四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（通用11篇）
現如今，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編幫大家整理的四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（通用11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇1
尊敬的老師、尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好!
我是四(四)班xx小朋友的媽媽。昨天，受張老師的委托，讓我在今天的家長(cháng)會(huì )上作為家長(cháng)代表發(fā)言。說(shuō)真的，我很是心虛。因為我們家的xx無(wú)論是在班上的表現還是學(xué)習成績(jì)方面都只能屬于中上吧。相比其他那些更加優(yōu)秀的孩子家長(cháng)們來(lái)說(shuō)，我還是有所差距的。不過(guò)，對于這樣一次與老師和家長(cháng)們之間的、難得的溝通與交流的機會(huì )，我還是十分珍惜的。
今天我真的非常榮幸，能夠坐在這里如此近距離的和家長(cháng)們以及老師分享我和xx在學(xué)習中所經(jīng)歷的一些事情。也許我所說(shuō)的只能代表我的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，但是我非�？释约耗軌蛴袡C會(huì )向所有優(yōu)秀的家長(cháng)朋友們學(xué)習好的教育經(jīng)驗與方法。在此。我也衷心希望我的分享能夠激起你們更多的認可和共鳴。
作為家長(cháng)，我一直希望我能夠全力的配合老師的工作與安排，并且做到及時(shí)的和老師之間保持著(zhù)這種良好的溝通與交流，能夠在第一時(shí)間了解xx在學(xué)校的表現情況以及學(xué)習動(dòng)態(tài)。 一直以來(lái)，xx是一個(gè)有些膽小而又內向的.孩子，他不敢在人多的場(chǎng)合大膽的展示自己，他總是不夠自信，怕自己不能夠出色的完成老師布置的任務(wù)和安排。小小的他非常的要強而又極具個(gè)性，他是那么的渴望自己能夠得到同學(xué)們以及老師的認可和喜歡。
而身為家長(cháng)的我，也會(huì )有所困惑和矛盾。我深知自己知識的不足，我也唯恐自己不能把孩子教育好，我有時(shí)候是那么的怯懦，那么的不自信，這些全是因為我害怕自己無(wú)法跟上孩子快速成長(cháng)的步伐啊!面對xx在學(xué)習中所遇到的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，我除了和他一起分析和查找資料以外，更多的時(shí)候，我還是會(huì )要求xx在學(xué)校里面做到認真聽(tīng)講，爭取在課堂上把新學(xué)到的知識重點(diǎn)和難點(diǎn)在老師的耐心解說(shuō)下聽(tīng)到完全弄懂為止，千萬(wàn)不要不懂裝懂、一知半解的去應付了事。我也深信，我們這些負責任的任課老師一定會(huì )歡迎那些沒(méi)有學(xué)懂和掌握好新知識孩子們前來(lái)咨詢(xún)和討教的。
隨著(zhù)知識難度的逐漸增加，我們會(huì )擔心孩子們的理解能力有時(shí)候也會(huì )有所偏差或是跟不上，但這些都不是理由和借口。孩子們可以及時(shí)糾正和修改的錯誤，我們家長(cháng)也應該抱以一種平常的心態(tài)，努力做到對孩子及時(shí)的原諒與寬容。為了讓我們的孩子在學(xué)習上表現得更加的積極與上進(jìn)，我想我們家長(cháng)所要努力做好的應該就是給予孩子更多的理解與鼓勵，畢竟，知識的掌握和累積也是需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的，對吧。我們不應該表現得那么功利而又心急才是哦!
對于寫(xiě)作方面，我依然主張孩子們的自由發(fā)揮，雖然他們的詞匯量和課外知識還很有限，但是孩子們心中那天馬行空的思維和快樂(lè )的童真卻是誰(shuí)也無(wú)法取而代之的，即使是家長(cháng)也不可能代替孩子的思維與創(chuàng )意。即使他們寫(xiě)得還不夠理想，我們也不必太過(guò)心急，還是盡可能的陪著(zhù)孩子一起多讀、多看、多分享、多學(xué)習那些優(yōu)秀的習作吧。我相信，豐富的課外知識不只是會(huì )讓他們的人生充滿(mǎn)著(zhù)歡欣與樂(lè )趣，更多的時(shí)候，這種知識的累積也會(huì )在他今后的寫(xiě)作中起著(zhù)無(wú)形中的幫助和作用。當然，學(xué)習中的天才不是沒(méi)有，而那總還是極少數的。大多數的孩子都如同我的xx這般的普通和平常。但這又有什么關(guān)系呢?我們依然可以教他們做最好的自己;做那個(gè)最勤奮、最努力的自己;做一個(gè)讓老師和同學(xué)們都喜歡和欣賞的自己，對吧。
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇2
尊敬的老師、尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好!
常聽(tīng)人說(shuō)：生孩子容易，養孩子難。為什么難呢，就是因為教育是一件長(cháng)期而磨煉人意志的工作。
以前，我也和大部分的媽媽一樣，不知道如何培養自己的孩子，以為讓她吃飽穿暖，再花錢(qián)讓她上個(gè)什么培訓班就是一個(gè)合格的媽媽了，其實(shí)這是完全錯誤的。我真正的改變，是在看了一本書(shū)之后，這本書(shū)叫《好媽媽勝過(guò)好老師》，(插話(huà)：不知在座的家長(cháng)們有沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)?然后我看見(jiàn)班主任在下面猛點(diǎn)頭)我推薦所有的父母都去認真地看一下這本書(shū)。
作為一個(gè)陪伴孩子十年的媽媽?zhuān)艺勔稽c(diǎn)自己的體會(huì )。
第一，是培養健全的人格。我一直教育女兒要有愛(ài)心、尊敬老人、同情弱小者，女兒做到了。進(jìn)入四年級，班上的同學(xué)們開(kāi)始拉幫結派，特別是女同學(xué)受耍小心眼。女兒經(jīng)�；丶艺f(shuō)：某某剛轉學(xué)來(lái)，同學(xué)們都不跟她玩，我同情她去跟她交朋友。某某大家都不喜歡她，別人也讓我別跟她玩，可是她來(lái)找我，我就跟她玩了，結果好多人都不理我了。聽(tīng)了孩子的話(huà)，我表?yè)P了她，只要她愿意跟同學(xué)交朋友就不要在意別人說(shuō)什么，一個(gè)人要融入社會(huì )同時(shí)保持自己的獨立人格。在此呼吁各位家長(cháng)，要教育自己的孩子融入集體，團結友愛(ài)。
第二，在學(xué)習上不對她提過(guò)高的要求。有次女兒回家說(shuō)：某同學(xué)數學(xué)考了95分，回家還被媽媽罵，我聽(tīng)了覺(jué)得不可思議。各位家長(cháng)，即使讓你們現在考這三張試卷，你們能考100分嗎?反正我做不到。我從來(lái)不對女兒的分數提要求，有次她數學(xué)考了86分，我看了只是笑笑，然后認真地和她一起分析錯題，把問(wèn)題真正搞懂就行了。我們經(jīng)常對她說(shuō)，要善于思考，有不同的意見(jiàn)要大膽的表達出來(lái)，這才是真正的學(xué)習之道。
第三，在孩子興趣的培養上�，F在很多小同學(xué)都在上各種興趣班，殷玥也上過(guò)。在幼兒園大班時(shí)，我給她報名學(xué)古箏，因為我喜歡古箏的聲音。開(kāi)始她也有興趣，學(xué)得認真進(jìn)步也大，慢慢地，隨著(zhù)學(xué)習的枯燥和興趣的'流失，女兒越來(lái)越不喜歡彈琴了，每天的練琴時(shí)間都是母女倆個(gè)互相折磨的時(shí)候，我軟硬皆施，她則哭哭啼啼，我感到非常疲憊和失望，我決定放棄。我的女兒到底喜歡什么呢?難道她真的沒(méi)有愛(ài)好嗎?我通過(guò)長(cháng)期的觀(guān)察，注意到她非常愛(ài)畫(huà)畫(huà)，沒(méi)事就在紙上亂畫(huà)各種人和動(dòng)物，于是我送她去學(xué)畫(huà)畫(huà)，這次終于對了她的胃口，女兒先學(xué)兒童畫(huà)，現在學(xué)素描，每次上課都是她非�？鞓�(lè )的時(shí)光，她的進(jìn)步也很大。有時(shí)，她在班上還會(huì )露一手，給女同學(xué)畫(huà)各種可愛(ài)的小公主，大受同學(xué)們的歡迎。所以報興趣班一定要以孩子的興趣對中心，而不是把家長(cháng)的意志強加在孩子身上，最后只有兩敗俱傷。
第四，盡量少看電視。幾乎所有的孩子都喜歡看電視，尤其是動(dòng)畫(huà)片，殷玥也不例外。但我認為，電視是一個(gè)雙面刃，沉迷其中必會(huì )大大損害孩子的身心健康，把他變成一個(gè)被動(dòng)接收信息的傻瓜。在女兒上一年級后，我就把家里的電視搬走了。每天晚上做完作業(yè)還有大把的時(shí)間，女兒可以隨意支配，畫(huà)畫(huà)、讀書(shū)、做手工。一開(kāi)始，她還不適應，慢慢地，她完全習慣了沒(méi)有電視的時(shí)光，有時(shí)我逗她：殷玥，媽媽再去買(mǎi)個(gè)電視機吧。女兒說(shuō)不要買(mǎi)，這樣挺好的。雖然我家沒(méi)有電視，但有電腦，有時(shí)學(xué)習上需要查資料，我就鼓勵她自己上去百度一下，到了星期天，女兒還在電腦上學(xué)習英語(yǔ)，她很自覺(jué)。
第五、重視和孩子的交流。我家是個(gè)民主的家庭，孩子爸爸作為一個(gè)銷(xiāo)售員經(jīng)常出差不在家，但每天打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的日常表現，每次回來(lái)都會(huì )帶一本書(shū)作為禮物。有時(shí)大人討論社會(huì )一些大問(wèn)題的時(shí)候，女兒也會(huì )插嘴進(jìn)來(lái)討論，遇到不懂的話(huà)題，孩子爸爸會(huì )耐心地給她講解。不要以為孩子什么都不懂，其實(shí)他們心中的世界很大，可以明白許多道理�？墒怯性S多父母沒(méi)有耐心和孩子溝通，有空就看電視打牌玩，這是完全錯誤的。
第六，培養讀書(shū)的好習慣。女兒愛(ài)看書(shū)，家里有大人的書(shū)柜也有她的小書(shū)柜，讀書(shū)是我們全家的愛(ài)好，書(shū)看多了，女兒的作文中也有了自己的思想，她開(kāi)始關(guān)注社會(huì )關(guān)注人生，我想這全是看書(shū)的功勞。讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路只要有空，我們都會(huì )帶女兒出去旅游，一起看看外面的世界。
第七、培養勞動(dòng)的習慣。作為獨生子女，女兒備受寵愛(ài)，她不會(huì )干家務(wù)，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，不能體諒大人的辛勞。為了改變她，我跟她講爸爸媽媽小時(shí)候的事，并把日常生活的本領(lǐng)一樣樣教給她：如何洗碗擦桌子掃地，如何洗衣服收拾房間�，F在，她能把自己的事情打理得井井有條，碗洗得干干凈凈，衣服疊得整整齊齊，減輕了我的不少負擔。有時(shí)，我一天的工作結束坐下來(lái)，她會(huì )給我敲背，并抱住我說(shuō)：媽媽你辛苦了，媽媽我愛(ài)你。那一刻，我心里很甜很甜。
我的女兒殷玥是一個(gè)普普通通的孩子，但她有一個(gè)幸福的家庭，有關(guān)心愛(ài)護她的父母，我想這是一個(gè)孩子身心健康的基礎。
我就講這些，謝謝大家。
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇3
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家好!
我是四(1)班高銳的家長(cháng)，首先，非常感謝各位老師對高銳以及所有孩子們的精心培養和關(guān)愛(ài);于此同時(shí)也很感謝各位家長(cháng)給我這樣一個(gè)機會(huì )，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名年輕的家長(cháng)，教育孩子的經(jīng)驗倒也談不上，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法，希望能與在座的各位家長(cháng)朋友們共勉!
一、讓孩子的目光與你平視
當孩子以一種仰止視的角度去看父母時(shí)，他會(huì )產(chǎn)生一種強烈的自卑感。所以，我們應該蹲下身去，和孩子做一個(gè)地位平等的朋友。這時(shí)，你會(huì )發(fā)現孩子是多么渴望父母的目光與自己平視，多么希望自己能和父母做平等的交流。父母對孩了的尊重不單單是表現在目光的平視上。還應表現在對待孩子的態(tài)度上，溫和的語(yǔ)氣，專(zhuān)注的傾聽(tīng)，和諧的氣氛都會(huì )培養孩子的自信心和對父母的親情。 孩子現在只有一個(gè)，在家的時(shí)候很孤獨。因此我總是盡量抽出時(shí)間和孩子交流，把孩子當作自己的朋友一樣，和他一起讀書(shū)、做游戲、看電視、聽(tīng)音樂(lè )，有時(shí)帶他出去逛逛書(shū)店。有時(shí)自己煩惱的時(shí)候也會(huì )和他聊聊，說(shuō)說(shuō)自己工作上的事情，班級里的學(xué)生，他還挺感興趣的，有時(shí)候還給我提一些建議，雖然可笑，但他學(xué)會(huì )了去安慰人。我是想讓他知道大人也有不開(kāi)心的時(shí)候，大人也很不容易。
二、讓孩子丟掉拐杖，學(xué)會(huì )承擔責任
許多父母把自己對孩子的愛(ài)簡(jiǎn)單地理解成了溺愛(ài)。許多孩子過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。也許父母的主觀(guān)意圖是想讓孩子擁用更多的時(shí)間去學(xué)知識，可這在無(wú)形當中卻起到了反作用，使孩子養成了依賴(lài)心理，把自己的父母當成拐杖，在漫長(cháng)的人生道路上，孩子一遇到挫折，也許就會(huì )重重地摔倒。孩子雖然小，但是不能忽略他的責任心的培養。我會(huì )注意從生活的細節來(lái)培養他，比如我做衛生的時(shí)候，讓他幫我抹一下自己的書(shū)桌、門(mén)窗的玻璃，而且說(shuō)話(huà)的時(shí)候注意自己口氣，開(kāi)始說(shuō)：兒子，請你你幫我干完以后，總要說(shuō)一聲：謝謝!雖然他做不好，甚至我還要重新來(lái)做，但是只要他做了就積極鼓勵他，并且讓他養成自己做一些事情的習慣。比如力所能及的倒水、送垃圾，平時(shí)家里缺少一些必用品的時(shí)候我會(huì )試著(zhù)讓他到附近的小店去買(mǎi)來(lái)，如果是我送他上學(xué)我盡量讓他自己背書(shū)包，自己寫(xiě)完作業(yè)以后獨立把書(shū)包整理好，并準備好第二天要穿的衣服、鞋襪。自己的玩具自己收拾，看過(guò)的書(shū)盡量放回原處，臟衣服自己放到洗衣機里，自己洗臉、刷牙、洗腳，夏天自己洗澡，垃圾不要亂丟(不管是在家里還是在外面)，過(guò)馬路一定看紅綠燈，自己吃飯把碗放到水池里，如果還想吃就自己去盛飯使孩子從小養成自己動(dòng)手、熱愛(ài)勞動(dòng)的品德和習慣，為他們將來(lái)自立于社會(huì )奠定良好的基礎，這才是真正地對孩子負責，真正的疼愛(ài)孩子。
三、讓孩子快樂(lè )的學(xué)習，不要讓孩子累倒在學(xué)習的征途上。
學(xué)習是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習是一種負擔，是一種壓力，而要讓他在快樂(lè )中接受，在微笑中體會(huì )，主動(dòng)的.學(xué)習。要我學(xué)，和我要學(xué)是二個(gè)不同的概念。父母往往想把各種各樣的知識一古腦兒地填進(jìn)孩子的大腦。尤其在假期，各種超出孩子接受能力的課余補習接踵而至。令父母沒(méi)有想到的是，這樣做只會(huì )適得其反，經(jīng)過(guò)大負荷，長(cháng)時(shí)間的各種學(xué)習，孩子的腦力和體力都會(huì )出現不同程度的透支。因此，父母一定要根據孩子的實(shí)際情況，有選擇的為他們進(jìn)行補習，千萬(wàn)不要讓孩子累倒在攀登學(xué)業(yè)高峰的征程上。
四、和你的孩子多溝通、多交流，全心全意去愛(ài)我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(cháng)。
我每天都會(huì )抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會(huì )問(wèn)問(wèn)他今天在學(xué)校的情況。這樣一來(lái)，久而久之，孩子無(wú)行中增強了與人溝通的能力，膽識也有所提升，而且還會(huì )和我成為好朋友，為我以后教育孩子提供了先決條件。
孩子是我們的希望，也是祖國的未來(lái)。相信我們的孩子，今天，他們只是家中一棵小小的盆景;明天，在廣闊的天地里，他們一定會(huì )長(cháng)成一棵棵參天大樹(shù)。
希望我們做家長(cháng)的，平時(shí)要和老師勤溝通、多聯(lián)系，主動(dòng)協(xié)助老師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自在地成長(cháng)，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè )難忘的童年!讓我們就從現在做起，加倍重視我們的孩子，因為教育好孩子是我們義不容辭的責任和義務(wù)!
謝謝大家！
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇4
各位家長(cháng)：
大家好！
去年冬天錯過(guò)了和大家見(jiàn)面的機會(huì )，很是遺憾。還好，經(jīng)歷了一個(gè)冬天的蘊蓄，我們在春天相聚了。真高興！
記得20xx年莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎，他在瑞典學(xué)院發(fā)表文學(xué)演講，題目就是《講故事的人》。最記得莫言在演講結束的時(shí)候說(shuō)：“我是一個(gè)講故事的人，因為講故事我獲得了諾貝爾文學(xué)獎。我獲獎后發(fā)生了很多精彩的故事，這些故事，讓我堅信真理和正義是存在的。今后的歲月里，我將繼續講我的故事�！�
今天，在這個(gè)春日的下午，我也想和家長(cháng)朋友們講我和孩子們的故事。
從教25年，我的教育理想是讓每堂課成為我生命中最好的語(yǔ)文課。那么我所認為的最好的語(yǔ)文課是什么樣的呢？讓我們到故事中去體會(huì )吧！
故事一：有思考的語(yǔ)文課
教學(xué)李白的詩(shī)《獨坐敬亭山》中的“亭”字。我們先了解了“亭”的構字方式，這是一個(gè)形聲字，學(xué)生想象字形與“亭子”的形狀，他們很快就記下了這個(gè)字。接著(zhù)，我唱了一句孩子們耳熟能詳的歌“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天”，全班跟著(zhù)我哼唱起來(lái)。我在黑板上寫(xiě)下“長(cháng)亭”，又寫(xiě)下“短亭”。問(wèn)：“什么是長(cháng)亭，什么是短亭？”顯然，這有點(diǎn)故意為難他們的意思，大家都不做聲了。我引導他們思考：“長(cháng)和短指的是長(cháng)度和尺寸。古人出行主要靠步行，于是人們會(huì )在路邊設有亭舍以供行人休息�！蔽也耪f(shuō)到這兒，邱啟樺就叫起來(lái)：“我知道了！”這個(gè)孩子聽(tīng)課專(zhuān)心，學(xué)習欲強，腦子反應快，班里總是他第一個(gè)搶著(zhù)發(fā)言，他說(shuō)：“亭子和亭子之間的距離遠就是長(cháng)亭，距離近的就是短亭�！彼麑�(shí)在是聰明，善于思考。我非常高興，補充說(shuō)：“是的，五里一短亭，十里一長(cháng)亭，就這個(gè)意思。古詩(shī)詞里常會(huì )出現長(cháng)亭短亭，以后可要記住了�！�
故事二：有詩(shī)意的語(yǔ)文課
教學(xué)劉禹錫的《望洞庭》，前兩句是“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”，學(xué)生理解起來(lái)有些難度。
第一句“湖光秋月兩相和”，按參考書(shū)上的解釋是：“洞庭湖的波光和月光互為映襯，顯得那么和諧�！蹦敲�，什么互為映襯，什么和諧，四年級的孩子能懂嗎？看著(zhù)他們一臉茫然的樣子，我輕輕地唱起來(lái)：“天上一個(gè)月亮，水里一個(gè)月亮，天上的月亮在水里，水里的月亮在天上”，并順勢在黑板上畫(huà)了一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)。孩子們一下子怔住了，等我唱完，麥俊維帶頭鼓起掌來(lái)，大家跟著(zhù)鼓掌。我問(wèn)：“美嗎？”“美！”我又問(wèn)：“什么美？”他們說(shuō)老師的歌聲美，我笑著(zhù)說(shuō)：“別拍馬屁了，老師是問(wèn)湖光秋月美嗎？”“美！”他們異口同聲。我想，這樣理解應該比書(shū)上生澀的解釋要形象得多吧！
故事三：有生命的語(yǔ)文課
星期二，教學(xué)白居易的詞《憶江南》，我首先教他們認識詞牌名，我想避開(kāi)引用詞條的解釋來(lái)講。白居易的《憶江南》共三闕詞，于是，我把白居易《憶江南》的第二首和課文進(jìn)行比照，最簡(jiǎn)單的方法就是和同學(xué)們一行一行地數字數：
首句為三字句（江南好；江南憶）。
第二句為仄起平韻之五字句（風(fēng)景舊曾諳；最憶是杭州）
第三句為仄起仄收之七字句（日出江花紅勝火；山寺月中尋桂子）
第四句為平起平韻之七字句（春來(lái)江水綠如藍；郡亭枕上看潮頭）
第五句句法與第二句同（能不憶江南；何日更重游）
他們數完后覺(jué)得驚訝極了，我告訴他們：詞牌，就是填詞用的曲調名，最初是伴曲而唱的，曲子都有一定的旋律、節奏。這些旋律、節奏的總和就是詞調。
接著(zhù)我又舉一反三，列舉了辛棄疾的《清平樂(lè )村居》和毛澤東的《清平樂(lè )六盤(pán)山》，辛棄疾的《卜算子詠梅》和毛澤東的'《卜算子詠梅》。孩子們對詞牌名總算懂那么一點(diǎn)點(diǎn)了。最后，我跟他們說(shuō)：“你們也可以仿著(zhù)寫(xiě)詞啊，先照著(zhù)每行的字數來(lái)寫(xiě)，至于平仄以后再說(shuō)�！�
星期三，黃語(yǔ)翩在我的語(yǔ)文課下課后主動(dòng)找我：“黃老師，我跟你講個(gè)詞牌名的故事吧！”“好呀！”我很高興地對她說(shuō)。她是個(gè)極聰明的孩子，有過(guò)目不忘的本事。于是，這個(gè)用心的孩子跟我講起蘇東坡和蘇小妹用詞牌名對對子的故事來(lái)。
星期四，語(yǔ)文課后我正在改作業(yè)，聽(tīng)到有腳步聲朝我走來(lái)，我頭也沒(méi)抬說(shuō)：“是語(yǔ)翩吧？”她很驚喜：“你怎么知道的？你好厲害哦！”我說(shuō)：“我是諸葛亮�！彼郎惖轿叶呎f(shuō)：“黃老師，我想給你一個(gè)驚喜，你要嗎？”
“好��！”
“我寫(xiě)了一首詞，你想看嗎？”
“想看�！�
“我等下寫(xiě)給你好吧？”
“黃老師，我昨晚也寫(xiě)了一首詩(shī)，我也給你看�！比f(wàn)洋屹也湊上來(lái)說(shuō)。
“好，老師好期待呀！”
真的，我是真的好期待。
宋詞是鮮活的，它激發(fā)了孩子們的學(xué)習欲；語(yǔ)文是有生命的，它在一代又一代的孩子們身上傳承延續。
有思考、有詩(shī)意、有生命的語(yǔ)文課就是我所追求的最好的語(yǔ)文課。
我還想講關(guān)于作業(yè)的兩個(gè)小故事。
故事一
星期三，我檢查寒假作業(yè)的其中一項——讀書(shū)摘抄。突然，我被其中的一份吸引了，是萬(wàn)洋屹同學(xué)的。這一份，實(shí)際上是兩本，短短的假期她竟然寫(xiě)了兩本。
第一頁(yè)是目錄，共21篇。每一篇都標注了序號，閱讀篇目，頁(yè)碼，一目了然清清楚楚。
第一篇，閱讀的內容是《長(cháng)襪子皮皮》。標題是彩色的大字，“長(cháng)”字的最后一捺拖得挺長(cháng)，以顯“長(cháng)”之意。首先是詞語(yǔ)積累，共16個(gè)詞。第二項是句段摘抄，共六個(gè)片段，片段與片段之間用空行隔開(kāi)。內容豐富，有人物外貌描寫(xiě)，有神態(tài)描寫(xiě)，有環(huán)境描寫(xiě)，都是她認為寫(xiě)得好的可以借鑒的優(yōu)美句段。最后還標注了“餅鐺“的解釋。每個(gè)字的書(shū)寫(xiě)都極認真，一筆一劃毫不含糊。
再看配圖。第一頁(yè)的右面是長(cháng)長(cháng)的藤蔓，綠的小葉紅的小花，一串一串向上伸展直到頂部；第二頁(yè)的右下角是一棵蒼勁的古樹(shù)，樹(shù)干上有歲月留下的一圈圈的印記，但樹(shù)葉蔥蘢，呈繁茂之勢。兩幅配圖都是用心之作，一葉一花精心描畫(huà)。
不光這一篇，接下來(lái)的每一篇都是如此，整整21篇。這該是花了多少時(shí)間多少心血的一部作品��！
我是感性之人，看著(zhù)這樣的一份作業(yè)，我真的好激動(dòng)，拿起筆，在她作業(yè)的最后一頁(yè)空白紙上寫(xiě)下了一段話(huà)。
親愛(ài)的洋屹：
翻開(kāi)你的讀書(shū)摘抄，老師像發(fā)現了寶藏一樣驚訝、欣喜。不，不，比發(fā)現寶藏更高興。瞧，每一篇極富特色的標題、工整漂亮的書(shū)寫(xiě)、如同工筆描畫(huà)的插圖、有趣的剪報，老師欣賞著(zhù)感動(dòng)著(zhù)。
這份新年的禮物，這份春天的感動(dòng)，老師收到了。謝謝你的付出！未來(lái)咱們一起努力，加油！
還有這些同學(xué)的，都讓我感到特別的欣慰。（燈片展示優(yōu)秀寒假作業(yè)）
故事二
星期四，我檢查《語(yǔ)文學(xué)習輔導》。打開(kāi)刁翠城的作業(yè)，看到了不起眼處有一句話(huà)：“我只有一個(gè)是抄書(shū)的�！睂�(shí)在是太有意思了，可愛(ài)的小翠，她想告訴我她很努力地學(xué)習，學(xué)得還不錯呢！我在她的旁邊批注：“真的呀，那你好棒呀！”（投影）
結束語(yǔ)
今天講了很多個(gè)故事。這些故事，讓我堅信教育和愛(ài)可以創(chuàng )造奇跡。本學(xué)期第一節語(yǔ)文課，我送給孩子們新年的第一句話(huà)是：欲窮千里目，更上一層樓。我用我蹩腳的繪畫(huà)水平將意思表達了出來(lái)。（投影圖片）我告訴孩子們，用書(shū)本做基石，你會(huì )站得更高看得更遠。
我的語(yǔ)文學(xué)習要求就是：聽(tīng)黃老師的話(huà)，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)，背誦經(jīng)典古詩(shī)詞，共讀經(jīng)典書(shū)籍。
今后的歲月里，我希望和孩子們能有更多更溫暖的故事。
謝謝各位！
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇5
各位家長(cháng)：
大家好！
今天，我和大家要交流的是：在接下來(lái)的時(shí)間里，孩子們的數學(xué)學(xué)習我們需要怎樣配合。
一是保護好數學(xué)學(xué)習的興趣。二是培養數學(xué)學(xué)習的習慣。
先說(shuō)說(shuō)數學(xué)學(xué)習興趣的保護。都知道興趣是最好的老師�？墒请S著(zhù)年級的升高，學(xué)習難度的逐漸加大，學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣會(huì )有較大的差異。學(xué)得好的，會(huì )覺(jué)得越來(lái)越有意思，越來(lái)越有成就感。而學(xué)得吃力的，如果我們不加以關(guān)注和鼓勵，他就會(huì )對數學(xué)學(xué)習慢慢地失去信心，甚至會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。一旦他認為自己怎么也學(xué)不好，產(chǎn)生放棄的心理，那么后果就很?chē)乐亓�。�?shí)際上，孩子就像花，每一種花，花期總是不同的。有的花春天開(kāi)放，而有的花則是夏天開(kāi)放，而有的花則是在幾個(gè)月后的冬天才能開(kāi)放。所以，你不能期待冬天的花在春天就開(kāi)放。如果你的孩子是冬天的梅花，那么，就請你要有足夠的耐心，等到冬天，他就燦爛。舉個(gè)例子吧，一年級的時(shí)候，我們讓孩子學(xué)習元角分的知識，1元等于十角，一角等于十分。很多孩子都學(xué)得非常吃力。家長(cháng)老師當然著(zhù)急了�？墒堑搅巳哪昙�，這知識還要我們教嗎？很多原先學(xué)不懂的知識，到了現在都成了不用教的內容了。所以，老師和家長(cháng)都不能過(guò)早地給孩子戴上數學(xué)學(xué)習不好的帽子。只是你的孩子花期不同。但是要命的是，目前的大班學(xué)習不能停下腳步等等這些冬天開(kāi)放的花兒。以前的知識都還沒(méi)掌握踏實(shí)，新的內容又已經(jīng)下去了。這類(lèi)孩子跟班學(xué)習的困難自然會(huì )越來(lái)越大。
怎么辦呢？自學(xué)。自學(xué)可以解決這些問(wèn)題。四年級了，孩子們已經(jīng)初步具備自學(xué)的能力了�？蛇@需要靠您的耐心和鼓勵。請你拿出孩子以前的書(shū)本，盡量抽空幫孩子復習復習以前學(xué)過(guò)的內容，再去做一做書(shū)上的練習。當孩子愿意去復習以前的知識表現不錯時(shí)，你就給他點(diǎn)鼓勵。（現在班級里果幣很受歡迎，我們可以和它掛起鉤來(lái)。）這樣，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢地，可以補回來(lái)。
學(xué)得好的孩子呢？鼓勵他們超前學(xué)習（書(shū)本上的練習，陽(yáng)光計劃上的練習都可以在自學(xué)后先做），還有余力的，讓他們學(xué)點(diǎn)奧數、玩玩數獨。這一點(diǎn)細心美麗的蔡老師已經(jīng)想到我的前頭去了。
總之，我們不能讓目前有困難的孩子失去數學(xué)學(xué)習的興趣和信心，因為他們只是遲開(kāi)的花兒，花期未到。我們也要讓學(xué)有余力的孩子奔跑得更快一些，更穩一些。
接下來(lái)，我們講講培養良好的數學(xué)學(xué)習習慣。我們要著(zhù)重培養哪些習慣呢？
1、課前預習的習慣。
自覺(jué)地進(jìn)行課前預習是培養自學(xué)能力的重要途徑。本周，我已經(jīng)將課前預習當作每天的數學(xué)作業(yè)布置下去了。起步階段，需要家長(cháng)的監督和鼓勵。請你抽空看看孩子的數學(xué)書(shū)，預習內容完成了沒(méi)有，預習記號做好了沒(méi)有。我的要求很簡(jiǎn)單：讓孩子們在學(xué)得懂的地方打個(gè)勾，在看不懂的地方打上問(wèn)號。如果，他有自己的想法或問(wèn)題，那就更好了，可以記錄到書(shū)本上，帶到課堂上來(lái)和同學(xué)們分享。特別重要的是問(wèn)題的分享。
2、專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
上課專(zhuān)心聽(tīng)講主要靠老師，但是我們家長(cháng)也很重要的事兒可以做。在與孩子相處的時(shí)候，可以問(wèn)問(wèn)孩子：你今天舉手發(fā)言了嗎？今天哪位同學(xué)的發(fā)言很精彩呀？數學(xué)老師表?yè)P誰(shuí)了？今天數學(xué)課上，你學(xué)會(huì )了什么知識呀？等等，通過(guò)聊天關(guān)注孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)。并及時(shí)給予提醒和鼓勵。
3、培養動(dòng)腦多思多問(wèn)的習慣。
不管在什么時(shí)候，只要他能主動(dòng)提出關(guān)于數學(xué)學(xué)習的一些問(wèn)題或想法的時(shí)候，請一定給予鼓勵。甚至是有些夸大的鼓勵。
還有一個(gè)是多問(wèn)的問(wèn)題。低年級的時(shí)候，學(xué)生還比較敢問(wèn)，到了中高年級，學(xué)生由于心理上的原因，怕問(wèn)。所以，大家一定要鼓勵孩子多問(wèn)。
4、培養閱讀課本的習慣。
我們知道，語(yǔ)文學(xué)習離不開(kāi)閱讀。其實(shí)，數學(xué)學(xué)習也離不開(kāi)閱讀。作為數學(xué)閱讀的最基本讀物——數學(xué)書(shū)，很需要孩子認真閱讀，而且還需要做些批注。有些時(shí)候，特點(diǎn)是在做陽(yáng)光計劃練習的.時(shí)候，先讀一讀數學(xué)書(shū)，對鞏固知識是很有幫助的。除了數學(xué)書(shū)的閱讀，數學(xué)報、數學(xué)故事、數學(xué)家的故事等方面的書(shū)本都可以。經(jīng)典數學(xué)系列有：《要命的數學(xué)》《特別要命的數學(xué)》《你真的會(huì )－×÷嗎》《絕望的分數》《數字——破解萬(wàn)物的鑰匙》等等。當當網(wǎng)、淘寶網(wǎng)上有。
5、培養按時(shí)完成作業(yè)、訂正作業(yè)的習慣。
現在，孩子手頭的作業(yè)有三樣：
一是數學(xué)作業(yè)本。數學(xué)作業(yè)本通常要在學(xué)校里完成，隨著(zhù)年級的升高，有時(shí)也會(huì )帶回家做。作業(yè)本是老師必須認真批改的。我會(huì )，根據學(xué)生的作業(yè)完成情況調整教學(xué)的內容和重點(diǎn)復習的內容。作業(yè)要求學(xué)生做到認真、準確、完整。
二是口算訓練�？谒阌柧毷且蠛⒆釉诩依锿瓿傻�。它對于提高孩子的計算能力是大有幫助的。要求孩子書(shū)寫(xiě)要端正，準確率要高。先求對，后求快。如果，你發(fā)現你的孩子口算能力不大好的話(huà)，請你多多關(guān)注。每天抽空看一看，發(fā)現有算錯的，幫助他馬上訂正。如果是因為不懂或不會(huì )的，最好教一教，教不了的，一定讓孩子帶來(lái)問(wèn)老師。發(fā)現錯誤，一定要讓孩子當天訂正。如果前面有落下來(lái)的，也請你督促孩子訂正。
三是陽(yáng)光計劃。陽(yáng)光計劃是作為孩子自主拓展學(xué)習的內容的。上面的練習一般比課堂作業(yè)本要稍難一些。但是它對于鞏固課堂學(xué)習和提高孩子的思維能力是很有幫助的�，F在完成的質(zhì)量不是特別理想，有的家長(cháng)有關(guān)注，經(jīng)常會(huì )看一看，而且在孩子不懂的地方能加以指導。這樣，等于是家長(cháng)和老師有了合作了，孩子的發(fā)展自然會(huì )好一些。但有的家長(cháng)是沒(méi)有關(guān)注的。孩子做得對與不對，你也不知道。我改了，發(fā)回去，孩子訂正了沒(méi)有，你也不知道。這樣效果自然不好。實(shí)際上，這個(gè)本子，我是可以不收上來(lái)批改的。
6、及時(shí)復習的習慣。
一個(gè)單元學(xué)習結束的時(shí)候，老師通常會(huì )安排整理和復習。如果老師沒(méi)安排，那么，孩子在家的復習可以做什么呢？
讓學(xué)生對照課本回憶本單元學(xué)習了哪些知識點(diǎn)？哪些知識自己學(xué)得不錯？哪些沒(méi)學(xué)明白？之后，重點(diǎn)針對不明白的部分進(jìn)行復習鞏固。還不能解決，可以求助家長(cháng)和同學(xué)、老師。
家長(cháng)怎么檢測呢？書(shū)上還沒(méi)做的，讓他做一做，已經(jīng)做了的，可以讓他講一講思路，如果講不明白的，就需要復習鞏固了。
家長(cháng)朋友們，學(xué)習從來(lái)就是一件辛苦的事。不管學(xué)習的成績(jì)如何，我們一定都要培養孩子努力奮進(jìn)、堅忍不拔的精神。因為，他們今后的生活與工作都離不開(kāi)努力和堅韌。目前，為了讓我們的孩子在辛苦學(xué)習的過(guò)程中能體會(huì )到一點(diǎn)點(diǎn)樂(lè )趣，我們需要一起努力。家長(cháng)們，更需要多點(diǎn)陪伴，讓孩子時(shí)時(shí)能感受到來(lái)自父母的溫馨與鼓勵。
最后，我想送給家長(cháng)一個(gè)習慣：保持與老師的聯(lián)系�，F在，微信很方便。謝謝！
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇6
各位家長(cháng)：
十分感謝，大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，我覺(jué)得不論再忙都得來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，因為我們有一個(gè)共同的目標，那就是“為了孩子更好地成長(cháng)”。從進(jìn)入四年級以后，很多同學(xué)都有了新的變化，下方就先來(lái)談?wù)勎覀儼嗉壚锏囊恍┚唧w狀況：
一、班級現狀
1、效率高：
無(wú)論是在早上還是在放學(xué)，同學(xué)們都能自覺(jué)去做值日，早上的值日能在10分鐘左右完成，放學(xué)的值日一般能在15到20分內完成。孩子們早上一到校都會(huì )主動(dòng)地把作業(yè)上交給組長(cháng)，并在3分鐘內整好書(shū)本，把整好書(shū)本把包放到書(shū)包櫥內。組長(cháng)都能及時(shí)地收上作業(yè)本，交給課代表還能沒(méi)交作業(yè)的狀況及時(shí)地填到家校聯(lián)系冊上�；丶易鳂I(yè)，一般在早自修課后就能交到任課老師手上。在校的作業(yè)效率都有不小提高，課堂作業(yè)認真做只要10—15分鐘即可完成，除個(gè)別同學(xué)外，作業(yè)都基本能及時(shí)上交。
2、同學(xué)自我管理好：
早自修、中午很多時(shí)候少了老師的身影，多了班委們的忙碌，黑板上的“警告”與“扣星”是用來(lái)記錄在教室里大吵大鬧不認真做事的同學(xué)的，但很少有被記名的�！敖淌沂菍W(xué)習的場(chǎng)所，是你的，更是大家的！”這是我對教室的定義，我們的教室務(wù)必持續安靜。同學(xué)們參與管理以后，整個(gè)教室的學(xué)習氛圍濃郁了，孩子們的學(xué)習更加安心。如：xx等都管理相當不錯。
3、看書(shū)的同學(xué)更多了：
從這學(xué)期來(lái)看，我們的.教室靜了許多，多了一些看書(shū)的身影，尤其讓我感動(dòng)的是那些男孩子，看到了他們從不愛(ài)看書(shū)到喜歡手捧一本書(shū)的巨大轉變。對于那些浮躁不安的男生來(lái)說(shuō)，要讓他們靜下來(lái)看書(shū)這確實(shí)不是一件易事。從此刻來(lái)看，我們的xx只要有空也能捧著(zhù)一本書(shū)，xx喜歡把書(shū)放在桌面上，坐椅子上，翹著(zhù)椅子腳看，xx更是喜歡把書(shū)放桌里，靜靜地看。自從xx圖書(shū)館建立以后，我們班級中的個(gè)人圖書(shū)館如雨后春筍一般，到目前為止已經(jīng)有近xx個(gè)了，班級里構成了良好的讀書(shū)氛圍。
當班主任很累，做老師很苦，事情又多，有的時(shí)候還會(huì )很煩心，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那些求知的眼睛，當看到孩子們有進(jìn)步，有轉變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成的朋友……那快樂(lè )是從心里往外涌的，所有的累隨即煙消云散。同樣，做家長(cháng)也很累，但是當你看到孩子成長(cháng)的每一個(gè)細節的時(shí)候，內心的欣慰也是不言而喻的。
二、跟家長(cháng)的幾點(diǎn)探討
1、督促或幫忙孩子高效地做好期末復習：
玩是孩子的天性，同樣一件事效率高的孩子一小時(shí)就能解決問(wèn)題，但如何你做得拖拉一點(diǎn)，那就可能是兩小時(shí)，三小時(shí)，甚至一整個(gè)雙休日都完不成。所以，能否幫孩子找一些途徑，根據孩子自身的特點(diǎn)，高效地進(jìn)行復習。比如：錯題集，我覺(jué)得錯題集不僅僅僅只是期末的時(shí)候作為任務(wù)來(lái)完成，而是更需要在平時(shí)進(jìn)行整理，這樣到了期末復習時(shí)就會(huì )更有針對性，我覺(jué)得此刻就可做起來(lái)了。
盲目地讓孩子做各種各樣的題目，還不如有針對性地挑著(zhù)做幾題。幾份卷子里，有很多同樣的類(lèi)型題，想讓孩子做題目，就是要找孩子容易出錯的題目，而并非是大面積地毯式的重復。比如，有孩子應用題方面潛力不強，那你能夠讓孩子只做應用題，每一天1—2題，每題讓孩子說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的，你做的這一步是算什么？為什么這么算。
2、請繼續做孩子的好家長(cháng)：
當孩子養成了好的習慣后，一切都不再需要家長(cháng)監管，這是一個(gè)錯誤的觀(guān)點(diǎn)。此刻我發(fā)現好多有良好學(xué)習習慣的同學(xué)的家校聯(lián)系冊，經(jīng)�？床坏侥暮灻��；蛟S你比較放心，認為沒(méi)有必要了，但不知你有沒(méi)有發(fā)現，孩子的成績(jì)的波動(dòng)規律正與你的這些放心密切相關(guān)。對于好孩子的關(guān)注，不要太多，但不能完全放心，再好的皮筋，都會(huì )松弛。
3、不要只關(guān)心孩子的學(xué)習：
學(xué)會(huì )平等地與孩子們一齊看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們用心樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自我的不足，共同制訂計劃幫忙他們改正缺點(diǎn)。我期望每個(gè)家長(cháng)給孩子：多一份職責，少一分放任；多一分鼓勵，少一分訓斥；多一份關(guān)心，少一分隨意；多一分賞識，少一分自棄。
三、我的感謝
班級里的每次大活動(dòng)，學(xué)校里的每次大活動(dòng)都有我們班家長(cháng)的身影。我要感謝這些熱心的家長(cháng)，總是犧牲自我個(gè)人的時(shí)間，一如既往地為班級為學(xué)校工作。
感謝xx爸爸作為家委會(huì )主任會(huì )班級所作的辛苦付出，感謝xx為xx村親子游的一路奔波；感謝xx媽媽為我們代購圖書(shū)；感謝xx等為踏青活動(dòng)做義工，感謝xx為親子游拍了那么多的好照片；感謝xx爸爸給我編制的蟲(chóng)蟲(chóng)報，為班級為學(xué)校做的那么多設計，付出那么多心血；感謝xx媽媽?zhuān)瑸閤x的故事比賽、朗誦比賽中所付出的艱辛努力；感謝xx的爸爸為們班帶來(lái)的蘭花香；感謝xx媽媽在親子活動(dòng)中的辛苦主持以及為我們找的貼合各種類(lèi)似孩子使用的復習方法（我會(huì )把這些復習方法放到論壇上，與大家一齊分享）；更得感謝為孩子的成長(cháng)艱苦付出的那些默默無(wú)聞的家長(cháng)們，孩子的快樂(lè )成長(cháng)離不開(kāi)你們。
請你們繼續支持我們的工作，請繼續關(guān)心孩子的學(xué)習，多謝！
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位家長(cháng)：
您們好！
時(shí)間過(guò)得很快，一轉眼，一年又過(guò)去了。感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭才是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
作為班主任，我想說(shuō)說(shuō)以下幾點(diǎn)：
1、思想上要引導好孩子。作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(cháng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟大人學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng)，他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的.�！靶�(shù)易直也易彎”，家長(cháng)們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長(cháng)是非常有利的。
2、行為上要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理，這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(cháng)只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。
作為語(yǔ)文老師就說(shuō)說(shuō)期中考試的情況。
我們四（1）班44名學(xué)生，男生較多，而且調皮也較多。有些學(xué)生受個(gè)別學(xué)生的影響，成績(jì)有所下滑。另外，三、四兩個(gè)月，我本人在外學(xué)習，經(jīng)常半天在校半天不在，孩子們看班主任不在，他們在學(xué)習上就松懈下來(lái)了，在行為上就不夠約束自己。由于各種原因，這次期中考試語(yǔ)文成績(jì)不夠理想。期中考試考得比較好的有：吳夢(mèng)皓、何海陽(yáng)、劉嘉惠、夏雨晨、浦能、沈浩飛、杜燕。大多數同學(xué)都在八十幾分。他們失分最多的是閱讀和作文。
下面就我們就存在的問(wèn)題談一談：
孩子最怕的就是做閱讀題和寫(xiě)作文。為什么呢？因為課外知識不夠豐富，理解能力就相對薄弱，寫(xiě)作水平就很難提高。但現在有關(guān)課外閱讀，有些老師和家長(cháng)采取了不當的做法：
1、限制性閱讀。有些老師和家長(cháng)怕孩子的學(xué)業(yè)受到影響，對孩子的課外閱讀持限制態(tài)度，即除了與學(xué)習有關(guān)的一些輔導叢書(shū)和極少的幾部名著(zhù)以外，一般的課外書(shū)都被列入禁讀“黑名單”。
2、強迫性閱讀。很多家長(cháng)看到別人的孩子的讀的書(shū)很多，就以此為典范來(lái)教育自己的孩子，要求孩子“去讀書(shū)”，并給孩子布置了大量讀書(shū)的任務(wù)。這時(shí)，孩子的接受是被動(dòng)的，甚至會(huì )產(chǎn)生逆反心理，結果反而更抗拒讀書(shū)了。
3、“零”閱讀。有些家長(cháng)認為讀書(shū)是學(xué)校里的事，只要孩子成績(jì)夠好，讀不讀課外書(shū)都無(wú)所謂。有些學(xué)生由于基礎太差，在校連最基本的作業(yè)也完成不了，加上家長(cháng)不重視，到了四五年級，除了課本外，幾乎沒(méi)有接觸過(guò)其他課外書(shū)。
俄國偉大的作家托爾斯泰為了讓孩子養成良好的閱讀習慣，天天晚上全家共讀。良好的閱讀氛圍使孩子們形成良好的閱讀習慣，終生受益。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中家長(cháng)的影響是很大的，家長(cháng)的好惡直接影響孩子，所以家長(cháng)應該想方設法鼓勵孩子讀好書(shū)，在生活中培養孩子的閱讀興趣和習慣。
1、尊重喜好，“誘惑”孩子讀好書(shū)
孩子有了一定的閱讀能力之后，會(huì )有一股購書(shū)的欲望，而且往往喜歡自己選購。作為家長(cháng)，應盡量滿(mǎn)足他的要求，經(jīng)常帶孩子去書(shū)店，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書(shū)總是樂(lè )意翻看，甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書(shū)的時(shí)候，父母也要幫他篩選，只要不是暴力、恐怖的書(shū)籍，孩子都可以看。如果孩子看中的書(shū)是一個(gè)系列的，或者是很貴的，這時(shí)候父母不一定非要買(mǎi)，可以想辦法“誘惑”孩子去圖書(shū)館借閱，這樣一來(lái)，既省錢(qián)，又可以促使孩子快速閱讀，一舉兩得。
2、巧妙設障，“誘惑”孩子要讀書(shū)
現在的孩子對電視的喜愛(ài)勝過(guò)課外閱讀，怎樣才能讓孩子把注意力從電視轉移到課外閱讀上來(lái)呢？我覺(jué)得首先應有意設置障礙，讓學(xué)生無(wú)電視可看。比如：家長(cháng)可以偷偷拆卸電視機零件，然后一再拖延修理時(shí)間。在這段時(shí)間內，父母先開(kāi)始讀一些書(shū)，并用書(shū)中一些吸引人的情節去 “誘惑”孩子，讓他在百無(wú)聊賴(lài)中發(fā)現閱讀的樂(lè )趣，并漸漸擺脫對電視的迷戀。為了防止電視“修好”后孩子又回到?jīng)]完沒(méi)了看電視的狀態(tài)，家長(cháng)可以利用這個(gè)契機提出看電視的規定，并以身作則，盡量少看電視，抽時(shí)間多看些書(shū)，這是對孩子無(wú)痕的教育。
總之，總之要提高語(yǔ)文成績(jì)并不難。這里要做到的就是三個(gè)字：一個(gè)是“勤”，另外兩個(gè)就是“堅持”。要做到這三個(gè)字都需要花大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(cháng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費時(shí)間，而不是越省越好！也送給我自己，和大家共勉。
借此機會(huì )，向各位家長(cháng)提一些建議：
1、每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2、請督促孩子背書(shū)，背完后請在課題后簽名。
3、家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇8
各位家長(cháng)、老師：
下午好！
一轉眼，孩子們已經(jīng)上四年級了，我相信各位家長(cháng)和我一樣有很多的感受和經(jīng)歷。昨天晚上接到語(yǔ)文陳老師的電話(huà)讓我說(shuō)說(shuō)許藍心是如何對工作認真負責、學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀、怎樣把作文寫(xiě)好，又怎么能把字寫(xiě)的干凈漂亮的。聽(tīng)到老師這些肯定的話(huà)語(yǔ)我心里除了安慰，還有些慚愧。因為在我的眼里，她沒(méi)有像老師說(shuō)的那么完美，學(xué)習成績(jì)也算不上最好的。需要改進(jìn)和提高的地方還很多。
首先，說(shuō)說(shuō)工作態(tài)度這個(gè)問(wèn)題，這孩子對老師交給的每項工作都會(huì )記在心上，從上幼兒園起，她的班主任就說(shuō)她像一個(gè)小刻錄機，只要把事情交給她就放心了，這也許有幾分天性在內，但我們作為家長(cháng)隨著(zhù)她年齡的增長(cháng)，對一些她能夠判斷的事物采取了征求她意見(jiàn)的做法，有時(shí)她的選擇和判斷出乎你的意料，但我們會(huì )尊重她的選擇。久而久之，她有了自己的想法和主見(jiàn)，不再萬(wàn)事依賴(lài)，所以做起事來(lái)不畏手畏腳，對老師交給的.工作完成起來(lái)也就得心應手了。
第二，關(guān)于如何學(xué)好語(yǔ)文這個(gè)問(wèn)題，我是這樣做的。學(xué)好語(yǔ)文，是為了學(xué)以致用。因此習慣的培養對提高語(yǔ)文至關(guān)重要。書(shū)寫(xiě)一定要整潔、規范、美觀(guān)、寫(xiě)字千萬(wàn)不要敷衍了事。語(yǔ)文水平的高低，和閱讀量的多少有著(zhù)很大的關(guān)系，平時(shí)課上學(xué)習的課文要求背誦的一定要背熟，培養語(yǔ)感。除此之外，還要多看一些課外書(shū)，書(shū)的選擇是由她自己定的（最近她喜歡上了校園小說(shuō)，伍美珍的校園系列就很不錯），這樣可以學(xué)習別人是怎樣寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)物的，不斷豐富自己的寫(xiě)作技巧和水平。從前她不愛(ài)看課外書(shū)，我就從圖書(shū)館借兩本一樣的書(shū)和她一起讀，培養她的興趣�，F在她已經(jīng)把書(shū)當成了精神食糧，每天必看。當然小學(xué)階段不一定要讀很多名著(zhù)，只要是健康有意的書(shū)就行了。另外，寫(xiě)作還要注意觀(guān)察，加強和生活的聯(lián)系，說(shuō)真心話(huà)，要有創(chuàng )意，不要空，慢慢從少到多的寫(xiě)，不急于求成。
老師說(shuō)許藍心的學(xué)習成績(jì)一直還行，這方面我們沒(méi)有太刻意的要求她，只要盡力就可以了。她每天放學(xué)后，會(huì )自己按老師布置的作業(yè)逐項完成，復習、預習。每天還給自己留出上網(wǎng)、彈琴、或是看課外讀物、運動(dòng)的時(shí)間，做到勞逸結合。
孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，離不開(kāi)家長(cháng)和老師的精心澆灌。我相信每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，需要我們發(fā)現和培養。最后我衷心的祝愿：每個(gè)孩子都能健康、快樂(lè )的成長(cháng)，學(xué)習進(jìn)步。
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好！
首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表我們班的全體學(xué)生向你們表示深深的謝意！
說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養成材也是我們家長(cháng)和老師的共同責任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望能在會(huì )后能用短信、電話(huà)、面談等方式和家長(cháng)們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。
下面我就班級的實(shí)際情況和家長(cháng)們作以下幾方面的溝通：
一、知曉數學(xué)學(xué)習狀況
各位家長(cháng)都知道四年級是一個(gè)“爬坡”的年級，為什么這么說(shuō)呢？大家都知道，一年級的學(xué)生剛入學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。一年級時(shí)有人會(huì )認為“我的孩子正式上學(xué)啦！”這時(shí)侯的家長(cháng)是比較新奇的，會(huì )關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴。雖然四年級的學(xué)生由低年級剛進(jìn)入到中年級，但是在家長(cháng)們的眼里他們已經(jīng)是“老生”了。殊不知這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，特別是數學(xué)，歷來(lái)都是教學(xué)內容非常緊張的一個(gè)年段。尤其是新教材增添的“找規律”、“解決問(wèn)題的策略”和本學(xué)期的“平移和旋轉”，從知識的含金量上來(lái)說(shuō)，是既重要又有點(diǎn)難度的.學(xué)習內容。如果我們還是用以前的老一套方法在學(xué)習，甚至于認為他已經(jīng)是“老生”了，殊不知這已經(jīng)跟不上現行的教學(xué)節奏了。作為家長(cháng)要了解孩子的學(xué)習情況，并及時(shí)給他必要的精神支柱和學(xué)習方法的幫助，這樣才會(huì )讓孩子自然過(guò)渡，而不會(huì )在“爬坡”階段落伍。
二、表?yè)P突出的孩子（熱心活動(dòng)、認真作業(yè)、專(zhuān)心聽(tīng)講、善于思考）
1、活動(dòng)獲獎方面：上學(xué)期我校開(kāi)展了“數學(xué)活動(dòng)周”，在校評比中不少同學(xué)都能秉著(zhù)為班級爭光的思想，在活動(dòng)上發(fā)揮出色。如：數學(xué)手抄報中——張伊格、杜喬菲獲一等獎，翁思佳、楊璇、王倩倩、張佳盈獲二等獎；王欣獲得校數學(xué)論文一等獎。在區小學(xué)生數學(xué)小論文競賽中，顧鈺晗和周軼雄獲得區二等獎，在區“數學(xué)與思考”筆算考試中徐強獲得區二等獎，顧鈺晗獲得三等獎。
2、作業(yè)特別認真的有：翁思佳、楊璇、張伊格、荊漫、紀晶晶、朱靈卡、周嘉豪、胡俊榮、熬 涵、錢(qián) 磊、楊夢(mèng)茹、何 凱、李佳研、羅舒滎陽(yáng)、杜喬菲、羅思文、周仟諾、朱文靜、何仙芝、孫小龍等。
3、上課傾聽(tīng)習慣特別好的——這一點(diǎn)特別重要：楊璇（去年期末數學(xué)99分）、顧鈺晗（期末97分）、何凱（期末96分）、張伊格（98分）、孫小龍（99分）。
忠告：好習慣才會(huì )有好收獲！
三、主要存在的問(wèn)題
獨生子女的孩子，嬌氣讓他們不知道學(xué)習是為了誰(shuí)？沒(méi)有明確的學(xué)習目標，學(xué)習態(tài)度也不端正，甚至有些孩子覺(jué)得上學(xué)很累很煩，很羨慕爺爺奶奶可以休息在家，爸爸媽媽都不用讀書(shū)。
具體表現在：一、部分同學(xué)聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習習慣有待改進(jìn)。二是在審題分析方面，大多數學(xué)生理解的能力有待加強提高。作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋。有的學(xué)生就連書(shū)上現成的填空不會(huì )寫(xiě)，也懶得去翻書(shū)看一看，查一查，要么就是空在那里不寫(xiě)，要么就是隨便亂寫(xiě)一個(gè)了事，對于一些難度較大的題目，往往就空在那兒。三是沒(méi)有及時(shí)訂正的習慣，作業(yè)錯了，不訂正，總是要老師盯著(zhù)他才去改。
四、家校配合的方面
希望家長(cháng)們能對孩子少一些語(yǔ)言上的羅嗦，多一些行動(dòng)上的關(guān)心。我們不妨就從以下幾個(gè)方面入手：
1、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境。當孩子學(xué)習時(shí)，家長(cháng)一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話(huà)，要注意排除干擾孩子學(xué)習的因素，不要邊聽(tīng)音樂(lè )邊寫(xiě)作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學(xué)習的同時(shí)，家長(cháng)也能看看書(shū)，寫(xiě)點(diǎn)東西，學(xué)生就能耳濡目染。
2、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回到家后，家長(cháng)要及時(shí)了解孩子當天要完成的作業(yè)內容和要求，各位家長(cháng)可以根據孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。一般情況下，我們的數學(xué)作業(yè)在15分鐘左右就可以完成，家長(cháng)們可以在學(xué)生前面放一只手表或一個(gè)鬧鐘，讓孩子自己把握好時(shí)間，或者家長(cháng)也可以到時(shí)間后親自檢查一下孩子完成作業(yè)的情況。相信一段時(shí)間的訓練后，學(xué)生的作業(yè)速度就能上去了。
3、要養成認真書(shū)寫(xiě)，作業(yè)清楚的習慣。對于數學(xué)作業(yè)，我們有明確的格式、要求，比如等號要劃5毫米長(cháng)，每次作業(yè)要和上次作業(yè)的記分線(xiàn)空開(kāi)兩行，記分線(xiàn)長(cháng)2厘米打在右下角等等。家長(cháng)應配合老師，督促學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，要使用固定的草稿本，只有孩子專(zhuān)心了、投入了，書(shū)寫(xiě)才會(huì )端正，作業(yè)的質(zhì)量才會(huì )高。如果孩子寫(xiě)得不好，家長(cháng)也應亮出你的態(tài)度，要求他重寫(xiě)，使孩子意識到不止老師在關(guān)注他，自己的父母也在關(guān)注他。
4、督促孩子養成檢查作業(yè)的習慣。四年級的孩子應該自己獨立地檢查，要學(xué)會(huì )一些檢驗的方法。家長(cháng)們也十分關(guān)注孩子的學(xué)習情況，可以采用定期檢查或者隨機抽查的方式，檢查的時(shí)候不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而應該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)現的機會(huì )，實(shí)在想不出，家長(cháng)再作一些適當的引導。
5、督促學(xué)生養成及時(shí)整理書(shū)包、帶齊學(xué)習工具的習慣。當孩子完成作業(yè)以后，家長(cháng)應提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習用品，以免第二天早上手忙腳亂，匆忙之中就丟三落四了。在整理書(shū)包的時(shí)候，還應提醒孩子看一看家作記載本，及時(shí)準備好第二天的學(xué)習工具，以保證課堂的學(xué)習效率。
6、為了提高孩子的計算能力，家長(cháng)可以根據孩子的情況適當增加一些口算練習和筆算練習，量不要太多，但要要求孩子盡量做對，先做對再提高速度。
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 班級的實(shí)際情況和家長(cháng)們溝通
最后，我再次感謝家長(cháng)們對我們工作的支持和配合！在今后的工作中對我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(cháng)們多和我交流�？傊疄榱宋覀兊暮⒆�，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì )有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇10
各位家長(cháng)：
大家好！
首先請允許我代表學(xué)校及四年級的全體任課老師，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，表示衷心地感謝！
一、開(kāi)家長(cháng)會(huì )目的
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸長(cháng)大，一轉眼，他們已是四年級的學(xué)生了，是自我感覺(jué)長(cháng)大的一個(gè)界限，可以說(shuō)，不管是知識，還是能力，都要上一個(gè)新的臺階。俗話(huà)說(shuō)的好，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初時(shí)，我們的班主任老師以及科任老師已與不少家長(cháng)取得了聯(lián)系，彼此了解些學(xué)生在學(xué)習、生活中的情況，也采取了相應的措施，取得了一定的效果。今天的家長(cháng)會(huì )我們也是本著(zhù)一切為了孩子為了孩子的一切的原則，加強彼此間的聯(lián)系。集體會(huì )議后，我們就不在分散開(kāi)班級會(huì )議了，會(huì )后您可以跟班主任老師及孩子的科任老師再做個(gè)別的交流。
二、年級情況：
我們這個(gè)年級共有十個(gè)班，444名學(xué)生，絕大多數的孩子能遵守學(xué)校的各項規章制度，尊師愛(ài)友，但自我管理、自我約束意識還不夠，學(xué)習上，整個(gè)年級的學(xué)生成績(jì)懸殊比較大。
上半個(gè)學(xué)期，我們的班主任老師繼續注重學(xué)生行為習慣的養成教育，培養學(xué)生的文明禮貌、衛生紀律習慣，我們的學(xué)校在班級與班級間開(kāi)展各種各樣的競賽活動(dòng)，培養孩子的競爭意識。半學(xué)期以來(lái)，大部分同學(xué)取得了優(yōu)異的可喜的成績(jì)，拿到了好些獎狀，在這里，對以上取得各項獎狀的學(xué)生及家長(cháng)表示祝賀。
盡管如此，因為種種的原因，我們的班級個(gè)體、班級與班級間也存在一些問(wèn)題，比如班級學(xué)生的差異過(guò)大，個(gè)別學(xué)生自信心缺乏，學(xué)習不能夠作到有恒心，有毅力，與優(yōu)生差距逐漸拉大。他們的.自控力需加強，學(xué)習習慣需要糾正，學(xué)習方法需要改進(jìn)。個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng)，給予孩子的具體指導太少，孩子逐漸長(cháng)大，來(lái)自各方面的壓力、焦慮逐漸增加。
我們的很多家長(cháng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的。其實(shí)，一個(gè)人的成長(cháng)和知識的積累最主要*的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭。因為家是最溫暖的地方,父母也是孩子最早的老師。父母的一言一行，一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用，經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么，面對孩子，作為家長(cháng)應該怎樣做呢？
三、家長(cháng)怎么做
首先要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的，由于精力充沛，好奇心和好勝心強。孩子們常常是想到哪兒，就做到哪兒，比如一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)。這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效的完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，每天至少睡十個(gè)小時(shí)，早晨起來(lái)后讀會(huì )兒書(shū)，下午放學(xué)后復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等，都應該給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸養成習慣。
第二、獨立完成作業(yè)的習慣，做作業(yè)是加深知識，理解鞏固教學(xué)所得的主要方式。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。復習、預習、完成作業(yè)、注意課外積累。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的毛病，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)的養成了一些壞習慣。如放學(xué)后貪玩、作業(yè)馬虎，不愿檢查，語(yǔ)文作業(yè)上打數學(xué)草稿等，這是態(tài)度問(wèn)題，這種毛病其實(shí)很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，我們家校配合，幫助孩子克服，教會(huì )孩子讀書(shū)集中精力。
四、對家長(cháng)的一些建議
1、必需有很強的責任心，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊，希家長(cháng)配合檢查。（特別是周末）
2、要多了解孩子，提倡賞識教育。該嚴格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。
3、要有良好的素質(zhì)，作孩子的榜樣。
4、創(chuàng )設有利于孩子成長(cháng)的家庭環(huán)境，建立良好的親子關(guān)系。
5、引導子女做力所能及的家務(wù)。
6、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇11
各位家長(cháng)：
下午好！
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )是為我們相互交流孩子在校及在家的情況，共同分享好的教育經(jīng)驗，加強我們之間的聯(lián)系，促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)而創(chuàng )建一個(gè)平臺。我希望也相信，從這一點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！下面我把我個(gè)人的一些觀(guān)念與想法與大家交流：
一、班級情況
我們班共45人。這些孩子聰明、活潑、熱情，幾年下來(lái)，他們結下了深厚的友誼。作為班主任，我對他們充滿(mǎn)了信心。但有些孩子好動(dòng)好玩，對學(xué)習認識不夠，主動(dòng)性差。主要表現為不太遵守課堂和課間紀律；上課不舉手，發(fā)言聲音小，下課卻大吵大鬧；打了上課鈴，一點(diǎn)反應都沒(méi)有；寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)。這是因為他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力。這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同改變孩子！下面具體談?wù)劙嗉壒芾砉ぷ鳌?/p>
�。ㄒ唬┢返路矫妫簯撜f(shuō)，我們班這些孩子很棒。比如誰(shuí)忘了帶東西，準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他；誰(shuí)生病了，準會(huì )有同學(xué)會(huì )把筆記講給他聽(tīng)；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好；看到老師要做什么事，馬上有學(xué)生跑上來(lái)幫忙……加上這學(xué)期，我們學(xué)校創(chuàng )造性的布置德育作業(yè)，孩子們從中受到教育，提高品德素養，班級已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
�。ǘ⿲W(xué)習方面：全班45個(gè)學(xué)生，學(xué)習很好的約10人，較好的約24人，一般的約5人，較不理想的約6人。我要表?yè)P一下這些孩子。
�。�1）各方面表現很好的：林超俊、葉盈瑄、胡子航、楊百權、潘雨欣、陳雨彤、何力、喬宇軒、陳潤芳等同學(xué)，學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師很省心，他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
�。�2）聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的：徐相溶、許燦燦、殷燁、陳彥汝、殷燦等同學(xué)。她們上課專(zhuān)心聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，是同學(xué)們學(xué)習的榜樣。
�。�3）書(shū)寫(xiě)認真、寫(xiě)字漂亮的：吳明怡、陳雨彤、喬宇軒等同學(xué)。他們寫(xiě)字姿勢好，堅持練字。
�。�4）進(jìn)步大的：陳冠佑、張坤、張靜雯、蘇暢等同學(xué)。
�。�5）還有一類(lèi)孩子，我是又愛(ài)又恨。他們腦瓜子聰明，可就是貪玩，如果他們自覺(jué)一點(diǎn)，那學(xué)習一定頂呱呱。如：符芳翰、黃卓、竇蘇陽(yáng)、曹駿、郭明宇、宋鵬來(lái)等同學(xué)。
二、存在的問(wèn)題
1、品德方面
我發(fā)現有少數孩子愛(ài)撒謊，不講衛生，責任心差，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認真聽(tīng)講，還要影響別人；部分同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養成了愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣，又對身體健康有害；有時(shí)他們會(huì )放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀……望家長(cháng)們和我們一起來(lái)關(guān)注并管教這些孩子。學(xué)會(huì )做人是首要的，品質(zhì)不好，還談什么學(xué)習。
2、作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班學(xué)生的家庭作業(yè)在家長(cháng)們的監管下完成情況還不錯。但是也有同學(xué)不能完成書(shū)面作業(yè)，甚者故意偷工減料。有些家長(cháng)感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì )少寫(xiě)作業(yè)呢？所以，當您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)作業(yè)寫(xiě)好沒(méi)有，此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。特別是我已經(jīng)實(shí)行了作業(yè)記錄本簽名的制度，每天下午放學(xué)前同桌會(huì )互相檢查紀錄作業(yè)的情況，家長(cháng)晚上在家對照檢查完各項作業(yè)之后要在記錄本上簽字，把孩子當晚完成作業(yè)的態(tài)度、時(shí)間等寫(xiě)在上面，第二天早上我會(huì )檢查全班孩子的作業(yè)記錄本的反饋情況。煩請各位家長(cháng)在檢查作業(yè)時(shí)而對于老師布置的軟性作業(yè)，一定要給予足夠的重視。如背誦、預習、閱讀、查找資料等等。有一部分同學(xué)因為惰性，怕辛苦，總想著(zhù)玩，學(xué)習缺乏主動(dòng)性，這一類(lèi)的孩子就是不認真完成作業(yè)，長(cháng)久這樣下去，以后五六年級的學(xué)習怎么不吃力呢？到時(shí)候再來(lái)嚴格要求他們，那就遲了。以上不良現象，在這次的期中考試中得到了印證，這些孩子學(xué)習成績(jì)一直不進(jìn)步，甚至直線(xiàn)下滑。所以，我懇請各位家長(cháng)，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！剛才我談到了德育作業(yè)，現在我想著(zhù)重說(shuō)一下。德育作業(yè)按周每周完成一次，家長(cháng)們要檢查他的德育作業(yè)，并在“家長(cháng)評價(jià)”對孩子的完成情況進(jìn)行評價(jià)。德育作業(yè)是我們老師精心編制的，對孩子的良好品德的形成是有幫助的，望家長(cháng)們重視。
3、學(xué)習主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題。一部分同學(xué)把學(xué)習當作任務(wù)來(lái)完成，被動(dòng)的學(xué)習，沒(méi)把學(xué)習當成自己主要的事情來(lái)做，完全處于應付的狀態(tài)。
4、自信心嚴重不足：一部分學(xué)習有困難的同學(xué)，由于學(xué)習跟不上，對學(xué)習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現象，家長(cháng)們要應該察覺(jué)到了，要引起重視，希望家長(cháng)配合我們來(lái)轉變他們。
5、孩子的一些良好習慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生，學(xué)習成績(jì)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差。
三、期中考試情況
這次考試，我們班三科達標的有34人（語(yǔ)文93、數學(xué)92、英語(yǔ)93），其中語(yǔ)文90分以上的有43人，平均分是95.3分，家長(cháng)們可以通過(guò)平均分來(lái)衡量一下您孩子在班上的學(xué)習情況。關(guān)于試卷情況，我不多說(shuō)了，家長(cháng)們可以把試卷拿回家與孩子一起分析。
四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們手中，我們不敢有絲毫懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理是我們的職責。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作尤為重要。首先在思想上高度重視，認真做好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得家長(cháng)同意；培養孩子抗挫折能力等。
2、嚴格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意。
對于孩子的到校時(shí)間，我們規定早上在7：20前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來(lái)打掃衛生；下午2：10前到校。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校，不遲到。
�。�2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)，周一到周五少看電視，中午盡可能讓孩子午休。有些孩子上課打盹，請家長(cháng)給予關(guān)注。
周末要安排好孩子的學(xué)習與玩耍的時(shí)間。既要監管孩子的學(xué)習，督促完成周末作業(yè)，包括德育作業(yè)，盡量讓孩子少玩電腦、手機等，帶孩子多參加戶(hù)外活動(dòng)，有機會(huì )有條件的也可以組織親子活動(dòng)，我想以后孩子們春游、秋游的'機會(huì )是沒(méi)有的了。
3、
家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，督促檢查孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，培養孩子按規定時(shí)間完成作業(yè)后再做其它事情的好習慣。要多與孩子交流，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習情況。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)鞏固，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，忘記學(xué)習用具，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)就痛痛快快地玩。
4、多讓孩子看書(shū)，檢查他的讀書(shū)筆記。
尊敬的家長(cháng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但我們會(huì )盡力；家庭教育不可少，望家長(cháng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的工作也需要您的支持，一個(gè)孩子的成長(cháng)需要我們通力合作，愿我們攜起手來(lái)，為孩子的明天而共同努力。謝謝大家。
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