97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

大學(xué)生消費觀(guān)念的調研報告

時(shí)間:2022-01-10 08:44:46 報告 我要投稿

大學(xué)生消費觀(guān)念的調研報告范文

  隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升,越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告,報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼,以下是小編收集整理的大學(xué)生消費觀(guān)念的調研報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大學(xué)生消費觀(guān)念的調研報告范文

  大學(xué)生消費觀(guān)念的調研報告 篇1

  研究背景:

  隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的縱深發(fā)展,我們大學(xué)生作為社會(huì )特殊的消費群體,我們的消費觀(guān)念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀(guān)的形成與發(fā)展,進(jìn)而對我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此,關(guān)注大學(xué)生消費狀況,把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導向,培養和提高我們的“財商”,在當前就成為我們當代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。

  一、研究目的:

  了解大學(xué)生對消費的看法,通過(guò)比較從而樹(shù)立正確的消費觀(guān)、消費心理。

  二、研究過(guò)程:

  (一)大學(xué)生理性消費是主流

  通過(guò)問(wèn)卷調查和個(gè)別訪(fǎng)談可以概括地說(shuō)當代的大學(xué)生的消費觀(guān)念有些理性因素,突破傳統的只求滿(mǎn)足基本生存需要的觀(guān)念。

  在消費結構中發(fā)展資料占的比重呈擴大趨勢。他們更多的注重改善自身的學(xué)習條件,滿(mǎn)足對于精神文化的需要。根據本次調查顯示被調查的大一的男女同學(xué)中有1/2多數每學(xué)期在教育學(xué)習方面的投資在200元以?xún),而被調查的大三的男女同學(xué)中則約有半數的同學(xué)在這方面的投資在400元以上。這說(shuō)明剛入學(xué)的大一的學(xué)生已經(jīng)有了要完善自己的追求,但是在為自己設定目的和計劃的同時(shí),投資比較謹慎;而大三的學(xué)生經(jīng)過(guò)了兩年多的大學(xué)生活,多數為自己設計了確定的目標(考研、攻讀各種資格認證、英語(yǔ)過(guò)級考試等等),這些教育投資對他們就業(yè)及實(shí)現自我價(jià)值是必須的。

  大學(xué)生也重視健康消費。調查的數據顯示35.5%的男同學(xué)在每月的消費上注重營(yíng)養消費,女生的比例更大一些占到42.2%。學(xué)校內設置的健身中心很受學(xué)生歡迎,通過(guò)調查和訪(fǎng)談部分學(xué)生,30%的同學(xué)選擇定期的體育鍛煉,他們中有利用校內的體育資源的,也有參加校外休閑健身俱樂(lè )部的。大學(xué)生的健康消費也涵蓋了運動(dòng)器械用品、衣物等內容。

  消費呈現多層次化。月消費達到800元以上的占7.8%,低于350元的占15.9%,44.3%的學(xué)生月消費在350-500元之間,31.9%的學(xué)生月消費額控制在500元到800元之間?梢(jiàn),大學(xué)生的消費層次分化比較分明,中間層次的比重占絕對多數,既反映了我國當前劇烈轉型的社會(huì )大背景,也說(shuō)明了大學(xué)生的消費主體是趨向理性的。

  從總體上看,大學(xué)生的消費觀(guān)念正逐步向開(kāi)放化、前衛化發(fā)展,但傳統的理性消費觀(guān)念仍是主流。絕大多數學(xué)生在消費時(shí)考慮最多的因素是商品或服務(wù)的質(zhì)量、價(jià)錢(qián),追求物美價(jià)廉。因為87.5%的大多數學(xué)生的經(jīng)濟來(lái)源主要是父母供給,雖然8.9%的學(xué)生自己兼職,但掙的錢(qián)不多。

  (二)當代大學(xué)生消費狀況存在著(zhù)若干問(wèn)題:

  過(guò)分追求時(shí)尚和名牌,存在攀比心理。通過(guò)個(gè)別調查和訪(fǎng)談,我們得知:為了擁有一款手機或換一款流行的手機,有的同學(xué)情愿節衣縮食,不惜犧牲其他必要開(kāi)支;有些同學(xué)為了一件名牌衣服、名牌鞋帽,甚至向別人借錢(qián)以滿(mǎn)足欲望。反映出一些學(xué)生不懂得量入而出,受虛榮心的驅使極易形成無(wú)休止的攀比心理。

  人際交往消費過(guò)度,主要體現為通訊支出和戀愛(ài)支出。通訊開(kāi)支大,擁有手機的同學(xué)占被調查總人數的三分之二強,月消費高于80元的占40.3%,將近被調查人數的一半。說(shuō)明學(xué)生手機消費不理性、高開(kāi)銷(xiāo)的情況存在而且頗為嚴重。16.2%談戀愛(ài)的大學(xué)生每月大約多支出100-200元左右,他們大多承認追求情感需要物質(zhì)投入,經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。

  經(jīng)濟獨立意識較弱,理財觀(guān)念淡薄。在被調查的345人中有39人根本沒(méi)有作過(guò)家教或兼職,而那些作過(guò)家教或兼職的同學(xué)也是抱有不同目的,1/2的學(xué)生是為增長(cháng)社會(huì )經(jīng)驗,14.2%的學(xué)生以渴望獨立為目的,以“補貼日用”為目的的比例占到23.2%,如果把“渴望獨立”看作是主動(dòng)的獨立意識的話(huà),那么“補貼日用”則可以看作是被動(dòng)的獨立意識。把前兩者合計到一起來(lái)看擁有獨立意識的學(xué)生比例也只占到被調查者總數的1/3強。當然也有12.5%的學(xué)生是抱著(zhù)閑著(zhù)沒(méi)事的態(tài)度。顯然,大家這方面的意識比起歐美發(fā)達國家的同齡人16歲就要求經(jīng)濟獨立來(lái)說(shuō),差距較為明顯。

  三、調查后總結:

  (一)從心理學(xué)角度分析部分學(xué)生的消費誤區和偏頗的消費心理

  個(gè)性自覺(jué)引起的消費自主心理導致學(xué)生消費的盲目性,部分學(xué)生消費沒(méi)有計劃,隨意性強。大學(xué)時(shí)期是人生中一個(gè)獨立性與依賴(lài)性并存的階段。伴隨著(zhù)自我意識覺(jué)醒而來(lái)的是人們在物質(zhì)生活和精神生活中強烈的自我支配要求,F在的大學(xué)生大都是改革開(kāi)放后出生的,環(huán)境的塑造,使他們在思想、生活、學(xué)習等方面都有自己特有的看法。雖然他們的消費來(lái)源依賴(lài)于家庭,但他們卻有強烈的消費自主要求。大學(xué)生的思想沒(méi)完全成熟,如果缺乏適當的消費指導,就會(huì )出現消費的盲目性。

  尊重需要而引起的消費炫耀心理在學(xué)生消費中表現為重物質(zhì)消費,輕教育投資。在馬斯洛的需要層次論中,尊重需要居于生理、安全、友誼和愛(ài)的需要之上而處于較高級的第四層次。大學(xué)生有著(zhù)強烈的尊重需要,他們多方面的努力在相當程度上都是為了建立自尊和他尊體系,以實(shí)現其自我價(jià)值。炫耀心理實(shí)際上是一種超越自我客觀(guān)價(jià)值的自我虛構,表現在生活消費領(lǐng)域,就是對物質(zhì)生活的高追求。大學(xué)生中有許多以擁有各類(lèi)名牌而不是用才華作為炫耀的資本,這實(shí)際上反映出他們心理上的一個(gè)癥結:用富裕的物質(zhì)生活來(lái)充實(shí)美化自己的形象,以求得自尊的滿(mǎn)足和心理的平衡。這種現象的擴散,會(huì )在一定范圍內形成重物質(zhì)消費的風(fēng)氣。

  從眾心理和求異心理是大學(xué)生消費攀比心理的心理學(xué)動(dòng)因。大學(xué)生們在推崇世俗化的物質(zhì)享受時(shí),在群體消費行為中往往會(huì )滋生獨領(lǐng)風(fēng)騷的畸形心理。這樣,相互攀比現象就有了產(chǎn)生的土壤。攀比心理表現在看似相互矛盾,實(shí)則本質(zhì)相同的兩個(gè)方面:一是從眾心理,即被大多數人所接受的事物,個(gè)人也基本上樂(lè )意接受,大學(xué)生也不例外;二是求異心理,這種心理狀態(tài)的存在,使某種時(shí)尚滿(mǎn)足了大學(xué)生一時(shí)審美的心理需要之后,又必然會(huì )產(chǎn)生新的需要,渴望消費再有新變化和創(chuàng )新。

  (二)高校思想政治教育的內容中缺少對學(xué)生健康消費觀(guān)的引導

  當前的大學(xué)生能夠全方位地與社會(huì )接觸,當他們受到享樂(lè )主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會(huì )風(fēng)氣的侵襲時(shí),如果沒(méi)有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導,容易形成心理趨同的傾向。父母在日常生活消費的原則立場(chǎng)是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀(guān)念存在誤區,不能正確引導自己的子女。因此,我們應該關(guān)注學(xué)校教育環(huán)境對學(xué)生消費觀(guān)念培養的重要影響作用?墒聦(shí)是,高校思想政治教育對學(xué)生消費觀(guān)教育還沒(méi)有形成足夠的重視。具體體現為:

  在高校缺乏對大學(xué)生消費心理和行為研究。高校思想政治教育要真正達到有效性目的,就不能缺少對學(xué)生實(shí)際行為的了解與把握。近年來(lái)高校思想政治教育工作雖然在不斷的改進(jìn),也取得了較大的進(jìn)展,但是由于科研條件、人員配置等客觀(guān)原因和思政教育工作者的主觀(guān)認識等原因,對學(xué)生的教育首先從實(shí)踐調查開(kāi)始的教學(xué)科研風(fēng)氣仍然未能形成。

  校園文化建設中普遍缺少倡導大學(xué)生勤儉節約生活消費觀(guān)的內容。大學(xué)生的消費心理和行為除了在個(gè)人喜好、穿著(zhù)打扮等較少方面比較注重突出個(gè)性以外,他們對于時(shí)尚品牌、基本生活用品等消費內容都具有群體從眾心理。高校校風(fēng)主要體現的正是學(xué)生的群體心理和行為特征。把注重塑造和強化學(xué)生良好的消費意識和消費行為,培養學(xué)生良好的消費習慣,作為校園文化建設的一項主要內容,這也是高校思想政治教育一個(gè)非常重要的內容。

  (三)社會(huì )上的不良風(fēng)氣是大學(xué)生健康消費觀(guān)的形成的影響因素

  社會(huì )上非主流的享樂(lè )主義消費觀(guān),給大學(xué)生帶來(lái)了很深的影響,是造成大學(xué)生消費觀(guān)念偏頗的主要因素之一。改革開(kāi)放以來(lái)近30年,我國一直以經(jīng)濟建設為中心,經(jīng)濟持續快速增長(cháng),人民生活水平也不斷的提高。部分先富起來(lái)的家庭消費方式有了很大的變化,傳統的消費觀(guān)念不斷受到?jīng)_擊。大學(xué)生的消費心理處在不成熟的階段,互相攀比的消費心理較為普遍,直接影響到了大學(xué)生的消費觀(guān)。

  近年來(lái)消費主義的價(jià)值觀(guān)在我們的社會(huì )中逐漸上升,當然也對在校的大學(xué)生產(chǎn)生了影響。按照這種價(jià)值觀(guān),一個(gè)人是不是值得尊重,是不是有品位,主要取決于他的消費水平。一個(gè)人的消費水平越高,消費能力越強,就越是能夠證明他的成功。在中國,應該說(shuō)是先富起來(lái)的那部分人首先接受了這種價(jià)值觀(guān),然后又逐漸輻射、傳染到其他社會(huì )階層,最后演變?yōu)橐环N國民的集體無(wú)意識。

  四、調查后建議:

  構建節約型社會(huì )是我國十一五規劃的重要任務(wù)之一。構建節約型的消費模式是解讀節約型社會(huì )的一個(gè)重要方面。用節約型的消費理念引導消費方式的變革,在全社會(huì )樹(shù)立節儉、文明、適度、合理的消費理念,大力倡導節約風(fēng)尚。當代大學(xué)生是未來(lái)社會(huì )建設的棟梁,引導他們繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀(guān)念,反對奢侈浪費、盲目攀比、過(guò)高消費等不良消費風(fēng)氣,加強大學(xué)生健康的消費觀(guān)念的培養與塑造,在當前構建節約型社會(huì )的大環(huán)境下具有非常重要的意義。要正確引導大學(xué)生養成健康消費心理和行為,可以從以下四個(gè)方面著(zhù)手:

  (一)加強對大學(xué)生消費心理和行為的調查研究。

  在思想理論教學(xué)中,我們應該大力提倡調查研究與理論教學(xué)相結合的科學(xué)方法,使理論教學(xué)真正擺脫空洞無(wú)物的說(shuō)教。今后我們應當重視和加強對大學(xué)生消費狀況的關(guān)注,注重在研究他們的消費心理與行為中發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。當然,調查研究是一個(gè)艱辛的過(guò)程,但是作為教育工作者應該首先培養自己刻苦鉆研的科學(xué)精神、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維。

  (二)教育學(xué)生要樹(shù)立艱苦奮斗、勤儉節約、科學(xué)的消費意識。

  引導他們在考慮個(gè)人消費時(shí)不忘光榮傳統,科學(xué)規劃安排,是個(gè)人消費標準與家庭相適應。當然,在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下,從不斷推動(dòng)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展和繁榮市場(chǎng)這個(gè)角度看,需要鼓勵人們積極、合理消費。如果不考慮個(gè)人經(jīng)濟狀況和支付能力,盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。思政教育工作者要及時(shí)客觀(guān)的分析社會(huì )上的消費主義現象,引導學(xué)生形成積極的心態(tài),作一個(gè)清醒的消費者。

  (三)培養和加強大學(xué)生的財商。

  所謂財商,指的是一個(gè)人在財務(wù)方面的智力,即對錢(qián)財的理性認識與運用。財商是與智商、情商并列的現代社會(huì )三大不可缺少的素質(zhì)。財商主要包括兩方面的內容:其一,正確認識金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力;其二,正確運用金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力。我們應該圍繞這兩方面的內容,在思想政治課和德育課的教學(xué)活動(dòng)中設計生動(dòng)活潑的教學(xué)形式以達到教育目的。

  (四)大學(xué)生健康的消費風(fēng)氣應成為建設節約型校園的一項重要內容。

  高校校風(fēng)建設應該把握育人第一位的原則,重視大學(xué)生為人處世每個(gè)環(huán)節的教育,重視培養和塑造大學(xué)生健康的消費心理和行為,以促進(jìn)大學(xué)生學(xué)業(yè)的成功追求。建議把大學(xué)生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關(guān)大學(xué)生健康消費理念的活動(dòng)專(zhuān)題,并且持之以恒。塑造節約型的校園理念,利用校園環(huán)境影響大學(xué)生理性健康的消費習慣的養成,形成良好的生活作風(fēng),向社會(huì )輸出具有健康理性消費習慣的社會(huì )成員。

  五、感想與體會(huì ):

  大學(xué)生要控制欲望,不要盲目炫耀,更不能攀比;多把心思放在學(xué)習上;購物時(shí)不要急于出手,多參考別人的意見(jiàn)。另外要學(xué)會(huì )理財,制定每月的開(kāi)銷(xiāo)計劃,進(jìn)行消費記帳也是大有幫助的。理財其實(shí)也是一種管理能力,如何去管理自己的財富,進(jìn)而提高財富效能,如何去規劃、管理自己的生活能力。

  我們關(guān)注消費和理財,希望可以探討到我們大學(xué)生自身的一些消費特點(diǎn),以使我們今后可以更理性的消費,更明白的消費。

  大學(xué)生消費觀(guān)念的調研報告 篇2

  在當前尚且低迷,尚未完全復蘇的經(jīng)濟環(huán)境下,消費問(wèn)題被大家廣泛關(guān)注。物價(jià)的連續上漲,直接反映了社會(huì )的消費和需求問(wèn)題。

  當前的消費市場(chǎng)中,大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費群體正受到越來(lái)越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕,群體較特別,他們有著(zhù)不同于社會(huì )其他消費群體的消費心理和行為。一方面,他們有著(zhù)旺盛的消費需求,另一方面,他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立,消費受到很大的制約。消費觀(guān)念的超前和消費實(shí)力的滯后,都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn),同時(shí)難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問(wèn)題。為了調查清楚大學(xué)生的消費情況,我決定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次消費的調研,對大家的消費進(jìn)行歸宗和分析。

  從調查結果發(fā)現,月費用1000元以上的人占10%,月費用700--1000元的人,占30%左右,500--700元的人占40%,月費用500元以下的人,占20%左右。在這些學(xué)生之中,超過(guò)50%的學(xué)生擁有電腦、約90%的大學(xué)生擁有手機,因此網(wǎng)絡(luò )與通信費用支出較以往在大學(xué)生的消費支出中占據了相當大的份額。當代大學(xué)生主要有以下幾支出:伙食費,買(mǎi)服飾,戀愛(ài),上網(wǎng)費,手機費等。

  一:伙食費。

  除了在校內就餐外,校外就餐已經(jīng)成為大學(xué)生飲食消費中必不可少的一部分,每月到個(gè)體餐館就餐的比例達到了被調查總人數的95.7%。各種形式的聚會(huì )成為在校大學(xué)生飲食消費的一個(gè)重點(diǎn)。對于同學(xué)之間花錢(qián)請客,大部分同學(xué)認為偶爾可以但不要太頻繁。調查發(fā)現,幾乎所有學(xué)生每學(xué)期都要參加6-15次各類(lèi)同學(xué)聚會(huì )。這部分消費基本上每學(xué)期需要150-600元之間。調查中了解到,大學(xué)生和同學(xué)朋友聚會(huì )一般選擇在普通餐廳,但也有2%的選擇在高檔餐館。聚會(huì )的理由多種多樣:老鄉相識、放假歸來(lái)、過(guò)生日、考試得高分、當了班干部、得了獎學(xué)金等都要請客吃上一頓,否則被視為不夠交情。

  二:購買(mǎi)服飾。

  從消費調查結果可以看出,大學(xué)生對服裝消費的檔次越來(lái)越高,男生買(mǎi)衣服的宗旨是不買(mǎi)則已,要買(mǎi)就買(mǎi)質(zhì)量好的、價(jià)格高的;女生買(mǎi)衣服則總是買(mǎi)個(gè)不停,只要自己喜歡的都會(huì )買(mǎi)回來(lái),不喜歡了,馬上就不穿了。大學(xué)生購買(mǎi)品牌的商品,一方面為了滿(mǎn)足自己的實(shí)用需求,一方面也希望能夠增加自己的被關(guān)注度。購買(mǎi)名牌產(chǎn)品更是能夠滿(mǎn)足人們這樣的心理。在對"當您擁有一件名牌產(chǎn)品時(shí),您最希望誰(shuí)能夠注意到您擁有這樣的品牌"調查后發(fā)現,70%的大學(xué)生希望自己的朋友同學(xué)能夠注意到自己擁有的某個(gè)品牌,17%的人希望陌生人能夠注意到自己,12%的人希望自己的戀人能夠關(guān)注自己擁有某個(gè)品牌。4%的人表示希望自己父母和家人能夠了解。3%的人表示純粹是為了滿(mǎn)足自己的需求?梢(jiàn)選擇名牌產(chǎn)品對幫助大學(xué)生自己的交往,能夠起到幫助作用。而大學(xué)生由于在讀書(shū)期間,主要生活費來(lái)自父母,而購買(mǎi)著(zhù)名品牌的消費品需要花費大量的金錢(qián),所以大學(xué)生只有4%的人愿意父母知道自己使用名牌的產(chǎn)品。

  三:戀愛(ài)消費

  對問(wèn)卷中"你談戀愛(ài)了嗎?每年為戀愛(ài)花費多少錢(qián)?"的問(wèn)題,77%的大學(xué)生承認有戀愛(ài)經(jīng)歷,每年用于戀愛(ài)消費的錢(qián)從200-700元不等。從調查看,大學(xué)生戀愛(ài)支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂(lè )等方面,禮品消費是戀愛(ài)消費中絕對的"大頭",逢年過(guò)節(情人節、圣誕節等)或是倆人過(guò)生日及特殊的紀念日,戀人之間必要互送禮物,此項花費少則幾十元,多則數百元,甚至有幾千元者(在調查中,記者了解到一個(gè)大二的學(xué)生在女朋友生日那天送了一條價(jià)值7800元的鉑金鉆石項鏈);在戀愛(ài)消費中,支出較大的還有在校外租房居住,每月要支付200-400元。

  四:上網(wǎng)費用

  調查結果顯示:在每周上網(wǎng)時(shí)間方面,12.7%的學(xué)生在3小時(shí)以下,20.9%的學(xué)生為3-7小時(shí),30.1%的學(xué)生為8-10小時(shí),19.5%的學(xué)生為10-20小時(shí),16.8%的學(xué)生在20小時(shí)以上;在上網(wǎng)時(shí)段方面,23.2%的學(xué)生在白天上網(wǎng),33.9%的學(xué)生在晚間上網(wǎng),35.2%的學(xué)生在周末上網(wǎng),7.7%的學(xué)生還經(jīng)常上通宵。如果按2元/小時(shí)計算,對于學(xué)生而言,也是一筆不小的開(kāi)支。

  五:手機等通訊費用

  根據調查結果,85%的學(xué)生都擁有手機,他們的手機價(jià)位一般都在500--1600元之間,月消費在20--150之間。消費者的月手機話(huà)費也與其月生活費相掛鉤,生活費用少的話(huà)費也相應較少,控制在50元以下,但也有部分高收入用戶(hù)的話(huà)費也在此列,共占了樣本的25%,學(xué)生月話(huà)費主要集中在50-100之間,約占了調查總數的62%,屬于中檔水平。其次月話(huà)費在100-150的有18%,而150以上的高消費者主要是月生活費在1000以上的5位,與其的經(jīng)濟實(shí)力基本相應。

  大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源,經(jīng)濟獨立性差,消費沒(méi)有基礎,經(jīng)濟的非獨立性決定了大學(xué)生自主消費經(jīng)驗少,不能理性地對消費價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒(méi)有形成完整的,穩定的消費觀(guān)念,自控能力不強,多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機消費,沖動(dòng)消費。這也正是大學(xué)生消費示范效應的結果。

  大學(xué)生消費問(wèn)題建議:

  大學(xué)生消費受到方方面面的影響,也會(huì )影響著(zhù)方方面面。對于成長(cháng)中的大學(xué)生,其世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)正處于定型階段,極易受家長(cháng)、教師、同學(xué)及社會(huì )其它成員的影響,具有較強的可塑性。因而,如何引導當代大學(xué)生樹(shù)立正確的、健康的消費觀(guān)念是擺在大家面前的一難題。同樣大學(xué)生消費市場(chǎng)隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展,高校的大規模擴招而越來(lái)越顯示出它的重要性,大學(xué)生市場(chǎng)是一個(gè)規模和潛力都很巨大的市場(chǎng),如何規范并合理的發(fā)展樣一個(gè)市場(chǎng)也是擺在我們大家面前一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。只有在學(xué)生、家庭、學(xué)校和社會(huì )的共同關(guān)注和共同努力,大學(xué)生消費才會(huì )一路走好。

  大學(xué)生消費觀(guān)氣象萬(wàn)千,經(jīng)濟的高速增長(cháng)必然使得人們的腰包飽滿(mǎn),腰包鼓了物質(zhì)生活水平上去了,精神財富也日夜得到充實(shí),人們思想更開(kāi)闊了,變得愈來(lái)愈聰慧知道把錢(qián)一部份用于打理日常生活,一部份則用來(lái)投資理財。連做夢(mèng)都在想著(zhù)怎樣錢(qián)生錢(qián),利滾利。投資包含著(zhù)方方面面,將錢(qián)儲在銀行、購買(mǎi)股彩票、買(mǎi)保險、公司入股等等。其實(shí),供養大學(xué)生也是一種投資理財的最佳方式之一?赡芎苌儆腥速澇稍撚^(guān)點(diǎn),有關(guān)調查數據線(xiàn)顯示,培養一名大學(xué)生國家需要投入幾十萬(wàn)元。加之家庭的呢?又會(huì )是多少,可以自己算算。我國實(shí)施科教興國戰略,高校招生日月遞增,給人們更大的受高等教育的機會(huì )。這可謂是個(gè)好事?墒窃谶@樣的光環(huán)下,確隱藏著(zhù)生化危機。學(xué)生們的虛榮心開(kāi)始滋生并蔓延,還帶著(zhù)極強的傳染性,在當今好像成了社會(huì )上的毒瘤,甚至不治之癥。虛榮心導致的后果盲目攀比、追逐名牌、吃喝成風(fēng)、借錢(qián)還債、偷強成癮、喪失誠信等一系列社會(huì )問(wèn)題。據筆者調查,我校學(xué)生的最低月生活費不低于500元,家庭條件好的'月生活費一般都在800元到1000元,有一部份同學(xué)月生活費達到1000元以上。這幾個(gè)級別的學(xué)生生活費都是怎樣花費的呢?當然在學(xué)校,人/500元每月就足夠了,學(xué)校的伙食還是蠻物美價(jià)廉的,比起我中學(xué)階段的生活好多了。要是在校外餐館的話(huà),人/500元每月就難得夠了。每月人/800-1000元的就足夠了,至于1000元已上每人每月就不用多說(shuō)了。筆者長(cháng)期深入實(shí)踐調查發(fā)現,我校學(xué)生沒(méi)有存錢(qián)的習慣,基本上是有多少用多少。有的拿“高薪”著(zhù)常?拷桢X(qián)過(guò)日子,拆東邊的墻拿去補西邊。我總結出來(lái)一條定律,家境好的學(xué)生最不善于把錢(qián)用之有度,而家境相對較差的學(xué)生有近98%沒(méi)有像他人借過(guò)錢(qián)。這說(shuō)明,“窮人家的孩子早當家”又一次被證實(shí),他們更懂得錢(qián)來(lái)之不易,更懂得取之有道用之有度。筆者還發(fā)現,家境差的學(xué)生與家境較好學(xué)生上學(xué)期間做兼職的百分比為10:1。相同的社會(huì )大背景下,不同的家境決定了大學(xué)生們消費觀(guān)是存在著(zhù)明顯差異性的。表現為對金錢(qián)的態(tài)度也截然不同,富人的孩子說(shuō),反正我家有錢(qián),大把的花是應該的;窮人的孩子說(shuō),爸媽太辛苦了,花錢(qián)等于在榨取他們的血漢,我要減輕他們的負擔。于是,前著(zhù)拼命的亂花錢(qián),后者絞盡腦汁的用較少的錢(qián)辦較多的事。消費觀(guān)念的不同,前者漸漸的染上了惡習抽好煙,酗好酒等;而后者沒(méi)有這些惡習,節約的行為習慣日益愈好。結果可想而知。作為當代大學(xué)生,80、90的我們,我們更應該樹(shù)立正確的消費觀(guān),端正我們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān),為科學(xué)發(fā)展獻力獻策,承擔起社會(huì )責任!

  大學(xué)生消費觀(guān)念的調研報告 篇3

  一、調查目的:

  隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展,我們大學(xué)生作為社會(huì )特殊的經(jīng)濟消費群體,消費觀(guān)念的塑造和培養直接影響我們的世界觀(guān),因此對我們產(chǎn)生重要得影響。關(guān)注大學(xué)生的消費狀況,把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為影響,在當前就成為我們當代大學(xué)生共同關(guān)注的重要課題。關(guān)注其消費狀況,有助于培養和提高大學(xué)生的消費觀(guān)念,使大學(xué)生健康成長(cháng)。

  二、調查對象:

  湘南學(xué)院各個(gè)年級的在校大學(xué)生。

  三、調查內容:

  1、在校大學(xué)生的基本生活消費:生活費用、衣著(zhù)費用、化妝品及護膚品費用、日常用品費用、零食費用、其他消費。

  2、在校大學(xué)生的學(xué)習消費:購買(mǎi)書(shū)籍的費用、參加課外培訓費用、文具用品的消費、其它消費。

  3、在校大學(xué)生休閑娛樂(lè )消費:參加課余活動(dòng)費用、運動(dòng)健身費用、娛樂(lè )費用、其它消費。

  4、在校大學(xué)生的人情消費:生日聚會(huì )費用、同學(xué)老鄉聚會(huì )費用、男女朋友間的情侶消費、受人恩惠答謝他人所用費用、其它費用。

  5、在校大學(xué)生的電子產(chǎn)品消費:通訊費、網(wǎng)費、其它費用。

  6、其它方面的消費。

  四、調查方式及方法:

  采取隨機抽樣的調查方法,以全院學(xué)生為總體,在一、二、三年級中按2:2:1比例分層抽樣,用樣本調查推斷總體,具體情況如下:

  性別:男25人,女25人

  大一:20人,大二:20人,大三:10人

  五、調查數據統計與分析

  1、在校大學(xué)生一個(gè)月生活費用在150—300元之間居多,大一學(xué)生占了80%,大二學(xué)生占了10%,大三學(xué)生占了50%。由此可見(jiàn),我們學(xué)院的大學(xué)生在伙食方面的消費還算合理,在化妝品、衣服、日常用品消費方面,消費額在0—60元大約在80%,對此也比較合理。

  2、在校大學(xué)生學(xué)習消費方面:購買(mǎi)書(shū)籍費用在20元以?xún)燃s占66%,而50元以上僅有15%,購買(mǎi)學(xué)習用品平均每月費用在5—10元的占70%左右,5元以?xún)然?0元以上所占比例相當,而對于參加課外培訓的費用各不等。作為一名大學(xué)生,學(xué)習就是其天職。大學(xué)生在學(xué)習方面的消費還應該提高一點(diǎn),讓自己充實(shí)起來(lái),很多在校大學(xué)生放映自己很迷茫、很無(wú)聊,其實(shí)書(shū)記便是最好的朋友。

  大學(xué)生消費觀(guān)念的調研報告 篇4

  改革開(kāi)放以來(lái),我國在經(jīng)濟、政治、教育等方面取得了舉世矚目的成就,人民生活水平顯著(zhù)提高,人們的消費觀(guān)念和消費方式也有很大變化!對于大學(xué)生而言,大學(xué)期間是需求不斷擴張的發(fā)展時(shí)期,因而特別想以新異的消費形象,向社會(huì )展示自身成長(cháng)成熟。他們希望通過(guò)消費上的新潮、時(shí)尚、前衛來(lái)展示青春的活力,顯現自我的能力與價(jià)值,以便在注重經(jīng)濟價(jià)值的現代化社會(huì )中引起公眾的刮目相看,獲得更多脫穎而出的發(fā)展機會(huì )。

  在調查中,有的大學(xué)生認為,“社會(huì )在發(fā)展,消費是動(dòng)力,追求前衛和引領(lǐng)社會(huì )消費潮流也是大學(xué)生對社會(huì )進(jìn)步的貢獻!碧岣叽髮W(xué)生生活質(zhì)量,促進(jìn)大學(xué)生健康成長(cháng),不僅是學(xué)校和家長(cháng)的愿望,同時(shí)也是國家和社會(huì )關(guān)注的問(wèn)題。在某種意義上說(shuō),發(fā)展大學(xué)生消費文化不僅可以豐富大學(xué)生生活,還可以以消費促生產(chǎn),帶動(dòng)經(jīng)濟的持續增長(cháng)。但在充分肯定大學(xué)生消費積極因素的同時(shí),也不能不看到大學(xué)生在消費中的一些偏差。

  本調研報告針對我校大學(xué)生的消費情況及其看法進(jìn)行了一次較為深入的實(shí)地調研,通過(guò)對學(xué)校各年級各層次同學(xué)進(jìn)行抽樣問(wèn)卷調查,同時(shí)結合其他高校的調查報告,我們發(fā)現當前大學(xué)生消費情況在總體健康發(fā)展的大背景下,還存在諸多問(wèn)題,如:不善于理財的赤字消費,靠借貸維持而不計償還能力的超前消費,高于家庭或負收入水平和支付能力的早熟消費,偏信廣告的盲目消費,追求虛榮的炫耀消費,不考慮自身實(shí)際情況、只求和別人一樣的攀比消費,暴殄天物的奢侈消費等。因此,如何理性看待當前大學(xué)生的消費情況,如何正確引導大學(xué)生的消費觀(guān)念,家庭和學(xué)校乃至社會(huì )在這過(guò)程中又應該充當什么樣的角色,已是關(guān)系到當代大學(xué)生消費觀(guān)念等多方面健康發(fā)展的關(guān)鍵。

  一、當前大學(xué)生消費狀況調查數據及結果分析

  1、消費狀況調查數據

  (1)家庭平均月收入。

  經(jīng)調查,家庭平均月收入在1000元以下的學(xué)生占23%,1000元~5000元占67%,5000元~10000元占7%,10000元以上3%。其中家庭月收入在1000元以下的學(xué)生來(lái)自城市的占4%,來(lái)自農村的占96%?梢(jiàn),大部分貧困學(xué)生來(lái)自于農村,我國的城鄉差別仍然巨大。而生活奢侈的學(xué)生絕大部分來(lái)自于城市。該數據與中國人目前的收入水平基本吻合:絕大部分中國人家庭夫婦月收入為2千元~5千元,貧困家庭與特別富裕家庭都是少數。一般來(lái)講,貧困家庭大學(xué)生的每月消費支出較少,而特別富裕家庭大學(xué)生的生活可能較奢侈,比如有的學(xué)生在校期間購買(mǎi)了20多萬(wàn)元的轎車(chē)。這在我們學(xué)校是實(shí)實(shí)在在存在的。

  (2)月平均消費金額。

  月平均消費金額500元以下的占9.5%,500元~1000元占72.5%,1000元~2000元占14%,2000元以上占4%。由此可見(jiàn),大部分學(xué)生的月平均消費金額為500元~1000元,每月消費金額超過(guò)2000元的只占4%,社會(huì )上一些輿論認為大學(xué)生代表著(zhù)高消費,代表著(zhù)奢侈浪費的看法是片面的。

  (3)每月的生活費。

  大學(xué)生的生活費主要來(lái)自于家庭,也有一部分學(xué)生通過(guò)打工賺取生活費甚至學(xué)費。感覺(jué)生活費月月有余的學(xué)生占6%,感覺(jué)剛好夠花的占51.5%,感覺(jué)不夠花的占42.5%?梢(jiàn)接近一半的當代大學(xué)生用錢(qián)缺乏計劃性,缺乏理財能力。感覺(jué)月月有余的學(xué)生中,大一學(xué)生占69%,由此可見(jiàn)大一新生剛進(jìn)校門(mén)時(shí)消費項目較少。而感覺(jué)錢(qián)不夠花的學(xué)生中,大一至大四學(xué)生分別占16%,6%,44%,34%,可見(jiàn)隨著(zhù)年級的升高,學(xué)生的消費項目逐漸增多,大三時(shí)戀愛(ài)的學(xué)生多,感覺(jué)錢(qián)不夠用的學(xué)生比例最高。

  (4)消費方式。

  大學(xué)生在消費時(shí)選擇能省則省的占10%,有計劃消費的占32%,想花就花的占54%,選擇其他的占4%?梢(jiàn)許多大學(xué)生的消費方式比較隨意,缺乏計劃性,所以導致錢(qián)不夠花。

  (5)每月的飲食開(kāi)支。

  每月飲食開(kāi)支在300元以下的學(xué)生占10%,200元~400元占48%,400元~600元占32%,600元以上占10%。每月飲食開(kāi)支在200元以下意味著(zhù)每天的飲食開(kāi)支只有6元多一點(diǎn),在目前學(xué)校食堂一個(gè)炒肉3元錢(qián)左右的條件下,意味著(zhù)這樣的學(xué)生每頓飯只能打一個(gè)菜,每天只能吃一頓肉。而每月飲食開(kāi)支在600元以上的學(xué)生,除了正常的就餐外,幾乎天天買(mǎi)飲料喝。而這些數據與其他地區(如北京、上海)相比又是很低的,這主要是因為綿陽(yáng)地區物價(jià)水平相對較低。無(wú)論是否貧困生,飲食開(kāi)支在消費總額中占了絕大部分,這是符合健康的消費構成的。調查發(fā)現,大學(xué)生中一直存在一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮,這方面的開(kāi)支雖然不算大,但也是造成大學(xué)生消費高的一個(gè)原因,這說(shuō)明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會(huì )交際方面的消費。

  (6)平常購買(mǎi)學(xué)習資料的錢(qián)。

  大學(xué)生每學(xué)期購買(mǎi)學(xué)習資料的錢(qián),10元以下的占41.5%,10元~50元占49.5%,50元~100元占6%,100元以上占3%?梢(jiàn)大學(xué)生平時(shí)買(mǎi)書(shū)的并不多,除了一部分考研、考各種資格證的學(xué)生外,一般不買(mǎi)教科書(shū)以外的書(shū)。

  (7)每月與戀愛(ài)相關(guān)的開(kāi)支。

  本次調查遺漏了戀愛(ài)開(kāi)支,但據我們調查過(guò)程中口頭了解到:在每月與戀愛(ài)相關(guān)的開(kāi)支中,選擇50元以下的占12%,50元~100元占4.5%,100元~200元占15.5%,200元以上占22%,另外46%的學(xué)生回答沒(méi)有戀愛(ài)。由此可見(jiàn)談戀愛(ài)的學(xué)生,每月在戀愛(ài)方面要比其他學(xué)生平均多支出100元以上。

  (8)平均每月電話(huà)費。

  平均每月電話(huà)費支出在20~30元以下的大學(xué)生占20%,30元~50元占38%,50元~80元占36%,80元以上占6%。大多數大學(xué)生的電話(huà)費支出在50元~100元之間。少數學(xué)生遠程戀愛(ài),煲電話(huà)粥,導致每月話(huà)費在150元以上。

  (9)每月用于上網(wǎng)的平均消費金額。

  大學(xué)生每月用于上網(wǎng)的平均消費金額在10元以下的占8%,10元~30元的占21%,30元~50元的占39%,50元以上的占32%。由此可見(jiàn)大部分學(xué)生都只是適當的上網(wǎng),沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲的學(xué)生并不是想象中的那么多。

  (10)當手中有余錢(qián)時(shí)最愿意選擇的消費項目。29.5%的大學(xué)生選擇吃喝,24%選擇旅游,17.5%選擇穿著(zhù)打扮,16%選擇上網(wǎng)吧,7%選擇儲蓄,5%選擇買(mǎi)書(shū),1%選擇其他?梢(jiàn)民以食為天,吃喝還是主流。愛(ài)美之心人皆有之,大學(xué)生們也重視自己的穿著(zhù)打扮,追求時(shí)尚成為部分學(xué)生的副業(yè)。還有很多人選擇外出觀(guān)光旅行,可見(jiàn)大學(xué)生已經(jīng)成為青年旅游者中的主體。迪廳,KTV等娛樂(lè )方式也正日漸受到大學(xué)生們的寵愛(ài)。

  (11)采用哪種方式進(jìn)行消費。

  大部分學(xué)生購物都喜歡現金消費,三分之一左右的同學(xué)喜歡銀行卡信用卡消費方式?梢(jiàn),一些比較先進(jìn)的消費方式已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會(huì )成為大學(xué)生錢(qián)包里的必備品。學(xué)生使用信用卡也逐漸悄然成風(fēng)。但與此同時(shí)也有許多同學(xué)是選擇在學(xué)校周邊的商業(yè)區購物。

  (12)男女生間的消費差異。

  調查結果顯示:現代的大學(xué)生中,男女方戀愛(ài)支出基本成持平趨勢,部分女生戀愛(ài)支出還甚至超過(guò)了男生。在建立和培養自己人際關(guān)系方面,男生的開(kāi)銷(xiāo)遠比女生大,而在形象包裝方面,女生又會(huì )略勝一酬。在對于每月支出是否有預算有計劃的這一項調查中,選擇有計劃的女同學(xué)為42%,男同學(xué)則為37.1%。

  (13)日常資金來(lái)源和家庭收入。

  調查發(fā)現,大學(xué)生主要的經(jīng)濟來(lái)源是家里提供。其中貧困生勤工儉學(xué)的人數比普通學(xué)生多出十個(gè)百分點(diǎn)。而貧困生對于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望,也會(huì )付出更多的努力?梢(jiàn),家庭較貧困的學(xué)生有著(zhù)更迫切地鍛煉自己、早日投入社會(huì )的意識。

  (14)大學(xué)生對自身消費現狀的看法。

  無(wú)論貧困生還是非貧困生,對于自身的消費現狀,三分之一的人表示是覺(jué)得剛剛好的,一成的貧困生覺(jué)得自身消費現狀偏低。而剩下的大部分,都是認為自身的消費現狀是偏高的,同學(xué)們普遍都有在不知不覺(jué)中花了錢(qián)的體驗,但大多數的同學(xué)都沒(méi)有切實(shí)地想過(guò)要如何去正視自身消費過(guò)高的問(wèn)題以及想出應對措施,可見(jiàn),大學(xué)生還未養成良好的消費習慣和成熟的消費觀(guān)。

  2、調查結果分析

  通過(guò)以上調研結果可以看出,大學(xué)生的基本生活消費和心理整體上是現實(shí)的、合理的,但離散趨勢明顯,個(gè)體差異大。主要歸納為以下幾個(gè)方面:

  (1)理性消費仍為消費主流。

  大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面,而玩樂(lè )方面的支出不算多。由此可見(jiàn),大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習知識為主,而不會(huì )沉迷于玩樂(lè )。由于消費能力有限,大學(xué)生消費時(shí)都會(huì )較為謹慎,盡量精挑細選,不會(huì )一味求貴,或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費是大學(xué)生消費的主流。

  (2)大學(xué)生消費有其不理性的一面。

  大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源,經(jīng)濟獨立性差,消費沒(méi)有基礎,經(jīng)濟的非獨立性決定了大學(xué)生自主消費經(jīng)驗少,不能理性地對消費價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒(méi)有形成完整的,穩定的消費觀(guān)念,自控能力不強,多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機消費,沖動(dòng)消費。這也正是大學(xué)生消費示范效應的結果。拿手機產(chǎn)品來(lái)說(shuō),目前,有手機的大學(xué)生中,一部分有通信的需要,且家庭經(jīng)濟條件允許;另一部分有通信需要,但是家庭經(jīng)濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費;還有一部分是既無(wú)通信需要又無(wú)家庭經(jīng)濟條件負擔的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學(xué)生消費的示范效應,攀比心理導致的。

  (3)大學(xué)生更側重時(shí)尚性消費。

  學(xué)生思想活躍,對新事物有強烈的求知欲,喜歡追求新潮,并敢于創(chuàng )新,消費的趨附性強,娛樂(lè )消費占全部消費額的比重很大。對企業(yè)而言,中國移動(dòng)做的較好,他們借助流行時(shí)尚代言人周杰倫為“M-ZONE”加油助威,同時(shí)利用學(xué)生追求物美價(jià)廉的心理,推出學(xué)生卡,從而贏(yíng)得不菲的業(yè)績(jì)。

  (4)大學(xué)生的消費構成跟上社會(huì )發(fā)展的潮流,與社會(huì )接軌。

  從調查中可以看出,大學(xué)生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò )方面的費用較多,儼然大學(xué)生圈子也成了一個(gè)小社會(huì ),大學(xué)生更多地意識到了要提早接觸社會(huì )上的一些新的生活消費方式,進(jìn)而提早融入社會(huì )。而銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學(xué)生們歡迎,可見(jiàn),大學(xué)生作為社會(huì )上一個(gè)活躍的群體,雖然在經(jīng)濟實(shí)力上未能跟上社會(huì ),但消費意識上卻早已和社會(huì )發(fā)展同步。

  (5)消費呈現向多元化發(fā)展。

  大學(xué)生在實(shí)現溫飽的同時(shí),也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書(shū)的天之驕子們,學(xué)習之余也會(huì )不忘逛逛學(xué)習用品店和書(shū)店,為取得各類(lèi)證書(shū)的補課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)消費熱點(diǎn)。部分手頭寬余的學(xué)生還手頭上還會(huì )擁有一些如照相機、MP3等數碼產(chǎn)品?梢(jiàn),大學(xué)生的消費取向逐漸向多元化發(fā)展。

  二、問(wèn)題的解決思路及辦法

  1、家庭、學(xué)校、社會(huì )多方引導

  (1)家長(cháng)應從自身做起,改變不好的消費觀(guān)念。

  家庭教育在注重孩子德,智,體多方面培養的同時(shí),也要重視對孩子消費觀(guān)的培養。另外,許多家長(cháng)要摒棄那種和別人比氣派要面子的思想。家長(cháng)們應該交給孩子一種樸素簡(jiǎn)約優(yōu)惠實(shí)用的消費理念,讓其逐漸養成自力更生、不鋪張浪費的好品質(zhì)。

  (2)形成大學(xué)生良好消費風(fēng)氣。

  良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習、生活作風(fēng)的有機組合。其中學(xué)生的消費心理和行為是體現學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強,就會(huì )對良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用,并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此,應該把大學(xué)生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關(guān)大學(xué)生健康消費理念的活動(dòng)專(zhuān)題,并且持之以恒,以大學(xué)生良好的消費心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成,進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。

  (3)社會(huì )不良消費風(fēng)氣的影響是大學(xué)生不良消費習慣形成的根本。

  因此,社會(huì )應該逐漸調整整體消費結構。高消費這種導向錯誤的助長(cháng)了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。另外,現今社會(huì )上流行著(zhù)透的支的消費方式也應該逐步改變,從而引導大學(xué)生的消費習慣和方式趨于合理!

  2、在校大學(xué)生應提高自身意識

  (1)合理規劃自身消費構成,增強理財意識。

  要在社會(huì )的激烈競爭中站穩腳跟,學(xué)生們對自身的消費現狀需要有更理性的思考,在大學(xué)生活中就要注重養成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調“合理和適度”消費,提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發(fā)揚勤儉節約的傳統美德,自覺(jué)抵制不良消費風(fēng)氣影響。

  (2)注意克服攀比心理,不要盲目追求高消費。

  大學(xué)生沒(méi)有獨立的經(jīng)濟來(lái)源,所以在消費的過(guò)程中要做到“一切從實(shí)際出發(fā)”。要選擇適合大學(xué)生群體的消費標準,而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。要克服這種心理,大學(xué)生們就應樹(shù)立適應時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀(guān),逐漸確立正確的人生準則,給自己理性的定位。

  (3)貧困生應正視自身消費現狀,養成良好的消費心態(tài)。

  貧困生們作為大學(xué)生中一個(gè)特殊的群體,消費能力是相對落后的,但是他們的消費欲望并沒(méi)有衰減。所以,貧困生更要注重正視自身的實(shí)際情況。調查中一位貧困生說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“在清掃校道時(shí),我會(huì )對走過(guò)的每個(gè)人微笑,因為我知道,靠自己雙手掙的錢(qián)是最光榮的”。這是一種很好的心態(tài),貧困生應積極地面對自身情況,按切身實(shí)際分配消費。

  (4)注重精神消費,養成健康習慣。

  對于尚未有固定經(jīng)濟來(lái)源的大學(xué)生而言,精神消費不但能彌補物質(zhì)生活上的不足,還能讓大學(xué)生有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。所以,大學(xué)生應通過(guò)各種教育和文化活動(dòng),把娛樂(lè )和知識攝取結合進(jìn)行,以陶冶性情,獲取知識。另外,要注意強調綠色消費,反對不利于保護生態(tài)環(huán)境的消費行為。

  三、調查總結

  通過(guò)對西南科技大學(xué)大學(xué)生消費狀況的調查,可以看出,當前大學(xué)生的基本生活消費總的來(lái)說(shuō)是現實(shí)的、合理的,但也存在不少問(wèn)題,這主要是由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在大學(xué)生中培養獨立的理財能力、科學(xué)的價(jià)值觀(guān)和消費觀(guān)應是當務(wù)之急。

  大學(xué)四年,如金歲月,學(xué)習是主題。然而消費問(wèn)題也非常重要。從表面上看消費是個(gè)人行為,但從更深層的意義上說(shuō),消費心理、消費意識,是一種精神文化現象。因此,在大學(xué)校園,應該積極倡導量力而行的理性化消費。因此,在大學(xué)校園,應該保持自強不息、艱苦奮斗、克勤克儉的優(yōu)良傳統,不應盲目攀比,恣意享樂(lè ),應該積極倡導量力而行的理性化消費

  大學(xué)生消費觀(guān)念的調研報告 篇5

  當代大學(xué)生該如何去學(xué)習?換句話(huà)說(shuō),即如何正確的去對待課本的理論知識及對能力的培養與應用能力,了解學(xué)生的學(xué)習狀況是我們學(xué)校開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設的基本依據。我部通過(guò)對本校部分學(xué)生的調查,發(fā)現在校學(xué)生在學(xué)習上存在著(zhù)動(dòng)機多樣而不務(wù)實(shí)與勤奮不夠、學(xué)習內容僵化與學(xué)習價(jià)值取向實(shí)用等諸多問(wèn)題。因此,我認為要從主觀(guān)和客觀(guān)兩方面促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習狀況,促進(jìn)他們在學(xué)業(yè)上取得更大的進(jìn)步。

  一、調查對象和方法:

  1、對象按院系及專(zhuān)業(yè)抽取學(xué)生100人,其中大一60人,大二40人。

  2、方法和基本情況:我采用自行設計的調查問(wèn)題,利用課余時(shí)間讓同學(xué)們在寢室或教室接受調查,實(shí)行不記名調查。調查內容包括學(xué)習目的、學(xué)習意義、學(xué)習策略與方法、課余生活安排、未來(lái)就業(yè)等方面。

  二、調查數據及分析:

  本次調查通過(guò)對本校的男女比例為42%:58%

  內容:

  1、您的學(xué)習目的是()

  A為了更深的學(xué)習B為順利的獲得文憑C全面提高自身素質(zhì),為實(shí)現人生理想做準備D沒(méi)想過(guò)

  2、您認為學(xué)習有意義嗎()

  A深遠意義B無(wú)所謂C沒(méi)意思D沒(méi)想過(guò)

  3、有人說(shuō)活著(zhù)就是為了學(xué)習,學(xué)習為了更好的活著(zhù)。您同意嗎()

  A同意B不同意C說(shuō)不準D沒(méi)想過(guò)

  4、如果在學(xué)習中遇到問(wèn)題,您會(huì )()

  A求助同學(xué)B求助老師C求助網(wǎng)絡(luò )D去圖書(shū)館查閱

  5、在學(xué)校里您上自習情況()

  A有時(shí)上B經(jīng)常上C偶爾上D一般不上

  6、您經(jīng)常去圖書(shū)館嗎()

  A有時(shí)去B經(jīng)常去C偶爾去D一般不去

  7、您的上課情況()

  A經(jīng)常不去上課B偶爾不去上課C喜歡的課去D去上課,但經(jīng)常遲到

  8、您覺(jué)得自己在課上的表現()

  A經(jīng)常很積極B喜歡的課很積極C不怎么表現自己D不會(huì )積極表現

  9、上課時(shí)您會(huì )采取哪種記筆記的方式()

  A不停地記筆記,課后復習B認真聽(tīng)課,偶爾記筆記C不記筆記,只看自己的書(shū)D不記筆記,但認真聽(tīng)課

  10、您的個(gè)人主動(dòng)性如何()

  A主動(dòng)完成學(xué)習任務(wù)B主動(dòng)尋找學(xué)習任務(wù)C能夠完成學(xué)習任務(wù)D不得不完成學(xué)習任務(wù)

  11、您對現在的專(zhuān)業(yè)()

  A充滿(mǎn)信心B沒(méi)有信心C還不了解D比較失望

  12、您對現在的任課老師()

  A都非常滿(mǎn)意B大多數滿(mǎn)意C非常失望D不知道

  13、您是否制訂了學(xué)習計劃()

  A制定了,并在認真的執行B制訂了,但不經(jīng)常的堅持C依據課程學(xué)習D沒(méi)有學(xué)習計劃

  14、您覺(jué)得大學(xué)的學(xué)習重要嗎()

  A非常重要B重要C一般D不是特別的重要

  15、有人說(shuō)學(xué)習不是為了考試,考試為了更好的學(xué)習,您同意嗎()

  A完全贊同B無(wú)所謂C不同意D不知道

  16、您現在的學(xué)習成績(jì)()

  A優(yōu)秀B中等偏上C中等偏下D較差

  17、對所要求的學(xué)科學(xué)習情況()

  A努力學(xué)好B正在努力C還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)D混一天算一天

  18、在學(xué)習上您會(huì )堅持自己的觀(guān)點(diǎn)嗎()

  A經(jīng)常會(huì )B偶爾會(huì )C很少會(huì )D偶爾會(huì )

  19、您會(huì )在自己的一個(gè)階段的學(xué)習后進(jìn)行總結嗎()

  A經(jīng)常會(huì )B偶爾會(huì )C很少會(huì )D從不

  20、您會(huì )不控制時(shí)間的在網(wǎng)吧等娛樂(lè )場(chǎng)所玩很久嗎()

  A經(jīng)常會(huì )B偶爾會(huì )C很少會(huì )D從不

  21、您的家長(cháng)會(huì )給您一個(gè)良好的學(xué)習氛圍嗎()

  A經(jīng)常會(huì )B偶爾會(huì )C很少會(huì )D從不

  22、通過(guò)自己在大學(xué)學(xué)習的經(jīng)歷,談?wù)剬Υ髮W(xué)的感受,您覺(jué)得應不應該上大學(xué),為什么?

  通過(guò)問(wèn)卷調查表明兩方面對大學(xué)生學(xué)習態(tài)度的影響:

 。ㄒ唬﹥纫颍

  1、學(xué)習有積極正確態(tài)度的同學(xué)占少部分,多數同學(xué)的學(xué)習態(tài)度及目標上存在問(wèn)題。偏科及目標不明確的同學(xué)占大多數,要提高學(xué)生的成績(jì)還得從偏科方面和樹(shù)立正確的學(xué)習目標入手。如何改變學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、提高學(xué)生學(xué)習的興趣、樹(shù)立正確的學(xué)習目標是老師應該重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。要具體了解到哪個(gè)同學(xué)哪科不好,哪科老師就應重點(diǎn)關(guān)注、幫教使其改變態(tài)度樹(shù)立正確的發(fā)展方向,建立信心,成績(jì)的提高是必然的結果。

  2、為學(xué)習沒(méi)意思、無(wú)法專(zhuān)心致志、沒(méi)有學(xué)習目標的占比例較高。這些同學(xué)的心理健康方面可能存在一定的問(wèn)題?赡苡锌仗,學(xué)習目標不明確、自我評價(jià)過(guò)低和認知等方面的心理問(wèn)題。

  3、當前大學(xué)生的就業(yè)壓力是逐年加大的,所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識在今后崗位上如何應用不了解,專(zhuān)業(yè)不對口就業(yè)以及自主擇業(yè)使得“讀大學(xué)無(wú)用論”思想盛行,很多對未來(lái)渺茫的學(xué)生就放棄了認真學(xué)習的想法,更希望多的去獲得一些似乎更實(shí)際的東西。

 。ǘ┩庖颍

  1、社會(huì )因素:(1)受社會(huì )“黃色文化”的影響及市場(chǎng)經(jīng)濟浪潮的沖擊;(2)受校外玩樂(lè )場(chǎng)所如網(wǎng)吧等的影響;(3)受一些知識群體如教師等的生活仍較清貧,待遇較低的影響。使中學(xué)生學(xué)習分心,熱衷于玩樂(lè )場(chǎng)所;蛘J為學(xué)習也沒(méi)有什么多大的作用。據調查,大約有12%的學(xué)生的厭學(xué)現象是由社會(huì )因素造成的。

  2、家庭因素:父母不管教或不善于管教,強制或逼迫子女學(xué)習,而造成子女的逆反心理;過(guò)分地寵愛(ài)子女,使其滋長(cháng)了依賴(lài)性和懶惰性;家庭關(guān)系不和或家庭破裂,也都會(huì )給子女帶來(lái)影響,從而影響學(xué)習。

  3、學(xué)校因素:學(xué)校的教育方式不當,如學(xué)校只重視升學(xué)率,使學(xué)生身心負擔過(guò)重等。另一方面是教師教學(xué)觀(guān)念陳舊,教學(xué)方式不當,如搞題海戰術(shù)。課堂枯燥無(wú)味等。當然,師生關(guān)系的好壞也會(huì )影響學(xué)生的學(xué)習。

  三、解決對策與思考:

  客觀(guān)的說(shuō),我!按髮W(xué)生學(xué)習態(tài)度調查問(wèn)卷”進(jìn)行的相關(guān)抽樣調查僅僅局限在文傳系的部分同學(xué),不是全面的,但是卻可以給我們很深的啟迪。因為高校大學(xué)生都處在生理、心理發(fā)展和成熟的關(guān)鍵階段,面對的專(zhuān)業(yè)、興趣和方向、個(gè)人能力等方面雖然不同,但大家仍然在學(xué)習方法、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習目標上具有一致性,是具有“同質(zhì)性”的社會(huì )群體。對當前大學(xué)生的培養和教育,對“以人為本、德育為先”的高校德育工作起到積極的作用。

  1、發(fā)揮高校引導學(xué)生學(xué)習正確態(tài)度的作用

  要改變學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,就必須改變教師對待學(xué)生的態(tài)度。教師需以非常敬重的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生,需要徹底改變過(guò)去“我是教育者,你是被教育者;我是知識的傳授者,你是接受者”那種高高在上,盛氣凌人的傳統觀(guān)念,真正成為學(xué)生學(xué)習和探究的合作伙伴,引導學(xué)生一起去探究它們那些未知的領(lǐng)域。教師應運用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方式。實(shí)行民主教學(xué),變我講你聽(tīng),我說(shuō)你服的單一的灌輸式教學(xué)為表演、演講、討論、競賽等和多媒體的現代教學(xué)來(lái)激活課堂;要多檢查、指導厭學(xué)學(xué)生的作業(yè);布置作業(yè)應適度、新穎,體現能力培養,杜絕“題海戰術(shù)”;上課的語(yǔ)言要生動(dòng)形象、幽默風(fēng)趣、富有情感,教態(tài)要得體等。所以,要鼓勵高校教師成為學(xué)生學(xué)習、工作和生活上的導師,推動(dòng)學(xué)生成長(cháng)為新世界的學(xué)習型人才。

  2、了解大學(xué)生活學(xué)習特點(diǎn)掌握正確的學(xué)習方法

  大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現在:生活上要自理,管理上要自治,思想上要自我教育,學(xué)習上要求高度自覺(jué)。尤其是在學(xué)習的內容、方法和要求上比起中學(xué)的學(xué)習已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識和本領(lǐng),除了繼續發(fā)揚勤奮刻苦的學(xué)習精神外,還要適應大學(xué)的教學(xué)規律,掌握大學(xué)的學(xué)習特點(diǎn),選擇適合自己的學(xué)習方法。大學(xué)的學(xué)習既要求掌握比較深厚的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識,還要求重視各種能力的培養。大學(xué)教育還具有極明顯的職業(yè)定向性,要求大學(xué)生在書(shū)本知識之外,還要培養研究和解決問(wèn)題的能力。因此,要特別注意自學(xué)能力的培養,學(xué)會(huì )獨立地支配學(xué)習時(shí)間,自覺(jué)地學(xué)習。還要注意思維、創(chuàng )造、組織、管理等能力的培養,為將來(lái)適應社會(huì )生活和工作打下良好的基礎。這里我們還要強調一點(diǎn),良好學(xué)習態(tài)度的形成應當從進(jìn)大學(xué)校園的第一天開(kāi)始培養。

  3、提高大學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性

  大學(xué)教育的內容是既傳授基礎知識,又傳授專(zhuān)業(yè)知識,教育的專(zhuān)業(yè)性很強,還要介紹本專(zhuān)業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識和技術(shù)發(fā)展狀況。知識的深度和廣度比中學(xué)要大為擴展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的,教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分,其余部分就要由學(xué)生自己去攻讀、理解、掌握。大學(xué)學(xué)習的特點(diǎn)是依賴(lài)性減少,代之以主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習,大部分時(shí)間留給學(xué)生。因此,良好的學(xué)習態(tài)度必須從培養和提高自學(xué)能力做起。提高大學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,是使大學(xué)生轉變觀(guān)念、走向自主的關(guān)鍵一步。

  4、盡快適應專(zhuān)業(yè)性與綜合性的結合

  大學(xué)教育具有明顯的專(zhuān)業(yè)性特點(diǎn)。從報考大學(xué)的那一刻起,專(zhuān)業(yè)方向的選擇就提到了考生面前,被錄取上大學(xué),專(zhuān)業(yè)方向就已經(jīng)確定了。三年大學(xué)學(xué)習的內容都是圍繞著(zhù)這一大方向來(lái)安排的。一般來(lái)講,專(zhuān)業(yè)對口是相對的,不可能達到專(zhuān)業(yè)完全對口,這樣,在大學(xué)期間除了要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識外,還應根據自己的能力、興趣和愛(ài)好,選修或自學(xué)其他課程,擴大自己的知識面,為畢業(yè)后更好地適應工作打下良好的基礎。只有這樣,才能減少就業(yè)壓力對大學(xué)生學(xué)習態(tài)度的消極影響。

  5、全面發(fā)展和注重能力培養

  德、智、體全面發(fā)展是我國教育方針對學(xué)生提出的基本要求。全面發(fā)展的要求是以馬克思對未來(lái)社會(huì )關(guān)于人才全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)為依據,結合我國社會(huì )主義建設對人才的需要所提出的。我國教育歷來(lái)都強調德才兼備。二者互相促進(jìn)、相互制約,缺一不可。能力的培養是現代社會(huì )對大學(xué)教育提出的一個(gè)重大任務(wù)。知識再多,不會(huì )運用,也只能是一個(gè)知識庫,"書(shū)呆子"。由于一些大學(xué)生存在高分低能的現象,使得大學(xué)生的能力的培養成為高等教育中十分重要的問(wèn)題。我們談及的學(xué)習,不再是狹義的課堂學(xué)習,更多的應該是作為即將步入社會(huì )的知識儲備的綜合能力的學(xué)習,只有將全面發(fā)展的觀(guān)念深入貫徹到每個(gè)學(xué)生的頭腦里,才能夠激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度。

  6、嚴格要求自己,增強自控能力。

  端正自己的學(xué)習目的和動(dòng)機。正確的學(xué)習目的和良好的學(xué)習動(dòng)機,能激發(fā)愛(ài)國熱情,在學(xué)習上表現出積極的態(tài)度、強烈的責任感,有發(fā)奮進(jìn)取的欲望。

  7、家庭樹(shù)立榜樣

  為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的氛圍至關(guān)重要,家長(cháng)可以與孩子分析社會(huì )壓力及就業(yè)前景,幫助孩子樹(shù)立正確的發(fā)展方向。

  有關(guān)部門(mén)要加大整治電子游戲室、網(wǎng)吧、書(shū)刊、音像制品等的力度。為青少年創(chuàng )造一個(gè)良好的社會(huì )環(huán)境。

  8、加大對不良因素的整治

  學(xué)校應聯(lián)合有關(guān)部門(mén),與有關(guān)部門(mén)一起加大整治電子游戲室、網(wǎng)吧、書(shū)刊、音像制品等的力度。為當代創(chuàng )造一個(gè)良好的社會(huì )環(huán)境,營(yíng)造良好的學(xué)習氣氛。

  四、總結:

  綜上所述,當前中學(xué)生厭學(xué)現象的成因是錯綜復雜的,解決厭學(xué)現象問(wèn)題的途徑也是多種多樣、相互滲透的,需要我們在實(shí)踐中積極探索,合理選擇或綜合運用,需要學(xué)生自身的努力,學(xué)校、家庭、社會(huì )相互配合,多管齊下,才能達到最佳效果。好的學(xué)習態(tài)度及學(xué)習目標,是指能夠被老師和大多數人認可,找到適合自己學(xué)習的,能學(xué)習有成效的學(xué)習行為是大家的一致目標。大學(xué)生應該陶冶情操,形成完美獨立的人格,應該不斷改進(jìn)學(xué)習方法、端正態(tài)度,樹(shù)立目標,刻苦學(xué)習知識,厚積薄發(fā),努力成長(cháng)為適應社會(huì )發(fā)展的全面人才!

【大學(xué)生消費觀(guān)念的調研報告范文】相關(guān)文章:

關(guān)于大學(xué)生消費觀(guān)念調查報告(通用5篇)01-08

學(xué)校管理的調研報告范文12-28

學(xué)校安全的調研報告范文12-28

關(guān)于農村養老的調研報告-調研報告01-04

道路工程調研報告范文01-06

動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)調研報告范文01-05

大學(xué)生旅游市場(chǎng)調研報告01-03

家長(cháng)學(xué)校的調研報告范文12-28

信息技術(shù)調研報告-調研報告01-04

關(guān)于就業(yè)培訓調研報告范文01-06

元谋县| 蕉岭县| SHOW| 华安县| 卓尼县| 昂仁县| 轮台县| 天柱县| 蒙城县| 阿拉善右旗| 新龙县| 恩平市| 开封市| 佛山市| 东乌珠穆沁旗| 康平县| 潜山县| 山东省| 盐亭县| 苍山县| 平南县| 开江县| 安宁市| 当阳市| 启东市| 文昌市| 锦州市| 鹤壁市| 南宁市| 平湖市| 松溪县| 武义县| 长海县| 湟中县| 德化县| 鹤山市| 凤翔县| 宁乡县| 浦江县| 石家庄市| 全州县|