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設計方案

時(shí)間:2024-05-11 12:03:31 方案 我要投稿

設計方案

  為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行,預先制定方案是必不可少的,方案是書(shū)面計劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則,步驟等。那么應當如何制定方案呢?以下是小編精心整理的設計方案8篇,歡迎閱讀與收藏。

設計方案

設計方案 篇1

  (一)、教學(xué)目標:

  1、充分認識安全工作的重要意義。2、在學(xué)習和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。3、進(jìn)行預防災害,預防突發(fā)事情的教育。

  (二)、教學(xué)過(guò)程:

  1、導入:列舉出生活中的安全事例。2、安全工作的重要性a、公路上、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生,是因為有的人安全意識不強。b、班級舉例:學(xué)校發(fā)生的事故及后果。c、目前學(xué)校抓的幾項工作。

  (三)、小學(xué)生應注意安全的地方:

  1、學(xué)生討論。2、集體歸納。(1)人身安全,在校園內或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹(shù),不接近有電等危險地點(diǎn),勞動(dòng)時(shí),注意安全,不與社會(huì )上不三不四的人交往,課外不玩不玩水。(2)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺(jué)遵守交通規則,交叉路口要注意行人車(chē)輛,騎自行車(chē)寧慢勿快,切勿雙手撒把。上、下坡要下車(chē),通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。(3)財產(chǎn)安全,保管好自己的物品、錢(qián)財,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時(shí)反映或報警。(4)飲食安全,不飲生水,不吃不衛生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過(guò)期食品。

  (四)、學(xué)生自查哪些方面未做好,今后要加強注意。

  (五)、教師小結并宣傳《興集小學(xué)學(xué)生安全自護十不準》和《興集小學(xué)小學(xué)生日常行為規范》。

   小朋友們好:今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一天,我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了,為了今后能更好地學(xué)習、生活,今天我們就一起來(lái)學(xué)習一些小學(xué)生應該記住的一些安全知識。人們常說(shuō):“安全工作重于泰山!毙∨笥褌兘酉聛(lái)你們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,平安是吉祥,健康是幸福,良好的身體才是學(xué)習、工作、生活的本錢(qián)。我們要牢固樹(shù)立安全意識,珍愛(ài)生命,珍惜幸福的學(xué)生生活。

  我們一定要牢記以下幾點(diǎn):

  第一、做好課間活動(dòng)的安全。樓梯口是我們的重點(diǎn)安全防范部位,不少學(xué)校都發(fā)生過(guò)樓梯擁擠造成的'安全事故。在課間休息時(shí),教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動(dòng)或者站著(zhù)的同學(xué),如果追趕打鬧,一是可能由于跑的速度過(guò)快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學(xué),造成意外事故。我們校園里還有一幢教學(xué)樓正在施工,小朋友們課間絕對不能到施工區去玩耍、打鬧。

  第二,做好勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的安全。學(xué);虬嗉壎家M織一些公益勞動(dòng)和打掃衛生的勞動(dòng),這是十分必要的。但在勞動(dòng)中,也極有可能出現一些危險,小朋友們要注意了解勞動(dòng)場(chǎng)地的特點(diǎn),做好安全防范;注意勞逸結合,累了就休息一會(huì )再勞動(dòng);不要在高空和有危險的地方勞動(dòng);不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧嬉戲。

  第三,注意交通安全。馬路不是游戲場(chǎng)所,不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規則,還要互相提醒,相互監督,相互照應,當一名維護交通安全的“宣傳員”;不坐“三無(wú)”車(chē)輛;過(guò)馬路時(shí)做到一停、二看、三通過(guò),靠右行;在城市里還要注意走斑馬線(xiàn),走人行道。

  第四,提高食品衛生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點(diǎn)、無(wú)證無(wú)照的商店買(mǎi)東西,不買(mǎi)“三無(wú)”過(guò)期變質(zhì)食品,不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人,碰到有人問(wèn)路時(shí)我們只能指路不能帶路,不能和不熟悉的人一起玩,遇到壞人時(shí)應及時(shí)告訴家長(cháng)和老師。

  第五,要遵紀守法,遵守社會(huì )公德,遵守學(xué)校各種規章制度。不遲到早退曠課,不違紀,按時(shí)作息;嚴禁翻越學(xué)校圍墻和大門(mén);嚴禁購買(mǎi)、收藏、攜帶管制刀具;愛(ài)護學(xué)校財產(chǎn),不損壞公物;配合門(mén)衛人員的管理工作,保證校園的安全。

  第六,注意增強“防火防盜”意識,隨時(shí)做好防火防盜工作,要保管好自己的錢(qián)物,防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時(shí)報告老師。

  結束語(yǔ):新的學(xué)期,讓我們共同努力,為我們的學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)更好更優(yōu)良的環(huán)境!

設計方案 篇2

  促銷(xiāo)活動(dòng)內容:

  迎新年幸運大抽獎

  具體操作:

  活動(dòng)時(shí)間:20xx11年1月14日至1月31日(合計18天)

  凡當日在****商場(chǎng)超市區一次性購物滿(mǎn)?28元,一樓百貨區購物滿(mǎn)58元者即可獲“抽獎券1張”領(lǐng)取抽獎券時(shí)超市區以購物滿(mǎn)28元為整數計算,每滿(mǎn)28元送一張抽獎券,滿(mǎn)56元送兩張,一樓百貨區以58元為整數計算,每滿(mǎn)58元送一張,116元送兩張……以此類(lèi)推。多買(mǎi)多送,退貨退獎。

  酬賓活動(dòng)期間,顧客所購商品如無(wú)質(zhì)量問(wèn)題,不予退貨。

  本次活動(dòng)黃金珠寶、及現場(chǎng)注明“不參加此次活動(dòng)”的.專(zhuān)柜不參加本次“迎新年幸運大抽獎”活動(dòng)。

  本次活動(dòng)設置以下獎項:

  1.特等獎一名:獎品為電動(dòng)摩托車(chē)一部:(合計費用:2500元)

  2.一等獎兩名:獎品為21寸大彩電一臺:(合計費用:1600元)

  3.二等獎四名:獎品為VCD一臺 (合計費用:1200元)

  4.三等獎20名:溫暖棉被一張 (合計費用:1000元)

  5.安慰獎50名:紙巾一提 (合計費用:445元)

  活動(dòng)資金預算:

  本次活動(dòng)獎品費用為:6745元

  獎券費用:0.012元/張*100000=1200元

  本期活動(dòng)總費用為:7945元

  促銷(xiāo)工具:

 、僭诤笊峡潜敬位顒(dòng)

 、谠诖箝T(mén)口做一塊展板,展示本次活動(dòng)內容

 、圩鰞蓷l橫幅,一條掛在麒麟城路口處,一條掛在向西村路口。做一條大條幅掛在商場(chǎng)右墻上宣傳本次活動(dòng)。(和上面的噼哩啪啦迎新年活動(dòng)內容做在一起)

 、芊⻊(wù)臺廣播宣傳

 、菸枧_處廣播宣傳

  備注

  1.本次抽獎券需印上“******全體同仁祝廣大顧客朋友新年快樂(lè )”

  2.活動(dòng)中獎產(chǎn)生的個(gè)人所得稅由*****商場(chǎng)承擔

  3.中獎獎券兌獎前須經(jīng)審核,所有不完整、偽造、任何形式的毀損,一概無(wú)效。

  4.*****商場(chǎng)對此活動(dòng)擁有最終解釋權及裁定權。

  5.如遇不可抗拒因素,****商場(chǎng)擁有取消本次活動(dòng)的權利。

設計方案 篇3

  活動(dòng)目標:

  1、認識紅黃綠,感受色彩美。

  2、能在活動(dòng)中找到與之對應的顏色,鞏固對顏色的認識。

  活動(dòng)準備:

  1、幼兒人數相等的報紙,報紙上分別畫(huà)有三種顏色的大圓圈。

  2、小兔跳的.音樂(lè ),小鳥(niǎo)飛的音樂(lè )

  3、與幼兒人數相等的小圓(紅黃各半)

  4、錄音機、老狼頭飾

  5、事先和小朋友玩過(guò)找圓圈的游戲

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出活動(dòng),教師出示兩張大圓,提問(wèn):

  小朋友,這是一個(gè)什么?這個(gè)大圓是什么顏色的?

  二、尋找相應的顏色,鞏固對顏色的認識

  1、游戲“小圓寶寶找媽 媽”

 。1)請幼兒說(shuō)說(shuō)身上小圓的顏色,提問(wèn):

 。2)教師出示的大圓請小朋友按照教師口令做動(dòng)作。(放音樂(lè ))

  小朋友們,老師有大圓,小朋友們有小圓,現在請紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔,黃顏色寶寶學(xué)小鳥(niǎo)飛到媽 媽身邊。

  2、游戲“大灰狼來(lái)了”

 。1)小朋友可真能干,現在老師要帶小朋友們開(kāi)著(zhù)火車(chē)去玩,可是,老師聽(tīng)說(shuō)操場(chǎng)外面有一只大灰狼,它專(zhuān)吃那些聽(tīng)話(huà)的孩子,你們可要當心哦!

 。2)游戲第一次:請小朋友和老師一起沿著(zhù)圓圈,隨音樂(lè )走路,音樂(lè )一停,小朋友們就站住

 。3)游戲第二、三次:外面有一只大灰狼,請小圓寶寶聽(tīng)音樂(lè )在四周散步,音樂(lè )一停大灰狼就來(lái)了,小圓寶寶得馬上找到和自己顏色一樣的大圓里躲起來(lái),否則就要被大灰狼捉住了

 。4)游戲第三、四次:請爸爸媽 媽和小朋友一起來(lái)玩游戲,提出新的游戲要求:引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽 媽?zhuān)A寶寶等音樂(lè )一停找到自己顏色一樣的家躲起來(lái),否則被大灰狼捉住。

  三、幼兒跳舞慶祝結束

設計方案 篇4

  教學(xué)目標:

  1、引導幼兒用大拇指和小手指蘸黃顏料印出小鴨子的外形特征,培養幼兒對手指印畫(huà)的興趣。

  2、幼兒用紅、黑、藍三色棉簽各畫(huà)出小鴨子的嘴、脖子、眼睛及河面的波紋。

  3、培養幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

  教學(xué)準備:

  紅、黑、藍三種顏料、棉簽、調色盤(pán)等

  教學(xué)過(guò)程:

  1、小朋友,你們看,誰(shuí)來(lái)了?(大拇指和小手指),我們一起來(lái)唱首《大拇指和小手指》的歌好嗎?

  “大拇指哥哥和小手指妹妹一對好朋友,今天,他們要一起做游戲,小朋友想不想看他們做游戲?

  2、示范講解手指印畫(huà)小鴨子的方法,知道印畫(huà)的順序及方法。

 、俅竽粗父绺绱┲(zhù)黃顏色的衣服先出來(lái)了,(用大拇指蘸黃顏料在紙上印出鴨子的身體)你們看,大拇指哥哥一個(gè)一個(gè)分開(kāi)站好了。

 、谛∈种该妹么┥宵S衣服也出來(lái)了,有的站在哥哥的前面,有的站在哥哥的后面,有的站在哥哥的上面,有的站在哥哥的下面。(用小手指蘸黃顏料在鴨子的身體上下左右各印畫(huà)鴨子的頭)她們呀,和大拇指哥哥肩并肩手拉手地唱起了歌。(用棉簽蘸紅顏料把鴨子的.身體和頭相連接)

 、坌∈种该妹每善亮,她頭上戴著(zhù)一只美麗的紅蝴蝶,她唱歌唱得更起勁了。(用棉簽蘸紅顏料畫(huà)上小鴨的嘴)

 、芩麄儭斑冗冗取钡母璩梅浅:,老師要獎給他們一粒小黑豆,大拇指哥哥說(shuō)自己比小手指妹妹大,小黑豆給她吧,小手指妹妹謝謝大拇指哥哥把小豆給她。

  3、欣賞范例。

  小朋友看看,現在變成了什么呀?用小手指印出小鴨子的哪里?小鴨子喜歡在哪里玩呀?(用棉簽蘸上藍顏料在空白處涂畫(huà)上河面的波紋)

  4、布置幼兒作畫(huà)任務(wù),指出有關(guān)注意事項,進(jìn)行個(gè)別指導。

  5、評價(jià)作品,老師以鴨媽媽的口吻表?yè)P畫(huà)得多,動(dòng)態(tài)不一的作品。

  鴨媽媽來(lái)了,她來(lái)看看哪個(gè)小朋友把她的孩子畫(huà)得最可愛(ài)、最快樂(lè )。

  小朋友,小鴨子玩累了,要休息了,請你們把我的鴨寶寶送回家好嗎?

設計方案 篇5

  一、活動(dòng)目的:

  通過(guò)暑期家訪(fǎng)活動(dòng),加強教師和家長(cháng)的聯(lián)系,使家長(cháng)了解學(xué)生在校表現,教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長(cháng)環(huán)境。教師向家長(cháng)宣傳正確的家庭教育思想,宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的理念,宣傳教育政策和法律法規,倡導樹(shù)立正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。同時(shí)通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng),進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì )綜合教育網(wǎng)絡(luò ),形成強大教育合力,強化學(xué)校、教師服務(wù)意識,改進(jìn)工作作風(fēng),樹(shù)立教育良好形象。

  二、活動(dòng)時(shí)間 :20xx年7月--8月31日

  三、活動(dòng)要求及內容:

 。ㄒ唬┙處熂以L(fǎng)前,要做好以下準備工作:

  1、確定對象,被家訪(fǎng)的學(xué)生要有代表性,有一定的覆蓋面,特長(cháng)生、優(yōu)等生、學(xué)困生、單親家庭學(xué)生等均要兼顧。

  2、提前與家長(cháng)預約,定好時(shí)間。

  3、做好對家訪(fǎng)學(xué)生近一階段在學(xué)校各方面情況的了解。

  4、依據了解到的學(xué)生情況,做好家訪(fǎng)目的、家訪(fǎng)談話(huà)內容的準備工作。

 。ǘ┙處熂以L(fǎng)時(shí),必須遵守以下要求:

  1、教師要按照與家長(cháng)的'約定時(shí)間,按時(shí)家訪(fǎng)。

  2、教師家訪(fǎng)時(shí)要衣著(zhù)大方,態(tài)度和藹、誠懇,對學(xué)生的情況要一分為二的與家長(cháng)進(jìn)行交流,要注意方式方法,要以鼓勵為主,不允許只講存在問(wèn)題不講學(xué)生成績(jì)。

  3、教師要根據學(xué)生情況,積極向家長(cháng)介紹相應的科學(xué)的教育方法,決不允許教師只講問(wèn)題,不講方法。

  4、教師要積極向家長(cháng)宣傳學(xué)校的發(fā)展和取得的成績(jì),通過(guò)與家長(cháng)地溝通,要使家長(cháng)了解和支持學(xué)校教育。

  5、教師要虛心、認真聽(tīng)取家長(cháng)的各種意見(jiàn)和建議。

  6、教師家訪(fǎng)不允許接受家長(cháng)的宴請,不允許接受家長(cháng)的禮物等。

 。ㄈ┙處熂以L(fǎng)結束后,要做到以下要求:

  1、教師家訪(fǎng)結束后,要把家長(cháng)反應的問(wèn)題、建議及時(shí)匯總向學(xué)校匯報。

  2、教師家訪(fǎng)結束后,要認真做好家訪(fǎng)學(xué)生情況記錄。

  3、家訪(fǎng)后要及時(shí)把了解到的學(xué)生情況,與其他任課教師進(jìn)行溝通,以便各任課教師更有針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育。

  4、教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪(fǎng)后各方面的變化、反應,并及時(shí)給以相應地教育。

  5、教師家訪(fǎng)結束后,要總結經(jīng)驗、找出不足。

設計方案 篇6

  《端午節》主題班會(huì )

  【活動(dòng)目的】

  1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣等,體驗端午節的獨特魅力,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國熱情。

  2、在了解端午節由來(lái)和風(fēng)俗習慣時(shí),鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力。

  3、通過(guò)活動(dòng),培養學(xué)生的合作意識與動(dòng)手能力。

  【活動(dòng)時(shí)間】20xx年X月XX日

  【活動(dòng)準備】收集與端午節有關(guān)的資料、準備材料。

  【活動(dòng)流程】

  (一)走進(jìn)端午。

  主持人A:又到一年粽飄香,你們是否對華夏傳統節日——端午節有所期待呢?同學(xué)們,你們知道端午節是什么時(shí)候呢?(生答)

  主持人B:是啊,每年農歷五月初五,是我國傳統的端午節,又稱(chēng)端陽(yáng)節。端午節是我國二千多年的舊習俗,早在周朝,就有“五月五日,蓄蘭而沐”的習俗。每到這一天,家家戶(hù)戶(hù)都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等。今天,就讓我們走進(jìn)端午節去了解一下吧!

  合:“粽葉飄香——話(huà)端午”主題班隊會(huì )現在開(kāi)始!

  (二)話(huà)說(shuō)端午。

  1、端午說(shuō)由來(lái)。

  主A:農歷五月初五,俗稱(chēng)“端午節”。你們知道端午節是怎么來(lái)的嗎?那你們知道端午節還有哪些別名嗎?關(guān)于端午節,你們又知道哪些傳說(shuō)故事呢?

 。ㄞr歷五月初五為端午節,又稱(chēng)端陽(yáng)節、午日節、五月節、艾節、端五、重午、午日、夏節。愛(ài)國詩(shī)人屈原因為擔憂(yōu)國家興衰,憤而抱石頭投汨羅江自盡,而感動(dòng)天下百姓,百姓為怕魚(yú)兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中,并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體,這就是端午節的由來(lái)。)

 。ㄉv《曹娥救父的故事》、黃巢及伍子胥的故事)

  2、端午話(huà)習俗。

  主B:過(guò)端午節,是中國人二千多年來(lái)的傳統習慣,由于我國地廣人多,加上許多故事傳說(shuō),于是各地有著(zhù)不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎?

 。ㄙ慅堉、吃粽子、佩香囊、撮五彩線(xiàn)、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等。)

  主B:那你們知道在我們安慶過(guò)端午節有哪些習俗呢?

 。ǔ贼兆、吃咸鴨蛋、劃龍舟、懸艾葉菖蒲、吃綠豆糕、撮五彩線(xiàn)等。) 主B:那大家知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎?(賽龍舟)

  主B:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)端午節為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽?

  (楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去,許多人劃船追趕拯救。借劃龍舟驅散江中之魚(yú),以免魚(yú)吃掉屈原的身體。)

  主A:除了賽龍舟,端午節的主要習俗就是品嘗粽子。那你們知道粽子的由來(lái)嗎? (屈原跳江后,有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物,“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里,說(shuō)是讓魚(yú)龍蝦蟹吃飽了,就不會(huì )去咬屈大夫的身體了。后來(lái)為怕飯團為蛟龍所食,人們想出用楝樹(shù)葉包飯,外纏彩絲,發(fā)展成粽子。)

  主B:一直到今天,每年五月初五,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種琳瑯滿(mǎn)目。除了這些,你們還知道端午節哪些習俗的由來(lái)呢?(生結合屈原和黃巢的故事談喝雄黃酒、懸艾草的由來(lái))

  主B:端午的時(shí)候,人們還要佩香囊、撮五彩線(xiàn)呢,你們知道五彩線(xiàn)由哪五種顏色組成呢?人們?yōu)槭裁创槲宀示(xiàn)呢?

 。ㄎ宀示(xiàn)是用五種顏色的線(xiàn)制成。這五種顏色不是隨便用哪五種顏色就行,而必須是 青、白、紅、黑和黃色。這五種顏色從陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)上講,分別代表木、金、火、水、土。同時(shí),分別象征東、西、南、北、中,蘊涵著(zhù)五方神力,可以驅邪除魔,祛病強身,使人健康長(cháng)壽。五彩線(xiàn)象征五色龍,系五色線(xiàn)可以降服妖魔鬼怪。民間喜歡用五彩線(xiàn)系在兒童手腕上(男左女右),俗稱(chēng)“長(cháng)命線(xiàn)”,以祈求壓邪避毒,長(cháng)命百歲。)

  3、端午賽詩(shī)會(huì )。

  主A:我們知道屈原是一位偉大的愛(ài)國詩(shī)人,為了紀念他,所以有人把端午節還稱(chēng)作“詩(shī)人節”,F在誰(shuí)來(lái)朗誦一首與端午節有關(guān)的詩(shī)篇。(生可以選擇其他與端午節有關(guān)的詩(shī)篇)

 。1)七律《 端午》 (老舍)

 。2)《浣溪沙》(宋·蘇軾)

 。3)《端午 》(文秀)

 。4)《漁家傲》(宋·歐陽(yáng)修)

  主B:千百年來(lái),屈原的愛(ài)國精神和感人詩(shī)篇,已深入人心,因此,在我國有關(guān)端午節民俗文化領(lǐng)域,大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。

  4、端午習俗小游戲 。

  主A:今天,我們的許多活動(dòng)也與端午節密切相連,我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ):三角四棱長(cháng),珍珠肚里藏,要吃珍珠肉,解帶扒衣裳。請問(wèn)是什么呢?(謎底:粽子)

 。1)包粽子比賽。

  主A:下面我們就來(lái)個(gè)包粽子比賽,怎么樣?

 。ㄖ鞒秩酥v規則:每個(gè)小組選兩名同學(xué),準備好材料,在規定的時(shí)間內看哪個(gè)小組包得又快又好。)

 。2)撮五彩線(xiàn)比賽。

  主B:接下來(lái)我們進(jìn)行撮五彩線(xiàn)比賽。

 。ㄒ巹t:每組兩人合作,把各自準備好的`五彩線(xiàn)拿出來(lái),待主持人喊“開(kāi)始”,自己動(dòng)手開(kāi)始撮,看哪個(gè)小組合作的最好。

  (三)描畫(huà)端午。

  主A:為了紀念我們的傳統佳節——端午節,我班的同學(xué)們都辦了手抄報,請各小組展示自己的手抄報,并評選出優(yōu)秀的手抄報。

 。ǚ中〗M展示手抄報)

  合:兩千多年的歲月,這在歷史的長(cháng)河中不能算短短的一瞬了,可是盡管大江東去,暮往朝來(lái),詩(shī)人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節,代代都記住他,一位偉大的浪漫主義愛(ài)國詩(shī)人——屈原。

  主B:“粽葉飄香——話(huà)端午”主題班隊會(huì )到此結束,F在請輔導員老師講話(huà)。

  輔導員講話(huà):看了剛才的主題班隊會(huì ),不僅是同學(xué)們,包括老師都對端午節加深了了解。我們記住了屈原,記住了我國的傳統文化!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,今天,我把屈原的這句話(huà)送給同學(xué)們,希望你們在繼承傳統的同時(shí),不斷勉勵自己,不斷進(jìn)步!

設計方案 篇7

  一、 設計理念:

  古人云:“凡是預則立,不預則廢!比绻麤](méi)有一個(gè)目標,做起事情來(lái)會(huì )一團糟。西方有句諺語(yǔ):“如果你不知道要到哪兒去,那通常你哪兒也去不了!碑攲ξ磥(lái)感到迷茫時(shí),應該駐足,澄清思想,把自己當作一個(gè)公司來(lái)經(jīng)營(yíng)?纯醋约河惺裁礃拥膬(yōu)勢、資源,未來(lái)的發(fā)展方向在哪里,然后分析市場(chǎng)的發(fā)展趨勢,考慮應該怎樣和它匹配,最后制定策略采取行動(dòng)。

  “兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”的高中時(shí)代已經(jīng)成為過(guò)去,現代高中生應對自己的志趣方向有一個(gè)明確的把握,在理想的天空下任意馳騁,把命運掌握在自己的手中。

  二、設計目的:

  該怎樣規劃自己的人生,是一個(gè)需要冷靜思考并用實(shí)踐做出回答的嚴肅問(wèn)題。本次班會(huì )旨在指導高三學(xué)子認清自己,學(xué)會(huì )明確地規劃人生,將現實(shí)與理想結合起來(lái),擁有具體的奮斗目標。安排好時(shí)間,充實(shí)而快樂(lè )地度過(guò)最關(guān)鍵的最后一年。無(wú)論考上大學(xué)與否,都能對高中生活能有自己獨到的收獲,并能將此作為一生奮斗的動(dòng)力。

  三、設計特色:

  緊密結合學(xué)生自身情況,既能聯(lián)系現實(shí),又能放飛夢(mèng)想;既有針對性,具體而真實(shí),又不空談,畫(huà)餅充饑,華而不實(shí)。能給學(xué)生一個(gè)內省的空間和時(shí)間:我清楚地了解自己的興趣和愛(ài)好嗎?我知道自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)嗎?我有仔細思考過(guò)自己將學(xué)的專(zhuān)業(yè)和自己未來(lái)要從事的職業(yè)嗎?我能給自己一個(gè)恰當的定位嗎?我能打拼出自己的事業(yè)天空嗎?

  四、適用班級:

  剛升入高三的各類(lèi)班級;需激勵士氣的高三班級。

  五、活動(dòng)準備:

  1、布置學(xué)生搜集自己喜愛(ài)的大學(xué)、專(zhuān)業(yè)、就業(yè)創(chuàng )業(yè)等資料,文字的或圖片的皆可。

  2、充分挖掘本班資源:我班某同學(xué)的父親是本市理工大學(xué)負責招生的`老師,提前邀請好家長(cháng),請他為大家分析高考、專(zhuān)業(yè)、就業(yè)等情況。

  3、提前買(mǎi)好一束鮮花。

  4、搜集近兩年我校高考情況及畢業(yè)生高考分數情況。

  六、活動(dòng)過(guò)程:

  第一章節 讓夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)

  1、我的大學(xué)夢(mèng)想:

  自由暢談自己想考的大學(xué),想學(xué)的專(zhuān)業(yè),將來(lái)想從事的行業(yè),想干出怎樣的一番事業(yè)?烧故咀约旱膱D片或文字資料。

  2、如果高考失利,我的夢(mèng)想:

  即使做了最大的努力,也有可能失敗。如果高考失利,你將如何選擇:重讀?抑或走向社會(huì )?你將實(shí)現自己怎樣的夢(mèng)想?準備干出怎樣的成績(jì)?

 。ㄔO計說(shuō)明:人生的路千萬(wàn)條,重要的是要能明確自己的人生方向,對未來(lái)有一個(gè)規劃,有闖勁、有沖勁;不管能否考上大學(xué),說(shuō)到自己進(jìn)入社會(huì )這個(gè)廣闊天地,說(shuō)到自己將來(lái)的事業(yè),都應該一樣雄心勃勃。)

  第二章節 用現實(shí)點(diǎn)亮夢(mèng)想

  1、充分利用現有資源,請我班某學(xué)生家長(cháng)理工大學(xué)負責招生的老師給大家分析本市去年高考錄取情況,本市各類(lèi)大學(xué)的各檔分數線(xiàn)及各專(zhuān)業(yè)錄取情況;今年高考的有利形勢;專(zhuān)業(yè)分配和工作情況,打消學(xué)生心里“大學(xué)畢業(yè)即失業(yè)”的消極想法。

 。ㄔO計說(shuō)明:本環(huán)節雖提前邀請好家長(cháng),但對全班保密,準備好鮮花,在家長(cháng)分析完后,請他對自己的孩子,也代表所有家長(cháng)對全班的孩子,提出要求和希望。再請這位同學(xué)獻上鮮花。場(chǎng)面應熱烈而感人。)

  2、給出前兩屆考上大學(xué)的學(xué)生名單,以及他們高三第二學(xué)期歷次考試名次的比較(注意名單應涉及各類(lèi)班級學(xué)生)。

 。ㄔO計說(shuō)明:其中肯定不乏我班學(xué)生的街坊鄰居或認識的,這能給他們親切感,事例是鮮活的,就在身邊可接觸得到的,在他們身上,我班學(xué)生能看到自己的優(yōu)勢和希望,這樣的榜樣力量遠遠大過(guò)空洞的說(shuō)教和鼓勵。)

  3、針對自身具體情況,丈量現實(shí)和夢(mèng)想之間的距離到底還有多遠?該如何縮小這個(gè)距離?

 。ㄔO計說(shuō)明:結合現實(shí),認清自我,我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),為夢(mèng)想的實(shí)現加油相互跑。)

  4、如何讓這三年成為自己一生的財富?

  不管最后高考成功與否,這三年都不會(huì )白白虛度,請大家說(shuō)說(shuō),三年來(lái),我為自己的人生,尤其為將來(lái)步入社會(huì ),積累了哪些財富?做了哪些奠基?最后一年我將如何使財富成倍增長(cháng)?

 。ㄔO計說(shuō)明:高中三年是青年成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期,是生理和心理日趨成熟的時(shí)期,指導學(xué)生全面認識高中三年,讓他們不僅學(xué)有所得,更能在性格培養上、抗擊打能力上、人生歷練上全面收獲,才是更重要的。

設計方案 篇8

  一、素質(zhì)教學(xué)目標

  德育目標

  知道古代西門(mén)豹治鄴的故事,學(xué)習西門(mén)豹破除迷信,為民除害的精神。

  知識目標

  學(xué)會(huì )本課生字新詞,理解課文內容,能正確回答課后問(wèn)題,復述這個(gè)故事。

  能力目標

  給課文分段概括段意,能聯(lián)系上下文理解一些句子的意思。培養學(xué)生的分析能力和概括能力。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  了解西門(mén)豹破除河伯娶媳婦迷信的經(jīng)過(guò)。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  培養學(xué)生分段、概括段意的能力。

  四、教學(xué)方法

  循序式。

  五、教具使用

  生字卡片,小黑板或投影片。

  六、教學(xué)時(shí)間

  兩課時(shí)。

  七、教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

 。ㄒ唬⿲а园鍟(shū)課題

  1.今天我們學(xué)習一篇新課文,題目是“西門(mén)豹”。

  板書(shū)課題:西門(mén)豹

  2.解題:

  “西門(mén)”是復姓,“豹”是名字,他是距今兩千多年戰國時(shí)期的人。

  3.問(wèn):看了課題你想知道些什么?(想知道西門(mén)豹是干什么的?課文主要寫(xiě)了他的什么事……)

  過(guò)渡語(yǔ):

  那么這篇課文主要寫(xiě)了他的什么事呢?請同學(xué)們打開(kāi)書(shū),自由讀課文,一邊讀,一邊想,這篇課文主要寫(xiě)了西門(mén)豹的什么事?

 。ǘ┳杂衫首x課文

  思考:這篇課文主要寫(xiě)了什么事?(主要寫(xiě)戰國時(shí)候,魏王派西門(mén)豹管理鄴這個(gè)地方,西門(mén)豹和群眾一起破除迷信,興修水利的故事。)

 。ㄈ┠x課文:劃出生字、新詞,認讀生字,查字典聯(lián)系課文理解新詞

  1.生字:認讀課文后要求學(xué)會(huì )的生字、并說(shuō)出每個(gè)字的音、形、義,組詞、說(shuō)話(huà)。

  2.理解生字:戰國、鄴、荒蕪、人煙稀少、巫婆、官紳、徒弟、提心吊膽、面如土色、開(kāi)鑿、灌溉。

 。ㄋ模┰僮x課文:按照“調查情況—懲辦惡人—興修水利”的順序給課文分三段

  第1—9自然段為第一段,第10—15自然段為第二段,第16自然段為第三段。

 。ㄎ澹┲该侄卫首x課文

  第二課時(shí)

 。ㄒ唬⿲а砸苏n題

  這節課我們繼續學(xué)習第14課,西門(mén)豹,板書(shū)課題。

  指名讀第一段。

  思考:

  1.從課文哪句話(huà)可以看出西門(mén)豹—到鄴地就進(jìn)行調查?(找老大爺問(wèn)怎么回事)

  2.西門(mén)豹向老大爺調查了哪兒件事?(①為什么田地荒蕪,人煙稀少?②是誰(shuí)要給河伯娶媳婦的?③新娘從哪來(lái)?④漳河有沒(méi)有發(fā)大水?)

  3.從老大爺的回答中,西門(mén)豹了解到哪些情況?(①河伯娶媳婦是造成“田地荒蕪,人煙稀少”的主要原因。②巫婆和官紳是首惡分子。③巫婆和官紳騙錢(qián)害人,使家里有女孩子的紛紛逃走。④漳河從沒(méi)有發(fā)過(guò)大水,倒是年年鬧干旱。這四個(gè)問(wèn)題的調查結果,成為西門(mén)豹治鄴的可*事實(shí)依據。)

  4.出示小黑板或投影片理解句子含義。

  西門(mén)豹說(shuō):“這樣說(shuō)來(lái),河伯還真靈啊!睆谋砻嫔峡,河伯確實(shí)很靈。因為河伯要娶媳婦后的確沒(méi)有發(fā)過(guò)大水。但實(shí)質(zhì)是,漳河沒(méi)有發(fā)過(guò)水是因為這里降水量少!澳昴牯[旱災”就是證明。巫婆官紳恰恰利用了這里的氣候條件來(lái)欺騙老百姓,西門(mén)豹講這句話(huà)時(shí)心里已經(jīng)明白河伯娶媳婦是個(gè)騙局!斑真靈啊”是反話(huà),帶有諷刺意味!跋乱换厮⑾眿D,請告訴我一聲,我也去送送新娘!闭f(shuō)明西門(mén)豹已經(jīng)根據了解到的情況,想好了對策。

  這一節在文中起什么作用?(即含蓄地總結了上面的調查結果,又引出了下文。暗示西門(mén)豹已想好了懲治首惡分子的'好辦法。)

  過(guò)渡語(yǔ):西門(mén)豹會(huì )怎樣做呢?請同學(xué)們看課文第二段。

 。ǘ┳杂勺x第二段

  1.前后討論、讀完這段后,你們知道了什么?(知道了西門(mén)豹把巫婆和官紳都扔到河里去了……)課文中又是怎樣描寫(xiě)的?(指名讀有關(guān)段落)

  2.出示投影或小黑板、理解句子含義

 。1)西門(mén)豹對巫婆說(shuō):“不行,這個(gè)姑娘不漂亮,河伯不會(huì )滿(mǎn)意的。麻煩巫婆去跟河伯說(shuō)一聲,說(shuō)我另外選個(gè)漂亮的,過(guò)幾天就送去!

 。ㄎ鏖T(mén)豹這樣說(shuō)是為了找個(gè)理由把巫婆投到河里。說(shuō)這個(gè)姑娘“不漂亮”,“河伯不會(huì )滿(mǎn)意的”,要“另外選一個(gè)漂亮的”,并不是西門(mén)豹真的這樣認為,而是故意裝著(zhù)認真給河伯娶媳婦,用這些話(huà)作借口!奥闊笔潜砻嫔蠈ξ灼耪f(shuō)的客氣話(huà),實(shí)際上是把巫婆投到河里去。)

 。2)等了一會(huì )兒,西門(mén)豹對官紳的頭子說(shuō):“巫婆怎么還不回來(lái),麻煩你去催一催吧!

 。ā暗攘艘粫(huì )兒”并不是真的要等巫婆從漳河里出來(lái),而是做出等了一會(huì )兒的樣子!斑不回來(lái)”,并不是西門(mén)豹認為巫婆能回來(lái),而是故意這樣說(shuō),表面上做出以為巫婆能回來(lái)的樣子!奥闊,是表面上對官紳頭子說(shuō)的客氣話(huà),實(shí)際上是要嚴懲這個(gè)官紳頭子,把他投進(jìn)漳河里去。)

  3.那么西門(mén)豹為什么不直接把巫婆、官紳抓起來(lái)殺掉呢?

 。ㄟ@是因為當時(shí)老百姓還沒(méi)有真正認識到巫婆和官紳的真面目,西門(mén)豹這樣做目的是為了使廣大百姓利用河伯娶媳婦的現場(chǎng)受到深刻的教育,從迷霧中覺(jué)悟過(guò)來(lái)。所以西門(mén)豹將計就計,也若有其事似的參加河伯娶媳婦的儀式。就這樣,西門(mén)豹用看河伯娶媳婦的辦法使老百姓明白了巫婆和官紳都是騙錢(qián)害人的,懲治了危害老百姓的巫婆和官紳。從此“漳河也沒(méi)有發(fā)大水”,說(shuō)明給河伯娶媳婦與漳河發(fā)大水沒(méi)有關(guān)系。用事實(shí)教育了那些被巫婆、官紳愚弄的老百姓,破除了迷信。)

  4.這段共有六個(gè)自然段,可分為四層,請同學(xué)們給這段分層并說(shuō)出層意。

 。á傥鏖T(mén)豹參加河伯娶媳婦的儀式;②③西門(mén)豹借口姑娘不漂亮把巫婆、官紳頭子投進(jìn)漳河;④⑤西門(mén)豹故意面對漳河站著(zhù),迫使官紳們磕頭求饒;⑥老百姓終于明白巫婆、官紳的騙局。)

 。ㄈ┻^(guò)渡語(yǔ):西門(mén)豹破除迷信后又做了些什么呢?請同學(xué)們齊讀最后一段

  問(wèn):1.西門(mén)豹又做了些什么?(興修水利引水灌溉)

  2.這一段哪些地方與開(kāi)頭照應?“每年的收成都很好”照應了開(kāi)頭“田地荒蕪,人煙稀少,這種照應方法使前后意思相反,進(jìn)一步說(shuō)明西門(mén)豹治鄴有功。)

  3.再找一找課文中前后照應的句子。(開(kāi)頭巫婆、官紳們的態(tài)度是“急忙迎接”,后來(lái)“提心吊膽,氣不敢出……”這是前后對照的句子。)

  4.說(shuō)說(shuō)這些壞蛋為什么有這么大的變化?(開(kāi)頭他們以為西門(mén)豹真的是來(lái)參加河伯娶媳婦的儀式,后來(lái)發(fā)現西門(mén)豹是將計就計,嚴懲他們,所以態(tài)度變化極大。)

 。ㄋ模┛偨Y全文

  1.指名正確流利有感情地朗讀課文。

  2.全文主要寫(xiě)了西門(mén)豹的什么事?

  3.通過(guò)全文的理解,你認為西門(mén)豹是怎樣的人?

 。ㄉ朴谡{查,有勇有謀,敢作敢為與民作主,為民除害。)

  八、板書(shū)設計

  14 西門(mén)豹

  調查了解

  破除迷信

  有勇有謀

  懲辦惡人

  敢作敢為

  興修水利

  與民作主

  為民除害

  【設計意圖】

  以事件為線(xiàn)索,抓住課文中故事發(fā)生、發(fā)展、變化、結局的過(guò)程,起到掌握事情來(lái)龍去脈和詳細經(jīng)過(guò)的作用。

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