恢復線(xiàn)下教育教學(xué)工作方案范文（通用10篇）
具有強導向性是工作方案的特點(diǎn)之一。某個(gè)項目開(kāi)展前，我們就要為領(lǐng)導準備幾份工作方案以供參考，打開(kāi)文檔的時(shí)候卻發(fā)現不知道寫(xiě)什么，下面是小編為大家收集的恢復線(xiàn)下教育教學(xué)工作方案范文（通用10篇），希望能夠幫助到大家。
恢復線(xiàn)下教育教學(xué)工作方案1
為切實(shí)做好學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作，提高防控水平和應對能力，保障師生生命安全和身體健康，確�；謴途�(xiàn)下教學(xué)后各項工作平穩有序，根據《織金縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)<織金縣中小學(xué)（幼兒園）和校外培訓機構恢復線(xiàn)下教學(xué)工作方案>的通知》（織府辦[2022]76號）文件安排及相關(guān)會(huì )議精神，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。
一、組織機構
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組
組長(cháng):萬(wàn)鵬
副組長(cháng):鄭華帥國清陳思杰
成員:何俊馬勤文謝行舉王佳舟陳真權
楊群薛穎程真松各班主任
領(lǐng)導小組下設辦公室在安保處，帥國清同志任辦公室主任，何俊、陳真權、龍德仁、許磊四位同志負責相關(guān)業(yè)務(wù)工作。
�。ǘ⿲W(xué)�；謴途�(xiàn)下教學(xué)實(shí)行五級責任包保
1.一級包保
萬(wàn)鵬（校長(cháng)）：包保學(xué)校疫情防控全盤(pán)工作
2.二級包保
鄭華（支部書(shū)記）：包保二、三年級
帥國清（副校長(cháng)）：包保四、五、六年級
陳思杰（副校長(cháng)）：包保一年級及暫緩返校學(xué)生線(xiàn)上教學(xué)工作
3.三級包保
一年級：陳思杰（副校長(cháng)）、謝行舉（教務(wù)主任協(xié)助）
二年級：楊群（教科處負責人）
三年級：馬勤文（辦公室主任）
四年級：程真松（教務(wù)處業(yè)務(wù)員）
五年級：王佳舟（政教主任）
六年級：涂會(huì )錦（教科處業(yè)務(wù)員）
4.四級包保各班班主任
5.五級包保（滯留在鄉鎮、疫區人員）
鄭華包保八步街道疫情期間滯留鄉鎮學(xué)生1—12號（見(jiàn)名冊）；謝行舉包保八步街道疫情期間滯留鄉鎮學(xué)生13—24號（見(jiàn)名冊）及滯留安順人員1人；帥國清包保馬場(chǎng)疫情期間滯留鄉鎮學(xué)生；薛穎包保牛場(chǎng)鎮疫情期間滯留鄉鎮學(xué)生。
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符合返校的一個(gè)不能少，不符合返校的暫緩返校。
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對包保區域負全責，反饋、研究和處理包保人員的所有問(wèn)題。
二、恢復線(xiàn)下教學(xué)時(shí)間安排
第一批次:2022年11月1日（星期二）上午，六年級8:30至9:00，五年級9:00至9:30，四年級9:30至10:00。
第二批次:2022年11月3日（星期四）上午，三年級8:30至9:00，二年級9:00至9:30，一年級9:30至10:00。
三、暫緩返校人員
以下人員暫緩返校：復學(xué)前未完成三天兩檢的；有發(fā)熱的、干咳、乏力、咽痛、嗅覺(jué)（味）減退、腹瀉等癥狀暫未排除傳染病的；縣外返回人員未按照2022年10月25日發(fā)布的《關(guān)于入織人員健康管理措施的通告》完成健康管理措施的；出艙出院或與出艙出院人員共同生活的。
四、工作準備
1.制定方案
制定或完善相應工作方案，采取有效措施，確保學(xué)生返校后，各項工作有序開(kāi)展。
2.召開(kāi)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )
2022年10月28日中午1:00召開(kāi)班主任會(huì )議，對當天各班召開(kāi)好家長(cháng)會(huì )進(jìn)行安排部署，各班要對學(xué)生返校時(shí)間、核酸采集要求、健康申報表上交、“雙碼”審核、健康狀況上報及入校注意事項等，要與家長(cháng)充分溝通，確保能返校的全部入校，不能返校的做好安撫。
給家長(cháng)強調學(xué)生要做完“三天兩檢”核酸檢測。四、五、六年級學(xué)生在2022年10月31日必須做一次核酸檢測，10月29日、30日兩天中任選一天做一次核酸檢測，注意30日和31日的兩次采集時(shí)間間隔要大于24小時(shí)。一、二、三年級學(xué)生在2022年11月2日必須做一次核酸檢測，10月31日、11月1日兩天中任選一天做一次核酸檢測，注意11月1日和11月2日的兩次采集時(shí)間間隔要大于24小時(shí)。
3.召開(kāi)好教職工會(huì )議
2022年10月28日（具體時(shí)間見(jiàn)群通知）召開(kāi)全校教職工線(xiàn)上會(huì )議，對恢復線(xiàn)上教學(xué)前和恢復后工作預安排和強調，確保提前思考、提前準備。給全體教職工強調，在2022年10月31日必須做一次核酸檢測，10月29日、30日兩天中任選一天做一次核酸檢測，注意30日和31日的兩次采集時(shí)間間隔要大于24小時(shí)。
2022年10月31日（具體時(shí)間見(jiàn)群通知）召開(kāi)全校教職工線(xiàn)上會(huì )議，對11月1日學(xué)生返校工作進(jìn)行安排和強調，確保返校工作有序進(jìn)行。
4.消殺工作
2022年10月25日邀請縣疾控中心指導，于10月26日對學(xué)校進(jìn)行全方位消殺清洗，邀請雙堰街道衛生院于10月28日對學(xué)校重點(diǎn)部位進(jìn)行核酸采樣送檢。
5.人員摸排
安保處和班主任在返校前7天按“一人一檔”收集學(xué)校師生員工健康信息，查驗《織金縣教育系統教職工生返校復學(xué)前生活軌跡及健康申報表》和《織金縣教育科局教職工生返校復學(xué)前7天體溫狀況監測登記表》，建立教職工學(xué)生（含共同生活人員）生活動(dòng)態(tài)排查臺賬。
6.防疫物資儲備
醫用外科口罩按教職工和學(xué)生總人數日均消耗2個(gè)為基數，84消毒液以學(xué)校進(jìn)行一次全面消殺使用量為基數，醫用酒精和免洗手消毒液以學(xué)校日均消耗量為基數，按不少于15天使用量進(jìn)行儲備，其它防控物資根據縣委政府通知要求和學(xué)校實(shí)際需求儲備，對原有過(guò)期的防疫物資要及時(shí)更換。
7.落實(shí)“網(wǎng)格化”管理
細化返校報到工作流程，做好校門(mén)前的引導分流隔斷設施、觀(guān)察區、一米線(xiàn)標識、測量和安保設備。繪制以樓層為單元的學(xué)校網(wǎng)格分布圖、人員分布圖、核酸檢測路線(xiàn)及網(wǎng)格內人員活動(dòng)區域圖，師生在劃定的網(wǎng)格內錯峰、錯時(shí)，并做好防護進(jìn)行活動(dòng)；落實(shí)樓長(cháng)、層長(cháng)崗位責任制。
8.教學(xué)工作
做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)工作有效銜接，確保教育教學(xué)秩序穩定和教育教學(xué)質(zhì)量提升。
9.健康資料收交審核
全校教職工、學(xué)生必須于返校前3天進(jìn)行兩次核酸檢測，并且均為陰性，最后一次檢測結果須在進(jìn)校前24小時(shí)內。健康碼為綠碼，行程碼未到過(guò)中高風(fēng)險等區域，近7天體溫監測正常，身體無(wú)任何不舒服生病癥狀。教職工、學(xué)生簽訂《個(gè)人新冠疫情防控承諾書(shū)》，班主任簽訂《班級新冠疫情防控承諾書(shū)》，家長(cháng)簽訂《織金縣教育系統教職工生返校復學(xué)前生活軌跡及健康申報表》《織金縣教育科技局教職工生返校復學(xué)前7天體溫狀況監測登記表》。各班上交《返校人員花名冊》和《暫緩返校人員花名冊》。
五、入校當天工作
1.對學(xué)生人數進(jìn)行清點(diǎn)，追蹤了解每一位學(xué)生具體情況。
2.對學(xué)生進(jìn)行心理健康排查和疏導，如果有嚴重問(wèn)題的先上報學(xué)校政教處，由政教處進(jìn)行干預。
3.上好開(kāi)學(xué)第一課，組織學(xué)習新冠肺炎疫情防控相關(guān)知識，強調學(xué)校疫情防控工作要求和注意事項以及安全知識。
4.對教職工、學(xué)生進(jìn)行全員核酸檢測。
5.做好返校后學(xué)校臨時(shí)安排的相關(guān)工作（如：補發(fā)課本等）。
6.所有進(jìn)入校園教職工生必須持24小時(shí)核酸檢測陰性結果證明（學(xué)生由班主任核查）、掃場(chǎng)所碼、健康碼、行程碼、登記才能進(jìn)入校園。
7.其他常規工作。
六、常態(tài)工作
1.教職工、學(xué)生返校后第3天進(jìn)行全員核酸檢測，后續每天按教職工學(xué)生數的20%進(jìn)行抽檢，確保5天內全覆蓋，各班主任和安保處提前準備人員名單。安保、保潔等相關(guān)人員每日1次核酸+1次抗原檢測，教職工學(xué)生抽檢比例將隨疫情防控政策做適時(shí)調整。
2.師生員工進(jìn)入校門(mén)須佩戴口罩，核驗健康碼、場(chǎng)所碼、身份信息等，學(xué)生進(jìn)入校園可不掃碼。居住在校外的教職員工上下班嚴格實(shí)行“兩點(diǎn)一線(xiàn)”，進(jìn)入校園需查驗貴州健康碼、場(chǎng)所碼、行程卡、測量體溫。保安要做好個(gè)人防護，戴口罩上崗。
3.外來(lái)(訪(fǎng)客)人員非必要不進(jìn)校，確須進(jìn)校的特殊人員經(jīng)學(xué)校相關(guān)負責人審批通過(guò)后，入校時(shí)出示48小時(shí)內核酸陰性結果、掃場(chǎng)所碼、貴州健康碼和行程卡(行程卡市外地區標*不得進(jìn)入)，測量體溫，佩戴口罩登記后可入校；外來(lái)(作業(yè))人員，“白名單”人員或經(jīng)批準人員，入校出示核酸陰性結果、貴州健康碼綠碼和行程卡(行程卡市外地區標*不得進(jìn)入)，測量體溫等可入校；外來(lái)(醫療服務(wù)、課后服務(wù))人員嚴格落實(shí)亮碼、測溫、查核酸、戴口罩、登記管理制度，憑有效證件進(jìn)校。
4.必須進(jìn)入校園的物品，設定固定收貨區，送貨人全程佩戴醫用口罩，送貨人卸貨，將貨物放置指定區域，接駁地點(diǎn)要設置緩沖區，接駁地點(diǎn)要實(shí)現監控全覆蓋，送貨人員離開(kāi)10分鐘后，收貨人員才能到場(chǎng)驗收物品，不得與送貨人接觸。嚴格落實(shí)物品消毒要求，對物品消毒后靜置30分鐘后才可將物品取走，接收人要做好個(gè)人防護�？爝f、包裹一律不進(jìn)入校園。
5.家長(cháng)接送孩子上下學(xué)時(shí)，不能進(jìn)入校園，家長(cháng)全程佩戴口罩。各班主任老師要教育引導學(xué)生在上下學(xué)路途中做好健康防護，避免人員聚集，盡可能做到學(xué)校、家庭往來(lái)“兩點(diǎn)一線(xiàn)”。
6.嚴格控制聚集性活動(dòng)，堅持非必要不召開(kāi)、不舉辦大規模聚集性會(huì )議和活動(dòng)，所有聚集性活動(dòng)壓縮規模、縮短時(shí)間、控制人流、保持距離，落實(shí)戴口罩、隔位坐制度。停止開(kāi)展50人以上涉及跨校間的會(huì )議和活動(dòng)。除正常教學(xué)活動(dòng)外，原則上不組織大型聚集性活動(dòng)，確需組織的應制定防控方案和應急預案，并嚴格落實(shí)各項防控措施。因校制宜實(shí)施網(wǎng)格化防控，盡可能劃小管控單元，學(xué)生不串班級、不串樓層、不串宿舍，做到學(xué)習、生活空間相對固定。
7.返校后第1周內由屬地政府、衛健、公安等部門(mén)負責組織開(kāi)展一次關(guān)于疫情防控專(zhuān)項應急演練。
8.安保處負責師生員工(含師生共同生活人、校內臨聘人員)“日排查”“日報告”工作，密切關(guān)注并及時(shí)推送官方發(fā)布的疫情防控信息，嚴排細查“七種情況”，即確診病例及無(wú)癥狀感染者情況、密接、次密接人員情況、有低中高風(fēng)險區旅居史人員情況、健康碼行程卡異常人員情況、接受隔離觀(guān)察和核酸檢測人員情況、健康狀況異常人員情況、入境人員情況。嚴格執行師生員工晨午檢、因病缺課病因追查、復課證明查驗等工作制度，精準掌握師生員工健康狀況。加強多病共防，做好流感、諾如病毒感染性腹瀉、水痘等校園常見(jiàn)傳染病監測預防工作。
9.做好教室、圖書(shū)室等重點(diǎn)場(chǎng)所通風(fēng)消毒工作，垃圾日產(chǎn)日清，垃圾裝運設備每日消殺。
10.加強疫情防控知識宣傳教育，指導師生員工掌握疫情防控政策規定，嚴格履行個(gè)人防控責任。加強口罩佩戴管理工作，上下學(xué)途中和在校期間需全程正確佩戴口罩(上體育課時(shí)可不佩戴) 。學(xué)校保安、保潔等人員工作期間須全程佩戴醫用外科口罩或以上級別口罩，佩戴一次性手套。
七、注意事項及有關(guān)要求
1.對未達到三天兩檢均為陰性結果要求、縣外返回未完成健康管理措施、健康監測結果異常的,需按要求落實(shí)疫情防控措施，經(jīng)學(xué)校同意后方可返校。居住生活在中、高風(fēng)險區的，需居住地降為低風(fēng)險區;所在縣（自治縣、市、區）存在社會(huì )面傳播風(fēng)險的,需社會(huì )面實(shí)現“清零”;出艙出院或與出艙出院人員共同生活的“三類(lèi)人員”，需經(jīng)屬地疫情防控指揮部評估并得到校方同意后方可返校。
2.學(xué)校適時(shí)對相關(guān)工作情況進(jìn)行督查，對工作落實(shí)不力的人員通報，嚴肅追責問(wèn)責。
3.班主任要做好家校溝通，實(shí)時(shí)掌握線(xiàn)上教學(xué)期間學(xué)習存在困難的學(xué)生情況，及時(shí)給予幫助。要重點(diǎn)關(guān)注留守未成年人、困境未成年人、心理存在障礙的學(xué)生群體居家期間的生活、學(xué)習情況，幫助解決困難并做好心理疏導，緩解學(xué)生及家長(cháng)焦慮情緒，為返校做好準備。
恢復線(xiàn)下教育教學(xué)工作方案2
為貫徹落實(shí)教育部“停課不停學(xué)”的工作部署和省委省政府關(guān)于教育系統疫情防控工作的總體要求，保證我校春季學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展，我校開(kāi)展了一到六年級的居家線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，隨著(zhù)疫情防控工作的落實(shí)，全國疫情整體好轉，按市教育局通知要求，學(xué)生即將返校學(xué)習，為做好線(xiàn)上教學(xué)和返校開(kāi)學(xué)的教學(xué)的有序銜接，特制訂本方案：
一、成立線(xiàn)上教學(xué)與返校開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：蔡世明（校長(cháng)）全面監督、部署線(xiàn)上教學(xué)與返校開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接工作。
副組長(cháng)：王曉春（教學(xué)副校長(cháng)）具體部署安排線(xiàn)上教學(xué)與返校開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接工作的落實(shí)與監督。
組員：王全軍、徐春蘭、王曉勇、劉作玲、葉帥、鐘妍、劉艷梅、高潔、董麗、張淑榮、全體班主任、科任教師，具體執行并開(kāi)展好線(xiàn)上教學(xué)與返校開(kāi)學(xué)教學(xué)工作，并做好反饋與教學(xué)調整。
二、具體工作安排
1.做好線(xiàn)上教學(xué)工作的摸底診斷。延遲開(kāi)學(xué)期間，我校教師通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)的方式，指導學(xué)生居家學(xué)習，確保停課不停學(xué)、不停教。6月3日四、五、六年級學(xué)生返校開(kāi)學(xué)，6月8日一、二、三年級學(xué)生返校學(xué)習。3日對于首批返校學(xué)習的四五六年級學(xué)生，組織上好開(kāi)學(xué)第一課，對全體學(xué)生進(jìn)行疫情防控知識培訓，確保師生健康、安全。組織全體教師進(jìn)行學(xué)情分析，分學(xué)科對學(xué)生居家學(xué)習情況進(jìn)行摸底診斷，開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)效果綜合測評。根據線(xiàn)上教學(xué)期間學(xué)生學(xué)習效果和個(gè)體差異，區分不同年級、不同班級不同學(xué)科情況，有針對性地制定、調整優(yōu)化教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)組織方式。先統計年組各班實(shí)際教學(xué)進(jìn)度，開(kāi)展好回頭看，兩周時(shí)間內對線(xiàn)上教學(xué)情況進(jìn)行鞏固和提升。數學(xué)按單元做好檢測與查漏補缺，針對檢測中發(fā)現的問(wèn)題以及線(xiàn)上教學(xué)中的單元重點(diǎn)進(jìn)行強化歸納，難點(diǎn)進(jìn)行分析推理，關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行梳理總結，強化典型問(wèn)題，加強計算練習。語(yǔ)文教學(xué)按單元對講讀課文、略讀課文、語(yǔ)文園地進(jìn)行梳理，對單元訓練重點(diǎn)進(jìn)行測試，加強字詞的檢測，句子的理解，文章的分析，習作的指導，用最短的時(shí)間對線(xiàn)上教學(xué)的不足進(jìn)行彌補。英語(yǔ)按單元分類(lèi)進(jìn)行檢測，單詞、短語(yǔ)的讀法、拼寫(xiě)，句型的組成、句式的變換、語(yǔ)法的運用，力求每單元的教學(xué)在原有基礎上有提升，學(xué)生有新收獲�？茖W(xué)除了對每單元知識點(diǎn)進(jìn)行檢測，重點(diǎn)加強對實(shí)驗教學(xué)內容的操作和演示，把實(shí)驗演示的過(guò)程真實(shí)的展現在學(xué)生面前，通過(guò)分組演示增強學(xué)生的動(dòng)手操作能力和認知能力。其他學(xué)科教學(xué)已經(jīng)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的針對重難點(diǎn)進(jìn)行查找不足，無(wú)法進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的部分，要進(jìn)行補充教學(xué)。沒(méi)有開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的學(xué)科實(shí)行零起點(diǎn)教學(xué)，從頭開(kāi)始授課。在確保每名學(xué)生都較好地掌握所學(xué)知識的基礎上，再進(jìn)行新課教學(xué)。因此學(xué)生返回校園學(xué)習的第一步，就是接受線(xiàn)上授課內容的測試，以了解學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的掌握情況。
2.查漏補缺，因材施教。針對摸底測試情況，重新調整教學(xué)計劃，決定接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)度。居家學(xué)習因客觀(guān)條件、學(xué)生自主學(xué)習能力等方面的原因，學(xué)習效果會(huì )有差別。要防止以居家學(xué)習完全代替學(xué)校課堂教學(xué)，正式開(kāi)學(xué)恢復課堂教學(xué)后，要精準分析學(xué)情，認真對學(xué)生居家學(xué)習情況進(jìn)行摸底，對學(xué)習質(zhì)量進(jìn)行診斷評估，有針對性地制訂教學(xué)計劃。對掌握不熟練的同學(xué)進(jìn)行課后查漏補缺，以便更好地進(jìn)行因材施教。不能將全部線(xiàn)上學(xué)習內容重新上一遍，否則既浪費時(shí)間，又會(huì )影響已經(jīng)掌握的同學(xué)的學(xué)習興趣，使課堂教學(xué)渙散，效果不佳。
3.加大對學(xué)習困難學(xué)生、特殊群體的幫扶力度。開(kāi)學(xué)后對于學(xué)習困難學(xué)生要開(kāi)展有效幫扶政策，成立“一對一”幫扶結對，教師做好幫扶指導，做好心理輸導，課上多留意和關(guān)照學(xué)困生，及時(shí)鼓勵幫助他們建立學(xué)習自信心，及早趕上其他同學(xué)。對小學(xué)低年級沒(méi)有參加線(xiàn)上課程學(xué)習的，要從頭開(kāi)始教學(xué)。對不能按時(shí)返校學(xué)生尤其是在疫情防控重點(diǎn)地區無(wú)法確定返校時(shí)間的學(xué)生，落實(shí)個(gè)性化教學(xué)輔導。加強對抗疫一線(xiàn)人員子女和農村留守兒童等重點(diǎn)群體的學(xué)習指導和關(guān)心關(guān)愛(ài)，根據學(xué)情，實(shí)施個(gè)別輔導。
4.做好返校學(xué)習前的準備工作。教師要處理好原有的線(xiàn)上教學(xué)方式與返校教學(xué)方式之間的關(guān)系，一二三年級在其他年級返校學(xué)習后要確保線(xiàn)上教學(xué)穩定有序地進(jìn)行，確保線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生返校教學(xué)提供有效的保障。同時(shí)請家長(cháng)幫助孩子熟悉掌握線(xiàn)上教學(xué)回看方法，按照居家學(xué)習計劃的授課時(shí)間，按時(shí)收看學(xué)習。積極配合班主任和學(xué)科老師，幫助孩子制訂科學(xué)合理的作息時(shí)間表，加強自我約束力的培養，以便更好適應返校學(xué)習生活。
三、保障措施
1.正式返校學(xué)習前，家長(cháng)依然要做好監管配合工作。線(xiàn)上學(xué)習，雖然任課老師是嚴格按照教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度來(lái)授課的，而且也有作業(yè)的批改等，但是因為沒(méi)有老師監管，也缺少面對面的交流，所以可能會(huì )存在一部分同學(xué)存在“夾生飯”的現象。因此特別需要家長(cháng)配合做好監管工作，這樣孩子的學(xué)習就會(huì )更扎實(shí)一點(diǎn)，返校后學(xué)習也會(huì )更輕松更有信心。
2.加強教師集體備課和個(gè)性輔導的管理。充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，集全體教師的智慧更好地開(kāi)展教學(xué)工作，對于個(gè)別學(xué)困生做好輔導，恢復其學(xué)習的興趣和自信心。
3.將線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢延續到課堂教學(xué)中。合理整合利用線(xiàn)上優(yōu)秀資源，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
4.及時(shí)開(kāi)展檢測與評估，對于發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)開(kāi)展回頭看和回頭教，確保學(xué)生能較好地掌握學(xué)習內容。
恢復線(xiàn)下教育教學(xué)工作方案3
進(jìn)一步鞏固線(xiàn)上教學(xué)成果，確保完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，各部門(mén)要通力合作，努力做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接工作：
一、根據線(xiàn)上教學(xué)的內容，調整本學(xué)期的教學(xué)計劃，與網(wǎng)課做好銜接。
在復課前，學(xué)校就組織教研組的老師相互交流研討，制定學(xué)期計劃，初步完成本學(xué)期教學(xué)內容的梳理，明確教師分工，督促教師認真備課。學(xué)校教導處根據線(xiàn)上所授的內容，調整本學(xué)期的教學(xué)計劃，重新制定教學(xué)進(jìn)度，保障線(xiàn)上教學(xué)和復課后的教學(xué)內容不斷檔。
二、整合網(wǎng)上授課內容，改變一貫的按步就班的教學(xué)方式，對網(wǎng)上已學(xué)內容進(jìn)行鞏固提升。
對于線(xiàn)上教學(xué)與本學(xué)期新課進(jìn)行連貫性教學(xué)，在新課之前，安排一定時(shí)間進(jìn)行線(xiàn)上知識點(diǎn)的復習梳理，查漏補缺，夯實(shí)基礎，讓學(xué)生在知識學(xué)習鏈上實(shí)現無(wú)縫銜接。
三、開(kāi)學(xué)后教學(xué)內容既要面向全體也要考慮個(gè)體，線(xiàn)上學(xué)習的效果，不同學(xué)生效果各異，針對不同學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的線(xiàn)下輔導銜接。
復課后對學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習成效進(jìn)行摸底，目的是檢查學(xué)生“延遲開(kāi)學(xué)”期間線(xiàn)上學(xué)習的狀態(tài)和效果，了解學(xué)生學(xué)習的薄弱或疏漏環(huán)節，以最快速度激發(fā)起學(xué)生線(xiàn)下學(xué)習的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。對個(gè)性化問(wèn)題，鼓勵學(xué)生通過(guò)自主復習、反復練習、教師個(gè)別指導、檢測等方法，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，在老師與同學(xué)的幫助下逐步解決。
四、特殊時(shí)期，線(xiàn)下教學(xué)也要轉變原有的教學(xué)方式，教師要關(guān)注當前疫情發(fā)展的情況，盡最大限度做到關(guān)注每位學(xué)生的`學(xué)習和健康，教育教學(xué)要充滿(mǎn)人文關(guān)懷和心理輔導。
一再延退的開(kāi)學(xué)改變了學(xué)生往日固定的生物鐘和學(xué)習習慣，當前，教師亟待改變教學(xué)方式，充分挖掘本次疫情的課程資源，讓學(xué)生盡快把放飛的心收回來(lái)、把散漫的態(tài)度集中起來(lái)，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)進(jìn)入學(xué)校課堂學(xué)習。
中小學(xué)線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接建議
針對小學(xué)，建議“線(xiàn)上教學(xué)”期間已經(jīng)完成的作業(yè)不能要求學(xué)生重新做一次，同時(shí)要對全體學(xué)生進(jìn)行一次視力檢查；針對初中，建議根據學(xué)情做好集體補學(xué)和個(gè)體補學(xué)計劃。
小學(xué)：全體學(xué)生進(jìn)行一次視力檢查
針對小學(xué)，建議要根據學(xué)校問(wèn)卷的調查、學(xué)生作業(yè)狀況、參與率、學(xué)生座談等，全面了解本校學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習情況，了解學(xué)情，制定學(xué)校線(xiàn)下與線(xiàn)上教學(xué)銜接方案。
針對學(xué)情做好集體補學(xué)和個(gè)體補學(xué)計劃。摸清未參與線(xiàn)上學(xué)習的學(xué)生對象與人數，制訂切實(shí)可行的補學(xué)方案�！熬�(xiàn)上教學(xué)”期間已經(jīng)完成的作業(yè)（如課堂作業(yè)本），不能要求學(xué)生重新做一次。對全體學(xué)生進(jìn)行一次視力檢查，提出針對性的視力保護措施。
建議提出，各學(xué)科要梳理線(xiàn)上教學(xué)內容，結合班級實(shí)際精準分析學(xué)情，對學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習質(zhì)量進(jìn)行診斷性評估（不能簡(jiǎn)單窄化為紙筆測試的手段）。結合作業(yè)情況發(fā)現問(wèn)題，調整教學(xué)內容，重新制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃。不主張開(kāi)學(xué)后，各學(xué)科任教教師對線(xiàn)上教學(xué)內容進(jìn)行重講。
初中：做好集體補學(xué)和個(gè)體補學(xué)
針對初中，建議對本校的線(xiàn)上教學(xué)情況開(kāi)展多種形式的調查，以準確把握線(xiàn)上教學(xué)的目標達成情況，及時(shí)了解線(xiàn)上教學(xué)存在的問(wèn)題，并采取相應的問(wèn)題解決策略，幫助師生解決問(wèn)題，鞏固和提升線(xiàn)上教學(xué)效果。
做好九年級學(xué)生的心理輔導工作，消除對中考復習的焦慮。加強對九年級學(xué)生學(xué)習方法的指導，在不過(guò)度增加學(xué)生學(xué)習負擔的前提下，提升教學(xué)效果。
針對學(xué)情做好集體補學(xué)和個(gè)體補學(xué)計劃。準確了解未參與線(xiàn)上學(xué)習的學(xué)生情況，并制訂切實(shí)可行的補學(xué)方案。準確了解線(xiàn)上學(xué)習效果不佳的學(xué)生情況，采取適當的跟進(jìn)輔導措施。在線(xiàn)下教學(xué)的起始幾周，教師教學(xué)適當放緩教學(xué)進(jìn)度，并抽出時(shí)間對線(xiàn)上學(xué)習進(jìn)行針對性的查漏補缺。關(guān)注本學(xué)科線(xiàn)上學(xué)習情況異常的學(xué)生，關(guān)注學(xué)習異常學(xué)生的心理狀況，并能及時(shí)對其開(kāi)展心理疏導，使其盡快適應線(xiàn)下學(xué)習。在線(xiàn)下教學(xué)的起始幾周，適當放緩教學(xué)進(jìn)度，并抽出時(shí)間對線(xiàn)上學(xué)習進(jìn)行針對性的查漏補缺。
家長(cháng)：控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品時(shí)間
另外建議，家長(cháng)要引導孩子合理調整作息時(shí)間；嚴格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，防止或減少孩子對電子產(chǎn)品形成依賴(lài)；充分關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，充分關(guān)注孩子的心理狀況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)做好與老師的溝通。
恢復線(xiàn)下教育教學(xué)工作方案4
線(xiàn)上教學(xué)是當前防控疫情延期開(kāi)學(xué)期間的一項特殊應急措施，為有效完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，在開(kāi)學(xué)返校后將對學(xué)生前期線(xiàn)上居家學(xué)習情況進(jìn)行逐一摸底和診斷，精準分析學(xué)情，有針對性地制定教學(xué)計劃，做好學(xué)習補救和教學(xué)銜接。
一、指導思想
在繼續抓好疫情防控的同時(shí)，務(wù)實(shí)有效地抓好教學(xué)工作。在摸清學(xué)情、查找缺漏、學(xué)新補舊的基礎上，開(kāi)展針對性教學(xué)，使學(xué)生從學(xué)習知識、學(xué)習習慣和心理適應等方面，有序完成線(xiàn)上學(xué)習到線(xiàn)下教學(xué)的順利銜接過(guò)渡。
二、工作要點(diǎn)
1.在線(xiàn)教學(xué)檢測
各學(xué)科要梳理線(xiàn)上教學(xué)內容，結合作業(yè)情況發(fā)現問(wèn)題，結合班級實(shí)際精準分析學(xué)情，對學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習質(zhì)量進(jìn)行診斷性檢測。復學(xué)前3天內不得安排書(shū)面綜合性檢測，可結合學(xué)習內容通過(guò)課堂練習、分析和實(shí)踐活動(dòng)等途徑進(jìn)行。
2.評估問(wèn)題梳理
對測試結果進(jìn)行詳細分析，形成線(xiàn)上教學(xué)內容完成清單和作業(yè)清單（即《學(xué)習信息表》），列出學(xué)生存在問(wèn)題清單，梳理問(wèn)題，找出學(xué)生出現的共性和個(gè)性問(wèn)題，并積極思考對策，以便開(kāi)學(xué)進(jìn)行針對性的輔導。
3.合理安排進(jìn)度
教研組根據線(xiàn)上教學(xué)課時(shí)較為寬松的特點(diǎn)，統籌后繼教學(xué)內容，參照教研室提供進(jìn)度，安排適當課時(shí)用于教學(xué)補救，合理制訂并優(yōu)化學(xué)校教學(xué)計劃和學(xué)科教學(xué)計劃及課程安排表，防止因教學(xué)補救或趕教學(xué)進(jìn)度加重學(xué)生課業(yè)負擔。
�。◤蛯W(xué)后，各學(xué)科要在教研室進(jìn)度指導下，制定教學(xué)計劃實(shí)施表上傳）
4.學(xué)習缺陷補救
制訂針對性的學(xué)科補學(xué)計劃，對學(xué)生學(xué)習上的共性問(wèn)題，要專(zhuān)題備課，實(shí)行集體補學(xué)。對學(xué)生個(gè)別問(wèn)題，鼓勵學(xué)生通過(guò)回看線(xiàn)上教學(xué)視頻，自主復習、針對性練習等辦法進(jìn)行解決，個(gè)別學(xué)生要實(shí)行一對一的個(gè)別化輔導工作。
學(xué)習補救輔導可安排在檢測評估練習課中；可安排在相關(guān)知識學(xué)習中；還可安排在作業(yè)編制中。通過(guò)各種途徑、各種形式的補充講解、復習回顧和滾動(dòng)練習達到學(xué)習目標。
5.調整節奏狀態(tài)
教師要把握教學(xué)節奏，開(kāi)學(xué)后不可因學(xué)習周期短、學(xué)習任務(wù)重就急于進(jìn)行新課教學(xué)。要加強學(xué)生日常行為規范養成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習轉換到正常的校園學(xué)習狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進(jìn)入線(xiàn)下學(xué)習。
恢復線(xiàn)下教育教學(xué)工作方案5
根據莆田市應對新冠肺炎疫情工作指揮部《關(guān)于分批恢復學(xué)校線(xiàn)下教學(xué)有關(guān)事項的通知》，為做好學(xué)校復學(xué)工作，現就學(xué)校線(xiàn)下復學(xué)與疫情防控相關(guān)工作安排如下：
一、恢復線(xiàn)下教學(xué)時(shí)間安排
�。ㄒ唬┬W(xué)階段于2022年4月1日（星期五）恢復線(xiàn)下教學(xué)。
�。ǘ┯變簣@于2022年4月6日（星期三）恢復線(xiàn)下教學(xué)。
恢復線(xiàn)下教學(xué)期間，清明節學(xué)校不放假。本校將結合實(shí)際，統籌做好教學(xué)與疫情防控各項工作，開(kāi)展復學(xué)前疫情防控應急演練方案，確保順利復學(xué)。
二、居�；蚓蛹冶O測人員管理
居�；蚓蛹冶O測人員符合清零規定的，要按照規定要求及時(shí)予以清零，并及時(shí)回校；對尚未符合清零條件的，要按照規定要求嚴格落實(shí)管控和關(guān)愛(ài)措施。
三、核酸檢測工作
�。ㄒ唬⿵蛯W(xué)前全員核酸采集工作初步安排如下：
在北岸轄區內的校內各類(lèi)人員參加所在村居核酸檢測，在北岸轄區外的校內各類(lèi)人員參加所在村居核酸檢測或者自行到各相關(guān)檢測點(diǎn)檢測，并做好個(gè)人健康防護和交通安全。3月30-31日：小學(xué)校內各類(lèi)人員（具體見(jiàn)核酸檢測方案）；4月5日：幼兒園園內各類(lèi)人員（具體見(jiàn)核酸檢測方案）。所有人員按照各學(xué)段復學(xué)前必須提供48小時(shí)核酸檢測陰性證明，復學(xué)前14天體溫正常方可進(jìn)校園。
學(xué)校統一收集信息造冊，確保各項防控措施落到實(shí)處，高效有序完成采集工作。
�。ǘ┚蛹裔t學(xué)觀(guān)察人員核酸采集要求：按照規定要求跟蹤采集到位情況，對規定時(shí)間節點(diǎn)所在村（居）未及時(shí)安排采集的，要及時(shí)書(shū)面報告所在鎮疫情防控指揮，請求協(xié)管到位；涉及跨縣區的，書(shū)面報局防控組。
四、環(huán)境消殺工作
復學(xué)前，本校將組織開(kāi)展至少 1 次終末消殺工作，特別是對宿舍、教室、功能室、食堂等重點(diǎn)場(chǎng)所要分類(lèi)消毒，開(kāi)展一次全校性衛生大掃除，確保校園環(huán)境安全整潔。
五、“一人一檔”管理工作
按照文件要求，規范“一人一檔”收集、建檔、更新、完善等工作，做好收集復學(xué)前14天體溫監測情況和核酸檢測證明，突出重點(diǎn)人群及共同居住者的核酸采集次數、時(shí)間、管控措施等跟蹤情況，每天填報的內容必須真實(shí)有效，避免“一人一檔”“兩張皮”。因病缺勤的師生追蹤的記錄過(guò)程性材料必須完整，真實(shí)有效。
恢復線(xiàn)下教育教學(xué)工作方案6
一、指導思想
按照xx省、xx市、xx市新冠肺炎疫情防控要求，確保師生生命安全、身體健康，確保學(xué)校運行穩定有序，確保學(xué)期各項工作目標圓滿(mǎn)達成。
二、組織領(lǐng)導
1、返校工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：xxx
2、效能督察工作小組
組長(cháng)：xxx
成員：值日班子成員
3、疫情防控工作小組
組長(cháng)：xxx
成員：各年級輔導員及門(mén)衛
4、教育教學(xué)工作小組
組長(cháng)：xxx
成員：xxx及各年級備課組長(cháng)
5、后勤保障工作小組
組長(cháng)：xxx
成員：xxx
6、心理指導組
組長(cháng)：xxx
成員：xxx
7、校園消殺組
組長(cháng)：xxx
成員：xxx
8、環(huán)境衛生、路隊指導組
組長(cháng)：xxx
成員：各年級輔導員
9、宣傳報道組
組長(cháng)：xxx
成員：xxx
10、信息組（信息收集報送）
組長(cháng)：xxx
成員：xxx
三、返校預備
�。ㄒ唬┙】当O測（xxx）
建立師生員工健康監測卡，兩碼查驗，返校時(shí)提交、出示。特別提醒：未按要求建卡、填寫(xiě)、報送的人員一律不得返校。
�。ǘ﹩T工返崗
教師xx月xx日上午8時(shí)前到崗。（xxx）
xx市外返回人員一律居家隔離14天。外地未能按時(shí)返崗人員向副校長(cháng)關(guān)琳作出說(shuō)明，并對何時(shí)返崗作出安排。
�。ㄈ┓敌Ｍㄖ▁xx）
返校通知以學(xué)校名義發(fā)布，擬寫(xiě)的文稿要認真推敲。返校通知發(fā)布時(shí)間為xx月xx日，四、五、六年級核酸檢測時(shí)間xx月xx日，返校時(shí)間xx月xx日，一、二、三年級核酸檢測時(shí)間xx月xx日，返校時(shí)間xx月xx日。核酸檢測、返校通知的發(fā)布載體是學(xué)校微信公眾號班級微信群等。
特別提醒：
1、現居住重點(diǎn)疫情地區的師生，疫情解除前暫緩返校。
2、前期列為疫情重點(diǎn)監測對象或現居住在xx市境外的師生，須取得屬地防疫部門(mén)解除人員流動(dòng)管制和本人健康狀況證明后方能返校。
3、身體不適（體溫超過(guò)攝氏37。3度）的師生暫緩返校。
4、進(jìn)入校園的人員必須佩戴口罩，進(jìn)入校園的車(chē)輛必須張貼“通行證”且提前進(jìn)行消殺處理。
5、學(xué)生來(lái)校報到陪伴家長(cháng)限定1人，學(xué)生家長(cháng)的車(chē)輛一律不得進(jìn)入校區。
�。ㄋ模┉h(huán)境整治（xxx）
1、全校環(huán)境大掃除，清理重點(diǎn)是：廁所、隱蔽角落、垃圾桶等消滅衛生死角，提升保潔水平。
2、設置廢棄口罩專(zhuān)用收集垃圾桶。
3、防疫集中消殺作業(yè)：重點(diǎn)是師生學(xué)習（教室、計算機房、圖書(shū)室）、辦公（辦公室、會(huì )議室）的消毒、通風(fēng)。具體要求詳見(jiàn)《xx市xx小學(xué)學(xué)校通風(fēng)、消毒制度》。
4、廁所消殺，配齊洗手池（盆）、洗手液。
�。ㄎ澹┥罘⻊�(wù)（xxx）
飲水：直飲水系統濾芯更換，水質(zhì)檢測，設備清洗消毒
�。┪镔Y供應（xxx）
1、口罩：按每天更換2次測算，員工每人28只（14x2=28只），先滿(mǎn)足2周的需求。
2、手持紅外線(xiàn)測溫儀每個(gè)班級1只，水銀體溫計每個(gè)班級2只。
3、防護服2套。
4、及時(shí)提供返校所需常規教學(xué)、辦公、保潔用品。
�。ㄆ撸⿷毖菥殻▁xx）
依據《學(xué)校防控新冠肺炎疫情應急處置預案》組織模擬演練（xx月xx日），重點(diǎn)檢驗人員響應是否迅疾，器材物資是否齊全，處置流程是否規范，防護措施是否有效。
�。ò耍┤藛T培訓（各部門(mén)）
安全辦組建防疫消殺專(zhuān)業(yè)隊伍，劃定校園防疫消殺網(wǎng)格化責任區。組織相關(guān)人員學(xué)習《xx省學(xué)校新冠肺炎疫情防控系列標準與指引目錄》，了解防疫要求，掌握消殺技術(shù)，規范消殺操作。
�。ň牛┝粲^(guān)隔離（xxx）
留觀(guān)點(diǎn)，常備體溫表、血壓計、聽(tīng)診器等常用診療器械，同時(shí)存放醫用隔離服、隔離帽、醫用手套及N95口罩備用。留觀(guān)點(diǎn)的日常維護（保潔、消毒、通風(fēng)）由xxx負責。
�。ㄊ┬@封閉（xxx）
1、未經(jīng)允許家長(cháng)和其他外來(lái)人員不得進(jìn)入校園。
2、來(lái)校報到的學(xué)生、陪護家長(cháng)必須主動(dòng)配合體溫測量。
3、學(xué)生返校報到日，保安全員上崗維護秩序。
4、校門(mén)外劃定家長(cháng)等待區，要求家長(cháng)即送（接）即走，不得聚集、滯留。
四、返校事宜
�。ㄒ唬┖怂釞z測：四、五、六年級核酸檢測時(shí)間xx月xx日；一、二、三年級核酸檢測時(shí)間xx月xx日
�。ǘ┓敌r(shí)間：四、五、六年級為xx月xx日；一、二、三年級為xx月xx日。
�。ㄈ┲刃蚓S護（值周領(lǐng)導和各班班主任）
學(xué)生返校時(shí)，安全辦提前制定安保預案，安排足夠人員用于校園安保巡視，強化家長(cháng)車(chē)輛管理，嚴禁閑雜人員、家長(cháng)進(jìn)入校園。安排管理人員實(shí)行巡視，發(fā)現一般問(wèn)題第一時(shí)間處置，遇有特殊問(wèn)題第一時(shí)間上報：
校門(mén)入口處：值周領(lǐng)導和門(mén)衛
�。ㄎ澹┓酪咝�
1、大屏幕標語(yǔ)（xxx）
�、贌崃覛g迎同學(xué)們返校復課！
�、谏赜谔┥�，疫情就是命令，防控就是責任。
�、圩龊米晕曳雷o就是關(guān)愛(ài)他人，遵守文明行為就是奉獻社會(huì )。
�、軅�(gè)人防護三要素：戴口罩勤洗手多通風(fēng)
�、菸唇�(jīng)學(xué)校批準的學(xué)生一律不準返校；校外無(wú)關(guān)人員一律不準進(jìn)校門(mén)；師生進(jìn)校門(mén)一律要核驗身份和檢測體溫；對發(fā)燒咳嗽者一律實(shí)行醫學(xué)隔離觀(guān)察；不服從管理者一律嚴肅處理。
�、捱M(jìn)入校區請佩戴口罩并主動(dòng)配合體溫檢測
2、戶(hù)外大屏（xxx）
視頻：防控新型冠狀病毒感染注意事項、正確佩戴口罩、正確洗手方法、公共場(chǎng)所消毒示范。
3、彩旗（xxx）
4、教室布置：張貼《班級疫情防控公約》展板。（xxx）
5、編印防疫宣傳單：編寫(xiě)《校園疫情防控宣傳單》，普及防控知識，明確防控要求。（xxx）
五、返校復課
�。ㄒ唬┙虒W(xué)管理（xxx）
1、調整師資安排：內部挖潛、引進(jìn)補充相結合，解決師資缺口。
2、正常教學(xué)秩序：執行學(xué)校教學(xué)規程不走樣，落實(shí)教學(xué)常規考核不打折。集體備課適當減少頻次。創(chuàng )新活動(dòng)組織形式，確保每天體育鍛煉1小時(shí)�？刂啤鞍囝~”，正常教學(xué)活動(dòng)。
3、以“認識疫情，敬畏生命，做好防護”為主題，上好返校第一課。
4、錯時(shí)上下學(xué)，防止校門(mén)進(jìn)出發(fā)生人員聚集、擁堵。
�。ǘ┮咔榉揽�
1、正常健康監測：落實(shí)晨檢、午檢制度，學(xué)生雙檢由大隊部負責，教師雙檢由各部門(mén)主管負責。學(xué)生的晨檢（體溫檢測）安排專(zhuān)人在校門(mén)入口處進(jìn)行，建立健康情況日報制度，健康監測卡由本人逐日如實(shí)填寫(xiě)、保管，各部門(mén)每天審核、匯總，交由部門(mén)主管審閱存檔。學(xué)校安全辦切實(shí)做好因病請假缺席人員登記、上報，確保上報信息準確、詳實(shí)。（各部門(mén)）
2、規范消殺通風(fēng)：依據《xx小學(xué)通風(fēng)消毒制度》，做好校園日常消毒、通風(fēng)工作，網(wǎng)格分工，責任到人，全面消殺，流程規范，確保安全。（xxx）
3、應急處置預案：遇有疫情苗頭或疑似現象，依據《xx小學(xué)防控新冠肺炎疫情應急處置預案》科學(xué)處置，做到反應及時(shí)，臨危不亂，流程規范，態(tài)度審慎。（xxx）
4、校園嚴格封閉：疫情防控期間，校園封閉管理�？刂萍议L(cháng)來(lái)訪(fǎng)人數、頻次，來(lái)訪(fǎng)家長(cháng)由班主任在“小會(huì )議室”接待，事后做好消毒、通風(fēng)。學(xué)校的公務(wù)交流，一般通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行，非十分必須，不予直接接待。外來(lái)人員經(jīng)批準進(jìn)入校園前一律由安保人員進(jìn)行體溫檢測和兩碼合適。（xxx）
5、杜絕人員聚集：疫情防控期間，暫停一切大型活動(dòng)。升旗儀式奏唱國歌改在班級教室內舉行。（xxx）
恢復線(xiàn)下教育教學(xué)工作方案7
受疫情影響，本學(xué)期部分新生不能正常報到，為確保所有學(xué)生均能正常學(xué)習，順利完成教學(xué)任務(wù)，凡未正常報到的學(xué)生所涉及的課程，任課教師需開(kāi)展“線(xiàn)上+線(xiàn)下”同步課堂教學(xué)�，F將有關(guān)事項通知如下：
一、開(kāi)展同步教學(xué)適用范圍
由于疫情原因存在未報到學(xué)生的課程，均采取線(xiàn)上線(xiàn)下同步教學(xué)。
二、線(xiàn)上線(xiàn)下同步教學(xué)持續時(shí)間
課程教學(xué)班的所有學(xué)生均已到校后，即可停止線(xiàn)上線(xiàn)下同步教學(xué)。
三、線(xiàn)上線(xiàn)下同步教學(xué)實(shí)現方式
1.為保證線(xiàn)上與線(xiàn)下學(xué)生聽(tīng)講和互動(dòng)內容一致，建議教師盡量采用騰訊會(huì )議開(kāi)展線(xiàn)下教室授課+線(xiàn)上同步直播，直播形式建議采用共享屏幕的方式。網(wǎng)絡(luò )與教育技術(shù)中心做好多媒體教室軟硬件維護，保障直播教學(xué)正常進(jìn)行。請任課教師查閱《萍鄉學(xué)院線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)保障方案》（見(jiàn)附件），嚴格按操作步驟開(kāi)展同步線(xiàn)上教學(xué)。
2.任課教師在課前必須在學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺（超星）建立課程，導入班級全體學(xué)生名單；在平臺上對線(xiàn)上線(xiàn)下的學(xué)生統一進(jìn)行考勤，共享課件PPT、教案等教學(xué)資料，布置相關(guān)作業(yè)，批改作業(yè)等。
3.任課教師將教材以紙質(zhì)稿或者電子稿（可掃描前幾章內容制成PDF文件，發(fā)到網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺課程內或相關(guān)班級群）形式，盡早發(fā)放到學(xué)生手中，確保學(xué)生上課有書(shū)可用。
四、相關(guān)要求及事項
1.各二級學(xué)院要主動(dòng)承擔教學(xué)主體責任，督促相關(guān)教師做好教學(xué)準備，培訓任課教師學(xué)習騰訊會(huì )議及網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺（移動(dòng)端為超星“學(xué)習通”）的使用，協(xié)助解決準備過(guò)程中的實(shí)際困難。
2.輔導員要提前告知各任課教師暫未到校的學(xué)生名單。任課教師在每個(gè)新生班級選一名學(xué)生助理，負責手機上騰訊會(huì )議軟件操作、在群內共享會(huì )議號、拍攝及驗證等工作。暫未到校的學(xué)生要積極主動(dòng)與課程授課教師取得聯(lián)系，獲取課程教學(xué)方式相關(guān)信息，做好線(xiàn)上學(xué)習準備，準時(shí)參加課程學(xué)習，保證學(xué)習質(zhì)量。
3.需要進(jìn)行線(xiàn)下線(xiàn)上同步教學(xué)的老師也請提前準備好PPT、測試題、課前預習、課后作業(yè)、微課視頻等網(wǎng)絡(luò )課程資源，熟悉軟件使用，做好上課準備。提前與暫未返校學(xué)生取得聯(lián)系，確保學(xué)生順利上課。建議教師在第一次上課時(shí)提前到教室做好多媒體設備和軟件的測試，以防發(fā)生意外。
4.教務(wù)處及網(wǎng)絡(luò )與教育技術(shù)中心在日常教學(xué)檢查中將重點(diǎn)檢查2022級新生教學(xué)情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)通報。
恢復線(xiàn)下教育教學(xué)工作方案8
一、形勢研判
屬地疫情形勢總體穩定可控，根據國家、省、市有關(guān)政策規定，提出恢復線(xiàn)下教育的意見(jiàn)建議，經(jīng)屬地疫情防控指揮部批復，同時(shí)報上級教育部門(mén)，可恢復線(xiàn)下教學(xué)。
二、不同學(xué)段（學(xué)校）恢復線(xiàn)下教學(xué)（開(kāi)學(xué)）的順序
1.高三、初三
2.中小學(xué)其他年級
3.幼兒園
4.各類(lèi)培訓機構、兒童托管機構可分批次開(kāi)學(xué)，也可同時(shí)開(kāi)學(xué)。
考慮到幼兒園中很多是民辦幼兒園，各類(lèi)培訓機構、兒童托管機構均為民辦機構，這些是教育事業(yè)的重要組成部分，有成本壓力，所以，在考慮幼兒園、機構恢復線(xiàn)下教學(xué)時(shí)，應堅持盡快盡早原則。
三、完善開(kāi)學(xué)方案
各學(xué)校要根據實(shí)際情況，按照錯時(shí)錯峰、安全有序的原則，進(jìn)一步完善開(kāi)學(xué)工作方案，及時(shí)優(yōu)化校門(mén)管控、場(chǎng)所消殺、日常防控、應急處置、培訓演練、教學(xué)安排等關(guān)鍵環(huán)節，確保方案切實(shí)可行。
開(kāi)學(xué)前進(jìn)行一次消殺；做好防疫物資、食品食材等儲備。
四、封閉管理
1.恢復線(xiàn)下教學(xué)前，恢復線(xiàn)下教學(xué)后，實(shí)行封閉式管理。
2.落實(shí)師生員工學(xué)校、家庭“兩點(diǎn)一線(xiàn)”機制，簽訂“兩點(diǎn)一線(xiàn)”承諾書(shū)。
3.除餐廳供貨、垃圾回收、衛生保潔等必須車(chē)輛，以及學(xué)生受傷需家長(cháng)入校接送外，其他車(chē)輛和人員一律不允許進(jìn)校。
4.嚴格大門(mén)處人員的身份和健康信息核查。
5.大門(mén)處除了保安員外，可以安排老師輪流值守，以有效解決和處理來(lái)訪(fǎng)問(wèn)題。
五、做好核酸檢測工作
教育部門(mén)和學(xué)校協(xié)調醫院，學(xué)生返校后第1天，立即安排全體師生員工進(jìn)行第1次全員核酸檢測。
返校后第3天進(jìn)行第2次全員檢測。從返校后第4天起，每天每校每班級抽檢學(xué)生人數不低于20%。（具體幾天檢測可調整）
對學(xué)校教職員工以及食堂、物業(yè)、保安、保潔從業(yè)人員和校車(chē)司機、圖書(shū)管理員等高暴露人群每天進(jìn)行1次核酸檢測。對同住人員中有長(cháng)途運輸、貨運駕乘等需要經(jīng)常外出行業(yè)的學(xué)生人群專(zhuān)門(mén)登記，登記的學(xué)生建立臺賬，每天進(jìn)行1次檢測核酸。
六、師生員工健康管理
1.各學(xué)校教職員工和學(xué)生在返校前要做好自我健康監測，個(gè)人身體健康狀況如有異常第一時(shí)間向學(xué)�；虬嘀魅螆蟾�；
2.學(xué)校要對未到校師生員工逐一落實(shí)并詳細記錄原因，做好追蹤，嚴格落實(shí)師生員工缺課缺勤病因追蹤登記要求。
3.師生員工在開(kāi)學(xué)返校時(shí)盡量不要乘坐公共交通工具，到校后繼續執行“一日三檢兩報告”制度。
七、暫緩返校人員范圍
1.有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺(jué)減退、腹瀉等癥狀的師生，暫不返校，待治愈后持診斷證明方可返校。
2.學(xué)校師生員工（包括保潔、保安、餐飲服務(wù)等后勤工作人員）本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無(wú)癥狀感染者、疑似病例，暫不返校，經(jīng)衛生健康部門(mén)解除健康管理限制后方可返校。
3.居住區被劃定為“封控區”“管控區”的，或被疾控部門(mén)判定為密切接觸者、次密切接觸者的，暫不返校，經(jīng)衛生健康部門(mén)解除健康管理限制后方可返校。
八、開(kāi)學(xué)心理安全
開(kāi)學(xué)前，老師向家長(cháng)了解學(xué)生情況。如有學(xué)生出現開(kāi)學(xué)焦慮的，與學(xué)生商議，可暫緩幾日返校。
2.開(kāi)學(xué)后，學(xué)校不要急于進(jìn)入教學(xué)和學(xué)習狀態(tài)，也不要立即組織測驗，不要立即檢查居家學(xué)習情況。
3.學(xué)校先要進(jìn)行心理健康與安全教育，組織文體活動(dòng)，組織學(xué)生討論或進(jìn)行閱讀。
4.在對學(xué)生進(jìn)行教育疏導時(shí)，避免假大空的教育，避免說(shuō)教方式，而要貼近學(xué)生身心特點(diǎn)，要解決學(xué)生日常遇到的交友、親子關(guān)系、對異性好感等困惑的問(wèn)題。
恢復線(xiàn)下教育教學(xué)工作方案9
為了進(jìn)一步鞏固線(xiàn)上教學(xué)的有效性，切實(shí)做好復學(xué)后線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的銜接工作，確保數學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩步提升，特制定了以下實(shí)施方案。
一、做好學(xué)情診斷，基于學(xué)情備課
認真梳理學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習上線(xiàn)情況、學(xué)習狀態(tài)及作業(yè)完成情況，了解學(xué)生前段時(shí)間線(xiàn)上學(xué)習相關(guān)內容的掌握情況以及存在的問(wèn)題。
結合學(xué)情，抓好課前備課，認真研究教材，把握每節課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，課堂上注重教學(xué)方法的有效性，努力讓不同的學(xué)生都能夠學(xué)有所獲。
對線(xiàn)上教學(xué)講過(guò)的知識進(jìn)行回顧復習，不放過(guò)任何一個(gè)知識點(diǎn)，加強學(xué)生對線(xiàn)上所學(xué)知識的復習鞏固，縮小學(xué)生之間的差距，為后續教學(xué)工作的展開(kāi)打好基礎。
二、基于教學(xué)目標和學(xué)生學(xué)情，對章節知識點(diǎn)進(jìn)行檢測
以測試的方式了解學(xué)生在線(xiàn)上教學(xué)階段對每一課每一個(gè)知識點(diǎn)的掌握情況。準確梳理線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中學(xué)生普遍存在的共性問(wèn)題，找出學(xué)困生存在的個(gè)性問(wèn)題，列出學(xué)生共性和個(gè)性問(wèn)題清單，在檢測中發(fā)現學(xué)生存在的疑點(diǎn)和思維的盲點(diǎn)，對學(xué)情再判斷，結合學(xué)情，積極思考對策，以便進(jìn)行針對性輔導。
三、基于學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習情況，開(kāi)展補償教學(xué)
結合共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題清單，進(jìn)行適當的補償教學(xué)。
主要安排以下幾種課型：查漏補缺課，新授課，專(zhuān)題復習課和綜合復習課。
具體安排如下：
1.問(wèn)題清單，摸清底細
教師先形成線(xiàn)上教學(xué)內容的完成清單和作業(yè)清單，找出學(xué)生的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題，列出學(xué)生共性和個(gè)性問(wèn)題清單。
2.查漏補缺，各個(gè)突破
結合學(xué)情，確定課型，進(jìn)行集體補學(xué)，集中突破共性問(wèn)題，對于學(xué)生存在的個(gè)性問(wèn)題，開(kāi)展個(gè)體補學(xué)，各個(gè)突破，有針對性地進(jìn)行輔導，同時(shí)，針對個(gè)別個(gè)性化問(wèn)題，鼓勵學(xué)生可以回看線(xiàn)上教學(xué)視頻自主復習、反復復習，爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
3.不等人幫學(xué)分組，發(fā)揮傳幫帶作用
根據學(xué)生數學(xué)程度不同進(jìn)行分組，每個(gè)組都有優(yōu)、中、差三類(lèi)學(xué)生，確定小組長(cháng)，組內成員依據個(gè)人能力可以幫一個(gè)或多個(gè)同學(xué)，組長(cháng)進(jìn)行監督并提醒組員按時(shí)完成每天的任務(wù)，充分利用尖子生的帶動(dòng)作用，讓每個(gè)人都找到自己的價(jià)值。
4.分層輔導，注重實(shí)效
根據線(xiàn)上學(xué)習效果檢測情況 ，確定班級數學(xué)尖子生、中等生和學(xué)困生，具體到人。
(1)對于尖子生，加強培優(yōu)，注重思路方法的指導，適當進(jìn)行拔高;
建立尖子生信息檔案，及時(shí)進(jìn)行追蹤，培養尖子生的合作競爭意識，創(chuàng )設相對寬松的學(xué)習環(huán)境，培養他們的自主學(xué)習意識和自學(xué)能力，放手讓尖子生自主學(xué)習。
(2)對于中等生，多關(guān)注他們的學(xué)習狀態(tài)，通過(guò)專(zhuān)題訓練，提高他們的綜合分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力，力求實(shí)現由中等生到尖子生的轉化。
(3)對于學(xué)困生，制定一對一幫扶措施，先找到個(gè)體原因再選擇合理的輔導方式，對于問(wèn)題比較突出的學(xué)生，輔導時(shí)講求策略，如幫助他們制定階段目標和學(xué)習計劃，端正學(xué)習態(tài)度等;
此外，對學(xué)困生多鼓勵，提高他們的數學(xué)學(xué)習興趣，消除學(xué)生在線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)中因未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強他們的學(xué)習信心。
5.分層作業(yè)，規范書(shū)寫(xiě)
根據學(xué)生的不同學(xué)習狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，對于學(xué)習程度比較薄弱的學(xué)生，給他們留一些與課堂教學(xué)內容相關(guān)的基礎性作業(yè)，檢驗他們對當堂教學(xué)內容的掌握情況;對于學(xué)習成績(jì)比較好的學(xué)生，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況。
要求作業(yè)要書(shū)寫(xiě)工整，解題規范，杜絕抄襲現象，使學(xué)生養成良好的作業(yè)習慣。
6. 真正落實(shí)日日清
針對不同層次學(xué)生的學(xué)習任務(wù)，實(shí)行切實(shí)有效的評價(jià)體系，督促他們當天的任務(wù)當天完成。
四、加強學(xué)生的習慣養成教育
對于學(xué)生的學(xué)習習慣養成教育，采取多種措施，消除學(xué)生在家學(xué)習不規律的學(xué)習習慣，規范學(xué)生的數學(xué)學(xué)習行為，使學(xué)生真正愛(ài)學(xué)數學(xué)、會(huì )學(xué)數學(xué)。
恢復線(xiàn)下教育教學(xué)工作方案10
按照上級通知，結合我鎮疫情防控實(shí)際，全鎮中小學(xué)校、幼兒園擬于4月11日-4月13日有序恢復線(xiàn)下教學(xué)，現將有關(guān)工作實(shí)施方案安排如下：
一、領(lǐng)導小組
�。ㄒ唬┕兼偦謴途�(xiàn)下教學(xué)工作領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：曹慶
副組長(cháng)：陳延偉
成 員：張增營(yíng) 和西民 梁健 丁煒利 馬玉靜 譚少?lài)?蔣華 陳新剛 史安亮 李衍和 白文清 吳修悅 孫強 劉瑞 劉振昌
�。ǘ┕兼偦謴途�(xiàn)下教學(xué)工作核驗小組：
組 長(cháng)：曹慶
副組長(cháng)：陳延偉
成 員：市場(chǎng)監管1人 衛健辦1人 張增營(yíng) 和西民 梁健 丁煒利 馬玉靜 譚少?lài)?蔣華 陳新剛
�。ㄈ┕兼偦謴途�(xiàn)下教學(xué)工作包校分工：xxx
二、開(kāi)學(xué)時(shí)間
4月11日，初三、初四年級，小學(xué)四、五年級恢復線(xiàn)下教學(xué)；
4月12日，初一、初二年級，小學(xué)一至三年級恢復線(xiàn)下教學(xué)；
4月13日，幼兒園恢復線(xiàn)下教學(xué)。
三、工作要求
1、全面做好涉疫人員摸排
各學(xué)校要全面摸排師生和共同居住人14天內是否離開(kāi)新泰，承諾沒(méi)有離開(kāi)新泰人員要向學(xué)校報備，學(xué)校留存紙質(zhì)證據（比如微信、短息截圖）后，填寫(xiě)《14天內未離開(kāi)新泰人員統計表》；離開(kāi)新泰人員要詳細填寫(xiě)《入新返新人員摸排管控信息表》，學(xué)校根據所報信息審核是否有不能返校人員，在表格中標注。兩個(gè)表格由班主任、校長(cháng)簽字后報鎮教育辦公室。學(xué)校負責收集每名師生的“健康碼+行程碼”，按照班級打包到電腦文件夾留存，及時(shí)報送非綠色健康碼和外地旅居行程碼。
�。ㄊ型庵懈唢L(fēng)險地區或14天內出現本土疫情所在封控區、管控區的師生員工暫緩返校，待解除封控和管控后再安排返校。本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無(wú)癥狀感染者、疑似病例，或被疾控部門(mén)判定為密切接觸者、次密切接觸者的，暫不返校，經(jīng)屬地衛生健康部門(mén)解除健康管理（含居家健康觀(guān)察）限制后方可返校。有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺(jué)減退、腹瀉等癥狀的師生，暫不返校，待治愈且經(jīng)學(xué)校同意后，持48小時(shí)核酸隱形證明方可返校。）
2、全面做好核酸檢測
工作小組：
組長(cháng)：陳延偉
副組長(cháng)：張增營(yíng) 陳新剛
成員：中小學(xué)校長(cháng)、幼兒園園長(cháng)
地點(diǎn)：果都鎮中學(xué)
核酸檢測時(shí)間安排：xxx
各單位以班級為單位由班主任帶隊按名單順序組織好學(xué)生，要按不同年級、班級錯時(shí)錯峰嚴格按照核酸檢測的時(shí)間到中學(xué)檢測，不準提前，各校校（園）長(cháng)必須到核酸檢測現場(chǎng)維持好本單位現場(chǎng)秩序，各單位領(lǐng)隊提前到中學(xué)門(mén)崗登記核酸檢測人員人數和情況，不符合檢測要求的人員和學(xué)生家長(cháng)一律不得進(jìn)校。各單位要組織好本單位學(xué)生家長(cháng)不得聚集，要帶好口罩。各單位還要安排一名教師錄入本單位人員信息，不得有誤！
以上安排均包含師生員工。
鎮教辦負責劃分每個(gè)學(xué)校班級的核酸檢測時(shí)間，各校提前摸排符合返校條件且應做核酸檢測師生員工名單，填報《新泰市2022年春季復學(xué)核酸檢測人員臺賬》，學(xué)校負責師生核酸檢測現場(chǎng)的秩序維護，教育辦公室負責現場(chǎng)指揮調度，中學(xué)負責布置采樣點(diǎn)現場(chǎng)，核酸檢測區域要與教學(xué)區域拉上警戒線(xiàn)。采樣結束后，學(xué)校要對校園立即進(jìn)行全面消殺。
�。▏澜韵聲壕彿敌Ｈ藛T入校參加采樣或陪同參加核酸采樣：市外中高風(fēng)險地區或14天內出現本土疫情所在封控區、管控區的師生員工；本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無(wú)癥狀感染者、疑似病例，或被疾控部門(mén)判定為密切接觸者、次密切接觸者的；有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺(jué)減退、腹瀉等癥狀的師生；入新返新尚未解除健康管理（含居家健康觀(guān)察）人員。）
認真做好疫情防控準備
各學(xué)校提前按照《新泰市中小學(xué)、幼兒園恢復線(xiàn)下教學(xué)核驗督查表》做好防疫準備，4月8日全部準備完成，4月9日，由鎮疫情防控專(zhuān)班對轄區內中小學(xué)、幼兒園進(jìn)行全面復學(xué)核驗，未經(jīng)核驗或核驗不合格的學(xué)校、幼兒園，一律不準復學(xué)，待核驗合格后方可復學(xué)。
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