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音樂(lè )對學(xué)生影響的研究調查
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音樂(lè )對學(xué)生影響的研究調查
1.課題名稱(chēng)：Music and students’ life--關(guān)于音樂(lè )對學(xué)生影響的研究調查
2.班級：高二(23)班
3.負責人：夏xx
4.成員：xxx
5.指導老師：李xx
6.課題研究涉及的主導學(xué)科：語(yǔ)文、歷史、音樂(lè )
7.課題研究涉及的非主導學(xué)科：地理
8.中文摘要：
�、貾op、R&B、Rock、Dj音樂(lè )：
流行音樂(lè )起源于歐洲。它包括所有民間音樂(lè )種類(lèi)，發(fā)展風(fēng)格也不受局限性，它是隨著(zhù)當時(shí)社會(huì )的發(fā)展而不斷發(fā)生變化的。
19世紀隨著(zhù)歐美國家工業(yè)文明的興起，大批農業(yè)人口進(jìn)入城市，構成早期的產(chǎn)業(yè)工人，城市人結構發(fā)生了變化。產(chǎn)生于勞工階層，中下層市民中的新興文化形式，就是早期的流行音樂(lè )。在當時(shí)，反映懷念故鄉，眷戀鄉村生活的音樂(lè )題材，正好表達了那些遠離家鄉，親人來(lái)到陌生環(huán)境求生的人們心理狀態(tài)和純樸的思想感情。
早期流行音樂(lè )來(lái)自于黑人音樂(lè )。他們以口傳心授及與白人之間的私人交往，逐漸形成了一種特有的音樂(lè )形式，這就是當時(shí)的流行音樂(lè )。
一戰后至二戰前流行音樂(lè )的主流是爵士樂(lè )(Jazz)。爵士樂(lè )是十九世紀末二十世紀初發(fā)源于美國南部新奧爾良的一種流行音樂(lè )，是美國黑人從非洲帶來(lái)的傳統音樂(lè )與歐洲音樂(lè )長(cháng)期融合的產(chǎn)物。爵士樂(lè )風(fēng)格多樣、節奏性強，主要樂(lè )器是小號。爵士音樂(lè )不僅影響了其他流行音樂(lè )的形式，也影響了嚴肅音樂(lè )的創(chuàng )作。
二戰后的流行音樂(lè )中有搖滾樂(lè )、藍調和新的爵士樂(lè )“比博普”。其中搖滾樂(lè )(Rock&Roll)成為主流，原因有二：一是二戰后音樂(lè )中電子技術(shù)的發(fā)展;二是新時(shí)代大眾心理和思維方式的變化，尤其是青少年對突破傳統的渴望。搖滾樂(lè )源于美國，是黑人音樂(lè )的節奏與白人鄉村音樂(lè )和西部音樂(lè )的有機結合。搖滾樂(lè )強烈的節奏、以愛(ài)情為主題且簡(jiǎn)單直白的歌詞以及演奏者身背吉他邊歌邊舞的演唱形式、奇特的裝扮強烈地吸引著(zhù)戰后的新一代青年。搖滾樂(lè )的代表人物是美國的“貓王”普萊斯利。英國的“甲殼蟲(chóng)”搖滾樂(lè )隊也是風(fēng)格獨特的搖滾樂(lè )代表。他們的演奏對以后的搖滾文化產(chǎn)生了巨大影響。當時(shí)人們對搖滾樂(lè )的評價(jià)不一。
Blues音樂(lè )是居住在美國的黑人在艱難困苦的生活中創(chuàng )造出的音樂(lè )風(fēng)格。它發(fā)源于密西西比河的三角洲地帶，起源于20世紀初，早期為人們勞作時(shí)的勞動(dòng)號子。Blues最初主要是人聲的敘述，后來(lái)才加上了樂(lè )器的伴奏，它對爵士樂(lè )、搖滾樂(lè )、鄉村樂(lè )和西方音樂(lè )都有相當大的貢獻。
在上個(gè)世紀的20年代，Blues以它個(gè)性的歌詞、和諧的節奏以及憂(yōu)郁的旋律逐漸興起。Blues音樂(lè )中包含了很多詩(shī)一樣的語(yǔ)言，并且不斷反復，然后以決定性的一行結束。旋律的進(jìn)行以和弦為基礎，以I 、IV、V級的3個(gè)和弦為主要和弦，12小節為一模式反復。旋律中，將主調上的第3、5、7級音降半音，使人有著(zhù)苦樂(lè )參半、多愁善感的感覺(jué)沖擊。
雖然Blues音樂(lè )中主唱是焦點(diǎn)，但是樂(lè )器的即興演奏也是非常精彩的。樂(lè )器演奏者可以超越和弦的界限隨意發(fā)揮，除了旋律的憂(yōu)郁動(dòng)聽(tīng)外，還包括小刀刮擦聲和滑棒使用的聲音，以及模仿主唱的哼唱聲。
最早的Blues被稱(chēng)為鄉村或三角洲Blues，是由19世紀南方的鄉下人興起的。尤其是在解放之后，巡回歌手、吉他手、還有口琴的演奏者，開(kāi)始有意識的發(fā)展這種音樂(lè )，并且把關(guān)于愛(ài)情、自由、性和生命的悲痛融入到了Blues音樂(lè )中。早期重要的音樂(lè )家有Charlie Patton、Son House(發(fā)明了滑棒)和Robert Johnson。
當美國的黑人搬到象Memphis和New Orlean的都市中去打工的時(shí)候，Blues逐漸轉為更大程度上的都市化現象。進(jìn)入都市的Blues通常以男、女性歌手在鋼琴或是爵士樂(lè )團的伴奏下演唱，Blues的名聲越來(lái)越大。不久，一些唱片制作商開(kāi)始為Blues歌手出版作品，如W.C.Handy’s1914年出版了《St. Louis Blues》、Mamie Smith1920年出版了《Crazy Blues》。隨著(zhù)Blues音樂(lè )的發(fā)展，爵士樂(lè )和流行音樂(lè )也開(kāi)始借鑒它的旋律，并且擁有了大批的聽(tīng)眾。
在第二次世界大戰后，Blues的中心已經(jīng)移到象芝加哥這樣的城市，在那里云集了許多著(zhù)名的音樂(lè )家。當時(shí)，B.B.King和Buddy Guy嘗試用加了擴大器的電吉他以及磁鼓來(lái)加強聲效，在50年代，這種風(fēng)格被許多白人音樂(lè )家所認可。十幾年后，Eric Clapton又繼續將Blues音樂(lè )發(fā)揚光大。同時(shí)R&B也逐漸興起，并被白人音樂(lè )家所接受，如Elvis Presley和Bill Haley就把R&B帶入了搖滾樂(lè )。英國著(zhù)名樂(lè )隊Rolling Stong 、Led Zeppelin也是從 Blues音樂(lè )起家，而后漸入重金屬搖滾樂(lè )的。
Blues音樂(lè )發(fā)展到今天，已經(jīng)逐漸被納入主流音樂(lè )的行列，他的許多元素被更多的運用到搖滾樂(lè )及流行音樂(lè )中。但是傳統的Blues音樂(lè )還是有著(zhù)強大的實(shí)力，這個(gè)領(lǐng)域的音樂(lè )家有John Lee Hooker、Etta Baker、Junior Wells、Buddy Guy以及中國的Jay、陶喆等。
�、贖ip-Hop:
Hip-Hop是一種源自非洲原始部落的流行文化。它首先在紐約市市區的非裔及拉丁裔青年之間興起，繼而發(fā)展壯大，并席卷全球。
嘻哈音樂(lè )與非洲西部的griots有關(guān); 旅行歌手和一些詩(shī)人往昔的音樂(lè )風(fēng)格被認為是嘻哈。一些 griot 傳統和非洲的奴隸一起來(lái)到新的世界。對于嘻哈最重要和最具創(chuàng )造力的'影響力是在1960年代興起的叫做牙買(mǎi)加dub配音風(fēng)格。因為在俱樂(lè )部 (聲音系統) 舞者較喜歡了富有激情發(fā)短節奏的旋律，像King Tubby等dub音樂(lè )家使用打擊樂(lè )器來(lái)制造這種效果。很快，表演者在表演打擊時(shí)開(kāi)始說(shuō)唱。 在 1967 年，自牙買(mǎi)加的移民把dub帶到了紐約，例如Kool Herc這樣的DJ,在那里這種形式的流行文化發(fā)展形成了嘻哈。 在牙買(mǎi)加, dub音樂(lè )又演化為各種流派像ragga 和 dancehall 。
Battling在嘻哈中是MCs彼此口水戰的術(shù)語(yǔ)。Battling的目的是兩個(gè)MC盡力爭取喜愛(ài)的觀(guān)眾，降低對手的激情。觀(guān)眾對于特殊lyrical 的喜好水平世由各種形式的語(yǔ)氣腔調的轉折，繞舌的技巧，挖苦對方和他們“鼓動(dòng)人群”的能力決定。人家同時(shí)用例如“ooh”和 “aah”的手勢來(lái)回應MC的“請求”,或在一節結束的時(shí)候以喝彩回應。然后觀(guān)眾用喝彩的聲量決定哪個(gè)是比較好的MC,以此表示承認那個(gè)MC，增加他贏(yíng)得更多Battle的自信心。
最大多數的"真實(shí)的"battle發(fā)生在各種不同的地下嘻哈俱樂(lè )部,甚至發(fā)生在一條街道的一隅;這些活動(dòng)是混合著(zhù)競賽的性質(zhì)。比較眾所周知的 "戰爭" MC，像Canibus,可能用收音機廣播上的一場(chǎng)battle或出自他們的潛在對手制作的“diss”卡帶來(lái)公開(kāi)召喚潛在對手。這能被借由不敬對手的lyrical技術(shù),主題素材,或僅僅平白的不喜歡那個(gè)人。最公眾的battles通�？梢在A(yíng)得自我展示和贏(yíng)得更多粉絲。不幸的是當battle的時(shí)候，一些歌詞的內容越過(guò)了個(gè)人的底線(xiàn)，那將導致了娛樂(lè )變成了實(shí)際的敵對。
�、勖逡魳�(lè )(暫時(shí)把鄉村音樂(lè )納入):
民間流行的、富于民族色彩的歌曲，稱(chēng)為民謠或民歌。民謠的歷史悠遠，故其作者多不知名。民謠的內容豐富，有宗教的、愛(ài)情的、戰爭的、工作的，也有飲酒、舞蹈作樂(lè )、祭典等等。民謠既是表現一個(gè)民族的感情與習尚，因此各有其獨特的音階與情調風(fēng)格。如法國民謠的蓬勃、意大利民謠的熱情、英國民謠的淳樸、日本民謠的悲憤、西班牙民謠的狂放不羈、中國民謠的纏綿悱惻，都表現了強烈的民族氣質(zhì)與色彩。
近代作曲家，有用民謠為主題來(lái)創(chuàng )作各種樂(lè )曲的，如德沃夏克(Antonin Dvorák)的《自新大陸》交響曲、柴可夫斯基(Peter llyitch Tchaikovsky)的《第四交響曲》;丹第(Vincentd'Indy)的《山歌交響曲》;哈利斯(Roy Harris)的《民歌交響曲》;布魯赫(Mar Bruch)的《蘇格蘭民歌協(xié)奏曲》;威廉士沃恩(Williams Vaughan)的《英吉利民歌組曲》;杜賓斯基(ArcadyDubensky)的《史蒂芬佛斯特組曲》;以及李亞道夫(Anatol Constantinovitch Liadov)的《八段民歌管弦樂(lè )曲》等，皆為美妙動(dòng)人的音樂(lè )，受到世人普遍的歡迎。
(一) 英格蘭民謠：英國的民族音樂(lè )，直到19世紀末期才復活。當時(shí)有一位名叫塞西爾·夏普(Cecil Sharp)者，搜集了將近3000多首的民歌，其中1600多首，傳到了北美阿巴拉契山脈一帶。說(shuō)也奇怪，真正的英國傳統音樂(lè )，在美國所保存的比英國本土要多。所謂英國傳統音樂(lè )，其主要的特色就是一種以鄉土音樂(lè )，加配流行音樂(lè )來(lái)敘述故事的民歌。
(二) 法蘭西民謠：法國的民謠，通常都充滿(mǎn)著(zhù)放蕩不羈的情感和世俗的幽默。從他們的民謠之中，不但可以了解法國人民的習性，好像還嘗到了他們的美酒佳肴，仿佛還看到了他們的輕盈妙舞。
(三) 德意志民謠：流行歌曲和風(fēng)土音樂(lè )的旋律，對于德國的民族音樂(lè )所發(fā)生的影響很大，而且，流行歌曲和風(fēng)土音樂(lè )都是他們戶(hù)外生活及團體活動(dòng)的一部分。
(四) 荷蘭民謠：德國的民族音樂(lè )，不只是在德國境內流傳，事實(shí)上，也盛行在北海附近的幾個(gè)國家里。荷蘭就是其中之一，主要是因為與德國北鄰的國家，他們的語(yǔ)言習俗也多與德國相似，因此，德國的民族音樂(lè )便很自然的被他們接受了。
(五) 愛(ài)爾蘭民謠：自中世紀開(kāi)始，豎琴就成為愛(ài)爾蘭最流行的樂(lè )器。12世紀時(shí)，宮廷詩(shī)人所作的歌曲，也多以豎琴為主;可惜那些歌譜多已失傳，只留下其中部分的歌詞。到17世紀，也就是英國統治愛(ài)爾蘭時(shí)，宮廷詩(shī)人漸漸沒(méi)落，而豎琴演奏家卻仍然活躍于各角落。另一種樂(lè )器叫風(fēng)笛，在愛(ài)爾蘭也很流行，也許是因為戚爾迪(Celti)人特別喜歡聽(tīng)那種高而尖銳的聲音吧!
(六) 意大利民謠：意大利的民間音樂(lè )，大都是旋律熱情優(yōu)美并且附有和聲，因其音樂(lè )動(dòng)人，今已遍及全球。手風(fēng)琴和六弦琴是伴奏這種歌曲的主要樂(lè )器，這也可說(shuō)是意大利民謠的特色。
(七) 挪威民謠：眾所熟知的挪威民謠，曾被遺忘了一段漫長(cháng)的時(shí)期，直到1840年左右，才被人重視而復蘇過(guò)來(lái)，當今被傳頌的約有一萬(wàn)余首，其內容多為敘述該國美麗的湖光山色。
(八)蘇格蘭民謠：由于印刷術(shù)的尚未普及，以及豎琴家的相繼死亡，以致早期的蘇格蘭高山族賈奈(Gales)音樂(lè )已大多失傳，直至1781年才被人重視，開(kāi)始搜集。蘇格蘭音樂(lè )粗獷，聽(tīng)起來(lái)頗像愛(ài)爾蘭音樂(lè )，這是因為蘇格蘭早先的豎琴家多半來(lái)自愛(ài)爾蘭的原故。在蘇格蘭，豎琴是一種很普遍的樂(lè )器，幾乎家家都有，人人能彈，不過(guò)后來(lái)由于風(fēng)笛的興起，而使豎琴家的地位大受影響。因為風(fēng)笛可在戶(hù)外吹奏，而豎琴僅適合于室內彈奏。蘇格蘭的民謠有高地與平地之分，高地民謠比較雄壯，平地民謠則傾向柔和優(yōu)美。
(九) 西班牙民謠：西班牙的民間音樂(lè )，可說(shuō)多半是舞曲的一部分，而舞曲也往往是民謠的一部分。此外，所有的西班牙民謠，都含有濃厚的鄉村情調，這就是西班牙民謠的一種獨特的風(fēng)格。
(十) 瑞典民謠：瑞典的民謠，據說(shuō)在1631年才被人們搜集起來(lái)，其中以敘述古代戰士的英勇故事為多，曲調雄壯、激昂、奮發(fā)。
(十一) 威爾斯民謠：威爾斯的傳統音樂(lè )，大都是根據豎琴曲調而編成的，其中包括民謠、土風(fēng)舞、頌歌、贊美詩(shī)，且多以豎琴為伴奏樂(lè )器。
�、茌p音樂(lè ):
相對古典音樂(lè )而言，輕音樂(lè )是用通俗的手法進(jìn)行改編，用小型樂(lè )隊演奏，來(lái)營(yíng)造溫馨浪漫的情調，旋律輕松優(yōu)美，帶有一種休閑性質(zhì)。而古典音樂(lè )則具有龐大的結構和規模，深刻的內涵和嚴肅端莊的特征，故又稱(chēng)嚴肅音樂(lè )。輕音樂(lè )結構簡(jiǎn)單，節奏明快，旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。它沒(méi)有深刻的內涵，只想帶給人們輕松的享受，因其輕松活潑，所以把它稱(chēng)為輕音樂(lè )是非常貼切的。但它不同于以流行歌曲為核心的流行音樂(lè )，流行音樂(lè )具有鮮明的時(shí)代特征，也不象熱門(mén)流行歌曲很快會(huì )過(guò)時(shí)，優(yōu)美的旋律會(huì )經(jīng)久不衰。它介于古典和流行之間，是二者鮮明對比的折中，可謂第三種勢力。它古典氣息和現代風(fēng)味兼有之，華麗而不俗艷，浪漫而不輕浮，抒情而不纏綿，既通俗易懂，又格調高雅，風(fēng)度不凡，可謂雅俗共賞。
輕音樂(lè )一出現就受到廣泛歡迎，成立于30年代后期的曼托瓦尼樂(lè )隊是輕音樂(lè )誕生的標志。曼托瓦尼以極柔和動(dòng)聽(tīng)，優(yōu)美醉人的演奏，使輕音樂(lè )迅速在通俗樂(lè )壇上奠定自己的地位。60至70年代是其全盛時(shí)期，一大批輕音樂(lè )隊紛紛建立，如詹姆斯——拉斯特樂(lè )隊，保羅——莫里亞樂(lè )隊等等。他們在歐美不斷舉行輕音樂(lè )會(huì )，錄制大量精美唱片，暢銷(xiāo)世界各地。這種音樂(lè )讓古典樂(lè )迷們耳目一新，就好比常穿西裝的人換上了隨意自然的休閑服裝一般。而流行愛(ài)好者在聲嘶力竭的吶喊沖擊之后，輕音樂(lè )就象一杯清涼爽口的飲料。
輕音樂(lè )的曲目大多是改編而來(lái)。其中，歐美流行歌曲占很大比重，很多都是上了英美排行榜的熱門(mén)歌曲，“昨天”、“雨的節奏“、“我愛(ài)巴黎”、“蘭色的愛(ài)”、“莉莉——瑪琳”等。這些歌曲經(jīng)過(guò)改編后，淡化了原歌中的流行因素，突出了優(yōu)美旋律，使音樂(lè )更加優(yōu)美悅耳。至今，很多熱門(mén)歌曲已被人們忘記，但輕音樂(lè )改編的曲目卻深深地留在人們的腦海中。
歐美電影尤其是好萊塢電影，音樂(lè )劇，舞臺劇的主題音樂(lè )或插曲，是輕音樂(lè )的另一改編來(lái)源。像“月亮河”、“時(shí)光流逝”、“愛(ài)情故事”等樂(lè )曲，都成為輕音樂(lè )的經(jīng)典曲目。
用通俗音樂(lè )語(yǔ)言演繹古典名曲，是很多輕音樂(lè )隊熱衷的。好的改編和演奏，既保留了原曲的古典精神，又融入了鮮明的現代氣息，古典樂(lè )迷感到別有韻味，使那些對古典音樂(lè )敬而遠之的人覺(jué)得于古典音樂(lè )的距離縮短了，提高了欣賞興趣。改編成輕音樂(lè )的巴赫的“圣母頌”、舒伯特的“小夜曲”、貝多芬的“月光”等，聽(tīng)來(lái)別具一格，滿(mǎn)耳生輝。
世界各地的民族民間音樂(lè )也是改編對象。如英國的“夏天最后一朵玫瑰”、意大利的“重歸蘇蓮托”、加拿大的“紅河谷”和拉丁音樂(lè )等。此外，一些廣為流傳的浪漫小曲如“少女的祈禱”、“愛(ài)的浪漫曲”、“綠袖子”等也是輕音樂(lè )隊經(jīng)常演奏的曲目.
9.英文摘要：無(wú)
10.關(guān)鍵詞： 音樂(lè )
11.研究解決的問(wèn)題：
音樂(lè )，是我們生活中不可缺少的要素之一，沒(méi)有音樂(lè )的世界是無(wú)趣的。音樂(lè )融入我們的生活，音樂(lè )成為我們親密的伴侶。它象一顆晶瑩剔透的藍寶石，鑲嵌在我們生命的原野，陪伴我們悠然走過(guò)生命的每一個(gè)春夏秋冬。它已經(jīng)成為我們日常生活中不可缺少的一部分。
12.研究問(wèn)題的假設：
通過(guò)調查，了解音樂(lè )在校園中，在學(xué)生周?chē)挠绊�。對調查結果進(jìn)行分析，得出結論，并根據實(shí)際情況提出相建議
13.研究采用的基本方法：
1.資料查閱法：我們到書(shū)店、圖書(shū)館、閱覽室及網(wǎng)絡(luò )查閱相關(guān)資料。
2.問(wèn)卷調查法：我們會(huì )面向本校學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷并回收。
3.統計法：對問(wèn)卷的統計、分析。
14.研究的基本過(guò)程：
音樂(lè )，對于任何人的影響都是很大的，特別是我們學(xué)生。喜好音樂(lè )，可能是學(xué)生的天性。行走在校園之中，隨時(shí)隨處都可以找到音樂(lè )的蹤跡�，F在，就請跟隨我們高二(23)班b班夏耀陽(yáng)小組中各位同學(xué)的腳步，去探索音樂(lè )在校園中的蹤跡吧!Come On!
首先，我們小組人員通過(guò)校內簡(jiǎn)單的初步調查，了解到了音樂(lè )在學(xué)校中的基本情況。經(jīng)過(guò)初步了解，我們發(fā)現在溫嶺中學(xué)，音樂(lè )氛圍還是滿(mǎn)濃厚的，特別是在午休前和晚自習前的一段時(shí)間。在那段時(shí)間里，學(xué)校廣播站開(kāi)辟了許多樂(lè )種的音樂(lè )欄目，播放各種各樣的音樂(lè )，從而豐富了同學(xué)們的課余生活。此外，行走在校園中，也不難發(fā)現戴著(zhù)耳塞，沉浸在音樂(lè )之中的同學(xué)。由此可見(jiàn)，學(xué)校中不乏喜好音樂(lè )的人。為了進(jìn)一步了解相關(guān)情況，小組同學(xué)設計了相關(guān)的調查問(wèn)卷對溫嶺中學(xué)的部分在校學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查(調查問(wèn)卷樣卷在附錄)。本次調查總共發(fā)放調查問(wèn)卷100張，回收100張，回收率達100%。本次調查主要是調查喜歡音樂(lè )的類(lèi)型，聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)間等等，經(jīng)過(guò)調查，我們得到以下數據:
從以上的圖表數據中我們可以看出，同學(xué)喜歡的音樂(lè )的類(lèi)型有很多，有的人喜歡緩慢輕松的音樂(lè )(如：輕音樂(lè )……)，有的人喜歡快節奏的音樂(lè )(如：R&B、Hip-Hop……)。有的人從很小就接觸了音樂(lè )，有的人初中甚至高中才開(kāi)始。那么聽(tīng)音樂(lè )到底對學(xué)生有什么影響呢?對此，我們小組從網(wǎng)上收集了關(guān)于各種音樂(lè )的介紹，并下載了各種類(lèi)型的音樂(lè )(附件：CD內)，從不同類(lèi)型的音樂(lè )分析研究了音樂(lè )對學(xué)生的影響
15.研究獲得的結論：
經(jīng)過(guò)收集整理，小組最后集合了部分的音樂(lè )介紹，除去上問(wèn)介紹的音樂(lè )之外，當然還包括其他音樂(lè )，不過(guò)在校園內，比較常見(jiàn)的是以上幾種。小組通過(guò)討論分析，得出了以下幾點(diǎn)有關(guān)的結論:
�、臥op、R&B、Rock、Dj音樂(lè ):這四種音樂(lè )是校園內最為流行的音樂(lè )，普遍屬于比較大聲的音樂(lè )，會(huì )分散同學(xué)的注意力，不適合在工作時(shí)候聽(tīng)。R&B是屬于很有節奏感的音樂(lè )，比較能迎合青少年的口味�？偟膩�(lái)說(shuō)，以上四種歌曲適合在空閑時(shí)候聽(tīng)，但不適宜工作或需要集中注意時(shí)候聽(tīng)。
�、艸ip-Hop:新起的樂(lè )種，就是人們現在常說(shuō)的嘻哈。此音樂(lè )也很有節奏，但此樂(lè )種源于“地下音樂(lè )”，Hip-Hop Dance時(shí)候配樂(lè )。當聽(tīng)到這類(lèi)歌曲時(shí)候，人們會(huì )情不自禁地想加入到這一”party”中去，一起伴樂(lè )起舞。雖然在學(xué)校內滿(mǎn)流行的，但喜歡的人數也不是占多數，如上一點(diǎn)所說(shuō): 適合在空閑時(shí)候聽(tīng)，但不適宜工作或需要集中注意時(shí)候聽(tīng)。
�、敲褡逡魳�(lè ):喜歡的人可以說(shuō)是學(xué)校里流行的音樂(lè )中人數最少的了，主要是很有Past的感覺(jué)，聽(tīng)的時(shí)候能讓聽(tīng)眾有真實(shí)的感覺(jué)，此音樂(lè )有獨特的音階與情調風(fēng)格。
�、容p音樂(lè ): 溫馨浪漫的情調，旋律輕松優(yōu)美，帶有一種休閑性質(zhì)結構簡(jiǎn)單，節奏明快，旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。它沒(méi)有深刻的內涵，只想帶給人們輕松的享受，輕松活潑。它介于古典和流行之間，是二者鮮明對比的折中，可謂第三種勢力。它古典氣息和現代風(fēng)味兼有之，華麗而不俗艷，浪漫而不輕浮，抒情而不纏綿，既通俗易懂，又格調高雅，風(fēng)度不凡，可謂雅俗共賞。這種音樂(lè )比較適合學(xué)生在工作或放松時(shí)候欣賞，在學(xué)校中比較受歡迎。
16.研究的結果分析：
通過(guò)整理，小組總結出了音樂(lè )的一些作用，并提出了一些有針對性的建議:
音樂(lè )的作用，在于改善生活。物質(zhì)生活當然離不開(kāi)金錢(qián)，但精神生活卻只有音樂(lè )來(lái)支持。其實(shí)無(wú)論是不是某人的音樂(lè )，是不是他的東西，任何有節奏有旋律的音符組合都可以帶給人感覺(jué)，或是激動(dòng)或是膩味，但都是感覺(jué)。
我們在這里所說(shuō)的應該是發(fā)自自己身上心里的幸福、快樂(lè )、痛苦、無(wú)奈、寂寞、緊張、彷徨等等感受，去用最直接的方法表達自己，不是文字的一種方法，至多是一個(gè)精神上的發(fā)泄和寄托。
人類(lèi)用音樂(lè )進(jìn)化自己起源于遠古，原始人用人聲或樂(lè )器來(lái)模仿和再現自己在自然界聽(tīng)到的聲音，這是人類(lèi)試圖使自己的行為與環(huán)境協(xié)調一致的最早的一種嘗試。隨著(zhù)歷史的發(fā)展，心理學(xué)家、醫學(xué)家們一直在做不懈的努力，按照音樂(lè )的生理、心理、神經(jīng)、社會(huì )效應，用音樂(lè )健身、舒緩壓力、治療疾病、提高智力、增進(jìn)修養------例如，專(zhuān)家們會(huì )建議用類(lèi)似下面的方子來(lái)調節人們的身心。
安神鎮靜 《春江花月夜》 《月夜》 《催眠曲》
興奮開(kāi)郁 《喜相逢》 《喜洋洋》 《假日的海灘》
宣悲消氣 《紅河水》 《小胡茄》 《二泉映月》
養心益智 《陽(yáng)關(guān)三疊》 《江南絲竹》《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》
娛神益壽 《高山流水》 《梅花三弄》 《百鳥(niǎo)行》
從酷愛(ài)音樂(lè )的角度來(lái)看，這類(lèi)人往往是根據自己的感覺(jué)、情緒和思維方式來(lái)聆聽(tīng)音樂(lè )，愉悅自己。這種選擇是一種自然的過(guò)程，當自己的感覺(jué)、情緒和思維方式的生理機制是正確的，那么選擇就是正確的，當機制是錯誤的，選擇也不會(huì )正確。
從認同音樂(lè )的角度來(lái)看，這類(lèi)人往往對音樂(lè )的感受性和對自己的感受性，不及上一類(lèi)人，他們需要經(jīng)過(guò)心理學(xué)上所說(shuō)的學(xué)習，需要通過(guò)專(zhuān)家介紹，才能認識自己、認識音樂(lè )。一般情況下，誰(shuí)也不會(huì )系統學(xué)習音樂(lè )、學(xué)習對自己的認識。音樂(lè )價(jià)值的利用，就取決于學(xué)習水平了。
根據上述兩個(gè)方面的考察，如果把音樂(lè )比喻成服裝，現實(shí)生活中，一般人其實(shí)是很難挑選到適合自己的衣服的。因為專(zhuān)家的判斷未必準確，自己的感覺(jué)未必科學(xué)，自己的學(xué)習未必專(zhuān)業(yè)。
小提琴協(xié)奏曲《梁�！�，使高血壓病人血壓明顯下降;憂(yōu)郁病人每天聽(tīng)優(yōu)美的輕音樂(lè )，癥狀可以明顯減輕;傳統民樂(lè )《梅花三弄》可治療煩躁不安，廣東民樂(lè )《喜洋洋》則是治療神經(jīng)衰弱的一劑良藥;《步步高》則使人精神振奮，對精神壓抑和過(guò)度悲傷皆有良效�！禟ingdom Of The Sun God》里的一曲〈Dream Catcher〉;她給人的如同在冬天的太陽(yáng)下曬曬，沐浴和洵的陽(yáng)光，偶然有點(diǎn)微風(fēng)寒冷的那種感覺(jué)，讓疲憊的神經(jīng)和肉體得到完全的放松。工作和生活壓力過(guò)大，精神壓抑.心里郁悶時(shí)聽(tīng)聽(tīng)搖滾樂(lè )或去夜場(chǎng)蹦蹦節奏歡快的DISCO可以緩解郁悶，釋放一下自己緊繃的神經(jīng)等等。
17.課題小組的建議或倡導：
聚會(huì )時(shí)，來(lái)點(diǎn)Disco。
聊天時(shí)，來(lái)點(diǎn)New Age。
看書(shū)時(shí)，來(lái)點(diǎn)器樂(lè )。
上網(wǎng)時(shí)，來(lái)點(diǎn)Hip-Hop.
煩悶時(shí)，來(lái)點(diǎn)弦樂(lè )獨奏。
快樂(lè )時(shí)，來(lái)點(diǎn)大部頭交響。
夜深人靜時(shí)，京韻永流傳。
你
就會(huì )發(fā)現
這個(gè)世界
很美好…………
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