2021業(yè)務(wù)校長(cháng)述職報告范文
在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，回首這段時(shí)間的工作歷程，我們收獲了感動(dòng)和成長(cháng)，是時(shí)候寫(xiě)一份述職報告了。我們該怎么去寫(xiě)述職報告呢？以下是小編幫大家整理的2021業(yè)務(wù)校長(cháng)述職報告范文，歡迎閱讀與收藏。
業(yè)務(wù)校長(cháng)述職報告1
本人自20xx年任校園校長(cháng)以來(lái)，在上級領(lǐng)導和全體教師的關(guān)愛(ài)下，我始終牢記并認真踐行本人的：“情與教育相伴，愛(ài)與服務(wù)同行”的工作格言，認真履行職責，堅持原則，依法行政，無(wú)私奉獻，較出色地完成了各項工作任務(wù)，取得優(yōu)異成績(jì)�，F將本年度本人的思想和工作總結如下：
一、加強理論學(xué)習，注重自我修養
政治理論學(xué)習是校園干部的立身之本，成事之基。近年來(lái)，我一向將理論學(xué)習作為自身的重要任務(wù)，自覺(jué)做到勤學(xué)多想，努力增強黨性觀(guān)念，提高思想政治素質(zhì)，牢固樹(shù)立馬克思主義的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，持續良好的道德風(fēng)尚。幾年來(lái)，我用心參加上級各部門(mén)舉辦的各類(lèi)培訓。在工作和事業(yè)面前，我歷來(lái)顧全大局，從不爭名奪利，不計較個(gè)人得失，認真執行上級有關(guān)部門(mén)的規定，與校園干部教師一道打造良好的育人環(huán)境，創(chuàng )設優(yōu)越的校園品牌，全心全意為人民服務(wù)，做到忠于職守，政令暢通，保證校園班子與上級組織高度一致，始終以一個(gè)優(yōu)秀員的標準嚴格要求自己，在思想上、政治上、業(yè)務(wù)上不斷地完善自己，更新自我，使自己真正樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)、正確的政績(jì)觀(guān)和牢固的群眾觀(guān)，為打造有特色的袖珍型校園盡職盡責。
二、求真務(wù)實(shí)，不斷提高自身的工作潛力
本人在自己的工作崗位上，經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習、不斷積累，有了必須的工作經(jīng)驗，能夠較熟練地處理日常工作中出現的各類(lèi)問(wèn)題。在組織管理潛力、綜合分析潛力、協(xié)調辦事潛力和文字言語(yǔ)表達潛力等方面，經(jīng)過(guò)多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，在日常的各項工作過(guò)程中，沒(méi)出現過(guò)錯。平時(shí)我能用心主動(dòng)地參加校長(cháng)理論知識培訓，建立了科學(xué)化、規范化的校園管理思想。并參加學(xué)科培訓，使自己能勝任政治學(xué)科的教學(xué)工作。及時(shí)地幫忙教師處理好教師與家長(cháng)之間的`矛盾，指導他們如何處理家長(cháng)對子女教育的方法，深受教師和家長(cháng)的好評。進(jìn)而使校園教育教學(xué)工作得到了規范、健康的發(fā)展。
三、愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，格守校園的美
勤勉敬業(yè)是對一名黨員干部的起碼要求。我能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱愛(ài)本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。在我的帶領(lǐng)下，大家全力以赴，認真遵守校園各項規章制度，努力提高工作效率和工作質(zhì)量，服務(wù)家長(cháng)，服務(wù)社會(huì )，保證了校園工作的正常開(kāi)展，沒(méi)有無(wú)故遲到、早退的現象，除外出培訓、開(kāi)會(huì )等公事外，我始終堅守在工作崗位上。我信奉，一個(gè)人苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，人生的價(jià)值在于奮斗、在于創(chuàng )造、在于奉獻。我務(wù)必以勤奮的理念去實(shí)現人生的價(jià)值，帶領(lǐng)全體教師努力工作促進(jìn)校園教育事業(yè)的騰飛。
四、盡職盡責，扎實(shí)工作，碩果累累
我把我的情與愛(ài)完全融入教育與服務(wù)，堅持“以一流服務(wù)、樹(shù)一流教師、育一流孩子”的辦學(xué)理念，任勞任怨，刻苦鉆研，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，各項工作均取得必須成績(jì)。
�。ㄒ唬┙ㄈ晟埔恢詮娪辛Φ闹星嗄�、多學(xué)科結合的領(lǐng)導班子。做到職責分工明確，關(guān)系明確，實(shí)行政務(wù)、校務(wù)公開(kāi)工作。定期召開(kāi)教師大會(huì )會(huì )，集廣大教師的民主意識，決策校園的發(fā)展。
�。ǘ┐罅ν七M(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，建立完善校園安全防護體系。校園在大力推行素質(zhì)教育的同時(shí)，把師生的安全當作一種文化來(lái)抓。校園的路隊放學(xué)得到了長(cháng)期堅持，師生的安全得到了有效保障。由于全體教師安全意識強，防護措施到位，宣傳教育及時(shí)，近年來(lái)校園沒(méi)有發(fā)生安全職責事故，沒(méi)有在校學(xué)生違法犯罪現象。
�。ㄈ┲匾暻嗄杲處熍囵B工作，大興課改之風(fēng)。近年來(lái)，校園受到規模小的制約，辦公經(jīng)費嚴重不足，雖然如此，校園還是對青年教師的培養，確立制度予以保障，制定培養計劃，落實(shí)指導教師，定期召開(kāi)教研活動(dòng)學(xué)習交流。由于校園重視，青年教師本身素質(zhì)較高，加上用心好學(xué)，發(fā)展進(jìn)步很快。
�。ㄋ模┲囟Y貌禮儀和校園文化建設，創(chuàng )特色校園和綠色
校園。在我的高度重視下，校園狠抓學(xué)生的禮貌禮儀，并把它建立為我校的特色。
�。ㄎ澹┳ズ诵墓ぷ�，教學(xué)質(zhì)量穩步提升。校園繼續推進(jìn)強化教學(xué)常規管理，狠抓教師的課堂教學(xué)效益，針對農村家庭教育相對薄弱的諸多因素，校園召開(kāi)專(zhuān)題研討提高教學(xué)質(zhì)量協(xié)調會(huì )，多方研究，制定提質(zhì)方案，落實(shí)措施。強化對監控學(xué)科的重視力度，透過(guò)全體教師的努力，教學(xué)質(zhì)量有了長(cháng)足的進(jìn)步。
�。┬@后勤管理制度完善，嚴格按上級部門(mén)的規定收費，沒(méi)有存在亂收費的現象。校園硬件建設也有了長(cháng)足的發(fā)展。如：校園圍墻、教學(xué)樓門(mén)窗、教學(xué)設備等，能及時(shí)進(jìn)行維護，發(fā)揮更大的效能，為教育教學(xué)服務(wù)。
五、不斷改善作風(fēng)，無(wú)私奉獻，廉潔自律
時(shí)時(shí)處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維顧全大局，注重團結，以誠待人。平時(shí)工作中任勞任怨，扎實(shí)細致。在任職期間，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，從思想政治上時(shí)刻與黨中央及各級黨組織持續高度一致。在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求，率先垂范，以身作則，時(shí)刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺(jué)加強黨性修養。透過(guò)加強自身的建設，進(jìn)一步堅定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀(guān)念，把廉政建設轉成自覺(jué)行動(dòng)，貫穿于日常工作始終。
總之，本人在發(fā)揚我們校園的“踏實(shí)做事、快樂(lè )生活”的校風(fēng)精神。透過(guò)我帶領(lǐng)的教職工的共同努力，我校得發(fā)飛速發(fā)展。本人也被學(xué)區辦公室評為“先進(jìn)個(gè)人”，被黨委政府評為“優(yōu)秀黨支部書(shū)記”。應對這些成績(jì)，我將思考如何進(jìn)一步踐行“情與教育相伴，愛(ài)與服務(wù)同行”的工作格言！在未來(lái)的路上，我將帶領(lǐng)校園的全體師生，開(kāi)拓進(jìn)取，銳意創(chuàng )新，為打造有特色的袖珍校園繼續奮斗。
業(yè)務(wù)校長(cháng)述職報告2
我叫xx,xx年8月17日受縣教育局任命為xx鄉中心學(xué)校校長(cháng)，主抓教學(xué)業(yè)務(wù)工作。時(shí)間過(guò)得真快，在忙忙碌碌的轉瞬之間已和大家共同度過(guò)了一個(gè)學(xué)期的美好時(shí)光�；仡櫚肽陙�(lái)的生活、工作經(jīng)歷，感謝上級領(lǐng)導和在座各位對我本人生活上的關(guān)心照顧和工作上的大力支持，使得我在行走于xx教育的日子里，每一天都過(guò)的充實(shí)、充滿(mǎn)了信心，感到的是由衷的美好和富足，收獲到的是滿(mǎn)心的希望。在此，把我本學(xué)期來(lái)的思想、工作及收獲情況，向各位領(lǐng)導做以匯報：
一、感受美好、激發(fā)潛能，收獲的必是滿(mǎn)心的希望。
xx是革命老區，雖說(shuō)這里地處偏僻、經(jīng)濟條件不夠優(yōu)越，但這里的民風(fēng)淳樸，人們待人寬厚熱情，學(xué)校的領(lǐng)導和教師務(wù)實(shí)肯干，中心校一班人團結拼搏，尤其是張校長(cháng)工作有思路、有魄力，對我們每個(gè)人的生活、工作及成長(cháng)要求嚴格、指導有方，為我們做好xx教育、發(fā)展xx教育，提供了一個(gè)廣闊而又充滿(mǎn)了發(fā)展潛質(zhì)的舞臺和空間。
我曾經(jīng)在校長(cháng)會(huì )議上講過(guò)：xx教育目前正處在一個(gè)得天獨厚的發(fā)展好時(shí)機、好環(huán)境之中，我如果在這里搞不好工作的話(huà)，那到其他什么地方也都是白搭的。在白元我做了十七年的教研員，從管理學(xué)校教學(xué)到指導教師業(yè)務(wù)練就了扎實(shí)的基本功，曾無(wú)數次的幻想如果給我一隅沙場(chǎng)、一片天空，定能飛翔出非同尋常的美麗、干出非同一般的業(yè)績(jì)來(lái)�！岸昴ヒ粍Α�，那是為著(zhù)實(shí)現內心“做理想教育”的夢(mèng)想，實(shí)現自己的人生價(jià)值和追求，如今夙愿以?xún)�，在振翅翱翔中顯得充滿(mǎn)了激情、信心和希望。
二、立足實(shí)際、明晰思路，打造出優(yōu)質(zhì)高效的教育大環(huán)境。
緊緊圍繞“以教學(xué)為中心、以質(zhì)量提升為核心、以規范學(xué)校辦學(xué)行為為重心”，落實(shí)教學(xué)常規、深化課堂教學(xué)改革、抓好教學(xué)質(zhì)量檢測、抓牢畢業(yè)班工作、規范學(xué)校教學(xué)管理行為。采取“一手抓校長(cháng)、一手抓教師”的管理模式，制定出教學(xué)獎懲措施、簽訂目標責任書(shū)，“緊盯目標、關(guān)注過(guò)程”， 打造優(yōu)質(zhì)高效的教育大環(huán)境。
1、加強過(guò)程管理，落實(shí)教學(xué)常規。
落實(shí)教學(xué)常規是規范學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)行為最有效的途徑。根據縣教研室的常規教學(xué)視導方案及要求，依據《xx縣中小學(xué)教師常規教學(xué)手冊》的規定，我們組織校長(cháng)及教師認真學(xué)習、展開(kāi)研討、從嚴落實(shí)。本學(xué)期以來(lái)我們一共組織了兩次常規教學(xué)視導檢查工作，從校長(cháng)做起、查起，再到對全體教師的檢查評估，對學(xué)校教學(xué)管理的考評與指導，極大地規范了學(xué)校的教學(xué)管理行為。
2、狠抓教改教研工作，深化課堂教學(xué)改革。
教改就是選路子、定方向，是一種棄舊迎新，教研是去研討如何把它做得徹底、做得有效果。根據縣教育局執行課改的有關(guān)要求，我們走學(xué)校、進(jìn)課堂，通過(guò)聽(tīng)課評課、與廣大教師座談，把握最實(shí)際的課堂教學(xué)狀況，召開(kāi)課改動(dòng)員會(huì )、培訓會(huì )擴大課改實(shí)驗成果。并依托原課改實(shí)驗學(xué)校xx一中、xx小學(xué)的課改實(shí)驗成果，借鑒先進(jìn)地區學(xué)校的課改成功經(jīng)驗，制定了“三勤五讓六環(huán)節”課堂教學(xué)模式供全鄉各學(xué)校推廣、試用，取得了良好的效果。12月1日，組織全鄉100余名教師到鴉嶺一中進(jìn)行了課改課堂觀(guān)摩活動(dòng)，12月20日，在xx一中、xx小學(xué)成功召開(kāi)了課改現場(chǎng)會(huì )，使得全鄉各學(xué)校掀起了空前的課改高潮。有望通過(guò)下學(xué)期對課改成果的進(jìn)一步鞏固和加強，使全鄉各學(xué)校教師的課堂面貌呈現出一道不同于以往的靚麗景觀(guān)來(lái)。
3、端正考風(fēng)、考紀，規范教學(xué)質(zhì)量檢測秩序，建立公平、良性的競爭機制。
教學(xué)質(zhì)量檢測是檢驗教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習效果的最有效手段，是停下來(lái)總結得失、進(jìn)一步精進(jìn)的必要緩沖，認識到位、做得扎實(shí)才能顯出奇效。中心校制定了詳盡的質(zhì)量檢測方案，盡心做好期中、期末的兩次教學(xué)質(zhì)量檢測，對各學(xué)校、對教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果進(jìn)行綜合評估；學(xué)校組織好每月一次的學(xué)科月考，教師做好堂檢、周測，使質(zhì)量檢測成為一種良好習慣、制度化、經(jīng)�；�。
4、抓牢畢業(yè)班工作，彰顯學(xué)校辦學(xué)效益和質(zhì)量水平。
小學(xué)六年級質(zhì)量評估體現了小學(xué)階段的教育成果，中學(xué)九年級升學(xué)指標的完成體現了義務(wù)教育階段的最終成果。為此中心校與各學(xué)校簽訂了教學(xué)質(zhì)量目標責任書(shū)，制定了獎懲措施，通過(guò)考評機制促成各學(xué)校質(zhì)量競爭平臺的形成。每一次考試之后，都進(jìn)行了詳盡的教學(xué)質(zhì)量分析，與畢業(yè)班教師進(jìn)行質(zhì)量分析、座談，使他們勵志進(jìn)取。
5、創(chuàng )建市級規范化學(xué)校、縣級合格學(xué)校，大面積提升學(xué)校辦學(xué)品位。
規范學(xué)校管理行為，走內涵式發(fā)展道路，是提升學(xué)校辦學(xué)品位的根本途徑。本學(xué)期以來(lái)，xx小學(xué)、下范小學(xué)、后莊小學(xué)、王村小學(xué)等四所市級規范化學(xué)校成功接受復驗，新創(chuàng )建規范化學(xué)校二所xx一中和丁流小學(xué)，縣級合格化學(xué)校正在等候年后縣政府督導室驗收。
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