關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識調查報告范文（通用5篇）
想要知道一些情況或事件時(shí)，我們有必要弄明白問(wèn)題情況，并且最后的結果會(huì )記錄在調查報告中。好的調查報告都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識調查報告范文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生環(huán)保意識調查報告1
通過(guò)對調查問(wèn)卷的分析，發(fā)現了很多問(wèn)題，公共場(chǎng)合，只有57%的人垃圾進(jìn)桶，說(shuō)明半數多一點(diǎn)的人注重公共環(huán)境衛生，其余43%的人這種觀(guān)念不強，說(shuō)明大家衛生習慣很不好，我建議大家都來(lái)提高自己的素質(zhì)，不要亂丟垃圾。
在少用塑袋的調查中，64%的人認識到這一點(diǎn)，53%的人沒(méi)注意到，說(shuō)明人們的頭腦中環(huán)保概念不足，我建議政府何環(huán)保組織應該加強倡導的力度，并且政府應該加大經(jīng)費投入。
在家庭生活中，廢袋妥善處理的占到43%，隨意的占到57%，問(wèn)題很?chē)乐�，我建議大家一定要吧廢袋處理好。
對滿(mǎn)地廢袋的感受習慣的占6%，說(shuō)明很多人好沒(méi)有意識到廢袋的危害性。討厭的占22%，說(shuō)明大家對環(huán)境的審美意識還是有的。無(wú)奈的占到50%，說(shuō)明多數人對廢袋很討厭，但囿于人們的自私和丑陋的習慣，無(wú)法糾正這一惡習，或者說(shuō)這是一個(gè)嚴重的社會(huì )問(wèn)題，人們單靠一兩個(gè)人無(wú)力解決。擔憂(yōu)的人占到22%，說(shuō)明很多人擔心環(huán)境的污染。我們一定要想辦法主力號廢袋。
支持控制汽車(chē)尾氣排放的人占到93%，說(shuō)明大家認識到尾氣排放的危害性。不了解的人6%，說(shuō)明這些人還缺乏認識。我建議大家一定要控制尾氣排放，大家一起來(lái)努力，環(huán)境一定會(huì )好轉的。
對包裝袋太大造成的環(huán)境污染和資源浪費，有71%的人認識到了，這很好。對于食品分裝太小，用袋太多以至于嚴重污染環(huán)境，有32%的人認識到。
其實(shí)最后兩個(gè)問(wèn)題是很?chē)乐氐�，而政府又是最沒(méi)有注意的，我建議政府應該規定包裝的規格，避免環(huán)境惡化和資源浪費。
大學(xué)生環(huán)保意識調查報告2
我們對環(huán)境做了些什么?這是值得每個(gè)人深思的問(wèn)題。我們的公民至今仍有一部分人不是環(huán)保意識淡薄，就是沒(méi)有環(huán)保意識，有的還在自覺(jué)不自覺(jué)地破壞著(zhù)我們賴(lài)以生存的環(huán)境。
森林是地球之肺�？墒窃谝恍┑胤匠善善乜撤ド�，甚至連幼林也難以幸免；一些企業(yè)在建廠(chǎng)時(shí)就沒(méi)有環(huán)保意識，把河流變成了他們的排污池；一些廠(chǎng)礦排污嚴重超標，他們與環(huán)保部門(mén)“捉迷藏”，把污染物排入空中、排入河流；公共場(chǎng)所或馬路上，有些人隨地亂扔垃圾；有的公共汽車(chē)駕駛員，出了車(chē)門(mén)就不再有環(huán)保意識，把車(chē)廂里的垃圾往馬路上掃；有些清潔工為圖方便，把路面垃圾掃進(jìn)下水道里；一些街頭飯館，剩飯剩菜連同污水倒得馬路遍地都是??這一幕幕，確實(shí)不能不讓我們感到憂(yōu)慮。如果我們不讓這些人加強環(huán)保意識，不去制止他們破壞環(huán)境的行為，上個(gè)世紀末葉墨西哥城嚴重大氣污染導致許多居民罹患疾病的悲劇，將會(huì )在我們身邊重演。
環(huán)境與人類(lèi)唇齒相依。人類(lèi)走向文明的過(guò)程其實(shí)也就是人類(lèi)愛(ài)護環(huán)境，環(huán)境施惠于人的過(guò)程。保護環(huán)境，不僅僅是政府采取幾項措施，新聞單位廣為宣傳，更為重要的是必須使我們的每一位公民樹(shù)立愛(ài)護環(huán)境，保護環(huán)境的意識，全民投身環(huán)境保護工作。也只有這樣，環(huán)境才會(huì )報答我們。就像一位著(zhù)名的環(huán)保學(xué)家所說(shuō)的那樣：“我們愛(ài)護地球像愛(ài)護我們自己，地球也將奉獻給我們她所有的一切。
人類(lèi)生存在環(huán)境之中，人類(lèi)的一舉一動(dòng)都會(huì )影響到環(huán)境。這時(shí)，人的環(huán)保意識便顯得十分關(guān)鍵。廢舊電器該如何處置，“白色污染”該怎樣解決，乃至如何對待周?chē)囊徊菀荒�，說(shuō)到底都是一個(gè)環(huán)保意識的問(wèn)題；有了這種意識，增強了這種意識，一些棘手的問(wèn)題也就不再成其為問(wèn)題。所以，增強環(huán)境保護意識是環(huán)境保護的根本。
面對被破壞得千瘡百孔的自然環(huán)境，我們采取的措施也最終圍繞增強人們的環(huán)保意識。環(huán)保意識的強弱反映了公民素質(zhì)的高低，同時(shí)也是一個(gè)國家文明程度的衡量標尺，畢竟，我們不能要求每個(gè)人都做環(huán)保專(zhuān)家，但可以讓更多的人有更多的環(huán)保知識。而環(huán)保知識的宣傳又要從枝枝節節做起，只能是潤物細無(wú)聲，而不可能一蹴而就。
首先是抓住媒體(這一宣傳陣地。這是進(jìn)行環(huán)保宣傳的有效載體，它覆蓋面廣，能夠輻射各階層，各年齡段。利用好電視、廣播、報刊、網(wǎng)絡(luò )，形成四者的互動(dòng)與交融。比如多設立環(huán)保網(wǎng)站，宣傳環(huán)保知識，設立環(huán)保論壇；另外，作一些環(huán)保的紀錄片、公益廣告等，潛移默化之中，人們的環(huán)保意識必然得到增強。
其次是抓好教育這塊領(lǐng)地，當今中國已經(jīng)形成人人重教育的良好局面。而孩子從小受到的教育將對他的世界觀(guān)、人生觀(guān)的形成起到?jīng)Q定性作用。讓孩子從小就認識到環(huán)保的重要性和形勢的嚴峻性，必將對環(huán)境保護起到良好的促進(jìn)作用。我們可以把有關(guān)環(huán)境的知識寫(xiě)進(jìn)教材，可以多在大學(xué)校園組織環(huán)保講座。這樣，從青年學(xué)生抓起，環(huán)境保護便有了后勁，便會(huì )生生不息地延續下去。
還有，政府要加強宣傳力度，從上到下，統一意識，樹(shù)立宣傳欄、宣傳牌，發(fā)放傳單，讓環(huán)保知識、環(huán)保意識進(jìn)農村、進(jìn)社區；讓工人、農民、知識分子等社會(huì )各階層都認識到環(huán)保的重要性。當然，我們要出臺各種具體的規章制度，還要立法；對于破壞環(huán)境的“人類(lèi)公敵”進(jìn)行有力處罰，以儆世人。法律法規要進(jìn)一步具體化，對工業(yè)排污、農業(yè)污染、生活用品污染進(jìn)行詳細明確的規定，使環(huán)境保護提到法制日程上來(lái)。
當前，我國經(jīng)濟發(fā)展仍然任務(wù)艱巨，經(jīng)濟仍然比較落后，工業(yè)時(shí)代剛剛起步;人們的文化素質(zhì)包括環(huán)保意識還不夠高，所以我國環(huán)保之路漫長(cháng)而艱巨。然而，正如我國政府一貫強調的，要實(shí)現環(huán)境、資源、人口的協(xié)調發(fā)展，任何時(shí)候絕不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)換得經(jīng)濟的一時(shí)發(fā)展。這就要求我國經(jīng)濟發(fā)展要走高質(zhì)量、高效益之路，而不可盲目擴張。我國的教育事業(yè)在飛速發(fā)展，人們的綜合素質(zhì)也在不斷提高。因此，盡管我們的環(huán)保任務(wù)極為嚴峻，但有了政府的大力支持和社會(huì )的全面進(jìn)步，我們對未來(lái)充滿(mǎn)了信心！
人類(lèi)共同寄居的地球和共同享有的天空是不可分割的整體。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，為了地球上的生命，為了保護我們賴(lài)以生存的空間，從我做起，從身邊的小事做起。我相信，有了科學(xué)的方法，再加上我們的實(shí)際行動(dòng)，在不遠的將來(lái)，我們將擁有一片美麗而完整的藍天。
大學(xué)生環(huán)保意識調查報告3
這個(gè)暑假，由于學(xué)校要求同學(xué)們積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，并最后寫(xiě)一份總結，所以我參加了關(guān)于“環(huán)境問(wèn)題調查”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，雖然這幾天的實(shí)踐活動(dòng)讓我覺(jué)得很累，也很辛苦，但我覺(jué)得很值，因為從其中鍛煉了自己，并學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的東西。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給在校園的'我們深刻的體會(huì )到當今社會(huì )保護環(huán)境的重要性，其實(shí)環(huán)境問(wèn)題的嚴重程度遠遠超乎我們的想象，同時(shí)也明白“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì )實(shí)踐使我們找到了理論與實(shí)踐的結合點(diǎn)，也知道了保護環(huán)境光是口頭上的事一點(diǎn)也沒(méi)用的。一定要靠我們的實(shí)際行動(dòng)去證明。只有通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)才能更深刻的了解如今環(huán)境的問(wèn)題，還有它的重要性。
通過(guò)這次的調查，我也對農村環(huán)境污染的問(wèn)題有一定的了解。引起環(huán)境污染主要有如下幾種原因：第一就是由于受到生活習慣的影響，長(cháng)期以來(lái)農村家庭對生活垃圾的污染意識比較薄弱，最主要是大多數農村沒(méi)有設置專(zhuān)門(mén)的垃圾回收和處理站。農村垃圾處理陷入真空的狀態(tài)，至于目前有很多地區農村家庭由于長(cháng)時(shí)間的積累，出現了垃圾屋前屋后成堆得想象。第二就是城市化帶來(lái)的壓力，隨著(zhù)城市經(jīng)濟的發(fā)展，工業(yè)污染和環(huán)境污染逐漸向農村蔓延，給農村資源環(huán)境造成嚴重的負擔，另外城鎮的建設人口的聚集將打破原有農村生態(tài)的平衡，給農村的生態(tài)平衡帶來(lái)了新的挑戰。第三就是工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展家中農村，的環(huán)境的污染，大多數城市將污染非常嚴重的工業(yè)企業(yè)往城郊和農村轉移，農村經(jīng)濟自身的發(fā)展兩者都中加重了農村環(huán)境的污染。第四就是盲目的建設帶來(lái)了資源的浪費和環(huán)境的污染，農村發(fā)展經(jīng)濟一般都沒(méi)有詳細的規劃，行為充滿(mǎn)了盲目性，這不僅浪費了大量的自然資源，也帶來(lái)了嚴重的環(huán)境污染，給農村的生態(tài)環(huán)境造成了不可估量的負擔和損失，第五就是農村的環(huán)境保護意識比較薄弱，環(huán)境遭到了嚴重的破壞，但并未引起居民的保護意識，化肥和農藥的使用量依然很大，垃圾也到處亂丟吧，結果環(huán)境越來(lái)越嚴重。第六就是有關(guān)環(huán)保部門(mén)監督不力，對那嚴重的污染農村環(huán)境及資源浪費嚴重的`鄉村企業(yè)沒(méi)有相關(guān)的懲治措施。
總的來(lái)說(shuō)，目前許多耕地被占用，改造成工業(yè)園區，破壞了原有的生態(tài)環(huán)境，加重了環(huán)境污染，同時(shí)在占用耕地導致了大量的農民失業(yè)等嚴重問(wèn)題。同時(shí)也意識到發(fā)展經(jīng)濟不能以破壞環(huán)境為代價(jià)。當今的政府官員應該要深刻的意識到這一點(diǎn)，同時(shí)也要注意到工廠(chǎng)的污水及廢棄物品的處理。在調查過(guò)程中發(fā)現工業(yè)園林環(huán)境存在嚴重的問(wèn)題，缺少?lài)栏竦谋O管，農民的失業(yè)導致農民生活水平的下降，并且無(wú)事可做。隨著(zhù)消費水平的不斷提高，占用耕地那點(diǎn)微薄的補助已經(jīng)不能改善農民的生活水平，在調查中也體會(huì )到除了保護環(huán)境外的貧富差距的不斷拉大，生活水平的差距也是越來(lái)越大，等價(jià)體會(huì )到做任何事情都是不容易的。非常辛苦的。
在調查過(guò)程中，我們也親自去上街打掃衛生，分發(fā)環(huán)保傳單了的。雖然有些人其實(shí)對環(huán)保意識和低碳生活都一定的了解，但是他們在生活中卻不知從何下手，因而并未采取什么切合實(shí)際的行動(dòng)，甚至更有一些人，在我們上千宣傳時(shí)，會(huì )遠遠的避開(kāi)，一臉冷漠，事不關(guān)己，高高掛起的樣子�；蛟S我們的環(huán)保意識的確有待加強，我們并不能停留在口頭上，而是加強實(shí)踐，注意樹(shù)立精神上的榜樣。
因此，我們可以從以下幾個(gè)方面做起：
1）我們應該倡導外出就餐時(shí)拒絕使用一次性的筷子，平時(shí)和工作中拒絕使用木桿鉛筆。
2）使用節能型的燈具，由于我國素有節電傳統，所以要發(fā)揚光大。
3）為了盡量減少對環(huán)境的破壞，我們大家應該都多用一些肥皂，少用洗滌劑。
4）我們應該盡量呼吁把大家少用農藥的使用，同時(shí)推廣高效低毒的，對環(huán)境影響小的新型農藥，從分發(fā)揮生態(tài)調節作用，保護益鳥(niǎo)蟲(chóng)，維持生態(tài)平衡。
5）我們可以把學(xué)校和家中的舊報紙和一些沒(méi)有用的舊書(shū)，還有廢棄紙片等集中起來(lái)，送往廢品收購站，在購買(mǎi)紙張是選擇再生紙，用實(shí)際的行動(dòng)去支持廢紙和循環(huán)利用，還可以把廢棄紙回收的好處告訴同學(xué)和父母，大家一起都來(lái)回收廢紙。
6）為了防止電池對環(huán)境的污染，請找一個(gè)盒子放在家中或學(xué)校，專(zhuān)門(mén)收集廢電池，到了一定的數量在送往指定的回收站，統一處理，減少對環(huán)境的危害。
7）愛(ài)護環(huán)境，改善環(huán)境是我們每一個(gè)的事情，大家都來(lái)積極做環(huán)保志愿者吧。
我們的調查雖然不是很全面，但是也能反映一些問(wèn)題，保護環(huán)境，人人有責，每個(gè)人都有很多事情可以做，作為一個(gè)大學(xué)生，我們更應該肩負起保護環(huán)境及創(chuàng )造美好家園的責任，只要我們從節約資源和減少污染著(zhù)手，適當調整一下自己的生活方式，我們就能為保護地球做出一份貢獻。這次是我感受最深的一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)!
大學(xué)生環(huán)保意識調查報告4
(一)題目意義
大學(xué)時(shí)期是真正認識自我的時(shí)期。大學(xué)生所處的年齡階段和所具備的文化水準，讓我們學(xué)會(huì )注重對自己進(jìn)行體察和分析，把自我分化為主體的我和客體的我，以及理想的我和現實(shí)的我。另一方面，由于生活閱歷有限，與社會(huì )有一定的距離，社會(huì )實(shí)踐能力不強，使大學(xué)生在談?wù)�、評價(jià)、思考社會(huì )問(wèn)題時(shí)，往往帶上幻想的色彩，不能十分切合實(shí)際。對事物的認識，表現出一定的片面性和幼稚性，還不能深刻、準確、全面地認識問(wèn)題。
基于以上幾點(diǎn)大學(xué)生，對于環(huán)保這一個(gè)任重而道遠的話(huà)題，大學(xué)生有著(zhù)較高的思想覺(jué)悟，也因為本身的素質(zhì)水平能夠關(guān)注環(huán)境保護，并能提出許多有益環(huán)保的方法建議�？墒翘^(guò)理想化的我們，有著(zhù)超出自身能力的構想，卻不能很好的“篤行之”。
而如今就環(huán)保中理想與現實(shí)的差距，就調查結果做出屬于自己的分析。
(二)調查設計
眾所周知，目前環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為世界性的問(wèn)題，歸根結底，人類(lèi)是環(huán)境的主體，人類(lèi)要在地球上生存，其受意識支配的行為必然影響他賴(lài)以生存的周邊環(huán)境。草坪上的一個(gè)腳印，墻角的一團廢紙，垃圾堆里的一塊廢電池……這些都是人們日常生活中再普通不過(guò)的行為，甚至是不加考慮的一個(gè)動(dòng)作。然而，殊不知這些看似無(wú)意的舉動(dòng)，卻給我們的環(huán)境和資源留下了后遺癥，造成了今天這樣一個(gè)全球性的環(huán)境問(wèn)題。
關(guān)注環(huán)境，關(guān)注綠色，為了保護我們賴(lài)以生存的環(huán)境貢獻自己的一份力量，使更多的大學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境，了解日常環(huán)境保護的知識和方法，增強大學(xué)生的環(huán)保意識，我們對學(xué)校五十個(gè)同學(xué)進(jìn)行了調查，其調查結果如下：
(三)調查結果及分析
一、環(huán)境知識的了解和掌握
我們的調查結果顯示，針對我們所提出的世界環(huán)境日的問(wèn)題有65.8%的同學(xué)答對，這樣的結果讓我驚喜萬(wàn)分，想來(lái)大學(xué)生對環(huán)保知識的掌握有所提高。
而剩下34.2%的同學(xué)對環(huán)境方面的知識了解甚少或者是一點(diǎn)也不了解。雖然未超過(guò)半數，但這足以讓我們引起重視，現在的學(xué)校在加強專(zhuān)業(yè)知識教育的.同時(shí)，應不忘加強對環(huán)境知識的教育和宣傳，這對環(huán)境的發(fā)展有著(zhù)重要的作用。
二、環(huán)境保護的意識
在環(huán)保意識方面，我們做了以下調查，其結果如下：
1、關(guān)于環(huán)保
我們的調查結果是這樣的：有81.2%的同學(xué)認為環(huán)保是每一個(gè)人的責任。這部分同學(xué)較清楚地了解到環(huán)保的迫切性，并愿意通過(guò)自己的努力是周?chē)沫h(huán)境變得更好;歸根結底，環(huán)保的根本目的是改善人類(lèi)現在的生存環(huán)境，滿(mǎn)足發(fā)展的需要。但人有少部分的同學(xué)將環(huán)�？醋鍪钦碍h(huán)保部門(mén)的事。誠然，政府及環(huán)保部門(mén)
起著(zhù)引導的作用，可是環(huán)境的保護卻是一件繁瑣而細碎的事情，需要所有人共同努力。希望通過(guò)本次調查，同學(xué)們能夠將環(huán)保做為力所能及，并為之不斷努力的事情。
2、環(huán)境問(wèn)題嚴峻性
通過(guò)對這一問(wèn)題的調查，我們發(fā)現只有58.7%的同學(xué)意識到了環(huán)境問(wèn)題的嚴重性和環(huán)保工作的迫切性，有41.3%的同學(xué)感覺(jué)一般，這部分的同學(xué)并沒(méi)有意識到環(huán)境的嚴峻性，是環(huán)保意識淡薄的體現。
基于上述問(wèn)題，我們又對同學(xué)做了日常行為習慣的調查，看看結果又是怎樣的呢?
3、日常行為習慣
對于生活中關(guān)于廢舊電池的處理，垃圾的分類(lèi)回收，以及對一次性用品的調查中，很明顯的發(fā)現，超過(guò)半數的同學(xué)都明白應該怎么做，但是生活中堅持做到的卻是少數。就垃圾分類(lèi)一項80%的同學(xué)表示一般只有想到時(shí)才做，甚至有10%的人表示從未做過(guò)。理想與現實(shí)的巨大差異由此體現。
通過(guò)這次調查，我們有這樣一個(gè)結論：在保護環(huán)境方面，對環(huán)境知識的宣傳教育，已經(jīng)讓大多數的同學(xué)意識到了環(huán)保的重要性，但對于具體的環(huán)境的保護，我們做得還不夠。在宣傳方面，應該在全校都開(kāi)設環(huán)境方面的課程，讓更多的同學(xué)了解環(huán)境知識;在保護環(huán)境的具體方面，要讓更多的同學(xué)參與到保護環(huán)境的一些活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)中學(xué)習，讓保護環(huán)境的意識扎根于腦，讓同學(xué)們真正做到環(huán)保。這樣才能改變現狀，改善生活環(huán)境，滿(mǎn)足自身發(fā)展的需要，滿(mǎn)足后代人發(fā)展的需要。
請關(guān)注環(huán)境，關(guān)注綠色！
大學(xué)生環(huán)保意識調查報告5
一、調查目的：為了創(chuàng )建“綠色校園”，進(jìn)一步提高環(huán)保意識，宣傳環(huán)保知識，共建綠色家園，特此開(kāi)展這項調查。
二、調查對象：我校所有的學(xué)生。
三、調查的方法：采用隨機抽樣方法來(lái)調查我校的學(xué)生，共調查的人數為525人。
三、調查地點(diǎn)和時(shí)間：在我校的圖書(shū)館前、飯堂前、學(xué)生宿舍等等場(chǎng)地開(kāi)展調查活動(dòng)。20XX年6月6號下午4點(diǎn)半至6點(diǎn)鐘。
正文：為了了解我校大學(xué)生對環(huán)保意識的深淺，從而提高我校學(xué)生的環(huán)保意識。
在這次調查中，我們調查小組研究發(fā)現我校存在一些問(wèn)題。主要是我們校的學(xué)生知道一些環(huán)保知識，但他們沒(méi)有做自己該做的事。比如過(guò)度使用一次性筷子、飯盒和塑料袋打包。導致我校學(xué)生過(guò)度使用塑料袋打包主要原因是我們校學(xué)生的環(huán)保意識還是不夠深。其我校還沒(méi)有開(kāi)展過(guò)環(huán)保知識的講座 、課程。
從調查中，他們的環(huán)保知識主要來(lái)源，有38%的學(xué)生來(lái)源電視、廣播、電影 ;有 28%來(lái)源于報刊雜志、不到8%的學(xué)生說(shuō)來(lái)源于學(xué)校課程。在調查我們學(xué)校存在哪些環(huán)境問(wèn)題中，有68%學(xué)生都知道一次性筷子、飯盒和塑料袋使用過(guò)度，其次浪費水電資源、破壞花草樹(shù)木，各占16%。這些問(wèn)題都是我們學(xué)校的重大的環(huán)境問(wèn)題。在浪費水電資源和破壞花草樹(shù)木的問(wèn)題上，各有16%學(xué)生說(shuō)在環(huán)境問(wèn)題上也是很?chē)乐氐摹?/p>
隨著(zhù)，我們國家的能源不斷地減小和樹(shù)木的亂砍伐，造成沙塵暴的惡化。我們還有一部分學(xué)生還在浪費水電資源和破壞花草樹(shù)木。從我們每月水電費超資上就可以看出我們校學(xué)生還在浪費水電資源。用塑料袋打包是我們校很?chē)乐氐沫h(huán)境問(wèn)題。我們使有過(guò)度，制造很多塑料垃圾，這些垃圾都對我們健康有害。塑料袋是很難分解的，對我們的環(huán)境造成破壞。
我們要意識到塑料袋打包對自身的健康有害。有些壞物質(zhì)會(huì )隨著(zhù)你吃飯時(shí)帶進(jìn)胃里，造成中毒或疾病的出現。我們學(xué)校的環(huán)境還算好，但如果我們不注意環(huán)保、衛生，到處制造垃圾，那我們校的環(huán)境就越來(lái)越差了!我們就沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境了!所以，我們要從三個(gè)做起：一從自己身邊做起，二一點(diǎn)滴小事做起，三、從小養成節約資源、愛(ài)護環(huán)境的環(huán)保意識和良好的行為習慣。
我校存在的環(huán)境問(wèn)題都是我們養成壞習慣造成的了。比如我們校學(xué)生打包、水電浪費的習慣。如果還是這樣下去，我們就成了環(huán)境破壞者，造成我國不能持續發(fā)展了。在調查中，有70%的學(xué)生都認同可以使有一次筷子、塑料袋打包，但減小使用。為了解決我們校的環(huán)境問(wèn)題，不光是學(xué)校的事，還要我們學(xué)校每個(gè)人的事。
希望，大家的環(huán)保意識有所增強，有所行動(dòng)，來(lái)保護我們的校園;還有我們校多開(kāi)展一些環(huán)保事業(yè)的活動(dòng)，來(lái)喚醒他們的環(huán)保意識。在今后我院會(huì )努力宣傳環(huán)保，搞好環(huán)保工作。
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