小學(xué)生考核方案范文（通用12篇）

　　為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生考核方案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學(xué)生考核方案 1

　　一、指導思想

　　根據《xxx市新浦區義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效考核指導意見(jiàn)》和本校實(shí)際情況，以義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效工資實(shí)施為契機，建立科學(xué)、規范、合理的教師績(jì)效分配機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資的調節作用，實(shí)現多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，激勵廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，高效創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成學(xué)校布置的各項工作。

　　二、實(shí)施原則

　　1、堅持“按績(jì)分配、效率優(yōu)先、公平合理”的分配原則。以工作態(tài)度、責任心和實(shí)際成績(jì)?yōu)橐罁�，多勞多得，�?yōu)績(jì)優(yōu)酬，適當拉開(kāi)分配差距，重點(diǎn)向為學(xué)校管理、教育教學(xué)、教育科研等做出突出成績(jì)的教師傾斜。

　　2、堅持“科學(xué)合理”原則。統籌兼顧學(xué)校內部各類(lèi)人員績(jì)效工資的分配關(guān)系，科學(xué)安排，建構符合我校實(shí)際的分配激勵機制。

　　3、堅持“公開(kāi)、公平、公正”原則。分配工作全過(guò)程實(shí)行陽(yáng)光操作，分配方案經(jīng)學(xué)校全體教師大會(huì )討論通過(guò)后實(shí)施，確保教師有知情權、參與權和監督權。

　　三、建立考核機構

　　1、學(xué)校建立獎勵性績(jì)效工資考核工作小組，由15人組成，校長(cháng)擔任組長(cháng)，學(xué)校黨政領(lǐng)導及各科室主要同志和教師代表為成員。其中，教師代表民主推薦4人。

　　組長(cháng)：

　　成員：

　　周海燕、

　　2、績(jì)效考核工作小組，必須按照教師績(jì)效考核實(shí)施細則，實(shí)事求是、認真負責地進(jìn)行考核。

　　3、完善老師學(xué)年度、每學(xué)期績(jì)效考核制度。建立建全教職工考核檔案體系�？�(jì)效考核結束后，學(xué)校必須將績(jì)效考核工作總結、《績(jì)效考核統計表》等材料報主管部門(mén)備案。

　　四、考核項目

　　主要分成兩個(gè)部分：

　　一是教師績(jì)效綜合性考核；

　　二是教師單項獎勵考核。

　　教師績(jì)效獎勵綜合性考核。考核對象全體教師，主要考核教師履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律、法規規定的教師法定職責，以及完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)的實(shí)績(jì)，內容包括職業(yè)態(tài)度、職業(yè)能力、履行職責、工作實(shí)績(jì)等四個(gè)方面方面�？己丝偡譃�100分，考核記分四舍五入，保一位小數，考核項目及分數設置要求如下：

　�。ㄒ唬�職業(yè)態(tài)度（10分）

　　1、規范要求與得分標準：

　�、贀碜o黨的教育方針、政策、堅持黨的四項基本原則，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習；遵紀守法、服從學(xué)校安排，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，嚴格執行“六嚴”規定。（4分）

　�、诠ぷ鲬B(tài)度端正，勇于創(chuàng )新，教育教學(xué)及教學(xué)科研成績(jì)突出。（3分）

　�、蹐F結協(xié)作、關(guān)愛(ài)集體、儀表端莊，談吐文雅，有教師風(fēng)范。（3）

　　2、扣分標準：

　�、俳處熡羞`法違紀行為，違規補課、有償家教、在校外兼課、兼職，違反其中一項規定，本項考核不得分。

　�、趪澜�體罰與變相體罰學(xué)生，如有違反要求不得分。教師無(wú)正當理由不接收學(xué)生，故意為難家長(cháng)，擅自趕走學(xué)生一次扣5分。

　�、垡苑欠ǚ绞奖磉_訴求不享受獎勵性津貼。私自亂收費、搭車(chē)收費、截留費用一次扣10分，并按規定退還錢(qián)款。

　�、苓`反計劃生育要求超生不得分，沒(méi)按計劃生育要求采取措施而懷孕扣10分。所請假按事假處理。

　�、轃o(wú)正當理由不服從學(xué)校安排、不按時(shí)完成任務(wù)一次扣10分，經(jīng)協(xié)調仍然不服從安排不享受獎勵性津貼，并建議在教職工評聘時(shí)不予聘用。

　�。ǘ�）教師出勤（10分）

　　1、規范要求：

　�、�?lài)栏駡绦袑W(xué)校的作息時(shí)間。按時(shí)參加考勤，嚴格履行請假、銷(xiāo)假手續。教師有事情需提前向校長(cháng)室請假，并履行相關(guān)手續，電話(huà)請假需要補齊相關(guān)手續，特殊原因請假需要提供相關(guān)證明。教師小假為一個(gè)學(xué)期一次累計。累計超過(guò)8小時(shí)按事假處理。離校時(shí)必須打卡。

　�、趯W(xué)校鼓勵教師出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn)，出成效。教職工在上班期間外出或參加有關(guān)會(huì )議，一律實(shí)行外出登記，寫(xiě)明因公因私外出原因，以落實(shí)去向。凡不履行登記手續者按擅離崗位處理。病假必須出示三級以上醫院病假條。

　　2、得分扣分標準

　�、僖粋�(gè)學(xué)期出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn)得10分。以學(xué)�？记诮y計數據為準。學(xué)期內遲到、早退、無(wú)故不參加例會(huì )、升旗儀式、值班等一次扣除5元。一個(gè)學(xué)期遲到早退累計10次本項不得分，累計15次年度考核為不合格。教師請病假一天，課務(wù)完成扣10元，課務(wù)未完成扣20元；教師請事假一天，課務(wù)已完成扣20元，課務(wù)未完成扣30元；每學(xué)期累計請病假達45天，事假達20天以上者不享受績(jì)效獎勵。上班時(shí)間干私活、玩電腦游戲、打撲克等，發(fā)現一次扣30元。

　�、诮處煿�休假：晚婚標準：男25周歲，女23周歲；婚假10天；晚育標準：女24周歲，產(chǎn)假90天，晚育獎勵30天，剖腹產(chǎn)外加15天，提前請產(chǎn)假的產(chǎn)假時(shí)間從實(shí)際產(chǎn)前一周起算。喪假（直系）3天。

　�。ǘ�）工作總量（10分）

　　主要考核教職工周工作量多少，周工作量包括實(shí)際上課節數和兼職工作折算。學(xué)校按實(shí)際確定平均工作量，滿(mǎn)課時(shí)數分值為10分。超課時(shí)附加1分/課時(shí)，不足課時(shí)減1分/課時(shí)。附加分值不超過(guò)原分值的50%。

　�、贅藴使ぷ髁�，根據人事部門(mén)下發(fā)的要求核定學(xué)校教師的工作量，學(xué)校的平均工作量為12節。一二年級為13節，三四年級為12節，五年級為11節，六年級為10節。

　�、趯�工作量實(shí)行量化標準制度。凡是列入課表的科目，1課時(shí)作1個(gè)工作量，（包括：備課上課；作業(yè)批改）。兼職折算方法：教研組長(cháng)2個(gè)，備課組長(cháng)1個(gè)，大隊輔導員4個(gè)，團支部書(shū)記1個(gè)，心理咨詢(xún)2個(gè)，報帳員4個(gè)，體藝衛組長(cháng)2個(gè)，圖書(shū)管理員3個(gè)，音體美器材管理1個(gè)，儀管員2個(gè)，微機管理員2個(gè)，衛生員1個(gè)，檔案管理1個(gè)，婦女主任1個(gè)，印刷3個(gè)。專(zhuān)職保安工作量為8個(gè)。未列入部分按實(shí)際量計入其它類(lèi)別中。如享受津貼則不計算工作量。

　�、蹖W(xué)科工作量測算：兼帶二個(gè)班數學(xué)為滿(mǎn)工作量。音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)、信息等滿(mǎn)課時(shí)數為14節，兼實(shí)驗指導、興趣小組輔導等；體育學(xué)科滿(mǎn)課時(shí)數為14課時(shí)，兼興趣小組輔導、大課間活動(dòng)等。滿(mǎn)工作量的得滿(mǎn)分，工作量超出的，體現多勞多得的原則。由校長(cháng)室核定計入加分。不足工作量部分扣分。學(xué)校規定的跟班人員應及時(shí)跟班。

　�。ㄋ模┞殬I(yè)能力（40分）

　　教師“職業(yè)能力”的考核項目包括崗位知識（指學(xué)識水平、專(zhuān)業(yè)知識、業(yè)務(wù)進(jìn)修）、教育教學(xué)能力、教育科研能力等方面。教育能力主要考核教師組織管理學(xué)生和做學(xué)生思想工作等情況；教學(xué)能力主要考核教師鉆研課標和教材、組織教學(xué)、應用現代教育技術(shù)等情況。

　　具體要求：嚴格遵守各項工作制度，認真及時(shí)，高效優(yōu)質(zhì)地完成各項工作任務(wù)。按市區局“教學(xué)六認真”要求進(jìn)行教學(xué)操作，全面貫徹“三案六環(huán)節”要求，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、備課三案：（10分）

　�、倬唧w要求：備課環(huán)節齊全，書(shū)寫(xiě)工整，教案設計新穎，教學(xué)程序清晰，體現教改理念。體現備教材，備學(xué)生活動(dòng)，體現學(xué)科特點(diǎn)，環(huán)節齊全，教后反思具體充實(shí)，體現教學(xué)情況（詳見(jiàn)學(xué)校備課要求）。男教師年滿(mǎn)55周歲、女教師年滿(mǎn)50周歲備簡(jiǎn)單教案，所備內容必須符合市、區局相關(guān)要求。

　�、谠u分方法：采取教研組評議、教導處考評、校長(cháng)室總評方式，三者比例權重為3：4：3。多次考評按平均分計算。優(yōu)秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差得4分，不合格不得分。每缺一篇教案扣2分，每缺少一篇學(xué)案、鞏固案分別扣1分。

　　2、課堂教學(xué)（10分）

　�、倬唧w要求：教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節完備，教法恰當，符合課改要求；教師語(yǔ)言規范，精神飽滿(mǎn)，衣著(zhù)整潔，教態(tài)自然，因材施教；（詳見(jiàn)學(xué)校課堂教學(xué)要求）

　�、谠u分辦法：采取教研組評議、教導處考評、校長(cháng)室總評方式，三者比例權重為3：4：3。優(yōu)秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差的4分，不合格不得分，多次考評按平均分計算。

　　3、作業(yè)批改（10分）

　�、傧嚓P(guān)要求：實(shí)行一課一作，作業(yè)布置體現課標要求，精選適量；體現教法，面向全體學(xué)生；作業(yè)批改及時(shí)，批語(yǔ)簡(jiǎn)練具體，富有指導性，作業(yè)整潔，書(shū)寫(xiě)規范，強調正確率。（詳見(jiàn)作業(yè)批改要求）

　�、谠u分辦法：采取教研組評議、教導處考評、校長(cháng)室總評方式，三者比例權重為3：4：3。優(yōu)秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差得4分，不合格不得分。多次考評按平均分計算。藝體、科學(xué)等教師應積極組織并輔導興趣小組、大課間、科學(xué)實(shí)驗（實(shí)驗內容要上傳）等活動(dòng)。

　　4、教師其它業(yè)務(wù)要求：（10分）

　�、俳處熜璞Ｙ|(zhì)保量地完成學(xué)�；蛳嚓P(guān)部門(mén)交給的各項任務(wù)，按時(shí)完成得滿(mǎn)分，沒(méi)按時(shí)完成后補完成得一半分值。沒(méi)有完成不得分。

　�、诮處煵坏盟阶哉{課，發(fā)現一次扣雙方各2分，調課由教導處安排，憑單上課；上課遲到15分鐘視為曠課；

　�、劢處煈獔F結協(xié)作，樂(lè )于助人，替別人代課以臨時(shí)性津貼給付。每課時(shí)5元，保質(zhì)保量上好課。

　�、芙處煱匆�求參加各種競賽與評比，無(wú)故不參加每次扣2分。

　�、菪�學(xué)教師以專(zhuān)科學(xué)歷為合格學(xué)歷，取得國家承認的研究生學(xué)歷加4分，本科學(xué)歷加2分。

　　5、總務(wù)后勤、專(zhuān)用室人員：無(wú)法用量化考核方式的專(zhuān)業(yè)教師（10分）

　�、傧嚓P(guān)要求：服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生，管理好財產(chǎn)，使用好校產(chǎn)，定期檢查校舍校產(chǎn)，及時(shí)排除安全隱患。固定資產(chǎn)、圖書(shū)閱覽、儀器實(shí)驗、藝術(shù)體育、微機網(wǎng)絡(luò )等室必須有總帳、分類(lèi)帳、使用記錄等臺帳（標準參照相關(guān)要求），其它業(yè)務(wù)情況考核按要求執行。音樂(lè )、體育、美術(shù)、電腦等考核學(xué)科，成績(jì)評定按筆試成績(jì)與面試成績(jì)合并計算，兼代多個(gè)班級由考核人員臨時(shí)抽取班級。

　�、谠u分辦法：采取教導處、總務(wù)處會(huì )評、校長(cháng)室總評相結合按3：3：4比例得出個(gè)人得分。

　�。ㄎ澹┙虒W(xué)成績(jì)及教育科研：（30分）

　　教學(xué)成績(jì)及教育科研能力為教師成長(cháng)及發(fā)展的主要指標，也是全面貫徹素質(zhì)教育的根本保證，本項目可以超出定額附加得分。

　　1、教學(xué)獎勵部分：

　�、俳虒W(xué)獎勵：每學(xué)期學(xué)校統一測試、閱卷的學(xué)科，教學(xué)成績(jì)計算方法：優(yōu)秀率30%+合格率30%+平均分40%=考核成績(jì)。與所教班級原始測試考核成績(jì)相比較，考核成績(jì)提升量乘以10得考核分，考核成績(jì)降低量乘以5扣除。連續保持年級第一名的任課教師獎勵10分。

　�、谟锌己巳蝿�(wù)的科目，教學(xué)成績(jì)按筆試40%與面試60%合計得分，個(gè)人成績(jì)按優(yōu)秀率30%+良好率30%+合格率20%—不合格率20%累計得分�；鶞史种禐�90分。超出分值3為個(gè)人得分，多班級抽二個(gè)班取平均分合計。

　　2．教育科研部分：

　　教育科研能力主要考核教育教學(xué)研究、總結教育教學(xué)經(jīng)驗、撰寫(xiě)教育教學(xué)和科研論文等情況。本校的全體教師都應該積極完成上級交給的任務(wù)。

　�、俣唐谡n題在市級教科所立項，結題分別加5、10分。綜合課題在市、省級立項課題負責人加（10—15分）；按期通過(guò)中期評估加（10—15分）完成結題加（15—20分）；課題組其它人員由課題負責人酌情加分。

　�、谡撐莫剟睿航逃�教學(xué)論文或經(jīng)驗總結在市級公開(kāi)發(fā)表的，依據文章的稿酬（以郵局正規的稿費單為準）學(xué)校給予同額的獎勵，省級1.5倍獎勵；國家級2倍獎勵（費用從臨時(shí)性津貼發(fā)放）。沒(méi)有稿費的按市、省、國家級按（5、10.15）分獎勵。單項協(xié)會(huì )類(lèi)刊物發(fā)表視同交流；教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結獲區級（8、6、4）；市級（12、10.8）；省級（18、15、12）；國家級（25、20.18）同類(lèi)獲雙獎或雙交流取最高獎次。出資參賽獲獎不得分。（教海探航、五四杯、師陶杯上獲獎上浮50%）。

　�。�六）附加獎勵部分：

　�、俳處熓艿街鞴懿块T(mén)或人民政府綜合表彰的（優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀班主任等）按國家、省、市、區分別加30.25、20.15分。

　�、诮處焸�(gè)人參加學(xué)校各種評比競賽活動(dòng)獲獎的，根據不同名次加5、4、3分，獲區基本功比賽分別加（15、10.5）；市級基本功比賽（30.20.15）；省級基本功比賽（40.30.24）；優(yōu)質(zhì)課評比為基本功類(lèi)減半。兼任學(xué)校興趣小組責任人每學(xué)期按考核標準加10.8、6分。

　�、劢處煶袚�省、市、區、校公開(kāi)課，所任教師分別加15、10.7、5分。受學(xué)校選派外出交流上課區內5分，市內10分，省內15分。

　�、芙處熭o導學(xué)生參加學(xué)校舉辦的競賽活動(dòng)獲團體前三名（含一、二、三等獎）的，依次加7、5、3分。學(xué)生個(gè)人參加比賽獲一、二、三等獎的輔導教師加3、2、1分；學(xué)校運動(dòng)會(huì )按年級取團體成績(jì)前二名依次給班主任加5、3分。學(xué)校組隊參加區運動(dòng)會(huì )獲團體前六名給輔導教師加40.30.25、20.15、10分。市級比賽獲前三名加30.20.15分。區田徑運動(dòng)會(huì )團體成績(jì)上升一個(gè)名次給輔導教師獎勵30分。下滑一個(gè)名次扣20分。依次類(lèi)推；語(yǔ)、數、英、科技、藝術(shù)、信息技術(shù)等科目組隊參加區級團體（5人以上）比賽獲一、二、三等獎給予輔導教師20.16、12分，市級比賽加30.20.15分。無(wú)團體名次按學(xué)生獲獎情況以（5、3、2）累加，但總分不超過(guò)10分。市級不超過(guò)20分；輔導學(xué)生參加區級競賽或在市級以上發(fā)表（教師獲輔導獎次的）分別給輔導教師加8、6、4分；市級為10.8、6；花錢(qián)參賽不加分。協(xié)會(huì )類(lèi)獲獎或交流不加分。

　�、輰W(xué)校在區驗收、評比、競賽中獲集體一、二、三等獎或優(yōu)秀的，給分管領(lǐng)導及責任人合計區級30分獎勵。市級為50分；省級為80分；學(xué)校按團結協(xié)作、成績(jì)差距、執行紀律、貢獻大小等方面評選優(yōu)秀級部，獎勵200元。

　�、薹止芎笄诠ぷ骷盀閷W(xué)校創(chuàng )收按學(xué)期計算，純利潤達每10萬(wàn)元相關(guān)人員共加20分，依次類(lèi)推。為學(xué)校作出突出貢獻的有關(guān)人員由校長(cháng)室核定獎勵。教師承擔學(xué)校其它工作的獎勵辦法由校長(cháng)室考核獎勵。

　　教師績(jì)效單項獎勵考核。主要設立管理崗位津貼、臨時(shí)性獎勵津貼、突出貢獻獎勵津貼。學(xué)校管理、教輔崗位等人員的績(jì)效獎勵考核。根據實(shí)際聘任的崗位，主要考核其服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責和完成工作任務(wù)等情況。

　�。ㄆ撸┛己宿k法與程序

　　1、教師績(jì)效考核實(shí)行平時(shí)考核與定期考核相結合，以平時(shí)考核為基礎；定性考核與定量考核相結合，定性考核定量統計；教研組評議、職能部門(mén)考核、校長(cháng)室綜合評議相結合。其中，教研組評分占10%，職能部門(mén)評分40%，校長(cháng)室綜合評分占20%；考核小組打分占30%。

　　2、教師平時(shí)考核由學(xué)校職能科室依據學(xué)�？�(jì)效考核實(shí)施細則對被考核人進(jìn)行考核。定期考核分為學(xué)年度或學(xué)期年度考核，由學(xué)�？�(jì)效考核小組依據學(xué)�？�(jì)效考核實(shí)施細則對被考核人進(jìn)行考核。

　　3、考核以積分方式統計等級為：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級。優(yōu)秀比例不超過(guò)15%—20%�？己诵〗M依據教師績(jì)效考核最終得分高低自然評出優(yōu)秀等級的人選。

　　4、教師定期考核的基本程序：

　�、俳處熖顚�(xiě)《績(jì)效考核評價(jià)表》，進(jìn)行個(gè)人總結和述職；

　�、诮M織民主測評；

　�、蹖W(xué)�？�(jì)效考核小組對教師進(jìn)行考核，并根據考核情況，參考民主測評和平時(shí)考核的`結果得出考核得分；

　�、軐W(xué)�？�(jì)效考核小組集體研究確定教師考核等次；

　�、菰谛�內公示考核結果（公示期為5天），受理對考核結果有異議教師的復核申請；

　�、迣W(xué)校將考核工作總結和考核結果報上級主管部門(mén)備案。

　　5、績(jì)效考核爭議的處理。教師如若對考核結果有異議，必須要以“書(shū)面形式”向學(xué)�？�(jì)效考核小組提出復核申請。學(xué)�？�(jì)效考核小組受理后，進(jìn)行復核和考核結果的再次確認，最后確定考核結果。

　　6、根據績(jì)效考核結果，合理確定獎勵性績(jì)效工資分配等次，堅持向骨干教師和做出突出貢獻的教師傾斜，適當拉開(kāi)分配差距。每學(xué)年考核兩次，即每個(gè)學(xué)期一次。

　�。ò耍�結果確定和運用

　　1、設置單項獎勵性績(jì)效津貼：管理崗位津貼（指副校級、中層干部、班主任、年級組長(cháng)）、臨時(shí)性工作津貼、突出貢獻獎勵津貼。分配辦法：

　�、佾@績(jì)效考核優(yōu)秀、合格的班主任獎勵津貼按1的考核權重計算；副校級、中層主任、副主任等分別按1.3、1.2、1.1的考核權重計算應享受的獎勵性平均績(jì)效津貼。年級組長(cháng)按每月40元享受獎勵性績(jì)效津貼。

　�、谂R時(shí)性工作津貼（指多代課、學(xué)校分配加班、突擊性事務(wù)等）、按實(shí)際完成的質(zhì)量確定獎勵數目。

　�、劢搪毠�為學(xué)校爭得特殊榮譽(yù)取得突出成績(jì)的，由校長(cháng)室集體研究確定獎勵標準。

　　2、計算辦法：由學(xué)校根據本年度全校獎勵性績(jì)效總額減去“管理崗位津貼”、“臨時(shí)性工作津貼”和“突出貢獻獎勵津貼”，然后依據考核分值核算到每位教職工。

　　3、支教人員獎勵性績(jì)效津貼發(fā)放，按上級有關(guān)部門(mén)文件執行。

　　獲基本合格、不合格等次的教師，原則上不享受該學(xué)期獎勵性績(jì)效工資；并在考核結果審核后，從此月起分別停發(fā)3個(gè)月、6個(gè)月的基礎性崗位津貼。

　�。ň牛�相關(guān)說(shuō)明

　　1、班主任工作按《大慶路小學(xué)班主任工作績(jì)效考核辦法》考核，特殊人群按局相關(guān)要求執行。

　　2、有下列行為之一者，本年度績(jì)效考核等次不得評為“合格”及以上等次，并及時(shí)予以糾正：

　�、僭趲煹路矫娲嬖趩�(wèn)題或發(fā)生教學(xué)事故及其它違反學(xué)校教育教學(xué)要求的，在學(xué)�；蛏鐣�(huì )上造成不良影響的；

　�、谄缫�、侮辱、體罰、變相體罰學(xué)生并造成不良影響的；

　�、凼艿近h內嚴重警告或行政記大過(guò)及以上處分的；

　�、軣o(wú)正當理由不服從學(xué)校工作安排，不履行教育教學(xué)職責的，并造成嚴重影響者；

　�、菀苑欠ǚ椒ū磉_訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益，有損教師形象和學(xué)校聲譽(yù)的；

　�、迯氖掠袃敿医�，經(jīng)查證屬實(shí)的；年度考核不合格、請長(cháng)假、長(cháng)期曠工等人員，學(xué)校不發(fā)放獎勵性績(jì)效工資

　�、哂捎诒救耸д`或疏忽給學(xué)校工作造成重大負面影響的。

　　小學(xué)生考核方案 2

　　為了貫徹落實(shí)神木縣教育工作會(huì )議精神，使我校的教育教學(xué)等各項工作進(jìn)入神木縣小學(xué)教育的前列，使評估考核符合教育局有關(guān)績(jì)效工資發(fā)放文件精神，建立健全有效教學(xué)評估機制，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，激勵每個(gè)教職工爭先創(chuàng )優(yōu)，把學(xué)校辦成名校，教師成為名師，特制定本方案。

　　一、原則：

　　本方案主要考核每個(gè)職工工作任務(wù)的工作過(guò)程與完成結果，通過(guò)各項指標量的對比考核，轉化為質(zhì)的定性�？己朔譃橥瓿扇蝿�(wù)好、完成任務(wù)、基本完成任務(wù)、沒(méi)有完成任務(wù)。每個(gè)職工每學(xué)期至少參與一次考核�？己藞猿止�平、公開(kāi)、合情、合理的原則，從嚴考核，實(shí)施獎懲，考核結果作為評優(yōu)選模晉職晉級的主要依據。

　　二、考核范圍：

　�。ㄒ唬┕ぷ髁浚ê�增加課時(shí)費等）；

　�。ǘ�）教育教學(xué)方面：

　　一是教學(xué)常規（備課、講課、作業(yè)批改、輔導、電教等）；

　　二是校內組織的以年級或年段進(jìn)行的抽查、檢查、統考等；

　　三是與城區學(xué)�；蛑苓呅ｋH間進(jìn)行的抽查、檢查、競賽等，以及有關(guān)部門(mén)統一組織的類(lèi)似上述形式的活動(dòng)；

　�。ㄈ�）教師隊伍建設方面：教職工政治理論，業(yè)務(wù)知識等的學(xué)習，論文撰寫(xiě)，家長(cháng)、學(xué)生評教，師德等。

　�。ㄋ模﹦趧�(dòng)紀律。

　�。ㄎ澹┑掠�工作。

　　三、教職工工作量核算辦法：

　�。ㄒ唬�、班主任工作量：在現標準（月津貼600元）以?xún)�。具體辦法見(jiàn)《礦區一小班主任量化考核方案》

　　(二)、教師工作量：工作量指的是根據有關(guān)規定對職工分配工作在數量上的指標。

　　每周一類(lèi)課程語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)科目12-14節；

　　二類(lèi)課程科學(xué)、品德與生活、社會(huì )等科目14-16節；三類(lèi)課程其它科目16-18節。其它工作根據所從事的具體工作確定。

　　1、科任教師：

　�。�1）、達到節數標準（含備課、輔導、批改作業(yè)）每周記50分。

　�。�2）、達不到下限視為不滿(mǎn)工作量，一、二、三類(lèi)少1節每周分別扣4分、 3.5分、3分。超過(guò)上限視為超工作量，一、二、三類(lèi)超1節每周分別給予補助8分、7分、6分。

　�。�3）、班級人數標準按50人計算，每增減１人分值增減１%。

　　2、行政管理人員：

　　行政管理人員指中層以上人員。管理人員除搞好分管工作外，副校長(cháng)每周兼課4-6節，其它中層負責人、干事，兼課語(yǔ)文、數學(xué)5-8節，其它課程8-10節，視為滿(mǎn)工作量，其次，根據工作情況結合民主測評，滿(mǎn)工作量記50分。

　　3、總務(wù)后勤人員：

　　總務(wù)后勤人員以學(xué)校分配的工作量并積極完成臨時(shí)指派工作為滿(mǎn)工作量，滿(mǎn)工作量記48-50分。

　　4、兼職工作量：

　�。�1）、興趣活動(dòng)（有計劃、有活動(dòng)、有考核）每次20元。

　�。�2）、3-6年級晨讀、課外活動(dòng)每節10-20元，課外閱讀每節10元，興趣活動(dòng)、晨讀、課外活動(dòng)、閱讀等遲到早退則無(wú)報酬。

　�。�3）、年級主任、教研組長(cháng)每周５分（未開(kāi)展活動(dòng)取消記分）。

　　5、多媒體課堂教學(xué)

　�。�1）、按要求足量上好dvd光盤(pán)教學(xué)課20-30分。

　�。�2）、在電教室上一節多媒體課2分。

　　6、其它有關(guān)事項：

　�。�1）、因事、病等請假缺課，在總分值中減去應得分。頂課教師頂課按一、二、三類(lèi)課分別給予加班10分、8分、6分。

　�。�2）、公事、公差缺課，保留應得分。

　�。�3）、承擔示范課、公開(kāi)課（不含學(xué)習匯報課、享受待遇的骨干等和新教師匯報課）按一、二、三類(lèi)分別記80、60、40元。

　�。�4）、不滿(mǎn)工作量的應積極接受學(xué)校分配的工作。

　　7、以上考核分占百分之九十，領(lǐng)導評估占百分之十。

　　8、工作量獎勵：

　�。�1）、學(xué)校根據本學(xué)期的實(shí)際情況，對工作量確定獎勵，一般按每人800—1000元核算，或不超上級核定總獎金額的20%。

　�。�2）、特殊情況經(jīng)校長(cháng)辦公室會(huì )議研究決定。

　�。�3）、如與績(jì)效考核一起核算把千分制換算成百分制。

　�。ㄈ�）附加：

　　1、增設課時(shí)費：實(shí)際（除公假、出差等、頂課計入）每上1節課5—10元，課堂設計優(yōu)、良、合格每節分別為6元、5元、4元，打印或舊的不計報酬。作業(yè)批改優(yōu)、良、合格每節次分別為6元、5元、4元。作文批改優(yōu)、良、合格每次分別為25元、20元、15元。均以課堂作業(yè)為準，各種作業(yè)（含周記）累計不超100次，學(xué)生人數以50人為標準，全批全改、按批改人次計算，每增減1人增減1%分值。

　　數學(xué)帶兩個(gè)班的取單班平均值的1.3倍，英語(yǔ)帶兩個(gè)年級4班的取每年級單班平均值的.1.8倍之和，其它科目帶兩個(gè)年級多班的取每年級單班平均值的1.3倍之和，科學(xué)到實(shí)驗室每做一次實(shí)驗計10元，體育音樂(lè )按每上4-5節課記1次作業(yè)，等次課堂考評。聽(tīng)課每節10元，以教務(wù)處登記為準。

　　2、月考帶課老師自己閱卷，每次每班計語(yǔ)文30元、數學(xué)20元、英語(yǔ)15元。

　　3、增加考試成績(jì)進(jìn)步幅度獎勵。進(jìn)步幅度分=本次折算分－上次單科成績(jì)，折算分=單科成績(jì)×（上次年級學(xué)科均分÷本次年級學(xué)科均分）。起始學(xué)科或重新分班參照期中考試成績(jì)計算進(jìn)步幅度分。每增減1個(gè)百分點(diǎn)增減一元，

　　4、安全、衛生（包括財產(chǎn)安全、樓道、衛生間管護），不合要求每次扣20元，嚴重的扣50以上，學(xué)生碰傷等安全事故罰100元以上。

　　四、工作績(jì)效考核辦法：

　�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等統考科目。：40分

　　每學(xué)期期末由教務(wù)處統一組織考試。

　　1、及格率：10分按本年級平均及格率為基數，每升降1個(gè)百分點(diǎn)加減1分。最高加減不超4分。

　　2、平均成績(jì)：20分每超0.5分加0.5分，以此類(lèi)推。低于年級平均成績(jì)2分（含2分）以?xún)炔豢�，低于年級平均成�?jì)2分以上，每降0.5分扣0.5分，以此類(lèi)推，最高加減3分。

　　3、優(yōu)秀率10分按本年級平均優(yōu)秀率為基數，每升降5個(gè)百分點(diǎn)加減1分,最高加減3分。

　�。ǘ�）其它科目：40分

　　根據課程標準，由教務(wù)處組織，通過(guò)筆試、口試、實(shí)際操作，以達標為界，每升降一個(gè)百分點(diǎn)，加減2分。（為了便于操作，減少工作量，可抽簽考查，考核部分班級或部分學(xué)生）。

　�。ㄈ�）城區學(xué)校、周邊校際間以及有關(guān)部門(mén)統一組織的以十個(gè)單位對比為基礎，保第四為計算界限，每升降一個(gè)名次加減10分。（如果對比的單位大于或小于“10”，按減少或增加的百分比進(jìn)行折算）。

　　前三項考核只參與其中一項考核，考核科目按平均值計算。

　　每學(xué)期初對新任教師，根據上一學(xué)期的成績(jì)，對基礎進(jìn)行核定。（個(gè)別弱智兒童可不參與考核。）

　�。ㄋ模﹤湔n、講課、作業(yè)批改及輔導：24分

　　1、備課：8分

　�。�1）優(yōu)8-10分（能按課程標準的要求，有計劃、有課時(shí)安排、按節次編寫(xiě)、備教材、備學(xué)生、備教具、有教法、有學(xué)法、有步驟、有板書(shū)設計、有課后反思等）

　�。�2）良6-8分（基本能按課程標準要求，有計劃、有課時(shí)安排、有時(shí)按節次編寫(xiě)、三備三有不明顯）

　�。�3）中4-6分（抄襲內容較多，不按節次編寫(xiě)，有時(shí)雖按節次編寫(xiě)，但屬于提綱式的）

　�。�4）4分以下（完全抄襲，甚至使用教案與進(jìn)度不一致，內容極其簡(jiǎn)單）

　　2、講課8分課堂教學(xué)通過(guò)“目標設計及教學(xué)內容、教學(xué)氛圍、教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)效果、教學(xué)方法、現代教學(xué)手段的運用、教學(xué)風(fēng)格、面向全體、知情體驗”八個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，每項0.5分。 “學(xué)習熱情、自主學(xué)習、主動(dòng)探索、合作學(xué)習”四年方面，為主要因素評價(jià)，每項1分。

　　3、作業(yè)批改與輔導8分

　�。�1）優(yōu)8-10分早讀、午自習等堅持輔導；能按要求布置作業(yè)，并能體現因材施練，作業(yè)次數符合要求并全批全改，重改輕批，批改不出現錯誤；硬筆字、毛筆字分年級按課程標準有布置、有批改，質(zhì)量數量符合要求，毛筆字每周不少于3方。

　�。�2）良6-8分自習基本能堅持輔導；按要求布置作業(yè)，次數夠，批改全，批改無(wú)誤，但改的地方少；硬筆字、毛筆字訓練基本符合要求。

　�。�3）中4-6分自習輔導不到位；作業(yè)次數不夠，批改較粗，并有3次以下錯誤；硬筆字、毛筆字訓練不到位。

　�。�4）差4分以下自習不輔導；作業(yè)次數不夠，批改極粗，并有3次以上錯誤；沒(méi)有硬筆字、毛筆字訓練。

　�。ㄎ澹┒嗝襟w課堂教學(xué)6分

　�。�1）優(yōu)5-6分按要求足量上好dvd光盤(pán)教學(xué)課和多媒體課兩節。

　�。�2）中3-4分基本能按要求上好dvd光盤(pán)教學(xué)課和多媒體課兩節。

　�。�3）差1-2分未完成dvd光盤(pán)教學(xué)課的要求。

　�。�六）政治與業(yè)務(wù)學(xué)習、論文10分

　　1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習5分。

　　每學(xué)期寫(xiě)10000字以上學(xué)習筆記和隨筆。根據筆記質(zhì)量分別計5分（達字數要求），4分以上（字數在2/3以上），3分以下（字數在2/3以下），0分（沒(méi)有）。

　　2、論文5分。

　　每學(xué)期寫(xiě)一篇1000字以上教育教學(xué)論文或心得體會(huì )。（根據字數及質(zhì)量酌情給分）。

　�。ㄆ撸�師德及評教10分。

　　1、家長(cháng)、學(xué)生評教：5分

　　每學(xué)期組織一次家長(cháng)、學(xué)生評教，統一制作評教表。一、二年級由家長(cháng)填寫(xiě)，三至六年級由學(xué)生填寫(xiě)，分為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)等級，每個(gè)等級分別記5分、4分、3分、2分。（總分除以總票數得每個(gè)等級的分數）

　　2、師德5分

　　師德分為：

　　a、有良好的職業(yè)道德，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生。

　　b、有較好的職業(yè)道德，愛(ài)教育，對學(xué)生較冷漠。

　　c、職業(yè)道德一般，有體罰或變相體罰學(xué)生的行為。

　　d、不愛(ài)學(xué)校，給學(xué)校聲譽(yù)造成不良影響。

　　分別記5、3、2、0分。

　　考核辦法：根據教育局、學(xué)校師德考核辦法（和家長(cháng)、學(xué)生的反響評教等情況由考評小組給予打分）由政教處考核。

　�。ò耍┏銮冢�10分

　　全勤（無(wú)請假、無(wú)遲到、無(wú)早退、無(wú)脫崗）12分，一學(xué)期累計（遲到、早退、脫崗三次按1天請假計，下同）請假2天（含2天）以下10分，一學(xué)期累計請假從3天（含3天）以上算起每超1天扣1分。

　�。ň牛┑掠�工作20分

　　按班主任班務(wù)量化考核成績(jì)，從高分到低分分為七類(lèi)，分別扣0分、1分、2分、3分、4分、5分、6分，班主任按100%扣分，科任教師按80%扣分。

　�。ㄊ�）管理及總務(wù)人員的考核：

　　根據完成任務(wù)情況結合民主測評，管理人員取科任教師的平均值或大于平均值，總務(wù)人員取科任教師的平均值或小于平均值。中層領(lǐng)導及干事同一般教師考核和管理考核各占50%

　�。ㄊ�一）以上考核占90%，領(lǐng)導評估占10%。

　　五、考核獎勵操作辦法：

　　1、在核定的獎勵性績(jì)效工資總額中減去工作量考核金額，得績(jì)效考核獎金總額。

　　2、每位教師期末的獎金=工作量獎金+績(jì)效考核獎金。

　　3、也可以把量化考核分與績(jì)效考核分放在一起計算獎金，那就是把量化分換算成百分制。

　　4、績(jì)效考核總數為：小教二級：小教一級：小教高級：中教高級=1：1.11（1.1136）：1.27（1.2728）：1.47

　　5、把計算出的每個(gè)人分數乘以相應系數為本人的最終得分。

　　6、用績(jì)效考核獎金總額除以全體教師績(jì)效考核的最終得分總和，得每分獲獎值。

　　7、用每分獲獎值乘以個(gè)人績(jì)效考核最中得分即為每位教師的績(jì)效考核獎金。

　　8、對于管理人員，科室干事及其其它后勤人員，由校長(cháng)辦公會(huì )按工作情況（工作態(tài)度、民主測評）和教學(xué)考核兩部分進(jìn)行綜合評價(jià)，并予以相應的獎金。

　　9、具體考核操作由教務(wù)處和相關(guān)部門(mén)進(jìn)行。

　　10、績(jì)效考核原初分在100分以上的為完成任務(wù)好：90—99分為完成任務(wù)；80—89分為基本完成任務(wù)；80分以下為沒(méi)有完成任務(wù)�？己私Y果記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，評選優(yōu)、職稱(chēng)職務(wù)晉升，以此考核為基本條件，一般都在完成任務(wù)好的教職工中產(chǎn)生。

　　六、備注：

　　1、每學(xué)期考核項目的多少可視學(xué)校情況適度增減。

　　2、考核以學(xué)期為單位，期末校長(cháng)辦公會(huì )會(huì )根據實(shí)際情況確定量與績(jì)的比例和獎金額度。

　　3、教育局批準離崗人員原則上拿自己本分績(jì)效獎金。

　　小學(xué)生考核方案 3

　　根據教育局相關(guān)文件規定，經(jīng)校黨支部會(huì )議研究，現就20xx年度我校年度考核工作通知如下：

　　一、考核范圍

　　我校在編在崗人員（含在我校交流一年以上教師）。

　　二、考核組織實(shí)施和考核方式

　　1、成立20xx年度考核工作領(lǐng)導小組。

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組員：

　　2、考核方式：

　　采用無(wú)記名方式進(jìn)行組內考核、推薦，領(lǐng)導小組研究決定后公示。

　　三、考核等次和評優(yōu)

　　年度考核結果分為“優(yōu)秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四個(gè)等次。其中，優(yōu)秀等次人數不超過(guò)被考核人員總數的15%，在不同崗位人員中產(chǎn)生。

　　四、考核條件

　　考核結果應公正反映20xx年度工作表現，即：德、能、勤、績(jì)、廉，重點(diǎn)考核工作績(jì)效。

　�。ㄒ唬�、優(yōu)秀等次應優(yōu)先考慮以下條件：

　　1、滿(mǎn)工作量；（承擔班主任工作為滿(mǎn)工作量的一半）

　　2、教學(xué)效果好、工作業(yè)績(jì)優(yōu)；

　　3、科研、競賽成果突出；

　　4、積極承擔上級和學(xué)校各種公益工作；

　�。ǘ�）、有以下情形不予確定為優(yōu)秀等次：

　　1、曠工、曠課；

　　2、沒(méi)有完成學(xué)校的工作任務(wù)；

　　3、不能按時(shí)上交工作相關(guān)材料；

　　4、從事有償家教、體罰學(xué)生、亂收費等有關(guān)違反教師職業(yè)道德的.行為。

　　五、考核程序

　　1、組內考核初評，實(shí)行無(wú)記名投票，當場(chǎng)唱票，統計結果，請各組按以下程序進(jìn)行。

　　1）、會(huì )議記錄完備，會(huì )前簽到。

　　2）、學(xué)習本評選辦法。

　　3）、每組確定二名同志，分別承擔唱票、監票、統計工作。

　　4）、個(gè)人述職。

　　5）、各處室、教研組根據20xx年度教職工工作表現在推薦指標內推薦本處室、教研組優(yōu)秀人員。

　　6）、各處室、教研組考核初評記錄完整，組員對考核初評結果簽名確認，并隨考核結果一同上報辦公室。

　　2、領(lǐng)導小組根據考核條件和組內初評情況，確定全校教職工考核等次并公示。

　　小學(xué)生考核方案 4

　　為進(jìn)一步提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平，激發(fā)教師的工作積極性，根據《泰興市橫垛小學(xué)教職工獎勵性績(jì)效工資考核辦法》，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案：

　　一、考核對象：

　　全體教師

　　二、考核內容：

　　素養競賽、質(zhì)量檢測、輔導學(xué)生

　　三、考核細則：

　　1、素養競賽（擅自不參加的扣1分/次）：

　　只設團體獎，第一名加2分，第二名加1分，但最后一名不得分。教兩個(gè)班以上的，教兩個(gè)班以上的，如所教班級均領(lǐng)先于平行班的，另加0、5分。

　　2、質(zhì)量檢測：

　�、倨綍r(shí)調研：優(yōu)秀加8分，良好加6分，合格加4分，基本合格加2分，待合格不得分，擔任畢業(yè)班的'各等級另加2分。

　�、谄谀�檢測：優(yōu)秀加30分，良好加24分，合格加18分，基本合格加12分，待合格不得分，擔任畢業(yè)班的各等級另加6分。

　　評比方法為：總評得分=當前班級平均分與年級平均分的比值-接班時(shí)班級平均分與年級平均分的比值。各等級評定方法：

　　優(yōu)秀：平行班總評分最高的；

　　良好：語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科平均分與優(yōu)秀者相差不超過(guò)1分，數學(xué)學(xué)科平均分與優(yōu)秀者相差不超過(guò)2分；

　　合格：語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科平均分與優(yōu)秀者相差不超過(guò)3分，數學(xué)學(xué)科平均分與優(yōu)秀者相差不超過(guò)4分；

　　基本合格：語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科平均分與優(yōu)秀者相差不超過(guò)5分，數學(xué)學(xué)科平均分與優(yōu)秀者相差不超過(guò)6分；

　　待合格：語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科平均分與優(yōu)秀者相差超過(guò)5分的，數學(xué)學(xué)科平均分與優(yōu)秀者超過(guò)6分的。

　　在平時(shí)調研中，教兩個(gè)班以上的，如所教班級均領(lǐng)先于平行班的，另加1分。在期末檢測中，教兩個(gè)班以上的，如所教班級均領(lǐng)先于平行班的，另加3分。一年級初次調研按班級平均分統計。

　　備注：①在聯(lián)盟及全市統一的期末學(xué)測中，凡班級總評進(jìn)入聯(lián)盟或全市團體前1/4的，均按優(yōu)秀等級確定實(shí)績(jì)，且學(xué)校第一名的另加6分；凡班級總評進(jìn)入聯(lián)盟或全市團體前1/2的，酌情按優(yōu)良以上等級確定實(shí)績(jì)；如班級總評位于聯(lián)盟或全市團體后1/4的，學(xué)校第一名只能定為良好，其余班級實(shí)績(jì)按上述標準降一檔處理。

　�、趯�(zhuān)職術(shù)科教師的期末教學(xué)實(shí)績(jì)，按《泰興市橫垛小學(xué)術(shù)科理論知識考核方案》和學(xué)生實(shí)踐抽測結果確定，優(yōu)秀得29分，良好得23分，合格得17分，基本合格得11分，待合格不得分。

　　3、輔導學(xué)生（校級競賽不參加的每次扣1分）：

　�。�1）個(gè)人項目：

　�、佻F場(chǎng)競賽項目：省級3分/人次，地級2分/人次，市級1分/人次，區級0.5分/人次，校級0.1分/人次（特指體藝類(lèi)并經(jīng)本人實(shí)際指導的，由本人牽頭組織<中層干部除外>但非本人實(shí)際指導的及金鑰匙等類(lèi)比賽酌情加分）。

　�、诜乾F場(chǎng)競賽項目：如學(xué)生征文、寫(xiě)字、小論文獲獎（發(fā)表）等，校級每人次0.05分，市級每人次0.2分，地級及以上0.4分。累計加分，最高5分。

　　說(shuō)明：教師有指導獎的，不另算且所有項目不重復計算。

　�。�2）集體獲獎：

　　省級20分/次；地級15分/次；市級一等獎（第1名）12分/次，二等獎（第2--4名）10分/次，三等獎（第5--8名）8分/次；聯(lián)盟一等獎6分/次，二等獎4分/次，三等獎2分/次；校級第一名加0.5分/次。

　　四、考核結果：

　　1、每學(xué)期末，進(jìn)行考核，考核結果列入教職工獎勵性績(jì)效工資考核總分，《泰興市橫垛小學(xué)教職工獎勵性績(jì)效工資考核辦法》中提及的相關(guān)項目不再考核；

　　2、每年末，有教導處根據年度教學(xué)實(shí)績(jì)單項考核結果，按學(xué)科班級數的10%評選教學(xué)實(shí)績(jì)先進(jìn)個(gè)人初步人選，初評人選經(jīng)校長(cháng)室審核后，由學(xué)校進(jìn)行表彰，并記入本人檔案，在職稱(chēng)評定、崗位競聘中予以政策傾斜。

　　五、細則

　　由學(xué)�？�(jì)效工資考核領(lǐng)導小組和校務(wù)會(huì )集體討論、修改，于20xx年10月19日—10月21日進(jìn)行了校內公示，公示期間無(wú)異議。自20xx年10月22日起正式實(shí)施，未盡事宜有領(lǐng)導小組討論解決。如市局有這方面的新規定，本辦法則立即進(jìn)行相應的的調整。

　　小學(xué)生考核方案 5

　　為了落實(shí)縣局《關(guān)于進(jìn)一步加強線(xiàn)上教學(xué)管理的幾點(diǎn)建議》的要求，切實(shí)抓好在線(xiàn)教學(xué)的形式及效果，根據我�！对诰�(xiàn)教學(xué)規范化要求》規定，結合我們學(xué)校實(shí)際，特制定此考核辦法。

　　一、評估范圍

　　全體參與在線(xiàn)教學(xué)的教師

　　二、考核細則（10分）

　　1.考勤（1分）

　�。�1）按時(shí)參與在線(xiàn)教學(xué)，在學(xué)科微信群中簽到。有事不能按時(shí)簽到，要提前請假。遲到一次扣0.01分；漏簽一次扣0.02分，扣完為止。

　�。�2）在線(xiàn)教研等會(huì )議，按時(shí)參加，缺勤一次扣0.02分。

　　2.材料上交（1分）

　�。�1）在線(xiàn)期間要求上交的各項材料，少一次扣0.1分。

　�。�2）積極投稿宣傳，每位教師至少要完成一篇高質(zhì)量的新聞稿。未交扣0.1分。

　�。�3）線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)結束后，每人提交一篇不少于400字的`原創(chuàng )活動(dòng)總結，圖文并茂最好。未交扣0.1分。

　　3.備課（2分）

　�。�1）在線(xiàn)授課教師按要求書(shū)頭備課。每少一課扣0.1分。

　�。�2）集體教研，認真做好筆記，開(kāi)學(xué)后把線(xiàn)上教學(xué)集備表上交，漏交一次扣0.2分。

　　4.線(xiàn)上授課（2分）

　�。�1）按《規范化要求》授課，對當日教學(xué)重難點(diǎn)把握精準，分環(huán)節開(kāi)展教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習反應和效果。

　�。�2）只上傳學(xué)習任務(wù)，沒(méi)有指導就等著(zhù)提交作業(yè)的情況，扣0.1分。

　�。�3）教師每天上報教學(xué)監控清單，學(xué)校監控教干按監控清單項目抽查。

　　抽查情況與上報情況相符，不扣分。

　　5.作業(yè)批改（2分）

　　布置的作業(yè)要科學(xué)合理，及時(shí)批閱，及時(shí)反饋。語(yǔ)數英每周截取5張作業(yè)批改的截圖上報。每少一次扣0.02分。綜合學(xué)科教師每周保存至少10份授課依據，可包含授課流程截圖、學(xué)生作業(yè)、學(xué)習效果反饋圖等，年齡45周歲以下的老師把以上材料做成美篇，交教研組長(cháng)；每周少一次扣0.1分。信息教師每周完成一份在線(xiàn)教學(xué)專(zhuān)項簡(jiǎn)報，每少一次扣0.1分。

　　6.質(zhì)量考核（2分）

　　各學(xué)科根據教導處安排，不定時(shí)組織階段質(zhì)量調研，每次調研按要求提交閱卷圖片。

　　小學(xué)生考核方案 6

　　一、課程整體設計方案

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)條件的準備

　　教育學(xué)課程“教學(xué)做一體化”教學(xué)實(shí)訓環(huán)境：校內應配置投影儀、計算機、網(wǎng)絡(luò )工具等接近真實(shí)的現代化小學(xué)環(huán)境；校外還要有經(jīng)常性的小學(xué)見(jiàn)習、實(shí)習、進(jìn)行教育教學(xué)的環(huán)境�！敖虒W(xué)做一體化”教學(xué)老師需要較高實(shí)踐操作能力。

　�。ǘ�）課程管理

　　教育學(xué)課程“教學(xué)做一體化”應采用項目負責人制，并明確規范項目負責人職責及成員間的關(guān)系。項目負責人在教學(xué)過(guò)程中檢查學(xué)生完成任務(wù)的情況及存在的問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。

　�。ㄈ�）課程性質(zhì)

　　小學(xué)教育學(xué)是師范教育專(zhuān)業(yè)的基礎課，以培養學(xué)生擁有先進(jìn)教育理念和能夠解決教育問(wèn)題的能力為目標，是一門(mén)理論性與實(shí)踐性并舉的基礎課。

　　一要充分體現師范教育專(zhuān)業(yè)的先進(jìn)教育理念；

　　二要體現出“專(zhuān)業(yè)知識+現代化技能+職業(yè)素養”的辦學(xué)理念；

　　三要突出師范教育專(zhuān)業(yè)培養“素質(zhì)全面、特長(cháng)突出的一專(zhuān)多能的應用型人才”培養目標。因此，小學(xué)教育學(xué)是一門(mén)綜合性強、特色鮮明的課程。心理學(xué)和教育學(xué)對突出師范特征起重要作用。

　�。ㄋ模┱n程目標

　　教育學(xué)課程是高職師范院校開(kāi)設的一門(mén)公共基礎課，屬于基本素質(zhì)教育模塊，為各師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)公共必修課。

　　該課程針對師范教育過(guò)去“培養合格教師”的滯后目標定位問(wèn)題，根據當代“優(yōu)秀教師期待”的實(shí)際訴求和國家“卓越教師教育”的政策導向，確立了培養卓越型小學(xué)教師的高端目標定位，引領(lǐng)師生投入教與學(xué)的創(chuàng )新，切實(shí)提升學(xué)生的高級創(chuàng )造思維、交往、關(guān)愛(ài)孩子和自主學(xué)習探究能力。本課程要求所有學(xué)生達到必達目標以及要求部分學(xué)生達到的目標主要有：

　�。ㄒ唬┍剡_目標

　　1、認真而系統地閱讀、學(xué)習和探究教育學(xué)教材。

　　2、增強教育學(xué)學(xué)科的理論素養。

　　3、訓練并提升教育學(xué)應用與開(kāi)發(fā)的意識、知識和能力。

　�。ǘ�）發(fā)展目標

　　1、開(kāi)展一定形式的教育理論與實(shí)踐問(wèn)題研究。

　　2、初步養成提出、研究與解決教育理論與實(shí)踐問(wèn)題的習慣、技能與能力。

　　二、小學(xué)學(xué)生單元方案設計

　　教育學(xué)課堂以項目為單位進(jìn)行單元方案設計，教學(xué)內容以項目或任務(wù)為載體，精心設計實(shí)踐環(huán)節，明確實(shí)訓任務(wù)及案例，在注重實(shí)踐的同時(shí)，每個(gè)課程單元設計還注重理論知識與實(shí)踐操作相結合，教學(xué)過(guò)程體現“教學(xué)做一體化”。在能力訓練任務(wù)的要求下，能力目標、知識目標的實(shí)現是一一對應的。

　　授課內容：第三單元小學(xué)學(xué)生課時(shí)4課時(shí)。

　�。ㄒ唬┠芰τ柧氻椖�

　　任務(wù)一：會(huì )通過(guò)觀(guān)察小學(xué)生的學(xué)習習慣，判斷小學(xué)生不良學(xué)習習慣的表現。

　　任務(wù)二：會(huì )運用正確的學(xué)生觀(guān)。

　　任務(wù)三：會(huì )培養小學(xué)生良好學(xué)習習慣，讓小學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中，快樂(lè )、高效完成學(xué)習任務(wù)。

　�。ǘ�）能力（技能）目標

　　1、用“一句簡(jiǎn)短的話(huà)”表述案例中蘊含的學(xué)生觀(guān)。

　　2、通過(guò)案例找出其中蘊含的學(xué)生觀(guān)。

　　3、會(huì )從教育學(xué)角度理解良好的兒童觀(guān)在教育教學(xué)工作中的意義。

　　4、會(huì )運用正確的學(xué)生觀(guān)有效組織課堂教學(xué)。

　　5、會(huì )運用學(xué)術(shù)理論形態(tài)的兒童觀(guān)讓學(xué)生在有目的的教育教學(xué)活動(dòng)中，愉快工作。

　　6、會(huì )運用小學(xué)生不良學(xué)習習慣的表現，摸索、培養小學(xué)生良好學(xué)習習慣。

　　7、從學(xué)習習慣的一般特點(diǎn)著(zhù)手，了解學(xué)習習慣的具體特點(diǎn)。

　�。ㄈ�）知識目標

　　1、理解學(xué)生觀(guān)。

　　2、了解學(xué)生觀(guān)。

　　3、了解正確的學(xué)生觀(guān)在教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮的作用。

　　4、識記并理解多維視野中的兒童觀(guān)。

　　5、遺傳、環(huán)境、輻合論兒童觀(guān)的關(guān)系。

　　6、了解學(xué)習習慣的一般特點(diǎn)。

　　7、了解10種好的學(xué)習習慣。

　　三、小學(xué)學(xué)生課堂教學(xué)活動(dòng)方案設計

　　教育學(xué)“教學(xué)做一體化”教學(xué)，主要采用視頻教學(xué)法+情景再現法+任務(wù)驅動(dòng)法+分組討論法等教學(xué)方法。

　　小學(xué)學(xué)生課堂教學(xué)過(guò)程設計

　　四、課程考核方案

　　“教學(xué)做一體化”教學(xué)的課程考核改變以前以理論考核為主模式，堅持以實(shí)踐操作考核為主，理論考核為輔的原則進(jìn)行課程考核。

　�。ㄒ唬�實(shí)踐操作考核

　　根據課程單元的設計方案，建立每個(gè)項目實(shí)踐操作考核表，學(xué)生根據考核表的.內容提前做好準備和操作訓練。課程分為10個(gè)實(shí)訓項目進(jìn)行考核，每個(gè)項目100分。

　　1、過(guò)程評價(jià)（30%）結合提問(wèn)、教學(xué)參與程度和學(xué)習態(tài)度等情況綜合評價(jià)學(xué)生成績(jì)。

　　2、知識評價(jià)（30%）結合職業(yè)技能鑒定對知識要求情況綜合評價(jià)學(xué)生成績(jì)。

　　3、實(shí)際操作評價(jià)（40%）根據學(xué)生對職業(yè)能力的掌握程度進(jìn)行評價(jià)。

　　每個(gè)項目學(xué)完后按照項目考核要求進(jìn)行考核，教師根據學(xué)生操作和口述的結果，依據項目考核表規定的分值，給出本項目的實(shí)踐考核成績(jì)，課程結束時(shí)計算出每個(gè)學(xué)生該課程實(shí)踐操作的考核成績(jì)。

　�。ǘ�）理論知識考核

　　在重視實(shí)踐環(huán)節考核的同時(shí)，進(jìn)行理論考核�？己祟}型以判斷題、選擇題為主，盡力避免需要學(xué)生死記硬背題型，理論測試有利于學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，積累知識，促進(jìn)實(shí)踐能力的提高。

　　五、收獲與反思

　　收獲：“教學(xué)做一體化”教學(xué)，以增強學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和綜合運用知識能力培養為重點(diǎn)，以合理精簡(jiǎn)整合、序化教學(xué)內容為核心�！敖虒W(xué)做一體化”旨在改變傳統的學(xué)科體系和課堂內靜態(tài)教學(xué)模式，體現能力本位的特點(diǎn)，通過(guò)教師的教，學(xué)生的學(xué)，以及任務(wù)（或項目）的實(shí)施一氣呵成，從而逐步讓學(xué)生感受情景教學(xué)的氛圍，在課題（或案例）教學(xué)中學(xué)習技能、獲得能力，使專(zhuān)業(yè)理論知識與實(shí)踐技能的學(xué)習有效地融為一體，做到在實(shí)踐中教理論，在運用中學(xué)技術(shù)，提高職業(yè)素質(zhì)。

　　小學(xué)生考核方案 7

　　一、學(xué)員考核評價(jià)

　　考核的內容主要針對遠程學(xué)習階段中學(xué)員的學(xué)習情況，由培訓學(xué)時(shí)的完成情況、專(zhuān)題作業(yè)的完成情況、在線(xiàn)討論的參與情況和培訓綜合表現情況等四個(gè)考核項目組成，考核方式采取百分制進(jìn)行。

　　考核項目一：培訓學(xué)時(shí)的完成情況（滿(mǎn)分50分）

　　參加培訓的學(xué)員，完成1學(xué)時(shí)記1分；完成50學(xué)時(shí)必修課程的學(xué)習，該考核項目得滿(mǎn)分50分。鼓勵學(xué)員主動(dòng)學(xué)習選修課。

　　考核項目二：專(zhuān)題作業(yè)的'完成情況（完成作業(yè)15分+優(yōu)秀作業(yè)10分=滿(mǎn)分25分）參加培訓的學(xué)員，須按要求完成三項作業(yè)內容，即研修日志一篇、專(zhuān)題作業(yè)一篇、教學(xué)設計一篇，完成一項作業(yè)內容記5分。按要求完成全部作業(yè)內容且經(jīng)輔導教師審批合格，該考核項目得15分；鼓勵學(xué)員提交高質(zhì)量的作業(yè)，輔導教師對學(xué)員提交的作業(yè)進(jìn)行審閱，并推薦優(yōu)秀，提交一份優(yōu)秀研修日志/優(yōu)秀專(zhuān)題作業(yè)/優(yōu)秀教學(xué)設計，即加5分，提交兩份及以上優(yōu)秀研修日志/優(yōu)秀專(zhuān)題作業(yè)/優(yōu)秀教學(xué)設計，即加10分，該考核項目得滿(mǎn)分25分。

　　考核項目三：在線(xiàn)討論的參與情況（有效貼10分+精華帖5分=滿(mǎn)分15分）

　　參加培訓的學(xué)員，須參與專(zhuān)家/班級輔導教師在論壇組織的研討與交流活動(dòng)，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，分享經(jīng)驗。在論壇研討與交流中發(fā)表/回復1個(gè)有效帖記0.5分，發(fā)表/回復有效帖總數20個(gè)，該考核項目得10分；鼓勵學(xué)員積極參與在線(xiàn)討論，發(fā)表高質(zhì)量的有效帖，輔導教師對學(xué)員發(fā)表的有效帖進(jìn)行審閱，并推薦精華帖，學(xué)員每發(fā)表精華帖1個(gè)，即加0.5分，發(fā)表有效帖總數20個(gè)以上（含20個(gè)）且發(fā)表精華帖10個(gè)，該考核項目得滿(mǎn)分15分。

　　考核項目四：培訓綜合表現情況（滿(mǎn)分10分）

　　參加培訓的學(xué)員，須在規定時(shí)間內認真完成每個(gè)環(huán)節的培訓任務(wù)；積極參加線(xiàn)上交流和線(xiàn)下研討，按時(shí)參加所有集中輔導答疑活動(dòng)；按規定認真完成作業(yè)；進(jìn)行學(xué)習反思，學(xué)以致用。班級輔導教師通過(guò)全程跟蹤學(xué)員參訓數據和動(dòng)作，了解并掌握學(xué)員在整個(gè)培訓過(guò)程中的綜合表現情況，酌情給分。達到上述全部要求的學(xué)員，該考核項目得滿(mǎn)分10分。

　　二、結業(yè)證書(shū)

　　四項考核項目的考核成績(jì)總分達到60分的學(xué)員，視為遠程學(xué)習階段培訓成績(jì)合格，將獲得由教育部監制、奧鵬遠程教育中心頒發(fā)的《“國培計劃（20xx）”—義務(wù)教育骨干教師遠程培訓項目（初中英語(yǔ)）》結業(yè)證書(shū)。

　　四項考核項目的考核成績(jì)總分達80分及80分以上的學(xué)員，視為遠程學(xué)習階段培訓成績(jì)優(yōu)秀，經(jīng)評議，將獲得由教育部監制、奧鵬遠程教育中心頒發(fā)的《“國培計劃（20xx）”—義務(wù)教育骨干教師遠程培訓項目（初中英語(yǔ)）》優(yōu)秀學(xué)員證書(shū)。

　　小學(xué)生考核方案 8

　　為進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德建設，提升思想政治素質(zhì)，激勵廣大教師為人師表，教書(shū)育人，立德樹(shù)人，增強師德師風(fēng)考核工作的導向性、科學(xué)性、可操作性，根據《中華人民共和國教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《中學(xué)（小學(xué)、幼兒園）教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》《湖北省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細則（試行）》等文件精神，結合我校實(shí)際，制定本方案。

　　一、指導思想

　　按照有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的好老師標準，以規范教師從教行為為重點(diǎn)，以提升教師隊伍素質(zhì)為目標，建立師德師風(fēng)考核制度，完善教師職業(yè)行為激勵機制和約束機制，建立教師淘汰機制，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人民滿(mǎn)意的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，形成教師師德師風(fēng)常態(tài)化考核機制。

　　二、基本要求

　　尊重教師主體地位，依靠教師、服務(wù)教師，鼓勵教師自省、自強、自律。廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生及家長(cháng)意見(jiàn)，嚴格考核程序，客觀(guān)公正地評價(jià)教師。充分發(fā)揮考核導向作用，獎優(yōu)罰劣，引導廣大教師踐行師德規范，不斷提高師德修養，優(yōu)化職業(yè)技能，提升綜合素質(zhì)。

　　三、考核的對象

　　全校在編在崗教職工。

　　四、考核主要內容

　　考核內容為依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、廉潔從教、為人師表、終身學(xué)習等七個(gè)方面，。

　　五、考核程序和方法

　　教師師德師風(fēng)考核與績(jì)效考核結合進(jìn)行，每學(xué)期考核一次，時(shí)間安排在每年6月和12月。

　　六、考核機構

　　學(xué)校成立考核小組，負責本校師德師風(fēng)考核工作組織實(shí)施。校長(cháng)為考核小組組長(cháng)，考核小組成員由學(xué)校領(lǐng)導、相關(guān)部門(mén)負責人以及教師代表組成，其中教師代表應從作風(fēng)正派、辦事公正、群眾威望高的教職工中，通過(guò)民主推選方式產(chǎn)生，且人數不少于考核小組成員的50%。

　　七、組織評議

　　學(xué)�？己诵〗M組織教師、學(xué)生、家長(cháng)開(kāi)展評議。

　　1.教師自評。以學(xué)校為單位，對照《評分細則》的具體內容，組織教職工逐條進(jìn)行自我評議，確定本人分值，滿(mǎn)分為100分（占總分20%）。

　　2.教師互評。以學(xué)校為單位，以教職工大會(huì )形式，對照《評分細則》，組織教師互相評議，確定分值，滿(mǎn)分為100分（占總分20%）。

　　3.學(xué)生評議。以班級為單位，由學(xué)校組織，以問(wèn)卷、座談、個(gè)別談話(huà)方式，向學(xué)生調查教師師德師風(fēng)情況，確定分值，滿(mǎn)分為100分（占總分15%）。

　　4.家長(cháng)評議。以班級為單位，由學(xué)�；蚣议L(cháng)委員會(huì )通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式，向學(xué)生家長(cháng)了解教師師德師風(fēng)情況，確定分值，滿(mǎn)分為100分（占總分15%；其中幼兒園本項占總分30%）。

　　5.學(xué)校評議。由學(xué)�？己诵〗M收集整理教師德、能、勤、績(jì)、廉等方面情況，對照《評分細則》，逐項對每位教職工進(jìn)行量化評分，確定分值，滿(mǎn)分為100分（占總分30%）。

　　八、綜合評定

　　學(xué)�？己诵〗M根據五個(gè)方面的'評議情況，結合教師平時(shí)的師德師風(fēng)表現，對每個(gè)教師作出客觀(guān)評價(jià)，審議并確定最終考核等次，張榜公布考核結果；被考核人若對考核結果有異議，可在接到考核結果的3天內申請復核，學(xué)�？己诵〗M在收到申請后10日內提出復核意見(jiàn)。公示期滿(mǎn)并無(wú)異議后，將師德師風(fēng)考核材料交被考核人簽字，記入個(gè)人師德檔案。每次學(xué)�？己私Y果上報鎮中心校備案。

　　九、考核等次確定

　　師德師風(fēng)考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次�？荚u總分90分及以上為優(yōu)秀，80—89分為合格，60—79分為基本合格，59分及以下為不合格。

　　有下列情況之一者，實(shí)行一票否決，考核等級定為不合格：

　　1.觸犯法律受到刑事處罰，或受到黨紀政紀處分的；

　　2.因工作失職，導致惡性的事件或重大安全事故發(fā)生的；

　　3.體罰或變相體罰、侮辱學(xué)生，造成嚴重后果的；

　　4.唆使學(xué)生違法犯罪的；

　　小學(xué)生考核方案 9

　　一、考核組織與機構

　　我校成立績(jì)效工資考核分配工作領(lǐng)導小組，成員由校領(lǐng)導、各處室負責人、工會(huì )、少先隊輔導員及其他教師代表組成�？己朔桨赣山搪毠ご髸�(huì )通過(guò)、考核小組由教職工大會(huì )選舉產(chǎn)生�？�(jì)效考核由考核小組組織實(shí)施。

　　二、考核對象、標準

　　考核對象為與單位簽訂聘用合同的本區在編在崗人員。

　　根據綜合考核教師平時(shí)履行崗位職責、工作量、出勤和完成任務(wù)的實(shí)績(jì)（德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)）等共同因素來(lái)確定教師獎勵性績(jì)效工資�？己藭r(shí)，要適當拉開(kāi)分配距離，充分體現多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬的分配原則。

　　考核參照以下四個(gè)量表及規定執行。分別為：

　　附件一：學(xué)校行政領(lǐng)導績(jì)效評價(jià)量表

　　附件二：學(xué)校教師教育教學(xué)績(jì)效評價(jià)量表

　　附件三：學(xué)校一般工作人員績(jì)效評價(jià)量表

　　附件四：浪滄區教師周課時(shí)工作量標準

　　三、考核方式及辦法

　�。ㄒ唬┛己朔绞�

　　考核為采取多個(gè)評價(jià)主體的綜合評價(jià)，包括多個(gè)有機結合的評價(jià)方式，即績(jì)效考核小組評價(jià)、學(xué)科組評價(jià)和年級組評價(jià)、教職工評價(jià)、學(xué)生評價(jià)。

　　具體辦法如下：

　　1.績(jì)效考核小組評價(jià)是建立在學(xué)校常規管理和考核小組成員對學(xué)校教職工的深入了解基礎上的基本評價(jià)手段。具有全面、及時(shí)、客觀(guān)的特點(diǎn)。

　　2.學(xué)科組和年級組評價(jià)是績(jì)效評價(jià)的重要內容，建立在各個(gè)學(xué)科組、年級組同事之間的團隊協(xié)作和教學(xué)教研活動(dòng)、交流的基礎上，被評價(jià)的對象參加對自己的工作進(jìn)行評價(jià)。

　　3.教學(xué)工作的服務(wù)對象是全體學(xué)生，是為了全體學(xué)生的全面發(fā)展，教師的教學(xué)工作應得到學(xué)生和家長(cháng)的認可，在考核中應對被評價(jià)人在學(xué)生、家長(cháng)中進(jìn)行滿(mǎn)意度測評，以獲得學(xué)生、家長(cháng)對教職員工的意見(jiàn)和建議。

　　4.教職工評價(jià)是評價(jià)學(xué)校行政領(lǐng)導績(jì)效的有效渠道。通過(guò)評價(jià)了解學(xué)校教職員工對學(xué)校行政領(lǐng)導的工作表現及成績(jì)的滿(mǎn)意度，獲得相應的意見(jiàn)和建議。

　�。ǘ�）考核辦法

　　1.學(xué)校行政領(lǐng)導的評價(jià)辦法

　　學(xué)校的行政領(lǐng)導包括校長(cháng)、副校長(cháng)、書(shū)記、副書(shū)記等校級領(lǐng)導和教導主任、總務(wù)主任、副主任等中層領(lǐng)導，學(xué)校行政領(lǐng)導人數不可超過(guò)組織人事部門(mén)的規定。

　　學(xué)校行政領(lǐng)導的工作績(jì)效評分由教學(xué)工作績(jì)效評分和行政工作績(jì)效評分兩部分組成，其權重分配為校長(cháng)教學(xué)工作為0.3，副校長(cháng)教學(xué)工作為0.5，學(xué)校中層教學(xué)工作為0.6。

　�。�1）學(xué)校行政領(lǐng)導的績(jì)效考核總分為L(cháng)，其中學(xué)校行政領(lǐng)導的行政工作績(jì)效評分為L(cháng)1，按附件一由考核小組和全體教職工進(jìn)行測評，教學(xué)工作績(jì)效考核總分為L(cháng)2，按附件二由考核小組、年級組和學(xué)科組進(jìn)行教育教學(xué)績(jì)效評價(jià)。

　�。�2）L1和L2的考核分（去掉最高分和最低分）計算算術(shù)平均值，滿(mǎn)分分別為100分。

　�。�3）L =L1×行政工作權重+L2×教學(xué)工作權重

　　2.專(zhuān)任教師的評價(jià)辦法

　　專(zhuān)任教師包括具有教師資格并在教學(xué)一線(xiàn)從事教學(xué)活動(dòng)的人員。專(zhuān)任教師教育教學(xué)績(jì)效評價(jià)總分為J，由教師剛性指標考核得分、考核小組評價(jià)、年級組和學(xué)科組評價(jià)三部分分值綜合構成，滿(mǎn)分為100分。

　�。�1）教師的剛性指標J1主要包括教師課時(shí)工作量、社會(huì )工作量、繼續教育情況、學(xué)生滿(mǎn)意度測評情況、應參加的教育教學(xué)活動(dòng)完成情況（如學(xué)科組活動(dòng)、聽(tīng)課評課等），具體由學(xué)�？己诵〗M派專(zhuān)人負責統計，并在學(xué)校范圍內公示。本部分滿(mǎn)分100分，在總分中的權重為50%(另附表)。

　�。�2）考核小組評價(jià)按附件二評分，考核小組對所評教師評分（去掉最高分和最低分）計算算術(shù)平均值J2，滿(mǎn)分分別為100分，在總分中的權重為30%。

　�。�3）年級組和學(xué)科組評價(jià)按附件二評分，專(zhuān)任教師所在年級和學(xué)科所有教師對所評教師評分（去掉最高分和最低分）計算算術(shù)平均值J3，滿(mǎn)分分別為100分，在總分中的權重為20%。

　�。�4）J=J1×50%+J2×30%+J3×20%

　　3.學(xué)校員工評價(jià)辦法

　　學(xué)校員工的`工作績(jì)效評分為X，由學(xué)�？己诵〗M和所有教職工按附件三評分，滿(mǎn)分為100分。

　�。�1）考核小組對其評分（去掉最高分和最低分）計算算術(shù)平均值X1，滿(mǎn)分分別為100分，在總分中的權重為60%。

　�。�2）所有教職工對其評分（去掉最高分和最低分）計算算術(shù)平均值X2，滿(mǎn)分分別為100分，在總分中的權重為40%。

　�。�3）X=X1×60%+X2×40%

　　4、分配額度及辦法

　　績(jì)效工資的30%為獎勵性績(jì)效工資（含班主任津貼每月300元），每學(xué)期末進(jìn)行考核，一年中兩次考核取平均值作為年終考核的結果（如有調動(dòng)，原單位考核結果隨調動(dòng)人員至新單位，與新單位考核結果一并計算）。

　　1.基本績(jì)效類(lèi)（55%）

　　遵守教師職業(yè)道德，履行教師職責，完成學(xué)校分配的教育教學(xué)工作量、服從并認真完成學(xué)校臨時(shí)性工作的教師發(fā)放基本績(jì)效獎。工勤人員、試用期人員按50%計發(fā)。

　　基本績(jì)效獎與考核結果掛鉤。

　　每學(xué)期病事假累計超過(guò)一個(gè)月（22個(gè)工作日）領(lǐng)取50%的基本績(jì)效工資；每學(xué)期病事假累計超過(guò)二個(gè)月不參與基本績(jì)效工資的分配。

　　2.考勤類(lèi)（15%）

　　每學(xué)期全勤的發(fā)全額，病事假累計超過(guò)一個(gè)月取消全勤獎；病事假累計不足一個(gè)月，每天扣發(fā)額等于考勤獎除以22天（每年按區教育局統一公布的扣發(fā)標準計算）。上班遲到或下班早退一次扣30元。

　　臨時(shí)代課、節假日值班、加班等。

　�。�1）學(xué)校兼職在減少局規定的課務(wù)量的情況下不享受兼職加分獎勵，不減少課務(wù)量的情況下有考核小組根據兼職工作完成情況經(jīng)考核后酌情獎勵。

　�。�2）臨時(shí)代課：主課30元/節，副課15元/節，興趣課10元/節（學(xué)校安排的臨時(shí)代課，如未超過(guò)教師本人周課時(shí)工作量上限標準的，不再享受超課時(shí)補貼。）

　�。�3）節假日值班：60元/天（行政按上級規定執行）。

　　加班：30元/天（須經(jīng)學(xué)校同意，行政按上級規定執行）。

　　3.崗位津貼類(lèi)（15%）由教育局統一分配

　　班主任津貼：班級學(xué)生數38人及以上的每月300元；班級學(xué)生數32人至37人的每月250元；班級學(xué)生數31人及以下的每月200元。

　　校長(cháng)獎勵性津貼：按附件五《浪滄區校長(cháng)獎勵性津貼考核評定細則》執行。

　　4.獎勵類(lèi)（10％）

　　包括競賽獲獎、指導學(xué)生競賽獲獎、論文發(fā)表、教學(xué)質(zhì)量、校內表彰等（有專(zhuān)項獎勵的不重復）。具體標準如下（以下標準為最高上限，下同�？偑剟铑~不超過(guò)本類(lèi)總金額數）：

　�、俳處焻⒓咏逃�教學(xué)競賽評比：

　　一等獎 二等獎 三等獎

　　全國 400元 300元 250元

　　省 300元 200元 150元

　　市 200元 150元 80元

　　區 100元 80元 50元

　　輔導區 50元 30元 20元

　　附：獲獎以主管部門(mén)認可為準，按最高獲獎結果發(fā)放，獎勵不重復享受。（下同）

　�、趯W(xué)生個(gè)人參賽獲獎，同一項目多人參賽以最高人獎額①項的50%給予。學(xué)生團體參賽獲獎后輔導教師獎勵額以①項的80%給予。（如有其它部門(mén)獎勵的,本校不再重復獎勵）

　�、劢處熢趫罂�雜志上（教育單位或教育主管部門(mén)主編的）發(fā)表教育教學(xué)文章應嘉獎（集體組稿、學(xué)報類(lèi)、增刊不計）。

　　國家級 300元 省級 200元 市級100元 區級50元

　�、芙處煂ν獬袚�公開(kāi)教學(xué)任務(wù)應加：

　　國家級400元 省級300元 市級 200元

　　區級 100元 輔導區50元 校級 30元

　　注：其他榮譽(yù)稱(chēng)號均按區或參照以上標準加獎。

　�、葙|(zhì)量調研獎懲（區級及以上）：

　　優(yōu)秀率達標：500元 及格率達標：500元 平均分達標：500元附：優(yōu)秀率在及格率達標基礎上才能享受。教學(xué)質(zhì)量未達標，由�？己私M討論后酌情扣發(fā)。

　�、扌�內表彰。

　　先進(jìn)教師（5名）：200元 優(yōu)秀班主任（3名）：100元

　　優(yōu)秀教研組(1個(gè))每組200元

　　文明辦公室（1個(gè)）每組200元

　　5.其他類(lèi)（5%）

　　看護（含早自習、午間看護、放心班、護導等）。按看護工作量比例獎勵，每人每月平均100元。（寒暑假除外）

　　注： 2～4項的數額不足時(shí)，可以相互補充調整使用；調整后仍不足時(shí)按超過(guò)的平均數額遞減，結余款并入1項（基本績(jì)效）按時(shí)發(fā)放。

　　五、本辦法經(jīng)教職工大會(huì )通過(guò)、報區教育局批準后執行。

　　小學(xué)生考核方案 10

　　為了發(fā)揮績(jì)效工資的調節功能，體現多勞多得、優(yōu)級優(yōu)酬、適當兼顧公平的分配原則，學(xué)校經(jīng)過(guò)多次研究談?wù)�，參照兄弟學(xué)校做法，結合本校實(shí)際，在以前多學(xué)期試行的基礎上，經(jīng)行政會(huì )研究，特制定本方案。

　　一、績(jì)效工資構成和分配：

　　學(xué)�？�(jì)效工資總量由上級撥付的獎勵性工資、門(mén)店效益、寄宿部和幼兒部利潤及社會(huì )贊助款合并構成，在總量?jì)冗M(jìn)行班主任和校務(wù)津貼、超課時(shí)津貼、加班和質(zhì)量獎懲金四個(gè)方面的分配。

　　二、績(jì)效工資考核監督小組以及考核形式

　　1、領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：

　　成員：

　　2、監督小組：組長(cháng)：

　　3、考核形式考核結果由考核組負責統計公布，監督組復核后交組長(cháng)確認發(fā)放。

　　三、績(jì)效工資計算和發(fā)放辦法

　　1、月超課時(shí)津貼計算辦法：教師實(shí)際周超平均課時(shí)節數（不含午間課）x10元為本人月課時(shí)津貼。

　�、俳處熤苷n時(shí)節數按學(xué)科系數和班額系數折算。學(xué)科系數：語(yǔ)文、數學(xué)1.2，其它有單元測試的1.0，無(wú)單元測試的0.8。班額系數：20人以下的0.8，20-30人的1，30人上每多5人加0.1。

　�、谌谓虄砂嗷蛞陨险Z(yǔ)文數學(xué)者每月另加50元。

　�、�57歲以上教師（女52歲）任教主課的每月另加50元。

　�、墚厴I(yè)班主科教師每月加20元。此項由教務(wù)主任制表。本學(xué)期平均課時(shí)按校長(cháng)任課9.6節計算，督導員享受一半平均課時(shí)。

　　2、班主任基本津貼計算辦法：30元+1元x學(xué)生數，畢業(yè)班每月加10元，護送每次1元（雨天取消），低年級就餐維護每次中餐1元。在此基礎上進(jìn)行責任追究。57歲以上教師（女52歲）任班主任每月另加10元。此項由政教主任制表。學(xué)前班班主任暫納入學(xué)校計發(fā)。

　　3、月校務(wù)津貼計算：校長(cháng)、書(shū)記120元，副校長(cháng)100元，副園長(cháng)、教務(wù)主任、政教主、總務(wù)主任、財務(wù)80元，辦公室等50元。校務(wù)兼職適當加10—30元，但不得超過(guò)校長(cháng)津貼。校務(wù)值日按每天30元發(fā)放加班補助(午休期間40元)。此項由校長(cháng)制表。

　　4、加班計算：

　�、偶媛殟徫唬ㄋ儆�、飲水、備課組長(cháng)、水電、網(wǎng)絡(luò )維護、校園博客、遠教、圖書(shū)等）、教師午間值日/課按工作量大小和慣例進(jìn)行發(fā)放。

　�、萍�體走訪(fǎng)、教學(xué)教研活動(dòng)、大型文體活動(dòng)以及教職工集中勞動(dòng)按參加次數和工作量適當發(fā)放加班補助和車(chē)費補助。

　�、菍�(zhuān)項加班按工作情況和效果發(fā)放補助和獎金。

　　5、教育教學(xué)教研獎金，按相關(guān)制度執行。此項由教務(wù)主任制表。

　　6、上級撥付到校的'獎勵性績(jì)效工資分配辦法：達到平均課時(shí)的足額享受，未達到的按所達到（校長(cháng)課時(shí)）的比例發(fā)放，超過(guò)的不再加發(fā)。此項由教務(wù)主任制表。

　　7、專(zhuān)職安保（xx）全額享受上級撥付的獎勵性績(jì)效工資和全員性福利待遇，另每月設立50元目標獎。目標獎?dòng)删C治主任追究制表。

　　8、專(zhuān)職后勤人員（xx）全額享受上級撥付的獎勵性績(jì)效工資和全員性福利待遇，假日門(mén)店或食堂進(jìn)貨每周發(fā)放補助30元。

　　9、派到幼兒部或寄宿部的專(zhuān)職教師和管理人員在本部領(lǐng)取工資。

　�、僮泐~享受上級撥付到校的獎勵性績(jì)效工資

　�、诹硗獍l(fā)放實(shí)際周超課時(shí)節數（本學(xué)期以校長(cháng)課時(shí)為基準）x元的月課時(shí)津貼(N小于10)

　�、劬筒臀缧菥S護的補助，每天4元。第②項由園長(cháng)制表。

　　10、省資教老師和鎮輪調老師每學(xué)期發(fā)放500元交通補助。由本人用領(lǐng)款單領(lǐng)取。

　　11、責任追究罰款

　　學(xué)校對在常規教學(xué)和管理中出現問(wèn)題的教職工進(jìn)行責任追究，相應罰款從本人所得績(jì)效工資中扣除，若超過(guò)應得部分，從福利中扣除。此項由校長(cháng)根據校務(wù)值日及月查、抽查制表。

　　四、說(shuō)明

　　1、績(jì)效工資一般在學(xué)期結束發(fā)放，經(jīng)濟條件允許則按月發(fā)放。若總量不足，則按比例發(fā)放。

　　2、病休人員、提前自愿退休或因其他情況不承擔責任崗位的教師不參與績(jì)效評估，不享受績(jì)效工資，不享受全員性福利。因特殊情況不能上崗的教師，按臨近退休年限每學(xué)期向學(xué)校交一定的頂崗費：每差一年交500元。臨近退休教師在退休前六個(gè)月按上崗教師對待。

　　3、公司聘請人員除不享受超課時(shí)津貼外，凡承擔較多教學(xué)任務(wù)者可以參加學(xué)校其他績(jì)效分配，并免除伙食費，每月發(fā)放校齡津貼（從承擔教學(xué)工作日起算，每年50元遞增，本學(xué)期止章欽第三年150元，xx第二年100，xx第一年50）。

　　4、以前相關(guān)制度與此方案不符的，按此方案執行。

　　小學(xué)生考核方案 11

　　為進(jìn)一步加強學(xué)校德育工作，建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的德育工作隊伍，提升學(xué)校教育品味，根據《市教育局關(guān)于評選表彰泰州市中小學(xué)（幼兒園）優(yōu)秀德育工作者的通知》（泰教人〔20xx〕30號）精神，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案：

　　一、評選范圍

　　全校從事德育工作的管理人員、教研人員、德育課教師和班主任等。

　　二、評選條件

　�。ㄒ唬┗�本條件

　　1、政治立場(chǎng)堅定。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，熱愛(ài)教育工作。

　　2、德育業(yè)績(jì)突出。認真履行德育工作職責，創(chuàng )造性地開(kāi)展德育活動(dòng)，德育工作的實(shí)效性較強，德育工作成績(jì)顯著(zhù)。

　　3、注重德育研究。有科學(xué)的德育理念和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律和教育發(fā)展規律組織開(kāi)展德育管理和教育工作。

　　4、從事德育工作5年以上。

　�。ǘ�）其他條件

　　1、德育管理人員：所管理的德育工作有特色、有創(chuàng )新、有成效。申報泰州市優(yōu)秀德育工作者的'須在縣級及以上進(jìn)行經(jīng)驗介紹或獲得縣級及以上表彰。

　　2、德育教研人員：申報泰州市優(yōu)秀德育工作者的須主持或作為核心成員參與市級及以上德育課題研究并取得成果。

　　3、德育課教師：德育教學(xué)效果顯著(zhù)，在縣級及以上開(kāi)設德育公開(kāi)課、講座等。

　　4、班主任：班主任工作有創(chuàng )新、有成效，深受學(xué)生及家長(cháng)的好評，在縣級及以上班主任基本功大賽中獲獎的優(yōu)先推薦。

　　有下列條件之一者，不得參評：

　　1、所管工作發(fā)生嚴重責任事故的；

　　2、所在學(xué)校（德育管理人員）或所帶班級（德育課教師和班主任）有學(xué)生發(fā)生違法犯罪事件的；

　　3、發(fā)生有償家教行為的；

　　4、因教育不當而造成不良后果的。

　　三、評比時(shí)間和名額確定

　　根據市局有關(guān)文件規定的時(shí)間和公布的名額確定。

　　四、評比程序和方法

　　采取個(gè)人申報、小組考核、學(xué)校推薦相結合的形式。小組考核有學(xué)校組織考核小組按照本細則進(jìn)行量化考核，算出考核分。學(xué)校推薦有校長(cháng)室按申報者的現實(shí)表現和小組考核得分集體討論確定初步推薦人選，公示無(wú)異后，正式推薦上報。

　　五、評比細則：

　　1、思想政治（10分，有考核小組量化）

　　忠誠教育事業(yè)。有強烈的事業(yè)心和責任感，積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習活動(dòng),熱愛(ài)本職工作，嚴守師德規范，為人師表，關(guān)心集體，謙虛謹慎，遵紀守法，作風(fēng)正派。

　　2、工作態(tài)度（10分）

　　具有敬業(yè)精神和團結協(xié)作精神，愉快接受并圓滿(mǎn)完成學(xué)校安排的教學(xué)、管理、值班、服務(wù)、學(xué)生活動(dòng)等各項工作。發(fā)現一次不良現象扣1分，10分扣完為止。

　　3、工作年限（10分）

　　從事德育工作5年以上，每超過(guò)一年加0.5分，加滿(mǎn)10分為止。

　　4、德育業(yè)績(jì)

　　所負責的德育工作取得較好成績(jì)，得到學(xué)校領(lǐng)導和老師的普遍認可，德育工作成績(jì)顯著(zhù)。

　�。�1）德育管理

　�、侔嘀魅喂ぷ饔袆�(chuàng )新、有成效，在學(xué)校、區域（聯(lián)盟）、縣級、市級及以上作經(jīng)驗介紹、開(kāi)設講座或獲得表彰，分別加2.5分、5分、10分、15分、20分；

　�、谒�分管的德育工作有特色、有創(chuàng )新、有成效，在校際、區域（聯(lián)盟）、縣級、市級及以上進(jìn)行經(jīng)驗介紹或獲得表彰分別加5分、10分、20分、30分、40分。

　�。�2）德育研究

　�、俚掠�論文：所撰寫(xiě)的德育論文在縣級、市級及以上論文評比中獲獎。

　　縣級：一二三等獎分別加3分、2分、1分；

　　市級：一二三等獎分別加6分、4分、2分；

　　市級以上：一二三等獎分別加10分、7分、4分；

　�、诘掠�課題：主持校級、縣級、市級及以上德育課題研究分別加5分、10分、15分、20分；主持校級、縣級、市級及以上德育課題研究并取得成果(結題)分別加10分、20分、30分、40分；

　　說(shuō)明：作為核心成員參加上述課題研究的得相應層級的一半。

　�。�3）德育課

　�、僭趯W(xué)校、區域（聯(lián)盟）、縣級、市級及以上開(kāi)設德育公開(kāi)課、講座，分別加2.5分、5分、10分、15分、20分；

　�、谠趯W(xué)校、區域（聯(lián)盟）、縣級、市級及以上德育課評比中獲獎，分別加5分、10分、20分、30分、40分；

　�。�4）基本功

　　班主任（輔導員）基本功強，在學(xué)校、區域（聯(lián)盟）、縣級、市級及以上班主任（輔導員）基本功大賽中獲獎分別加5分、10分、20分、30分、40分。

　　六、為與《市教育局關(guān)于評選表彰泰州市中小學(xué)（幼兒園）優(yōu)秀德育工作者的通知》（泰教人〔20xx〕30號）文件精神一致，今后學(xué)校市、縣優(yōu)秀德育工作者評比不再參考《泰興市橫垛小學(xué)優(yōu)秀班級（班主任）評比細則》。

　　七、本細則自正式公布之日起施行，由校長(cháng)室負責解釋?zhuān)�未盡事宜由校長(cháng)室討論確定。如上級有此方面的新文件、新規定、新要求，本辦法則立即進(jìn)行相應的的調整。

　　小學(xué)生考核方案 12

　　為加強班隊建設，培養學(xué)生文明行為習慣，增強學(xué)生的集體觀(guān)念和班級凝聚力，強化班主任的責任擔當意識，形成良好的教育教學(xué)秩序，促進(jìn)班級管理工作規范化、制度化、高效化，積極推動(dòng)優(yōu)良班風(fēng)、校風(fēng)的形成，特制定本方案。

　　一、考核對象：

　　全校所有班主任。

　　二、考核原則：

　　優(yōu)績(jì)優(yōu)酬、獎勤罰懶、客觀(guān)公正

　　三、人均考核數：

　　人均1500元/學(xué)期

　　四、考核細則：

　�。ㄒ唬┌嗉壋Ｒ帲�

　　1、基本工作，負責人：政教處

　�。�1）認真制訂班主任工作計劃，及時(shí)做好班主任工作總結。認真、及時(shí)填寫(xiě)《班主任工作手冊》，有幫扶、幫教及轉化學(xué)生過(guò)程的詳細記載。優(yōu)秀的加2分/次。

　�。�2）積極做好學(xué)校和家庭的溝通工作，每學(xué)期家訪(fǎng)記錄不少于16條；使用好班級家長(cháng)群，定期發(fā)送家教、安全、心理健康等方面的信息，每月各不少于1條；每少一條扣0.2分。

　�。�3）教育學(xué)生嚴格遵守《中小學(xué)生守則》《泰興市橫垛小學(xué)學(xué)生養成教育實(shí)施細則》，重視學(xué)生的思想和行為習慣養成的教育，上好晨會(huì )和班會(huì )，平時(shí)檢查中有未開(kāi)展的，一次扣1分。積極參加學(xué)校星級班級評比，每月一評，五星加6分，四星加4分，三星加3分，二星加2分，一星加1分。如出現學(xué)生損壞公物、破壞農作物、浪費糧食、打架斗毆等行為失范或不良現象，發(fā)現一次扣1分，并取消該班當月星級班級評比資格，產(chǎn)生嚴重后果，造成惡劣影響的，實(shí)行評優(yōu)評先一票否決制，并按上級有關(guān)規定嚴肅處理。

　　2、班隊活動(dòng)，負責人：政教處牽頭，含教導處、總務(wù)處、資助辦、體藝組等

　�。�1）個(gè)人獲獎：

　　校級：一等獎0.5分/人，二等獎0.3分/人，三等獎0.2分/人。以后，每晉升一級加0.5分，有指導獎的另加0.5分。

　�。�2）團體獲獎：

　　校級：一等獎1.5分/次，二等獎1分/次，三等獎0.5分/次。以后，每晉升一級加1分，有指導獎的另加1分。

　　注：班隊活動(dòng)是指由學(xué)校組織的，班主任指導的學(xué)生類(lèi)少先隊、體藝、心理健康等素質(zhì)教育活動(dòng)，團體與個(gè)人獎不重復，按最高項計算。

　　3、班級安全，負責人：安全辦

　　根據《泰興市橫垛小學(xué)安全工作單項考核細則》

　　4、學(xué)生心理健康，負責人：政教處

　�。�1）對學(xué)生的心理健康教育實(shí)行班主任包保班級制，如出現學(xué)生心理健康事件，酌情扣班主任2-10分。情節特別嚴重，造成嚴重后果的，除扣10分外，實(shí)行評優(yōu)評先一票否決制，并按上級有關(guān)規定嚴肅處理。

　�。�2）平時(shí)要扎實(shí)做好學(xué)生心理健康排查、上好健康教育課、建好兩本臺帳、落實(shí)“五個(gè)一”等健康教育措施，經(jīng)學(xué)校檢查未認真落實(shí)的每次扣0、5分，未落實(shí)的每次扣1分。

　　5、陣地建設，負責人：政教處

　　能夠盡心完成學(xué)校布置的教育宣傳陣地建設。如黑板報、班級文化的布置等，、不按時(shí)完成的.，一次扣0.5分；不能完成的，一次扣1分。

　�。ǘ�）班級學(xué)風(fēng)，負責人：教導處

　　1、學(xué)習態(tài)度：

　　班級學(xué)生學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，無(wú)厭學(xué)、逃學(xué)、曠課、不做作業(yè)、考試作弊等不良現象，發(fā)現一次扣1分/人。

　　2、課堂紀律：

　　班級學(xué)生課堂紀律差，秩序亂，不專(zhuān)心聽(tīng)講，不認真完成作業(yè)，如做小動(dòng)作、交頭接耳、大聲喧嘩、隨便走動(dòng)等等，發(fā)現一次扣1分。

　　3、學(xué)業(yè)質(zhì)量（按各學(xué)科匯總后平均計算）：

　　期末檢測：每學(xué)科優(yōu)秀加4分，良好加2分，合格加1分，基本合格加0.5分，待合格不加分。

　　4、圖書(shū)借閱：

　　打造書(shū)香班級，建好班級圖書(shū)角，未建成的每檢查一次扣1分；按學(xué)校規定，組織本班學(xué)生及時(shí)借閱和歸還圖書(shū)，每缺一次扣1分。

　�。ㄈ�）班隊理論研究，負責人：政教處

　　1、論文獲獎（教育學(xué)會(huì )及主管部門(mén)組織的）：

　　縣級獲一、二、三等獎每篇分別加0.8、0.5、0.3分。以后，每晉升一級加0.3分。

　　2、公開(kāi)發(fā)表：

　　在教育核心期刊上獨立發(fā)表的3分，合作發(fā)表的第一作者2分，第二作者1分；

　　在省級以上教育期刊上獨立發(fā)表的，每篇2分，合作發(fā)表的第一作者1.5分，第二作者1分；

　　《泰興教研》發(fā)表的每篇1分，合作發(fā)表的，第一作者0.8分，第二作者0.5分；《泰州日報（含泰興日報）》發(fā)表的，每篇0.8分。

　　3、經(jīng)驗交流：

　　校級一次加0.5分，以后，每晉升一級加1分。

　�。ㄋ模┞穆毲闆r，負責人：政教處牽頭，含教導處、安全辦、總務(wù)處、資助辦、體藝組等

　　1、積極推薦或組織學(xué)生參與學(xué)�；顒�(dòng)，不參與、不支持、不配合的扣1分/每次；

　　2、工作上不服從學(xué)校分配，和學(xué)校討價(jià)還價(jià)，推諉扯皮的，視情況扣0.5－1分/每次；

　　3、不按時(shí)完成學(xué)校要求的相關(guān)工作的，一次扣0.5分，如物資的上交、回收，資料、表冊上交，教室的整理、門(mén)窗關(guān)鎖，電燈、電器的關(guān)閉，學(xué)生出勤的監測等；不能完成的，一次扣1分。

　　4、妥善保護班級物資，出現人為損壞的，視物資價(jià)值大小扣1—10分，并在考核獎中按價(jià)賠償。

　�。ㄎ澹┢渌�貢獻(同類(lèi)的不重復，按最高項一次計算。)

　　為學(xué)校作出其它貢獻的，如班級獲得重要榮譽(yù)稱(chēng)號或開(kāi)展了專(zhuān)題、重要活動(dòng)的等，經(jīng)學(xué)校認定，酌情加0.5分—3分/次。

　　五、考核結果：

　　1、每學(xué)期末由政教處牽頭考核，根據當年度春秋兩學(xué)期考核得分，分低中高組設一二三等獎若干名。得分位列本組班級數前1/3（四舍五入）名的為一等獎，每學(xué)期獎1750元；位列本組班級數后1/3（和一等獎人數一致）的為三等獎，每學(xué)期獎1250元；其余的為二等獎，每學(xué)期獎1500元。

　　2、《泰興市橫垛小學(xué)教職工獎勵性績(jì)效工資考核辦法》中提及的“教育工作”不再重復考核。

　　3、每學(xué)年末，政教處根據每學(xué)年末考核得分，按全校班級數的20%匯總評選出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任（實(shí)行捆綁式表彰）的初步人選，初步人選經(jīng)校長(cháng)室審核后，由學(xué)校進(jìn)行表彰，并記入本人檔案，在職稱(chēng)評定、崗位競聘中予以?xún)?yōu)先。

　　4、每學(xué)年（學(xué)期）考核結果作為下學(xué)年（學(xué)期）聘任班主任的主要依據，位列本組班級數后1/3的，下學(xué)年（學(xué)期）原則上不能擔任班主任且當年度不能確定為年度考核“優(yōu)秀”。

　　5、今后市級及以上的優(yōu)秀班級（班主任）的評選在不違背上級文件精神的基礎上，原則上在學(xué)校優(yōu)秀班級（班主任）中產(chǎn)生。

　　六、有下列情形之一者，班主任不得被評為一等獎（優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任）（以學(xué)校記載為準）：

　　1、班級發(fā)生教學(xué)責任事故的班級；

　　2、本人或班級教師體罰或變相體罰學(xué)生，造成嚴重后果的；組織有償辦班補課的，違規向學(xué)生收取費用，擅自征訂教輔材料的，并經(jīng)查實(shí)的；

　　3、參與越級或群體上訪(fǎng)，干擾正常教育教學(xué)秩序的；

　　4、堅決不服從學(xué)校分配，或班級拒不參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)的；

　　5、有重大違法違紀行為被查處的。

　　七、其它：

　　1、本細則在充分征求一線(xiàn)班主任意見(jiàn)的基礎上，由校長(cháng)室牽頭制定，20xx年12月10日上午專(zhuān)題召開(kāi)了校務(wù)會(huì )，討論并通過(guò)初稿。2022年2月28日—3月2日，先后在校內公示、修改，至3月2日公示結束后再無(wú)異議。

　　2、本細則由校長(cháng)室負責解釋?zhuān)��?0xx年春學(xué)期起實(shí)施，原《泰興市橫垛小學(xué)優(yōu)秀班級（班主任評比細則20xx修改稿》和《泰興市橫垛小學(xué)班主任考核細則20xx年試用稿》同時(shí)廢除，未盡事宜由領(lǐng)導小組討論確定。

　　3、在實(shí)施過(guò)程中，如與上級有關(guān)文件要求或精神相悖，則以上級文件為準；如上級頒布有關(guān)新文件或提出新要求，本辦法則立即進(jìn)行相應的的調整。

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