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魏書(shū)生專(zhuān)題報告會(huì )心得體會(huì )

時(shí)間:2022-02-18 13:31:02 報告 我要投稿

魏書(shū)生專(zhuān)題報告會(huì )心得體會(huì )

  在日常生活和工作中,需要使用報告的情況越來(lái)越多,報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的魏書(shū)生專(zhuān)題報告會(huì )心得體會(huì ),歡迎大家分享。

魏書(shū)生專(zhuān)題報告會(huì )心得體會(huì )

魏書(shū)生專(zhuān)題報告會(huì )心得體會(huì )1

  剛才看了劉校長(cháng)博客上發(fā)的關(guān)于魏書(shū)生報告的三段視頻,確實(shí)有很多感觸。其實(shí)我對魏書(shū)生的名字聽(tīng)過(guò)很多,很多講座的人都曾提到他,說(shuō)他怎樣怎樣的了不起,他在教育界可謂是名聲赫赫,但是真的了解這個(gè)人我還是從這三段視頻開(kāi)始。

  我想先談?wù)勥@個(gè)人,魏書(shū)生現在能有自己的一套教育風(fēng)格,最重要的是能被眾人所認可,確實(shí)是一個(gè)有能力的人,做老師做到這種水平,也算是功成名就。我想這與他的性格也有很大關(guān)系,就算他的名氣再大,地位再高,都是那樣平易近人,不做作,不高高在上,別說(shuō)學(xué)生喜歡,我也喜歡這樣的人。越是干大事的人越是能體諒平民百姓的疾苦。

  先說(shuō)說(shuō)他的語(yǔ)文課堂,雖然他說(shuō)自己懶,在我看來(lái),其實(shí)他是有智慧,他能想辦法在不累著(zhù)自己,又快樂(lè )的前提下,高效率的完成教學(xué)任務(wù),他其實(shí)用自己的懶來(lái)成就學(xué)生的勤。我覺(jué)得這種做法對一年級語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)很冒險,但是也有必要試驗一下,可以從一節課的一點(diǎn)內容開(kāi)始,交給學(xué)生完成。學(xué)習借鑒魏書(shū)生老師好的做法,然后根據自己班級的實(shí)際情況來(lái)實(shí)踐,相信可以有所收獲。

  對于魏書(shū)生的班級管理,把學(xué)生當助手,把班級管理責任到人,愛(ài)芳老師在班級管理中就是這么做的,特別實(shí)用,班級管理特別到位。愛(ài)芳老師對我們的教導,讓我在現實(shí)中體會(huì )到了它的價(jià)值。我也會(huì )在今后的班級管理中智慧的運用。

  魏書(shū)生的松靜勻樂(lè ),其實(shí)就是人的心態(tài),不管干什么要有一個(gè)快樂(lè )的心態(tài),工作也好,生活也好,開(kāi)心才是最重要的。給自己太大壓力只會(huì )給自己負擔,并不會(huì )解決什么問(wèn)題。這也是我現在工作中所追求的目標,我現在確實(shí)越來(lái)越快樂(lè ),自己的生活也一步步向著(zhù)快樂(lè )的方向前進(jìn)。

  我要做的就是把眼前的工作列成一條條清單,編上號碼,每干完一條,就用筆爽爽的劃去,這個(gè)時(shí)候我就很快樂(lè )。

魏書(shū)生專(zhuān)題報告會(huì )心得體會(huì )2

  4月6日我有幸在被譽(yù)為江北水城,運河古都的山東聊城聆聽(tīng)了被譽(yù)為中國教育改革家魏書(shū)生老師關(guān)于《享受教育。享受人生》報告會(huì )。頓覺(jué)如沐春風(fēng),與魏老師近距離接觸,從他的舉手投足,字里行間無(wú)不感受到他質(zhì)樸的人格魅力。作為一位專(zhuān)家、局長(cháng)、校長(cháng)、報告者,坐在座位上講,是我們可以接受的事?墒俏野l(fā)現,他站著(zhù)演講一整天。那是一種什么,每個(gè)人都有自己的理解。

  他不講多么高深的大道理,只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習有關(guān)的小事情,幽默有趣,有時(shí)還帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)自私的念頭。如有一次聽(tīng)課,因為班級的學(xué)生基礎實(shí)在太差,他就根據教學(xué)過(guò)程分頭讓學(xué)生預習,準備,結果得了個(gè)滿(mǎn)堂彩,自己也因此當上了教導主任。但是,在以后的公開(kāi)課中,他就再也沒(méi)有這樣做。這樣的講述,讓人覺(jué)得他非常實(shí)在,雖然他在一次公開(kāi)課中做了一次秀,但是這樣的坦白,絲毫沒(méi)有影響他的形象。

  魏書(shū)生老師認為我們要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒,快節奏、高效率地做平平常常、實(shí)實(shí)在在的事情。他提出“松、靜、勻、樂(lè )”的生活工作觀(guān),那就是身體要保持放松,心理上要保持安靜,時(shí)刻抵御外界的干擾;呼吸要均勻,使自己保持放松狀態(tài);心情要舒暢,快樂(lè )。在工作中享受到生活的快樂(lè )。讓我們享受到為國家、為人民、為集體、為他人盡到責任的快樂(lè )。不要怕吃虧,要把工作看作是一種享受。大事沒(méi)得做,我們就從小事做起,日積月累,長(cháng)了才干,練了本領(lǐng),多了見(jiàn)識,一旦時(shí)機成熟,就會(huì )大顯身手。同時(shí)他還強調作為一個(gè)育人者要努力改變自我,做到多改變自己,少埋怨環(huán)境;選擇積極角色進(jìn)入生活;多互助,少互計;多學(xué)習,少批判;多搶挑重擔,少推卸責任;提高笑對人生的能力。

  我還有感于他的一些教學(xué)和有關(guān)人生的思想,非常實(shí)用,主要是一個(gè)“樂(lè )”字。

  現在搞教育工作確實(shí)不容易,處在風(fēng)口浪尖之上,處在“高壓”之下,承受著(zhù)來(lái)自各方面的心理壓力。相信當你聽(tīng)了魏書(shū)生老師“做人要多改變自己,少埋怨環(huán)境”的一席話(huà)后,你會(huì )另有感觸。魏老師說(shuō),只有熱愛(ài),才有奉獻,既然有些東西無(wú)法改變,那就應該廣泛地愛(ài)所應該愛(ài)的一切;愛(ài)人生的每一段時(shí)間,愛(ài)自己生活的每一個(gè)空間。是呀,作為一個(gè)教師,真的'只有愛(ài)他的職業(yè),愛(ài)他的事業(yè),才會(huì )自覺(jué)的去充實(shí)自我,發(fā)展自我,超越自我,奉獻自我,也只有這樣,才能做好自己的工作。自己有了成績(jì),對社會(huì )才有貢獻,才會(huì )生活得快樂(lè ),才會(huì )生活得有意義……

  在生活和工作中會(huì )有許多的不盡人意的事情,一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人,又有什么用呢?人生中能有幾件事情是自己改變得了的,我們能改變的只有自己的心態(tài),就是保持一顆平常心,少生氣,少抱怨,快快樂(lè )樂(lè )的去面對,努力去適應環(huán)境、適應社會(huì )!敖處熓侨祟(lèi)靈魂的工程師,是天底下最光輝的職業(yè)”,從教師職業(yè)的意義來(lái)說(shuō),這樣的地位教師是當之無(wú)愧的,但現實(shí)生活中,教師是否能有這樣的地位,則是另外一回事了。理想與現實(shí)總是存在差異,我們不能沒(méi)有理想,但也不能用理想的標準來(lái)衡量現實(shí)生活。我們工作量大,工作壓力大,當教師的辛苦是別的行業(yè)的人所無(wú)法體會(huì )的,然而,教師的付出與回報卻永遠不能成正比,教師的社會(huì )地位還日漸降低。對于這樣的事實(shí),過(guò)多的抱怨只能傷害自己的身心健康,應用一顆平常心去對待,做到“眼睛向內,敬業(yè)樂(lè )業(yè),提高素質(zhì),超越自我”。

  前人已為我們刻下了一個(gè)個(gè)崇高的標桿:有教無(wú)類(lèi),誨人不倦,春風(fēng)化雨,蠟燭成灰。而耿耿園丁意,眷眷育人心;身于幽谷出,孕育蘭花香。任憑歲月更迭,仍憑世事滄桑,仍憑青春流逝,我們會(huì )永守心中這盞希望之燈。

魏書(shū)生專(zhuān)題報告會(huì )心得體會(huì )3

  我有幸參加了伊濱區組織的“魏書(shū)生專(zhuān)題報告會(huì )”。聽(tīng)了魏老師的講座使我受到一次教育的洗禮,精神的震撼。在于魏老師近距離的接觸中感受到他的幽默、詼諧、生動(dòng)的說(shuō)話(huà)藝術(shù)。聆聽(tīng)他的講座是一種精神享受。聽(tīng)完魏老師的講座后我感觸頗深,下面我從感受最深的兩方面談一下體會(huì )。

  一、 愛(ài)崗敬業(yè) 守好心田

  魏老師倡導的“松、靜、勻、樂(lè )”四字經(jīng),帶領(lǐng)教師脫離職業(yè)束縛。在教育純潔的世界里享受工作的快樂(lè ),在以后的工作中,要以魏書(shū)生老師為榜樣,讓“松”“靜”“勻”“樂(lè )”常駐心間,融入我的一言一行。在工作中,身體保持放松。不管遇到什么情況,學(xué)生惹出什么樣的事情,都要保持平和、安靜,不亂發(fā)脾氣,時(shí)刻保持放松狀態(tài),讓心情舒暢快樂(lè ),享受到生活的美好。時(shí)刻做好自己的本職工作,守好自己的心田。

  二、 民主科學(xué)的管理方法

  從魏老師的講座中讓我感受到民主是管理之魂。在他的班里人人有事做,事事有人做,每個(gè)學(xué)生都有事情可做。凡是學(xué)生的事都和學(xué)生商量著(zhù)做。從不難為學(xué)生,也不放縱學(xué)生。從不獨斷專(zhuān)行。在以后的工作中,我都要積極的和學(xué)生商量,讓大家各抒己見(jiàn),群策群力,共同把班級工作做好。讓我們班能夠高效健康的運轉。

  總之,魏老師用自己的智慧、豁達和獨特的人格魅力為我上了寶貴的一課。在以后的工作中,我要時(shí)刻做到“松、靜、勻、樂(lè )”,脫離職業(yè)束縛,多想自己說(shuō)了算的事,不想自己說(shuō)了不算的事,種好自己的心田。

魏書(shū)生專(zhuān)題報告會(huì )心得體會(huì )4

  昨天學(xué)校組織全體教職工觀(guān)看了魏書(shū)生報告會(huì ),魏老師的睿智與幽默,精辟的見(jiàn)解與淵博的學(xué)識,從容不迫的敘述與抑揚頓挫的語(yǔ)調,感染折服了我。我敬佩魏老師獨特的教育觀(guān)念與方法,感嘆魏老師教育思想的時(shí)代性和實(shí)效性,讓我領(lǐng)悟到教育教學(xué)的真諦和人生中的哲理。從他的報告中,我認識了一種生活方式,給自己的教學(xué)乃至人生留下了深深的感悟。我想從以下幾方面談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì ):

  一是科學(xué)、民主的管理觀(guān)。

  魏老師的班級管理是以人為本的民主管理:在魏老師龐大的管理系統中處處體現著(zhù)以人為本的管理特色,他相信每一個(gè)人的能動(dòng)性和創(chuàng )造性。在他的'班里,人人有事做,事事有人做,每個(gè)學(xué)生都有事情可做,每人管一件事,大家都是實(shí)干家,每個(gè)學(xué)生既是管理者也是被管理者。魏老師經(jīng)常說(shuō)這樣一句話(huà)“凡是學(xué)生能干的事,班干部不要干;凡是班干部能干的事,班長(cháng)不要干;凡是班長(cháng)能干的事,班主任不干!睆奈豪蠋煹倪@句話(huà)里充分的體現了他民主、科學(xué)的管理思想,這種理念令人震撼,又令人信服。

  我深深體會(huì )到:良好的師生感情是決定教學(xué)工作成功與否的關(guān)鍵。學(xué)生只有“親其師”,才能“信其道”,那么怎樣才能使學(xué)生“親其師,信其道”呢?在工作中,我覺(jué)得從以下幾點(diǎn)做起,會(huì )收到一定的效果。

  一、一視同仁,嚴格要求

  二、以身作則,為人師表

  三、正確評價(jià),鼓勵學(xué)生

  四、信任學(xué)生,尊重學(xué)生

  教育是一門(mén)科學(xué),育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng )新、講藝術(shù),才能培養出適應社會(huì )需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。在今后的工作中,我將不斷學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗,結合實(shí)際,不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結,使自己的工作水平不斷提高。

  二是保持靜怡平和、樸實(shí)無(wú)華的心態(tài)

  魏書(shū)生老師認為我們要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒、快節奏、高效率地做平平常常、實(shí)實(shí)在在的事情,他提出“松、靜、勻、樂(lè )”的生活工作觀(guān),那就是身體要保持放松,心理上要保持安靜,時(shí)刻抵御外界的干擾;呼吸要均勻,使自己保持放松狀態(tài);心情要舒暢、快樂(lè )。在工作中享受到生活的快樂(lè )。讓我們享受到為國家、為人民、為集體、為他人盡到責任的快樂(lè )。不要怕吃虧,要把工作看作是一種享受。大事沒(méi)得做,我們就從小事做起,日積月累,長(cháng)了才干,練了本領(lǐng),多了見(jiàn)識,一旦時(shí)機成熟,就會(huì )大顯身手,同時(shí)他還強調作為一個(gè)育人者要努力改變自我,做到多改變自己,少埋怨環(huán)境;選擇積極角色進(jìn)入生活;多互助,少互計;多學(xué)習,少批判;多搶挑重擔,少推卸責任;提高笑對人生的能力。

  隨著(zhù)社會(huì )生活節奏的加快,浮躁、急功近利的思想困擾著(zhù)每個(gè)人,在報告中,魏書(shū)生老師一直在說(shuō)我們的心態(tài)應該擺正,要“守住,守住,再守住”,要多改變自己,少埋怨環(huán)境。反思自己,也曾有過(guò)許多不滿(mǎn)的情緒,也曾抱怨過(guò)自己的收入不夠高,也曾抱怨過(guò)工作累,也曾抱怨學(xué)生難教…但聽(tīng)了魏老師對生活、對工作那詼諧幽默的態(tài)度,我不禁自問(wèn),如果我們每個(gè)人都象魏老師那樣去對待生活和事業(yè),那我們的生活怎么會(huì )不快樂(lè )呢?

  正是因為有一顆平和,樸實(shí)無(wú)華的簡(jiǎn)淡心態(tài),讓魏老師有著(zhù)海洋般寬廣的胸懷,能容納和理解學(xué)生所有的錯誤。因而,他從不挫傷學(xué)生的自尊心、自信心,始終能夠公平、公正地善待每一個(gè)學(xué)生,從不偏私。在充滿(mǎn)愛(ài)的教育中,真正體現出他在學(xué)生心目中偉大的地位。學(xué)生怎能不受到感動(dòng),不受到愛(ài)的熏陶呢?所以我們要保持一顆平和的心態(tài),從學(xué)生的角度來(lái)思考問(wèn)題,避免不必要的教育失誤,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  三是魏書(shū)生的“五個(gè)一分鐘”

  最讓我感動(dòng)的是魏老師的毅力。沒(méi)有毅力是做不成大事的。魏老師的成功又是一個(gè)絕好的例子。他講到多年來(lái)都在記日記,多年來(lái)都在帶著(zhù)學(xué)生跑步,不管是嚴寒,還是酷暑。這些都在告訴我們,成就一翻事業(yè),實(shí)現人生的價(jià)值,毅力是多么關(guān)鍵的一種品質(zhì)。正是基于他的這種自我鍛煉,自我教育,才讓他在教育事業(yè)的道路上屢創(chuàng )輝煌。

  假如我們靜下心來(lái),好好地斟酌研究魏書(shū)生提出來(lái)的“五分鐘”,那么我們就會(huì )由懷疑轉為佩服。讓我們一起來(lái)看看魏書(shū)生的“五個(gè)一分鐘”:

  1、每天做一分鐘家務(wù);

  2、每天寫(xiě)一分鐘日記;

  3、每天挺胸抬頭大踏步一分鐘;

  4、每天唱一分鐘軍歌或校歌;

  5、一分鐘記憶力或注意力比賽。

  這些要求真的很簡(jiǎn)單,誰(shuí)都可以做,可是堅持下去,學(xué)生所到的就不僅僅是這五件事情了。小孩能做做家務(wù),學(xué)會(huì )幫家人分擔責任,他才會(huì )明白父母為他付出的心血,學(xué)會(huì )珍惜美好的生活,一個(gè)知道父母親生活不易的小孩,一個(gè)懂得體恤家人的小孩,如果在家都能承擔責任,他也會(huì )為自己的學(xué)習負責,那在學(xué)校也絕不會(huì )是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生。我想每天能寫(xiě)一分鐘日記的小孩,他提高的不僅僅是寫(xiě)作能力,培養的不僅僅是觀(guān)察能力,他能每日一省,必定會(huì )反省自己的學(xué)習、生活中的得與失,無(wú)形中也是一種經(jīng)驗和教訓的積累。每天挺胸抬頭大踏步一分鐘,按魏老師的話(huà)來(lái)說(shuō),他要讓學(xué)生從腳下、從現在做起,認識一分鐘的價(jià)值。每天唱一分鐘的軍歌校歌,就是很好的校園文化,這種文化氛圍是由每一個(gè)學(xué)生去營(yíng)造,是相互影響,而非臨時(shí)或應景張貼一些海報所起的作用能比擬的。每天一分鐘的歌聲,它的意義已超出歌聲本身,所起的作用是持久有效的。比賽是一種很好的形式,在你爭我趕的氛圍下,學(xué)生才能夠全神投入,他們會(huì )集中注意力抄寫(xiě)課文、背書(shū),在培養注意力的同時(shí),記憶力也得到鍛煉提高。

  魏書(shū)生的“五個(gè)一分鐘”,看起來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,他關(guān)注學(xué)生的細節,注意從小事抓起,讓學(xué)生培養良好的習慣——勞動(dòng)的習慣、觀(guān)察的習慣、珍惜時(shí)間的習慣……他要學(xué)生做的遠遠比這些事情的本身有意義,好習慣養成了,能力也提高了。

  難怪有人會(huì )說(shuō):魏老師具有著(zhù)“神”的思想品格!他當之無(wú)愧!

  “聽(tīng)君一言,勝讀十年書(shū)”愿自己也能象魏書(shū)生老師那樣,踏踏實(shí)實(shí)地做事,實(shí)實(shí)在在地育人,用平平常常的心態(tài),用高高興興的情感,去做平平凡凡的事情。

  在今后的教育教學(xué)中,我要不斷借鑒學(xué)習一些先進(jìn)經(jīng)驗,在實(shí)踐中勤于摸索、總結,以形成自己的一套形之有效的方法,做“有修養的人”、“有素養的人”、“有學(xué)養的人”,更好地服務(wù)“教師”這個(gè)光榮的職業(yè)!

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