精選考核方案
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展,我們需要提前開(kāi)始方案制定工作,方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。方案應該怎么制定呢?下面是小編精心整理的精選考核方案,歡迎閱讀與收藏。
精選考核方案1
考核共設七個(gè)項目,分別為:
1)專(zhuān)業(yè)基礎知識測試
2)教學(xué)實(shí)績(jì)考核
3) 教學(xué)過(guò)程考核
4)學(xué)生測評
5)師德師風(fēng)考核
6)班主任固定加分項目
7)單項否決項目。
考核總分100分(除班主任固定加分項目),以上前5項考核中,各項權重分別為0.3、0.3、、0.1、0.2、0.1,考核以一個(gè)學(xué)年度為一個(gè)周期。
一、專(zhuān)業(yè)基礎知識測試(30分)
專(zhuān)業(yè)基礎知識測試采用卷面考試方式,其中語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)各學(xué)科總分分別為150分,其它學(xué)科總分分別為100分。
計分方法:以每學(xué)科考試得分最高者為滿(mǎn)分,再折算出同學(xué)科其他教師測試得分。
每學(xué)期測試一次,兩次權重各占0.5。
二、教學(xué)實(shí)績(jì)考核(30分)
教學(xué)實(shí)績(jì)考核以每個(gè)學(xué)期的期中、期末考試成績(jì)?yōu)橐罁,期中、期末考試權重分別為0.4、0.6;每次考試取任課教師的各班平均分和及格率,兩項權重各占0.5。
同一次考試以同學(xué)科全體教師中,任教各班平均分最高者為滿(mǎn)分,折算出同學(xué)科被考核教師的該項分值;再以任課各班及格率最高者為滿(mǎn)分,折算出同學(xué)科被考核教師的該項分值。以上兩個(gè)分值之和為該次教學(xué)實(shí)績(jì)得分。
三、教學(xué)過(guò)程考核(10分)
教學(xué)過(guò)程考核以課堂教學(xué)能力考核為主,學(xué)校組成學(xué)科專(zhuān)家考評小組深入課堂聽(tīng)課,以《三十一中學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標準》為依據進(jìn)行評分,滿(mǎn)分為100分,取各個(gè)評委的平均分。
四、學(xué)生測評(20分)
根據學(xué)校制定的教師考核學(xué)生問(wèn)卷調查表,由教師所任課班級學(xué)生按項目測評,測評由各學(xué)年教導處主任組織實(shí)施,每學(xué)期測評2次,測評滿(mǎn)分為100分,取所有參與測評學(xué)生的平均分,折算方法同第二項。
五、師德師風(fēng)考核(10分)
根據學(xué)校制定的教師師德師風(fēng)考核標準,各學(xué)年教導處組織學(xué)生家長(cháng)結合被考核教師日常教育教學(xué)具體表現進(jìn)行考核,表中前四項由學(xué)生家長(cháng)打分,后六項由學(xué)年教導處根據平時(shí)記錄打分,折算方法同第二項。
六、班主任固定加分項目
對內聘教師中的班主任實(shí)行固定加分制,每學(xué)期以各學(xué)年教導處,對所有班級值周考核的總分為依據,劃出一、二、三、四4個(gè)檔次,分別加5、3、2、1分,分值直接加入考核總分中。
但對班級出現重大責任事故的班主任,取消此項分值。
七、考核否決項目
本否決項目,是作為一名高中教師最基本的素質(zhì)要求。被考核教師無(wú)論出現下列項目中的哪一項,都將被直接認定為不勝任教師,解除聘用協(xié)議,不再續簽協(xié)議。
1、 考核總分低于70分者。
2、 專(zhuān)業(yè)基礎知識測試卷面分值不達標者(語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)學(xué)科在105分以下、其它學(xué)科在70分以下者)。
3、 有勒卡學(xué)生及家長(cháng)行為,造成重大影響者。
4、 有毆打學(xué)生行為,造成重大影響者。
5、 有謾罵、侮辱學(xué)生行為,造成重大影響者。
6、 有亂辦班亂補課行為,造成重大影響者。
7、 發(fā)生重大社會(huì )道德者。
8、 發(fā)生違反犯罪觸犯刑律事件者。
八、考核成績(jì)的匯總與使用
由考核負責人將每次考核計算出的結果,形成書(shū)面單項匯總表,簽字后連同原始數據上報考核辦公室匯總,考核結果作為聘用教師的重要依據,依據學(xué)校各學(xué)科缺編崗位所需數額,按照考核成績(jì)由高到低順序依次聘用。
精選考核方案2
考核目的:
加強口語(yǔ)測試有助于檢查學(xué)生口頭交流,能促進(jìn)、引導學(xué)生大膽表述。通過(guò)測試激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習的興趣。
具體考核細則:
1、背誦:10分
。1)目的:背誦是對所學(xué)課文的鞏固,達到積累運用的作用。
。2)評價(jià)標準:
A級(優(yōu)秀9—10分):能正確、流利地背誦課文中要求背誦的任一篇文章,聲音響亮,態(tài)度自然。
B級(良好7—8分):能比較正確、較流利地背誦課文要求的任一篇文章,錯2—3處。
C級(及格6分):能背誦學(xué)過(guò)的課文中要求背誦的一篇文章,錯4—5處。
注意點(diǎn):假如學(xué)生對自己的第一次背誦考試不滿(mǎn)意,允許重考。
2、語(yǔ)文綜合活動(dòng):《學(xué)做剪報》
。1)、目的:獨立完成一份剪報,培養學(xué)生搜集、積累、處理運用資料和信息的能力,拓展學(xué)生的學(xué)習空間。讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦中培養能力,形成良好的學(xué)習習慣。
。2)、內容:語(yǔ)文綜合性活動(dòng)《學(xué)做剪報》。
。3)、評價(jià)標準:
A級(優(yōu)秀9—10分):完成的剪報作品主題鮮明、內容健康、版面設計合理,美化自然漂亮。
B級(良好7—8分):作品主題鮮明、內容健康、版面設計比較合理,漂亮。
C級(及格6分):能獨立完成,有主題,版面較自然,有美化。
精選考核方案3
一、指導思想:
為了加強幼兒園內部管理,全面提高保育保教質(zhì)量,充分調動(dòng)教師保教保育工作的積極性,學(xué)校制定多元化評價(jià)機制,為教師獎金和競爭上崗提供科學(xué)依據,把幼兒園引向科學(xué)化、民主化、法制化的管理軌道,特制訂本方案。
二、考評范圍:本園全體教師
三、考核方法及評分標準:
(一)師德修養(10分)
每期期末學(xué)校組織全園教職工對每位教師思想素養、工作責任心進(jìn)行民主測評,其中領(lǐng)導測評占40%,同事測評占40%,家長(cháng)測評占20%,有下列情況的,在測評基礎上扣分。
(1)有違法亂紀行為受到上級行政處分或刑事處分的該項記0分。
(2)上班時(shí)間做無(wú)關(guān)保育保教工作,影響工作者發(fā)現一次扣2分;
(3)因個(gè)人言行不當破壞領(lǐng)導與同志、同事之間關(guān)系,并造成一定影響者,該項扣2分。
(4)不能做到為人師表,語(yǔ)言、行為、穿著(zhù)在幼兒中造成不良影響者扣1分。
(5)體罰或變相體罰學(xué)生,造成一定影響者視其情節一次扣1-5分。情節嚴重者一票否決,該項記0分;。
(6)私自接收幼兒,截留應上交的費用,除收繳費用外,并一例扣10分。
(7)不顧大局,對學(xué)校安排的工作不服從或消極、推諉、怠工者扣2分。不講團結,在校院內與領(lǐng)導頂撞吵鬧,或同志與同志吵鬧謾罵發(fā)現一次扣2分;
(8)非法組織或參與封建迷信和xx活動(dòng)者該項記0分,情節嚴重一票否決。
(9)其他有損教師形象的現象,學(xué)校視其情節扣分。
(二)出勤(30分)
全體教職工要遵守學(xué)?记诩o律:做到全勤者記滿(mǎn)分;婚、喪、產(chǎn)假時(shí)間,按有關(guān)規定執行。因事因病請假必須辦理請假手續(無(wú)請假手續者視為曠工)。請假半天以?xún)扔蓸I(yè)務(wù)園長(cháng)審批,;請假一天以上由校長(cháng)審批,批準后并安排好時(shí)間內的工作方可離崗。
具體要求如下:
(1)因病因事請假必須辦理請假手續,寫(xiě)清工作代理人。每期請事假累計3天內記滿(mǎn)勤。超過(guò)3天,事假每天扣本人平均工資的80%用于補貼分擔其工作的教師。病假時(shí)間一學(xué)期累計6天內不扣工資,病假扣量化積分的分值為事假的一半,若累計超過(guò)6天,從第7天起,每天扣本人日平均工資60%用于補貼分擔其工作的教師。
(2)學(xué)校不定時(shí)抽查發(fā)現不在崗一次扣1分,扣10元,校長(cháng)查崗與中層領(lǐng)導查崗記錄不相符,若有馬虎不認真或舞弊行為并追究中層領(lǐng)導責任。
(3)上午在園時(shí)間7:50——11:00,下午在園時(shí)間1:50——5:00時(shí)間段內不得早退和遲到,遲到或早退一次扣積分0.5分,曠課一次扣積分10分,若班級出現安全事故則追究該教師責任?记诘怯浨闆r如與領(lǐng)導查崗結果不符的,除扣該老師5分外,再扣業(yè)務(wù)園長(cháng)5分。
(4)上課、會(huì )議等集會(huì )一次不到扣3分,遲到、早退視其情況扣0.5——3分。嚴禁帶小孩,發(fā)現一次扣0.5分。
(5)臨時(shí)中心工作不準請假,若情況特殊必須請假,每天扣20元.
(三)常規教學(xué)管理(40分)
1、計劃及備課認真規范填寫(xiě)學(xué)期工作計劃及周活動(dòng)安排,活動(dòng)內容安排合理、實(shí)用,并能認真落實(shí)在教學(xué)過(guò)程中按要求分ab兩檔,a檔比例占30%,a檔記10分,b檔記8分。
2、上課(30分):在課堂教學(xué)中應充分體現課堂教學(xué)平等性、互動(dòng)性、全面性和差異性的要求。注意培養幼兒自主合作、探究和創(chuàng )新能力。按課程表和各班作息時(shí)間表上課,不隨意調課和上下課。
(1)因任課教師言行不當,造成幼兒厭學(xué)、出走和發(fā)生各種意外者,一經(jīng)調查屬實(shí),每次扣1—5分。
(2)教師上課后不能按時(shí)組織幼兒上課,每次扣0.5分。
(3)教師上室外活動(dòng)課時(shí),需組織幼兒有序游戲,不得任由幼兒自由活動(dòng)。發(fā)現一例扣該老師5分。若在組織活動(dòng)時(shí),造成安全事故的,扣當事教師2分,并追究相關(guān)責任。
(4)嚴格控制幼兒一周看電視的次數和時(shí)間。一周不得超過(guò)5次,每次時(shí)間不得超過(guò)30分鐘。(教育活動(dòng)的內容除外。)
3、安全管理:(40分)
(1)無(wú)安全事故者得滿(mǎn)分。
(2)班級中有保險賠付的,一次扣2分。(校外及疾病賠付不扣分)
(3)因幼兒教師失職造成責任事故的,性質(zhì)特別嚴重的由上級機關(guān)追究當事人責任,本項不得分。
(4)飯后(早、午)、下課時(shí)間內,因教師失職,發(fā)生在誰(shuí)的責任區誰(shuí)負責,扣責任人2分。
(5)星期一升旗時(shí),如果有小朋友跑到小學(xué)部看,扣當天值日老師1分,扣班主任0.5分。
(6)放學(xué)時(shí)發(fā)生學(xué)生走失(需要接的學(xué)生),一次扣班主任1分。
4、行為規范(30分)
(1)引導小朋友到校時(shí)不買(mǎi)零食不亂花錢(qián),該項記3分,如果發(fā)現1人扣0.1分。
(2)教育幼兒不在墻上亂畫(huà)、亂劃亂涂沫,該項記5分。如果發(fā)現1人扣0.5分。
(3)教育學(xué)生愛(ài)護公物。各班的公物無(wú)破損,記6分。玩具丟失1件,除賠償外,扣班主任5分。
(4)室外活動(dòng)站隊快、靜、齊。(3分)
(5)學(xué)生臉、手干凈,能配合家長(cháng)搞好幼兒自身衛生(3分)
(6)不說(shuō)臟話(huà),中、大班學(xué)生說(shuō)話(huà)有禮貌,知道運用“xx好”“再見(jiàn)”等禮貌用話(huà)。(6分)
(7)不亂丟亂撕果皮紙屑,垃圾能扔到指定位置。(4分)
(四)、教師獎勵分:(最多不超過(guò)10分)
a1、班級布置分abc檔,a檔獎3分,b檔獎2分,c檔獎1分。
2、出演節目分兩檔,a檔獎2分,b檔獎1分。
3、完成臨時(shí)中心工作質(zhì)量好,記2分。
4、新聞信息:在鎮、縣、市發(fā)表1篇分別獎1、2、4分。
b學(xué)生人數以小班25人、中班35人、大班40人為基礎,多一人加1分。(此項直接加在最后得分)
(五)教師個(gè)人教學(xué)成績(jì):(50分)
以校領(lǐng)導期末檢測為準,分a、b、c三檔,分別記50分、45分、40分。
精選考核方案4
一、教師師德 (30分)
。ㄒ唬┧枷氡憩F(6分)應得分( )
1、堅持堅定正確的政治方向(1分)。
2、堅持社會(huì )主義道德教育,即:愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義(1分)。
3、忠誠黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,為人師表(1分)。
4、積極上進(jìn),務(wù)實(shí)求真,與時(shí)俱進(jìn),關(guān)注學(xué)校發(fā)展,團結同事,關(guān)心學(xué)生進(jìn)步(1分)。
5、辦事有原則,服從安排,顧全大局,胸懷寬闊,謙遜讓人(1分)。
6、團結協(xié)助,不參與吵架、打架,不講不利于團結的話(huà),不做有害團結的事(1分)。
。ǘ┱闻c業(yè)務(wù)學(xué)習態(tài)度(5分)應得分( )
1、自覺(jué)遵守學(xué)習時(shí)間,不缺席,不遲到,不早退(2分)。
2、學(xué)習時(shí)事與業(yè)務(wù)或會(huì )議記錄齊全(2分)。
3、學(xué)習要求聯(lián)系實(shí)際,解決實(shí)際問(wèn)題,思想覺(jué)悟適應新形勢(1分)。
。ㄈ┞殬I(yè)道德(5分)應得分( )
1、忠于職守。工作上善于思考,勇于創(chuàng )新,鉆研業(yè)務(wù),精益求精(2分)
2、關(guān)愛(ài)學(xué)生。要面向全體,為了一切學(xué)生,對學(xué)生一視同仁。教育學(xué)生不護短,不挖苦、不諷刺、不體罰、不打罵學(xué)生,以德育人,以理感人,親密師生關(guān)系(2分)。
3、為人師表,行為規范。衣著(zhù)整潔、舉止端莊、語(yǔ)言文明、待人禮貌(1分)。
。ㄋ模⿲W(xué)識水平(14分)應得分( )
1、學(xué)歷:大專(zhuān)學(xué)歷7分,本科學(xué)歷8分,提高一個(gè)學(xué)歷層次以上加1分。
2、知識更新:積極參加校本培訓、新課程改革培訓及教研活動(dòng)的得7分。
二、業(yè)務(wù)水平(30分)應得分( )
。ㄒ唬┘皶r(shí)交教學(xué)計劃、、教學(xué)反思(4分)。
要求:詳寫(xiě)教學(xué)內容分析、教學(xué)方法實(shí)施,教學(xué)進(jìn)度與計劃,定時(shí)作業(yè)計劃,教學(xué)反思、案例分析,教學(xué)經(jīng)驗。
。ǘ┙贪敢螅4分):
寫(xiě)教案有規范性,不缺細節,上下相連,與教學(xué)同步,有課后反思記錄,缺一項扣0.5分。
。ㄈ┱n堂教學(xué)要求(4分):
教學(xué)方法得當,因材施教,教學(xué)設計符合學(xué)生實(shí)際,面向全體學(xué)生,突出以學(xué)生為主體的課堂互動(dòng)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,主動(dòng)性,并能用多媒體輔助教學(xué)。
。ㄋ模┞(tīng)課、評課要求(3分):
每學(xué)期完成學(xué)校規定的聽(tīng)課任務(wù),有聽(tīng)課記錄和意見(jiàn)反饋。
。ㄎ澹┒孔鳂I(yè)要求(3分):
每學(xué)期完成定量作業(yè)(含作文)計劃數,有全批全改,有批不改或作業(yè)次數不完成規定基數扣1分(少一次扣0.2分,扣完單項分為止)。
。┢诳寂c單元測驗要求(4分):
按學(xué)校規定測試定量基數完成,并有批改、試卷分析、學(xué)生能力、水平(每少一次扣1分)。
。ㄆ撸┛记诩肮ぷ髁恳螅4分):
指完成規定的工作量,即出滿(mǎn)勤,有事請假,不遲到、不早退。無(wú)故缺課一節倒扣1分,有遲到、早退一次扣0.2分(扣完該項分為止)。
。ò耍┦痉吨笇дn與公開(kāi)課要求(4分):
學(xué)年內上科組公開(kāi)課至少1節記2分(以學(xué)科組為主),不上扣3分;全校示范或公開(kāi)課1節記2分,區級1次記2分,校際間一次記1分,各項累計得分不超過(guò)6分。
三、業(yè)績(jì)(30分)
。ㄒ唬┙虒W(xué)效果(16分)應得分( )
學(xué)年統考任教學(xué)科平均成績(jì)排在全區前10名得16分,第11—12名得12分,第13—14名得10分,第15名以后得8分。
。ǘ┇@獎及表彰(14分)應得分( )
1、教研活動(dòng)獎(8分)
一年內參加區級調教、說(shuō)課以及綜合競賽獲獎市級以上4分,區級得2分,校級1分;參加教學(xué)論文、自制教具和學(xué)科比賽在市級2分,區級得1分,校級0.5分;培養指導學(xué)生參賽獲獎一項得2分;獲得省級以上同項獎的加倍得分。
2、榮譽(yù)獲獎(6分)
本年內榮獲“先進(jìn)教師”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀輔導員”、“優(yōu)秀教育工作者”、“教(課)改積極分子”“勞!、“優(yōu)秀黨員”、“先進(jìn)工作者”等為單項獎,市級以上按單項記分,區、鎮以下兩項合一項記分(獲一項的記二分之一分)。
獲學(xué)校級獎 3分
獲區級獎 4分
獲市級獎 5分
獲省級以上獎 6分
獲獎?dòng)浄忠宰C書(shū)為準,同一獎項取最高一級的得分,累計滿(mǎn)6分為止。
四、其他(10分)應得分( )
。ㄒ唬┦炀氄莆沼嬎銠C應用等現代教育技術(shù)(5分)。
。ǘ﹨⒓油獬雠嘤、觀(guān)摩、研討,并在校內作會(huì )議及書(shū)面(3分)。
。ㄈ┩瓿芍付ǖ膶W(xué)習交流任務(wù),并有書(shū)面呈現(2分)。
五、獎分和罰分(20分)應得分( )
在以上四項得分的基礎上,針對以下情況于20分范圍內進(jìn)行加分或扣分。加分至上一個(gè)考核檔次為止,扣分至下一個(gè)考核檔次乃至不稱(chēng)職為止:
。ㄒ唬┏n時(shí)量加2分。
。ǘ┓e極主動(dòng)承擔任務(wù)、完成良好加2分,消極逃避任務(wù)、辦事拖拉完成質(zhì)量差扣2分。
。ㄈ┚S護學(xué)校、師生以及社會(huì )公共利益,有突出表現,加2分;損害他人及公眾利益,有不良影響,扣2分。
。ㄋ模┏鰸M(mǎn)勤,從不缺課、遲到、早退,加2分;病假一天扣0.3分,事假一天扣0.6分,曠課一節扣1分。
。ㄎ澹⿹伟嘀魅位蚱渌芾砉ぷ,效果較好、公眾認可,加2分。
。┢渌怀銮闆r,酌情獎罰。
獎罰達到優(yōu)秀或者不稱(chēng)職檔次的,務(wù)必從嚴把握、審慎決定。
精選考核方案5
一、指導思想:
1、考察學(xué)生本期所學(xué)的基本理論知識與基本技能在實(shí)際操作中的運用。
2、測試學(xué)生的動(dòng)手能力以及運用繪畫(huà)表現記憶中事物的表達能力。
二、考核對象:1、2、3、4、5、6年級的學(xué)生。
三、考核時(shí)間安排:
1、1至5年級考核在17周,六年級考核在15周。
2、考核時(shí)間:兩課時(shí)進(jìn)行,共60分鐘(20分鐘理論知識,40分鐘主觀(guān)繪畫(huà)題)。
四、考核內容以及目的要求:
一年級考核內容:理論題,繪畫(huà)題——《公交車(chē)上》
二年級考核內容:理論題,繪畫(huà)題——《快樂(lè )的舞蹈》
三年級考核內容:理論題,繪畫(huà)題——《端午節》
四年級考核內容:理論題,繪畫(huà)題——《靜物寫(xiě)生》
五年級考核內容:理論題,繪畫(huà)題——《飛天暢想》
六年級考核內容:理論題,繪畫(huà)題——《設計自己的名字》
五、評價(jià)細則和方法:
1、平時(shí)成績(jì):下圖是美術(shù)學(xué)科素質(zhì)考評表,,將各項內容與平時(shí)教學(xué)結合起來(lái),隨時(shí)考查,記錄在案,采取分散時(shí)間,分項考評的方法。
姓名
平時(shí)作業(yè)成績(jì)
課堂紀律、工具材料情況
期末考核
2、期末成績(jì):美術(shù)成績(jì)以平時(shí)為主,期末為輔,既要看結果,更注重看過(guò)程,以減輕學(xué)生期終的課業(yè)負擔與心理壓力,提高平時(shí)課堂效率。
3、加分制度:為了進(jìn)一步加強各級藝術(shù)類(lèi)學(xué)科競賽等活動(dòng)對孩子們的吸引力。對參加區級以上比賽并為學(xué)校贏(yíng)得榮譽(yù)的同學(xué)采取加分和晉級制度,如考試為“良”晉級為“優(yōu)”。在肯定一部分孩子的同時(shí),也激勵了其他孩子。
4、教師根據前面幾項考核給學(xué)生做一個(gè)期末的最終評定等級,分為:優(yōu)+,優(yōu),良,合格,待合格。
精選考核方案6
“目標管理的方法很好,可是不列入目標的工作或職責就沒(méi)人做了;平衡計分卡考核指標又太多,操作比較麻煩,況且企業(yè)信息化也做得不夠……”那什么才是有效的績(jì)效考核方案!下文將以案例方式跟大家介紹一下!
在抱怨的同時(shí),HR們也在苦苦尋覓——
某公司里的W總經(jīng)理年紀大了,準備找個(gè)人接替他。選擇什么樣的人呢?總經(jīng)理腦子里挨個(gè)對兩名下屬做出評價(jià)。
A工作勤勤懇懇,任勞任怨,品德非常好,工作從來(lái)沒(méi)有出現過(guò)什么問(wèn)題。不過(guò)勤勤懇懇、不出問(wèn)題就一定能有好的成績(jì)嗎?W總經(jīng)理仔細想想,覺(jué)得A雖然沒(méi)有錯誤,但也沒(méi)什么非常出色的業(yè)績(jì)。另外一個(gè)是B,非常機靈,上面交代下來(lái)的事情從來(lái)都辦得不錯。上次公司的聚會(huì ),辦得熱熱鬧鬧,大家都很滿(mǎn)意。但是B的業(yè)績(jì)就很好嗎?也不一定,因為B在完成任務(wù)時(shí),自己份內的工作卻沒(méi)做好。上次操辦聚會(huì ),B管理的倉庫卻失火了。
究竟應該按照什么標準來(lái)評價(jià)這兩名下屬呢?按照工作態(tài)度來(lái)評價(jià)?顯然存在問(wèn)題,按照上級要求、按照目標的完成狀況來(lái)評價(jià)?也存在問(wèn)題,因為要求的目標只有幾個(gè),很多目標覆蓋不到的地方也會(huì )影響工作成績(jì)。W總經(jīng)理陷入了沉思中……
公正地評價(jià)企業(yè)內部每個(gè)人的績(jì)效,不是一件簡(jiǎn)單的事。不幸的是,我們今天需要選出接班人,明天需要根據勞動(dòng)成果給每個(gè)人報酬,天天需要找出每個(gè)員工工作的優(yōu)點(diǎn)和不足,以提升他們的績(jì)效,而現實(shí)中卻沒(méi)有一個(gè)非常好的辦法,每種辦法往往是顧此失彼。要想經(jīng)營(yíng)好一個(gè)企業(yè),我們的確離不開(kāi)對員工的績(jì)效選行正確的評價(jià)。
怎樣的考核能滿(mǎn)足需要?
“我的員工我都很清楚,”一位小企業(yè)的老板說(shuō),“我在社會(huì )上混了這么多年,哪個(gè)員工心里想什么,干得怎么樣,我心里有底!笨墒撬窒碌膯T工流失率很大,一位“好馬又吃回頭草”的員工說(shuō),“咱老板就是摳,舍不得給能干的員工加薪,可別處也一樣,所以我又回來(lái)了!
一個(gè)剛摒棄“德能勤績(jì)考核法”,采用工作標準考核的上市公司人力資源經(jīng)理說(shuō):“‘德能勤績(jì)考核法’是假設人如果品德好,又有好的能力,一定能產(chǎn)生好的績(jì)效,但這不一定成立。尤其我們公司過(guò)去還把‘光明正大’等企業(yè)文化的內容列入考核項目,這些內容無(wú)法判斷,也帶不來(lái)績(jì)效。工作標準考核也存在問(wèn)題,表中所列的內容本身就是員工應該做到的,列再多也不能把工作要求全部列出來(lái);而且即使員工按要求都做到了,也不能產(chǎn)生理想的績(jì)效,因為工作是要靠‘心’去做的!
有的企業(yè)采取“強制分布法”,搞得員工關(guān)系緊張;有的企業(yè)采用“職務(wù)狀況考核法”,使得考核成為一項繁瑣得令人揪心的工作。
“目標管理的方法很好,可是不列入目標的工作或職責就沒(méi)人做了,”一位深有感觸的老總說(shuō):“我們用平衡計分卡的四象限指標考核法,但是指標太多,操作比較麻煩,可能我們的信息化做得不夠,唉,這也存在問(wèn)題,這么多的指標都按權重要求去考,有些難做的指標,即使一點(diǎn)沒(méi)達到,他的考核分也不會(huì )低多少!
看來(lái)要找出一種績(jì)效考核的方法,可真不是件容易事。
什么是真正的績(jì)效?
“我就要我的員工把交待的事辦好,這就是績(jì)效!贝蟛糠值墓芾碚邥(huì )不加思索地回答這個(gè)問(wèn)題。但是深入一想,他們還會(huì )說(shuō),“他要態(tài)度好、品德好,不會(huì )做沒(méi)關(guān)系,要肯學(xué),不能再犯同樣的錯誤”,“他不能偷懶,要努力把崗位職責要求的事做好!薄八仨毎压ぷ麝P(guān)系處好,肯幫助人,有熱心腸!薄八朴趯W(xué)習,有各方面的能力,一旦工作需要,他的技能派上用場(chǎng),很快就能把工作搞掂!
盡管每個(gè)經(jīng)理對績(jì)效的表述不一樣,而且他們自己在不同時(shí)期對績(jì)效的要求也不一樣,我們抽象一點(diǎn),還是能總結出績(jì)效的真正意義,那就是:
第一,對該崗位要求的第一位的“顯性”績(jì)效。這個(gè)“顯性”,就是明顯的。大多數崗位,在某一段時(shí)間,對其都有“一個(gè)要求”,它要求你必須把什么做好。不相信你閉上眼,任意選一個(gè)崗位,想想其上級,想想其按當時(shí)的計劃目標,都會(huì )有“一個(gè)要求”,你把這個(gè)要求的事做好了,你會(huì )得到嘉獎。如果有好幾個(gè)要求,那你也把最重要的要求做得最好,其它的差不多就行,你也會(huì )得到嘉獎。如果你是一般性事務(wù)性工作,要求你各方面都做好,但你是不可能同時(shí)都做好的,所以你選出其中一項你拿手的,把這個(gè)做好,上級肯定會(huì )夸獎你。這就是“顯性”績(jì)效。
第二,除了“顯性”績(jì)效外的其它一切方面,只要“過(guò)得去”就行。當然,某些事做得好,也不賴(lài)。這個(gè)“一切方面”包括的范圍可廣了,凡是你能想到的事,都不能出錯,而往往你想不到的事情,可能會(huì )出差錯,這樣肯定影響到你的績(jì)效。你可以做好一切基礎工作,特別讓上級近期關(guān)注的事情別出錯。這個(gè)“過(guò)得去”,包含對各類(lèi)要求的特定范圍的績(jì)效標準,這些事情你不能低于這個(gè)范圍的下限標準,低了別人會(huì )說(shuō)你顯性績(jì)效做得“不錯”,“可是……方面做得不行”,說(shuō)明它影響你的績(jì)效;高于這個(gè)范圍的上限標準,別人會(huì )評價(jià)你說(shuō),“不但”顯性績(jì)效“做得好”
精選考核方案7
安全檢查應在各人各班自查自糾的基礎上進(jìn)行。每周學(xué)前班安全檢查由教導處組織,并向學(xué)校行政提交安全質(zhì)量考評打分意見(jiàn)。
一、 考核獎懲等級劃分
安全檢查考核分為合格、不合格二個(gè)等級。等級劃分的標準是:80分 (含) 以上者為合格,80分以下者為不合格(不合格的不參加考核,其相應金額作為專(zhuān)項獎勵基金,由行政會(huì )另行規定獎勵辦法),80為計算參數;對于獲得合格的管理者,且沒(méi)有發(fā)生以下條款者,按照分值獎勵,獎勵方法計算:
得獎額=分數×投放金額/總分數
二、發(fā)生下列情況之一者,扣除效應分數,并視嚴重程度進(jìn)行通報批評:
1.學(xué)前班每學(xué)期兒童報名時(shí),未和家長(cháng)簽定兒童接送協(xié)議書(shū),扣10分。
2.兒童每天入園后,出現讓兒童走出園(校)外游玩的情況,扣5分。
3.體育活動(dòng)課教師未親自指導,安排兒童活動(dòng),讓兒童自玩自耍,扣10分。
4.非體育課期間,讓兒童玩耍雙杠和籃球,扣5分。
5.有兒童不能打架斗毆和摔跤,扣5分。
6.有兒童帶小刀和鋒利的器物。教師未為兒童準備鉛筆刀,扣10分。
7.有兒童在教室內推拉亂搡,扣5分。
8.有兒童上樹(shù)和越墻,扣5分。
9.未教育兒童部到比較危險的地方玩耍和乘涼,扣10分。
10.對校內危險之物,沒(méi)能及時(shí)拆移,扣20分。
11.校長(cháng)要確保兒童來(lái)園、離園的路途安全,扣30分。
12.在無(wú)家長(cháng)接送或天氣惡劣的情況下,學(xué)前班負責人未親自送兒童回家,扣20分。
13.教師體罰和變相體罰兒童,扣30分。
14.兒童突然生病或發(fā)生意外傷情,未迅速告知兒童家長(cháng),未及時(shí)請大夫或送醫院治療、搶救,拖延了治療或搶救時(shí)間。同時(shí)未委拖他人代管其他兒童?20分。
15.校內的用電器材和供電設備,未確保安全和絕緣,未防止觸電事故的發(fā)生?30分。
16.出現前班內無(wú)教師的現象,扣30分。
17.校內存放爆炸性物品和有毒性物品,扣30分。
18.校內未嚴防火災。未禁止兒童在校內玩火,扣30分。
19.未教育兒童不能在口內吞食異物或將異物塞放在鼻內或耳內,扣20分。
精選考核方案8
戰略是企業(yè)發(fā)展的靈魂,沒(méi)有明確的發(fā)展戰略,企業(yè)就沒(méi)有中長(cháng)期發(fā)展的清晰目標,就難以實(shí)現企業(yè)的可持續發(fā)展。財務(wù)戰略作為企業(yè)發(fā)展戰略的重要組成部分,是實(shí)施總體戰略的核心保障。實(shí)施財務(wù)戰略管理,是優(yōu)化資源配置,推進(jìn)企業(yè)快速健康發(fā)展的重要手段。
一、財務(wù)戰略與績(jì)效評價(jià)體系
。ㄒ唬┴攧(wù)戰略
財務(wù)戰略是指為謀求資金均衡有效流動(dòng),實(shí)現生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標,增加財務(wù)經(jīng)濟優(yōu)勢,在分析內部條件和外部環(huán)境的基礎上,對資金流動(dòng)所進(jìn)行的全局性、長(cháng)期性和創(chuàng )造性的謀劃。財務(wù)戰略作為發(fā)展戰略的子系統,具有其獨特性。就銀行而言,它的特征:一是從屬性,即為銀行籌集到適度的資金以實(shí)現銀行整體戰略。二是系統性,即始終保持與其它戰略之間的動(dòng)態(tài)聯(lián)系。三是指導性,即對資金籌劃總體謀劃,規定資金運籌的總方向、總方針和總目標等重大財務(wù)問(wèn)題。
。ǘ┛(jì)效評價(jià)體系
績(jì)效評價(jià)體系是以實(shí)際業(yè)績(jì)效果為考核評價(jià)依據的價(jià)值衡量體系,由一系列與績(jì)效評價(jià)相關(guān)的制度、指標體系、方法、標準以及評價(jià)機構等構成。它包括財務(wù)效益狀況、資產(chǎn)運營(yíng)狀況、償債能力狀況和發(fā)展能力狀況四個(gè)方面,這四部分內容相互聯(lián)系、相輔相成、各有側重,從不同角度揭示了被評價(jià)銀行當前的實(shí)際經(jīng)營(yíng)管理情況。
X行采取的評價(jià)方法是在“平衡計分卡”評價(jià)方法的基礎上,將原有的財務(wù)、客戶(hù)、內部運營(yíng)、學(xué)習與成長(cháng)四個(gè)維度擴展變更為財務(wù)、客戶(hù)、工作進(jìn)程、員工學(xué)習與成長(cháng)及戰略產(chǎn)品附加項五個(gè)維度,將組織的戰略落實(shí)為可操作的衡量指標和目標值,并引入“經(jīng)濟增加值(EVA)”概念及作為財務(wù)維度綜合效益重要考核指標的綜合績(jì)效管理評價(jià)體系。
。ㄈ┿y行財務(wù)戰略與績(jì)效評價(jià)體系的相關(guān)性
1、籌資戰略
籌資戰略就是根據銀行的內外環(huán)境現狀與發(fā)展趨勢,對銀行的籌資目標、原則、結構、渠道與方式等重大問(wèn)題進(jìn)行長(cháng)期的、系統的謀劃;I資目標是銀行在一定的戰略期間內所要完成的籌資總任務(wù),是籌資工作的行動(dòng)指南;I資原則是銀行籌資應遵循的基本要求,包括低成本原則、穩定性原則、可得性原則、提高競爭力原則等。此外,銀行還應根據戰略需求不斷拓寬融資渠道,對籌資進(jìn)行合理搭配,采用不同的籌資方式進(jìn)行最佳組合。
鑒于銀行業(yè)務(wù)的特殊性,銀行的籌資戰略在對基層行的績(jì)效考核中被作為一大重點(diǎn)。X行績(jì)效考核方案客戶(hù)維度競爭力板塊下設有人民幣儲蓄存款市場(chǎng)份額、人民幣公司存款市場(chǎng)份額、外幣儲蓄存款市場(chǎng)份額、外部公司存款市場(chǎng)份額等四個(gè)分指標直接評價(jià)籌資業(yè)務(wù)。在其它不直接標明考核存款的指標中,考核內容涉及存款的有客戶(hù)金融資產(chǎn)、貸存比等?己梭w系另設指標對第三方存管客戶(hù)、養老金賬戶(hù)、個(gè)人中高端客戶(hù)數等產(chǎn)品進(jìn)行考核。這些指標的設置對于優(yōu)化存款結構,從戰略上,從長(cháng)期發(fā)展的角度爭取存款有重要基礎意義。
2、投資戰略
投資戰略主要解決戰略期間內投資的目標、原則、規模、方式等重大問(wèn)題,它把資金投放與公司的整體戰略緊密結合,并要求公司的資金投放要很好地理解和執行公司戰略。
一是投資目標。包括:收益性目標,這是公司生存的根本保證;發(fā)展性目標,實(shí)現可持續發(fā)展是公司投資戰略的直接目標;公益性目標,這一目標是多數公司所不愿的,但投資成功,亦利于公司長(cháng)遠發(fā)展。
二是投資原則。主要有:集中性原則,即把有限資金集中投放;準確性原則,即投資要適時(shí)適量;權變性原則,即投資要靈活,要隨著(zhù)環(huán)境的變化對投資戰略做相應的調整;協(xié)同性原則,即按合理的比例將資金配置于不同的生產(chǎn)要素上,以獲得整體上的收益。
投資放貸作為銀行的主營(yíng)業(yè)務(wù),是考核的另一個(gè)重要方面。但是對于基層銀行來(lái)說(shuō),發(fā)放貸款的總數量和總規模由上級行核定,故對基層行貸款的考核主要以資產(chǎn)質(zhì)量與資源控制為主。X行在績(jì)效考核方案中針對貸款的資產(chǎn)質(zhì)量設置了信貸資產(chǎn)不良控制率、信貸資產(chǎn)當期發(fā)生不良率、BB級以上客戶(hù)授信抵質(zhì)押率、人民幣零售貸款資產(chǎn)質(zhì)量四個(gè)分指標。針對資源控制設置了貸款規模管理、貸存比指標,各類(lèi)指標分值合計-7.6-7分,加上考慮資產(chǎn)業(yè)務(wù)因素的經(jīng)濟資本增加值(EVA)等綜合指標,分值在整個(gè)績(jì)效評價(jià)體系中占比約為18—20%。
3、財務(wù)管理
銀行處于相對成熟、競爭異常激烈的行業(yè)中,要求做財務(wù)工作時(shí)要精打巧算,用好、用活每一分錢(qián),爭取最小的投入獲取最大的產(chǎn)出。
X行在績(jì)效考核方案中設有成本收入比指標,以及經(jīng)濟價(jià)值增加值(EVA)、資產(chǎn)回報率、人均利潤等一系列考核指標,考核從財務(wù)角度做好成本收入比把控、納稅籌劃等內容。堅持保守的財務(wù)政策,努力使財務(wù)風(fēng)險降到最低水平。絕不以追求短期的經(jīng)濟利益而犧牲長(cháng)期利益。尤其要做好現金流的管理,任何時(shí)候都要有足夠的現金儲備,考核方案在財務(wù)維度的資源控制下設流動(dòng)性管理指標,考核每個(gè)月資金供求情況,要求隨時(shí)保證充足的資金儲備。
同時(shí),針對銀行業(yè)務(wù)的特殊性,從戰略角度出發(fā),將信用卡、網(wǎng)上銀行渠道建設等內容納入了績(jì)效考核指標體系,這些指標得分的高低對未來(lái)發(fā)展有著(zhù)深遠的影響,對財務(wù)戰略的制定具備一定的導向作用。
二、基層行財務(wù)戰略目前存在的主要問(wèn)題
。ㄒ唬┣笕焸,目標脫離本地市場(chǎng)
好的財務(wù)戰略應當是企業(yè)結合自身特點(diǎn),基于對外部生態(tài)、內部條件的分析,根據總體發(fā)展戰略和經(jīng)營(yíng)戰略的要求,契合實(shí)際來(lái)制定的。但是現階段基層行設立績(jì)效目標制定財務(wù)戰略慣用做法,是將上級行下達的各種績(jì)效目標直接加碼分解布置下去,很少在分析本地市場(chǎng),發(fā)掘本行優(yōu)勢、尋求本行績(jì)效進(jìn)步的最佳著(zhù)力點(diǎn)上下功夫。這樣略帶盲目操作的后果,必然造成效率低下及資源的浪費,甚至存在合規性風(fēng)險。
。ǘ┒唐谛袨,科學(xué)發(fā)展難以落實(shí)
上級對于基層行的績(jì)效考核通常以一年為一個(gè)周期,但是日常工作中經(jīng)常會(huì )接收到上級各條線(xiàn)下達的多項明細考核指標,著(zhù)重督促時(shí)點(diǎn)目標的沖高完成。故大多數基層行投入了大量精力應付臨時(shí)下達的任務(wù),爭先恐后奪取時(shí)點(diǎn)該單項輝煌業(yè)績(jì),部分銀行甚至會(huì )出現完成下達任務(wù)若干倍的現象。這種將很大精力用于超額完成突擊任務(wù),過(guò)于追求短期利益,忽視實(shí)現中長(cháng)期績(jì)效目標的做法,不利于銀行長(cháng)期、可持續發(fā)展。
精選考核方案9
一、指導思想
以z市教育局蘇教基〔20xx〕37號文件《關(guān)于深化素質(zhì)教育,加強教學(xué)“六認真”工作,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》和《z市教育局、教育工會(huì )教學(xué)“七認真”工作考核參考細則》為指導思想,結合我校的教學(xué)實(shí)際,全面落實(shí)教學(xué)“七認真”工作的具體要求,切實(shí)加強對教學(xué)“七認真”工作的領(lǐng)導,有效建立教學(xué)“七認真”工作的保障機制。本方案立足人本、致力發(fā)展,將過(guò)程性考核與形成性考核結合起來(lái),體現考核工作的診斷性、激勵性和導向性作用,為科學(xué)和諧地提高教學(xué)質(zhì)量擔當重要保證。
二、考核內容及要求
。ㄒ唬┱J真備課(18分):
1.堅持獨立備課和集體備課相結合,備課組每周至少活動(dòng)一次,活動(dòng)時(shí)組內教師要各抒己見(jiàn),有初稿、修改意見(jiàn)和修改稿。
2.備課內容堅持做到“四定”(即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主備人)、“三研究”(研究教材、研究學(xué)生、研究教法),做到“五說(shuō)”(以詳細說(shuō)課的形式,說(shuō)課堂重點(diǎn),說(shuō)難點(diǎn),說(shuō)學(xué)生的能力發(fā)展點(diǎn),說(shuō)教學(xué)程序,說(shuō)教法與學(xué)法)。
3.要把培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標,備課過(guò)程中要充分關(guān)注學(xué)生情智狀態(tài)、學(xué)習過(guò)程和正確的價(jià)值觀(guān)念。
4.備課要有課后反思環(huán)節,備課組成員要經(jīng)?偨Y教學(xué)得失,經(jīng)常集體研討教學(xué)方案和反饋教學(xué)情況。三年以?xún)刃陆處熞笳n課有反思,三年到十年的教師課后反思不得少于50%,十年以上的教師每單元至少有一課教學(xué)反思。
。ǘ┱J真上課(18分):
1.嚴格執行新課程計劃,各學(xué)科教師嚴格按課表上好課,嚴禁隨意調課,避免擠占現象,各學(xué)科保質(zhì)保量完成教學(xué)計劃。教師因病假、外出學(xué)習時(shí)間較長(cháng)等需要別的老師代課,由代課老師向學(xué)生說(shuō)明,免得使學(xué)生產(chǎn)生挪用課時(shí)的誤會(huì )。教導處安排代課的老師,必須認真地履行代課的職責,絕不能敷衍了事。
2.堅決杜絕聽(tīng)到鈴聲不進(jìn)教室、坐著(zhù)上課、上課接聽(tīng)手機、拖課、言行不文明等現象。
3.課堂教學(xué)體現“新課程標準”的理念,抓住課堂教學(xué)改革這個(gè)中心環(huán)節,認真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系,著(zhù)重培養學(xué)生的問(wèn)題意識,探究精神和科學(xué)態(tài)度。
4.上課時(shí)幫助和指導學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方式,鼓勵合作學(xué)習、探究學(xué)習,促進(jìn)師生之間相互交流,相互溝通,共同發(fā)展,尊重學(xué)生人格,幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
5.課堂教學(xué)要求做到“四個(gè)一點(diǎn)”,即“微笑和激勵多一點(diǎn);發(fā)展智力,培養能力的要求實(shí)一點(diǎn);讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn);給學(xué)生靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)”。力求在四十分鐘時(shí)間達到最高的效率。
。ㄈ┱J真布置與批改作業(yè)(18分):
1.科學(xué)合理地布置作業(yè),把握作業(yè)的量,追求作業(yè)的質(zhì)。初一、初二書(shū)面作業(yè)不超過(guò)1個(gè)半小時(shí)。除了配套的練習外,一律不得統一使用其他資料。杜絕以罰做作業(yè)的辦法懲罰學(xué)生。
2.布置與批改做到“五必”:即有發(fā)必收,有收必改,有錯必糾,有練必評,學(xué)生作業(yè)教師必先想先做。
3.習題訓練做到“二精”:一是“精選”--針對學(xué)生實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)及不同年級的具體要求,體現針對性、典型性、挑戰性、活動(dòng)性。二是“精講”--根據作業(yè)情況,對共性問(wèn)題及時(shí)講評和分析,對典型習題講清思路和解題方法。
。ㄋ模┱J真輔導(組織課外活動(dòng))(10分):
1.及時(shí)了解掌握學(xué)生情況,對不同類(lèi)型學(xué)生作好切實(shí)可行的輔導。
2.對學(xué)困生要充滿(mǎn)愛(ài)心,利用課余時(shí)間,耐心細致地予以輔導。加強家校聯(lián)系,了解學(xué)困生在家學(xué)習及思想動(dòng)態(tài),商討輔導計劃,取得家長(cháng)支持和配合。
3.各科教師都必須主動(dòng)做好學(xué)校布置的有關(guān)課外活動(dòng)的輔導任務(wù),認真做好活動(dòng)記載,爭取在各級各類(lèi)學(xué)生競賽中取得好成績(jì)。
。ㄎ澹┱J真考核(16分):
1.每位教師均要承擔平時(shí)的單元練習或復習練習命題工作。每份練習必須注明命題人、校對人、審核人姓名。命題總體要求是:“加強基礎,訓練能力,難易適當,符合實(shí)際”,難易程度一般控制為7:2:1。
2.對于統一測試,教導處統一裝訂、備課組流水閱卷、集體登分,集體進(jìn)行試卷分析。
3.監考教師按時(shí)在考前15分鐘到指定地點(diǎn)領(lǐng)試卷,提前5分鐘進(jìn)入考場(chǎng)?荚嚻陂g除特殊情況外不在教室內來(lái)回走動(dòng),監考期間面對考生,原則上站立,監考教師不看書(shū)報雜志,不批改作業(yè),不解答試卷,不擅自離開(kāi)考場(chǎng),考試期間監考教師的手機等通訊工具一律停止使用。
4.各備課組根據考試成績(jì)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,找出差距,正確歸因,制定合理的整改措施,并做好跟蹤調研。
5.考試前教師要指導學(xué)生系統地復習,加深對知識的系統理解,做到查漏補缺,溫故知新,不能考什么復習什么,更不能以單純的練習代替復習。
。┱J真指導學(xué)生自學(xué)(10分):
1.全體老師高度重視學(xué)生自學(xué)能力的培養,需要花大力氣指導學(xué)生課前準備。所有學(xué)科教案要求有“自主學(xué)習指導”項,全體老師要精心設計課前自學(xué)內容、明確自學(xué)目標、提示自學(xué)方法。課前、課后要有“自主學(xué)習”作業(yè)練習,并做好指導。
2.全體教師要根據本學(xué)科的特點(diǎn),結合學(xué)生學(xué)情,對如何指導學(xué)生自學(xué)提出針對性措施,并落實(shí)到位,學(xué)校、學(xué)生及家長(cháng)對指導學(xué)生自學(xué)效果的評價(jià)好。
。ㄆ撸┱J真聽(tīng)課和評課(10分):
1.師徒結對教師徒弟每周聽(tīng)師傅的課不得少于2節。每次聽(tīng)課都要有聽(tīng)課記錄。
2.學(xué)校組織的各類(lèi)公開(kāi)課,同備課組老師均應調好課,集體參與聽(tīng)課。同教研組老師也要盡量參與聽(tīng)課。一般教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于30節。聽(tīng)課后要認真參與評課。
3.教研組長(cháng)、備課組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于40節。聽(tīng)課后要積極主動(dòng)組織教師評課。
4.學(xué)校中層干部每周聽(tīng)推門(mén)課1節,每學(xué)期聽(tīng)課不得少于40-50節。聽(tīng)課后要及時(shí)與教師反饋。
注1:考慮到我校教學(xué)的實(shí)際情況和考核操作的方便,將教學(xué)七認真中的“認真輔導”和“認真組織課外活動(dòng)”合二為一,增加“認真聽(tīng)課和評課”的考核內容。
注2:考試學(xué)科老師適用于以上考核細則的所有條例。
非考試學(xué)科的老師第三項“認真布置與批改作業(yè)”考核分體現為:
音樂(lè )學(xué)科:認真完成所帶藝術(shù)團隊的課外輔導工作,并積極主動(dòng)地承擔學(xué)校交給的其他藝術(shù)競賽輔導、少先隊活動(dòng)輔導等工作。
體育學(xué)科:
1.認真做好早操、游泳、體育活動(dòng)等承擔的工作任務(wù)。滿(mǎn)分10分,由分管行政打分;
2.認真做好自己負責的田徑、球隊、健美操等項目的學(xué)生訓練工作,并取得優(yōu)秀成績(jì)。
綜合實(shí)踐1(信息技術(shù))學(xué)科:
1.認真完成學(xué)校網(wǎng)站的.維護工作及學(xué)校各部門(mén)布置的其他教育教學(xué)信息化工作;
2.認真做好班級、專(zhuān)用室場(chǎng)、教師電腦的日常維護工作,認真做好教師重大教學(xué)競賽的課件制作工作。
美術(shù)、綜合實(shí)踐2(勞技)學(xué)科:
1.根據學(xué)科特點(diǎn),認真布置與批改作業(yè),并做好學(xué)生平時(shí)作業(yè)成績(jì)的記錄;
2.認真完成學(xué)校布置的其他教育教學(xué)工作。
三、考核獎懲
1.考核共100分,具體細則由教導處負責,每學(xué)期末考核一次。
2.考核總分在85分以上的考核等第為“優(yōu)秀”,考核總分在75~84分的考核等第為“合格”,考核總分不滿(mǎn)75分的考核等第為“不合格”。
3.教學(xué)七認真考核上下學(xué)期等第均為“優(yōu)秀”為年度考核“優(yōu)秀”。另,以自然年度為限,上、下半年考核均為“優(yōu)秀”是教師在年終獲得年度考核“優(yōu)秀”的必備條件。
4.每學(xué)年,學(xué)校以教研組為單位,在教學(xué)七認真考核等第為“優(yōu)秀”的教師中參照分數的高低,選出30%~40%的“海星實(shí)驗中學(xué)教學(xué)七認真”先進(jìn)個(gè)人,予以200元獎勵。
5.結合《海星實(shí)驗中學(xué)教學(xué)事故認定及處理辦法》,一學(xué)期發(fā)生一般教學(xué)事故達2次的教師,學(xué)期七認真考核不得評為優(yōu)秀。發(fā)生嚴重教學(xué)事故的教師,學(xué)期七認真考核不得評為優(yōu)秀。發(fā)生嚴重教學(xué)事故一學(xué)期達2次的教師,學(xué)期七認真考核等第為“不合格”。
6.以學(xué)期為單位,七認真考核連續兩次被評定為“不合格”者,取消自第二次出現“不合格”之日起一年內的學(xué)術(shù)發(fā)展、職稱(chēng)晉升資格。嚴重者給予待崗處理,并不再享受結構工資津貼。
四、考核機構
學(xué)校教導處負責《海星實(shí)驗中學(xué)教師教學(xué)七認真考核方案》的解釋和組織考核
本考核方案提請學(xué)校首屆一次教代會(huì )審議,修訂通過(guò)后即開(kāi)始施行。
精選考核方案10
為建立健全銀行業(yè)服務(wù)金融機構實(shí)體經(jīng)濟發(fā)展考核機制,激勵銀行業(yè)金融機構增加信貸投入支持經(jīng)濟建設,不斷提升金融服務(wù)和金融普惠水平,助推全縣經(jīng)濟社會(huì )高質(zhì)量發(fā)展,結合我縣實(shí)際,制定本方案。
一、考核對象
縣內各銀行業(yè)金融機構(農發(fā)行、工行、農行、中行、建行、農商行、郵儲銀行、贛州銀行、江西銀行、九江銀行、銀座村鎮銀行)的縣級機構。
二、考核內容
重點(diǎn)考核縣內各銀行業(yè)金融機構對本地的信貸投放、“五個(gè)信貸通”(財園信貸通、小微信貸通、財政惠農信貸通、創(chuàng )業(yè)信貸通、農業(yè)產(chǎn)業(yè)振興信貸通)投放、支持“六大攻堅戰”等重點(diǎn)項目建設、支持脫貧攻堅和鄉村振興、疫情期間支持企業(yè)復工復產(chǎn)、風(fēng)險防范及做好“六穩”工作、落實(shí)“六!比蝿(wù)等內容。
三、考核指標及評分規則
。ㄒ唬┵J款投放情況(55分)
1.存貸比考核(25分):年末存貸比達到全市同類(lèi)銀行機構存貸比平均值的計25分,每增加1個(gè)百分點(diǎn)加0.5分,每低于1個(gè)百分點(diǎn)扣0.5分,加(扣)分5分封頂。
2.貸款增量(20分):新增貸款(含表外授信)按年內下達的新增貸款任務(wù)完成比例計分,超額完成的按每超1個(gè)百分點(diǎn)加1分,加分20分封頂,負增長(cháng)的不計分。
3.貸款增幅(10分):貸款增速達到全縣年度平均水平的得10分,每增加1個(gè)百分點(diǎn)加0.5分,每低于1個(gè)百分點(diǎn)扣0.5分,加分5分封頂,扣分扣完為止,負增長(cháng)的不計分。
。ǘ┲饕獦I(yè)務(wù)完成情況(45分)
1.“五個(gè)信貸通”目標任務(wù)完成情況(20分):財園信貸通、小微信貸通、創(chuàng )業(yè)信貸通、財政惠農信貸通、農業(yè)產(chǎn)業(yè)振興信貸通,每個(gè)“信貸通”4分,100%完成任務(wù)的得4分,每增(減)1個(gè)百分點(diǎn)分別加(扣)0.1分,加(扣)分均為2分封頂。沒(méi)有“信貸通”任務(wù)或只有若干個(gè)“信貸通”任務(wù)的銀行,未參與的“信貸通”分值轉入“支持重點(diǎn)項目融資”進(jìn)行考核。
2.支持重點(diǎn)項目融資情況(10分):為打好“六大攻堅戰”,對重點(diǎn)項目提供金融支持,包括主攻工業(yè)項目、精準扶貧項目、新型城鎮化項目、現代農業(yè)項目、現代服務(wù)業(yè)項目、基礎設施建設項目,按本年度內每新增1000萬(wàn)元投放量計1分,累計不超過(guò)10分。未參與“信貸通”分值轉入“支持重點(diǎn)項目融資”進(jìn)行考核的,不計算加(扣)分。
3.做好“六穩”工作、落實(shí)“六!比蝿(wù)情況(15分):能夠較好落實(shí)“六穩”“六!毕嚓P(guān)文件精神,落實(shí)普惠小微企業(yè)貸款貼息、延期、展期、無(wú)還本續貸等政策。①在疫情防控期間,針對疫情防控重點(diǎn)企業(yè)給予專(zhuān)項再貸款的,每新增貸款1000萬(wàn)得0.5分,5分封頂;②給予優(yōu)惠利率商業(yè)貸款的,每新增貸款1000萬(wàn)得0.5分,5分封頂;③全年普惠型小微貸款融資成本較同期下降0.5個(gè)百點(diǎn)以上的計5分,否則不計分。
。ㄈ┢渌ぷ髀鋵(shí)加減分情況
1.積極參加政銀企融資對接會(huì ),與企業(yè)簽訂信貸融資協(xié)議,當年簽訂的融資協(xié)議履約率達到95%以上的加2分。
2.在全市首創(chuàng )開(kāi)展金融產(chǎn)品、服務(wù)或業(yè)務(wù)創(chuàng )新且正在實(shí)施的每項加1分,3分封頂;銀行業(yè)金融機構每增設1個(gè)營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)(含自助銀行網(wǎng)點(diǎn)、普惠金融服務(wù)站等)加1分,3分封頂。
3.積極宣傳“江西小微客戶(hù)融資服務(wù)平臺”,幫助小微企業(yè)及個(gè)體戶(hù)在平臺內注冊,并在平臺上發(fā)放了貸款的,每新增貸款1000萬(wàn)加1分,5分封頂。
4.對違反《寧都縣中小微企業(yè)還貸周轉金管理暫行辦法》,因銀行未及時(shí)放貸造成企業(yè)還貸周轉金歸還不及時(shí)的,每次扣3分;經(jīng)查實(shí)每出現一起無(wú)正當理由惡意抽貸、停貸行為的扣5分,扣分不封頂。對受疫情影響暫遇困難企業(yè)進(jìn)行了抽貸、斷貸、壓貸的,給予一票否決,取消其本年度評選資格。
5.對打擊和防范非法集資、維護金融穩定等工作消極對待的,每次扣3分。
6.按照縣里要求積極做好“金融產(chǎn)品地攤”工作,落實(shí)人員到崗到位。若派出人員出現脫崗串崗或被明察暗訪(fǎng)組發(fā)現存在違規違紀現象,每次扣3分。
7.經(jīng)考核小組認定的其他重要工作項目,可依落實(shí)情況酌情加減分。
四、結果運用
。ㄒ唬┰O立銀行業(yè)金融機構支持縣域經(jīng)濟發(fā)展先進(jìn)單位獎。對考核得分在80分以上且排名前三位的銀行業(yè)金融機構,由縣財政分別給予10萬(wàn)元、8萬(wàn)元和6萬(wàn)元的獎勵。
。ǘ┰O立銀行業(yè)金融機構貸款增量獎。根據各銀行業(yè)金融機構年內新增貸款增量的0.2‰進(jìn)行獎勵。對承擔全縣金融調控、服務(wù)、管理和金融穩定工作的縣金融工作局、縣人民銀行、縣銀保監組等金融監管協(xié)調服務(wù)部門(mén)按單家最高不超過(guò)5萬(wàn)元的標準給予獎勵。
。ㄈ└鶕甓瓤己私Y果,調整各銀行業(yè)金融機構財政賬戶(hù)對公存款規模。對考核排名前三位的銀行業(yè)金融機構,視情況調增財政性存款支持。對考核得分低于50分且排名后兩位的銀行業(yè)金融機構,視情況調減其財政性存款賬戶(hù)和規模。所調減額度不低于20%,全部充實(shí)到考核得分排名前三位的銀行業(yè)金融機構。
。ㄋ模⿲υ诹鶄(gè)“信貸通”(含產(chǎn)業(yè)扶貧信貸通)投放過(guò)程中,因貸前審核不嚴和貸后管理不力等因素,造成當年出現財政保證金代償而未采取法律手段向貸款對象進(jìn)行追償的,實(shí)行“一票否決”,取消其先進(jìn)單位獎、貸款增量獎的評選資格,并按相關(guān)規定追究責任。
五、組織實(shí)施
。ㄒ唬┏闪⒖己诵〗M,考核工作由縣金融工作局牽頭,會(huì )同縣財政局、人民銀行寧都縣支行、縣銀保監組等單位組織實(shí)施。
。ǘ┛h內各銀行業(yè)金融機構應按照考核小組要求報送信貸投放及其它考核落實(shí)情況,逾期不報的按零分處理,由考核小組收集匯總并組織核實(shí),以核實(shí)后數據為考核依據,提出考核意見(jiàn)報縣政府審定。
。ㄈ┠甓瓤己素斦源婵钜幠5恼{整,由縣金融工作局根據考核結果會(huì )同縣財政局提出初步意見(jiàn)并報縣政府分管領(lǐng)導審定后,由縣財政局負責進(jìn)行調整。
六、其它事項
本方案由縣金融工作局負責解釋?zhuān)杂“l(fā)之日起試行實(shí)施。
精選考核方案11
為進(jìn)一步深化中心的管理體制改革,激發(fā)內部活力,引導和激勵廣大職工愛(ài)崗敬業(yè)、干事創(chuàng )業(yè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性,根據沁政辦x315號文件規定,結合我中心實(shí)際,經(jīng)領(lǐng)導班子研究,全體職工討論,在原方案不斷進(jìn)行修訂完善的基礎上,制定本方案。
一、指導思想
堅持以人為本,積極適應新形勢、新任務(wù)對人的使用和管理,充分體現德、能、勤、績(jì),調動(dòng)職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。建立新型的工資收入分配制度,發(fā)揮績(jì)效工資的激勵效能,既要體現出崗位、職務(wù)、職稱(chēng)、工作實(shí)績(jì)、貢獻大小,又要保證職工思想穩定、單位和諧平穩,提高衛生防病工作水平,提升為人民群眾服務(wù)質(zhì)量,促進(jìn)疾控事業(yè)的全面、持續、和諧發(fā)展。
二、實(shí)施范圍
績(jì)效工資是以崗位為主,考核工作實(shí)績(jì)、貢獻大小的一種工資分配模式。本方案的實(shí)施范圍為中心在職在編工作人員。
三、組織領(lǐng)導
(一)基本原則
1、明確崗位職責,強化崗位管理。
績(jì)效工資的分配應加強崗位意識,明確崗位職責,強化崗
位管理,保證各項工作的落實(shí)。
2、嚴格崗位考核,注重崗位實(shí)績(jì)。
績(jì)效工資的分配要體現崗位目標任務(wù),要與實(shí)績(jì)和貢獻大小緊密結合,同時(shí)要將科室和中心考核相結合,平時(shí)考核和年度考核相結合。
3、堅持優(yōu)勞優(yōu)酬,公平公正。
通過(guò)實(shí)行績(jì)效工資,進(jìn)一步完善分配激勵機制,實(shí)現優(yōu)勞優(yōu)酬,獎勤罰懶,多勞多得。
(二)組織機構
實(shí)施績(jì)效工資,政策性強,涉及面廣,關(guān)系到廣大職工的切身利益。為了確?(jì)效工資的順利實(shí)施,中心成立績(jì)效工資考核分配工作導小組,組長(cháng)由擔任,副組長(cháng)由、擔任,成員由辦公室主任、財務(wù)科長(cháng)及各科科長(cháng)組成,全面負責中心的績(jì)效工資考核工作。
四、績(jì)效工資來(lái)源
績(jì)效工資分為基礎性績(jì)效工資和獎勵性績(jì)效工資兩部分,總額由財政部門(mén)核定撥付;A性績(jì)效工資占績(jì)效工資總額的70%,按照規定每月發(fā)放給每位職工;獎勵性績(jì)效工資占績(jì)效工資總額的30%,按照中心制定的方案進(jìn)行分配。
五、獎勵性績(jì)效工資分配原則
(一)明確崗位職責,強化崗位管理。以崗定薪、崗變薪變,向專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位傾斜。
(二)嚴格崗位考核,注重崗位實(shí)績(jì)?(jì)效工資的分配要體現崗位目標任務(wù),要與實(shí)績(jì)和貢獻大小緊密結合,重點(diǎn)承擔向“績(jì)效考核”工作任務(wù)重、做出突出成績(jì)、技術(shù)含量高、風(fēng)險大等人員傾斜。
(三)堅持優(yōu)勞優(yōu)酬,公平公正。通過(guò)實(shí)行績(jì)效工資,進(jìn)一步完善分配激勵機制,強化平時(shí),注重成效,打破平均主義,實(shí)現優(yōu)勞優(yōu)酬,獎勤罰懶,多勞多得。
六、獎勵性績(jì)效工資的分配與發(fā)放
按照政辦x315號文件規定,“在分配中堅持多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬,重點(diǎn)向關(guān)鍵崗位、業(yè)務(wù)骨干、和成績(jì)突出的工作人員傾斜”、“事業(yè)單位主要領(lǐng)導績(jì)效工資水平與本單位工作人員績(jì)效工資水平要保持合理的比例,根據單位類(lèi)別、層級、效益等因素,原則上其獎勵性績(jì)效工資水平控制在本單位工作人員獎勵性績(jì)效工資平均水平3倍以?xún)取。根據崗位職?wù)不同,將按以下方法進(jìn)行分配。
(一)分配方案
中心的獎勵性績(jì)效工資每半年發(fā)放一次,實(shí)行“點(diǎn)”考核制,每人半年考勤(滿(mǎn)勤)按180天(即180個(gè)“點(diǎn)”)計。然后依據每個(gè)人職務(wù)(職稱(chēng))、崗位、工齡等方面相應加“點(diǎn)”。原則上中心領(lǐng)導每月加的“點(diǎn)”高于科室負責人、科室負責人同時(shí)承擔專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的“點(diǎn)”要高于一般專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員,一般專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的“點(diǎn)”要高于工勤人員,以進(jìn)一步增強中心全體人員的學(xué)習氛圍,激勵無(wú)職稱(chēng)人員積極學(xué)習并考取職稱(chēng)。
1、崗位:
職務(wù):主任(正科七級)(+7“點(diǎn)”)、副主任(+6“點(diǎn)”)、科長(cháng)(+4“點(diǎn)”)、副科長(cháng)(+3“點(diǎn)”)。
管理崗位:管理七級(+6“點(diǎn)”)、管理八級(+4“點(diǎn)”)、管理九級(+3“點(diǎn)”)、管理十級(+0“點(diǎn)”)。
專(zhuān)技崗位:副高級(+5“點(diǎn)”)、中級(+4“點(diǎn)”)、醫師級(+3“點(diǎn)”)、醫士級(+1“點(diǎn)”)、未取得職稱(chēng)(+0“點(diǎn)”)。
工勤崗位:技師(+3“點(diǎn)”)、高級工(+2“點(diǎn)”)、中級工(+1“點(diǎn)”)、初級工(+0“點(diǎn)”)。
2、工齡:
工齡在35年及以上者+3.5“點(diǎn)”、30年—34年+3“點(diǎn)”、25年—29年者+2.5“點(diǎn)”、20年—24年者+2“點(diǎn)”、15年—19年者+1.5“點(diǎn)”、10年—14年者+1“點(diǎn)”、5年—9年者+0.5“點(diǎn)”、5年以下+0“點(diǎn)”。
3、考勤:
全員半年考勤滿(mǎn)勤按180天計。
事假在15天(含)以?xún)日,每天?“點(diǎn)”;超過(guò)15天者,按本人應發(fā)的獎勵性績(jì)效工資的70%發(fā)放;全年事假累計超過(guò)22天者,不再享受獎勵性績(jì)效。
病假超過(guò)三天者需出具縣級以上醫療機構診斷證明,3 天內不扣錢(qián),超過(guò)3天的每天扣0.5“點(diǎn)”,半年內累計病假超過(guò)1個(gè)月的,該考核周期不再享受獎勵性績(jì)效,全年累計病假超過(guò)2個(gè)月的,當年不再享受的獎勵性績(jì)效;需長(cháng)期請病假的,按《人民政府辦公室關(guān)于進(jìn)一步加強和規范行政事業(yè)單位工作人員管理的意見(jiàn)》(辦x42號)文件規定執行。
、苓t到、早退一次扣0.5“點(diǎn)”分;單位組織查崗時(shí)發(fā)現無(wú)故缺崗一次扣0.5“點(diǎn)”;上班時(shí)間玩游戲、炒股票、看電影等發(fā)現一次扣0.5“點(diǎn)”。
、輹绻っ刻炜2“點(diǎn)”,曠工超過(guò)5個(gè)工作日(開(kāi)會(huì )、處突、外出等工作時(shí)早退、遲到、無(wú)故缺崗、上班期間玩游戲、炒股票、看電影等3次算一個(gè)工作日)或推諉、不作為累計3次均不參與獎勵性績(jì)效發(fā)放。
、薇蝗罕娡对V一次扣3“點(diǎn)”,被上級通報一次扣5“點(diǎn)”,工作中發(fā)生重大責任事故的直接責任人不參與獎勵性績(jì)效發(fā)放。
、呖姑懿粓绦谢蛘哂挟愖h不按程序申訴的不參與獎勵性績(jì)效發(fā)放。
以上各項累計計算;、喪、嫁、娶、產(chǎn)及公休等假期,按有關(guān)規定執行?记谝罁骺剖壹稗k公室的考勤記錄為準,每次發(fā)放獎勵性績(jì)效工資前進(jìn)行公示。
(二)計算方法
在獎勵性績(jì)效工資總額中提取加、值班等費用后,剩余的績(jì)效工資額÷所有人員的總“點(diǎn)”數=元/人〃天,個(gè)人總“點(diǎn)”數×元/人〃天=個(gè)人績(jì)效工資。
(三)獎勵性績(jì)效工資發(fā)放
按照上級規定的發(fā)放時(shí)間和考核結果,經(jīng)辦公室進(jìn)行匯總并報上級備案后,由財務(wù)科統一發(fā)放。
七、見(jiàn)習期職工按國家應發(fā)標準發(fā)放。
八、該實(shí)施方案在執行中將逐步完善,以達到更科學(xué)更合理。
九、本方案提交職工大會(huì )討論通過(guò),報衛生局批準后生效。
十、本方案由單位績(jì)效工資發(fā)放領(lǐng)導小組負責解釋。
十一、此方案于x4年1月1日執行。
精選考核方案12
電子商務(wù)的庫房流程基本上大同小異,但針對不同海外倉儲庫房系統及商品管理上,在操作的細節上差別還是很大的,此外每個(gè)人的管理風(fēng)格不一樣,大家可以就此參考下。
首先,周會(huì )制度。在沒(méi)接觸周會(huì )制度前,感覺(jué)這就是一件耽誤時(shí)間而且折磨人的事,現在完全體會(huì )到了他的積極意義。
一、周會(huì )制度,在每周一集合全體部門(mén)人員開(kāi)工作會(huì )議。
會(huì )議涉及內容基本上只要是工作上的都可以談,但必須有會(huì )議目標,即主持者要通過(guò)此次會(huì )議達成什么目標。
具體到內容可包含:
1、傳達公司公布的活動(dòng)內容、管理要求、訪(fǎng)客參觀(guān)等加強部門(mén)人員重視程度。
2、制定工作任務(wù)并分解落實(shí)到組、個(gè)人。強調任務(wù)重要性,征詢(xún)部門(mén)成員對任務(wù)的疑問(wèn),并及時(shí)給予明確回復確認。
3、對上周工作進(jìn)行回顧,針對突出問(wèn)題逐一分析,并對責任人提出意見(jiàn)甚至點(diǎn)名批評(點(diǎn)名批評,建議管理人員少用,個(gè)中含義自己體會(huì ))。
4、對績(jì)效考核進(jìn)行公布,征詢(xún)部門(mén)人員意見(jiàn)反饋,對有疑問(wèn)之處應當詳細解釋。
5、征詢(xún)部門(mén)成員對工作意見(jiàn)及建議(不僅限于本部門(mén)),對涉及本部門(mén)與其他部門(mén)業(yè)務(wù),可會(huì )上討論拿出解決方案。
6、如有新成員加入,應當在會(huì )議開(kāi)始前鄭重向部門(mén)人員介紹,部門(mén)人員也需自我介紹,同時(shí)為新成員指定一位老員工帶領(lǐng)作為“引路人”。
二、績(jì)效考核制度(KPI),在部門(mén)人員持續增加的情況下,績(jì)效考核有助于主管人員約束部門(mén)人員工作操作行為。
績(jì)效考核不一定要面面俱到,關(guān)鍵在于首先內容能起到約束部門(mén)人員違規行為,其次能起到激發(fā)工作熱情,所以考核內容以實(shí)用為主。
具體考核內容、及要求:
1、以5S為要求的現場(chǎng)環(huán)境考核(還有其他6、7、8等S,具體以實(shí)用為主,未必多多益善)。
2、以工作效率為要求對工作質(zhì)量(差錯率)、任務(wù)量(工作完成量、工作時(shí)間量、工作人員數等)量化考核。
3、以工作精神面、協(xié)作性、工作態(tài)度、工作流轉交接考核。
4、以工作行政制度、紀律考核。
上面四項,主要以前兩項為主,后兩項為輔,此外在考核中,盡量減少主考人主觀(guān)上的評斷,主要以數據為考核依據,這樣才能讓考核不流于形式,部門(mén)人員更加注重考核內容。此外考核也包含獎勵措施。
三、崗位包干、崗位輪換制度(這一項可能僅適用于小型電商)
隨著(zhù)部門(mén)人員增加,在管理上多少會(huì )出現監管不到位,吃大鍋飯的問(wèn)題。
1、崗位包干、職責到人。通過(guò)流程梳理,將各項工作分解劃分,清晰確定人員、職責范圍,流程交接有明確的手續證明。將工作區域分區專(zhuān)人負責,5S責任要求落實(shí)到個(gè)人。意義:每一個(gè)部門(mén)不可避免的會(huì )出現一顆老鼠屎,老鼠屎其實(shí)不可怕,可怕的是將污染到整個(gè)部門(mén)環(huán)境。通過(guò)明確的責任劃分,及時(shí)發(fā)現這顆老鼠屎,同時(shí)也能分清自律性強的員工,不至于出現問(wèn)題**一片,挫傷員工的積極性。
2、適當的將部門(mén)人員崗位進(jìn)行輪換。目的為:A、使人員熟悉庫房的整個(gè)操作環(huán)節,增加各環(huán)節的配合能力。B、為應付突發(fā)的工作量增加、人員危機,能及時(shí)調配人員,被調人員能及時(shí)進(jìn)入新崗位角色。C、庫房是一種比較沉悶的工作,適度輪換,改變成員工作環(huán)境,增加員工的新鮮感,增強員工求知欲。
四、員工交流制度(這完全在于自己認識程度)
員工交流既是由公司出資組織的活動(dòng),也可以是自己掏腰包或部門(mén)AA制的聚餐。除此外還有與部門(mén)成員私下的工作交流。這些主要是增進(jìn)員工之間感情,發(fā)現一些工作問(wèn)題。在這里,通過(guò)與員工溝通就像一面鏡子能自己發(fā)現自己所忽略的問(wèn)題,然而有些員工并不接受在以上環(huán)境溝通,這主要是一些性格內向或較拘謹寡言的等員工。因此通過(guò)試卷的形式(納入考核內容,只加分,不扣分)公開(kāi)向全體成員征詢(xún)意見(jiàn)。這樣能使員工靜心、系統的將自己發(fā)現的問(wèn)題及解決意見(jiàn)闡述出來(lái)。大型游戲機 游戲機生產(chǎn)廠(chǎng)家
五、問(wèn)題匯報制度
工作中會(huì )隨時(shí)出現任何問(wèn)題,一線(xiàn)員工往往能夠首先及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,這就需要將問(wèn)題及時(shí)處理在萌芽狀態(tài),如超出職權范圍應當及時(shí)上報,不能拖延使問(wèn)題擴大化造成嚴重影響。對于問(wèn)題匯報采用逐級負責制,將其納入考核內容。
精選考核方案13
一、指導思想:
為加強學(xué)校教研組的教學(xué)研究,強化教研組的建設,增強教研組的活動(dòng)成效,及時(shí)總結推廣教研組的經(jīng)驗,特制訂本實(shí)施細則。
二、實(shí)施辦法:
1、以學(xué)科教研組(語(yǔ)文、數學(xué)、綜合)為單位每學(xué)期評選一次。每學(xué)期初,教研組長(cháng)帶領(lǐng)組員認真學(xué)習本細則,參照執行,注重平時(shí)的教研活動(dòng)的開(kāi)展和資料的結累,注重活動(dòng)的實(shí)效性。
2、本細則為優(yōu)秀教研組的基本條件,如果達不到基本條件,將沒(méi)有資格參評期末優(yōu)秀教研組的評比。達到基本條件的教研組,在期末總結評比會(huì )上宣讀本組的詳細總結,然后通過(guò)評議,無(wú)記名投票,票數最多者為該期的優(yōu)秀教研組,并給予500元的獎勵。該組自動(dòng)生成為本學(xué)期或本年度的校級以上的優(yōu)秀教研組候選組。
三、具體評價(jià)指標:
A級指標B級指標評分標準考核辦法
常規教研1、教研組計劃、總結具體詳細,教研活動(dòng)正常、規范、無(wú)差錯。計劃、總結符合本組實(shí)際情況,每學(xué)期教研活動(dòng)不能少于6次。每次活動(dòng)不得有人無(wú)故缺席、遲到、早退。各項內容均按要求記錄完整,如時(shí)間、地點(diǎn)、內容、參與人員、主持人、發(fā)言?xún)热莸。查看?huì )議記錄本、活動(dòng)記錄本
2、建有教研研究檔案,教研活動(dòng)記錄完整,研訓記錄本內容完整,資料齊全、規范。每次活動(dòng)要有完整的資料,如教案、課件、教學(xué)反思、評課記錄等。查看教研活動(dòng)檔案
3、教研組成員準時(shí)參加各級會(huì )議和教研活動(dòng),并能及時(shí)傳達。能積極主動(dòng)關(guān)注并參與各級各類(lèi)教研活動(dòng)或會(huì )議通知,做好詳細地記錄,回校后能主動(dòng)積極傳達會(huì )議精神和活動(dòng)情況。外出開(kāi)會(huì )、聽(tīng)課、學(xué)習時(shí)能自行安排好校內的工作。全期老師不少于10節,校長(cháng)書(shū)記不少于25節,主管教學(xué)校長(cháng)、教導教研主任不少于40節,教研組長(cháng)、學(xué)科帶頭人不少于15節,任教不到三年的老師不少于20節。查看會(huì )議記錄本、活動(dòng)記錄本
聽(tīng)課本
4、能積極開(kāi)展組內教研活動(dòng),并有活動(dòng)新聞上傳到芙蓉區教育網(wǎng)站。每次開(kāi)展活動(dòng)有文字、圖片、影像等資料,每期至少有5次教研活動(dòng)新聞上傳到局網(wǎng)站。并能把所有的資料收集整理好?淳中侣劸W(wǎng)
看文字檔案和電子稿
5、能積極參與學(xué)校的校本研訓活動(dòng)。每個(gè)學(xué)期學(xué)校會(huì )組織老師進(jìn)行4次以上的校本研訓活動(dòng),8次以上的電腦培訓活動(dòng)。各個(gè)教研組成員要做好詳細的學(xué)習筆記,能寫(xiě)學(xué)習心得?囱杏柣顒(dòng)記錄本
會(huì )議記錄本、活動(dòng)記錄本
6、教研活動(dòng)重視理論與實(shí)踐相結合,有自己獨到的見(jiàn)解。能積極參加各級各類(lèi)的論文、案例、課例、教學(xué)故事等比賽活動(dòng)。文字和電子稿、獲獎證書(shū)
7、做到教學(xué)"五認真"。有教學(xué)計劃、教案、作業(yè)、潛能生、總結?唇虒幍臋z查記錄
8、認真上好每一堂課。掛牌聽(tīng)課、隨堂聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、常規視導課至少要做到爭優(yōu)保良,杜絕合格和不合格課?绰(tīng)課評價(jià)表
科研課題1、全體教研組成員教科研意識強,人人自覺(jué),主動(dòng)參加教科研活動(dòng)。能積極參加課題研討活動(dòng),能外出學(xué)習觀(guān)摩,及時(shí)做好記錄。能按質(zhì)按量完成課題需要提交的資源?淳W(wǎng)站資源提交
會(huì )議記錄本、學(xué)習筆記本
2、教研組成員能積極撰寫(xiě)專(zhuān)題總結或論文,并能參加比賽。每學(xué)期教研組內的主研人員每人至少寫(xiě)一篇關(guān)于課題的論文、反思、總結或案例。協(xié)研人員也能積極撰寫(xiě)相關(guān)文章。每期至少有1篇獲得區級以上的獎勵。文字和電子稿,獲獎復印件和原件
3、積極承擔各級課題組的公開(kāi)課、研討課、觀(guān)摩課。教研組內每學(xué)期必須要有1堂以上的課題研討課,并由相關(guān)的評課和研討紀錄。找到切實(shí)可行的、優(yōu)質(zhì)高效的教育教學(xué)方式。為課題的深入開(kāi)展提供寶貴的經(jīng)驗。實(shí)踐驗證
活動(dòng)記錄本、影像資料等
3、按規范開(kāi)展課題研究,注重過(guò)程資料的積累和整理工作。有計劃有總結,能提供具體的活動(dòng)方案、照片、光盤(pán)等資料?唇萄谢顒(dòng)檔案袋
四、備注
以上評比細則經(jīng)陽(yáng)朝二村小學(xué)職代會(huì )通過(guò),現發(fā)到各個(gè)教研組再進(jìn)行詳細商討,并請于12月12日前將商討結果上報學(xué)校教科室。
精選考核方案14
第一章 總則
第一條 目的
為建立和完善事業(yè)部人力資源績(jì)效考核體系和激勵與約束機制,對員工進(jìn)行客觀(guān)、公正地評價(jià),并通過(guò)此評價(jià)合理地進(jìn)行價(jià)值分配,特制訂本辦法。
第二條 原則
嚴格遵循“客觀(guān)、公正、公開(kāi)、科學(xué)”的原則,真實(shí)地反映被考核人員的實(shí)際情況,避免因個(gè)人和其他主觀(guān)因素影響績(jì)效考核的結果。
第三條 指導思想
建立客觀(guān)、公正、公開(kāi)、科學(xué)的績(jì)效評價(jià)制度,完善員工的激勵機制與約束機制,為科學(xué)的人事決策提供可靠的依據。
第四條 適用范圍
本辦法適用于事業(yè)部職能部除管理干部以外的全體員工,二級子公司可參照本辦法建立各單位內部的績(jì)效考核制度(二級子公司財務(wù)人員統一由事業(yè)部財務(wù)管理部進(jìn)行考核)。
第二章 考核體系
第五條 考核對象
、耦(lèi)員工:工作內容的計劃性和目標性較強的員工 Ⅱ類(lèi)員工:每月工作性質(zhì)屬重復性、日常性工作的員工
第六條:考核內容
1、業(yè)績(jì)考核:Ⅰ類(lèi)員工主要參照各部門(mén)月度工作計劃并依據工作目標進(jìn)行考核;Ⅱ類(lèi)員工依據職位說(shuō)明書(shū)進(jìn)行考核。
2、能力考核:通過(guò)員工的工作行為,觀(guān)察、分析、評價(jià)其具備的工作能力。
3、態(tài)度考核:通過(guò)員工日常工作表現和行為,考察其工作責任感和
第七條:考核方式
考核實(shí)行直接主管評分和部門(mén)主管簽名確認的兩級考核方式。
第三章 考核實(shí)施
第八條 考核機構
人力資源部:作為事業(yè)部人力資源工作的歸口管理部門(mén),負責績(jì)效考核制度的制定,并組織事業(yè)部各職能部員工的績(jì)效考核,指導和監督二級子公司績(jì)效考核工作。
二級子公司人事部門(mén):作為事業(yè)部下屬二級子公司人事系統的歸口管理部門(mén),按照事業(yè)部《員工績(jì)效考核管理辦法》和其他有關(guān)制度的規定,負責本單位績(jì)效考核制度的制訂和實(shí)施工作。
第九條 考核周期
以半年為考核周期,年終進(jìn)行綜合評定;新聘員工以試用期為考核周期。上半年:1月1日-6月30日;下半年:7月1日~12月31日。具體時(shí)間以通知為準。
第十條 考核流程
根據職位說(shuō)明書(shū)和部門(mén)月度工作計劃,每年1月和7月份由人力資源部協(xié)助各部門(mén)對該部門(mén)員工工作績(jì)效進(jìn)行綜合評定,各部門(mén)應于1月15日和7月15日前將考核結果報事業(yè)部人力資源部。
第四章 考核結果的應用
第十二條 培訓
在進(jìn)行人力資源開(kāi)發(fā)工作時(shí),應把員工績(jì)效考核結果作為參考資料,了解員工的培訓需求,從而有效地開(kāi)展培訓工作。 第十三條 崗位輪換和晉升
在進(jìn)行崗位輪換和晉升時(shí),應參考員工績(jì)效考核的評定結果,把握員工的工作和環(huán)境適應能力。 注:工資序列升(降)每半年進(jìn)行一次,在每年2、8月份根據考核結果進(jìn)行調整。
員工具有以下條件之一者,工資職級調整可不受事業(yè)部規定的調薪時(shí)間限制:
(1)職務(wù)晉升;
(2)在市場(chǎng)業(yè)務(wù)發(fā)展、技術(shù)創(chuàng )新、新事業(yè)開(kāi)拓及內部管理等方面作出特殊貢獻,必須填寫(xiě)《特殊調薪申報表》,報人力資源部審核,總經(jīng)理審批。
第十五條 績(jì)效收益
某普通員工年中(終)績(jì)效收益=該職能部普通員工年中(終)績(jì)效收益發(fā)放總額×計提系數
計提系數=Ei×Pi/∑Ei×Pi
Ei =某管理人員管理工資月標準額×在考核單位工作時(shí)間(按月計算) Pi=該員工個(gè)人績(jì)效評價(jià)得分
i=表示某普通員工
注:個(gè)人考核結果(P)為D等者,取消獎金的發(fā)放;試用期員工不享受獎金;在考核單位工作時(shí)間按轉正后計算。
第十六條 審批流程
考核結果處理表按被考核者——直接主管——部門(mén)主管——人力資源部的流程進(jìn)行審批,但匯總報表要報事業(yè)部總經(jīng)理審批。
第五章 考核面談與績(jì)效改進(jìn)
第十七條 考核面談
員工考核的核心是結合工作計劃和目標,目的在于干部對下屬的工作進(jìn)行監督和指導,在工作思路和績(jì)效改進(jìn)上提供幫助,因此每次考核結束后,考核者應當與被考核者進(jìn)行考核面談,加強雙向溝通。
考核面談為考核者與被考核者就績(jì)效改進(jìn)與能力提升所進(jìn)行的溝通應做到:
(1)讓被考核者了解自身工作的優(yōu)、缺點(diǎn);
(2)對下一階段工作的期望達成一致意見(jiàn);
(3)討論制定雙方都能接受的書(shū)面績(jì)效改進(jìn)和培訓計劃。
第十八條 績(jì)效改進(jìn)
每個(gè)考核期結束后,考核者與被考核者應經(jīng)過(guò)協(xié)商共同制訂《員工績(jì)效改進(jìn)計劃書(shū)》,報人力資源部備案。
第六章 考核結果的管理
第十九條 考核指標和結果的修正
由于客觀(guān)環(huán)境的變化,員工需要調整工作計劃、績(jì)效考核標準時(shí),經(jīng)考核負責人同意后,可以進(jìn)行調整和修正?己私Y束后人力資源部還應對受客觀(guān)環(huán)境變化等因素影響較大的考核結果重新進(jìn)行評定。
第二十條 考核結果反饋
被考核者有權了解自己的考核結果,人力資源部應在考核結束后五個(gè)工作日內,向被考核者通知考核結果。
第二十一條 考核結果歸檔
考核結束后考核結果作為保密資料,由人力資源部歸入被考核者個(gè)人檔案并負責保存。
第二十二條 考核結果申訴
被考核者如對考核結果有異議,首先應通過(guò)雙方的溝通來(lái)解決;如不能妥善解決,被考核者可向事業(yè)部人力資源部提出申訴,人力資源部需在接到申訴之日起十日內,對申訴者的申訴請求予以答復。
第七章 附則
第二十三條 本辦法由事業(yè)部人力資源部負責制訂、解釋及修訂; 第二十四條 本辦法自發(fā)布之日起開(kāi)始實(shí)施。
精選考核方案15
編號
一、崗位類(lèi)別和聘期
姓名任職部門(mén)財務(wù)部職務(wù)財務(wù)總監
入職時(shí)間____年____月____日
聘期____年____月____日~____年____月____日
考核期____年____月____日~____年____月____日
二、主要職責
1.組織編制財務(wù)、資金、審計等規章制度及業(yè)務(wù)操作流程。
2.對公司資金的時(shí)間安排進(jìn)行組織、計劃、控制與管理。
3.財務(wù)監控。
4.財務(wù)分析與預測。
5.疏通融資渠道。
6.審計管理。
7.分管部門(mén)管理。
三、工作目標
1.財務(wù)預算與控制,對預算執行過(guò)程中出現的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)解決,每出現1次,減____分。
2.財務(wù)分析。每月(季度)至少提供一次財務(wù)分析報告并提出相關(guān)決策建議,未能提供有效的相關(guān)信息,減____分~____分。
3.疏通融資渠道,確保融資渠道暢通,領(lǐng)導交辦的融資任務(wù)100%地完成,每差1%,減____分。
4.投資回報率達到____%,每低1%,減____分。
5.資金利用率達到____%,每低1%,減____分。
6.成本控制。對各部門(mén)的成本進(jìn)行控制,未能按照財務(wù)會(huì )計制度控制各項費用的情況每出現1次,減____分。
7.分管部門(mén)人員管理,部門(mén)培訓計劃完成率達到100%,未完成該項工作,減____分;及時(shí)公正地對下屬員工進(jìn)行考核,下屬員工對績(jì)效考核工作滿(mǎn)意度評分在____分以上,加____分。
8.年度重點(diǎn)工作完成情況。
年度重點(diǎn)任務(wù)完成情況考核表
重點(diǎn)任務(wù)工作事項計劃目標實(shí)際完成情況考核標準評估
說(shuō)明:①年度重點(diǎn)工作中,如出現子項目或者分階段目標的情況,應對子項目和分階段目標都賦予相應的標準分值。
、谠谀曛,因生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的需要而對年度重點(diǎn)工作進(jìn)行調整,應對年度重點(diǎn)工作的標準分值進(jìn)行相應的調整。
四、附則
1.責任人在工作期內若出現重大責任事故,則公司有權對責任人提出終止聘用合同。
2.本公司在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)環(huán)境發(fā)生重大變化或發(fā)生其他情況時(shí),有權修改本責任書(shū)。
3.本目標責任書(shū)未盡事宜在征求總裁意見(jiàn)后,由公司另行研究確定解決辦法。
4.本責任書(shū)解釋權歸公司人力資源部。
相關(guān)說(shuō)明
編制人員審核人員批準人員
編制日期審核日期批準日期
【考核方案】相關(guān)文章:
考核方案企業(yè)考核方案12-15
考核的方案11-03
員工考核方案11-09
工資考核方案11-24
運營(yíng)考核方案11-26
中層考核方案12-02
薪酬考核方案12-05
部門(mén)考核方案12-16
薪資考核方案12-30
考核機制方案01-02