作業(yè)管理自查報告范文（精選10篇）

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的辛勤工作，存在著(zhù)缺陷，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份自查報告吧。相信大家又在為寫(xiě)自查報告犯愁了吧！以下是小編整理的作業(yè)管理自查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　作業(yè)管理自查報告 1

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)古自治區教育廳《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》精神，加強并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，依據烏海市教育局《關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理情況專(zhuān)項督查的通知》的文件精神及督查內容，烏達區勝利街小學(xué)于20xx年12月21至25日對學(xué)校全學(xué)科作業(yè)進(jìn)行了自查。

　　一、加強領(lǐng)導，明確作業(yè)管理的重要意義

　�。ㄒ唬﹪栏衤鋵�(shí)教育廳提出的“嚴禁布置超課標、超進(jìn)度的作業(yè)，嚴格控制作業(yè)總量和作業(yè)時(shí)間”的要求，加強領(lǐng)導，提高教師對此項工作的普遍認識。

　�。ǘ�）成立作業(yè)管理領(lǐng)導小組：

　　為了有效實(shí)施相關(guān)制度規定，建立作業(yè)管理領(lǐng)導小組，以便及時(shí)督促檢查、反饋評價(jià)、矯正完善。

　　二、作業(yè)管理自查基本情況

　　根據學(xué)校有關(guān)作業(yè)管理的制度規定，本學(xué)期教務(wù)處對各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行了四次全面的檢查并進(jìn)行了總結與反思。根據教育局《關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理情況專(zhuān)項督查的通知》的文件精神及督查內容，制定“作業(yè)管理調查問(wèn)卷”對各科作業(yè)布置、批改、輔導、評價(jià)做深入的了解、反饋。

　�。ㄒ唬┘訌娮鳂I(yè)總量監控。班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統籌協(xié)調本班作業(yè)總量。做好班級作業(yè)總量匯總，及時(shí)提交學(xué)校教導處。一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，中高年級每天書(shū)面家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時(shí)以?xún)取?/p>

　�。ǘ�）學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長(cháng)科學(xué)監督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)。但不得要求學(xué)生家長(cháng)自行打印作業(yè)，不得通過(guò)手機微信和QQ群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(cháng)完成或需要家長(cháng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得要求家長(cháng)批改教師布置的作業(yè)。

　�。ㄈ�）嚴禁布置超課標、超進(jìn)度的作業(yè)，嚴格控制作業(yè)總量和作業(yè)時(shí)間、嚴禁布置懲罰性作業(yè)�！�。切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機械重復的練習，精心選擇與學(xué)生基礎相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。學(xué)校鼓勵音樂(lè )、美術(shù)、體育及道德與法治、科學(xué)等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng )造力。

　�。ㄋ模﹥�(yōu)化作業(yè)設計、豐富作業(yè)形式。作業(yè)布置內容上體現層次性和可選擇性，形式上要能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。平日作業(yè)以預習及鞏固性拓展性作業(yè)為主、雙休日節假日以靈活運用知識去發(fā)現問(wèn)題并培養發(fā)展能力的.探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)為主要類(lèi)型。

　�。ㄎ澹┞鋵�(shí)作業(yè)的批改、講評“四必”“三有”原則。要求教師作業(yè)實(shí)行全批全改與重點(diǎn)面批相結合的形式，針對學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題、錯誤及時(shí)分析診斷教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評，總結方法和規律，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　三、作業(yè)管理自查存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬﹤�(gè)別學(xué)科在作業(yè)布置上還具有一定的隨意性，缺少明確的作業(yè)設計目的或學(xué)習目標。

　�。ǘ�）多數學(xué)科的作業(yè)形式以鞏固性作業(yè)為主，形式單一，不能有效調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　�。ㄈ�）探究性、實(shí)踐性作業(yè)教師參與指導的力度不足，大部分依靠家長(cháng)的協(xié)助。

　�。ㄋ模�學(xué)科間作業(yè)量的統籌還沒(méi)形成制度性的保障。

　�。ㄎ澹┙虅�(wù)處對作業(yè)的檢查、督促力度不夠，檢查欠細致，對存在的問(wèn)題欠缺批評、督促后的再檢查。

　　四、作業(yè)管理工作改進(jìn)措施

　�。ㄒ唬┘訌娮鳂I(yè)與備課、上課等教學(xué)環(huán)節的一致性，提高教師的作業(yè)設計能力。將“單元、課時(shí)作業(yè)設計”納入組內集體備課必要內容，組織教師在研讀課程標準，梳理教材，明確學(xué)科知識體系和認知要求，基礎上掌握作業(yè)設計的依據和方法。

　�。ǘ�）實(shí)行各學(xué)科作業(yè)統籌把關(guān)制。建立教導處牽頭、教研組長(cháng)長(cháng)協(xié)調、班主任負責、各科教師協(xié)調的工作機制，做好各學(xué)科作業(yè)的統籌平衡工作，確保作業(yè)量、作業(yè)難度和完成時(shí)間的協(xié)調。

　�。ㄈ�）定期開(kāi)展作業(yè)評比展示活動(dòng)。有計劃、有目的地開(kāi)展有關(guān)作業(yè)改進(jìn)的活動(dòng)，定期舉行優(yōu)秀作業(yè)成果展評活動(dòng)，學(xué)習交流，樹(shù)立典型，取長(cháng)補短，共同提高。

　�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)學(xué)校語(yǔ)文、英語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科自治區級“作業(yè)設計”課題的開(kāi)展，將其作為校本課程資源建設的重要內容，建設并形成校本資源及作業(yè)題庫。

　　作業(yè)管理自查報告 2

　　根據蓬萊市初中教學(xué)規范中作業(yè)教學(xué)的有關(guān)規定，本學(xué)期我們在作業(yè)教學(xué)方面建立了科學(xué)、有效的規章制度。如小門(mén)家中學(xué)作業(yè)設置的有關(guān)規定、作業(yè)批改與講評制度、優(yōu)化作業(yè)設計減輕學(xué)生課業(yè)負擔的實(shí)施方案、作業(yè)檢查與評價(jià)方案、作業(yè)審查與備案制度等等。為了有效實(shí)施相關(guān)規定，建立了作業(yè)教學(xué)領(lǐng)導小組，以便及時(shí)督促檢查、反饋評價(jià)、矯正補償。根據上述有關(guān)規定，學(xué)期末我們對各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行了全面的檢查并進(jìn)行了總結與反思。

　　本學(xué)期我們在作業(yè)教學(xué)方面主要做到以下幾點(diǎn)：

　　一、規范作業(yè)布置行為

　　初一、初二只設語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科作業(yè)，初三、初四只設語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)五科作業(yè)。在校期間的作業(yè)，每晚自主學(xué)習時(shí)間完成。每天每級部只能布置兩科作業(yè)，每科不得超過(guò)45分鐘，總量不超過(guò)1.5小時(shí)。雙休日及節假日作業(yè)以探究性和實(shí)踐性作業(yè)為主，每天書(shū)面作業(yè)不超過(guò)2小時(shí)。書(shū)面作業(yè)的布置范圍限定在合法的教輔材料范圍內，杜絕布置機械重復性作業(yè)、難度過(guò)大作業(yè)和超量作業(yè)現象發(fā)生。禁制布置懲罰性作業(yè)。

　　二、優(yōu)化作業(yè)設計、豐富作業(yè)形式

　　各級部各學(xué)科在集體備課的基礎上，統一作業(yè)內容和形式，做到容量適中，兼顧差異。內容上體現層次性和可選擇性，形式上要能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，以預習及鞏固性作業(yè)、靈活運用知識去發(fā)現問(wèn)題并培養發(fā)展能力的探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)為主要類(lèi)型。

　　三、落實(shí)作業(yè)的批改、講評與評價(jià)制度

　　遵循“有布置有批改”的原則，精心批改作業(yè)，實(shí)行全批與重點(diǎn)面批相結合的形式，及時(shí)收集信息，分析診斷教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評，總結方法和規律，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。利用優(yōu)、良、及格和不及格四個(gè)等級結合激勵性語(yǔ)言評價(jià)學(xué)生作業(yè)。

　　四、落實(shí)作業(yè)備案和審查制度

　　平日作業(yè)、雙休日作業(yè)、節假日作業(yè)都建立了備案審查制度。學(xué)科組長(cháng)牽頭在集體備課的`基礎上統一作業(yè)內容及形式，做好記錄并簽字，然后由級部主任審核簽字方可布置給學(xué)生。各學(xué)科由大組長(cháng)及分管領(lǐng)導負責兩周檢查一次并作好記錄，存在問(wèn)題及時(shí)反饋，及時(shí)整改。對違反作業(yè)管理各項規定的視情節輕重給予批評、通報并與千分考核掛鉤。

　　由于措施得力、檢查及時(shí)，在作業(yè)教學(xué)方面我們取得了較好的成績(jì)。通過(guò)自查、反思我們覺(jué)得存在以下不足：

　　一．個(gè)別學(xué)科在作業(yè)布置上還具有一定的隨意性，不能精心挑選和設計作業(yè)內容，只是簡(jiǎn)單地布置《伴你學(xué)》、《練習冊》、《單元卷》等。

　　二．多數學(xué)科的作業(yè)形式以鞏固性作業(yè)為主，形式單一，不能有效調動(dòng)學(xué)生的積極性。探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)只是應付任務(wù)，不能有效地培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　三．閱讀性作業(yè)偏少，學(xué)生閱讀理解能力較差，寫(xiě)作水平較低。

　　根據以上問(wèn)題，在下學(xué)期我們將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足，從以下幾個(gè)方面加大力度改進(jìn)和完善我校的作業(yè)教學(xué)，努力提高教學(xué)成績(jì)。

　　一．嚴格控制作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。

　　二．加大學(xué)生的閱讀量，盡力提高學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力。

　　三．搞好集體備課，統一作業(yè)內容，堅決杜絕機械重復性作業(yè)或懲罰性作業(yè)。

　　四．豐富作業(yè)形式，結合課本中的實(shí)踐課題，每學(xué)期完成兩次探究性或實(shí)踐性作業(yè)，有效地培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　五．加大檢查力度，及時(shí)反饋指導，有效提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　作業(yè)管理自查報告 3

　　這是我第一次接受特種作業(yè)培訓，不斷地塑造自我完善自我對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)重要的課程，懷著(zhù)新鮮好奇也是期待的心情，我參加了職業(yè)生涯的又一個(gè)重要的培訓。

　　由于工作忙，所以此次培訓共進(jìn)行了三天，雖然時(shí)間短，但收獲還是很大的。我們主要學(xué)習了《 起重機械安裝維修實(shí)用技術(shù) 》、《 通用橋門(mén)式起重機安全技術(shù) 》、《 塔式起重機安全技術(shù) 》、《 起重作業(yè)技術(shù) 》等內容。

　　通過(guò)這幾天的培訓，我也感覺(jué)自己要學(xué)習的東西還很多，要走的路還很長(cháng)，必須在工作中不斷的努力來(lái)提高能力、彌補不足，做好準備迎接更高的挑戰，我會(huì )虛心向領(lǐng)導、同事請教，盡最大的努力把技能和業(yè)務(wù)弄的更扎實(shí)。我將努力做到以下幾點(diǎn)：

　　1、學(xué)無(wú)止鏡，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學(xué)習各種技術(shù)知識，并用于指導實(shí)踐。

　　2、“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學(xué)習知識，通過(guò)多看、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項技能。

　　3、不斷鍛煉自己的膽識和毅力，提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在工作過(guò)程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細致地的對待每一項工作。

　　雖然每個(gè)人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風(fēng)漂浮，結果終究是一事無(wú)成。腳踏實(shí)地，樹(shù)立實(shí)干作風(fēng)。天下大事必作于細,古今事業(yè)必成于實(shí)。因此，真正靜下心來(lái)，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實(shí)，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的良好習慣。

　　我們是一個(gè)有機的整體，每個(gè)人在工作中都扮演著(zhù)重要的角色，只有通過(guò)團隊的努力才能使工作順利完成，隨著(zhù)公司的發(fā)展，我也會(huì )正在向著(zhù)更高的目標奮斗，我會(huì )努力成為這個(gè)團隊中合格的一員，為公司的發(fā)展壯大錦上添花，我相信通過(guò)我們這群人的'努力，公司的明天一定會(huì )更加輝煌！

　　通過(guò)培訓我還深刻的認識到：二十一世紀人類(lèi)社會(huì )進(jìn)入了知識經(jīng)濟時(shí)代，企業(yè)競爭的焦點(diǎn)不僅是資金、技術(shù)等傳統資源，而是建立在人力資本基礎之上的創(chuàng )新能力。強化員工培訓，可以增強企業(yè)競爭力，實(shí)現企業(yè)戰略目標；另一方面將

　　員工個(gè)人的發(fā)展目標與企業(yè)的戰略發(fā)展目標統一起來(lái)，滿(mǎn)足了員工自我發(fā)展的需要，調動(dòng)員工工作的積極性和熱情，增強企業(yè)凝聚力。

　　最后，誠摯的感謝公司領(lǐng)導和部門(mén)同事在工作中對我的關(guān)心和幫助，也感謝公司給了我這樣的學(xué)習機會(huì )，我將會(huì )在以后的工作中更加努力。

　　作業(yè)管理自查報告 4

　　調查范圍：

　　調查工作是由專(zhuān)門(mén)的老師負責，隨機對全校30個(gè)班級的60位學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)調查。

　　調查問(wèn)題：

　　1、您的孩子有家庭作業(yè)嗎？

　　2、老師是通過(guò)什么形式布置的？

　　3、每次作業(yè)大約需要多少時(shí)間？

　　4、完成作業(yè)的過(guò)程中存在什么問(wèn)題？

　　5、您孩子所在的班級課程表上面的課程都上了嗎？

　　6、您覺(jué)得老師的教學(xué)進(jìn)度如何？

　　7、老師是否存在隨意增加教學(xué)內容、超前教學(xué)的行為？

　　8、您對學(xué)校的托管工作有哪些意見(jiàn)和建議？

　　9、您對學(xué)校的教育教學(xué)工作有什么意見(jiàn)和建議？

　　三、調查反饋：

　　一年級能認真貫徹落實(shí)“零起點(diǎn)”教學(xué)，沒(méi)有發(fā)現擅自增加教學(xué)內容的.現象。一、二年級普遍沒(méi)有書(shū)面家庭作業(yè)，老師能夠按照課程表來(lái)上課，進(jìn)度適中，家長(cháng)對老師的各項常規教學(xué)工作很滿(mǎn)意。絕大部分學(xué)生家長(cháng)認為學(xué)校的托管工作切實(shí)解決了家長(cháng)的后顧之憂(yōu)，對此項工作給予極高的評價(jià)。

　　三、四、五年級學(xué)生有書(shū)面家庭作業(yè)，作業(yè)時(shí)間是大約1小時(shí)左右，除了部分參加興趣特長(cháng)班的學(xué)生外，絕大部分在校參加托管的學(xué)生，都能在托管時(shí)間認真地完成好作業(yè)。只有極個(gè)別學(xué)生作業(yè)磨蹭或者學(xué)習上有困難，導致作業(yè)時(shí)間稍長(cháng)。在課程開(kāi)設及教學(xué)進(jìn)度方面，三四五年級的學(xué)生家長(cháng)普遍滿(mǎn)意，認為老師能夠按照課程表來(lái)上課，進(jìn)度適中。家長(cháng)對學(xué)校的托管工作非常滿(mǎn)意，學(xué)生有不明白的問(wèn)題，老師能耐心細致地進(jìn)行解答，感謝老師在托管過(guò)程中對孩子的辛苦付出。

　　本次調查，有個(gè)別學(xué)生家長(cháng)反映因為下班較晚，希望學(xué)校能實(shí)行彈性托管;還有個(gè)別學(xué)生家長(cháng)希望班主任盡量能隨著(zhù)班級走，不要一、兩年一更換，對學(xué)生家長(cháng)提出的問(wèn)題，家訪(fǎng)老師都予以耐心細致地解釋。校領(lǐng)導對學(xué)生家長(cháng)提出的意見(jiàn)和建議也非常重視，要求每位教師在今后的工作中不斷地加以改進(jìn)和完善，真正做一個(gè)讓學(xué)生喜歡、讓家長(cháng)滿(mǎn)意的教師。

　　孩子的成長(cháng)需要學(xué)校家庭的密切配合，通過(guò)調查可以看出，學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校的滿(mǎn)意度非常高，各方面工作都得到家長(cháng)的充分肯定和由衷好評。在今后的工作中，我們將繼續以“辦人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨，立足常規，精細管理，進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，努力做好各項教育教學(xué)工作。

　　作業(yè)管理自查報告 5

　　根據集團公司《關(guān)于開(kāi)展特種作業(yè)人員、特種設備安全大檢查的實(shí)施方案》文件的有關(guān)要求，集團公司所屬各單位按照公司的統一要求認真組織開(kāi)展特種作業(yè)人員、特種設備安全監管現狀調查和自檢自評工作，重點(diǎn)落實(shí)特種設備事故隱患的排查整改工作，確保特種作業(yè)人員全部持證上崗。通過(guò)本次自查自檢活動(dòng)，集團公司特種設備事故隱患排查工作基本到位，現將自查情況總結如下：

　　一、活動(dòng)之初，各部門(mén)對文件的精神，進(jìn)行廣泛宣傳，要求各班組和相關(guān)人員認真學(xué)習，如海州工廠(chǎng)、機加工等車(chē)間通過(guò)班前會(huì )的形式進(jìn)行學(xué)習培訓，并且把文件的紙板張貼在班組學(xué)習園地上，油田和安裝公司由于現場(chǎng)均在駐外項目，兩分公司通過(guò)電話(huà)或QQ得形式把文件發(fā)放到各現場(chǎng)，并要求各現場(chǎng)認真開(kāi)展學(xué)習。

　　二、通過(guò)本次活動(dòng)大部分部門(mén)人員能夠做到持證上崗，而且證件都在有效期內，連美公司常年在外從事登高作業(yè)，連美達公司根據現場(chǎng)的實(shí)際情況，為部分員工辦理了高空作業(yè)證，彌補了現場(chǎng)高空作業(yè)證有不足的現象，為現場(chǎng)的`安全生產(chǎn)打下了良好的基礎。

　　三、根據方案的要求環(huán)安部和各部門(mén)對所屬區域的特種設備登記和年檢情況進(jìn)行檢查，4月份以前公司所屬特種設備均

　　經(jīng)過(guò)登記，而且在復審有效期內，活動(dòng)期間生產(chǎn)部和機加工還組織相關(guān)人員對特種設備進(jìn)行有針對性的點(diǎn)檢，在對管罐機加工的檢查中 ，發(fā)現機加工的行車(chē)點(diǎn)檢記錄保存三年，每月做到兩次點(diǎn)檢。

　　四、通過(guò)本次檢查，公司大部分儲氣罐都處于安全完好狀態(tài)，在檢查中發(fā)現的問(wèn)題都得到很好的整改，如海州工廠(chǎng)對到了使用期限的四個(gè)儲氣罐進(jìn)行了更換，并在質(zhì)監部門(mén)辦理了相應的使用手續，其次通達工廠(chǎng)還對所有損壞行車(chē)大鉤保險卡進(jìn)行了更換。由于廠(chǎng)區管道標識老化、脫落的現象，4月中旬集團公司還按照GB7231-2003的標準，對損壞的管道標識進(jìn)行了整體更換，如蒸汽管道、壓縮空氣等

　　五、特種設備安全管理工作

　　安全管理制度的落實(shí)情況比較到位、管理制度健全

　　六、下一步工作

　　1．為了更好的做好安全生產(chǎn)工作，進(jìn)一步加大特種設備安全法律、法規及規章的宣傳力度，不斷提高特種設備管理使用人員的專(zhuān)業(yè)水平、安全意識和法律意識。

　　2．認真落實(shí)特種設備安全責任，強化部門(mén)和相關(guān)人員的安全責任意識。

　　3．加強對特種設備檔案的不斷更新，加強特種設備動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)更新設備數據庫。

　　作業(yè)管理自查報告 6

　　按照國家《安全生產(chǎn)法》、《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓考核管理規定》（國家安監總局30號令）的要求，從事特種從事變配電的人員必須持有特種作業(yè)證，公司組織我們參加了電工特種作業(yè)培訓班的學(xué)習。在這次學(xué)習中，我們對電工和配電工的基本知識有了更近一步的了解和掌握。下面我將分這兩部分對這次培訓做一所學(xué)習知識的總結。

　　一、電工基礎知識

　　電流所經(jīng)過(guò)的路徑叫電路。電路的組成一般由電源，負載和連接部分（導線(xiàn)，開(kāi)關(guān)，熔斷器）等組成。電源是一種將非電能轉換成電能的裝置。負載是取用電能的裝置，也就是用電設備。連接部分是用來(lái)連接電源與負載，構成電流通路的中間環(huán)節，是用來(lái)輸送，分配和控制電能的。電荷有規則的定向流動(dòng)，就形成電流，習慣上規定正電荷移動(dòng)的方向為電流的實(shí)際方向。電流方向不變的電路稱(chēng)為直流電路，方向隨時(shí)間而改變的電路稱(chēng)為交流電路。

　　1、電壓的基本性質(zhì)：

　　1)兩點(diǎn)間的電壓具有惟一確定的數值。

　　2)兩點(diǎn)間的電壓只與這兩點(diǎn)的位置有關(guān)，與電荷移動(dòng)的路徑無(wú)關(guān)。

　　3)電壓有正，負之分，它與標志的參考電壓方向有關(guān)。

　　4)沿電路中任一閉合回路行走一圈，各段電壓的和恒為零

　　2、提高功率因數的意義:

　　1) 提高供電設備的利用率。

　　2) 提高輸電效率。

　　3) 改善電壓質(zhì)量。

　　3、電路補償分為欠補償、過(guò)補償和完全補償：

　　1) 欠補償：表示電流I滯后電壓U，電路呈感性負載時(shí)的工作狀態(tài)。此時(shí)電路功率因數低，需要進(jìn)行補償。

　　2) 過(guò)補償：表示電流I超前電壓U，電路呈容性負載時(shí)的工作狀態(tài)。此時(shí)電路電壓升高，需要減少補償或退出補償。

　　3) 完全補償：表示電壓U與電流I同相，電路呈阻性負載時(shí)的工作狀態(tài)。由于負載情況比較復雜，電路不可能達到完全補償。

　　二、配電工基礎知識

　　1、電力網(wǎng)

　　由各種電壓等級的輸電線(xiàn)路和各種類(lèi)型的變電所連接而成的網(wǎng)絡(luò )叫電力網(wǎng)。

　　2、電力網(wǎng)的.分類(lèi)

　　電力網(wǎng)按其在電力系統中的作用不同分為：輸電網(wǎng)、配電網(wǎng)兩種類(lèi)型。

　　輸電網(wǎng)：是以高電壓甚至超高壓將發(fā)電廠(chǎng)，變電所或變電所之間連接起來(lái)的送電網(wǎng)絡(luò )，所以又可稱(chēng)為電力網(wǎng)中的主網(wǎng)架。

　　配電網(wǎng)：是直接將電能送到用戶(hù)的網(wǎng)絡(luò )。

　　配電網(wǎng)的電壓因用戶(hù)的不同需要而又分為：高壓配電網(wǎng)（指35KV及以上電壓）；中壓配電網(wǎng)（10KV，6KV，3KV電壓）；低壓配電網(wǎng)（220V，380V電壓）。

　　3、變壓器的調壓方式

　　變壓器的調壓方式分為無(wú)勵磁調壓和有載調壓兩種。

　　無(wú)勵磁調壓是指：在變壓器一，二次側都脫離電源的情況下，變換高壓側分接頭來(lái)改變繞組匝數進(jìn)行調壓的。

　　有載調壓是指：利用有載分接開(kāi)關(guān)，在保證不切斷負載電流的情況下，變換高壓繞組分接頭，來(lái)改變高壓匝數進(jìn)行調壓的。

　　4、變壓器的運行溫度與溫升范圍的規定：

　　變壓器繞組的極限工作溫度為105℃（周?chē)�空氣溫度最�?0℃時(shí)）；

　　變壓器上層油溫最高不超過(guò)95℃；控制上層油溫不應超過(guò)85℃。

　　變壓器繞組的工作溫升為65℃（周?chē)�空氣溫度最�?0℃時(shí)）；

　　變壓器上層油溫的工作溫升為55℃（周?chē)�空氣溫度最�?0℃時(shí)）。

　　5、變壓器油的作用

　　排除空氣，提高變壓器的絕緣強度，良好的散熱作用使繞組和鐵芯得到冷卻，改善運行條件。

　　6、變壓器補油時(shí)的注意事項

　　35KV以上的變壓器應補入相同牌號的油，并應作耐壓試驗。

　　10KV及以下的變壓器可補入不同牌號的油，但應作混油耐壓試驗。

　　補油后要檢查瓦斯繼電器，并及時(shí)放出氣體。若在24小時(shí)后，無(wú)問(wèn)題，可重新將重瓦斯接入掉閘回路。

　　7、巡檢時(shí)的注意事項

　　1） 巡視高壓設備時(shí)保證人體與帶電導體的安全距離。不得觸及設備絕緣部分，禁止移動(dòng)或越過(guò)遮攔，并不得進(jìn)行其他工作。

　　2） 進(jìn)入高壓開(kāi)關(guān)室，必須隨手關(guān)門(mén)。

　　3） 巡視設備時(shí)，應按規定的設備巡視路線(xiàn)進(jìn)行，防止遺漏。重大設備如主變壓器應圍繞巡視一周，進(jìn)行檢查。

　　4） 在巡視檢查中發(fā)現問(wèn)題，應及時(shí)向領(lǐng)導匯報并記入缺陷記錄。

　　5） 在設備過(guò)負荷，發(fā)熱，異常聲響或者發(fā)生惡劣天氣，如暴風(fēng)雨，雪，霧，冰凍，附近火災等進(jìn)行特殊巡視。

　　8、填用工作票的范圍

　　第一種工作票：

　　1） 高壓設備上工作需要全部停電或部分停電者；

　　2） 高壓室內的二次接線(xiàn)和照明等回路上的工作，需要將高壓設備停電或做安全措施者。

　　第二種工作票：

　　1） 帶電作業(yè)和帶電設備外殼上的工作；

　　2） 控制盤(pán)的低壓配電盤(pán)，配電箱，電源干線(xiàn)上的工作；

　　3） 二次接線(xiàn)回路上的工作，無(wú)需將高壓設備停電者；

　　4） 轉動(dòng)中的發(fā)電機，同期調相機的勵磁回路或高壓電動(dòng)機轉子電阻回路上的工作；

　　5） 非當值值班人員用絕緣棒和電壓互感器定相或用鉗形電流表測量高壓回路的電流。

　　通過(guò)這次培訓為以后的工作奠定了良好的工作基礎，同時(shí)也使自己更清楚的認識到安全按規操作的重要性。對安全用電的基本方針“安全第一，預防為主”有了更深刻的理解。

　　作業(yè)管理自查報告 7

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)古自治區教育廳?關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知?精神，加強并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，根據烏海市教育局?關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理情況專(zhuān)項督查的通知?的文件精神及督查內容，烏達區成功街小學(xué)于20xx年12月21至25日對學(xué)校全學(xué)科作業(yè)進(jìn)展了自查。

　　一、加強指導，明確作業(yè)管理的重要意義

　　〔一〕嚴格落實(shí)教育廳提出的“嚴禁布置超課標、超進(jìn)度的作業(yè)，嚴格控制作業(yè)總量和作業(yè)時(shí)間〞的要求，加強指導，進(jìn)步老師對此項工作的普遍認識。

　　〔二〕成立作業(yè)管理指導小組：

　　為了有效施行相關(guān)制度規定，建立作業(yè)管理指導小組，以便及時(shí)催促檢查、反應評價(jià)、矯正完善。

　　二、作業(yè)管理自查根本情況

　　根據學(xué)校有關(guān)作業(yè)管理的制度規定，本學(xué)期教務(wù)處對各學(xué)科作業(yè)進(jìn)展了四次全面的檢查并進(jìn)展了總結與反思。根據教育局?關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理情況專(zhuān)項督查的通知?的文件精神及督查內容，制定“作業(yè)管理調查問(wèn)卷〞對各科作業(yè)布置、修改、輔導、評價(jià)做深化的理解、反應。

　　〔一〕加強作業(yè)總量監控。班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)展把關(guān)，審查與統籌協(xié)調本班作業(yè)總量。做好班級作業(yè)總量匯總，及時(shí)提交學(xué)校教誨處。一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，中高年級每天書(shū)面家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時(shí)以?xún)取?/p>

　　〔二〕學(xué)校、老師要進(jìn)一步加強家校聯(lián)絡(luò )，發(fā)揮家校合力，倡導家長(cháng)科學(xué)監視學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)理解學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)。但不得要求學(xué)生家長(cháng)自行打印作業(yè)，不得通過(guò)手機VX和QQ群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(cháng)完成或需要家長(cháng)共同完成的.非理論性作業(yè)，不得要求家長(cháng)修改老師布置的作業(yè)。

　　〔三〕嚴禁布置超課標、超進(jìn)度的作業(yè)，嚴格控制作業(yè)總量和作業(yè)時(shí)間、嚴禁布置懲罰性作業(yè)。〞。實(shí)在減少簡(jiǎn)單記憶、機械重復的練習，精心選擇與學(xué)生根底相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。學(xué)校鼓勵音樂(lè )、美術(shù)、體育及道德與法治、科學(xué)等學(xué)科布置適量的理論性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈敏性和生動(dòng)性，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng )造力。

　　〔四〕優(yōu)化作業(yè)設計、豐富作業(yè)形式。作業(yè)布置內容上表達層次性和可選擇性，形式上要能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。平日作業(yè)以預習及穩固性拓展性作業(yè)為主、雙休日節假日以靈敏運用知識去發(fā)現問(wèn)題并培養開(kāi)展才能的探究性作業(yè)和理論性作業(yè)為主要類(lèi)型。

　　〔五〕落實(shí)作業(yè)的修改、講評“四必〞“三有〞原那么。要求老師作業(yè)實(shí)行全批全改與重點(diǎn)面批相結合的形式，針對學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題、錯誤及時(shí)分析診斷教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)展講評，總結方法和規律，拓展學(xué)生的思維，進(jìn)步學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。

　　三、作業(yè)管理自查存在的問(wèn)題

　　〔一〕個(gè)別學(xué)科在作業(yè)布置上還具有一定的隨意性，缺少明確的作業(yè)設計目的或學(xué)習目的。

　　〔二〕多數學(xué)科的作業(yè)形式以穩固性作業(yè)為主，形式單一，不能有效調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　〔三〕探究性、理論性作業(yè)老師參與指導的力度缺乏，大局部依靠家長(cháng)的協(xié)助。

　　〔四〕學(xué)科間作業(yè)量的統籌還沒(méi)形成制度性的保障。

　　〔五〕教務(wù)處對作業(yè)的檢查、催促力度不夠，檢查欠細致，對存在的問(wèn)題欠缺批評、催促后的再檢查。

　　四、作業(yè)管理工作改良措施

　　〔一〕加強作業(yè)與備課、上課等教學(xué)環(huán)節的一致性，進(jìn)步老師的作業(yè)設計才能。將“單元、課時(shí)作業(yè)設計〞納入組內集體備課必要內容，組織老師在研讀課程標準，梳理教材，明確學(xué)科知識體系和認知要求，根底上掌握作業(yè)設計的根據和方法。

　　〔二〕實(shí)行各學(xué)科作業(yè)統籌把關(guān)制。建立教誨處牽頭、教研組長(cháng)長(cháng)協(xié)調、班主任負責、各科老師協(xié)調的工作機制，做好各學(xué)科作業(yè)的統籌平衡工作，確保作業(yè)量、作業(yè)難度和完成時(shí)間的協(xié)調。

　　〔三〕定期開(kāi)展作業(yè)評比展示活動(dòng)。有方案、有目的地開(kāi)展有關(guān)作業(yè)改良的活動(dòng)，定期舉行優(yōu)秀作業(yè)成果展評活動(dòng)，學(xué)習交流，樹(shù)立典型，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。

　　〔四〕通過(guò)學(xué)校語(yǔ)文、英語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科自治區級“作業(yè)設計〞課題的開(kāi)展，將其作為校本課程資源建立的重要內容，建立并形成校本資源及作業(yè)題庫。

　　作業(yè)管理自查報告 8

　　一、作業(yè)管理根本情況

　　1、標準作業(yè)布置行為

　　在校期間的作業(yè)，每晚自主學(xué)習時(shí)間完成。每天每級部只能布置兩科作業(yè)，每科不得超過(guò)45分鐘，總量不超過(guò)1.5小時(shí)。雙休日及節假日作業(yè)以探究性和理論性作業(yè)為主，每天書(shū)面作業(yè)不超過(guò)2小時(shí)。書(shū)面作業(yè)的布置范圍限定在合法的教輔材料范圍內，杜絕布置機械重復性作業(yè)、難度過(guò)大作業(yè)和超量作業(yè)現象發(fā)生。嚴禁布置懲罰性作業(yè)。

　　2、優(yōu)化作業(yè)設計、豐富作業(yè)形式

　　各級部各學(xué)科在集體備課的根底上，統一作業(yè)內容和形式，做到容量適中，兼顧差異。內容上表達層次性和可選擇性，形式上要能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。平日作業(yè)以預習及穩固性拓展性作業(yè)為主、雙休日節假日以靈敏運用知識去發(fā)現問(wèn)題并培養開(kāi)展才能的探究性作業(yè)和理論性作業(yè)為主要類(lèi)型。

　　3、落實(shí)作業(yè)的修改、講評與評價(jià)制度

　　遵循“有布置有修改〞的原則，精心修改作業(yè)，要求老師對雙休日節假日作業(yè)實(shí)行全批全改，平日作業(yè)實(shí)行全批全改與重點(diǎn)面批相結合的形式，及時(shí)搜集信息，分析診斷教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)展講評，總結方法和規律，拓展學(xué)生的思維，進(jìn)步學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。利用優(yōu)、良、及格和不及格四個(gè)等級結合鼓勵性語(yǔ)言評價(jià)學(xué)生作業(yè)。把作業(yè)評價(jià)與小組評價(jià)結合起來(lái)，多表?yè)P少批評，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　4、落實(shí)作業(yè)備案和審查制度

　　平日作業(yè)、雙休日作業(yè)、節假日作業(yè)都建立了備案審查制度。學(xué)科組長(cháng)牽頭在集體備課的根底上統一作業(yè)內容及形式，做好記錄并簽字，然后由級部主任審核簽字方可布置給學(xué)生。雙休日作業(yè)、節假日作業(yè)實(shí)行網(wǎng)上公示，由全體學(xué)生及家長(cháng)共同監視。各學(xué)科由大組長(cháng)及分管指導負責兩周檢查一次并作好記錄，存在問(wèn)題及時(shí)反應，及時(shí)整改。對違背作業(yè)管理各項規定的視情節輕重給予批評、通報并與千分考核掛鉤。對存在問(wèn)題又不能及時(shí)整改的學(xué)科或老師給予通報批評并在千分考核中扣除相應分數。

　　二、作業(yè)管理存在的問(wèn)題

　　1、個(gè)別學(xué)科在作業(yè)布置上還具有一定的隨意性，不能精心挑選和設計作業(yè)內容，只是簡(jiǎn)單地布置?伴你學(xué)?、?練習冊?、?單元卷?等。沒(méi)有明確的設計目的`或檢測的學(xué)習目的。

　　2、多數學(xué)科的作業(yè)形式以穩固性作業(yè)為主，形式單一，不能有效調動(dòng)學(xué)生的積極性。探究性作業(yè)、理論性作業(yè)只是應付任務(wù)，不能有效地培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和理論才能。

　　3、局部老師不能及時(shí)進(jìn)展修改，只是課堂上統一講解，不能有效的掌握學(xué)生對知識的掌握情況，教學(xué)沒(méi)有針對性。

　　4、閱讀性作業(yè)偏少，學(xué)生閱讀理解才能較差，寫(xiě)作程度較低。老師盲目的布置一些閱讀篇目，對學(xué)生的閱讀情況也不能及時(shí)檢查，形成一種光布置不閱讀或學(xué)生自己隨意的場(chǎng)面。

　　5、分管指導和教研組長(cháng)對作業(yè)的檢查、催促力度不夠，檢查不夠細致，對存在的問(wèn)題不能及時(shí)有效的批評、催促、再檢查。

　　三、作業(yè)管理工作改良措施

　　根據以上問(wèn)題，在下學(xué)期我們將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、改良缺乏，從以下幾個(gè)方面加大力度改良和完善我校的作業(yè)教學(xué)，努力進(jìn)步教學(xué)成績(jì)。

　　1、嚴格控制作業(yè)量，實(shí)在減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。

　　2、制定嚴格的作業(yè)管理有關(guān)規章制度。

　　3、搞好集體備課，各級部各學(xué)科要統一作業(yè)內容，堅決杜絕機械重復性作業(yè)或懲罰性作業(yè)。

　　4、豐富作業(yè)形式，平日作業(yè)以根底型、穩固性和拓展性作業(yè)為主。雙休日節假日作業(yè)以探究性和理論性作業(yè)為主。結合課本中的理論課題，每學(xué)期完成兩次探究性或理論性作業(yè)，有效地培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和理論才能。

　　5、加大學(xué)生的閱讀量，要有針對性的布置閱讀篇目，盡力進(jìn)步學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作才能。

　　6、平日作業(yè)、雙休日作業(yè)都要有詳細的檢查備案記錄，目的要明確，檢測的學(xué)習目的要準確詳細，雙休日作業(yè)要及時(shí)進(jìn)展網(wǎng)上公示，以便學(xué)生、家長(cháng)共同監視。

　　7、加大檢查力度，定期檢查或不定期抽查相結合，檢查要細，記錄要詳，及時(shí)反應指導、催促整改，對違背有關(guān)規定或拒不整改的學(xué)科或老師按有關(guān)規定給與處理。

　　作業(yè)管理自查報告 9

　　一、細化作業(yè)管理助推“雙減”落地

　　落實(shí)“雙減”精神，作業(yè)管理是關(guān)鍵。

　　為踐行“德智雙全、身心兩健”之辦學(xué)理念，學(xué)校對作業(yè)實(shí)行“五有”管理策略。

　　1.有公示欄。

　　學(xué)校統一要求三到六年級各班在班級門(mén)口設置作業(yè)公示欄，每天注明各科作業(yè)內容。

　　2.有調控制度。

　　班主任每天對作業(yè)總量進(jìn)行評估，有責任進(jìn)行統一調控，切實(shí)保障三、四年級家庭作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)40分鐘，五、六年級不超過(guò)60分鐘。

　　3.有分層作業(yè)要求。

　　落地“基礎+提升+拓展”的作業(yè)設計策略，滿(mǎn)足學(xué)生作業(yè)個(gè)性化需求。

　　4.有作業(yè)評價(jià)管理。

　　教師全批全改后，要有“優(yōu)秀、良好、一般”等層次進(jìn)行評價(jià)，并計入小組評價(jià)管理。

　　注重作業(yè)“個(gè)性化評價(jià)”，對個(gè)別學(xué)生典型錯誤，根據學(xué)情精準分析，及時(shí)輔導，查缺補漏。

　　5.有長(cháng)效作業(yè)。

　　所有年級每天有閱讀要求，一年級每天閱讀不少于20分鐘，其他年級不少于30分鐘，倡行海量閱讀和親子閱讀；其次，圍繞“良好的習慣，成功的人生”之校訓，每年級都布置不同的學(xué)習習慣、生活習慣等任務(wù)，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　二、用智慧點(diǎn)亮課后服務(wù)用愛(ài)呵護每個(gè)孩子

　　為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，確�！半p減”工作落地見(jiàn)效，學(xué)校為學(xué)生提供豐富的課后服務(wù)課程，堅持五育并舉，通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng)、校本社團、課業(yè)輔導等，既著(zhù)眼全體學(xué)生、又滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性需求；關(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康達標，研究制定了《xx小學(xué)陽(yáng)光體育工作方案》，著(zhù)力保障學(xué)生每天校內、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。

　　學(xué)校還不斷升級課后服務(wù)內容，充分發(fā)揮教師特長(cháng)及功能教室、運動(dòng)場(chǎng)地等學(xué)校優(yōu)勢，根據學(xué)生的興趣愛(ài)好，打破班級、年級界限，成立了聲樂(lè )合唱、電子琴、科學(xué)實(shí)驗、經(jīng)典閱讀、口才、繪畫(huà)書(shū)法、體育等服務(wù)社團，每個(gè)社團都有獨具特色的課程，深深地吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。

　　落實(shí)“雙減”不遺力，作業(yè)減量不減質(zhì)。

　　多元活動(dòng)課程和精心課后服務(wù)，豐富了學(xué)生精神生活，減輕了學(xué)生課業(yè)負擔，緩解了家庭焦慮。

　　興和縣福瑞小學(xué)在探索推進(jìn)“雙減”的道路上邁出了新的堅實(shí)步伐。

　　三、存在不足

　　同時(shí)，學(xué)校也發(fā)現很多不足和需要改進(jìn)的地方。

　　例如：在培養學(xué)生良好的`書(shū)寫(xiě)習慣上，高年級比低年級要差一些;

　　個(gè)別教師的作業(yè)批改符號不夠規范，還需改進(jìn)；少數教師的作文批改次數不夠；分層次作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)不明顯等。

　　規范的日常教學(xué)是一個(gè)學(xué)校各方面健康有序發(fā)展的基礎，陽(yáng)光小學(xué)在這方面一直都是一絲不茍，精益求精的。

　　“雙減”是我們目前工作的重點(diǎn)，而“雙減”工作的成效也一定是通過(guò)學(xué)校高效的日常教學(xué)來(lái)實(shí)現的，陽(yáng)光小學(xué)會(huì )在這方面不斷地自查、精進(jìn)，提升辦學(xué)水平，減負不減質(zhì)，真正提升學(xué)生的全面素質(zhì)。

　　作業(yè)管理自查報告 10

　　我校針對“雙減”工作情況、學(xué)生作業(yè)管理、課后服務(wù)、校園安全、校園防欺凌工作進(jìn)行自查，現自查報告如下：

　　一、加大宣傳力度

　　教學(xué)點(diǎn)積極響應上級號召，加大“雙減”工作宣傳力度，做到師生知曉，家長(cháng)支持，家校密切配合形成合力。同時(shí)通過(guò)微信公眾號，積極宣傳教學(xué)點(diǎn)在“雙減”工作中好的經(jīng)驗和做法，營(yíng)造全社會(huì )支持和關(guān)注“雙減”工作的濃厚氛圍。

　　二、統籌作業(yè)布置

　　教學(xué)點(diǎn)根據“五項管理”要求，建立并完善作業(yè)管理機制和規范作業(yè)實(shí)施過(guò)程相關(guān)規章制度。段長(cháng)每周抽查年級組、學(xué)科組作業(yè)統籌協(xié)調情況，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結構，以及建立作業(yè)總量審核監管和質(zhì)量定期評價(jià)制度等，教導處不定期到班上隨機抽查學(xué)生訪(fǎng)談，了解作業(yè)完成時(shí)間和情況。

　　三、精選分層作業(yè)

　　教學(xué)點(diǎn)依托集體教研組的力量，有效探索根據學(xué)生實(shí)際學(xué)習狀況，分層布置作業(yè)。集團教研組在每周集體備課會(huì )上確定下一周教學(xué)計劃，并依據課程標準結合教學(xué)知識點(diǎn)、難易程度等分類(lèi)精選習題，形成作業(yè)資料庫；教師在布置的作業(yè)時(shí)，結合班級情況在作業(yè)資料庫中進(jìn)行二次選擇。

　　四、嚴控書(shū)面作業(yè)量

　　教學(xué)點(diǎn)1—2年級無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)。3—6年級每天書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)60分鐘。

　　五、作業(yè)批改情況

　　經(jīng)過(guò)自查，教學(xué)點(diǎn)教師對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，個(gè)別生病學(xué)生回校后也逐漸進(jìn)行批改。不存在學(xué)生自批自改、互批互改作業(yè)，以及給家長(cháng)布置作業(yè)或要求家長(cháng)批改作業(yè)現象。

　　六、教育教學(xué)秩序

　　教學(xué)點(diǎn)嚴格按照相關(guān)要求，開(kāi)好國家規定課程，落實(shí)課堂教學(xué)基本要求。嚴格按課程標準零起點(diǎn)教學(xué)，做到應教盡教。不存在提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為。將學(xué)生考試成績(jì)實(shí)行等級制，嚴禁以任何方式公布學(xué)生成績(jì)和排名。

　　七、開(kāi)展課后服務(wù)

　　嚴格按照教學(xué)點(diǎn)“一校一案”的要求，制定課后服務(wù)具體實(shí)施方案，做到義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋。課后服務(wù)時(shí)間不早于6點(diǎn)（冬令時(shí)）。晚托教師充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導學(xué)生認真完成作業(yè)，對學(xué)習有困難的'學(xué)生進(jìn)行補習輔導與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習空間，并開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團活動(dòng)等等。

　　不足之處：

　　由于教學(xué)點(diǎn)教師人員不夠，造成教學(xué)點(diǎn)年段集體備課方面出現只能依靠集團集備組的力量，較難進(jìn)行校區同年級集備。

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