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學(xué)校師德現狀分析報告

時(shí)間:2024-06-15 08:13:12 報告 我要投稿
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學(xué)校師德現狀分析報告(通用8篇)

  在日常生活和工作中,報告的使用頻率呈上升趨勢,報告包含標題、正文、結尾等。那么什么樣的報告才是有效的呢?以下是小編為大家收集的學(xué)校師德現狀分析報告,歡迎大家分享。

學(xué)校師德現狀分析報告(通用8篇)

  學(xué)校師德現狀分析報告 篇1

  自開(kāi)展師德主題實(shí)踐活動(dòng)以來(lái),我中心校認真組織全體教師開(kāi)展了理論學(xué)習、查擺問(wèn)題等活動(dòng),開(kāi)展批評與自我批評,梳理剖析了師德建設方面存在的問(wèn)題,F將中心校師德現狀總結如下:

  一、基本情況

  目前中心校教師隊伍的主流是好的,他們忠誠黨的教育事業(yè),為人師表,敬業(yè)愛(ài)崗,盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),為學(xué)校的改革和發(fā)展做出了積極的貢獻。全校涌現出了一批師德高尚、教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀、在學(xué)校和社會(huì )上享有較高聲望的模范教師。他們的愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻精神,影響和帶動(dòng)了整個(gè)教師群體,廣大教師變“要我干”為“我要干”,一心撲在工作上,努力追求一流的教學(xué)成績(jì)和育人質(zhì)量,逐步建成了一支政治素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強的優(yōu)秀教師隊伍,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。

  二、師德方面存在的問(wèn)題

  當然,由于諸多方面的原因,中心校在師德建設方面還有許多不盡人意的地方,主要表現在:

  1、個(gè)別教師事業(yè)心不強。有的中年教師敬業(yè)精神和進(jìn)取心不強,將從教當成了謀生的手段,教學(xué)上應付,不思進(jìn)取,敷衍塞責,得過(guò)且過(guò),做一天和尚撞一天鐘。教學(xué)成績(jì)平平,卻牢騷滿(mǎn)腹,怨天尤人,起不到骨干教師應有的示范帶動(dòng)作用。少數青年教師在工作中怕吃苦受累,動(dòng)不動(dòng)就要和其他一些單位攀比福利和待遇,對工作缺乏責任心,工作上處于被動(dòng)應付狀態(tài)。在與青年教師的座談中,一些教師坦言如果待遇相同的話(huà),自己愿意到別的行業(yè)或單位去工作?梢(jiàn),部分教師缺乏獻身教育的事業(yè)心。

  2、少數教師缺乏責任心。個(gè)別教師對學(xué)校的改革發(fā)展漠不關(guān)心,對學(xué)生缺乏關(guān)愛(ài),覺(jué)得學(xué)生學(xué)習與否、成績(jì)如何、表現怎樣與己無(wú)關(guān),對學(xué)生的困難漠然置之,對學(xué)生的不良表現睜一只眼閉一只眼,聽(tīng)之任之,不去主動(dòng)糾正與幫扶。

  3、極個(gè)別教師存在不尊重學(xué)生人格的現象。有的'教師對學(xué)生不能公平對待,根據自己的好惡偏向一部分學(xué)生,厚此薄彼。有的教師缺乏應有的耐性,有時(shí)存在體罰和變相體罰學(xué)生的行為。教育學(xué)生是一種藝術(shù),但是在部分教師身上卻只有簡(jiǎn)單粗暴的管理方式,他們對學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心可言。

  所有這些現象,都與教育的社會(huì )形象、與人民教師的工作性質(zhì)、與教師職業(yè)道德規范格格不入,應該引起我們的高度重視與警惕,我們要通過(guò)解放思想大討論活動(dòng),深刻自查。唯有如此,才能進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好社會(huì )形象,辦人民群眾滿(mǎn)意的教育。

  三、下一步的改進(jìn)措施

  1、進(jìn)一步加強對師德建設主題實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導;顒(dòng)領(lǐng)導小組切實(shí)負起責任,加強對教師職業(yè)道德的教育和督促。

  2、培養樹(shù)立身邊典型,帶動(dòng)全體教師。通過(guò)活動(dòng)的深入開(kāi)展,把近年來(lái)中心校在師德方面涌現出的先進(jìn)人物、模范教師篩選出來(lái),總結他們的工作成績(jì),交流他們的先進(jìn)經(jīng)驗,最大限度地發(fā)揮他們模范帶動(dòng)作用,使廣大教師學(xué)有榜樣,干有目標,努力實(shí)現整個(gè)教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的提升和飛躍。

  3、以活動(dòng)為載體,講求師德效果。一是通過(guò)舉行師德演講比賽等活動(dòng),使廣大教師在參與的同時(shí)更好地接受教育,努力提高師德素養;二是豐富教師業(yè)余生活。組織廣大教師開(kāi)展健康有益的文體活動(dòng),活躍教師文化生活,緩解工作生活壓力,努力提高教師的職業(yè)幸福感,調動(dòng)教師的工作積極性;三是加強對教育理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習。更新教育觀(guān)念,提高業(yè)務(wù)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量,是師德建設的重要內容,因此要合理安排學(xué)習時(shí)間,組織教師認真學(xué)習。

  4、構建評價(jià)機制,科學(xué)評價(jià)教師。一是堅持搞好學(xué)生評價(jià)教師活動(dòng)。每學(xué)期組織兩次學(xué)生評議教師活動(dòng),精心設計評議內容和表格,發(fā)到每位學(xué)生手中,讓學(xué)生對每位任課教師進(jìn)行評議、打分,并指出教師在教育教學(xué)方面存在的問(wèn)題和不足;二是學(xué)生家長(cháng)評議教師機制。定時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),讓學(xué)生家長(cháng)表達對學(xué)校和老師的看法;三是領(lǐng)導班子成員評議教師制度。由學(xué)校中層以上干部定期評價(jià)每一位教師的德、能、勤、績(jì)。

  5、建立師德建設激勵機制。把師德作為評模晉職、評優(yōu)選聘的重要內容,從而營(yíng)造人人敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人、為人師表的良好氛圍。

  學(xué)校師德現狀分析報告 篇2

  我園開(kāi)展教師師德建設活動(dòng),目的是進(jìn)一步了解教師的思想,對本職工作的態(tài)度、價(jià)值取向、心態(tài)等狀況,研究加強師德建設的對策,有針對性地推進(jìn)教師師德建設,從而采取有效的途徑和方法,增強教師的師德修養。

  一、 內容與方法

  我們對全園38名教師進(jìn)行了問(wèn)卷調查,通過(guò)調查了解教師對幼教工作的認識與態(tài)度,教師的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、教師的自身素質(zhì)、履行職責等情況,并匯總調查情況,研究加強師德建設的對策

  二、 結果與分析

  調查顯示,幼兒園教師無(wú)論在擇業(yè)態(tài)度、教育觀(guān)、兒童觀(guān)及自身學(xué)習提高上95%是比較好的,教師關(guān)注事業(yè)發(fā)展,擇業(yè)意識基本確立,擇業(yè)態(tài)度良好。16%教師認為教師工作是事業(yè),78%教師認為教師工作既是事業(yè)又是職業(yè),63%教師選擇當教師的原因是“我的理想”,27%教師選擇當教師是興趣愛(ài)好。在是否有愿望做一名優(yōu)秀的幼兒教師的選擇中,32%的教師選擇“強烈有”,68%解釋選擇“有”,沒(méi)有一個(gè)教師不想當一名優(yōu)秀教師。84%的教師認為教師愛(ài)崗敬業(yè)主人翁精神體現在“幼教事業(yè)的利益與幼兒園集體的利益就是自己的利益”、“幼兒園的事情就是自己的事情”,再者,70%的教師在合園搬遷時(shí)投入3萬(wàn)元資金,這些都說(shuō)明教師熱愛(ài)幼教事業(yè),具有積極向上的事業(yè)心和責任心,關(guān)注幼教事業(yè)的'發(fā)展,這是搞好幼教工作不可缺少的良好教師群體。

  在教師教育觀(guān)、兒童觀(guān)方面的調查中可以看出,教師兒童觀(guān)正確。在對自我控制能力差、頑皮好動(dòng)兒童的態(tài)度上,97%教師認為要盡力幫助教育,沒(méi)有認為要責怪家長(cháng)訓斥幼兒的。93%的教師認為教師的天職是熱愛(ài)幼兒,77%的教師認為熱愛(ài)關(guān)心幼兒的基本要求是關(guān)心了解幼兒、尊重信任幼兒、公平對待幼兒,但在確立現代教育觀(guān)上還欠缺,并有困惑。

  教師重視自身學(xué)習,思想健康向上。接受問(wèn)卷調查的教師98%認為政治理論學(xué)習對自己的進(jìn)步是有作用的,認為政治理論學(xué)習無(wú)作用的教師僅占2%。教師的職業(yè)心態(tài)積極向上,選擇教好書(shū)育好人,選擇業(yè)務(wù)過(guò)硬搞好生活的占43%,選擇認認真真教書(shū),平平安安生活的占40%,把教師工作看作是謀生手段的僅占3%,有83%教師感到良好的園風(fēng)的形成有賴(lài)于全園教職工的共同努力。在處理個(gè)人和同事關(guān)系上,72%的教師選擇多一份理解多一份寬容,46%的教師選擇幫助別人就是幫助自己,10%的教師認為理想中的教師應該是工作有責任心、詼諧幽默、沒(méi)有架子、隨和但也堅持原則的人。不少教師用“做個(gè)家長(cháng)信賴(lài)、幼兒喜歡的老師”、“成為一名德才兼備的好老師”、“做一個(gè)精通業(yè)務(wù),跟上時(shí)代步伐的好老師”等言語(yǔ)表達自己的心聲,說(shuō)明幼兒園教師思想積極健康向上。從談話(huà)情況看,教師中熱愛(ài)幼教事業(yè)的占89%,能為人師表的占89%,能履行工作職責的占93%。由此反映出絕大部分幼兒園教師熱愛(ài)事業(yè),有較強的工作責任心,能為人師表,在教育崗位上發(fā)揮著(zhù)自己應有的作用。

  三、 反思

  教師的行為規范是教師個(gè)人道德情操的反映,是教師師德建設的重要組成部分。新形勢的高標準、幼教改革的新要求以及新型教師的自身要求都對幼兒教師的職業(yè)道德行為提出了更高的規范性的目標,教師不僅要依法執教,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)幼兒,勤于學(xué)習新知識,了解新信息,還要成為意識新、能力強,有高度責任感的幼兒教師。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養、文化修養、身心修養,成為語(yǔ)言規范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模。在科技發(fā)展快、觀(guān)念更新快、信息增加快、生活節奏快、環(huán)境變化快的競爭社會(huì )中,更要加強自身的身心修養,提高情緒調節自控能力和對困難挫折的承受能力,始終保持輕松愉快的心理狀態(tài),對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。教師還要不斷提升自身專(zhuān)業(yè)化水平,保證每個(gè)幼兒受到公平教育的權利,促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康全面發(fā)展。在日常工作中要堅持依法辦學(xué)園,以德立園,將《教師法》、《教育法》、教師職業(yè)道德規范中的要求內化為自身的自覺(jué)行為,努力使自己的行為符合新時(shí)期教師職業(yè)道德規范。

  學(xué)校師德現狀分析報告 篇3

  一、目前我系教師隊伍中師德師風(fēng)現狀、存在某個(gè)單位的主要問(wèn)題和原因分析

  1、職業(yè)傾向和意向方面

  絕大多數教師熱愛(ài)教師職業(yè),認為教師職業(yè)很神圣,工作相對穩定,并且學(xué)校和學(xué)生有一份深深的感情。但也有少數教師認為教師工作單調重復,學(xué)生難教,工作很辛苦,出現了職業(yè)倦怠的現象。

  原因分析:(1)教師職業(yè)本身具有周期性。如果缺乏甘守平凡和開(kāi)拓創(chuàng )新的精神,周而復始的工作會(huì )令部分教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠現象;(2)現在某個(gè)單位的學(xué)生跟以往相比發(fā)生了很大的變化,學(xué)生要求自主和獨立的意識比以前強了很多,我們的教育教學(xué)工作如果一成不變,不能平等地對待學(xué)生,構建和諧高效的課堂,就會(huì )出現部分教師所說(shuō)的學(xué)生難教現象。

  2、職業(yè)道德價(jià)值觀(guān)和教書(shū)育人方面

  教師普遍認為,在教書(shū)育人的同時(shí),應該將思想道德教育深入到課堂教學(xué)中,要愛(ài)護關(guān)心全體學(xué)生。平等,公平地對待每一位學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展。培養學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。一個(gè)教師在學(xué)生心目中的形象應該是教學(xué)水平高、責任心強、學(xué)識淵博,教書(shū)更要育人。當前,我系教師在教書(shū)育人方面的認識很到位,但實(shí)際上取得的效果與預期之間存在一定的距離。

  原因分析:(1)思想政治教育不僅需要教師有職業(yè)道德價(jià)值觀(guān)和教書(shū)育人的神圣責任感,更需要教師能夠身體力行,用教師的一言一行,熏陶、影響學(xué)生,在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)德育滲透工作;(2)育人是系統工程,要使學(xué)生全面發(fā)展,整個(gè)教育評價(jià)體系要進(jìn)行變革。

  3、職業(yè)操守方面

  我系教職工能遵守教育規律,加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提升自身素質(zhì),不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法,也尊重學(xué)生人格,注重社會(huì )公德意識。全系教職工能自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣的影響,潔身自好,以身作則,言傳和身教并行。

  二、對師德師風(fēng)方面的幾點(diǎn)建議

  1、應重點(diǎn)加強一下幾方面的.師德師風(fēng)建設內容。

  熱愛(ài)學(xué)生、謙虛謹慎、樂(lè )于奉獻。

  2、采取多種方式加強師德師風(fēng)建設。

 。1)多組織教師參加高水平的講座和有效的培訓活動(dòng)。

 。2)進(jìn)一步提高教師工作認同感,營(yíng)造尊重理解教師的氛圍。

  3、其他方面的建議

 。1)營(yíng)造教研氣氛,讓教師多鉆研業(yè)務(wù),從繁瑣的日常事務(wù)中解放出來(lái)。

 。2)建立一套科學(xué)的評價(jià)體系。

 。3)加強心理輔導。

 。4)建立激勵機制,做到獎懲分明。

  教育工作任重道遠。教師的肩上,擔負著(zhù)未來(lái)和希望。因此,打造一支高素質(zhì)、高水平的教師團隊,是提升教學(xué)生命力的基石。每一個(gè)教育工作者,更應該努力提高自身素養,不斷學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn),尊重學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,才能真正無(wú)愧于“教師”這一神圣職業(yè)。

  學(xué)校師德現狀分析報告 篇4

  主要成績(jì):

  1、愛(ài)國守法方面:熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民,擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導,擁護社會(huì )主義。全面貫徹國家教育方針,自覺(jué)學(xué)習和遵守教育法律法規,依法履行教師職責權利。

  2、愛(ài)崗敬業(yè)方面:從很小的時(shí)候我就立志要當一名人民教師,就非常熱愛(ài)教育事業(yè),希望能為祖國的教育事業(yè)做出貢獻,從教多年來(lái)我也是這樣做的,一直認真備課上課,認真批改作業(yè)(也許有的學(xué)生和老師覺(jué)得我們信息技術(shù)學(xué)科沒(méi)有必要布置作業(yè),但我還是堅信學(xué)生要做作業(yè),包括我們學(xué)科,我一般都是讓學(xué)生在課上完成作業(yè),不加重學(xué)生負擔)。而且,我認識到了教師不僅是要教學(xué)生文化知識,更重要的是要教學(xué)生如何做人。

  3、為人師表方面:作為一名教師我深深地體會(huì )到自己的一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。比如從來(lái)不說(shuō)對學(xué)生有侮辱性的詞語(yǔ),不歧視任何學(xué)生。做方面,比如到機房上課,我要求學(xué)生不帶果汁等飲料進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )教室,我本人也從來(lái)不把水杯等帶進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教室,并時(shí)刻注意保持機房衛生。

  4、嚴謹治學(xué)方面:多年來(lái)我認真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  5、關(guān)愛(ài)學(xué)生方面:我平等地對待班級的每一名學(xué)生,當學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表?yè)P,當學(xué)生出現錯誤時(shí)及時(shí)指出,并對他進(jìn)行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。特別是邊遠農村的學(xué)生,他們以前與計算機的接觸非常少,基礎差,我平時(shí)注意利用中午、周末等時(shí)間義務(wù)給他們補習課程。

  6、終身學(xué)習方面:“活到老,學(xué)到老”,特別是在信息高速發(fā)展的今天,更要求我們樹(shù)立終身學(xué)習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于創(chuàng )新,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。比如,平時(shí)我注意到網(wǎng)上或者書(shū)店去看一些教育類(lèi)書(shū)籍,經(jīng)常聽(tīng)組里其他老師的課程,并隨時(shí)向他們學(xué)習。另外,每一節課后,我都認真去分析總結,寫(xiě)教學(xué)反思,以改進(jìn)以后的教學(xué)。

  經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習,我深深地體會(huì )到"愛(ài)崗,敬業(yè),奉獻"的內在含義,也認識到自己工作中的不足。

  存在問(wèn)題:

  1、理論學(xué)習不夠透徹,只停留在表面現象,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。由于每年上的都是新課,對教材深挖的力度不夠。

  2、教研力度不夠。多年來(lái)只是備課,上課,聽(tīng)課,批改作業(yè),只注重課堂教學(xué),偶而寫(xiě)一些教研論文,教研力度不夠。

  3、在我們信息技術(shù)課程中,平時(shí)操作能力很好的學(xué)生,往往在期末考試(特別是筆試——理論知識的測試)時(shí)考的不是很理想。

  4、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng )新的意識還不夠強。

  針對以上問(wèn)題,我進(jìn)行了反思和總結,找出了出現上述問(wèn)題的原因,先總結如下:

  原因分析:

  1、對于教育理論的學(xué)習,有時(shí)候僅僅停留在表面的記憶上,沒(méi)有好好的結合實(shí)踐去分析理解。最近幾年又接了一門(mén)課——通用技術(shù),通用技術(shù)是高中階段的一門(mén)新興課程,由于我本身對此課程也了解不是甚多,所以我只有花大量時(shí)間去查資料,去學(xué)習、準備,可能是因為時(shí)間緊等原因,對教材的挖掘力度還是不夠。

  2、可能跟上大學(xué)時(shí)學(xué)的理科有關(guān)系吧,我的論文寫(xiě)作能力一直不太好。由于市里對我們學(xué)科組織的教研活動(dòng)比較少及我的課時(shí)安排等原因,我參加教研活動(dòng)的次數也較少。

  3、我們的每節信息技術(shù)課都能在網(wǎng)絡(luò )教室里上課,這本來(lái)是件好事,是學(xué)校對信息技術(shù)課的重視,也可以給學(xué)生多提供一些上機操作的機會(huì ),但是由于學(xué)生過(guò)度注重實(shí)踐能力,認為只要操作好了就可以了,對書(shū)本上理論知識的掌握甚少,我平時(shí)讓學(xué)生花在理論上的時(shí)間也太少,所以導致學(xué)生的實(shí)踐沒(méi)有理論的支持,有時(shí)候反而吃了大虧。

  4、日常工作按部就班的時(shí)候多,主動(dòng)創(chuàng )新的時(shí)候少,還由于自身的創(chuàng )新能力等等方面的原因,導致我在教學(xué)及網(wǎng)絡(luò )教室管理等方面的創(chuàng )新還有待于提高。對網(wǎng)絡(luò )教室的.管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。

  下一步的整改措施:

  1、要結合上課實(shí)際去學(xué)習教育理論,要讓教育理論服務(wù)于教學(xué),而不是為了學(xué)習教學(xué)理論而學(xué)習教學(xué)理論。在每上完一節課后都要認真思考、總結,寫(xiě)教學(xué)反思,總結教學(xué)理論,而不是單純的去學(xué)習人家總結好的理論。在教材的挖掘上還是要下功夫,特別是通用技術(shù)課程,學(xué)生對這門(mén)課程了解不是很多,而且因為這門(mén)課也不參加高考,可能很多學(xué)生不重視,所以,我努力的方向是讓學(xué)生在玩中學(xué)到東西、在學(xué)習通用技術(shù)課程的過(guò)程中體驗出快樂(lè ),即我們課程的努力方向就是“在玩中學(xué),在學(xué)中玩”。

  2、努力提高自己的論文等寫(xiě)作水平,做到多練習、多與同事討論。另外,盡量克服課時(shí)等其他原因,參加市里舉辦每一次教研活動(dòng)及校、組里組織的每次教研活動(dòng),增加與其他同行及長(cháng)輩的交流機會(huì ),要向他們多多學(xué)習。另外,可以通過(guò)上網(wǎng)的方式向其他省、市的骨干教師進(jìn)行學(xué)習,比如我在qq里就認識了好幾位淮北的信息技術(shù)骨干教師,平時(shí)多向他們請教問(wèn)題。

  3、理論指導實(shí)踐,從實(shí)踐中探索理論,理論和實(shí)踐是分不開(kāi)的。所以,以后在上課的過(guò)程中,不但要重視學(xué)生的操作能力,也要不斷提高他們的理論水平。要經(jīng)常教育學(xué)生,要他們了解課本知識的重要性,要結合課本去實(shí)踐,然后根據實(shí)踐去驗證課本上的理論知識,真正做到講練結合,手腦雙揮。

  4、要加強自身信息素養的提高,不斷提高自己的教育教學(xué)水平及創(chuàng )新能力,隨著(zhù)社會(huì )的高速發(fā)展,信息技術(shù)的發(fā)展更是突飛猛進(jìn),所以就更要求我們教師特別是信息技術(shù)教師要不停的去學(xué)習,跟上社會(huì )發(fā)展的步伐。在網(wǎng)絡(luò )教室管理方面,要結合上課時(shí)出現的問(wèn)題等進(jìn)行反思、總結,想出好的解決方法、有創(chuàng )意、創(chuàng )新的解決方法,爭取此等問(wèn)題不要再重復出現。

  總之,經(jīng)過(guò)前段時(shí)間師德師風(fēng)的學(xué)習,讓我更加清晰的認識到了作為一名教師的責任及義務(wù)。上述是我對自己最近幾年在師德方面表現的一個(gè)自我檢查分析報告,如有說(shuō)的不當的地方,請各位領(lǐng)導、同事批評指正。

  學(xué)校師德現狀分析報告 篇5

  教師工作是平凡的,也是細瑣而忙碌的。雖然有時(shí)也感到很苦、很累,但每當看到學(xué)生天真的笑臉,求知的渴望時(shí),心中總會(huì )涌起一種強烈的責任:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路。這種強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。從參加工作我一直擔任班主任,在各項教育教學(xué)工作中,都能以身作則,努力塑造品格高尚的育人形象,勤勉敬業(yè)的師表形象,愛(ài)崗勤懇的服務(wù)形象。

  一、加強學(xué)習,優(yōu)化個(gè)人品行。

  作為一名班主任,我始終和學(xué)校保持高度一致,積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)和學(xué)習。一是認真學(xué)習《教師法》、《教師職業(yè)道德規范》等重要文件和精神,寫(xiě)下讀書(shū)筆記、學(xué)習心得,堅持依法執教,科學(xué)執教。二是我對自己時(shí)刻高標準,嚴要求,切實(shí)提高自身素質(zhì),提高班級管理水平。三是積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)師德教育活動(dòng),在師德學(xué)習中嚴格要求自己,努力提高自己的師德水平。

  二、寬嚴結合,優(yōu)化班級氛圍。

  嚴與愛(ài)是我教育學(xué)生的兩個(gè)秘訣,嚴是指在學(xué)習方面嚴格要求學(xué)生,愛(ài)是指在生活方面關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,擔任班主任工作,我在思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生。在班級管理中,我努力做到事事有人干,事事有人管,事事有規范,有力地規范了學(xué)生行為,遏制了不少不良現象。我一直注重對李xx的.精神疏導,讓孩子能明辨是非,并結合事實(shí)鼓勵孩子學(xué)會(huì )控制自己,減少沖動(dòng),孩子一直在進(jìn)步,家長(cháng)和老師們都很欣慰。

  三、熱愛(ài)工作,創(chuàng )優(yōu)異成績(jì)

  教育教學(xué)工作使我深深地知道:教育工作責任重大。從小處講,它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運;從大處講,它關(guān)系民族和國家的興旺發(fā)展。因此,我從來(lái)沒(méi)有把教師簡(jiǎn)單地當作謀生的職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

  “學(xué)高為師,身正為范”。在教育工作中,我始終沒(méi)有放棄對自己的教育和學(xué)習,對于所學(xué)的教育知識在教學(xué)中把理論與實(shí)際緊密的結合,在實(shí)踐中加深對教育理論的理解和運用,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  愛(ài)與責任是師德的靈魂,學(xué)識魅力與人格魅力是師德的最高境界。今后我要更加努力學(xué)習,努力工作,努力用自己良好的教師形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣,塑造學(xué)生良好的品行,使每個(gè)學(xué)生都能成為祖國的有用之才。

  學(xué)校師德現狀分析報告 篇6

  根據區政協(xié)文教衛體委的通知要求,婁莊鎮政協(xié)工委2月下旬至3月上旬對本鎮中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設情況進(jìn)行了調研。調查組采取聽(tīng)取匯報、召開(kāi)座談會(huì )、問(wèn)卷調查、家長(cháng)建議等收集了師德師風(fēng)建設“第一手資料”,現將調查情況報告如下:

  婁莊鎮中小學(xué)根據國家、省、市、及區教育局關(guān)于加強師德師風(fēng)建設的要求,建設師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準繩,結合實(shí)際,各學(xué)校積極開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng),弘揚高尚師德,提高教師的職業(yè)道德素養和責任感。

  一、強化學(xué)習,提高教師的思想境界和師德水平

  師德師風(fēng)建設工作是提升教師隊伍素質(zhì),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的一項基礎性的工作。婁莊鎮各學(xué)校定期不定期地組織教師學(xué)習《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規定》等法律法規,學(xué)習省、市、區教育部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步強化師德師風(fēng)建設的文件,學(xué)習區教育局嚴肅處理教師違反師德等問(wèn)題情況的通報,引導教師嚴格遵守《教師廉潔自律規范》,堅定職業(yè)理想,堅持職業(yè)操守,甘于清貧,守住底線(xiàn),保持心靈的寧靜;告誡教師在面對復雜的社會(huì )和各種誘惑時(shí),必須時(shí)刻保持頭腦清醒,始終嚴守規矩,使自己成為真正“懂規矩”的人;促進(jìn)廣大教師自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),自覺(jué)承擔政治責任和社會(huì )責任,樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求,淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)崗,樂(lè )于奉獻。全鎮沒(méi)有發(fā)現明顯的教師有償家教、體罰學(xué)生、索請索禮、以教謀私等各種師德缺失問(wèn)題。

  二、建章立制,規范教師的從教行為

  婁莊鎮中小學(xué)校一方面抓思想,抓學(xué)習,抓教育,從源頭上加強師德師風(fēng)建設,一方面抓制度,抓管理,抓懲戒,加大對教師的約束力度,規范從教行為,推進(jìn)依法治教。各學(xué)校建立了師德師風(fēng)建設的互動(dòng)制度、學(xué)校教育制度、督促制度、考核制度、集中培訓制度和問(wèn)題處理報告制度。通過(guò)解讀上級文件、警示教育、短信提醒、專(zhuān)項督查等方法和途徑,讓全體在職教師增強法規意識和廉潔從教意識,樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和利益觀(guān)。結合“人民滿(mǎn)意學(xué)!痹u選活動(dòng),對教師進(jìn)行評議。通過(guò)深入班級發(fā)放調查表,召開(kāi)學(xué)生、家長(cháng)座談會(huì )等多種方式,全面掌握師德師風(fēng)情況。重點(diǎn)開(kāi)展了“治理在職教師從事有償家教”專(zhuān)項整治工作。學(xué)校對查擺出的問(wèn)題進(jìn)行梳理歸類(lèi),分析原因,責令相關(guān)教師認真整改,并對整改情況跟蹤監督,確保整改效果。

  三、開(kāi)展活動(dòng),引導教師做師德師風(fēng)的踐行者

  為使師德師風(fēng)建設工作具有時(shí)代特色,更好地服務(wù)于教育教學(xué)大局,學(xué)校積極開(kāi)展豐富多彩的師德師風(fēng)建設活動(dòng)。婁莊中學(xué)開(kāi)展“踐行師德創(chuàng )先爭優(yōu),辦人民滿(mǎn)意教育”主題實(shí)踐活動(dòng),引導全校教師恪守職業(yè)規范,自覺(jué)履行職責,建樹(shù)良好形象。舉行師德公開(kāi)承諾暨教師集體宣誓儀式,促進(jìn)教師肩負重任,奮發(fā)進(jìn)取,追求卓越。舉行“教師的身正與學(xué)高追求”等專(zhuān)題報告會(huì ),教育引導廣大教師不斷學(xué)習,注重實(shí)踐,加強研究,做一名自尊、敬業(yè)、精業(yè)的智慧型教師。婁莊中心小學(xué)按照“師德師風(fēng)建設年”的活動(dòng)要求,組織開(kāi)展“和美教師”、“和美學(xué)生”評比,學(xué)習“和美教師”、“敬業(yè)愛(ài)崗,爭做六有好教師”立功競賽等活動(dòng),樹(shù)立典型,弘揚正氣,引領(lǐng)廣大教師堅定職業(yè)理想。學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了“明星”墻,張貼“明星”像,用身邊的榜樣去教育、感染每一位教師。行知實(shí)驗小學(xué)將“責任”、“態(tài)度”和“服務(wù)”作為學(xué)校管理理念,深入開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育、警示教育活動(dòng),強化精神感召。舉行《第56號教室》讀書(shū)心得交流、師德師風(fēng)警示教育心得交流,“最美教師”、“行知好教師”、“完美辦公室”評選活動(dòng),豐富活動(dòng)載體,培育團隊精神。在全校范圍內開(kāi)展相互找尋亮點(diǎn)的尋寶活動(dòng),舉行事跡交流會(huì ),充分挖掘每一位教師的閃光點(diǎn),激發(fā)教師爭先創(chuàng )優(yōu)的積極性,促使教師不斷超越自我。

  四、成效明顯,提升了婁莊教育的影響力和美譽(yù)度。

  通過(guò)各項活動(dòng)的開(kāi)展,廣大教師的師德修養進(jìn)一步提高,敬業(yè)精神進(jìn)一步增強,教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升,婁莊鎮多年來(lái)被評為教育先進(jìn)鄉鎮。婁莊中學(xué)堅持以教育教學(xué)為中心,堅持因材施教的`傳統,充分調動(dòng)教和學(xué)的積極性,以人為本挖潛力,嚴精細實(shí)抓管理,教育教學(xué)質(zhì)量一直保持在區三星級高中之首,20xx年教學(xué)質(zhì)量有了更大的提升,138人達本二以上分數線(xiàn),名列泰州市三星級高中第一,實(shí)現了本二達線(xiàn)率的高位攀升。婁中的中考成績(jì)也逐年提高。全校有40多人報考了教育碩士研究生。

  婁莊中心小學(xué)先后獲泰州市依法治校示范校、區首批文化特色優(yōu)秀學(xué)校、泰州市優(yōu)秀教育共同體,區體育運動(dòng)會(huì )團體總分第八名等優(yōu)異成績(jì),先后有13名教師在區級課堂教學(xué)競賽中獲獎;朱美玲、朱向宏、汪國葆、陳龍喜、丁晶晶、吳瓊、李星君、張壽明、金射武、高慧桃、夏萍萍等老師的論文先后在省、市以上獲獎或發(fā)表。戴芃萱等同學(xué)先后數百人次在省、市及以上級競賽中獲獎。

  行知實(shí)小先后被評為泰州市《義務(wù)教育學(xué)校管理標準(試行)》示范校、姜堰區首批文化特色優(yōu)秀學(xué)校、新藝術(shù)教育實(shí)驗優(yōu)秀學(xué)校、全國校園足球試點(diǎn)學(xué)校;教師的教科研微創(chuàng )新課題研究走上了新臺階,三個(gè)微創(chuàng )新案例獲評“泰州市30佳優(yōu)秀微創(chuàng )新案例”,并被在泰州范圍內推廣。24人在區教育工會(huì )“教工論壇”中獲獎。高粉蘭被評為區“美德教師”,朱龍貴被評為區“十佳最美教師”。

  五、調研發(fā)現,師德師風(fēng)仍存在一些問(wèn)題

  由于受各方面因素的影響,師德師風(fēng)建設中也存在一些不容忽視的問(wèn)題。一是交流激勵機制不健全,少數教師憂(yōu)患意識、責任意識、質(zhì)量意識有待提高;二是在師德師風(fēng)建設過(guò)程中,還不同程度地存在著(zhù)教育引導不夠到位,考核不動(dòng)真格,監督處理不力等問(wèn)題;三是仍有個(gè)別教師從事有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等現象;四是少數教師愛(ài)崗敬業(yè)精神不強,使命感、責任感淡薄,對教學(xué)工作精力投入不夠;五是少數教師“這山看著(zhù)那山高”,缺乏當一名人民教師的自豪感和榮譽(yù)感,有得過(guò)且過(guò)、應付了事、不求上進(jìn)、兼職創(chuàng )業(yè)等現象。

  六、關(guān)于加強師德師風(fēng)建設的幾點(diǎn)建議

  1、進(jìn)一步完善配套學(xué)校各項規章制度。激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè)熱情、提高教書(shū)育人本領(lǐng)。通過(guò)行之有效的措施,讓教師始終牢記自己的神圣職責,忠誠于人民教育事業(yè)。對工作高度負責,不計較個(gè)人名利得失,愛(ài)校如家,為人師表,盡職盡責。

  2、進(jìn)一步完善師德師風(fēng)考核評價(jià)激勵長(cháng)效機制。建立個(gè)人師德考核檔案,實(shí)行與工資、獎金晉升掛鉤。把師德師風(fēng)建設作為學(xué)校精神文明建設和教育教學(xué)工作的重要內容,實(shí)行定期考核制度。對師德師風(fēng)出問(wèn)題的老師,實(shí)行“一票否決”,認真開(kāi)展教師職業(yè)道德考核工作,公開(kāi)考核標準,公開(kāi)測評結果,讓學(xué)生、家長(cháng)參與測評,接受社會(huì )、學(xué)校監督。

  3、進(jìn)一步提高教師社會(huì )地位。切實(shí)改善基層教師的工作、學(xué)習和生活環(huán)境。要建立和完善教師心理健康研究和咨詢(xún)工作機制,健全保障機制,提高教師待遇和地位,在全社會(huì )營(yíng)造“尊師重教”的良好氛圍。

  4、進(jìn)一步加大教育投入力度,實(shí)施“公平教育”戰略,設立“獎勵、扶貧、補助、貨款專(zhuān)項資金”,專(zhuān)款專(zhuān)用。

  5、進(jìn)一步規范各學(xué)校教學(xué)秩序。嚴格規范化管理程序、要求和標準,嚴格控制在校時(shí)間,因交通、天氣、安全等諸多因素,建議上午推遲半小時(shí)到校、下午提前半小時(shí)離校,晚自習時(shí)間控制在兩小時(shí)以?xún),保證學(xué)生精力充沛,餐飲安全、身心健康。

  學(xué)校師德現狀分析報告 篇7

  根據榆中縣教育局《20xx年中小學(xué)師德師風(fēng)教育活動(dòng)方案》的要求,我校認真學(xué)習和貫徹落實(shí)教育局關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的有關(guān)文件、通知精神,并制定了具體的活動(dòng)方案,現將自查結果報告如下:

  一、高度重視,制定方案,明確目標。

  我校制定了《20xx年興隆學(xué)校德師師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案》致力于“全面提升教師職業(yè)道德素養,努力辦好人民滿(mǎn)意的教育,努力塑造“師高德為峰”的興隆學(xué)校教師隊伍新形象,努力形成學(xué)生樂(lè )學(xué)、教師樂(lè )教、學(xué)校樂(lè )辦、家長(cháng)樂(lè )意、社會(huì )樂(lè )助的.“五樂(lè )”新局面,不斷提升人民群眾的教育幸福指數”。

  二、組織學(xué)習,提高覺(jué)悟

  學(xué)習承諾,提高自我。通過(guò)活動(dòng)組織教師重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》、《教師師德十提倡、十反對》、《小學(xué)教師十要十不》,通過(guò)宣誓承諾,簽訂責任書(shū)等形式,引導教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、奉獻教育。

  搭建平臺,分享感悟。學(xué)校在校園網(wǎng)中教師論壇,讓老師們共同分享彼此教書(shū)育人感悟,讓大家在交流中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。

  學(xué)習先進(jìn),提升修養。學(xué)校通過(guò)專(zhuān)題講座活動(dòng),組織教師學(xué)習優(yōu)秀中小學(xué)教師風(fēng)采《師魂》、宣講優(yōu)秀教師的先進(jìn)典型事跡。

  結對幫教,關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教師中開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)生心靈“的活動(dòng),每位教師至少認領(lǐng)一名需要幫扶的學(xué)生,建立幫教記錄卡,有計劃地開(kāi)展幫教活動(dòng),每位教師每周至少找一位學(xué)生談心,營(yíng)造學(xué)生健康成長(cháng)的良好環(huán)境。

  三、查找問(wèn)題,落實(shí)整改

  對照《教師專(zhuān)業(yè)標準》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》、《小學(xué)教師“十要十不”》,對個(gè)人從教以來(lái)的師德行為、關(guān)愛(ài)學(xué)生、奉獻教育的精神等方面進(jìn)行自我剖析,通過(guò)撰寫(xiě)師德師風(fēng)自我反思或學(xué)習心得達到深刻反思的效果。

  通過(guò)家訪(fǎng)、學(xué)生座談會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )等形式,認真進(jìn)行排查與整改,制定有效的提高措施。

  通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾,學(xué)校領(lǐng)導、教師進(jìn)一步轉變了工作作風(fēng),提高了辦事效率,文明執教,優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。杜絕了亂收費、亂訂資料。體罰或變相體罰學(xué)生,訓斥、刁難學(xué)生家長(cháng)的違規行為也得到了有效的遏制。學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉,學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)校、教師工作的滿(mǎn)意度大幅度提高。

  當然,師德師風(fēng)建設是一項系統工程,是我校教師隊伍建設的一項長(cháng)期歷史任務(wù),不可能一蹴而就,一勞永逸,必須常抓不懈,不斷地總結經(jīng)驗教訓,每一位教師都在時(shí)刻地準備著(zhù)。

  學(xué)校師德現狀分析報告 篇8

  為認真落實(shí)教育局《關(guān)于開(kāi)展“師德師風(fēng)建設工程”的實(shí)施方案》精神,進(jìn)一步加強我校教師師德師風(fēng)建設,按縣教育局工作要求,對我校開(kāi)展師德師風(fēng)建設情況進(jìn)行了一次專(zhuān)項檢查,F將有關(guān)情況報告如下:

  一、學(xué)校師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題:

  在自查自糾過(guò)程中,我們發(fā)現我校老師師德師風(fēng)的主流是好的,關(guān)愛(ài)學(xué)生、遵紀守法、無(wú)私奉獻、不計得失,無(wú)聚眾賭博、推銷(xiāo)商品、索要財物等不良現象。但也有一些問(wèn)題。

  1、個(gè)別教師對自身要求不嚴,有違反學(xué)校規章制度現象,有背后議論現象,有問(wèn)題不在當面解決。人別教師語(yǔ)言不文明,影響團結協(xié)作。

  2、極少數教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習上放松對自己的要求,不深入學(xué)習,認為自己目前的知識水平教幾個(gè)小學(xué)生已綽綽有余。

  3、個(gè)別教師對后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心,對后進(jìn)學(xué)生的個(gè)別輔導不夠。對學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。

  4、個(gè)別教師遇事只顧自身利益,不考慮學(xué)校和集體利益,對學(xué)校工作安排不滿(mǎn),大局意識不強。

  5、個(gè)別教師對小學(xué)教育工作不熱愛(ài),不安心在學(xué)校工作。

  二、整改措施

  1、師德師風(fēng)建設組織領(lǐng)導機構的工作運作決策、規劃和措施落實(shí)情況。

  學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組,并召開(kāi)了領(lǐng)導小組會(huì ),貫徹落實(shí)師德師風(fēng)活動(dòng)實(shí)施方案及細則,研究落實(shí)途徑、步驟,近期遠期的工作目標。

  利用業(yè)余時(shí)間組織教職工討論,老師們認識到:師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎和前提。教職工簽定了《師德師風(fēng)建設承諾書(shū)》、《師德師風(fēng)目標責任書(shū)》,要求做到,在學(xué)生面前是“嚴師慈母”,在家長(cháng)面前是“最可信賴(lài)的人”,在社會(huì )上是“最文明的群眾”。時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教師法》、和“十要”、“十禁止”、“十不準”來(lái)規范自己的言行,始終如一使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任,視正己、愛(ài)生,敬業(yè)為天職。

  2、動(dòng)員和組織教職工學(xué)習文件,落實(shí)各項教育法規。

  組織教師學(xué)習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、和“十要”、“十禁止”、“十不準”等法律法規,進(jìn)一步明確師德建設的意義。市場(chǎng)經(jīng)濟的深入發(fā)展,給教師的工作生活帶來(lái)了前所未有的沖擊,特別是義務(wù)教育階段學(xué)校教師沖擊更大,常常會(huì )面臨著(zhù)工作上的'難與易,環(huán)境上的逆與順,生活上的苦與樂(lè ),待遇的高與低,種種現實(shí)問(wèn)題,有些教師產(chǎn)生心理錯位,導致教育思想、教育行為,教育目的發(fā)生偏差,個(gè)別教師消極怠工,通過(guò)教育和對法規和文件的學(xué)習,大家認識有了明顯提高。我們教師都寫(xiě)出了師德學(xué)習心得體會(huì )。

  3、深刻認識糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性,增強做好糾正行業(yè)不正之風(fēng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

  常聽(tīng)社會(huì )上的人議論現在的教師有家長(cháng)請客吃飯的,有收受家長(cháng)禮物的,這些行為都污染了神圣的師德。在實(shí)際工作中,領(lǐng)導做榜樣,積極參與學(xué)校各項活動(dòng),關(guān)懷下屬,及時(shí)為教職工排憂(yōu)解難。遇事求詳,監督求廣,評議求實(shí)。確保學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行。擬定召開(kāi)“損害群眾利益“動(dòng)員大會(huì ),對提出的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改,落實(shí)校務(wù)公開(kāi),做到有條不紊。

  4、建立健全師德師風(fēng)建設保障機制和監督機制

  校長(cháng)是師德師風(fēng)建設的第一責任人,工會(huì )、師德師風(fēng)建設工作組開(kāi)展各種活動(dòng),宣傳師德典型,創(chuàng )設和諧校園環(huán)境,以豐富多彩的活動(dòng),美化師生心靈,讓師生在良好的氛圍中不斷學(xué)習,不斷進(jìn)步,并建立長(cháng)效機制,讓師德師風(fēng)建設活動(dòng)長(cháng)期開(kāi)展下去,為創(chuàng )建社會(huì )和家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校而努力。

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