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教師減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔自查報告（精選8篇）
時(shí)光匆匆，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，轉眼回顧這段時(shí)間的工作，有得有失，是時(shí)候認真地做好自查報告了。如何把自查報告做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的教師減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔自查報告，歡迎大家分享。
教師減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔自查報告 篇1
根據青銅峽市教育局《關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負擔自查自糾及專(zhuān)項活動(dòng)的通知》要求，規范辦學(xué)行為，改進(jìn)教育教學(xué)方式，促進(jìn)我校和諧、健康、可持續發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育，我校成立了學(xué)校專(zhuān)項行動(dòng)領(lǐng)導組，積極開(kāi)展規范辦學(xué)行為自查活動(dòng)，切實(shí)減輕學(xué)生負擔�，F將自查情況匯報如下：
�。ㄒ唬�規范教學(xué)行為方面
1.我學(xué)校能?chē)栏駡绦姓n程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學(xué)活動(dòng)，做到：開(kāi)足開(kāi)全課時(shí)，不隨意增減科目、課時(shí)；堅持按課程標準要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅持按教學(xué)計劃把握進(jìn)度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學(xué)；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。
2.嚴格執行雙休、節假日和學(xué)生在校學(xué)習活動(dòng)時(shí)間。青少年既是長(cháng)知識更是長(cháng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，合理安排時(shí)間學(xué)習，保證有充足的時(shí)間活動(dòng)和休息十分重要，學(xué)校嚴格執行省自治區、市有關(guān)節假日及學(xué)生在校時(shí)間的'要求，堅持抓好體育課和“兩操”，保證學(xué)生每天在校至少有一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間；學(xué)校堅持正常的雙休和節假日制度，杜絕加班加點(diǎn)。
3.科學(xué)安排作息時(shí)間。我校每周上課5天,學(xué)生每日在校課堂學(xué)習時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，每節課上課時(shí)間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，從不占用課余和節假日等時(shí)間安排學(xué)生集體補課。嚴格執行國家規定的作息時(shí)間。同時(shí)，我們要求學(xué)生每天睡眠不少于9小時(shí)。
4.嚴格控制作業(yè)量。我校一、二年級原則上不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級書(shū)面家庭作業(yè)量不超過(guò)一小時(shí)。雙休日及節假日不加大作業(yè)量。教師能根據課改的要求，精選作業(yè)內容，不布置機械性、重復性、難度過(guò)大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本上適中。
5.嚴格規范日�？荚�。我校未組織參加未經(jīng)上級教育部門(mén)批準的各種考試，對平時(shí)的檢測也予以規范，嚴禁公布學(xué)生考試成績(jì)及按成績(jì)排列名次，更不得按考試成績(jì)給學(xué)生安排座位等。實(shí)行以“等級加評語(yǔ)”方式呈現學(xué)生考試成績(jì)，并以學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)與成長(cháng)記錄相結合的綜合評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生。
6.積極開(kāi)展課外活動(dòng)。緊緊抓住校園文化優(yōu)勢，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，愉悅師生身心。將普及性與個(gè)性展示結合起來(lái)，把貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生負擔的工作落到實(shí)處。
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1.加強教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。學(xué)校制定了一系列師德建設規章制度，規范教師的教學(xué)行為，將減負情況與教師的日�？己撕驮u優(yōu)樹(shù)先掛鉤。每學(xué)年開(kāi)展教師職業(yè)道德考核，評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，積極營(yíng)造教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。
2.學(xué)校制定了教師備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置和批改、考核評價(jià)的基本要求，教師能按要求進(jìn)行備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置和批改、考核評價(jià)。學(xué)校根據教師素質(zhì)以發(fā)展的要求，積極開(kāi)展校本課程培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師聽(tīng)課節數能達到規定的要求。
3.加強對教師的管理，嚴禁教師對學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補課和校外兼職，教師也不得組織學(xué)生統一征訂教輔材料。對有償家教及統一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為不合格。
規范中小學(xué)辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔工作是時(shí)代賦予我們每一個(gè)教育工作者的一份厚重的責任。通過(guò)自查，我們意識到規范辦學(xué)行為，責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績(jì)，但與上級的要求還存有差距。下一步我們將繼續努力，進(jìn)一步做好各項工作，努力辦人民滿(mǎn)意的教育。
教師減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔自查報告 篇2
我校按照《基礎教育課程改革綱要》和《陜西省中小學(xué)管理規范》精神，全面開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程，課程設置合理，學(xué)生負擔適中，素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn)�，F將我校對減輕學(xué)生課業(yè)負擔工作自查的情況報告如下：
一、執行課程計劃情況
1、我校嚴格按照《陜西省課程改革實(shí)施方案（試行）》、《陜西省課程改革實(shí)施方案（課程設置與管理指導意見(jiàn)（試行）》文件組織教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好上級教育行政管理部門(mén)規定的各種初中課程，不隨意增減課程和課時(shí)，不搞突擊教學(xué)，不提前結束課程。各科教學(xué)嚴格按照基礎教育課程標準進(jìn)行，不任意拔高教學(xué)要求。按照《陜西省課程改革實(shí)施方案（試行）》的精神，在開(kāi)設必修課的同時(shí)，根據地方經(jīng)濟、文化和社會(huì )事業(yè)的發(fā)展情況和學(xué)校教育特色，努力構建重基礎、多樣化的課程，開(kāi)發(fā)校本特色課程，設置豐富多樣的選修課程，保證學(xué)生的課程選擇權。教導處定期檢查教師對課程的執行情況。
2、參照《陜西省課程改革實(shí)施方案（試行）》和《陜西省教育廳關(guān)于印發(fā)初中新課程課時(shí)指導意見(jiàn)的通知》的精神，我校積極試行課時(shí)管理，重視教育資源的開(kāi)發(fā)，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì )的密切聯(lián)系，指導學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)和社區服務(wù)。主要內容有：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等，使學(xué)生通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，培養學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力，增強探究和創(chuàng )新意識，學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，培養學(xué)生的社會(huì )責任感。
3、嚴格控制學(xué)生作業(yè)時(shí)間和作業(yè)量。學(xué)校明文規定，教師布置作業(yè)應做到“科學(xué)布置、形式多樣、注重實(shí)效”，作業(yè)分量和難度要適當，每天課外作業(yè)量控制在1.5小時(shí)以?xún)�。教導處定期或不定期抽查學(xué)生每日作業(yè)量的情況，在教師會(huì )議上通報檢查結果，以此來(lái)規范教師對學(xué)生作業(yè)的常規執行。
4、嚴格執行校內作息時(shí)間安排，嚴格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量。規定教師不得占用學(xué)生課余時(shí)間。
5、各年級課程計劃執行情況
初一年級開(kāi)設的課程
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學(xué)校十分重視研究性學(xué)習課程的設置，各學(xué)科均按初中學(xué)生的實(shí)際，開(kāi)設相應的研究性學(xué)習課程，在原來(lái)基礎上適當拔高、拓展，滿(mǎn)足各類(lèi)學(xué)生的需要。
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學(xué)校非常重視社會(huì )實(shí)踐課程和地方課程，先后開(kāi)設的課程有《學(xué)法教育》、《古文學(xué)鑒賞》等。
初二年級開(kāi)設的課程
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初二年級繼續開(kāi)設研究性學(xué)習課程，各學(xué)科分別選擇了與本學(xué)科聯(lián)系緊密的課題供學(xué)生選擇，學(xué)生踴躍報名參加，在教師的'指導下積極開(kāi)展研究活動(dòng)。
初三年級開(kāi)設的課程
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根據中考學(xué)年實(shí)際情況，盡量避免對中考復習產(chǎn)生影響，但考慮到勞逸結合的需要，仍適量開(kāi)設了研究性學(xué)習課程及其它各類(lèi)選修課程，研究性課程以各學(xué)科知識深化為主。
二、作息時(shí)間安排情況
1、主要作息時(shí)間段安排（具體時(shí)間見(jiàn)“作息時(shí)間表”）
學(xué)生每天睡眠時(shí)間為8小時(shí)40分鐘；體育鍛煉每天確保三次：晨煉、上午課間煉、下午課外活動(dòng)，時(shí)間合計不少于1小時(shí)。
2、節假日安排
根據教育局的要求，結合學(xué)校實(shí)際，與其它同類(lèi)兄弟學(xué)校作基本一致的安排。雙休日適當開(kāi)展研究性學(xué)習和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，本著(zhù)自覺(jué)自愿的原則，由學(xué)生報名，不作硬性的要求。
三、控制考試情況
1、我校嚴格控制考試次數：初一、二年級一學(xué)期只進(jìn)行兩次校級統一考試，年級組可根據實(shí)際情況增加1-2次組內統一考試；初三年級可根據需要適當增加考試的次數，但不得過(guò)于頻繁，以有效訓練為目標、以學(xué)生能夠接受為度，保證把學(xué)生的負擔控制在一定的限度之內。各類(lèi)考查、考試都應以課標為準繩，注重考核基礎知識和基本能力，考題的編選講究科學(xué)性、針對性，考卷的制作講究規范性、科學(xué)性和可操作性。
2、學(xué)校對教師的考評實(shí)行從德、能、勤、職、績(jì)的綜合考評，學(xué)生考試分數不作為對教師考核的唯一依據。
3、教師對學(xué)生實(shí)行激勵性評價(jià)，重視發(fā)揮評價(jià)的教育與導向功能，堅持過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合，書(shū)面評價(jià)與口頭評價(jià)相結合，課堂評價(jià)與考試評價(jià)相結合的原則，建立發(fā)展性評價(jià)制度，建立學(xué)生成長(cháng)記錄和開(kāi)展綜合素質(zhì)評價(jià)，利用評價(jià)促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展。教師也不以考試分數給學(xué)生排隊。
四、學(xué)生用書(shū)管理
1、學(xué)生使用教科書(shū)嚴格按照陜西省教育廳審查通過(guò)并列入教學(xué)用書(shū)目錄，統一向新華書(shū)店訂購。
2、學(xué)校從來(lái)沒(méi)有組織或變相組織學(xué)生征訂購買(mǎi)過(guò)一本規定外的資料，也規定教師不得組織、宣傳購買(mǎi)各種名目的復習資料、學(xué)習輔導資料。對于上級公布的教輔資料，堅持“自愿征訂”原則，由家長(cháng)和學(xué)生自主購買(mǎi)。
五、存在問(wèn)題
1、仍存在少數教師占用課余時(shí)間輔導學(xué)生的現象，個(gè)別教師布置的節假日作業(yè)量把握不到位。
2、由于家長(cháng)只看重學(xué)生的文化成績(jì)，導致個(gè)別老師只重視學(xué)生成績(jì)而忽視其他方面的現象存在。
在總結經(jīng)驗成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒地認識到，減負是一項長(cháng)期而又復雜的系統工程，任務(wù)十分艱巨。另外，一些家長(cháng)不熟悉教育規律，一心望子成龍，盲目為孩子請家教，購買(mǎi)大量的學(xué)習輔導資料、習題集；社會(huì )上開(kāi)辦的一些提高班、補習班等都會(huì )對減負工作產(chǎn)生不利影響。因此，我們將認真貫徹落實(shí)減負工作的精神，加強學(xué)習、加強宣傳，將“減負、增效、提質(zhì)”工作作為一項長(cháng)期工作來(lái)抓，依法治校，依法治教，為進(jìn)一步提升我校辦學(xué)質(zhì)量和管理水平作出不懈努力。
教師減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔自查報告 篇3
中小學(xué)生負擔過(guò)重已引起了國家及各級教育行政部門(mén)的高度重視，“減負”早已成了教育界刻不容緩的頭等大事。本學(xué)期，我們學(xué)校全體教師學(xué)習了省教育廳關(guān)于《規范中小學(xué)辦學(xué)行為，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重負擔的實(shí)施意見(jiàn)》的通知，要減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
提倡刻苦學(xué)習，是我國的優(yōu)良傳統。這些年不斷高喊減輕學(xué)生課業(yè)負擔，不利于少年兒童養成勤奮學(xué)習的好習慣；還有人擔心，減輕學(xué)生的過(guò)重負擔，會(huì )降低教學(xué)質(zhì)量。有些老師總認為要提高教學(xué)質(zhì)量，必須加重學(xué)生課業(yè)負擔；反之，減輕了學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負擔，就必然降低教學(xué)質(zhì)量等等。
基于這種情況，我們全體教師認真學(xué)習了《通知》精神，并圍繞著(zhù)：“減負的目的是什么？減負和勤奮學(xué)習的關(guān)系如何？怎樣才能作到減負提質(zhì)？”等問(wèn)題展開(kāi)了學(xué)習和討論，通過(guò)學(xué)習和討論，形成了共識、我的`體會(huì )如下：
1、加強學(xué)習，提高素質(zhì)21世紀是個(gè)充滿(mǎn)機遇和挑戰的時(shí)代，要想適應這個(gè)時(shí)代的要求，我們必須樹(shù)立終身學(xué)習的理念，只有不斷學(xué)習、充電，才能提高自身素質(zhì)。把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究，培訓有機地融為一體，可促進(jìn)教師持續發(fā)展，不斷提升教師素質(zhì)。
我們教師要經(jīng)常自問(wèn)、自省，找出自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和生長(cháng)點(diǎn)，確定現實(shí)狀況和未來(lái)發(fā)展目標；通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課評課，加強同伴互助和合作，注重教師之間以及在課程實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中交流對話(huà)與溝通，共同分享經(jīng)驗和成功；教師每節課后寫(xiě)課后筆記，找出不足之處，不斷總結和提高。
2、了解學(xué)生，尊重差異要減輕學(xué)生的心理負擔，必須建立在了解其心理特征的基礎上。學(xué)生都有個(gè)性差異，作為教師，我們不能搞一刀切，我們提倡教師要善待每一個(gè)學(xué)生，要讓學(xué)生感受到教師的溫情和一片苦心，使他們心悅誠服地接受老師的教育，在這個(gè)方面我的具體作法是：
�。�1）營(yíng)造寬松和諧的氛圍。
給學(xué)生一個(gè)寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，既是減輕學(xué)生心理負擔，取得良好教學(xué)效果的途徑，也是促進(jìn)良好師生關(guān)系形成的基礎。
�。�2）開(kāi)展有益的課外活動(dòng)。
組織有益的課外活動(dòng)，讓學(xué)生身心得到必要的放松，是減輕學(xué)生心理壓力的有效途徑。
3、注重管理，講究效益減負不是手段，不是目的，“減負”的真正目的是為了全面提高教育質(zhì)量和教師的自身素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓每一個(gè)學(xué)生都有一份快樂(lè )的心情，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)。
4、強化課堂教學(xué)結構改革，保證教學(xué)效益改革課堂教學(xué)結構，是減輕學(xué)生課業(yè)負擔的前提，是進(jìn)行素質(zhì)教育的必要手段。我們提出向40分鐘要質(zhì)量，制定了上好每節課的原則和要求，提出教學(xué)中要做到“六為”、“六突”�！傲鶠椤奔唇處煘橹鲗�，以學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)、思維為核心，方法為中介，能力為目標。
5、精心設計彈性作業(yè)，保證學(xué)生足夠休息時(shí)間傳統的作業(yè)布置是一刀切的，其存在三種弊端：
�。�1）優(yōu)生“吃不飽”；
�。�2）差生“吃不了”；
�。�3）機械性的作業(yè)重復。彈性作業(yè)，即對不同學(xué)生布置不同份量、不同質(zhì)量、不同要求的作業(yè)，這樣，才能確實(shí)地減輕學(xué)生課業(yè)負擔。我們要求教師在備課時(shí)，要精心地設計好彈性作業(yè)題，精心設計彈性作業(yè)，既解決了學(xué)生差異的矛盾，充分發(fā)揮了學(xué)生的智力因素，激發(fā)了學(xué)生的非智力因素，又調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，促進(jìn)了競爭意識，培養了學(xué)生各種技能，還減少了學(xué)生用于重復、機械或耗盡腦汁也完不成的作業(yè)的時(shí)間，從而保證了學(xué)生有足夠的休息時(shí)間。
教師減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔自查報告 篇4
按照泰安市教育局的通知精神及鎮教辦重點(diǎn)檢查的內容和各項要求，將我校近來(lái)落實(shí)市教育局關(guān)于“減負”和規范辦學(xué)行為文件精神及對各年級進(jìn)行檢查的情況匯報如下：
一、我校有較科學(xué)、具體的評估學(xué)校教育、教學(xué)的考核細則
有評價(jià)師資、師德的考評標準，從而科學(xué)、全面地評價(jià)教師的工作。有全面評價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)生手冊，不以學(xué)科成績(jì)作為判定學(xué)生好差的唯一標準，不以考試成績(jì)排列學(xué)生的名次，每年年底組織考核評估。
二、嚴格執行國家規定的課程計劃，規范辦學(xué)行為
首先按照省、市具體的課程計劃規定安排課程，學(xué)校對學(xué)科及課時(shí)的`設定、教學(xué)進(jìn)度的安排等方面均做出了明確的要求，做到不準隨意增減課時(shí)，不準隨意增減科目，不準隨意提前結束課程。其次要遵循教育規律，嚴格規定各學(xué)科的考試次數，不按學(xué)生的考試成績(jì)對學(xué)生進(jìn)行排隊和分類(lèi)編班。學(xué)�；咀龅讲唤M織學(xué)生訂購或向學(xué)生推薦各類(lèi)應試輔導材料。不組織學(xué)生參加未經(jīng)相關(guān)教育行政部門(mén)批準的各類(lèi)競賽，小學(xué)每學(xué)期在期末進(jìn)行一次學(xué)科（語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)）統測，其他科學(xué)校組織抽測。小學(xué)生的學(xué)習成績(jì)評定，按規定實(shí)行等級制。我們也不舉行或變相舉行與入學(xué)掛鉤的選拔考試及其他任何形式的入學(xué)測試。第三是為緩解學(xué)生身心疲勞的狀況，適當增加些文體和大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。從活動(dòng)上挖掘學(xué)生的潛能。
三、嚴格控制學(xué)生的在校時(shí)間
認真貫徹執行市教育局關(guān)于“減負”的通知精神，嚴格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間，小學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)。真正把更多的休息時(shí)間還給學(xué)生或用于組織學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )造寬松的學(xué)習環(huán)境，保證學(xué)生身心的健康發(fā)展。
四、嚴格控制學(xué)生的作業(yè)總量。
小學(xué)一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，三——六年級書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)45分鐘。教師根據新課程改革的要求，分層次精選作業(yè)內容，提高作業(yè)批改質(zhì)量。不給學(xué)生布置重復性、難度過(guò)大的作業(yè)，對學(xué)習有困難的學(xué)生要熱情幫助，有具體的幫教措施，學(xué)校能加強對各科作業(yè)布置的協(xié)調管理，加強教師的思想政治教育和敬業(yè)精神教育，塑造良好師德風(fēng)范。在校內開(kāi)展“一幫一”大手牽小手活動(dòng)，要求學(xué)校的每位教師伸出自己熱情的手關(guān)愛(ài)和幫助家庭有困難、學(xué)習有困難的學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，做到減負不減效，保證學(xué)校的教育質(zhì)量。
五、各校沒(méi)有在節假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生到校上課或其它任何形式的集體補課的現象。
嚴格學(xué)校經(jīng)費管理，并接受社會(huì )監督，規范辦學(xué)行為。保障了“減負”的持續性。
教師減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔自查報告 篇5
我校認真全面貫徹落實(shí)了《貴州省教育委員會(huì )關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔深入推進(jìn)素質(zhì)教育通知》文件精神，嚴格執行國家和貴州省關(guān)于規范中小學(xué)辦學(xué)行為的各項規定，通過(guò)查找問(wèn)題，加強管理，很好地實(shí)施了減負工作。主要從以下幾方面提出了要求，加強了檢查與落實(shí)，取得了很好的效果。
一、解決學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重問(wèn)題，關(guān)鍵在于學(xué)校的干部、教師端正教育思想，堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循客觀(guān)規律，改進(jìn)教育教學(xué)工作，大力提高教育質(zhì)量。因此，我校在貫徹落實(shí)《各項規定》工作中，成立了以王朝兵為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，認真組織干部、教師學(xué)習《各項規定》。通過(guò)學(xué)習，統一了思想認識，增強了全面貫徹教育方針的自覺(jué)性。
二、我校根據《規定》的要求，對學(xué)生課業(yè)負擔情況進(jìn)行一次全面深入的檢查。
1、嚴格按規定開(kāi)設課程
學(xué)校教學(xué)部門(mén)嚴格執行國家規定的課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足規定課程。每周開(kāi)設3節體育課，合理安排大課間體育活動(dòng)，每周安排1節寫(xiě)字課，每周安排3節藝術(shù)課，每周開(kāi)設了1節信息技術(shù)課，每周0.5節安全課和0.5節健康教育課。綜合實(shí)踐活動(dòng)課按課程計劃上足課時(shí)。嚴禁教師隨意加深課程難度、增減課程和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結束課程。因地制宜地拓展學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間和空間，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量，規范教輔資料的使用。
每周由教導處組織人員進(jìn)行學(xué)生作業(yè)布置情況的檢查，從檢查的情況來(lái)看，絕大部老師都能落實(shí)到位。平均書(shū)面家庭作業(yè)量每天控制在1.5小時(shí)以?xún)�。七年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)原則上各30分鐘，八年級語(yǔ)文25分鐘，數學(xué)25分鐘，英語(yǔ)25分鐘，物理15分鐘，九年級語(yǔ)文20分鐘，數學(xué)20分鐘，英語(yǔ)20分鐘，物理15分鐘，化學(xué)15分鐘，其它學(xué)科原則上不布置課外作業(yè)，各教研組和備課組對作業(yè)的內容要精選，難易適度，數量適當。要求教師精心設計作業(yè)，做到精選、先做、全批并做到及時(shí)反饋。各年級加強對各科作業(yè)布置的管理和協(xié)調，嚴格控制每天作業(yè)總量。語(yǔ)數外物理化學(xué)只使用一種校本輔導材料，其他學(xué)科不使用教輔資料。沒(méi)有任何教師組織學(xué)生統一購買(mǎi)教輔資料。
3、嚴格禁止違規補課，不搞學(xué)科競賽活動(dòng)。
沒(méi)有教師利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織或變相組織學(xué)生補課。沒(méi)有教師組織或變相組織學(xué)生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。我校沒(méi)有舉辦各類(lèi)學(xué)科競賽輔導班。晚自習時(shí)間，沒(méi)有教師進(jìn)行全班性上課或測試。教師在學(xué)生自修時(shí)間和休息時(shí)間對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別免費輔導或答疑。沒(méi)有教師參與有償“家教”。從檢查的情況來(lái)看，沒(méi)有發(fā)現任何教師有違規現象。
4、嚴格規范考試管理，堅持素質(zhì)教育評價(jià)導向。
我校嚴格控制了考試次數。不再舉行月考，要求教師對學(xué)生的日常學(xué)習檢測融入到課堂教學(xué)之中。每學(xué)期只進(jìn)行期中、期末兩次全校記錄成績(jì)的學(xué)科考試。不以任何形式下達升學(xué)指標，不以任何形式公布學(xué)生成績(jì)，不以升學(xué)率或考試成績(jì)對班級、教師和學(xué)生進(jìn)行排名。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)采用“等級+綜合素養質(zhì)”評價(jià)。由學(xué)校教導處進(jìn)行落實(shí)。
5、嚴格確保休息與鍛煉時(shí)間
開(kāi)學(xué)初，我校嚴格按照規定制定了作息時(shí)間，學(xué)生在校上課時(shí)間沒(méi)有超過(guò)7小時(shí)，早上8點(diǎn)上課，下午2點(diǎn)10分上課，保證了學(xué)生的休息時(shí)間和自由活動(dòng)時(shí)間，沒(méi)有走讀學(xué)生參加學(xué)校的'晚自習，住校生晚自習每天不超過(guò)2課時(shí)。實(shí)施了大課間體育活動(dòng)，堅持做健美操，確保學(xué)生每天至少1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
學(xué)校與教師、有關(guān)科室簽訂了“減負工作”責任書(shū)，把減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔工作的實(shí)效列入教師年度考核內容。對于教師違反規定，且因布置大量無(wú)效機械重復作業(yè)造成學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重的，在評先評優(yōu)、職稱(chēng)評定等方面實(shí)行一票否決。建立了加重學(xué)生課業(yè)負擔責任追究制。建立了課業(yè)負擔征求意見(jiàn)制度。建立了有各個(gè)層面學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)代表參加的學(xué)生課業(yè)負擔征求意見(jiàn)制度，舉行一次征求意見(jiàn)會(huì )議，聽(tīng)取學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)，并建立了備查記錄，保證學(xué)生課業(yè)負擔符合學(xué)生實(shí)際。建立了教學(xué)活動(dòng)安排公示制度。學(xué)校在開(kāi)學(xué)一周內將本學(xué)期的課程安排、作息、作業(yè)量、課外文體活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)在學(xué)校宣傳欄、教室等醒目位置公示，接受師生和家長(cháng)監督。建立了家校聯(lián)動(dòng)制度。召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，打造“家校進(jìn)步共同體”，努力形成“減負”的共識和合力，不斷強化了學(xué)校、家庭、社會(huì )共同育人的責任。
教師減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔自查報告 篇6
中小學(xué)生負擔過(guò)重已經(jīng)引起了國家和各級教育行政部門(mén)的高度重視，“減負”已經(jīng)成為教育部門(mén)的當務(wù)之急。本學(xué)期，我校全體教師學(xué)習了省教育廳《關(guān)于規范中小學(xué)辦學(xué)行為，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重負擔的實(shí)施意見(jiàn)》的通知，以減輕學(xué)生課業(yè)負擔，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
提倡刻苦學(xué)習是我國的優(yōu)良傳統。這幾年一直喊著(zhù)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，不利于孩子勤勤懇懇學(xué)習的好習慣；還有人擔心減輕學(xué)生的沉重負擔會(huì )降低教學(xué)質(zhì)量。有些老師總是認為要提高教學(xué)質(zhì)量，必須增加學(xué)生的課業(yè)負擔。相反，減輕學(xué)生繁重的課業(yè)負擔必然會(huì )降低教學(xué)質(zhì)量等等。
基于這種情況，我們所有的老師都認真學(xué)習了通知的精神，圍繞著(zhù):“減負的目的是什么？減負和勤學(xué)有什么關(guān)系？怎么才能減輕負擔，提高質(zhì)量？”學(xué)習和討論等問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習和討論，形成了共識，我的體會(huì )如下:
1、加強學(xué)習，提高素質(zhì)21世紀是一個(gè)充滿(mǎn)機遇和挑戰的時(shí)代。要想適應這個(gè)時(shí)代的要求，就必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。只有通過(guò)學(xué)習和充電，才能提高自己的素質(zhì)。將教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究和培訓相結合，可以促進(jìn)教師的'可持續發(fā)展，提高教師素質(zhì)。
我們的老師要時(shí)刻捫心自問(wèn)，反思自己，找出自己的長(cháng)處、短處和增長(cháng)點(diǎn)，確定現狀和未來(lái)的發(fā)展目標；通過(guò)聽(tīng)課和評課，加強同伴互助合作，注重教師之間以及在課程實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)中的交流、對話(huà)和溝通，共同分享經(jīng)驗和成功；老師每次課后都要寫(xiě)筆記，找出不足，不斷總結提高。
2、理解學(xué)生，尊重差異要減輕學(xué)生的心理負擔，必須建立在理解學(xué)生心理特點(diǎn)的基礎上。學(xué)生有性格差異。作為教師，不能一刀切。我們主張老師要善待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師的溫暖和痛苦，讓他們有信心接受老師的教育。我在這方面的具體做法是:
(1)營(yíng)造輕松和諧的氛圍。
給學(xué)生營(yíng)造輕松和諧的課堂教學(xué)氛圍，不僅是減輕學(xué)生心理負擔、取得良好教學(xué)效果的途徑，也是促進(jìn)良好師生關(guān)系形成的基礎。
(2)開(kāi)展有益的課外活動(dòng)。
通過(guò)組織有益的課外活動(dòng)來(lái)放松學(xué)生的身心，是減輕學(xué)生心理壓力的有效途徑。
3、注重管理，注重效率。減負不是手段，不是目的�！皽p負”的真正目的是全面提高教育質(zhì)量和教師自身素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)快樂(lè )的心情，讓學(xué)生從努力學(xué)習變成快樂(lè )學(xué)習。
4、加強課堂教學(xué)結構改革，保證教學(xué)效率，改革課堂教學(xué)結構是減輕學(xué)生課業(yè)負擔的前提和素質(zhì)教育的必要手段。我們提出了40分鐘的質(zhì)量要求，制定了每節課的原則和要求，提出了教學(xué)中要做到“六個(gè)動(dòng)作”和“六個(gè)爆發(fā)”�！傲鶄�(gè)行動(dòng)”是指教師是主導，學(xué)生是主體，訓練是主線(xiàn)，思維是核心，方法是中介，能力是目標。
5、精心設計彈性作業(yè)，保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間。傳統的作業(yè)布局是一刀切的，有三個(gè)缺點(diǎn):
(1)優(yōu)生學(xué)“吃不飽”；
(2)貧困生不能吃；
(3)重復機械操作。彈性作業(yè)，即將不同權重、不同質(zhì)量、不同要求的作業(yè)分配給不同的學(xué)生，真正減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。我們要求教師在備課時(shí)精心設計靈活的作業(yè)問(wèn)題和靈活的作業(yè)，不僅解決了學(xué)生差異的矛盾，充分發(fā)揮了學(xué)生的智力因素，激發(fā)了學(xué)生的非智力因素，而且調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，促進(jìn)了競爭意識，培養了學(xué)生的各種技能，減少了學(xué)生重復、機械或腦力勞動(dòng)密集型作業(yè)的時(shí)間，從而保證了學(xué)生有足夠的休息時(shí)間。
教師減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔自查報告 篇7
學(xué)生課業(yè)負擔問(wèn)題在我校一直受到學(xué)校領(lǐng)導和全體教師的高度重視。近年來(lái)，通過(guò)學(xué)校、教師、學(xué)生及家長(cháng)的共同努力，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔工作取得了一定的成績(jì)。為依法治教，突出以人為本，尊重學(xué)生有差異地發(fā)展，保障每個(gè)學(xué)生公平受教育與公平發(fā)展的機會(huì )和權利，我們組織教師認真學(xué)習縣教體局《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的實(shí)施方案》的文件精神，爭取在減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔行動(dòng)中取得更大的成績(jì)。同時(shí)，為進(jìn)一步推進(jìn)我校師德師風(fēng)建設，端正教育行風(fēng)，樹(shù)立良好的教育形象，營(yíng)造良好的工作、學(xué)習環(huán)境打造一支師德過(guò)硬的建設隊伍。我校按照市、區教育局的要求，開(kāi)展了一次全面的規范清理校外培訓機構、減輕小學(xué)生課業(yè)負擔的自查活動(dòng)，逐一梳理和排查本校辦學(xué)中存在的問(wèn)題，現將自查情況匯報如下：
一、進(jìn)一步統一思想，提高認識，轉變教育觀(guān)念
切實(shí)做好宣傳，組織教師認真學(xué)習《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重實(shí)施方服務(wù)意識，效率意識，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。提高對“減負”工作重要性的認識，把減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，與樹(shù)立師形象結合起來(lái)，增強依法治校、依法治教的責任感和緊迫感，認真落實(shí)好有關(guān)規定，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀(guān)，辦老百姓滿(mǎn)意的教育。
二、加強領(lǐng)導，明確職責
行政會(huì )議，強調“減負”工思想上高度統一，在行動(dòng)上高度重視，并要首先自己在教育教學(xué)中落到實(shí)處。成立學(xué)�！皽p負”領(lǐng)導小組，郭文召校長(cháng)任組長(cháng)，馬利娟為副組長(cháng)，各科教師為組員，就形成了一個(gè)校長(cháng)領(lǐng)導的，明確分工的領(lǐng)導集體。做到上下配合，內外協(xié)調，使各工作能順利，貫徹并落到工作就有條不紊地開(kāi)展起來(lái)。
三、嚴格執行國家規定課程計劃
我校要嚴格按照國家、省、市課程計劃的規定安排教育教學(xué)計劃保證新課程實(shí)驗的順利推進(jìn)，素質(zhì)教育的全面實(shí)施。但是由于地方、校本、綜合課程教師為兼職教師，雖然我們開(kāi)足了課，上了課，但是效果不好，需要在以后的`工作中不斷改進(jìn)。學(xué)校加強對各課程課時(shí)的管理，向科學(xué)管理要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習方式的變革，樹(shù)立輕負擔高質(zhì)量的典型。要求教師要備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設計和課堂教學(xué)過(guò)程，減輕教師負擔。面向全體學(xué)生，因材施教，實(shí)施分層次教學(xué)。校長(cháng)深入教育第一線(xiàn)，要在課堂教學(xué)上做好教師的典范，并經(jīng)常性深入課堂聽(tīng)課、評課。
四、嚴格控制學(xué)生作業(yè)總量
嚴格按照有關(guān)規定，減輕學(xué)生負擔學(xué)生課外家庭作業(yè)總量不超過(guò)1、5小時(shí)。積極提倡實(shí)施有效作業(yè)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)校組織和開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，教師通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系或請家長(cháng)到學(xué)校了解情況等方法，開(kāi)展經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，共同交流、探討學(xué)生的教育問(wèn)題，共同確定學(xué)生的課外作業(yè)量。教導處加強對各科作業(yè)量的協(xié)調和秘的教師違規有償補課的現象。學(xué)校通過(guò)與學(xué)生及家長(cháng)的座談，我們了解到學(xué)生及家長(cháng)對我校的德師風(fēng)狀況非常滿(mǎn)意。同時(shí)，學(xué)校也走訪(fǎng)了部分教師和社會(huì )人士，解到以下情況：
1、班主任和學(xué)科教師能利用自習課或下午休息時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行無(wú)償補課，沒(méi)有進(jìn)行有償補課和參與社會(huì )辦學(xué)及為社會(huì )辦學(xué)提供生提取好處費的事件發(fā)生。
2、我校嚴格按照上級規定，各個(gè)教研組無(wú)教師利用節假日組織學(xué)進(jìn)行補課并收取費用現象，嚴格控制學(xué)生的在校時(shí)間。
3、我校在職教師無(wú)利用學(xué)校設施設備為學(xué)生有償補課現象，也沒(méi)有教師利用家庭住房或租賃他人房屋進(jìn)行有償補課的現象。
4、我校沒(méi)有以學(xué)校的名義組織“收費補課”的行為。
5、我校嚴格按照國家規定開(kāi)足課程、課時(shí)，學(xué)校無(wú)一例因成績(jì)差行為差為理由，勸其轉學(xué)或勒令退學(xué)，無(wú)學(xué)生流失和輟學(xué)現象。
以上是我校開(kāi)展規范清理校外培訓機構、減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔的自查報告，今后我們還要繼續落實(shí)好上級各項制度，嚴格規范辦學(xué)行為，禁止有償補課，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
教師減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔自查報告 篇8
按照《酒泉市教育局關(guān)于轉發(fā)的通知》（酒教基【20xx】26號）精神，為進(jìn)一步規范中小學(xué)辦學(xué)行為，有效解決義務(wù)教育階段學(xué)校存在的中小學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重的突出問(wèn)題，我局扎實(shí)安排部署，組織各中小學(xué)于5月10日-20日，對學(xué)校辦學(xué)行為進(jìn)行了全面自查。并于5月21日-6月5日，對學(xué)校減負工作進(jìn)行了抽查�，F將工作情況報告如下：
一、基本情況
金塔縣現有義務(wù)教育學(xué)校19所，均屬公辦學(xué)校，其中小學(xué)16所，初中3所；義務(wù)教育階段學(xué)生共計15905人，其中小學(xué)生9928人，初中生5977人（其中初三學(xué)生1803人）�；厥樟x務(wù)教育階段學(xué)校規范辦學(xué)行為專(zhuān)項督查自查表19份，抽查中小學(xué)共8所。
二、自查結果
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1.劃片工作規范有序。為均衡各校生源分布，合理控制辦學(xué)規模，杜絕擇�，F象，維護招生秩序，金塔縣教育局按照“以居定校，就近入學(xué)，農村屬地招生，城區劃片招生”的原則，劃分了招生片區，繪制了招生范圍示意圖，學(xué)校完成劃片招生預審工作，預審結果在校內公示3天，縣教育局復審結束后，將認定結果發(fā)往各校。各校都能?chē)栏癜凑談澠雽W(xué)結果招生，落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)生免試就近入學(xué)規定，沒(méi)有學(xué)校擅自招收片區外學(xué)生的現象發(fā)生。
2.招生秩序規范。我縣所有六年級學(xué)生升學(xué)全部執行“對口直升”制度，小學(xué)畢業(yè)生升入哪一所初中就讀，嚴格遵循“面試、就近”入學(xué)。每年下發(fā)的“劃片入學(xué)認定花名冊”即就是“初中七年級新生錄取花名冊”。各校均能?chē)栏癜凑談澠雽W(xué)規定招收新生，未發(fā)現公辦學(xué)校舉行或變相舉行與入學(xué)相關(guān)的考試、測試，以各種競賽成績(jì)、獎勵和各類(lèi)考級證書(shū)作為入學(xué)條件和依據的違規行為。
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為確保每個(gè)班級學(xué)生的總體水平大致均等，杜絕產(chǎn)生“快慢班”，各校都制定有嚴格的分班制度，還有嚴格的教師配備制度。秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)后，各初中依據每位學(xué)生小學(xué)畢業(yè)考試成績(jì)和性別比例對學(xué)生進(jìn)行均衡分班，班主任和各科任教師采取抓鬮的辦法確定。不存在學(xué)校違規舉辦“實(shí)驗班”、“特優(yōu)班”和其它變相重點(diǎn)班的現象。
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1．課程管理情況。各學(xué)校能夠全面實(shí)施國家課程計劃和標準，按照課程計劃開(kāi)齊開(kāi)足規定課程，課程總表設臵符合國家規定要求，未發(fā)現擅自調整教育部或省定課程計劃、隨意增加課程難度、增減課程和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結束課程的現象。學(xué)校有序安排教育教學(xué)工作，普遍重視課堂教學(xué)，體育、音樂(lè )、美術(shù)、小學(xué)科學(xué)、英語(yǔ)、校本課程、綜合實(shí)踐類(lèi)課程的開(kāi)設得到保證。
2．在校學(xué)習時(shí)間。各校能夠嚴格執行義務(wù)教育階段中小學(xué)生在校上課和課外自習時(shí)間規定，小學(xué)科學(xué)安排學(xué)生在校作息時(shí)間。未發(fā)現拖延上課時(shí)間，擠占學(xué)生休息時(shí)間，占用音樂(lè )、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等課程，利用午休時(shí)間集體組織學(xué)生寫(xiě)作業(yè)、背誦課文等嚴重影響學(xué)生身心健康，加重學(xué)生負擔的行為。尤其是各校的陽(yáng)光體育運動(dòng)、大課間活動(dòng)、課外活動(dòng)都搞得很好，完全達到了每天至少鍛煉1小時(shí)的要求。農村寄宿制小學(xué)學(xué)生課余活動(dòng)豐富，活動(dòng)時(shí)間充足，極大地提高了學(xué)生對勞動(dòng)、對藝術(shù)、對體育、對科學(xué)研究等的興趣和參與的積極性。
3．作業(yè)量情況。各學(xué)校把控制學(xué)生作業(yè)量作為減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔突破口，改進(jìn)教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效果，保證中小學(xué)生作業(yè)量在規定范圍。非寄宿制小學(xué)的學(xué)生每天的睡眠時(shí)間大多數達到了9小時(shí)以上，初中學(xué)生睡眠時(shí)間8-9小時(shí)。所抽查到的年級學(xué)生平均水平書(shū)面家庭作業(yè)量每天控制在30分鐘到1小時(shí)內，初中學(xué)生雙休日家庭作業(yè)量不超過(guò)2小時(shí)，作業(yè)的重復性均在10%-20%之間，基本杜絕了機械性、重復性、難度過(guò)大的學(xué)生家庭作業(yè)。但在座談中發(fā)現學(xué)校個(gè)別教師有用增加作業(yè)量的.方式懲罰學(xué)生的現象，尤其是考試過(guò)后，
4．違規補課情況。義務(wù)教育階段學(xué)校未發(fā)現利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織中小學(xué)生進(jìn)行補課的情況。在加大規范辦學(xué)行為督查力度后，舉辦各類(lèi)學(xué)科競賽輔導班和組織學(xué)生參加校外培訓機構舉辦的各類(lèi)科目的行為得到了有效遏制，公辦中小學(xué)在職教師從事有償家教的行為也得到了有效制止。但城區小學(xué)學(xué)生參加聲樂(lè )、器樂(lè )、舞蹈、美術(shù)、作文、英語(yǔ)等社會(huì )短期培訓班的學(xué)生仍然較多，個(gè)別初中學(xué)生在假期也參加社會(huì )學(xué)科輔導班。
5．休息和鍛煉時(shí)間。各校都嚴格執行學(xué)生在校時(shí)間規定，實(shí)施大課間體育活動(dòng)和課外集體體育鍛煉制度，學(xué)生在校園內每天至少1小時(shí)的體育活動(dòng)和學(xué)生每天有9個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間得到了保證。
6．教材和教輔材料管理。各學(xué)校都能?chē)栏癜凑找幎ǔ绦蜻x用中小學(xué)教材，對每學(xué)期選用的中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄進(jìn)行嚴格核準，未發(fā)現選用省廳頒布的中小學(xué)教材目錄之外的教材。中小學(xué)教材征訂以縣區為單位，統一由新華書(shū)店辦理，未發(fā)現單位或個(gè)人通過(guò)非正常渠道為中小學(xué)訂購或供應教材的現象。
�。ㄋ模┛荚囋u級情況
1.考試工作。各校嚴格執行省教育廳對小學(xué)、初中考試頻度、次數和難易度的規定。未發(fā)現隨意組織參加各種統考、聯(lián)考及其他競賽，以及隨意增加考試難度和次數的行為。各校不存在學(xué)校按考試成績(jì)?yōu)閷W(xué)生排名次、排座位，單純以學(xué)科考試成績(jì)和升學(xué)率評價(jià)教師工作，給教師下達考試成績(jì)指標和升學(xué)指標的不規范辦學(xué)行為。
2.評價(jià)工作。我縣教育局對學(xué)校教育教學(xué)工作的評價(jià)，主要從六個(gè)方面進(jìn)行綜合評價(jià)，即學(xué)校管理、基礎工作完成情況、重點(diǎn)工作完成情況、執行政策情況、安全工作情況和營(yíng)養餐計劃實(shí)施情況。成績(jì)僅在重點(diǎn)工作中占8分，也就是占綜合評價(jià)分值的8%。今年，我縣嘗試中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革，擬定了《金塔縣中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)實(shí)驗方案》，對學(xué)校教育質(zhì)量的評價(jià)將從學(xué)校管理、教學(xué)管理、學(xué)生發(fā)展、教師成長(cháng)四個(gè)方面綜合進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)結果以等級、評語(yǔ)等形式呈現。
三、存在問(wèn)題
各中小學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育，規范中小學(xué)辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔方面做了大量工作，取得了較好成效。但由于社會(huì )和家庭的因素，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔工作還有不盡如意的地方，通過(guò)督查，還存在一些問(wèn)題。
一是受應試教育和高考模式教育的影響，廣大學(xué)生和家長(cháng)仍然十分看重分數，部分學(xué)生家長(cháng)片面追求升學(xué)率，給學(xué)生盲目報課外輔導班，使減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔停留在表面現象，減負工作任重道遠。
二是教師隊伍還不完全適應素質(zhì)教育的要求，一些教師教學(xué)水平不高，缺乏駕馭課堂教學(xué)的能力，課業(yè)負擔時(shí)輕時(shí)重，題海戰術(shù)多，實(shí)現減負目標就必須大力提高教師隊伍素質(zhì)，改革教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式。
四、下一步工作打算
減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，我們將進(jìn)一步提高認識，進(jìn)一步加大對減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生課業(yè)負擔的督查力度，及時(shí)制止和糾正造成學(xué)生課業(yè)負擔的各類(lèi)辦學(xué)行為，有效解決義務(wù)教育階段學(xué)校存在的問(wèn)題。
1.提高思想認識，深入推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施。使學(xué)校轉變觀(guān)念，堅定素質(zhì)教育的方向不動(dòng)搖，立足高起點(diǎn)辦學(xué)，切實(shí)把素質(zhì)教育的要求落實(shí)到培養目標、課程教學(xué)、評價(jià)改革、學(xué)校管理和實(shí)踐活動(dòng)中。大力改進(jìn)教學(xué)方式，探索創(chuàng )新減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的有效途徑，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2.狠抓制度落實(shí)，進(jìn)一步規范辦學(xué)行為。嚴格實(shí)施國家課程計劃，深入實(shí)施素質(zhì)教育；規范招生行為，嚴格劃片入學(xué)工作，堅持免試就近入學(xué)原則；規范辦校辦班行為，義務(wù)教育階段學(xué)校一律實(shí)行均衡編班；規范考試行為，嚴格控制考試次數、考試科目和考試難度。
3.加強督查整改，建立減負工作長(cháng)效機制。要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，嚴格執行國家有關(guān)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的規定，堅決治理違反規定和要求的行為，使中小學(xué)不規范辦學(xué)行為減少、中小學(xué)生課業(yè)負擔下降，教育教學(xué)管理水平不斷提升。著(zhù)力構建和完善減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的長(cháng)效機制，建立中小學(xué)課業(yè)負擔監測、舉報、公告、問(wèn)責制度，通過(guò)設臵“減負信箱”，定期開(kāi)展問(wèn)卷調查、學(xué)生座談、家長(cháng)訪(fǎng)談等形式，及時(shí)了解學(xué)生的課業(yè)負擔情況，對造成學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重的教師予以全校通報，責令限期整改，嚴肅工作制度，嚴明工作紀律，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
4.強化宣傳引導，營(yíng)造良好的輿論氛圍。積極利用媒體宣傳減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔對學(xué)生健康成長(cháng)和終身發(fā)展的意義，宣傳正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)，使學(xué)校、家庭從思想上、行動(dòng)上真正樹(shù)立對學(xué)生負責的意識，真心實(shí)意為學(xué)生減負。采取切實(shí)有效措施，協(xié)調各方，形成合力，爭取社會(huì )支持，引導家庭和社會(huì )關(guān)心學(xué)校和學(xué)生的長(cháng)遠利益，為切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔營(yíng)造良好社會(huì )氛圍。
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