有關(guān)大學(xué)生調查報告范文(通用12篇)
在某一情況或事件需要弄清楚時(shí),我們務(wù)必要去搞清背后真相,調查的結果通常在調查報告上面呈現出來(lái)。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧,以下是小編整理的有關(guān)大學(xué)生調查報告范文,希望對大家有所幫助。
大學(xué)生調查報告 篇1
人力資源專(zhuān)家劉婷霞表示,有競爭力的薪酬已成為企業(yè)搶奪人才的重要砝碼,其實(shí)從登上top50榜首的中國移動(dòng)身上可以看出,學(xué)生更多是從薪酬福利與品牌實(shí)力兩個(gè)方面考慮是否加入企業(yè)。在cpi一路看漲的今天,薪酬待遇更是為初涉社會(huì ),自食其力的大學(xué)生就業(yè)人群所看重。同時(shí),企業(yè)知名度及工作環(huán)境兩項指標比例的躍升,意味著(zhù)大學(xué)生越來(lái)越關(guān)注環(huán)境和職業(yè)健康,對工作的滿(mǎn)意度和愉悅感有了更高要求。
不管是家長(cháng)還是學(xué)生本身,大學(xué)畢業(yè)后,都希望能進(jìn)入有一定知名度、規模的企業(yè),畢竟是人生的第一份工作,是從學(xué)校邁向社會(huì )的第一步。對于大學(xué)生們來(lái)說(shuō),跨國公司吸引人的地方主要有:規范的用人機制、明快的辦事作風(fēng)和先進(jìn)的管理理念和方法。另外,它們的“品牌效應”也頗為吸引人。但在現實(shí)的就業(yè)形勢面前,讓許多大學(xué)生不得不考慮,向左還是向右?
從第x屆大學(xué)生雇主調查結果也可以看出,本土企業(yè)日益受到大學(xué)生青睞。繼XX年top50強榜單本土企業(yè)與外資企業(yè)平分秋色之后,XX年本土企業(yè)的上榜數量明顯增加,以28席首次超越了外資企業(yè),占據了過(guò)半比例。同時(shí),國有企業(yè)的青睞程度也普遍提升,在上榜的50強企業(yè)中,國有企業(yè)的數量大大提高,有接近1/4的學(xué)生入職首選國有企業(yè),國家電網(wǎng)、三一重工、中國人民銀行、中國建設銀行等都是新上榜的國有企業(yè)。而選擇“中外合營(yíng)”與“外商獨資”企業(yè)的比例則有所下降。從行業(yè)分布看,汽車(chē)、房地產(chǎn)、金融、能源化工關(guān)注度增加,但對計算機、互聯(lián)網(wǎng)的熱情有所回落,甚至在大學(xué)生偏愛(ài)行業(yè)排行榜中跌出了前十位。
張廷文認為,在就業(yè)環(huán)境日趨嚴峻的情況下,國有企業(yè)穩定的雇傭關(guān)系、較好的福利保障制度等優(yōu)勢突出,而且隨著(zhù)國有企業(yè)市場(chǎng)化水平的提升,改制和重組的深化,特別是國有企業(yè)創(chuàng )造利潤能力的提升,帶來(lái)了員工薪酬水平和發(fā)展空間的整體改善。品牌競爭力穩步上升,大學(xué)生對國有企業(yè)的一些偏見(jiàn)正在消失。
改革開(kāi)放的三十年,是中國經(jīng)濟快速發(fā)展的三十年,也是民營(yíng)企業(yè)飛速發(fā)展的三十年。截止到XX年,民營(yíng)企業(yè)就業(yè)已經(jīng)占到全國就業(yè)的75%,對國家的稅收貢獻已經(jīng)達到55%。民營(yíng)企業(yè)其發(fā)展速度遠遠超過(guò)國企和外資企業(yè),很多民營(yíng)企業(yè)用十年走過(guò)了跨國公司和國有企業(yè)五十年的道路和歷程。從最近的地震捐款事件,也能體現民族企業(yè)具備的強烈社會(huì )責任感,然而具有成長(cháng)潛力的民營(yíng)企業(yè)面臨的挑戰就是人力資本的不足。隨著(zhù)經(jīng)濟全球化的加速,大量本土企業(yè)國際化,人才的國際化程度也在快速地提升。加入這樣的民營(yíng)企業(yè)實(shí)質(zhì)上是低成本進(jìn)入國際人才市場(chǎng)的一個(gè)捷徑。這也成為吸引大學(xué)生的最主要因素之一。
外資企業(yè)雖然仍高居榜首,但其吸引力已大不如從前。這一調查結果也向外資企業(yè)發(fā)出一個(gè)信號:必須提供更有競爭力的人才政策,否則將面臨中國國有企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)對人才的分流。
大學(xué)生調查報告 篇2
一、存在問(wèn)題
1.大學(xué)生村官角色轉變不到位
這一年來(lái),大部分人已經(jīng)順利完成了角色轉變,有聲有色的開(kāi)展起了村官事業(yè)。當然也有個(gè)別人還沒(méi)有真正深入到農村工作中,守著(zhù)工資在平平庸庸中度日子,不知道該該什么,或者怎么著(zhù)手去開(kāi)展農村工作。也有人對三年以后留任沒(méi)有信心,甚至不抱希望,置村上大小事務(wù)于不顧,空捧“村官”頭銜身兼他職。
2.大學(xué)生村官知識結構不適應
現有大學(xué)生村官的知識結構、專(zhuān)業(yè)技能與農村最為迫切的經(jīng)濟發(fā)展并不吻合、匹配,不具有現實(shí)的可操作性的,不能真正把所學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)揮到合適與恰當的地方。比如,我縣許多農村經(jīng)濟依然落后,當前的主要工作還是發(fā)展經(jīng)濟,可是這批大學(xué)生村官絕大部分為經(jīng)濟、農林等專(zhuān)業(yè)之外的專(zhuān)業(yè),缺乏專(zhuān)業(yè)知識。
3.大學(xué)生村官工作方法不靈活
現任大學(xué)生村官大部分不知道自己的工作重點(diǎn),大小事務(wù)齊參與,而牽涉村子改革發(fā)展、引導村民致富、提高村民收入等重點(diǎn)工作卻沒(méi)有抓住抓好,整體上缺少根據自己所在村子需要和工作情況制定的發(fā)展規劃。在工作過(guò)程中,部分人坐等群眾,沒(méi)有走出固定辦公地點(diǎn)深入群眾了解他們所需所急。
4.大學(xué)生村官聯(lián)系群眾不緊密
目前大學(xué)生村官反映最多的問(wèn)題是與其他村干部的交流與溝通問(wèn)題。大學(xué)生村官普遍覺(jué)得在其他村干部眼里仍把他們當客人,對他們提出的建議和意見(jiàn)不采納考慮。
最先影響大學(xué)生村官溝通與交流問(wèn)題的人員主要是村里原有的其他干部,村里一些最新情況不能及時(shí)傳達給大學(xué)生村官。大學(xué)生村官如果不能順利取得其他村官的支持,村民與大學(xué)生村官之間的交流往往也會(huì )受到影響。
二、原因分析
1.大學(xué)生村官心理不安定因素的原因。
據調查,現任大學(xué)生村官最大的顧慮是期滿(mǎn)后的出路問(wèn)題。在回答“三年以后有何打算”問(wèn)題時(shí),58%的人選擇考公務(wù)員,17%的人選擇續簽做村官,8%為緩解就業(yè)壓力而當村官的人決定在任職期滿(mǎn)后選擇自主創(chuàng )業(yè),還有8%的人表示對未來(lái)茫然,沒(méi)有打算。無(wú)論是外界就業(yè)壓力巨大使得大學(xué)生選擇做村官,還是大學(xué)生成熟思考之后要為新農村建設做貢獻,這一部分人愿意長(cháng)久的留在農村的景象,但處于大學(xué)生村官長(cháng)效機制的缺乏以及他們對未來(lái)不安定因素的考慮,又都不得不做好離開(kāi)的打算。
2.大學(xué)生村官知識結構與農村發(fā)展不適應的原因。
由于當時(shí)選聘村官并沒(méi)有專(zhuān)業(yè)限制,所以約有75%以上的大學(xué)生村官并非來(lái)自農林、經(jīng)濟、管理等專(zhuān)業(yè)。但隨著(zhù)農村的發(fā)展,大學(xué)生村官的知識越來(lái)越看重整體水平,農村需要的大學(xué)生村官也不僅僅局限于經(jīng)濟發(fā)展對口的專(zhuān)業(yè),不同專(zhuān)業(yè)大學(xué)生村官的引進(jìn)就是必要的,F在農村發(fā)展并不平衡,經(jīng)濟仍然是一些地區最主要考慮的因素,所以造成了大學(xué)生村官本身專(zhuān)業(yè)知識結構在某中程度上與農村的經(jīng)濟發(fā)展的不匹配
大學(xué)生調查報告 篇3
一、調查目的:
為了創(chuàng )建“綠色校園”,進(jìn)一步提高環(huán)保意識,宣傳環(huán)保知識,共建綠色家園,特此開(kāi)展這項調查。
二、調查對象:
我校所有的學(xué)生。
三、調查的方法:
采用隨機抽樣方法來(lái)調查我校的學(xué)生,共調查的人數為525人。
三、調查地點(diǎn)和時(shí)間:
在我校的圖書(shū)館前、飯堂前、學(xué)生宿舍等等場(chǎng)地開(kāi)展調查活動(dòng)。20xx年6月6號下午4點(diǎn)半至6點(diǎn)鐘。
為了了解我校大學(xué)生對環(huán)保意識的深淺,從而提高我校學(xué)生的環(huán)保意識。
在這次調查中,我們調查小組研究發(fā)現我校存在一些問(wèn)題。主要是我們校的學(xué)生知道一些環(huán)保知識,但他們沒(méi)有做自己該做的事。比如過(guò)度使用一次性筷子、飯盒和塑料袋打包。導致我校學(xué)生過(guò)度使用塑料袋打包主要原因是我們校學(xué)生的環(huán)保意識還是不夠深。其我校還沒(méi)有開(kāi)展過(guò)環(huán)保知識的講座、課程。從調查中,他們的環(huán)保知識主要來(lái)源,有38%的學(xué)生來(lái)源電視、廣播、電影;有28%來(lái)源于報刊雜志、不到8%的學(xué)生說(shuō)來(lái)源于學(xué)校課程。在調查我們學(xué)校存在哪些環(huán)境問(wèn)題中,有68%學(xué)生都知道一次性筷子、飯盒和塑料袋使用過(guò)度,其次浪費水電資源、破壞花草樹(shù)木,各占16%。這些問(wèn)題都是我們學(xué)校的重大的環(huán)境問(wèn)題。在浪費水電資源和破壞花草樹(shù)木的問(wèn)題上,各有16%學(xué)生說(shuō)在環(huán)境問(wèn)題上也是很?chē)乐氐。隨著(zhù),我們國家的能源不斷地減小和樹(shù)木的亂砍伐,造成沙塵暴的惡化。我們還有一部分學(xué)生還在浪費水電資源和破壞花草樹(shù)木。從我們每月水電費超資上就可以看出我們校學(xué)生還在浪費水電資源。用塑料袋打包是我們校很?chē)乐氐沫h(huán)境問(wèn)題。我們使有過(guò)度,制造很多塑料垃圾,這些垃圾都對我們健康有害。塑料袋是很難分解的,對我們的環(huán)境造成破壞。我們要意識到塑料袋打包對自身的健康有害。有些壞物質(zhì)會(huì )隨著(zhù)你吃飯時(shí)帶進(jìn)胃里,造成中毒或疾病的出現。我們學(xué)校的環(huán)境還算好,但如果我們不注意環(huán)保、衛生,到處制造垃圾,那我們校的環(huán)境就越來(lái)越差了!我們就沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境了!所以,我們要從三個(gè)做起:一從自己身邊做起,二一點(diǎn)滴小事做起,三、從小養成節約資源、愛(ài)護環(huán)境的環(huán)保意識和良好的行為習慣。
我校存在的環(huán)境問(wèn)題都是我們養成壞習慣造成的了。比如我們校學(xué)生打包、水電浪費的習慣。如果還是這樣下去,我們就成了環(huán)境破壞者,造成我國不能持續發(fā)展了。在調查中,有70%的學(xué)生都認同可以使有一次筷子、塑料袋打包,但減小使用。為了解決我們校的環(huán)境問(wèn)題,不光是學(xué)校的事,還要我們學(xué)校每個(gè)人的事。
希望,大家的環(huán)保意識有所增強,有所行動(dòng),來(lái)保護我們的校園;還有我們校多開(kāi)展一些環(huán)保事業(yè)的活動(dòng),來(lái)喚醒他們的環(huán)保意識。在今后我院會(huì )努力宣傳環(huán)保,搞好環(huán)保工作。
大學(xué)生調查報告 篇4
目的
為了解北京工業(yè)大學(xué)機電學(xué)院學(xué)生的閱讀情況,我們對803名機電學(xué)院的本科生、研究生進(jìn)行了調查。在調查過(guò)程中,發(fā)現了存在的問(wèn)題并問(wèn)題產(chǎn)生的原因進(jìn)行了探討。
關(guān)于調查
調查方式:網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷調查
有效問(wèn)卷數目:機電學(xué)院本科生、研究生803份
問(wèn)題方向:調查主要針對機電學(xué)院學(xué)生的閱讀類(lèi)型、閱讀目的、閱讀困惑、對傳統文學(xué)和流行文學(xué)的認知的等。
數據分析
1、在調查問(wèn)卷中,關(guān)于平時(shí)選擇較多的書(shū)籍類(lèi)別,由被調查者選擇科普讀物的比例可知當前大學(xué)生選擇的書(shū)籍類(lèi)型均比較豐富,未出現某種類(lèi)型書(shū)籍的空缺。其中學(xué)習娛樂(lè )類(lèi)占較大比例,對于革命政治類(lèi)書(shū)籍了解不太廣泛。
2、讀書(shū)主要以學(xué)習和興趣為主
結合問(wèn)卷第一題與第二題,選擇喜愛(ài)閱讀并且日常接觸比較多的書(shū)籍類(lèi)型中:
科普讀物(50.06%45.21%)
文學(xué)類(lèi)書(shū)籍(41.59%49.69%)
專(zhuān)業(yè)用書(shū)(22.29%58.66%)
可見(jiàn),由于學(xué)習需要,機電學(xué)院學(xué)生最主要接觸的是專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍,而其余感興趣類(lèi)型的書(shū)籍與其平時(shí)接觸頻率基本不變,說(shuō)明其讀書(shū)主要以學(xué)習和興趣為主。
3、閱讀方式多樣,電子閱讀逐漸進(jìn)入人們的生活
對于讀書(shū)方式選擇的調研顯示,學(xué)生閱讀方式具有多樣性,而選擇電腦在線(xiàn)閱讀和下載至手機閱讀的共占總數三分之一?梢(jiàn)進(jìn)行電子閱讀的大學(xué)生也占有相當一部分比例,可以說(shuō)是信息技術(shù)發(fā)展的重要體現。
4、對課外閱讀不夠重視
由機電學(xué)院學(xué)生每周用在課外閱讀上的時(shí)間可以看出,絕大部分學(xué)生每周都會(huì )進(jìn)行課外閱讀,但是閱讀時(shí)長(cháng)較短,這與學(xué)生繁重的學(xué)習任務(wù)有關(guān),但是也顯示出學(xué)生對于課外閱讀的重視程度不夠。
5、上網(wǎng)和學(xué)習對課外閱讀產(chǎn)生較大影響
在對影響學(xué)生課外閱讀因素的調查數據中可知,由于學(xué)習的繁忙以及網(wǎng)絡(luò )休閑娛樂(lè )的普及,大學(xué)生的課外閱讀時(shí)間受到影響,十分有必要向學(xué)生強調課外時(shí)間的合理分配及課外閱讀的重要性。
6、在閱讀中傾向于傳統書(shū)籍
在對于機電學(xué)院學(xué)生關(guān)于傳統書(shū)籍與現代流行文學(xué)書(shū)籍的看法調查中,認為"傳統文化書(shū)籍或許枯燥乏味,不如現代文學(xué)通俗易懂貼近現實(shí)社會(huì )"的學(xué)生占27.65%;認為“半數的人覺(jué)得傳統文化書(shū)籍中包含生活的方方面面,弘揚傳統美德與革命道德而許多現代文學(xué)書(shū)籍則屬于快餐文化,不能給人回味無(wú)窮的感受”的學(xué)生占60.02%;選擇“表示只看與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū),這兩種都不看”的學(xué)生占12.33%。
可見(jiàn),在傳統書(shū)籍和現代流行文學(xué)書(shū)籍的選擇中,大部分學(xué)生認為傳統書(shū)籍更加具有深厚的文學(xué)功底以及道德底蘊,在閱讀中更傾向于傳統書(shū)籍。
大學(xué)生調查報告 篇5
一、調查背景
青年志愿者行動(dòng)是由共青團中央組織發(fā)起的一項社會(huì )公益事業(yè),以青年參與為主題,以志愿服務(wù)為手段,通過(guò)青年志愿者為他人、為社會(huì )提供服務(wù)和幫助,推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步,推動(dòng)社會(huì )公民思想道德建設的發(fā)展。大學(xué)生是我國青年志愿者的主力軍,他們利用業(yè)余時(shí)間,結合自己的知識技能、資源和善心為他人、社區、社會(huì )提供非盈利性、非職業(yè)化的援助。在自覺(jué)、自愿基礎上,參與志愿者組織開(kāi)展的各項活動(dòng),使大學(xué)生實(shí)現了自身價(jià)值,培養了大學(xué)生的公民意識和社會(huì )責任感,鍛煉了大學(xué)生的奉獻精神、服務(wù)能力等整體素質(zhì),同時(shí)也傳承了中華民族扶貧濟困、助人為樂(lè )的傳統美德?梢(jiàn),志愿者服務(wù)活動(dòng)是動(dòng)員和組織青年大學(xué)生參加精神文明建設、提高自身素質(zhì)的有效載體,是新形勢下高校對大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育的新途徑,開(kāi)展好此項活動(dòng)意義重大。
二、調查目的
本次調查的直接目的是了解現階段大學(xué)生志愿服務(wù)現狀及大學(xué)生對青年志愿者行動(dòng)的認識、理解、心態(tài)及存在問(wèn)題,為推進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)的建設,進(jìn)一步加強青年大學(xué)生志愿者工作力度,豐富動(dòng)員方式和手段提供決策參考,更好地調動(dòng)青年大學(xué)生參與社會(huì )、服務(wù)社會(huì )的積極性,激勵青年深入基層鍛煉,不斷積累社會(huì )經(jīng)驗,為和諧社會(huì )建設作出貢獻。
三、調查范圍與內容
。ㄒ唬┱{查總體
定位在廣州高校大學(xué)生這個(gè)群體,主要以在校大學(xué)生為調查對象,在專(zhuān)業(yè)類(lèi)別方面,盡量涵蓋幾大主要的專(zhuān)業(yè)類(lèi)別,如經(jīng)管類(lèi),理工類(lèi),文史類(lèi)。在年級差別方面,排除了應屆畢業(yè)生,即正在找工作的同學(xué),準備考研及出國的人基本不在此調查范圍內。
。ǘ┱{查內容
本調查主要針對志愿服務(wù)的基本情況、志愿服務(wù)的類(lèi)型、志愿服務(wù)的動(dòng)機和志愿服務(wù)存在問(wèn)題等幾個(gè)方面實(shí)施調研。
四、研究方法
。ㄒ唬┱{查方法
此次調查采取調查問(wèn)卷和個(gè)案訪(fǎng)談兩種方式。
。ǘ┏闃臃椒ǎ
采取非概率抽樣方式中的滾雪球抽樣方法,首先通過(guò)我們聯(lián)系熟悉的學(xué)生群,對他們實(shí)施調查后,再請他們提供另外一些學(xué)生群,讓他們幫忙對其進(jìn)行調查或根據所提供的線(xiàn)索進(jìn)行調查。由于一定的客觀(guān)原因,主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)布調查問(wèn)卷(包括QQ、email和BBS等),讓調查對象自行填寫(xiě)問(wèn)卷。由于填寫(xiě)問(wèn)卷的同學(xué)是中大、華師、廣商、廣藥、廣工、華農等學(xué)校在校大學(xué)生,對這個(gè)群體進(jìn)行研究仍然是有很強的現實(shí)意義的,其基本分布狀態(tài)仍具有一定的客觀(guān)性、代表性。
。ㄈ┘夹g(shù)手段
1、統計分析主要使用spss軟件,圖表制作主要使用excel軟件。
2、統計數據交叉分析(分類(lèi)進(jìn)行頻數統計分析和列聯(lián)表統計分析)
大學(xué)生調查報告 篇6
就業(yè)
就業(yè)是大多數大學(xué)生畢業(yè)后的首選。近年來(lái),大學(xué)生整體就業(yè)形勢較為樂(lè )觀(guān),但有些正面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生存在不好的求職心理問(wèn)題。
主要問(wèn)題有三個(gè)。
1.自信不足。面對激烈的競爭,不少畢業(yè)生容易在“擇業(yè)難”中降低信心。
2.猶豫不決。擇業(yè)是人生的一個(gè)重要抉擇。畢業(yè)生失去擇業(yè)良機往往源于優(yōu)柔寡斷、猶豫不決等心理造成。自考生要理性分析自身優(yōu)點(diǎn),找準喜歡、適合的工作。
3.自視過(guò)高。部分畢業(yè)生自認為長(cháng)相出眾,或成績(jì)優(yōu)異、家庭條件優(yōu)越而產(chǎn)生自負感,高估了自己的職場(chǎng)競爭力。尤其是平時(shí)過(guò)于依賴(lài)父母、朋友的一些畢業(yè)生,抱著(zhù)“反正父母會(huì )幫我想辦法”的想法對許多工作看不上,便成為了“高不成,低不就”。
留學(xué)
近年來(lái)我國自考學(xué)歷也越來(lái)越受到國外認可,承認我國自考文憑的國家已超過(guò)20個(gè),包括學(xué)歷和學(xué)分互認。這些國家的多所高等院校承認我國自考委員會(huì )頒發(fā)的學(xué)歷證書(shū),允許持學(xué)歷證書(shū)或單科合格證書(shū)的自考生直接攻讀學(xué)位或免修、減修部分課程。自考生不僅能憑自考證書(shū)申請國外高一級院校,還能在申請同級院校時(shí)原來(lái)在國內所修的學(xué)分仍被承認。
德國、新西蘭、英國、法國和澳大利亞等國已與我國教育部簽訂了學(xué)歷互認協(xié)議,承認我國頒發(fā)的自考生學(xué)歷證書(shū),并會(huì )將自考生與普通高校畢業(yè)生一視同仁。這些國家的大學(xué)允許已獲學(xué)士學(xué)位的我國自考生直接申請研究生課程。對沒(méi)獲學(xué)士學(xué)位的自考生,英國的大學(xué)還提供證書(shū)過(guò)渡課程予自考生申請。
北京教育考試院自考辦相關(guān)負責人表示,辦理出國成績(jì)翻譯手續時(shí)考生需持有效身份證件、準考證到考試院自考辦開(kāi)具成績(jì)證明及介紹信,再到指定的翻譯公司進(jìn)行翻譯,翻譯件經(jīng)考試院自考辦或主考學(xué)校審核蓋章后。
考研
今年的研究生考試剛剛結束,這是報名取消年齡限制后的第一年。社會(huì )競爭日益激烈,就業(yè)要求的學(xué)歷越來(lái)越高,自考生不再是鳳毛麟角?荚囋鹤钥嫁k相關(guān)負責人提表示,考研報名時(shí)考生要提前對學(xué)校及專(zhuān)業(yè)進(jìn)行全面了解。包括是否有特殊的要求或其它細節,盡量避免報考無(wú)效。
自考與研考之間有很大的差異,要求掌握的知識和程度也不一樣?忌涎芯可淖钥忌苡钐嵝严肟佳械淖钥忌,研考與自考從某種意義上有種雙向的錯位?佳惺沁x拔性考試,比的是分數。自考是水平測試,合格“萬(wàn)歲”。自考偏向于考查對大綱的掌握,研考則考驗對整個(gè)專(zhuān)業(yè)體系的掌握情況。因此,許多考生覺(jué)得考研離自己非常遙遠。周宇說(shuō):“面對并不熟悉的研考,自考生不必驚慌失措?荚嚾f(wàn)變不離其宗,只要將學(xué)習方法加以完善,便能更有效的對應研考!
大學(xué)生調查報告 篇7
一、調查背景
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展,飲食生活已經(jīng)漸漸融入我們的日常的世界,每天我們在“吃”的問(wèn)題上難免會(huì )有更多的考慮,吃好還是吃多已經(jīng)不再讓我們煩惱。因為大學(xué)生活中大學(xué)生更多的宅在宿舍或者家里而盛行的外賣(mài)反而成為一種隨處可見(jiàn)的現象,對于外賣(mài)到底給我們大學(xué)生帶來(lái)了怎么樣的變化和影響,我們做了一系列的調查。調查對于大學(xué)生訂外賣(mài)的情況進(jìn)行觀(guān)察,得出的結論可以用來(lái)說(shuō)明大學(xué)生在外賣(mài)行業(yè)興起后有哪些變化,這種變化是否對于我們有意義或者有害。
二、調查過(guò)程、情況
1、調查目的:針對大家選擇外賣(mài)的動(dòng)機及影響他們再次購買(mǎi)的因素進(jìn)行調查
2、調查時(shí)間:xx年11月28日至xx年12月06日
3、調查方式:通過(guò)騰訊問(wèn)卷,做一份網(wǎng)上調查。
4、調差群體:在校全體大學(xué)生
5、調查基本情況:
。1)、調查方式:網(wǎng)上問(wèn)卷調查
。2)、共回收有效問(wèn)卷數量:48份(男生22份,女生26份)
6、分工情況:
、賳(wèn)卷設計:
、趩(wèn)卷發(fā)放和結果統計:
、劢Y果分析和報告:
三、調查結果分析:
通過(guò)對大學(xué)生訂外賣(mài)的情況的調查,我們得出以下結論
、俅髮W(xué)生已經(jīng)接受并習慣了外賣(mài)服務(wù),并且大部分人在大學(xué)校園內有經(jīng)常性的訂購外賣(mài)。
、诖髮W(xué)生在訂購外賣(mài)的考慮中,更多的是對食品衛生和外賣(mài)的方便快捷的考慮,而更少的對環(huán)境衛生做出回應。
、墼谟嗁復赓u(mài)的原因中,由于時(shí)間抽不開(kāi)身去餐廳吃飯的學(xué)生占大多數,外賣(mài)的方便快捷更好地適應了大學(xué)生們宅在宿舍的情況。
四、調查結果本質(zhì)分析
1、調查結果與社會(huì )現象:
大學(xué)生在外賣(mài)服務(wù)的影響下,更多的選擇了方便快捷的外賣(mài)服務(wù),這體現了當代大學(xué)生更習慣于簡(jiǎn)易方便的生活而不注重生活的品質(zhì),個(gè)人小世界的觀(guān)念已經(jīng)深入人心。這更加反映了當代大學(xué)生選擇快節奏的生活帶來(lái)的方便快捷的飲食習慣,傳統的健康的飲食習慣在大學(xué)校園已經(jīng)岌岌可危,大學(xué)生們寧愿選擇快捷而不健康的食品也不愿意將“寶貴的時(shí)間”浪費在室外。
2、解決辦法:
首先,無(wú)論是學(xué)校還是我們學(xué)生自己都應該樹(shù)立起健康的生活觀(guān)念。學(xué)校一方面通過(guò)活動(dòng)和宣傳等倡導學(xué)生養成健康的生活習慣,另一方面通過(guò)對外界不良商業(yè)店鋪的控制減少學(xué)生收到的影響以減少外賣(mài)盛行影響環(huán)境的現象。再者,我們同學(xué)通過(guò)自己的組織,大力建議對健康生活的追求和實(shí)踐,讓健康和綠色的觀(guān)念深入人心。改善食堂環(huán)境,建設綠色校園,當每一個(gè)大學(xué)生都養成健康優(yōu)質(zhì)的生活習慣時(shí),外賣(mài)也許也是改善我們生活的一筆。
大學(xué)生調查報告 篇8
摘要:通過(guò)文獻資料、訪(fǎng)談、問(wèn)卷調查、數理統計等研究方法,對高校在校大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況、目前生活方式進(jìn)行了調查研究。結果表明:在校大學(xué)生在飲食、飲酒、吸煙、睡眠、健康意識和從事體育鍛煉等方面存在著(zhù)一定的問(wèn)題,并對這些問(wèn)題進(jìn)行認真分析,探討改善大學(xué)生身體健康狀況的方法和途徑。
關(guān)鍵詞:在校大學(xué)生、生活方式、健康、狀況、調查、研究
1、前言
大學(xué)生是祖國的希望,是未來(lái)社會(huì )的主力軍,然而近些年來(lái),我國大學(xué)生的多項體質(zhì)監測結果呈逐年下降趨勢,身體狀況令人擔憂(yōu)。那么到底是什么因素導致當代大學(xué)生出現身體不健康的問(wèn)題呢?又該如何改善大學(xué)生的身體健康狀況?為此我們小組提出研究假設,認為健康的生活方式是影響一個(gè)人身體健康的重要因素之一,并通過(guò)對在校大學(xué)生的生活方式、健康意識與健康狀況進(jìn)行調查得出相應的結果。
2、研究對象與方法
本次調查以武漢大學(xué)(一本重點(diǎn))、中南民族大學(xué)(一本)、湖北中醫藥大學(xué)(二本)和武漢職業(yè)學(xué)院(高職高專(zhuān))等4所學(xué)校的部分在校大學(xué)生為研究對象。采取多階段隨機抽樣調查,根據研究假設設計了《關(guān)于在校大學(xué)生健康狀況調查問(wèn)卷》,發(fā)放并回收,共獲得有效問(wèn)卷260份,再運用相關(guān)軟件對有關(guān)數據進(jìn)行了常規數理統計。其樣本分布如下所示:
樣本學(xué)校分布情況:
其中,回收的問(wèn)卷中,武漢大學(xué)47份,中南民族大學(xué)113份,湖北中醫藥大學(xué)51份,武漢職業(yè)學(xué)院49份。
樣本年級與性別分布情況:
XY
男
女 11級 26(18.06%) 17(14.66%) 10級 57(39.58%) 52(44.83%) 09級 39(27.08%) 42(36.21%) 08級 22(15.28%) 5(4.31%) 小計 144 116
3、研究結果與分析
3.1 學(xué)生身體質(zhì)量指數的調查研究
按照BMI(身體質(zhì)量指數)這一國際上常用的衡量人體胖瘦程度以及是否健康的標準,中國成年人身體質(zhì)量指數為輕體重:BMI<18.5>28。
通過(guò)問(wèn)卷調查表明:絕大多數同學(xué)是健康體重,占69.62%;但屬于輕體重范圍的同學(xué)也占大概24.23%,不算少數;還有較小部分的同學(xué)屬于超重和肥胖范圍,分別為4.62%和1.54%。
3.2 學(xué)生健康意識的研究
通過(guò)問(wèn)卷調查及一般提問(wèn)的方式對在校大學(xué)生的保健意識進(jìn)行了分析和研究,得出結論:目前高校學(xué)生的健康意識很差。
主要表現在:(1)對自己身體的一些具體測量值雖然清楚但并不關(guān)心的占60.77%,對自身狀況不知道也無(wú)所謂的占20.38%,只有不到五分之一的同學(xué)對自身身體情況了解并十分關(guān)心。
(2)大部分同學(xué)沒(méi)有定期體檢的習慣,其中55.77%的同學(xué)都是只有到生病以后或生病到實(shí)在挺不住了才去醫院治療,其中還有36.92%的同學(xué)從不主動(dòng)體檢,除非學(xué);蚱渌麢C構組織才去,問(wèn)及原因,多回答說(shuō)沒(méi)這個(gè)習慣不想去或說(shuō)覺(jué)得浪費錢(qián)。只有少得可憐的7.31%的同學(xué)還記得定期體檢。
大學(xué)生調查報告 篇9
一、誠信對于大學(xué)生有著(zhù)重要的意義在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )
誠信是每個(gè)人立足社會(huì )不可或缺的無(wú)形資本。恪守誠信是每個(gè)大學(xué)生每個(gè)人應當有的生存和發(fā)展理念之一。誠信的人必將受到人們的信賴(lài)和尊重,從而享有做人的尊嚴和發(fā)展事業(yè)服務(wù)社會(huì )的機遇。每一個(gè)大學(xué)生在步入社會(huì )之前,都應該認真地分析評價(jià)一下自己的價(jià)值觀(guān)和人生理念,把誠信這兩
個(gè)字刻進(jìn)我們心靈的深處,用一生的言行去實(shí)踐它。只有當我們對于誠信的修養提高了,我們的人生才有可能走上一條“可持續發(fā)展的道路”,才能更好地抓住每一個(gè)寶貴的人生際遇,讓自己真正成為社會(huì )的棟梁之材。
二、大學(xué)生的誠信缺失問(wèn)題表現
信的基本內涵,包括“誠”和“信”兩個(gè)方面!吨芤住酚小熬舆M(jìn)德修業(yè),忠信,所以進(jìn)德也;修辭立其誠,所以居業(yè)也!笨鬃釉f(shuō):“自古皆有死,民無(wú)信不立!(見(jiàn)《論語(yǔ)·顏淵》)。古人關(guān)于“誠信”的上述代表性觀(guān)點(diǎn),在今天仍具有現實(shí)意義和借鑒價(jià)值。當前大學(xué)生的誠信狀況如何呢?
中國人民銀行總行行長(cháng)曾痛心疾首地說(shuō):“從1999年起至今我們一共為我國的大學(xué)生提供了695萬(wàn)的國家助學(xué)貸款,然而至今年為止,拖欠貸款的比例還一直徘徊在20%—40%之間。我們是懷著(zhù)一顆熾熱的心送出我們的幫助的,但收獲的結果卻令人心寒!币蛸J款按期歸還違約率太高,國家助學(xué)貸款曾一度暫停,到才重新啟動(dòng),并新增了大學(xué)生畢業(yè)兩年后必須開(kāi)始還款的要求,也就成為助學(xué)貸款還款的首個(gè)高峰年。央行征信管理局的一分調查調查顯示,在個(gè)人征信系統建立之前,大學(xué)生畢業(yè)后不能按時(shí)歸還助學(xué)貸款的比例較高,某些地方違約率達30%。我想,除了部分大學(xué)生畢業(yè)后暫時(shí)沒(méi)有找到工作,無(wú)能力償還外,更深層次更本質(zhì)的原因可能是:大學(xué)生誠信的“危機”。與此同時(shí),目前社會(huì )上假的文憑、假證書(shū)、假學(xué)術(shù)之風(fēng)也刮及高雅校園,難怪莘莘學(xué)子為之躁動(dòng)不安,急功近利,一些學(xué)生不守諾言、作風(fēng)虛浮、畢業(yè)違約等不良現象有所抬頭,“誠實(shí)守信”這一中華民族傳統美德被拋于九霄云外,這樣培養出來(lái)的“建設者”、“接班人”要么是營(yíng)養不良,要么是底氣不足,總之是“跛腳”的。此外,大學(xué)生就業(yè)的誠信問(wèn)題尤為嚴重:
1、推薦時(shí)虛報材料。部分畢業(yè)生為了能在眾多應聘者中用人單位的注意和重視,使出渾身解數使自己的材料精彩奪目、完美無(wú)缺以至言過(guò)其實(shí)。如偽造課程成績(jì)、英語(yǔ)、計算機、普通話(huà)等級考試證書(shū);虛構在學(xué)校期間的任職情況,編造社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷;采取“偷梁換柱”的方法搖身一變,變成“三好學(xué)生”,“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
2、面試中自我拔高
部分畢業(yè)生在面試中面對招聘主管人員的提問(wèn)時(shí),對自己各方面素質(zhì)和能力夸夸其談,結果到了實(shí)際工作中,用人單位發(fā)現其十分普通平淡。再如一些畢業(yè)生再接到面試通知時(shí)害怕自己不能通過(guò)而叫其他人代替面試。
3、部分大學(xué)生隨意毀約
現在學(xué)校一般要求應屆畢業(yè)生在三四月份就要找好簽約單位,以便把畢業(yè)生的各種關(guān)系轉到新單位。在這種情況下,一些畢業(yè)生會(huì )先找一個(gè)可以簽約的單位簽約以求得緩沖,一旦有更好的單位接收,他們就馬上跳槽。畢業(yè)生這種邊簽約邊毀約的做法在一定程度上給用人單位造成了損失
三、關(guān)于解決問(wèn)題的建議
大學(xué)生是社會(huì )高素質(zhì)人才,將擔當社會(huì )重任。而面對另人擔憂(yōu)的大學(xué)生誠信問(wèn)題,解決大學(xué)生誠信問(wèn)題迫不及待。
1、通過(guò)法制強制規定。
立法建制是關(guān)鍵,應抓緊進(jìn)行信用立法和信用制度建設,盡快把我國建設成為信用社會(huì )。政府要著(zhù)手制定、完善和貫徹執行能充分體現誠實(shí)信用體系的法律法規,用以規范政府、企業(yè)、個(gè)人的行為,以法律形式約束社會(huì )的各種行為。在現行的法律中,都應有明確的、要求主體誠實(shí)信用的具體條款。對違法者的處置,也要有明確的定性、定量的法律規定。中國人民銀行成都分行征信管理處有關(guān)人士表示,中國人民銀行已將大學(xué)生助學(xué)貸款情況納入了個(gè)人信用體系中。某位大學(xué)生一旦有違約行為,即會(huì )被記錄在案,在今后的房貸、車(chē)貸、留學(xué)、創(chuàng )業(yè),甚至就業(yè)中都會(huì )受到限制。
2、學(xué)校誠信教育
開(kāi)展誠信教育,切實(shí)提高大學(xué)生誠信素質(zhì)。對大學(xué)生進(jìn)行誠信教育要求高目標,但要從低起點(diǎn),從基本行為抓起。要培養大學(xué)生的事業(yè)心、責任感,平等競爭的意識,獨立自主人格和對規則的虔誠態(tài)度,讓他們在日常的同學(xué)交往中、在學(xué)習和考試過(guò)程中做到言行一致、拒絕作弊、誠實(shí)守信,并逐漸幫助他們樹(shù)立正確的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。學(xué)校樹(shù)立以誠信為本的觀(guān)念,進(jìn)一步加強管理,杜絕種種不誠信現象的發(fā)生。對學(xué)生的誠信教育不能僅僅停留于口號,停留于課堂灌輸,停留于形式,而應從學(xué)校管理、教師形象上做起,以學(xué)校的誠信、教師的誠信來(lái)影響學(xué)生,教育學(xué)生。
調查中反映出種種誠信缺失問(wèn)題,讓我們擔心,大學(xué)生是國家未來(lái)各個(gè)領(lǐng)域的骨干,如果大學(xué)生誠信缺失了,我們還怎么談社會(huì )的道德建設呢?國家還能有什么發(fā)展呢?誠信對創(chuàng )業(yè)如此重要,我會(huì )讓它伴我永遠!
大學(xué)生調查報告 篇10
隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的飛速發(fā)展,就業(yè)的激烈競爭,近年來(lái),大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)出現了很多新動(dòng)向,在社會(huì )實(shí)踐的目的、組織、時(shí)間、內容等方面發(fā)生了較大變化。很多學(xué)生針對社會(huì )實(shí)踐領(lǐng)域進(jìn)行了廣泛的探討,取得了顯著(zhù)成績(jì),對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了重要作用。但學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的方式、偏好不同,對參與社會(huì )實(shí)踐的重要性程度認識不同。面對后金融危機時(shí)代的挑戰,加上我校大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴峻,如何進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的意見(jiàn)》精神,讓學(xué)生正確面對社會(huì )現實(shí),引導學(xué)生觀(guān)念;更深入有效地開(kāi)展學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng);如何激勵更多學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng);如何為學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng )造更好條件并提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)等諸多問(wèn)題需要認真思考與探索。我們將就我校學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的現狀進(jìn)行調查與分析,為我校大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)提供一定參考。
一.調查概況
為了了解本校大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的基本狀況,了解大學(xué)生對參加社會(huì )實(shí)踐的意見(jiàn),態(tài)度和看法,以便更好地引導大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐,適應當今社會(huì )嚴峻的就業(yè)形勢。進(jìn)行了本次調查,調查的對象為西南政法大學(xué)全體學(xué)生。此次調查對象,我們根據年級、性別、專(zhuān)業(yè)劃分出了三個(gè)維度進(jìn)行具體的調查。10級的學(xué)生比例為34%,09級的學(xué)生比例為30%,08級學(xué)生的比例為20%,07級學(xué)生的比例為16%左右。男生占43%左右,女生占57%左右。法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生占48%左右,管理學(xué)專(zhuān)業(yè)占11%左右,經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)展13%左右,刑偵專(zhuān)業(yè)占10%左右,新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)占6%左右,語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)占6%左右,政治學(xué)專(zhuān)業(yè)占8%左右。
二.調查方式
此次調查采取的是系統抽樣方法,以全校學(xué)生所住宿舍號為樣本,抽取1518個(gè)宿舍作為樣本進(jìn)行調查。此次調查以問(wèn)卷調查為主,以訪(fǎng)談為輔。此次調查問(wèn)卷一共1518份,收回1300份,其中有效問(wèn)卷為1244份,有效回收率為82%左右;此次訪(fǎng)談隨機抽取了15個(gè)訪(fǎng)談對象。
三.調查時(shí)間:xx年x月x日———xx年x月x日
四.調查內容
1.大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的基本情況,包括大學(xué)生對參加社會(huì )實(shí)踐的態(tài)度、意見(jiàn)和看法,參加社會(huì )實(shí)踐的主要形式和內容,以及參加社會(huì )實(shí)踐的場(chǎng)所取向等。(此次問(wèn)卷調查我們一共設計了15個(gè)問(wèn)題 )
2.訪(fǎng)談主要調查了一下大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的時(shí)間、實(shí)踐工作、實(shí)踐困難、實(shí)踐目的、對實(shí)踐的態(tài)度、意見(jiàn)、看法。
五.調查說(shuō)明
1.此次調查,我們發(fā)現在調查的實(shí)際狀況中,有一部分拒訪(fǎng)和不在宿舍的情況,還有一部分宿舍是輔導員辦公室,由此導致我們的樣本有小幅度減少。
2.此次數據統計,我們采取了控制變量法(年級)進(jìn)行統計,因此我們的調查結果也將以年級為標準進(jìn)行說(shuō)明。
3.此次調查,我們是面向廣大會(huì )員征召調查員和統計員,由于一部分調查員對問(wèn)卷調查和統計并非十分了解,是本次調查的不足之處。
六.調查結果
(一)問(wèn)卷調查結果:
從大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的經(jīng)歷來(lái)看,其中參加過(guò)社會(huì )實(shí)踐的同學(xué)占四分之三左右,28%(沒(méi)有參加過(guò)社會(huì )實(shí)踐)
從大學(xué)生認為參加社會(huì )實(shí)踐的必要性來(lái)看,超過(guò)一半的同學(xué)認為非常有必要參加社會(huì )實(shí)踐,那是必修課;也有較大一部分人認為參加社會(huì )實(shí)踐是值得嘗試一下的,只有一小部分同學(xué)認為參加社會(huì )實(shí)踐是沒(méi)必要的或者是抱著(zhù)一種無(wú)所謂的態(tài)度的。
從大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的目的來(lái)看,各大年級的學(xué)生最主要的目的是為了獲取社會(huì )經(jīng)驗,鍛煉自己的能力,較大部分的同學(xué)是為了充實(shí)自己的大學(xué)生活,突出表現在09級和08級。這說(shuō)明大學(xué)生都很自然地把參加社會(huì )實(shí)踐和就業(yè)、社會(huì )接觸聯(lián)系在一起了。同時(shí),各年級大約有將近五分之一的同學(xué)參加社會(huì )實(shí)踐是為了減輕家庭負擔、掙取零花錢(qián)。當然為就業(yè)做準備更是大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的主要目的之一,這方面突出表現在08級和07級。還有一大部分同學(xué)是為了增長(cháng)見(jiàn)識、廣交朋友。
從大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的途徑來(lái)看,各年級有超過(guò)一半的人數會(huì )選擇學(xué)校的途徑,這可能是因為他們來(lái)自不同的地方,對周?chē)h(huán)境不熟悉,因此對學(xué)校的依賴(lài)比較大。還有大部分同學(xué)會(huì )選擇自己找,只有較少的同學(xué)會(huì )選擇廣告和就業(yè)中介的途徑。由此可見(jiàn),大學(xué)生的自我保護意識還是比較強的。
從大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的形式和內容來(lái)看,絕大多數同學(xué)會(huì )選擇與自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)踐內容,只有較少數的同學(xué)不會(huì )選擇與自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的內容。其中以兼職為主要形式的,10級、09級、08級、07級的學(xué)生比例依次為63%、67%、70%、71%;以主題調研作為主要形式的10級、09級、08級、07級的學(xué)生比例依次為24%、29%、33%、40%;以參觀(guān)交流為主要形式的10級、09級、08級、07級的學(xué)生比例依次為28%、33%、40%、36%;以自主創(chuàng )業(yè)為主要形式的10級、09級、08級、07級的學(xué)生比例依次為21%、22%、25%、21%;還有一小部分會(huì )采用其他形式。
參加社會(huì )實(shí)踐)居多數。選擇政府機關(guān)、學(xué)校、公益性組織作為自己的實(shí)習單位的大一、大二的同學(xué)相差不大,但是大三、大四的同學(xué)此時(shí)則偏向于選擇政府機關(guān)作為自己的實(shí)踐單位。這可能與大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)聯(lián)系比較大。
從大學(xué)生選擇實(shí)踐地點(diǎn)來(lái)看,絕大部分的同學(xué)會(huì )選擇在商業(yè)區附近和學(xué)校附近,有較大一部分同學(xué)會(huì )選擇在居民區附近,還有一小部分同學(xué)會(huì )選擇在其他地點(diǎn)參加社會(huì )實(shí)踐。
從大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的時(shí)間選擇來(lái)看,選擇在寒暑假進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐的同學(xué)占絕大多數,也有較大一部分同學(xué)會(huì )選擇在課余實(shí)踐和周末進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐,還有較少一部分同學(xué)會(huì )選擇在節日進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐。
從大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的天數來(lái)看,參加不到一天的同學(xué)10級、09級、08級、07級的比例分布依次為8%、7%、4%、21%;參加天數在1-15天的同學(xué)10級、09級、08級、07級比例分布依次為33%、43%、37%、36%;參加天數在16-30天的同學(xué)10級、09級、08級、07級比例依次為14%、18%、26%、27%;參加社會(huì )實(shí)踐天數在30天以上的同學(xué)10級、09級、08級、07級比例依次為8%、11%、19%、26%,這則數據顯示個(gè)年級的同學(xué)參加社會(huì )實(shí)踐的天數集中在1-15天左右,而大三、大四的同學(xué)可能是因為課程比較少的緣故,參加社會(huì )實(shí)踐的天數明顯大于大一、大二的同學(xué)。
從大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐面臨的困難來(lái)看,聯(lián)系合適的實(shí)踐單位是各大年級同學(xué)參加社會(huì )實(shí)踐面臨的最大困難,由此我們可以多在聯(lián)系實(shí)踐單位方面對大學(xué)生加以幫助;同時(shí)各年級也有五分之一左右的同學(xué)認為在確定實(shí)踐項目方面比較困難,這種情況突出表現在08、07級;而認為在組織實(shí)踐團隊、資金投入、政策保障方面還需加大力度的同學(xué)10級占21%左右,09級占27%左右,08級占35%左右,07級占30%左右。
從大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐存在的問(wèn)題來(lái)看,極大一部分同學(xué)認為不能達到預期效果,時(shí)間太短,無(wú)法真正進(jìn)入角色;較大一部分同學(xué)認為相關(guān)的組織管理有待提高,活動(dòng)不務(wù)實(shí),形式主義較強,沒(méi)有什么創(chuàng )新性。
當涉及到學(xué)?梢詾榇髮W(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的問(wèn)題時(shí),絕大部分同學(xué)希望學(xué)校應該多為大學(xué)生創(chuàng )造一些實(shí)踐機會(huì ),聯(lián)系實(shí)踐單位;也有一部分同學(xué)希望可以進(jìn)行相關(guān)方面的培訓(講座)進(jìn)行正確引導;還有一部分同學(xué)希望可以多提供一些安全方面的保障。
(二)訪(fǎng)談?wù){查結果:
據此次訪(fǎng)談結果顯示:接受訪(fǎng)談對象都有過(guò)參加參加社會(huì )實(shí)踐的經(jīng)驗,還有極個(gè)別學(xué)生經(jīng)常參加各種各樣的社會(huì )實(shí)踐。他們通常會(huì )選擇在寒暑假、周末、節假日參加一些兼職、支教、實(shí)習、三下鄉活動(dòng)之類(lèi)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)了解訪(fǎng)談對象參加社會(huì )實(shí)踐的目的,他們大部分是為了積累社會(huì )經(jīng)驗,鍛煉自己的能力,為參加工作做準備。也有少部分人是為了掙零花錢(qián)補貼家用。通過(guò)對受訪(fǎng)者參加社會(huì )實(shí)踐所遇困難的了解,
主要有兼職機會(huì )少、交通不便等客觀(guān)困難,也有受訪(fǎng)者個(gè)人毅力不夠、缺乏耐心等主觀(guān)因素。不過(guò)在大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐方面的政策,大部分受訪(fǎng)者都不了解或是不太了解。通過(guò)對受訪(fǎng)者參加社會(huì )實(shí)踐的看法的了解,我們發(fā)現大多數受訪(fǎng)者都很積極地參加社會(huì )實(shí)踐,并希望以此鍛煉自己的能力。
七. 調查建議
1.學(xué)校多為廣大同學(xué)聯(lián)系合適的實(shí)踐單位,以疏通大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的渠道。
a.學(xué)?梢耘c各大商場(chǎng)建立合作關(guān)系,為其提供兼職人員,商場(chǎng)為學(xué)生提供兼職機會(huì ),做一些節假日促銷(xiāo)、銷(xiāo)售類(lèi)的.工作。
b.學(xué)?梢愿鶕䦶V大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)訴求,提供一些對口的實(shí)習單位。比如為法學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)聯(lián)系律師事務(wù)所,為管理專(zhuān)業(yè)的同學(xué)聯(lián)系企事業(yè)單位等。
2.學(xué)校能夠開(kāi)設相關(guān)方面的課程,舉行相關(guān)方面的講座,進(jìn)行正確的理論引導。
a.學(xué)?梢蚤_(kāi)設關(guān)于大學(xué)生實(shí)踐方面的指導課程,讓同學(xué)打好理論基礎。
b.學(xué)?梢匝堃恍┲髽I(yè)的領(lǐng)袖現身說(shuō)法,分享走向成功的社會(huì )實(shí)戰經(jīng)驗。
3.學(xué)校能加大在組織和管理大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的投入和支持。
a.學(xué)?梢栽谪斄ι霞哟髮Υ髮W(xué)生參加實(shí)踐的投入和支持,并制定成文的管理制度。
b.學(xué)?梢栽O立專(zhuān)門(mén)的大學(xué)生實(shí)踐管理機構,對有意愿參加社會(huì )實(shí)踐的大學(xué)生登記注冊管理。
c.學(xué)校應該為大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐提供相關(guān)的證明。
4.大學(xué)生也要加強自己參加社會(huì )實(shí)踐方面的能力鍛煉與培養。
a.學(xué)生本身應該在夯實(shí)理論的基礎上,加強對實(shí)踐能力的鍛煉。
b.學(xué)生應該強化自己的專(zhuān)業(yè)素養,以便找到對口的實(shí)習機會(huì )。
大學(xué)生調查報告 篇11
一、調查背景
大學(xué)是社會(huì )人才的主要輸出地,大學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展備受社會(huì )關(guān)注,大學(xué)生的能力與素質(zhì)如何關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù),也關(guān)系到一個(gè)大學(xué)生將來(lái)的就業(yè)狀況和對社會(huì )的貢獻程度。目前,我院學(xué)生的學(xué)習壓力相對較小,課余時(shí)間充足,有足夠的時(shí)間去完成自己想做的事情。在課外時(shí)間,大學(xué)生的讀書(shū)狀況、消費狀況、參加社團狀況、戀愛(ài)狀況等如何,是我們這次調查和關(guān)注的問(wèn)題。
二、調查目的
本次調查的目的在于通過(guò)對大學(xué)生的讀書(shū)、消費、參加社團、戀愛(ài)等的調查分析,進(jìn)一步的了解當前我院大學(xué)生讀書(shū)觀(guān)、消費觀(guān)、參加社團觀(guān)、戀愛(ài)觀(guān),為大學(xué)生進(jìn)一步合理安排自己的課余時(shí)間、如何讀好書(shū)、談好戀愛(ài)等提出建議和對策。
三、調查對象
調查對象:高職院校大學(xué)生(以我院大一、大二學(xué)生為主要的調查對象)
四、調查方法
問(wèn)卷調查(抽樣調查在校大一、大二學(xué)生)和訪(fǎng)問(wèn)座談法
五、調查程序及流程
第一階段:確定調查主題,安排組隊人員分工。
第二階段:(1)第一階段的任務(wù)完善
。2)根據主題設計問(wèn)卷,各成員共同完成題目設計,交流修改完善調查問(wèn)卷,交予老師審核。
第三階段:(1)第二階段工作完成,整合工作成果,打印調查問(wèn)卷初稿
。2) 正式打印問(wèn)卷,發(fā)放問(wèn)卷,通過(guò)走訪(fǎng)自習室和宿舍,并收集問(wèn)卷。
第四階段:各個(gè)成員利用專(zhuān)業(yè)知識對問(wèn)卷進(jìn)行統計分析,完成這次調查的數據處理
第五階段:將問(wèn)卷進(jìn)行處理信息和數據匯總,撰寫(xiě)此次調查的總結和分析報告
六、學(xué)生的要求及注意事項
。1)小組成員:5人組成一個(gè)調查小組,每班分成若干小組,
。2)調查時(shí)間:2xxx年6月9日——6月20日(第16周、第17周)
。3)交調查報告的時(shí)間:2xxx年6月24日前。
。4)對撰寫(xiě)調查報告的要求:
1、調查報告文字不能少于2000字
2、調查報告需要用A4紙統一打印,裝訂成冊
3、調查報告需要有單獨的封面,在封面上要寫(xiě)明以下事項:調查題目,調查組成員姓名、分工、班級、學(xué)號及時(shí)間等
4、調查報告后面要附上本組設計的調查問(wèn)卷
。4)本次社會(huì )調查活動(dòng)是我院大一學(xué)生《思想道德修養與法律基礎》課的課外實(shí)踐活動(dòng),所有學(xué)生必須參加,按要求完成任務(wù)的學(xué)生,計4節實(shí)踐課學(xué)時(shí)。
七、老師的要求及注意事項
1、必須認真組織、引導學(xué)生開(kāi)展本次課外社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),
2、必須認真指導學(xué)生設計調查問(wèn)卷,撰寫(xiě)調查報告,
3、必須對學(xué)生調查報告進(jìn)行批閱打分,在7月3號完成,批閱后,調查報告統一裝訂,上交思政部資料室保存。
4、本次社會(huì )調查工作時(shí)間緊,任務(wù)重,每班計算4個(gè)課時(shí)工作量,沒(méi)有按照要求完成任務(wù)的,不能計算工作量。
八、調查題目(可以從中任選一個(gè)調查題目)
1、大學(xué)生課余時(shí)間安排的調查與分析
2、大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)的調查與分析
3、大學(xué)生讀書(shū)情況的調查與分析
4、大學(xué)生消費情況的調查與分析
5、大學(xué)生社區服務(wù)(或參加學(xué)院社團)的調查與分析
大學(xué)生調查報告 篇12
當今世界時(shí)代的主題雖是和平與發(fā)展,但充滿(mǎn)著(zhù)更為激烈的新一輪的競爭。我國在挑戰中尋求發(fā)展的機遇,但可能受到外部敵對勢力的阻撓。加強黨的建設,尤其是培養年輕一代具有堅定政治信仰和現代知識的綜合型復合人才人,是強國富民的重要基石。
在中國的大學(xué)里,學(xué)生往往是只學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,并沒(méi)有更多地與社會(huì )接觸。而在國外,如美國,它們的學(xué)生同樣是采取休學(xué)分的制度,可是學(xué)校的政策放地更寬,學(xué)生可以在學(xué)習的同時(shí),踏入社會(huì ),尋求工作。那樣學(xué)生可以及時(shí)到了解自己的不足,了解現在社會(huì )上所需要的什么樣的人才。對比之下,國外的大學(xué)生總體的競爭實(shí)力,就強于我國的大學(xué)生。
所以,我國大學(xué)生應該走出過(guò)去那種單一的成才道路,要走多元化的道路,成為綜合型復合人才,從而才能更好地適應社會(huì )的發(fā)展。新世紀面臨著(zhù)新機遇和新挑戰,國際國內形勢都在發(fā)生深刻變化。在諸多因素、諸多矛盾交織發(fā)展的情況下,對人們產(chǎn)生較大沖擊影響的國內或國際性、地區性的事件會(huì )不斷發(fā)生。這些可預見(jiàn)或難以預見(jiàn)的重大事件,無(wú)一不牽涉著(zhù)民族與國家的利益,大多包含著(zhù)愛(ài)國主義教育、國際主義教育素材。大學(xué)生是不斷成長(cháng)的一代知識新人,對國內外發(fā)生的重大事件一般具有較高的敏感度和關(guān)注度。
我國過(guò)去幾年的高等教育發(fā)展,其焦點(diǎn)是外延規模的擴大,很多事例十分刺激人們的視神經(jīng),當外觀(guān)視覺(jué)上的吸引力降低時(shí),所有問(wèn)題的焦點(diǎn),現在轉移到了內部。中國高等教育將從數量時(shí)期全面進(jìn)入一個(gè)質(zhì)量時(shí)期,將從注重外延發(fā)展到打造內涵實(shí)質(zhì)。育人的意義既廣大又深遠。高等學(xué)校是培養人才的重要基地,轉變教育思想,更新教育觀(guān)念,提高大學(xué)生綜合素質(zhì)是高教改革的中心工作,而加強高校德育工作,提高大學(xué)生思想道德素質(zhì),是進(jìn)行素質(zhì)教育的切入點(diǎn)和突破口,是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的前提和基礎。因此,必須站在歷史的高度,以戰略的眼光來(lái)認識加強高校德育工作。教育出了問(wèn)題,會(huì )在一代人甚至幾代人中產(chǎn)生惡果。事實(shí)上,我們的教育制度的確發(fā)生了一些帶有全局性的負面影響,我們的優(yōu)秀人才,正在為他們的優(yōu)秀付出代價(jià);我們的社會(huì ),我們每個(gè)人,也將為此付出代價(jià)。解決教育問(wèn)題需要全社會(huì )的力量,需要每一個(gè)人都來(lái)關(guān)注。但近幾年的大學(xué)生表現出低素質(zhì)。低能力……這種種的現象已使大學(xué)生在公眾心中的形象有所動(dòng)搖。
那么,大學(xué)四年,五年的生活到底給了我們這些當代大學(xué)生什么?是知識?品質(zhì)?能力?還是一無(wú)所得?
調查目的
“作為新世紀的大學(xué)生,是我們最先觸碰到時(shí)代的前沿;也是我們,心跳和著(zhù)民族的脈搏;更是我們該去擔起建設有中國特色的社會(huì )主義、實(shí)現中華民族偉大復興的歷史使命!
大學(xué)生是社會(huì )的新鮮血液,大學(xué)生的綜合素質(zhì)的高低影響著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,而學(xué)校是培養大學(xué)生的主要基地,所以大學(xué)生的校園生活在很大程度上影響著(zhù)大學(xué)生各方面能力的培養,為了更好的了解當代大學(xué)生的校園生活情況,我調查小組特作此調查!
調查問(wèn)卷的分析
1、調查的對象及范圍
本次調查的對象為邯鄲市內四所大學(xué)的在校生,即河北工程大學(xué)、邯鄲學(xué)院、邯鄲大學(xué)、河北司法警官職業(yè)學(xué)院的學(xué)生,調查總計發(fā)放問(wèn)卷1000份,收回有效問(wèn)卷946份(來(lái)自城鎮大學(xué)生:512人;來(lái)自農村的大學(xué)生:434人),回收率:94.6%。調查結果值得我們深思。
2、調查的方法
本次調查采用隨機抽樣的方法,主要以調查問(wèn)卷為主,實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)、網(wǎng)上調查為輔,對邯鄲市內四所高校(河北工程大學(xué)、邯鄲大學(xué)、邯鄲學(xué)院、河北司法警官職業(yè)學(xué)院等)在校大學(xué)生進(jìn)行了調查。
3、調查的結果
在所調查的大學(xué)生里,有的是一年級新生,也有的高年級的學(xué)生,來(lái)自五湖四海。每人都有著(zhù)各自的夢(mèng)想,對未來(lái)的期待來(lái)到了大學(xué)!他們在沒(méi)上大學(xué)的時(shí)候,在高中甚至更早就設想著(zhù)自己的大學(xué)是什么樣的,大學(xué)的學(xué)活是怎樣的!但,他們一旦在大學(xué)里生活上一個(gè)月、一年、幾年,他們有的人就會(huì )失望的說(shuō):“現在的大學(xué)生活和我當初所期待的完全不一樣,簡(jiǎn)直是天壤之別!”在我們所調查的人群中有90.5%的大學(xué)生說(shuō)他們的現在的生活和高中時(shí)所期待的不一樣。有的抱怨說(shuō)學(xué)校環(huán)境不好,有的抱怨說(shuō)學(xué)校設施不全,有的抱怨說(shuō)學(xué)校師資水平不夠等等,表現出一系列的不滿(mǎn),卻他們很少考慮自身的問(wèn)題。
在學(xué)習的過(guò)程中,他們遇到問(wèn)題或困難的話(huà),很少去查閱資料,自己解決它們,更有甚者會(huì )置之不理。但還是有52.3%學(xué)生會(huì )向講師或同學(xué)們咨詢(xún),來(lái)解決。大學(xué)應該培養學(xué)生自學(xué)的能力,不能一遇到事就要尋求別人的幫助,應該學(xué)會(huì )獨立的生活、獨立的思考,做一個(gè)自強自立的人!
大學(xué)的校園生活可以說(shuō)是豐富多彩的,各式各樣的活動(dòng),讓他們從中汲取著(zhù)不同的營(yíng)養,大學(xué)的生活已經(jīng)很接近社會(huì )了,被人們稱(chēng)為“小社會(huì )”。在這小社會(huì )里每個(gè)人都可以盡情的發(fā)揮,展示自己的才華與能力。同時(shí),也可以鍛煉學(xué)生社會(huì )交往能力,處理突發(fā)事物的能力等等。58%的學(xué)生都積極的參加學(xué)校里的活動(dòng),都認為在活動(dòng)中,不僅能鍛煉自己的勇氣,還增加了自己的社會(huì )交往能力,交際圈也擴大了!但有近21%的學(xué)生卻對于這些活動(dòng)不予理會(huì ),認為這些都是些沒(méi)有意義的事,不如將這些時(shí)間用在其他的事情上,如上網(wǎng)、談對象等。
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