短期社會(huì )實(shí)踐報告
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的短期社會(huì )實(shí)踐報告，希望能夠幫助到大家。
短期社會(huì )實(shí)踐報告1
時(shí)如果做筆記反而顯得累贅，不妨發(fā)揮我們的記憶力和概括能力，向對方清楚的表達總裁的大體意思即可，不必把每個(gè)字都翻出來(lái)，不然反而會(huì )降低整個(gè)洽談效率。
以上就是我在第一次實(shí)戰中的收獲，當然還包括了以變制變的心態(tài)，在遇到困難和變化時(shí)唯有冷靜才能解決問(wèn)題，而這也是除了口譯技巧之外對于議員來(lái)說(shuō)必備的素質(zhì)。在之后的一次次實(shí)踐中我不斷地提高自己的能力，錘煉自己的心態(tài)。為了完成學(xué)校有關(guān)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的要求，提高自己的實(shí)踐能了，積累一些基本的銷(xiāo)售知識，以便于以后更好的學(xué)習市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等專(zhuān)業(yè)課程，我利用寒假時(shí)間到亨達利眼鏡專(zhuān)賣(mài)店進(jìn)行了為期二十天的眼鏡銷(xiāo)售實(shí)踐活動(dòng)�，F將此實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報告如下：
在這二十天下，我主要進(jìn)行的是眼鏡銷(xiāo)售工作。從活動(dòng)結束后單位領(lǐng)導的評語(yǔ)中可以看出，這次實(shí)踐活動(dòng)我總體表現尚可，基本能達到實(shí)踐的預計目的。但由于以前缺少工作經(jīng)驗，實(shí)踐機會(huì )少，在實(shí)踐的過(guò)程中仍有很多細節問(wèn)題需要改進(jìn)提高。
在這短短的二十天里，雖然我對眼鏡的知識的了解很少很少，銷(xiāo)售成績(jì)也不是很好，但卻也收獲頗豐，感確良好。
首先，只有付出才會(huì )有回報。
由于上學(xué)的原因，我大部分時(shí)間都呆在學(xué)校里，沒(méi)有任何銷(xiāo)售經(jīng)驗，在實(shí)踐的前面兩天就常常碰壁，俗語(yǔ)說(shuō)“不當家不知柴米貴”，以前聽(tīng)人家說(shuō)銷(xiāo)售，怎么怎么難，自己都不以為然，然而等自己站到柜臺，那與顧客抹嘴皮子的時(shí)候，才知道銷(xiāo)售的難度要遠比自己想象的難多了!因為不理解眼鏡的專(zhuān)業(yè)知識，在介紹的一些性能時(shí)搞得到后來(lái)自己都不懂的說(shuō)了些什么天書(shū)，而且往往事倍功半，磨破了嘴還是無(wú)功而返，為了搞好銷(xiāo)售我除了白天主動(dòng)跟一些老的店員了解各種眼鏡的價(jià)格，性能與及一些銷(xiāo)售的基本常識之外，晚上還猛啃眼鏡方面的書(shū)籍、雜志，到一兩點(diǎn)鐘，這樣幾天下來(lái)盡管很累，但總算摸到了一些門(mén)道。在接下來(lái)的日子里工作就好做多了。有時(shí)我的的銷(xiāo)售量甚至比老員工還好!
其次，對銷(xiāo)售有了一定的理解，掌握了一些基本的銷(xiāo)售技巧：
良好的服務(wù)態(tài)度是銷(xiāo)售成功進(jìn)行的前提。
作為一個(gè)銷(xiāo)售行業(yè)，我們的目的就是把東西賣(mài)出去以換取利潤，顧客就是上帝，良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高服務(wù)質(zhì)量語(yǔ)言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿(mǎn)足顧客的要求，這一點(diǎn)我深有感觸，在實(shí)踐初期我就是因為態(tài)度不夠好，服務(wù)不夠耐心而錯過(guò)了很多顧客!在開(kāi)始上班的時(shí)候，由于態(tài)度不夠好和缺少耐心，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，常常一天下來(lái)一副眼鏡都賣(mài)不出去。
在上班的第一天，我就遇到了一位顧客，我把店里的所有品牌逐一給他介紹。在介紹的過(guò)程中，他一直頻頻點(diǎn)頭，我心里暗自高興，原來(lái)賣(mài)東西!我當時(shí)很生氣，就沖她瞪了瞪眼，沒(méi)想到被老板看到了，把我狠狠地批了一頓，一再向我強調服務(wù)態(tài)度的重要性。后來(lái)又遇到了幾個(gè)這樣的顧客，但因為有這前車(chē)之鑒，我一直努力保持面帶微笑，再加上老電員傳授的一些經(jīng)驗，我終于成功了的賣(mài)出了第一副眼鏡!這樣到時(shí)間結束的時(shí)候，成績(jì)還很不錯，老板直夸我進(jìn)步快!
溝通技術(shù)的應用，通過(guò)顧客需要調查，融及顧客的購買(mǎi)問(wèn)題，顧客的問(wèn)題才是顧客的需求之母，需求是顧客自己對問(wèn)題的解決需求，很多問(wèn)題是需要營(yíng)業(yè)員發(fā)掘出來(lái)展示給顧客的。
看到別人如此上進(jìn)，我確實(shí)覺(jué)得自己好差勁，這個(gè)社會(huì )有許多我們在課本里學(xué)不到的知識，要大膽去嘗試，但不要盲目的去模仿別人走過(guò)的路!要走出一條屬于你自己風(fēng)采的路來(lái)，那樣大家才會(huì )對你刮目相看!放手去做吧，你不再是父母懷里的小baby了，你會(huì )發(fā)現生活是如此美好的!
短期社會(huì )實(shí)踐報告2
大學(xué)生是短期支教的主體，為了讓短期支教發(fā)揮出最大的效果，解決短期支教的弊端，麥子支教隊結合自身經(jīng)歷對支教隊提出幾點(diǎn)建議:
首先盡早確定支教的地點(diǎn)，聯(lián)絡(luò )好支教的學(xué)校。在這一點(diǎn)中，長(cháng)期活動(dòng)的基地、隊長(cháng)或隊員的熟悉并保持良好關(guān)系的地方很有幫助。 提前做好充分的溝通和了解，了解支教地的情況。注意特別的民俗，支教者、學(xué)生食宿的安排，交通、市場(chǎng)等大概環(huán)境，同時(shí)針對學(xué)生的數量、年級、受教育狀況和支教團隊的隊員招募情況，確定教學(xué)時(shí)間、分班、授課科目、教學(xué)目標并與學(xué)校及時(shí)溝通，征求意見(jiàn)、尋求支自始至終要與當地政府部門(mén)、校方、老師等保持友好的關(guān)系，經(jīng)常聯(lián)絡(luò )�？傊�，要為活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng )造最好的外部環(huán)境。
其次嚴格、認真的氛圍是必須的。隊長(cháng)要一開(kāi)始就致力于這種氛圍的營(yíng)造，以自身的高標準影響整個(gè)團隊。剛開(kāi)始就要制定一定的規章制度，如每天的個(gè)人總結、每天的例會(huì )、一定的作息制度。要逼著(zhù)大家去思考、去感悟、去改進(jìn)。 要有強烈的目標意識。要想獲得 每節課最大的效益，就需要課程負責人做最充分的備課。制定一份教學(xué)大綱和一份課表， 將師資、時(shí)間這兩個(gè)最寶貴的資源做最合理分配。
隊員的選擇，是件很重要的 事情。抱著(zhù)公益之心的，有各種特長(cháng)的，有良好表 達、溝通能力的，更能適合教學(xué)。 隊員應具有團隊意識，遵守團隊規則。
然后是安全方面。安全永記心上。 準備急救箱，最好有人專(zhuān)門(mén)作為臨時(shí)衛生員。了解支教地及路途上可 能遇到的狀況，做好思想準備，有應急的方案。 強調紀律，路上不能脫隊，保管 好財物，保持通訊暢通;人多的時(shí) 候，分組管理。 入鄉隨俗，向大家介 紹一些當地的風(fēng)俗、禁忌;尊重學(xué)校 等提供食宿者的意見(jiàn)，保持良好的作息制度，不能給他們帶去過(guò)多麻煩。 表現地更專(zhuān)業(yè)一些，更能贏(yíng)得尊重和 支持。
最后一點(diǎn)是做好分工，讓有特長(cháng)的人做擅長(cháng)的事。鼓勵大家的創(chuàng )意，但要保證效果。 多聽(tīng)課，有問(wèn)題及時(shí)指出，學(xué) 校老師有意見(jiàn)建議及時(shí)反饋，有好的做法及時(shí)宣傳、推廣。積極應對出現的每一個(gè)問(wèn)題，合理溝通，妥善解決。
總的來(lái)說(shuō)，要讓短期支教熠熠閃光，離不開(kāi)支教隊員，學(xué)生，老師，校長(cháng)的共同努力!讓我們攜手，把你我的心，串出孩子們的同一個(gè)心愿!
短期社會(huì )實(shí)踐報告3
為期一個(gè)星期的暑期社會(huì )實(shí)踐早已落下帷幕，在這次成功的實(shí)踐中，我習得了許多。在炎炎夏日及其期末考試日趨的時(shí)期下，為了響應組織的要求以及得到學(xué)校的認同與批準，我與相關(guān)隊員做了充分有序的前期準備。
首先在校團委及其社聯(lián)發(fā)出實(shí)踐通知后，我們大家緊鑼密鼓的的籌劃實(shí)踐目的地，探討實(shí)踐目的、意義及其希望達到的目標要求。在經(jīng)過(guò)多次商討之后，我們預先確定了“南昌江中制藥”、“鄱陽(yáng)縣田畈鎮”、“安徽紅村”為實(shí)踐目的地。
在經(jīng)過(guò)幾天與公司單位溝通后，最終我們確定田畈鎮“天華木材加工廠(chǎng)”為實(shí)踐單位。之后我們策劃了實(shí)踐策劃書(shū)。
在這一卻有條不紊的做好充分準備的前提下，我們接著(zhù)把材料交往社聯(lián)及其團委，得到了通過(guò)。在獲得通過(guò)的第二天，學(xué)校隆重地為所有實(shí)踐隊伍組織了一個(gè)動(dòng)員大會(huì )，并提出出征口號：帶著(zhù)東西下去，帶著(zhù)東西上開(kāi)。
當時(shí)我并不懂這幾句話(huà)的涵義，在經(jīng)過(guò)實(shí)踐后對這二句感悟頗多。簡(jiǎn)單說(shuō)，即是我們實(shí)踐要帶給實(shí)踐單位一些東西，起碼你要帶著(zhù)實(shí)踐課題及其目的下去，然后他才能根據你的課題而針對性的結合公司情況予以你一些所需東西。
又過(guò)了幾天，迎來(lái)了安靜而又涼爽的一天，趁著(zhù)這涼爽的晨風(fēng)我們一起靜悄悄的留給學(xué)校又一片安靜，我們一同搭乘景德鎮——>；鄱陽(yáng)的大巴早早的抵達了這個(gè)期盼已久而又神秘的目的地。在我們抵達目的地當天，我們所有隊員一起找了個(gè)大家都比較滿(mǎn)意的地方安頓下來(lái)了。
在下午午休后我們又一起開(kāi)了一個(gè)叫“實(shí)踐最前沿”談?wù)摃?huì )。主要談?wù)撁魈斓囊?jiàn)面儀式，行程細節安排及其作為大學(xué)生的我們應該在實(shí)踐單位注意什么等等諸類(lèi)問(wèn)題。
第二天，我們又一大早出發(fā)并與之約好的八點(diǎn)整抵達“天華木材加工廠(chǎng)”。一到達木材廠(chǎng)，我們得到領(lǐng)導的熱情接待并邀請我們大家去辦公室開(kāi)了個(gè)研習座談會(huì )。
主要是對貴廠(chǎng)的一個(gè)粗略介紹，在經(jīng)過(guò)短暫的介紹后，廠(chǎng)長(cháng)委派副廠(chǎng)長(cháng)帶我們進(jìn)車(chē)間實(shí)地參觀(guān)，親身體驗有關(guān)機器，并耐心詳細的介紹各個(gè)工序的運作流程以及木板加工規格。在整個(gè)參加中，最值得一提的是他的'循環(huán)再利用的加工模式，即整個(gè)加工過(guò)程不浪費任何原材料，在每個(gè)工序中產(chǎn)生的木材碎片都有有關(guān)工人整理重新用壓縮機進(jìn)行循環(huán)加工。
這使得原材料使用率達到最大化。具我后來(lái)了解這是一中“循環(huán)經(jīng)濟理念”。
在參加并初步熟悉了貴廠(chǎng)具體情況后，廠(chǎng)長(cháng)與其有關(guān)領(lǐng)導有與我們開(kāi)討了參加后座談會(huì )，了解我們的參加心得體會(huì )，同時(shí)我們針對貴廠(chǎng)也同樣提出了建設性建議。之后我們也同樣針對性的結合實(shí)踐單位詢(xún)問(wèn)了許多有關(guān)方面的問(wèn)題。
諸如該行業(yè)對大學(xué)生的需求及其時(shí)下金融危機下該行業(yè)是否受影響和影響多大及其貴廠(chǎng)的工人工資情況和生活狀況。在細心聆聽(tīng)有關(guān)領(lǐng)導的講解下，我們又針對性的結合當前形勢下大學(xué)生就業(yè)方面的問(wèn)題予以咨詢(xún)，領(lǐng)導們給了我們生動(dòng)而又形象的解答。
最后我們一同為貴工廠(chǎng)的未來(lái)發(fā)展送上最衷心的祝愿：祝愿貴廠(chǎng)業(yè)績(jì)步步高升。在經(jīng)過(guò)座談會(huì )后，我們在接下來(lái)的實(shí)踐是深入貴廠(chǎng)親密接觸，并與有關(guān)領(lǐng)導聊天。
在這種可以說(shuō)是一對一的接觸中，我們虛心請教了許多。在我跟他們聊之中，都強調關(guān)系問(wèn)題。
即在工作中一定要把領(lǐng)導和同事之間的關(guān)系搞好。在這搞好的過(guò)程中，首先務(wù)必要適應工司環(huán)境，適應一個(gè)自下而上的環(huán)境，并一直予以堅持。
只有在自己適應的環(huán)境下才能使自己的工作輕松愉快。在前期參觀(guān)并學(xué)習后的離別前，我也主動(dòng)找有關(guān)領(lǐng)導及其工人虛心請教和學(xué)習他們跟我說(shuō)了許多，大概意思是這樣的：你們啊，大學(xué)生，大有志向，想做大事，但是你千萬(wàn)不要不做小事，大事都是由小事積累起來(lái)的，做大事的本領(lǐng)也是由做小事的本領(lǐng)不斷地積累的，不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以致千里。
正如海爾總裁張瑞明所說(shuō)，把每件平凡的事做好就是不平凡。在領(lǐng)導們指出這點(diǎn)時(shí)，又跟我們談到了個(gè)人問(wèn)題，說(shuō)一個(gè)人怎么樣并不是看他學(xué)歷，文憑怎么樣，關(guān)鍵看此人做事是否勤快踏實(shí)，切忌懶惰。
他又接著(zhù)說(shuō)，問(wèn)我你在來(lái)這之前你是否判斷我們工廠(chǎng)工人與我之間的區別？我說(shuō)看不出什么，要是不是老板介紹還真的以為你也是工人。然后他告訴我，他說(shuō)，工廠(chǎng)里的人都是在掙錢(qián)，沒(méi)有誰(shuí)在為誰(shuí)打工，都是為了公司的發(fā)展和掙更多的錢(qián)，所以大家都在為自己的未來(lái)打工。
在這公司里，只要哪個(gè)部門(mén)出問(wèn)題，生產(chǎn)就不能運轉，所以誰(shuí)都是老大，我只是在管理方面有點(diǎn)特長(cháng)或有點(diǎn)經(jīng)驗所以就在這個(gè)位置努力，同樣我也要天天下車(chē)間，廠(chǎng)長(cháng)也一樣得下車(chē)間，去了解生產(chǎn)最前線(xiàn)的情況。老板也一樣，要按步就班的一個(gè)一個(gè)工序去實(shí)地了解。
來(lái)不得半點(diǎn)差錯，這就要求做事踏實(shí)勤快。要是你是老板，今天不下車(chē)間，你能說(shuō)我相信我的員工，但久而久之，你還能保證嗎？所以不管做什么都要勤快踏實(shí)。
在接下來(lái)的參觀(guān)完木材加工廠(chǎng)后，我們先后走訪(fǎng)了河南省長(cháng)興設備防護有限公司，江西波星機械泵閥有限公司，江西廣聯(lián)農業(yè)有限公司江西鄱陽(yáng)湖醫院，在這些公司及其單位我們同樣結合公司情況請教諸多問(wèn)題并與各類(lèi)型領(lǐng)導接觸。值得一提的是在江西波星機械泵閥有限公司與其交流時(shí)，應總經(jīng)理出差由其父親給我們介紹公司并安排有關(guān)技術(shù)部部長(cháng)帶領(lǐng)我們一次參觀(guān)。
在我與其父母交流時(shí)，他指出你們這些人受過(guò)高等教育，應該多利用時(shí)間不斷地學(xué)習，不斷的提升自己，年輕人啊不要怕吃苦，等你年長(cháng)時(shí)就能挑大梁，年輕時(shí)候不吃苦，難道老了之后在吃苦嗎？而后他又跟我講述了他兒子的經(jīng)歷，他說(shuō)他兒子因為當時(shí)家庭經(jīng)濟困難輟學(xué)而去參軍，參了三年軍，退役后去了打工，打工掙一把錢(qián)回來(lái)創(chuàng )業(yè)以及創(chuàng )業(yè)的一些磨難等等艱難歷史。聽(tīng)完長(cháng)輩的金玉良言，的確讓我的思想認識有了更深一層的提高，在某中程度來(lái)講，也同樣給我們指明了一個(gè)努力方向。
最后我們又重反木材加工廠(chǎng)開(kāi)展了解后的深入調研，調研完之后，在臨走之前，廠(chǎng)長(cháng)對我們實(shí)踐發(fā)表重要講話(huà)，他說(shuō)：一個(gè)人在他的學(xué)生世代最重要的是學(xué)習東西，增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉能力，尤其在大學(xué)學(xué)習時(shí)期，選用暑期時(shí)間來(lái)參加社會(huì )實(shí)踐是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )。 總結我的這次赴鄱陽(yáng)田畈鎮社會(huì )實(shí)踐，雖然是我的第一次，但我認為是一次非常高、有用的，受益匪淺的社會(huì )實(shí)踐，我相信這將對我以后的學(xué)習有很大幫助。
短期社會(huì )實(shí)踐報告4
一件事情，有這么多人在做，就一定有其存在的意義，一定有被需要的理由。只不過(guò)是做的人大多沒(méi)有明確自己“能做什么”、“要做什么”和“怎么去做”的問(wèn)題，沒(méi)有思考如何把“短期”轉化成“長(cháng)期”的支教行為，僅僅是憑著(zhù)一腔熱血去做，這種對公益的熱愛(ài)和所做的事情本身沒(méi)有什么問(wèn)題，但是如果沒(méi)有加上理性的思考并進(jìn)行合理化的轉化，出現一些問(wèn)題是必然的。
今年是我們支教團支教的第八年，我們是屬于典型的暑期短期支教類(lèi)型，但是基本上，沒(méi)有出現過(guò)大家所擔心的問(wèn)題。因為我們在支教之前會(huì )進(jìn)行充足的準備，支教的過(guò)程中進(jìn)行嚴格的控制，支教之后會(huì )進(jìn)行持續的跟蹤和反饋。
我將就我們團隊支教的一些經(jīng)驗，與大家一同分享，希望能對這個(gè)話(huà)題的討論有所幫助，能給需要的人一些參考。
先說(shuō)我們支教的一些基本原則：
【我們只致力于支教】很多公益組織不明確自己想要做什么，今天覺(jué)得支教好，那就支教;明天覺(jué)得環(huán)保好，那就去做環(huán)保，后天又覺(jué)得敬老活動(dòng)不錯，又去做敬老活動(dòng)去了。什么都想做，最后什么都做不好，反而因為枯竭式的使用團隊的時(shí)間、精力和資金，使得團隊無(wú)法繼續進(jìn)行良好的運行。我們只做支教，并在做的過(guò)程當中不斷的發(fā)現一些問(wèn)題而加以改善，以便最大程度的去發(fā)揮我們的力量。但同時(shí)也會(huì )保持和其它公益組織的聯(lián)系和合作，在有我們用不上的資源的時(shí)候，可以介紹給其他的公益組織。如，有人想要捐書(shū)，我們會(huì )把捐書(shū)助學(xué)網(wǎng)介紹給他;有人想要捐衣服，我們會(huì )把可以接受衣物捐贈的公益組織聯(lián)系方式給他。我們不做其它類(lèi)別的公益，但是我們與其他團隊進(jìn)行資源的共享。
【在同一個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行持續的支教】這點(diǎn)很重要。雖然每次支教的時(shí)間短，但是所有的支教內容都是明確并有針對性的，所有的課程都是按照學(xué)校的課程表和進(jìn)程進(jìn)行授課。很多支教團去了很多地方支教，今年發(fā)現這個(gè)地方貧困，就去這個(gè)地方，明年發(fā)現一個(gè)更貧困的地方又去了那個(gè)地方，后年又發(fā)現還有一個(gè)地方更貧困、更需要幫助，于是又更換了支教的地點(diǎn)。這是很多支教團的通病，橫向做到很多(涉及的面廣)，縱向做得很少(深度不夠)。要知道，中國的貧困地區太多太多了，僅憑一己之力，所做的連九牛一毛、杯水車(chē)薪都算不上，不如我們在一個(gè)地方，把這個(gè)學(xué)校需要我們做的事情做好，那才是公益最終的目的和意義。我們支教團XX年組建，每年都到石岔中學(xué)支教，直到XX年石岔中學(xué)撤校并入上一級學(xué)校，才改到同一行政區的馮莊中學(xué)支教，直到現在。持續的才能進(jìn)行針對性的幫助，才能對上一年的工作進(jìn)行改進(jìn)，才能對資助的學(xué)生進(jìn)行反饋等等。
【志愿者心態(tài)的準備】每一屆新的支教團，領(lǐng)隊一定是去進(jìn)行支教過(guò)的老隊員。在第一次例會(huì )上就會(huì )進(jìn)行一些培訓，其中最重要的一項就是對支教的認識。我們會(huì )告訴我們的支教隊員，支教不是體驗，也不是作秀，更不是表演，去獲得別人的表演和贊美，我們只是去做我們力所能及的事情;我們會(huì )告訴我們的支教隊員，不能因為我們想去見(jiàn)識貧困就成為貧困存在的理由，當我們看到學(xué)校的硬件設施很好的時(shí)候，當我們看到家訪(fǎng)的孩子家庭情況很好的時(shí)候，我們應該由衷的為他們感到高興，我們應當更多的關(guān)注學(xué)校的軟件設施如何、貧困孩子的家庭如何、孩子們的心理需求是什么，等等;我們也會(huì )告訴我們的支教隊員，不要去同情孩子們，他們擁有他們的快樂(lè )，他們會(huì )一起爬樹(shù)、一起玩陀螺、一起扔雞頭、一起滾鐵環(huán)、一起玩泥巴、一起抓螃蟹、一起捉泥鰍，也許他們的生活貧困，但是他們的快樂(lè )是真的，他們并不會(huì )覺(jué)得自己是可憐、是需要幫助的;我們同樣也會(huì )告訴支教隊員，支教本身是快樂(lè )的一件事情，我們也要快樂(lè )的去做，因為只有快樂(lè )的人才能給身邊的人傳遞快樂(lè )，這些心態(tài)的準備，會(huì )幫助支教隊員在支教的過(guò)程中，以正確的心態(tài)去面對各種問(wèn)題。
【不輕易改變支教計劃】我們每年的支教時(shí)間是8月下旬和9月上旬，但是每年的支教團隊最遲會(huì )在4月初定下所有的支教隊員，然后著(zhù)手進(jìn)行支教期間相關(guān)的事情，包括教學(xué)計劃、活動(dòng)詳細策劃、所需購買(mǎi)的物資、家訪(fǎng)方案、安全預案，等等，所有在支教過(guò)程中的行程，都進(jìn)行詳細的安排，除非不可控的原因，否則不允許變更支教計劃，更不允許在沒(méi)有策劃的情況下舉辦任何活動(dòng)。
【對每一個(gè)問(wèn)題都要進(jìn)行反饋】支教學(xué)校、資助人、受助的孩子，或多或少都會(huì )有一些問(wèn)題需要進(jìn)行解答，我們要求所有的支教隊員都要保持與這三方的溝通，任何一方出現問(wèn)題，都要進(jìn)行反饋和協(xié)調，如果無(wú)法解決的，需要交由團隊一起處理，出現爭議要進(jìn)行溝通，直到最終解決。
最后，我想和大家一起分享，我們團隊對于短期支教意義的理解：
“教”的目的并不是要教會(huì )孩子很多課本上的知識，而是改善他們薄弱的環(huán)節(比如英語(yǔ)音標，因為他們英語(yǔ)老師不會(huì )教音標，以至于初三的孩子都不會(huì )讀有音標的單詞)，教會(huì )他們一些新的并且有效的學(xué)習方法，培養他們對于學(xué)習的興趣。
成為孩子們的朋友和伙伴。支教回來(lái)，我們會(huì )保持與孩子的聯(lián)系。大多數孩子家里沒(méi)有電話(huà)，他們會(huì )用公用電話(huà)打過(guò)來(lái)給我們，我們看到是那個(gè)地區的區號，會(huì )把電話(huà)掐掉再打過(guò)去，這樣孩子們就不用花錢(qián)也可以和我們通話(huà)了。當然更多的是寫(xiě)信。我XX、XX、XX年去支教的地方都是在石岔中學(xué)，帶的都是同一個(gè)班的孩子，我能夠看到他們每一年的變化和成長(cháng)。我們一直保持聯(lián)系，現在這群孩子已經(jīng)上高三了，他們一直和我保持聯(lián)系，在他們的成長(cháng)過(guò)程中有很多的困惑，包括不知道和同學(xué)怎么相處啊，和朋友鬧別扭啦，遇到自己喜歡的人啦，談戀愛(ài)啦等等，他們會(huì )給我打個(gè)電話(huà)，讓我給他們一些建議，當然，我從來(lái)不覺(jué)得自己有偉大，但是我知道，也許有時(shí)候就是一句話(huà)，可能會(huì )影響孩子一生。能成為他們的朋友，成為他們成長(cháng)的過(guò)程中可以信賴(lài)和依靠的人，那是我最大的收獲。
如果有一天，你支教的孩子告訴你：“哥哥姐姐，以前我不知道我為什么要學(xué)習，每天就是為了讀書(shū)而讀書(shū)，但是現在我知道了，我以后要成為和你們一樣的人�！蹦蔷驼埬銡g呼吧，這便是支教的意義之一，孩子們不知道什么是夢(mèng)想，什么是未來(lái)，他們只知道讀到什么時(shí)候就上到什么時(shí)候，讀不好、考不上就不讀了，但是因為有你，是你給了他們一個(gè)榜樣的力量，也許他們不知道自己想要的是什么，但是因為有你，給了他們一個(gè)正確的人生導向，你就是他們的夢(mèng)想，對他們而言大學(xué)不再遙遠，夢(mèng)想觸手可及。
寫(xiě)下這么多，我無(wú)非是想說(shuō)，如果覺(jué)得短期支教沒(méi)有意義，那是因為我們沒(méi)有以正確的方式去進(jìn)行。我也希望能和更多志同道合的朋友們相互學(xué)習，一起成長(cháng)和進(jìn)步。
短期社會(huì )實(shí)踐報告5
近幾年來(lái)，以在校大學(xué)生為志愿者、農村中小學(xué)生為受助對象的短期互動(dòng)型公益項目發(fā)展很快。這類(lèi)項目自開(kāi)展以來(lái)，“旁觀(guān)者”的批評聲和“行動(dòng)者”的反省聲都不絕于耳，但卻始終頑強生存乃至蓬勃發(fā)展。 XX年8月，我跟隨中國石油大學(xué)(華東)麥子支教隊遠赴貴州省黔東南苗族侗民族自治州洛香鎮皮林小學(xué)，開(kāi)展了為期半個(gè)月的支教活動(dòng)，由此對短期支教的意義有了更深的思考。
恐怕只有認真參與過(guò)支教的人才會(huì )有那般欣喜的感受，總在不經(jīng)意間，被感動(dòng);在不經(jīng)意間，長(cháng)大了。支教過(guò)程是一次心靈的洗禮，也是一次心靈的旅程。人生有多少時(shí)候可以在如此短的時(shí)間里體味哭、笑、苦、累、怒的人生百味，可以在如此小的空間里經(jīng)歷陌生、好奇、信任、心疼、感動(dòng)、欣喜、無(wú)奈、懷念的泛濫的感情。對我來(lái)說(shuō)，在漫漫的大學(xué)時(shí)光里，支教是一場(chǎng)當之無(wú)愧的說(shuō)走就走的旅行，從憧憬著(zhù)未知的旅程，驚嘆于路上的風(fēng)光到克服遇到的困難，和孩子們建立深厚的友誼再到感動(dòng)于孩子們帶給的驚喜，最后把這份回憶珍藏在腦海里，成為永不褪色的記憶�？墒�，這場(chǎng)帶給我無(wú)限思考的旅程的短期支教，卻成為了一個(gè)引起熱議的話(huà)題。
首先是支教隊員存在的弊端。麥子支教隊了解到，就支教大學(xué)生團隊而言，在支教前期，團隊準備往往不足半月;團隊的支教地點(diǎn) 變更快;支教的具體內容是臨時(shí)決定的，大部分團隊采用的是邊教邊備課形式;支教大學(xué)生 團隊主要以在校的本科生為主體，90%的 支教大學(xué)生團隊以大一、大二的學(xué)生為主 ，社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗尚淺。 有的支教隊員難以適應一個(gè)學(xué)生到老師的角色轉換，站在三尺講臺難以開(kāi)口、不知道教什么、控制不了課堂紀律等。這些都是支教學(xué)生本身存在的問(wèn)題。
其次，麥子支教隊查到短期支教的教學(xué)方式往往以“提高學(xué)生學(xué)習興趣，增加素質(zhì)類(lèi)課程”為主線(xiàn) 。相對于該校老師平時(shí)的上課，短期支教 老師的課堂無(wú)疑是“新鮮又好玩”的。雖然學(xué)生在一周到兩周的時(shí)間里，開(kāi)拓了眼界 ，增添了興趣，但由于短期支教很難注重 到學(xué)生真實(shí)的掌握情況，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反復和測驗，使得這些效果很難維持。在正常開(kāi)學(xué)后，這些類(lèi)似有效的教學(xué)成果 又可能會(huì )和本地老師習慣上的教學(xué)方法相抵觸，產(chǎn)生一些“副作用”，影響成績(jì)和教 學(xué)效果的鞏固。在新浪網(wǎng)上有一篇文章，說(shuō)一名利用假期從上海到山區短期支教的 大學(xué)生，發(fā)現山里娃的英語(yǔ)發(fā)音不準，調查一番后，“小老師”很快找到了原因——鄉村教師的發(fā)音有問(wèn)題。于是，他費了九 牛二虎之力，很認真地幫孩子們矯正發(fā)音 。 豈料，就在支教隊回上海那天，臨別時(shí) 中學(xué)校長(cháng)私底下對支教隊的另一名成員、同為“山里人”的董亞寧倒起了苦水：“教英 語(yǔ)的老師現在麻煩大了，孩子們都不服他 ，都說(shuō)他讀音不準……可我們這里就這么一個(gè)英語(yǔ)教師呀!” 正是這個(gè)問(wèn)題的存在，很多學(xué)校的校長(cháng)不是很歡迎這種短暫式的支教。
最后是短期支教團體在組織能力、策劃水平、后勤保障等方面都存在較大的問(wèn)題。 這些問(wèn)題可能引起一些麻煩：比如隊員之 間的矛盾、團隊與校方的矛盾、課堂紀律問(wèn)題、校園安全問(wèn)題、支教交通、支教環(huán)境方面等一系列的問(wèn)題。有時(shí)也會(huì )因為一些現實(shí)原因終止支教，可以想象，一兩年后，這些支教效果就所剩無(wú)幾了。
一枚硬幣也有正面和反面，對于短期支教雖然有弊端也有其自身的價(jià)值。
首先支教的意義在于讓孩子們愛(ài)上學(xué)習�！敖獭钡哪康牟⒉皇且虝�(huì )孩子很多課本上的知識，而是改善他們薄弱的環(huán)節，教會(huì )他們一些新的并且有效的學(xué)習方法，培養他們對于學(xué)習的興趣。學(xué)到的方法，可以在一段時(shí)間里給他們幫助; 養成的習慣，使他們長(cháng)遠地高效學(xué)習;訓練的思維，讓人長(cháng)久地受益; 培養的興趣，給人持久的動(dòng)力;活動(dòng)的開(kāi)展，使他們對豐富多彩 的生活不再陌生; 學(xué)問(wèn)的拓深，使他們對絢爛多姿 的世界充滿(mǎn)好奇; 感情的教育，使他們認識了自己、感受到了愛(ài); 視野的開(kāi)闊，使他們夢(mèng)想未來(lái);思想的轉變，人生價(jià)值的定位， 最終會(huì )影響他們的一生，也進(jìn)而 影響著(zhù)我們民族、社會(huì )的未來(lái)。
其次可以和孩子們成為好朋友。他們成長(cháng)過(guò)程中會(huì )遇到很多的困惑，包括不知道和同學(xué)怎么相處啊，和朋友鬧別扭啦等等，支教隊員可以給孩子們一些建議，也許有時(shí)候就是一句話(huà)，可能會(huì )影響孩子一生。能成為他們的朋友，成為他們成長(cháng)的過(guò)程中可以信賴(lài)和依靠的人，那是支教過(guò)程中最大的收獲。
如果有一天，支教的孩子告訴你：“哥哥姐姐，以前我不知道我為什么要學(xué)習，每天就是為了讀書(shū)而讀書(shū)，但是現在我知道了，我以后要成為和你們一樣的人�！边@便是支教最重要意義，孩子們不知道什么是夢(mèng)想，什么是未來(lái)，他們只知道讀到什么時(shí)候就上到什么時(shí)候，讀不好、考不上就不讀了，但是因為支教，給了他們一個(gè)榜樣的力量，也許他們不知道自己想要的是什么，但是因為支教，給了他們一個(gè)正確的人生導向，大學(xué)就是他們的夢(mèng)想，對他們而言大學(xué)不再遙遠，夢(mèng)想觸手可及。
對于支教隊員而言，支教歷程是一場(chǎng)人生的旅行。收獲人生的思考是一件幸福的事。正如錢(qián)武肅王所說(shuō)，陌上花開(kāi)緩緩歸，來(lái)形容支教這條路最合適不過(guò)了。每一個(gè)參與支教的人都會(huì )聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，聞到花開(kāi)的味道。
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