初中推門(mén)聽(tīng)課方案
方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的初中推門(mén)聽(tīng)課方案（精選5篇），歡迎大家分享。
初中推門(mén)聽(tīng)課方案1
為了推進(jìn)我校課堂轉型，促進(jìn)各位教師平常課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，挖掘我校教師潛力，整合學(xué)校資源，結合我校實(shí)際情況，學(xué)校決定開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。具體事宜如下：
一、學(xué)校成立推門(mén)聽(tīng)課考核小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
二、聽(tīng)課時(shí)間、形式
嚴格建立聽(tīng)課學(xué)習制度，行政本學(xué)期聽(tīng)取所包保年級每位教師一節課以上，即是每周隨堂聽(tīng)課2節以上；其余教師每周隨堂聽(tīng)課1節以上，所有聽(tīng)課要有聽(tīng)課記錄、照片，及時(shí)上傳到學(xué)校聽(tīng)課反饋群個(gè)人相冊；聽(tīng)課時(shí)間以本學(xué)期校歷表為準，從第四周開(kāi)始，第十八周結束。
三、聽(tīng)課分組
七年級組：
成員：
主要被聽(tīng)課教師：
八年級組：
成員：
主要被聽(tīng)課教師：
九年級組：
成員：
主要被聽(tīng)課教師：
四、聽(tīng)課評價(jià)
推門(mén)聽(tīng)課小組人員，每次聽(tīng)課用好聽(tīng)課記錄本和課堂教學(xué)評價(jià)表，對每次聽(tīng)課做到聽(tīng)后即評，進(jìn)行綜合評議，評課的內容包括教師平常教學(xué)情況、本節課課型的結構、教學(xué)設計、組織教學(xué)、習題配置、教學(xué)效果、板書(shū)、教態(tài)等都逐一進(jìn)行分析研究，對推門(mén)聽(tīng)課過(guò)程中出現的教學(xué)組織和教學(xué)設計等問(wèn)題進(jìn)行糾正和提出改進(jìn)的建議，幫助老師探求最佳教學(xué)方案，提高教學(xué)水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。
對教學(xué)能力強、教學(xué)態(tài)度好的教師及時(shí)表?yè)P，教務(wù)處牽頭對授課教師課堂教學(xué)評價(jià)表分數進(jìn)行統計，分教研組評選授課優(yōu)秀教師進(jìn)行校級表彰；根據上級文件精神，并推薦到實(shí)驗區及以上進(jìn)行表彰。
五、聽(tīng)課的具體事宜
�。ㄒ唬�、所有課堂一律對外開(kāi)放，所有執教者不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得采取變通的辦法，有意調換教學(xué)內容，改變教學(xué)方式。
�。ǘ�、聽(tīng)課組成員要及時(shí)到位，認真負責，聽(tīng)課時(shí)作好記錄，聽(tīng)完課以后及時(shí)對老師課堂教學(xué)等情況進(jìn)行評價(jià)。
�。ㄈ�、教務(wù)處牽頭做好聽(tīng)課活動(dòng)事宜，校長(cháng)室收取行政聽(tīng)課教師的聽(tīng)課記錄，校長(cháng)進(jìn)行聽(tīng)課記錄的常規檢查，同時(shí)教務(wù)處收集好課堂教學(xué)評價(jià)表，做好推門(mén)聽(tīng)課的資料的整理存檔工作。
�。ㄋ模�、對聽(tīng)課考核教師的要求：
1、全體聽(tīng)課教師要本著(zhù)對執教教師高度負責的態(tài)度，幫助教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)會(huì )欣賞，敢于直面。善于捕捉教師的閃光點(diǎn)，面對存在的共性問(wèn)題，需當面提出，反對當面不說(shuō)背后說(shuō)的情況，做到及時(shí)反饋。
3、加強自身建設，刻苦鉆研，努力提高業(yè)務(wù)指導水平。
4、聽(tīng)課原則上不打亂各位授課教師上課計劃。
5、聽(tīng)課沒(méi)有完成的老師按學(xué)校相關(guān)規定扣除相應的考核分。
�。ㄎ澹�、對授課教師的要求：
1、調整心態(tài)，適度減壓。雖打破既定的預設，但不影響精彩的生成，力求原生態(tài)，忌花架子。
2、學(xué)會(huì )反思，勇于直面。應積極進(jìn)行教學(xué)反思，對教學(xué)課前、課中、課后的不足之處做出相應的反思。
初中推門(mén)聽(tīng)課方案2
為深入貫徹落實(shí)東至縣教育體育局教學(xué)研究室——東教體研函字【20XX】11號文件關(guān)于開(kāi)展20XX-20XX學(xué)年第二學(xué)期“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)，同時(shí)也為提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，為教學(xué)中補不足、增亮點(diǎn)打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常規課堂做好服務(wù)，也為更好地落實(shí)好“雙減和五項管理”工作服務(wù)，現校決定在全校范圍內開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)，具體方案如下。
一、“推門(mén)聽(tīng)課”工作小組：
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)，由行政人員及教研組長(cháng)組成“推門(mén)聽(tīng)課”管理領(lǐng)導小組，具體人員如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
二、“推門(mén)聽(tīng)課”對象
全體在職任課教師不分學(xué)科。
三、推門(mén)聽(tīng)課工作要求
1、組長(cháng)不少于6節、副組長(cháng)不少于5節、組員不少于3節。
2、“推門(mén)聽(tīng)課”提前一節課通知授課教師，根據學(xué)校課程表確定“推門(mén)聽(tīng)課”班級和對象。
3、授課教師不得以任何理由拒絕“推門(mén)聽(tīng)課”，也不得隨意調換上課內容，改變教學(xué)進(jìn)度。
4、“推門(mén)聽(tīng)課”領(lǐng)導成員也可反復聽(tīng)一個(gè)人的課。
5、聽(tīng)課結束時(shí)，聽(tīng)課人員要及時(shí)查閱教師當節課的備課及相關(guān)作業(yè)布置情況，并把備課及作業(yè)等方面情況記錄在聽(tīng)課記錄簿上，課后應針對授課教師的課堂教學(xué)情況與授課教師進(jìn)行交流，及時(shí)分析教學(xué)中的亮點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn)。
6、聽(tīng)課領(lǐng)導小組每次應填寫(xiě)好“推門(mén)聽(tīng)課”記錄簿，學(xué)期結束并將聽(tīng)課記錄簿復印一份交教研室存檔。
初中推門(mén)聽(tīng)課方案3
為深入貫徹落實(shí)縣教育局文件精神，切實(shí)加強學(xué)校課堂教學(xué)過(guò)程管理，打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常規課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我校決定在全校范圍內開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)，具體方案如下。
一、指導思想和主要目的：
1、推門(mén)聽(tīng)課可以強化教學(xué)管理，規范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學(xué)情況，幫助教師來(lái)提高教育教學(xué)水平。從而更有針對性地搞好學(xué)校的教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，不斷提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
2、可以提高課堂的教學(xué)效率。 提倡老師向課堂四十分鐘要質(zhì)量，提倡高效課堂。
3、推門(mén)聽(tīng)課能反映出教師的真實(shí)授課水平。推門(mén)聽(tīng)課接觸的教師的常規課，避免了有準備課的`不真實(shí)性，能很好的發(fā)現教師在平常教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中存在的問(wèn)題，為我們的`教研提供了很有價(jià)值的教研素材。
二、“推門(mén)聽(tīng)課”管理考核小組：
由校長(cháng)辦公會(huì )人員組成“推門(mén)聽(tīng)課”管理領(lǐng)導小組。具體人員如下：
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組 員：
三、實(shí)施辦法：
1、上課是為了學(xué)生有收獲，而不是表演給他人看。推門(mén)聽(tīng)課就是聽(tīng)常規課，所有課堂任何時(shí)候對所有教師開(kāi)放。教師聽(tīng)課一般聽(tīng)同年級同學(xué)科老師的課。
2、聽(tīng)評講課是強化教育教學(xué)管理的一項重要舉措。每學(xué)期校長(cháng)、副校長(cháng)聽(tīng)課不少于30節；校務(wù)委員會(huì )成員聽(tīng)課不少于20節；其它教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節。
3、聽(tīng)課要做好聽(tīng)課記錄，簡(jiǎn)要寫(xiě)出聽(tīng)課感想。聽(tīng)課時(shí)不得遲到、早退、打瞌睡等消極應付，整節聽(tīng)課活動(dòng)要有始有終，否則視為工作未完成進(jìn)行考核。
4、聽(tīng)課后，被聽(tīng)課教師與聽(tīng)課教師要開(kāi)誠布公地進(jìn)行交流，可以在集體備課活動(dòng)中交流，也可以在課后隨時(shí)進(jìn)行交流。
四、檢查措施：
每雙周檢查統計一次聽(tīng)課記錄，每學(xué)期統計聽(tīng)課次數并排名，所有聽(tīng)課本收教科研室存檔。
初中推門(mén)聽(tīng)課方案4
為了研究學(xué)科核心素養，以提高育人質(zhì)量，補短板、育亮點(diǎn)，聚焦課程改革、課堂變革，切實(shí)加強學(xué)校課堂教學(xué)過(guò)程管理，打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常規課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生成長(cháng)和學(xué)校發(fā)展。學(xué)校決定在全校范圍內開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)，具體方案如下。
一、指導思想
全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)新一輪課程改革，以課堂教學(xué)過(guò)程管理為有效抓手，帶動(dòng)全體教師研究課堂、反思教學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)教師教學(xué)理念和教學(xué)水平的提升，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、“推門(mén)聽(tīng)課”工作小組：
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)，由校委會(huì )成員組成“推門(mén)聽(tīng)課”管理領(lǐng)導小組。
三、“推門(mén)聽(tīng)課”對象
沂新中學(xué)全體在職任課教師，聽(tīng)課小組各成員概不例外。同時(shí)，根據年級掌握的情況，對個(gè)別科目以及新教師組織有針對性的重點(diǎn)聽(tīng)課。
四、推門(mén)聽(tīng)課工作要求
1、“推門(mén)聽(tīng)課”課前不提前通知授課教師。
2、領(lǐng)導小組成員推門(mén)聽(tīng)課節數每周不少于2節。教師每周不少于1節。
3、授課教師不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得為聽(tīng)課隨意調換內容，改變教學(xué)進(jìn)度。
4、聽(tīng)課教師聽(tīng)課不得遲到或早退，不得做任何與當時(shí)教學(xué)內容無(wú)關(guān)的事情。
5、小組成員聽(tīng)完課后應落實(shí)“一聽(tīng)二查三問(wèn)四記錄”制度，并針對授課教師的課堂教學(xué)情況與授課教師進(jìn)行交流，及時(shí)分析教學(xué)中的亮點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn)。將交流情況、檢查備課的視頻上傳到校委會(huì )群。
6、小組成員應按要求填寫(xiě)好推門(mén)聽(tīng)課記錄表、對課堂進(jìn)行量化打分、寫(xiě)好評議并及時(shí)交教導處存檔。
7、建立檔案，納入考核。學(xué)校將分類(lèi)建立“推門(mén)聽(tīng)課”檔案，并將老師推門(mén)聽(tīng)課情況納入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
8、教師聽(tīng)課后及時(shí)到年級主任處登記或將聽(tīng)課詳情發(fā)到年級業(yè)務(wù)群，年級主任落實(shí)真偽。每周公布聽(tīng)課情況。學(xué)期末量化考核。
五、推門(mén)聽(tīng)課自本方案正式公布之日開(kāi)始實(shí)施。
初中推門(mén)聽(tīng)課方案5
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主抓手，是教學(xué)常規管理的關(guān)鍵環(huán)節。為切實(shí)加強課堂教學(xué)過(guò)程管理，打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常態(tài)課堂，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究決定，在全校范圍內開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)，具體方案如下：
一、“推門(mén)聽(tīng)課”工作小組及成員分工
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)，教研組長(cháng)、骨干教師等為成員的工作組，按學(xué)科成立三個(gè)教研小組分別負責本學(xué)科的聽(tīng)課，成員如下：
領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
教研組長(cháng)：
語(yǔ)文組：
數學(xué)組：
英語(yǔ)組：
二、“推門(mén)聽(tīng)課”對象
故城中心小學(xué)全體在職任課教師。同時(shí)，根據教研組掌握的情況，對個(gè)別年級、個(gè)別科目有針對性的重點(diǎn)聽(tīng)課。
三、推門(mén)聽(tīng)課的形式
1、學(xué)校建立“一聽(tīng)二查三問(wèn)四錄”的聽(tīng)課評價(jià)制度。采取分散聽(tīng)課和集中推門(mén)聽(tīng)課、隨機聽(tīng)課和針對性聽(tīng)課、一節和連續多節相結合的形式，對教學(xué)過(guò)程實(shí)行全程跟蹤。一聽(tīng)：聽(tīng)課堂教學(xué)；二查：查教師備課、查學(xué)生作業(yè)本；三問(wèn)：?jiǎn)?wèn)授課教師教學(xué)設計、問(wèn)學(xué)生掌握情況和意見(jiàn)、問(wèn)學(xué)生作業(yè)情況；四錄：上課過(guò)程全程錄像，記錄授課教師和聽(tīng)課班級有關(guān)的必要的信息；記錄課堂教學(xué)的主要內容；記錄過(guò)程中教師展現出的亮點(diǎn)和存在的問(wèn)題。
2、課前不提前通知授課教師，各小組根據學(xué)校課程表確定“推門(mén)聽(tīng)課”具體時(shí)間、班級和對象隨堂聽(tīng)課。
3、授課教師不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得為聽(tīng)課隨意調換內容，改變教學(xué)進(jìn)度。聽(tīng)課教師檢查備課和作業(yè)時(shí)，授課教師應積極予以配合。
4、推門(mén)聽(tīng)課本學(xué)期將作為學(xué)校一項常態(tài)教研活動(dòng)，在全校全面開(kāi)展，人人參與推門(mén)聽(tīng)課。
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