幼兒園小班語(yǔ)言：愛(ài)打小報告的小狐貍
在現在社會(huì )，我們都不可避免地要接觸到報告，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班語(yǔ)言：愛(ài)打小報告的小狐貍，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動(dòng)目標
1、知道故事的名稱(chēng),理解故事內容,懂得聽(tīng)故事時(shí)應安安靜靜的,不大聲說(shuō)話(huà)。
2、能較細致的觀(guān)察圖片,愿意在集體面前大聲地回答提問(wèn)。
3、明白在幼兒園里的小朋友應該相親相愛(ài),不打小報告。
二、活動(dòng)準備
Flash課件
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內容,知道聽(tīng)故事時(shí)應安安靜靜的,不能大聲說(shuō)話(huà)。
難點(diǎn)：知道幼兒之間是相親相愛(ài)的,不打小報告。
四、活動(dòng)過(guò)程
一、導入
師：小朋友們,今天老師要帶你們去一所漂亮的動(dòng)物幼兒園,你們想去嗎？
師：動(dòng)物幼兒園里呀有只小狐貍,它也和你們一樣也有自己的.好朋友。（出示動(dòng)物幼兒園背景圖）
1、我們一起來(lái)找找小狐貍都有哪些好朋友呢?（播放課件）
個(gè)別幼兒回答教師提問(wèn)：小狐貍在動(dòng)物幼兒園里都有哪些好朋友。
2、動(dòng)物幼兒園里呀還有一位院長(cháng)媽媽,她是老虎媽媽。（出示老虎媽媽的圖片）
二、傾聽(tīng)故事,理解故事內容。
1、幼兒欣賞故事第一部分。
師：動(dòng)物幼兒園剛開(kāi)學(xué),小鳥(niǎo)、小狐貍、小虎夠和小灰貓幾個(gè)好朋友常常一塊兒上學(xué)。誰(shuí)能告訴我小灰貓發(fā)生了什么事情嗎？小狐貍怎么跟老虎媽媽說(shuō)的？告訴老虎媽媽后,小灰貓是怎么做的？
教師小結：原來(lái)小狐貍向老虎媽媽打小報告說(shuō)了小灰貓的壞話(huà)小灰貓就不跟小狐貍一起上學(xué)了。
2、幼兒欣賞故事第二部分。
師：小花狗和小鳥(niǎo)發(fā)生了什么事情？小狐貍是怎么跟老虎媽媽說(shuō)的？小狐貍把小花狗和小鳥(niǎo)的事情告訴老虎媽媽后,它們還是小狐貍一起玩嗎？
教師小結：小鳥(niǎo)和小花狗吵架,小狐貍又去向老虎媽媽打小報告了,它們呀也躲著(zhù)小狐貍呢。
3、幼兒欣賞故事第三部分。
師：小灰貓,小鳥(niǎo)和小花狗都躲著(zhù)小狐貍了,不和小狐貍一起做游戲了,小狐貍它到大樹(shù)林去找誰(shuí)了？大象伯伯怎么說(shuō)的？小狐貍聽(tīng)了大象伯伯的話(huà)它是怎么跟小灰貓說(shuō)的？怎么跟小鳥(niǎo)和小花狗說(shuō)的？那小灰貓、小鳥(niǎo)和小花狗有沒(méi)有和小狐貍一起玩了呢？
教師小結：小狐貍找大象伯伯幫忙,小狐貍呀向大家道歉了,它還提醒小灰貓洗臉了,小狐貍再也不打小報告了,現在小動(dòng)物們又和小狐貍一起玩了呢。
4、教師完整講述故事
師：老師的故事講完了,但是故事還沒(méi)有好聽(tīng)的名字,誰(shuí)能想一個(gè)好聽(tīng)的名字？
師：老師也想了一個(gè)好聽(tīng)的名字,你們想知道嗎？（愛(ài)打小報告的小狐貍）
三、擴展經(jīng)驗
共同討論：小朋友們能不能老是向老師打小報告,說(shuō)其他小朋友的壞話(huà),為什么？
總結：我們不能學(xué)小狐貍愛(ài)打小報告的壞毛病,我們要和小朋友相親相愛(ài)。
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