小班主題教育方案
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的小班主題教育方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班主題教育方案1
向家長(cháng)介紹一下幼兒園一日生活各個(gè)環(huán)節時(shí)間安排和要求，為了讓家長(cháng)了解孩子的一日生活，請您協(xié)助我們做好以下工作：
一、入園時(shí)間：
7：30--7：50之間
1.在門(mén)口打卡：
我園實(shí)行打卡接送幼兒制度，我們給每位家長(cháng)制作接送卡，您送孩子的時(shí)候進(jìn)來(lái)一位家長(cháng)，并打卡。
當您送孩子時(shí)只能是一位家長(cháng)進(jìn)入，并打卡。
2.晨檢：
先到衛生室王老師那進(jìn)行晨檢，晨檢的目的是把檢查孩子的身體狀況，幼兒園門(mén)口設立了班級記事本，您有事情可以記錄下來(lái)，我們會(huì )按您的要求做，請家長(cháng)配合我們做好這項工作。
3.進(jìn)班：
進(jìn)班以后孩子泡手消毒、洗手，自選玩具。
二、早操環(huán)節
天天堅持做操，可以鍛煉孩子的體質(zhì)，根據季節的`變化，早操的時(shí)間會(huì )有所改動(dòng)。
早操詩(shī)文：早上空氣真正好，我們大家來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。
三、入廁、飯前洗手、進(jìn)餐環(huán)節：
1、鼓勵孩子主動(dòng)向老師表示大小便，鍛煉幼兒表達能力。
2、洗手分為七個(gè)步驟：開(kāi)水龍頭、沖手、打肥皂、搓手、再沖手、甩手、擦手。我們要求孩子
在沖手時(shí)、搓手時(shí)，手是沖下的，以免弄濕衣服。
洗手詩(shī)文：開(kāi)開(kāi)水龍頭，沖沖我小手，關(guān)上水龍頭，摸摸小肥皂，手心手背都搓到，再開(kāi)水龍頭，沖沖我小手，關(guān)上水龍頭，點(diǎn)點(diǎn)頭去手擦。
3.進(jìn)餐環(huán)節：
進(jìn)餐時(shí)，幼兒掌握正確用餐姿勢：身體離桌子距離一拳，正確方法使用小勺。
進(jìn)餐詩(shī)文：“吃飯時(shí)要記住，身體靠近我小桌，一口飯、一口菜，吃飽肚子樂(lè )呵呵”
擦嘴詩(shī)文：“餐巾紙、手中拿，雙手擦完轉一下，再擦變個(gè)小方形，我的小嘴真干凈”
四、餐后自選玩具、教育活動(dòng)，室內外活動(dòng)
教育活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間、自選和喝水，教育活動(dòng)形式多樣：有集體、小組、區域等多種形式，內容分為五個(gè)領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)。
午睡是一天中非常重要的環(huán)節，通過(guò)午睡能更好的調節孩子們情緒，達到恢復體力的目的，希望家長(cháng)給予積極配合，讓孩子養成獨立入睡的好習慣。
五、離園環(huán)節
離園時(shí)請您配合我們在門(mén)外排好隊，在傳達室處按順序打卡進(jìn)園，每個(gè)孩子進(jìn)一位持卡家長(cháng)。不要擁擠，擁擠會(huì )使孩子產(chǎn)生恐懼心理，希望家長(cháng)配合我們按順序站在我們貼的標記上一個(gè)個(gè)的接孩子，這樣速度既快又安全。
小班主題教育方案2
一、設計思路：
以“慶祝新年親子游園”為主題，讓幼兒在自由歡樂(lè )的氛圍下，家長(cháng)和孩子共同參與各項游園活動(dòng)，體驗節日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節日帶來(lái)的快樂(lè )。本次游園活動(dòng)，為幼兒和家長(cháng)帶給了進(jìn)一步了解幼兒園以及親子同樂(lè )參與活動(dòng)的機會(huì )。
二、活動(dòng)總目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒和家長(cháng)感受節日的氣氛，共同分享節日的快樂(lè )。
2、讓幼兒在游戲中表現自我，體驗到努力就會(huì )有成功的快樂(lè )。
3、通過(guò)游園活動(dòng)，感受幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
三、活動(dòng)安排：
活動(dòng)總負責人：xx
活動(dòng)具體負責人：xx
照相報道：xx
音響設備負責人：xx
車(chē)輛擺放：保衛科及家長(cháng)委員會(huì )成員
四、活動(dòng)時(shí)間：
2月31日上午9：00開(kāi)始入園參與游園活動(dòng)10：30活動(dòng)結束。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
大操場(chǎng)、各班
六、活動(dòng)對象：
全體幼兒（每位幼兒要有一名家長(cháng)陪同來(lái)園參與親子游園活動(dòng)）
七、活動(dòng)方法及細則：
1、每個(gè)班級設一個(gè)活動(dòng)區均向家長(cháng)和幼兒開(kāi)放，全園分成14個(gè)公共活動(dòng)區域，2、每名幼兒在家長(cháng)的'陪伴下能夠跨越樓層和班級進(jìn)入任何一個(gè)教室活動(dòng)區游戲，獲勝者可直接在班級兌獎
八、注意事項：
對幼兒要求：（與幼兒及家長(cháng)討論制定）
1、參加活動(dòng)注意安全，不擁擠，要排隊。
2、活動(dòng)時(shí)，不大聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3、中大班幼兒在游戲中能夠謙讓小班小朋友。
對教師要求：
1、班長(cháng)統籌安排本班活動(dòng)，做好相應的活動(dòng)安排及分工。要求：每班晨檢室設定一個(gè)排隊等候區，三位老師具體分工，有一名教師負責組織游戲活動(dòng)，一名教師維持活動(dòng)區秩序，一名教師負責兌獎。
2、活動(dòng)區游戲的名稱(chēng)與規則及家長(cháng)須知海報于12月30日日傍晚張貼在本班級門(mén)口。
3、各班教師提前做好環(huán)境布置和活動(dòng)準備工作，確保本班財產(chǎn)不受損壞。在活動(dòng)期間為幼兒做好各項活動(dòng)的服務(wù)工作，維持活動(dòng)區秩序。
小班主題教育方案3
活動(dòng)目標：
1、讓孩子在游戲中了解小動(dòng)物
2、了解每只小動(dòng)物的不同特征。
活動(dòng)準備：音樂(lè )《兒童恰恰舞》、小雞、小鴨、小貓、小羊等動(dòng)物頭飾，字卡音樂(lè )《小雞出殼》、我愛(ài)我的小動(dòng)物
活動(dòng)過(guò)程：
1、親愛(ài)的孩子們，爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠虤g迎你們來(lái)到我的動(dòng)物王國，我是今天和你們一起玩的孔老師，你們也可以叫我孔雀老師。
2、認識孩子老師：啊，今天來(lái)了這么多寶貝，讓老師一一認識你吧。
3、音樂(lè )互動(dòng)老師：老師今天真的`很高興和你一起玩游戲�，F在請父母牽著(zhù)孩子們的手，讓我們一起移動(dòng)吧。播放音樂(lè )《兒童舞蹈》
4、老師一個(gè)接一個(gè)地邀請今天的小動(dòng)物朋友來(lái)見(jiàn)你：今天，孔老師邀請了一群小動(dòng)物朋友來(lái)見(jiàn)你，看，誰(shuí)來(lái)了？出示字卡：小雞，孩子回答不上來(lái)后，再出示小雞的圖片。老師：孩子們，你們知道這是誰(shuí)嗎？小朋友：小雞。讓我們和新朋友打個(gè)招呼。語(yǔ)句：您好！小雞。出示字卡：小鴨及圖片，師：它是誰(shuí)？小鴨：小鴨。老師：那我們再跟我們的小鴨朋友打個(gè)招呼吧：你好！小鴨子。
逐一展示動(dòng)物圖片，了解小動(dòng)物及語(yǔ)句：您好！
5、現在我們都認識了這群可愛(ài)的動(dòng)物朋友，下面的老師啊做動(dòng)作。孩子們來(lái)猜猜是哪種小動(dòng)物。
6、播放音樂(lè )《我愛(ài)我的小動(dòng)物》老師邊唱邊表演7、邀請孩子們圍成圈一起表演《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
老師：老師一個(gè)人表演啊，太孤獨了，所以我想邀請所有的孩子和小動(dòng)物朋友一起表演8、老師總結了一下，并請所有的家長(cháng)和孩子一起快樂(lè )地跳舞。
小班主題教育方案4
活動(dòng)方案：
時(shí)間：中秋節前一周。
活動(dòng)目標：
1.了解中秋節的由來(lái)和傳統民俗，培養幼兒對傳統文化的興趣。
2.增強幼兒的手眼協(xié)調能力和創(chuàng )造力，提高幼兒的審美意識。
3.培養幼兒的合作意識和團隊精神，增強幼兒的社交能力。
活動(dòng)內容：
1.主題繪畫(huà)：教師為幼兒講解中秋節相關(guān)的傳統文化，然后引導幼兒進(jìn)行主題繪畫(huà)活動(dòng)，要求幼兒使用彩筆、顏料、水粉等工具，畫(huà)出中秋節的主題內容。
2.制作月餅：教師帶領(lǐng)幼兒制作月餅，讓幼兒體驗傳統中秋節的食品制作過(guò)程。
3.賞月活動(dòng)：在晚上，教師帶領(lǐng)幼兒一起到戶(hù)外賞月，讓幼兒感受到中秋節的浪漫和美好。
反思：
通過(guò)本次中秋節主題教育活動(dòng)，幼兒們在歡樂(lè )中深入了解了中秋節的由來(lái)和傳統文化，增強了對傳統文化的'興趣。幼兒們在繪畫(huà)和制作月餅的過(guò)程中，不僅鍛煉了手眼協(xié)調能力和創(chuàng )造力，也培養了合作意識和團隊精神。最后，在戶(hù)外賞月的環(huán)節中，幼兒們感受到了浪漫和美好，增強了社交能力。
但是，我們也發(fā)現，一些幼兒在繪畫(huà)和制作月餅的過(guò)程中，缺乏耐心和細心，在作品創(chuàng )作過(guò)程中缺乏想象力和創(chuàng )造力。因此，我們會(huì )在以后的教學(xué)中，針對這些問(wèn)題進(jìn)行有針對性的指導和訓練，盡可能地提高幼兒的繪畫(huà)、創(chuàng )作和想象能力。
小班主題教育方案5
一、活動(dòng)主題
歲月如歌，感念師恩
二、活動(dòng)目的與意義
九月金秋，空氣中彌漫著(zhù)感念師恩的情緒�！白饚熤亟獭笔怯肋h的美德。過(guò)去的，現在的，將來(lái)的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。幼兒園為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過(guò)這個(gè)教師節，開(kāi)展了豐富多彩的慶�；顒�(dòng)，在九月十日教師節之際，幼兒園應組織孩子通過(guò)活動(dòng)表達、感謝最敬愛(ài)的老師，讓每個(gè)孩子由衷的學(xué)會(huì )對老師的感恩之情，并在本次活動(dòng)中去感受教師默默耕耘、無(wú)私奉獻的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達對老師的敬意勞動(dòng)。使整個(gè)幼兒園到處洋溢著(zhù)孩子表達對老師們辛勤工作，誨人不倦的感激之情的氣氛。
三、主辦部門(mén)
園所工會(huì )
四、活動(dòng)對象
全園全體師生或者以班級為單位組織
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月10日星期五（教師節）
六、活動(dòng)內容
1、條幅簽字：張貼條幅、并簽名贈寫(xiě)祝福語(yǔ)。
2、祝福傳遞：讓同學(xué)們把祝福的話(huà)語(yǔ)、思念之意、感激之情在活動(dòng)中傳遞給老師，或者布置祝福墻，由老師和孩子一起完成。
3、通過(guò)活動(dòng)理解教師節：
a、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓孩子自己動(dòng)手為老師制作感恩禮物。
b、見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候。
c、以全班同學(xué)的名議，給老師獻上一支鮮花。
七、活動(dòng)安排與活動(dòng)開(kāi)展
所需物品及安排
海報紙、宣傳字、宣傳橫幅、電腦兩臺、音響、便利貼、彩色卡紙、塑料繩、宣傳板4塊、小獎品、宣傳單、簽名筆、桌椅等，（根據園所實(shí)際情況確定）
教師節活動(dòng)內容
1、頒發(fā)“XXX"活動(dòng)評優(yōu)特等獎”
頒獎詞：人生是一段豐富的旅程，信念是無(wú)堅不摧的力量。因為你們有著(zhù)曾經(jīng)的努力與追求、勤奮與超越，才鑄就了今天收獲。你們用辛勤耕耘、用愛(ài)心澆灌，在成長(cháng)的路上辛苦并快樂(lè )著(zhù)，在歷練中實(shí)現一次又一次的蛻變，破繭成蝶，才有了今天燦爛的綻放，美麗的人生！讓我們一起分享她的獲獎感言。
2、為“教師技能大賽“優(yōu)勝者獲得者頒獎
在基本功大賽中，很多教師的精彩答辯閃現著(zhù)智慧的火花。綜合兩個(gè)學(xué)期的成績(jì)，評選出20xx年“XXX”全年一等獎X名。
下面有請XXX園長(cháng)為“第二屆二幼杯”的優(yōu)勝者致頒獎詞
頒獎詞：累并快樂(lè )著(zhù)，你們用昨天的孜孜以求、鍥而不舍的精神，換來(lái)了今天的幸福收獲。每一次基本功、每一次活動(dòng)評優(yōu)，都是一次歷練，歷練能力，更歷練心智，從百思不得其解到眼前一亮、豁然開(kāi)朗，那就是成長(cháng)。成長(cháng)是過(guò)程是艱辛的、痛苦的，成長(cháng)后的喜悅是快樂(lè )的、幸福的，那就是天邊那抹最絢麗的彩虹！
3、為師德之星、服務(wù)之星頒獎
主持詞：愛(ài)是教育永恒的主題，我園師德建設圍繞“快樂(lè )發(fā)展”辦園理念，以“真愛(ài)幼兒、享受幸�！睘橹黝}，通過(guò)師德演播、師德講堂、師德論壇、評選師德之星和服務(wù)之星四項舉措，引領(lǐng)教師用真愛(ài)去觀(guān)察、去思考、去學(xué)習、去教育，不斷提升教師的師德修養、享受職業(yè)幸福。制定了師德之星評價(jià)標準，結合學(xué)期末家長(cháng)調查問(wèn)卷的滿(mǎn)意率，通過(guò)全體教師進(jìn)行投票、黨政班子審議、教代會(huì )通過(guò)、園務(wù)公開(kāi)公示，最后評選出了15位師德之星和2位后勤服務(wù)之星。是家長(cháng)、教師、幼兒心目中的好老師，是我們學(xué)習的榜樣。
有請XXX為師德之星和服務(wù)之星致頒獎詞。
頒獎詞：真愛(ài)是橋，讓你走進(jìn)了童心世界；真愛(ài)是帆，撐起了孩子愛(ài)的小船；你用真愛(ài)給了孩子一篇湛藍的天空，你用真愛(ài)讓孩子擁有了一份自主、自信、體驗成功，你們用真愛(ài)贏(yíng)得了孩子們的喜愛(ài)、家長(cháng)的信任、老師們的認可，祝賀你們“師德之星”。
主持詞：師德是教育之本，下面有請師德之星XXX服務(wù)之星XXX發(fā)表獲獎感言。
4、給優(yōu)秀團隊頒獎
主持詞：團隊學(xué)習是通過(guò)討論和深度匯談的方式，交換思維、凝聚智慧、共同成長(cháng)，達到1+1>2的效果。我園采取自選團隊、團隊學(xué)習的方式，促進(jìn)教師隊伍整體提升，并創(chuàng )立了“和諧團隊獎”。
下面有請副園長(cháng)XXX為優(yōu)秀團隊頒獎詞
頒獎詞：你中有我，我中有你，團隊是每一個(gè)成員心靈的家園；同呼吸、共成長(cháng)，你們把快樂(lè )、智慧和勤奮在團隊中傳遞，在智慧的相互碰撞中，迸發(fā)出火花，實(shí)現一個(gè)又一個(gè)的新突破。今年的優(yōu)秀班集體是：xxxx班級
5、喜慶教齡，感受職業(yè)的崇高
主持詞：老師們，手捧一張張包含著(zhù)愛(ài)和智慧的證書(shū)，我們很激動(dòng)，這是我們真心付出和幸福的收獲。今天表彰的`僅僅是我們這支優(yōu)秀教師群體中的一小部分，更多的教師在與孩子朝夕相處的每一個(gè)日子里，無(wú)私的傾注著(zhù)這份師愛(ài)，從孩子每一個(gè)歡笑中、每一點(diǎn)的進(jìn)步里、從家長(cháng)每一個(gè)信任的眼神、滿(mǎn)意的微笑體會(huì )職業(yè)帶給我們的自尊、自信和人生價(jià)值，體驗到職業(yè)的快樂(lè )和幸福。人說(shuō)幼兒教師是天底下最光輝的職業(yè)，我要說(shuō)，幼兒教師是我們每一個(gè)二幼人無(wú)悔的選擇。她讓我們多了一份童心、多了一份真愛(ài)、多了一份快樂(lè )，多了無(wú)數個(gè)與孩子快樂(lè )生活的日子。
在XXX幼兒園有這樣X(jué)位教師，20xx年她們從XX幼師畢業(yè)，來(lái)到了XXX幼兒園，一晃10年過(guò)去了，他們都已經(jīng)成為了縣、園級骨干，他們有許許多多的話(huà)要說(shuō)給我們聽(tīng)。下面有請工作10年的XXX老師上場(chǎng)。
上臺教師介紹自己的成長(cháng)歷程，一起感受職業(yè)帶來(lái)的尊嚴、快樂(lè )、發(fā)展和幸福。
主持詞：有請XXX園長(cháng)為這X位教師送上節日禮物，感謝他們的堅守，祝福她們家庭幸福、事業(yè)蒸蒸日上！
6、揚帆遠航，再創(chuàng )輝煌
團隊說(shuō)出自己的口號、愿景、高唱自己的對歌《XXX園歌》，說(shuō)出自己的目標。（各部門(mén)代表講話(huà)）
老師們讓我們全體起立，一起宣誓：領(lǐng)誓
集體表演：（結束歌曲），教師們高舉夢(mèng)想品牌，一起演唱。
小班主題教育方案6
【活動(dòng)目標】
1、在游戲中引導幼兒點(diǎn)數4以?xún)鹊奈锲�，知道總數�?/p>
2、鼓勵幼兒積極參與點(diǎn)數游戲，體驗快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
4名蟲(chóng)蟲(chóng)衛兵、蟲(chóng)寶寶若干、蟲(chóng)蟲(chóng)的家、圣誕情景。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景引入
圣誕節快到了，蟲(chóng)蟲(chóng)王國要開(kāi)一個(gè)圣誕宴會(huì )。蟲(chóng)蟲(chóng)王國的.蟲(chóng)蟲(chóng)們可熱情了，也邀請了小朋友去參加。
衛兵：“歡迎光臨�！�
師：“這四個(gè)衛兵長(cháng)的一樣嗎?”
二、歡慶圣誕——游戲：我的朋友在哪里
衛兵發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)蟲(chóng)蟲(chóng)朋友進(jìn)入圣誕宴會(huì )做游戲。
唱玩歌曲后，教師出示蟲(chóng)蟲(chóng)，請和老師一樣的蟲(chóng)蟲(chóng)將蟲(chóng)蟲(chóng)舉起來(lái)，一起點(diǎn)數。(4次)
三、宴會(huì )結束
衛兵：“天黑了，月亮升起來(lái)了，我們要回家了�！�
師：“謝謝你們的邀請，我們一起送你們回家吧!”
步驟：
1、送小朋友手中的蟲(chóng)子
師：“天黑了，我們一定要數清蟲(chóng)子的節數，不要把他送錯家了�！�
2、糾正送錯家的蟲(chóng)蟲(chóng)
3、將剩下的蟲(chóng)蟲(chóng)送回家
小班主題教育方案7
活動(dòng)準備
課前排練好情景表演：去兔媽媽家做客。
錄象片段、動(dòng)畫(huà)課件。圖片等。
活動(dòng)目標
在游戲、表演等活動(dòng)中，學(xué)會(huì )并正確使用日常禮貌用語(yǔ)。
重點(diǎn)理解和掌握“請”這個(gè)禮貌用語(yǔ)的用法。
愿意學(xué)習并使用禮貌用語(yǔ)，以正確使用禮貌用語(yǔ)為榮。
德育過(guò)程
一、情景導入、學(xué)習禮貌用語(yǔ)。
教師指導語(yǔ)：今天兔媽媽請來(lái)了好多小動(dòng)物來(lái)家里做客。請我們小朋友好好看看，有哪些小動(dòng)物？它們的表現怎么樣？
內容大意：小花貓、小熊、小老虎、小狗到兔媽媽家做客，兔媽媽請小動(dòng)物吃各自喜歡的食物。小花貓、小熊、小狗都特別的有禮貌：進(jìn)門(mén)之前輕輕的敲門(mén)、主動(dòng)向主人問(wèn)好、當主人給食物時(shí)說(shuō)謝謝、離開(kāi)之前向主人道別。只有小老虎到兔媽媽家做客，一點(diǎn)都沒(méi)有禮貌：使勁的敲門(mén)、不向主人問(wèn)好、離開(kāi)時(shí)不跟主人道別。小動(dòng)物們和兔媽媽都不喜歡小老虎。
小花貓輕輕地敲門(mén)，兔媽媽問(wèn)：是誰(shuí)呀？小花貓說(shuō)：是我。兔媽媽開(kāi)門(mén)：請進(jìn)�。ㄖ攸c(diǎn)突出請）小花貓說(shuō)：謝謝。兔媽媽把小花貓引到桌子前說(shuō)：請坐。小花貓說(shuō)：謝謝。兔媽媽說(shuō)：小花貓，我請你吃小魚(yú)，小花貓接過(guò)魚(yú)說(shuō)：謝謝。
下面依次是小熊、小狗出場(chǎng)。中間穿插小狗把小花貓的魚(yú)碰翻了，互相說(shuō)：對不起、沒(méi)關(guān)系。
最后是小老虎出場(chǎng)，要突出它不講禮貌。
�。ㄓ變喝褙炞⒌赜^(guān)看情景表演，看到小老虎出場(chǎng)不講禮貌時(shí)哈哈大笑）師：有哪些小動(dòng)物給兔媽媽過(guò)生日？
幼1：有小貓。
幼2：有小狗……幼3：有小貓、有小狗、還有老虎、小熊。
師：你覺(jué)得哪些小動(dòng)物有禮貌？
幼1：小貓有禮貌。
幼2：小狗有禮貌。
幼3：小熊有禮貌。
幼4：兔媽媽有禮貌。
師：小朋友講得真好，那么它們說(shuō)了哪些有禮貌的話(huà)？
幼1：兔媽媽說(shuō)了請進(jìn)、請坐、請吃東西。
幼2：小動(dòng)物說(shuō)了謝謝、再見(jiàn)、對不起、沒(méi)關(guān)系。
�。ㄟ@里教師可以采取集體表演和個(gè)別表演相結合的方法，讓幼兒表演部分內容）師：剛才很多小朋友看到小老虎出場(chǎng)時(shí)都笑了，你們?yōu)槭裁匆δ�？_ 兒童網(wǎng)
幼1：因為小老虎敲門(mén)的聲音很重。
幼2：兔媽媽給東西它吃的時(shí)候，不說(shuō)謝謝。
幼3：它走的時(shí)候不說(shuō)再見(jiàn)。
師：那么你們喜歡誰(shuí)？為什么？
幼1：我們喜歡小貓。
幼2：我們還喜歡小狗……因為它們有禮貌。
[自評：情景表演是小班幼兒最喜歡看的節目，教師和幼兒同臺表演，拉近了幼兒和教師之間的距離，給孩子營(yíng)造了良好的心理氛圍，調動(dòng)了孩子內在的情感。個(gè)性鮮明的小動(dòng)物形象，在視覺(jué)上讓幼兒辨別了是非。]
二、聯(lián)系生活、重點(diǎn)練習“請”字。
師：小朋友都很喜歡小花貓、小熊、小狗，因為它們有禮貌，姚老師也很喜歡它們，特別是兔媽媽真有禮貌，對每個(gè)孩子都說(shuō)了一個(gè)“請”字，我們小朋友有沒(méi)有說(shuō)過(guò)“請”字��？
幼齊：說(shuō)過(guò)。
師：你什么時(shí)候對誰(shuí)說(shuō)過(guò)？
幼1：媽媽下班了，我請媽媽坐下，請媽媽喝水。
幼2：客人到我家來(lái)，我請客人坐下。
……師：你們真是有禮貌的好孩子！
師：其實(shí)我們在生活中的許多地方都要說(shuō)到“請”字，我們來(lái)看一看電視里的人是怎么說(shuō)的？
�。ㄓ變航蚪蛴形兜剡吙催吅团赃叺挠變航涣鳌┯�1：小朋友請大姐姐幫忙扣紐扣。
幼2：老師請小朋友幫忙遞東西。
幼3：小朋友請老師喝茶。
幼4：小朋友請老師夾發(fā)夾。
……師：錄象里的小朋友都會(huì )用“請”，看！老師這兒有一本書(shū)，你們想看嗎？
幼齊：想。
師：那么怎樣對我說(shuō)呢？
幼：老師，請你把書(shū)借給我看看，好嗎？
師：好的。
幼：謝謝老師。
師：不客氣。
�。ㄕ埡⒆由蟻�(lái)和老師表演。）[自評：引導幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，配以生活中的錄象片段，再現了生活中的場(chǎng)景，讓幼兒掌握了“請”字在生活中的廣泛運用，教師不失時(shí)機，及時(shí)利用向教師“借書(shū)”這一活動(dòng)情節，更加鞏固了幼兒對“請”字的理解和運用。]
三、實(shí)踐體驗、指導文明行為。
師：我們小朋友真能干，今天學(xué)會(huì )了很多的禮貌用語(yǔ)，可是電視里還有一些小朋友不會(huì )用，我們來(lái)幫幫他們，好嗎？
幼齊：好。
�。ㄓ變河^(guān)看錄象1）1）借榔頭。
東東借榔頭，對陳爺爺說(shuō)“哎，榔頭在哪里？”陳爺爺不理他。
師：陳爺爺為什么不愿意借給東東？
幼1：因為東東沒(méi)有禮貌。
幼2：東東不會(huì )說(shuō)有禮貌的話(huà)。
幼3：東東看見(jiàn)陳爺爺，不叫爺爺。
師：小朋友快點(diǎn)教教東東應該怎么說(shuō)？
幼：東東，你應該這樣說(shuō)：陳爺爺，請你借一把榔頭給我，好嗎？（請該小朋友上來(lái)對著(zhù)電視里的東東說(shuō)。）師：東東聽(tīng)了大家的話(huà)，真的這樣說(shuō)了，看看這次他借到錘子了嗎？
幼齊：借到了。
�。ㄓ^(guān)看東東借到榔頭的錄象。）師：我們再來(lái)看一段錄象，幼兒觀(guān)看錄象22）玩游戲。
小朋友在一起玩游戲，丁丁不小心撞了晨晨一下，晨晨哭了，丁丁心里其實(shí)也很難過(guò)，但不知道說(shuō)什么好。
師：我們也來(lái)幫幫丁丁，誰(shuí)愿意教丁��？
幼兒搶著(zhù)說(shuō)：我愿意。
�。ㄕ堃挥變荷蟻�(lái)對著(zhù)電視里的丁丁說(shuō)）師：今天我們小朋友不僅自己學(xué)會(huì )了說(shuō)禮貌用語(yǔ)，還會(huì )教別人學(xué)禮貌用語(yǔ)，真能干！姚老師要請大家欣賞一個(gè)藍貓的禮貌歌。
�。ㄒ贿呌^(guān)看動(dòng)畫(huà)課件一邊齊唱《禮貌歌》）小寶寶，有禮貌，見(jiàn)了老師問(wèn)聲好，見(jiàn)了同學(xué)把手招……[自評：在這一環(huán)節中，教師抓住了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)“想辦法”、“幫幫他”的形式，創(chuàng )造機會(huì )，讓幼兒上來(lái)教一教電視里的小朋友怎樣運用禮貌用語(yǔ)與人交往，使幼兒進(jìn)行自我教育的同時(shí)，還進(jìn)行了相互教育，充分激發(fā)了幼兒的內在的情感體驗。]
四、結伴表演、鞏固深化認識。
師：在我們的生活中，孩子、大人都很講禮貌，姚老師把他們拍成了照片，請小朋友下位去看一看，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演，他們說(shuō)的是什么禮貌用語(yǔ)？
�。ㄓ變鹤杂上挛�，和同伴結伴講述、表演）幼兒1和幼兒2在商量、表演。
幼兒1：（用手指著(zhù)自己）我來(lái)做老師。
幼兒2：那我做小朋友。
幼兒1：（對幼兒2鞠躬）老師，您早！
幼兒2：（對幼兒1鞠躬）小朋友早！
幼兒3和幼兒4看著(zhù)圖片內容表演小朋友在一起做游戲。
幼兒3：我踩了你的腳，對不起。幼兒教育網(wǎng)
幼兒4：沒(méi)關(guān)系。
……[自評：教師給幼兒提供了自我活動(dòng)的空間、自我展示的舞臺，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )各抒己見(jiàn)、與同伴合作表演，充分發(fā)揮了幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，合作表演時(shí)不僅增強了同伴的感情交流，更讓幼兒體驗到了德育活動(dòng)的無(wú)限樂(lè )趣。]
活動(dòng)后記
1、在接下來(lái)的一段時(shí)間，我注意觀(guān)察、加強引導，發(fā)現孩子們對文明禮貌用語(yǔ)產(chǎn)生了很大的興趣，我明顯地感到，會(huì )講禮貌用語(yǔ)的幼兒多了，特別對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，正確地使用“請”字還比較困難，可是在與同伴的交往中，幼兒能夠恰當地運用，因此，當孩子們有了一些小糾紛時(shí)，很多幼兒改變了過(guò)去向老師 “告狀”的辦法，而是自己利用文明禮貌用語(yǔ)化解矛盾。
2、幼兒的認識是較漫長(cháng)的過(guò)程,它需要親身體驗才能真正認識。平時(shí)我們口頭傳授的他們可能記了，但不容易理解，所以不易與行為聯(lián)系在一起。小班的孩子年齡小，對事物的模仿能力較強，在教育過(guò)程中，我們可以多給孩子創(chuàng )設一些情景表演，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子們在模仿中學(xué)習。
3、德育活動(dòng)中，教師應該多孩子平等地交流，討論一些孩子的`真實(shí)想法，聯(lián)系生活中的實(shí)際問(wèn)題，采取多種活動(dòng)形式，組織幼兒合作、交流、感悟，孩子們在主動(dòng)自覺(jué)有意義的情感體驗與建構活動(dòng)中，促使他們在活動(dòng)中發(fā)現，體會(huì )到文明禮貌語(yǔ)言的魅力，建構了幼兒的精神文明世界，形成了生活智慧，使孩子不斷地從思想走向行動(dòng)，從理解走向實(shí)踐，在生活中感悟生活、創(chuàng )造生活。
4、德育過(guò)程作為一個(gè)動(dòng)態(tài)系統來(lái)考察，是一個(gè)發(fā)展變化的過(guò)程，正面宣傳提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住時(shí)機，創(chuàng )設自然融洽環(huán)境，努力激發(fā)幼兒自身的“內應力”與道德情感則是另一回事。所以我個(gè)人覺(jué)得我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。幼兒在那種正面教育場(chǎng)合，有時(shí)很難放開(kāi)自己，他們經(jīng)常只是首先意識的被動(dòng)接受者，即使安排有幼兒在活動(dòng)中發(fā)言、表演，所說(shuō)的也常是此刻我應該說(shuō)此什么，我應該做什么，有的并非內心真實(shí)所感，不能期望這種形成會(huì )達到很好的效果。其實(shí)，真能觸到幼兒靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場(chǎng)上，發(fā)生在課間十分鐘，而且發(fā)生在事先無(wú)所準備的最自然的生活與情境中。因此思品活動(dòng)最講究的是隨機教育、個(gè)別教育、即興教育，光要靠一堂課就想讓孩子養成一個(gè)什么好習慣是不現實(shí)的，所以在平時(shí)的教育過(guò)程中，教師要善于敏銳地捕捉孩子的閃光點(diǎn)，進(jìn)行教育，真正讓我們的德育工作落到實(shí)處，做到“處處皆育人”。
小班主題教育方案8
一、活動(dòng)背景
中華民族五千年的悠久歷史，積淀著(zhù)許多洋溢著(zhù)濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無(wú)不大力弘揚著(zhù)民族文化的優(yōu)秀傳統，傳承民族精神。時(shí)值中秋節的來(lái)臨，讓我們的孩子了解這一傳統節日,學(xué)到科學(xué)小知識，并且在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀滲透到各個(gè)細節處。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節的來(lái)歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、體驗與同伴老師一起制作月餅的快樂(lè )。
三、活動(dòng)時(shí)間：
xx.9.4
四、活動(dòng)準備：
面粉、芝麻、蒸鍋、電磁爐、蒸籠
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、由故事導入課題，引起制作“月餅”的興趣。
2、．遷移已有經(jīng)驗，交流和討論。
我們都見(jiàn)過(guò)月餅，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)月餅是什么樣子的?它是怎么做出來(lái)的呢?
3、觀(guān)察教師制作“月餅”，了解材料的`使用方法和制作的過(guò)程。
(1)認識材料，知道使用的方法。
(2)觀(guān)察老師示范，了解制作的過(guò)程。
4、自由嘗試制作月餅。(教師巡回指導幼兒掌握團圓和壓扁的方法，提醒幼兒壓時(shí)不要過(guò)于用力，花紋要清楚。)
小班主題教育方案9
[活動(dòng)目標]
1.兒童愿意在成人的指導下主動(dòng)參加活動(dòng)。
2.孩子們通過(guò)活動(dòng)認識班上的老師和孩子。
3.孩子們可以知道自己的小標志，知道標志應該貼在相應的位置。
[活動(dòng)準備]
1.有兒童名稱(chēng)和圖片對應的姓名貼紙。
2.床、桌子、椅子等班級物品的圖片。
3.音樂(lè )《圍小圈子》《小動(dòng)物來(lái)游戲》。
4.陪同孩子活動(dòng)的'家長(cháng)穿運動(dòng)褲和運動(dòng)鞋。
[活動(dòng)過(guò)程]
(1)導入部分
播放《小動(dòng)物來(lái)游戲》音樂(lè )，老師邀請孩子和家長(cháng)一起做模仿練習。
老師：“歡迎孩子們來(lái)到小一班，請跟著(zhù)小動(dòng)物一起玩游戲！”
(2)進(jìn)行部分
1.孩子和老師自我介紹，相互了解。
老師：“大家好，我是老師，我今年3歲。我是個(gè)小女孩，希望大家都喜歡我！”
老師：“孩子們都認識我嗎？誰(shuí)愿意把自己介紹給大家��？”
2.老師展示班級物品的圖片，引導孩子了解不同物品的不同功能。
老師：“孩子們可以大方地介紹自己，太棒了！”
老師：“老師這里有幾張照片，誰(shuí)能告訴我照片上有什么？它們都有什么用？”
3.引導孩子探索貼標識的方法，并與家長(cháng)一起將標識貼在相應的物品上。
老師：“我們班有桌椅嗎？但老師發(fā)現所有的桌子和椅子都是一樣的。孩子們離開(kāi)后，我不知道小椅子是誰(shuí)的，也不知道孩子們坐在哪里。我該怎么辦？”
老師：“孩子們有名字貼標志嗎？請和爸爸媽媽一起把名字貼在桌椅上�！�
4.播放音樂(lè )《圍小圈子》，老師邀請孩子和家長(cháng)玩音樂(lè )游戲。
老師：“孩子們，標志都貼好了嗎？讓我們圍著(zhù)一個(gè)小圓圈走吧！”
老師：“讓我們一起跺腳吧！讓我們一起拍手吧！讓我們一起轉頭吧！”
5.引導孩子分組上廁所、洗手、喝水。
A師：“孩子們玩了很長(cháng)時(shí)間都累了，需要休息一下，請蘋(píng)果組的孩子跟著(zhù)老師去小便、洗手、喝水！”
B師：“橘子組的孩子可以坐下來(lái)和老師一起玩！”
6.引導孩子和家長(cháng)到戶(hù)外進(jìn)行體育游戲“鉆洞”。
老師：“外面的天氣真好。我們需要父母手拉手把它變成一個(gè)大洞。孩子們都變成小火車(chē)一起鉆洞！洞穴又短又危險。孩子們應該低頭彎腰穿過(guò)洞穴
(3)結束部分
孩子和老師互相擁抱道別后，離開(kāi)幼兒園。
老師：“小火車(chē)要開(kāi)回家了，孩子們和老師擁抱后才能和爸爸媽媽一起離開(kāi)幼兒園哦！”
活動(dòng)延伸：教師與個(gè)別家長(cháng)溝通。
小班主題教育方案10
一、設計意圖
中華民族五千年的悠久歷史，積淀著(zhù)許多洋溢著(zhù)濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無(wú)不大力弘揚著(zhù)民族文化的優(yōu)秀傳統，傳承民族精神。時(shí)值中秋節的來(lái)臨，讓我們的孩子了解這一傳統節日，學(xué)到科學(xué)小知識，并且在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀滲透到各個(gè)細節處。
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節的來(lái)歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、體驗與同伴老師一起過(guò)節的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)形式：班級集體活動(dòng)環(huán)境布置
1.展示幼兒在節前觀(guān)察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。
2.在語(yǔ)言去投放相關(guān)月亮知識的圖書(shū)。
3.懸掛燈籠，水果圖案營(yíng)造熱鬧的節日氣氛。
�。ǘ┘议L(cháng)工作
1.家長(cháng)幫助搜集關(guān)于中秋節的資料，并提供給大家分享。
2.為這次主題活動(dòng)準備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個(gè)燈籠，是共同制作的。
3.督促幼兒節前節后連續觀(guān)察月亮，并記錄月亮的變化。
4.關(guān)注主題活動(dòng)的進(jìn)展，及時(shí)協(xié)助主題活動(dòng)的展開(kāi)。
5.有時(shí)間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。
主題活動(dòng)一：中秋的來(lái)歷活動(dòng)形式集體活動(dòng)目標
1、幼兒初步了解中秋節，知道為什么要過(guò)中秋節，什么時(shí)候開(kāi)始過(guò)中秋節。
2、幼兒能夠通過(guò)多種渠道來(lái)收集資料，并學(xué)會(huì )分享交流資料。
活動(dòng)準備：請家長(cháng)幫助幼兒收集關(guān)于中秋節的資料，以及一些中秋節的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入。以談話(huà)的形式導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節日嗎？
2、向幼兒介紹中秋節，包括時(shí)間，來(lái)歷。
�、�、教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽(tīng)從中知道了哪些，與別人有哪些不同。
�、�、教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節的來(lái)歷。
3、擴展幼兒經(jīng)驗，并介紹中秋節的.習俗，讓幼兒了解更多。
師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎？師：除了吃月餅，我們還干什么呢？
4、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。
師：“呀，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了解到的？”
�、�、幼兒交流自己獲取知識的渠道。
�、�、教師幫助幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道。
主題活動(dòng)二：制作月餅
1、活動(dòng)要求
�。�1）在活動(dòng)中，家長(cháng)放手讓孩子去做，家長(cháng)只是起幫助指導的作用。
�。�2）進(jìn)入活動(dòng)室，要小聲說(shuō)話(huà)，以不影響他人為原則。
�。�3）、活動(dòng)結束后，整理好所有的東西，物歸原處。
�。�4）、準備好制作月餅的材料（搟面杖、面板、模子、月餅餡），油面和水面統一準備。
2、活動(dòng)過(guò)程
�。�1）、孩子和家長(cháng)一起制作月餅。
�。�2）、將做好的月餅放入烤箱中。
�。�3）、戶(hù)外傳統游戲——貼膏藥、切西瓜，共同參與。
�。�4）、室內游戲——搶椅子，家長(cháng)和幼兒分開(kāi)游戲。
�。�5）、品嘗月餅。
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