英語(yǔ)教研教改總結報告
高一英語(yǔ)組教研教改工作總結
這學(xué)期高一英語(yǔ)組把新課程的思想理念、方法、手段運用到教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)研討，互相學(xué)習，提高能力，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高質(zhì)量。
具體措施：
一、加強新課程理論學(xué)習、研究，優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)。 利用業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》、《現代教學(xué)論》和《現代英語(yǔ)教學(xué)法》，更新教育理念，實(shí)現教育理念的優(yōu)化，丟掉陳舊的教育觀(guān)念，對照新課程標準的要求，反思自我，思索并找出差距。觀(guān)念上樹(shù)立平等民主的師生觀(guān)，用先進(jìn)的教育理念武裝自己的頭腦，指導自己的教育行為，把微笑帶進(jìn)課堂，把尊重和信任傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生“親其師，信其道”的心理效應，從而優(yōu)化師生關(guān)系，使學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)習心態(tài)，積極主動(dòng)地參與學(xué)習，奠定優(yōu)化課堂的基礎。加強教學(xué)全過(guò)程的理論研討，逐漸磨合教材與教師、教材與學(xué)生之間的關(guān)系，不斷改進(jìn)教法和學(xué)法，重視學(xué)生情感的調
控和學(xué)習策略的指導，探索符合新目標要求的中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的新模式。任務(wù)的設計要貼近生活，注重口頭與書(shū)面相結合。利用正面評價(jià)去激勵學(xué)生，培養和激發(fā)學(xué)習積極性和自信心，解決心理問(wèn)題。強化自身修養，加強師生聯(lián)系，了解學(xué)生的思想和困難，做學(xué)生的良師益友。增加教師的知識儲備量，提高教師綜合素質(zhì)，增強教師對學(xué)生的吸引力和感召力。
二、進(jìn)行新課程理念的教學(xué)，結合常規教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量
高一英語(yǔ)組繼續進(jìn)行導學(xué)案的教學(xué)方式，每周進(jìn)行兩次集體備課，備課內容是下一周的講課內容。中心備課人提前做好課件，課件包括課前預習案，課上探究案，課上鞏固案，每一刻都編寫(xiě)的很精心，每一刻課都有電子教案，和課后的反思；提高了學(xué)生的積極性，夯實(shí)一輪的基礎知識復習，同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,
備課時(shí)要動(dòng)心思，備學(xué)生、備教材，挖掘重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，設計突破重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)的方法。注重雙基訓練，貼近聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基本技能的培養目標，力求把語(yǔ)
言知識落實(shí)到實(shí)踐活動(dòng)中。安排設計好復習、講授、操練、歸納、總結，把好各環(huán)節的時(shí)間度，一節課的大半時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生節節有所得，當堂掌握新語(yǔ)言。教學(xué)中要創(chuàng )設情景集中學(xué)生注意力，設問(wèn)討論，激發(fā)求知欲。充分利用現代教育技術(shù)，給學(xué)生提供富有感召力的現代教育媒體，使復雜的`教學(xué)內容形象化、情趣化。借鑒“任務(wù)型”教學(xué)法，將教學(xué)目標分成幾個(gè)微小的交際任務(wù)，讓學(xué)生以小組的形式來(lái)表演，要求學(xué)生表演時(shí)，表情、動(dòng)作、語(yǔ)調要傳神，讓學(xué)生充滿(mǎn)激情地完成學(xué)習任務(wù)。成績(jì)較差的學(xué)生，以扎實(shí)基礎為主，布置朗讀課文、背誦重點(diǎn)句、段。將教師的愛(ài)播撒到每一個(gè)角落，實(shí)現“一切為了所有孩子的發(fā)展”的目標。
規范試卷批改，總結，嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，同時(shí)檢查和記載。后進(jìn)生的轉化工作要堅持不懈地抓緊抓好。根據不同層次的學(xué)生，因材施教，維護他們的自尊心，培養其自信心，進(jìn)取心，責任心，自控力和心理素質(zhì)，面向基礎，查漏補缺，層層推進(jìn)，不斷提高。抓好教學(xué)測評工作，組織單元過(guò)關(guān)測試，認真進(jìn)行質(zhì)量分析，找出癥結，對癥下藥。
三、開(kāi)展教研、教改活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。
利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)習課改新理念和教改實(shí)驗材料，結合我校實(shí)際進(jìn)行教改實(shí)踐，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高教學(xué)水平。
每次都有中心發(fā)言人，進(jìn)行“任務(wù)型”教學(xué)設計。設計生活化教程序，組織聽(tīng)課、評課和觀(guān)摩教學(xué)，使同行之間互相學(xué)習，合作互補。力行交流、溝通理解、合作精神，運用集體智慧、發(fā)表各自見(jiàn)解、交流教改經(jīng)驗、研究分析新目標英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，找出適合我校實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)的新路子。
四、開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
本學(xué)期以小組為單位，開(kāi)展好講英語(yǔ)聽(tīng)力競賽，英語(yǔ)讀寫(xiě)競賽等。各班開(kāi)展好小組比賽活動(dòng)，形成競爭氣氛，讓每個(gè)學(xué)生充分展現自我，激發(fā)他們學(xué)習的積極性，讓學(xué)生的聰明才智相互感染，相互碰撞，獲得英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。聽(tīng)力和讀寫(xiě)競賽，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，，同時(shí)獲獎的同學(xué)把成功的經(jīng)驗和全體同學(xué)
交流，也幫助了整體上的學(xué)習效果。
教研、教改工作在學(xué)校的大力支持下，在全組成員的共同努力下，我組的教研教改工作取得了一定的成績(jì)，今后會(huì )再接再厲，取得更大的成績(jì)，為提高英語(yǔ)教學(xué)做出應有的貢獻。
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