SRP總結報告
去年三月份，我從網(wǎng)站上了解到這個(gè)項目，然后下決心聯(lián)系XXX老師。然后通過(guò)了嚴格的面試篩選有幸成為這個(gè)小組的一員，接下來(lái)便是明確分工、協(xié)調工作開(kāi)始進(jìn)行項目，找資料、想出解決方案、買(mǎi)材料到最后動(dòng)手組裝，我們雖然遇到過(guò)很大的麻煩，內部也出現過(guò)幾次意見(jiàn)分歧，但是，最后我們還是統一了意見(jiàn)，找到了最優(yōu)的解決方案。裝置雛形做好之后，在進(jìn)一步加強功能強化之余，我們還去申請了專(zhuān)利�，F在終于到了這個(gè)項目寫(xiě)結題報告的時(shí)候了，但這并不意味著(zhù)我們在這方面的涉獵就淺嘗輒止了，我們在以后還會(huì )關(guān)注這方面的技術(shù)發(fā)展，也爭取在這方面還能取得更大的突破，這里就算是暫時(shí)告一段落的總結吧。此外，我們通過(guò)這個(gè)項目獲得的科研的方法，團隊的合作精神、與導師和組員們長(cháng)久的情誼無(wú)疑是一筆珍貴的財富。
在此之前，我便從師兄口中了解到，參加學(xué)校的SRP項目是很有必要的。因此，我很早便開(kāi)始留意此事。直到去年三月份，學(xué)校網(wǎng)站剛開(kāi)始公布關(guān)于SRP的相關(guān)事務(wù)通知，我便選定了自己心儀兩個(gè)項目，并給相應地導師發(fā)了郵件�？上莻�(gè)關(guān)于新概念自行車(chē)的項目已經(jīng)滿(mǎn)員了，幸運的是XXX老師項目還在招募組員當中，于是我獲得了這次面試的機會(huì )。我很珍惜這次機會(huì )，這個(gè)關(guān)于電子調速的項目對我很有吸引力。我是車(chē)輛工程的學(xué)生，汽車(chē)現有的發(fā)動(dòng)機遲早都會(huì )被電機所替代，因此能了解一些機電方面的知識對我自己的興趣和專(zhuān)業(yè)水準來(lái)說(shuō)都有重大的意義。于是我提前進(jìn)行了準備，包括簡(jiǎn)歷的準備和查找與之相關(guān)的資料。很幸運，最終我通過(guò)了面試。
幾天之后，我們在老師的辦公室召開(kāi)了第一次會(huì )議。我見(jiàn)到了我們組的另外兩個(gè)成員，都是很精干的小伙子，他們都來(lái)自機械三班，看起來(lái)都是有著(zhù)極好人緣的人。老師大略地給我們說(shuō)了一下項目的目標，具體怎么做就要我們自己去摸索了。那個(gè)時(shí)候覺(jué)得面對一個(gè)自己完全不知道的領(lǐng)域挺茫然的，后來(lái)才知道老師的用意，其實(shí)老師心中是早有千百種方案的了，但正是讓我們在一無(wú)所知去摸索到后來(lái)能自己做成一點(diǎn)成績(jì)的過(guò)程，才是我們學(xué)習和搞科研的'最鍛煉人的地方。
我們小組決定花上兩到三個(gè)的時(shí)間來(lái)找資料，弄明白理論上的知識。這個(gè)過(guò)程中，除了互相分享資料之外，我們定期具體小組討論�？紤]到每次會(huì )議的時(shí)間都會(huì )比較長(cháng)，可能會(huì )影響到各自的舍友的學(xué)習，所以我們沒(méi)有在宿舍了進(jìn)行討論，而是把地點(diǎn)選在了北一飯堂，時(shí)間是每星期五。這期間我們走了不少彎路，一開(kāi)始我們決定從機械裝置上入手解決問(wèn)題，設計一款新型的機械調速器。當時(shí)我們也還沒(méi)上多少與機械設計相關(guān)的課程，因此一開(kāi)始的想法總是遭到不斷地否定。到后來(lái)我們的確也能粗略的畫(huà)出一張能調速的機械裝置的草圖，但是結構之復雜、操作之繁瑣都距離我們原來(lái)設計的初衷有極大的差距，有一些零件在加工工藝上也很欠缺考慮。后來(lái)我們再去了解了現今使用的一些調速器的結構，發(fā)現已經(jīng)是相當成熟了，在這方面繼續下功夫，恐怕也是難有作為了。但是在不斷找資料的過(guò)程中，我們也發(fā)現在運用電子調速這方面，雖然也存在有多種方式，但是都各有千秋，我們不妨可以集百家之長(cháng)再作創(chuàng )新。我們這個(gè)想法也得到了老師認可，于是我們重新調整了方法，決定從電子調速方面著(zhù)手。
調整了方向后，我們的工作目標便清晰了很多。那是恰逢期末考，因此大家休整了一個(gè)多月�？荚囃�，小組的另外兩人也沒(méi)急著(zhù)回家，而是留在學(xué)校重新著(zhù)手去完成這個(gè)項目了，我則還需要進(jìn)行兩個(gè)星期的課程設計。這個(gè)期間，感謝他們兩個(gè)全心全意投入到這個(gè)項目中去，他們這兩個(gè)星期的努力為我們項目的發(fā)展奠定了基礎。我自己白天在一號樓進(jìn)行課程設計，中午休息的時(shí)間和晚上則忘我地投入的項目中。課外科研和自己學(xué)業(yè)在時(shí)間上的沖突在這幾天最為凸顯，首先我得保證自己課程設計能按時(shí)按量地完成，其次項目小組里的任務(wù)我也不能放任不管。那段時(shí)間我覺(jué)得自己承受了挺大的壓力，幸好的是由于機械原理我還學(xué)得不錯，所以課程設計對我來(lái)說(shuō)還是較為輕松的，還有就是項目組員也非常理解我。壓力其實(shí)也只是來(lái)自于我對自己的要求而已。最后課程設計完成了，我拿了個(gè)優(yōu)秀級。然后我重新全身心投入到項目任務(wù)中。
我們的項目很快就取得了突破，我們設計的一種小型電機有級調速方法及其裝置，它包括抽頭式調速驅動(dòng)電機、變電機繞組調速器、電容分壓調速器、啟動(dòng)電容、電路總開(kāi)關(guān)、熔斷器。驅動(dòng)電機采用抽頭式調速電機，最終輸出不同的穩定轉速；變電機內部繞組調速器連接驅動(dòng)電機抽頭和主電路，并可以隨意切換不同抽頭與主電路連接以達到大范圍內進(jìn)行調速的目的；電容分壓調速器串聯(lián)在主電路中，通過(guò)調節連接在電路中的電容的大小改變驅動(dòng)電機上兩端的電壓，進(jìn)一步達到在小范圍內進(jìn)行調速的目的。啟動(dòng)電容與電機內部的副繞組串聯(lián)，在電機啟動(dòng)時(shí)提供旋轉磁場(chǎng)使電機順利啟動(dòng)；電路總開(kāi)關(guān)控制電路是否連通；熔斷器串聯(lián)于總電路中，起保護電路的作用。
設計完成后，就是組裝工作了。我們在大德路、賽格、甚至在淘寶網(wǎng)買(mǎi)了相關(guān)的元件。這時(shí)候大家都差不多回家了，宿舍里已經(jīng)只剩我一人了，組裝工作在宿舍進(jìn)行。過(guò)程還算順利，組裝完成后，有再進(jìn)行了調速和測試。之后，暑假也差不多過(guò)半了，他們兩個(gè)住得比較遠就先回去了，我則留在學(xué)校撰寫(xiě)專(zhuān)利。撰寫(xiě)專(zhuān)利的過(guò)程中，完善了關(guān)于這個(gè)項目的信息之外，也對專(zhuān)利書(shū)寫(xiě)要求和申請流程有了一定的了解，對于知識產(chǎn)權也有了更深的理解。
通過(guò)這個(gè)項目，學(xué)到不僅僅是這個(gè)領(lǐng)域的一些知識，更重要的，它啟迪了我們科研的精神；成果也不僅僅兩項專(zhuān)利，還有，團隊的合作精神、與導師和組員們長(cháng)久的情誼！
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