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小學(xué)生閱讀之星評選方案范文(通用12篇)
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)生閱讀之星評選方案范文,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生閱讀之星評選方案 1
一、指導思想:
為推行我校新教育實(shí)驗的開(kāi)展,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,培養綜合實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣,養成良好的閱讀習慣,在校園內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展,特制定本低年級“小書(shū)蟲(chóng)”和中高年級“讀書(shū)之星”評比細則。
二、評比目標:
1、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生樹(shù)立“與書(shū)為伴”的思想,讓孩子享受閱讀的快樂(lè ),享受生活的快樂(lè )。
2、通過(guò)活動(dòng),進(jìn)一步開(kāi)闊學(xué)生視野,增長(cháng)知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立持久讀書(shū)習慣,通過(guò)“小書(shū)蟲(chóng)”、“讀書(shū)之星”的評比為讓小學(xué)生感受讀書(shū)的快樂(lè ),愛(ài)讀書(shū),多讀書(shū),激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣,培養良好閱讀習慣,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
三、評比條件:
1、“喜歡讀書(shū)”。
A、閱讀量大,閱讀范圍廣;堅持認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目,通過(guò)努力,閱讀能力明顯提高;
B、完成課程標準要求以及學(xué)校分年級段規定的閱讀總量,有良好的閱讀習慣和較深厚的.閱讀興趣,每天閱讀時(shí)間不少于三十分鐘;
第一學(xué)段(一二年級)課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字;
第二學(xué)段(三四年級)課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字;
第三學(xué)段(五六年級)課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。
2、“會(huì )讀書(shū)”
A、掌握了閱讀方法。一二年級掌握默讀、朗讀;三四年級掌握誦讀、快速瀏覽、批注;五六年級掌握讀后感、書(shū)評。
B、閱讀質(zhì)量高,有一定的積累和心得;每天一走進(jìn)教室就能自覺(jué)閱讀,在班級或學(xué)校發(fā)揮模范帶頭作用;
C、閱讀興趣廣泛強烈,積極參加各種讀書(shū)活動(dòng);(閱讀課、讀書(shū)筆記、建好閱讀反饋表、出好讀書(shū)小報、參與讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)、讀書(shū)交流會(huì )、親子閱讀等);親子共讀書(shū)籍一學(xué)期不少于3本,每天能主動(dòng)給家長(cháng)講一個(gè)故事;
D、成績(jì)優(yōu)秀,作業(yè)質(zhì)量高,并能將讀書(shū)內化為一定的寫(xiě)作水平;
E、品德高尚,精神強健,談吐不凡,有“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的書(shū)卷氣。
3、 “愛(ài)護書(shū)”
看書(shū)時(shí)不損壞書(shū)籍,節假日愿意到書(shū)店買(mǎi)書(shū)籍、看書(shū);
四、操作程序
1、成立“小書(shū)蟲(chóng)”、“讀書(shū)之星”評選小組,每班按10%評選。
2、由個(gè)人提出申請,明確申報“小書(shū)蟲(chóng)”、“讀書(shū)之星”。
3、遞交閱讀總量的證明材料、個(gè)人閱讀積累本、優(yōu)秀文章等相關(guān)材料
4、每周以班級為單位進(jìn)行閱讀活動(dòng)小結,評選周“小書(shū)蟲(chóng)”、“讀書(shū)之星”。
5、“小書(shū)蟲(chóng)”、“讀書(shū)之星”評選小組每學(xué)期評選一次校級“小書(shū)蟲(chóng)”、“讀書(shū)之星”,并進(jìn)行優(yōu)秀事跡介紹和隆重表彰。
小學(xué)生閱讀之星評選方案 2
為更好地推進(jìn)學(xué)校閱讀活動(dòng)的開(kāi)展,讓更多的孩子好讀書(shū)、讀好書(shū),鼓勵家長(cháng)參與到閱讀活動(dòng)中來(lái),營(yíng)造家庭濃郁的書(shū)香氛圍,激發(fā)孩子濃厚的讀書(shū)興趣,促使孩子形成良好的讀書(shū)習慣,創(chuàng )建學(xué)習型的家庭,學(xué)校在居家學(xué)習期間開(kāi)展“閱讀之星”、“書(shū)香家庭”評選活動(dòng)。
一、評選范圍
全校在讀學(xué)生、在讀學(xué)生家庭。
二、獎項設置
1.校級“閱讀之星”12名。
2.校級“書(shū)香家庭”6個(gè)。
三、評選條件
。ㄒ唬⿲W(xué)生“閱讀之星”評選條件
1.閱讀每學(xué)期有計劃、有目標,能在班級或學(xué)校發(fā)揮“大閱讀”的模范帶頭作用。
2.閱讀已經(jīng)成為習慣,能夠堅持每天讀書(shū)半個(gè)小時(shí)以上。
3.經(jīng)常向學(xué)校閱覽室、班級圖書(shū)角、區圖書(shū)館等借閱書(shū)籍;家里擁有自己的小書(shū)架,藏書(shū)不少于100冊(教輔用書(shū)除外)。
4.閱讀興趣濃厚,有做讀書(shū)筆記的`良好習慣。
5.閱讀量大,閱讀興趣廣泛;閱讀量能基本達到中小學(xué)《語(yǔ)文課程標準》要求。
6.堅持誦讀古詩(shī)文經(jīng)典誦讀內容,不同年段學(xué)生能按照學(xué)校要求的“中華經(jīng)典誦”篇目背誦中華經(jīng)典與古詩(shī)詞。
7.學(xué)以致用,喜歡習作,并能積極投稿。有作文在校級以上作文比賽中獲獎,在各級報刊雜志(網(wǎng)站)發(fā)表文章。
8.有豐富的個(gè)人閱讀或者參與團隊閱讀的經(jīng)歷,積極參加班級、學(xué)校和區等開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng),認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目。在學(xué)校及以上獲得過(guò)與閱讀有關(guān)的榮譽(yù)或獎項。
。ǘ皶(shū)香家庭”評選條件
1.設立家庭書(shū)柜,各類(lèi)藏書(shū)量不少于200冊(不包括教輔書(shū)及課本),適合孩子閱讀的藏書(shū)不少于100冊。每年都能購置新書(shū)不少于10冊(教輔用書(shū)除外)。擁有各類(lèi)借書(shū)卡,經(jīng)常性借閱圖書(shū)。
2.家長(cháng)和孩子共同擬訂一個(gè)讀書(shū)計劃,按計劃讀書(shū),有濃郁的家庭讀書(shū)氛圍。
3.根據孩子的年齡和實(shí)際情況,確定每天的閱讀時(shí)間,至少30分鐘以上;確保讀書(shū)數量在班內、年級內名列前茅。
4.利用周末時(shí)間或其他休息時(shí)間,帶孩子一道去書(shū)店或圖書(shū)館買(mǎi)書(shū)、看書(shū),讓讀書(shū)成為一種休閑時(shí)尚。
5.家庭中經(jīng)常討論交流自己的讀書(shū)心得和讀書(shū)方法,教孩子學(xué)會(huì )讀書(shū)。
6.家長(cháng)能鼓勵和引導孩子寫(xiě)出讀書(shū)筆記或讀書(shū)摘錄,鼓勵孩子在閱讀中思考人生、思考世界,鼓勵孩子發(fā)表自己不同的看法和見(jiàn)解。
7.通過(guò)大量的閱讀,孩子的知識面比同齡人廣,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力在班中、年級中突出。
8.孩子在班級或學(xué)校及各類(lèi)讀書(shū)征文活動(dòng)中獲獎,在正式班刊雜志上發(fā)表文章。
四、評選需要材料
(一)“閱讀之星”上交材料
1. 近兩個(gè)學(xué)期的閱讀計劃和完成情況材料。
2. “我的閱讀故事或心得一則(三、四年級400字以上,五六年級600字以上,Word文檔提交)。
3. 發(fā)表文章證明及作文獲獎獎狀等所有能反應學(xué)生閱讀成績(jì)的材料。
4. 家中藏書(shū)照片(近景照片)和閱讀環(huán)境照片;閱讀過(guò)的書(shū)目清單。
5. 100字左右的個(gè)人簡(jiǎn)介(結合自己的閱讀生活)。
。▊渥ⅲ阂、二年級上交其中的1、4和5,外加讀寫(xiě)繪作品一份)
。ǘ皶(shū)香家庭”上交材料
1. 家庭藏書(shū)情況(包括孩子的書(shū)和家長(cháng)的書(shū))照片
2. 良好家庭閱讀環(huán)境照片
3. 家長(cháng)和孩子一起閱讀的照片,低年級可親子閱讀,中高年級可學(xué)生與家長(cháng)分別閱讀。
4. 家庭讀書(shū)計劃(分別包括孩子和家長(cháng)的閱讀計劃)
5. 一、二年級親子合作完成的閱讀摘記一份(拍攝其中的若干張照片),三到六年級親子共讀一本書(shū),分別寫(xiě)一寫(xiě)自己的閱讀感受(三、四年級400字以上,五六年級600字以上,家長(cháng)600字以上)。
6. 150字左右的簡(jiǎn)介(家庭閱讀情況)。
以上相關(guān)材料按序號以電子稿或照片形式打包,以學(xué)生班級+姓名重命名后上交。
小學(xué)生閱讀之星評選方案 3
一、評選范圍
十佳書(shū)香校園:全旗各中小學(xué)校;
博雅教師:全旗中小學(xué)、幼兒園教師;
閱讀之星: 全旗中小學(xué)生。
二、評選條件
評選條件參照陳巴爾虎旗“十佳書(shū)香校園、博雅教師、閱讀之星”評選活動(dòng)相關(guān)評選指標和評選條件。
三、申報程序
參評學(xué)校對照陳巴爾虎旗“十佳書(shū)香校園”評選指標體系自評打分,并撰寫(xiě)一份字數在2500字左右的書(shū)面申報材料;學(xué)校根據陳巴爾虎旗中小學(xué)、幼兒園“博雅教師”“閱讀之星”評選條件結合評選名額分配表選送“博雅教師、閱讀之星”。學(xué)校評選結束后,申報“十佳書(shū)香校園”的學(xué)校和參評旗級“博雅教師、閱讀之星”的個(gè)人要將推薦材料報送教體局基教股。評選要堅持公平、公正的原則,確保公開(kāi)公平公正,參評學(xué)生和教師要在班級、學(xué)校公示,公示期不得少于5個(gè)工作日。
四、申報時(shí)間
20xx年10月20日前結束申報工作,逾期不報視為放棄。
五、活動(dòng)要求
。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導
各學(xué)校、幼兒園要將“十佳書(shū)香校園、博雅教師、閱讀之星”活動(dòng)作為校園文化建設的重要抓手,有計劃、有目的、有指導性地開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng),營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,培養廣大師生“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的.良好習慣,在校內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,從而營(yíng)造書(shū)香四溢的校園環(huán)境。
。ǘ╅_(kāi)展宣傳動(dòng)員
通過(guò)學(xué)校廣播、宣傳欄等途徑,向師生做好宣傳動(dòng)員工作,使師生認識到讀書(shū)是學(xué)習的基本方式,是學(xué)生健康發(fā)展的重要源泉,通過(guò)創(chuàng )設濃郁的讀書(shū)環(huán)境與氛圍,提升教師文化底蘊,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量,加強學(xué)校師生思想道德建設,積極培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),努力為師生的終身學(xué)習和幸福人生奠基。
六、表彰獎勵
根據各中小學(xué)、幼兒園推薦的材料最終評選出的旗級“十佳書(shū)香校園1所,博雅教師、閱讀之星”若干名,擇優(yōu)上報市級“十佳書(shū)香校園,博雅教師、閱讀之星”。
小學(xué)生閱讀之星評選方案 4
一、評選目的
為了進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園文化氛圍,鼓勵學(xué)生以書(shū)為友,進(jìn)行豐富的課外閱讀,養成良好的讀書(shū)習慣,特在全校范圍內開(kāi)展 “閱讀之星”評選活動(dòng),具體方案如下:
二、評選條件
1、閱讀有計劃、有目標地進(jìn)行,能在班級發(fā)揮課外閱讀的模范帶頭作用;
2、具有良好的閱讀習慣,能夠堅持每天讀書(shū)1個(gè)小時(shí)以上;
3、閱讀興趣濃厚,認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目及其它有益書(shū)籍,四至六年級學(xué)生堅持摘抄或寫(xiě)讀書(shū)筆記;
4、閱讀量大,閱讀范圍廣泛,閱讀量在班級名列前茅。
三、評選流程:
1、學(xué)生申報
語(yǔ)文老師在班級宣讀評選條件,符合條件的同學(xué)向語(yǔ)文老師申報,也可以同學(xué)推薦。
2、老師推薦
語(yǔ)文老師推薦每班5名符合條件的同學(xué),并由學(xué)生、推薦老師填寫(xiě)《“閱讀之星”參評申報表》,如有發(fā)表文章證明及作文獲獎獎狀等體現讀書(shū)質(zhì)量的材料,可復印貼于背面,材料于4月25日前交教導處。
3、“閱讀之星”選拔考試
經(jīng)學(xué)校教導處審核合格后的.學(xué)生參加學(xué)校舉行的“閱讀之星”選拔考試,考試內容主要來(lái)自各年級本學(xué)期推薦書(shū)目,考試時(shí)間:4月28日6:00開(kāi)始,地點(diǎn):合班教室。
4、“閱讀之星”展
從以上三個(gè)環(huán)節中脫穎而出的同學(xué),獲得溫嶺師范附屬小學(xué)20xx年“閱讀之星”榮譽(yù)稱(chēng)號,并于5月份在中廳以展板形式張貼展出,供全校同學(xué)學(xué)習,展板內容包括“閱讀之星“的照片、事跡等。(具體展板制作要求待短信通知)
小學(xué)生閱讀之星評選方案 5
一、“讀書(shū)之星”評選方案
1、有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣;能在班級發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2、積極參加幼兒園組織的閱讀活動(dòng),認真閱讀班上推薦的閱讀書(shū)目,經(jīng)常到本園流動(dòng)圖書(shū)館、端州圖書(shū)館、書(shū)店閱讀圖書(shū),向班級上圖書(shū)角借閱書(shū)籍。
3、能在班上講自己課外所看的故事書(shū)。
4、積極參加“分享閱讀”活動(dòng),并積極參加自制書(shū)簽、自制圖書(shū)及在“分享閱讀”教學(xué)中的其它拓展活動(dòng)。
“讀書(shū)之星”評選方法:由各班老師根據本班情況推薦2名
二、“書(shū)香家庭”評選方案
1、家庭成員愛(ài)書(shū)好學(xué),有良好的讀書(shū)環(huán)境(書(shū)房、書(shū)架等)與讀書(shū)氛圍,家庭書(shū)香氛圍濃郁,擁有書(shū)架一個(gè)以上,訂閱報刊1份以上,家中具有一定數量適合幼兒閱讀的'圖書(shū),讓讀書(shū)成為家庭生活的一種良好習慣。
2、在家庭中提倡讀書(shū)學(xué)文化,每天父母有固定時(shí)間認真和孩子進(jìn)行親子閱讀,每月至少有一次內容豐富、形式多樣的家庭親子讀書(shū)活動(dòng);每一學(xué)期和孩子共同讀書(shū)不少于5冊。
3、積極參加幼兒園或班上的親子閱讀活動(dòng)及圖書(shū)借閱活動(dòng);在端州圖書(shū)館辦理借書(shū)卡,經(jīng)常到圖書(shū)館借閱。
4、積極參加幼兒園中華美德的“五個(gè)一”的誦讀活動(dòng)、書(shū)香畫(huà)報制作、自制圖書(shū)等活動(dòng)。
5、每學(xué)期家庭成員(包括家長(cháng)、孩子)至少有一篇讀書(shū)心得在班級讀書(shū)交流活動(dòng)中交流。
各班家長(cháng)提交書(shū)香家庭特色的材料一份。(材料如:親子閱讀計劃、親子讀書(shū)情況、親子閱讀感想,可以配有親子閱讀、家庭書(shū)架的照片等,材料愈具體愈詳細越好),每班選出1—2個(gè)家庭。
三、“書(shū)香班級”評選方案
1、有具體可行的班級讀書(shū)計劃與班級讀書(shū)總結。
2、班級能夠營(yíng)造閱讀環(huán)境:班級圖書(shū)角書(shū)籍豐富,有適合幼兒閱讀的報刊,圖書(shū)角的圖書(shū)能夠經(jīng)常更換,班級圖書(shū)管理有效。
3、班級保障幼兒閱讀的時(shí)間。
4、能開(kāi)展富有特色的閱讀活動(dòng),形成自己班級的活動(dòng)特點(diǎn)。
5、讀書(shū)有成果,有各類(lèi)活動(dòng)資料(活動(dòng)方案、活動(dòng)小結、活動(dòng)照片、班級閱讀布置的照片、證書(shū)、獎狀、發(fā)表文章等)
6、建有幼兒或親子閱讀檔案,能清晰反映幼兒閱讀經(jīng)歷和成果。
7、班級每學(xué)期開(kāi)展一次閱讀活動(dòng)(親子閱讀交流、讀書(shū)筆記展評等活動(dòng))。
8、積極參與課題研究,成效顯著(zhù)。
9、班級、家庭閱讀氛圍濃厚,能體現家長(cháng)、幼兒積極參與幼兒園開(kāi)展的各項閱讀活動(dòng)。
由各班提交書(shū)香班級特色材料一份。(要有體現活動(dòng)開(kāi)展的照片)
獎項設置:“讀書(shū)之星”18名,“書(shū)香家庭”18個(gè),書(shū)香班級3名。獲獎?dòng)變、家庭、班級均獲得獎狀。
小學(xué)生閱讀之星評選方案 6
一、宗旨:
為了進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設,培養學(xué)生良好的公民道德素養,學(xué)校長(cháng)期開(kāi)展 “讓品德高尚,讓行為文明”主題教育活動(dòng),特制定本“校園文明之星”評選活動(dòng)方案。
二、評選形式:
1、各班每周評選出6-10名“班級文明之星”,并向學(xué)校推薦2名“校園文明之星”,由學(xué)校政教處收集名單后統一公榜表彰(班主任要在周二前將上周的“班級文明之星”名單上交政教處,并及時(shí)在班上書(shū)面公布“班級文明之星”名單,違反本規定的在文明班評比中扣2分)。
2、各班每學(xué)期期末根據本班周文明之星的評選情況,向學(xué)校推薦3名“校園文明之星”(一名金星,兩名銀星),學(xué)校政教處對推薦學(xué)生進(jìn)行評選認定,對通過(guò)評選認定學(xué)生授予“校園文明之星”稱(chēng)號。
三、評選條件:
1、能很好地使用禮貌用語(yǔ)(5分),待人有禮貌(5分),見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好(5分);
2、能和同學(xué)友好相處(5分),知道謙讓?zhuān)?分),樂(lè )于助人(5分);
3、規則意識強,能自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》、《衛生文明禮行為規范》(15分)
4、愛(ài)清潔,講衛生(5分),不亂丟紙屑果皮(10分),無(wú)亂擦亂寫(xiě)亂畫(huà)現象(5分)。
5、愛(ài)護公物,無(wú)損壞教學(xué)設施現象(5分),個(gè)人用課桌椅無(wú)涂、刻、挖等情況(5分)
6、能在環(huán)境衛生保持、規范課間活動(dòng)中長(cháng)期起到模范帶頭作用(如:主動(dòng)撿拾校園內果皮紙屑,主動(dòng)維持班級秩序等)。(10分)
7、學(xué)習目的'明確,學(xué)習態(tài)度端正,刻苦學(xué)習,成績(jì)在班內良好。(15分)
對有下列行為的學(xué)生不予參評。
1、隨手亂扔果品紙屑,亂倒垃圾、隨地吐痰者。
2、不按時(shí)打掃衛生者。
3、破壞花草樹(shù)木者。
4、在校園內,尤其是樓道及室內追逐打鬧,使用不文明用語(yǔ)現象者。
5、穿奇裝異服,佩帶首飾、染發(fā)、燙發(fā)、男生留長(cháng)發(fā)者。
6、進(jìn)電游廳、網(wǎng)吧。
7、頂撞教師、侮辱同學(xué)者。
8、抽煙、喝酒者。
9、遲到、早退者。
四、評選辦法
由全班學(xué)生根據評選條件自行打分,經(jīng)班委認定后推薦候選人,進(jìn)行全班投票。候選人對照評選條件簡(jiǎn)要介紹事跡后,由大家舉手表決確定,根據得票數多少且超過(guò)半數者才可確定為“文明之星”。 將各班班級得票數最多的學(xué)生推薦為“校園文明之星”,并填寫(xiě)“校園文明之星申報表” 。
五、獎勵辦法
學(xué)校將對獲得文明之星稱(chēng)號的學(xué)生通報表?yè)P,并張貼照片在櫥窗公布,對校園文明之星將頒發(fā)證書(shū)及獎品。
小學(xué)生閱讀之星評選方案 7
一、活動(dòng)對象:
一年級全體同學(xué)
二、活動(dòng)口號:
我讀書(shū),我快樂(lè )!
三、評選原則:
人人參與,擇優(yōu)錄取
四、評選目的:
結合學(xué)校的讀書(shū)要求,為了培養低年級學(xué)生的讀書(shū)習慣,從小為寫(xiě)作打下良好的基礎,學(xué)習到更多的課外知識。
五、評選時(shí)間:
每月份的最后一個(gè)星期的.班隊會(huì )評選。
六、評分規則:
評選辦法為積分制,總計100分,10、11、12、1月份每月各25分,得分規則如下:
。1)晨讀午閱:共5分,每天在校閱讀要認真,不專(zhuān)心,不守紀每次扣1分,5分扣完為止;
。2)讀書(shū)量大,并能將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )說(shuō)出來(lái),在班級同學(xué)中交流。每背誦3首古詩(shī)得1分。
。3)閱讀交流:根據每月讀書(shū)交流會(huì )表現評獎,一等獎得5分,二等獎得4分,三等獎得3分;
。4)開(kāi)展家庭親子閱讀“四個(gè)一”活動(dòng)(每天學(xué)一個(gè)成語(yǔ),記一個(gè)生字,每周背一首詩(shī)歌,每月精讀一本書(shū)等),督促孩子每天閱讀時(shí)間不少于30分鐘。由家長(cháng)給孩子畫(huà)五角星,5個(gè)成語(yǔ)1顆星,10個(gè)生字1顆星,每5顆星得1分。
。5)評為“書(shū)香家庭”的學(xué)生,自然當選為“讀書(shū)小明星”。班級的“讀書(shū)小明星”加3分。
附加分:在校級的閱讀考核競賽中獲獎,加5分,積極參加各級征文、投稿活動(dòng),加3分,有獲獎,另加2分。
七、評選辦法:
根據以上評分規則,每月評選出得分最高的前十名,頒給一個(gè)讀書(shū)章,4個(gè)月中,讀書(shū)章數目最多者為本學(xué)期班級讀書(shū)之星,推選參加年段、學(xué)校的“讀書(shū)小狀元”評選。
小學(xué)生閱讀之星評選方案 8
一、活動(dòng)目的
引發(fā)少兒讀者對閱讀的興趣,鼓勵他們多讀書(shū),讀好書(shū),培養他們養成良好的閱讀習慣,活躍讀書(shū)氣氛。
二、評選對象:
全校學(xué)生
三、評選時(shí)間:
每年3、9月進(jìn)行評選、表彰。
四、評選標準:
1.有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣;能在班級或學(xué)校起發(fā)揮“課外閱讀”的`模范帶頭作用。
2.積極參加學(xué)校、市區組織的閱讀、征文活動(dòng),認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目,經(jīng)常向學(xué)校閱覽室、班級圖書(shū)角借閱書(shū)籍,能寫(xiě)較為具體、真實(shí)、生動(dòng)的讀后感。
3.堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩(shī)文經(jīng)典誦讀內容,低年段學(xué)生能背誦30首以上,默寫(xiě)15首以上;中年段學(xué)生能背誦50首以上,默寫(xiě)25首以上;高年段學(xué)生能背誦70首以上,默寫(xiě)35首以上。
4.讀書(shū)量大:低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字,中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字,高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字;做好“讀書(shū)摘記”,填寫(xiě)好讀書(shū)卡;積極參加市、學(xué)校、班級組織的各種讀書(shū)、征文活動(dòng),并有作文入選校級征文活動(dòng)中,能在區級及以上征文比賽中獲獎或發(fā)表者優(yōu)先。
五、評選細則:
1、每學(xué)期評選一次,根據各班推薦和語(yǔ)文教研組評選出若干名“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“誦讀之星”,給予獎勵,獲頒證書(shū)和獎品。
2、各班要做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,號召學(xué)生都來(lái)參與“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“誦讀之星”的評比中來(lái),組織學(xué)生交流閱讀心得進(jìn)行班級篩選,師生共同甄選優(yōu)秀的“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“誦讀之星”。
3、評選堅持公平、公正、公開(kāi)的原則。
4、教導處作好對推薦學(xué)生的復評工作,要求高年級學(xué)生能展示讀書(shū)活動(dòng)中成果(如讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得等),低、中年級學(xué)生也能通過(guò)面試等形式展示讀書(shū)所得。
小學(xué)生閱讀之星評選方案 9
一、指導思想:
《語(yǔ)文課程標準》指出:培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū),鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求,著(zhù)眼于學(xué)生的終身發(fā)展,將積極開(kāi)展大閱讀教育,努力為學(xué)生營(yíng)造書(shū)香班級,使讀書(shū)成為學(xué)生的習慣,使班級更富人文底蘊,充滿(mǎn)智慧和生機。
二、活動(dòng)目的:
1、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,養成博覽群書(shū)的好習慣。
2、使學(xué)生開(kāi)闊視野,增長(cháng)知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、幫助學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣,多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),提高讀寫(xiě)能力,夯實(shí)文化底蘊,陶冶情操。
三、活動(dòng)對象:
三年段全體學(xué)生
四、活動(dòng)口號:
讓讀書(shū)成為習慣,讓書(shū)香浸潤校園
五、活動(dòng)方法要求:
1、每個(gè)學(xué)生結合個(gè)人實(shí)際,制定自己的讀書(shū)計劃,其中要有讀書(shū)的書(shū)目、目標、措施、實(shí)施時(shí)間等。
2、班級圖書(shū)角定時(shí)向學(xué)生出借圖書(shū),鼓勵學(xué)生到學(xué)校圖書(shū)館,閩侯縣圖書(shū)館借書(shū),提倡同學(xué)與同學(xué)之間、班級與班級之間建立“好書(shū)交換站”,定期舉行“好書(shū)換著(zhù)看”活動(dòng)。
3、向家長(cháng)發(fā)放“倡議書(shū)”,要求家長(cháng)督促,指導學(xué)生讀書(shū),并鼓勵“親子共讀”,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
4、認真對待每天的'晨讀、午閱,能做到晨間大聲誦讀,午間安靜閱讀。
5、要求學(xué)生每人準備一個(gè)筆記本,鼓勵學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,隨時(shí)把自己讀到的好詞好句摘抄下來(lái),并在老師的指導下學(xué)做讀書(shū)筆記。
6、充分利用班級的黑板報、學(xué)習園地等展示一些精彩詞句,經(jīng)典美文或是學(xué)生的讀書(shū)筆記。
7、每個(gè)月利用班會(huì )進(jìn)行一次讀書(shū)交流活動(dòng)(第3、6、9、12、15、18周),每周進(jìn)行一次晨讀好書(shū)推薦活動(dòng)。
8、每月進(jìn)行一次“閱讀之星”評比活動(dòng),對閱讀表現優(yōu)秀及有進(jìn)步的學(xué)生頒發(fā)讀書(shū)章。
9、期末組織的年段讀書(shū)比賽獲獎的及閱讀量大,且有做好“讀書(shū)摘記” 并積極參加各種讀書(shū)活動(dòng)的小讀者由年段推薦參與學(xué)校的“讀書(shū)小狀元”的評選。
小學(xué)生閱讀之星評選方案 10
一、指導思想:
圍繞今年全省中小學(xué)校培育和弘揚以愛(ài)國主義為核心的民族精神教育的主題“我在祖國懷抱中成長(cháng)”,以快樂(lè )閱讀為主題,結合“書(shū)香校園”創(chuàng )建活動(dòng),組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)及爭當“閱讀之星”活動(dòng)。旨在積極倡導讀書(shū)學(xué)習的文明風(fēng)尚,培養學(xué)生勤奮讀書(shū)、快樂(lè )讀書(shū),養成愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣,提高學(xué)生審美情趣和人文底蘊,并具備良好的個(gè)性和品質(zhì),擁有快樂(lè )積極的人生,構建溫馨和諧的育人環(huán)境。
二、活動(dòng)目標:
1、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與,進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書(shū)求知的熱情,優(yōu)化校園文化環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,營(yíng)造和諧校園。
2、通過(guò)爭當“閱讀之星”、“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”活動(dòng),讓學(xué)生了解從古到今國內外的重大事件、社會(huì )風(fēng)貌、文化名人等,增強社會(huì )責任感,更好地關(guān)注社會(huì )、融入社會(huì )、服務(wù)社會(huì )。
3、通過(guò)指導學(xué)生制定讀書(shū)計劃,培養學(xué)生讀書(shū)的習慣,提高學(xué)生的讀書(shū)能力、欣賞能力。開(kāi)啟思維,拓展學(xué)生的知識面提高學(xué)生的內在素質(zhì)與修養。
4、豐富學(xué)生的課余生活,凈化學(xué)生的精神世界,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
三、活動(dòng)主題:
沐浴書(shū)香,健康成長(cháng)
四、讀書(shū)節吉祥物:
小蜜蜂“笑笑”
五、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年5月——6月中旬
六、活動(dòng)內容和具體安排
。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段:營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,讓整個(gè)校園充滿(mǎn)濃烈的書(shū)香味。
。ǖ13周)
1、讀書(shū)節開(kāi)幕
a閱讀節倡議書(shū)
b宣讀活動(dòng)方案
2、贈書(shū)活動(dòng)。倡導學(xué)生把書(shū)從家里拿到學(xué)校,以便互相借閱,形成“好書(shū)大家讀”的氛圍。
3、各班級出好“沐浴書(shū)香,健康成長(cháng)”的'主題黑板報。
。ǘ┗顒(dòng)開(kāi)展階段:(14周——17周)
1、征集班級讀書(shū)口號,收集讀書(shū)名言。各班組織學(xué)生展開(kāi)討論,征集一個(gè)班級讀書(shū)口號,收集三條讀書(shū)名言。
2、分年級向學(xué)生推薦書(shū)目,班主任認真抓好課前兩分鐘活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行好書(shū)介紹。分班進(jìn)行讀書(shū)比賽,要求人人參與讀書(shū)活動(dòng),讀好書(shū),做好讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記主要是摘錄好詞佳句,發(fā)表感悟,評論書(shū)籍內容等。
3、經(jīng)典誦讀:《弟子規》《三字經(jīng)》和經(jīng)典詩(shī)詞。本活動(dòng)結合學(xué)校的國學(xué)經(jīng)典美文誦讀活動(dòng),根據國學(xué)經(jīng)典美文確定比賽內容。采取集體誦讀和個(gè)別誦讀相結合,以班級為單位開(kāi)展,時(shí)間3—5分鐘。采取領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式,培養學(xué)生良好的朗讀習慣,感受語(yǔ)言文字的韻律美和好文章的意境美。(時(shí)間待定)
4、教師利用語(yǔ)文課或班隊課,專(zhuān)門(mén)指導學(xué)生讀書(shū),可以幫助學(xué)生制訂讀書(shū)計劃,也可以是對前期讀書(shū)的交流,并引導讀什么書(shū),怎樣讀書(shū)等。并要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)心得。
5、親子閱讀,打造“書(shū)香家庭”。在讀書(shū)節活動(dòng)中,向家長(cháng)推薦好書(shū),要求學(xué)生與家長(cháng)同讀一本書(shū),并交流讀書(shū)心得。
6、每班利用語(yǔ)文輔導課或語(yǔ)文課開(kāi)展一次圖書(shū)推薦會(huì )或讀書(shū)交流會(huì )。
7、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。鼓勵教師進(jìn)行“充電”“補液”,認真閱讀教育教學(xué)名著(zhù)、雜志,并將閱讀中發(fā)現的教育新理念,教育新行動(dòng)等摘錄在自己的摘錄本上,以提高自身的理論修養和業(yè)務(wù)水平。
。ㄈ┛偨Y提升階段:(18周)
1、“閱讀之星” 評比(18周星期三之前)
“閱讀之星”評選方法:每班推薦2名“閱讀之星”候選人報大隊部審批,由學(xué)校給予獎勵。候選人必須至少完成3篇以上讀書(shū)心得,質(zhì)量高。根據學(xué)生的閱讀方法、內容、效果、以及讀書(shū)的數量等,由學(xué)生、家長(cháng)、老師共同評比。
2、“書(shū)香班級”評比(18周星期三之前)
。1)評比標準:要達到六有
a.讀書(shū)有成果。
b.班級讀書(shū)氛圍濃厚,人人認真閱讀推薦書(shū)目,經(jīng)典誦讀持之以恒;
c.班級圖書(shū)角書(shū)籍豐富,班級圖書(shū)管理員管理有效;
d.每人每學(xué)期閱讀量能基本達到《課程標準》的要求,珍惜愛(ài)護書(shū)籍;
e.能開(kāi)展富有特色的課外閱讀活動(dòng),形成自己班級的活動(dòng)個(gè)性;
f.有讀書(shū)專(zhuān)欄,在黑板報上開(kāi)辟出“推薦好書(shū)”一欄,定期更換,吸引學(xué)生讀好書(shū)。
。2)評選辦法:各年級根據評比標準推選一個(gè)班級。
3、“書(shū)香家庭”評比(18周星期三之前)
每個(gè)年級推選3個(gè)家庭。評比標準:父或母能積極與孩子開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng)。家庭有一定藏書(shū)量,父母能配合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng),督促、檢查孩子讀書(shū)情況。
小學(xué)生閱讀之星評選方案 11
一、活動(dòng)目的
引發(fā)少兒讀者對閱讀的興趣,鼓勵他們多讀書(shū),讀好書(shū),培養他們養成良好的閱讀習慣,通過(guò)多學(xué)校語(yǔ)文科組課題活動(dòng)的參加,加強他們對中國優(yōu)秀傳統文化的了解,增強他們的民族認同感和培養他們的民族自豪感。
二、評選對象
全校學(xué)生。
三、評選時(shí)間
每年期末進(jìn)行評選、表彰。
四、評選標準
1.有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣;能在班級或學(xué)校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2.積極參加學(xué)校、鎮或市組織的閱讀、征文活動(dòng),認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目,經(jīng)常向學(xué)校圖書(shū)室、班級圖書(shū)角借閱書(shū)籍,能寫(xiě)較為具體、真實(shí)、生動(dòng)的讀書(shū)筆記。
3.堅持誦讀《小學(xué)語(yǔ)文課程標準(20xx版)》推薦的古詩(shī)文經(jīng)典誦讀內容,低年段學(xué)生能背誦30首以上,默寫(xiě)15首以上;中年段學(xué)生能背誦50首以上,默寫(xiě)25首以上高年段學(xué)生能背誦70首以上,默寫(xiě)35首以上。
4.讀書(shū)量大:低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字,中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字,高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字;做好“課外閱讀手冊”;能自覺(jué)參加學(xué)校的`閱讀考級活動(dòng),積極參加市、學(xué)校、班級組織的各種讀書(shū)、征文活動(dòng),能在學(xué)校、鎮、市級以上征文比賽中獲獎?wù)邇?yōu)先。
五、評選細則
1.每學(xué)期評選一次,根據各班推薦和語(yǔ)文老師推選出若干名“閱讀之星”,給予獎勵,頒發(fā)獎狀。
2.各班要做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,號召學(xué)生都參與到“閱讀之星”評選之中。
3.評選堅持公平、公正、公開(kāi)的原則。
4.語(yǔ)文老師做好對推薦學(xué)生的復評工作(要求得獎的學(xué)生提供獎狀、閱讀考級證書(shū)或課外閱讀手冊等資料)。
小學(xué)生閱讀之星評選方案 12
讀書(shū),可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;讀書(shū),能引導我們明理,學(xué)會(huì )如何做個(gè)有修養的人;讀書(shū),還能提高我們的閱讀能力,養成良好的學(xué)習習慣。一本好書(shū)就像一艘航船,引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無(wú)邊的海洋。在書(shū)的世界里,可以領(lǐng)略廣闊的天地,欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng),品詩(shī)詞歌賦;可以回味古老的悠長(cháng),眺望未來(lái)的瑰麗!為了進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園文化氛圍,鼓勵學(xué)生以書(shū)為友,進(jìn)行豐富的課外閱讀,養成良好的讀書(shū)習慣,擬在全校范圍內進(jìn)行 “閱讀之星”的.評選活動(dòng),具體方案如下:
一、評選條件
學(xué)生具備以下條件方可申報及推薦:
1、閱讀有計劃、有目標地進(jìn)行,能在班級或學(xué)校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2、具有良好的閱讀習慣,能夠堅持每天讀書(shū)半個(gè)小時(shí)以上。
3、經(jīng)常向學(xué)校閱覽室、班級圖書(shū)角、等借閱書(shū)籍。喜歡購買(mǎi)書(shū)籍,能與同學(xué)進(jìn)行圖書(shū)交流活動(dòng),積極參加班級、學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng),認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目。
4、閱讀興趣濃厚,有專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)筆記,能堅持做讀書(shū)筆記、寫(xiě)讀書(shū)筆記。學(xué)以致用,喜歡寫(xiě)作。
5、閱讀量大,閱讀范圍廣泛:閱讀量能基本達到《課程標準》的要求:1—2年級閱讀文學(xué)名著(zhù)(如童話(huà)、寓言故事等)1本以上;3—4年級閱讀中外名著(zhù)2本以上;5—6年級閱讀中外名著(zhù)3本以上。
6、堅持誦讀古詩(shī)文經(jīng)典誦讀內容,不同年段學(xué)生能按照學(xué)校要求的“中華經(jīng)典誦”篇目背誦中華經(jīng)典文學(xué)與古詩(shī)詞,達到規定的數量。
二、評選方法:
1、采用自己申報,老師依據其平時(shí)的讀書(shū)情況推薦,學(xué)校根據老師的推薦及資料檢查進(jìn)行評定。
2、5月15日提交 “讀書(shū)之星”的材料;
3、評選時(shí)需要上交以下材料:
該學(xué)生的讀書(shū)摘記、小作文(低年級)、優(yōu)秀閱讀心得(中、高年級)等所有能反應該生讀書(shū)質(zhì)量的材料。
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