97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)報告

時(shí)間:2022-02-09 17:40:02 報告 我要投稿

教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)報告

  隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升,報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲?以下是小編幫大家整理的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)報告,歡迎大家分享。

教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)報告

教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)報告1

  今天下午,我為xx鎮中小學(xué)教師作了題為《引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)成長(cháng),彰顯生命質(zhì)量》的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)報告。我闡釋了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的意義、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的內涵、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的路徑。和大家說(shuō),我們要好好讀書(shū)、改革課堂、認真反思、研究課題、撰寫(xiě)文章……

  我和大家談我的感想,只有想讀書(shū)的人,才有時(shí)間去讀書(shū);只有想搞科研的人,才有時(shí)間去搞研究;只有想寫(xiě)文章的人,才有時(shí)間去寫(xiě)文章。任何人,不要給自己不讀書(shū)、不寫(xiě)作找借口!說(shuō)什么工作太忙了,管理學(xué)生太煩了,教學(xué)輔導太累了,家庭瑣事太多了,等等。所有的借口,只會(huì )為自己的懶惰找到原因。專(zhuān)業(yè)發(fā)展,拒絕借口。專(zhuān)家告訴我們,成功者一直在尋找機會(huì ),失敗者總是尋找借口。美國西點(diǎn)軍校有句名言:沒(méi)有借口。這對于我們所有的人都應該起到警醒作用。

  我和大家談?wù)n堂改革。教師教學(xué)技術(shù)、藝術(shù)的進(jìn)步來(lái)自于反反復復的“打磨”,教研課,要反復“打磨”,在“打磨”的過(guò)程中,教師會(huì )獲得全面進(jìn)步。所以研究課必須經(jīng)過(guò)“個(gè)人備課——試上——集體備課——再上”的過(guò)程。

  我和大家說(shuō)我開(kāi)學(xué)以來(lái)聽(tīng)課的感想。xx鎮 “活動(dòng)單導學(xué)”課堂改革,要重視兩個(gè)環(huán)節。一是要讓學(xué)生自主學(xué)習。在學(xué)生自主學(xué)習環(huán)節,一定要給學(xué)生足夠多的時(shí)間,讓他們充分地自主學(xué)習,不能把“活動(dòng)單導學(xué)”課堂看成只是熱熱鬧鬧的活動(dòng),真正的高效課堂,應該是“既有溫度,更有深度”。要讓學(xué)生在自主學(xué)習以后,產(chǎn)生疑問(wèn),產(chǎn)生困惑,或者產(chǎn)生表現的欲望的時(shí)候,再讓他們去合作學(xué)習。我告訴大家,沒(méi)有實(shí)現“自主學(xué)習”的課堂絕不是真正的高效課堂。高效課堂需要所謂的“熱鬧”,更需要“冷靜”的自主學(xué)習。二是小組的合作學(xué)習。要建設優(yōu)秀的學(xué)習小組,這是“活動(dòng)單導學(xué)”課堂的關(guān)鍵。我們很多的課堂并沒(méi)有達到真實(shí)高效的程度,活動(dòng)單引導之下,學(xué)生不能進(jìn)入“自動(dòng)化”的狀態(tài),原因主要在于沒(méi)有建立優(yōu)秀的學(xué)習小組。希望大家在建立小組的問(wèn)題上多動(dòng)腦筋。我和老師們一起觀(guān)看了兩組視頻,內容是介紹實(shí)驗初中學(xué)生學(xué)習小組的。讓大家看看,人家班級學(xué)習小組是如何建立的,組長(cháng)是如何發(fā)揮作用的,組員是如何合作的,班級對小組又是如何考核的。希望實(shí)驗初中的做法能夠給xx鎮的教師有啟發(fā)和引領(lǐng)作用。

  我和老師們說(shuō),要學(xué)會(huì )反思。反思課堂的得意之處,反思課堂生成的精彩妙筆,反思學(xué)生創(chuàng )造性展示,反思教師課堂未能達成的目標,反思課堂上的敗筆,反思……反思是自我積累的過(guò)程,反思是自我超越的根基。葉瀾教授說(shuō):一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師,但如果寫(xiě)三年反思則有可能成為名師。

  我和老師們說(shuō)起對學(xué)生的管理,我們要把對學(xué)生的摯愛(ài)用恰當的方式表達出來(lái),千萬(wàn)不要因為要好心切、恨鐵不成鋼,而傷害學(xué)生。要相信只要你有耐心、只要你找到適合的方法,“沒(méi)有教不好的學(xué)生”。要不斷地反思對學(xué)生管理過(guò)程中的得與失。只要你方法得當,你會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的摯愛(ài),你會(huì )因學(xué)生的摯愛(ài)而提升生命的質(zhì)量。那也是你專(zhuān)業(yè)成長(cháng)帶來(lái)的幸福。我和大家談了實(shí)驗初中“往屆畢業(yè)生現象”:學(xué)生從實(shí)驗初中升入高中上學(xué),因為放假了,他們成群結隊,手捧鮮花,來(lái)到實(shí)驗初中看望老師——這是全市任何一所學(xué)校都沒(méi)有的現象!孩子們回到實(shí)驗初中,圍著(zhù)老師轉呀轉呀,對學(xué)校那么依戀,對老師那么依戀,對老師那么感激。那情那景,是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)帶來(lái)的最最崇高的生命質(zhì)量!

  我把關(guān)于寫(xiě)文章的想法告訴老師們。寫(xiě)文章并不難,難的`是你沒(méi)有寫(xiě)作的意識。教師要聯(lián)系實(shí)際去思考、去寫(xiě)作。一線(xiàn)教師,每天都有許多鮮活的案例,那些材料是最寶貴、最生動(dòng)的,也是編輯最喜歡的。我舉了我聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)的文章的例子,現身說(shuō)法,告訴大家寫(xiě)文章并不難。我還提醒大家,要勤奮,那些虛度光陰,熱衷于喝酒、打牌的人,甚至去賭博的人,不會(huì )有時(shí)間去寫(xiě)文章,也不會(huì )對教育教學(xué)問(wèn)題作深入的思考,一定不會(huì )寫(xiě)出文章來(lái)。寫(xiě)文章的人要學(xué)會(huì )“坐冷板凳”。成尚榮先生告訴我們:從來(lái)文章忌富貴!他還說(shuō):好文章總在青燈下。專(zhuān)業(yè)成長(cháng),需要教師從浮躁的氛圍中解脫出來(lái),清靜出來(lái)。

  我和教師們談我的感想,教師成長(cháng)要追求一種精神,對教育事業(yè)的真諦不斷追求的精神。在你的實(shí)踐中探索教育是什么、教育為什么,探索什么樣的教育才是最適合孩子發(fā)展的教育。我們要始終生活在對高遠目標的追求中,始終生活在成長(cháng)的道路上。

  給教師作專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的報告是不容易的事。今天,中心初中沒(méi)有從外邊請專(zhuān)家來(lái)為教師們作報告。而是由我,用我個(gè)人的一些成長(cháng)經(jīng)歷為老師們作了現身說(shuō)法的報告。我,xx鎮中心初中校長(cháng),對xx鎮教育教學(xué)現狀有了很多了解,特別是對xx鎮的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展狀況能夠很準確地把握。我覺(jué)得,由我親自作報告,很有針對性,很有實(shí)效性。應該屬于“高效課堂”的范疇了!今天下午,200多名教師,濟濟一堂,大家聽(tīng)得很認真。我也講得很賣(mài)力。畢竟,是在自己家里,我爭取用力所能及的智慧為教師們作一點(diǎn)點(diǎn)兒貢獻。

  xx初中錢(qián)校長(cháng)在報告會(huì )開(kāi)始前和我調侃地說(shuō),中心初中校長(cháng)親自作專(zhuān)業(yè)成長(cháng)報告,這可能是第一次,你也可能是第一個(gè)。

  我感謝我有“第一次”、“第一個(gè)”的勇氣!

  我相信,xx鎮的教師,能夠在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上前進(jìn),大家會(huì )因此不斷地提升生命的質(zhì)量。

  但愿,我今天下午2個(gè)小時(shí)的報告會(huì )給老師們帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)收獲。因為我責任在于——引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)報告2

  一、調查目的

  基于對區域內農村小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的關(guān)注和農村小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)狀況的擔憂(yōu),我們開(kāi)展了農村小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)狀況的調查,旨在通過(guò)調研獲得第一手的原始資料,為促進(jìn)農村小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提出建議。

  二、調查方法

  1.問(wèn)卷調查法:總共發(fā)放調查問(wèn)卷101份,回收答卷101份,其中有效調查問(wèn)卷101份,對調查結果主要采用百分比統計。

  2.訪(fǎng)談法。

  三、調查問(wèn)卷的編制

  調查問(wèn)卷共設計了兩個(gè)表。表1主要有教師的學(xué)歷、年齡、所學(xué)專(zhuān)業(yè)與所教學(xué)科是否對口;不同層次的教師閱讀教育理論專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、閱讀與自己所教學(xué)科有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,閱讀文學(xué)名著(zhù)的情況。表2是不同類(lèi)別的學(xué)校、圖書(shū)室、圖書(shū)冊數是否有專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)管理員等情況,及不同類(lèi)別的學(xué)校的教師。撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思,搞課題研究,師生關(guān)系和評課、評價(jià)學(xué)生的能力等的情況。

  四、調查對象的確立

  本次調查采取分層抽樣調查。抽取四類(lèi)不同層次的學(xué)校共6所,一類(lèi)學(xué)校一所鎮中心校;二類(lèi)學(xué)校兩所;三類(lèi)學(xué)校2所,村小3處。

  五、調查結果與分析

  從統計結果看,該地區教師閱讀量較小,有的教師甚至連一本教育理論書(shū)籍都沒(méi)讀;閱讀與自己所教學(xué)科有關(guān)的書(shū)籍人數較多達74%;年輕教師閱讀量比較大,40歲以上的教師閱讀量比較小,閱讀文學(xué)名著(zhù)的僅占9%。從統計結果來(lái)看教師讀書(shū)學(xué)習問(wèn)題的嚴峻性與復雜性。

  注:以上百分比是每項的人數與教師總數的比。

  從以上統計結果來(lái)看,一類(lèi)學(xué)校的圖書(shū)配備數量較多,村小為零;一類(lèi)學(xué)校教師的教科研能力較強,其它學(xué)校的教師教科研能力較弱。因此,可以看出教育發(fā)展的不均衡性,我們要想辦法促進(jìn)區域內各類(lèi)學(xué)校的均衡發(fā)展,尤其是二、三類(lèi)學(xué)校的發(fā)展,加大合校并點(diǎn)的力度,把村小合并到學(xué)區。

  六、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的歸因分析

  通過(guò)發(fā)放調查問(wèn)卷,與教師座談筆者了解到的一些影響教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的因素,如學(xué)校圖書(shū)配備不適應課程改革的需要,農村教師老齡化嚴重,要開(kāi)齊、開(kāi)全課題,教師的課業(yè)負擔過(guò)重等。

  七、討論與建議

  1.對農村小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)狀況的分析

  從整體來(lái)看,農村小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)狀況堪憂(yōu),還處在較低的水平。我們必須想辦法提高農村小學(xué)教師的素質(zhì),因為他們的素質(zhì)直接影響到農村教育的質(zhì)量和農村學(xué)生的素質(zhì),影響到農村教育的可持續發(fā)展、內涵式發(fā)展,這是我們不得不面對和思考的問(wèn)題。

  從橫向維度看,教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)水平,不同類(lèi)別的學(xué)校之間差距較大。如何縮短校與校的差別,促進(jìn)農村教育均衡發(fā)展,這又是建設社會(huì )主義新農村不得不面對和解決的問(wèn)題。

  從分項的指標來(lái)看,教育閱讀教育理論書(shū)籍較少,這樣就不能將自己的實(shí)踐知識上升到理論水平;有部分教師甚至不能準確的把握教材,吃透教材,合理定位三維目標,這種狀況令人堪憂(yōu)。

  2.對農村小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的建議

  (1)引領(lǐng)教師學(xué)習,構建學(xué)習型校園

  學(xué)習是時(shí)代發(fā)展的主旋律,也是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的第一要素。真正意義上的學(xué)習能幫助我們更新觀(guān)念,促進(jìn)反思,提高水平。教師在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中不斷發(fā)現自我,開(kāi)發(fā)自我,超越自我。作為師生共同學(xué)習發(fā)展的場(chǎng)所,學(xué)校要成為學(xué)習型組織,為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供良好空間,我們倡導多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū),博覽群書(shū),閱讀一定量的教育理論專(zhuān)著(zhù)和優(yōu)秀教育教學(xué)報刊,如《當代教育科學(xué)》、《山東教育》、《人民教育》、《中國教育報》、《中國教師報》等,同時(shí)還要閱讀經(jīng)典美文,提高自身的修養。

  (2)引領(lǐng)教師有效反思,讓教學(xué)反思日;

  波斯納提出“教師的成長(cháng)=經(jīng)驗+反思”。有一位教育家也曾說(shuō)過(guò)教十年書(shū)不一定成為名師,寫(xiě)一年教學(xué)反思有可能成為名師。反思可以幫助教師從習慣的教學(xué)行為中解放出來(lái),使自己不斷走向成熟。要積極引導教師對自身教育觀(guān)念、教育方法、教育活動(dòng)和教育現象等進(jìn)行認真審視,撰寫(xiě)教學(xué)扎記,寫(xiě)教學(xué)反思日記,進(jìn)行敘事研究,開(kāi)展案例研究等教學(xué)反思,一般從以下幾個(gè)方面入手:課堂回顧,佳處回味,敗筆探究,作業(yè)反饋,教案修改,補救措施,資料補充等。

  (3)營(yíng)造濃厚科研氛圍,引領(lǐng)教師搞課題研究

  課題研究是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯。我們制定相應的獎勵政策,營(yíng)造濃厚科研氛圍,搞課題研究,“問(wèn)題既課題,教學(xué)即研究,成長(cháng)即成果!蓖ㄟ^(guò)課題研究,促進(jìn)教師個(gè)人實(shí)踐與理論的完美結合,實(shí)現教師認知上的跨越。

  (4)校長(cháng)以身作則,實(shí)現專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)“本土化”

  校長(cháng)是學(xué)校的核心,是學(xué)校的靈魂。對于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),校長(cháng)的影響力是不可抵估的,校長(cháng)的人格魅力,校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)水平,校長(cháng)的示范帶頭作用,都實(shí)實(shí)在在地影響著(zhù)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。校長(cháng)加強學(xué)習不但是能提高自己的領(lǐng)導水平,還是教師的榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。

  因此,校長(cháng)不僅要多讀書(shū),還要讀精品書(shū),進(jìn)一步提高學(xué)校文化內涵和辦學(xué)效益。一個(gè)具有較高專(zhuān)業(yè)水平的校長(cháng),能夠對教師的成長(cháng)和發(fā)展提出建設性意見(jiàn)和建議,幫助教師達到較高的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。同時(shí),校長(cháng)還要建立一套科學(xué)有效的教師業(yè)績(jì)考評制度和激勵制度,給教師搭建展示才華和體驗成功的平臺,讓教師體驗到發(fā)展成長(cháng)的快樂(lè )。

  (5)同伴互助協(xié)作化,實(shí)現互惠共贏(yíng)

  “三人行,必有我師!苯處熤g要相互學(xué)習,互助協(xié)作,開(kāi)展課例研討,達到共同成長(cháng)的目的,實(shí)現雙贏(yíng)。課例研討方式包括“多次實(shí)踐與反思”“一人同課多輪”“多人同課”等形式。包括三個(gè)階段:關(guān)注個(gè)人已有經(jīng)驗的原行為階段,關(guān)注新理念下課例的新設計階段,關(guān)注學(xué)生獲得的新行為階段。反思已有行為與新理念、新經(jīng)驗的差距,完成新理念的飛躍,反思教學(xué)設計與學(xué)生實(shí)際獲得的差距,完成理念向行為的轉移。

  總之,促進(jìn)農村小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)勢在必行。學(xué)習、反思、研究是三種有效的方法。校長(cháng)的引領(lǐng)是前提,制度是保障。在今后的實(shí)踐中積極探索,促進(jìn)農村小學(xué)教師成長(cháng)的有效方法,促進(jìn)農村小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),提高農村教育的質(zhì)量。

教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)報告3

各位老師好:

  首先感謝領(lǐng)導給這個(gè)我和大家交流學(xué)習的機會(huì ),其實(shí)我內心是誠惶誠恐的,一來(lái)資歷不夠,因為我只是一名普普通通的幼兒教師,在小學(xué)老師面前作報告真是關(guān)公面前耍大刀;二來(lái)愧不敢當,因為我感覺(jué)自己只是做了年輕人應該做的事情,沒(méi)有什么值得拿出來(lái)說(shuō)一說(shuō)的。所以煩請各位老師多多批評指正,我將分四個(gè)篇章匯報我的學(xué)習工作。

  一、象牙塔之旅

  由于數學(xué)嚴重偏科,我只上了一所二專(zhuān)學(xué)校(最可怕的是,高中三年我的班主任都是數學(xué)老師,最后數學(xué)老師看我真是扶不起的阿斗,意味深長(cháng)地對我說(shuō)一句讓我終生難忘的話(huà):"緒康呀緒康,咱不能光往腦子里"續糠"呀,咱得續點(diǎn)數學(xué)知識呀!",現在我還經(jīng)常拿出來(lái)自我調侃一番)。雖然沒(méi)有考上好的大學(xué),我始終有一個(gè)信念:不怕起點(diǎn)低,這反而意味著(zhù)成長(cháng)空間將是海闊天空。環(huán)境僅僅是影響個(gè)人成長(cháng)的因素之一,更不是決定因素,而抱怨永遠是最沒(méi)有營(yíng)養價(jià)值的負能量,個(gè)人的努力才是最大的資本,奮斗才是王道,自己才是靠山。在親朋好友的極力反對下,我毅然填報了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè),班里四十七個(gè)人只有我一個(gè)男生,在這種環(huán)境中是一種甜蜜的痛苦,舞蹈讓我頭疼,鋼琴讓我抓狂,手工讓我崩潰。大學(xué)期間,我的大部分時(shí)間與精力都獻給了圖書(shū)館與籃球場(chǎng),平時(shí)的學(xué)習生活雖然孤單枯燥了一點(diǎn),但也收獲了點(diǎn)滴欣慰,大學(xué)期間,曾先后獲得"優(yōu)秀學(xué)生干部""童話(huà)征文一等獎""優(yōu)秀讀者""優(yōu)秀畢業(yè)生"等榮譽(yù)稱(chēng)號,現在回想起來(lái),我可以對自己說(shuō):"還行,這三年沒(méi)白虛度。"這就足夠了。

  二、執子之手,與子偕老

  對于孩子,我始終有一種敬畏感,毫不夸張的說(shuō),孩子就是我最大的靈感。作為一名男幼師,我享受著(zhù)一種獨特的職業(yè)幸福感。從事幼教的這七年中,我收獲了太多的感動(dòng)。一句"賈老師,上你的課真是爽歪歪呀!"給了我無(wú)限的鼓勵與動(dòng)力,既然選擇了幼教行業(yè),那就要努力做到極致。在此期間,我考取了蒙臺梭利教育高級證書(shū),連續五年獲得"先進(jìn)個(gè)人""明星教師",論文《論男幼兒教師個(gè)人價(jià)值的實(shí)現》還有幸獲得了一等獎,還先后獲得"山東學(xué)前教育網(wǎng)特邀通訊員""優(yōu)秀撰稿人""中國幼教網(wǎng)優(yōu)秀版主""優(yōu)秀作者"等榮譽(yù)稱(chēng)號。育人先育己,教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),永不止步,永無(wú)止境!

  雖然內心摯愛(ài)學(xué)前教育事業(yè),雖然在工作上取得了點(diǎn)滴成績(jì),雖然社會(huì )認可度也在逐漸提高,可人終歸是要面對現實(shí)的。工作之余,內心也會(huì )有莫名的惆悵,男幼師,社會(huì )認可度還是有待提高,經(jīng)濟福利還是偏低,雖然身處女兒國,可是找對象還是比較困難的,因為同行理解自己的選擇,也理解這份職業(yè)的價(jià)值,但還是幾乎沒(méi)有哪個(gè)女孩愿意嫁給男幼師,曾經(jīng)一度我考慮過(guò)轉行,可每當看到可愛(ài)的孩子們,聽(tīng)到他們稚嫩的聲音,我還是選擇堅守在這片我深?lèi)?ài)的熱土上。

  三、書(shū)中自有清與雅

  四、有夢(mèng)就去飛

  左手是青春年華,右手是激流勇進(jìn),唯有這樣,生活的天平才不會(huì )傾斜,因為平時(shí)酷愛(ài)騎行,所以我一直感覺(jué)人生就像騎車(chē),要想不摔倒就得一直往前騎,以前總是告誡自己要努力,現在是不敢停止腳步,因為比自己優(yōu)秀的人更加努力,人與人之間的差距就是這樣拉開(kāi)的,滴水穿石不是水的力量,而是堅持的力量!我是一個(gè)外地人,一切只能靠自己,我更加懂得努力的含義,不努力什么也沒(méi)有,開(kāi)個(gè)玩笑的話(huà),我要對得起"外來(lái)的和尚會(huì )念經(jīng)"這句話(huà),現在的我很知足,有一份終生摯愛(ài)的事業(yè),有一位善解人意的靈魂伴侶,有幾樣自己的興趣愛(ài)好,感恩一切!我相信笨鳥(niǎo)先飛,我相信天道酬勤,我相信厚積薄發(fā),我喜歡每天放空冥想,祛除沾沾自喜,保持孜孜不倦,力爭天天向上!

  愿我們站在鷹的高度,保持狼的奮進(jìn),學(xué)習牛的踏實(shí),愿我們的成長(cháng)道路越來(lái)越寬廣、越來(lái)越順暢!愿我們的孩子快樂(lè )、幸福!愿我們的教育更加美好!謝謝大家!

【教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)報告】相關(guān)文章:

青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)總結01-12

農村小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)調查報告01-24

成長(cháng)個(gè)人報告02-07

專(zhuān)業(yè)學(xué)習報告01-31

大學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告02-08

機械專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告02-07

設計專(zhuān)業(yè)開(kāi)題報告01-25

骨干教師成長(cháng)工作總結01-19

教師個(gè)人成長(cháng)計劃書(shū)12-02

動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)調研報告范文-調研報告01-26

望谟县| 姚安县| 高州市| 城市| 兴文县| 屯留县| 崇明县| 图片| 阿城市| 延川县| 青河县| 金沙县| 夏河县| 鹤峰县| 罗定市| 东源县| 邢台市| 芒康县| 普兰县| 仪征市| 日照市| 个旧市| 长乐市| 鄱阳县| 城口县| 福海县| 天津市| 十堰市| 阜新| 西城区| 文昌市| 绥滨县| 漳州市| 磐石市| 始兴县| 搜索| 彭州市| 克山县| 南澳县| 巢湖市| 乐都县|