支教感悟（通用16篇）

　　在平日的生活或工作學(xué)習中，我們常常會(huì )對某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，為了記錄自己的所思所想，我們可以寫(xiě)一篇感悟的文章。不過(guò)，很多人都不知道要怎么寫(xiě)感悟。以下是小編幫大家整理的支教感悟，歡迎閱讀與收藏。

　　支教感悟 1

　　支教是一項有意義的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，每一個(gè)參加的心翼支教隊隊員都受益匪淺。短短的將近十天的支教是大家人生中一次難忘的經(jīng)歷，一段美好的時(shí)光，一段珍重的回憶。我此次前往江西的張巷希望小學(xué)支教，對我而言是一段不平凡的經(jīng)歷。在去之前，我想象著(zhù)張巷小學(xué)的校園和那里的學(xué)生，心情十分激動(dòng)，恨不得馬上去江西。到了那里之后，看到破舊的桌椅，心里酸澀。他們在如此艱苦的條件下學(xué)習，需要我們的關(guān)心與幫助。我們第二天開(kāi)始走訪(fǎng)學(xué)校附近的幾個(gè)村子，有一個(gè)當地的小學(xué)生帶領(lǐng)我們尋找來(lái)學(xué)校上課的學(xué)生。我們一戶(hù)一戶(hù)的找，找了20多戶(hù)，家長(cháng)都十分的熱情。炎熱的天氣當不住我們的一腔熱情，一路上領(lǐng)略了淳樸的民風(fēng)和江西鄉村的風(fēng)光，綠油油的水稻，波光粼粼的小河，永和鎮是一個(gè)美麗的地方。

　　我們緊接著(zhù)便開(kāi)始上課，開(kāi)設了許多趣味課，希望他們能收獲一些知識與技能。最重要的是希望通過(guò)我們的努力，開(kāi)拓他們的視野，活躍他們的思維，讓他們學(xué)會(huì )思考他們的`未來(lái)，樹(shù)立人生目標，塑造出自己不平凡的人生。我上了一節風(fēng)土人情課，也許我講的不是那么好，但大多數同學(xué)都很認真的在聽(tīng)我講。他們在課堂上很活躍，積極回答問(wèn)題，求知欲是那么的強烈。從他們的眼里，我看到了自己形象變得高大了。從他們的行為，我覺(jué)得自己的付出得到了肯定。每一位支教的隊員都很認真的備課，充滿(mǎn)激情的講課，希望盡自己的綿薄之力點(diǎn)燃他們的世界。

　　支教感悟 2

　　7月7日是我們支教的第四天了。天氣多變，空中彩虹，多色的美麗掃蕩黑云的沉默，成功地告訴我們，這一切都是值得的。

　　臺上是小老師舉止漸漸從容講課的姿態(tài)，臺下是學(xué)生被小老師講課吸引的狀態(tài)。激昂的歌曲帶著(zhù)你們童聲的悅耳，金色耀眼的舞蹈感受著(zhù)你們活蹦亂跳的童真，拿著(zhù)毛筆認真描摹表現出的小心翼翼，看著(zhù)寥寥無(wú)幾的幾畫(huà)變成一輛汽車(chē)的懵懵懂懂，還有仿佛被帶進(jìn)神奇故事的天真爛漫。當然，有些時(shí)候的.調皮不乖巧可能會(huì )讓小老師覺(jué)得生氣，但是當你們像獻寶一樣的分享著(zhù)你們的快樂(lè )，我就覺(jué)得你們就是最可愛(ài)，最棒的小孩!讓我們感受著(zhù)你們一舉一動(dòng)，一言一行的童年。

　　與其說(shuō)我們是你們的小老師，倒不如說(shuō)你們是我們的開(kāi)心果。第一次當小老師的我顯得有些手忙腳亂，第一次當小老師學(xué)生的你們顯得有些舉措不安。心情因為你們時(shí)而高空時(shí)而低谷，開(kāi)心是看著(zhù)你們笑，看著(zhù)你們和我一起畫(huà)畫(huà)黑板聊聊天，一起笑著(zhù)我們彼此并不成熟的畫(huà)作，難過(guò)是聽(tīng)著(zhù)你們對我的印象包含著(zhù)兇，但是，沒(méi)事!我會(huì )做好我自己，讓每一個(gè)你們都玩的開(kāi)心。

　　趁微風(fēng)不燥，趁心情正好，趁蟬鳴依舊，趁時(shí)光還沒(méi)有變成回憶，一起期待我們接下來(lái)的故事，讓我繼續享受著(zhù)你們多色的美麗以及給你們留下多色的記憶!

　　支教感悟 3

　　7月7日，支教過(guò)程已經(jīng)進(jìn)行了三分之一，雖然今天沒(méi)有我的課，但是在走廊的時(shí)候，即使不是自己教的學(xué)生，都會(huì )親切地說(shuō)一句老師好，嘴上還掛著(zhù)微笑，頓時(shí)讓自己的疲憊感消去。逛了一下課室回來(lái)后，針對上一節英語(yǔ)課同學(xué)們所出現問(wèn)題，自己將備課方向轉向同學(xué)們的'弱點(diǎn)，并準備相應的練習給他們鞏固。自己還被小伙伴通知，需要在主持課中挑選出自己認為有能力的隊員，為我們最后的晚會(huì )主持，這也讓我備受壓力，如何找出一隊男女，培養他們的默契，在臺上能保持微笑為大家主持，站姿問(wèn)題等等，自己也絞盡腦汁地去想突破難題的辦法，畢竟那晚會(huì )各節目都是各小老師辛辛苦苦地帶著(zhù)同學(xué)們一起排練出來(lái)，自己培養出來(lái)的主持人也應該是舞臺上的亮點(diǎn)。

　　下午則依舊是第二課堂，自己也伴著(zhù)好奇心去逛了一下，首先是故事會(huì )，同學(xué)們都充滿(mǎn)著(zhù)熱情在討論著(zhù)故事情節，再到歌唱班，追求著(zhù)音調，感情，整齊，同學(xué)們也跟著(zhù)小老師的教導，一句句練，也給我感覺(jué)到，比起前幾天，他們沒(méi)有那么拘謹與靦腆了，自己也很期待同學(xué)們最終的大合唱，給我印象最深的是舞蹈班，小歐老師反復地放著(zhù)教學(xué)視頻，讓她們找到節奏點(diǎn)，然后每個(gè)小節的動(dòng)作都會(huì )重復排練，指出問(wèn)題，當然，也少不了鼓勵，同學(xué)們不會(huì )因為反復而枯燥，而是私下討論著(zhù)這個(gè)動(dòng)作該如何，帶著(zhù)節奏感簡(jiǎn)單地跳著(zhù)，她們都在汗水中收獲著(zhù)知識與歡樂(lè )，自己看了倍感欣慰。

　　支教感悟 4

　　2009年，我受市教育局的委派，到安陽(yáng)縣洪河屯鄉第三中學(xué)做支教工作。

　　在這一年的支教工作中我能?chē)栏褚�求自己，充分認識到支教工作的重要意義，為了促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，充分利用城市里的人力資源為農村的教育教學(xué)服務(wù)，不斷探索縮小聲城鄉教育差別的途徑。具有知難而進(jìn)、不斷進(jìn)取、勇于探索的精神，能克服一切困難堅持出滿(mǎn)勤、勤勤懇懇、腳踏實(shí)地。

　　在實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程中，我帶領(lǐng)語(yǔ)文組的全體教師，積極投身于新課改的浪潮中，把新課改的理念運用到實(shí)際教學(xué)中，組織教師集體備課和教研，共同探討和切磋教材教法，帶頭講示范課和匯報課。通過(guò)各種活動(dòng)，語(yǔ)文組的.教師都能很快地成長(cháng)起來(lái)，教學(xué)中能面向全體學(xué)生，因材施教，對學(xué)生有耐心和愛(ài)心，同事關(guān)系和諧融洽。同時(shí)對學(xué)校的管理和建設也提出了不少合理化建議，受到了學(xué)生的愛(ài)戴、同等的認可和領(lǐng)導的好評。

　　在教學(xué)以外，還組織了各種語(yǔ)文課外活動(dòng)，指導教師進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗總結，并將之上升到理論高度，寫(xiě)出了不少有價(jià)值的教育教學(xué)和教育管理論文。與此同時(shí)，還指導他們進(jìn)行了課題研究。

　　此外，還組織我校的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教師，到支教學(xué)校進(jìn)行了送課下鄉活動(dòng)，同時(shí)還開(kāi)展了新課改研討活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，使得學(xué)校之間的了解更深入，對新課改有了更深的認識。促進(jìn)了城鄉學(xué)校的聯(lián)系。

　　支教感悟 5

　　菏澤學(xué)院附屬小學(xué)支教活動(dòng)正如火如荼的進(jìn)行中，讓我們品味這次活動(dòng)，仔細挖掘這次活動(dòng)的亮點(diǎn)，并認真分析這次活動(dòng)的不足，為接下來(lái)的支教活動(dòng)總結出更寶貴的經(jīng)驗，為擴大這次活動(dòng)的知名度與影響力和為把這個(gè)新開(kāi)辟的活動(dòng)據點(diǎn)的新的活動(dòng)努力辦成我們菏澤學(xué)院美術(shù)系的品牌活動(dòng)而鋪墊！

　　首先說(shuō)一下不足之處，這次報名做志愿者的人十分積極，是我們計劃的'兩倍多，報名的對象從美術(shù)系的設計本科專(zhuān)業(yè)到其它專(zhuān)業(yè)。正是因為這么龐大的一個(gè)志愿者隊伍，給工作負責小組增加了運籌的難度和挑戰性。但是，在廣大志愿者和工作小組的共同努力下，這次支教還是取得了一定的成果。

　　我們教授的5年級班和6年級班的學(xué)生人數比較多，每個(gè)班級約60人，課堂紀律不好維護，而我們的支教老師靈活的采取了一組長(cháng)對一組成員教學(xué)與統一教學(xué)相結合的方式，分工明確，合作愉悅，既照顧了每一個(gè)學(xué)生，又統籌了全班，小朋友們學(xué)得也十分用心，得到了同學(xué)們的好評。

　　在教美術(shù)的過(guò)程中我們發(fā)現小朋友們機靈度很高，接受能力特別強，功底也不差，他們可以輕易的接受小老師教授的內容，甚至有部分學(xué)生畫(huà)的比老師的還好。學(xué)生們喜歡跟我們的老師交流，志愿者們對于表現積極地學(xué)生及時(shí)給予獎勵。

　　這次活動(dòng)有亮點(diǎn)也存在不足。在接下來(lái)的美術(shù)支教活動(dòng)中，我們工作負責小組要盡全力做好基本工作，與同學(xué)老師多進(jìn)行溝通，向教學(xué)好的老師學(xué)習，并努力改進(jìn)教學(xué)中的不足，盡量做到更好。

　　支教感悟 6

　　本學(xué)期的春蕾小學(xué)支教活動(dòng)已經(jīng)結束，作為活動(dòng)的組織者，我最大的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆善良的心！在學(xué)期初招募志愿者的時(shí)候，許多同學(xué)過(guò)來(lái)咨詢(xún)，由于活動(dòng)安排在周五下午，很多人有課，不少同學(xué)不無(wú)遺憾的說(shuō)希望以后有機會(huì )參與。即便是這樣，先后也有近80名同學(xué)報名。由于報名的人太多，參加活動(dòng)的機會(huì )有限（每周只安排6名志愿者，從開(kāi)展活動(dòng)到春蕾小學(xué)放暑假，大概有16周的時(shí)間，中間還會(huì )因春蕾小學(xué)放假、期中考試等需暫停），為了讓更多的同學(xué)有機會(huì )參與，我們不得不對每名志愿者參加活動(dòng)的次數作限制，最后我們一共組織了11次活動(dòng)，有58名同學(xué)參加，其中7名同學(xué)參加過(guò)兩次。

　　大部分活動(dòng)我都隨隊參加，對志愿者的表現有直觀(guān)的感受。志愿者都有很強的'責任心，一般都能按照安排參加活動(dòng)，除非有特別緊急的事情，如家里有事、老板臨時(shí)召喚等，這種情況下他們也會(huì )提前給我打招呼或者找同學(xué)替；大部分志愿者都能按時(shí)到達集合地點(diǎn)，即使偶爾有遲到的，也就一兩分鐘，不耽誤活動(dòng)的總體進(jìn)程。

　　上課時(shí)，雖然大部分志愿者都是第一次上講臺，講課的技巧和課堂控制能力略顯不足，但是能夠看出來(lái)，他們都花了不少時(shí)間做了認真準備，準備講稿和資料、自己掏錢(qián)買(mǎi)獎品（在未統一購買(mǎi)獎品之前）、自帶筆記本電腦，有的志愿者為了讓學(xué)生看得更清楚，甚至把臺式機用的液晶顯示器都搬過(guò)去了。

　　支教感悟 7

　　十四個(gè)人懷著(zhù)相同的夢(mèng)想來(lái)到這里，只由于我們心中有喜歡。

　　去支教之前就對那邊充溢了遙想，也作好了喫苦的預備，但到了那邊才發(fā)現并沒(méi)有我們想象的那么苦。但孩子們比我們想象的心愛(ài)多了，人人漸漸的從不熟習到熟習，相處得很愉快，不曉得他們有沒(méi)有收獲什么，但我感覺(jué)本人曾經(jīng)收獲了很多。

　　十四個(gè)人來(lái)自全國各地，有著(zhù)分歧的生涯習氣，特殊是飲食，由于是我們本人做飯，所以常�？梢猿缘椒制绲目谖�，雖然常常感覺(jué)有些菜做得莫明其妙，但照樣很高興。

　　我教他們地理，由于我想讓他們曉得這個(gè)世界是很大的，不能只看到他們生涯的這個(gè)小小的當地，一個(gè)人可以沒(méi)有幻想，但他必需有夢(mèng)想。讓他們清楚，跟世界萬(wàn)物比起來(lái)，我們是何等的微小，但人類(lèi)又是何等的偉大，發(fā)明了一個(gè)又一個(gè)奇觀(guān)。

　　他們對我們大學(xué)生應該是很敬慕的，據說(shuō)他們那很多學(xué)生都是讀完初中后就停學(xué)出去打工了，這也有很多方面的緣由，這里教育前提欠好，升學(xué)率不高，家里也很難擔負一個(gè)高中生，所以只要那些很有希望考上大學(xué)的人家里才會(huì )送去讀高中。其他的人也就沒(méi)時(shí)機了。

　　我們來(lái)這的主要目標并不是教授知識，這么短短的`二十天能教給他們的知識太有限了，主如果應用我們本身大學(xué)生的形象來(lái)指導他們，讓他們曉得大學(xué)并不是那么高不可攀。只需起勁就有能夠完成。也讓他們曉得大學(xué)并不是他們的獨一出路，只需對峙本人的夢(mèng)想，總有一天會(huì )完成。：

　　支教感悟 8

　　作為一名大四的學(xué)生，很榮幸能有機會(huì )在這個(gè)學(xué)期來(lái)到一七中學(xué)，進(jìn)行為期四個(gè)月的實(shí)習，通過(guò)這四個(gè)月的實(shí)習支教生活，我得到了全面的，較系統的鍛煉，不僅掌握了教學(xué)的基本教學(xué)技能，還學(xué)會(huì )了承擔責任，學(xué)會(huì )了與學(xué)生相處，也提高了與他人教際的能力，為以后步入社會(huì )積累了一定的經(jīng)驗，成長(cháng)了不少。

　　這段期間，無(wú)論是在工作上，生活上我都盡我所能。

　　例如將在教學(xué)工作方面，我認真鉆研教材備課，虛心向指導老師請教修改意見(jiàn)，從第一次上課的緊張，不懂得控制課堂，到驗收公開(kāi)課的淡定從容，讓學(xué)生感受課堂的快樂(lè )，我實(shí)現了極大的提升，同時(shí)我還經(jīng)常參加聽(tīng)課評課活動(dòng)，教研活動(dòng)，還利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導，如聽(tīng)寫(xiě)等。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認為自己無(wú)論是在教態(tài)、板書(shū)設計，課堂語(yǔ)言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。

　　在班主任工作方面，我能虛心向我的指導老師，同時(shí)也是初二年級的級長(cháng)鄧小黎老師請教管理方法，積極主動(dòng)地協(xié)助鄧老師工作，管理班級的.能力迅速提高。我全心投入學(xué)校組織的活動(dòng)，如指導學(xué)生校運會(huì )方針表演，排練班級文藝匯演節目等。

　　總而言之，在支教這段時(shí)間中，一七中學(xué)成就了更好的我，我也會(huì )牢記自己的責任，保持這股工作熱情，將所見(jiàn)的所學(xué)的應用到以后的教學(xué)中去!

　　支教感悟 9

　　時(shí)光如梭,一個(gè)學(xué)期的支教生活即將結束�；厥自诤掀降倪@半年,我覺(jué)得非常充實(shí)。

　　合平學(xué)校地處偏僻的郊區,我克服了生活上的種種不便,很快融入到了這個(gè)陌生的環(huán)境中。為了盡早適應教學(xué)環(huán)境,我努力與這里的老師溝通,虛心向他們學(xué)習,了解適合農村學(xué)生的教法和學(xué)法,積極尋求最有效的教學(xué)方式。來(lái)到合平后的第一個(gè)任務(wù)就是接手一個(gè)令全校老師頭痛的五年級班,在經(jīng)歷了屢次的失敗后,我終于摸索出了一套適合這個(gè)班的管理模式,學(xué)生常規也日漸好轉。另外,我還擔負著(zhù)學(xué)校重點(diǎn)課題“日記小列車(chē)”和“農業(yè)與科學(xué)”的.主研工作。

　　在工作中,我努力做到盡職盡責,將各項工作井井有條安排好,保證有條不紊地開(kāi)展起來(lái)。在12月中旬與育英學(xué)校的“日記小列車(chē)”資源在線(xiàn)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)中,我帶領(lǐng)五年級學(xué)生代表合平學(xué)校與育英學(xué)校的師生積極互動(dòng),暢所欲言,我們的表現得到了在場(chǎng)領(lǐng)導專(zhuān)家的好評。

　　作為支教老師,除了做好自己的本職工作,我還不忘發(fā)揮自身的優(yōu)勢,上示范課,開(kāi)展教育教學(xué)專(zhuān)題講座,等等,力求將最有意義、最有價(jià)值的東西展示出來(lái),實(shí)現城鄉之間的互幫互助。

　　此外,我還利用業(yè)余時(shí)間認真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,獲得省、市一等獎和市三等獎。

　　半年的鄉村生活,我感受到了農家人的善良淳樸,更感受到了農村孩子對知識的渴求,所以我將盡我所能,在這塊美麗的土地上撒播知識,照亮更多求知的心靈。

　　支教感悟 10

　　第十五周的星期天，6月12號，讀書(shū)愛(ài)好者協(xié)會(huì )的全體志愿者來(lái)到了桂寧小學(xué)，這是協(xié)會(huì )的最后一次愛(ài)心支教，也是二年級志愿者的道別儀式。隨著(zhù)最后一次愛(ài)心支教的結束，本學(xué)期建院讀書(shū)愛(ài)好者協(xié)會(huì )的“四點(diǎn)半課堂”也圓滿(mǎn)的`結束了。

　　這個(gè)學(xué)期的愛(ài)心支教是協(xié)會(huì )第一次愛(ài)心支教，同時(shí)這次“四點(diǎn)半課堂”也是協(xié)會(huì )的第一次校外大型活動(dòng)，初出茅廬，我們有很多不成熟的因素，在支教的過(guò)程中，我們遇到了很多問(wèn)題，例如：學(xué)生流失、課堂紀律散亂、助教發(fā)揮不上實(shí)質(zhì)性作用作用、課堂安排不夠合理等問(wèn)題。針對這些問(wèn)題，我們想請團委以及各兄弟協(xié)會(huì )給予寶貴的意見(jiàn)。

　　總的來(lái)說(shuō)，我們做得還算令人滿(mǎn)意。書(shū)法班用一次書(shū)法比賽選出了十位寫(xiě)字優(yōu)秀的同學(xué)，其中鄧麗群，呂丹丹的字甚至超過(guò)了很多高中生、大學(xué)生的字，我們準備對這些優(yōu)秀的學(xué)生加以培養，讓他們到省級以及國家級的書(shū)法比賽中區鍛煉鍛煉，對于那些稍微差一點(diǎn)的同學(xué)，我們會(huì )教他們從基礎做起，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。音樂(lè )班的同學(xué)在他們主教的帶領(lǐng)下，體會(huì )到了音樂(lè )的另一種美，音樂(lè )班主教不拘一格，創(chuàng )新生動(dòng)的教學(xué)方式，令同學(xué)們甚是喜歡，所以音樂(lè )班的學(xué)生流失比較少。

　　下學(xué)期的初步計劃：

　　1、在開(kāi)音樂(lè )班和書(shū)法班的基礎上再多開(kāi)幾個(gè)班；

　　2、每個(gè)大班再分為兩個(gè)或三個(gè)小班，以便于管理；

　　有了這個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗，我相信我們會(huì )做得更好，計劃趕不上變化，具體的計劃還得下學(xué)期招新完才能制定出來(lái)，希望大家諒解。

　　支教感悟 11

　　20xx年11月4日,農學(xué)院青年志愿者服務(wù)隊與韻綠生態(tài)協(xié)會(huì )聯(lián)合支教活動(dòng)第三站又來(lái)到了xx小學(xué)。在這次支教中，我們部門(mén)的副部長(cháng)苗xx同學(xué)成為了負責小學(xué)六年級的主講老師，為小學(xué)生們講解《生命之水》。這次支教活動(dòng)分為水的特性、水與生命、水與生活、節水技巧、課后實(shí)驗。

　　課后實(shí)驗是水仙花水培實(shí)驗，同學(xué)們都很興奮，這個(gè)實(shí)驗教導學(xué)生觀(guān)察天然水和純凈水對水仙花根部發(fā)育成長(cháng)的影響。

　　這次的支教總共進(jìn)行了2個(gè)小時(shí)，授課時(shí)間是45分鐘，講授的內容是水與生命。孩子們都跟隨著(zhù)講師講課的思路，認真思考，積極發(fā)言，十分配合。在做實(shí)驗的過(guò)程中，大家的興趣都被積極的調動(dòng)起來(lái)，講師為他們一一解答他們所提出的問(wèn)題。上課的時(shí)間很短，結束后我們的講師們與班里的學(xué)生進(jìn)行了拍照留念，要走的時(shí)候大家都在熱情地揮手告別，依依不舍。短短的一堂課，我們只是他們生命之中的一個(gè)小小的焦點(diǎn)。對于這短短一堂課的記憶，我們會(huì )永遠記在腦海中。

　　苗xx同學(xué)在課后說(shuō)：“我切實(shí)地在支教過(guò)程中體會(huì )到為人師表傳道授業(yè)解惑的.快樂(lè )�！�

　　這一過(guò)程對于人生雖然是短暫的，但卻讓部門(mén)成員與協(xié)會(huì )會(huì )員受益匪淺。不僅是看到了孩子們身上的熱情、善良，以及求知的欲望，更重要的是對于我們來(lái)說(shuō)收獲了與孩子們的友誼。

　　期待部門(mén)成員和協(xié)會(huì )會(huì )員在以后的支教活動(dòng)中能表現得更加出色，為孩子帶去知識和歡樂(lè )。

　　支教感悟 12

　　在確定來(lái)甘肅支教后，比起早晚相差極大的溫差，每日讓人無(wú)處可逃的日光，怎樣和孩子們相處竟成了最讓我不安的因素。當我把自己放在老師的位置時(shí)，發(fā)現自己除了有限的知識外也再無(wú)其他可以贈與；當我把自己放在調研者的位置時(shí)，驚覺(jué)那些自認為極深入的調研內容和當地的實(shí)際情況相比也不過(guò)九牛一毛……我便懷著(zhù)種種令我不安的因素，歷經(jīng)顛簸來(lái)到了這個(gè)寧靜的山村。

　　當同伴們在感嘆這里青山綠水的動(dòng)人環(huán)境時(shí)，我已開(kāi)始悄悄想象第一次與孩子們見(jiàn)面的情景：他們會(huì )不會(huì )非常害羞，只敢遠遠地望著(zhù)你，不做過(guò)多的交談；他們會(huì )不會(huì )不好接觸，畢竟我們對彼此來(lái)說(shuō)只是不熟悉的人而已；或者他們其實(shí)非�；顫�，見(jiàn)到我們時(shí)滿(mǎn)帶笑容大踏步地向我們走來(lái)，不，向我們奔來(lái)……你看，當我們脫離了讓我們筋疲力盡的電子產(chǎn)品，我們竟有如此充足的時(shí)間去想象，去煩惱。

　　第一次相見(jiàn)的日子猝不及防地來(lái)臨——我和他們竟在一次意外的防汛演戲中完成了第一次的見(jiàn)面。

　　我記得，那天風(fēng)很大，我帶著(zhù)七名女生和八名男生在鎮上的院子里集合。當我在想用哪個(gè)問(wèn)題打破我們之間的`沉默時(shí)，突然感到自己的頭發(fā)被輕輕撫過(guò)，回頭看——在我身后的那個(gè)女生正眼里噙滿(mǎn)了笑意的看著(zhù)我。如不是她稍顯緊張緊抿的嘴，我定認為這是她的惡作劇。我故作輕松地問(wèn)她是不是羨慕我的頭發(fā)比她長(cháng)，她盯著(zhù)我不及肩的頭發(fā)笑出了聲。轉過(guò)身，我稍稍放松。

　　警報響起后，在相關(guān)人員的帶領(lǐng)下，我們快速地向不遠處的山丘奔去。在登山的過(guò)程中，因速度太快，我在跑了沒(méi)幾個(gè)階梯后竟有些體力不支，卻又因在隊伍前列不得不咬著(zhù)牙往上爬。就在我上氣不接下氣準備在旁休息下時(shí)，突然有一雙手攥住我的手將我往上拉。我幾乎來(lái)不及推脫或猶豫，緊緊地回握住了她的手。一路上，我們沒(méi)講一句話(huà)，我唯一感受到的只有來(lái)自她手心的溫度，再無(wú)其他。我甚至來(lái)不及感動(dòng)。

　　登上防汛臺后，那句“謝謝”在我嘴邊掙扎，最終還是沒(méi)能逃脫束縛，在我們相望數秒之后，似乎諸多言語(yǔ)都顯得多余。

　　演習結束后，我們并排往山下走，風(fēng)還是肆無(wú)忌憚地從我們身邊掠過(guò)，但似乎有了溫度，有些暖，有些讓人無(wú)法釋?xiě)选?/p>

　　支教感悟 13

　　上課最重要的環(huán)節其實(shí)是備課，把一節課備的熟悉、備的流暢，把知識點(diǎn)都整理好，把上課需要用到的材料都要自己先熟悉一遍。只有這樣才能從容不迫的去上課，而且是上好這節課。你能夠清晰明白的講清楚這個(gè)知識點(diǎn)遠比你變著(zhù)花樣的吸引學(xué)生要重要的多。人和人之間是相互的，教師對這節課的認真程度直接決定了學(xué)生對這節課的態(tài)度。教師如果對自己的課保持這一份執著(zhù)和熱忱，那么學(xué)生也會(huì )對這節課保持一個(gè)高度的認真和重視。

　　同時(shí)，學(xué)生和學(xué)生是不同的，教師備的課程要符合學(xué)生的實(shí)際，針對他們的弱項、他們的程度來(lái)制定自己的教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù)。從而選擇不同程度的課程和練習題目，來(lái)促進(jìn)和幫助學(xué)生更好的學(xué)習，不要讓他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒。一步一個(gè)腳印的走，才能越過(guò)物理中的雷區。

　　保持初心

　　但是教師的教學(xué)工作也不能太過(guò)于枯燥，嚴重的以題論題，按照教學(xué)安排照本宣讀，物理是一個(gè)理論與實(shí)踐高度結合的學(xué)科，應該提倡學(xué)生的自主學(xué)習，配以實(shí)驗，讓他們在實(shí)驗中體會(huì )物理的美。

　　在一次實(shí)驗中三班的學(xué)生給了我十分深刻的印象，他們班的物理成績(jì)不是很好，但是學(xué)生大都都比較活潑，在本次實(shí)驗中全班同學(xué)互相合作想出了一種十分完美的實(shí)驗方案，是全校的班級里面最完美的。說(shuō)實(shí)話(huà)，作為老師我是自豪的，因為是我的學(xué)生。同時(shí)也讓我感慨，這么具有創(chuàng )新精神和合作精神的班級怎么就會(huì )學(xué)不好物理呢，一個(gè)女生給了我答案。她說(shuō)：老師，我不知道物理有什么用，我只知道物理很難。這也是教學(xué)的悲哀吧，想起我上高中，我會(huì )做題，但是我卻一點(diǎn)都不懂物理。作為教師，我覺(jué)得還是應該給學(xué)生一點(diǎn)物理的內涵，把物理中有人情味的一面展現給學(xué)生，而不是單純的教會(huì )學(xué)生做題。如果學(xué)生理解了物理是什么，難么物理也就不難了吧。

　　同時(shí)，有的'學(xué)生就是真的不理解物理是什么。作為教師最重要的一點(diǎn)就是保持初心，不要對任何一個(gè)人失望，也不要放棄任何一個(gè)學(xué)生。尊重的教育往往更加的有效。起碼要做到彼此的互相尊重。

　　其次，可以讓學(xué)生的積極情緒推動(dòng)自己，但是要訓練自己不要受到學(xué)生消極情緒的影響。因為不是所有人一開(kāi)始就喜歡物理，他們可能對物理充滿(mǎn)了排斥的心理，所以當你熱情滿(mǎn)滿(mǎn)的講課的時(shí)候，學(xué)生是鴉雀無(wú)聲的。但是，教育是什么，教育意味著(zhù)一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。在我的理解，教育是慢的藝術(shù)，是一種長(cháng)期渲染下的成果，是一粒種子，要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的滋養才會(huì )有抽枝發(fā)芽的一顆參天大樹(shù)。

　　支教感悟 14

　　今天的音樂(lè )課也是失敗的，昨天想當然的認為他們都喜歡上音樂(lè )課，可是無(wú)論是讓他們自己上去唱還是分組表演，活躍的只有那幾個(gè)人，其他的人似乎不是在上課，我很討厭這樣的局面，卻又控制不了，只能來(lái)了一個(gè)民意大調查。調查結果一出來(lái)，才知道，孩子們最喜歡的還是折紙。

　　這個(gè)時(shí)候的孩子都是單純的，他們毫無(wú)顧忌，自己想說(shuō)什么就說(shuō)什么，不在乎會(huì )得罪什么人，不在乎別人的眼光，這樣的“肆無(wú)忌憚”有時(shí)候也真是讓人羨慕，越長(cháng)大忍的越來(lái)越多了，想的越來(lái)越多了，而最初的.快樂(lè )卻越來(lái)越少了，我是一個(gè)敏感的人，很在乎別人的眼光，有時(shí)候很小的一件事也能在心中掀起一陣波瀾，這樣的生活真的很累，我也總是勸自己要放寬心，但可能本性難移吧，總是不自覺(jué)的暴露。經(jīng)過(guò)這幾天的支教，我也很在乎孩子們的想法，不知道他們喜不喜歡我，不知道自己合不合格。無(wú)論他們怎么評價(jià)我，我對自己是不滿(mǎn)意的，每天一節課，不知道給孩子們到底帶來(lái)了什么，我們的手工課到底有沒(méi)有作用，我很心虛。

　　支教感悟 15

　　今天是我們到龍樟小學(xué)正式開(kāi)班的第二天，也是我作為支教組成員上的第一節課。我負責教的是五年級語(yǔ)文。上課第一部分是腦筋急轉彎。我們采取蓋章獎勵的方法，孩子們的積極性也得到很大的調動(dòng)，他們都積極開(kāi)動(dòng)腦筋回答問(wèn)題，得到那個(gè)印章的獎勵�？吹叫『⒆觽內绱朔e極，我的熱情也高漲。

　　看到他們那燦爛的笑容，純真的眼神，我也感覺(jué)到青春的活力，仿佛看到那些年回到小學(xué)的自己。每當看到他們學(xué)習到新的知識眼中流露出的開(kāi)心，完成了人類(lèi)靈魂工程的工作，心里的滿(mǎn)足感油然而生，讓我了解到教育人的真諦，真心感覺(jué)這十天的支教會(huì )是極其有意義，鍛煉了實(shí)踐以及抗壓能力，這不僅對自己的大學(xué)生活有好處，更是對我們以后的'工作良好幫助

　　于我們而言，從自己動(dòng)手做飯到為小學(xué)生們解決一切問(wèn)題，從睡教室到早上起床照顧孩子們，明白了老師就是辛勤的園丁，老師的偉大超出了我們的意識到的，為天下所有老師致敬。

　　期待接下來(lái)的日子能夠給孩子們帶來(lái)更多的歡樂(lè )，也希望經(jīng)過(guò)三下鄉，能夠讓我們14制藥這個(gè)大家庭更加溫暖團結友愛(ài)，這一切一切都是我們以前不曾經(jīng)歷過(guò)的。每一天的回憶都值得珍視。

　　支教感悟 16

　　指縫很寬,時(shí)間太瘦,悄悄從指縫間溜走。支教生活已經(jīng)接近尾聲了。在整個(gè)實(shí)習支教的過(guò)程中，我獲益匪淺，為以后步入社會(huì )積累了一定的經(jīng)驗和教訓。學(xué)校是一個(gè)充滿(mǎn)青春與活力，最有希望，最溫暖的地方。在這里付出愛(ài)，收獲愛(ài)。這讓我更加堅定自己的目標：要成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　一、三中初印象

　　2020年8月29日，我還懷揣著(zhù)激動(dòng)又緊張擔憂(yōu)的心情來(lái)到了石碁三中。激動(dòng)是因為我即將要在這里重新開(kāi)始我的“高中生活”,開(kāi)始一段新的'旅程；而緊張擔憂(yōu)是因為我即將生活四個(gè)月的學(xué)校是怎么樣的，住宿條件怎么樣？伙食好不好��？這里的高中生怎么樣啊，會(huì )不會(huì )很調皮，我管不住他們怎么辦？我來(lái)到石碁三中才發(fā)現，我這些擔憂(yōu)都是多余的。這里免費提供住宿，有wifi，也有熱水，更重要的是每個(gè)月有400塊伙食補貼，衣食無(wú)憂(yōu)了。而高中生相對初中生更懂事，更自主獨立，不用你太操心，我心里美滋滋的。

　　二、生物教學(xué)工作

　　在生物教學(xué)這方面，我負責擔任高一1-4班的生物老師。我的專(zhuān)業(yè)指導老師是杜老師，教書(shū)育人已接近30年了，有著(zhù)非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗。她經(jīng)常給我機會(huì )讓我去實(shí)踐。實(shí)踐前，杜老師會(huì )告訴我這堂課應該如何上，哪些需要注意的，各個(gè)細節都給我講得很清晰明了。一開(kāi)始，她先讓我從模仿開(kāi)始。聽(tīng)老師一節課，自己再上一節課，這樣我心里會(huì )更有底，會(huì )更自信滿(mǎn)滿(mǎn)。漸漸，后面的課，杜老師就直接放手讓我去上課。我每一節課，她都會(huì )來(lái)聽(tīng)，聽(tīng)完后就會(huì )認真給我分析，哪些方面做得不錯，哪些方面還得改進(jìn)。每一環(huán)節都會(huì )詳細告訴我應該如何改進(jìn)處理，才會(huì )有更好的效果。在她的認真指導下，從一開(kāi)始上臺緊張到說(shuō)不出話(huà)，到現在我在上課這方面已經(jīng)得心應手了。除了在教學(xué)這方面給我指導，還在生活上，找工作上給了我很多寶貴的意見(jiàn)。我在她身上學(xué)到很多，是我學(xué)習的榜樣。

　　三、班主任管理工作

　　在班主任管理方面，我擔任了高一4班的副班主任。我的指導班主任是胡老師，他是個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的人，行走的“百科全書(shū)”，什么都會(huì )一手。他的班級管理方式是引導學(xué)生做個(gè)自信、自立、自強的人，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主管理，他很少插手班上的事情，放手讓學(xué)生負責，如班規的制定，裝飾課室，清潔衛生安排表等。但一些重要的事情，胡老師會(huì )緊抓，做到松弛有度。我暗地里想：一定要向胡老師好好學(xué)習。我在胡老師的指導下，學(xué)會(huì )了如何去開(kāi)展班會(huì )課，如何與學(xué)生溝通相處，如何去處理各類(lèi)學(xué)生的問(wèn)題等。

　　四、總結過(guò)去，展望未來(lái)

　　這次支教，給了我學(xué)習、鍛煉、成長(cháng)的機會(huì )。通過(guò)這次支教，我發(fā)現了自己在教學(xué)、班級管理上還有很多不足之處，還得多學(xué)習，多實(shí)踐積累經(jīng)驗，讓自己的課堂更加豐富精彩，能獨當一面，帶好一個(gè)班集體。知不足而好學(xué)，加油。

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