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大班科學(xué)主題活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班科學(xué)主題活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
大班科學(xué)主題活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標
1、引導幼兒自己嘗試做小實(shí)驗，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現象。
2、了解雨與人類(lèi)的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒觀(guān)察發(fā)現探索自然的興趣。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、學(xué)習用語(yǔ)言符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備
1、木偶臺木偶小兔兔媽媽。
2、酒精燈燒杯玻璃片玻璃杯火柴。
3、投影機故事傳說(shuō)《小水滴旅行記》有關(guān)幻燈片磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一教師木偶表演，提出嘗試問(wèn)題，教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問(wèn)媽媽?zhuān)骸疤焐蠟槭裁磿?huì )下雨?”的故事傳說(shuō)情景導放課題，提出問(wèn)題：“小朋友，你知道天上為什么會(huì )下雨嗎?”
二小朋友做小實(shí)驗
1、幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。
2、教師提出嘗試問(wèn)題：仔細觀(guān)察一下，你發(fā)現了什么?
3、小結：水熱了就會(huì )有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現象叫做“蒸發(fā)”。
4、討論：你平時(shí)看到過(guò)“蒸發(fā)”現象嗎?
三觀(guān)察水蒸氣遇冷變成小水珠的現象“幼兒第二次嘗試，集中活動(dòng))
1、請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的?
2、倒熱水在杯里，問(wèn)：杯子里冒出來(lái)的是什么?
3、把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì )出現什么?為什么玻璃片上會(huì )有小水珠?得出實(shí)驗結果：水蒸氣遇冷就會(huì )變成小水珠。
四放幻燈
1、太陽(yáng)是一個(gè)大火球，又像一個(gè)廳怪的爐子，衣服手帕江河土地里的.水被太陽(yáng)一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?
2、請小朋友聽(tīng)一個(gè)有趣的故事傳說(shuō)《小水滴旅行記》
3、請小朋友把“天上為什么會(huì )下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。
五了解雨與人類(lèi)的關(guān)系
1、請幼兒試著(zhù)說(shuō)出雨的好處。
2、請幼兒試著(zhù)說(shuō)出雨的危害。
3、總結幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學(xué)知識學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)大當下名科學(xué)家，要讓雨為人類(lèi)做更多的好事。
大班科學(xué)主題活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標：
1、對滾動(dòng)的物體產(chǎn)生興趣，發(fā)現滾動(dòng)物體的形狀特征。
2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
3、嘗試運用繪畫(huà)記錄的方式表達、交流物體滾動(dòng)的軌跡，發(fā)展學(xué)習的自主性。
活動(dòng)準備：
三角形、梯形、方形積木；海洋球、玩具球；一次性杯子、圓臺形的化妝品瓶子；電池、透明膠帶等物體；記錄卡片16份、小筐8個(gè)、PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示一圓形物體，操作滾動(dòng)。
師：這是什么？
幼：球師：老師把它輕輕一推，看它怎樣了？
幼：向前運動(dòng)、動(dòng)了、滾動(dòng)……師小結：像這個(gè)球一樣咕嚕咕嚕往前轉動(dòng)我們叫它滾動(dòng)。
二、出示操作材料，幼兒自由選擇物體，進(jìn)行實(shí)驗操作。
師：老師還給大家準備了一些好玩的東西，看看有些什么？（揭密神秘袋，幼兒了解操作的材料）師：請小朋友去玩一玩、試一試，看看哪些會(huì )滾動(dòng)哪些不會(huì )滾動(dòng)？然后給它們分一分家，把它們分別放在相應符號的筐里，并填寫(xiě)好觀(guān)察記錄表（一）。
個(gè)別指導：你玩的是什么？你把它放在哪個(gè)筐里了？為什么？要求幼兒講述自己的操作過(guò)程。
師幼共同總結實(shí)驗結果。
師：大家幫這些東西分好了家，我們來(lái)看看能滾動(dòng)的筐里放了哪些東西？幼兒說(shuō)物品，教師在記錄紙上貼上這些物品的標記圖。
師：請小朋友仔細觀(guān)察一下，為什么這些物體能滾動(dòng)？這些東西不能滾動(dòng)？
小結：這些沒(méi)有角的圓圓的.東西，只要對它們用點(diǎn)力，它們就能滾動(dòng)。
三、幼兒再次自由操作材料，探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。
師：這些圓圓的東西它們滾動(dòng)時(shí)走的路線(xiàn)一樣嗎？請小朋友再次玩一玩。這次要仔細觀(guān)察，把它們滾動(dòng)時(shí)走的路線(xiàn)畫(huà)在你的記錄紙上。
個(gè)別指導：你玩了什么？它滾動(dòng)時(shí)走的路線(xiàn)是什么樣的？
幼兒說(shuō)自己的操作發(fā)現，教師征求大家意見(jiàn)后記在大記錄紙上。重點(diǎn)講述球體的滾動(dòng)路線(xiàn)。
師：從這張大記錄表上你能發(fā)現哪些東西在滾動(dòng)的時(shí)候走的路線(xiàn)是一樣的。為什么它們走的路線(xiàn)會(huì )一樣？
小結：（邊小結邊貼上相應的球體標、圓柱體、椎體標記）：像皮球、海洋球它們的身體都是圓球體，走的路線(xiàn)是曲線(xiàn)。像透明膠帶、電池它們的身體是圓柱體，走的路是直線(xiàn)。一次性杯子、化妝品瓶子身體一頭大一頭小，走的路是圓圈。也就是說(shuō)不一樣的形狀它們滾動(dòng)時(shí)走的路也就不一樣。
我們把這些物體滾動(dòng)是走的路叫滾動(dòng)的軌跡。物體運動(dòng)的軌跡對我們的科學(xué)發(fā)明非常有幫助（出示PPT，請幼兒分別說(shuō)說(shuō)圖片上可以滾動(dòng)物體與實(shí)際生活的聯(lián)系）。
我們的航天飛船駛入太空都要設定好軌跡，這樣才能取得成功。我們小朋友從小學(xué)習科學(xué)知識，長(cháng)大了也可以成為一個(gè)科學(xué)家、發(fā)明家。
四、活動(dòng)延伸：
這個(gè)筐里還有一些不能滾動(dòng)的東西，你能想出好辦法，讓它們也滾動(dòng)起來(lái)嗎？然后再去發(fā)現它們的滾動(dòng)軌跡。
大班科學(xué)主題活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察水和油混合時(shí)互不相溶的現象，激發(fā)探索的興趣。
2、了解哪些物品可以去除油漬，開(kāi)拓幼兒的視野。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒動(dòng)手操作并得出結論：水和油是互不相溶的。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能在試驗中操作，要發(fā)現油和水在杯子會(huì )發(fā)生什么變化，產(chǎn)生什么現象，并能得出結論。
活動(dòng)準備：
1、幼兒初步認識了洗滌用品。
2、燒杯、攪棒每人一套；油、水、洗衣粉、洗潔精、蔬果凈、洗手液、肥皂水、雪碧、鹽個(gè)四份；每人一塊有油漬的毛巾；連線(xiàn)標記卡。
3、制作課件：《小雞和小鴨洗澡》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、提出問(wèn)題：
�、俳處煟盒∨笥�，桌上的杯子里裝的是什么？（水和油）
�、诮處煟耗撬鼈冇惺裁从锰幠�？
2、既然油和水有那么多的`用處，那我們來(lái)做個(gè)好玩的試驗。小朋友想一想，把油和水倒在你們面前的杯子里，會(huì )怎么樣呢？（幼兒猜測并做出回答）
3、幼兒動(dòng)手操作并得出結論。（教師引導：可以先倒入水，也可以先倒入油；可以油多一些，也可以水多一些，或者一樣多，看看油和水在杯子里會(huì )發(fā)生什么變化，產(chǎn)生什么現象）
4、小結：水和油互不相溶，無(wú)論用什么方法，總是油在上，水在下。
二、基本部分
1、舉一些常見(jiàn)事例，并播放課件《小雞和小鴨洗澡》，引出生活中油和水互不相溶的現象，加深幼兒印象。提問(wèn)：
�、傩‰u和小鴨在水里的時(shí)候，它們的羽毛怎么樣了？
�、跒槭裁磿�(huì )這樣呢？（因為小鴨的羽毛有一層保護油層，水不能侵入到里面，它們的羽毛一抖，水就從羽毛上滑掉了，所以小鴨洗澡的時(shí)候，身上干干的；而小雞羽毛上沒(méi)有這種保護油層，小雞一到水里，羽毛就浸濕了，變成了一只落湯雞。）
2、幼兒操作，感知能去掉油漬的物品。
�、賱偛判∨笥颜f(shuō)了油的許多好處，可是有時(shí)候油也會(huì )帶給我們很多麻煩。昨天我吃飯的時(shí)候不小心把油滴在衣服上了，有什么方法來(lái)去掉油漬呢？
�、诔鍪緶蕚浜玫膶�(shí)物，請幼兒說(shuō)說(shuō)哪些東西能和水溶在一起，并能去掉油漬。
�、壅堄變呵宄砩系挠蜐n，得出結論：洗衣粉、清潔精、肥皂水等能去除油漬，它們有一個(gè)共同的名字叫洗滌用品。
三、結束部分
1、提問(wèn)：小朋友還認識哪些洗滌用品？每種洗滌用品都有不同的作用，你知道它們的各自的作用嗎？
2、給標記卡連線(xiàn)：每位小朋友椅子下面都有一張連線(xiàn)卡，上面是洗衣粉、洗潔精、洗手液、蔬果凈，想想它們分別用來(lái)干什么，然后用直線(xiàn)和下面的水果、衣服、碗、手連起來(lái)。
大班科學(xué)主題活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標
1、通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒感知蠟燭燃燒的現象，初步懂得空氣與燃燒的關(guān)系。
2、讓幼兒認識、了解蠟燭的種類(lèi)與用途，激發(fā)幼兒對蠟燭的探索欲望和觀(guān)察總結的能力。
3、從小培養幼兒的科學(xué)興趣，促進(jìn)幼兒知識技能的積累以及實(shí)踐動(dòng)手能力的培養。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感知蠟燭燃燒的現象，初步懂得空氣與燃燒的關(guān)系。
活動(dòng)準備
香熏蠟、生日蠟燭、大小顏色不同的蠟燭若干、盤(pán)子、打火機、水。
活動(dòng)過(guò)程
1、區角活動(dòng)
設置觀(guān)察角，擺放不同種類(lèi)、顏色、形狀的蠟燭。引發(fā)小朋友們自主的觀(guān)察，教師適時(shí)介入，一起了解蠟燭的特點(diǎn)和用途。
2、動(dòng)手操作點(diǎn)燃蠟燭，發(fā)現現象。
�。�1）帶領(lǐng)組織小朋友來(lái)到操作臺旁邊，觀(guān)察操作臺上的物品，說(shuō)一說(shuō)自己看到了什么。如干凈透明的玻璃杯，小蠟燭和盤(pán)子……請小朋友們自由討論。
�。�2）老師想請蠟燭寶寶站起來(lái)和小朋友們一起做游戲，小朋友們想一想有什么好辦法呢？小朋友們自由發(fā)揮想象。老師示范，有燃燒的蠟燭油把蠟燭固定在盤(pán)子上，請小朋友們仔細觀(guān)察一起動(dòng)手操作，讓自己的蠟燭寶寶站起來(lái)。
�。�3）點(diǎn)燃蠟燭，觀(guān)察蠟燭燃燒時(shí)的狀態(tài)。
�。�4）請小朋友用杯子把燃燒著(zhù)的蠟燭扣住，仔細看看會(huì )發(fā)生什么現象呢？啟發(fā)幼兒發(fā)現蠟燭熄滅了，不再燃燒了，杯子變黑了，杯底還有點(diǎn)熱，杯壁上還有一層“霧”……為什么會(huì )有這種現象呢？請小朋友們自由討論。
�。�5）再次點(diǎn)燃蠟燭重復操作，請小朋友用大小不同的'杯子同時(shí)扣在燃燒的蠟燭上，看看又會(huì )發(fā)生什么新的現象呢？
小杯子的空氣少，蠟燭燃燒的時(shí)間短，先熄滅；大杯子里的空氣多，蠟燭燃燒的時(shí)間長(cháng)，后熄滅。
3、有趣的蠟燭花游戲
請小朋友們手拿點(diǎn)燃的大蠟燭和老師一起圍繞在水盆邊，蠟燭油滴落在水中變成漂亮的蠟燭活，有大有小，有紅色的有白色的……在水中很緩慢的變大，變淡……
大班科學(xué)主題活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察了解各種葉子的外形特征，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力并體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
2、了解葉子的不同特性及作用。
3、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng )編葉子飛舞的動(dòng)作并用肢體動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )。
4、激發(fā)幼兒對植物的熱愛(ài)，發(fā)揮想象來(lái)創(chuàng )作美工作品。
5、培養探索自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、了解葉子的外形特征并能根據葉子的外形特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、了解不同形狀的葉子的不同特性作用。
3、能用不同形狀的葉子進(jìn)行美書(shū)創(chuàng )作。
活動(dòng)準備
1、帶幼兒參觀(guān)植物園，收集各種落葉。
2、錄音機、磁帶、彩條、大畫(huà)紙、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)活動(dòng)：
小朋友你們喜歡葉子嗎？（喜歡）你們想了解葉子的'秘密嗎？今天我們就和葉子做朋友，一起來(lái)認識它，了解它。
二、觀(guān)察接觸各種植物的葉子：（把幼兒分五組，每組擺放一藍葉子供幼兒自由選擇）。
1、觀(guān)察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發(fā)現了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間，相互交流、分享經(jīng)驗。
2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時(shí)讓幼兒在白板上用線(xiàn)條畫(huà)出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。
3、組織幼兒觀(guān)察松樹(shù)和銀杏樹(shù)的葉子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)是什么形狀的有什么用處，幼兒討論后教師進(jìn)行小結。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，串葉子，做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在彩條上，掛在脖子上。
三、游戲活動(dòng)，提高幼兒的辨別能力：
教師交代游戲的規則：游戲開(kāi)始，幼兒聽(tīng)音樂(lè )可拍手自由動(dòng)作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當音樂(lè )停止時(shí)，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進(jìn)行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。
四、創(chuàng )設情境，隨音樂(lè )的旋律，表現葉子的飛舞：
1、教師：“一部分樹(shù)木和植物在秋天時(shí)，葉子會(huì )伴著(zhù)秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見(jiàn)過(guò)飄落著(zhù)的樹(shù)葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)模仿被風(fēng)吹起的落葉。
2、欣賞音樂(lè )幼兒自由表現。
根據幼兒的能力教師可用語(yǔ)言情境隨機啟發(fā)幼兒表現各種動(dòng)態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動(dòng)表現葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動(dòng)或打圈表現葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現葉子靜靜的躺在地上……）
大班科學(xué)主題活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)實(shí)驗，感知物體間的空隙。
2、感受科學(xué)探索活動(dòng)的快樂(lè )。
3、遷移生活，探索利用空隙合理有序的擺放大小不同的物品。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
材料幼兒每人一份大記錄表小卡片演示文稿
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣導入活動(dòng)
“今天，楊老師要和小朋友一起來(lái)做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗，先來(lái)看看老師給大家準備了哪些東西？（在一個(gè)透明的杯子里裝滿(mǎn)核桃、花生豆、小米）這三樣東西大小有什么不同呢？”引導幼兒觀(guān)察后說(shuō)一說(shuō)。
二、自由猜想操作驗證
請小朋友把自己面前的東西到在盤(pán)子里。
1、“剛才小朋友把杯子里的`東西全倒出來(lái)了，小朋友能不能再把他們都裝進(jìn)去呢？先來(lái)猜想一下先放什么？再放什么？最后放什么？（幼兒自由猜想，個(gè)別回答。）
教師根據幼兒的猜想做記錄。
2、“到底哪種方法呢？現在自己按照自己的想法先來(lái)試一試，好嗎？”（幼兒自由操作，教師提醒幼兒一種東西放完后再放另一種東西；操作時(shí)要輕拿輕放）
3、說(shuō)一說(shuō)自己是按哪種順序放的？引導幼兒觀(guān)察為什么有的把全部放進(jìn)去，有的已經(jīng)放不進(jìn)去了？
4、“xx、xx、xx……把東西都放進(jìn)去了，他們是按照什么樣的順序來(lái)放的呢？我們都來(lái)試一試吧！”
�。ń處熞龑в變悍植竭叢僮鬟呌^(guān)察，得出結論：幾個(gè)物體放在同一個(gè)容器中，物體越大，空隙越大，物體越小，空隙越小。先放大的物體后放小的物體，就會(huì )節省空間，放的東西會(huì )更多。）
5、“小朋友一起往這看！”（引導幼兒觀(guān)看演示文稿，強化認識）
三、遷移生活解決問(wèn)題
“剛才小朋友發(fā)現放東西時(shí)先放大的后放小的，就能放更多的東西。那我們就把這種好方法帶到我們的生活中，來(lái)解決一些小問(wèn)題�！币龑в變河^(guān)察圖片后，得出解決問(wèn)題的方法。（整理玩具、廚房里的盆）
四、鞏固認識結束活動(dòng)
“小朋友快來(lái)看！這有這么多的玩具，想玩嗎？”（引導幼兒觀(guān)察籃子里的物品是整齊擺放的，然后進(jìn)行分組活動(dòng)。）
“時(shí)間不早了，我們把東西收拾一下吧！”（引導幼兒將打亂物品利用空隙整理擺放。）
“我們用這種好方法去整理我們教室里的玩具吧！”帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室，結束活動(dòng)。
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