團隊社會(huì )實(shí)踐報告14篇
在我們平凡的日常里，報告的用途越來(lái)越大，不同的報告內容同樣也是不同的。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的團隊社會(huì )實(shí)踐報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
團隊社會(huì )實(shí)踐報告1
20xx年7月1日，大一下學(xué)期期末考試結束后的第一天，蘇州大學(xué)電子信息學(xué)院電子人實(shí)踐團隊開(kāi)始了為期七天的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
我們這次活動(dòng)的主題詞是電子產(chǎn)業(yè)，形式主要是通過(guò)針對求職者和在職者的兩份問(wèn)卷進(jìn)行社會(huì )調研，目的是從眾多求職者中和在職者中了解蘇州電子產(chǎn)業(yè)的相關(guān)信息，從而對蘇州的電子產(chǎn)業(yè)有一個(gè)宏觀(guān)的認識，為我們電子專(zhuān)業(yè)接下的學(xué)習及將的工作指路引航。
這次的實(shí)踐活動(dòng)分三步完成：前期，主要形成了《蘇州對人才吸引力調查問(wèn)卷》和《蘇州電子企業(yè)員工問(wèn)卷調查》兩份問(wèn)卷；中期，到蘇州市人才市場(chǎng)、蘇州園區職業(yè)技術(shù)學(xué)院和蘇州國際科技園進(jìn)行走訪(fǎng)調查，這是用時(shí)最長(cháng)、實(shí)踐起最難、留下印象最深刻的部分；后期，對調查結果進(jìn)行數據分析總結，形成調研報告。
由于調查人群的局限性，最后所得的分心結果不一定能真實(shí)反映實(shí)際情況，但大部分結果以經(jīng)能反饋出十分寶貴的信息，具體情況如下：
通過(guò)《蘇州對人才吸引力調查問(wèn)卷》顯示：在蘇州找工作人群中，約4%自省外，約8%自江蘇省非蘇州籍，約19%自蘇州市，從省外4%和非蘇州市81%的大比例中我們可以看出蘇州對外人才的吸引力是非常之大的。當問(wèn)及其原因時(shí)，蘇州發(fā)展前景好占到了過(guò)半的比例，為1%，蘇州環(huán)境好緊隨其后，為42%，看素有“人間天堂”美稱(chēng)的蘇州加上巨大的經(jīng)濟發(fā)展潛力成了蘇州對人才吸引的主要原因，還有蘇州薪資水平較滿(mǎn)意、蘇州可以找到與專(zhuān)業(yè)對口的工作、蘇州工作壓力相對較小分別占到了16%、11%、7%，這可以反映出現在人的工作難找、工資低、工作壓力大的現狀，造成這種現狀的根本原因依個(gè)人之見(jiàn)是中國人口基數太大了，正可謂“僧多粥少”，當問(wèn)及房?jì)r(jià)這一熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，只有少到2%的人選擇了蘇州房?jì)r(jià)相對可以接受，可見(jiàn)不只是上海、北京、深圳這樣的一等發(fā)達城市房?jì)r(jià)令人難以接受，像蘇州這樣的二等發(fā)達城市房?jì)r(jià)也是令人們頭疼的問(wèn)題，雖然政府已經(jīng)出臺了抑制房?jì)r(jià)過(guò)快增長(cháng)的一系列政策，但畢竟只是抑制，房?jì)r(jià)繼續增長(cháng)的趨勢已經(jīng)不可逆轉，而人們的購買(mǎi)能力卻不是隨房?jì)r(jià)一起增長(cháng)，目前蘇州正在如火如荼開(kāi)展的“房?jì)r(jià)VS抄底預算”的“百團大戰”中，購房者對心儀樓盤(pán)的預算價(jià)位與開(kāi)發(fā)商的實(shí)際定價(jià)大多相差甚遠，其中中海國際社區（園區）和雅戈爾未城（金雞湖北岸）差價(jià)均高達000元/㎡。
工作難找，房?jì)r(jià)又雪上加霜，現在人的生活壓力之大給還處在安樂(lè )窩的大學(xué)生們敲響了警鐘。選擇在蘇州找工作也有20%的其他原因，這是否與在找工作人群中有19%的蘇州人有很大關(guān)系，我們就不能再做進(jìn)一步分析了。我們也對在蘇州人才市場(chǎng)找工作人群的學(xué)歷進(jìn)行了調查，結果顯示，約46%是本科學(xué)歷，44%是專(zhuān)科學(xué)歷，9%是高中及以下學(xué)歷，而只有1%是研究生及以上學(xué)歷，這一結果并不說(shuō)明蘇州不吸引高學(xué)歷人才，卻是讓我們知道了原前去人才市場(chǎng)應聘的人大都是專(zhuān)科、本科學(xué)歷的人，那么高學(xué)歷人才都哪去了呢？據查閱的資料顯示，高學(xué)歷人才的就業(yè)方向一般鎖定在科研院所以及學(xué)校等單位，這樣的招聘單位很少通過(guò)一些比較小型的招聘會(huì )招聘，一般通過(guò)校園招聘或者網(wǎng)絡(luò )等渠道發(fā)布自己的招聘需求，因此高學(xué)歷人才也一般是通過(guò)校園招聘或網(wǎng)絡(luò )等應聘工作。對應聘者在蘇州找工作的情況有了大體性的認識后，我們專(zhuān)門(mén)針對電子專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了調查。最后的調查結果顯示，在所有的應聘者中，找電子方面工作的人就站到了2%，全國這么多專(zhuān)業(yè)，單單一個(gè)電子就站到了2%的份額，可見(jiàn)電子仍舊是一大熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，同時(shí)也可反映出蘇州的電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展的是相當的不錯，吸引了大量的人蘇州找和電子相關(guān)的工作。同時(shí)我們也通過(guò)調查了解到，不是在蘇州找和電子相關(guān)工作的68%的人群中，他（她）們大體是在找職、前臺招待、管理、銷(xiāo)售、設計、機械、汽車(chē)、旅游、采購、人事、物流、會(huì )計、模具、助理、行政、執勤、醫院、外貿、紡織、房產(chǎn)、金融、化工、傳媒、裝飾、秘、服務(wù)行業(yè)、園林設計、室內設計、材料工程工藝、廣告影視后期、建材裝飾材料銷(xiāo)售、汽車(chē)銷(xiāo)售、環(huán)境工程、生物醫藥、技術(shù)專(zhuān)員、食品制藥等工作。而在2%的找電子方面工作的人群中，有約60%是學(xué)的和電子相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，約40%學(xué)的不是和電子相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，這60%可以說(shuō)明電子專(zhuān)業(yè)的轉行率還不是很大，而這40%足可以說(shuō)明電子行業(yè)所涉及的領(lǐng)域很廣，吸引著(zhù)各行各業(yè)的人才，比如數學(xué)專(zhuān)業(yè)、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)、日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)等等都可以在電子行業(yè)找到相關(guān)工作，綜之可以得知電子行業(yè)的吸引力還是非常之大的。在68%的不找電子方面工作的人群中，也有約9%的人學(xué)的是和電子相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，而覺(jué)大多數學(xué)的不是和電子相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，當問(wèn)及這9%的人為什么學(xué)的和電子相關(guān)的專(zhuān)業(yè)卻不找相關(guān)工作時(shí)，大部分回答是不是沒(méi)找這方面的工作，而是應經(jīng)在電子廠(chǎng)工作過(guò)，但工作既苦又累，工資還低，所以不想在干這行了。分析其原因，這部分人大都學(xué)歷不高，在電子廠(chǎng)大都在流水線(xiàn)上做技術(shù)工人，屬于電子行業(yè)最低級的工作，工作苦、工資低在所難免。因此這告訴我們，想要在電子行業(yè)有好的發(fā)展，想要成為電子信息高級工程師，想要在電子行業(yè)研發(fā)部門(mén)工作，想要成為IT精英，就要必須有高人一等的專(zhuān)業(yè)知識技能，這當然也是和高學(xué)歷掛鉤的。當然了，我們不否認特例，但那畢竟是特例。
當問(wèn)及在蘇州找電子工作的人為什么選擇在蘇州找電子工作的原因時(shí)，約41%的人選擇了蘇州近些年電子產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，由此可以看出雖然古城蘇州近二、三十年高新產(chǎn)業(yè)才發(fā)展起，但其發(fā)展速度飛快，發(fā)展成果有目共睹，在全國各大城市中有著(zhù)很強的競爭力，其他選項如非常想進(jìn)外資企業(yè)，而蘇州日企、韓企、臺資又非常多和學(xué)的是相關(guān)專(zhuān)業(yè)，這個(gè)行業(yè)發(fā)展前景非常好，對此行業(yè)充滿(mǎn)熱情分別占到27%和22%的比例，這兩個(gè)選項偏低，最能說(shuō)明的問(wèn)題就是我們選項描述的不好和原因沒(méi)有問(wèn)到點(diǎn)子上，因此次不再對這兩個(gè)選項做深入分析，而覺(jué)得蘇州會(huì )優(yōu)于其他地方的兩個(gè)選項蘇州地理及周邊環(huán)境都很好，而且房?jì)r(jià)相對低些和蘇州比北京、上海等大城市電子方面的就業(yè)壓力小卻只有14%和11%的比例，也就可以得出和前面反應出的同樣問(wèn)題，即蘇州同樣存在房?jì)r(jià)高、就業(yè)壓力大這一嚴重性問(wèn)題。當然，還有17%的其他原因。
總之，古城蘇州，給人的已不再是休閑愜意。那么這些找電子工作的人都希望進(jìn)入那種類(lèi)型的電子企業(yè)呢？調查結果很值得關(guān)注，因為高達68%的人想進(jìn)入外企工作，而國企和民營(yíng)企業(yè)分別只占到了20%和12%的比例，這說(shuō)明什么？這真的能說(shuō)明外企要比國企好的多嗎？其實(shí)不然，造成這樣結果的原因眾說(shuō)紛紜，其中一篇報道分析的頗有見(jiàn)地，報道指出，“這是外企的跳板效應。不少年輕人把在外企就職當作一種鍛煉或者是未跳槽的基礎，能爭取機會(huì )進(jìn)入國際知名的跨國公司工作，對他們說(shuō)都是一個(gè)非常好的資歷，這些因素都是造成外企人才頻繁流動(dòng)的原因�！蔽覀冡槍υ谌瞬攀袌�(chǎng)找工作的人做具體分析后總結出兩點(diǎn):一、國企不是那么好進(jìn)的；二，有一種虛榮心在作怪。那么國企和外企究竟哪個(gè)好呢？其實(shí)要具體看什么國企和外企了。國企就是看效益，效益不好的進(jìn)去也是沒(méi)什么錢(qián)，效益好的就真是很滋潤。外企看是哪里的企業(yè)，日資和臺資都是很剝削人的，勞動(dòng)強度和收入不成正比，但相對賺的錢(qián)會(huì )比外面的私營(yíng)企業(yè)多一點(diǎn)。國企和外企都說(shuō)是8小時(shí)工作制，至于要加班的時(shí)候，有無(wú)加班費也就看企業(yè)給不給。一般國企的福利制度還是相對完善，按足國家的補貼制度執行的。
外企就要視乎企業(yè)了。干得好，哪里都漲工資。關(guān)鍵看你是什么職位，國企如果是一般的行政人員，那些專(zhuān)業(yè)知識要求不高的職位，也就20xx多一點(diǎn)，如果是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，比如電子信息高級工程師，過(guò)萬(wàn)很正常。外資就是看你能力了，剛進(jìn)去其實(shí)就是比外面的私企強一點(diǎn)，進(jìn)去干得好，過(guò)萬(wàn)也是很正常。好的外資企業(yè)還可以有公費出國培訓的待遇�？茨闶窍矚g舒服型還是挑戰性型的工作，喜歡舒服型選國企，挑戰型選外企。
通過(guò)《蘇州電子企業(yè)員工調查問(wèn)卷》顯示：蘇州電子公司的員工自江蘇省但非蘇州籍的占到大比例，為46%，自省外的占到2%，蘇州本市的為22%，這一結果反映出蘇州電子行業(yè)不僅吸引著(zhù)大量的外人才，尤其是對江蘇本省的說(shuō)，蘇州不失為一個(gè)工作的好去處，而且同樣吸引著(zhù)22%的蘇州本地人，這一比例比《蘇州對人才吸引力調查問(wèn)卷》19%的比例要高，因此足可以說(shuō)明蘇州的電子行業(yè)確實(shí)很有吸引力，得到了蘇州本地人的認可。關(guān)于蘇州電子企業(yè)員工學(xué)歷構成，可是與第一份調查問(wèn)卷顯示的結果相差甚遠，下面我們看一下具體比例變化，其中本科由46%上升到了62%的大比例，專(zhuān)科由44%下降到2%，研究生及以上學(xué)歷大幅提升，由僅僅的1%上升到12%，而高中及以下學(xué)歷由9%下降到了%，這一比例的變化很明顯的看出，電子行業(yè)這一前沿科技還是需要高學(xué)歷人才的，而這些高學(xué)歷人才應該很多就是前面提到的通過(guò)校園招聘或者網(wǎng)上簡(jiǎn)歷進(jìn)入到電子公司的吧，而這一前后比例變化的原因肯定就是和去人才找工作的人群學(xué)歷偏低直接相關(guān)了。
現在從縱向分析數據，%的高中及以下學(xué)歷這一數據告訴我們學(xué)歷不高但因自己其他因素突出或者其他原因也是同樣可以在電子行業(yè)工作的，這無(wú)疑是對本科生的我們極大的鼓勵，而2%的專(zhuān)科比例則反應出專(zhuān)科畢業(yè)發(fā)展的好也同樣和本科生、研究生甚至跟高學(xué)歷的人平起平坐，畢竟這個(gè)時(shí)代不以學(xué)歷論英雄，現在再本科和研究生及以上學(xué)歷，這就引出了讀完本科是直接就業(yè)還是繼續讀研的問(wèn)題，單從62%和12%這一數字比例看，人們還是更傾向于直接找工作的，原因是三年的經(jīng)驗的價(jià)值要遠大于三年的學(xué)習，況且三年的工作是在掙錢(qián)，而讀研確是在花錢(qián)。那么到底是就業(yè)好還是讀研好呢，據中國調查網(wǎng)網(wǎng)上調查顯示，約689%的人認為讀研比較好，理由是現在大學(xué)生普遍不值錢(qián)，不如提高學(xué)位，以后找工作會(huì )更有優(yōu)勢，而且讀研期間，自身素質(zhì)得到提高，人際關(guān)系網(wǎng)也會(huì )擴張，很有好處；約11%的人認為就業(yè)比較好，理由是父母含辛茹苦把我們拉扯大，既然有能力掙錢(qián)了就要早早報答父母，再去讀研只能是不懂事的表現，而且，就業(yè)壓力逐漸增大，讀完研究生后還是要面對找工作的問(wèn)題，何必呢，再者，早就業(yè)早積累經(jīng)驗，這對工作也是很有好處的�？词亲x研還是就業(yè)還是根據自己的實(shí)際情況因人而異了。
依個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，理工科的學(xué)生讀研還是比較好的，因為本科學(xué)的那點(diǎn)皮毛知識是根本不夠用的，比如電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)，想在化為、聯(lián)想等這樣的大型企業(yè)有好的發(fā)展，光靠本知識肯定是不行的，而史類(lèi)專(zhuān)業(yè)選擇直接工作，從社會(huì )中學(xué)習或許會(huì )跟好一些。下面再看一下這些在電子公司工作的員工是否是學(xué)的和電子有關(guān)的專(zhuān)業(yè)呢？其中是的為48%，不是的為2%，不是的比是的要多，首先要說(shuō)明這一結果肯定是存在誤差的，第一，我們的調查對象是蘇州國際科技園的電子公司的員工，這些公司大都是中小型的偏軟的公司；第二，我們所說(shuō)的和電子相關(guān)的專(zhuān)業(yè)不僅僅局限于電子，還包括計算機、信息工程、通信工程、電氣、自動(dòng)化等等，調查中發(fā)現這和在職員工理解的存在偏差，但這一結果已充分說(shuō)明了不是學(xué)的和電子相關(guān)的專(zhuān)業(yè)是完全可以在電子行業(yè)工作的，比如他們學(xué)的有物流、廣告、連鎖經(jīng)營(yíng)管理、城市規劃、金融、英語(yǔ)、財務(wù)、數控、工業(yè)設計、數學(xué)、avaWeb開(kāi)發(fā)、計算機、地理信息系統、信息與計算科學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、管理、機械、動(dòng)漫設計與制作、軟技術(shù)、設計、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)、人力資、日語(yǔ)、商務(wù)日語(yǔ)等。當問(wèn)到他們應聘時(shí)的優(yōu)勢時(shí)，“專(zhuān)業(yè)技能突出”與“有工作經(jīng)驗”是主要優(yōu)勢，“熟練使用多種軟”與“獲得相關(guān)證書(shū)”緊跟其后。從中我們知道：要學(xué)習好專(zhuān)業(yè)知識，并且要學(xué)得精；在實(shí)踐時(shí)要把握好每次機會(huì )，提高自身的動(dòng)手能力。當然，在余時(shí)間，要學(xué)會(huì )自主學(xué)習，多接觸一些軟，這樣對將的工作也會(huì )有所幫助；同時(shí)，證書(shū)是個(gè)人水平的說(shuō)明，是能力的有效證明，要參加考試，盡最大可能展現自己的能力。
在平時(shí)的學(xué)習生活中，會(huì )有同學(xué)抱怨學(xué)習的東西太多，而且不知道現在的學(xué)習對將的工作是否有幫助，我們設計的一個(gè)問(wèn)題可以明確地說(shuō)：專(zhuān)業(yè)的學(xué)習與工作是有關(guān)系的。1%的員工選擇了“關(guān)系密切”，1%的認為“有些關(guān)系”，只有18%的是認為“基本沒(méi)關(guān)系”。當然，我們所選擇的樣本中有不是學(xué)習與電子有關(guān)的專(zhuān)業(yè)的人，存在18%的比例也是正常的。對于蘇州電子產(chǎn)業(yè)的就業(yè)前景，8%的人持肯定態(tài)度，認為前景是很好的，40%的員工認為一般，僅2%的人認為是不太好的�？梢�(jiàn)蘇州的電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展得是相當好，對蘇州的就業(yè)提供了不少的職位，大家還是看好蘇州的電子產(chǎn)業(yè)的，我們有理由相信蘇州的電子產(chǎn)業(yè)會(huì )發(fā)展的越越好。
在職員工的體會(huì )是：在平時(shí)的工作中，除了電子專(zhuān)業(yè)知識和技能，外語(yǔ)的掌握、合作精神、交往能力、相關(guān)軟等也是一些需要掌握的知識和技能，它們所占的比例均超過(guò)60%，此外，管理知識也是需要掌握的，比重為48%，應該說(shuō)，光是學(xué)習書(shū)本上的知識還是遠遠不夠的，平時(shí)我們都該多充電，盡自己的努力學(xué)習知識。對于就業(yè)前景可觀(guān)的電子方面的工作，49%的員工還是滿(mǎn)意自己現在的工作的，到達很滿(mǎn)意程度的員工只有1%，1%的是認為是一般，當然，每個(gè)人的標準是不同的，對自己的要求也有高低，奮力追求才是王道。在問(wèn)卷的最后，我們還讓在職員工對當今電子類(lèi)大學(xué)生的就業(yè)方向提了建議，所涉及的面非常廣，包括I設計、EDA軟研發(fā)、人工智能、集成電路設計及相關(guān)、軟開(kāi)發(fā)、通信、網(wǎng)絡(luò )、銷(xiāo)售、軟、硬、設計、游戲、IT、自動(dòng)化、消費電子和電器、通信設備和控制系統、安全設施、計算機系統軟、醫療儀器設備、汽車(chē)電子、應用電子研發(fā)等等，當然也有人對我們將進(jìn)入的機構、企業(yè)給出了寶貴的意見(jiàn)，比如研究院、電子制造業(yè)、電子類(lèi)產(chǎn)品研發(fā)、嵌入式開(kāi)發(fā)（電子相關(guān)設備）電子企業(yè)、教育或培訓機構、電子相關(guān)國家機構、電子類(lèi)公司、生產(chǎn)技術(shù)型企業(yè)等。這些寶貴建議的提出，給了我們電子類(lèi)大學(xué)生很大的幫助，也是這次我們電子人暑期社會(huì )實(shí)踐團隊一份不可多得的收獲。
縱觀(guān)兩份問(wèn)卷，總的說(shuō)，有著(zhù)“人間天堂”美稱(chēng)的蘇州，確實(shí)吸引了不少了人才到蘇州就業(yè),居住。但值得人們關(guān)注的是，大部分人在蘇州找工作的原因是“蘇州環(huán)境好”，好的環(huán)境的確適宜居住，但我們的所學(xué)是為了為社會(huì )的發(fā)展做出貢獻，無(wú)論多少，因此首要考慮的應該是是否可以找到專(zhuān)業(yè)對口的工作，是否是自己會(huì )去付出，會(huì )去努力奮斗的工作，而不管是在什么條下。另有大部分的原因是“蘇州發(fā)展前景好”，不可否認，好的前景有利于個(gè)人發(fā)展，并且有信心為之奮斗，能創(chuàng )造出無(wú)限的財富，但也正是這個(gè)原因，會(huì )造成壓力的增大，導致無(wú)工作崗位。從積極的角度說(shuō)，這些觀(guān)點(diǎn)是該肯定的，不過(guò)過(guò)分的盲目會(huì )帶意想不到的問(wèn)題，個(gè)人應該有自己的觀(guān)點(diǎn)，有深刻的見(jiàn)地。至于房?jì)r(jià)，是一個(gè)突出的問(wèn)題，剛畢業(yè)的學(xué)生，如何應對得了高昂的房?jì)r(jià)，沒(méi)有地方住，任何問(wèn)題無(wú)從談起，最后的結果就是回家鄉。
要想發(fā)展一個(gè)地方，人才是主要力量，若人才不能被留下，地區依靠本土的人才，不一定能有超速的發(fā)展。所以說(shuō)，蘇州的房?jì)r(jià)問(wèn)題應該受到有關(guān)部門(mén)的關(guān)注�；蛘哒f(shuō)，針對就業(yè)者，有一系列完善的政策。在與電子有關(guān)的職業(yè)方面，應聘者多數希望進(jìn)入外企，的確，外企有他獨特的優(yōu)勢，像這種前沿科技，國外做得是比國內好，然而問(wèn)題也隨之產(chǎn)生，既然落后于人，就要擔起責任趕超他國，否則，也只能一直依附他人，沒(méi)有自己的優(yōu)勢，這樣是不利社會(huì )的進(jìn)步的。作為受教育的人，都應該從長(cháng)遠的眼光看問(wèn)題，以集體利益為重。既然已經(jīng)意識到蘇州電子產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，有良好的發(fā)展前景，就更應該堅定信念，為社會(huì )的發(fā)展盡自己最大的努力。
對于我們這些在校的大學(xué)生，還有那些還在為大學(xué)奮斗的學(xué)弟學(xué)妹們，我們可以得到一些啟示：不要質(zhì)疑學(xué)習的實(shí)用性，俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，任何學(xué)習都有它的作用，人生永遠是處在學(xué)習中的。不僅如此，我們要利用一切機會(huì )學(xué)習，學(xué)習各種知識，能力就是這樣培養出的，各方面的學(xué)習會(huì )造就一個(gè)全能的人才，會(huì )讓人有優(yōu)勢，能在不同場(chǎng)合都脫穎而出。人各有志，但都要有一個(gè)明確的目標，要學(xué)會(huì )去改變自我，完善自我，從而達到理想的境界。
團隊社會(huì )實(shí)踐報告2
——交通安全知識與急救常識宣講
此次“交通安全安全知識與急救常識宣講”暑期社會(huì )實(shí)踐，是東北林業(yè)大學(xué)交通學(xué)院蓬勃志愿者協(xié)會(huì )以一個(gè)學(xué)生志愿者團體的形式申報的青年志愿服務(wù)團隊奔赴新勝村、服裝城、哈平路等地進(jìn)行交通安全知識與急救常識宣講小分隊。協(xié)會(huì )本著(zhù)“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，利用暑假進(jìn)行交通安全知識與急救常識的宣講。通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐摸索出在中小學(xué)校進(jìn)行交通安全教育的經(jīng)驗，為以后進(jìn)行交通安全教育和宣傳打下理論基礎，另外通過(guò)社會(huì )實(shí)踐獲得準確的交通管制數據，為我們學(xué)習交通知識提供實(shí)驗數據。
（一）社會(huì )實(shí)踐流程篇
7月中旬，蓬勃志愿者協(xié)會(huì )實(shí)地走訪(fǎng)了哈爾濱市南崗區王崗鎮新勝村委員會(huì )及其新勝小學(xué)，確立了假期社會(huì )實(shí)踐的地點(diǎn)和內容。同時(shí)，我們還選擇了服裝城，哈平路，中央大街等地一些交通現狀比較繁華的地帶進(jìn)行了交通安全知識宣傳的考察。并且，我們在答辯的過(guò)程中確立了這三個(gè)地點(diǎn)作為交通安全知識與急救常識的宣講地點(diǎn)和調研地點(diǎn)。
7月10日至24日，協(xié)會(huì )組織編寫(xiě)了交通安全知識手冊和交通安全意識調查問(wèn)卷，順利完成了社會(huì )實(shí)踐的準備工作，包括志愿者的篩選以及宣講人員和調研人員的培訓。
由于準備比較充分，社會(huì )實(shí)踐志愿者團隊提前一天出發(fā)。7月25日，我們把團隊分為幾個(gè)小組，到哈市一些交通繁華的地帶進(jìn)行交通現狀實(shí)景拍攝、取材。
7月26日，青年志愿服務(wù)團隊分為三組，第一組走進(jìn)新勝村，首先走訪(fǎng)當地的村民，了解他們以及他們孩子對交通安全知識的了解情況和交通安全意識，同時(shí)宣傳此次社會(huì )實(shí)踐，為接下來(lái)的宣講活動(dòng)做準備。第二組走進(jìn)服裝城附近的街區拍攝交通車(chē)輛違規和行人橫穿馬路、跨越護欄的現象，同時(shí)，在該地區發(fā)放《交通安全手冊》150冊和交通安全意識調查問(wèn)卷100卷第三組為交通安全知識教研組，他們專(zhuān)門(mén)負責以后幾天交通安全知識與急救常識講座的準備工作與完善工作。
7月28日，團隊所有成員走進(jìn)了新勝村，開(kāi)始了一整天的交通安全知識宣傳。在新勝村我們?yōu)檫@里的中小學(xué)生做了三次講座（分別為交通事故預防與急救常識課，交通安全常識課與現代交通工具認識課）和一次“我心中的汽車(chē)”繪畫(huà)美術(shù)課以及交通安全意識調查。
7月29日，團隊走進(jìn)中央大街實(shí)踐地，發(fā)放交通安全手冊，深得市民的好評和認可。
7月30日，將前段時(shí)間實(shí)踐中整理的交通安全宣傳材料以及“心中常綠紅綠燈，文明交通伴我行”宣傳條幅帶到哈平路進(jìn)行宣傳，同時(shí)進(jìn)行“文明交通，珍愛(ài)生命”的簽名活動(dòng)，廣大市民積極參與。此次簽名活動(dòng)為我們的社會(huì )實(shí)踐畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。
（二）交通安全教育現狀與思考篇
團隊最初調查的地方是黑龍江大學(xué)至服裝城路段，此路段正在進(jìn)行惠民的地鐵工程建設，交通比較繁忙，車(chē)輛、行人都比較多，交通秩序比較混亂。此路段違規停車(chē)現象比較嚴重，有的車(chē)輛甚至停在禁止零時(shí)或者長(cháng)時(shí)停車(chē)的十字交叉路口的道路上，顯然他們對交通法律法規了解并不多，或者他們的交通安全意識比較淡保在調查的過(guò)程中僅僅三十分鐘一個(gè)十字交叉路口就有七八次不同程度的車(chē)輛違規現象，甚至有的車(chē)輛在禁止掉頭的路段掉頭。為了構建安全、快速、平穩的城市交通，我認為光靠交通警察的督察，交通現狀也是難以改善的，還要全名提高司機的法律法規意識。
然而，團隊調查發(fā)現，在電子大廈的周?chē)�，本�?lái)有人行橫道，只需從電子大廈向前走過(guò)幾分鐘就可通過(guò)人行橫道，但是許多市民卻選擇了從橫穿馬路、翻越護欄，在護欄的一側，車(chē)輛高速行駛，極易造成交通安全事故。一些市民還抱著(zhù)自己的孩子翻越護欄，我想在如此環(huán)境下成長(cháng)的孩子，他們會(huì )遵守交通安全法律法規嗎？這讓我們志愿者感覺(jué)非常的擔憂(yōu)。在調查中發(fā)現，一些中小學(xué)生橫穿馬路與翻越護欄的現象也頻頻發(fā)生。根據調查一些橫穿公路的中小學(xué)生，他們知道一些交通安全知識，但是他們的交通安全意識比較差，究其原因還是沒(méi)有一個(gè)好的交通環(huán)境來(lái)引導他們。一些老年人也有橫穿公路、翻越護欄，通過(guò)抽樣調查，他們大多不了解交通安全知識，缺乏交通安全意識，橫穿公路知識為了方便，但是忽略了生命安全。從未成年人到老年人，都有橫穿公路、翻越護欄的現象，他們對交通安全知識的了解情況也是不一樣的，大多數未成年人在學(xué)�；蛘咂渌胤浇邮芤恍┙煌ò踩R，但是他們的交通安全意識比較薄弱，同時(shí)，他們對現在交通安全現狀也不太滿(mǎn)意，希望得到改善。
對于中年人來(lái)說(shuō)，大多數對交通安全知識都有了解，但是除了司機外，其他人對交通法律法規了解的不夠全面，大多數是一知半解。更有甚者，有些市民竟然不了解交通燈的含義，這讓我們志愿者很疑惑，可能是以前的交通安全教育缺失。而許多市民了解交通安全知識，但是，他們卻同樣不顧及交通事故的危及，橫穿公路、翻越護欄。而且，許多人了解交通法律法規，但是他們卻不遵守交通規則，有明知故犯的嫌疑，許多人都是等到發(fā)生交通事故才后悔沒(méi)有遵守交通規則。許多了解交通安全知識，卻不遵守交通規則，究其原因就是他們交通安全意識不強。
為了構建安全、平穩、快捷、和諧的交通，我們應該提高全民的交通安全意識，深入了解交通法律法規和交通安全常識。目前，在我國還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的交通安全教育的課程，沒(méi)有系統的教育，為此我們提出在中小學(xué)校進(jìn)行交通安全極教育，加深中小學(xué)生對交通安全知識的了解和認識。
在交通安全教育的過(guò)程中，成年人的交通安全知識教育和宣傳是最困難的，以成年人為宣講對象很難起到好的效果。通過(guò)此次實(shí)踐，我認為我們可以通過(guò)教育中小學(xué)生來(lái)帶動(dòng)成年人交通安全意識的提高，如果小孩子的交通安全意識提高，如果由子女來(lái)提醒其父母珍愛(ài)生命、遵守交通規則，這樣可能取得很好的效果。而且，通過(guò)他們來(lái)影響更多的人，這就是我們實(shí)踐所得出的“小手牽大手”的含義。
針對小學(xué)生思維活躍、好奇心強的特點(diǎn)，容易接受交通安全知識，我們應該探索出一套適宜中小學(xué)生的交通安全知識教育的方案，在中小學(xué)開(kāi)交通安全教育的課程。拓展中小學(xué)生的視野，讓他們不僅僅只學(xué)到語(yǔ)文、數學(xué)，只培養小學(xué)生的語(yǔ)言邏輯與邏輯思維能力，還接觸交通范疇，托扎視野，提高他們的綜合素養。我認為中小學(xué)的交通安全意識的提高，有助于交通事故發(fā)生率減少，這是一個(gè)長(cháng)遠的系統工程。
此次實(shí)踐，我們還發(fā)現大多數中小學(xué)生交通安全意識薄弱，盡管他們了解不少交通安全知識，但是他們只是停留在說(shuō)與了解的程度上，并沒(méi)有形成較強的交通安全意識。因此，在以后的交通安全宣傳與教育的過(guò)程中，我們還特別注意交通安全知識“實(shí)習”。例如，讓中小學(xué)生在道路上認識交通標志，帶領(lǐng)他們正確過(guò)馬路。另外，我們還沒(méi)有發(fā)現有專(zhuān)門(mén)針對小學(xué)生交通安全意識的研究和課程教育的教案。通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐，我們編寫(xiě)了針對中小學(xué)生的《交通安全手冊》，并且在社會(huì )實(shí)踐當中，我們不斷完善《交通安全手冊》，為以后進(jìn)行中小學(xué)生交通安全教育和宣傳做鋪墊。
團隊社會(huì )實(shí)踐報告3
為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì )，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我們懷著(zhù)同樣的夢(mèng)想參加了這次的社會(huì )活動(dòng)，在活動(dòng)中我們體會(huì )快樂(lè )，在活動(dòng)中我們汲取更多的知識；在活動(dòng)中我們深入民心！我們深入農村，了解民情。雖然是短短的十幾天，卻是截然不同的體會(huì )。
為大力推進(jìn)大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐計劃，積極促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì )、了解國情、增長(cháng)才干、奉獻社會(huì )、培養品格、增強社會(huì )責任感；為了解國家重點(diǎn)建設項目“感知中國”和感知行業(yè)的發(fā)展現狀、發(fā)展趨勢，了解單位對人才的需求方向和具體要求，以及對學(xué)校人才培養的建議和意見(jiàn)，山東大學(xué)控制科學(xué)與工程學(xué)院特地組織iot社會(huì )實(shí)踐團隊，落點(diǎn)無(wú)錫，了解無(wú)錫智能家居的發(fā)展狀況，為學(xué)校相關(guān)項目的建設提供參考。
iot社會(huì )實(shí)踐隊由山東大學(xué)學(xué)工辦主任李文振老師帶領(lǐng)，優(yōu)秀的本科生組成。在為期兩周時(shí)間里，不僅先后走訪(fǎng)了無(wú)錫太湖科技園“感知中國”博覽園、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)研究院、美新半導體（無(wú)錫）有限公司、泛太科技有限公司和中國物聯(lián)網(wǎng)研究發(fā)展中心，而且積極訪(fǎng)問(wèn)當地名校信息工程大學(xué)，就專(zhuān)業(yè)設置、主要科研方向、卓越工程師的培養計劃、專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景等信息進(jìn)行了交流討論。同時(shí)，為了增強調研的廣泛性與可信度，iot實(shí)踐隊前后進(jìn)行了針對大學(xué)生和企業(yè)人員兩份調查問(wèn)卷的發(fā)放，并對答卷進(jìn)行認真統計和詳細分析。最后，iot團隊專(zhuān)訪(fǎng)了中興智能交通（無(wú)錫）有限公司的周院長(cháng)，討論了中興智能交通發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)—智能交通方面的企業(yè)優(yōu)勢、企業(yè)決策、人才需求以及如何面對行業(yè)競爭等問(wèn)題，在了解企業(yè)發(fā)展的同時(shí)更加懂得作為大學(xué)生的我們應當做些什么。
在實(shí)踐過(guò)程中，iot社會(huì )實(shí)踐隊受到了當地企業(yè)的熱烈。實(shí)踐隊員們通過(guò)與企業(yè)的領(lǐng)導和員工進(jìn)行座談，與企業(yè)員工進(jìn)行聯(lián)誼以及參觀(guān)企業(yè)的方式，了解企業(yè)的人才需求，探索企業(yè)之間文化的特點(diǎn)和差異，了解企業(yè)整體運作模式和未來(lái)的發(fā)展戰略。并重點(diǎn)關(guān)注企業(yè)精英所具備的綜合素質(zhì)，了解他們的成長(cháng)道路，發(fā)揚優(yōu)勢，彌補不足，利用學(xué)校提供的條件和環(huán)境，針對自身對未來(lái)職業(yè)進(jìn)行規劃。同時(shí)，深入到生產(chǎn)的第一線(xiàn)，參觀(guān)企業(yè)的現代化生產(chǎn)，并且了解生產(chǎn)人員的工作與技能，學(xué)習他們嚴謹的工作作風(fēng)。在拓寬眼界增長(cháng)見(jiàn)識的同時(shí)，達到企業(yè)和學(xué)校雙贏(yíng)的目的。
在圓滿(mǎn)地結束了為期兩周的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)后，山東大學(xué)控制科學(xué)與工程學(xué)院赴無(wú)錫iot團隊碩果累累，滿(mǎn)載而歸。
團隊社會(huì )實(shí)踐報告4
XXXX年下半年，我完成了從中學(xué)生到大學(xué)生的轉變，對社會(huì )各方面也有了新的認識，學(xué)習不再是我生活中唯一的旋律。我要更多的去思考未來(lái)，思考工作，尋找最適合自我的生活方向!
這次假期實(shí)踐我以“善用知識，增加社會(huì )經(jīng)驗，提高實(shí)踐潛力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有好處的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，去接觸社會(huì )，了解社會(huì )，從社會(huì )實(shí)踐中檢驗自我。雖然在這假期我沒(méi)有在我的專(zhuān)業(yè)知識，專(zhuān)業(yè)潛力上有所提升，但是我感覺(jué)我懂得了太多的書(shū)本上沒(méi)有的東西，假期實(shí)踐增強了我的辦事潛力交往潛力，叫我懂得了老百姓生活的不易之處，叫我懂得體會(huì )人間疾苦，叫我明白好好學(xué)習，將來(lái)用專(zhuān)業(yè)知識幫忙他們。
這是我第一次經(jīng)歷社會(huì )實(shí)踐。第一次參加社會(huì )實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。透過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校中學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。雖然我的實(shí)踐資料只有短短兩天，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各階層人的感情，拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自我在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現，為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!對于一個(gè)大學(xué)生生而言，敢于理解挑戰是一種基本的素質(zhì)。雖天氣嚴寒，寒風(fēng)呼嘯，我毅然踏上了社會(huì )實(shí)踐的道路。想透過(guò)，親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自我更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自我的才干，培養自我的韌性，想透過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自我的不足和差距所在。
在現今社會(huì )，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。招聘會(huì )上的大字報都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自我的潛力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì )，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我來(lái)到了延陵鎮麥溪村村委會(huì )，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì )實(shí)踐。實(shí)踐可為以后找工作打基礎。透過(guò)這兩天時(shí)光的實(shí)習，學(xué)到了許多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，更真切地感受了老百姓的生活。因為環(huán)境的不一樣，接觸的人與事不一樣，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。
中國的政治飛速發(fā)展，民主化的發(fā)展也是深入人心，即便老百姓的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，生活質(zhì)量節節升高，但生活總不斷有新的問(wèn)題涌現，在越來(lái)越的民主的同時(shí)，也使得基層官員的工作有了更多的挑戰，這兩天我就深深體會(huì )到他們的辛苦。
在實(shí)踐的這段時(shí)光內，我整理了很多反映老百姓問(wèn)題，關(guān)系老百姓切身利益的信件，也接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)這天做些什么，明天做些什么，但在那里，不會(huì )有人會(huì )告訴你這些，你務(wù)必要自我認真總結，要自我認真分析，而且要盡自已的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，以提高自已的潛力!記得老師以前說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸持續著(zhù)學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(cháng)學(xué)姐，他們總是隊我說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)光。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的狀況。
回想這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我翻閱的每一封信，接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì )經(jīng)驗，自我的潛力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
在社會(huì )上要善于與別人溝通是需要長(cháng)期的練習。以前沒(méi)有工作的機會(huì )，使我與別人對話(huà)時(shí)不會(huì )應變，會(huì )使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì )中都會(huì )融入社會(huì )這個(gè)團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地理解。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自我的潛力做出肯定。社會(huì )經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì )使自我缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì )的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
經(jīng)驗的積累也是十分重要的。經(jīng)驗猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì )衰弱，人缺少了經(jīng)驗，辦事就很難順利。第一次接觸政治，對我來(lái)說(shuō)很陌生，充滿(mǎn)挑戰，要想把工作做好，就務(wù)必了解這方面的知識，我很高興我克服了困難，積累了寶貴的經(jīng)驗!這是我人生的一筆財富，必須會(huì )利于以后的工作!
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會(huì )實(shí)踐，磨練自我的同時(shí)讓自我認識的更多，使自我未踏入社會(huì )就已體會(huì )社會(huì )更多方面。
雖然我以后從政的幾率十分之渺小，但這次社會(huì )實(shí)踐依然對我好處重大，甚至能夠說(shuō)是我走向社會(huì )的第一步，我會(huì )好好珍惜它，為在校的學(xué)習服務(wù)!
團隊社會(huì )實(shí)踐報告5
活動(dòng)區域、地點(diǎn)
山東省濟寧市
開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)校：鄒城市第一中學(xué)、鄒城市第二中學(xué)、鄒城實(shí)驗中學(xué)、兗州實(shí)驗高中、汶上高考補習學(xué)校、嘉祥第一中學(xué)、嘉祥萌山中學(xué)、濟寧一中。
具體活動(dòng)過(guò)程
XX年1月23日，山東省濟寧第二分隊“相約山大，勵志起航”母�；卦L(fǎng)實(shí)踐活動(dòng)正式拉開(kāi)序幕。
當天，活動(dòng)分兩地進(jìn)行。隊長(cháng)齊雯雯同學(xué)帶領(lǐng)部分隊員在鄒城一中舉辦了兩場(chǎng)大型的母�；卦L(fǎng)學(xué)習經(jīng)驗報告會(huì )。該次回訪(fǎng)活動(dòng)由高三年級主任全程陪同，并在會(huì )場(chǎng)擔任主持人。為能使更多的學(xué)生受益，交流會(huì )分科進(jìn)行，上午文科，下午理科，這雖然增加了隊員們的工作量，但同時(shí)也讓隊員們介紹經(jīng)驗變得更有針對性，讓同學(xué)們更好的傾聽(tīng)接受�；顒�(dòng)進(jìn)行的很順利，隊員們詼諧幽默的語(yǔ)言一次次的將現場(chǎng)的氣氛推向*，會(huì )場(chǎng)中不時(shí)的爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。更讓隊員們感動(dòng)的是，由于場(chǎng)地限制許多同學(xué)沒(méi)有座位，站著(zhù)聽(tīng)完了這長(cháng)達兩個(gè)多小時(shí)的講座�；顒�(dòng)結束后，同學(xué)們紛紛表示此活動(dòng)很有意義，讓他們的學(xué)習勁頭更足，老師們則對此贊不絕口。
在鄒城一中活動(dòng)進(jìn)行的同時(shí)，我和劉贊贊、徐承俊、張瞳、劉曉月等在兗州實(shí)驗高中舉辦的“相約山大，勵志起航”活動(dòng)也在如火如荼的展開(kāi)。沒(méi)有受?chē)篮挠绊�，我們早早起�?lái)從各個(gè)地市區趕赴兗州。我坐的那班車(chē)有點(diǎn)晚點(diǎn)，走到學(xué)校時(shí)，其他隊員們已經(jīng)安排好了會(huì )場(chǎng)。學(xué)校給我們安排了一間教室，看著(zhù)高中熟悉的課桌，我的思緒回到了那個(gè)沒(méi)日沒(méi)夜奮力拼搏的歲月。但時(shí)間由不得我多想，我幫著(zhù)把隊旗掛好，在黑板上寫(xiě)上“相約山大，勵志起航”八個(gè)大字�；顒�(dòng)就要開(kāi)始了，內心不由得激起一份緊張，畢竟是第一次活動(dòng)……約10點(diǎn)20分，前來(lái)聽(tīng)講的學(xué)生陸續走入教室，我們給他們發(fā)了一些有關(guān)山大的宣傳材料，和同學(xué)們簡(jiǎn)單的聊了一下他們的學(xué)習，適當了解了同學(xué)們平時(shí)存在的問(wèn)題。接著(zhù)，交流會(huì )開(kāi)始了……輪到我上臺時(shí)，我暗自壓了壓內心的緊張，先給同學(xué)們講了一下大學(xué)豐富多彩的生活，然后轉入正題，講解我去年的復習備戰經(jīng)驗，贏(yíng)得了同學(xué)們的熱烈掌聲。首戰告捷，我們沒(méi)有過(guò)多的沉浸于興奮之中，而是做了簡(jiǎn)單的總結，為下一站活動(dòng)做準備。
XX年1月28日，我隊“運河新生”隊隊員在完成鄒城、兗州的母�；卦L(fǎng)活動(dòng)后趕赴佛都汶上，在汶上高考補習學(xué)校開(kāi)展新一輪的“相約山大，勵志起航”學(xué)習經(jīng)驗交流活動(dòng)。
長(cháng)途跋涉，寒風(fēng)襲人，隊員們的激情卻絲毫不減。上午8點(diǎn)，鄒城地區隊員與我在車(chē)站聚面。隊員們經(jīng)歷了兩個(gè)多小時(shí)的奔波，卻毫無(wú)倦態(tài)。我們商議好要講的內容以及演講順序后一同來(lái)到汶上高考補習學(xué)校。班主任徐新華老師熱情的接待了我們，校方領(lǐng)導也大力支持此活動(dòng)的進(jìn)行。但受地方限制，我們把活動(dòng)限定在了一個(gè)班級。高三的學(xué)習很緊張，同學(xué)們的時(shí)間貴如油米，我們擠占了大家體育課和基本能力課的時(shí)間，湊了約兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間展開(kāi)了經(jīng)驗交流活動(dòng)。
一踏入教室，那種暖融融的、濃郁郁的學(xué)習氛圍立刻將我籠罩。望著(zhù)擺滿(mǎn)課本試卷的課桌，內心升起一種相識的感慨。自己也是從高考這個(gè)獨木橋上過(guò)來(lái)的，當看到又一輪學(xué)弟學(xué)妹們?yōu)楦呖紛^戰時(shí)，心里怎不會(huì )回味起那種淚水汗水焦灼的滋味，怎不會(huì )有感同身受的敬畏和嘆服。真的想對大家說(shuō)，你們是最棒的，為高考努力地學(xué)生就像在打一場(chǎng)戰爭，他們的精神可嘉，毅力可嘆，值得所有人佩服。當一摞摞的習題從課桌的一側移到另一側時(shí)，當上面布滿(mǎn)了紅色黑色的字跡，有誰(shuí)知道這其中夾雜了多少辛勤……話(huà)不多說(shuō)，言歸正傳。徐老師向同學(xué)們介紹完之后，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，活動(dòng)開(kāi)始了。周麗同學(xué)給大家講解了語(yǔ)文和英語(yǔ)的學(xué)習方法及經(jīng)驗，她以“博觀(guān)約取，厚積薄發(fā)”作結束語(yǔ)，贏(yíng)得了同學(xué)們的熱烈掌聲。薄聰同學(xué)則著(zhù)重于數學(xué)的復習方法和假期生活的安排，大家都認真的做了筆記；在此起彼伏的掌聲中，徐承俊同學(xué)走上講臺，他抑揚頓挫、詼諧幽默的話(huà)語(yǔ)緩解了班內的氛圍，而他提出的“寧缺毋濫”理論更是讓同學(xué)們記憶猶新；接著(zhù)，我上臺講了去年的復習備戰經(jīng)驗以及端正學(xué)習態(tài)度，擺正心態(tài)等問(wèn)題。最后，隊長(cháng)齊雯雯同學(xué)把活動(dòng)推向了*，她給大家講了山東大學(xué)的歷史淵源，名人軼事，重點(diǎn)學(xué)科，學(xué)術(shù)成就以及社團風(fēng)景線(xiàn)等，激勵同學(xué)們努力學(xué)習戮力拼搏�；顒�(dòng)最后，我們共同祝大家假期愉快，高考順利。
交流會(huì )結束后，我們又深入同學(xué)之中。具體解答同學(xué)們平時(shí)學(xué)習中存在的問(wèn)題，親身實(shí)地的為同學(xué)們做好指導服務(wù)工作。我們給大家發(fā)了一些山東大學(xué)的宣傳材料，并和大家留影作紀念。要分手了，我真是舍不得離開(kāi)，懷著(zhù)深深地眷念好想在教室內多留一會(huì )，畢竟自己是從這兒奮斗，畢竟自己也是從這種會(huì )環(huán)境中長(cháng)大，走過(guò)了多少路，總想感受一下當初留下足跡的匆忙……舍不得，卻又無(wú)奈的離開(kāi)。隨后，隊員們參觀(guān)了汶上寶相寺，留下了精美照片，作為此行的紀念。
天很晴，度過(guò)了一個(gè)美好的周末，好好的放松了一下自己疲憊的身，總結了1月份忙碌的活動(dòng)歷程，寫(xiě)了點(diǎn)小結。踏入2月份，我又坐上趕赴嘉祥的客車(chē)，開(kāi)始我們最后一站的活動(dòng)。
2月1日，上午10時(shí)，我動(dòng)身前往嘉祥，和幾名隊員準備在嘉祥一中開(kāi)展“相約山大，勵志起航”母�；卦L(fǎng)活動(dòng)。從我們這兒沒(méi)有到嘉祥直達的客車(chē)，我要到濟寧后在周轉換車(chē)。路上的疲憊自不必說(shuō)，我在車(chē)上小憩了一下，下午1點(diǎn)左右和隊員們來(lái)到嘉祥一中的門(mén)口。當時(shí)正值高一高二同學(xué)們期末考試，來(lái)到校門(mén)口，一種親切感頓然升起，身上倦態(tài)瞬間逝去。嘉祥一中很美，傍山而建，校園很大，展現在我們眼前的是擴大的操場(chǎng)和一排排重疊的教學(xué)樓。后面是宿舍，得天獨厚的環(huán)境，讓學(xué)校充滿(mǎn)一種深山學(xué)府的韻味。
來(lái)不及欣賞了，我們沒(méi)料到今天有考試，于是大大縮小了活動(dòng)的范圍。給同學(xué)們發(fā)了一些宣傳材料后，活動(dòng)開(kāi)始展開(kāi)。隊員們幫助大家解答學(xué)習方面的疑難，給大家介紹了大學(xué)豐富的生活。雖然活動(dòng)沒(méi)有大范圍展開(kāi)，但是參加的同學(xué)們積極性都很高，他們不僅鐘情于學(xué)習對大學(xué)生活同樣充滿(mǎn)了期待和憧憬�；顒�(dòng)現場(chǎng)十分活躍，不時(shí)有同學(xué)前來(lái)提問(wèn)，隊員們都一一做了詳細解答�；顒�(dòng)結束后，我們向嘉祥一中的師生報以由衷的感謝，并對同學(xué)們表達了祝愿。留影之后，沒(méi)有過(guò)多的逗留，我們回到車(chē)站，坐上返程的客車(chē)，路上望著(zhù)嘉祥的碑刻，長(cháng)長(cháng)地松了一口氣，全身繃緊的神經(jīng)舒展開(kāi)來(lái)，嘉祥站實(shí)踐活動(dòng)順利完成。
至此，我隊山東濟寧第二分隊“相約山大，勵志起航“母校行回訪(fǎng)活動(dòng)全部結束，我們做了最后的總結，在享受活動(dòng)成果的同時(shí)，回想了過(guò)去兩個(gè)禮拜的活動(dòng)過(guò)程�；蛟S我們很累，或許為了組織聯(lián)系我們費了很多口舌，但我們很是欣慰，因為我們順利的完成了任務(wù)，取得了很好的互動(dòng)效果。我們可以驕傲自豪的說(shuō)，這個(gè)寒假我們很充實(shí)，因為我們付出了，我們完成了一項地跨五個(gè)縣市區的活動(dòng)。
對于此次相約山大行，我的感觸很深。當我再次走入教室，我的心已經(jīng)陶醉在高三的生活中了。習慣性的翻開(kāi)課桌上的復習資料，試著(zhù)尋找往年一遍遍翻看的感覺(jué)。和同學(xué)們交流，進(jìn)一步感觸緊張的生活。高三很累，但從那種環(huán)境中走出來(lái)有的不是一種超脫釋放，而是一種空洞，就像突然間離開(kāi)水的魚(yú)一樣，有種呼吸的壓抑。重新走入母校，并給同學(xué)們帶去學(xué)習經(jīng)驗、方法，我感到自豪驕傲。很深的記得那句話(huà)“今天我以一中為榮，明天一中以我為榮“，現在我回來(lái)了，帶了的是學(xué)習上的財富，母校的親切的讓我熱血沸騰。
眾所周知，大學(xué)時(shí)代是一個(gè)特殊的人生階段，要掌握更多、更專(zhuān)業(yè)的知識，同時(shí)也要逐步學(xué)會(huì )從校園到社會(huì )的過(guò)渡。因此，很多時(shí)候，社會(huì )實(shí)踐跟第一課堂同樣重要。而這次活動(dòng)給我提供了很好的機會(huì )，讓我知曉了很多在課本上學(xué)不到的知識。在社會(huì )中存在的不僅僅是像理化難題一樣的挫折，我們面臨的人與人之間的交際困難，是組織與策劃的流程困難，是需要我們動(dòng)手和動(dòng)腦，懷有勇氣和信心才能完成的。
給同學(xué)們帶去學(xué)習經(jīng)驗，這是我們活動(dòng)的主要目的�；顒�(dòng)之后，效果很好，同學(xué)們紛紛反映受益匪淺，這讓我們很開(kāi)心，造福于大家，我們?yōu)樽约焊械阶院�。很多活�?dòng)都是我們自己聯(lián)系的，我在我們這兒跑了很多次學(xué)校，跟校方領(lǐng)導談?wù)摶顒?dòng)實(shí)施方案。這本身就鍛煉了我的活動(dòng)組織能力和語(yǔ)言交流能力，很高興自己能夠成功的組織并策劃這次母�；卦L(fǎng)活動(dòng)，對自己是一次肯定，一次有意義的紀念。
從隊員角度說(shuō)，我們在各個(gè)地市區奔波，熟悉了線(xiàn)路，欣賞了各地景色，對我們的視野是一種開(kāi)闊。不知不覺(jué)中，寒假兩個(gè)周在活動(dòng)的進(jìn)程中走過(guò)。我的寒假過(guò)得很充實(shí)，因母�；卦L(fǎng)而變得豐富多彩。從學(xué)校方面說(shuō)，這次活動(dòng)提升了山東大學(xué)的知名度，讓同學(xué)們對大學(xué)生活充滿(mǎn)了向往，鼓足了同學(xué)們學(xué)習的勁頭，起了指明燈和催化劑的作用。
一次活動(dòng)就像一季花開(kāi)，帶給大家美麗鮮亮的同時(shí)，也枯萎了自己。人生就像茶幾，上面放滿(mǎn)了杯具。只有不斷地充實(shí)自己，完善自己，這段美好的時(shí)光才會(huì )留下更深的記憶。我們走過(guò)，無(wú)悔，自豪，……
活動(dòng)結果
所走訪(fǎng)的學(xué)校均反映該活動(dòng)很好，并受到各所學(xué)校的大力支持。同學(xué)們受益匪淺，隊員們也獲得了鍛煉。這次活動(dòng)豐富了我們的寒假生活，對于大學(xué)生走進(jìn)社會(huì )大有幫助。
團隊社會(huì )實(shí)踐報告6
秉承20xx年暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的成功開(kāi)展以及取得的可喜成績(jì),借助20xx年世界女子地擲球比賽在我院隆重舉行的時(shí)機,浙江工貿學(xué)院信息工程系赴溫州社區地擲球文化傳播及培訓實(shí)踐隊本著(zhù)“宣傳地擲球世錦賽，關(guān)愛(ài)中老年人健康”的宗旨開(kāi)展此次實(shí)踐活動(dòng),今年的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)將以地擲球世錦賽和中老年人健康為重點(diǎn),同時(shí),在實(shí)踐進(jìn)行的過(guò)程中,結合了自身所學(xué)專(zhuān)業(yè),為本次實(shí)踐增添了意義。
我實(shí)踐隊是一支赴溫州各社區地擲球文化傳播及中老年地擲球培訓實(shí)踐隊，成立于20xx年6月下旬，從成立之初我們的團隊始終堅持以團結作為成功開(kāi)展工作的法寶。我實(shí)踐隊共有帶隊老師1名、實(shí)踐隊員15名（設隊長(cháng)1名），整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)共開(kāi)展7天，活動(dòng)主要在溫州各社區及浙江工貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院地擲球場(chǎng)內開(kāi)展。
此次活動(dòng),主題的提出合乎社會(huì )和學(xué)院的需求是我們的第一個(gè)優(yōu)勢;實(shí)踐隊員各個(gè)成為了地擲球教練是我們團隊另一個(gè)亮點(diǎn);教授起中老年人來(lái)更覺(jué)得要增加社會(huì )責任意識。
主題：弘揚地擲文化共建和諧社會(huì )
意義：1、世界女子金屬地擲球錦標賽在這個(gè)夏天將要來(lái)臨溫州、來(lái)到浙江工貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院，因此，如何作好賽事之前的準備工作是能否成功舉辦這次世界性比賽的關(guān)鍵所在，當然，宣傳是準備工作中的重中之重。
2、在經(jīng)濟日益發(fā)展的21世紀，健康成為人們最為關(guān)注的焦點(diǎn)，此次活動(dòng)，我們把對象定位在中老年人身上，通過(guò)此次活動(dòng)，使中老年朋友們能夠對地擲球運動(dòng)有個(gè)深入的了解，同時(shí)也幫助他們增強體質(zhì)，并通過(guò)他們將地擲球運動(dòng)向全社會(huì )普及。
3、此次活動(dòng)突出了社區之間的交往，在最后的“社區對抗賽”本著(zhù)“友誼第一,比賽第二”的宗旨以比賽形式建立友誼�？梢哉f(shuō)此次活動(dòng)為構建和諧社會(huì )起了很大的重用。
4、做為即將走向社會(huì )的當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在平時(shí)的學(xué)習和生活中很少有機會(huì )接觸社會(huì )，此次實(shí)踐，我們充分的深入社會(huì )，無(wú)論在與外界的溝通或是自身的能力都得到很大的鍛煉。
目的：本著(zhù)深入社會(huì )、鍛煉自身為目的，為今年在地擲球世錦賽在溫舉行盡工貿學(xué)子的微薄力量做好宣傳工作，同時(shí)為構建和諧社區作出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻。
形式：深入社區宣傳地擲球知識，在各社區組建一支中老年地擲球隊開(kāi)展中老年地擲球夏令營(yíng)，并在培訓末期舉行一場(chǎng)社區之間的中老年地擲球友誼賽。
時(shí)間：20xx年7月7日----20xx年7月13日
地點(diǎn)：溫州各社區、浙江工貿學(xué)院地擲球場(chǎng)
一、前期準備
為了搞好這次暑期社會(huì )實(shí)踐，隊長(cháng)提前一個(gè)月開(kāi)始投入策劃。在申請完此次活動(dòng)便通過(guò)面試招收隊員。全體隊員提前一個(gè)星期投入最后的準備工作：
社區聯(lián)系小組主要負責聯(lián)系溫州附近各社區居委會(huì )恰談關(guān)于實(shí)踐目的、宗旨服實(shí)踐內容并配合教練組組建各社區的中老年地擲球隊；平面小組負責設計噴繪海報、宣傳單、橫幅等；教練小組進(jìn)行教練自身地擲球訓練、與社區聯(lián)系小組共同組建各社區中老年地擲球隊并尋找相關(guān)地擲球運動(dòng)規則等知識的尋找等；后勤小組負責一些必需品的購買(mǎi)，如防暑降溫藥品、感冒藥等；通訊小組：主要負責資料收集和整理及一些會(huì )議紀錄等，應當來(lái)說(shuō)，前期的準備工作分工細膩，充分落到實(shí)處。
二、實(shí)踐過(guò)程體會(huì )深刻
�。ㄒ唬┑財S球文化宣傳
在實(shí)踐開(kāi)始的提前三天，我們將附近各社區的健身場(chǎng)所里掛了一張噴繪的大幅海報。在社區宣傳期間，我們的隊員有的忙著(zhù)掛海報，有的忙著(zhù)掛橫幅，社區的各個(gè)角落都看到穿著(zhù)印有浙江工貿學(xué)院字樣的衣服的我們。那邊的地擲球咨詢(xún)處前來(lái)咨詢(xún)的人絡(luò )繹不決，雖然總是有人將“擲”發(fā)錯音，但是在我們的耐心解釋下便豁然開(kāi)朗，有更多的居民關(guān)心著(zhù)10月18日在溫舉行的地擲球世錦賽，對世錦賽目前的籌備進(jìn)展相當關(guān)注，整個(gè)現場(chǎng)更是呈現出一片熱鬧的場(chǎng)面。整個(gè)宣傳階段,我們向社區居民發(fā)放宣傳單500份，其中春園社區、芳園社區、明園社區、沁園社區、綠園社區、青園社區是我們宣傳的主要地點(diǎn)。居委會(huì )的領(lǐng)導對我們活動(dòng)的大力支持是我們順利開(kāi)展的前提。由于我們宣傳工作非常的到位,所以報名參加地擲球夏令營(yíng)培訓的學(xué)員也紛至沓來(lái)。
�。ǘ┲欣夏甑財S球培訓
宣傳階段結束的那一天，我們從各居委會(huì )辦公室里拿到了各社區的報名名單，據完全統計，報名參加此次地擲球培訓活動(dòng)的中老年人為53人次。本次實(shí)踐隊在招收人員方面相比其他實(shí)踐隊而言有些特殊，因為考慮到地擲球的培訓工作，因此需要我們的教練組有足夠地擲球方面的知識，于是，我向我系地擲球隊的隊員發(fā)出邀請，并由他們擔任本次夏令營(yíng)培訓的教練員。信息工程系地擲球隊在全院總體實(shí)力算是最強的的一支隊伍，在去年下半年剛過(guò)去的院地擲球比賽中，我第榮獲女團冠軍，男團亞軍，及數個(gè)單打、雙打冠軍，成績(jì)斐然。因此，由他們擔任教練無(wú)形中增強了我們團隊的實(shí)力。從拿到名單開(kāi)始，我們采取分工制度，將各教練員分配到各社區中，每社區兩名教練員，此兩名教練員主要負責該完成社區的一些培訓內容。培訓工作就是我們重點(diǎn)工作了,前期宣傳是為了更好的培訓,最后的總結也是為了突顯好的培訓效果。我們安排了5支小組負責各個(gè)社區的指導工作,一來(lái)要關(guān)心中老年人在培訓中的一些身體問(wèn)題,還有一些情緒方面的問(wèn)題,我們明白這次培訓的目的不是要把每個(gè)學(xué)員培養成世界級選手,而是就簡(jiǎn)單的讓大家高興來(lái)高興回去,帶來(lái)的更多的是歡樂(lè ),帶回去的更多的是健康和愉快的心情。
我的隊員每天早上都要負責到各個(gè)社區接送學(xué)員們,以保證學(xué)員們在這段時(shí)間內健康平安。每天的培訓課結束，各小組便抽訪(fǎng)幾戶(hù)家庭,仔細了解自己的學(xué)員們的家庭情況,以便達到相互間更好的溝通。
原定于7月14日開(kāi)始的中老年地擲球友誼賽因為臺風(fēng)的即將登入不得不提前到7月13日進(jìn)行。
比賽共設團體和單打兩項展開(kāi)，學(xué)員們在場(chǎng)奮力拼搏、教練坐下面現場(chǎng)指導、場(chǎng)下的拉拉隊則為他們吶喊助威。在將近三個(gè)小時(shí)的比賽中可謂實(shí)力相當、競爭激烈，決賽中，春園社區的后程發(fā)力最終奪得團體冠軍，林榮叔叔則以五戰全勝的驕人戰績(jì)榮獲單打第一名。
在頒獎儀式，我們將世錦賽組委會(huì )提供的吉祥物和地擲球紀念品分到了每個(gè)學(xué)員的手中，做永久的紀念。培訓的時(shí)候我們本著(zhù)低要求,多解說(shuō)的教學(xué)方式授教,特殊學(xué)員們的理解能力需要我們的耐心和關(guān)懷，我們不能太可以的找細節上很小的規矩來(lái)規范比賽和培訓。比賽時(shí),我們更多是鼓勵和吶喊。
三、實(shí)踐總結碩果累累
1、隊員團結努力感觸至深
大學(xué)生要重視在學(xué)校里對知識的學(xué)習，要培養堅實(shí)的理論功底和豐富的專(zhuān)業(yè)技能知識。我們都知道大學(xué)中的學(xué)習不僅僅只是書(shū)本上的知識，還包括對個(gè)人能力的培養。
2、大學(xué)生要有精誠全作積極進(jìn)取的團隊精神。面對工作，本著(zhù)把工作做好的態(tài)度，求同存異,勁往一處使,只有這樣才能把工作做好。
3、通過(guò)此次暑期社會(huì )實(shí)踐，我們不僅明白了很多道理，更重要的是我們用實(shí)踐檢驗了自身的價(jià)值，同時(shí)也展現了工貿學(xué)子的風(fēng)采。
�。ㄈ╊I(lǐng)導支持媒體關(guān)注成績(jì)喜人
本次實(shí)踐活動(dòng)我們得到了世錦賽組委會(huì )、學(xué)院領(lǐng)導、溫州日報及溫州各社區居委會(huì )的大力支持，同時(shí)，世錦賽組委會(huì )為本次中老年地擲球友誼賽即“社區對抗賽”提供了豐富的獎品，溫州日報的記者也專(zhuān)程為我們這次活動(dòng)作了相關(guān)的報道。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐活動(dòng)留有不足
第一次充當教練角色的我們，對這種特殊學(xué)員（長(cháng)輩）的心理特點(diǎn)沒(méi)有足夠的認識和了解，所以只能慢慢摸索，不斷改善；由于活動(dòng)的不確定因素及資金的有限，本次實(shí)踐只能在一個(gè)星期之后結束。上述缺點(diǎn)與不足將成為我們繼續努力的動(dòng)力和參照，我們將努力做的更好，做的更完善。
四、附錄：
帶隊老師：XX
隊員：XX
團隊社會(huì )實(shí)踐報告7
7月9日下午，武漢大學(xué)與信陽(yáng)師院的兩支社會(huì )實(shí)踐團隊，相約在信陽(yáng)市有“百花之窗”之稱(chēng)的行政服務(wù)中心做相關(guān)經(jīng)驗的友好交流。
同為經(jīng)管院又分別都對中國農村發(fā)展情況進(jìn)行調研的武漢大學(xué)與信陽(yáng)師院學(xué)子們，在“百花之窗”，就大家的共同專(zhuān)業(yè)與調研課題進(jìn)行了深入的探討。通過(guò)交流，我們了解到武漢大學(xué)經(jīng)管院的暑期社會(huì )實(shí)踐是圍繞“中國的農業(yè)發(fā)展問(wèn)題與農村面貌革新”問(wèn)題在信陽(yáng)市平橋區進(jìn)行調研。他們一行共七人，在短短三天的時(shí)間順利的完成了既定的調查任務(wù)。同時(shí)，信陽(yáng)師院經(jīng)管院也就其在羊山新區行政服務(wù)大廳的實(shí)踐情況作了介紹。此外，兩隊志愿者們對彼此的生活與學(xué)習等方面做了交流，此次交流凸顯了武漢大學(xué)校訓“自強 弘毅 求是 拓新”的精神，同時(shí)也彰顯了信陽(yáng)師院“團結 勤奮 求實(shí) 創(chuàng )新”的風(fēng)采。
最后，雙方在百花會(huì )展中心廣場(chǎng)進(jìn)行了合影留念，并對下一階段的調查工作做了簡(jiǎn)單探討。此次交流，促進(jìn)了學(xué)習、生活、實(shí)踐的交流，增進(jìn)了雙方學(xué)子間的感情，這也為以后兩校學(xué)子間架起了交流溝通的橋梁。
團隊社會(huì )實(shí)踐報告8
團隊名稱(chēng)：******實(shí)習實(shí)踐團
團隊類(lèi)型：重點(diǎn)團隊
實(shí)踐主題：企業(yè)實(shí)習
指導教師：**
隊長(cháng)姓名：**
隊長(cháng)學(xué)號：**
隊員名單：****
近年來(lái)，綠色建筑越來(lái)越受到國家和人民的關(guān)注，關(guān)于可持續發(fā)展問(wèn)題已經(jīng)成為全國關(guān)注的熱點(diǎn)。本文通過(guò)對東營(yíng)市的綠色建筑的現狀進(jìn)行調研，分別從東營(yíng)市綠色建筑評審專(zhuān)家委員會(huì )、東營(yíng)市建筑設計研究院獲取相關(guān)資料，并對東營(yíng)市人民開(kāi)展問(wèn)卷的調查，基于以上幾方面獲得的資料進(jìn)行處理和分析，了解了綠色建筑的發(fā)展現狀及趨勢。
綠色建筑;健康;自然環(huán)境;可持續發(fā)展
引言： 隨著(zhù)人類(lèi)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，“建筑”早已從原始的遮風(fēng)擋雨、御寒避暑的地方，發(fā)展成為能夠實(shí)現更多可能性的空間，完成人類(lèi)夢(mèng)想，使建筑的功能得以無(wú)限延展。而人類(lèi)在追求建筑的功能和舒適的同時(shí)，建筑能耗也隨之增長(cháng)，已與工業(yè)、交通并列，成為全球公認的能耗大戶(hù)。面對全球范圍內人口劇增、自然災害、土地沙化、溫室效應等人類(lèi)生存危機，使人類(lèi)不得不明白“我們只有一個(gè)地球”。1992年聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會(huì )明確提出了人類(lèi)要走可持續發(fā)展之路，以實(shí)現人類(lèi)長(cháng)期發(fā)展與自然的和諧共生�！翱沙掷m發(fā)展”思想的提出不僅僅是揭開(kāi)了人類(lèi)文明發(fā)展的新篇章，同時(shí)也帶來(lái)了人類(lèi)社會(huì )各領(lǐng)域、各層次的深層變革。綠色、健康、節能、降耗，已成為世界對于未來(lái)建筑的共同追求。發(fā)展綠色建筑，節能降耗，必將對全社會(huì )長(cháng)足發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用。 “建筑”作為一個(gè)古老的行業(yè)，要實(shí)現可持續發(fā)展，必須走“綠色建筑”之路。本文將對“綠色建筑”展開(kāi)分析、研究及探討。
一、數據來(lái)源及研究方法
我們此次調研的主要內容是東營(yíng)市綠色建筑的發(fā)展現狀及趨勢，以及了解市民們對綠色建筑的期許。在調研過(guò)程中，我們主要采用訪(fǎng)談法、實(shí)地參觀(guān)法、調查問(wèn)卷的方法對課題展開(kāi)調研。在實(shí)地調研中，我們分別對山東金辰建設集團、東營(yíng)市建筑設計研究院、東營(yíng)市環(huán)保局進(jìn)行參考調研，并和負責人進(jìn)行了一對一的訪(fǎng)談。通過(guò)訪(fǎng)談，我們了解到東營(yíng)市知名綠色建筑——“生態(tài)谷”12號樓的相關(guān)情況及應用其中的新技術(shù)、新設備，綠色建筑的涵義、設計理念、主要思路，設計綠色建筑時(shí)常用的節能措施，綠色建筑推廣中遇到的問(wèn)題。我們走訪(fǎng)東營(yíng)市環(huán)保局，了解了過(guò)往幾年?yáng)|營(yíng)市綠化產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)相關(guān)指標和相關(guān)最新優(yōu)惠政策。在對東營(yíng)市民調研方面，我們發(fā)放并收回300份有效調查問(wèn)卷，并在發(fā)放調查問(wèn)卷的同時(shí)與部分市民進(jìn)行了訪(fǎng)談，獲知了他們對綠色建筑的了解程度和評價(jià)，收到明顯的成效。通過(guò)本次調研，我們了解市民們對于綠色建筑的期許，并且對綠色建筑的發(fā)展現狀作出總結，對未來(lái)的發(fā)展趨勢做出規劃展望，為綠色建筑的發(fā)展方向提供依據。
二、結果分析
1、綠色建筑的發(fā)展現狀
(1)綠色建筑的涵義
綠色建筑是指為人類(lèi)提供一個(gè)健康、舒適的工作、居住、活動(dòng)的空間，同時(shí)實(shí)現最高效率地利用能源、最低限度地影響環(huán)境的建筑物。它是實(shí)現“以人為本”“人、建筑、自然三者和諧統一”的重要途徑。
所謂綠色建筑，是指在建筑的全壽命周期(規劃、設計、施工、運行、拆除/再利用)內，最大限度地節約資源(節能、節地、節水、節材)保護環(huán)境和減少污染，為人們提供健康、適用和高效的使用空間，與自然和諧共生的建筑。它是“可持續發(fā)展建筑”的形象代名詞，綠色建筑也稱(chēng)生態(tài)建筑、可持續建筑、與環(huán)境共生建筑等，是一個(gè)比較復雜的概念。
綠色建筑與自然和諧共生，將實(shí)現經(jīng)濟與人口，資源，環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。所謂的“綠色建筑”的“綠色”，并不是指一般意義的立體綠化，屋頂花園，而是代表一種概念和象征，指建筑對環(huán)境無(wú)害，能充分利用環(huán)境自然資源，并且在不破壞環(huán)境生態(tài)平衡條件下建筑的一種建筑，又可稱(chēng)為可持續發(fā)展建筑，生態(tài)建筑，回歸大自然建筑，節能環(huán)保建筑等。發(fā)展是人類(lèi)社會(huì )永遠的主題。但面對世界范圍內人口劇增，土地嚴重沙漠化，自然災害頻發(fā)，溫室效應，淡水資源的日漸枯竭等人類(lèi)生存危機，人類(lèi)不得不明白“我們只有一個(gè)地球”。
綠色建筑是指在設計與建筑過(guò)程中，充分考慮建筑物與周?chē)h(huán)境的協(xié)調，利用光能，風(fēng)能等自然界中的能源，最大限度的減少能源的消耗以及對周?chē)h(huán)境的污染。
綠色建筑的室內布局十分合理，盡量減少使用合成材料，充分利用陽(yáng)光節省能源，為居住者創(chuàng )造一種接近自然的感覺(jué)。(如圖1)
圖1堪薩斯州葛林斯堡鎮的
凱厄瓦高中(KiowaCountySchools)
以人、建筑和自然環(huán)境的協(xié)調發(fā)展為目標，在利用天然條件和人工手段創(chuàng )造良好健康的居住環(huán)境的同時(shí)，盡可能的控制和減少對自然環(huán)境的使用和破壞，充分體現向大自然的索取和回報之間的平衡。
(2)綠色建筑設計理念和主要思路
綠色建筑設計的大體思路，即“綠色構造”，“綠色施工”，“綠色室內裝修”等三個(gè)層次來(lái)完成綠色建筑的內涵。
綠色構造是第一步，亦即采用對地球污染較小的構造方式來(lái)降低對環(huán)境的沖擊，其中最直接的方法是推行“鋼結構”(如圖2)和“木結構”建筑(見(jiàn)表1)。
其中鋼結構的輕量化，節約建材，低污染性與高回收率，是被譽(yù)為綠色構件的最大理由�，F行大型建筑均以采用鋼結構，但小型住宅若采用鋼結構則會(huì )大費周折，因此積極推動(dòng)“輕鋼構住宅”成為小型住宅的“綠色構造”方式。另一種綠色構木結構建筑可以存儲大量的二氧化碳，有益于緩解溫室效應，同時(shí)對環(huán)境造成最小的沖擊。(見(jiàn)表2)
(圖2)表1建筑物單位面積拆除廢棄物生產(chǎn)量
構造拆除廢棄物種類(lèi)組成(主體結構建材和裝修材料)鋼材混凝土磚石類(lèi)非鐵金屬玻璃木材總計鋼筋混凝土結構9213321290.71.915.51560鋼結構160470999.82.216.5757磚結構007900.70.8108.0899木結構00990.70.8445546表2某幢住宅不同形式構造CO2的排放量 木結構(比例)金屬結構 RC構造溫室氣體當量
(CO2)Kg621807645693566第二種“綠色構造”是以“高性能混凝土HPC”來(lái)減少混凝土用量的方法，是適合較高層結構的綠色建筑工法。HPC是一種改進(jìn)傳統混凝土的綠色科技，它將混凝土的強度發(fā)揮到極致，同時(shí)可以節省10%左右的用鋼量與30%左右的混凝土用量，還解決了高層結構中的肥梁胖柱的問(wèn)題，增加一定的建筑使用面積。而HPC中的細摻量主要為一些工業(yè)廢渣和一些工業(yè)廢水，所以hpc可以節約資源保護環(huán)境，并改善混凝土的耐久性，是一種值得鼓勵的構造。
綠色施工其內涵包括營(yíng)建自動(dòng)化空氣污染防治，廢棄物再利用等重點(diǎn)。其中最重要的是營(yíng)建自動(dòng)化，就是以工業(yè)的方式來(lái)營(yíng)建建筑物，將建筑物的部件工業(yè)化預制化規格化，以及采用自動(dòng)化來(lái)施工。許多建筑物外墻，樓梯等均可由工廠(chǎng)生產(chǎn)，再運至現場(chǎng)組裝，如此可減少許多不必要的建材浪費，同時(shí)減少空氣污染。綠色施工的第二個(gè)重點(diǎn)就是建筑空氣污染防治，其內容主要為噴灑水，防塵網(wǎng)等。第三個(gè)重點(diǎn)是“建筑廢棄物的再利用”，在建筑中，使用三至四成的再生玻璃，再生混凝土磚，再生木材等，已成為綠色建筑的必不可少的設計元素。
室內環(huán)境的污染與室內的裝修量成正比。綠色室內裝修提倡，第一步，不做無(wú)謂的裝修，盡量簡(jiǎn)樸實(shí)用。第二是使用“綠色建材”，使用對地球環(huán)境無(wú)污染和對人體無(wú)害的建材。各國都已開(kāi)始對建材使用“環(huán)保標識”。同時(shí)，盡量使用本土建材，減少長(cháng)途運輸耗能。
從“構造”到“施工”再到“室內裝修”，也是從企劃，計劃到施工的一系列的措施。這是從“源頭整治”做起，而非“事后的整治”，只有這樣才會(huì )有真正的“綠色建筑”(如表3)。
表3 “事前預防”和“事后管制”的比較
事前預防綠色構造→綠色施工
→綠色室內裝修結果：源頭整治，
代價(jià)低事后管制不合理構造→粗狂施工
→過(guò)度裝修結果：污染大，
治理難 (3)東營(yíng)市“生態(tài)谷”12號樓綠色建筑的相關(guān)情況及其中應用的新技術(shù)、新設備
“生態(tài)谷”項目是以中國石油大學(xué)國家大學(xué)科技園為基礎，包括黃河三角洲可持續發(fā)展研究院、企業(yè)研發(fā)總部、院所合作基地、企業(yè)孵化社區等內容的高新科技園區�！吧鷳B(tài)谷”總建筑面積21萬(wàn)平方米，容積率1.03左右，建筑密度21.6%，綠地率36.7%，基建投資5.4億元。園區規劃合理，建筑造型優(yōu)美。場(chǎng)地建設與選址完全符合《綠色建筑評價(jià)標準》控制項要求。室外綠化物種選擇了適宜當地氣候和土壤條件的鄉土植物。室外地面采用綠化和鋪設植草磚等方式使室外透水地面面積比達40%以上�？傮w規劃秉持“自然、生態(tài)、可持續”的設計理念，為本建筑申報綠色建筑奠定了堅實(shí)的基礎。12#樓坐落在“生態(tài)谷”中央，三面環(huán)水，綠色縈繞，環(huán)境優(yōu)美。建筑面積為1843平方米，建筑層數3層，高度11.65m。建筑主要功能為：建筑科技論壇、建筑技術(shù)與節能技術(shù)研發(fā)和推廣。12#樓在設計過(guò)程中，延續人與自然、社會(huì )和諧的理念，科學(xué)有效地利用自然資源，為使用者營(yíng)造出自然、舒適、環(huán)保、健康、優(yōu)美、便捷的生活空間。建筑物中廳設計營(yíng)造出和諧、舒適的公共空間。中廳兼做節能展示大廳、會(huì )議室等，凸現建筑主要功能，同時(shí)具備建筑物自然通風(fēng)、自然采光和太陽(yáng)能利用的功能。室內房間采用大空間設計，分割靈活，避免因功能改變造成二次拆建。30%的外窗開(kāi)啟率可以保證各房間充分利用自然通風(fēng)。外墻保溫和門(mén)窗設計嚴格執行國家現行節能標準。整棟建筑節能設計達到山東省《公共建筑節能設計標準》的設計要求。
為推廣和展示節能領(lǐng)域的高新技術(shù)研究成果，減少建筑物對資源的消耗，將建筑物對環(huán)境的污染降到最低限度，本建筑采用了大量的節能高新技術(shù)產(chǎn)品及設備�，F將建筑物建設過(guò)程中采用技術(shù)介紹如下：
(a)光伏太陽(yáng)能發(fā)電
本建筑光伏太陽(yáng)能發(fā)電系統總裝機容量為13.02kWp，可供整棟建筑的照明及部分設備用電。系統由兩部分組成。一部分為為固定系統，設于屋頂，安裝CNPV-195M 型高效多晶硅組件40 塊，裝機容量為7.8kWp;另一部分為逐日系統，設于樓前綠地，安裝一組雙軸跟蹤支架，采用CNPV-290W 組件18 塊，裝機容量為5.22kWp。 電池方陣采用固定傾角安裝，使用三臺小型光伏并網(wǎng)逆變器，將直流電逆變成交流電后接入用戶(hù)側低壓電網(wǎng)。本項目年均發(fā)電量約1.2 萬(wàn)度，年均節約標煤約6.23 噸，年均減排CO2 約22.1 噸。
(b)太陽(yáng)能輻射板建筑一體化
太陽(yáng)能輻射板建筑一體化技術(shù)，綜合利用太陽(yáng)能、空氣能和太空低溫源及跨季節蓄能技術(shù)，采用室內一體化低溫差輻射供能系統，實(shí)現建筑物的制冷、供暖及熱水供應。輻射板技術(shù)原理的應用，改變了傳統應用太陽(yáng)能的觀(guān)念。源端的太陽(yáng)能輻射板系統，可根據需要設在屋頂或墻面，不改變建筑外觀(guān)，與建筑真正形成一體化;采用末端室內一體化低溫差輻射供能系統，既節省了維修、維護和更新費用，又可自行調控、舒適、免維修、增加使用空間。通過(guò)源端、末端的優(yōu)化耦合方案，以經(jīng)濟性和舒適性為宗旨，為建筑量身定做綠色能源復合供能系統，最大程度地降低建筑對不可再生能源電力的消耗。實(shí)現建筑的低能耗供暖和制冷。通過(guò)本項目的實(shí)施，可實(shí)現整棟建筑全年供暖制冷及生活用熱水年總耗電量低于30kWh/㎡。
(c)跨季節蓄能
跨季節蓄能技術(shù)是利用輻射板夏季收集熱量，冬季收集冷量，同時(shí)將收集的能量?jì)Υ孢M(jìn)入地下，利用土壤恒溫層的蓄熱和保溫能力，將儲存的冷熱量跨季節交替使用，用于制冷和制熱。本技術(shù)的應用實(shí)施能有效提高能量收集效率，實(shí)現低位環(huán)境熱能的高效利用，避免地源熱泵系統出現效率衰減狀況，減少熱泵的運行，降低系統運行費用。
(d)地源熱泵系統
地源熱泵技術(shù)是將利用熱泵技術(shù)將淺層地下恒溫層的低位能源變成可供建筑物使用的高位能源，進(jìn)而對建筑物進(jìn)行采暖、制冷的技術(shù)。地源熱泵系統運行的關(guān)鍵在于地源熱泵的總釋放量與總吸收量基本平衡�？缂竟澬钅芗夹g(shù)的應用可很好地解決地源熱泵系統的.總釋放量與總吸收量相平衡的問(wèn)題，同時(shí)變地下低位能源為中高位能源，提高熱泵效率。與傳統空氣源熱泵相比采用地源熱泵技術(shù)可節能50%以上。本建筑采用了效率較高的滿(mǎn)液式機組一臺，地源井28口，井深120米，水泵采用變頻運行。 (e)通風(fēng)熱回收技術(shù)
隨著(zhù)房屋保溫措施和密封性能的改善，因建筑通風(fēng)造成的能耗損失在整個(gè)建筑采暖、制冷總能耗的中所占的比例顯得尤為突出。因此，安裝具有熱回收功能的機械式通風(fēng)設施變得非常必要。通風(fēng)熱回收技術(shù)的原理是利用排風(fēng)中的熱量和新鮮空氣進(jìn)行熱交換，對新鮮空氣進(jìn)行預熱預冷，使新鮮空氣接近室內溫度，從而減少對新風(fēng)系統加熱或制冷的能源需求。本建筑熱回收的效率可達60以上。本建筑每層采用一臺新風(fēng)熱交換機組，風(fēng)量為2600立方/小時(shí)(三層)，3000立方/小時(shí)(二層)，3000立方/小時(shí)(一層)。
(f)中水回用
中水回用技術(shù)是通過(guò)收集建筑中的優(yōu)質(zhì)雜排水，并將其處理達標后，再回用到建筑中去的供水技術(shù)。中水回用可有效地減少建筑污水對環(huán)境的污染，減少建筑對水資源的依賴(lài)，實(shí)現建筑污水的再回收利用。本建筑中水源為盥洗廢水、空調冷凝水，并輔以雨水作為補充。水處理是采用高分子膜材料(MBR中水處理設備)對污水中有機物和雜質(zhì)進(jìn)行生化處理和膜過(guò)濾。處理后的中水用于沖廁，使建筑物非傳統水源利用率達40%。實(shí)現廢水資源化，達到節約用水，治理污染，保護環(huán)境之目的。
(g)雨水利用
城市地面硬化和地下水的應用，嚴重地破壞了地下水自我平衡能力。通過(guò)室外增置透水磚、綠地和室外滲井的做法，可有效地補充地下水，實(shí)現地下水的自我平衡。多余雨水經(jīng)收集后排入景觀(guān)水系用作景觀(guān)用水和綠化用水。充分利用和保護自然資源，實(shí)現用水的可持續利用和自然循環(huán)。
(h)節水設備
衛生器具均采用節水型器具。坐式大便采用沖洗水箱不大于6升的大小兩檔式?jīng)_洗水箱。蹲式大便器采用感應式高效節水型延時(shí)自閉沖洗閥。公共洗手間延時(shí)自閉水龍頭。淋浴采用帶水溫調節器的節水型淋浴噴頭。本建筑洗浴用熱水全部通過(guò)屋頂太陽(yáng)能裝置供給。給水管材選用PE管，具有阻力小、防腐效果好、接口嚴密，施工方便和可再生利用的優(yōu)點(diǎn)。供水龍頭和閥門(mén)選用高性能銅質(zhì)閥門(mén)，可減少水的漏損。
(i)智能監控
安裝在建筑物內的探頭會(huì )自動(dòng)檢測建筑物室內的環(huán)境明暗程度，并根據時(shí)間要求和聲音來(lái)判斷是否需要開(kāi)啟或關(guān)閉燈具，從而避免因人為因素造成用電浪費。用于制冷制熱和通風(fēng)的探頭可感知建筑物室內溫度、CO2濃度，從而控制制冷制熱設備和通風(fēng)換氣設備開(kāi)閉，并根據需要量的大小合理調整設備運行，以達到節約能源改善室內空氣質(zhì)量，創(chuàng )造舒適的辦公、居住環(huán)境之目的。
(4)綠色建筑常用的節能措施
節能設計的主要措施：開(kāi)窗節能設計，節能玻璃的使用，屋頂節能設計等等。(如圖3)以選好“節能玻璃”為例。選好節能玻璃是很有效的節能對策，尤其是對開(kāi)窗面積大的建筑，采用節能玻璃的節能效益更突出。玻璃的節能特性主要在于“保溫性能”和“遮陽(yáng)性能”。保溫性能以熱傳遞率U值表示，值越小，保溫性能越好。遮陽(yáng)性能以日透射率η表示，值越小，遮陽(yáng)性能越好(見(jiàn)表4)。
設計者在選用玻璃時(shí)，一般要遵循“北保暖，南遮陽(yáng)”的規律。目前LOW —E玻璃是溫熱氣候降低空調耗能的一種不錯的玻璃。它擁有超低的日射透過(guò)率約0.32，并擁有高達66%的可見(jiàn)光透過(guò)率，同時(shí)還有晶瑩剔透的透明度，尤其符合采光眺望和空調節能的需要。
采用節水器材，設置雨水貯存和利用系統等。綠色建筑的節水設計，最便宜又有效的方法是采用節水器材。衛浴廁所的用水比例約占總的生活用水的五成。
如果采用適當的耗水器材，會(huì )造成很大的用水浪費，如果換成節水的器材，勢必節省很多水。如住宿類(lèi)建筑中最普遍使用的坐便器，一般使用的單段式?jīng)_水機能，使小便與大便耗用相同的沖水量，造成水資源的浪費。還有許多家庭設有兩套浴缸裝置，而實(shí)際上有九成的浴缸閑置，造成浪費。假如能在部分建筑上取消浴缸設計而改用淋浴設備，必可減少用水量。常用的省水器材有節水型水栓，省水坐便器，自動(dòng)化沖洗感知系統等。
建筑CO2的減排的主要措施：結構的合理化，建筑的輕量化，使用再生建材。以結構的合理化為例來(lái)討論CO2的排放的影響。結構的合理化，即在兼顧安全與美學(xué)的原則下，以最合理，最有效的結構系統來(lái)建造建筑，以減少建材的用量以達到最低的CO2的排放量。優(yōu)良的結構系統相比于不良的結構系統，在相同的安全系數條件下，最多可節約30%左右的鋼筋用量和23%的混凝土用量。由此可見(jiàn)，合理的結構系統設計對CO2減量有相當大的作用。
表5高層建筑優(yōu)劣結構系統與用鋼量之關(guān)系
(由此可見(jiàn)，采用合理的節能手段，是綠色建筑生成的一個(gè)重要環(huán)節。)
(5)綠色建筑推廣中遇到的問(wèn)題
綠色建筑的推廣主要遇到的問(wèn)題是，首先要搞清楚自己所要推廣的建筑是否真的“綠色”，包括選擇的材料(主材及輔材)、所有材料的制作過(guò)程及將來(lái)是降解是否環(huán)保，工程的施工工藝是否環(huán)保等等細節要有說(shuō)服力的證據，來(lái)證明自己的概念，不要因為用了某種環(huán)保概念的產(chǎn)品就把整個(gè)建筑冠上綠色建筑的概念，這樣做的結果，是大家對綠色建筑的懷疑，我們要做的是真正意義上的綠色建筑，不是概念，只有建筑的每個(gè)環(huán)節都做到綠色環(huán)保，那大眾自如會(huì )接受。
在推廣的過(guò)程中，不能一味的扣綠色環(huán)保的大帽子，應該讓老百姓和小企業(yè)真正的從中得到實(shí)惠，比既然綠色建筑已經(jīng)到了推廣期，那么技術(shù)就已經(jīng)不是問(wèn)題了!
主要矛盾在于大眾對綠色建筑的接受和認可�，F在大眾對綠色建筑還不是很了解，不清楚它的優(yōu)越性。所以要深入基層，走進(jìn)工廠(chǎng)，單位，老百姓家中進(jìn)行宣傳，現在大眾的環(huán)保意識有顯著(zhù)的增強，這就有助于工作的展開(kāi)。如說(shuō)太陽(yáng)能系統對電費的節約，地熱系統對供暖費的節省等等。
綠色意識從無(wú)到有，從弱到強，綠色建筑從默默無(wú)聞到成為時(shí)尚，從理想到現實(shí)，發(fā)展迅速，成績(jì)顯著(zhù)。但也應看到，在這個(gè)過(guò)程中存在著(zhù)許多的不足和遺憾，我們只有不懈的努力，“綠色世界”才能真正的實(shí)現。
2、綠色建筑的發(fā)展趨勢
(1)綠色建筑的發(fā)展不能僅僅停留在建筑單體本身，而是要擴展到社區、城市、乃至區域層面，換句話(huà)說(shuō)，就是要從微觀(guān)到宏觀(guān)整體來(lái)考慮可持續發(fā)展問(wèn)題，這是因為，城市生態(tài)環(huán)境保護和改善是全球性的大問(wèn)題，涉及面很廣，有大氣環(huán)境的保護、物種多樣性、水污染的治理等問(wèn)題，這些都不是單獨一個(gè)社區或者一棟建筑單體的建設就能實(shí)現的目標。同時(shí)社區作為構成城市的基本細胞，生態(tài)社區的發(fā)展依賴(lài)于城市的發(fā)展，如城市的功能結構、生態(tài)環(huán)境建設、交通網(wǎng)絡(luò )等都對社區的發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響，應該從城市空間形態(tài)、土地利用、交通體系、社區空間布局、公建配套等方面來(lái)深入研究綠色生態(tài)社區。 (2)要盡快發(fā)展綠色建筑的適應性技術(shù)。國外生態(tài)社區的建設已有二十多年的歷史，各國都形成了各自的特點(diǎn)，各國均根據各自的國情和條件采用不同的技術(shù)手段來(lái)解決資源和能源問(wèn)題。我國各地氣候條件資源條件相差很大，因此因地制宜的建設生態(tài)社區是一個(gè)必須重視的原則問(wèn)題，參照國際經(jīng)驗，加強綠色建筑相關(guān)的技術(shù)及規范的研究開(kāi)發(fā)力度，加快推廣和普及國外先進(jìn)適用的節能技術(shù)，促進(jìn)綠色建筑的發(fā)展。
(3)要多種方式促進(jìn)綠色建筑的建設。歐洲各國政府對生態(tài)建筑在政策上支持，在經(jīng)濟上扶持，是生態(tài)社拯得到發(fā)展的重要原因。我國應實(shí)行限制性政策與鼓勵性政策并舉的方針，對達不到節能設計標準的建筑，采取禁止投入使用等強制性措施進(jìn)行限制，對于達標或超標的綠色建筑，采取減免稅收、貼息貸款、財政補貼進(jìn)行鼓勵。另外綠色建筑的建設要講究經(jīng)濟效益，算細賬，在能源、材料、水電資源等方面與普通建筑相比究竟有多少經(jīng)濟效益，從而讓開(kāi)發(fā)商和居民認識到綠色建筑建設帶來(lái)的實(shí)惠。只有尋找到經(jīng)濟上的支撐點(diǎn)，綠色生態(tài)建筑的建設才有內在的動(dòng)力。
(4)要提高公眾的環(huán)境保護意識，加強綠色生態(tài)建筑建設的公眾參與。國外生態(tài)社區建設的最重要一個(gè)特點(diǎn)就是非常強調公眾參與，許多生態(tài)社區建設都是公眾自發(fā)進(jìn)行的。只有通過(guò)改變人們的思想行為習慣，養成節儉和適度消費的觀(guān)念，提高公眾的環(huán)保意識，讓公眾了解綠色生態(tài)建筑的內涵和重要性，人們才會(huì )自覺(jué)地從自身做起，積極參與到綠色生態(tài)建筑的建設當中。另外， 隨著(zhù)公眾環(huán)境意識和對居住生活環(huán)境要求的提高，一公眾也將更加青睞綠色生態(tài)建筑，使綠色建筑更具有發(fā)展空間和市場(chǎng)。
3總結
本文通過(guò)對山東省東營(yíng)市綠色建筑發(fā)展現狀及趨勢進(jìn)行實(shí)地調研，分別從東營(yíng)市建筑設計研究院、東營(yíng)市環(huán)保局、東營(yíng)市民等多個(gè)角度獲取數據和資料，綜合各方面的內容和數據加以分析和研究，并得出具體的綠色建筑發(fā)展現狀及趨勢。結果表明綠色建筑在東營(yíng)市有了較為不錯的發(fā)展，且獲得了市民很高的滿(mǎn)意度，有很多值得借鑒的經(jīng)驗。但是，目前在綠色建筑的推廣上仍存在著(zhù)一些問(wèn)題，需要當地市政府加大力度對癥下藥，將綠色建筑發(fā)展的更好。
節能、降耗、綠色、健康，已成為全世界對于未來(lái)建筑的共同追求，建筑能耗降低，將對全社會(huì )節能減排起到?jīng)Q定性的作用。 “建筑”作為一個(gè)古老的行業(yè)實(shí)現可持續發(fā)展，必須走“綠色建筑”之路。
建筑的生態(tài)和綠色，源于我們人類(lèi)對于生活方式的生態(tài)觀(guān)和綠色觀(guān)，它是一種看待生活的態(tài)度和對待生活的方式，其內涵將隨著(zhù)實(shí)踐活動(dòng)的增多而充實(shí)，可探索的途徑也將隨著(zhù)經(jīng)濟和技術(shù)的發(fā)展而豐富。
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團隊社會(huì )實(shí)踐報告9
為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì )，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我們懷著(zhù)同樣的夢(mèng)想參加了這次的社會(huì )活動(dòng)，在活動(dòng)中我們體會(huì )快樂(lè )，在活動(dòng)中我們汲取更多的知識；在活動(dòng)中我們深入民心！我們深入農村，了解民情。雖然是短短的十幾天，卻是截然不同的體會(huì )。
為大力推進(jìn)大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐計劃，積極促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì )、了解國情、增長(cháng)才干、奉獻社會(huì )、培養品格、增強社會(huì )責任感；為了解國家重點(diǎn)建設項目“感知中國”和感知行業(yè)的發(fā)展現狀、發(fā)展趨勢，了解單位對人才的需求方向和具體要求，以及對學(xué)校人才培養的建議和意見(jiàn)，山東大學(xué)控制科學(xué)與工程學(xué)院特地組織iot社會(huì )實(shí)踐團隊，落點(diǎn)無(wú)錫，了解無(wú)錫智能家居的發(fā)展狀況，為學(xué)校相關(guān)項目的建設提供參考。
iot社會(huì )實(shí)踐隊由山東大學(xué)學(xué)工辦主任李文振老師帶領(lǐng)，優(yōu)秀的本科生組成。在為期兩周時(shí)間里，不僅先后走訪(fǎng)了無(wú)錫太湖科技園“感知中國”博覽園、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)研究院、美新半導體（無(wú)錫）有限公司、泛太科技有限公司和中國物聯(lián)網(wǎng)研究發(fā)展中心，而且積極訪(fǎng)問(wèn)當地名校信息工程大學(xué)，就專(zhuān)業(yè)設置、主要科研方向、卓越工程師的培養計劃、專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景等信息進(jìn)行了交流討論。同時(shí)，為了增強調研的廣泛性與可信度，iot實(shí)踐隊前后進(jìn)行了針對大學(xué)生和企業(yè)人員兩份調查問(wèn)卷的發(fā)放，并對答卷進(jìn)行認真統計和詳細分析。最后，iot團隊專(zhuān)訪(fǎng)了中興智能交通（無(wú)錫）有限公司的周院長(cháng)，討論了中興智能交通發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)—智能交通方面的企業(yè)優(yōu)勢、企業(yè)決策、人才需求以及如何面對行業(yè)競爭等問(wèn)題，在了解企業(yè)發(fā)展的同時(shí)更加懂得作為大學(xué)生的我們應當做些什么。
在實(shí)踐過(guò)程中，iot社會(huì )實(shí)踐隊受到了當地企業(yè)的熱烈。實(shí)踐隊員們通過(guò)與企業(yè)的領(lǐng)導和員工進(jìn)行座談，與企業(yè)員工進(jìn)行聯(lián)誼以及參觀(guān)企業(yè)的方式，了解企業(yè)的人才需求，探索企業(yè)之間文化的特點(diǎn)和差異，了解企業(yè)整體運作模式和未來(lái)的發(fā)展戰略。并重點(diǎn)關(guān)注企業(yè)精英所具備的綜合素質(zhì)，了解他們的成長(cháng)道路，發(fā)揚優(yōu)勢，彌補不足，利用學(xué)校提供的條件和環(huán)境，針對自身對未來(lái)職業(yè)進(jìn)行規劃。同時(shí)，深入到生產(chǎn)的第一線(xiàn)，參觀(guān)企業(yè)的現代化生產(chǎn)，并且了解生產(chǎn)人員的工作與技能，學(xué)習他們嚴謹的工作作風(fēng)。在拓寬眼界增長(cháng)見(jiàn)識的同時(shí)，達到企業(yè)和學(xué)校雙贏(yíng)的目的。
在圓滿(mǎn)地結束了為期兩周的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)后，山東大學(xué)控制科學(xué)與工程學(xué)院赴無(wú)錫iot團隊碩果累累，滿(mǎn)載而歸。
團隊社會(huì )實(shí)踐報告10
為期一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐結束了，在這說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短的一個(gè)月里，我們付出了不少，然而收獲的更多!可以說(shuō)，此次的社會(huì )實(shí)踐是對我的一次歷練，更是一次成長(cháng)!
俗話(huà)說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，確實(shí)啊，社會(huì )實(shí)踐剛開(kāi)始，雖然大家熱情高漲，但卻無(wú)從下手。于是大家四處向上一屆的越長(cháng)學(xué)姐請教。
到后來(lái)我漸漸發(fā)現，這確實(shí)是個(gè)不錯的方法。是的，有些路我們自己沒(méi)走過(guò)，我們當然需要有人指引，而且有些不必要的彎路我們確實(shí)沒(méi)必要走，不必非要等到撞到頭破血流才肯回頭。比如這次學(xué)長(cháng)告訴我們說(shuō)，再找有關(guān)部門(mén)辦事的時(shí)候一定要從上級往下級找，因為一旦得到了上級的認可那么接下來(lái)的事兒就好辦多了。確實(shí)是這樣啊!就像這次找西溝鄉居委會(huì )辦事兒一樣由于我們從十堰市市團委再找到張灣區縣團委，最后再找到西溝鄉村委會(huì )，這樣會(huì )增加他們對我們的信任，辦起事兒來(lái)就會(huì )比較順利。
從社會(huì )實(shí)踐主題的確定，到后來(lái)策劃書(shū)的擬訂，再到與有關(guān)部門(mén)的溝通，到最后活動(dòng)的具體展開(kāi)，可謂是一路曲折坎坷。然而在領(lǐng)隊的帶領(lǐng)下大家毫無(wú)怨言，相互配合，相互幫助，最重要的是相互理解。
是的，要完成“微心愿”這個(gè)暑期社會(huì )實(shí)踐并非易事兒。要完成問(wèn)卷調查，與有關(guān)部門(mén)溝通，征集微心愿，與社會(huì )公益組織合作，訪(fǎng)問(wèn)街道清潔工，與擦鞋工交流，圓夢(mèng)微心愿以及呼吁更多的人參與到愛(ài)心公益活動(dòng)中這一系列工作如果沒(méi)有明確的分工，密切的配合以及大家各司其職，相互理解怎么能圓滿(mǎn)完成呢?
任何一件事兒，即使看起來(lái)特別簡(jiǎn)單，然而簡(jiǎn)單事兒做好就不簡(jiǎn)單了。在此次社會(huì )實(shí)踐中，我們也是遭遇了重重困難!社會(huì )實(shí)踐剛剛開(kāi)始的時(shí)候，很多人不理解我們這樣做究竟有什么意義?有些人會(huì )說(shuō)你們自己都需要父母養活，你們有什么能力什么資格來(lái)做公益?你們的幫助又能起多大的作用呢?
對，他們說(shuō)的沒(méi)錯，我們是能力有限，也許有人認為只有自己有能力了才能做公益，說(shuō)白了公益是有錢(qián)人的!然而，我想說(shuō)，也許對于我們的努力你們覺(jué)得一文不值，可我們卻從中收獲了很多，我覺(jué)得做好事兒，更重要的是一種態(tài)度，我想我們的行為會(huì )感動(dòng)很多人，我們在烈日下奔跑忙碌，我們在冷眼與不屑中前行，我們?yōu)⑾碌氖呛顾c熱血，收獲的是一顆溫暖陽(yáng)光的心，收獲的是能夠發(fā)起更多的人參與到愛(ài)心公益活動(dòng)中!
最后我想說(shuō)“我行動(dòng)，我快樂(lè )!公益不在大小，重在參與!”
范文二
20xx年x月，我參加了湖北汽院希沐團隊并我的隊友一起來(lái)到湖北鄖縣開(kāi)展了“聚焦鄖縣農民的民生夢(mèng)”社會(huì )實(shí)踐調查，在此過(guò)程中經(jīng)歷的許多事都讓我產(chǎn)生了很大的感觸，明白了許多道理;也讓我對社會(huì )、對自己都有了更為全面的了解。
雖然我們的社會(huì )實(shí)踐只有短短的幾天時(shí)間，但我們團隊的隊員卻在這次社會(huì )實(shí)踐上投入了許多的精力和時(shí)間。從一開(kāi)始團隊申報立項到最后撰寫(xiě)實(shí)踐報告，我們團隊中的每一個(gè)人都始終以極其飽滿(mǎn)的熱情，認真負責的態(tài)度配合其他成員完成自己所負責的相關(guān)工作;他們的這種精神態(tài)度不僅深深地感染著(zhù)我，更讓我切實(shí)體會(huì )到了什么是團隊精神。
在社會(huì )實(shí)踐的過(guò)程中，有很多時(shí)候我們需要和許多人打交道，向很多人尋求幫助。在一開(kāi)始我與當地人溝通交流的時(shí)候，并不是十分的順暢，我不能很快讓別人明白我們此行的目的，但隨著(zhù)與當地人交流的次數增多，我不斷的調整自己說(shuō)話(huà)的方式，我們的工作進(jìn)展的越來(lái)越順利了，同時(shí)我的語(yǔ)言表達能力和人際溝通能力也有了很大的提高。在走訪(fǎng)政府的時(shí)候，我們需要他們?yōu)槲覀兲峁┫嚓P(guān)資料和為我們開(kāi)具社會(huì )實(shí)踐證明，有時(shí)甚至還需要他們與我們合影留念，這個(gè)時(shí)候禮貌的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣和有技巧的說(shuō)話(huà)方式就顯得尤為重要了。在與他們接觸的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何合理地去達到自己的目的又不讓別人排斥我們，如何愉快的與別人交流。
社會(huì )實(shí)踐的時(shí)候，外面的天氣很炎熱，我們又需長(cháng)途跋涉，這對我們的體力和心志是一次巨大的考驗。我以前是非常怕熱的，一但感覺(jué)到熱，我就不愿意動(dòng)。這段時(shí)間與隊友一起共同流汗，共同被曬黑，不僅讓我變得更加堅強，更能吃苦，還讓我感受到了團隊的力量是巨大的，它可以幫我們做到我們個(gè)人做不到的事。在這個(gè)過(guò)程中，如果你有什么不舒服或有什么困難，隊友也會(huì )鼎力相助，讓你感受到團隊的溫暖。在我們走訪(fǎng)農民的時(shí)候，當時(shí)天氣正大，我們有一個(gè)隊員頭有些暈，有中暑的征兆，我們中的其他成員立即為他找到一個(gè)陰涼處，并為他找水，找解暑藥。一根筷子輕輕就被折斷了，一把筷子卻抱成了團，這就是團隊的力量。
這次社會(huì )實(shí)踐拓寬了我對社會(huì )對自己的認識，也讓我對國計民生方面的知識有了更深的了解。以前我把民生顧名思義地理解為關(guān)于人民生存生活的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，我才明白原來(lái)民生問(wèn)題包含的范圍很廣，住房、教育，醫療衛生社會(huì )保障、養老保險等問(wèn)題無(wú)不包含在其中，在我們的生活中每時(shí)每刻都有體現。對于民生問(wèn)題的解決，不只是我們自己在努力，政府也在積極改善，不斷提高。這些不僅開(kāi)闊了我的眼界，增長(cháng)了我的見(jiàn)識，還讓我對社會(huì )的理解站在了一個(gè)新的高度，從中我也看到了自己的很多不足，有很多方面亟待改進(jìn)，我必須不斷努力充實(shí)自己、提高自己、完善自己。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。感謝這次社會(huì )實(shí)踐帶給我的影響，它讓我受益匪淺，讓我更加相信實(shí)踐出真知的道理了。
團隊社會(huì )實(shí)踐報告11
實(shí)踐過(guò)程：
1.早上8點(diǎn)永中郵電局門(mén)口集合。
2.集合后在永中尋找工作。
3.“華萊士”的店長(cháng)同意讓我們在他們店里工作一天。
4.我們開(kāi)始工作了。
5.我們的社會(huì )實(shí)踐暫告一段落，對我們的工作還算滿(mǎn)意。
實(shí)踐感悟：萬(wàn)事開(kāi)頭難。今天早上，天下起了蒙蒙小雨，注定這不會(huì )是很平常的一天。我們制定了多個(gè)方案，對于這次社會(huì )實(shí)踐的順利開(kāi)展，我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)。計劃一，郵電局。我們到了郵電局，結果卻被工作人員委婉的拒絕了。雖然我們一臉尷尬，但是我們也知道，萬(wàn)事開(kāi)頭難，便淡然地走除了郵電局去下一個(gè)地方。計劃二，新華書(shū)店。我們本想在新華書(shū)店為顧客引導，可是被其他同學(xué)捷足先登了。我們只能失落地離開(kāi)了那個(gè)地方。我們經(jīng)過(guò)多次失敗，抱著(zhù)試一試的心態(tài)走進(jìn)了新開(kāi)的“華萊士”。里面的服務(wù)員姐姐是個(gè)大學(xué)生，也是和我們一樣來(lái)實(shí)習的。她有些為難，因為店長(cháng)不在，她不能做主，我們覺(jué)得這是委婉的拒絕，謝過(guò)之后，又去別的地方找了找。多次碰壁之后，我們終于感到現實(shí)的殘酷了，那些剛踏入社會(huì )的學(xué)生，在競爭這么激烈的社會(huì )，要想找到屬于自己的工作真的是很不容易啊。我們再次回到華萊士，在我們的苦苦哀求下，店長(cháng)終于經(jīng)不住我們的軟磨硬泡，同意讓我們留下來(lái)了是我。我們長(cháng)吁一口氣，都說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，這個(gè)頭也開(kāi)的太難了。
艱辛知人生，實(shí)踐長(cháng)才干。我們正準備大干一場(chǎng)，可是早上店里的顧客還不是很多。店長(cháng)拿來(lái)一疊傳單，說(shuō)讓我們先去發(fā)傳單。理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)卻很骨感。我們滿(mǎn)腔的干勁一下子就泄了下來(lái)。店長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō);“這種事要膽子大點(diǎn)的人才可以干，如果膽子不夠大，就不敢發(fā)了。這個(gè)可以鍛煉你們的膽量�！庇谢罡删筒诲e了。我們自我排遣道�？墒敲ＣＨ撕�，我們不知從何開(kāi)始。望著(zhù)來(lái)來(lái)往往的人群，那一張張陌生的臉，沒(méi)有一點(diǎn)溫度。我們攥著(zhù)手里的傳單，低著(zhù)頭，就是不敢發(fā)。后來(lái)，我們想想，這份工作來(lái)之不易，這些傳單無(wú)論如何也是要發(fā)出去的。我們說(shuō)好，只有有人走過(guò)來(lái)就發(fā)。我們看到一個(gè)小朋友迎面走來(lái)，我們彎下腰，露出一個(gè)笑臉，把傳單遞給小朋友，在一旁的大人說(shuō)：“快跟姐姐說(shuō)謝謝�！彼鹛鸬恼f(shuō)了聲：“謝謝!”這句話(huà)給了我們勇氣。
當那一個(gè)個(gè)陌生人伸出手，接過(guò)我們手里的傳單時(shí)，我們心里的那份恐懼，不安，害怕，都漸漸消失了。盡管他們呢也知道那只是廣告，但是看到我們，還是會(huì )伸出手。有時(shí)候，真的是發(fā)自?xún)刃牡膶λ麄冋f(shuō)出了那句“謝謝�！�
社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養的一個(gè)重要方式，今年寒假我參加了社會(huì )實(shí)踐，此次實(shí)踐的具體內容為：
寒假，我到我所在的社區居委會(huì )幫忙，進(jìn)行社區服務(wù)。
從2.21到2.27，一個(gè)七天，我每日都去居委會(huì )服務(wù)，幫那里的工作人員整理資料和文件，走訪(fǎng)人民群眾，了解社區居民的生活情況。
剛開(kāi)始，我并不適應那里的工作，覺(jué)得很無(wú)聊，很沒(méi)用。但是，通過(guò)與當地居民和工作人員的接觸，我逐漸了解到了這個(gè)社區服務(wù)的樂(lè )趣。
我知道了如何整理資料，如何照顧老人，如何體貼他人，也知道了成年人的艱辛、努力——這一切的一切，若是沒(méi)有走出家門(mén)，參與服務(wù)，就不會(huì )體會(huì )到的。
通過(guò)這次社區服務(wù)，我提高了社會(huì )適應能力和運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強了社會(huì )責任感和使命感，也擴大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發(fā)現了自己知識結構中欠缺的一面，也感受到了現實(shí)和理想的差距，這對我們的學(xué)習、生活和工作都有很大的啟發(fā)。
比如說(shuō)，居委會(huì )的資料總是井井有條，分類(lèi)整齊，通過(guò)居委會(huì )大媽的言傳身受，我知道了學(xué)習應該也像整理資料一樣，每天都應該按門(mén)按科地把知識梳理一遍，這樣，不僅有利于查找，而且還有利于記憶。不只是學(xué)習，家里的一切也應當是這樣，書(shū)籍、衣服、玩具等等。
其中感受最深的是到社區里的老人那里慰問(wèn)。
臘月寒冬，劉爺爺的孩子都去外地打工了。劉爺爺年輕的時(shí)候喝酒喝得太多，導致了中風(fēng)，現在，每天他都會(huì )推著(zhù)嬰兒車(chē)在院子里練習走動(dòng)。
我和王大叔到他家幫他收拾完家之后，就和他一起去散步。
一般的老人上了年紀都不會(huì )像他這樣日日不停，風(fēng)雨不住地鍛煉，可見(jiàn)他的毅力有多么堅韌了。我以前曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他，為什么要天天鍛煉，他告訴我說(shuō)，這是必須的，如果不天天鍛煉的話(huà)，就永遠走不動(dòng)了。
他還告訴我說(shuō)，自己年輕時(shí)貪杯好飲才導致了現在這個(gè)結果，現在社會(huì )上，好多小孩13.4歲就開(kāi)始吸煙、喝酒。
他們的這些做法都是對自己對父母對社會(huì )的不負責任的行為。希望我不要重蹈他的覆轍，要健健康康的成長(cháng)。聽(tīng)了這些話(huà)，我受益匪淺。
參加社區服務(wù)，對我是種鍛煉，也是種磨礪。雖然今后的學(xué)業(yè)會(huì )加重，但是在節假日，我一定會(huì )抽出時(shí)間參加這些服務(wù)
他們接受的不只是一張小小的傳單，那更是對我們的一種鼓勵�？墒�，并不是所有的人都是那么的熱情。當我們微笑著(zhù)把傳單遞出去，他們瞥了一眼后，便匆匆忙忙的走過(guò)，或是避開(kāi)我們。第一次遇到這種情況，伸出去的手頓時(shí)僵住了，笑容也凝固住了。不過(guò)，經(jīng)歷的多了也便看的開(kāi)了。挫折可以打擊我們;但不可以擊敗我們。對于那些事，我們選擇一笑而過(guò)，因為還是有許多事情溫暖著(zhù)我們。我們穿行在大街小巷，就像那些為生活而奮斗的人們一樣，我們很努力，很認真。不覺(jué)間，手里的傳單已經(jīng)漸漸少了下去，看看手表上的時(shí)間，已經(jīng)過(guò)去好幾個(gè)小時(shí)了�；氐降昀�，我們已經(jīng)身心疲憊了。店長(cháng)對我們的工作還是挺滿(mǎn)意的。我們帶著(zhù)疲憊的滿(mǎn)足感結束了今天的實(shí)踐活動(dòng)。臨走前，我要了一杯可樂(lè )當做今天對自己的慰勞，想要付錢(qián)的時(shí)候，店長(cháng)說(shuō)，不用給了，我請你們。
經(jīng)過(guò)今天的實(shí)踐活動(dòng)，我們經(jīng)歷了很多，也學(xué)會(huì )了很多。首先我們學(xué)會(huì )了微笑，微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠。微笑可以打破陌生人之間的隔閡。對于工作要有耐心和熱情，對于顧客要善于溝通。微笑可以拉近與人的距離，就這樣，微笑著(zhù)，彈奏從容的弦樂(lè )，去面對挫折，去接受幸福，去品味孤獨，去沐浴憂(yōu)傷。微笑的我們，要用微笑的力量，去關(guān)照周?chē)�，去感化周�(chē)�，去影響周�(chē)�，直到每一個(gè)人的臉上都掛起一片不落的燦爛。就像那些人對待我們一樣，當他們笑著(zhù)接過(guò)我們手里的東西時(shí)，我們的心里也會(huì )是很高興的。用微笑感化身邊的人。
通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，讓我們學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的經(jīng)驗以及待人處事。對于那些失敗，我們學(xué)會(huì )了去面對。從哪里跌倒了就從哪里爬起來(lái)。把每一次的失敗都歸結為一次嘗試，不去自卑;把每一次成功都想象成一種幸運，不去自傲。人生如流水，不遇到礁石，難以激起美麗的浪花。生活中的人們，不都是一帆風(fēng)順的。有過(guò)挫折，才會(huì )明白生活的艱辛;有了艱辛，才會(huì )得到滿(mǎn)足的美好。我們這些“溫室里的花朵”，從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活的風(fēng)雨，這無(wú)疑是給我們的一次考驗。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。社會(huì )實(shí)踐拉近了我與社會(huì )的距離，也讓我們在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干。有些事不像做題那么簡(jiǎn)單，沒(méi)有所謂的對與不對，也沒(méi)有人會(huì )告訴你怎樣才是對，怎樣才是錯的，我們只能自己去摸索，自己去嘗試，自己去理解。學(xué)生應該走出校門(mén)，走向社會(huì )，了解社會(huì )，接觸社會(huì )，投身社會(huì )。社會(huì )是我們接受錘煉的理想場(chǎng)所，我們青年學(xué)生只有投身于社會(huì )實(shí)踐的大潮，虛心向別人學(xué)習，做到理論與實(shí)踐相結合，在實(shí)踐中不斷深化認識，擴展認識，抱著(zhù)越挑戰越精彩的積極態(tài)度，才能超越自我，適應社會(huì )，成為建設祖國的人才。社會(huì )實(shí)踐淺嘗輒，讓我們滿(mǎn)載而歸，不虛此行。
團隊社會(huì )實(shí)踐報告12
走進(jìn)社區、服務(wù)基層
今年暑假，我院共三十多支隊伍奔赴寧波的**區、**區和海曙區不同的社區進(jìn)行了主題為“走進(jìn)社區、服務(wù)社區”的實(shí)踐活動(dòng)。作為我們學(xué)院其中的一支隊伍，我們小分隊在**區史家社區落了腳，開(kāi)展了為期兩星期的社區服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)主要從協(xié)助史家居委會(huì )在社區中針對中小學(xué)生的暑期活動(dòng)展開(kāi)。沒(méi)有豪華的辦公環(huán)境，沒(méi)有復雜的工作，沒(méi)有什么艱巨的任務(wù)，有的只是親切的阿姨和細小的服務(wù)工作，有的只是我們的細心和耐心。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的服務(wù)工作，說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，但是卻讓我們這群一直生活在校園里的大學(xué)生們認認真真的體驗了一次社會(huì )工作。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一次實(shí)踐活動(dòng)，原來(lái)也可以如此的不平凡！社會(huì )實(shí)踐是一筆財富，參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。在這次社會(huì )實(shí)踐中，我們受益非淺！現將我們這隊這次實(shí)踐活動(dòng)的工作總結如下：
一、前期準備工作：
1，聯(lián)系實(shí)踐單位：**年6月29日，在隊長(cháng)的帶領(lǐng)下聯(lián)系了**區史家居委會(huì )并申請作為實(shí)踐單位。在我們的努力下以及居委會(huì )阿姨的熱心幫忙，最終我們將實(shí)踐單位定為**區史家居委會(huì )。
2，行程安排：確定實(shí)踐時(shí)間為**年7月1日到**年7月14日，志愿服務(wù)活動(dòng)為期兩星期，地點(diǎn)是**區史家居委會(huì )。
3，團隊分工：隊長(cháng)根據每個(gè)人的特長(cháng)以及在團隊中的威信，并經(jīng)過(guò)大家的討論確定副隊長(cháng)和通訊員、財務(wù)員、攝影員，并根據每個(gè)人的服務(wù)時(shí)間確定每天的稿件負責人。分配好工作后，大家各司其職，并努力配合團隊的工作
4，建立qq群討論組：由隊內的通訊員負責建立了qq群，主要用于隊內的心得和活動(dòng)情況的交流以及具體事件的討論和通知。
5，出征會(huì )議：隊長(cháng)囑咐大家服務(wù)期間應注意的事項，宣誓“努力服務(wù)”。
二、實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)行：
按照計劃，我們懷著(zhù)好奇與期盼的心情開(kāi)始了我們的實(shí)踐活動(dòng)：
1．7月1日—7月3日：7月1日7：00am。準時(shí)集合，從南門(mén)公寓出發(fā)步行至公交站臺乘坐541路車(chē)到老外灘站，下車(chē)后步行一段路程，8：30 am。到達目的地“史家社區居委會(huì )”。到達史家居委會(huì )后，居委會(huì )的阿姨熱情的招待了我們，給了我們一塊休息地，我們張望著(zhù)簡(jiǎn)陋的辦公室，感觸頗多。初來(lái)乍到，我們對這里的一切還很不熟悉，難免會(huì )有點(diǎn)手足無(wú)措。阿姨安排了一個(gè)不難的整理通訊錄的工作給我們，這看似不難的工作卻著(zhù)實(shí)折騰了我們一天的時(shí)間，這也讓我們深刻感受到學(xué)到的知識在慢慢忘記，并且還缺少很多技能，服務(wù)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)也很難。初步接觸社區工作，雖然只是簡(jiǎn)單的文案工作，但卻是讓我們難了一把，這使得我們不得不去重視接下去的工作。
7月2日、3日我們每天準時(shí)集合，準時(shí)到達，但是基本沒(méi)什么工作，社區阿姨偶爾分配個(gè)找資料、填寫(xiě)檔案的簡(jiǎn)單工作給我們。這些工作雖然簡(jiǎn)單，但仍要求細心，沒(méi)有細心，沒(méi)有耐心，也不能干好。
2。 7月10日：這天，我們8：00 am。就來(lái)到居委門(mén)前了。因為這天將有兩個(gè)比較大的社區活動(dòng)要舉行，會(huì )有電視臺的記者來(lái)現場(chǎng)采訪(fǎng)，需要我們提前去做準備，而這一星期的工作也基本是為這天的活動(dòng)準備的。
經(jīng)過(guò)前幾天的接觸，大家對社區的情況比較熟悉了，所以這天大家的表現已經(jīng)是輕車(chē)熟路，合作起來(lái)比較默契。大家對自己負責的工作也有了更多的想法，而不是好像剛到時(shí)那樣無(wú)從下手了。由于兩個(gè)活動(dòng)安排的時(shí)間比較緊湊，我們把隊伍分成了兩批，一部分去室外活動(dòng)場(chǎng)地當志愿者，留下的則準備“文明社區”活動(dòng)的工作……
“ 文明社區”這個(gè)活動(dòng)是社區專(zhuān)為孩子們準備的暑期活動(dòng)，從策劃到宣傳再到真正的舉辦，居委工作人員很信任的把這項工作交給我們負責，由于之前做了充分的準備，活動(dòng)進(jìn)行的比較順利，效果也很好，孩子們、我們、居委工作人員以及趕來(lái)的電視臺攝制人員都很好的享受了這個(gè)過(guò)程。
帶著(zhù)充溢的熱情和責任心以及一點(diǎn)點(diǎn)的擔心，我們完成了工作，獲得了居委的好評，通過(guò)這次活動(dòng)，我們被肯定也肯定了自己，雖然在社區實(shí)習的過(guò)程作接觸到的都是比較簡(jiǎn)單的工作，但相信只要我們踏踏實(shí)實(shí)地完成交給我們的任務(wù)，一切也都會(huì )變得容易起來(lái)，而工作將會(huì )給我們更大的回報。
3．7月13日：很多中小學(xué)生都喜歡看動(dòng)漫、畫(huà)動(dòng)漫，因此社區居委會(huì )特別為這些喜歡動(dòng)漫的學(xué)生們開(kāi)展了一個(gè)主題為“繽紛動(dòng)漫、七彩暑假”的動(dòng)漫活動(dòng)，社區的阿姨總是那么細心，不僅提供了一個(gè)平臺，而且專(zhuān)門(mén)請了老師來(lái)教小朋友如何畫(huà)好動(dòng)漫。我們從一早就開(kāi)始忙碌，掛橫幅，整理會(huì )場(chǎng)，登記來(lái)參加的小朋友，招待老師，拍照等等活動(dòng)。小朋友很乖的配合老師的教學(xué)畫(huà)畫(huà)，有幾位小朋友的畫(huà)技驚人，筆下的動(dòng)漫人物栩栩如生，很是好看，這些畫(huà)也得到了老師和其他小朋友的肯定。下午就開(kāi)始為這次的動(dòng)漫活動(dòng)寫(xiě)報道，正所謂有活動(dòng)就要外宣，這樣才能將社區打出去，證明自己的優(yōu)秀，突然發(fā)現我們也正為這份優(yōu)秀努力著(zhù)。
4．7月14日：今天，是我們這次實(shí)踐活動(dòng)的最后一天了。大家的心情都略有興奮，但卻依舊帶點(diǎn)不舍。最后一天，似乎居委會(huì )的阿姨都舍不得分配工作給我們了，就簡(jiǎn)單的讓我們在電腦上找點(diǎn)資料，寫(xiě)點(diǎn)文章，并且還給我們一個(gè)征文的機會(huì )，這讓我們隊的成員都躍躍欲試。下午的時(shí)候，阿姨幫我們評好了實(shí)踐表，并且贈送了紀念品給我們，這讓我們受之有愧，總覺(jué)得自己美干什么事，結果接受了一份很大的禮似的。阿姨安慰我們說(shuō)我們做的很好，這讓我們找回點(diǎn)自信。跟阿姨說(shuō)再見(jiàn)，跟史家居委會(huì )說(shuō)再見(jiàn)，帶點(diǎn)不舍早早的回了學(xué)校。實(shí)踐就這樣匆匆的開(kāi)始，匆匆的又結束了。
三、我們的收獲
1．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我們開(kāi)始了接觸社會(huì )的第一步，學(xué)會(huì )怎樣去服務(wù)，怎樣去降低自己的身位去服務(wù)，去干好一件事。我們都是生活在社會(huì )中的，不是每個(gè)人出來(lái)都是大官，所有都得從基層做起，學(xué)會(huì )從基層服務(wù)才真正懂得為人民服務(wù)，也真正懂得為社區貢獻。
2．作為現代大學(xué)生的我們，作為社會(huì )的一份子，必須要有強烈的社會(huì )責任感，必須全面了解我國的現狀，了解各階層人們的生活狀況，明確自己能做什么，該做什么。
3．隊員們工作積極，相互之間團結互助�；顒�(dòng)中，隊友們積極搜索實(shí)踐資料，認真配合工作，使得我們這次實(shí)踐活最終圓滿(mǎn)完成，并得到了實(shí)踐單位的好評。
4。實(shí)踐活動(dòng)結束后，我們還要做很多后期工作，其中有寫(xiě)個(gè)人實(shí)踐總結，發(fā)感謝信，寫(xiě)團隊實(shí)踐總結等。隊友們分工合作，在大家的共同努力下一切實(shí)踐工作都做得井井有條。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。這次暑假實(shí)踐給了我們一個(gè)很好的實(shí)踐機會(huì )，讓我們有機會(huì )接觸社會(huì )，增長(cháng)我們的社會(huì )知識，豐富我們的社會(huì )經(jīng)驗�；仡欉@次實(shí)踐活動(dòng)，我們隊員之間相處非常融洽，非常團結，我們合作得非常愉快。這次實(shí)踐為我們提供了學(xué)以致用的舞臺，為我們將來(lái)的學(xué)習與工作打下了堅實(shí)的基礎，為我們上了一堂生動(dòng)的人生課，這將是我們人生的一筆寶貴的財富！
團隊社會(huì )實(shí)踐報告13
“相約山大，勵志起航”母校行社會(huì )實(shí)踐報告
活動(dòng)摘要
xx年寒假，我參與濟寧二分隊“運河新生”隊完成了“相約山大，勵志起航”母�；卦L(fǎng)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)我隊共走訪(fǎng)了八所學(xué)校，主要以經(jīng)驗交流會(huì )和山大介紹宣講會(huì )的形式展開(kāi)，再給同學(xué)們帶去寶貴經(jīng)驗的同時(shí)，我們再次感受了母校的溫暖，提升了山東大學(xué)的知名度，更重要的是鍛煉了自我，充實(shí)了我們的寒假生活�？偠宰�，我們越快的完成任務(wù)，從中受益匪淺。
活動(dòng)時(shí)間
xx年1月23日——2月5日
活動(dòng)目的
1 講解自己的復習備戰經(jīng)驗，學(xué)習方法，鼓勵同學(xué)們努力學(xué)習，戮力拼搏，幫組同學(xué)們堅定信心，向高考發(fā)起沖刺。
2 回訪(fǎng)母校，再一次感受母校帶給自己的溫暖，見(jiàn)一見(jiàn)自己的老師，向他們道聲感謝。
3 給同學(xué)們介紹大學(xué)生活，幫助大家認識山東大學(xué)，提升山東大學(xué)的知名度。
4 在組織運行活動(dòng)的同時(shí)，鍛煉自我的語(yǔ)言表達能力，活動(dòng)組織能力。
5 充實(shí)自己的大學(xué)生活，讓寒假過(guò)得豐富多彩，進(jìn)一步的接觸社會(huì )，為以后的打拼做準備。
活動(dòng)計劃
時(shí) 間
地 點(diǎn)
活動(dòng)安排
備 注
xx年1月23日
鄒城一中、兗州實(shí)驗高中
濟寧二分隊隊員分兩組，在鄒城和兗州分別開(kāi)展活動(dòng)
受地區的限制，隊員們分開(kāi)分別進(jìn)行
xx年1月26日
鄒城實(shí)驗中學(xué)
運河新生隊部分隊員
xx年1月27日
嘉祥萌山中學(xué)、濟寧一中
由張瞳負責宣講
擴大活動(dòng)的影響力
xx年1月28日
汶上高考補習學(xué)校
濟寧二分隊部分隊員
xx年2月1日
XX市第二中學(xué)
濟寧二分隊部分隊員
xx年2月2日
嘉祥第一中學(xué)
運河新生隊部分隊員
最后一站，之后做了總結
活動(dòng)區域、地點(diǎn)
山東省XX市
開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)校：XX市第一中學(xué)、XX市第二中學(xué)、鄒城實(shí)驗中學(xué)、兗州實(shí)驗高中、汶上高考補習學(xué)校、嘉祥第一中學(xué)、嘉祥萌山中學(xué)、濟寧一中。
具體活動(dòng)過(guò)程
xx年1月23日，山東省濟寧第二分隊“相約山大，勵志起航”母�；卦L(fǎng)實(shí)踐活動(dòng)正式拉開(kāi)序幕。
當天，活動(dòng)分兩地進(jìn)行。隊長(cháng)齊雯雯同學(xué)帶領(lǐng)部分隊員在鄒城一中舉辦了兩場(chǎng)大型的母�；卦L(fǎng)學(xué)習經(jīng)驗報告會(huì )。該次回訪(fǎng)活動(dòng)由高三年級主任全程陪同，并在會(huì )場(chǎng)擔任主持人。為能使更多的學(xué)生受益，交流會(huì )分科進(jìn)行，上午文科，下午理科，這雖然增加了隊員們的工作量，但同時(shí)也讓隊員們介紹經(jīng)驗變得更有針對性，讓同學(xué)們更好的傾聽(tīng)接受�；顒�(dòng)進(jìn)行的很順利，隊員們詼諧幽默的語(yǔ)言一次次的將現場(chǎng)的氣氛推向高潮，會(huì )場(chǎng)中不時(shí)的爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。更讓隊員們感動(dòng)的是，由于場(chǎng)地限制許多同學(xué)沒(méi)有座位，站著(zhù)聽(tīng)完了這長(cháng)達兩個(gè)多小時(shí)的講座�；顒�(dòng)結束后，同學(xué)們紛紛表示此活動(dòng)很有意義，讓他們的學(xué)習勁頭更足，老師們則對此贊不絕口。
在鄒城一中活動(dòng)進(jìn)行的同時(shí)，我和劉贊贊、徐承俊、張瞳、劉曉月等在兗州實(shí)驗高中舉辦的“相約山大，勵志起航”活動(dòng)也在如火如荼的展開(kāi)。沒(méi)有受?chē)篮挠绊�，我們早早起�?lái)從各個(gè)地市區趕赴兗州。我坐的那班車(chē)有點(diǎn)晚點(diǎn)，走到學(xué)校時(shí)，其他隊員們已經(jīng)安排好了會(huì )場(chǎng)。學(xué)校給我們安排了一間教室，看著(zhù)高中熟悉的課桌，我的思緒回到了那個(gè)沒(méi)日沒(méi)夜奮力拼搏的歲月。但時(shí)間由不得我多想，我幫著(zhù)把隊旗掛好，在黑板上寫(xiě)上“相約山大，勵志起航”八個(gè)大字�；顒�(dòng)就要開(kāi)始了，內心不由得激起一份緊張，畢竟是第一次活動(dòng)……約10點(diǎn)20分，前來(lái)聽(tīng)講的學(xué)生陸續走入教室，我們給他們發(fā)了一些有關(guān)山大的宣傳材料，和同學(xué)們簡(jiǎn)單的聊了一下他們的學(xué)習，適當了解了同學(xué)們平時(shí)存在的問(wèn)題。接著(zhù)，交流會(huì )開(kāi)始了……輪到我上臺時(shí)，我暗自壓了壓內心的緊張，先給同學(xué)們講了一下大學(xué)豐富多彩的生活，然后轉入正題，講解我去年的復習備戰經(jīng)驗，贏(yíng)得了同學(xué)們的熱烈掌聲。首戰告捷，我們沒(méi)有過(guò)多的沉浸于興奮之中，而是做了簡(jiǎn)單的總結，為下一站活動(dòng)做準備。
至此，我隊山東濟寧第二分隊“相約山大，勵志起航“母校行回訪(fǎng)活動(dòng)全部結束，我們做了最后的總結，在享受活動(dòng)成果的同時(shí)，回想了過(guò)去兩個(gè)禮拜的活動(dòng)過(guò)程�；蛟S我們很累，或許為了組織聯(lián)系我們費了很多口舌，但我們很是欣慰，因為我們順利的完成了任務(wù)，取得了很好的互動(dòng)效果。我們可以驕傲自豪的說(shuō)，這個(gè)寒假我們很充實(shí)，因為我們付出了，我們完成了一項地跨五個(gè)縣市區的活動(dòng)。
對于此次相約山大行，我的感觸很深。當我再次走入教室，我的心已經(jīng)陶醉在高三的生活中了。習慣性的翻開(kāi)課桌上的復習資料，試著(zhù)尋找往年一遍遍翻看的感覺(jué)。和同學(xué)們交流，進(jìn)一步感觸緊張的生活
。高三很累，但從那種環(huán)境中走出來(lái)有的不是一種超脫釋放，而是一種空洞，就像突然間離開(kāi)水的魚(yú)一樣，有種呼吸的壓抑。重新走入母校，并給同學(xué)們帶去學(xué)習經(jīng)驗、方法，我感到自豪驕傲。很深的記得那句話(huà)“今天我以一中為榮，明天一中以我為榮“，現在我回來(lái)了，帶了的是學(xué)習上的財富，母校的親切的讓我熱血沸騰。
眾所周知，大學(xué)時(shí)代是一個(gè)特殊的人生階段，要掌握更多、更專(zhuān)業(yè)的知識，同時(shí)也要逐步學(xué)會(huì )從校園到社會(huì )的過(guò)渡。因此，很多時(shí)候，社會(huì )實(shí)踐跟第一課堂同樣重要。而這次活動(dòng)給我提供了很好的機會(huì )，讓我知曉了很多在課本上學(xué)不到的知識。在社會(huì )中存在的不僅僅是像理化難題一樣的挫折，我們面臨的人與人之間的交際困難，是組織與策劃的流程困難，是需要我們動(dòng)手和動(dòng)腦，懷有勇氣和信心才能完成的。
給同學(xué)們帶去學(xué)習經(jīng)驗，這是我們活動(dòng)的主要目的�；顒�(dòng)之后，效果很好，同學(xué)們紛紛反映受益匪淺，這讓我們很開(kāi)心，造福于大家，我們?yōu)樽约焊械阶院�。很多活�?dòng)都是我們自己聯(lián)系的，我在我們這兒跑了很多次學(xué)校，跟校方領(lǐng)導談?wù)摶顒?dòng)實(shí)施方案。這本身就鍛煉了我的活動(dòng)組織能力和語(yǔ)言交流能力，很高興自己能夠成功的組織并策劃這次母�；卦L(fǎng)活動(dòng)，對自己是一次肯定，一次有意義的紀念。
從隊員角度說(shuō)，我們在各個(gè)地市區奔波，熟悉了線(xiàn)路，欣賞了各地景色，對我們的視野是一種開(kāi)闊。不知不覺(jué)中，寒假兩個(gè)周在活動(dòng)的進(jìn)程中走過(guò)。我的寒假過(guò)得很充實(shí)，因母�；卦L(fǎng)而變得豐富多彩。從學(xué)校方面說(shuō)，這次活動(dòng)提升了山東大學(xué)的知名度，讓同學(xué)們對大學(xué)生活充滿(mǎn)了向往，鼓足了同學(xué)們學(xué)習的勁頭，起了指明燈和催化劑的作用。
一次活動(dòng)就像一季花開(kāi)，帶給大家美麗鮮亮的同時(shí)，也枯萎了自己。人生就像茶幾，上面放滿(mǎn)了杯具。只有不斷地充實(shí)自己，完善自己，這段美好的時(shí)光才會(huì )留下更深的記憶。我們走過(guò)，無(wú)悔，自豪，……
活動(dòng)結果
所走訪(fǎng)的學(xué)校均反映該活動(dòng)很好，并受到各所學(xué)校的大力支持。同學(xué)們受益匪淺，隊員們也獲得了鍛煉。這次活動(dòng)豐富了我們的寒假生活，對于大學(xué)生走進(jìn)社會(huì )大有幫助。
團隊社會(huì )實(shí)踐報告14
7月4日，為貫徹落實(shí)我�！叭锣l”活動(dòng)，我院為期一周的愛(ài)心支教團隊“愛(ài)心天使”正式出發(fā)，我們將遠赴河南偏遠山區平頂山市欒川縣叫河鎮進(jìn)行支教活動(dòng)。今天一早我們團隊在學(xué)校門(mén)口集合，為支教活動(dòng)做準備。
我們團隊有隊長(cháng)朱長(cháng)文：負責聯(lián)系支教地區及擔任支教的語(yǔ)文老師；宣傳組組長(cháng)鄧志怡：負責支教期間的宣傳工作及擔任支教的數學(xué)老師；同行的還有英語(yǔ)老師王瑞菲，體育老師馬健寧，手工老師劉巖，還有生活老師夏禮朝。
經(jīng)過(guò)一天的準備，我們已經(jīng)制定好了初步計劃，并將與明天正式出發(fā)。我們團隊，計劃并實(shí)施聯(lián)系到當地小學(xué)，以及全村留守兒童，準備將其重新分班，并進(jìn)行支教，以方便對留守兒童的教育活動(dòng)。
“愛(ài)心天使”我們在路上。
7月5日，伴隨著(zhù)清晨的第一縷陽(yáng)光，我們團隊六個(gè)小伙伴踏上了前往平頂山市欒川縣叫河鎮"愛(ài)心支教"的征程。
由于有我校"三下鄉"活動(dòng)的指導思想為基礎以及充足的前期準備工作，我們這次出發(fā)顯得特別從容�；蛟S是想更早地看到孩子們那一張張純真的笑臉，又或許是想多爭取一些時(shí)間和孩子們相處，我們都不約而同地加快了前進(jìn)的步伐，此時(shí)此刻的我們正如今日明媚的陽(yáng)光，充滿(mǎn)著(zhù)活力和激情。對于此次活動(dòng)我們整個(gè)團隊高度重視，想到自己將在孩子們的心中播下太陽(yáng)的種子，嘴角就不由自主地揚起了微笑的弧度，心里美滋滋的。
去支教的路途雖然遙遠，但阻擋不了愛(ài)心與正能量的傳播，相信我們和孩子們的心是相近的。
經(jīng)過(guò)一天的奔波，我們終于在7月5日晚上，到達了目的地平頂山欒川縣河鎮，當地的鄉親很是熱情，一早就給我們安排好了住宿的地方，是個(gè)學(xué)生宿舍，地方不大但很整潔溫馨，一天的疲憊也隨著(zhù)一個(gè)美覺(jué)消散了。
到達目的地啦～
7月6日我們都早早起了床，期待著(zhù)那些看到那些朝氣蓬勃的小臉。經(jīng)過(guò)之前跟校長(cháng)老師的溝通，我們在七點(diǎn)鐘順利到了小學(xué)生所在的教室，這個(gè)學(xué)校比較破舊，教室里只有兩個(gè)小電扇，而且沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設備。這讓我們只好用最原始的方法教學(xué)。八點(diǎn)半左右，同學(xué)們陸陸續續的到了教室，看著(zhù)我們在門(mén)口迎接他們，他們也都很興奮。九點(diǎn)時(shí)全村留守的73名學(xué)生全部到齊，我們將其按層次分為三個(gè)班。一班第一天的課是上午語(yǔ)文數學(xué)下午體育；二班上午是數學(xué)英語(yǔ)下午繪畫(huà)；三班的上午是英語(yǔ)語(yǔ)文，下午手工。第一次上課我們都是先跟同學(xué)們介紹了自己，也大致了解了一下同學(xué)們的情況，同學(xué)們很活躍，看到新老師問(wèn)問(wèn)題都高高的舉起手來(lái)爭著(zhù)回答，一天的的課轉眼間就結束了，依照計劃我們將于第二天正式開(kāi)始授課。
一天下來(lái)，我們都覺(jué)得那里孩子特別淳樸，特別尊重老師，留給我們的第一印象挺好，當然，我們也會(huì )對他們傾囊相授，給他們的暑假添上最美的一筆，讓他們的暑假不孤單！
才短短兩天的朝夕相處，可以看得出同學(xué)們已經(jīng)和我們日漸熟悉了。在校園的任何地方，都會(huì )笑臉相迎的送上一句“老師好！”有時(shí)甚至很多學(xué)生圍在你的周?chē)�，東一句西一句的讓人完全沉浸在滿(mǎn)足與幸福之中。
教課開(kāi)始步入正軌，學(xué)生們依舊很活躍。昨天自我介紹時(shí)很多人的愛(ài)好是中國功夫，于是今天課前先請了幾位同學(xué)上臺表演，可是效果太讓我們震驚了！幾個(gè)男生所謂的“功夫”就是打架！無(wú)奈只得立即停止活動(dòng)，開(kāi)始給他們講什么才是中國功夫的精髓，雖然自己也是囫圇吞棗，但孩子們都用肯定的眼神告訴我，他們很信任我說(shuō)的每一句話(huà)。所以，作為一名老師的責任與義務(wù)不單是傳授課本知識，而是向同學(xué)傳達和表現出你對他們的認可和期待，正如他們對待我們那樣……
下午淅淅瀝瀝的下著(zhù)小雨，小朋友們在雨中盡情的彰顯著(zhù)各自的風(fēng)采，沒(méi)有一聲抱怨與不滿(mǎn)，他們的執著(zhù)與堅定是我們不斷努力地動(dòng)力源泉。我們在一起跳舞，一起練功壓腿，一起玩游戲，一起面對面的練習表情，一起…一起…一起…這一切讓我感受到了從未有過(guò)的充實(shí)與快樂(lè )。
支教進(jìn)入第三天，我們累卻快樂(lè )著(zhù)……其實(shí)今天是我們改變教學(xué)模式的一天，經(jīng)過(guò)昨晚我們團隊討論結果的匯總，發(fā)現前兩天我們的教學(xué)模式太過(guò)輕松，這樣一來(lái)，課堂是活躍了起來(lái)，但是真正讓學(xué)生們吸收的知識確是少之又少，鑒于這點(diǎn)，我們今天決定采取"剛柔并濟"的模式，課堂上不再一味的逗學(xué)生，該嚴厲的時(shí)候嚴厲，該放松的時(shí)候放松，也許是前幾天感情的積累，學(xué)生們并未反感這種教學(xué)模式，從學(xué)生們的行動(dòng)中，我們會(huì )心一笑，因為我們成功了！
接著(zhù)就是整理他們圖書(shū)館的書(shū)籍，說(shuō)是圖書(shū)館，但其實(shí)只有幾架子的書(shū)，并且挺亂的，于是我們幾個(gè)人一起把這些書(shū)籍分成了教輔和課外書(shū)兩大類(lèi)，這過(guò)程雖然繁瑣，但對孩子們的幫助是極大的。由此接下來(lái)的空余時(shí)間我們將會(huì )教會(huì )孩子們有序地借書(shū)。
耐心地講解，棒棒噠～
支教第四天，我們在這四天里，充分體會(huì )到了農村生活的艱辛，我們住宿的地方只有一個(gè)水龍頭，每天洗漱做飯洗衣服都全靠這個(gè)水龍頭了，要想不排隊洗漱就得早起好大一會(huì )，水現在對于我們來(lái)說(shuō)十分的珍貴，等回去之后再也不會(huì )浪費水了，這是叫河鎮教會(huì )我們的第一課。
今天的課是教給他們書(shū)本上的內容，經(jīng)過(guò)前三天的鍛煉我們已能很流暢的教學(xué)，這給了我們很大的鼓舞。放學(xué)后我們依照計劃去到了學(xué)生的家里，今天去的是三年級李夢(mèng)瑤家，她家里的房子是前兩年新蓋的，這當然離不開(kāi)她那進(jìn)城打工的父母的辛苦，挺寬敞的房子就剩她和她的奶奶，奶奶已經(jīng)很老了，眼花了，奶奶說(shuō)李夢(mèng)瑤很懂事，一年級就會(huì )做些簡(jiǎn)單的飯了，不用怎么操心她，奶奶常告訴李夢(mèng)瑤要好好學(xué)習，以后就能飛出這小村子，但夢(mèng)瑤說(shuō)她要帶奶奶一起走，奶奶笑著(zhù)搖頭說(shuō)走不動(dòng)啦，聽(tīng)到這些，我們有著(zhù)說(shuō)不出的感動(dòng)。
第四天的支教在感動(dòng)中結束，支教還在繼續……
支教到了第五天，我們很開(kāi)心，一方面覺(jué)得我們并不像別人想的那樣嬌生慣養不能吃苦，另一方面能教給那么多孩子知識。
農村不重視英語(yǔ)的學(xué)習，剛來(lái)的時(shí)候只有五六年級的學(xué)生會(huì )寫(xiě)一點(diǎn)英文字母，其他學(xué)生都沒(méi)學(xué)過(guò)，所以我從字母開(kāi)始教給他們，今天我已經(jīng)把二十六個(gè)英文字母全會(huì )給他們了，還教了幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞，與幾個(gè)句子。今天進(jìn)行了默寫(xiě)，他們默寫(xiě)的也還不錯，我采取了一些獎勵措施，前三名一人一個(gè)棒棒糖，拿到糖果的孩子很開(kāi)心，之后的朗讀聲音更大了，孩子們的淳樸讓我很欣慰，我會(huì )盡我所能，把他們教的更好。另外幾個(gè)老師也十分努力，之前都備好了課，只等著(zhù)全教給學(xué)生呢。我們下課之后都會(huì )交流一下今天的成果，也互相學(xué)習一下經(jīng)驗，畢竟初為人師，要多多學(xué)習。
可愛(ài)的孩子，小甜心。
第五天結束，我們累并快樂(lè )著(zhù)。
"哥哥姐姐，你們還會(huì )再來(lái)嗎"
"哥哥姐姐，我們會(huì )想你們的"
"哥哥姐姐，可不可以不要走"……
伴隨著(zhù)孩子們的挽留聲，我們踏上了返校的火車(chē)，一路上我們都沒(méi)怎么說(shuō)話(huà)，團隊中的每一個(gè)人都舍不得那些天和孩子們相處的時(shí)光，舍不得那些天一起拋灑的熱血，舍不得用磚頭砌成的教室，舍不得共同完成任務(wù)時(shí)的開(kāi)懷大笑，舍不得，真的有太多的不舍，可以說(shuō)大家的心情都是沉重的，我們感覺(jué)自己給的幫助太有限，我們帶去了快樂(lè )，可是孩子們的物質(zhì)條件依舊很差，所以，在此也呼吁社會(huì )上的好心人能夠伸出援手幫助這群可愛(ài)的孩子們，寫(xiě)到這我內心也是難受的，今天就就借用一句歌詞結尾吧，只要人人都獻出一愛(ài)，世界將變成美好的人間！
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