推門(mén)聽(tīng)課項目方案范文通用
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，往往需要預先制定好方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的推門(mén)聽(tīng)課項目方案范文通用，希望能夠幫助到大家。
推門(mén)聽(tīng)課項目方案范文通用1
一、思想認識
1、把每一節課都上好，努力提高每節課的效益，是每個(gè)教師的責任，也是教師行業(yè)的基本要求。
2、學(xué)生持續、和諧、快樂(lè )的成長(cháng)主要是通過(guò)每節課的教學(xué)得以實(shí)現的，只有把每節課上好，教學(xué)質(zhì)量才得以保證，學(xué)生的良好學(xué)習習慣才能得到培養。
3、對“家常課”進(jìn)行評估、指導，其根本目的是在全校倡導“嚴謹求實(shí)，善導創(chuàng )新”的教風(fēng)，促進(jìn)每位教師把功夫用在平時(shí)，努力提高日常課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也要求教學(xué)管理部門(mén)能夠把控各科教學(xué)狀況，及時(shí)指導、督促相關(guān)學(xué)科教師改進(jìn)課堂教學(xué)。
二、“家常聽(tīng)課”評估、指導的安排
1．“家常課”的評估以上課的基本要求為準，重點(diǎn)關(guān)注課前準備情況、課堂常規、教學(xué)手段和媒體使用、學(xué)生參與度（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間）、教學(xué)任務(wù)完成情況、課堂效率（學(xué)生在知識、習慣、能力等方面的發(fā)展）。
2．組成若干評估、指導小組，每組2—3人（由行政，備課組長(cháng)，骨干教師等組成），先在語(yǔ)、數、英學(xué)科試行。語(yǔ)文分1—4年級、5—6年級兩組，1—4年級組由x牽頭，x為組員，5—6年級組由x牽頭牽頭，x為組員；數學(xué)分1—4年級、5—6年級兩組，1—4年級組由x和x共同牽頭，x為組員，5—6年級組由x共同牽頭，x為組員；英語(yǔ)由x牽頭，x為組員。每組按要求每周至少聽(tīng)一節“家常課”。
三、操作辦法：
1、每組要有計劃安排聽(tīng)課對象，擴大“家常課”的聽(tīng)課面。
2、聽(tīng)課者要認真填寫(xiě)聽(tīng)課筆記，填寫(xiě)“‘家常課’聽(tīng)課情況記錄表”。并檢查教學(xué)進(jìn)度、本節課的備課情況及二次備課的超前備課量、抽查本學(xué)科部分學(xué)生的作業(yè)，然后與被聽(tīng)課者進(jìn)行交流，及時(shí)將情況反饋給被聽(tīng)課者。
3、行政會(huì )集中反饋，并形成評估報告。行政會(huì )上交聽(tīng)課反饋表，集中反饋教師課堂教學(xué)中的共性?xún)?yōu)缺點(diǎn)，商討解決問(wèn)題的辦法。每?jì)芍苄纬梢淮卧u估報告，評估報告要指出本學(xué)科課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、不足，特別對下一階段本學(xué)科教學(xué)要提出指導意見(jiàn)。
分學(xué)科由相關(guān)行政依據“評估報告”與學(xué)科組教師進(jìn)行交流，促進(jìn)教師們改進(jìn)課堂教學(xué)，提高質(zhì)量。
推門(mén)聽(tīng)課項目方案范文通用2
一、思想認識
通過(guò)聽(tīng)課，提高課堂教學(xué)水平，不斷探索特色的教學(xué)模式，并在一定范圍內推廣；組織體驗教學(xué)，旨在感受教學(xué)工作力度，轉變工作作風(fēng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師隊伍的整體教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
二、預約聽(tīng)課、通知聽(tīng)課的安排
1．預約聽(tīng)課、通知聽(tīng)課的運行方式
預約聽(tīng)課為事先與上課教師進(jìn)行預約，以利于上課教師充分準備，每組配備一名組長(cháng)，組長(cháng)統籌小組活動(dòng)，由相關(guān)行政或教研組長(cháng)帶領(lǐng)1-2兩位中青年教師參加聽(tīng)課，并進(jìn)行評議，既促進(jìn)相關(guān)行政或教研組長(cháng)聽(tīng)、評課的水準，又提高參與聽(tīng)課的中青年教師的聽(tīng)、評課的能力。每組按要求每周至少聽(tīng)一節課。
通知聽(tīng)課為在聽(tīng)評課的過(guò)程中發(fā)現教師存在很大問(wèn)題，由校長(cháng)室會(huì )同教導處發(fā)通知，通知該教師去聽(tīng)相關(guān)有經(jīng)驗教師的課（校內、校外的均可），并做詳細聽(tīng)評課記錄和基于本人近階段教學(xué)內容不少于1200字的自我教學(xué)反思總結（手寫(xiě)稿）。
2．組成若干小組，各小組分配如下（有x者為組長(cháng)）：
語(yǔ)文分兩組：語(yǔ)文一組：xx，語(yǔ)文二組：xxx，語(yǔ)文三組：xxx。
數學(xué)分兩組：數學(xué)一組：xxx，數學(xué)二組x。
英語(yǔ)組：xxx
三、操作辦法：
1.每組要有計劃安排聽(tīng)課對象，擴大預約聽(tīng)課的聽(tīng)課面。
2.聽(tīng)課者要認真填寫(xiě)聽(tīng)課筆記，然后與被聽(tīng)課者進(jìn)行交流，及時(shí)將情況反饋給被聽(tīng)課者。特別是相關(guān)行政或教研組長(cháng)帶領(lǐng)1-2兩名中青年教師參加聽(tīng)課，指導參與聽(tīng)課的中青年教師的聽(tīng)、評課。
3.對實(shí)行階段中出現教學(xué)很大問(wèn)題的，在發(fā)通知聽(tīng)課前與其交流談話(huà)，促進(jìn)其提升，視效果后再決定發(fā)通知聽(tīng)課。
4.行政會(huì )集中反饋，反饋教師課堂教學(xué)中的共性?xún)?yōu)缺點(diǎn)，商討解決問(wèn)題的辦法，對下一階段本學(xué)科教學(xué)要提出指導意見(jiàn)。
5.分學(xué)科由相關(guān)行政與學(xué)科組教師進(jìn)行交流，促進(jìn)教師們改進(jìn)課堂教學(xué)，提高質(zhì)量。
推門(mén)聽(tīng)課項目方案范文通用3
為進(jìn)一步深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，探索教學(xué)新模式，促使教師業(yè)務(wù)水平達到優(yōu)勢互補，經(jīng)校長(cháng)室、教導處研究決定，在全校教師隊伍中開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：
一、組織領(lǐng)導
組長(cháng)： 李鋒
副組長(cháng):謝云剛 張國安
組員：各學(xué)科教研組長(cháng)、備課組長(cháng)和全體行政人員
二、參與人員
全體教師
三、組織形式
第一階段（10月下旬至11月上旬）：
以教研組為單位進(jìn)行活動(dòng)，由教研組長(cháng)負責制定本組活動(dòng)計劃，主持本組聽(tīng)課、評課活動(dòng)，記錄本組教師出勤、聽(tīng)評課的`情況，（可與同課異構活動(dòng)結合起來(lái)）；推出本組參與校級活動(dòng)成員。
第二階段（11中下旬）：
1、校級活動(dòng)。每一節課，都是面向全校的公開(kāi)課，是本教研組教研能力的展示，全組老師應在組長(cháng)帶領(lǐng)下，共同參與備課、聽(tīng)課、評課和反思等環(huán)節，向全校展示本組的教研實(shí)力；同學(xué)科、同一教研組成員要參與聽(tīng)評課活動(dòng)。
2、教師根據教學(xué)進(jìn)度自選教學(xué)內容。
3、各科教師從實(shí)際出發(fā)設計教案，根據需要使用多媒體輔助教學(xué)。
四、活動(dòng)形式
1、各年級段自定內容，獨立備課，集中上課，全組人員參與評課。
2、語(yǔ)、數各年級推出上課和聽(tīng)評課人員各一名，英語(yǔ)中高年級級進(jìn)行推薦，術(shù)科按教研組進(jìn)行推薦。
3、歡迎教師深入課堂聽(tīng)課。
五、活動(dòng)要求
1、各學(xué)科聽(tīng)課要保證到會(huì )，聽(tīng)課后要認真填寫(xiě)《課堂教學(xué)評價(jià)表》。
2、評委評課要做到公開(kāi)、公正、公平，客觀(guān)地對每節課做出評價(jià)，嚴禁打“感情分”。
3、要保證活動(dòng)的過(guò)程嚴肅認真，不流于形式，起到互相學(xué)習、交流的目的。
4、聽(tīng)課活動(dòng)結束后，領(lǐng)導小組成員要將評課情況匯總、綜述。
六、活動(dòng)說(shuō)明
1、備課環(huán)節應注意全組的共同參與，匯聚全組教師的智慧，備好每節課。
2、活動(dòng)進(jìn)行的基本程序，組內活動(dòng)與同課異構流程相似，參與聽(tīng)課、評課的教師應記好筆記（作為檢查依據），上課教師課后必須寫(xiě)出反思。
3、聽(tīng)課、評課，是為了改進(jìn)，為了提高。所以評課時(shí)，不要避重就輕、隔靴搔癢，要知無(wú)不言，言無(wú)不盡，成功之處要講到位，缺點(diǎn)和問(wèn)題也要說(shuō)透，對發(fā)現的問(wèn)題要深入分析，重在找出改進(jìn)措施。
4、每位老師、每個(gè)教研組對評課意見(jiàn)要有正確認識，必須懂得表?yè)P與批評都不只屬于個(gè)人，而是整個(gè)教研組。課上好了，成績(jì)屬于全組；出了問(wèn)題，問(wèn)題也在全組。（在本次活動(dòng)中，將同時(shí)評出精品課中的等次，組內成員將分享成果，適當加分）
5、評課的應該評什么？參看課堂教學(xué)評估標準。
七、日程安排
1、11月10日之前各組將參與校級比賽成員名單上交教導處，以便作統一的安排。教導處將活動(dòng)安排表發(fā)在校園網(wǎng)上。上課教師向教導處提交教師教學(xué)設計，評課后上課教師寫(xiě)出教學(xué)反思。聽(tīng)評課人員都要寫(xiě)評課材料。（校級聽(tīng)評課活動(dòng)以學(xué)科或教研組為單位進(jìn)行，現場(chǎng)與書(shū)面相結合）
2、12月份教師論壇：總結本學(xué)期聽(tīng)課、評課活動(dòng)開(kāi)展情況。
�、鸥鹘M教師代表匯報個(gè)人活動(dòng)收獲；
�、聘鹘萄薪M長(cháng)總結本組活動(dòng)情況；
�、墙虒W(xué)處總結學(xué)校聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
推門(mén)聽(tīng)課項目方案范文通用4
一、活動(dòng)目標：
本次活動(dòng)的主要目標就是構建高校課堂，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，打造“優(yōu)質(zhì)輕負、充滿(mǎn)活力”的新課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我校教育教學(xué)的全面發(fā)展。
二、聽(tīng)課安排：
1、全面動(dòng)員：召開(kāi)全體教師聽(tīng)課動(dòng)員會(huì )議，明確活動(dòng)目標，要求老師們帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課，比如我在平時(shí)課堂教學(xué)中有哪些困惑？如何結本班實(shí)際情況和自己的個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)，構建我的高校課堂。聽(tīng)課后要有所反思，我們要帶著(zhù)問(wèn)題與思考走進(jìn)區直優(yōu)秀教師的課堂。
2、時(shí)間安排
10.13上午語(yǔ)文
10.14上午數學(xué)
要求有關(guān)教師所任教學(xué)科的上課情況請自行安排
3、上交材料：做好聽(tīng)課記錄，并寫(xiě)一份聽(tīng)課反思或心得。
4、匯報成果：我們學(xué)校待活動(dòng)結束后，將組織一次大規模的聽(tīng)課匯報活動(dòng)，要求每位聽(tīng)課教師上一節展示課，匯報自己的學(xué)習成果。
推門(mén)聽(tīng)課項目方案3
為了加快我校青年教師成長(cháng)的步伐，進(jìn)一步引導廣大教師自覺(jué)學(xué)習、努力拼搏、勇于創(chuàng )新、勤于鍛練，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，推進(jìn)“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)秀課例活動(dòng)，經(jīng)學(xué)校研究決定，在20xx-20xx學(xué)年度下期舉行聽(tīng)課周活動(dòng)�，F將活動(dòng)安排通知如下：
一、領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：x
副組長(cháng)：x
參加成員：x 各年級備課組長(cháng)
二、大賽形式：
各教研組首先進(jìn)行組內評選，每組推選出2-3人參加本次“優(yōu)課”的評選，由教導處組織，分成各教研組進(jìn)行評比，最后每組評出參選“優(yōu)秀課例、案例”，由學(xué)校傾力打造推出“曬課－優(yōu)課的評選”。
時(shí)間：20xx年3月30日————4月13日（第4、5周）
三、要求：
1、各教研組教師授課安排，請本周五交教導處匯總。
2、由教導處工作人員、各教研組長(cháng)通知評委、相關(guān)行政前去聽(tīng)課。
3、聽(tīng)課記錄交高建春處登記，并記錄學(xué)時(shí)。
4、聽(tīng)課結束后，請各教研組長(cháng)寫(xiě)一份總結材料交教導處備查（包括存在的問(wèn)題及解決的方法措施、設想等）。
推門(mén)聽(tīng)課項目方案范文通用5
一、指導思想
聽(tīng)課活動(dòng)可以強化教學(xué)管理，規范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學(xué)情況，切實(shí)打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常態(tài)課堂，幫助教師來(lái)提高教育教學(xué)水平。教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生各種能力的獲得，主要是來(lái)自教師常態(tài)課的教學(xué)。聽(tīng)課的目的就是以聽(tīng)課為手段，了解一線(xiàn)真實(shí)的教情學(xué)情，感受體驗課堂的全部信息，從而更有針對性地搞好學(xué)校的教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)的效益，不斷提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
二、聽(tīng)課領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
三、聽(tīng)課人員安排
由各教研組長(cháng)組織本組教研的公開(kāi)課開(kāi)課活動(dòng)，由教研組長(cháng)及同學(xué)科分管領(lǐng)導和同學(xué)科其他教師參加本學(xué)科的聽(tīng)評課活動(dòng)，領(lǐng)導小組成員可實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課。
四、聽(tīng)課任務(wù)量
1、領(lǐng)導小組成員每學(xué)期每人聽(tīng)課節數不少于15節。
2、青年任課教師每學(xué)期每人聽(tīng)課節數不少于28節。
五、聽(tīng)課形式
�、⊥崎T(mén)聽(tīng)課
1、聽(tīng)課對象：青年教師（包括兼課教師）
2、推門(mén)聽(tīng)課要求：
1課前不提前通知授課教師，根據學(xué)校課程表確定“推門(mén)聽(tīng)課”具體時(shí)間、班級、對象。
2聽(tīng)課教師聽(tīng)課不得遲到或早退，不得做任何與當時(shí)聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事情。
3聽(tīng)課教師要填好聽(tīng)課記錄表，并在記錄表上寫(xiě)上評議。
�、苈�(tīng)完課后應針對授課教師的課堂教學(xué)情況認真填寫(xiě)《聽(tīng)評課記錄表》，及時(shí)與開(kāi)課教師反饋。
�、菔谡n教師不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得為聽(tīng)課隨意調換內容，改變教學(xué)進(jìn)度。
�、⒐_(kāi)課
1、聽(tīng)課對象：本學(xué)期所有科目
2、公開(kāi)課要求：
�、倏蒲刑幐鶕處煹慕虒W(xué)計劃統一安排其上公開(kāi)課的時(shí)間、內容、教室。（課題根據教師教學(xué)進(jìn)度由本人決定，提前報教務(wù)處備案）
�、诼�(tīng)課教師聽(tīng)課不得遲到或早退，不得做任何與當時(shí)教學(xué)內容無(wú)關(guān)的事情。
�、勖课唤處熉�(tīng)課時(shí)，要認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，評議后交教務(wù)處收集、整理、備案。
�、芙虅�(wù)處在課后（原則上當天）組織聽(tīng)課教師對本堂公開(kāi)課進(jìn)行評議。并寫(xiě)好評課記錄表。
�、萆瞎_(kāi)課的老師在進(jìn)行評課時(shí)要說(shuō)課。還要對自己所上的課進(jìn)行自評。
�、耷嗄杲處煈鶕枰侠硎褂枚嗝襟w技術(shù)，其教學(xué)課件應由本人自制完成。
【推門(mén)聽(tīng)課項目方案】相關(guān)文章：
推門(mén)聽(tīng)課方案范文（精選6篇）10-13
行政推門(mén)聽(tīng)課方案范文（精選6篇）10-13
推門(mén)聽(tīng)課總結范文07-12
小學(xué)推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)方案范文（精選7篇）10-13
“推門(mén)聽(tīng)課”教研活動(dòng)總結09-29
推門(mén)聽(tīng)課幼兒園方案范文（通用5篇）10-13
關(guān)于學(xué)校推門(mén)聽(tīng)課實(shí)施方案范文（通用6篇）10-13
推門(mén)課實(shí)施的方案09-13