學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作方案范文（通用12篇）
工作方案的撰寫(xiě)人需要進(jìn)行質(zhì)與量、點(diǎn)與面的分析。在開(kāi)展工作前，我們就要為領(lǐng)導準備幾份工作方案以供參考，相信大家又在為寫(xiě)工作方案犯愁了吧！下面是小編為大家整理的學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作方案范文（通用12篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作方案1
一、活動(dòng)主題
生科院青年志愿者工作部將武漢愛(ài)心殘疾兒童幫扶中心（簡(jiǎn)稱(chēng)中心）作為定期服務(wù)對象之一，每月定期組織志愿者去陪孩子一起看書(shū)，玩耍，讓他們感受到我們的熱心與關(guān)愛(ài)，不再孤單，快樂(lè )成長(cháng)。
二、活動(dòng)背景
中心的孩子屬于社會(huì )的弱勢群體，他們是孤單的，我們希望通過(guò)我們的陪伴可以留下我們的祝福，留住他們的歡笑，讓他們不再感到孤單。當寒冬到來(lái)，他們面臨著(zhù)缺少御寒物品的困境。我們將收集一些廢舊衣物和以前活動(dòng)義賣(mài)剩余冬季御寒物品或選購一些冬季必需物品，捐獻給愛(ài)康，希望給孩子們帶來(lái)些許溫暖。當夏季來(lái)臨時(shí)我們同樣會(huì )籌集一些衣物及生活用品給孩子們。
三、活動(dòng)目的
1.奉獻愛(ài)心，盡最大努力為中心的孩子們打造一個(gè)溫馨愉悅的生活氛圍；
2.希望能夠給孩子們帶來(lái)快樂(lè )和溫暖，讓他們不再感到孤單，幫助他們快樂(lè )康復；
3.為同學(xué)們提供一個(gè)公益平臺，加強同學(xué)之間的相互交流，豐富同學(xué)的課余生活，激發(fā)公益熱情。
四、活動(dòng)對象
武漢愛(ài)心殘疾兒童幫扶中心的小朋友
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月12日
六、活動(dòng)地點(diǎn)
武漢愛(ài)心殘疾兒童幫扶中心
七、活動(dòng)內容
1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒體等方式提前宣傳每次的愛(ài)康之旅；
2.準備簡(jiǎn)單易行的互動(dòng)小游戲，由志愿者帶領(lǐng)孩子參與或志愿者與其負責的孩子進(jìn)行游戲；
3.每?jì)蓚�(gè)志愿者負責一個(gè)孩子，活動(dòng)后記錄孩子的活動(dòng)情況，并制作康復記錄檔案，為以后活動(dòng)積累經(jīng)驗；
4.制作活動(dòng)視頻或照片通過(guò)QQ平臺、微博、宣傳板等媒介展出，得到更大的影響效果。
八、宣傳板塊
(一)前期宣傳
活動(dòng)開(kāi)展之前，通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò )途徑宣傳本次活動(dòng)，強調本次活動(dòng)的意義與亮點(diǎn)，達到進(jìn)一步的宣傳效果。
(二)后期宣傳
1.上傳活動(dòng)視頻和照片到人人網(wǎng)、微博等網(wǎng)頁(yè)上；
2.認真寫(xiě)新聞稿，爭取上新聞網(wǎng)；
3.聯(lián)系新聞部和宣傳部，加大宣傳力度。
九、活動(dòng)流程
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1.做好活動(dòng)前期宣傳活動(dòng)，在人人網(wǎng)、微博、微信等處及時(shí)宣傳；
2.部門(mén)人員提前招募好活動(dòng)志愿者，做好活動(dòng)安排；
3.聯(lián)系中心負責人，協(xié)商好具體活動(dòng)時(shí)間（提前三天了解情況）;
4.部門(mén)人員提前準備好有要送給愛(ài)康孩子們的物品，包括衣物，禮物，卡紙等；
5.聯(lián)系新聞部、宣傳部部門(mén)達成共識，共同打響活動(dòng)的影響力，提高活動(dòng)宣傳效果，提高活動(dòng)的執行力（提前兩天確定好）；
6.活動(dòng)前一天清點(diǎn)物品，做好檢查，有備無(wú)患。
�。ǘ┚唧w活動(dòng)進(jìn)程
1．提前兩天招募志愿者；
2．由部門(mén)帶領(lǐng)志愿者前往中心；
3．成果展示（展板、微博、人人等）。
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1.部門(mén)人員通過(guò)對活動(dòng)現場(chǎng)的考量，完成活動(dòng)反饋，進(jìn)行總結（指出認為的活動(dòng)進(jìn)行中的不足，為以后活動(dòng)的開(kāi)展積累經(jīng)驗），寫(xiě)好新聞稿，爭取上新聞網(wǎng)；
2.與新聞部考核人員交流，汲取教訓，總結經(jīng)驗，今后改進(jìn)；
3.后期宣傳。
十、人員安排與經(jīng)費預算
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活動(dòng)總負責：陳婷
物品管理與采購：方燦
活動(dòng)策劃：譚銀霜
活動(dòng)宣傳：馮浩
志愿者招募和管理：饒文婷
中心聯(lián)系人員：劉嘉樂(lè )
十一、注意事項
1.安全問(wèn)題：在乘車(chē)期間依然提醒大家注意防盜，沿途注意安全；活動(dòng)現場(chǎng)與孩子玩耍保證安全，時(shí)刻注意到他們的.特殊性，不要過(guò)于激烈，言語(yǔ)注意方式方法；
2.公共場(chǎng)合注意自身素質(zhì)，維護好華農學(xué)子形象；
3.做好志愿者的健康保障，比如準備暈車(chē)藥等；
4.在和同學(xué)、志愿者交流時(shí)注意說(shuō)明活動(dòng)背景和活動(dòng)意義，以獲得支持；
5.維持好活動(dòng)的正常秩序，活動(dòng)中保護好租借物品，及時(shí)歸還，避免出現損壞。
十二、可行性分析
1、意義性
本活動(dòng)旨在讓中心的孩子不在感到孤單，他們是殘缺的不幸的，但我們可以讓他們同樣感到社會(huì )的溫情，在愛(ài)心人士的幫助下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活下去。
2、可操作性
1）、武漢愛(ài)心殘疾兒童幫扶中心是我部門(mén)長(cháng)期的志愿服務(wù)點(diǎn)，對其比較熟悉，有一定的活動(dòng)經(jīng)驗;
2）、活動(dòng)所需物品為青志部門(mén)統一購買(mǎi)，需購買(mǎi)物品不多，經(jīng)濟上更為可行；
3）、有過(guò)前期活動(dòng)，準備充分，后期活動(dòng)只需志愿者的全力支持與配合。
學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作方案2
一、活動(dòng)背景：
為深化體驗教育，培養會(huì )員的感恩意識，引導會(huì )員學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人、回報社會(huì )，培養會(huì )員的無(wú)私愛(ài)心，提升會(huì )員們互助的生活意識和內在情懷，故舉辦此次義賣(mài)活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
“關(guān)愛(ài)殘疾兒童，奉獻一片愛(ài)心”
三、活動(dòng)時(shí)間：
XX年4月12日開(kāi)始—5月12日結束
四、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校宣傳欄、教學(xué)樓門(mén)口等
五、參加對象：
XX小學(xué)所有會(huì )員(可邀請有創(chuàng )意.愛(ài)心的老師和同學(xué)參加)
六、活動(dòng)目的：
�、磐ㄟ^(guò)義賣(mài)、義買(mǎi)、等系列活動(dòng)，讓會(huì )員感受合作樂(lè )趣，體驗市場(chǎng)競爭，樹(shù)立自信心，鍛煉和提高自我管理能力和組織能力，初步培養商品意識讓會(huì )員在實(shí)踐中培養理財意識、節約意識。
�、仆ㄟ^(guò)引導會(huì )員誠信交易，滲透誠信教育，培養會(huì )員誠信意識。
�、桥囵B會(huì )員關(guān)愛(ài)他人、感恩社會(huì )的良好道德品質(zhì)。
七、活動(dòng)準備：
1、成立“關(guān)愛(ài)殘疾兒童，奉獻一片愛(ài)心”活動(dòng)領(lǐng)導小組。
2、制訂“關(guān)愛(ài)殘疾兒童，奉獻一片愛(ài)心”主題活動(dòng)策劃書(shū)。
3、召開(kāi)協(xié)會(huì )各部門(mén)相關(guān)人員會(huì )議，明確職責，責任到人。
4、培訓有關(guān)負責人，宣傳活動(dòng)的意義，輔導如何開(kāi)展義賣(mài)活動(dòng)。
5、成立“關(guān)愛(ài)殘疾兒童，奉獻一片愛(ài)心”志愿者服務(wù)隊。
6、做好主題活動(dòng)的相關(guān)準備工作。
八、活動(dòng)安排：
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段。
�、爬蒙鐖F例會(huì )，對全體在校學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)宣傳。
�、评酶餍〗M例會(huì )，對菜價(jià)義賣(mài)會(huì )員進(jìn)行活動(dòng)培訓，提出活動(dòng)的詳細要求。
�、菂f(xié)會(huì )向會(huì )員發(fā)出活動(dòng)倡議。
�、扰e行個(gè)別小組活動(dòng)的現場(chǎng)觀(guān)摩，進(jìn)而為全校開(kāi)展活動(dòng)作好鋪墊。
2、開(kāi)展活動(dòng)階段。
�、艆f(xié)會(huì )各小組舉行義賣(mài)活動(dòng)。各小組統計義賣(mài)金額。
�、普匍_(kāi)主題小組會(huì )：各小組將義賣(mài)所得款額集中到協(xié)會(huì )中來(lái)。
�、菂f(xié)會(huì )在五周年慶典時(shí)將所得款額交與博愛(ài)聾啞學(xué)校領(lǐng)導處。
九、活動(dòng)中的一些具體要求：
�、乓愿餍〗M為單位。
�、瓢床襟E、有計劃地實(shí)施活動(dòng)。
宣傳部、各小組要充分地做好對周?chē)鷮W(xué)生的宣傳發(fā)動(dòng)工作，用生動(dòng)的事例、感人的情節來(lái)激發(fā)學(xué)生的奉獻熱情，讓周?chē)鷮W(xué)生多了解博愛(ài)學(xué)校那邊的情況，從而盡可能多的奉獻自己的愛(ài)心。
在義賣(mài)前要做好紙巾的登記、標價(jià)以及售貨會(huì )員的培訓工作，做到分工明確。
為了營(yíng)造濃烈的市場(chǎng)氛圍，還可以組織會(huì )員為此次義賣(mài)寫(xiě)廣告詞(如：“走近紙巾小市場(chǎng)，您就走進(jìn)了奉獻的大世界”……)，組織銷(xiāo)售策劃(如：“買(mǎi)一送一”，“購物抽獎”……)及寫(xiě)推銷(xiāo)語(yǔ)言(“走過(guò)路過(guò)，不要錯過(guò)”、“感動(dòng)不如行動(dòng)”……)。還可用小黑板掛出一些宣傳標語(yǔ)，如“用我們小愛(ài)托起世界的大愛(ài)”、“讓我們帶著(zhù)愛(ài)心走進(jìn)紙巾小市場(chǎng)”等。義賣(mài)活動(dòng)中賣(mài)出的物品及單價(jià)要及時(shí)記載下來(lái)，款額由專(zhuān)門(mén)的1人或幾人保管。歡迎廣大師生參與義賣(mài)或義買(mǎi)活動(dòng)。義賣(mài)活動(dòng)中未售出的物品仍然歸還給博愛(ài)學(xué)校，有待下次活動(dòng)時(shí)再次參加義賣(mài)�；顒�(dòng)后，及時(shí)的做好反饋工作和總結工作。
學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作方案3
一.活動(dòng)背景：
每年五月第三個(gè)星期日，為全國助殘日。目前，全球共有6.5億殘疾人，約占世界總人口的10％，其中80％分布在發(fā)展中國家。多年來(lái)，在國際社會(huì )的努力下，世界各地在保障殘疾人權利和建立無(wú)障礙社會(huì )方面取得了一定進(jìn)展。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會(huì )和法律障礙依然存在，殘疾人在就業(yè)、教育和醫療等方面的權利依然受到不同程度的限制。
二.活動(dòng)目的：
“全國助殘日”活動(dòng)，是培育全社會(huì )扶殘助殘風(fēng)尚、提高全民助殘意識的一項重要舉措，也是精神文明創(chuàng )建活動(dòng)的一個(gè)重要形式。關(guān)愛(ài)殘疾人群，保護殘障設施，貢獻你我薄力，共建和諧社會(huì )。因此我們到郴州市培智學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，給殘疾人兒童帶去溫暖和希望，也可以邀請殘疾兒童進(jìn)行一些表演，展現殘障人士自強自立的精神面貌，宣傳青年志愿者精神，激發(fā)廣大師生對殘疾兒童的關(guān)注。
三.活動(dòng)主題：
擁抱生命，讓愛(ài)飛翔
四.活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月19號下午3：00
五.活動(dòng)舉辦單位:
湘南學(xué)院法學(xué)系20xx級社會(huì )工作一班
六、活動(dòng)地點(diǎn):
郴州市培智學(xué)校
七、前期準備:
�。�1）跟培智學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系，希望能得到他們的支持和幫助；
�。�2）制作宣傳單核海報
�。�3）廣泛宣傳“情系殘疾兒童，奉獻一片愛(ài)心”的重要意義，充分發(fā)揮團隊組織的作用，在學(xué)校擺點(diǎn)做好募捐工作
�。�4）將參加人員進(jìn)行培訓，以及一些注意事項的講解，還有要表演的節目進(jìn)行人員挑選和排練。
八.活動(dòng)流程:
�。�1）、在下午兩點(diǎn)鐘時(shí)人員集結完畢，出發(fā)（最好有同學(xué)提前出發(fā)，做好準備）
�。�2）、到達目的地以后，稍作休息以后，活動(dòng)開(kāi)始；
�。�3）、與孩子們交流，為孩子們表演節目
�。�4）、給孩子們分發(fā)玩具、書(shū)籍、文具等
�。�5）、與孩子們合影留念
�。�6）、清理場(chǎng)地，統一乘車(chē)回校
九.活動(dòng)具體注意事項：
1、參與者必須以積極熱情的態(tài)度參與活動(dòng)，不走形式主義；
2、注意言行舉止，不得帶有任何歧視冷漠態(tài)度，用真誠和他們交朋友；
3、活動(dòng)過(guò)程中遇到突發(fā)事件時(shí)要保持沉著(zhù)冷靜，及時(shí)聯(lián)系老師
4、注意安全，文明禮貌
十.經(jīng)費預算
這次去培智學(xué)校，我們將為其帶去
書(shū)籍100元
玩具50元
文具50元
總計200元
十一.后期安排
�。�1）總結稿的書(shū)寫(xiě)；
�。�2）照片的整理和新聞稿的書(shū)寫(xiě)；
�。�3）分析本次活動(dòng)的缺失和所得，吸取從中得到的經(jīng)驗和教訓。
十二.活動(dòng)意義：
通過(guò)此次活動(dòng)讓同學(xué)們更加關(guān)心殘疾人的生活，用實(shí)際行動(dòng)表達大家對殘疾人的關(guān)愛(ài)，有利于正確樹(shù)立人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，知道人與人之間要相互理解，明白黨和國家對殘疾人的重視和關(guān)照。同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們對殘疾人的關(guān)愛(ài)，在生活中碰到殘疾人需要幫助時(shí)，可以從設身處地的為他人考慮。
學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作方案4
為充分發(fā)揮志愿者在助殘工作中的積極作用，廣泛整合社會(huì )資源，進(jìn)一步推動(dòng)殘疾人事業(yè)健康發(fā)展，給予廣大殘疾人以切實(shí)的幫助，改善殘疾人的生存狀況，促進(jìn)殘疾人實(shí)現平等、參與、共享，特制定以下方案。
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊緊抓住社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設這個(gè)根本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，廣泛普及志愿理念，大力弘揚志愿精神，著(zhù)力壯大志愿者隊伍，著(zhù)力完善志愿服務(wù)體系，著(zhù)力建立志愿服務(wù)社會(huì )化運行模式，推動(dòng)志愿服務(wù)有一個(gè)新的更大發(fā)展，使更多的人成為志愿者，使更多的志愿者成為良好社會(huì )風(fēng)尚的倡導者，成為社會(huì )主義精神文明的傳播者、實(shí)踐者。
二、工作目標
在黨委、政府的統一領(lǐng)導下，充分發(fā)揮殘聯(lián)等相關(guān)部門(mén)的作用，積極發(fā)動(dòng)組建我鎮助殘志愿者隊伍，通過(guò)廣泛開(kāi)展助殘志愿服務(wù)，引導社會(huì )關(guān)注殘疾人事業(yè)，理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人;并通過(guò)各種培訓及交流學(xué)習活動(dòng)，不斷提升助殘志愿者的服務(wù)技能、溝通技巧等方面素質(zhì)。同時(shí)全面掌握我鎮殘疾狀況，并針對殘疾人康復、扶貧、教育、就業(yè)、維權、文化體育、社會(huì )保障等開(kāi)展各種幫扶工作。
三、組織架構
為加強組織領(lǐng)導，確保助殘志愿服務(wù)的順利開(kāi)展，成立助殘志愿者服務(wù)隊，各社區殘疾志愿者為隊員的服務(wù)隊，下設辦公室，負責日常事務(wù)。
各社區殘協(xié)組織要與當地志愿者積極聯(lián)動(dòng)，結合實(shí)際相應成立5-8名助殘志愿者服務(wù)隊，進(jìn)行日常助殘志愿服務(wù)。各村、社區殘協(xié)組織需對參與助殘服務(wù)的志愿者提供指導和培訓，提升服務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平。
四、工作內容
依托各殘協(xié)組織和志愿者組織，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、媒體、活動(dòng)等宣傳平臺向全鎮招募志愿者，篩選符合條件的助殘志愿者。
(一)配合全國助殘日開(kāi)展系列活動(dòng)
每年助殘日期間，入戶(hù)慰問(wèn)等形式開(kāi)展全國助殘日活動(dòng)，向群眾宣傳推廣助殘服務(wù)。
(二)對殘疾人狀況進(jìn)行調查摸底
組織志愿者協(xié)助鎮殘聯(lián)對殘疾人狀況進(jìn)行調查摸底，進(jìn)一步完善殘疾人數據統計，全面掌握殘疾人狀況，為殘疾人提供更有效的幫扶。
(三)廣泛開(kāi)展形式多樣、內容豐富的扶殘助殘活動(dòng)
通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內容豐富的扶殘助殘活動(dòng)，為廣大殘疾人及殘疾人家庭子女的康復訓練、就業(yè)、學(xué)習、工作和家庭生活提供實(shí)實(shí)在在的服務(wù)和幫助。
學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作方案5
活動(dòng)目標
1、讓孩子通過(guò)游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難，學(xué)習他們的自強不息。
2、教育幼兒學(xué)會(huì )尊重、照顧殘疾人。激發(fā)幼兒的同情心、愛(ài)心，并且學(xué)會(huì )關(guān)注自己周?chē)枰獛椭娜恕?/p>
活動(dòng)準備
光盤(pán)、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書(shū)、鈴鼓、磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲“盲人走路”
1、小朋友蒙眼依次進(jìn)入教室，尋找小球。體驗看不到光明的人的感覺(jué)，聽(tīng)聲音尋找老師。
2、提問(wèn)：你蒙著(zhù)眼睛走路有什么感覺(jué)？你覺(jué)得這樣方便嗎?
你是怎樣找到小球的？又是怎樣找到老師的？
我們生活中有這樣的人嗎？（他們屬于殘疾人）
3、出示盲文書(shū)，盲杖、盲道、圖片幼兒認識。（豐富知識）
4、我們可以怎樣幫助他們？
重點(diǎn)：從語(yǔ)言上尊重他們，不再盲道上設置障礙。
5、小結：看不見(jiàn)美麗世界是很不幸，他們的一切行動(dòng)都是通過(guò)辨別聲音，手指觸摸來(lái)完成的。我們要保護好自己的眼睛，幫助我們周?chē)床灰?jiàn)的人們。你還知道那些人是殘疾人？
一、游戲“運球”
1、我們的小手都能干什么？沒(méi)有手該怎樣做這些事情呢？現在請小朋友看一段錄像。
2、把你的手藏起來(lái)，先碰碰肩膀、再拍拍腿。
3、用你身體的來(lái)運球。你會(huì )怎樣做？
4、小結：不用手有什么感覺(jué)？保護好自己，不觸摸危險的東西。
二、游戲“走路”
1、認識殘疾人標志，坐在輪椅上的人一般是那里殘疾。
2、用腿走路很正常，可是不用腿能走路嗎？小朋友試試。
3、游戲“用手走路”，小朋友有什么感覺(jué)？
4、游戲“運糧食”
5、小結：沒(méi)有腿很不方便，他們整天只能坐在輪椅上，需要照顧，我們小朋友注意安全保護好自己。
三、看照片、光盤(pán)。
知道如何幫助殘疾人、學(xué)習他們的勇敢堅強、我們都是健康的人，好好保護自己，多多關(guān)心別人，尊重殘疾人、謙讓殘疾人。這樣你會(huì )在快樂(lè )中長(cháng)大。
活動(dòng)結束
小朋友一起探討。
學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作方案6
活動(dòng)目標：
讓幼兒學(xué)會(huì )尊重，關(guān)愛(ài)殘疾人，培養幼兒的愛(ài)心。
引導幼兒學(xué)習殘疾人自強不息，熱愛(ài)生活的精神。
活動(dòng)準備：
1.舞蹈錄像《千手觀(guān)音》
2.幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一.了解殘疾人
1.觀(guān)看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。
2.提問(wèn)：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。
教師小結：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導幼兒同情殘疾人。
二.關(guān)愛(ài)殘疾人
1.設問(wèn)，你們見(jiàn)到過(guò)殘疾人嗎?他們行動(dòng)方便嗎?幼兒個(gè)別回答。
2.想一想：殘疾人在生活中會(huì )遇到什么困難?我們應該怎么辦?
3.講述故事《香香的路》。
4.小組討論：我們怎樣關(guān)愛(ài)殘疾人。
三.值得尊敬的殘疾人
1.幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)。
2.教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學(xué)習。
活動(dòng)延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)�！房吹綒埣残』锇�。
學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作方案7
為貫徹落實(shí)上級的精神，保障因生活不能自理等客觀(guān)原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童受教育權益，我校將開(kāi)展為重度殘疾兒童“送教上門(mén)”工作�，F制訂具體工作方案制度。
一、指導思想
堅持“以人為本”理念，落實(shí)上級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。
二、服務(wù)對象
“送教上門(mén)”服務(wù)的對象為不能到學(xué)校接受教育，但基本具有接受教育能力的7-14周歲重度殘疾兒童少年。
三、服務(wù)原則
“送教上門(mén)”服務(wù)遵循家庭自愿、定期入戶(hù)、免費教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會(huì )的能力。
四、服務(wù)時(shí)間
每個(gè)服務(wù)對象每周“送教上門(mén)”不少于1次，每次不少于2個(gè)課時(shí)。
五、師資保障
由學(xué)校選派責任心強、熱愛(ài)殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的部分教師，開(kāi)展“送教上門(mén)”工作。
六、工作要求
1、每學(xué)年學(xué)校舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結工作。
2、制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內容和教學(xué)方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門(mén)”服務(wù)的教師，要針對“送教上門(mén)”服務(wù)對象的生理、心理特點(diǎn)和殘疾類(lèi)別，制定切實(shí)可行的個(gè)別化教育方案。
3、要根據所確定的服務(wù)對象的情況，多形式地選擇“送教上門(mén)”服務(wù)方式。
4、建立“送教上門(mén)”工作檔案。檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、教案，教學(xué)過(guò)程資料等。
5、學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。學(xué)習說(shuō)普通話(huà)。
6、認識常用漢字100個(gè)，寫(xiě)其中50個(gè)。喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
7、學(xué)講普通話(huà)，逐步養成講普通話(huà)的習慣。能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解別人講話(huà)的主要內容。學(xué)習與他人交流的能力。與別人交談，態(tài)度要自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話(huà)題能發(fā)表自己的意見(jiàn)。
七、方法措施
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng )設輕松愉悅的學(xué)習情境，
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、加強語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。
4、認真批改作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結。
5、變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習的靈活方法，把主動(dòng)權交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng )造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。
學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作方案8
一、工作目標
1、到全市實(shí)現殘疾兒童人人享有康復服務(wù)；
2、高危兒、出生缺陷兒、殘疾傾向兒篩查率≥80%；
3、高危兒、殘疾傾向兒、殘疾兒管理率100%；
4、各種資料數據上報及時(shí)、準確率100%。
二、實(shí)施措施
�。ㄒ唬┟鞔_職責
1、市婦幼保健院：負責全市高危兒篩查、出生缺陷監測、殘疾傾向兒早期干預和殘疾兒康復的實(shí)施工作。
�。�1）成立業(yè)務(wù)技術(shù)指導組織，每月召開(kāi)一次網(wǎng)絡(luò )成員例會(huì )，對網(wǎng)絡(luò )成員進(jìn)行技術(shù)培訓和業(yè)務(wù)指導，并利用例會(huì )收集有關(guān)工作數據和資料。
�。�2）對網(wǎng)絡(luò )成員單位上報的高危兒分別在出生后42天、3個(gè)月、6個(gè)月、9個(gè)月、12個(gè)月、18個(gè)月、24個(gè)月進(jìn)行追訪(fǎng)和干預。
�。�3）對各網(wǎng)絡(luò )成員單位上報的和追訪(fǎng)出的殘疾傾向兒與殘疾兒進(jìn)行早期干預和康復治療。
�。�4）定期向市衛生局匯報全市高危兒篩查、出生缺陷監測、殘疾傾向兒干預和殘疾兒康復等工作開(kāi)展情況，并協(xié)助衛生局做好質(zhì)控工作。
2、市直接產(chǎn)醫療機構：負責做好本單位出生的高危兒篩查、出生缺陷監測登記上報工作。建立出生高危新生兒、出生缺陷兒篩查、登記、報告制度，要把新生兒出生缺陷監測和高危兒評價(jià)納入產(chǎn)科工作常規并由專(zhuān)人負責，對篩查出的高危新生兒、出生缺陷兒及時(shí)進(jìn)行登記、填卡，定期上報。
3、鄉鎮衛生院、辦事處社區衛生服務(wù)中心：負責做好本轄區內孕產(chǎn)婦圍產(chǎn)期保健和兒童保健工作。建立出生高危新生兒、出生缺陷兒、殘疾傾向兒和殘疾兒篩查、登記、報告制度，要把新生兒出生缺陷監測和高危兒評價(jià)納入產(chǎn)科工作常規，把殘疾傾向兒和殘疾兒童篩查納入兒童保健工作常規并由專(zhuān)人負責，對篩查出的高危新生兒、出生缺陷兒、殘疾傾向兒和殘疾兒及時(shí)進(jìn)行登記、填卡，定期上報。減少和預防我市出生缺陷兒和殘疾兒童發(fā)生。
�。ㄈ�、開(kāi)展培訓
1、培訓對象:市直各接產(chǎn)醫療機構婦產(chǎn)科醫師或助產(chǎn)師、各鄉鎮衛生院和街道辦事處社區衛生服務(wù)中心婦產(chǎn)科醫生、兒保醫生。
2、培訓內容：
�。�1）殘疾傾向兒童的界定
�。�2）5項簡(jiǎn)易篩查法
�。�3）殘疾兒童的界定
�。�4）出生缺陷的界定
�。�5）信息資料收集與上報
三、督導評價(jià)
1、督導評價(jià)內容
�。�1）相關(guān)技術(shù)掌握情況
�。�2）相關(guān)資料的完整性
�。�3）高危兒、出生缺陷兒、殘疾傾向兒和殘疾兒漏報率
�。�4）高危新生兒的回訪(fǎng)率
�。�5）殘疾傾向兒干預和殘疾兒康復效果
2、督導評價(jià)方法
各單位每季度進(jìn)行一次質(zhì)量控制，包括相關(guān)知識的掌握、上下數據的一致性、資料的完整性，使漏報率控制在3%以下。市衛生局每半年進(jìn)行一次工作檢查，對工作好的單位和個(gè)人進(jìn)行通報表彰，對工作差的單位和個(gè)人進(jìn)行通報批評，對不履行職責不執行篩查和報告制度導致殘疾兒童發(fā)生者，追究有關(guān)單位領(lǐng)導和責任人的責任。
學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作方案9
普及殘疾兒童義務(wù)教育，是提高殘疾人整體素質(zhì)、使他們平等參與社會(huì )生活的基礎和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅持普及與提高并重，形成以學(xué)校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學(xué)區內適齡殘疾兒童的教育搞好，進(jìn)一步推進(jìn)并促進(jìn)教育公平、切實(shí)保障殘疾兒童受教育權益的高度，我們結合學(xué)校自身實(shí)際，特擬寫(xiě)現階段“送教到家”工作實(shí)施方案。
一、基本情況分析
我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級殘疾的王鑫同學(xué)是我校初一年級（2）班一名學(xué)生。
王鑫同學(xué)在今年年初又做了一次手術(shù)，因此本學(xué)期不能到校接受系統的教學(xué)，為此我們開(kāi)展了“送教到家”的``活動(dòng)，希望能幫助他們快速成長(cháng)。
二、成立領(lǐng)導小組
組長(cháng)：陳步錦（學(xué)校校長(cháng)）
副組長(cháng)：王馴（學(xué)校副校長(cháng)）
翟展強（教務(wù)主任）
王智�。ǖ掠魅危�
成員：
初一二班班主任以及科任老師
三、工作要求及措施
1、送教前，送教老師要寫(xiě)好了個(gè)別化計劃，針對學(xué)生殘障情況寫(xiě)好教案，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識教授、康復訓練和心理輔導等。
2、經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，了解孩子的成長(cháng)情況，做到活動(dòng)有跟蹤。
3、整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統知識，幫助家長(cháng)掌握輔導孩子的具體方法。
4、鼓勵家長(cháng)認真學(xué)習教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來(lái)，做到不放棄、不遺棄。
四、送教安排
1、每月由教務(wù)處負責對送教教師的送教內容進(jìn)行審批后再到學(xué)生家送教。
2、送教教師請認真填寫(xiě)好送教記錄表。
五、活動(dòng)總結
每學(xué)期期末學(xué)校通過(guò)參看送教資料或訪(fǎng)談等對送教教師工作進(jìn)行考核，并把考核納入教師績(jì)效考核內容。學(xué)校根據送教得失整理送教工作總結上交教育管理中心。
學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作方案10
當同學(xué)們每天健康成長(cháng)時(shí)，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂(lè )成長(cháng)，我校特制定此方案。
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復教育需求，進(jìn)一步加強基礎設施建設，完善關(guān)愛(ài)工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護殘疾學(xué)生的合法權益，促進(jìn)殘疾兒童健康快樂(lè )成長(cháng)。
二、領(lǐng)導機構
組長(cháng)：韓建林
副組長(cháng)：王峰
組員：李杰施、潔靜、各班班主任
三、工作目標
積極探索、創(chuàng )新殘疾兒童教育管理模式，把學(xué)校建成殘疾兒童的溫馨家園和成長(cháng)樂(lè )園。組織全體教職工認領(lǐng)受助學(xué)生，分析研究，找到影響這些學(xué)生健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境，實(shí)現殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護”目標。
四、主要措施
1、建立幫扶學(xué)生檔案，簽訂承諾書(shū)。認真調查研究，摸清殘疾兒童的底數，建立每殘疾兒童的專(zhuān)門(mén)檔案。學(xué)校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書(shū)。
2、建立健全教職工與幫扶學(xué)生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結隊學(xué)生談心，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導他們健康成長(cháng)。教職工要不時(shí)與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學(xué)習、生活情況，并給予一定的指導和幫助；定期家訪(fǎng)與臨時(shí)監護人交流，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。定期召開(kāi)教職工、受助學(xué)生、監護人或委托監護人座談會(huì )。
3、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。注重對幫扶學(xué)生的心理健康教育。對少數學(xué)習嚴重滑坡、思想上出現問(wèn)題、違反校規校紀的學(xué)生，結對教職工要制定個(gè)別教育管理方案，多與學(xué)生交流，作到細致入微，動(dòng)之以情、曉之以理�？梢猿浞掷梦倚５男睦碜稍�(xún)室，著(zhù)重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長(cháng)的快樂(lè )與幸福，消除不良情感體驗，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。，鼓勵結對學(xué)生積極參加主題班會(huì )、團隊活動(dòng)、書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中，增強學(xué)習、生活的信心，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )和學(xué)校、老師們對他們的關(guān)心。
4、加強與幫扶學(xué)生父母或監護人的交流與溝通。通過(guò)電話(huà)家訪(fǎng)、實(shí)地家訪(fǎng)等方式充分與家長(cháng)溝通，指導家長(cháng)或臨時(shí)監護人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與學(xué)生父母進(jìn)行交流，達到真誠溝通、解決問(wèn)題的目的。還要通過(guò)書(shū)信、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等多種形式與家長(cháng)定期聯(lián)系，幫助家長(cháng)提高自身素質(zhì)，轉變教育觀(guān)念和育人方式，共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵學(xué)生努力學(xué)習，自愛(ài)自強，做一名合格的社會(huì )義建設者和接班人。對殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標，年終評出模范教師，也就是學(xué)校的先進(jìn)工作者，凡工作不夠認真深入的不得參加學(xué)校的評優(yōu)評先活動(dòng)。
學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作方案11
尊老愛(ài)幼、扶弱助殘是中華民族由來(lái)已久的人倫道德，是一代代傳承下來(lái)的寶貴的精神財富，為了弘揚中國傳統美德，同時(shí)豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，增強同學(xué)們的社會(huì )責任感，推進(jìn)校園精神文明建設，廣西師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )和心理健康協(xié)會(huì )將舉辦一次探望殘疾兒童的愛(ài)心活動(dòng)，具體活動(dòng)方案如下：
一、指導思想
以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為指導，引導大學(xué)生們自覺(jué)關(guān)注弱勢群體，主動(dòng)培養愛(ài)心、奉獻愛(ài)心。
二、活動(dòng)目的
在不擾亂殘疾兒童日常生活狀態(tài)的前提下，了解殘疾兒童這一特殊群體，走進(jìn)孩子們的內心世界，力所能及地幫助他們，讓他們感受到社會(huì )大家庭的善意和溫暖，同時(shí)引導大學(xué)生們培養無(wú)私奉獻、服務(wù)社會(huì )的高尚情操，從而形成扶弱助殘、互助互愛(ài)的良好風(fēng)尚。
三、活動(dòng)主題
走進(jìn)特殊群體，關(guān)愛(ài)殘疾兒童
四、舉辦單位
廣西師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )、心理健康協(xié)會(huì )
廣西師范學(xué)院物理與電子工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )
五、活動(dòng)對象
邕寧區城關(guān)三小的特殊學(xué)生
六、活動(dòng)時(shí)間
2016年11月27日下午3點(diǎn)半到5點(diǎn)
七、活動(dòng)地點(diǎn)
邕寧區城關(guān)三小
八、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)前期：
1.發(fā)布活動(dòng)通知，確保通知到位。
2.統計參加本次活動(dòng)的人數。
3.與小學(xué)的的負責人協(xié)調溝通，并分配好活動(dòng)的各項工作。
�。ǘ┗顒�(dòng)中期（活動(dòng)流程）：
1.與邕寧區社工集合，由他們帶隊進(jìn)入三小。
2.與三小值班老師協(xié)商好活動(dòng)場(chǎng)地問(wèn)題。
3.讓會(huì )員們跟學(xué)生們分組開(kāi)展活動(dòng)。
4.與三小的學(xué)生一起打籃球、排球以及乒乓球。
5.教三小的學(xué)生畫(huà)畫(huà)以及手工折紙。
6.活動(dòng)結束拍照留念。
7.打掃活動(dòng)現場(chǎng)
�。ㄈ┗顒�(dòng)后期：寫(xiě)活動(dòng)總結
九、乘車(chē)路線(xiàn)：
從五合校區乘坐703路公交車(chē)到邕寧汽車(chē)總站下車(chē)。
十、注意事項：
1.不能在學(xué)校內大聲喧嘩或隨意跑動(dòng)。
2.小朋友較敏感，情緒波動(dòng)較大，活動(dòng)中要注意小朋友的情緒變化，玩游戲時(shí)要注意自己及他人的人身安全
3.準時(shí)到集合地點(diǎn)集合，負責人要清點(diǎn)人數，出發(fā)前和返回前各清點(diǎn)一次，參加活動(dòng)的人員中途不能擅自離開(kāi)，如有特殊情況，務(wù)必向負責人說(shuō)明。
學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作方案12
留守兒童、殘疾兒童呈現出“學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失�！钡墓残�。其教育管理是當今一大社會(huì )難題，要破解，學(xué)校、家庭、社會(huì )一個(gè)也不能少，應該努力做到：家庭固本、學(xué)�！傲粜摹�、社會(huì )防根。解決的根本出路在于大力發(fā)展社會(huì )生產(chǎn)力，努力提高人民的生活水平，最大可能地縮小沿海與內地、城市與鄉村之間的差距。為了確保留守兒童、殘疾兒童健康快樂(lè )成長(cháng)，我校從以下幾個(gè)方面解決最現實(shí)的教育管理問(wèn)題：
一、建立機構組織
�。ㄒ唬�、關(guān)愛(ài)領(lǐng)導小組。指導工作開(kāi)展。
組長(cháng)：張廷成
職責：審定管理制度和工作計劃。
副組長(cháng)：張敬秀姚新德
職責：擬訂管理制度和工作計劃，督促各個(gè)部門(mén)認真實(shí)施并考評。
成員：年級組長(cháng)、各班班主任、心理健康老師
主要職責：
1、嚴格按照管理制度做好留守兒童、殘疾兒童的入學(xué)工作。
2、做好留守兒童、殘疾兒童的教育工作。
3、做好留守兒童、殘疾兒童的心理疏導工作。
4、教育留守兒童、殘疾兒童養成良好的行為習慣。
�。ǘ�、關(guān)愛(ài)實(shí)施小組。制訂實(shí)施計劃，落實(shí)具體措施，實(shí)施過(guò)程指導和操作。
組長(cháng)：姚新德
副組長(cháng)：周莉婭
組員：各班班主任
職責及分工：
組長(cháng)：任務(wù)分派，并檢查落實(shí)情況，并對工作情況進(jìn)行考核。
副組長(cháng)：將任務(wù)細化，考慮全面，安排落實(shí)，資料匯總。
組員：組織落實(shí)好工作，做好結對工作，做好留守學(xué)生的代理監護人，管理好監護的學(xué)生，并做好相關(guān)的記錄記載工作，解決留守學(xué)生的具體問(wèn)題，安排落實(shí)留守學(xué)生的結對幫扶教師。
�。ㄈ�、關(guān)愛(ài)活動(dòng)小組
1、幫扶結對組。組長(cháng)：周莉婭。各班班主任、任課教師與留守兒童結成幫扶對子。做好“五個(gè)一”，即給每個(gè)留守兒童、殘疾兒童建立一份成長(cháng)檔案，每天擠出一課時(shí)與“留守兒童、殘疾兒童”交流，每周走訪(fǎng)一個(gè)“留守兒童、殘疾兒童”家庭，每月與他們父母溝通一次。
2、心理輔導組。組長(cháng)：劉倩倩。心理輔導教師由趙渙渙、楊勇兩位老師兼任，定期組織任課教師舉辦心理輔導策略培訓，定期組織“留守兒童、殘疾兒童”舉辦心理講座，定期對“留守兒童、殘疾兒童”進(jìn)行心理輔導。
二、工作實(shí)施辦法
1、建設書(shū)香校園。知識是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)靈魂的歸宿與寄托。學(xué)校要加大圖書(shū)室、閱覽室工作和校園文化建設，把學(xué)生引導到書(shū)本與知識的海洋中去。讓“留守兒童、殘疾兒童”找到他們靈魂的依傍，彌補他們內心缺失的愛(ài)。
2、健全活動(dòng)形式。學(xué)校要多組織開(kāi)展豐富有益的活動(dòng)，創(chuàng )造和諧的學(xué)習氛圍，如舉辦各種晚會(huì )、體育運動(dòng)會(huì )、歌詠比賽、演講大賽等。學(xué)校團隊工作關(guān)注留守兒童，通過(guò)采取一些有效措施使留守兒童、殘疾兒童“留心”在學(xué)校，對老師、同學(xué)信任，對學(xué)校產(chǎn)生依賴(lài)感。
3、建立信息檔案。對“留守兒童、殘疾兒童”在每學(xué)期開(kāi)學(xué)進(jìn)行調查摸底，填寫(xiě)“留守兒童、殘疾兒童信息卡”，全面掌握其家庭、學(xué)習、生活及父母外出務(wù)工留守代管情況，建立“留守兒童、殘疾兒童”檔案和聯(lián)系卡，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
4、加大人文關(guān)懷。充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，各班實(shí)行教師結對幫扶“留守兒童、殘疾兒童”制度，開(kāi)展“一幫一”、“交心談心”等活動(dòng)。增強教師責任意識，服務(wù)意識，對留守兒童、殘疾兒童積極疏導，放大優(yōu)點(diǎn)，去掉自卑，樹(shù)立自信。
5、強化綜合管理。開(kāi)辦監護人培訓班，開(kāi)辦“家長(cháng)學(xué)�！�、與家長(cháng)、監管人面對面交流，對家長(cháng)、“監管人”進(jìn)行有關(guān)教育知識和技能的培訓，最大限度地發(fā)揮學(xué)校教育功能，以提高他們對“留守兒童、殘疾兒童”的監護能力和教育管理能力，提高監護人的監護責任意識。通過(guò)家�；�(dòng)，加強對“留守兒童、殘疾兒童”的教育管理。
6、加強師資培訓�！傲羰貎和�、殘疾兒童”的教育管理與一般學(xué)生相比，有其特殊性和更多的不確定性，難度較一般學(xué)生更大，要求實(shí)施教育和管理的教師必須掌握相關(guān)的理論和實(shí)踐知識。因此，在師資培訓的內容中要增加關(guān)于“留守兒童、殘疾兒童”教育的技能，以使教師的教育管理工作適應新的形勢和要求。
7、開(kāi)展心理輔導。健全教師與“留守學(xué)生、殘疾兒童”談心制度，創(chuàng )新教師家訪(fǎng)辦法，開(kāi)設心理健康咨詢(xún)信箱，及時(shí)解決“留守兒童、殘疾兒童”成長(cháng)中出現和遇到的各方面問(wèn)題，幫助其塑造健康心理；引導他們制定學(xué)習目標，明確努力方向，形成良好的學(xué)習習慣，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，增強明辨是非、美丑、真偽、善惡，抵制外界不良風(fēng)氣的能力，正確認識困難和挫折。
8、鼓勵互愛(ài)互助。開(kāi)展“牽手留守兒童、殘疾兒童”活動(dòng)，以班級為單位建立“留守兒童、殘疾兒童”互助小組，負責對“留守兒童、殘疾兒童”的學(xué)習、生活幫助。
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