師德感悟總結（精選17篇）

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，總有一些事或人讓我們感觸頗深，這個(gè)時(shí)候，寫(xiě)篇關(guān)于自己感悟的文章是個(gè)不錯的選擇。但是，你知道要怎么寫(xiě)感悟嗎？以下是小編整理的師德感悟總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　師德感悟總結 1

　　在緊張忙碌的工作中，一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了。一年結束之際，回顧著(zhù)一年的學(xué)習、工作，頗感有總結提高的必要。在思想方面，本人有著(zhù)強烈的上進(jìn)心和責任感，一貫將學(xué)校當成自己的家，集體榮譽(yù)感較強，平時(shí)工作主動(dòng)、積極、投入。嚴格執行學(xué)校的各項規章制度，與同事和睦相處，團結協(xié)作。

　　一、根據學(xué)科特點(diǎn)干好工作

　　在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生思想品德教育，對每位學(xué)生都能循循善誘，耐心教導。傳授知識的同時(shí)教育學(xué)生如何做人。本年度擔任二一班語(yǔ)文、數學(xué)及班主任工作。學(xué)生各有特點(diǎn)，依據學(xué)生不同的能力水平，我能精心備課，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，由淺入深，拓展深化。平時(shí)善于和學(xué)生交朋友，教育學(xué)生時(shí)能注意方式方法和場(chǎng)合機會(huì )，注意保護和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和自尊心。教學(xué)中力求形成活潑互動(dòng)，獎懲分明的教學(xué)風(fēng)格，注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣和教授學(xué)生學(xué)習方法。針對自己性格和習慣上的不足能謙虛謹慎，力求逐步養成細致周到的教學(xué)作風(fēng)。

　　作為教師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給學(xué)生，能夠為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的`是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生。一年來(lái)，我一直立足于本職工作，注重師德修養，為成為一名稱(chēng)職而優(yōu)秀的教師在不斷努力著(zhù)。

　　二、愛(ài)崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)

　　熱愛(ài)教師的職業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺(jué)得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會(huì )的必要組成部分，不要這山望著(zhù)那山高。每一個(gè)人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。對教師職業(yè)的熱愛(ài)，忠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。通過(guò)自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識，看著(zhù)自己付出的努力獲得了回報，內心充滿(mǎn)了成就感，在教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力。

　　三、熱愛(ài)學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生。

　　關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等對待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀(guān)。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì )關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對待每一個(gè)學(xué)生，才不失師德風(fēng)范。但“人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)�！备�何況是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯誤，也不能不管。我也常會(huì )和學(xué)生交流。讓學(xué)生能夠站在對方的立場(chǎng)思考問(wèn)題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會(huì )從內心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語(yǔ)氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠的，真正的熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生完全能接受你的批評和意見(jiàn)。

　　四、努力提高自身教學(xué)水平

　　精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！敝挥芯�通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)知識準確地傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能準確地解答，在學(xué)生心中的威信也就會(huì )逐步喪失。到那時(shí)學(xué)生對你已沒(méi)有信心可言，對你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣，當然也不可能學(xué)好這門(mén)課程。另一方面，每個(gè)人都有他不同于其他人的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應該對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。

　　五、努力提高自身道德修養

　　通過(guò)回顧和總結，我對教師師德有了更加明確的認識，師德建設是教師個(gè)體成長(cháng)和自我完善的需要。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使自己的教學(xué)有絲毫的懈怠，也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。

　　今后，我將繼續從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，定能夠成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師。

　　師德感悟總結 2

　　在這一學(xué)年度的工作中，我擔任了三年三班的班主任，并承擔語(yǔ)文教學(xué)工作。我嚴格遵守國家法律和法規，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。能夠貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，嚴格執行學(xué)校教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。遵守《職業(yè)道德規范》，做到依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表�，F就本學(xué)年的工作小結如下：

　　一、認真開(kāi)好教師會(huì )議。

　　在校長(cháng)、主任的組織下，認真學(xué)習了《教師法制教育讀本》、《現行教育法規與政策選編》，以及有關(guān)師德方面的“案例”，在電大學(xué)習了《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員權益保護》，并認真作好記錄，還進(jìn)行了考試。通過(guò)學(xué)習，使我進(jìn)一步理解了教師的權利和義務(wù)，進(jìn)一步明白了教師所肩負的重任，提高了自己的思想政治覺(jué)悟，并付之于行動(dòng)，更加努力地開(kāi)展工作。

　　二、做到了嚴于律己。

　　以身作則，為人師表，時(shí)刻注意自己的言行舉止（做到語(yǔ)言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著(zhù)樸實(shí)，儀容整潔）使自己在思想、學(xué)習、勞動(dòng)、生活等多方面做學(xué)生的表率，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。例如：開(kāi)學(xué)初，教室里經(jīng)常有垃圾，學(xué)生沒(méi)有什么環(huán)保意識，我一邊用班會(huì )課教育他們，一邊用自己的行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)他們自覺(jué)保持清潔衛生。只要一看見(jiàn)地面有垃圾，我就低頭撿起，不久，學(xué)生也不由自主地“爭撿垃圾”，還能夠自覺(jué)做到不亂丟垃圾了。

　　三、做到了關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生。

　　尊重學(xué)生人格，從不體罰學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學(xué)生的老師，有成為了學(xué)生值得信任的朋友。

　　a、我常常以“父母心”來(lái)對待學(xué)生，不僅關(guān)注學(xué)生在校內的生活，還關(guān)心他們在校外的生活。經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，了解各方面的情況。有些家長(cháng)也把我當成了朋友，與我一起探討教育孩子的方法。

　　b、作為班主任，同時(shí)還是一個(gè)語(yǔ)文老師，我結合教育教學(xué)的特點(diǎn)，將思想教育和品德教育貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程中，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期重點(diǎn)抓了兩方面的教育：

　　1、舉行了“關(guān)愛(ài)父母，用行動(dòng)回報父母”的.班隊活動(dòng)；

　　2、開(kāi)展了以“理解老師，尊敬老師”為主題的寫(xiě)體會(huì )比賽活動(dòng)。

　　3、還不辭勞苦，出了2本班刊《書(shū)香一角》。通過(guò)這些具體的活動(dòng)，使學(xué)生在思想上、行動(dòng)上都有了良好的轉變，在學(xué)業(yè)上也有了非常大的進(jìn)步。我還嚴肅認真地按照學(xué)校德育工作計劃，定期向學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題教育，并要求學(xué)生對每一個(gè)主題教育都要記筆記，寫(xiě)心得體會(huì )，以便檢查教學(xué)效果，一旦發(fā)現有學(xué)生的思想出現問(wèn)題，及時(shí)找他談心，糾正他的一些不良思想和行為。例如班上的信希同學(xué)，他在“周記本”里經(jīng)常說(shuō)同學(xué)的壞話(huà)，仿佛與那位同學(xué)有深仇大恨，而且流露出想“打人”的情緒。于是我多方面去了解情況，分別找他們談話(huà)，最后化解了他們的矛盾，使他們能愉快相處。

　　c、不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，還關(guān)心學(xué)生的身體。從不加重學(xué)生的學(xué)習負擔，注重“勞逸結合”，在課堂上，發(fā)現他們有些疲勞了，就常常給他們講一些有意義的小故事，或課外的小知識，讓身心得到休息，還可以從故事中獲得做人的道理。而且在每一周拿一節課讓學(xué)生看課外書(shū)，或去室外進(jìn)行體育活動(dòng)。一旦有學(xué)生生病了，馬上帶他去校醫室看病，或請家長(cháng)過(guò)來(lái)接孩子回去看病。

　　三、在提高自身思想政治覺(jué)悟的同時(shí)，加強教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習。

　　不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。認真參加科組教研活動(dòng)，和同事一起學(xué)習和探討專(zhuān)業(yè)知識以及教學(xué)的新觀(guān)念、新思想，并把這些新的教學(xué)方法運用到教學(xué)中去。本學(xué)年度參加了學(xué)校的青年教師“比武課”，獲得二等獎，一共聽(tīng)課四十多節，（其中在江華小學(xué)聽(tīng)了八節，在范羅崗小學(xué)聽(tīng)了四節）。從聽(tīng)課、評課中可以學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的方法和經(jīng)驗，大大提高了自己的業(yè)務(wù)水平。在期末考試中，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都有了較大的進(jìn)步。

　　四、遵守國家法律法規。

　　熱愛(ài)學(xué)校，遵守學(xué)校規章制度。從不遲到或者早退，有時(shí)候生病了也能堅持上好課，才去宿舍休息，或者就先跟同事調課，所以本學(xué)期做到了滿(mǎn)出勤。我盡量做到嚴于律己，對工作認真負責，一絲不茍；與同事團結協(xié)作，顧全大局。

　　總而言之，通過(guò)這一學(xué)年度的努力，在教書(shū)和“育人”上都取得了良好的成績(jì)。得到了學(xué)生的信任和擁護，獲得了家長(cháng)的好評和支持。

　　師德感悟總結 3

　　根據新的形勢與要求，對廣大教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務(wù)，近幾年來(lái)，我們袁花鎮中心小學(xué)在堅持完善教師暑期師德培訓方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果，今年暑期，在國家教育部文件《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》和嘉興市教育局文件《關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的通知》精神的指導下，我校組織全體101名教師參加了為期二天的暑期師德專(zhuān)題培訓。與往年相比，此次師德培訓結合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)�，F將這次暑期師德專(zhuān)題培訓的情況總結如下：

　　一、統一部署，精心組織。

　　1、成立師德領(lǐng)導小組。為了提高我鎮教師隊伍的整體素質(zhì)，切實(shí)加強對師德建設工作的.領(lǐng)導，我校成立了以支部書(shū)記孫明祥校長(cháng)為組長(cháng)、由支部委員崔新江、顧峰、教導主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導小組”。并多次召開(kāi)培訓工作會(huì )議，制定計劃，研究方案，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設納入重要議事日程，同時(shí)將職業(yè)道德建設與加強教師隊伍建設統一規劃、統一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內容落實(shí)，從而確保此次培訓順利開(kāi)展，各項活動(dòng)落到實(shí)處。

　　2、制訂培訓計劃。為制定出一份切實(shí)可行的計劃，小組成員學(xué)習了有關(guān)“師德”培訓的具體文件精神，經(jīng)過(guò)反復研究與修改，并緊密結合本校教師實(shí)際需要，精心策劃，認真組織，突出培訓的實(shí)效性，制定了本鎮小學(xué)教師暑期師德專(zhuān)題培訓工作的計劃。在計劃中，對培訓目標、培訓方式及考核評價(jià)進(jìn)行了明確的規定，在組織管理中明確各級職責，在培訓過(guò)程中做到分工明確、責任到位，使整個(gè)培訓過(guò)程做到可操作性強，以確保培訓質(zhì)量。

　　二、內容豐富，注重實(shí)效。

　　1、學(xué)習文件，明確目的。學(xué)習教育活動(dòng)在學(xué)校的統一安排下，首先孫明祥校長(cháng)作了動(dòng)員宣傳，隨后組織老師們集中學(xué)習了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)（教師〔20xx〕1號）》和嘉興市《關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的通知》兩個(gè)文件，同時(shí)每位教師人手一冊《20xx年嘉興市中小學(xué)教師全員培訓輔導材料匯編》。通過(guò)學(xué)習，使全體教師統一思想，充分認識進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性，明確了加強和改進(jìn)師德建設的總體要求和主要任務(wù)和加強和改進(jìn)師德建設的主要措施。

　　2、聽(tīng)取報告，感人肺腑。兩天來(lái)，全體教師聽(tīng)取了三位優(yōu)秀教師的典型報告，分別是重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報告會(huì )專(zhuān)輯——《一切為了學(xué)生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區孩子播灑陽(yáng)光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學(xué)生，梅馨映師德》 。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動(dòng)了。其中有在突如其來(lái)的井噴事故和洪災考驗面前，重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結協(xié)作，無(wú)私奉獻，搶險救災，保護學(xué)生，譜寫(xiě)了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌的感人事跡，再現了他們保護學(xué)生、無(wú)私奉獻、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動(dòng)人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦，他對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，對青少年的無(wú)限關(guān)懷，對培養下一代高度負責的精神，又一次深深打動(dòng)了在座的每一位教師。他是湖北當陽(yáng)市廟前鎮井崗小學(xué)的退休教師，從教43年來(lái)，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長(cháng)的花圃中，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)“把終身獻給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)”的誓言，贏(yíng)得了當地學(xué)生、家長(cháng)和當地群眾的信任和愛(ài)戴。更有殷雪梅老師30年如一日，教書(shū)育人、愛(ài)生如子，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利、無(wú)私奉獻，在生死關(guān)頭為了保護學(xué)生，英勇獻身的動(dòng)人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體教師的敬仰，贏(yíng)得了社會(huì )的贊譽(yù)。

　　兩天的學(xué)習，全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過(guò)學(xué)習教育，統一了思想，提高了認識，有效提高了教師加強自身思想道德建設的自覺(jué)性。促使老師們對照平時(shí)自己的教育教學(xué)行為，找差距、提意見(jiàn)，統一思想，規范教學(xué)，將師德培訓成效落實(shí)在努力提高自身教育教學(xué)水平的實(shí)際行動(dòng)上。

　　師德感悟總結 4

　　年終歲尾，回首我一年工作中師德的執行情況，滿(mǎn)足之余又有幾分失落，現總結如下：

　　一、正人先正己。

　　無(wú)論是課上還是課下，我都嚴格要求自己，以良好的師德風(fēng)范面對學(xué)生，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的榜樣。如課上我要求學(xué)生要用心傾聽(tīng)別人的發(fā)言，我自己就會(huì )認真對待每一名學(xué)生的發(fā)言，尤其是對于學(xué)困生我還要進(jìn)行及時(shí)有效的評價(jià)，以激發(fā)他們的'進(jìn)取心。課下我要求學(xué)生整理好自己的學(xué)具，我自己的桌面就不會(huì )亂七八糟，每次用完的物品我都要及時(shí)歸位。

　　二、利用傳統文化對學(xué)生進(jìn)行教育。

　　作為“學(xué)習傳統文化，培養人文精神”課題組的成員，在教學(xué)中我將傳統文化有機地引入美術(shù)教學(xué)之中，使學(xué)生在古人意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)中得到啟示，受到教育。如教學(xué)《美術(shù)中的比例知識》一課時(shí)，學(xué)生要用彩紙剪瓶子，為了防止他們浪費紙張，布置學(xué)習任務(wù)時(shí)我強調要做到明朝朱柏廬所說(shuō)的“一粥一飯，當思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。學(xué)生實(shí)踐時(shí)有學(xué)生把書(shū)頁(yè)粘在一起了，對于他這種不愛(ài)護書(shū)籍的表現，我用《弟子規》中的“雖有急，卷束齊。有缺壞，就補之”進(jìn)行教育，反問(wèn)他：“古人尚且愛(ài)護書(shū)籍，難道我們這些后人就做不到嗎？更何況是新書(shū)，怎么就能隨意破壞呢？”

　　三、人無(wú)完人，金無(wú)足赤。

　　面對特別淘氣、不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，有時(shí)我也會(huì )有情緒失控的時(shí)候，但過(guò)后我會(huì )認真與學(xué)生溝通，努力彌補自己的失誤。

　　古人有云：“有麝自然香，何必當風(fēng)立�！敝灰�我能夠做到師德高尚、師風(fēng)純正、師業(yè)精良，就一定會(huì )得到學(xué)生的愛(ài)戴和家長(cháng)的認可。

　　師德感悟總結 5

　　魯迅先生有句話(huà)：“教育是植根于愛(ài)的�！睈�(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì )用伯樂(lè )的眼光去發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，對自己的教育對象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心，才會(huì )有追求卓越的精神和創(chuàng )新的精神。

　　一、愛(ài)學(xué)生

　　一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價(jià)的重要標準。許多教育家都指出，沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)就不會(huì )有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，教師只有內心充滿(mǎn)對學(xué)生的愛(ài)和尊重，才會(huì )事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著(zhù)想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們取得點(diǎn)滴成績(jì)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增進(jìn)師生關(guān)系的潤滑劑。

　　教師尊重學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，不僅意味著(zhù)最終贏(yíng)得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著(zhù)教師能虛心地向學(xué)生學(xué)習，在教與學(xué)的過(guò)程中，與學(xué)生一起成長(cháng)，共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統一嚴格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，把每一個(gè)學(xué)生都培養成社會(huì )有用的人才。教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的燭光，學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛(ài)心才能教會(huì )學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人，愛(ài)身邊的一草一木。做一名合格教師，要先播下花的種子，再澆水鋤草，特別要將那些長(cháng)歪的小苗一棵棵扶正，那么，在不久的將來(lái)，我們必將迎來(lái)一個(gè)姹紫嫣紅的'美麗春天！

　　記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生，可以彌補家庭和社會(huì )教育的不足，使教師的影響長(cháng)久地保存在學(xué)生的內心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。熱愛(ài)學(xué)生，還表現在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統一嚴格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，把每一個(gè)學(xué)生都培養成社會(huì )有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(cháng)，是自己最大的成功和欣慰。只有這時(shí)，才能真正體會(huì )到做一個(gè)人民教師的趣。

　　二、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)

　　“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。

　　為人師表是師德的靈魂。除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是把老師作為模仿的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會(huì )在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話(huà)：“教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細的，富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著(zhù)他�！币虼�，教師必須十分注意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的好榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達到為人師表，教書(shū)育人的目的。教書(shū)育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱(chēng)號。

　　三、具有廣博的知識

　　古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。我認為：做一個(gè)現代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習、請教，取長(cháng)補短。

　　我們只有實(shí)事求是的學(xué)習，提高，才能使教育再永葆青春的光彩。做為一個(gè)教育工作者，要對立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現代信息，要打破門(mén)戶(hù)之見(jiàn)，相互交流，相互學(xué)習，博取眾長(cháng)，使自己的常識專(zhuān)精博覽，以適應兩教育的要求，為培養現代化高素質(zhì)人才而努力。

　　師德感悟總結 6

　　我校是一所規模較小的小學(xué)。幾年來(lái)，我校始終把加強師德師風(fēng)建設作為學(xué)校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風(fēng)建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實(shí)。結合本校實(shí)際，制訂《書(shū)院小學(xué)師德師風(fēng)建設活動(dòng)計劃》和《書(shū)院小學(xué)師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了師德師風(fēng)建設活動(dòng)，現總結如下：

　　一、統一思想，提高認識

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng )建活動(dòng)中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會(huì )議、學(xué)習的機會(huì )，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。

　　二、加強領(lǐng)導，落實(shí)責任

　　我校對師德師風(fēng)建設工作高度重視，推進(jìn)依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng )建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來(lái)抓。切實(shí)加強領(lǐng)導，建立工作機制，按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設責任制。經(jīng)過(guò)校委會(huì )和全體教職工大會(huì )反復研究決定，我校成立了以校長(cháng)劉春龍為組長(cháng)，劉輪為副組長(cháng)，其他教師為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導小組；并結合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。

　　同時(shí)，為推進(jìn)各項工作措施的具體實(shí)施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實(shí)好每一項工作。

　　三、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹(shù)立為人師表良好形象

　　教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵�！鞍倌甏笥�，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養，立德為本”我們要求全校教師自覺(jué)加強職業(yè)道德修養，樹(shù)立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著(zhù)定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。要自覺(jué)修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

　　四、不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀教育挑戰

　　根據我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學(xué)精神、創(chuàng )新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價(jià)能力。通過(guò)這“五種精神”和“四種能力”的培養，使每位教師都能不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀教育挑戰。

　　五、創(chuàng )設有效載體，深入開(kāi)展師德師能建設活動(dòng)

　　為了進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設，根據我校師德師風(fēng)建設活動(dòng)計劃，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進(jìn)步。

　　1、組織每個(gè)教師讀好《教師職業(yè)道德規范》。

　　認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規范。從《規范》中的八條嚴格要求自己，并開(kāi)展互學(xué)互比和寫(xiě)心得體會(huì )，逐步提高自己的認識。開(kāi)展“講文明，樹(shù)新風(fēng)，學(xué)習師德標兵”一系列活動(dòng)，組織教師觀(guān)看全國德育工作者的先進(jìn)事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛(ài)教育事業(yè)的'自覺(jué)性。

　　2、修改、制訂一系列規章制度。

　　隨著(zhù)教育的不斷深入發(fā)展，我們對學(xué)校的規章制度也不斷地進(jìn)行修改和完善。因此學(xué)校通過(guò)召開(kāi)全體教師大會(huì )，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結合實(shí)際，進(jìn)一步完善各項措施和規章制度，使學(xué)校能在有效的機制中得到發(fā)展。

　　六、建立考評機制和獎懲制度，調動(dòng)教師的積極性

　　一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，形成合力；三是學(xué)生評，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )；四是家長(cháng)評，最后做出“滿(mǎn)意”、“基本滿(mǎn)意”、“不滿(mǎn)意”三個(gè)等級。五是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。

　　七、師德師風(fēng)建設結碩果

　　經(jīng)過(guò)全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設結出可喜的成果，同時(shí)又涌現出愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子，舍小家、為大家，教書(shū)育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創(chuàng )一流工作業(yè)績(jì)、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)的良好局面。

　　回顧我校師德、師風(fēng)建設工作所走過(guò)的歷程，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來(lái)管理，更需要具有時(shí)代氣息的活動(dòng)來(lái)調動(dòng)升華。

　　新世紀做好師德、師風(fēng)建設工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們書(shū)院小學(xué)的明天會(huì )更美好。

　　師德感悟總結 7

　　教師的職業(yè)是神圣的，在平日教書(shū)育人中需要我們付出大量的精力、時(shí)間，但學(xué)生更需要老師的關(guān)愛(ài)。給予學(xué)生足夠的愛(ài)，能產(chǎn)生神奇而偉大的教育力量。我認為最重要的是愛(ài)要因材施愛(ài)、因時(shí)施愛(ài)。既要關(guān)愛(ài)各類(lèi)問(wèn)題學(xué)生的細微處，也要關(guān)愛(ài)優(yōu)等生細微處，更要關(guān)愛(ài)廣泛層面上的“默默無(wú)聞”的學(xué)生細微處�！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子�！苯處熤挥袩釔�(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進(jìn)行教育。古人云“親其師，則信其道；信其道，則循其步”。教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著(zhù)走；教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著(zhù)標記前行�，F結合自己教學(xué)認真剖析自己：

　　一、一味地迎合學(xué)生，對學(xué)生缺乏積極和正面的引導，順其自然，任其發(fā)展。

　　從表面上看，這種做法學(xué)生高興，教師省心，好像一團和氣，但正所謂“嚴是愛(ài)，寬是害，不管不教要變壞”。這樣做的結果，教師保持了一個(gè)“好的心情”，卻給了學(xué)生一個(gè)“混沌的天空”，這種做法有悖師德，損害了教師形象，更談不上尊重學(xué)生。

　　二、重教書(shū)，輕育人。

　　教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人。作為英語(yǔ)老師，我醉心于提高本班學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)的提高，與學(xué)生的談心少了，對學(xué)生的家庭思想等情況忽視了不少。對學(xué)生中出現的諸多不良現象，我也甚至有力不從心的感覺(jué)。教書(shū)與育人，這是不可分割的兩個(gè)方面，細細想來(lái)，這種做法讓我心有不安。

　　三、在“在對待自我，新課程強調反思”這句話(huà)的理解上，還不夠深入：

　　因為反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的`結果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程。教學(xué)反思被認為是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素”。在這方面，我不太擅長(cháng)。反思的范圍缺少廣度，反思的內容不夠深入。

　　今后的改善：

　　通過(guò)對照檢查、分析，使我更加認識到自己存在的問(wèn)題，在今后的工作中，我一定改善以下幾個(gè)方面：

　　1、堅持自我學(xué)習。正確處理好工作和學(xué)習的關(guān)系，不斷給自己充電，不斷提高自身政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　2、堅持以生為本。面向全體學(xué)生，著(zhù)眼學(xué)生長(cháng)遠發(fā)展，遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育；關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴慈相濟；更新教育觀(guān)念，改變教學(xué)方式，提高課堂效率，科學(xué)地提高教學(xué)成績(jì)。

　　3、工作創(chuàng )新進(jìn)取。工作中以身作則，拋棄個(gè)人利益，以大局為重，講奉獻，求團結；工作中大膽創(chuàng )新，銳意進(jìn)取，使學(xué)校管理和教育教學(xué)都上一個(gè)新的臺階。

　　師德感悟總結 8

　　我從事教育工作三十多年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我的體會(huì )是：“用心靈贏(yíng)得心靈，是教育的最高境界�！边@就意味著(zhù)教師必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神，我把教育工作當作了一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌來(lái)贏(yíng)得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng )新，在和諧中育人。我的主要做法有以下幾點(diǎn)：

　　一、用愛(ài)心感染學(xué)生。

　　愛(ài)心是具體的，瑣碎的，我每天總是早早到校，巡視教室，看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，早上是否吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用品是否都帶齊了，遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。天氣不好學(xué)生中午不能回家，我就給孩子買(mǎi)飯。有些孩子由于基礎太差，學(xué)習跟不上進(jìn)度，我總是主動(dòng)幫她們補課。我認為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體表現。幾十年來(lái)，我就是這樣播撒著(zhù)愛(ài)的種子，收獲著(zhù)愛(ài)的`碩果。

　　二、用激勵激發(fā)潛能。

　　在教學(xué)的具體工作中，注重運用激勵機制調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我在教室后墻設立了一個(gè)“我最棒”專(zhuān)欄，凡是學(xué)生有好的表現，就為她加一顆星星，一周一小評，“小星星”數量最多者為本周組長(cháng)，一學(xué)期一大評，在每個(gè)學(xué)期結束時(shí)，總結一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表?yè)P鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養了集體主義精神，紀律增強了，學(xué)生懂得團結互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。

　　三、用制度培養習慣。

　　多年來(lái)，我就一直把養成教育作為班級管理的基礎。第一、我利用班會(huì )，隊會(huì )組織學(xué)生學(xué)習學(xué)校的各項規章制度，使他們了解懂得各項規范要求，為今后能遵規守紀奠定基礎。第二、讓學(xué)生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來(lái)。我在班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自我約束，自我反省，從而達到了良好的習慣養成。就拿現在的一年級來(lái)說(shuō)吧，現在班級一般的事情都有班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長(cháng)負責，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科課代表負責，當然，教師要隨時(shí)隨地地作檢查指導。這樣一來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開(kāi)展。第三、充分利用課余時(shí)間及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。用文明禮貌月對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育；植樹(shù)節時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)自制標簽的形式督促自己保護周?chē)�的一草一木；母親節的時(shí)候，讓孩子們給親愛(ài)的媽媽送份節日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育……。通過(guò)一系列教育活動(dòng)，教會(huì )孩子學(xué)習怎樣做人。

　　四、用責任做好紐帶。

　　教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的細節。作為班主任總是有意地向學(xué)生介紹任課老師的優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好教育教學(xué)成績(jì)等，以博得學(xué)生對科任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)我與科任老師密切配合，經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生對所任學(xué)科各方面的表現。

　　五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)。

　　孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，可是，我發(fā)現每當與學(xué)生說(shuō)到請家長(cháng)時(shí)，他們就表現出一種畏懼和擔心。究其原因，原來(lái)在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時(shí)，老師才會(huì )請家長(cháng)，每次請家長(cháng)后就會(huì )被家長(cháng)訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，我試著(zhù)改變策略，當孩子進(jìn)步了，就打電話(huà)通知家長(cháng)；當孩子做了好人好事，成績(jì)有了進(jìn)步時(shí)，我頒發(fā)喜報告知家長(cháng)。我把與家長(cháng)的溝通當作對學(xué)生的一種獎勵。我本著(zhù)少懲罰、多肯定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引導的談話(huà)機制，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習當成負擔，健康快樂(lè )地成長(cháng)，讓家長(cháng)和我一起分享孩子們成功的快樂(lè )。對于班內的“差生”，我始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準則，樹(shù)立他們的自信心。通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng)，讓他們每一個(gè)人都有展示自己的機會(huì )�？吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵和表?yè)P。讓每一片綠葉都享受“愛(ài)”的陽(yáng)光。

　　六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)抓好班級建設的同時(shí)，我更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。

　　在教學(xué)中，潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，真正做到精益求精。在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習，在教育教學(xué)上，積極運用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導學(xué)生。在數學(xué)課堂上，為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè )學(xué)，精心設計每一節課，學(xué)生們說(shuō)，上數學(xué)課，時(shí)間過(guò)得特別快。

　　有風(fēng)雨就有陽(yáng)光，我的班級管理嚴謹，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。在多年的錘煉當中，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，成為學(xué)校勇挑重擔的教師。20xx年x月受到上級表彰，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為“優(yōu)秀”。所帶的班級多次被評為“文明班級”。班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬(wàn)緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無(wú)微不至的細心，足以融冰的愛(ài)心，那就一定能贏(yíng)得孩子們那天真無(wú)邪的童心！

　　師德感悟總結 9

　　為了深入貫徹落實(shí)國家、省、市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要，加強教師隊伍建設，提升全縣中小學(xué)教師師德素養和專(zhuān)業(yè)水平，努力培養和造就一支德才兼備、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)教師隊伍。圍繞“踐行為人師表，爭做人民滿(mǎn)意好教師”的主題，開(kāi)展了為期五天的師德培訓，具體做法是：

　　一、高度重視，精心部署。

　　今年師德培訓，加強了對教師培訓的力度，成立了以校長(cháng)蘇為澤為組長(cháng)的.師德培訓領(lǐng)導小組，具體事務(wù)由教務(wù)處具體協(xié)辦。形成校長(cháng)親自抓，各部門(mén)配合抓的局面，并做到培訓有計劃，落實(shí)抓過(guò)程。校長(cháng)分別在行政會(huì )，教師會(huì )上做了師德培訓動(dòng)員工作，學(xué)校在郵箱里發(fā)布暑期教師文件、學(xué)習材料。通過(guò)多種途徑，宣傳暑期培訓的迫切性和必要性，每位受訓教師的牢固地樹(shù)立起終生學(xué)習的觀(guān)念，并在學(xué)習過(guò)程中體現出來(lái)，做學(xué)生和社會(huì )的表率。

　　二、內容具體，形式多樣

　　本次專(zhuān)題培訓活動(dòng)要以深入學(xué)習全國、省、市教育工作會(huì )議與中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要精神為總領(lǐng)，以探尋“和諧教育，幸福師生”為目標，以學(xué)習兩屆“全國教書(shū)育人楷�！�、“最美教師”張麗莉、“最美司機”吳斌等榜樣事跡為重點(diǎn)，緊緊圍繞落實(shí)溫州教育“提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平”兩大戰略重點(diǎn)和“三心四德”教育，推動(dòng)平陽(yáng)教育科學(xué)和諧、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展展開(kāi)培訓學(xué)習。

　　三、嚴格管理，注重成效

　　1、建立簽到制度，每天分上午，下午二次簽到，校長(cháng)監督清點(diǎn)人數是否與簽到相符。

　　2、通過(guò)培訓，教師根據學(xué)習內容，聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際進(jìn)行了認真的總結和反思，每位培訓教師認真做筆記寫(xiě)學(xué)習體會(huì )。并在學(xué)習結束時(shí)，每個(gè)教研組分散交流自己的體會(huì )，進(jìn)一步鞏固師的培訓成果。

　　3、注意資料的搜集與整理，培訓中的簽到表，培訓心得體會(huì )，做到有據可查。

　　通過(guò)這次培訓，收益良多，體會(huì )深刻。教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索。以“踐行為人師表，爭做人民滿(mǎn)意好教師”的主題，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，大力弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，造就一支讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍。

　　師德感悟總結 10

　　教師的任務(wù)是“傳道、授業(yè)、解惑”，而教師具有崇高的職業(yè)道德和思想道德是至關(guān)重要的，因為，我們要把學(xué)生培養成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都時(shí)刻影響著(zhù)學(xué)生，身教重于言教，這是我們都應該重視的一點(diǎn)。下面，我就把本學(xué)期的德育方面的情況總結如下。

　　一、以身作則，樹(shù)立榜樣

　　我多年以來(lái)，一直重視教師的表率作用，教育學(xué)生做到的，我首先做到，用自己的言行教育學(xué)生。如，在所有的訓練中，我都能提前到校做準備，一方面準備訓練的內容，另一方面準備學(xué)生早到校好準備組織紀律，避免以外的事故發(fā)生。不管是什么時(shí)間，都是如此。特別是現在的合唱隊訓練，由于個(gè)別學(xué)生到校特早，還有上午英語(yǔ)訓練結束后不回家的，因此，我中午不能離校，學(xué)校沒(méi)有飯時(shí)就餓著(zhù)一天不吃飯，但在訓練中，依然保持著(zhù)積極認真的態(tài)度。很多的事情看似很小，但我真正的做到了，不管有無(wú)學(xué)生和教師，我都是這樣去做的。有時(shí)我會(huì )不由自主的想到：我是共產(chǎn)黨員，樹(shù)立黨員形象、維護黨員的利益，使我義不容辭的責任。

　　二、履行義務(wù)

　　我在自己的本職工作中，從來(lái)沒(méi)因為自己的事情和情緒影響沒(méi)一節課，從我本身做到了保證四十分鐘的上課時(shí)間，嚴格的按教案上課，有的教師說(shuō)：好多的教案沒(méi)有用。但我不是，我敢保證，幾年來(lái)，我就是按教案上課的，不管是誰(shuí)聽(tīng)課，我保證是教案上應當講的內容，因為我嘗試到了按教案上課的好處，因此，我的課后小結寫(xiě)得非常清晰，保證了學(xué)生每節課都有不同的收獲。這是我作為一個(gè)教師的應盡的責任，也不愧為一名教師的光榮稱(chēng)號。

　　隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深入，對于教師的師德水平要求也越來(lái)越高。教師的一言一行直接影響到學(xué)生的言行舉止。作為一名教師，不但要甘為人梯，更要為人師表。通過(guò)一年的從教，結合自己班主任的工作體會(huì )，并與師德各項要求對照比較，找出差距和不足，并不斷努力按高標準來(lái)嚴格要求自己。下面針對自己的工作實(shí)際作以深入檢查和探討。

　　三、事業(yè)心責任心

　　忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，有強烈的集體榮譽(yù)感，關(guān)心學(xué)校建設、發(fā)展和聲譽(yù)，顧大體、識大局、講奉獻、吃苦耐勞，不計較個(gè)人得失。平時(shí)工作起來(lái)有忘我的精神，不受時(shí)間空間的.限制。經(jīng)常與同行探討教育教學(xué)規律，認真鉆研業(yè)務(wù)知識，以新舊教材作對比，虛心向老教師請教，深入班級聽(tīng)課，勇于提出問(wèn)題，并與其他同行探討解決問(wèn)題，常為了一個(gè)小問(wèn)題而爭論不休，或親自動(dòng)手實(shí)驗驗證。從而也不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。

　　四、心理品質(zhì)

　　對教育事業(yè)有高度的責任感和求知欲望，能夠在不斷解決種種難題中培養自己，有很強的自制力和耐心，能夠正確對待挫折和失敗，面對挫折和失敗毫不氣餒，有自信心，在哪兒跌倒了就在哪兒爬起來(lái)。自從參加工作以來(lái)，經(jīng)歷許許多多的事情，從數學(xué)教學(xué)到計算機教學(xué)的轉變，再到計算機教學(xué)中一次次的輪回，上上下下，我都從自己本身找原因，然后再付之于行動(dòng)中，以積極的心態(tài)對待教育教學(xué)改革，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新。

　　五、對待學(xué)生

　　尊重學(xué)生人格，做學(xué)生的良師益友，建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系。對待學(xué)生一視同仁，不溺愛(ài)偏袒優(yōu)生，不放棄排斥后進(jìn)生，善于做好后進(jìn)生的轉化工作。作為班主任，平時(shí)中午總深入班級，同一些思想有波動(dòng)的同學(xué)談心，及時(shí)解決課堂上沒(méi)有來(lái)得及解決的問(wèn)題，做一些疑難問(wèn)題的答疑，常常是上課鈴響了，還被學(xué)生圍著(zhù)問(wèn)問(wèn)題。

　　六、對待家長(cháng)

　　尊重學(xué)生家長(cháng)，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，能配合班主任定期向家長(cháng)全面介紹學(xué)生在校的表現，并根據學(xué)生的實(shí)際，提出進(jìn)一步加強培養的措施。

　　七、對待領(lǐng)導

　　擁護領(lǐng)導，積極支持領(lǐng)導工作，服從領(lǐng)導安排，維護領(lǐng)導聲譽(yù)。敬業(yè)樂(lè )業(yè)，團結協(xié)作，樂(lè )于助人，同事關(guān)系和諧融洽，虛心好學(xué)，主動(dòng)向老教師請教。

　　總之，在平時(shí)的工作中，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。深受學(xué)生的愛(ài)戴和教師的好評。當然在工作中也會(huì )存在著(zhù)這樣或那樣的不足，在今后的工作中要不斷地改進(jìn)和補充，使自身的素質(zhì)得到日益提高。

　　師德感悟總結 11

　　一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，下面對該學(xué)期的工作作總結。

　　一、思想認識。

　　在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。去年下半年我向學(xué)區黨支部遞交了入黨申請書(shū)，所以這一學(xué)期來(lái)我都是以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個(gè)新的臺階，同時(shí)也是對自己思想上嚴格要求的一個(gè)新的開(kāi)始。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的`工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、教學(xué)工作。

　　在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。

　　這學(xué)期主要擔任二年級兩個(gè)班的數學(xué)、思想品德的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。

　　然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說(shuō)："老師都那么有信心他們會(huì )學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習成績(jì)都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開(kāi)會(huì )，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學(xué)生"的。作業(yè)，輔導"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對"一幫一"小組，"學(xué)生"們全班都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非�？�。

　　師德感悟總結 12

　　經(jīng)過(guò)幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨�點(diǎn)體會(huì )：

　　第一，情系幼兒，像母親一般愛(ài)每個(gè)孩子。幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子。其一，關(guān)心他們的生活；其二，熟悉孩子們的基本情景；其三，平等對待每個(gè)孩子。

　　第二，運用多元智能理念，在教育過(guò)程中，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力，根據孩子的具體情景而把教學(xué)具體化。幼兒教師的標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人。嚴厲并不是苛刻，教師也是有七情六欲的，教師對幼兒尊重。

　　第三，在教育過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，高度的事業(yè)心、職責心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(cháng)的關(guān)系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個(gè)性，態(tài)度，能力等。

　　第四，塑造師德風(fēng)范，潛心練功�！敖o孩子一杯水，教師本身應當有一桶水”，此話(huà)很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物，是最可值得依靠的人，你的.投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì )的形象，師德不只是學(xué)識問(wèn)題，更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。所以對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。

　　本人結合自己的情景，下決心就以下兩方面提高修養。

　　首先，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終堅持良好、平和的心境，精神飽滿(mǎn)地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就應當把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門(mén)外，言談應當和顏悅色，循循善誘，舉止應當優(yōu)美文雅，體現心靈之美，自己的穿著(zhù)應當樸素大方得體，貼合幼兒的審美情趣。

　　其次，培養良好的內在素養。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，可是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養，這樣教師的學(xué)識和內在素養就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響著(zhù)每一個(gè)幼兒。

　　經(jīng)過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認真學(xué)習貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，努力做好教育工作。

　　師德感悟總結 13

　　通過(guò)學(xué)校日前組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習活動(dòng)，我進(jìn)一步體會(huì )到了新時(shí)代對教師的素質(zhì)要求和師德學(xué)習的體會(huì )。以下是一些經(jīng)驗：

　　一、敬崗愛(ài)業(yè)，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

　　既然我們選擇了教育事業(yè)，我們就應該無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，努力做好自己的工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不是為了最好，而是為了更好，不斷挑戰自我，超越自我。

　　二、加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養

　　要系統學(xué)習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規，嚴格要求自己遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，遵守法律，履行職責，遵守社會(huì )公德，忠于人民的教育事業(yè)，以身作則。

　　三、愛(ài)心是師德素養的重要表現

　　我們應該對待那些容易暴力的學(xué)生，尤其是那些容易暴力的學(xué)生，尤其是那些學(xué)習困難的學(xué)生。我們絕不能以同樣的言行對待那些容易暴力的學(xué)生，尤其是那些容易生氣的學(xué)生，我們還應該善于發(fā)現和鼓勵學(xué)生的細微變化，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習自信，注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　四、孜孜不倦，積極進(jìn)取

　　俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有不能學(xué)習的學(xué)生，只有不能教書(shū)的老師。這對教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，提高自身素質(zhì)，從而教好每一個(gè)學(xué)生。如何提高自身素質(zhì)？這就要求我們與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)拓新的教學(xué)方法，嚴謹地學(xué)習，孜孜不倦地教學(xué)，精益求精，積極向上，隨時(shí)準備為學(xué)生提供“一碗水”和“一股泉水”。

　　五、以身作則、率先垂范

　　教師的.言行潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的思想、行為和素質(zhì)。學(xué)生喜歡模仿老師的言行和一舉一動(dòng)，這將對學(xué)生產(chǎn)生終身影響。因此，教師必須始終為學(xué)生樹(shù)立榜樣。無(wú)論老師要求學(xué)生做什么，他們都應該先做；無(wú)論要求學(xué)生做什么，他們都堅決不自己做。只有嚴格要求自己，以身作則，學(xué)生才能被說(shuō)服，把你當成好老師好朋友。

　　總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。

　　師德感悟總結 14

　　對于我們從事教育工作的教師來(lái)說(shuō)，提高師德師風(fēng)，做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛(ài)崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面我想從三個(gè)方面談?wù)剱?ài)崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位作用。

　　一、責任感是師德師風(fēng)的基礎奮斗。

　　我認為，教師的責任有三個(gè)方面：對社會(huì )的責任，對家長(cháng)、對教育工作的責任感，對學(xué)生負責。一個(gè)教師如果沒(méi)有良好的師德師風(fēng)，怎么能夠成為一名合格的教師？從事教育工作的人，一定要有強烈的責任感，因此，強烈的責任感是師德師風(fēng)的基礎。這是我對師德師風(fēng)的一些體會(huì )。我自己要堅持不斷的學(xué)習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營(yíng)養，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，更會(huì )在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

　　二、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。

　　教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。教師只有形成強烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價(jià)值，才能對社會(huì )有所貢獻。因此，職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。

　　三、教師強烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件

　　事業(yè)心來(lái)源于職業(yè)感、責任感，是一種堅定的職業(yè)信念，是把自己所從事的'工作上升到偉大事業(yè)的高度來(lái)看待追求，不論遇到什么困難都堅信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)，不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法，盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。我深刻地體會(huì )到，一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性。

　　總而言之，強烈的責任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛(ài)崗敬業(yè)得重要表現，而愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時(shí)候，我們應該首先在強化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現出愛(ài)教育之崗！

　　師德感悟總結 15

　　通過(guò)此次假期學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨�點(diǎn)體會(huì )：

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)

　　首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

　　二、加強法律學(xué)習，不斷提高素養

　　本人系統的學(xué)習了《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

　　三、愛(ài)心是師德素養的重要表現

　　崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到三心俱到，即愛(ài)心、耐心、細心，無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要特別的愛(ài)給特別的你，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的.自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。

　　四、孜孜不倦，積極進(jìn)取

　　有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用一眼泉的水來(lái)供給學(xué)生一碗水。

　　五、以身作則、率先垂范

　　教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。

　　總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到知識業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才

　　師德感悟總結 16

　　托爾斯泰認為：如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育，那么他只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結合，他就是一個(gè)完善的教師。由此可知，師愛(ài)是師德的重要表現之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說(shuō)的：“世界上僅有一種教育—愛(ài)的教育�！鄙頌榻處煂γ恳粋�(gè)孩子都要做到“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠做愛(ài)的播撒者。那么，平凡的師愛(ài)就會(huì )產(chǎn)生非凡的力量。

　　教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先理解教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。在推行素質(zhì)教育的今日，社會(huì )主義教師肩負著(zhù)培養有夢(mèng)想。有道德。有文化。有紀律的社會(huì )主義新人的重任，對當今教師的道德修養有著(zhù)更高的要求。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長(cháng)，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬(wàn)代。作為一名人民教師，自己的為人處事。治學(xué)態(tài)度。行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行。一舉弱，直接影響到自己在學(xué)生團體中的威信�？傊�，不要讓學(xué)生懷疑自己的學(xué)問(wèn)�？墒�，如果學(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面，那教師的地位更為不幸了。第三，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)的準則。一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，這也是師愛(ài)的準則。在教育工作中，教師要把信任和期待的'目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中，善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開(kāi)展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛(ài)去贏(yíng)得一切學(xué)生的信賴(lài)。愛(ài)，包容了教師工作的所有內涵�！敖瘌P凰”可愛(ài)，“丑小鴨”更需要陽(yáng)光。多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚。去鼓勵。為他們供給更多體驗成功的機會(huì )，讓他們揚起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”必須會(huì )變成美麗的“白天鵝”。

　　教師只要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生必須會(huì )把教師當成能夠信賴(lài)的人，也愿意向教師敞開(kāi)心扉。師生之間僅有架起一座信任。友好的橋梁，教育才能生效。師愛(ài)會(huì )發(fā)揮巨大的力量。教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”，教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈，讓我們平凡的師愛(ài)，發(fā)揮非凡的力量。

　　師德感悟總結 17

　　有人說(shuō)，一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛(ài)學(xué)生就是要對每一個(gè)學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡恼鎼?ài)，愛(ài)得深，愛(ài)得嚴。感動(dòng)著(zhù)他們的感動(dòng)，痛苦著(zhù)他們的痛苦，收獲著(zhù)他們的收獲，成功著(zhù)他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。在師德師風(fēng)的學(xué)習活動(dòng)中，我的體會(huì )如下：

　　一、要了解學(xué)生

　　不了解學(xué)生，不熟悉自己教育的對象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們各自不同的精神世界、愛(ài)好和才能、歡樂(lè )和憂(yōu)愁。不僅要觀(guān)察他們的表情和行為上的細微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個(gè)學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來(lái)，身心得到全面發(fā)展。

　　二、對學(xué)生一視同仁

　　教師要愛(ài)所有的學(xué)生，不但要愛(ài)聰明、活潑、可愛(ài)的學(xué)生，更要愛(ài)差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對毛病較多的學(xué)生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關(guān)懷、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。我班有個(gè)學(xué)生，常常上課鈴響了還不回教室、聽(tīng)課走神，作業(yè)不想做，甚至要逃學(xué)。

　　開(kāi)始，我經(jīng)常找他談心，了解到他怕困難，不想做作業(yè)，喜歡玩游戲。我就用第二課堂的時(shí)間跟他玩游戲，結果他很有興趣，回家也玩這個(gè)游戲，這樣一來(lái)他的口算能力進(jìn)步很大，也喜歡上數學(xué)課。最后向他提出要求：上什么課都要專(zhuān)心聽(tīng)講、作業(yè)要認真完成，他誠懇地接受了。只要該學(xué)生稍微有進(jìn)步，我就肯定表?yè)P他，課堂上給他創(chuàng )造表現的機會(huì )，適當多提問(wèn)，讓他有更多的.機會(huì )回答問(wèn)題，得到更多的鼓勵和幫助。一段時(shí)間下來(lái)，該學(xué)生取得了令人可喜的進(jìn)步，再也不想逃學(xué)了。

　　三、要尊重和信任學(xué)生

　　學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會(huì )了自尊，學(xué)會(huì )了做人。如果教師對學(xué)生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦，會(huì )極大地傷害學(xué)生的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的肯定，便會(huì )主動(dòng)親近教師，樂(lè )于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。

　　四、以身作則、做好表率

　　教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。