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教學(xué)質(zhì)量獎分配方案范文（通用10篇）
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編收集整理的教學(xué)質(zhì)量獎分配方案范文，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)質(zhì)量獎分配方案 1
為全面落實(shí)《長(cháng)教體[2016]47號》文件精神，更好地將教育教學(xué)質(zhì)量提升獎考評、發(fā)放與激勵機制緊密聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步促進(jìn)全體教職工樹(shù)立質(zhì)量為重的意識，更加愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項工作任務(wù)，特制訂本方案。
一、考評原則
1.師德為先。注重促進(jìn)教職員工的履職意識、師表意識、愛(ài)生意識、愛(ài)校意識。
2.績(jì)效主導。注重教職員工提升教育質(zhì)量的實(shí)際表現和貢獻。
3.民主參與。成立專(zhuān)門(mén)的考評與發(fā)放領(lǐng)導小組，制定科學(xué)合理、程序規范的考評方案，堅持獎金分配公開(kāi)、公平、公正。
4.差距合理。堅持按崗定酬、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬、多勞多得。
5.激勵發(fā)展。通過(guò)考評激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，促進(jìn)師生、學(xué)校共同發(fā)展。
二、考評對象
全校財政供給且能履行正常工作職責的在崗教職工。
三、考評內容
考評內容分為基礎獎勵、工作量獎勵、取得成果獎勵。
�。ㄒ唬┗A獎勵
基礎獎勵按照上學(xué)期個(gè)人績(jì)效的65℅計算。
�。ǘ┕ぷ髁开剟睿ò磳�(shí)際得分的25℅計算）
1.課時(shí)：每節課2分，超出12節以上課時(shí)每節5分，缺1節扣5分（公假不扣），另代課1節賦5分。
2.校本寫(xiě)字課：每節賦5分（要求：當堂有指導、有練習；課后批改全部、及時(shí)），缺1節扣5分，另代課每節賦5分。
3.班主任：班主任滿(mǎn)工作量，每月賦80分。
4.超班額：班級人數超過(guò)46人，超出人數每生每月賦語(yǔ)、數教師各4分，其它學(xué)科教師所帶班級學(xué)生平均數超46人，按每生2分賦分。
5.教學(xué)檢查：每學(xué)期三次教學(xué)檢查，檢查結果分A、B、C三個(gè)等次，分別賦30、25、20分；特別差或沒(méi)有的，提出批評，不賦分。
6.聽(tīng)課：聽(tīng)1節課賦5分（每學(xué)期不超過(guò)15節）。
7.路隊護送：語(yǔ)、數教師放學(xué)護隊，每人每月賦30分，缺一次扣1分；非語(yǔ)、數教師課間操、放學(xué)值班，每月賦30分，缺一次扣1分。
8.課間操：每月評比一次，一、二、三等獎分別賦語(yǔ)、數教師15分、12分、10分。
9.衛生：每月評比一次，一、二、三等獎每班級分別賦15分、12分、10分。
10.公物管理：所使用公物一學(xué)期無(wú)損壞、丟失，每位教師賦50分，丟失、損壞公物按規定賠償。
11.安全：每學(xué)期在工作期間未出現安全責任事故，每位教師賦50分。
12.教師辦公室：每天對教師辦公室衛生、粉筆字進(jìn)行一次檢查，每月評比一次，一、二、三等獎辦公室每位教師分別賦15分、12分、10分。
13.考勤：教師出滿(mǎn)勤每人賦50分，簽到、簽退缺一次扣1分。
14.學(xué)習：教師每次出勤賦5分。
15.師德：教師未出現違紀、違規現象，每月賦20分。
16.組織開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)：學(xué)校組織學(xué)生參加校外文體、計算機等團體（3人以上）比賽活動(dòng)，對支持學(xué)校工作的所抽學(xué)生班級按每生5分分別賦予語(yǔ)、數教師，對于獲得縣一等獎、市二等獎以上的`活動(dòng)，在獎勵輔導教師的同時(shí)，再給予支持工作的班級，按每生5分分別賦予語(yǔ)、數教師（輔導教師獎勵辦法另行制定）。
17.公開(kāi)課：主動(dòng)承擔公開(kāi)課每節賦100分（課后須提供教案、1500字以上反思稿）；同組參與研討活動(dòng)教師每人20分，教研組長(cháng)40分；首席評課、說(shuō)課教師每次賦20分（須提供1000字以上評、說(shuō)課稿）。
18.論壇等全校性教研活動(dòng)：參加一次活動(dòng)，每人賦5分；按要求提供1000字以上有質(zhì)量的文字材料，每篇賦40分。
19.校本研修作業(yè)：每月對教師讀書(shū)筆記、鋼筆字、毛筆字評比一次，一、二等獎每項分別賦15分、10分。
20.黑板報、書(shū)法園地、圖書(shū)角等班級布置類(lèi)評比：每次一、二、三等獎分別賦語(yǔ)、數教師15分、12分、10分獎勵。
21.期末素質(zhì)測試監考缺一場(chǎng)次扣10分，閱卷缺一次扣50分
�。ㄈ┤〉贸晒剟睿ò磳�(shí)際得分的15℅計算）
1.教師在國家、省、市、縣正規報刊上發(fā)表文章，每篇賦25分、25分、20分、5分；教師參加學(xué)校組織的各級論文評比在國家、省、市、縣級獲獎，國家級一、二、三等獎，每篇分別賦20分、15分、10分；省級一、二、三等獎，每篇分別賦15分、10分、5分；市級一、二、三等獎，每篇分別賦10分、5分、2分；縣級一等獎每篇賦5分�！吧俳潭鄬W(xué)”系列師生獲獎?wù)撐�，一等獎按市級一等獎賦分，其他獎項不賦分，賦分累計不超過(guò)10分。
2.教師指導學(xué)生在各級正規報刊上發(fā)表文章每篇賦30分；教師指導學(xué)生參加學(xué)校組織的各種評比活動(dòng)獲獎，國家級一、二、三等獎，每人次分別賦20分、15分、10分；省級一、二、三等獎，每人次分別賦15分、10分、5分；市級一、二等獎，每人次分別賦10分、5分；縣級一等獎每人次分別賦5分。（指導學(xué)生須署名指導教師）
3.學(xué)校期末素質(zhì)測試等各項評比評價(jià)總分作為評選先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)班集體的重要依據。先進(jìn)班集體每學(xué)期評選一次，每次按各項得分高低評選6個(gè)，先進(jìn)班集體每班賦380分，由校辦按一個(gè)星期班級38節課，每節課10分，分給所有任課教師。
四、學(xué)�？荚u領(lǐng)導組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
本方案經(jīng)全體教職工大會(huì )通過(guò)后實(shí)施。
教學(xué)質(zhì)量獎分配方案 2
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升和師資水平不斷提高，推動(dòng)小學(xué)、學(xué)前教育均衡、優(yōu)質(zhì)、內涵、持續發(fā)展，根據武安市教育局《小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案》等有關(guān)文件精神，堅持師德為先、能力為重、全面發(fā)展的原則，結合我鎮教育教學(xué)實(shí)際，特制訂本方案。
一、評價(jià)內容
1、小學(xué)一至六年級綜合素質(zhì)檢測評價(jià)。為及時(shí)調研小學(xué)階段學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展現狀，加強小學(xué)階段教育教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程管理，市教育局每學(xué)年對小學(xué)六年級學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行測試；每學(xué)期對小學(xué)一至六年級進(jìn)行抽測。全鎮每學(xué)期對小學(xué)一至六年級進(jìn)行綜合素質(zhì)檢測。
2、學(xué)前幼兒綜合素質(zhì)評價(jià)。為提升學(xué)前階段幼兒綜合素質(zhì)，每學(xué)期對大、中、小班進(jìn)行素質(zhì)測試。
3、小學(xué)、幼兒師生綜合素質(zhì)隨機抽測評價(jià)。為提高小學(xué)、幼兒教師專(zhuān)業(yè)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)，隨機抽取任意年級、任意學(xué)科，師生共同參與檢測。通過(guò)聽(tīng)課等活動(dòng)，對課堂教學(xué)效果隨機檢測，現場(chǎng)診斷，及時(shí)反饋，及時(shí)評價(jià)。
4、小學(xué)、幼兒園整體辦學(xué)水平教學(xué)評估。為全面評價(jià)小學(xué)和幼兒園整體辦學(xué)水平，依據《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標準》，對所轄完全小學(xué)、幼小一體園、幼兒園，從教學(xué)管理、課程管理、教研管理、校本研修、評價(jià)管理等方面進(jìn)行教學(xué)評估。
二、評價(jià)系列
完全小學(xué)、不完全小學(xué)、幼兒園等22個(gè)教學(xué)單位
三、評價(jià)程序及辦法
評價(jià)根據學(xué)科特點(diǎn)，采取開(kāi)放性測試或綜合素質(zhì)現場(chǎng)測試等多種方式、方法進(jìn)行。
1、教育局組織進(jìn)行抽測、測試。全鎮各校在教育局指導下組織抽測、測試，每學(xué)期期末教育局對小學(xué)一至六年級中任意一個(gè)年級的綜合素質(zhì)抽測；每學(xué)年小學(xué)六年級綜合素質(zhì)測試.抽測、測試內容依據《義務(wù)教育階段實(shí)驗課程實(shí)施計劃》，統一試卷，統一時(shí)間，統一要求。
2、全鎮組織進(jìn)行一至六年級綜合素質(zhì)檢測。中心學(xué)校將根據教育局期末試卷進(jìn)行檢測。檢測由各學(xué)校在中心學(xué)校指導下組織進(jìn)行，統一試卷，統一時(shí)間，統一要求。
3、全鎮組織學(xué)前幼兒進(jìn)行綜合素質(zhì)檢測。全鎮各園在中心學(xué)校指導下組織抽測、測試，每學(xué)期期末對幼兒大班、中班和小班進(jìn)行測試，統一試卷，統一時(shí)間，統一要求。
4、教育局和中心學(xué)校將不定期進(jìn)行綜合素質(zhì)隨機抽測。每學(xué)期通過(guò)深入學(xué)校檢查指導工作，從學(xué)校隨機抽取任意年級、任意班級、任意學(xué)科，由學(xué)科題庫中隨機抽取樣題，對所在班級的師生進(jìn)行該學(xué)科的綜合素質(zhì)測試。通過(guò)平時(shí)聽(tīng)課評課，當堂對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)測試，及時(shí)診斷，當堂反饋、交流，促進(jìn)師生共同進(jìn)步。
5、每學(xué)年進(jìn)行一次教學(xué)評估。
�。�1）評估時(shí)間：每學(xué)年的第一學(xué)期。
�。�2）組織形式：中心學(xué)校對其所轄小學(xué)（除教育局抽測評估學(xué)校）進(jìn)行教學(xué)評估。
�。�3）評估要求：嚴格執行《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校、教師教學(xué)評估標準》，按照基本程序進(jìn)行，中心學(xué)校及時(shí)匯總各學(xué)校、教師的評估結果，并記錄評估檔案。
各校教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)總分為100分。其中全市測試、抽測權重為50分，全鎮測試權重為30分，教學(xué)評估權重為20分。
四、獎勵辦法
1、獎勵。中心學(xué)校按完全小學(xué)、不完全小學(xué)、幼兒園系列分別設教育教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎和先進(jìn)獎。
�。�1）完全小學(xué)系列：設優(yōu)秀獎1名（第1名），先進(jìn)獎1名（第2名），分別獎校長(cháng)500元、300元。
�。�2）不完全小學(xué)系列：設優(yōu)秀獎1名（第1名），先進(jìn)獎1名（第2名），分別獎校長(cháng)（負責人）300元、200元。
�。�3）學(xué)科單項獎：以每學(xué)期考試成績(jì)?yōu)橐罁�，對全鎮單評第一、二、三名的分別獎勵200元、150元、100元。
�。�4）幼兒園（學(xué)前班）綜合測試成績(jì)參照以上執行。
�。�5）對于在市局及其以上質(zhì)量抽測中成績(jì)突出的（排名在參考單位總數前三分之一），另獎校長(cháng)和任課教師2000元。
2、懲罰。綜合成績(jì)排在本系列最后一名的.學(xué)校，定為待合格檔次。第一年待合格，通報批評并由校長(cháng)作出檢查；連續兩年待合格，對校長(cháng)實(shí)行誡勉談話(huà)；連續三年待合格，免去校長(cháng)職務(wù).從20xx年第一學(xué)期起，三年一輪，循環(huán)統計。
五、評價(jià)要求
1、教學(xué)是學(xué)校的中心工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量是第一要務(wù)，校長(cháng)（負責人）是教育教學(xué)質(zhì)量第一責任人，包點(diǎn)中心學(xué)校校長(cháng)實(shí)行一崗雙責。
2、切實(shí)抓好綜合素質(zhì)檢測及教育教學(xué)常規管理工作。學(xué)校要建立切合本校實(shí)際的評價(jià)方案，將每次綜合素質(zhì)評價(jià)結果，作為一項重要內容載入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師年度考評、績(jì)效工資發(fā)放、獎優(yōu)罰劣的重要依據。
3、有下列情況之一的，當年成績(jì)按倒數第一計算，實(shí)行一票否決，并對責任人進(jìn)行相應處理。
�。�1）不執行三級課程計劃，不按規定開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，隨意增減課程和課時(shí)的。
�。�2）在組織檢測、抽測和評估中有弄虛作假行為，瞞報學(xué)籍；考風(fēng)、考紀出現嚴重問(wèn)題的。
�。�3）違背教育教學(xué)規律，單純以檢測分數作為評價(jià)唯一依據，而不考慮學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提高的。
�。�4）有其他違規違紀行為的。
4、本評價(jià)方案解釋權歸賀進(jìn)中心學(xué)校，獎懲金從績(jì)效工資中落實(shí)，方案中所涉內容與教育局及其以上主管單位和部門(mén)相沖突的，以上級有關(guān)部門(mén)的規定為準。
教學(xué)質(zhì)量獎分配方案 3
根據我校實(shí)際生源情況，為配合“教學(xué)質(zhì)量診斷跟蹤”實(shí)施，經(jīng)校方討論，現將質(zhì)量獎勵方案公布如下：
一、凡參加區級監控，由區教育學(xué)院組織閱卷的考試：
給予語(yǔ)、數、英執教老師獎勵
區平均分≦班級平均分＜1分，獎勵500元
再超每1分獎勵100元，小數點(diǎn)保留一位
例：區平均分78.5，班級平均分79.6，獎勵500+110=610元
獎勵按班級為單位。
二、凡參加區級監控，由校教導處組織閱卷
給予語(yǔ)、數、英執教老師獎勵
參照區教育學(xué)院組織閱卷獎勵方法的50%
三、凡參加區監控的班級，由于區不公布班級平均分，以區監控前校監控的分數為參照分，參照區平均分及其他班級的平均分按比例折算估出其成績(jì)，參照區級監控，由校教導處組織閱卷的`獎勵方法同樣給予獎勵。
四、凡參加區監控的班級，未達到區平均分，但沒(méi)有輪到上級主管部門(mén)進(jìn)行矯治，涉及到的教師適當給予200元獎勵。
五、凡參加區級抽樣、采樣，由校教導處組織閱卷
給予語(yǔ)、數、英執教老師獎勵
區平均分≦班級平均分＜1分，獎勵100元
再超每1分獎勵20元，小數點(diǎn)保留一位
六、凡參加區級抽樣、采樣未達到區平均分，又沒(méi)有輪到上級主管部門(mén)進(jìn)行的矯治，涉及到的教師適當給予100元的獎勵。
七、凡參加區級監控、抽樣、采樣后，上級主管部門(mén)到學(xué)校調研學(xué)科成績(jì)大幅度提高的成功經(jīng)驗，學(xué)校獎勵涉及到的學(xué)科老師1000元。上級主管部門(mén)到學(xué)校調研學(xué)科成績(jì)大幅度下降進(jìn)行矯治的，學(xué)校不予獎勵。
教學(xué)質(zhì)量獎分配方案 4
為進(jìn)一步提升我區中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，更好地服務(wù)于我區經(jīng)濟建設與社會(huì )發(fā)展，設立主任教育教學(xué)質(zhì)量獎，獎勵教育教學(xué)業(yè)績(jì)突出的基礎教育公辦與民辦學(xué)校。具體獎勵方案如下：
一、獎勵原則
樹(shù)立全面、全程、全員、綠色的教育質(zhì)量觀(guān)，堅持“全面導向、改革導向、增量導向”的獎勵原則，建立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量獎勵機制。
�。ㄒ唬叭鎸颉�。獎勵方案要引導中小學(xué)校追求德智體美勞全面發(fā)展的教育教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，堅守學(xué)校安全、德育、體育、減負等工作底線(xiàn)。
�。ǘ案母飳颉�。獎勵方案要引導中小學(xué)校向改革要質(zhì)量，通過(guò)深化教育教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，讓扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)課程改革、課堂變革、教學(xué)新常規建設并取得成效的中小學(xué)校得到獎勵。
�。ㄈ霸隽繉颉�。獎勵方案要引導中小學(xué)校關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jì)的增量，在不同學(xué)業(yè)成績(jì)基礎上追求增量，增強學(xué)校主動(dòng)發(fā)展意識和持續發(fā)展能力。
二、預期目標
通過(guò)獎勵，引導學(xué)校把立德樹(shù)人作為教育教學(xué)根本任務(wù)，充分調動(dòng)學(xué)校與教師積極性，扎實(shí)推進(jìn)課程改革與課堂變革，不斷改進(jìn)學(xué)校德育、智育、體育、藝術(shù)教育等工作，力爭經(jīng)過(guò)五年的努力，促進(jìn)我區教育教學(xué)質(zhì)量達到以下標準：
�。ㄒ唬┝x務(wù)教育學(xué)業(yè)合格率達到省均水平。
�。ǘ┏踔挟厴I(yè)升學(xué)考試主要指標達到全市前四水平。
�。ㄈ└咧袑W(xué)業(yè)水平的合格率達到97%，高考錄取率達90%。
�。ㄋ模┝x務(wù)教育課程改革、課堂變革、教學(xué)新常規建設、校本研訓達到全市先進(jìn)水平。
�。ㄎ澹┲行W(xué)學(xué)生體質(zhì)健康達標達到95%、綜合素質(zhì)顯著(zhù)提升，德智體美勞全面發(fā)展。
三、獎項設置
主任教育教學(xué)獎勵資金列入區財政年度教育經(jīng)費預算，區財政每年安排專(zhuān)項經(jīng)費100萬(wàn)元。主任教育教學(xué)質(zhì)量獎設以下三類(lèi)獎項：
�。ㄒ唬⿲W(xué)業(yè)質(zhì)量獎（76萬(wàn)）。獎勵學(xué)業(yè)質(zhì)量高或提升幅度大的公辦與民辦中小學(xué)校。小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量獎約26萬(wàn)元、初中學(xué)業(yè)質(zhì)量獎約30萬(wàn)元、高中學(xué)業(yè)質(zhì)量獎約20萬(wàn)元。
�。ǘ┚讽椖开劊�16萬(wàn)）。獎勵積極推進(jìn)課程改革、教學(xué)改革、教學(xué)新常規建設、校本研訓示范校建設成效顯著(zhù)的幼兒園、中小學(xué)校項目組成員。精品項目分精品課程、精品教改項目（包括教育評價(jià)改革項目）、教學(xué)常規管理精品校、校本研訓精品校，每學(xué)年評出8個(gè)項目，每個(gè)項目獎勵2萬(wàn)元。
�。ㄈ﹥�(yōu)秀成果獎（8萬(wàn)）。獎勵獲得市一等獎及以上教科研成果（論文、課題）、優(yōu)質(zhì)課、班主任基本功大賽獲得者；市一等獎及以上藝術(shù)節與科技節作品的指導教師、市“小數學(xué)家、小科學(xué)家、小文學(xué)家”的指導教師。
四、申報條件
�。ㄒ唬┥陥髮W(xué)業(yè)質(zhì)量獎、精品項目獎的學(xué)校必須要具備以下前置條件:
1.平安校園考核不低于850分,年度內沒(méi)有發(fā)生安全責任事故。
2.學(xué)生體質(zhì)健康合格達95%及以上或比上年度提高2%。（高中數據采用浙江省教育廳發(fā)布的“高校新生體質(zhì)健康合格率”）
3.認真踐行“四品八德”教育，有切實(shí)可行的實(shí)施方案與具體行動(dòng)。
�。ǘ┥陥髮W(xué)業(yè)質(zhì)量獎的學(xué)校，學(xué)業(yè)評價(jià)指標達標有以下要求：
1.小學(xué)：當年度小學(xué)學(xué)業(yè)合格率達到區均值及以上，或學(xué)業(yè)合格率在全區排位名次比上年度有進(jìn)位。
2.初中：（采取團體捆綁式評價(jià)）當年度區初中畢業(yè)升學(xué)考試成績(jì)（前20%、T總分、后20%）至少有兩項指標達到市平均水平或比上年度有提升。
3.高中：當年度高中學(xué)考累計合格率要達到93%及以上或增長(cháng)率達到4%及以上且高考錄取率達到88%以上。
�。ㄈ┥陥缶讽椖开劦膶W(xué)校，具備以下條件：
1.精品課程。依據學(xué)校課程規劃開(kāi)展課程建設、實(shí)施、評價(jià)、管理，做到科學(xué)、有效、精致，在兩個(gè)年級及以上實(shí)施。
2.精品教改項目。根據學(xué)為中心教學(xué)改革方向，開(kāi)展課堂變革、作業(yè)改革、教育教學(xué)評價(jià)改革，取得很好成效；或推廣與深化“基于作業(yè)單的互助課堂”項目成果， 成效顯著(zhù)。
3.教學(xué)常規精品校。根據市教學(xué)新常規，結合我區“基于作業(yè)單互助課堂”項目成果與學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)教學(xué)新常規建設，成效顯著(zhù)，起到示范引領(lǐng)作用。
4.校本研訓精品校。認真落實(shí)市、區有關(guān)校本研訓要求；基于校情，創(chuàng )新開(kāi)展校本研訓工作，亮點(diǎn)鮮明、成效顯著(zhù)。
�。ㄋ模┥陥髢�(yōu)秀成果獎的個(gè)人，應具備以下條件：
1.當年度師德考核合格及以上。
2.申報成果獎項由市級及以上教育行政部門(mén)或教科研部門(mén)組織的評比活動(dòng)。
3.獲獎藝術(shù)節作品、科技節作品、“小文學(xué)家、小數學(xué)家、小科學(xué)家”指導教師必須全程參與指導，有完整指導活動(dòng)記錄。
五、獎勵辦法
一學(xué)年獎勵一次，獎勵考核期為當年9月1日—次年8月31日。
�。ㄒ唬⿲W(xué)業(yè)質(zhì)量獎的獎勵辦法
1.對符合申報條件的學(xué)校，根據學(xué)業(yè)評價(jià)指標計算積分，再根據積分計算出各校學(xué)業(yè)質(zhì)量獎的金額。（具體見(jiàn)附件：學(xué)業(yè)質(zhì)量獎的計算方法）
2.學(xué)業(yè)質(zhì)量獎發(fā)給學(xué)校，由學(xué)校根據本校的獎金分配方案發(fā)放給教師。
�。�1）學(xué)校獎金分配方案要注重畢業(yè)年級，兼顧基礎年級
�。�2）學(xué)校獎金分配方案要向一線(xiàn)教師特別是教學(xué)業(yè)績(jì)優(yōu)秀的教師傾斜。
�。�3）學(xué)校獎金分配方案兼顧那些認真落實(shí)教學(xué)常規、課堂質(zhì)量高、深受學(xué)生歡迎的'非考試學(xué)科教師的貢獻。
�。ǘ┚讽椖开劦莫剟钷k法
1.精品項目認定程序。
�。�1）學(xué)年初由學(xué)校申報創(chuàng )建精品項目并提交方案與工作行事歷。
�。�2）學(xué)年中由文教體工作局組織督導組進(jìn)校督促與指導精品項目的培育。
�。�3）學(xué)年末由精品項目考核組對申報學(xué)校條件與項目成果進(jìn)行認定，擇優(yōu)確定精品項目。
2.精品項目獎發(fā)放給學(xué)校，由學(xué)校根據項目組成員的工作量和工作效益予以分配。
�。ㄈ﹥�(yōu)秀成果項目獎的獎勵辦法
1.市一等獎：論文500元/篇，優(yōu)質(zhì)課、班主任基本功大賽1000元/人，藝術(shù)節指導獎、科技節指導獎1000元/項目，課題成果獎2000元/項目；市小文學(xué)家、小數學(xué)家、小科學(xué)家指導獎 3000元/生。
2.省二等獎、省一等獎、國家二等獎、國家一等獎分別按市一等獎的1.5、2.0、2.5、3.0倍數計算獎金。同一項目取最高獎，不重復累加計算。
3.優(yōu)秀成果獎直接發(fā)放給有關(guān)教師本人。
六、保障措施
�。ㄒ唬﹨^財政要保障每年100萬(wàn)的主任教育教學(xué)質(zhì)量獎勵資金。若當年度質(zhì)量獎勵發(fā)放總額不足100萬(wàn)，財政按實(shí)際金額安排預算。主任教育教學(xué)質(zhì)量獎資金不列入績(jì)效工資范圍。
�。ǘ┪慕腆w工作局要成立主任教育教學(xué)質(zhì)量獎工作領(lǐng)導小組和評估小組，確�？茖W(xué)、公正、公平、公開(kāi)實(shí)施獎勵方案。
�。ㄈ┪慕腆w工作局全程監督主任教育教學(xué)獎專(zhuān)項資金的管理和使用，確保獎金專(zhuān)款專(zhuān)用，任何單位和個(gè)人不得以任何形式和理由截留、挪用、擠占。督促各學(xué)校要充分發(fā)揮獎金的激勵作用，提高獎金的使用效益。
�。ㄋ模┪慕腆w工作局根據我區教育發(fā)展，可視情況對本獎勵方案進(jìn)行適當調整，使之更好地促進(jìn)我區教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
本方案自20xx年8月7日起開(kāi)始實(shí)施。
教學(xué)質(zhì)量獎分配方案 5
為表彰在全鎮教學(xué)質(zhì)量工作中做出突出成績(jì)的先進(jìn)教師，根據臨沂市教育局當年評選方案要求，蒙陰縣教體局關(guān)于教學(xué)質(zhì)量獎的通知要求與教學(xué)質(zhì)量獎評選規范，結合學(xué)校實(shí)際制定本實(shí)施方案。
一、評選原則
�。ㄒ唬⿴煹聻橄�
堅持把師德師風(fēng)作為第一標準，強化教師思想政治素質(zhì)考察，對出現師德師風(fēng)問(wèn)題的教師，實(shí)行“一票否決”。
�。ǘ┵|(zhì)量核心
教學(xué)質(zhì)量獎為教學(xué)專(zhuān)項獎，要以教學(xué)質(zhì)量作為評定的主要標準，突出教育教學(xué)實(shí)績(jì)。要改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法，把認真履行教育教學(xué)職責作為評價(jià)教師的基本要求，突出結果評價(jià)，注重過(guò)程評價(jià)，兼顧專(zhuān)項評價(jià)，全面反映教師的教學(xué)成績(jì)。
�。ㄈ┟嫦蛞痪�(xiàn)
教學(xué)質(zhì)量獎評定對象為一線(xiàn)任課教師、教學(xué)管理人員、教學(xué)研究人員，其中一線(xiàn)專(zhuān)任教師（實(shí)際帶課量必須達到規定課時(shí)數）不低于 85%，教學(xué)管理人員和教學(xué)研究人員按兼職單獨申報推薦。
�。ㄋ模┳⒁饩�
教學(xué)質(zhì)量獎的名額分配要兼顧學(xué)段、年級、學(xué)科，兼顧城鄉。原則上按照各學(xué)科專(zhuān)任教師數確定名額分配比例，農村教師名名額不得低于平均比例。
�。ㄎ澹⿲W(xué)校評選
學(xué)校根據各自實(shí)際，在充分征求意見(jiàn)的基礎上，制定各自實(shí)施方案，確保評選過(guò)程公開(kāi)、公正、公平。
二、評選標準
�。ㄒ唬釔�(ài)社會(huì )主義祖國，堅持黨的基本路線(xiàn)，認真執行黨的教育方針，忠誠黨的'教育事業(yè)，模范履行教師職責，師德高尚，在教師、學(xué)生中具有較高威信。
�。ǘ┰u獎學(xué)年度圓滿(mǎn)完成教學(xué)工作及領(lǐng)導安排的其他工作，因私請假不超過(guò) 15 天。
�。ㄈ┙虒W(xué)扎實(shí)認真，成績(jì)突出。
1、本學(xué)年教學(xué)質(zhì)量在本校本學(xué)科處于領(lǐng)先地位，在本縣區處于前列。
2、教學(xué)質(zhì)量在本校處于前列，參加教科研系統組織的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功評比獲市級一等獎以上，參加或輔導學(xué)生參加省級以上教育行政部門(mén)組織的競賽獲得團體前六名、個(gè)人前三名的成績(jì)。
3、教學(xué)質(zhì)量在本校處于前列，參加教科研課題研究，獲市級優(yōu)秀成果一等獎以上并具有較高的推廣價(jià)值。
4、教學(xué)管理人員中所分管教學(xué)工作在縣區處于領(lǐng)先地位，或指導青年教師獲省級以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功評比一等獎以上。
5、教學(xué)研究人員在教科研領(lǐng)域取得突出成績(jì)，或分管學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全市全縣處于領(lǐng)先位置。
6、在教學(xué)領(lǐng)域做出其他突出貢獻。
三、評選程序
1、學(xué)校推薦。學(xué)校要成立 7 人以上專(zhuān)家和一線(xiàn)教師組成的推薦委員會(huì )（在專(zhuān)業(yè)技術(shù)一線(xiàn)專(zhuān)職從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的教師不少于80%），對申報人的品德、業(yè)績(jì)、工作能力、工作態(tài)度和學(xué)術(shù)技術(shù)水平等進(jìn)行綜合評價(jià)，提出推薦意見(jiàn)。學(xué)校根據推薦委員會(huì )的推薦意見(jiàn)，結合參加競爭推薦人員任現職以來(lái)各學(xué)年度的考核情況，集體研究確定推薦人選，報縣區教育行政部門(mén)。推薦人選須在學(xué)校公示不少于 3 個(gè)工作日，無(wú)異議后推薦上報。
2、教學(xué)質(zhì)量獎名額的分配
本著(zhù)充分調動(dòng)廣大教師工作積極性的原則，既要考慮到各年級，又要考慮到各學(xué)科，不得集中到某年級、某學(xué)科，音樂(lè )、體育、美術(shù)、信息每學(xué)科推薦比例（按縣分配比例進(jìn)行分配），學(xué)校管理人員根據每年名額累積按比例占用名額。分配比例均按四舍五入進(jìn)行（因名額較少如管理人員在教學(xué)成績(jì)中已經(jīng)取得不再單獨占用）。學(xué)校在評選過(guò)程中務(wù)必堅持公開(kāi)、公正、公平的原則，嚴肅評審紀律，嚴格標準，嚴格程序，不得突破和自行調劑分配的名額。學(xué)校將成立審核小組進(jìn)行審查。
3、評選辦法
按教師20xx-20xx年純教學(xué)成績(jì)量化按由高到低的順序進(jìn)行分配，如遇成績(jì)相同，看綜合量化成績(jì)，仍相同由評審委員會(huì )民主評議產(chǎn)生。其他方面教學(xué)質(zhì)量獎按相應學(xué)科與部門(mén)在上級文件成績(jì)基礎上按成績(jì)順延。
有下列情形之一者，不得參評教學(xué)質(zhì)量獎。
1、有違法違紀和教學(xué)違規行為，受到查處者；
2、從事以中小學(xué)生為對象的有償教學(xué)活動(dòng)，或向學(xué)生推銷(xiāo)各種教輔資料謀利者；
3、利用工作時(shí)間從事個(gè)人經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)者；
4、有其他師德表現不良者。
5、所管轄區域出現重大責任安全事故與惡劣影響的校園欺凌事件的。
6、近三年取得市及以上同級教學(xué)質(zhì)量獎的不再參與評選，工作不滿(mǎn)三年的不參加評選。
教學(xué)質(zhì)量獎分配方案 6
一、指導思想
為打造學(xué)校信息化課改教學(xué)特色，提高我校信息班教育教學(xué)質(zhì)量，充分調動(dòng)老師們的工作積極性，發(fā)揮信息班老師的團結協(xié)作精神，體現工作績(jì)效，特制定20xx年上期初中信息班工作獎勵方案。
二、評價(jià)方法
1、獎勵對象與項目
�。�1）獎勵對象：初中信息班文化課科目的現任教師（21人）、班主任（6人）、年級組長(cháng)（2人）
�。�2）獎勵項目：信息化課改班教學(xué)獎（主要包括任課教師的教研獎、教學(xué)管理平臺使用獎、教學(xué)成績(jì)獎）、信息化課改班管理獎（主要包括班主任、年級組長(cháng)的德育、教學(xué)管理獎）
2、獎勵辦法
�。�1）根據信息班文化課老師們一學(xué)期來(lái)的.教研、教學(xué)管理平臺使用、教學(xué)成績(jì)、以及管理狀況來(lái)制定人均獎勵金額標準。
根據老師們20xx年上學(xué)期里所做教研、教學(xué)管理平臺使用、教學(xué)成績(jì)的實(shí)際情況，信息化課改班教學(xué)獎各任課教師人均獎勵金額學(xué)校定為500元，信息化課改班管理獎班主任人均獎勵金額也為500元，年級組長(cháng)的管理獎獎勵金額由每班班主任人均獎勵金額的15%合成。
�。�2）信息化課改班教學(xué)獎?dòng)扇糠知勴棸聪嚓P(guān)比重合成（教研獎?wù)吉剟罱痤~的20%，教學(xué)管理平臺使用獎?wù)吉剟罱痤~的30%，教學(xué)成績(jì)獎?wù)吉剟罱痤~的`50%）。
三、具體獎勵方法
1、信息化課改班教學(xué)獎
�。�1）教研獎
第一部分：教師示范課或公開(kāi)課或校際交流課（包括上交教案、反思、課件）占教研獎獎勵總金額的50%。
第二部分：教師論文、心得、校內評優(yōu)、校外評獎等情況占教研獎獎勵總金額的50%。
�。�2）教學(xué)管理平臺使用獎
教學(xué)管理平臺使用獎從教師使用新老版101網(wǎng)校平臺發(fā)布公告、討論、資源、測試、作業(yè)、答疑、文件等個(gè)數累計，再按照各學(xué)科課時(shí)系數折合，折合后按7元/個(gè)計算。
�。�3）教學(xué)成績(jì)獎
教學(xué)成績(jì)獎參照四次考試數據（第一次月考、期中考試、第二次月考、期末考試），按照每次平均分的名次設定積分，老師的積分累計后再按積分相對應的金額進(jìn)行獎勵發(fā)放。（一個(gè)人教整個(gè)年級信息班的老師按照平均值發(fā)放）
初二年級兩個(gè)信息班按照每次考試（第一次月考、期中考試、期末考試）第一名3分，第二名2分累計給老師積分，因語(yǔ)、數、外、政、歷、地、生各學(xué)科一個(gè)老師教，因此語(yǔ)、數、外、政、歷、地、生四次考試老師積分都累計為15分（20元/分），物理則按每次考試實(shí)際排名累計積分。
初一年級四個(gè)信息班按照每次考試（第一次月考、期中考試、第二次月考、期末考試）第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分累計給老師積分，因政、歷、地、生各學(xué)科一個(gè)老師教，因此政、歷、地、生四次考試老師積分都累計為20分（15元/分），語(yǔ)、數、外則按每次考試實(shí)際排名累計積分。
2、信息化課改班管理獎
信息化課改班管理獎按照班級德育管理和教學(xué)管理后班級總成績(jì)等數據參考發(fā)放，年級組長(cháng)的管理獎獎勵金額由每班班主任人均獎勵金額的15%合成發(fā)放。
教學(xué)質(zhì)量獎分配方案 7
為了激勵各級各類(lèi)普通高中不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)基礎教育課程改革的不斷深入，推動(dòng)全縣普通高中素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，特制定《縣普通高中教學(xué)成果獎勵方案》，從20xx年起實(shí)施。
一、指導思想
本《方案》設計的指導思想是對全縣普通高中教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)，旨在引導縣教育局加強對普通高中的教學(xué)管理、指導和服務(wù)，引導各學(xué)校面對學(xué)校實(shí)際、關(guān)注全體學(xué)生、關(guān)注教學(xué)過(guò)程、關(guān)注學(xué)生發(fā)展、關(guān)注學(xué)生特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展和可持續發(fā)展。
二、評選對象
全縣省、市示范高中，職業(yè)中學(xué)，民辦高中。
三、評選條件
各參評單位必須全面貫徹黨的教育方針，按照國家《課程方案》開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，重視學(xué)生思想政治和道德素質(zhì)教育，在高中學(xué)業(yè)水平測試及高考中無(wú)違規、違紀行為，因嚴重違規辦學(xué)產(chǎn)生不良影響并受到處分的單位不予評獎。
四、獎項設置
普通高中教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀成果獎、普通高中教學(xué)質(zhì)量突出貢獻獎、單科成績(jì)獎、普通高中教學(xué)質(zhì)量綜合獎、省市示范高中教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)勝獎、普通高中自主招生和職業(yè)中學(xué)應用型高考獎。
五、評選辦法
�。ㄒ唬┢胀ǜ咧薪虒W(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀成果獎
根據各校當年高一學(xué)生入學(xué)成績(jì)進(jìn)行分類(lèi)計算應屆生當年高考本科完成率，一本和二本獎勵省示范高中完成率前二名和市示范高中完成率第一名的學(xué)校；三本分別獎勵市示范高中和民辦高中完成率第一名的.`學(xué)校；本科完成率具體計算方法是：
�。�1）依據高一入學(xué)成績(jì)和當年全縣招生數，將我縣考生按中考成績(jì)分段劃分Ai（i＝1、2、3……10）類(lèi)，并確定每類(lèi)學(xué)生的成績(jì)區間。
�。�2）根據各分數段考生數m1和各段達線(xiàn)比例Si，分類(lèi)求和計算出各校本科應達數M；
�。�3）求出各校本科完成率P＝
根據P值大小確定獲獎學(xué)校。
每類(lèi)學(xué)生三本達線(xiàn)比例為A1（100%）、A2（98%）、A3（96%）、A4（88%）、A5（76%）、A6（61%）、A7（46%）、A8（32%）、A9（19%）、A10（8%）。
每類(lèi)學(xué)生二本達線(xiàn)比例為A1（99%）、A2（93%）、A3（85%）、A4（71%）、A5（51%）、A6（36%）、A7（21%）、A8（11%）、A9（5%）、A10（1.4%）。
每類(lèi)學(xué)生一本達線(xiàn)比例為A1（90%）、A2（70%）、A3（50%）、A4（35%）、A5（15%）、A6（5%）、A7（2%）、A8（1%）、A9（0.4%）、A10（0.3%）。
�。ǘ┢胀ǜ咧薪虒W(xué)質(zhì)量突出貢獻成果獎
對有考生在當年高考中獲得全市總分前三名或全省總分排名前100名的學(xué)校給予獎勵。
�。ㄈ﹩慰瞥煽�(jì)獎
獎勵當年高考獲得各學(xué)科前三名的應屆班授課教師，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科的成績(jì)計算方法是：
�。�1）依據高考成績(jì)求出每類(lèi)學(xué)生全縣單科平均分（ni）和各校單科人均（Ni）及其比率C＝。
�。�2）求出各校每類(lèi)學(xué)生占該校參考總人數的比例。Bi＝
�。�3）求出各校單科成績(jì)相關(guān)系數P＝Bi·Ci
�。�4）求出每科成績(jì)相關(guān)系數之和P總＝（P1+P2……Pn）
根據P值大小確定前三名的教師給予獎勵
綜合學(xué)科中的物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等6個(gè)學(xué)科的成績(jì)按以下方法進(jìn)行計算：
1、全縣高三聯(lián)考學(xué)校單科成績(jì)
2、當年全國高考綜合學(xué)科成績(jì)。
將二次考試成績(jì)按20%、80%的比例進(jìn)行折算并求和，獎勵總分前三名的教師。
�。ㄋ模┢胀ǜ咧薪虒W(xué)質(zhì)量綜合獎
計算方法：應屆生文理三本及以上完成率占50%，二本及以上完成率占25%，一本完成率占20%，藝體錄取率占5%，對上述五項指標按各項權重的統計結果進(jìn)行折算最后求和獎勵總分前三名的學(xué)校。
�。ㄎ澹┦∈惺痉陡咧薪虒W(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)勝獎
1、野寨中學(xué)高考成績(jì)均分系數進(jìn)入全市同類(lèi)學(xué)校前5名給予獎勵。
2、其它省示范高中高考成績(jì)均分系數進(jìn)入全市省示范中學(xué)前16名給予獎勵。
3、市示范高中高考均分系數進(jìn)入全市同類(lèi)學(xué)校前18名給予獎勵。
�。┢胀ǜ咧凶灾髡猩吐殬I(yè)中學(xué)應用型高考獎
�。�1）根據高職自主招生情況獎勵完成率達到100%以上的第一名的學(xué)校（含民辦高中）
�。�2）根據完成目標任務(wù)數每人獎勵100元，超額完成任務(wù)數每人獎200元。
�。�3）職業(yè)中學(xué)應用型高考本科達線(xiàn)率進(jìn)入全市同類(lèi)學(xué)校前三名給予獎勵。
教學(xué)質(zhì)量獎分配方案 8
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，質(zhì)量立校為宗旨，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以教學(xué)改革為核心，進(jìn)一步強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，走出“功利主義，形式主義”的誤區；擺脫“學(xué)生苦、教師累、效率低”的現狀；實(shí)現“教師提能、課堂提效、質(zhì)量提升、學(xué)生減負”的目標。
二、工作思路
圍繞一個(gè)中心：以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。
落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：一是學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養；二是教師教學(xué)能力的提高。加強三項研究：一是加強先進(jìn)教育理念的研究；二是加強校本課程的研究；三是加強教學(xué)常規管理的研究。
實(shí)現四個(gè)提高：即教師教研水平明顯提高；學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量明顯提高；課堂實(shí)效價(jià)值明顯提高；整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
三、具體措施
1、切實(shí)加強課程管理。
要嚴格執行規定的課程、課時(shí)計劃，決不隨意增減課時(shí)。學(xué)校對每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，正副校長(cháng)、教育主任、值周教師每天進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現私自調課、不按教學(xué)常規上課，課堂環(huán)節脫節、不完整，隨意上自習課等現象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據學(xué)校獎懲條例進(jìn)行處理。
2、切實(shí)加強課堂教學(xué)管理。
教學(xué)質(zhì)量的.提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。
第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學(xué)目標、備教學(xué)環(huán)節、備可能出現的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設計。
第二，把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：
�。�1）必須明確本堂課教學(xué)目標；
�。�2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；
�。�3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。
學(xué)校對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：
�。�1）隨堂聽(tīng)課，不打招呼，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建議。
�。�2）組織教師評優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽(tīng)，然后進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。
第三，把補困加在課后。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現實(shí)的，總會(huì )有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習上有困難跟不上。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習上的`疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。采取如下措施：
�。�1）建立后進(jìn)生成長(cháng)檔案；
�。�2）任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；
�。�3）教師須利用課余時(shí)間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導；
�。�4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。
第四，精選課堂教學(xué)例題、習題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
第五，加強過(guò)程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規檢查，隨堂聽(tīng)課外，加強對個(gè)別教師不安心教學(xué)的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對性地轉
變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽(tīng)（聽(tīng)課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問(wèn)卷（開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、問(wèn)卷調查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結提高（在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)）。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序地正常開(kāi)展，培養全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理。
3、加大對后進(jìn)生轉化力度，提高整體成績(jì)。
后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉換方面再作具體安排。
第一、建立檔案。根據考試分數和任課教師平時(shí)觀(guān)察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案。
第二、抓兩頭保中間。一年級和五年級任課教師要高度負責，不能從一年級起，就出現學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒(méi)有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現，該任課教師要承擔責任，并在教師工作量化評分中扣分。
第三、分層轉化。轉化后進(jìn)生共分四個(gè)層次：
1、學(xué)校監控：學(xué)校將制定《后進(jìn)生轉化制度》。對學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開(kāi)展評選“學(xué)習進(jìn)步獎活動(dòng)”，凡學(xué)習進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評，并在學(xué)校大會(huì )上隆重表彰。通過(guò)建立制度，使后進(jìn)生轉化工作走上制度化、規范化的軌道。
2、重點(diǎn)監控。確立五個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級、重點(diǎn)學(xué)科（語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科）；重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué)、家長(cháng)不管，成績(jì)特差的學(xué)生）。
3、加強檢查。學(xué)校按規定對后進(jìn)生進(jìn)行嚴格檢查考核，并及時(shí)反饋結果，提出整改意見(jiàn)，督促整改。
四、制度保障
1、進(jìn)一步完善教學(xué)工作獎懲制度，獎優(yōu)罰劣，全力推進(jìn)課堂改革步伐，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、管理人員嚴格把住五關(guān)：
�。�1）備課關(guān)；
�。�2）上課關(guān)；
�。�3）作業(yè)關(guān)；
�。�4）檢測關(guān)；
�。�5）評價(jià)關(guān)。
并把上述五個(gè)方面納入教師的業(yè)務(wù)考核方案中，與教師的績(jì)效考核掛鉤。
3、全體教師結合本學(xué)科實(shí)際全員參與，及時(shí)總結，及時(shí)反饋，促進(jìn)全校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量整體水平的提高。
教學(xué)質(zhì)量獎分配方案 9
為了大力促進(jìn)現代信息技術(shù)在教學(xué)中的應用，促使教師樹(shù)立新的教育理念，激發(fā)教師的教學(xué)創(chuàng )新熱情，提高教師運用現代教育技術(shù)的基本技能，充分挖掘學(xué)校優(yōu)秀的教育教學(xué)課件成果，加快校本資源庫建設步伐，促進(jìn)資源共建共享，特制定本評選獎勵方案。
一、領(lǐng)導及評審小組
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
�。ǘ┰u審小組成員
語(yǔ)文組：
數學(xué)組：
英語(yǔ)組：
理綜組：
文綜組：
綜合組：
二、獎勵范疇
1.課件內容：符合我校20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期的教材內容，適合我校教師今后借鑒使用。
2.課件課型：不限課型，如新授課、專(zhuān)題訓練課、復習課等。
3.課件應有一定的原創(chuàng )性，具有創(chuàng )新性，體現新課程理念和素質(zhì)教育觀(guān)念，有利于優(yōu)化教育教學(xué)。網(wǎng)上下載或教輔光盤(pán)中直接復制且不經(jīng)過(guò)修改創(chuàng )新的課件不在獎勵范圍內。
4.多媒體課件確保能在我�！鞍喟嗤ā痹O備環(huán)境中良好運行（如ppt課件能在office20xx中運行，白板課件能在IQBoardV5.1版本中運行），所插入或超鏈接的視頻資源路徑正確，能在不同的.電腦中正常播放。
三、評審獎勵
1.個(gè)人提交：教師將擬提交的課件及附帶素材保存在以“課題名稱(chēng)+（教師姓名）”命名的文件夾中，原則上每課時(shí)或每一個(gè)專(zhuān)題的課件單獨建立一個(gè)文件夾，提交給所在年級的`學(xué)科備課組長(cháng)。
2.備課組審核推薦：
�。�1）備課組長(cháng)整理資源：各備課組長(cháng)將各教師提交的課件按照一定的結構框架進(jìn)行整理，填寫(xiě)“優(yōu)質(zhì)課件推薦一覽表”（excel電子版），最后將該整理好的文件夾放入學(xué)�！皞湔n室服務(wù)器”中對應的備課組文件夾中。（各年級電子備課室的每個(gè)電腦桌面上有文件快捷方式進(jìn)入“備課室服務(wù)器”中對應的文件夾）
�。�2）學(xué)科教師集中審核推薦：備課組長(cháng)利用集體備課時(shí)間組織該組教師對提交的課件進(jìn)認真審核推薦，確保每個(gè)課件都具有一定的原創(chuàng )性。推薦結束后，各備課組長(cháng)進(jìn)一步整理，刪除不符合條件的課件，完善“優(yōu)質(zhì)課件推薦一覽表”（excel電子版），等待評審小組進(jìn)入資源服務(wù)器審核評選。
3.評審小組評選：
�。�1）組織評選：各評審小組成員第一人負責牽頭組織本組的評審工作，組織該評審小組成員利用電子備課室的電腦進(jìn)入學(xué)校資源服務(wù)器中相應的文件夾，對各備課組推薦的課件進(jìn)行認真評審。
�。�2）優(yōu)質(zhì)資源整理：評審結束后，各首席教師根據評審意見(jiàn)對本學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課件資源進(jìn)一步整理，刪除不符合條件的課件，完善“優(yōu)質(zhì)課件推薦一覽表”（excel電子版）。
4.學(xué)校審核批準：教科室將各評審小組評審結果報校長(cháng)辦公會(huì )審核批準，并向全校教師公示一周。公示無(wú)議后，教科室負責將優(yōu)質(zhì)課件資源分學(xué)科、年級刻錄成光盤(pán)存檔，資源服務(wù)器中優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件資源將供我校教師使用。
5.獎勵：學(xué)校將根據評審結果對教師進(jìn)行適當獎勵。
四、時(shí)間安排
1.個(gè)人提交和備課組長(cháng)推薦：20xx年3月30日-4月10日
2.評審小組評選：20xx年4月13日-4月24日
3.學(xué)校審核批準：20xx年4月27日-5月8日
教學(xué)質(zhì)量獎分配方案 10
為進(jìn)一步推進(jìn)我校內涵發(fā)展、質(zhì)量提升戰略的實(shí)施，不斷鞏固本科教學(xué)工作在全校工作中的中心地位，學(xué)校擬于20xx年5月5日至6月6日開(kāi)展第二屆“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)�，F提出如下實(shí)施方案。
一、指導思想
圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅持“深化改革、強化發(fā)展、優(yōu)化保障”的建設思路，主動(dòng)適應社會(huì )需求，自覺(jué)遵循高等教育規律，采取有效舉措，重點(diǎn)聚焦內涵建設，全面提高本科教學(xué)質(zhì)量。
二、總體目標
通過(guò)開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)，對各項本科教學(xué)質(zhì)量工程項目建設情況，以及本學(xué)期各學(xué)院（部）基本教學(xué)運行情況進(jìn)行檢查，以檢查促建設、促發(fā)展。以視頻課程建設為抓手，大力推動(dòng)教學(xué)方式改革，加快學(xué)校本科教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò )化、信息化，為學(xué)生自主學(xué)習提供更為便捷有效的途徑。進(jìn)一步加強師生交流，努力形成教師主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，學(xué)生主動(dòng)求教的優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
三、組織領(lǐng)導
為確�！敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量提升月”工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
領(lǐng)導小組的工作任務(wù)是統籌協(xié)調“教學(xué)質(zhì)量提升月”的各項活動(dòng)，指導學(xué)院的活動(dòng)方案，檢查活動(dòng)的進(jìn)展情況，總結活動(dòng)的實(shí)施成效。
四、工作內容與時(shí)間安排
“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)擬分三個(gè)階段進(jìn)行：
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（5月5日——5月9日）
1、召開(kāi)教學(xué)委員會(huì )會(huì )議。深入貫徹《南京財經(jīng)大學(xué)關(guān)于全面提高人才培養質(zhì)量的`實(shí)施意見(jiàn)》精神，按照學(xué)校20xx年教學(xué)工作要點(diǎn)要求，結合學(xué)�！笆濉卑l(fā)展規劃與建設目標，召開(kāi)學(xué)校教學(xué)委員會(huì )會(huì )議，全面布置“教學(xué)質(zhì)量提升月”各項活動(dòng)。
2、各學(xué)院擬定“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)方案。然后各學(xué)院針對學(xué)�！敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”的`工作要求，結合各學(xué)院的特點(diǎn)和師生實(shí)際情況，制定各學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)方案。要求各學(xué)院在集思廣益的基礎上針對存在問(wèn)題，提出鮮明對策，充分調動(dòng)廣大教師和學(xué)生參與教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)的積極性，開(kāi)展多角度研討，廣泛聽(tīng)取任課教師對學(xué)校教學(xué)改革、建設的意見(jiàn)和建議，以及學(xué)生對學(xué)校、學(xué)院（部）和教師教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。
各學(xué)院需將各自的《“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)方案》于5月9日將電子稿和紙質(zhì)稿交至教務(wù)處。
�。ǘ┚唧w實(shí)施階段（5月9日——5月30日）
1、開(kāi)展“十二五”省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設情況中期檢查工作。根據省教育廳下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展“十二五”高等學(xué)校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設情況中期檢查的通知》（蘇教辦高〔20xx〕5號），然后對我校經(jīng)濟學(xué)院、國際經(jīng)貿學(xué)院、金融學(xué)院、會(huì )計學(xué)院、食品科學(xué)與工程學(xué)院和法學(xué)院等6個(gè)學(xué)院中獲20xx年立項建設的省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）開(kāi)展中期檢查。
2、開(kāi)展首批校級視頻課程建設項目中期檢查工作。根據《關(guān)于開(kāi)展20xx年度校級視頻課程建設項目遴選工作的通知》（南財教字〔20xx〕27號）的要求，及《關(guān)于公布首批校級視頻課程建設項目遴選結果的通知》（南財教字〔20xx〕2號）中校級視頻課程建設周期原則上為一年的有關(guān)規定，對我校首批校級視頻課程建設項目開(kāi)展中期檢查。中期檢查內容主要包括視頻課程建設任務(wù)進(jìn)展情況、網(wǎng)絡(luò )資源建設情況、標志性成果的階段目標完成情況以及經(jīng)費的使用情況和存在的困難或問(wèn)題等。
首批獲立項的14門(mén)課程負責人及團隊應于5月30日前將各自負責的《校級視頻課程建設情況中期檢查報告表》交教務(wù)處。
3、開(kāi)展課堂教學(xué)檢查活動(dòng)。結合期中教學(xué)檢查工作，組織校、院、系領(lǐng)導及督導組深入課堂教學(xué)一線(xiàn)，對各項教學(xué)運行情況進(jìn)行監督和指導。各學(xué)院（部）需組織教師教學(xué)觀(guān)摩，然后重點(diǎn)組織新教師參與聽(tīng)課。
活動(dòng)期間，全面落實(shí)《學(xué)校領(lǐng)導干部聽(tīng)課管理辦法》，每位校領(lǐng)導聽(tīng)課1次（每次1學(xué)時(shí)，下同）�；顒�(dòng)領(lǐng)導小組組長(cháng)聽(tīng)課2次，其他成員聽(tīng)課2次。
校督導組成員按照督導工作任務(wù)和學(xué)院教學(xué)考核的相關(guān)要求聽(tīng)課。
各學(xué)院至少舉辦1次新老教師交流會(huì )，聘請有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師給青年教師，尤其是在教學(xué)檢查工作中出現問(wèn)題的新教師傳授教學(xué)經(jīng)驗、指點(diǎn)教學(xué)方法，協(xié)助青年教師成長(cháng)。
聽(tīng)課記錄應做到有反饋，有通報，有匯總。各學(xué)院應在5月30日將聽(tīng)課記錄情況匯總送教務(wù)處。
4、健全本科生導師制度。建立健全程序化的本科生導師工作制度，然后強化本科生導師對學(xué)生學(xué)習和生活的指導作用。各設有本科生導師制的學(xué)院應根據學(xué)院不同專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)制定操作性較強的本科生導師制具體實(shí)施方案，對指導時(shí)間、過(guò)程、場(chǎng)所等方面進(jìn)行較為詳細的規定和支持，使本科生導師制的指導過(guò)程有據可依，提高師生對本科生導師制的認識及其參與師生交流積極性。
各學(xué)院應初步擬定各自的《本科生導師制實(shí)施方法》，并在活動(dòng)期間積極開(kāi)展試點(diǎn)�！侗究粕鷮熤茖�(shí)施方法》及試點(diǎn)活動(dòng)開(kāi)展情況及納入學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)總結，然后于6月6日前將電子版及紙制稿交教務(wù)處。
5、開(kāi)展教授答疑活動(dòng)。鼓勵學(xué)生主動(dòng)求問(wèn)，積極探索。每位承擔本科教學(xué)任務(wù)的教授至少安排1次時(shí)間供學(xué)生預約答疑解惑。各學(xué)院（部）應向學(xué)生公布《教授答疑時(shí)間安排表》（各教授主要研究領(lǐng)域、選定時(shí)間、聯(lián)系方式、辦公地點(diǎn)等），并形成相關(guān)制度，讓學(xué)業(yè)上有困惑的學(xué)生能夠在明確的時(shí)間、地點(diǎn)找到指導老師給予正確的解答。
《教授答疑時(shí)間安排表》，于5月9日之前送教務(wù)處。
6、召開(kāi)師生座談會(huì )。各學(xué)院（部）根據教師人數組織1—2次教師座談會(huì )，然后分析各教學(xué)環(huán)節的運行情況，找出存在的問(wèn)題，提出解決的辦法或建議。各學(xué)院（部）應對教師指出的問(wèn)題或提出的改進(jìn)方案做好重點(diǎn)記錄。
各學(xué)院（部）至少召開(kāi)1次學(xué)生代表座談會(huì )，聽(tīng)取學(xué)生對本班級課程教學(xué)及教學(xué)管理工作的意見(jiàn)和建議。學(xué)校將針對各學(xué)院反饋情況召開(kāi)1次由全體“教學(xué)質(zhì)量提升月”工作領(lǐng)導小組成員參加的全校師生代表座談會(huì )。
每位校領(lǐng)導參加1次教師或學(xué)生座談會(huì )。
各學(xué)院需于6月10日前將師生座談會(huì )記錄電子稿及紙質(zhì)稿交至教務(wù)處。
�。ㄈ┛偨Y提高階段（6月1日——6月10日）
1、各學(xué)院（部）及時(shí)總結活動(dòng)經(jīng)驗和相關(guān)案例，分析研究存在的問(wèn)題，然后于6月10日以書(shū)面形式向教務(wù)處匯報，學(xué)校將進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)總結。
2、教務(wù)處在匯總各學(xué)院（部）的活動(dòng)總結報告及其它材料的基礎上，形成我�！兜诙䦟谩敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)總結》，向全校通報各項檢查工作結果，對活動(dòng)中先進(jìn)的案例進(jìn)行表彰宣傳、擴大影響，對師生反映的問(wèn)題和提出的建議給予及時(shí)反饋、積極改進(jìn)。
各教學(xué)單位要按照學(xué)校要求，深入細致地做好“教學(xué)質(zhì)量提升月”的宣傳發(fā)動(dòng)工作，充分調動(dòng)廣大師生的參與熱情，努力形成全校各教學(xué)單位、職能部門(mén)廣大教職員工人人關(guān)心教學(xué)，全體學(xué)生全心投入學(xué)習的良好氛圍，真正使“教學(xué)質(zhì)量提升月”的活動(dòng)取得實(shí)效，進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)工作的整體水平。
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