高級教師職稱(chēng)評審個(gè)人述職報告
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，我們取得了不錯的成績(jì)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)述職報告吧！為了讓您在寫(xiě)述職報告時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的高級教師職稱(chēng)評審個(gè)人述職報告，歡迎大家分享。
高級教師職稱(chēng)評審個(gè)人述職報告1
1996年參加工作，投身教育事業(yè)，至今已有十三個(gè)年頭了，回顧這一段個(gè)人從教歷程，真可謂“面上滅除憂(yōu)喜色、胸中僅剩得失心”。十三年來(lái)，甘苦五味樣樣俱全，然不斷地回顧總結反思，是每一個(gè)人能夠恒久地進(jìn)步與上升的最佳方式。于是，我將這段十分平常的人生履歷一次次地咀嚼品味。
思想純度的高低是人生價(jià)值高低的起碼保證，泉香方可酒冽，品優(yōu)自當功成。所以，我自從教以來(lái)一直堅持黨的教育方針路線(xiàn)，貫徹落實(shí)教育改革的大政政策，結合本地具體情況，從實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)走教書(shū)育人的凡庸之路。當然，在工作中難免會(huì )遇到困難挫折，難免會(huì )遇到險阻挑戰，但只要天生我材的志不滅，頑強拼搏的心不死，教育教學(xué)的天空定然有一抹屬于我們的彩虹。
自畢業(yè)以來(lái)一心撲到教學(xué)第一線(xiàn)，多年來(lái)所教授課程深受學(xué)生喜愛(ài)，所帶學(xué)生成績(jì)穩步向前發(fā)展。尤其XX年之后，連年教授高三補班課程，對高中語(yǔ)文教學(xué)工作有了更加明確深刻的認識體會(huì )，進(jìn)而在摸索中不斷總結，在總結中不斷充實(shí)，在充實(shí)中逐步地規范。其實(shí)，教育大事不外“教書(shū)”與“育人”兩端。這些年來(lái)在這兩個(gè)方面我主要做了以下工作：
一、教學(xué)工作
教學(xué)本身是一門(mén)藝術(shù)，可不知何時(shí)，這一藝術(shù)就演變?yōu)橐环N苦力，中學(xué)語(yǔ)文尤其嚴重。那么，將語(yǔ)文教學(xué)重新拉回到原來(lái)的藝術(shù)軌道上來(lái)就成了當務(wù)之急。多年來(lái)我主要從以下幾個(gè)方面不斷摸索改進(jìn)：
1、注重喚醒學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣
“知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè )之者�！眴拘褜W(xué)生們對語(yǔ)文學(xué)習的興趣是當前教育工作者的重中之重。只有將情感真正在作為教學(xué)目標的其中一個(gè)維度，才能讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習中來(lái)。具體可以從這幾個(gè)方面入手：
�、賹⑸钆c學(xué)習統一起來(lái)高中階段的學(xué)習任務(wù)本來(lái)繁重，學(xué)生大部分時(shí)間都被關(guān)閉在校園里，天長(cháng)日久孩子們對語(yǔ)文的興趣甚至對學(xué)習的興趣會(huì )一天天地冷淡下來(lái)。因此，校園生活一定要盡可能地豐富，要適時(shí)地開(kāi)展各種類(lèi)型的校園活動(dòng)，如校園文化藝術(shù)節，各種文體類(lèi)比賽，詩(shī)歌朗誦會(huì )，征文活動(dòng)，演講比賽，讀書(shū)交流活動(dòng)，背誦接龍賽，課本劇表演活動(dòng)，愛(ài)心奉獻活動(dòng)，參觀(guān)實(shí)踐活動(dòng)（花坊一日游，醫院一日觀(guān)）等。
�、趯⒄n內與課外結合開(kāi)來(lái)語(yǔ)文的外延是社會(huì )，脫離了現實(shí)，便不存在真正意義上的語(yǔ)文。因此，和社會(huì )充分接觸，讓學(xué)生深入到社會(huì )中去，才能體味到語(yǔ)文的真正興趣所在。如，觀(guān)看有教育意義的視頻材料（《百家講壇》《唐之韻》《魯豫有約》，定點(diǎn)定時(shí)新聞聯(lián)播，熱播影片及相關(guān)評論賞析），參加有積極意義的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)（節約日廣告宣傳，小區一日義務(wù)活動(dòng)，我的家園我作主，汽修廠(chǎng)的秘密）等。充分地用周末時(shí)間分組活動(dòng)，然后在班會(huì )時(shí)間交流，再做整理積累，最后上了班級學(xué)習專(zhuān)欄。
�、圩尳處熍c學(xué)生親近起來(lái)古人講“親其師，信其道”，只有老師學(xué)生在情感上有一定的認同基礎，二者方可思想共融。當然這個(gè)方面老師要做出相對的讓步，因為學(xué)生還處在感性認識階段，需要老師從感情上理解認可他們。如課堂上對學(xué)生表現的肯定、對不同學(xué)生的不同觀(guān)點(diǎn)的評價(jià)，平日對學(xué)生生活情況的關(guān)心、特別對單親家庭學(xué)生的關(guān)懷，對學(xué)生意見(jiàn)的尊重與采納等等。學(xué)生是一眼眼智慧的泉，只要給他們適度的自由空間，這些泉中會(huì )涌出一股股鮮活的泉水，最終匯成大江大河。我曾試著(zhù)讓1999屆、XX屆、XX屆學(xué)生擬定班級語(yǔ)文學(xué)習計劃、班級管理規定，再經(jīng)過(guò)全班討論，然后試行實(shí)行，都起到良好的效果。
2、側重培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習習慣
語(yǔ)文本是積累識記學(xué)科，只要有一定量的積累，自然會(huì )轉換成語(yǔ)文素養，但上中學(xué)以來(lái)，不少學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習時(shí)間已被英語(yǔ)數理化等各科蠶食，那么如何才能保證高中生的語(yǔ)文學(xué)習時(shí)間，讓學(xué)生養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣呢？我采取如下方法：
�、佟叭齻�(gè)一”定量摘抄積累法：每日一音、一字、一詞、一句、一文法，五個(gè)內容任選其三。讓學(xué)生固定積累在一個(gè)本上，時(shí)間一長(cháng)，摘抄本便成了學(xué)生個(gè)人的語(yǔ)文學(xué)習寶典，到了高三總復習時(shí)大有用處。
�、趶U紙作業(yè)一日一練法：每日字帖一練，小32k一張，大約100字左右。一是為了鞏固當日或近期生詞生字，擴大詞匯儲備量；二是為了規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。從臨摹寫(xiě)字課退出學(xué)生課堂之后，特別是電腦日益普及的當今，學(xué)生書(shū)寫(xiě)卷面實(shí)在讓人心痛，所以我曾痛下決心讓學(xué)生練習規范漢字書(shū)寫(xiě)。XX屆學(xué)生張利飛同學(xué)的卷面曾得到全班同學(xué)的認可，任雅坤同學(xué)還為班上寫(xiě)了一款條幅，內容是我個(gè)人的自撰詞《桃源渡·龍登榜首》，畢業(yè)時(shí)老師學(xué)生爭著(zhù)索要。
�、劢橇蠒r(shí)間充分利用法：每個(gè)時(shí)段前十分鐘或前五分鐘讓學(xué)生放聲誦讀摘抄本內容，化整為零，強化記憶。學(xué)校規定上下午上課、早晚自習，學(xué)生必須提前十分鐘進(jìn)教室，那么，這些提前的十分鐘如何才能高效率地利用起來(lái)，我把其中的兩個(gè)十分鐘用作了誦讀語(yǔ)文，再加上語(yǔ)文課上的五分鐘，每天除自習時(shí)間，還有二十五分鐘的時(shí)間可以保證語(yǔ)文識記誦讀。長(cháng)期堅持下去，這將是語(yǔ)文成績(jì)提高的有效保證。XX屆的高21班，XX屆的高22班，20XX屆的理補二班都曾堅持過(guò)這個(gè)作法，對于語(yǔ)文基礎較差的同學(xué)確實(shí)有很大的幫助。當然這需要班主任、課任老師、學(xué)習委員共同督促，以便形成習慣。
�、苷n前學(xué)生風(fēng)采展示法：每節課前先給學(xué)生3-5分鐘的自由時(shí)間，可以誦讀，可以朗誦，可讀新聞，可講故事，新書(shū)介紹，讀書(shū)感悟評價(jià)，學(xué)法介紹，模仿秀（側重語(yǔ)言模仿，如評書(shū)、相聲）等等，可單獨訓練，可結伴對演，也可以小組同演，旨在鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表述能力和心理素質(zhì)。有不少來(lái)自農村的孩子，盡管學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，但公開(kāi)場(chǎng)合的口語(yǔ)表達能力，交際能力卻不是很強，這對于學(xué)生以后走上社會(huì )是十分不利的。其實(shí)不只是農村孩子，即使部分城市學(xué)生也是天生的靦腆派，因此，在學(xué)校對這部分學(xué)生進(jìn)行適時(shí)適度的鍛煉是必不可少的，因為今天的學(xué)校就是明天的社會(huì )。如XX屆的項文龍李春同學(xué)，XX屆席志強黃麗娟劉丹同學(xué)，XX年補班的田濤田遠同學(xué)等。
�、菝咳照n堂目標一練法：這個(gè)方法主要針對現今語(yǔ)文教學(xué)中讀寫(xiě)脫節的現象而定，主要解決學(xué)生們的寫(xiě)作困難�？梢韵葟姆聦�(xiě)練習開(kāi)始，就課本中的一個(gè)句子，一種修辭，一個(gè)文段進(jìn)行仿寫(xiě)練習，可以仿文法，可以仿修辭，可以仿語(yǔ)氣，可以仿句式，可以是擴展，也可以壓縮。先給學(xué)生一個(gè)具體的模仿例子，讓學(xué)生們有參照物，有話(huà)可說(shuō)。當堂練習，部分展示，課后還可以繼續接著(zhù)寫(xiě)下去。只要這個(gè)方法堅持過(guò)高一，孩子們基本可以找到寫(xiě)作話(huà)題。
這些常規性的訓練只要能夠長(cháng)期有效地堅持，既能夠提高語(yǔ)文成績(jì)，更能規范個(gè)人學(xué)習行為習慣，對于以后從事各項社會(huì )工作會(huì )大有幫助。XX屆學(xué)生賈舟和XX屆學(xué)生張艷寧語(yǔ)文成績(jì)的最終提高與這樣的習慣性訓練是分不開(kāi)的。
3、重塑學(xué)生成就感
從心理學(xué)角度講，任何一個(gè)人都希望得到別人社會(huì )的認可，從而增加自信，很快投入到下一個(gè)良性的奮斗循環(huán)圈中。所以，要盡最大可能地讓學(xué)生感受到自身的勞動(dòng)成果被認可，從而讓他有較為滿(mǎn)足的成就感。初生牛犢不怕虎，孩子們在孩童小學(xué)階段最為積極，最有自信，只要老師一問(wèn)，下面會(huì )齊刷刷地舉起來(lái)滿(mǎn)教室的小手，但一到高中，很少有學(xué)生主動(dòng)回答老師的問(wèn)題。在老師點(diǎn)名提問(wèn)萬(wàn)般無(wú)奈的情況下，才會(huì )站起身來(lái)，怯生生表述著(zhù)本來(lái)很有見(jiàn)解，非常正確的答案。究其原因是學(xué)生的成就感、自信心在流失，針對這樣的情況我采取課堂鼓勵，情感暗示，適時(shí)表?yè)P，學(xué)生互助，讓學(xué)生干力所能及的事，班干部、課代表人人當，通過(guò)溝通讓家長(cháng)老師共同關(guān)注等方法不斷地喚醒高中學(xué)生的自信心、成就感。
4、讓給學(xué)生自由度
智慧貴在點(diǎn)燃，知識切忌灌輸；理想需要放飛，思想不可打壓。能夠給學(xué)生提供一個(gè)寬松的生存學(xué)習空間，這是學(xué)生最終成才的根本條件。高中階段能夠給學(xué)生提供的自由其實(shí)很多，包括言論自由、思想自由、學(xué)習自由、自主管理、自主活動(dòng)、甚至自主學(xué)習，當然自由的最終目的是有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。前面已經(jīng)提到，我曾讓學(xué)生自主擬定學(xué)習計劃和班組管理規定，除此以外，還可以讓學(xué)生適當提出對老師的要求，班內一周意見(jiàn)征集，學(xué)習成果檢查方案敲定，滿(mǎn)足班內學(xué)生舉行各種類(lèi)型活動(dòng)的需求等等，當然自由的最高境界是自律，因此，所有的自由都需經(jīng)過(guò)班委會(huì )討論通過(guò)并匯報課任老師和班主任最后審批。一般情況，我會(huì )同意學(xué)生的大部分方案意見(jiàn)。
二、育人工作
百年大計，教育為本；教育大事，核心育人�！皞鞯馈笔墙逃牡谝灰�(zhù)，因此，做好教育教學(xué)過(guò)程中的育人工作就顯得尤為重要。做好育人工作我主要堅持育人“四字訣”：
1、“愛(ài)”字訣愛(ài)心能夠溫暖寒夜，愛(ài)心能夠驅走孤苦。帶著(zhù)一顆愛(ài)心走向學(xué)生，可以接近和學(xué)生的距離，更能激勵學(xué)生走出逆境、走向成功。愛(ài)心有時(shí)只是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，或是一聲深情的關(guān)懷，或是一次平等的對話(huà)。XX屆的劉琳同學(xué)是一個(gè)非常剛強又真正需要平等關(guān)懷的學(xué)生，通過(guò)平時(shí)的點(diǎn)滴溝通和幾次平等的交談，她最終克服了一切困難，走進(jìn)牡丹江醫學(xué)院。XX屆的黃麗娟同學(xué)也是這樣的類(lèi)型，她在經(jīng)受了重大的家庭變故之后，我甚至沒(méi)有和她真正地談過(guò)一次話(huà)，因為像她這樣堅毅的同學(xué)如果和她面對面地談?wù)撨@樣傷感的情事是對她性格的不信任，于是我通過(guò)和別的同學(xué)的談話(huà)側面贊揚了她非常人能及的自覺(jué)性、自控力、自信心，我想她能夠從別人那里聽(tīng)到我對她的敬佩與鼓勵，我甚至覺(jué)得她能夠感受到我在課堂自習時(shí)間里對她關(guān)心關(guān)愛(ài)的目光，因為愛(ài)有時(shí)只是一個(gè)熱切的眼神。
2、“勤”字訣身教勝于言傳，要想讓學(xué)生養成良好的學(xué)習生活習慣，教師應該盡最大可能在勤的方面起到示范作用，用行動(dòng)去感染學(xué)生。雖然由于許多生活雜務(wù)或者心理惰性，我并不能在勤的方面做到最好，但我班卻有著(zhù)一個(gè)非常負責且有著(zhù)超強自控力的班干部團體，即使在我不能按時(shí)到崗的時(shí)候他們仍能非�？陀^(guān)地處理一切班內事務(wù).
高級教師職稱(chēng)評審個(gè)人述職報告2
我是xx市XX中學(xué)教師，現年33歲，大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)，中共黨員。我20XX年8月參加教學(xué)工作，20XX年7月取得中學(xué)數學(xué)二級教師資格。任教8年來(lái)，我一直擔任班主任工作和初中兩班數學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，在工作中，我堅持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇，盡職盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書(shū)育人。任現職五年來(lái)，在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績(jì)，多次受到學(xué)校和縣市以上的表彰獎勵，年年被評為學(xué)�！跋冗M(jìn)班主任”，20XX年，還被評為xx市“優(yōu)秀輔導教師，xx市“文明教師標兵”，職稱(chēng)考核三年為優(yōu)秀，二年為稱(chēng)職。
現將本人任職以來(lái)的工作情況簡(jiǎn)述如下：
一，政治思想覺(jué)悟高。
我熱愛(ài)社會(huì )主義制度，堅持四項基本原則；熱愛(ài)教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針；遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師師表，教書(shū)育人；不斷加強自身的政治修養和道德修養，思想進(jìn)步，能分清真、善、美和假、丑、惡，政治覺(jué)悟較高。
二，精心教學(xué)，認真做好教學(xué)工作。
我認真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教材內容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，認真上好每一節課。在課堂教學(xué)時(shí)，我面對全體學(xué)生，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優(yōu)生的培養，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新時(shí)期的.教學(xué)思想，積極探討數學(xué)教學(xué)方法。20XX年，我擔任初二（1）班教改實(shí)驗課，確立了以“學(xué)生為主體，教師為主導，訓練為主線(xiàn)”的教學(xué)思想，采用變式教學(xué)。古人云：授人以魚(yú)，不如授之以漁。因此，我在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結論，反復機械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng )設變式問(wèn)題的情境，進(jìn)行一題多變和一題多解的訓練，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，這班學(xué)生的數學(xué)成績(jì)提高很快，在市統測中居全校第一名，平均分為95分，優(yōu)秀率為96%，合格率為100%。
在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，勝任初一到初三級數學(xué)科循環(huán)教學(xué)工作。歷年來(lái)，我出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，我任教的學(xué)生數學(xué)成績(jì)的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列。
針對學(xué)生數學(xué)素質(zhì)不平衡的現象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分層次備課，分層次教學(xué)，采取個(gè)別輔導，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經(jīng)過(guò)精心教學(xué)，我任教班的學(xué)生，無(wú)論是參加競賽還是參加中考，均取得顯著(zhù)成績(jì)。例如，XX年，我輔導的學(xué)生參加市元旦數學(xué)競賽，共有15人次獲市獎，一等獎5人，二等獎7人，三等獎3人，其中李XX同學(xué)獲得全市初一級第一名；20XX年，共有16人獲市獎，一等獎5人，二等獎8人，三等獎4人，其中xx同學(xué)獲得全市初二級第二名；20XX年，共有13人獲市獎，一等獎2人，二等獎4人，三等獎7人，其中xx同學(xué)獲初三級第二名；同年，有獲陽(yáng)江市二等獎4人、三等獎4人。20XX年中考，我任教的三（1）班的數學(xué)科平均分為83.6分。
三，努力做好班主任工作。
歷年來(lái)，我一直擔任班主任工作，無(wú)論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。我積極深入學(xué)生中去，與學(xué)生交朋友，全面了解學(xué)生情況及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題，并普遍進(jìn)行家訪(fǎng)，有的放矢地進(jìn)行思想品德教育。
在教育實(shí)踐中，使我深深體會(huì )到：只有熱愛(ài)學(xué)生，才能成為學(xué)生的知心朋友，才能做好教育工作。20xx年，我擔任初一（1）班的班主任，本班學(xué)生原來(lái)素質(zhì)參差不齊。
我先從穩定學(xué)生情緒入手，利用課余時(shí)間找學(xué)生談心，走訪(fǎng)學(xué)生家庭，受訪(fǎng)率達80%以上，詳細了解和掌握學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(cháng)，并注意發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，調動(dòng)他們的積極性。班中xx同學(xué)，原來(lái)是全班有名的“調皮王”，他天不怕地不怕，上課搗亂紀律，下課就打架鬧事，搞得全班不得安寧。我非但沒(méi)有嫌棄他，反而主動(dòng)找他談心，發(fā)掘他的閃光點(diǎn)，當知道他熱愛(ài)打籃球時(shí)，我就讓他擔任體育委員，讓他組織籃球隊。后來(lái)，他把精力放在鍛煉上，一有空就和同學(xué)打籃球，逐漸把缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)，在他的帶領(lǐng)下，該班在班際籃球賽中取得了第二名，他也考上XX二中。我還從關(guān)心學(xué)生的小事做起，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷和學(xué)校的溫暖。前年，xx同學(xué)騎自行車(chē)跌傷了手臂，我冒著(zhù)風(fēng)雨送他到衛生院治療，給他送飯送菜，還為他墊出醫藥費。他出院后，含著(zhù)淚花對我說(shuō)：“老師，你真好，我今后一定以努力讀書(shū)報答你�！边@樣，因為愛(ài)心，老師和學(xué)生的距離縮小了，我和學(xué)生成了知心朋友。
他們形成了愛(ài)學(xué)習、守紀律、敬老師的好風(fēng)氣，該班被學(xué)校評為“先進(jìn)班”。我貫徹“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的原則，進(jìn)行了廣泛的課外活動(dòng)，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我組織學(xué)生出墻報，如《數理天地》、《英語(yǔ)園地》等。我還組織了各類(lèi)的興趣小組，如數學(xué)興趣小組長(cháng)李對有，經(jīng)常利用活動(dòng)課開(kāi)展數學(xué)研討活動(dòng)，并將研討結論發(fā)表在本班的《數理天地》上，這樣，不但提高了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，而且豐富了學(xué)生的課外知識，以致每年參加數學(xué)競賽進(jìn)都取得好成績(jì)。又如音樂(lè )興趣小組xx、xx參加“校園十大歌手”比賽，分別取得了第一、第二名。經(jīng)過(guò)不懈的努力，學(xué)生的素質(zhì)得到了全面提高，并培養出一批德才兼備、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生干部。如xx被評為陽(yáng)江市“優(yōu)秀班干部”，xx被評為陽(yáng)江市“優(yōu)秀團干”，xx被評為陽(yáng)江市“三好學(xué)生”。今年，我班有6人考上XX一中、10人考上XX二中，其中xx同學(xué)以622分的好成績(jì)排在XX市第24名。
四，帶動(dòng)培養年輕教師。
我有無(wú)私奉獻的精神，自己把在多年工作中積累的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法傳給參加工作不久的年輕教師，全力幫助他們過(guò)好教材教法關(guān)。經(jīng)過(guò)多年努力，我培養了幾位青年骨干教師，得到學(xué)校領(lǐng)導好評。例如xx老師，20XX年分配到我校，學(xué)校安排他教初一數學(xué)，他剛踏上教壇前半期，學(xué)生對他上課不甚滿(mǎn)意。鑒于這種情況，我和他一起備課，教他如何抓重點(diǎn)，如何突破難點(diǎn)。同時(shí)，我深入他的課堂聽(tīng)課，還請他來(lái)聽(tīng)我的課，然后和他一起總結，揚長(cháng)避短。經(jīng)過(guò)努力，他很快成為級組的“骨干”教師。今年他在學(xué)校公開(kāi)課執教“平行四邊形的判定”一課，得到領(lǐng)導和同行的好評，還被評為XX市“教壇新秀”。
五，積極參與教學(xué)研究工作。
科研促教，為了使教學(xué)工作適應改革開(kāi)放的新形勢，推進(jìn)素質(zhì)教育，我勇挑重擔，致力于教學(xué)改革，我自費訂閱了《中學(xué)數學(xué)研究》、《中學(xué)數學(xué)教學(xué)研究》和《數理天地》等多種雜志，收集數學(xué)科研信息。20XX年，我到湖南省汩羅市聽(tīng)課取經(jīng)，認真學(xué)習汩羅素質(zhì)教育的經(jīng)驗。我結合校里學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行有關(guān)“變式教學(xué)”、“優(yōu)化課堂設計、推進(jìn)素質(zhì)教育”等方面專(zhuān)題教改試驗，都取得了較好的效果。20XX年11月，在市教育局教研室組織的教研活動(dòng)中，我承擔初三數學(xué)科“二次函數的圖象性質(zhì)”的教改公開(kāi)課，受到教研室領(lǐng)導和同行的高度評價(jià)，并獲得獎勵。
六，對今后工作的設想。
振興民族的希望在教師。在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務(wù)水平，在培優(yōu)轉差方面取得更加顯著(zhù)的成績(jì)，為培養“四有”人才貢獻自已的力量。
高級教師職稱(chēng)評審個(gè)人述職報告3
記得有人說(shuō)過(guò)：時(shí)間太瘦，指縫太寬，日子總是這樣匆匆，不經(jīng)意間歲月就從我們的指縫間溜走�；厥�，心中留下的有充實(shí)，有遺憾，還有太多的感慨與期待。下面，就對我在任職中教一級期間的工作進(jìn)行匯報總結。
從20xx年被評為中教一級職稱(chēng)以來(lái)的六年里，我親歷了新課程標準改革，并且進(jìn)行了扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，在緊張與繁忙的工作中，我與同志們一起收獲著(zhù)成功與喜悅，一起感受新課改帶來(lái)的課堂教學(xué)與師生交流的新變化，在實(shí)踐與研究中不斷探索發(fā)現，不斷積累經(jīng)驗，在一輪新課改的磨練之后，我開(kāi)始了井然有序的教學(xué)研究工作。
我將自己的教學(xué)研究課題定為“閱讀教學(xué)藝術(shù)研究”重點(diǎn)對課堂教學(xué)藝術(shù)，名著(zhù)閱讀教學(xué)，課外閱讀指導，考場(chǎng)閱讀指導進(jìn)行了行之有效的探索。我和我的學(xué)生興趣盎然地進(jìn)行課堂的平等交流與探討，也在交流的過(guò)程中教學(xué)相長(cháng)，是那些思維活躍，很有思想的少年，給了我很多的靈感與啟發(fā)；我們一起在經(jīng)典名著(zhù)的世界里，感受著(zhù)文學(xué)巨匠的文字魅力，也被名著(zhù)人物的豐富情感與品質(zhì)精神所感動(dòng)。
在這兩輪六年的教改實(shí)踐中，我的兩屆學(xué)生分別讀了40-50本名著(zhù)，大大地超過(guò)了新課程標準所要求的20本，而我，也以平均每年閱讀30本名著(zhù)或好書(shū)的速度在享受文學(xué)帶給我的充實(shí)與快樂(lè )。名著(zhù)，就這樣豐富著(zhù)我們的生活，提升著(zhù)我們的境界；除此而外，我們的閱讀課有序進(jìn)行，美文摘抄每周一篇，每屆學(xué)生，在三年的初中生活中，閱讀了大量的優(yōu)秀雜志，摘錄的文章，也成為他們自己的《讀者》。當看到同學(xué)們合作制作的小報，欣賞到他們自己制作的有關(guān)名著(zhù)的精美的幻燈片時(shí)，我驚異于他們的熱情和靈性。緊張的生活沒(méi)有讓我的學(xué)生們失去欣賞的目光和怡然的心境，看他們一路品評名著(zhù)，欣賞美文的腳步，如此從容。
作為語(yǔ)文老師，我和學(xué)生一直享受著(zhù)語(yǔ)文帶給我們的快樂(lè )。我繼續堅持我的教學(xué)特色：情感的熏陶、文學(xué)的感染以及不斷創(chuàng )新。我的學(xué)生那樣的喜歡我的課堂，喜歡文學(xué)。我們一起在每天的“唐詩(shī)宋詞”中徜徉品味；在“思維大沖浪”中爭先鼓勇；在“作文互評”中互相切磋；在“撰寫(xiě)對聯(lián)”中享受樂(lè )趣；在“自繪小報”中大顯身手；在“綜合性學(xué)習”中體會(huì )合作；在“辯論會(huì )”中唇槍舌劍。
我們在《學(xué)會(huì )感動(dòng)》中關(guān)注生活，在《走進(jìn)青春》中相約花季，共同珍惜大好時(shí)光。面對那些豐厚的收獲，我和同學(xué)們的臉上總會(huì )不經(jīng)意間浮現出一種成就感。正是給予學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科的熱愛(ài)，對我的熱愛(ài)，我們的語(yǔ)文才會(huì )成績(jì)始終名列全級前茅，學(xué)生們也給予了我很高的評價(jià)，我的評教是也曾經(jīng)是98。9%。，我感受著(zhù)這樣的心情，付出是快樂(lè )的，收獲是喜悅的。
在這六年的教學(xué)生涯中，我將自己的教學(xué)實(shí)踐與生活的感悟體會(huì )，發(fā)表在自己的博客里，積累到今天，已經(jīng)超過(guò)100萬(wàn)字，這成為我人生的一筆重要的財富，最少讓我在驀然回首的時(shí)候，多了一份充實(shí)與快樂(lè )，多了一份別人無(wú)法體會(huì )的幸福與成就感。
在這六年里，我用自己積極探索的教研態(tài)度，開(kāi)放民主的課堂氛圍，樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，贏(yíng)得了我的學(xué)生的愛(ài)戴與家長(cháng)的欣賞，也得到校領(lǐng)導的認可與好評。我的量化考核始終名列全校前茅，曾經(jīng)在其中的三年里，我還有過(guò)在全校500多位老師量化考核中，名列第一或前三名的記錄。我想，這就是我全情投入，認真教研的結果，也是學(xué)校濃厚的教研氛圍，領(lǐng)導重視新課改的結果。2005年，因為表現突出，我參加了陜西省的中考命題工作，成為命題組里最年輕的一位老師。而這次命題，也讓我成長(cháng)了許多，對于教研的認識深刻了許多，此后，我還曾經(jīng)代表陜西省為全國中考訓練出模擬試題，試題的質(zhì)量得到了相關(guān)專(zhuān)家和雜志的充分認可與欣賞。
在這六年里，作為全國中語(yǔ)會(huì )的一名會(huì )員，我多次將自己教學(xué)研究的體會(huì )撰寫(xiě)成范文、教學(xué)設計，連年在教育學(xué)會(huì )的年會(huì )上獲一等獎并進(jìn)行了交流，在省級教育學(xué)會(huì )中獲得一等獎，也有多篇范文在專(zhuān)業(yè)雜志報紙上發(fā)表。我的學(xué)生的作品曾在全國中學(xué)生作文競賽中獲一等獎，還有學(xué)生的文章，被西安電視臺拍攝成電視散文，成為我們彼此的驕傲。
在這六年里，我又送走了兩屆學(xué)生，陪著(zhù)他們走過(guò)了美好的初中歲月，人生一段重要的歷程。作為班主任，我總是帶著(zhù)與孩子們一起走進(jìn)青春的心情去面對每天的生活。初中的工作總是如此忙碌，我依然會(huì )偶爾停下匆匆的腳步，思考著(zhù)這樣一個(gè)問(wèn)題：除了豐富的知識，我們究竟還能給予學(xué)生什么？
我希望我的學(xué)生能夠不是為了分數而學(xué)習，不因為學(xué)習的緊張而喪失了學(xué)習的興趣，不因為競爭的激烈而扭曲了友情，不因為忙碌的生活而淡漠了親情，在這樣的日子里，我希望我的學(xué)生能夠自然地度過(guò)自己的初中，希望他們逐漸明白學(xué)習是為什么，應該怎樣生活。
我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我要讓我的學(xué)生們在長(cháng)大成人之后，回憶起自己的中學(xué)生活，他們會(huì )微笑著(zhù)說(shuō)：“我很幸福那樣走過(guò)了美麗而懵懂的青春歲月，我很慶幸有關(guān)愛(ài)我的父母，關(guān)愛(ài)我的老師，關(guān)愛(ài)我的同學(xué)陪我一起走過(guò)了最美麗的花季人生，感謝他們�！蹦軌蜃屗麄冊诠陋毬淠瘯r(shí)，隨時(shí)都可以擷起有關(guān)父母親情、同學(xué)友誼，師生情深的美好記憶溫暖自己的心靈，隨時(shí)都可以想到，這樣的一群人是自己永遠可以分享快樂(lè )與哀愁的人，然后心存感恩地生活。
作為老師，我想在初中三年里所能給學(xué)生的是培養他們善良的本性，樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，健康向上的性格以及如何對自己負責，對家庭負責，對社會(huì )負責的人生理念，這樣就已經(jīng)很好了。所以，我一直在努力。
班主任的工作是極其辛苦和煩瑣的，我也因此發(fā)過(guò)很多的牢騷，但是想到我的學(xué)生沒(méi)有機會(huì )把初中的生活重來(lái)一次，我就沒(méi)有理由懈怠我的工作，我想讓我的學(xué)生在將來(lái)的日子里想起老師，能夠發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)一句：“遇到你，是我今生最大的美麗�！蔽揖褪菓阎�(zhù)這樣的心情開(kāi)展我的班主任工作的。
我想讓我們的學(xué)生能夠讓自己邁進(jìn)青春大門(mén)的腳步更加堅實(shí)一些，學(xué)習生活的收獲更多一些。讓他們能夠對未來(lái)充滿(mǎn)美好的憧憬，認真走過(guò)人生中最美麗的花季歲月。而我們教師與家長(cháng)在孩子們親歷青春的時(shí)候，一起相約花季，重溫自己曾經(jīng)美好的歲月，陪著(zhù)孩子走好青春的每一步，讓他們能夠多一些充實(shí)，少一些遺憾。
初一，我們在班會(huì )中一起《走進(jìn)中學(xué)》在家長(cháng)會(huì )上《關(guān)注長(cháng)遠》；初二，我們一起在班會(huì )中《暢想青春》在家長(cháng)會(huì )上共同探索《愛(ài)是一種智慧》的話(huà)題，初三了，“珍惜青春，相約夢(mèng)想”是我們共同的宣言。班會(huì )，我們曾經(jīng)成功舉行《微笑面對生活》《我的大學(xué)夢(mèng)》《一生必須知道的20個(gè)哲理故事》《數風(fēng)流人物》；教室的墻報是班級文化的一部分，我們的內容是《奮起馳追》《班級宣言》《寫(xiě)給男生》；《青春與夢(mèng)想同行》《奮起弛追》《喜憂(yōu)參半》《做一個(gè)真正的男子漢》《我拿什么來(lái)面對你，我的初三》。
每一次班會(huì )，都是一次思想的提升，都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)心靈的感悟，我的學(xué)生，就這樣一天天長(cháng)大，從懵懂走向成熟，從無(wú)知走向智慧，在這六年里，我看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大成人，由滿(mǎn)臉稚嫩的小孩子變成一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，彬彬有禮的少年；看著(zhù)他們一路在學(xué)習的過(guò)程中努力與拼搏，永遠記得孩子們?yōu)閴?mèng)想打拼所流下的汗水和淚水；記得他們眼中流露的真誠與善良；記得他們在課堂上踴躍的發(fā)言，記得他們對老師理解的微笑；記得他們在紀念冊中所表達的依戀和感恩……我的學(xué)生是我的驕傲和自豪，感謝學(xué)生們給我的感悟和啟迪。
來(lái)到xxx中學(xué)僅僅一年，但我充分感受著(zhù)學(xué)校先進(jìn)的管理理念，濃厚的教研氛圍，齊心協(xié)力的團隊精神，還有校領(lǐng)導的親切關(guān)懷，是他們真誠的微笑與鼓勵，給了我努力工作的動(dòng)力與熱情。在這一年里，我接手初三（1）班，我和帶課老師與學(xué)生們一起奮斗，在中考中取得了不錯的成績(jì)，陳晗倩同學(xué)在今年的中考中，考了580分，成為xx中學(xué)的中考狀元，為學(xué)校爭了光，我也慶幸自己沒(méi)有辜負領(lǐng)導的期望。
以后的教學(xué)生涯任重而道遠，我的目標，正如王校長(cháng)所說(shuō)：首先由一名普通教師成長(cháng)為優(yōu)秀教師，然后由優(yōu)秀教師成長(cháng)為一名研究型的教師，由研究型教師成為一名專(zhuān)家型教師，最后，成為一名教育大師。我知道，這樣的奮斗還需要很長(cháng)很長(cháng)的時(shí)間，需要付出太多的精力與熱情，需要經(jīng)歷太多的磨難與痛苦，但是，我相信，在xx中這樣的大家庭里，我會(huì )時(shí)時(shí)得到鍛煉與提升，也會(huì )不斷有新的時(shí)候與發(fā)現。
今年，我又開(kāi)始了第3輪的課程改革實(shí)踐，我也擔任了一個(gè)實(shí)驗班和一個(gè)平行班的教學(xué)任務(wù)，我一定會(huì )一如既往地投入教研的熱情，和孩子們，和同事們一起努力，希望，3年以后，我們的教學(xué)會(huì )有一個(gè)新的飛躍，孩子們能夠熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)生活，享受學(xué)習，而我們，能夠成為一群幸福的老師，感受著(zhù)這個(gè)職業(yè)帶來(lái)的自豪與驕傲。
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