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大班科學(xué)活動(dòng)方案認識電子計算器
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的大班科學(xué)活動(dòng)方案認識電子計算器，希望對大家有所幫助。
設計意圖：
一天，班上小朋友帶來(lái)一塊手表，上面有計算器，引得好多孩子都圍上去議論，都想要玩玩�？吹胶⒆觽冇心敲创蟮呐d趣，我決定設計這個(gè)活動(dòng)，讓孩子了解計算器的功用及操作方法。我利用孩子們對計算器有強烈探索意識的現象設計了大班科學(xué)活動(dòng)“認識電子計算器”。
在設計這個(gè)活動(dòng)中，我根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)及其有的知識經(jīng)驗，將操作、游戲、講述溶為一體，并擴充了人類(lèi)計算的發(fā)展歷程，給幼兒一個(gè)有關(guān)計算的完整印象。
首先，了解計算器的外形特征，然后孩子們與同伴一起發(fā)現操作計算器的方法，在操作中體會(huì )到計算器的優(yōu)越性，最后回顧從古到今計算工具的進(jìn)化過(guò)程。
整個(gè)活動(dòng)，我始終將幼兒放在第一位，盡可能將活動(dòng)時(shí)間給予孩子，讓他們互相學(xué)習。讓孩子去發(fā)現、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂(lè )的朋友身份給予隱性的指導，讓孩子在無(wú)拘無(wú)束的氣氛中達到自己對計算器知識渴望的了解。
活動(dòng)目標：
1、了解電子計算器的基本部件（顯示屏及按鍵），并初步學(xué)習操作電子計算器。
2、知道電子計算器的基本功用及優(yōu)越性。
3、擴大幼兒眼界，增加學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
活動(dòng)準備：
多媒體教室，幼兒自帶電子計算器。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示電子計算器，說(shuō)出名稱(chēng)，討論功用。
1、思考：“你們帶來(lái)的這樣東西叫什么名字？”
“電子計算器是做什么用的？”
2、小結：電子計算器是一種計算工具，人們用它算賬，用它計算數的多少。
二、幼兒分小組討論電子計算器外形及基本構造。
1、思考：“電子計算器是什么形狀？上面有什么？下面又有什么？”鼓勵幼兒在小組內相互看一看、比一比，熟悉電子計算器的外形基本構造。
2、在實(shí)物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步觀(guān)察外形。
小結：電子計算器外形及基本構造。
三、幼兒分小組活動(dòng)，學(xué)習操作電子計算器。
1、小朋友相互學(xué)習，找出自己計算器上的開(kāi)關(guān)，學(xué)著(zhù)用計算器做加減運算題。
2、請兩位小朋友在計算器上用電子計算器做加減數學(xué)題。
小結：操作計算器運算加減的方法。
3、幼兒出題，大家一起操作計算器。
4、計算機出加減題，大家用計算器進(jìn)行演算比賽。
四、引導幼兒說(shuō)出電子計算器的優(yōu)越性。
思考：電子計算器有哪些優(yōu)點(diǎn)，為什么大家都喜歡用它？
小結：電子計算器算得快，算得準，攜帶方便。
五、回顧從古到今計算工具的進(jìn)化，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。
請幼兒看大屏幕：
1、人類(lèi)祖先類(lèi)人猿用石頭計數；
2、人類(lèi)進(jìn)化了，人們用繩子打結計數；
3、后來(lái)人們發(fā)明了算盤(pán)；
4、現在有了電子計算器；
5、還有更先進(jìn)的計算工具“計算機”，能在幾秒鐘內計算出幾億個(gè)數。
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