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幼兒園手機管理實(shí)施方案（通用11篇）
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么應當如何制定方案呢？下面是小編精心整理的幼兒園手機管理實(shí)施方案，希望對大家有所幫助。
幼兒園手機管理實(shí)施方案 1
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部20xx年全國教育工作會(huì )議精神，抓好學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理等工作要求，落實(shí)落細立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強并優(yōu)化學(xué)生手機管理，探索科學(xué)有效的手機管理方法，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，現制定校學(xué)生手機管理實(shí)施方案。
一、增強手機管理重要性的認識
科技進(jìn)步、社會(huì )發(fā)展致使中小學(xué)生越來(lái)越普遍使用手機進(jìn)行資訊查閱、資料查詢(xún)、人際交往和自我表達，手機的使用一定程度上方便了學(xué)生與教師、家長(cháng)和社會(huì )的溝通聯(lián)系。但由于手機的娛樂(lè )功能和交際功能越來(lái)越豐富，以及中學(xué)生心智還不成熟，部分自控能力較弱的學(xué)生過(guò)度使用手機，沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲和交友聊天，導致學(xué)習不專(zhuān)心、視力下降以及親子關(guān)系緊張，嚴重影響正常的學(xué)習、生活和身心健康。如何在中小學(xué)教育中更好地使用手機，已成為學(xué)校和家長(cháng)必須面對的議題。2021年1月，教育部辦公廳印發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》，主要目的是為保護學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專(zhuān)心學(xué)習，防止沉迷網(wǎng)絡(luò )和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。要求學(xué)校將學(xué)生手機的使用納入日常管理。
二、過(guò)度使用手機對中學(xué)生身心健康發(fā)展的危害
1.危害學(xué)生邏輯思維能力。在降低自身知識度的同時(shí)，心理及思維能力受到極大限制。
2.危害學(xué)生身心健康。長(cháng)時(shí)間使用手機可能影響學(xué)生的'視神經(jīng)及記憶力。手機內存在不良信息，對心智不夠成熟的中學(xué)生帶來(lái)嚴重的身心危害。中學(xué)生心理抵御能力不強，容易出現早戀、孤僻、免疫功能失調、睡眠降低等身心問(wèn)題。
3.危害中學(xué)生日常學(xué)習�，F階段的中學(xué)生對手機具有極大的依賴(lài)性，遇到不懂的問(wèn)題就想通過(guò)手機查答案，使得學(xué)生懶得思考，漸漸不會(huì )思考。
三、手機管理方案
(一)五個(gè)明確
1.明確學(xué)生不得將手機帶入學(xué)校，如有特殊緊急情況家長(cháng)可以與班主任或任課老師聯(lián)系，學(xué)生可通過(guò)電子班牌與家長(cháng)聯(lián)系。
2.明確教師不得通過(guò)手機布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
3.明確家長(cháng)對孩子使用手機有監督管理的職責。學(xué)生離校后需上網(wǎng)查閱學(xué)習資料，經(jīng)家長(cháng)同意后才可使用。
4.明確學(xué)生確有需要將手機帶入校園的，必須由家長(cháng)提出書(shū)面申請，手機帶入校園后，必須交由學(xué)校統一保管，禁止帶入課堂。
5.明確學(xué)生如若未按規定私自攜帶手機進(jìn)入校園，造成手機遺失等任何問(wèn)題均由家長(cháng)及學(xué)生本人負責。
(二)教育引導
1.學(xué)校利用主題班會(huì )、國旗下講話(huà)等形式組織專(zhuān)題輔導，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉談手機、擦亮眼睛看手機，進(jìn)而達到科學(xué)合理用手機的目的。重點(diǎn)是從心理層面對學(xué)生進(jìn)行疏導，引導學(xué)生擺脫對手機的依賴(lài)，進(jìn)而專(zhuān)注于學(xué)業(yè)。
2.家長(cháng)職責。家庭是學(xué)生發(fā)育、成長(cháng)、生存的首要基地，家長(cháng)應當言傳身教，注重培養孩子良好的生活習慣和行為習慣。履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
3.拓展社會(huì )資源，全面發(fā)展素質(zhì)教育，讓學(xué)生的學(xué)習生活變得豐富多姿，為學(xué)生遠離手機創(chuàng )造更有利的環(huán)境。為了孩子們的未來(lái)，引導和幫助學(xué)生建立正確的手機使用觀(guān)，讓我們共同攜起手來(lái)，在校園里倡導禁止使用手機，共創(chuàng )一個(gè)健康和諧的校園!在生活中理智、正確、合理地使用手機!
四、措施方法
1.學(xué)校安裝了家校聯(lián)系電話(huà)（電話(huà)號碼：xxxxxxxx）并將此號碼告知全體師生及家長(cháng)，解決了學(xué)生上學(xué)后有事不方便聯(lián)系家長(cháng)的困難
2.學(xué)校每班安裝電子班牌，此班牌具有通話(huà)功能，班主任、學(xué)生、家長(cháng)可以通過(guò)班牌相互聯(lián)系，解決了學(xué)生上學(xué)后有事不方便聯(lián)系家長(cháng)的困難。
3.原則上學(xué)生不得將個(gè)人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意并書(shū)面提出申請，進(jìn)校后應將手機交由班主任統一保管，禁止帶入課堂。
幼兒園手機管理實(shí)施方案 2
為了進(jìn)一步鞏固學(xué)校育人環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生思想，使學(xué)生文明勤學(xué)、健康成長(cháng)，經(jīng)學(xué)校行政會(huì )研究決定，對學(xué)生手機繼續實(shí)行專(zhuān)項管理。為了把此工作開(kāi)展得有聲有色且卓有實(shí)效，現結合我校實(shí)際，特制定如下活動(dòng)方案：
一、指導思想：
以“遠離手機，健康成長(cháng)”為主題，結合“杜絕校園內學(xué)生使用手機”為活動(dòng)宗旨，通過(guò)開(kāi)展多種形式教育活動(dòng)，發(fā)揮教師引領(lǐng)示范作用，培養學(xué)生積極進(jìn)取之心，提高學(xué)業(yè)成績(jì)，從而使學(xué)生成人成才。
二、活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生認清“中學(xué)生使用手機弊大于利”的問(wèn)題。
2、讓學(xué)生認清網(wǎng)絡(luò )游戲的危害，早日跳出游戲的深淵。
3、校園內無(wú)學(xué)生玩耍手機，學(xué)生全身心投入學(xué)習狀態(tài)。
三、活動(dòng)時(shí)間安排：
20xx年9月1日至20xx年7月1日（高三、初三為20xx年6月考試結束）
四、學(xué)生手機管理領(lǐng)導工作組
1、學(xué)生手機管理領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：董坤剛、毛元橋
副組長(cháng)：陳勇、廖代芝、吳大魁、吳高飛、譚鵬程
成員：孫永久、馬亞林、王會(huì )長(cháng)、陳璽、陳仙、李綱、張毅、張俊、葉紅、李江
2、學(xué)生手機管理辦公室：
組長(cháng)：陳勇
副組長(cháng)：孫永久、李綱、張毅、張俊、李江
成員：政教處成員、安穩辦團隊成員、各年級德育成員、班主任、團委及學(xué)生會(huì )干部。
五、重點(diǎn)治理方面：
1、教室（包括上、下課）使用手機或玩游戲，以查閱資料、聯(lián)系父母為借口帶手機入校園。
2、寢室使用（包括休息、晚上睡覺(jué)）手機或玩游戲。
3、校園內（包括休息時(shí)間）使用手機或玩游戲。
六、實(shí)施途徑和方法：
1、成立“手機管理領(lǐng)導小組”，下設“學(xué)生手機管理辦公室”，學(xué)生會(huì )成立“手機管理部”。
2、召開(kāi)班主任會(huì )議，學(xué)習教育部文件，強調手機管理的重要性。
3、召開(kāi)學(xué)生大會(huì )，發(fā)出“嚴禁攜帶手機入校園”的.倡議書(shū)。
4、召開(kāi)教職工大會(huì )：嚴禁教師上課期間耍手機、打接電話(huà)，給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習榜樣。
5、嚴禁學(xué)生干部、團委學(xué)生干部、走讀學(xué)生帶手機入校園，寄學(xué)生（包括留守子女）的手機帶入學(xué)校后，應該及時(shí)交班主任代管（星期天晚上第1節自習前上交，星期天中午放學(xué)領(lǐng)回，期間放在學(xué)校門(mén)衛室保險柜里）；否則，在校園里一旦出現手機將會(huì )被沒(méi)收，期末后才領(lǐng)回，同時(shí)通報家長(cháng)。
6、學(xué)生上交手機時(shí)應該把手機、數據線(xiàn)、充電寶全部上交，否則，一旦查獲就會(huì )被沒(méi)收，期末才歸還。
7、嚴禁走讀學(xué)生幫寄學(xué)生把手機帶回家充電，否則，給予警告處分。
8、張貼、懸掛標語(yǔ)，營(yíng)造氛圍。
9、不定時(shí)巡查教室出現手機的情況：
�。�1）行政人員、政教處人員從教室后門(mén)巡查。
�。�2）政教處派專(zhuān)人從監控中查。
�。�3）組織人員進(jìn)教室查。
�。�4）組織人員進(jìn)寢室查。
�。�5）組織人員在校門(mén)查。
�。�6）學(xué)生會(huì )校園巡邏查。
�。�7）發(fā)動(dòng)學(xué)生檢舉揭發(fā)。
10、各班收集并上報班級“杜絕學(xué)生校園里使用手機”的集體宣言、學(xué)生愛(ài)上網(wǎng)打的游戲名稱(chēng)、本班愛(ài)玩手機、愛(ài)上網(wǎng)打游戲的學(xué)生名單。
七、方法步驟：
�。ㄒ唬�、宣傳動(dòng)員階段（第1周）。
1、各班學(xué)習教育部文件。
2、分發(fā)教育部《致家長(cháng)的一封信》，并交回執單。
3、成立“手機管理”領(lǐng)導小組，下設“手機管理”辦公室。
4、召開(kāi)班主任會(huì )議，強調手機管理的重要性。
5、召開(kāi)學(xué)生大會(huì )，發(fā)出“嚴禁攜帶手機入校園”倡議書(shū)。
6、召開(kāi)教職工大會(huì )：提倡教師上課期間不得使用手機、打接電話(huà)。
7、各班上交班級“手機管理”的承諾書(shū)。
8、收集各班學(xué)生愛(ài)上網(wǎng)打的游戲名稱(chēng)、愛(ài)上網(wǎng)打游戲的學(xué)生名單。
9、高三年級手機突查。
�。ǘ⿲W(xué)習階段，營(yíng)造氛圍（第2周）：
1、各班開(kāi)展“手機危害”主題班會(huì )，并上交心得體會(huì )，校廣播站播出優(yōu)秀文章。
2、張貼、懸掛標語(yǔ)，營(yíng)造“手機管理”氛圍。
3、各班主任自查學(xué)生攜帶的手機，并上報自查情況。
4、召開(kāi)班級干部、團委學(xué)生會(huì )干部會(huì )議：所有同學(xué)都不得攜帶手機，干部表率。
5、寄學(xué)生手機突查。
�。ㄈ�、檢查落實(shí)階段（第3周）：
1、學(xué)生干部查同學(xué)手機并上報自查情況。
2、生活指導老師查。
3、校門(mén)口保安查。
4、體育課老師突查。
5、自習課突查。
6、走讀學(xué)生手機突查。
�。ㄋ模�、檢查落實(shí)階段（第4-20周）
1、發(fā)動(dòng)手機管理小組、學(xué)生會(huì )、干部常規巡查。
2、鼓勵學(xué)生相互監督。
3、設立“手機管理”檢舉信箱。
4、下發(fā)“手機管理”舉報電話(huà)（陳勇校長(cháng)、王會(huì )長(cháng)主任、張毅主任、李江）
5、不定時(shí)抽查各班教室、寢室的手機管理。
6、隨時(shí)通報手機管理情況。
7、開(kāi)展“手機管理”演講或征文比賽。
�。ㄎ澹�、評比、表彰階段（第21周）：
1、“手機管理”活動(dòng)階段考核，每班基礎分100分。
2、各班考核得分：得分=100-扣分+加分。
3、扣分：凡不按時(shí)上交手機或攜帶手機者，一經(jīng)發(fā)現，扣班級常規考核2分/人次，學(xué)生個(gè)人操行扣5分/人次，給予警告處分（同時(shí)，還要檢舉揭發(fā)1人帶手機入校園者；否則，處分不得撤銷(xiāo)），班級月評“文明班級”“文明示范班級”實(shí)施一票否決。被查獲的手機（含數據線(xiàn)、插頭、充電寶）只能在期末才能被領(lǐng)回，同時(shí)通報家長(cháng)；走讀學(xué)生幫寄學(xué)生把手機帶回家充電者，雙方均按攜帶手機相關(guān)條例處理。
4、檢舉揭發(fā)他人私藏手機的，班級常規考核加2分/人次，學(xué)生個(gè)人操行加5分/人次。
5、凡班級有被查獲有不該攜帶或不按時(shí)上交手機的，月評該班不能評為“文明班級”“文明示范班級”；得分在100分及以上者，學(xué)期評為“手機管理優(yōu)秀班級”，班主任考核中加10分，并頒發(fā)班級獎狀；得分在60-99分為“手機管理合格班級”，班主任考核中加5分，并頒發(fā)班級獎狀；得分在60分以下為“手機管理不合格班級”，不得分，同時(shí)責令班級整改。
6、手機專(zhuān)項管理期間，凡學(xué)生不聽(tīng)從管理者，扣10分/人次，給予記過(guò)及以上處分。
7、定時(shí)開(kāi)展“手機專(zhuān)項治理活動(dòng)”，以純潔校園風(fēng)氣。
幼兒園手機管理實(shí)施方案 3
為認真貫徹落實(shí)教育部，區教育體育局關(guān)于中小學(xué)生手機管理的相關(guān)規定，加強學(xué)校管理和教育，進(jìn)一步規范學(xué)校教育教學(xué)秩序，結合我校實(shí)際情況，現制定手機管理工作方案如下：
一、工作目標：
隨著(zhù)手機的日益普及,學(xué)生使用手機對學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來(lái)諸多不利影響。為保護學(xué)生視力,讓學(xué)生在學(xué)校專(zhuān)心學(xué)習,防止沉迷網(wǎng)絡(luò )和游戲,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,進(jìn)一步鞏固校園育人環(huán)境。
二、組織機構
組長(cháng)：XXX
副組長(cháng)：XXX
成員：豐樂(lè )鎮中心小學(xué)全體教師
三、細化管理措施
學(xué)校成立學(xué)生手機管理小組，明確分管領(lǐng)導，部門(mén)負責、手機保管員、班主任等各類(lèi)人員工作職責，將手機管理納入學(xué)校日常管理,制定具體辦法,明確統一保管的方式、責任人,提供必要保管裝置。通過(guò)各年級辦公室電話(huà)、建立班主任溝通熱線(xiàn)、提供家長(cháng)便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑等措施，保障學(xué)生與家長(cháng)通話(huà)需求。加強督導課堂教學(xué)和作業(yè)管理,不在手機上布置作業(yè)。原則上不要求學(xué)生利用手機完成除相關(guān)部門(mén)規定的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習內容。學(xué)校對教師落實(shí)情況不定期或定期督查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)督促整改。
四、加強教育引導
通過(guò)國旗下講話(huà)、主題隊會(huì )、紅領(lǐng)巾廣播站宣講、校規校紀督促等多種形式加強教育引導,讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機,自覺(jué)遵守規范使用手機等電子產(chǎn)品制度規定。對學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )、沉迷游戲等問(wèn)題，針對學(xué)生實(shí)際，及時(shí)給予教育引導，幫助恢復正常學(xué)習生活。
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學(xué)生一般不攜帶手機等電子產(chǎn)品進(jìn)校園（學(xué)生使用電話(huà)手表的，家長(cháng)為孩子設置好使用時(shí)間），學(xué)生因特殊原因需要帶手機進(jìn)入校園，需由監護人到校填寫(xiě)學(xué)生情況說(shuō)明與申請表，經(jīng)學(xué)校批準后方可帶入校園，但禁止帶入課堂，帶入校園后主動(dòng)交予班主任保管。否則一經(jīng)發(fā)現，學(xué)校將無(wú)條件沒(méi)收，到學(xué)期末才能由家長(cháng)領(lǐng)回。
�。�1）學(xué)校德育處不定期開(kāi)展關(guān)于學(xué)生攜帶手機的'檢查活動(dòng)，對發(fā)現攜帶手機的學(xué)生，將統一保管手機并通報批評，并取消該生當年評優(yōu)資格。同時(shí)，通知家長(cháng)配合學(xué)校對學(xué)生手機進(jìn)行有效管理。
�。�2）教師在收繳過(guò)程中學(xué)生出現不予配合的要通知家長(cháng)到校配合教育。
�。�3）如果學(xué)生確有把手機帶到學(xué)校，由班主任代為管理，待放學(xué)后要求學(xué)生帶回家，并告知學(xué)生手機等電子產(chǎn)品不能進(jìn)入校園。
五、做好家校溝通
學(xué)校學(xué)校通過(guò)召開(kāi)學(xué)生集會(huì )、家長(cháng)會(huì )等方式將校園手機管理相關(guān)要求告知學(xué)生及家長(cháng)，爭取家長(cháng)理解和配合，引導家長(cháng)以身作則、樹(shù)立榜樣,講清過(guò)度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長(cháng)應履行教育職責,加強對孩子使用手機的督促管理,形成家校協(xié)同育人合力。
六、強化督導檢查
各班細化手機管理規定,廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議,及時(shí)解決手機管理中存在的問(wèn)題。學(xué)校將手機管理情況納入日常監督范圍確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位,促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
幼兒園手機管理實(shí)施方案 4
為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號）精神，進(jìn)一步保護學(xué)生視力，做好預防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲的教育工作，規范學(xué)生日常行為管理，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，特制定《學(xué)生手機管理實(shí)施方案》。
一、學(xué)校日常手機管理領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：張友和
副組長(cháng)：周紹偉
組員：各班主任
二、管理細則：
1.學(xué)校嚴禁學(xué)生將個(gè)人手機（含IPAD、MP4、智能電話(huà)手表、游戲機等電子產(chǎn)品，以下稱(chēng)手機）以及手機附屬設備(充電器、充電寶、耳機等)帶入校園，禁止帶入課堂。
2.如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長(cháng)，可以到警衛室、教導處、辦公室或者借用班主任、任課教師的手機；如家長(cháng)有事找學(xué)生，請家長(cháng)直接撥打班主任或其他教師電話(huà)，由教師代為轉告。如有急事發(fā)生，教師會(huì )主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)。
3.確有特殊情況需要在校園使用手機，家長(cháng)需要提前填寫(xiě)書(shū)面申請書(shū)，交班主任老師審核同意，報辦公室備案，方可帶手機進(jìn)校。入校后第一時(shí)間將手機交至班主任處，班主任將手機送辦公室保管，需要使用的時(shí)候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任繼續保管，并在放學(xué)后還給學(xué)生。
4.如發(fā)現學(xué)生在校期間，未經(jīng)允許使用手機，班主任老師有權將學(xué)生手機收繳代管并及時(shí)告知家長(cháng)；其他學(xué)校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現學(xué)生使用手機，有權詢(xún)問(wèn)情況，并及時(shí)將情況通報給班主任。
5.學(xué)校大型活動(dòng)或學(xué)生外出活動(dòng)（如運動(dòng)會(huì )、文藝匯演、綜合實(shí)踐活動(dòng)等），經(jīng)申請同意后學(xué)生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動(dòng)前和活動(dòng)結束后應及時(shí)收回代為保管。
6.進(jìn)入校園的智能電話(huà)手表，請家長(cháng)按照在校時(shí)間，將電話(huà)手表設為禁用模式，可由學(xué)生自行保管。學(xué)生在上課期間，電話(huà)手表鈴響，撥打、接聽(tīng)電話(huà)；用電話(huà)手表發(fā)、看短信息；玩電話(huà)手表（如聽(tīng)音樂(lè )等）均視為違紀。
7.學(xué)校教職工對違規使用手機的學(xué)生，要立即當場(chǎng)制止，進(jìn)行批評教育，并視違規嚴重情況由班主任老師向學(xué)生手機管理領(lǐng)導小組匯報，由領(lǐng)導小組形成最終處理意見(jiàn)。
8.若學(xué)生違反規定攜帶手機入校而造成遺失，責任由學(xué)生本人承擔。
三、保障措施：
1.學(xué)校通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下平臺進(jìn)行宣傳《盧王莊小學(xué)學(xué)生手機管理實(shí)施方案》，提高家長(cháng)和學(xué)生的認識，指導家長(cháng)監督學(xué)生在校外科學(xué)合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
2.校外手機使用建議
A.使用時(shí)間：周一至周五，無(wú)特殊需要，不使用手機。周末或節假日期間，每次不超過(guò)半小時(shí)，每天不超過(guò)一小時(shí)。
B.使用內容：使用安全健康的APP項目，養成良好的學(xué)習和生活習慣。確保上網(wǎng)內容的健康，不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實(shí)和負能量的.傳聞、沒(méi)有家長(cháng)許可的情況下不進(jìn)行網(wǎng)購或發(fā)送大現金的紅包等。
“學(xué)生入校禁用手機”和“學(xué)生正確使用電話(huà)手表”，學(xué)校旨在通過(guò)此規定，防微杜漸，繼續為學(xué)生營(yíng)造風(fēng)清氣正的生活學(xué)習氛圍。請您在收到并閱讀完這份方案后，能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作，讓我們一起攜手，助力孩子們，健康生活，快樂(lè )成長(cháng)。
幼兒園手機管理實(shí)施方案 5
為促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展，切實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，根據教育局加強中小學(xué)生作業(yè)、手機、睡眠、讀物、體質(zhì)管理工作會(huì )議精神，結合我校實(shí)際情況，制定“五項管理”工作實(shí)施方案。
一、健全組織，明確分工
成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：校長(cháng)
副組長(cháng)：副校長(cháng)
成員：全體中層領(lǐng)導、班主任作業(yè)管理負責人：班主任讀物管理負責人：領(lǐng)導1人成員：班主任體質(zhì)管理負責人：班主任手機管理負責人：班主任睡眠管理負責人：班主任
二、學(xué)習宣傳，掌握政策
首先要學(xué)習上級下發(fā)的相關(guān)文件，做到學(xué)校領(lǐng)導、教師全員學(xué)習，學(xué)習全部文件內容。其次是向學(xué)生和家長(cháng)做好宣傳，廣而告之。通過(guò)主題班隊會(huì )、升旗儀式、家長(cháng)群、致家長(cháng)一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解“五項管理”規定的內容。
三、明確重點(diǎn)，制定方案
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)管理。嚴格執行《xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》和《xx市義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理指導意見(jiàn)》。
1、教師要科學(xué)合理設計和布置作業(yè)，注重學(xué)生核心素養的養成。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。嚴格依據國家課程標準，按照教學(xué)計劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。嚴禁強制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為。
3、教師必須控制作業(yè)總量，必須精準布置作業(yè)，嚴禁布置懲罰性、重復性作業(yè)。嚴禁教師在微信群、群等布置家庭作業(yè)。必須親自批改作業(yè)，嚴禁家長(cháng)、學(xué)生代勞。嚴禁公布學(xué)生考試成績(jì)和排名。小學(xué)一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)總量不超過(guò)45分鐘。
4、學(xué)生要主動(dòng)獨立完成作業(yè)。加強自我管理，主動(dòng)獨立完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。教師要指導學(xué)生充分利用課后服務(wù)時(shí)間在校內基本完成書(shū)面作業(yè)。
5、家長(cháng)要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實(shí)。營(yíng)建良好的`學(xué)習環(huán)境，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負擔。及時(shí)將學(xué)生家庭作業(yè)完成情況反饋給教師。
�。ǘ┦謾C管理。
抓好中小學(xué)生手機管理，預防和制止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )。原則上不得將手機帶入校園，確需帶入校園的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、書(shū)面提出申請，校方同意后，學(xué)生方可攜帶手機入校。入校后第一時(shí)間將手機交至班主任處保管，學(xué)生需要使用的時(shí)候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任繼續保管，班主任在放學(xué)后將手機還給學(xué)生。嚴禁學(xué)生將手機等電子產(chǎn)品帶入課堂。學(xué)生在上課期間，必須關(guān)閉手表手機電源，此期間禁止使用手表手機。學(xué)校教師對違規使用手表手機的學(xué)生，要立即當場(chǎng)制止，進(jìn)行批評教育，給予口頭警告并當場(chǎng)收繳手表手機。如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長(cháng)，可以借用班主任或任課教師的手機；如家長(cháng)有事找學(xué)生，請家長(cháng)直接撥打班主任電話(huà)代為轉告。
�。ㄈ┧吖芾�。
睡眠是學(xué)生健康成長(cháng)的重要環(huán)節，是學(xué)校注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現。立足學(xué)校作息時(shí)間，整體考慮學(xué)生居家的作息時(shí)間，確保小學(xué)生每天睡眠時(shí)間10個(gè)小時(shí)。小學(xué)生上午第一節上課時(shí)間是8：20，要求學(xué)生每天晚上9：20前睡覺(jué)。系統、科學(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計劃，引導學(xué)生自覺(jué)遵守，形成習慣。發(fā)揮家校合力，倡導家長(cháng)科學(xué)監督學(xué)生睡眠完成情況，及時(shí)了解學(xué)生睡眠動(dòng)態(tài)。
�。ㄋ模┳x物管理。
進(jìn)一步明確課外讀物進(jìn)校園各環(huán)節的責任主體，全面把握課外讀物進(jìn)校園情況，仔細排查各類(lèi)風(fēng)險源，做到深入研判，準確運行，及時(shí)處置。嚴肅查處在價(jià)值導向方面存在問(wèn)題的讀物。嚴禁學(xué)校、教師指定購買(mǎi)書(shū)店或強制購書(shū)。社會(huì )各方面捐贈的圖書(shū)需報教育局審核，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園。把課外讀物進(jìn)校園管理工作納入日常監管范圍。
�。ㄎ澹w質(zhì)管理。
按要求開(kāi)齊開(kāi)足課程，不擠占體、音、美、勞及綜合實(shí)踐課課時(shí)。增加戶(hù)外體育鍛煉，保障學(xué)生每天校內校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校嚴格落實(shí)國家體育與健康課程標準，在確保小學(xué)一二年級每周4課時(shí)、三至六年級每周3課時(shí)。學(xué)校每天下午安排30分鐘大課間體育活動(dòng)。開(kāi)足體音美和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程；保障每天兩次眼保健操，做到手法、節奏、穴位準確。做好近視防控；任課教師要監督并隨時(shí)糾正學(xué)生不良讀寫(xiě)姿勢和握筆姿勢；學(xué)校每年根據學(xué)生的身高變化情況，按照標準調整一次課桌椅高度；學(xué)校教室采光和照明嚴格執行《中小學(xué)校教室采光和照明衛生標準》（XX）要求，學(xué)校教室照明衛生標準達標率100%。每月輪換一次學(xué)生座位。合理使用多媒體設備，每節課使用時(shí)間不能多于30%。
四、落實(shí)責任，注重實(shí)效“五項管理”工作能否落到實(shí)處，關(guān)鍵在校長(cháng)。
要切實(shí)提高認識，細化管理措施，綜合施策，重在執行，監督。
1、每項工作都有專(zhuān)人負責。分工明確，責任到人，有具體措施。
2、召開(kāi)全校教師大會(huì )傳達相關(guān)文件內容，做到人人知曉。并通過(guò)班主任群轉發(fā)相關(guān)文件給學(xué)生家長(cháng)。
3、“五項管理”工作，要做一次全面自查，對存在的問(wèn)題及時(shí)整改。將“五項管理”統籌考慮，綜合施策，細化各項管理措施。
4、“五項管理”工作不是階段性的工作，是學(xué)校日常工作的重要內容。我們學(xué)校要堅持常抓不懈。
幼兒園手機管理實(shí)施方案 6
為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，貫徹落實(shí)教育部、省、市、縣關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)校手機管理、作業(yè)管理、睡眠管理、讀物管理、體質(zhì)管理“五項管理""工作系列文件精神及通知要求，結合我校實(shí)際，特制定此方案。
一、工作意義
加強“五項管理"工作，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的有效抓手,是推動(dòng)我校教育高質(zhì)量發(fā)展的有力保障，是促進(jìn)金中學(xué)生身心健康和培養良好習慣的有效舉措。針對當前中小學(xué)生還不同程度地存在手機不離手、作業(yè)寫(xiě)不完、睡覺(jué)睡不夠、身體缺鍛煉、讀物需指導等問(wèn)題，學(xué)校統籌謀劃、系統推進(jìn)“五項管理”，以實(shí)現與立德樹(shù)人共融、與學(xué)校發(fā)展共振、與學(xué)生成長(cháng)共行，不斷提高學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量,促進(jìn)金中學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì )形成協(xié)同育人、共同發(fā)力的良好局面。
二、組織領(lǐng)導
為確保我�！拔屙椆芾怼惫ぷ黜樌七M(jìn)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：黨委書(shū)記、校長(cháng)
副組長(cháng)：黨委副書(shū)記、副校長(cháng)、工會(huì )主席副校長(cháng)
黨委副書(shū)記成員：領(lǐng)導小組下設辦公室在政教處，同志兼任辦公室主任，負責學(xué)�！拔屙椆芾怼比粘９ぷ�。
各部門(mén)、級部要明確專(zhuān)人負責此項工作。
三、工作措施
(一)作業(yè)管理
1、學(xué)�？刂茣�(shū)面作業(yè)總量，學(xué)生在校期間的作業(yè)時(shí)間安排在19：00----21：35,節假日髙考科目作業(yè)時(shí)間每天原則上控制在20分鐘/科以?xún)�，作業(yè)總量不超過(guò)2.5小時(shí)/天。
2、學(xué)校將科學(xué)設計作業(yè)，各年級組、學(xué)科組、各班級根據學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)。鼓勵老師布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型。
3、教師對布置的作業(yè)進(jìn)行全批全改，不讓孩子自批自改或要求家長(cháng)批改作業(yè)。
4、教師不用手機在班級QQ群、微信群、釘釘群布置家庭作業(yè)，不要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
5、家長(cháng)不隨意給孩子布置作業(yè)，不加重孩子學(xué)業(yè)負擔。
(二)睡眠管理
1、根據我校為全寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，早上上課時(shí)間為7：50
2、學(xué)校和家長(cháng)需了解科學(xué)睡眠知識，重視孩子睡眠管理，確保學(xué)生應達到8小時(shí)。學(xué)生在校期間的作息時(shí)間為：中午午休時(shí)間為13：00----14：00,晩上就寢時(shí)間為23：00----6：30。
3、家長(cháng)盡可能營(yíng)造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保孩子身心放松、按時(shí)安靜就寢，不熬夜、不玩電子游戲，養成良好睡眠習慣。建議學(xué)生在家期間不晩于22：00就寢，不早于7：00起床，保障睡眠達到8小時(shí)。
4、教師、家長(cháng)要每天關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài)，及時(shí)加強溝通。
5、學(xué)校定期對孩子睡眠狀況進(jìn)行調查、監測，請家長(cháng)務(wù)必積極配合。
(三)手機管理
1、根據我校為全寄宿制高中的特點(diǎn)，學(xué)生不得攜帶手機進(jìn)入校園,學(xué)校已為每間寢室配備有固定電話(huà)，用于學(xué)生與家長(cháng)聯(lián)系。確有將手機帶入校園需求的'，須經(jīng)監護人同意、由監護人向班主任提出書(shū)面申請、報備學(xué)校后方可帶入。
2、學(xué)校將在各班級設置手機保管處，學(xué)生進(jìn)校后將手機交由班主任統一保管，節假日離校時(shí)領(lǐng)取歸還。帶入校園的手機，學(xué)生每次使用需經(jīng)班主任聯(lián)系監護人，征得同意后方可使用。
3、上課期間，如監護人要與孩子聯(lián)系，可通過(guò)班主任或者科任教師進(jìn)行聯(lián)系溝通，在均無(wú)法聯(lián)系的情況下可直接撥打學(xué)校每日值班聯(lián)系電話(huà)。
4、教師不用手機布置作業(yè)，不要求孩子利用手機完成作業(yè)。
5、家長(cháng)應以身作則，加強對孩子使用手機的監督管理，減少孩子使用手機時(shí)間，形成家校協(xié)同育人合力。
(四)讀物管理
1、學(xué)校嚴格禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷(xiāo)售課外讀物(含數字出版產(chǎn)品)，禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買(mǎi)非新華書(shū)店購買(mǎi)的課外讀物。
2、學(xué)校圖書(shū)室、電子閱覽室每天按時(shí)向學(xué)生開(kāi)放，將定期推薦優(yōu)秀圖書(shū)給孩子閱讀。
3、學(xué)校每學(xué)年參照《中小學(xué)生閱讀指導目錄》向孩子推薦課外讀物，設立校園、班級讀書(shū)角，開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高孩子閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
4、學(xué)校信息中心需加強對學(xué)校網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行監管，嚴防非法讀物進(jìn)入校園。加強對學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育，嚴禁利用電子設備打游戲、QQ聊天、瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)。
5、學(xué)校將對孩子攜帶進(jìn)入校園的讀物、教輔等進(jìn)行管理，發(fā)現問(wèn)題讀物、問(wèn)題教輔等及時(shí)處置，消除不良影響。
6、家長(cháng)應在正規渠道購買(mǎi)課外讀物，要索票索證，確保所購讀物為正版書(shū)籍；要重視課外讀物價(jià)值取向，符合孩子認知發(fā)展水平，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，內容積極向上，對于不適當的書(shū)籍要及時(shí)禁止閱讀。
7、保證孩子每天課外閱讀時(shí)間不少于30分鐘，倡導親子閱讀，教育孩子愛(ài)護圖書(shū)。
(五)體質(zhì)管理
1、學(xué)校嚴格按照國家課程標準，每周開(kāi)展2節體育與健康課程,保障落實(shí)每天不少于30分鐘的大課間體育活動(dòng)，每天保障一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)，全面提升中小學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
2、學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展體育節等活動(dòng)，家長(cháng)要積極支持、鼓勵孩子參加學(xué)校體育活動(dòng)。爭取體育活動(dòng)人人有項目，個(gè)個(gè)都參與，在活動(dòng)中掌握運動(dòng)技能，增強體質(zhì)。
3、學(xué)校保障每天兩次眼保健操時(shí)間，定期組織孩子進(jìn)行視力檢查、體質(zhì)健康監測，并及時(shí)將孩子的體質(zhì)健康測試結果和健康體檢結果反饋給家長(cháng)。
4、家長(cháng)要引導孩子積極參加體育鍛煉，培養孩子1-2項體育運動(dòng)興趣愛(ài)好。要保障孩子在家鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。
5、如孩子存在不適合參加體育活動(dòng)或者存在體質(zhì)異常的情況，家長(cháng)要及時(shí)如實(shí)告知班主任和學(xué)校，以防突發(fā)事件發(fā)生。
各級部、各部門(mén)務(wù)必高度重視，推進(jìn)“五項管理"落在實(shí)處。全體教職工、學(xué)生及家長(cháng)對“五項管理”享有監督權，對存在問(wèn)題的撥打監督舉報電話(huà)：xxxxxxxx。
幼兒園手機管理實(shí)施方案 7
隨著(zhù)手機日益普及，師幼使用手機對身心健康帶來(lái)諸多不利影響，根據教育部辦公廳《關(guān)于加強中小學(xué)手機管理工作的通知》精神和教育體育局“關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知”，結合我園實(shí)際情況，秉承“育人第一”的原則，特制定如下手機管理方案，即
1、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng):
成員：
2、工作目標
1.教職工能認真履職，明確過(guò)度使用手機的危害，管理好自己的手機，正確使用手機。
2.引導家長(cháng)讓孩子正確使用手機，養成信息化環(huán)境下良好的學(xué)習和用眼衛生習慣，最大限度減少電子設備對幼兒身心健康帶來(lái)的不良影響。
3、具體工作內容和措施
加強宣傳教育引導
加強政策宣傳，通過(guò)各種有效方式和宣傳媒介，廣泛宣傳幼兒手機管理的目的意義、具體要求等內容，引導家長(cháng)讓孩子正確使用手機，配合幼兒園落實(shí)有關(guān)管理要求。
�。�1）開(kāi)展教師培訓。
對教職工開(kāi)展相關(guān)政策培訓，讓廣大教職工熟悉本園手機管理具體措施，并認真貫徹落實(shí)。
�。�2）開(kāi)展幼兒教育。
通過(guò)國旗下講話(huà)、班級活動(dòng)等形式加強教育引導，把合理適度使用手機與幼兒的`行為習慣養成教育相結合，引導幼兒科學(xué)理性對待手機。
�。�3）開(kāi)展家庭教育。
加強家園聯(lián)系，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等途徑教育引導家長(cháng)充分認識幼兒過(guò)度使用手機的危害，講清加強幼兒手機管理的必要性，引導家長(cháng)以身作則，加強對孩子園外使用手機的管理，幫助孩子正確適應手機，養成信息化環(huán)境下良好的學(xué)習和用眼衛生習慣，最大限度減少電子設備對幼兒身心健康帶來(lái)的不良影響。
2.教師使用手機管理措施
�。�1）當班期間手機管理
安全第一!幼兒園始終應將幼兒的生命安全和心理健康安全納入一切工作之首。教師當班期間，不論是課堂集體活動(dòng)，還是戶(hù)外游戲活動(dòng)，都要始終將班級所有幼兒納入自己的視線(xiàn)范圍之內，以杜絕安全事故的發(fā)生，因此，教師當班期間不得接觸手機，將手機放在小房子。園里信息和家長(cháng)信息由另外不當班的教師暫做處理。若實(shí)在有緊急事情需處理，則與班級其他教師進(jìn)行協(xié)商后由不當班教師代替當班教師組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)。
�。�2）會(huì )議期間手機管理
會(huì )議期間，所有教職工應將手機置于靜音或振動(dòng)狀態(tài)，不接打電話(huà)、不玩手機或上網(wǎng)，如遇特殊情況必須接聽(tīng)電話(huà)，在不影響到其他人開(kāi)會(huì )的前提下，到會(huì )議室外接聽(tīng)。
�。�3）培訓期間手機管理
培訓期間，參訓人員應保持培訓會(huì )場(chǎng)安靜，將手機調到靜音或震動(dòng)模式，不得在培訓會(huì )場(chǎng)接打電話(huà)。如遇特殊情況必須接聽(tīng)電話(huà)，在不影響到其他人培訓的前提下，到培訓會(huì )場(chǎng)外接聽(tīng)。
3.幼兒使用手機管理措施
�。�1）幼兒不得帶手機入園。
�。�2）家長(cháng)可以用手機錄親子閱讀相關(guān)視頻，但班級老師不得強行要求家長(cháng)以打卡形式進(jìn)行親子閱讀活動(dòng)。
�。�3）在班級微信群提醒、強調家長(cháng)配合老師控制幼兒合理運用手機。幼兒在家不得獨自使用手機，需在家人陪同下適當用手機觀(guān)看有益的少兒節目等，但每次不可多于30分鐘，每天不可超過(guò)兩小時(shí)。
孩子是祖國的花朵，民族的未來(lái)。孩子的教育需要家長(cháng)、老師、社會(huì )共同努力，讓我們從自身做起，從現在做起，以身作則，家園合力，為了孩子們的美好未來(lái)攜手前行。
幼兒園手機管理實(shí)施方案 8
手機是科技進(jìn)步的產(chǎn)物，是社會(huì )文明的標志。然而，由于部分手機網(wǎng)絡(luò )傳播不良和低俗信息，幼兒在校園內使用手機的弊端已顯得十分突出，影響了正常教育教學(xué)秩序，損害了幼兒身心健康。為維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，促進(jìn)幼兒身心健康，消除因手機的濫用對課堂的不良影響，營(yíng)造積極向上、文明健康的校園文化氛圍，根據我園實(shí)際，特制定培冠啟稚幼兒園手機管理制度。
一、禁止幼兒在園期間使用手機，避免因手機的過(guò)度使用而影響幼兒的.幼兒視力、聽(tīng)力的損傷。
二、幼兒一律不準帶手機進(jìn)入幼兒園。
三、各班主任應與家長(cháng)及時(shí)溝通，家長(cháng)確有事需與幼兒聯(lián)系的，可電話(huà)聯(lián)系班主任或幼兒園辦公室。
四、引導幼兒應科學(xué)合理地使用手機等電子設備，家長(cháng)監督好孩子使用手機的時(shí)間，防止沉迷和成癮。望家長(cháng)與孩子共同制定家庭手機使用規則，鼓勵孩子進(jìn)行自我管理。對于手機使用無(wú)度且不聽(tīng)父母規勸的幼兒，家長(cháng)要積極與班主任聯(lián)系，家校共育，助幼提升自律意識。
五、本制度由頒布之日起實(shí)施。孩子的管理工作需要家庭、學(xué)校和社會(huì )等各方盡心盡責、密切配合、齊抓共管。請家長(cháng)切實(shí)肩負起監護責任，保護孩子的健康成長(cháng)。讓我們攜起手來(lái)，共同為全體幼兒健康成長(cháng)而努力!
幼兒園手機管理實(shí)施方案 9
一、指導思想
以保障幼兒身心健康發(fā)展為核心，遵循幼兒教育規律，規范幼兒園手機管理，營(yíng)造良好的教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面成長(cháng)。
二、工作目標
建立健全幼兒園手機管理制度，明確教師、家長(cháng)和幼兒在手機使用方面的規范要求。
減少手機對幼兒在園學(xué)習、生活和心理的不良影響，引導幼兒正確認識手機。
提升教師運用手機輔助教育教學(xué)的能力，確保手機使用符合教育導向。
三、具體措施
�。ㄒ唬┙處熓謾C管理
工作時(shí)間內，教師手機調至靜音或關(guān)機狀態(tài)，放置于辦公室指定位置。在教學(xué)活動(dòng)、幼兒午睡、游戲等時(shí)段，禁止使用手機處理私人事務(wù)，如有緊急情況需接聽(tīng)電話(huà)，應遠離幼兒活動(dòng)區域，避免干擾幼兒。
教師可利用手機拍攝幼兒活動(dòng)照片、視頻，但僅用于教育教學(xué)資料收集與家園溝通，且不得隨意發(fā)布在社交網(wǎng)絡(luò )平臺。若需發(fā)布，必須經(jīng)過(guò)家長(cháng)書(shū)面同意，并對幼兒面部等隱私信息進(jìn)行模糊處理。
鼓勵教師使用手機查閱教育教學(xué)資料、學(xué)習先進(jìn)教育理念和方法，助力專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，但禁止在工作時(shí)間內進(jìn)行與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的娛樂(lè )活動(dòng)，如玩游戲、刷短視頻等。
�。ǘ┘议L(cháng)手機管理
入園時(shí)，家長(cháng)需將手機調至靜音狀態(tài)，在園門(mén)口等待接送幼兒時(shí)，盡量減少使用手機，如需使用應保持安靜，不得大聲喧嘩或長(cháng)時(shí)間沉迷手機，以免分散對幼兒的`注意力。
家長(cháng)若有特殊情況需在幼兒在園期間聯(lián)系教師，可撥打幼兒園辦公室電話(huà)或教師工作手機，教師會(huì )在合適時(shí)間回復。非緊急情況，避免在教學(xué)時(shí)間內頻繁給教師發(fā)微信、打電話(huà)，以免影響正常教學(xué)秩序。
幼兒園通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)微信群等多種渠道向家長(cháng)宣傳手機對幼兒的影響，引導家長(cháng)在家中合理控制幼兒接觸手機的時(shí)間和頻率，如限制幼兒每天使用手機觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片、玩游戲的時(shí)間不超過(guò) 30 分鐘，鼓勵家長(cháng)多陪伴幼兒進(jìn)行親子閱讀、戶(hù)外游戲等有益活動(dòng)。
�。ㄈ┯變菏謾C管理
原則上不允許幼兒將手機帶入幼兒園，若有特殊情況，如幼兒身體不適需要家長(cháng)隨時(shí)聯(lián)系等，家長(cháng)需提前向班級教師說(shuō)明并將手機交給教師保管，教師在幼兒需要時(shí)協(xié)助其與家長(cháng)聯(lián)系，使用完畢后及時(shí)收回并妥善保管。
在幼兒園日常教學(xué)與活動(dòng)中，不安排幼兒使用手機進(jìn)行學(xué)習或娛樂(lè )，教師通過(guò)豐富多樣的教學(xué)材料與活動(dòng)形式，如繪本、玩具、手工制作等，滿(mǎn)足幼兒學(xué)習與娛樂(lè )需求。
四、監督與檢查
成立幼兒園手機管理監督小組，由園長(cháng)、教學(xué)主任、后勤主任及教師代表組成，定期對教師、家長(cháng)及幼兒的手機管理情況進(jìn)行檢查。
檢查內容包括教師手機在工作時(shí)間的放置位置、使用情況，家長(cháng)在園門(mén)口及接送幼兒過(guò)程中的手機使用行為，幼兒是否違規攜帶手機入園等。
對違反手機管理規定的教師、家長(cháng)進(jìn)行及時(shí)溝通與教育，情節嚴重的給予相應批評或處罰，如教師多次違反規定影響教學(xué)秩序，將在教師績(jì)效考核中體現；家長(cháng)多次不遵守規定且不聽(tīng)勸阻，將在家長(cháng)學(xué)校進(jìn)行通報批評，并影響其參與幼兒園優(yōu)秀家長(cháng)評選。
五、宣傳與教育
開(kāi)展教師手機管理培訓活動(dòng)，組織教師學(xué)習相關(guān)政策法規與幼兒園手機管理規定，提高教師對手機管理重要性的認識，引導教師自覺(jué)遵守規定并積極配合管理工作。
利用家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)微信群、公眾號等多種渠道向家長(cháng)宣傳手機管理的意義與要求，通過(guò)案例分析、專(zhuān)家講座等形式讓家長(cháng)了解手機對幼兒身心健康的影響，爭取家長(cháng)的理解與支持，形成家園共育合力。
在幼兒園內開(kāi)展 “遠離手機，健康成長(cháng)” 主題教育活動(dòng)，通過(guò)故事、兒歌、游戲等形式向幼兒簡(jiǎn)單介紹手機的用途與過(guò)度使用手機的危害，引導幼兒樹(shù)立正確的手機使用觀(guān)念，如開(kāi)展 “手機寶寶要休息” 角色扮演游戲，讓幼兒扮演手機寶寶，在特定時(shí)間內不能被使用，從而理解手機在某些時(shí)候需要被放下。
幼兒園手機管理實(shí)施方案 10
一、目標設定
營(yíng)造安靜、有序、專(zhuān)注的幼兒園教育教學(xué)環(huán)境，減少手機使用對幼兒注意力和情緒的干擾。
保護幼兒隱私，防止因手機拍攝、傳播不當信息對幼兒造成身心傷害。
引導教師正確使用手機作為教學(xué)輔助工具，提升教育教學(xué)的信息化水平，避免教師對手機過(guò)度依賴(lài)，影響與幼兒的互動(dòng)交流質(zhì)量。
促進(jìn)家長(cháng)樹(shù)立正確的手機育兒觀(guān)念，加強家庭手機管理，配合幼兒園共同為幼兒健康成長(cháng)創(chuàng )造良好條件。
二、管理細則
�。ㄒ唬┤雸@管理
在幼兒園門(mén)口設置醒目的提示牌，提醒家長(cháng)入園前將手機調至靜音或關(guān)機狀態(tài)。保安人員在入園晨檢時(shí)，對家長(cháng)手機狀態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單查看，若發(fā)現未按要求調整手機狀態(tài)的家長(cháng)，及時(shí)予以提醒。
教師在入園時(shí)同樣需將手機調至靜音并放置在班級指定的手機存放處，如專(zhuān)門(mén)的柜子或盒子內，存放處應貼上教師姓名標簽，便于管理。
�。ǘ┙虒W(xué)活動(dòng)期間管理
教師在組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、幼兒進(jìn)餐及午睡等時(shí)間段內，嚴禁使用手機進(jìn)行任何非教學(xué)相關(guān)活動(dòng)，包括接打電話(huà)、查看短信、瀏覽社交網(wǎng)絡(luò )等。如有緊急情況需要聯(lián)系外界，應使用班級固定電話(huà)或告知其他教師代為處理。
教師可在教學(xué)活動(dòng)準備階段或課間休息時(shí)，使用手機查閱與教學(xué)內容相關(guān)的資料、教育教學(xué)應用程序等，但使用時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，以免影響正常教學(xué)秩序和與幼兒的互動(dòng)時(shí)間。例如，教師在準備科學(xué)小實(shí)驗活動(dòng)時(shí)，可快速使用手機搜索實(shí)驗步驟和注意事項的補充說(shuō)明，但在幼兒開(kāi)始實(shí)驗后，應將手機放回存放處。
禁止教師在教學(xué)活動(dòng)中使用手機為幼兒拍照或錄像用于個(gè)人娛樂(lè )或非教育教學(xué)目的的分享。如需為教育教學(xué)資料收集或家園溝通拍攝照片、視頻，必須在拍攝前告知幼兒，并在拍攝完成后及時(shí)對照片、視頻進(jìn)行整理和保存，僅用于班級內部教學(xué)展示、家園共育平臺分享或與個(gè)別家長(cháng)溝通幼兒在園情況，且在分享時(shí)需確保幼兒隱私得到充分保護，如對幼兒面部或可識別身份的信息進(jìn)行模糊處理。
�。ㄈ┘覉@溝通管理
幼兒園為每個(gè)班級建立專(zhuān)門(mén)的家園溝通時(shí)間，如每天下午放學(xué)前 15 分鐘或每周固定的電話(huà)溝通時(shí)段。教師在這些時(shí)段內集中處理家長(cháng)的咨詢(xún)、反饋和溝通需求，避免在其他時(shí)間因頻繁回復家長(cháng)微信、電話(huà)而分散教學(xué)精力。
家長(cháng)如需與教師溝通幼兒在園情況，應優(yōu)先選擇在班級規定的`家園溝通時(shí)間內進(jìn)行聯(lián)系。如遇特殊緊急情況，可撥打幼兒園辦公室電話(huà)，由辦公室工作人員轉接至班級教師。教師在接到家長(cháng)緊急電話(huà)后，應根據實(shí)際情況在不影響教學(xué)活動(dòng)和幼兒安全的前提下進(jìn)行簡(jiǎn)短回復或約定后續溝通時(shí)間。
教師與家長(cháng)通過(guò)微信、短信等方式溝通時(shí)，應注意語(yǔ)言規范、內容簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)圍繞幼兒在園學(xué)習、生活、行為習慣等方面進(jìn)行交流，避免討論與幼兒教育無(wú)關(guān)的話(huà)題或在家長(cháng)群內發(fā)布廣告、拉票等信息。同時(shí)，教師應定期清理與家長(cháng)的聊天記錄，保護家園溝通信息的安全性和隱私性。
�。ㄋ模┯變菏謾C接觸管理
嚴格禁止幼兒攜帶手機入園，如有特殊原因（如幼兒身體不適需要隨時(shí)聯(lián)系家長(cháng)等），家長(cháng)需提前向班級教師書(shū)面申請，并將手機交至教師處保管。教師應在幼兒需要時(shí)及時(shí)協(xié)助其與家長(cháng)取得聯(lián)系，并在聯(lián)系結束后妥善保管手機直至放學(xué)時(shí)歸還家長(cháng)。
在幼兒園日常教育教學(xué)活動(dòng)中，不安排幼兒使用手機進(jìn)行學(xué)習或娛樂(lè )活動(dòng)。教師應通過(guò)組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如繪本閱讀、手工制作、音樂(lè )舞蹈、體育游戲等，滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習興趣和娛樂(lè )需求，減少幼兒對手機的好奇和依賴(lài)。
利用幼兒園的主題活動(dòng)、日常教育教學(xué)活動(dòng)等機會(huì )，向幼兒開(kāi)展關(guān)于手機使用的簡(jiǎn)單啟蒙教育，如通過(guò)故事、兒歌、圖片等形式，讓幼兒了解手機的基本功能和正確使用方法，以及過(guò)度使用手機可能帶來(lái)的危害，如視力下降、注意力不集中等，幫助幼兒樹(shù)立正確的手機使用觀(guān)念。
三、監督機制
成立由園長(cháng)、副園長(cháng)、各年級教研組長(cháng)組成的手機管理監督小組，負責制定和完善手機管理監督制度，定期對幼兒園手機管理情況進(jìn)行檢查和評估。
監督小組每周至少進(jìn)行一次不定期抽查，檢查內容包括教師手機在教學(xué)活動(dòng)期間的使用情況、存放情況，家長(cháng)在園門(mén)口及接送幼兒過(guò)程中的手機狀態(tài)和使用行為，以及班級幼兒是否存在違規攜帶手機入園等現象。
建立手機管理投訴舉報渠道，鼓勵教師、家長(cháng)和幼兒對違反手機管理規定的行為進(jìn)行投訴舉報。投訴舉報方式可以包括書(shū)面報告、電子郵件、電話(huà)等形式。監督小組在接到投訴舉報后，應及時(shí)進(jìn)行調查處理，并將處理結果反饋給投訴舉報人。
將手機管理工作納入教師績(jì)效考核和班級管理考核體系，對嚴格遵守手機管理規定、在手機輔助教學(xué)和家園溝通方面表現優(yōu)秀的教師和班級進(jìn)行表彰和獎勵；對違反手機管理規定的教師和班級，視情節輕重給予批評教育、扣除績(jì)效分數、取消評優(yōu)評先資格等處罰措施。
四、培訓與宣傳
定期組織教師進(jìn)行手機管理專(zhuān)題培訓，培訓內容包括手機使用規范、教育教學(xué)資源利用、幼兒隱私保護、家園溝通技巧等方面。通過(guò)培訓，提高教師對手機管理重要性的認識，提升教師手機使用的專(zhuān)業(yè)素養和自律能力。
開(kāi)展面向家長(cháng)的手機育兒知識講座和宣傳活動(dòng)，邀請教育專(zhuān)家、心理專(zhuān)家等為家長(cháng)講解手機對幼兒成長(cháng)的影響、家庭手機管理策略、親子互動(dòng)技巧等知識，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的手機育兒觀(guān)念，加強家庭手機管理，合理安排幼兒的學(xué)習和娛樂(lè )時(shí)間，減少幼兒對手機的依賴(lài)。
利用幼兒園官網(wǎng)、微信公眾號、班級微信群等平臺，定期發(fā)布關(guān)于幼兒園手機管理的通知、規定、宣傳資料等信息，加強與家長(cháng)的溝通交流，及時(shí)解答家長(cháng)的疑問(wèn)和困惑，爭取家長(cháng)對幼兒園手機管理工作的支持與配合。同時(shí)，通過(guò)這些平臺展示幼兒園在手機管理方面的優(yōu)秀案例和成果，樹(shù)立良好的幼兒園形象。
幼兒園手機管理實(shí)施方案 11
一、實(shí)施背景
隨著(zhù)手機的普及和廣泛應用，其對幼兒園教育教學(xué)環(huán)境和幼兒身心健康發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。為了給幼兒創(chuàng )造一個(gè)健康、安全、專(zhuān)注的學(xué)習和生活環(huán)境，規范幼兒園手機使用行為，特制定本實(shí)施方案。
二、管理原則
教育引導為先：通過(guò)多種形式向教師、家長(cháng)和幼兒宣傳手機使用的規范和要求，提高他們的認知和自律能力。
明確規范界限：制定詳細、具體的手機使用規則，使各方清楚知道在幼兒園內什么情況下可以使用手機，什么情況下禁止使用手機。
監督檢查并重：建立健全監督檢查機制，定期和不定期對手機管理情況進(jìn)行檢查，確保各項規定得到有效落實(shí)。
家園共育協(xié)同：加強家園溝通與合作，引導家長(cháng)在家中配合幼兒園做好手機管理工作，形成教育合力。
三、管理措施
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教師在進(jìn)入幼兒園后，應立即將手機調至靜音或飛行模式，并放置在班級辦公室的統一收納處，如專(zhuān)門(mén)的手機架或抽屜內。在教學(xué)活動(dòng)、幼兒一日生活照料、與幼兒互動(dòng)交流等工作時(shí)間內，嚴禁教師使用手機進(jìn)行私人通話(huà)、短信聊天、瀏覽社交網(wǎng)絡(luò )、玩游戲等與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。
教師可以在備課、教研活動(dòng)以及非工作時(shí)間使用手機查閱教育教學(xué)資料、與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流、參與線(xiàn)上學(xué)習培訓等，但要注意合理安排時(shí)間，避免因手機使用過(guò)度而影響工作效率和自身休息。例如，教師可以利用午休時(shí)間或下班后的時(shí)間回復家長(cháng)的微信咨詢(xún)，但在工作時(shí)間內應集中精力關(guān)注幼兒。
若教師在工作期間遇到緊急情況需要使用手機處理，如突發(fā)疾病需要聯(lián)系醫院或家人等，應先向園長(cháng)或年級組長(cháng)報備，然后在遠離幼兒活動(dòng)區域的地方盡快處理完畢，并及時(shí)返回工作崗位。處理完畢后，需向報備領(lǐng)導說(shuō)明情況。
�。ǘ┘议L(cháng)手機管理
家長(cháng)在送幼兒入園和接幼兒離園時(shí)，應自覺(jué)將手機調至靜音或關(guān)機狀態(tài)，避免在幼兒園門(mén)口及園內大聲接聽(tīng)電話(huà)或播放視頻、音樂(lè )等，以免影響幼兒及其他家長(cháng)的正常秩序。在等待接送幼兒的`過(guò)程中，家長(cháng)盡量減少使用手機，可與其他家長(cháng)進(jìn)行育兒經(jīng)驗交流或觀(guān)察幼兒在園內的活動(dòng)情況。
家長(cháng)如需在幼兒在園期間與教師聯(lián)系，應優(yōu)先選擇撥打幼兒園辦公室電話(huà)或教師工作手機（在非教學(xué)時(shí)間）。如發(fā)送微信信息，應盡量簡(jiǎn)潔明了，且避免在教學(xué)時(shí)間內頻繁發(fā)送，以免干擾教師的正常教學(xué)工作。教師會(huì )在合適的時(shí)間（如課間休息、午餐時(shí)間或放學(xué)后）回復家長(cháng)的信息。
幼兒園通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)微信群等多種渠道向家長(cháng)宣傳手機對幼兒的危害，如視力下降、注意力不集中、社交能力發(fā)展受阻等，并建議家長(cháng)在家中合理控制幼兒使用手機的時(shí)間和頻率。例如，家長(cháng)可以與幼兒約定每天使用手機的時(shí)間不超過(guò) 20 分鐘，且僅用于觀(guān)看有益的動(dòng)畫(huà)片或學(xué)習類(lèi)應用程序。同時(shí)，家長(cháng)要以身作則，減少在幼兒面前使用手機的時(shí)間，多陪伴幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)、閱讀、游戲等有益身心健康的活動(dòng)。
�。ㄈ┯變菏謾C管理
幼兒園嚴格禁止幼兒攜帶手機入園，如有特殊情況（如幼兒身體不適需要隨時(shí)聯(lián)系家長(cháng)或家長(cháng)因特殊工作原因需要幼兒攜帶手機以便聯(lián)系等），家長(cháng)必須提前向班級教師提交書(shū)面申請，說(shuō)明原因和使用計劃。教師在收到申請后，應與家長(cháng)溝通確定手機的保管方式和使用時(shí)間。一般情況下，手機應由教師保管，僅在必要時(shí)讓幼兒使用與家長(cháng)聯(lián)系，聯(lián)系完畢后立即收回。
在幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中，不安排幼兒使用手機進(jìn)行學(xué)習或娛樂(lè )活動(dòng)。教師應根據幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如手工制作、角色扮演、故事講述、體育游戲等，滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習和娛樂(lè )需求，減少幼兒對手機的好奇和依賴(lài)。
利用幼兒園的主題活動(dòng)、日常教育教學(xué)活動(dòng)等機會(huì )，向幼兒開(kāi)展關(guān)于手機使用的簡(jiǎn)單啟蒙教育，如通過(guò)故事、兒歌、圖片等形式，讓幼兒了解手機的基本功能和正確使用方法，以及過(guò)度使用手機可能帶來(lái)的危害，如視力下降、注意力不集中等，幫助幼兒樹(shù)立正確的手機使用觀(guān)念。
四、監督與評估
成立幼兒園手機管理監督小組，由園長(cháng)擔任組長(cháng)，教學(xué)副園長(cháng)、后勤主任、教師代表和家長(cháng)代表為成員。監督小組定期對幼兒園手機管理情況進(jìn)行檢查和評估，檢查內容包括教師手機的使用和保管情況、家長(cháng)在園門(mén)口及接送幼兒過(guò)程中的手機使用行為、幼兒是否違規攜帶手機入園等。
建立手機管理投訴舉報機制，鼓勵教師、家長(cháng)和幼兒對違反手機管理規定的行為進(jìn)行投訴舉報。幼兒園設立專(zhuān)門(mén)的投訴舉報郵箱和電話(huà)，接收各方的投訴舉報信息。監督小組在接到投訴舉報后，應及時(shí)進(jìn)行調查處理，并將處理結果反饋給投訴舉報人。
將手機管理工作納入幼兒園的績(jì)效考核體系，對嚴格遵守手機管理規定、在手機管理工作中表現突出的教師、班級和家長(cháng)進(jìn)行表彰和獎勵；對違反手機管理規定的教師、班級和家長(cháng)，視情節輕重給予批評教育、扣除績(jì)效分數、取消評優(yōu)評先資格等處罰措施。
五、培訓與宣傳
組織教師進(jìn)行手機管理培訓，培訓內容包括手機使用規范、教育教學(xué)資源利用、幼兒隱私保護、家園溝通技巧等方面。通過(guò)培訓，提高教師對手機管理重要性的認識，提升教師手機使用的專(zhuān)業(yè)素養和自律能力。
開(kāi)展面向家長(cháng)的手機育兒知識講座和宣傳活動(dòng)，邀請教育專(zhuān)家、心理專(zhuān)家等為家長(cháng)講解手機對幼兒成長(cháng)的影響、家庭手機管理策略、親子互動(dòng)技巧等知識，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的手機育兒觀(guān)念，加強家庭手機管理，配合幼兒園做好手機管理工作。
利用幼兒園官網(wǎng)、微信公眾號、班級微信群等平臺，定期發(fā)布關(guān)于幼兒園手機管理的通知、規定、宣傳資料等信息，加強與家長(cháng)的溝通交流，及時(shí)解答家長(cháng)的疑問(wèn)和困惑，爭取家長(cháng)對幼兒園手機管理工作的支持與配合。同時(shí)，通過(guò)這些平臺展示幼兒園在手機管理方面的優(yōu)秀案例和成果，樹(shù)立良好的幼兒園形象。
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