關(guān)工委關(guān)于外出務(wù)工農民留守學(xué)生的調查報告
在當下這個(gè)社會(huì )中，報告十分的重要，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)工委關(guān)于外出務(wù)工農民留守學(xué)生的調查報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
近幾年來(lái)，我市與我國其他中西部地區一樣，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的日益發(fā)展，外出務(wù)工的農民日漸增多，打工經(jīng)濟成為新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)。從我市勞動(dòng)就業(yè)部門(mén)獲悉，20xx年外出務(wù)工的農民已達到12萬(wàn)人，按全國農民工月均收入計算（據國家統計局抽樣調查表明，20xx年農民外出務(wù)工的月平均收入達到690元），其年總收入達到9600萬(wàn)元。對xx這樣一個(gè)經(jīng)濟欠發(fā)達的“老、少、山、窮”地區來(lái)講，無(wú)疑成為農村致富奔小康的主要財源之一。打工浪潮，勢不可擋。外出打工掙票子，已成為一條脫貧致富的主要途徑。那么在打工族中留守的學(xué)生怎么樣？前不久，市關(guān)工委的老同志們從關(guān)心下一代出發(fā)，組成調查組，用了近兩個(gè)月的時(shí)間，對南坪鄉和團堡鎮2所初中、20所小學(xué),共152個(gè)教學(xué)班9500多學(xué)生和190多名教師及部分家長(cháng)，采用問(wèn)卷、座談走訪(fǎng)的方式進(jìn)行了調查�，F將調查的有關(guān)情況報告如下：
一、外出務(wù)工農民留守學(xué)生基本情況
1、外出務(wù)工農民的留守學(xué)生數占在校學(xué)生總數的50�？梢哉f(shuō)，有一半的學(xué)生家長(cháng)外出務(wù)工。其中家長(cháng)雙雙外出的留守學(xué)生占全部留守學(xué)生數的55.5，也就是說(shuō)，在被調查的學(xué)生中，有近四分之一的學(xué)生需要代理監護人。
2、家長(cháng)雙雙外出的留守學(xué)生中，由爺爺奶奶代管的占61，由外公外婆代管的占21，由叔伯和親友代管的占14，還有4的學(xué)生無(wú)監護人。
3、家長(cháng)雙雙外出留守的2688名學(xué)生的相關(guān)表現：
A、學(xué)習成績(jì)方面：好的只占23.5,一般的占40.6,差的達到35.9
B、思想道德方面：好的占43,一般的占37,差的達到20
C、身體素質(zhì)方面：好的占53,一般的占30,差的達到17
D、經(jīng)常性遲到曠課和逃學(xué)、輟學(xué)的分別占16.4和9.95
E、隨家長(cháng)外出輟學(xué)打工的初中學(xué)生166人。隨打工家長(cháng)在異地上學(xué)的僅238名。前者實(shí)屬非法童工，后者所占比例太小。
二、外出務(wù)工農民留守學(xué)生存在的問(wèn)題
從上數據可以看出，家長(cháng)外出務(wù)工，尤其是家長(cháng)雙雙外出務(wù)工給留守學(xué)生帶來(lái)許多負面影響。它影響著(zhù)留守學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展，妨礙著(zhù)下一代身心健康成長(cháng)。如果長(cháng)此以往，不僅影響這一代人的素質(zhì)，甚至會(huì )制約他們未來(lái)謀求生計。調查者同部分小學(xué)1—4年的班主任座談得知：家長(cháng)雙雙外出的留守學(xué)生由“差”變“好”的幾乎沒(méi)有，而由“好”或“一般”變“差”的則為數不少，且逐步增多。這類(lèi)學(xué)生大致經(jīng)歷這么一個(gè)過(guò)程：孤獨——內向——上課打瞌睡——作業(yè)馬虎——與同學(xué)打斗——不做家庭作業(yè)——不洗臉、不吃早飯上學(xué)——不換衣、不洗澡、不理發(fā)——生瘡長(cháng)虱——撒謊、曠課逃學(xué)……。調查者按同類(lèi)方法對初中1—2年級的部分任課教師座談得知：雖有90以上是住讀學(xué)生，但由“好”變“壞”的比例也占了10。他們大致經(jīng)歷的過(guò)程是：上課打磕睡——抄襲課堂作業(yè)——假日回家向代理監護人撒謊多要錢(qián)——上館子、打牌賭博——與社會(huì )上“浪子”糾合——偷家里或別人的東西變錢(qián)——強拿硬逼勒索弱小學(xué)生的錢(qián)物……。南坪初中牟校長(cháng)說(shuō)：“家長(cháng)雙雙外出打工的留守學(xué)生中，雖然沒(méi)有因交不起學(xué)雜費和生活費而棄讀，但是無(wú)道德建樹(shù)，無(wú)學(xué)習興趣，無(wú)師生親情、友情的“三無(wú)學(xué)生”多達20。
三、造成掙了票子誤了孩子的原因分析
1、留守學(xué)生家長(cháng)中，在處理掙錢(qián)與育人關(guān)系上認識片面。他們認為，在家守窮，沒(méi)錢(qián)送孩子上學(xué)，對不起下一代。有錢(qián)上學(xué)就算完成了任務(wù)，至于成不成才，那是孩子自己的造化，是老師的`責任。他們沒(méi)有認識到，家庭是社會(huì )的細胞，家長(cháng)是孩子的第一任老師，是孩子的監護人。社會(huì )細胞分裂，第一責任人外出，隔代養育，親情疏遠，對留守子女在心理和生理上都會(huì )帶來(lái)沉重的負擔。莊稼誤一春，育人誤一代，多掙幾年錢(qián)，害了兒女一輩子。
2、代理監護人對留守學(xué)生的管教力不從心，無(wú)能為力。從調查和走訪(fǎng)中得知，家長(cháng)雙雙外出的留守學(xué)生中，由爺爺奶奶和外公外婆代管的占據82，這些代理監護人都在55—75歲左右，他們除了種地之外，還要種菜、做飯、洗衣、喂養牲畜。其中多數觀(guān)念陳舊，缺乏輔導學(xué)生的文化知識，可謂心有余而力不足。加上有些老人對孫輩溺愛(ài)遷就，任其自流。許多老者對此叫苦不迭，他們說(shuō)：“只要保證孩子不冷不餓就行了，其他的事情管不了也不會(huì )管�！�
3、留守學(xué)生“鉆空子“，三面撒謊，欺騙家長(cháng)、老師和代理監護人，以期達到“多用錢(qián)，少上課”的目的。由于學(xué)校、家庭和代理監護人之間缺乏溝通，讓留守學(xué)生趁機鉆空子。對此在初中學(xué)生中較為突出。有的以學(xué)校增收某種費用為由，向外出的父母親或向代理監護人要錢(qián)；有的以祖輩送人情為由，向老師或親友借錢(qián)；有的以祖輩生病為由，哄騙老師而逃課；有的以老師有事，班上放假，哄騙代理監護人，趁機到處游蕩或在家看電視，或與放牛娃一起“斗地主”等等。至于那些無(wú)人監護而“自理”的學(xué)生就不言而喻了。
4、校方召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，代理監護人多數不到會(huì )。教師家訪(fǎng)收效甚微。
通過(guò)座談走訪(fǎng)得知：一些中學(xué)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，本想與代理監護人相互溝通，但多數不到會(huì )，說(shuō)什么，只要不欠學(xué)雜費和生活費就行了，學(xué)不學(xué)得好，家長(cháng)幫不了忙，眼下活路正忙，哪有時(shí)間去開(kāi)會(huì )。于是留守學(xué)生變成了“代理家長(cháng)”，對于留守學(xué)生中的“差生”，學(xué)校領(lǐng)導或相關(guān)教師也進(jìn)行過(guò)家訪(fǎng)，以期相互溝通，但事與愿違。講到學(xué)生成績(jì)下降，思想品德滑坡等問(wèn)題，要么就是互相推諉，進(jìn)而互相指責。往往不歡而散，結果收效甚微。
四、對策與建議
通過(guò)調查和分析，隨著(zhù)打工浪潮的涌動(dòng)和打工經(jīng)濟的興起，給外出務(wù)工農民的留守學(xué)生帶來(lái)諸多問(wèn)題，已經(jīng)不是個(gè)別現象，也不是一般問(wèn)題。關(guān)系到承上啟下，后繼有人的社會(huì )問(wèn)題。外出打工掙錢(qián)重要，教子育人更重要。為此提出如下建議：
第一、各級黨委和政府應當引起高度重視。要采取宏觀(guān)調控措施，把教子育人納入議事日程。解決好農業(yè)、農村、農民的“三農問(wèn)題”的同時(shí),還要加上“農村教育”，把“三農”變成“四農”。既要重視打工經(jīng)濟，更要重視打工族中的留守子女的教育,在鄉規民約中加上保護未成年人合法權益的內容,明確家長(cháng)的監護責任,使這些本該成龍子不變成蟲(chóng)。
第二、建議外出打工的家長(cháng),留下一方在家里管教孩子，以減輕老人的沉重負擔和留守孩子的精神壓力，為孩子上學(xué)讀書(shū)創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
第三、盡量減少“叔叔和親友”代管。據了解，這類(lèi)代管者，往往在與家長(cháng)之間，與雙方孩子之間會(huì )產(chǎn)生許多誤會(huì )和摩擦。以免如報所載“13歲留守女學(xué)生當媽媽”的悲劇重演。
第四、在留守學(xué)生較多且具備相當條件的學(xué)校開(kāi)辦“留守學(xué)生教學(xué)班”，針對留守學(xué)生的心理、心理和學(xué)業(yè)狀況，思想動(dòng)態(tài)，建立與之相適應的教育教學(xué)方法。
第五、要多鼓勵外出務(wù)工的家長(cháng)把學(xué)生帶在身邊就近上學(xué)。經(jīng)濟發(fā)達地區的政府和企業(yè)，要建立和完善對打工農民子女的教育機制。在收費、求學(xué)、畢業(yè)、升學(xué)多個(gè)環(huán)節上與當地學(xué)生享有同等的權利。同時(shí)，地方政府應出臺有關(guān)優(yōu)惠政策，鼓勵和吸引外出務(wù)工人員把學(xué)到的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗以及資金帶回家鄉辦企業(yè)，達到一舉多得的功效。
第六、調查中發(fā)現，留守學(xué)生中，入學(xué)的男女性別比例失衡，男性達53，女性只占47。如今開(kāi)展的“關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)”在留守女學(xué)生中顯得尤為重要。
第七、勞動(dòng)就業(yè)部門(mén)要與教育部門(mén)隨時(shí)溝通、掌握外出務(wù)工人員學(xué)生相關(guān)情況，及時(shí)幫助打工人員解決有關(guān)方面的問(wèn)題，承擔一部分關(guān)心下一代的光榮任務(wù)。
第八、建立關(guān)愛(ài)組織。動(dòng)員和組織離退休教師、干部和職工，按照自愿參加，就近活動(dòng)，量力而行的原則關(guān)愛(ài)下一代，關(guān)注留守學(xué)生生活、學(xué)習和思想道德建設，必要時(shí)起到代理家長(cháng)的作用。
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