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減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔自查報告(通用8篇)
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回顧過(guò)去的工作,收獲良多,也看到了不足,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)自查報告了。自查報告怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?以下是小編幫大家整理的減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔自查報告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔自查報告 篇1
20XX年6月10日上午,一年級將在“減負”方面所做的工作進(jìn)行自查,報告如下:
一、首先加強師形成教減負”的自覺(jué)性。
在辦公室里,開(kāi)會(huì )跟老師明確“減負”工作的重要意義,更新教師的教育觀(guān)念。
二、抓好日常教學(xué)管理,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益
。、自查沒(méi)有增減課時(shí),無(wú)隨意增減科目現象;以課程標準為指導,無(wú)隨意提高降低教學(xué)難度情況,按教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué);按規定進(jìn)行考試,無(wú)隨意增加考試現象。保證周課時(shí)總數符合上級文件規定。并對課程執行情況進(jìn)行抽查。
。、嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間,沒(méi)有超過(guò)縣教育局規定的`時(shí)間。每天能保證學(xué)生體育活動(dòng)1小時(shí)以上。教師沒(méi)有擠占學(xué)生休息時(shí)間進(jìn)行補課現象。
3、安全健康教育課程,體育音樂(lè )美術(shù)等課程正常開(kāi)課,確保全體學(xué)生每天一小時(shí)以上的體育運動(dòng),做到課時(shí)落實(shí),內容落實(shí),教師落實(shí),教案落實(shí)。
。、規定低年級不留書(shū)面家庭作業(yè),對學(xué)困生不歧視、排斥,與家長(cháng)及時(shí)溝通,保證學(xué)生休息時(shí)間10小時(shí)以上。
5、做到不組織學(xué)生訂或向學(xué)生推薦各類(lèi)應試輔導材料。
一年級,沒(méi)有出現違反“減負”規定的情況。
減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔自查報告 篇2
為認真貫徹落實(shí)省、市、區關(guān)于加強學(xué)校管理的有關(guān)文件精神,本期我校在規范辦學(xué)行、減輕學(xué)生負擔方面認真開(kāi)展了自查自糾活動(dòng),下面將自查自糾活動(dòng)情況報告如下:
一、學(xué)習文件,提高認識
1、學(xué)校領(lǐng)導首先認真學(xué)習關(guān)于規范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負擔、加強素質(zhì)教育方面的文件、通知精神,統一思想認識,高度重視減輕學(xué)生負擔的迫切性。
2、利用教師例會(huì )、班主任會(huì )議組織教師認真學(xué)習上級有關(guān)規范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負擔的文件、通知,從依法治校,依法執教的高度,充分認識規范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負擔、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性。
二、開(kāi)展“規范辦學(xué)行為,減輕學(xué)生負擔”問(wèn)卷調查
XX年4月8日下午,教導處組織有關(guān)人員深入各班,每個(gè)班抽取10個(gè)學(xué)生,向他們發(fā)放了“規范辦學(xué)行為,減輕學(xué)生負擔”調查問(wèn)卷,讓他們實(shí)事求是地填寫(xiě)。教導處回收調查問(wèn)卷后進(jìn)行了分析、匯總,然后向有關(guān)老師反饋了調查信息,幫助老師改進(jìn)有關(guān)工作。
三、簽訂“規范辦學(xué)行為責任書(shū)”
XX年4月8日下午,全體教師與王校長(cháng)簽訂了“規范辦學(xué)行為責任書(shū)”。為了進(jìn)一步規范辦學(xué)行為、切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負擔,責任書(shū)從以下方面做出了規定:
1、教師要認真學(xué)習并堅決貫徹落實(shí)上級有關(guān)規范辦學(xué)行為的文件、通知,從依法治校,依法執教的.高度,充分認識規范辦學(xué)行為的重要性和必要性的重要性和必要性。
2、控制上課時(shí)間與學(xué)生在校時(shí)間。學(xué)校按上級教育行政部門(mén)的要求制定作息時(shí)間,教師要嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間,學(xué)生每天在校時(shí)間不得超過(guò)8小時(shí)。
3、控制課外作業(yè)量。提高作業(yè)布置的科學(xué)性、有效性,提倡分層次布置作業(yè),提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。不得布置懲罰性的作業(yè)。每天作業(yè)總量不超過(guò)1、5小時(shí)。
4、嚴格執行新課程計劃,嚴格按照學(xué)校課程表上課,不得隨意增減課程和課時(shí),不隨意提高或降低教學(xué)要求;保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。
5、嚴格執行上級收費政策,嚴禁巧立名目收取學(xué)生費用。
6、嚴格執行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。關(guān)愛(ài)學(xué)生,切實(shí)保護學(xué)生安全;尊重學(xué)生人格,禁止諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生,禁止體罰和變相體罰學(xué)生,維護學(xué)生的合法權益;嚴禁單純以學(xué)生的分數評價(jià)學(xué)生。
7、嚴禁利用雙休日、節假日在校內或校外組織學(xué)生辦班進(jìn)行收費補課。
8、除省市教行部門(mén)統一選定的“一科一輔”之外,不得強制、變相強制學(xué)生在校內或到校外指定地點(diǎn)購買(mǎi)教輔資料。
責任書(shū)中還列出了以下監督辦法:
1、學(xué)校將不定期對教師辦學(xué)行為情況進(jìn)行檢查,接受學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的監督,做到有報必查,查實(shí)必究。舉報電話(huà):XXXXXXXX
2、每次檢查若發(fā)現教師違規,學(xué)校責令限期整改。對違規事實(shí)及處理結果學(xué)校要存檔,作為考核依據。
責任書(shū)中還明確給出違規的處罰措施:對違反責任目標的教師,由學(xué);蚪逃姓块T(mén)視情節輕重,依據“商政就[XX]3號文件規定的追究辦法”以及《商丘市教育局關(guān)于印發(fā)商丘市教育局質(zhì)量亂辦班亂補課行為暫行規定的通知》,給予通報批評,取消評優(yōu)評先晉職資格等處罰。
四、進(jìn)一步的措施
為了進(jìn)一步做好減輕學(xué)生負擔的工作,學(xué)校還采取了以下措施:
1、進(jìn)一步嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間。明確規定:上午或下午放學(xué)后,老師不準讓全班學(xué)生留班進(jìn)行統一補課或輔導。在學(xué)生自愿的情況下,可以讓部分學(xué)生留下來(lái),對他們進(jìn)行輔導。
2、進(jìn)一步有效控制學(xué)生的作業(yè)總量,學(xué)校要求班主任發(fā)揮好在本班任課老師之間的協(xié)調作用,對各科的作業(yè)量進(jìn)行適當平衡。
3、進(jìn)一步有效預防老師組織學(xué)生辦班收費補課。為了更加有效地預防老師利用雙休日或節假日組織學(xué)生辦班,進(jìn)行收費補課,學(xué)校安排校級領(lǐng)導在雙休日或節假日,要不定期地到我校周邊街巷、居民區、一個(gè)單位進(jìn)行巡查、走訪(fǎng),調查了解是否有我校老師利用雙休日或節假日進(jìn)行補課,切實(shí)減輕學(xué)生的周末負擔、假期負擔。
4、進(jìn)一步嚴防教輔資料流入校園。學(xué)校安排門(mén)崗保安,沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導允許,不得讓推銷(xiāo)資料的校外人員進(jìn)入學(xué)校,也不準讓校外人員在校門(mén)口叫賣(mài)教輔資料。
5、切實(shí)減輕學(xué)生的考試壓力。各班不準單純以學(xué)生的考試分數為指標對學(xué)生進(jìn)行排名,任何老師不準要求學(xué)生某次考試必須達到多少分或必須達到指定的名次,更不準以學(xué)生考試時(shí)沒(méi)有達到老師的要求為由批評學(xué)生,或據此懲罰學(xué)生。
減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔自查報告 篇3
根據市教育局《關(guān)于開(kāi)展城區義務(wù)教育學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負擔自查自糾及專(zhuān)項活動(dòng)的通知》要求,規范辦學(xué)行為,改進(jìn)教育教學(xué)方式,促進(jìn)我校和諧、健康、可持續發(fā)展,辦人民滿(mǎn)意的教育,我校成立了學(xué)校專(zhuān)項行動(dòng)領(lǐng)導組,積極開(kāi)展規范辦學(xué)行為自查活動(dòng),切實(shí)減輕學(xué)生負擔,F將自查情況匯報如下:
。ㄒ唬┮幏督虒W(xué)行為方面
1.我學(xué)校能?chē)栏駡绦姓n程方案,按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學(xué)活動(dòng),做到:開(kāi)足開(kāi)全課時(shí),不隨意增減科目、課時(shí);堅持按課程標準要求教學(xué),不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅持按教學(xué)計劃把握進(jìn)度,不隨意提前結束課程和搞突擊教學(xué);堅持按規定的要求考試,不準隨意增加考試次數。
2.嚴格執行雙休、節假日和學(xué)生在校學(xué)習活動(dòng)時(shí)間。青少年既是長(cháng)知識更是長(cháng)身體的關(guān)鍵時(shí)期,合理安排時(shí)間學(xué)習,保證有充足的時(shí)間活動(dòng)和休息十分重要,學(xué)校嚴格執行省市區有關(guān)節假日及學(xué)生在校時(shí)間的要求,堅持抓好體育課和“兩操”,保證學(xué)生每天在校至少有一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間;學(xué)校堅持正常的雙休和節假日制度,杜絕加班加點(diǎn)。
3.科學(xué)安排作息時(shí)間。我校每周上課5天,學(xué)生每日在校課堂學(xué)習時(shí)間不超過(guò)6小時(shí),每節課上課時(shí)間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知,從不占用課余和節假日等時(shí)間安排學(xué)生集體補課。嚴格執行國家規定的作息時(shí)間。同時(shí),我們要求學(xué)生每天睡眠不少于9小時(shí)。
4.嚴格控制作業(yè)量。我校一、二年級原則上不留書(shū)面家庭作業(yè),其他年級書(shū)面家庭作業(yè)量不超過(guò)一小時(shí)。雙休日及節假日不加大作業(yè)量。教師能根據課改的要求,精選作業(yè)內容,不布置機械性、重復性、難度過(guò)大的作業(yè),學(xué)生作業(yè)量基本上適中。
5.嚴格規范日?荚。我校未組織參加未經(jīng)上級教育部門(mén)批準的各種考試,對平時(shí)的檢測也予以規范,嚴禁公布學(xué)生考試成績(jì)及按成績(jì)排列名次,更不得按考試成績(jì)給學(xué)生安排座位等。實(shí)行以“等級加評語(yǔ)”方式呈現學(xué)生考試成績(jì),并以學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)與成長(cháng)記錄相結合的綜合評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生。
6.積極開(kāi)展課外活動(dòng)。緊緊抓住校園文化優(yōu)勢,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),愉悅師生身心。將普及性與個(gè)性展示結合起來(lái),把貫徹教育方針,推進(jìn)素質(zhì)教育,減輕學(xué)生負擔的工作落到實(shí)處。
。ǘ┮幏督處熜袨榉矫
1.加強教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓,提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。學(xué)校制定了一系列師德建設規章制度,規范教師的教學(xué)行為,將減負情況與教師的'日?己撕驮u優(yōu)樹(shù)先掛鉤。每學(xué)年開(kāi)展教師職業(yè)道德考核,評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,積極營(yíng)造教書(shū)育人,愛(ài)崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。
2.學(xué)校制定了教師備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置和批改、考核評價(jià)的基本要求,教師能按要求進(jìn)行備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置和批改、考核評價(jià)。學(xué)校根據教師素質(zhì)以發(fā)展的要求,積極開(kāi)展校本課程培訓,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師聽(tīng)課節數能達到規定的要求。
3.加強對教師的管理,嚴禁教師對學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補課和校外兼職,教師也不得組織學(xué)生統一征訂教輔材料。對有償家教及統一征訂教輔材料的教師,采取“一票否決”的辦法予以處理,年度考核直接定為不合格。
規范中小學(xué)辦學(xué)行為,減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔工作是時(shí)代賦予我們每一個(gè)教育工作者的一份厚重的責任。通過(guò)自查,我們意識到規范辦學(xué)行為,責任重大,意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作,取得了一些成績(jì),但與上級的要求還存有差距。下一步我們將繼續努力,進(jìn)一步做好各項工作,努力辦人民滿(mǎn)意的教育。
減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔自查報告 篇4
學(xué)生負擔過(guò)重歷來(lái)是我國中小學(xué)教育存在的頑癥。針對學(xué)生負擔過(guò)重的問(wèn)題,近年來(lái)“減負”工作雖然在持續開(kāi)展。然而,從中小學(xué)生沉重的書(shū)包和書(shū)包內名目繁多的教輔資料不難看出,學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重的問(wèn)題尚未從根本上得到解決。
如何進(jìn)一步深化課堂教學(xué),有效減輕學(xué)生課業(yè)負擔,使其輕松愉快、身心健康地成長(cháng)?如何將課堂教學(xué)改革和減輕學(xué)生負擔有機融合、共同推進(jìn)?針對這一問(wèn)題,近期,在市教育局及相關(guān)學(xué)校的配合下,走訪(fǎng)了X所學(xué)校,對X所小學(xué)的1—6年級、X個(gè)班級的學(xué)生課業(yè)負擔情況進(jìn)行抽樣分析,與X名學(xué)生、60名家長(cháng)、60名教師進(jìn)行了深入交流。采用實(shí)地考察、座談、問(wèn)卷調查等形式,就我市“深化小學(xué)課堂教學(xué),減輕學(xué)生課外負擔”進(jìn)行了專(zhuān)題調研,F將調研情況匯報材料如下:
一、現狀及主要做法
近年來(lái),我市認真貫徹落實(shí)《XX市教育教學(xué)質(zhì)星提升工程三年實(shí)施規劃》,以課程改革為重點(diǎn),突出“以學(xué)生為主體,以教師為主導,以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為生命”的理念引領(lǐng),強化“規范教學(xué)行為,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,打造有效課堂,減輕學(xué)生負擔”的推進(jìn)措施,聚焦課堂教學(xué),精心組織開(kāi)展各項活動(dòng),在“深化課堂教學(xué),減輕學(xué)生課業(yè)負擔”方面取得了相當顯著(zhù)的成效,凝聚成XX教育一道亮麗的風(fēng)景,連年榮獲教育部“一師一優(yōu)課,一果一名師”比賽全省第一的優(yōu)異成績(jì)。經(jīng)過(guò)近幾年的探索實(shí)踐,我市總結出一些經(jīng)驗,具體去現在以下四個(gè)方面:
。ㄒ唬┩怀鼋虒W(xué)特色,完善教學(xué)模式。
各校在課堂教學(xué)積累了一定的理論基礎和經(jīng)驗做法,逐步形成各具特色的教學(xué)模式,形成了“XX市課堂教學(xué)改革模塊”,如英語(yǔ)學(xué)校情智共生、情智交融的“四有四動(dòng)”情智課堂;XX小學(xué)的“簡(jiǎn)約互動(dòng)課堂”;XX小學(xué)的“精彩課堂”;XX的“生長(cháng)力課堂”,以適應不同的學(xué)生個(gè)體或群體,形成“主題教學(xué)”“話(huà)題再構”特色課堂等等。這些創(chuàng )新做法凸顯了我市課堂教學(xué)的改革顯著(zhù)成效。
。ǘ┩怀鲰椖恳I(lǐng),打造品牌學(xué)科。
市教育局分別簽約北大語(yǔ)文研究所、上海博雅教育研究所,著(zhù)力打造優(yōu)秀語(yǔ)文、數學(xué)骨干教師隊伍和品牌學(xué)科。在語(yǔ)文研修項目上,分學(xué)期進(jìn)行“識字寫(xiě)字教學(xué)”“單篇閱讀教學(xué)”等研討工作;在數學(xué)研修項目上,正在進(jìn)行“數與代數”等方面研討活動(dòng),數學(xué)工作坊“數立方”活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。多種研修方式的有機結合,對老師教學(xué)理念的提升、課堂教學(xué)的有效落實(shí)起到了引領(lǐng)作用。
。ㄈ┩怀稣n程開(kāi)發(fā),實(shí)現全面育人。
根據“德行天下”教育目標任務(wù),大力開(kāi)展德行教育活動(dòng)!暗滦泻弦弧闭n堂教學(xué)比賽和德育活動(dòng)精彩紛呈。如:組織開(kāi)展了“日行一善·我們在行動(dòng)”學(xué)生征文比賽、“頌德行·倡新風(fēng)”師生現場(chǎng)書(shū)法比賽、“同書(shū)文明語(yǔ)·同做文明人”校園書(shū)法比賽;英語(yǔ)學(xué)!苞椢幕蔽宕箢(lèi)課程;XX小學(xué)“禮文化”“校園六藝”課程;XX小學(xué)“正文化”書(shū)法特色課程;XX小學(xué)“全人教育”溫潤課程;XX小學(xué)“和諧文化”;XX小學(xué)《與經(jīng)典同行》;XX小學(xué)的《少年詩(shī)社》等。全市各具特色的德育活動(dòng)先后被國家《基礎教育論壇》雜志、省電視臺等進(jìn)行宣傳報道。
。ㄋ模┩怀鰢栏窆芾,減輕學(xué)生負擔。
嚴格執行國家課程計劃,開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好各門(mén)課程,實(shí)行一張課表管理。統一作息時(shí)間,確保學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。嚴格教輔資料的征訂,任何班級和個(gè)人均不準要求學(xué)生統一購買(mǎi)各種各樣的學(xué)習資料。嚴格執行作業(yè)時(shí)間的規定,一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè),可以靈活留口頭、實(shí)踐性作業(yè),三至六年級每天留書(shū)面作業(yè)不超過(guò)半小時(shí)。如:XX小學(xué)將每門(mén)最后一周周末作為“無(wú)作業(yè)日”;XX小學(xué)、XX小學(xué)取消“百分制”,實(shí)行“等級制”,推行“免試生制”。這些做法均實(shí)現了提高學(xué)生積極性、主動(dòng)性,達到減負增效的目標。
二、存在問(wèn)題
通過(guò)調研發(fā)現,我市小學(xué)教育過(guò)重的課外負擔雖有一定程度的減輕,但是離根本解決問(wèn)題還有差距,在課堂教學(xué)及減負方面主要還存在以下問(wèn)題;
。ㄒ唬┱n堂教學(xué)方面
1、教師工作量繁重,教學(xué)研究時(shí)間少。主學(xué)科教師工作量大,特別是一線(xiàn)語(yǔ)文教師幾乎都是班主任,班主任工作事務(wù)繁雜、任務(wù)重,因此投入到教學(xué)研究上的精力和時(shí)間有限。
2、教材鉆研不透徹。個(gè)別教師課前對于教材研究不夠充分,課堂教學(xué)目標、意義、內容不夠明確,以致課堂目標完成低效。
3、教學(xué)方法針對性不強。一些老師對完成教學(xué)目標缺乏必要的教法研究、學(xué)法指導,教學(xué)設計簡(jiǎn)單,課堂語(yǔ)言不夠精煉,不能有針對性的對學(xué)生進(jìn)行指導和訓練。
4、部分教師的思想觀(guān)念仍停留在應試教育基礎上,認為要讓學(xué)生學(xué)得牢、考得好,就要多背、多寫(xiě)、多練。教學(xué)方法也還是過(guò)去不注重學(xué)生智力開(kāi)發(fā)的“滿(mǎn)堂灌”“填鴨式”,不能對癥下藥,因材施教;更無(wú)法達到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高課堂效率的成效。
。ǘ⿲W(xué)生課業(yè)負擔方面
1、練習作業(yè)偏多,作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)。通過(guò)調研,我們發(fā)現雖然教育局要求學(xué)校嚴格執行作業(yè)時(shí)間的規定,但在實(shí)際教學(xué)中,大部分學(xué)校都存在作業(yè)偏多的現象。一、二年級基本不留家庭作業(yè),中高年級家庭作業(yè)多是語(yǔ)數英學(xué)科,完成作業(yè)時(shí)間在1~1.5小時(shí)。雙休日作業(yè),學(xué)生需0.5~1小時(shí)完成。50%的家長(cháng)希望子女能有個(gè)好成績(jì),都額外為學(xué)生購買(mǎi)了練習題來(lái)做。學(xué)生為了完成這些課外作業(yè),不得不擠占休息時(shí)間。
2、部分教師的專(zhuān)業(yè)水平不強。在教師準確把握教學(xué)內容方面的能力欠缺,致力于研究學(xué)生“學(xué)”的較少,忽視對學(xué)生“學(xué)”的能力培養,以作業(yè)代“學(xué)”,作業(yè)設計簡(jiǎn)單以練習冊替代,缺少針對性。
3、家庭方面存在的問(wèn)題。社會(huì )競爭日益加劇,家長(cháng)對孩子要求普遍很高,認為孩子不能輸在起跑線(xiàn)上。學(xué)生下午課后與雙休日參加校外培訓班、輔導班較多。在問(wèn)卷調查中,120人參加各種以藝術(shù)類(lèi)興趣班為主的輔導班,占77.4%;半數參加2~4個(gè)輔導班:有10%的學(xué)生甚至參加5~6個(gè)輔導班,這在無(wú)形之中給學(xué)生增加了負擔。孩子精力和時(shí)間有限,上課外補習班的孩子壓力過(guò)大,睡眠時(shí)間相對不足,進(jìn)而影響學(xué)習。
4、家長(cháng)及學(xué)生價(jià)值取向的影響。當今的學(xué)生大多是獨生子女,孩子的學(xué)習、升學(xué)、擇業(yè)無(wú)不牽動(dòng)著(zhù)家長(cháng)的心。在這種狀況下,家長(cháng)對孩子的作業(yè)不是怕多了,而是怕少了,甚至很多家長(cháng)又額外布置作業(yè)、購買(mǎi)輔導書(shū)、聘請家庭教師,無(wú)形中加重孩子的學(xué)習負擔。
三、改進(jìn)建議
。ㄒ唬┍仨毘浞终J識“深化小學(xué)課堂教學(xué)”和“減輕學(xué)生課業(yè)負擔”之間的關(guān)系。
學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的最大障礙,它消耗了學(xué)生學(xué)習的興趣,使他們喪失了學(xué)習動(dòng)力。學(xué)習成為一種不得不完成的被動(dòng)的苦差事,其危害性不言而喻。因此,必須認識到,在大環(huán)境及社會(huì )大機制基本不變的情況下,如何“減負”是當前擺在中小學(xué)校面前的一項刻不容緩的大事。構建和諧高效的課堂正是解決學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的有效方法之一。和諧是一種境界,昭示著(zhù)關(guān)系的融洽;高效是一種速度,意味著(zhù)目標的實(shí)現。所以,和諧高效是一種至高的課堂生活境界。在新課程改革的推進(jìn)過(guò)程中,教師應采取各種有效的措施減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔。特別要在教學(xué)的主陣地——課堂上下功夫,即構建和諧高效的課堂,有效減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔,讓學(xué)生全面發(fā)展,提高他們的綜合素質(zhì),從而使素質(zhì)教育向著(zhù)健康有序的方向發(fā)展。
。ǘ┍仨殹耙匀藶楸尽,構建和諧高效課堂。
“以人為本”,就是以教師和學(xué)生為本。教師為本就是要從尊重、關(guān)心、信任為出發(fā)點(diǎn),為教師搭建良好的工作平臺,以造就人、成就人人和發(fā)展人為宗旨,使教師心情愉快地高效工作;學(xué)生為本就是面向全體學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生,尊重每一位學(xué)生,發(fā)展每一位學(xué)生的個(gè)性,不僅要滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需要,還要為他們學(xué)會(huì )做人奠定基礎。構建和諧高效課堂,減輕學(xué)生過(guò)重負擔,教師要擺正自己的位置,做好必要的角色轉換。一是精心備好每一堂課。新課標針對學(xué)生不同年齡段的身心特點(diǎn),對不同學(xué)段的教學(xué)目標做出了具體的規定。所以,教師充分的課前準備不僅要備好教材,要備好整個(gè)的課堂設計,還要對課堂作好必要的預設以及突發(fā)事件的處理預案。真正的備課需要我們每一位教師把所有的知識進(jìn)行整合,用心來(lái)準備每一節課,做到不備好課不上課,上有準備的課,為實(shí)現高效課堂打好堅實(shí)的基礎,讓學(xué)生學(xué)得輕松自如。二是創(chuàng )造輕松的課堂氣氛。課堂氣氛的好與壞直接影響的學(xué)生獲取知識的心情,在教學(xué)的各環(huán)節中,教師要時(shí)刻牢記學(xué)生才是課堂教學(xué)的主體,要發(fā)揮指導作用,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的.主動(dòng)性。通過(guò)創(chuàng )設有效的途徑,促進(jìn)學(xué)生自主探究、獲得知識,才是最佳學(xué)習方法。因此,在教學(xué)過(guò)程中,要徹底改變把知識強行灌入學(xué)生大腦的“填鴨式”傳統教學(xué)模式,由演講者轉變?yōu)榻M織者和引導者,積極營(yíng)造一種使學(xué)生能真正處在自學(xué)合作探究的良好氛圍。三是傳授有效的學(xué)習方法。著(zhù)名教育家陶行知先生指出:“我以為好的先生不是教書(shū),不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)”。教是為了不教,所以教師在傳授知識的同時(shí),更應該傳授學(xué)生學(xué)習方法,授之以魚(yú)不如授之以漁,幫助學(xué)生掌握科學(xué)正確的學(xué)習方法。全國著(zhù)名特級教師馬芯蘭,把小學(xué)數學(xué)多個(gè)概念繪制成“小學(xué)數學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )圖”,讓學(xué)生學(xué)會(huì )由一根線(xiàn),抽出千條絲,輕松理解和掌握全部概念。就學(xué)生來(lái)說(shuō),不能僅僅是被動(dòng)接受,要主動(dòng)探究合作,通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,去積極地理解新知識,主動(dòng)地學(xué)習新技能,科學(xué)掌握學(xué)習方法。四是科學(xué)地分散學(xué)習內容。例如,一節語(yǔ)文課,一般要求學(xué)習本課生字詞、教師帶領(lǐng)學(xué)生分析理解課文內容、完成課后作業(yè)這三步。在教學(xué)時(shí),可以分散這三個(gè)環(huán)節,強調預習時(shí)間不止是把書(shū)本看看,還要思考一些基本的問(wèn)題,主要內容是什么?作者為什么這樣寫(xiě)?你有什么感受和以前的知識聯(lián)系怎樣?對寫(xiě)作有什么幫助等等。預習了,能抓住重點(diǎn),解決難點(diǎn),課堂自然效率就高,負擔也就相應減輕了。除熟讀課文外,還要求學(xué)生自學(xué)本課生字,會(huì )讀會(huì )寫(xiě),做到學(xué)生能自學(xué)的教師課堂不教。在課堂上,注重對課文的分析,在文中理解詞義,便于課后組織學(xué)生自主完成作業(yè),這樣家庭作業(yè)就不用再留了,教師、學(xué)生功夫用在前面,自然可以給家庭作業(yè)減負。五是及時(shí)進(jìn)行課后鞏固復習!皽毓识隆,堅持先復習后做題。復習是鞏固和消化學(xué)習內容不可忽視的重要環(huán)節,把所學(xué)知識認認真真復習一遍,做到每天學(xué)的知識當天會(huì ),然后再做作業(yè),根據遺忘曲線(xiàn)先快后慢的規律,進(jìn)行歸類(lèi)訓練,從而減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。六是建立良好的師生關(guān)系。課堂教學(xué)中,只有教師唱主角是很難產(chǎn)生高效課堂的。所以,良好的師生關(guān)系既有利于提高課堂效率,也有利于減輕學(xué)生負擔。因此,教師要尊重學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,少一份抱怨,多一份贊賞,讓他們在輕松、愉悅的課堂情境中高效地獲取知識,提高能力。
。ㄈ┍仨毦脑O計作業(yè)模式。
大量的作業(yè)是中小學(xué)生最重的負擔。因此要從改革作業(yè)模式入手,精心設計彈性作業(yè),以減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。一是自主設計,相互交換。只有學(xué)生自己對待自己喜歡做的事,才會(huì )以積極地態(tài)度去認真做好?梢試L試把家庭作業(yè)沒(méi)計的權利教給學(xué)生,計他們以個(gè)體、小組的形式設計作業(yè)題,輪流布置家庭作業(yè),一、二年級不留家庭書(shū)血作業(yè),二至六年級作業(yè)不超1小時(shí)。二是尊重差異,分層布置。學(xué)生之間存在個(gè)體差異,勢必造成有的學(xué)生“吃不飽”,有的學(xué)生“吃不了”,機械性的重復在所難免。作業(yè)的設計要針對學(xué)生的差異,從實(shí)際出發(fā),既滿(mǎn)足優(yōu)等生的求知欲望,又兼顧各個(gè)層次學(xué)生的接受能力。在家庭作業(yè)的設計上,要有層次性和階梯性,給學(xué)生留出自主選擇的空間,發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性。三是開(kāi)放視野,提高針對性。作業(yè)題的設計,一部分是有指導學(xué)習方法的練習,一部分是指導鞏固性的練習,一部分是指導發(fā)散性的練習。如果還像以前一樣“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”的話(huà),是不能適應現代社會(huì )的需要,作業(yè)要從能力方而入手,布置一些收集信息類(lèi)的作業(yè)。四是精減作業(yè),提高質(zhì)量。按學(xué)生學(xué)習程度好、中、一般的層次,分層設計作業(yè)。一部分是三者共同完成的必做的基礎性作業(yè);一部分是照顧優(yōu)等生“吃得好”的提高性作業(yè);一部分是照顧中等生“吃得飽”可以消化、加以鞏固、發(fā)散思維的作業(yè);一部分是照顧差等!俺缘昧恕钡拇蚧A、補漏補差的作業(yè)。讓學(xué)生親臨其境,給學(xué)生提供合作探究的機會(huì )。精心設計彈性作業(yè),既解決了學(xué)生之間的知識差異,發(fā)揮了學(xué)生潛能,又調動(dòng)了學(xué)生的積極性,活躍了學(xué)生思維,同時(shí)對培養學(xué)生競爭意識,鍛煉學(xué)生的認知能力,保證學(xué)生的休息時(shí)間起到極大地促進(jìn)作用。
。ㄋ模┍仨毚罅Ω母锝逃u價(jià)體系。
要減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,關(guān)鍵一點(diǎn)就要積極改革傳統單一的評價(jià)模式和評價(jià)方法,實(shí)施“多元化”的評價(jià)體系。多元化評價(jià)內容具體分為課堂教學(xué)評價(jià)、學(xué)生作業(yè)評價(jià)、單元學(xué)習過(guò)程性評價(jià)、研究性學(xué)習評價(jià)、學(xué)業(yè)水平發(fā)展性評價(jià)、教師發(fā)展忤評價(jià)。評價(jià)主體要多元化,以自評為上,還有互評和他評,有教育管理人員、教師、學(xué)生,還有家長(cháng)、社會(huì )人員等。評價(jià)方式的多元化,不僅用紙筆測驗,還有行為展示、成果展示;不僅有量表衡量,還有檔案袋評價(jià)等。評價(jià)過(guò)程多元化,能保證學(xué)生健康發(fā)展。
總之,通過(guò)本次調研,我們既看到了我市教育的諸多亮點(diǎn),比如重視課堂教學(xué)改革和常規管理,在優(yōu)化課堂結構、不斷改進(jìn)教法與學(xué)法、提高課堂教學(xué)效益上付出了辛勤努力和探索,改變了以往的“滿(mǎn)堂灌”的填鴨式教學(xué)和“題海戰術(shù)”。這些舉措,既提高了教學(xué)質(zhì)量,又對減負起到了積極作用,但是讓學(xué)生減負之路還很長(cháng),我們要正確認識學(xué)業(yè)負擔與教學(xué)質(zhì)量的辯證關(guān)系,讓減負成為教師的文化自覺(jué),要深化課堂教學(xué)改革,引領(lǐng)老師們做善思善壯的教育智者。同時(shí),我們還要幫助家長(cháng)和社會(huì )樹(shù)立正確的減負理念,營(yíng)造減負的良好生態(tài),使減負工作在家庭和社會(huì )中得到更好的延續。相信在我們的共同努力下,我市教育的明天一定會(huì )更加輝煌!我們的孩子會(huì )更加快樂(lè )自由地成長(cháng)!
減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔自查報告 篇5
按照泰安市教育局的通知精神及鎮教辦重點(diǎn)檢查的內容和各項要求,將我校近來(lái)落實(shí)市教育局關(guān)于“減負”和規范辦學(xué)行為文件精神及對各年級進(jìn)行檢查的情況匯報如下:
一、我校有較科學(xué)、具體的評估學(xué)校教育、教學(xué)的考核細則
有評價(jià)師資、師德的考評標準,從而科學(xué)、全面地評價(jià)教師的工作。有全面評價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)生手冊,不以學(xué)科成績(jì)作為判定學(xué)生好差的唯一標準,不以考試成績(jì)排列學(xué)生的名次,每年年底組織考核評估。
二、嚴格執行國家規定的課程計劃,規范辦學(xué)行為
首先按照省、市具體的課程計劃規定安排課程,學(xué)校對學(xué)科及課時(shí)的設定、教學(xué)進(jìn)度的安排等方面均做出了明確的要求,做到不準隨意增減課時(shí),不準隨意增減科目,不準隨意提前結束課程。其次要遵循教育規律,嚴格規定各學(xué)科的考試次數,不按學(xué)生的考試成績(jì)對學(xué)生進(jìn)行排隊和分類(lèi)編班。學(xué);咀龅讲唤M織學(xué)生訂購或向學(xué)生推薦各類(lèi)應試輔導材料。不組織學(xué)生參加未經(jīng)相關(guān)教育行政部門(mén)批準的各類(lèi)競賽,小學(xué)每學(xué)期在期末進(jìn)行一次學(xué)科(語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ))統測,其他科學(xué)校組織抽測。小學(xué)生的學(xué)習成績(jì)評定,按規定實(shí)行等級制。我們也不舉行或變相舉行與入學(xué)掛鉤的選拔考試及其他任何形式的入學(xué)測試。第三是為緩解學(xué)生身心疲勞的狀況,適當增加些文體和大課間活動(dòng),確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。從活動(dòng)上挖掘學(xué)生的潛能。
三、嚴格控制學(xué)生的在校時(shí)間
認真貫徹執行市教育局關(guān)于“減負”的通知精神,嚴格控制學(xué)生在;顒(dòng)時(shí)間,小學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)。真正把更多的休息時(shí)間還給學(xué)生或用于組織學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng )造寬松的學(xué)習環(huán)境,保證學(xué)生身心的'健康發(fā)展。
四、嚴格控制學(xué)生的作業(yè)總量。
小學(xué)一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè),三——六年級書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)45分鐘。教師根據新課程改革的要求,分層次精選作業(yè)內容,提高作業(yè)批改質(zhì)量。不給學(xué)生布置重復性、難度過(guò)大的作業(yè),對學(xué)習有困難的學(xué)生要熱情幫助,有具體的幫教措施,學(xué)校能加強對各科作業(yè)布置的協(xié)調管理,加強教師的思想政治教育和敬業(yè)精神教育,塑造良好師德風(fēng)范。在校內開(kāi)展“一幫一”大手牽小手活動(dòng),要求學(xué)校的每位教師伸出自己熱情的手關(guān)愛(ài)和幫助家庭有困難、學(xué)習有困難的學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,做到減負不減效,保證學(xué)校的教育質(zhì)量。
五、各校沒(méi)有在節假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生到校上課或其它任何形式的集體補課的現象。
嚴格學(xué)校經(jīng)費管理,并接受社會(huì )監督,規范辦學(xué)行為。保障了“減負”的持續性。
減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔自查報告 篇6
為了更好地貫徹落實(shí)《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的通知》及浙江省切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔視頻會(huì )議的精神,全面實(shí)施素質(zhì)教育,積極營(yíng)造有利于小學(xué)生身心健康、主動(dòng)發(fā)展的良好教育環(huán)境,現就學(xué)校在“減負”方面所做的工作進(jìn)行自查,匯報如下:
1、嚴格按照要求執行好課程計劃,開(kāi)足、開(kāi)齊各類(lèi)課程,沒(méi)有增減課時(shí),無(wú)隨意增減科目現象;以新課程標準為指針,無(wú)隨意提高或降低教學(xué)難度情況,按教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué);正常開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課、地方課程,注重校本教材的開(kāi)發(fā)與應用,學(xué)校減負工作自查報告。
2、我校規定一、二年級書(shū)面作業(yè)盡量在課內完成,不留書(shū)面回家作業(yè)。三、四年級每天作業(yè)總量不超過(guò)30分,五、六年級每天作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí),教導處不定時(shí)抽查。我校教師精心設計作業(yè),及時(shí)批改、反饋,對學(xué)困生不歧視、排斥。有學(xué)困生轉化計劃、措施按計劃執行。與家長(cháng)及時(shí)溝通,保證學(xué)生休息時(shí)間9小時(shí)以上。
3、遵循教育規律,嚴格規定各學(xué)科的考查、考試次數,對學(xué)科單元性測驗學(xué)校教導處均有嚴格控制,不按學(xué)生的考試成績(jì)對學(xué)生進(jìn)行排隊和分類(lèi)編班,也不在寒暑假、雙休日等學(xué)生休息時(shí)間組織集體補課。
4、嚴格控制在校時(shí)間。我校嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間,每天在校時(shí)間上午8:30上課,11:00放學(xué),下午1:40上課,4:15放學(xué),沒(méi)有超過(guò)6小時(shí)。每天確保學(xué)生每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
5、下一階段工作思考:
通過(guò)一段時(shí)間的減負實(shí)踐,我們認識到,減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔不是一朝一夕的事情,我們不能期望“畢其功于一役”,要有足夠的耐心,要有頂真的措施,要有嚴格的督查,更重要的是要長(cháng)期堅持。我們將:
、、進(jìn)一步加強嚴格的督查,全面落實(shí)“減負令”;
、、進(jìn)一步加強校園文化建設,組織開(kāi)展豐富多彩的課余科技、文藝、體育和社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生的綜合素質(zhì);
、、進(jìn)一步加強家長(cháng)工作,切實(shí)擔負起指導和推進(jìn)家庭教育的責任,有針對性地普及家庭教育知識,推廣家庭教育的成功經(jīng)驗,幫助和引導家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念,掌握科學(xué)的家庭教育方法,提高科學(xué)教育子女的能力;
、、評選“減負增效”先進(jìn)教師,對“減負增效”成績(jì)突出的老師,學(xué)校將在績(jì)效考核中進(jìn)行精神和物質(zhì)獎勵。
為了進(jìn)一步深化基礎教育課程改革,進(jìn)一步規范教育教學(xué)行為,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,保護學(xué)生健康、和諧地發(fā)展,認真貫徹《關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)!皽p負萬(wàn)里行”活動(dòng)的通知》,結合我校實(shí)際,實(shí)行科學(xué)減負,做到“減負不減責任,減負不減質(zhì)量”以保證學(xué)生的健康成長(cháng),我校取得了較好的成效。我校對“減負”方面所做的工作進(jìn)行自檢自查,現將自查結果匯報如下:
一、組織宣傳
1、成立以校長(cháng)馬明剛為組長(cháng)的“減負增效”工作領(lǐng)導小組,切實(shí)加強對學(xué)生課業(yè)負擔的監控,確!皽p負”工作的實(shí)效性。
2、召開(kāi)全體教師會(huì )議,組織學(xué)習《關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)!皽p負萬(wàn)里行”活動(dòng)的通知》。學(xué)校強化教學(xué)工作管理,落實(shí)“減負增效”措施,深入實(shí)施素質(zhì)教育。
3、利用校園紅領(lǐng)巾廣播站、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電話(huà)溝通等多種形式向學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )宣傳素質(zhì)教育觀(guān)、全面發(fā)展觀(guān),搞好減負的宣傳工作,取得社會(huì )、家長(cháng)的理解、支持和監督,形成合力,共同做好減負工作。
4、各個(gè)教研組、備課組利用教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間,討論學(xué)生有哪些過(guò)重的.負擔必須減掉,教學(xué)中有哪些效能可以增加或合理運用,為減負做好保障。
二、組織實(shí)施
1、嚴格執行國家義務(wù)教育課程計劃,不準隨意增減課程,不得增加周活動(dòng)總量。要嚴格按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué),不準搞突擊教學(xué)、擅自提前結束新課,不準隨意增加或減少教學(xué)內容、拔高或降低教學(xué)要求。開(kāi)足開(kāi)好體育、藝術(shù)、品社、品生、勞技等課程,嚴禁利用這些課時(shí)補習其他文化課。
2、嚴格控制學(xué)生在;顒(dòng)總量。小學(xué)生在;顒(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。教導處要科學(xué)制定“課程表”、“作息時(shí)間表”和“課外活動(dòng)安排表”。學(xué)生每天在校集中學(xué)習時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí),每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。
3、嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級不留書(shū)面家庭作業(yè),其他年級書(shū)面家庭作業(yè)控制在1小時(shí)以?xún)。作業(yè)量當精,不布置機械重復和大量抄寫(xiě)的作業(yè)。
4、嚴格控制考試次數。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末學(xué)科檢測。不得公布學(xué)生的檢測成績(jì),不得以檢測成績(jì)排列學(xué)生的名次,不得以學(xué)科成績(jì)?yōu)槲ㄒ粯藴蕘?lái)判定學(xué)生的好差。
5、嚴格控制教輔資料。學(xué);蚪處煵幌驅W(xué)生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準的任何書(shū)籍、教輔。教導處不定期組織檢查學(xué)生書(shū)包,找個(gè)別學(xué)生談話(huà),一學(xué)期組織一次全校性的問(wèn)卷調查,向家長(cháng)了解相關(guān)情況。
6、加強教師隊伍建設,搞好校本培訓活動(dòng),提高教師的綜合教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效益,不搞課外延伸,確!皽p負”不減教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)常規管理,實(shí)行教師集體備課制,實(shí)行資源共享,精備每一堂課。加強班班通和學(xué)科教學(xué)的整合,研究發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢,優(yōu)化教學(xué)手段,增強教學(xué)的形象性、直觀(guān)性、生動(dòng)性、趣味性。
7、開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展
課業(yè)負擔的減少,給學(xué)生騰出了大片大片的發(fā)展時(shí)空。在屬于學(xué)生自己的時(shí)空里,學(xué)生自由地,無(wú)拘無(wú)束地在玩中學(xué),在游戲中求知,在伙伴的交流中完善自我。
a、規范活動(dòng)課的教學(xué),實(shí)行“五定”(定時(shí)間、定場(chǎng)地、定教師、定內容、定學(xué)生),培養學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好。
b、通過(guò)舉辦運動(dòng)會(huì )、學(xué)生廣播操比賽、抖空竹比賽、六一匯演、經(jīng)典誦讀比賽等一系列豐富多彩的文體活動(dòng),為學(xué)生提供展示風(fēng)采、施展才華的舞臺。
c、開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng),做到活動(dòng)育人。每周一升旗儀式,國旗下的講話(huà),紅領(lǐng)巾廣播站,黑板報、宣傳櫥窗宣傳欄等形式多樣的教育,對學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)”的滲透。
總之,減負不僅是一種夢(mèng)想,更應當是一種真實(shí)的現實(shí);減負不僅是一種呼吁,更應當是一種風(fēng)氣。我校的管理始終以素質(zhì)教育為核心,以培養學(xué)生的能力為目標。我們一定要讓我們的校園,成為學(xué)生想學(xué)、要學(xué)并能在這里健康成長(cháng)的樂(lè )土。
減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔自查報告 篇7
為了進(jìn)一步深化基礎教育課程改革,進(jìn)一步規范教育教學(xué)行為,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,保障學(xué)生健康和諧發(fā)展,認真落實(shí)《關(guān)于在義務(wù)教育階段學(xué)校開(kāi)展“減負十里”活動(dòng)的通知》,結合我校實(shí)際,實(shí)施科學(xué)減負,實(shí)現“減負不減負不減負不減分”的目標,確保學(xué)生健康成長(cháng)。我們學(xué)校成績(jì)很好。我校對“減負”工作進(jìn)行了自查,現將自查結果報告如下:
第一、組織宣傳
1.建立以王鵬校長(cháng)為首的“減負增效”領(lǐng)導小組,切實(shí)加強對學(xué)生課業(yè)負擔的監控,確!皽p負”的有效性。
2、召開(kāi)全體教師會(huì )議,組織學(xué)習《關(guān)于在義務(wù)教育階段學(xué)校開(kāi)展“減負里程”的通知》。學(xué)校加強教學(xué)工作管理,落實(shí)“減負增效”措施,深入開(kāi)展素質(zhì)教育。
3.利用校園紅領(lǐng)巾電臺、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電話(huà)溝通等形式,向學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )宣傳素質(zhì)教育和全面發(fā)展的理念,做好減負宣傳工作,獲得社會(huì )和家長(cháng)的理解、支持和監督,形成共同努力做好減負工作的局面。
4.各教研組和備課組利用教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間,討論哪些學(xué)生的過(guò)重負擔必須減輕,哪些效率可以在教學(xué)中提高或合理使用,以保證減輕負擔。
二、組織實(shí)施
1、嚴格執行國家義務(wù)教育課程計劃,不準隨意增減課程,不得增加每周總活動(dòng)量。教學(xué)要嚴格按照教學(xué)大綱進(jìn)行,不準搞突擊教學(xué),不準擅自提前結束新課程,不準隨意增減教學(xué)內容、愛(ài)或降低教學(xué)要求。開(kāi)設足夠的體育、美術(shù)、體育、體育、勞動(dòng)等課程,嚴禁利用這些課時(shí)補習其他文化課。
2.嚴格控制學(xué)生在;顒(dòng)總量。學(xué)生的學(xué);顒(dòng)不應超過(guò)6小時(shí)。教學(xué)部要科學(xué)制定“課程表”、“作息時(shí)間表”、“課外活動(dòng)時(shí)間表”。學(xué)生每天在校學(xué)習不超過(guò)6小時(shí),每天鍛煉不低于1小時(shí)。
3.嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)。一、二年級不留書(shū)面作業(yè),其他年級書(shū)面作業(yè)控制在一小時(shí)以?xún)。工作量要精確,不要安排機械重復和大量的臨摹工作。
4.嚴格控制考試次數。每學(xué)期只進(jìn)行一次最后的學(xué)科測試。學(xué)生的考試成績(jì)不得公布,學(xué)生的排名不得根據考試成績(jì)排名,學(xué)生的功過(guò)不得根據學(xué)習成績(jì)判斷。
5.嚴格控制教材。未經(jīng)上級批準,學(xué);蚪處煵坏孟驅W(xué)生分發(fā)任何書(shū)籍和教具。教務(wù)處不定期組織檢查學(xué)生書(shū)包,與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話(huà),每學(xué)期組織一次全校范圍的問(wèn)卷調查,向家長(cháng)了解相關(guān)情況。
6.加強師資隊伍建設,做好校本培訓活動(dòng),提高教師綜合教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率,避免課外延伸,確!皽p負”不降低教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)日常管理,實(shí)行教師集體備課制度,共享資源,認真備課。加強板班通與學(xué)科教學(xué)的整合,研究和發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢,優(yōu)化教學(xué)方法,增強教學(xué)的生動(dòng)性、直觀(guān)性、形象性和趣味性。
7.開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,減輕課業(yè)負擔,為學(xué)生騰出廣闊的發(fā)展時(shí)間和空間。學(xué)生在自己的時(shí)間和空間里,自由的在中學(xué)玩耍,在游戲中求知,在伙伴的.交流中提升自己。
a、規范活動(dòng)課教學(xué),實(shí)行“五定”(固定時(shí)間、固定場(chǎng)地、固定教師、固定內容、固定學(xué)生),培養學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好。
b、通過(guò)舉辦一系列豐富多彩的文化體育活動(dòng)如運動(dòng)會(huì )、學(xué)生廣播體操比賽、抖空竹比賽、六一表演、經(jīng)典閱讀比賽等。,學(xué)生們有機會(huì )展示自己的風(fēng)格和才華。
c、開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng),以活動(dòng)育人。每周一,升旗儀式、國旗下演講、紅領(lǐng)巾電臺、黑板報、宣傳窗口的宣傳欄等多種形式的教育向學(xué)生滲透“愛(ài)”。
總之,減負不僅是夢(mèng)想,更是現實(shí);減負不僅是一種訴求,更是一種氛圍。我們學(xué)校的管理始終以素質(zhì)教育為核心,以培養學(xué)生能力為目標。我們必須讓我們的校園成為學(xué)生們想要學(xué)習、學(xué)習和健康成長(cháng)的天堂。
減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔自查報告 篇8
一、指導思想:
為貫徹落實(shí)國家教育部和省、市教育部門(mén)關(guān)于“減負”工作的精神,切實(shí)轉變教師的教育觀(guān)念,有效改進(jìn)教師的教學(xué)行為,提升教師的基本素質(zhì),實(shí)施科學(xué)施教,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng),特制定“減負”工作實(shí)施措施:
二、具體措施:
(一)健全制度,落實(shí)“減負”責任
1.實(shí)行減負工作責任制,明確校長(cháng)為“減負”工作第一負責人,層層簽訂責任書(shū),把“減負”工作具體落實(shí)到相關(guān)負責人、教師。
2.學(xué)校對“減負”工作定期檢查,并將檢查結果存入資料檔案,并將檢查結果納入到教師量化管理考核之中,實(shí)行“一票否決”制,對嚴重違規的教師追究相關(guān)的責任。
3.通過(guò)家長(cháng)會(huì )、學(xué)生座談會(huì )等,定期聽(tīng)取家長(cháng)、學(xué)生對“減負”工作的意見(jiàn)和建議,結合學(xué)校實(shí)際按規定進(jìn)行整改。
4.建立綜合素質(zhì)評價(jià)考核機制。堅持學(xué)業(yè)考核等級評價(jià)。
5.建立小學(xué)生課業(yè)負擔公告制度、學(xué)生課業(yè)負擔監測制度,設立“減負”舉報電話(huà)。
(二)嚴格管理,減輕學(xué)生負擔
。保畤栏駡绦姓n程計劃。開(kāi)齊規定課程,開(kāi)足規定課時(shí),嚴禁教師私自調課。
。玻畤栏窨刂茖W(xué)生作息時(shí)間。小學(xué)生在校集體活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。晚間、雙休日和其他法定節假日不上課。學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。
。常畤栏窨刂茖W(xué)生課外作業(yè)量。一二年級盡量不留書(shū)面家庭作業(yè),三四年級控制在四十分鐘內,五六年級控制在一小時(shí)以?xún)。提倡布置活?dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。
4.嚴格控制考試次數和考試難度。除參加區教研室統一組織的調研考試和統考外,不得自行進(jìn)行考試。提倡對學(xué)生進(jìn)行多元性和過(guò)程性學(xué)業(yè)評價(jià)。
。担畤栏窨荚嚪謹倒芾。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評定實(shí)行等級分制,嚴格執行義務(wù)教育階段取消留級的規定,教師不得排名公布學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì),學(xué)校不得以學(xué)生的考試成績(jì)作為評價(jià)教師的唯一標準。
。叮畤栏窠梯o資料的征訂工作的管理。嚴禁教師私自給學(xué)生征訂教輔材料,學(xué)校不向學(xué)生推銷(xiāo)上級規定之外的教輔材料。
7.嚴格控制學(xué)科競賽。不組織和參加未經(jīng)上級部門(mén)批準的各種競賽活動(dòng)。
8.嚴格執行收費標準。規范收費行為,杜絕搭車(chē)收費。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量管理是“減負”的關(guān)鍵環(huán)節。
落實(shí)素質(zhì)教育的主渠道在課堂,“減負”的關(guān)鍵在提高課堂教學(xué)質(zhì)量。因此,學(xué)校要加強課堂教學(xué)管理,一是常年不懈地抓好教學(xué)常規的檢查總結(備課、教研活動(dòng)、學(xué)生作業(yè)、練習檢測等)。二是抓教書(shū)育人,引導教師處理好主導與主體、知識與能力、面向全體學(xué)生與因材施教的關(guān)系。其次抓教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化。
、俳虒W(xué)目標的制定,改變過(guò)去單純掌握知識技能的單一目標為知識、技能、智力、情感、心理品質(zhì)等全面發(fā)展的多元綜合目標。
、谝龑W(xué)生參與教學(xué)全過(guò)程。整個(gè)教學(xué)過(guò)程以學(xué)生活動(dòng)為主,新生學(xué)生的.主體地位,讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。在教學(xué)各個(gè)環(huán)節中做到五個(gè)盡量:盡量讓學(xué)生觀(guān)察、感受、思考、比較、分析、概括;盡量讓學(xué)生讀書(shū)、討論、小結、質(zhì)疑;盡量讓學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn),培養創(chuàng )造意識、創(chuàng )造思維;盡量創(chuàng )造讓全體學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的條件及機會(huì ),主動(dòng)積極地學(xué)習知識,獲得分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
、圩(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段。教學(xué)方法應堅持“多法配合、優(yōu)化組合”的原則,變注入式為啟發(fā)式教學(xué)。不片面追求茶翻新,圖形式上的熱鬧,而是注重激發(fā)學(xué)生的興趣,激活學(xué)生的思維,以達到教學(xué)目標。
、懿捎枚喾N手段的輔助教學(xué)。用計算機多媒體(以音、色、文為一體)輔助教學(xué),創(chuàng )設教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)習興趣,突破重點(diǎn)、難點(diǎn),使概念形象化。使用人機對話(huà)的練習軟件可增大教學(xué)容量,大量練習在機上完成,既能滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要,又可減輕學(xué)生課外作業(yè)負擔。加強課堂教學(xué)管理,提高課堂教學(xué)效益,教學(xué)任務(wù)在課堂內完成,課外加班加點(diǎn)補課、大量題海式作業(yè)的弊端就可以得到解決。
。ㄈ⿵娀,提升教師素質(zhì)
1.全體教師必須明確減負的重大意義,從思想上認識到:不但要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔,還要減輕學(xué)生過(guò)重的心理負擔。
2.教師每學(xué)期要有工作計劃、教學(xué)計劃、工作總結等材料,內容具體,切實(shí)可行。按時(shí)保質(zhì)保量完成。
3.教師要認真學(xué)習洋思經(jīng)驗,提前備好課,努力提高課堂教學(xué)效益,做到“學(xué)生減負,教師不減質(zhì)”。
4.教師要樹(shù)立正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,禁止歧視、諷刺、挖苦學(xué)生,杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學(xué)生的手段,禁止體罰和變相體罰。
5.教師必須按時(shí)授課,不拖堂,不得占用學(xué)生的課間休息時(shí)間,保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。
6.任何老師不得占用節假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課,在家庭或社會(huì )辦任何形式的補習班、輔導班,加重學(xué)生負擔,更不得收費上課、有償補課。
7.教師布置作業(yè)要做到“四精四必”,批改及時(shí),無(wú)漏批錯改,改寫(xiě)字跡工整,符號準確規范,作業(yè)量不超出規定。
8.班主任注意協(xié)調作業(yè)總量,控制練習資料,提高練習的有效性、針對性。
9.班主任、任課教師要做好家長(cháng)工作,積極向家長(cháng)宣傳素質(zhì)教育精神和“減負”的目的、意義和要求等。
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