數學(xué)活動(dòng)方案
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的數學(xué)活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數學(xué)活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目標：
通過(guò)豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)多途徑、多方法、多角度地了解數學(xué)的舞臺，讓學(xué)生充分感受數學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生“愛(ài)數學(xué)，數學(xué)有無(wú)盡的樂(lè )趣;學(xué)數學(xué)，數學(xué)有無(wú)窮的奧妙;用數學(xué)，數學(xué)有無(wú)限的未來(lái)”的情感全面提升學(xué)生的數學(xué)素養。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月17日――20xx年5月21日(第十三周)
三、活動(dòng)內容：
1、通過(guò)校園廣播了解數學(xué)知識、著(zhù)名數學(xué)家小故事。
2、進(jìn)行數學(xué)智多星挑戰賽。
3、進(jìn)行數學(xué)手抄報比賽。
4、周五下午第二節進(jìn)行活動(dòng)總結及頒獎。
四、具體安排：
1、校園廣播
2、數學(xué)智多星挑戰賽
(1)活動(dòng)形式
以年級為單位，由每級數學(xué)教師負責出20道智力題，于星期三早上貼到教室門(mén)口走廊，然后給每位學(xué)生發(fā)答題紙，回答題數不限。答題紙最遲在周三下午放學(xué)前交給數學(xué)教師。每班前5名答對題數最多的同學(xué)則評為“班級數學(xué)智多星”。每級答對題數最多的同學(xué)則評為“年級數學(xué)智多星”。
(2)獎勵方式
每位交了答題紙的同學(xué)均獲得參與活動(dòng)的小獎品。數學(xué)智多星于周五總結會(huì )上頒獎。
(3)各年級負責老師
3、數學(xué)手抄報比賽
(1)活動(dòng)形式
學(xué)生自己自愿組隊，每組1――6人，出一份數學(xué)手抄報，內容包括：數學(xué)日記、數學(xué)知識介紹、數學(xué)趣題、數學(xué)家故事和數學(xué)知識單元整理等。版面布局合理，色彩鮮明，做到數學(xué)味與藝術(shù)性和諧統一。版面為A3大小，有興趣的學(xué)生到數學(xué)老師處領(lǐng)取白紙。最遲于周三上午上交。
(2)評比形式
每份作品不寫(xiě)姓名，只寫(xiě)編號。老師登記編號對應的學(xué)生姓名。發(fā)給全校學(xué)生每人一張選票。由學(xué)生為自己喜歡的手抄報投票。投票時(shí)間為星期四下午至星期五中午放學(xué)之前。(請學(xué)校大隊委幫忙統計票數)
(3)獎勵形式
參與的學(xué)生均有參與獎。
每級選出3份優(yōu)秀作品，于總結會(huì )上進(jìn)行頒獎
數學(xué)活動(dòng)方案2
設計意圖：
孩子們很快就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習了，對數量關(guān)系的理解能力、規則意識、競爭意識等方面的進(jìn)一步培養就顯得尤為重要。最近，我發(fā)現班上的孩子對下棋非常感興趣，帶來(lái)了各種各樣的棋，并且對用一個(gè)骰子的玩法已經(jīng)很熟悉，都能快速反應出該怎樣走、走幾步。我想，何不抓住幼兒的興趣點(diǎn)來(lái)提升他們的經(jīng)驗呢！因此我設計了“造彩磚”這節活動(dòng)，旨在借鑒棋類(lèi)游戲的'競賽形式來(lái)鞏固幼兒對10以?xún)燃訙p運算的理解及運用，并采用了兩粒骰子一起擲的新玩法，增加了活動(dòng)的趣味性和難度，對于幼兒來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的嘗試，大家一定會(huì )感興趣的。
活動(dòng)目標：
1、在游戲活動(dòng)中，復習10以?xún)鹊募訙p，感知面積的大小。
2、嘗試運用多種方法進(jìn)行計算，培養邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒初步掌握了10以?xún)葦档募訙p運算。
2、物質(zhì)材料準備：
1）幼兒兩人一組，每組一個(gè)操作籃，內裝自制骰子2粒（六個(gè)面上分別寫(xiě)上數字1―6、7―12）、格子紙一張、2支不同色的油畫(huà)棒。剪刀若干。
2）示范用大骰子兩個(gè)、大格子紙一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、展示“操作籃”，激發(fā)幼兒的游戲興趣。
看看里面有些什么，想想可以怎么玩？
2、簡(jiǎn)要介紹游戲玩法，邊示范邊引導幼兒制定游戲規則。
如：
1）兩人中誰(shuí)先擲骰子
2）若同時(shí)擲出一個(gè)“1”、一個(gè)“12”時(shí)該如何操作
3）若骰子擲到地上去了怎么算
……
玩法示例：兩人猜拳，勝者先擲骰子（把兩粒骰子同時(shí)往桌面上一擲），然后將骰子兩個(gè)面上的數字相加或相減（得數不能大于10），按照得數在方格紙上涂相應的格子數表示自己造的彩磚數，另一人接著(zhù)擲骰子、涂格子，兩人輪流，直至將所有格子涂滿(mǎn)。
3、分組游戲競賽“造彩磚”
要求：
1）遵守共同制定出的玩法與規則。
2）擲完骰子后必須先念出自己所列算式和得數才能進(jìn)行涂色，兩人互相監督糾正。
教師巡視并適時(shí)介入指導。
4、比比誰(shuí)造的“彩磚”面積大
“彩磚”造好后（兩人將格子紙涂滿(mǎn)顏色），想辦法比比誰(shuí)造的彩磚面積大，看誰(shuí)想的辦法多。
�。ㄈ纾簲蹈褡踊蚋髯约粝伦约和可牟糠�，用四格拼成正方形或六格拼成長(cháng)方形為一個(gè)單位來(lái)比較總面積的大小等。）
圖例：
活動(dòng)延伸：
1、藝術(shù)活動(dòng)“漆地板”，填畫(huà)色塊組合成各種圖案，注重整體效果。
2、“拷貝不走樣”，看方格圖案找出規律并復制。
3、感知和測量桌面、椅面等身邊物品的面積大小等。
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