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創(chuàng )建智慧校園工作實(shí)施方案（精選6篇）
確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節。當提出某個(gè)項目時(shí)，我們就要為領(lǐng)導準備幾份工作方案以供參考，那么如何把工作方案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的創(chuàng )建智慧校園工作實(shí)施方案（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
創(chuàng )建智慧校園工作實(shí)施方案1
為進(jìn)一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動(dòng)教育現代化，根據《福建省中小學(xué)智慧校園建設標準》以及我縣教育局《關(guān)于開(kāi)展智慧校園建設及申報福州市智慧校園試點(diǎn)學(xué)校工作的通知》的通知精神，結合我校教育信息化發(fā)展規劃，特制定我�！爸腔坌@”創(chuàng )建工作如下實(shí)施方案。
一、指導思想
未來(lái)幾年，我校將以國家、省、市、縣近年來(lái)有關(guān)教育改革發(fā)展、教育信息化等的規劃綱要及相關(guān)要求為指導，“創(chuàng )新、協(xié)調、綠色、開(kāi)放、共享”的發(fā)展理念，以新一代信息化技術(shù)應用為核心，以福建省中小學(xué)智慧校園建設標準為引領(lǐng)，實(shí)施以開(kāi)放多元、融合創(chuàng )新為主要特征的智慧教學(xué)和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數據、云計算的智慧管理，提高標準推進(jìn)學(xué)校信息化建設，通過(guò)打造數字化校園、智慧校園，創(chuàng )設良好的信息化氛圍，引領(lǐng)教師發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的信息化管理水平，實(shí)現學(xué)校數字化的跨越式發(fā)展，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步實(shí)現學(xué)校教育的現代化奠定堅實(shí)的基礎。
二、學(xué)校概況
近年來(lái)，在xxx政府、教育局的支持下逐年加大投入學(xué)校智慧校園（信息化）硬件建設，近三年年均100萬(wàn)元以上。我校已建成班班84寸以上互動(dòng)式平板多媒體，12間教室配置了智慧教室系統，千兆網(wǎng)進(jìn)教室，并接入互聯(lián)網(wǎng)，三間學(xué)生電腦教室，1間平板互動(dòng)云教室，3套錄播系統多媒體聽(tīng)課室，1套手拉手校際互動(dòng)教學(xué)系統，容納200多人學(xué)術(shù)報告廳1個(gè)，1間學(xué)生機器人科技活動(dòng)室，并建有監控中心、網(wǎng)絡(luò )中心、紅領(lǐng)巾電視臺可向所有教室實(shí)時(shí)直播。為學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)提供了豐富的信息技術(shù)平臺。學(xué)校創(chuàng )建了學(xué)校主流媒體官方網(wǎng)站、微信公眾號，教學(xué)樓、辦公樓、圖書(shū)樓已實(shí)現wifi全覆蓋，安全監控基本全覆蓋，為每位教師配備了辦公臺式電腦和移動(dòng)備課筆記本。為學(xué)校信息的傳輸提供了可靠的物質(zhì)保障。
大量的信息技術(shù)設備的投入和使用促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展以及我校教師信息技術(shù)能力的提升，全校教師順利通過(guò)了信息技術(shù)提升工程培訓，xxx、xxx等多位老師參加一師一優(yōu)課評選獲得好成績(jì)，2017年4月學(xué)校成功承辦xxx“中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程”xxx現場(chǎng)會(huì )，申報的福建省教育信息技術(shù)研究課題《基于智慧教師環(huán)境的互動(dòng)教學(xué)研究》預計年內結題。很顯然學(xué)校的信息化建設穩步發(fā)展，在學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展中的發(fā)揮越來(lái)越重要的推動(dòng)作用。
三、存在不足
目前我校智慧校園建設的問(wèn)題主要是：系統性的整體規劃有待提升，信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員短缺，基礎設施裝備不先進(jìn)、不全面，再加上信息技術(shù)設備更新?lián)Q代速度快，已有的設備跟不上更新的速度，不同批次設備間存在兼容問(wèn)題，信息化管理水平亟待提高。對照《福州市中小學(xué)智慧校園建設標準》在應用服務(wù)融合、智慧學(xué)習服務(wù)、智慧資源服務(wù)、智慧評價(jià)服務(wù)、智慧管理服務(wù)等方面還有很大的差距，在信息技術(shù)設備、綠色能源、智能安保還需進(jìn)一步完善，在師生發(fā)展、特色創(chuàng )新、示范引領(lǐng)等方面需進(jìn)一步提高。
四、建設目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
通過(guò)2—3年的跨越式建設與發(fā)展，建成高水平數字校園基礎設施公共平臺，實(shí)現高速、安全的校園網(wǎng)有線(xiàn)無(wú)線(xiàn)全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應用的實(shí)際需求，以信息技術(shù)對學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等各項工作進(jìn)行現代化改造，構建資源數字化、應用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境，建設可共享的優(yōu)質(zhì)校本資源庫，實(shí)現教學(xué)教研、管理服務(wù)的高度數字化、智能化，全面提升師生的信息素養和應用水平，最終建成優(yōu)質(zhì)、安全、綠色、人本的信息化智慧校園，為建設“固本強基，踐行本鎮智慧教學(xué)”的一流學(xué)校的辦學(xué)目標提供強大支撐。
�。ǘ┚唧w任務(wù)
1、基礎環(huán)境建設
——學(xué)校光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，班均出口帶寬增加到10M。網(wǎng)絡(luò )服務(wù)全覆蓋，完善千兆以上帶寬到樓宇，千兆帶寬到教室，擁有功能完備的網(wǎng)絡(luò )運維管理平臺。完善無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )能支持移動(dòng)學(xué)習、移動(dòng)辦公等應用。改進(jìn)基于校園網(wǎng)絡(luò )的智能廣播系統、校園電視臺和視頻會(huì )議系統。規范數據機房、安防控制機房建設與管理
——在所有班級教室和功能教室配備一套交互式多媒體教學(xué)設備的基礎上引進(jìn)智能型物聯(lián)網(wǎng)+控制系統。
——在12間智慧教室的基礎上。利用省教育資源公共服務(wù)平臺、智能學(xué)科輔助工具、第三方服務(wù)等，教學(xué)模式變革與創(chuàng )新。繼續加大師機比，生機，進(jìn)一步推進(jìn)移動(dòng)學(xué)習和交流的智能終端及配套設備，探索智能終端在教學(xué)中的應用。建設未來(lái)教室，以人工智能、教育大數據、模式識別等技術(shù)為基礎，結合多種互動(dòng)教學(xué)方式，解決教育教學(xué)的關(guān)鍵問(wèn)題。
——利用信息技術(shù)，在建有航模、機器人特色探索教室的基礎上進(jìn)一步與課程內容相配套或具有學(xué)生自主學(xué)習發(fā)揮個(gè)性發(fā)展的其他特色功能教室。
——使用太陽(yáng)能裝置、POE供電等綠色環(huán)保設備推行綠色理念。
——在已有的校園安防系統的基礎上推動(dòng)配備的智能化，能夠與當地公安部門(mén)安全防范系統聯(lián)網(wǎng)。提供對校園安全信息的`收集、匯總、分析，并對安全隱患發(fā)現、檢查、處理全過(guò)程跟蹤，并支持與統一認證系統進(jìn)行集成。安防系統智能實(shí)現統一管理和控制，覆蓋學(xué)校全部物理空間。
2、應用服務(wù)
——逐步實(shí)現用戶(hù)的集中化和統一管理，對智慧校園中的用戶(hù)提供統一的電子身份，支持多平臺、多終端統一的用戶(hù)認證方式。能夠根據用戶(hù)的身份和權限，以及自身需求，為其提供個(gè)性化的信息資源和應用服務(wù)。統一的基礎數據庫，有統一的應用中間件，并提供開(kāi)放的接口程序，能集成不同架構下的各類(lèi)業(yè)務(wù)應用。能與上級各職能部門(mén)實(shí)現用戶(hù)、數據等互聯(lián)互通。
——繼續完善具有安全的校園門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，能接入教學(xué)管理、師生服務(wù)、家校溝通等功能的客戶(hù)端，探索建設基于校園應用的微信的企業(yè)號或服務(wù)號。
——在教師均已實(shí)名在福建人人通教育平臺開(kāi)通實(shí)名制網(wǎng)絡(luò )空間，進(jìn)行各種網(wǎng)絡(luò )教學(xué)活動(dòng)，并對教學(xué)空間進(jìn)行個(gè)性化設置的基礎上為教師提供多種形式的備課支撐平臺，與多媒體互動(dòng)教學(xué)系統融合。推進(jìn)應用交互式多媒體教學(xué)設備授課課時(shí)數、移動(dòng)終端和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統、數字實(shí)驗室或學(xué)習體驗中心進(jìn)行教學(xué)課時(shí)數與總課時(shí)數的比例的提高。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，跨越時(shí)空進(jìn)行各學(xué)科的教學(xué)研討。進(jìn)一步利用數字教務(wù)服務(wù)全面實(shí)現智能化排課、選課、評課、成績(jì)采集等教務(wù)活動(dòng)，為師生提供查詢(xún)服務(wù)。對網(wǎng)絡(luò )考試與學(xué)習評價(jià)進(jìn)行嘗試。
——根據學(xué)生個(gè)性化學(xué)習需求，提供網(wǎng)絡(luò )空間，在家長(cháng)配合下嘗試創(chuàng )新型開(kāi)放學(xué)習。嘗試“系統推薦+自主選擇”相結合的做題方式，嘗試線(xiàn)上同步微課、視頻課程及二次學(xué)習與鞏固，嘗試線(xiàn)上與線(xiàn)下課程同步練習，智能針對性練習，智能記錄作業(yè)、考試形成學(xué)生專(zhuān)有的錯題庫，按學(xué)科、知識點(diǎn)進(jìn)行統一歸檔管理。
——利用平臺對本校教學(xué)和學(xué)習活動(dòng)中生成性信息資源進(jìn)行持續采集，加工整理，形成具有學(xué)校特色的校本資源庫，充分利用國家、省、市（縣、區）各級教育資源平臺上的課程資源；引進(jìn)購買(mǎi)適用的企業(yè)、機構開(kāi)發(fā)的優(yōu)質(zhì)教育資源。以知識點(diǎn)為基礎，按一定檢索和分類(lèi)標準對各種來(lái)源的資源進(jìn)行整合歸納，形成由課程資源、主題活動(dòng)資源、試題資源等組成的多元數字化教學(xué)資源庫。實(shí)現對師生的教育資源自主檢索、準確定位和精準推送。建立學(xué)校和區域的教育資源共建共享機制。
——逐步實(shí)現實(shí)現多維度的學(xué)業(yè)成績(jì)分析，以清晰、直觀(guān)的圖表形式顯示統計結果，并可以方便的導出數據進(jìn)行傳閱和存檔保存。支持對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)，從學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)負擔情況、興趣特長(cháng)愛(ài)好等維度建立學(xué)生綜合素質(zhì)管理體系，建立相應的評價(jià)量規和觀(guān)測點(diǎn)，全面評價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。提供教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的評價(jià)模板和體系的定制、個(gè)性化編輯與管理功能，支持布置評價(jià)任務(wù)、任務(wù)進(jìn)展情況的跟蹤與監控、匯總計算評價(jià)結果等功能；提供評價(jià)任務(wù)表、評價(jià)進(jìn)度表，以及個(gè)人、班級、年級評價(jià)結果等各類(lèi)統計報表生成等功能。
——逐步建設有統一的基于云計算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)支撐的“智慧校園”綜合管理系統平臺，融合學(xué)校綜合管理、教育預測輔助決策、教與學(xué)的綜合評價(jià)、分層教學(xué)、資源管理、財務(wù)與裝備管理、家�；ヂ�(lián)、數字化圖書(shū)館多種功能。通過(guò)學(xué)生智慧卡和“智慧校園”綜合管理平臺，在學(xué)生的考勤管理、收費管理、家�；�(dòng)、場(chǎng)室管理、圖書(shū)管理、考試監控和安全管理等方面實(shí)現智能化管理。面向學(xué)校管理層，設置數據分析模型和評估指標體系，能及時(shí)動(dòng)態(tài)提供學(xué)校建設和發(fā)展的現狀數據，能為學(xué)校建設和發(fā)展的決策提供有力的動(dòng)態(tài)數據支撐的平臺。具有基于大數據的學(xué)生學(xué)習行為分析功能，為教師提供輔助決策支持；具有基于大數據的教師教學(xué)行為分析功能，為科學(xué)評定教師教學(xué)工作提供依據。
3、師生發(fā)展
——讓學(xué)生具備良好的信息素養，認識到信息對生活、學(xué)習的重要性，能利用工具獲取、分析、加工、評價(jià)信息并創(chuàng )造信息、傳遞信息，應用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習、交流協(xié)作、知識建構、作品創(chuàng )作和知識創(chuàng )造。學(xué)生能熟練地使用多媒體計算機、網(wǎng)絡(luò )以及其它終端設備，并掌握合力選擇技術(shù)工具，探索并解決實(shí)際問(wèn)題的技能。學(xué)生能通過(guò)個(gè)人空間進(jìn)行個(gè)人學(xué)習資源管理、網(wǎng)絡(luò )交流、在線(xiàn)測試等各種網(wǎng)絡(luò )學(xué)習活動(dòng)。在教師的指導下，應用信息技術(shù)靈活開(kāi)展自主學(xué)習、協(xié)作學(xué)習、探究學(xué)習、個(gè)性化學(xué)習等。能充分發(fā)揮創(chuàng )造性，利用計算機、3D打印機等創(chuàng )造創(chuàng )客作品。100%的學(xué)生有數字作品，5%以上的學(xué)生有創(chuàng )客作品。近三年有計劃組織學(xué)生參加市級及以上信息技術(shù)創(chuàng )新與實(shí)踐活動(dòng)（如電腦作品大賽、數字產(chǎn)品研發(fā)、智能機器人競賽、學(xué)生現場(chǎng)網(wǎng)頁(yè)制作、信息技術(shù)奧林匹克等）。
——推動(dòng)教師具備信息素養的提高，認識到信息技術(shù)對于教育教學(xué)改革的重要意義和作用，善用技術(shù)教學(xué)，善用技術(shù)支持自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。能進(jìn)行信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設計，能獲取、加工和集成教學(xué)資源，支持課堂教學(xué)；能利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺開(kāi)展混合式教學(xué)、參與校本和區域教研活動(dòng)；能利用信息技術(shù)記錄和反思自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程，能利用信息技術(shù)對教學(xué)對象、教學(xué)資源、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效管理和評價(jià)。能熟練應用個(gè)人空間進(jìn)行教學(xué)資源管理、學(xué)習活動(dòng)設計、教學(xué)任務(wù)安排等各種網(wǎng)絡(luò )教學(xué)活動(dòng)，并對教學(xué)空間進(jìn)行個(gè)性化設置。近三年內教師在省級以上（含省級）CN刊物上發(fā)表數字化教學(xué)研究成果，有教師參加市級以上（含市級）各類(lèi)教育教學(xué)信息化比賽（評比）中取得較好的成績(jì)，包括優(yōu)秀課例、優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、課件、論文等。
五、保障措施
�。ㄒ唬C構制度
為加快我校智慧校園創(chuàng )建工作進(jìn)程，統籌協(xié)調全校網(wǎng)絡(luò )與信息化建設工作，經(jīng)校長(cháng)室研究決定，成立閩侯縣實(shí)驗小學(xué)智慧校園創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組，具體成員名單如下
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：
定期召開(kāi)工作會(huì )議。每學(xué)年召開(kāi)2次以上校級會(huì )議并有記錄。制訂智慧化校園建設中長(cháng)期規劃與規劃相匹配的年度計劃，并繼續完善制訂有智慧化校園的相關(guān)管理制度
�。ǘ╆犖榻ㄔO
組建一支內外結合、專(zhuān)兼結合、結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的智慧校園建設與應用的教師隊伍，職能明確并常態(tài)化開(kāi)展工作。學(xué)校管理者具有較強的教育信息化領(lǐng)導力，校長(cháng)每年至少參加1次市級級以上教育信息化相關(guān)培訓與學(xué)習，達到《中小學(xué)校長(cháng)信息化領(lǐng)導力標準（試行）》要求教師按要求參加教師信息技術(shù)能力相關(guān)培訓與學(xué)習。網(wǎng)絡(luò )管理員每年定期參加市、區組織專(zhuān)業(yè)技能培訓、研討等。定期開(kāi)展智慧教育的新知識、新技術(shù)與新媒體等應用的專(zhuān)題培訓。
�。ㄈ┙�(jīng)費保障與網(wǎng)絡(luò )安全
在縣政府、教育局的支持下保障“智慧校園”建設與應用、運維的專(zhuān)項經(jīng)費，并形成制度化的可持續的經(jīng)費投入機制。校園網(wǎng)站及信息系統達到信息安全登記保護第一級或以上要求，具備防火墻、防病毒、入侵檢測、上網(wǎng)行為審計等功能，制訂網(wǎng)絡(luò )安全的具體措施和應急處置方案。
六、特色創(chuàng )新、示范引領(lǐng)
我校將繼續申請市級及以上立項信息化專(zhuān)項科研課題期望取得良好成果。通過(guò)使用創(chuàng )客空間，智能教室等新興教育教學(xué)方式，探索將3D創(chuàng )意、智能機器人、可穿戴設備引入教育教學(xué)活動(dòng)中。力爭在信息化教育教學(xué)、管理、資源共建共享等方面有所創(chuàng )新并取得一定成效，并得到交流推廣。
圍繞智慧課堂的理念、思路和方法、支撐環(huán)境等有關(guān)問(wèn)題繼續承辦或主辦各級各類(lèi)交流研討及示范課觀(guān)摩活動(dòng)。組織優(yōu)勢學(xué)科發(fā)動(dòng)本校各級骨干教師、名師，利用智慧校園設備開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)況在線(xiàn)直播或點(diǎn)播活動(dòng)。
創(chuàng )建智慧校園工作實(shí)施方案2
一、指導思想
未來(lái)幾年，阜寧中學(xué)將以國家、省、市近年來(lái)有關(guān)教育改革發(fā)展、教育信息化等的規劃綱要為指導，從“建成以移動(dòng)終端、智慧教學(xué)、智慧教育云等為主要標志的智慧校園環(huán)境”的高度出發(fā)，以“統籌規劃，分步實(shí)施；整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)；優(yōu)化應用，資源共享；立足高端，跨越發(fā)展”為原則，實(shí)施以自主學(xué)習、個(gè)性化學(xué)習為主要特征的智慧教學(xué)和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數據、云計算的智慧管理，高標準推進(jìn)學(xué)校信息化建設，通過(guò)打造數字化校園、智慧校園，創(chuàng )設良好的信息化氛圍，引領(lǐng)教師發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的信息化管理水平，提高工作效率，實(shí)現學(xué)校數字化的跨越式發(fā)展，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步實(shí)現學(xué)校教育的現代化奠定堅實(shí)的基礎。
二、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：吳向忠
副組長(cháng)：
成員：
三、學(xué)校概況
我校信息化建設起步較早，老校區校園網(wǎng)始建于xx年，學(xué)校網(wǎng)站于xxxx年開(kāi)通。xxxx年學(xué)校整體搬遷至新校區，新校區在校園數字化方面投入不惜重金，按照《江蘇省“校校通”工程建設指南》高標準嚴要求進(jìn)行裝備。十多年來(lái)，學(xué)校的信息化建設一直穩步發(fā)展，在學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展中的推動(dòng)作用越來(lái)越明顯。具體表現在：從硬件建設來(lái)看，學(xué)校建成“主干千兆百兆到桌面”局域網(wǎng)，學(xué)校目前擁有多媒體教室90間（所有教室均為多媒體教室）、計算機教室6間，全自動(dòng)錄播教室1間、數字化實(shí)驗室1間，多功能階梯教室4間，1000人學(xué)術(shù)報告廳1間，500人報告廳1間，并建有廣播中心、監控中心、網(wǎng)絡(luò )中心、校園電視臺以及江蘇省航�？萍颊n程基地；教師人手一臺筆記本電腦；校園網(wǎng)使用100m電信光纖接入因特網(wǎng)，并高速連入市縣城域網(wǎng)，實(shí)現辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗樓、圖書(shū)館等場(chǎng)所全覆蓋。從軟件環(huán)境來(lái)看，我�，F已建成學(xué)校網(wǎng)站、人事管理、資產(chǎn)管理、校本資源庫、電子備課、影像資源庫、網(wǎng)上報修、心理輔導（心語(yǔ)小屋）、家校聯(lián)系、電子圖書(shū)等平臺。從教職工信息素養來(lái)看，教師基本能熟練應用多媒體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，絕大部分教師能制作質(zhì)量較高的多媒體課件。管理人員能熟練使用辦公應用軟件。
四、主要不足
我校目前信息化建設的問(wèn)題主要是：整體規劃和推進(jìn)機制缺乏，信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員短缺，基礎設施裝備不先進(jìn)、不全面、嚴重老化不能滿(mǎn)足發(fā)展需求，信息化管理體制亟待完善，數字化平臺缺乏統一身份認證體系，校本資源庫建設滯后，在校務(wù)管理、學(xué)生自主學(xué)習、對學(xué)生素質(zhì)能力進(jìn)行科學(xué)評價(jià)，全面反映學(xué)生素質(zhì)能力和發(fā)展水平方面平臺不足，特別在基于以移動(dòng)終端、智慧教學(xué)、大數據、物聯(lián)網(wǎng)、智慧教育云等為主要標志的應用缺乏。這些都與學(xué)校的社會(huì )定位和發(fā)展目標相距甚遠。
五、目標任務(wù)
�。ㄒ唬┛傮w目標
通過(guò)幾年的跨越式建設與發(fā)展，建成高水平數字校園基礎設施公共平臺，實(shí)現高速、安全的校園網(wǎng)有線(xiàn)無(wú)線(xiàn)全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應用的實(shí)際需求，以信息技術(shù)對學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等各項工作進(jìn)行現代化改造，構建資源數字化、應用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境，建設可共享的優(yōu)質(zhì)校本資源庫，實(shí)現教學(xué)教研、管理服務(wù)的高度數字化、智能化，全面提升師生的信息素養和應用水平，最終建成優(yōu)質(zhì)、安全、綠色、人本的信息化智慧校園，為建設全省一流學(xué)校的總體目標提供強大支撐。
�。ǘ┚唧w任務(wù)
1、加強信息化基礎設施建設，構建技術(shù)先進(jìn)、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。
——搭建智能、高效、安全的基礎網(wǎng)絡(luò )平臺。升級改造學(xué)校網(wǎng)絡(luò )中心機房，實(shí)現萬(wàn)兆主干，千（百）兆到桌面，實(shí)現校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )全覆蓋，更新教室多媒體設備，提高教師用機配置。提高網(wǎng)絡(luò )運行管理的專(zhuān)業(yè)水平，實(shí)現核心平臺智能高效、網(wǎng)絡(luò )出口智能安全、網(wǎng)絡(luò )接入智能靈活、網(wǎng)絡(luò )管理智能統一。
——構建學(xué)校公共網(wǎng)絡(luò )存儲系統。開(kāi)發(fā)能夠滿(mǎn)足學(xué)校數據存儲需要的大容量、可擴容、可動(dòng)態(tài)調配的存儲系統、備份系統，確保學(xué)校數據資源的儲存和安全備份。提供面向部門(mén)和用戶(hù)的'個(gè)性化存儲及公共網(wǎng)盤(pán)等服務(wù)，為實(shí)現師生的移動(dòng)辦公和學(xué)習提供條件。
——建設功能強大、設計美觀(guān)的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、微信公眾號平臺。新的校園網(wǎng)站既集成學(xué)校各應用系統的數據入口，為師生員工提供全面的信息服務(wù)，同時(shí)也展示學(xué)校的視覺(jué)形象和教育理念，體現阜寧中學(xué)的文化底蘊和辦學(xué)特色。
2、加快數字化教學(xué)資源建設，構建學(xué)科齊全、標準統一、種類(lèi)豐富的校本資源庫和共建共享交互的資源管理平臺。
——建設校本資源庫和資源庫管理平臺。校本資源庫計劃涵蓋教育管理庫、學(xué)科資源庫、教研論文庫、教學(xué)視頻庫等，加快學(xué)科專(zhuān)業(yè)資源的數字化改造，實(shí)現學(xué)校管理檔案、教案、試題、課件、精品課程的數字化和網(wǎng)絡(luò )化。推動(dòng)建立各學(xué)科教學(xué)資源庫，同時(shí)適當引進(jìn)國內優(yōu)質(zhì)中學(xué)教育資源和商用資源庫平臺。
——完善學(xué)校數字化圖書(shū)館及數字化實(shí)驗室建設。建設數字化圖書(shū)館，引進(jìn)數字圖書(shū)、電子期刊，使師生在校內外都可對館藏圖書(shū)進(jìn)行查詢(xún)、檢索、預借等操作。優(yōu)化電子圖書(shū)閱覽室，使圖書(shū)館成為學(xué)校的學(xué)習中心。推動(dòng)數字化實(shí)驗室應用，促進(jìn)信息技術(shù)與課程的整合，培養學(xué)生適應信息時(shí)代的學(xué)習方法。
3、實(shí)現校務(wù)管理的數字化、智能化，建設功能強大的公共信息和管理系統，提高學(xué)校教育管理的功能和效率。
——開(kāi)發(fā)先進(jìn)的管理信息綜合系統（校務(wù)管理平臺）。以信息化手段改造和優(yōu)化校務(wù)管理工作。開(kāi)發(fā)和完善辦公自動(dòng)化管理模塊、教務(wù)管理模塊、云錄播教學(xué)系統、視頻會(huì )議系統、監控安防系統、人事管理模塊、教職工績(jì)效評價(jià)模塊、學(xué)籍管理和綜合素質(zhì)評價(jià)模塊、學(xué)校財務(wù)和后勤管理模塊等。逐步實(shí)現多平臺網(wǎng)絡(luò )統一身份認證，使用戶(hù)實(shí)現跨部門(mén)和信息系統的協(xié)同工作和交流。
——完善校園一卡通工程�！耙豢ㄍā卑ㄩT(mén)禁管理系統、食堂管理系統、圖書(shū)管理系統、、考勤管理系統、簽到管理系統等。實(shí)現“一卡通”系統與電子校務(wù)管理系統的無(wú)縫對接。
4、實(shí)現教育教學(xué)的數字化、個(gè)性化，推動(dòng)基礎課程與信息技術(shù)的深度融合，滿(mǎn)足學(xué)生自主、便捷、高效、個(gè)性化的學(xué)習需要。
——加快基礎性課程與信息技術(shù)深度融合。全面推進(jìn)以學(xué)生為中心的信息化教學(xué)平臺的建設，為教師提供有效的網(wǎng)絡(luò )授課環(huán)境，為學(xué)生提供有效的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習環(huán)境，為教學(xué)的狀況評估提供科學(xué)依據。引入移動(dòng)智能終端，探索基于網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)放、交互、個(gè)性化的新型教學(xué)方式。實(shí)現教學(xué)平臺與數字圖書(shū)館、學(xué)科資源庫的整合，實(shí)現師生多渠道即時(shí)溝通，培養學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò )的終身學(xué)習能力。
——推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的教科研管理工作。建設教科研協(xié)作、管理和分析平臺，開(kāi)發(fā)和引進(jìn)科研資源庫、學(xué)術(shù)資源庫、課題項目庫。為優(yōu)秀教師建立專(zhuān)門(mén)資源庫和信息發(fā)布平臺。
六、保障措施
�。ㄒ唬┺D變觀(guān)念，為教育信息化發(fā)展提供思想保障。教育信息化是實(shí)現教育現代化的有效載體，是實(shí)施素質(zhì)教育、培養創(chuàng )新人才的必然要求。全體教職工要充分認識加快教育信息化建設的重要性和緊迫性，進(jìn)一步提高認識，轉變觀(guān)念，加快信息技術(shù)與學(xué)校管理、教育教學(xué)中的深度融合。
�。ǘ┘訌婎I(lǐng)導，為教育信息化發(fā)展提供組織保障。成立阜寧中學(xué)教育信息化工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，分管校長(cháng)任副組長(cháng)，負責制定學(xué)校教育信息化發(fā)展規劃和規章制度。各部門(mén)積極支持，明確職責，密切協(xié)作，共同推動(dòng)。
�。ㄈ┘訌姽芾�，為教育信息化發(fā)展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化檢查評估機制。建立信息技術(shù)應用工作定期總結表彰制度。把教育信息化工作納入各部門(mén)工作考核，切實(shí)推進(jìn)教育信息化工作。
�。ㄋ模┘訌娋W(wǎng)絡(luò )與信息安全，為教育信息化發(fā)展提供安全保障。嚴格執行國家、省、市的網(wǎng)絡(luò )、信息安全相關(guān)法規、政策，建立信息安全組織管理體系。落實(shí)信息安全責任制，確保網(wǎng)絡(luò )健康、安全運行。
�。ㄎ澹┘訌婈犖榻ㄔO，為教育信息化發(fā)展提供人才保障。配備信息化專(zhuān)職人員；加大對教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓；加快建設具有現代信息素養、熟練應用信息技術(shù)的教師隊伍和管理隊伍。
�。┘哟笸度�，為教育信息化發(fā)展提供經(jīng)費保障。將教育信息化建設、應用和維護資金及信息技術(shù)能力培訓經(jīng)費列入預算。樹(shù)立項目意識和經(jīng)營(yíng)意識，拓寬經(jīng)費渠道，促進(jìn)教育信息化的可持續發(fā)展。
七、實(shí)施步驟
堅持“統籌規劃，分步實(shí)施，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)”的原則，學(xué)校教育信息化建設分四個(gè)階段完成。
第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（xxxx年）。調研教育信息化建設案例，制定規劃。進(jìn)一步完善領(lǐng)導機構，明確部門(mén)職責，修訂相關(guān)制度。
第二階段：重點(diǎn)推進(jìn)階段（xxxx年—xxxx年）。根據“整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)”的原則，重點(diǎn)改善學(xué)校信息化基本設施，豐富校本資源庫，開(kāi)發(fā)教務(wù)管理、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)教研平臺和電子校務(wù)系統，實(shí)施校園一卡通工程。
第三階段：全面實(shí)施階段（xxxx年）。逐步落實(shí)各應用系統，通過(guò)調試、培訓、運行、推廣各應用系統，完成各系統統一身份認證集成。
第四階段：完善推廣階段（20xx年）。全面實(shí)現教育信息化目標，認真總結成果經(jīng)驗，大力推廣經(jīng)驗成果。
創(chuàng )建智慧校園，對于我們來(lái)說(shuō)，即是機遇又是挑戰，我們將以此為契機，進(jìn)一步加強學(xué)校信息化的軟硬件建設，發(fā)揚成績(jì)，克服不足，迎難而上，堅定信心，繼續努力做好智慧校園的建設和應用工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理再上新臺階做出新的更大的貢獻。
創(chuàng )建智慧校園工作實(shí)施方案3
為深入貫徹《中國教育現代化2035》、教育部《教育信息化2.0行動(dòng)計劃》相關(guān)文件精神，按照渭南市《建設教育強市三年（20xx-20xx年）行動(dòng)方案》《渭南市教育局關(guān)于開(kāi)展百所智慧校園創(chuàng )建工作的通知》（渭教基〔20xx〕13號）等有關(guān)文件精神。結合中、省、市關(guān)于智慧教育建設工作的安排部署，制訂本方案。
一、指導思想
以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，牢固樹(shù)立“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數據、人工智能等信息技術(shù)的優(yōu)勢，以教育信息化推動(dòng)教育現代化，促進(jìn)教育變革創(chuàng )新、促進(jìn)人工智能和教育深度融合、促進(jìn)新一代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛深度應用，助推臨渭教育加快信息化、智慧化、現代化。
二、總體思路
堅持示范引領(lǐng)、以點(diǎn)帶面，堅持應用驅動(dòng)、服務(wù)全局，堅持因地制宜、成效顯著(zhù)等原則，通過(guò)創(chuàng )建智慧教育示范區、中小學(xué)智慧校園示范校，打造教育信息化建設標準高、教育智慧化發(fā)展應用效果好、信息化推動(dòng)教育現代化場(chǎng)景特色鮮明的示范區和中小學(xué)校，促進(jìn)城鄉義務(wù)教育教育一體化，縮小校際差距。
三、創(chuàng )建目標
1.教育管理精準高效。面向教育行政部門(mén)的教育管理、教師管理、公文流轉、信息發(fā)布、問(wèn)卷調查等功能使教育管理者通過(guò)信息化手段高效精準實(shí)施管理職能，決策宏觀(guān)科學(xué)，治理有效精準，進(jìn)而提高教育綜合治理效能；
2.學(xué)校管理豐富實(shí)用。面向學(xué)校的學(xué)情分析、行為分析、教務(wù)考勤、智能排課、班牌展示、綜合實(shí)踐、宿舍管理和校園安全等學(xué)校管理功能，使學(xué)校管理運轉高效快捷。
3.師生成長(cháng)方便有效。面向師生的在線(xiàn)備課作業(yè)、組卷閱卷、教學(xué)資源、遠程課堂、在線(xiàn)練習、學(xué)習診斷、健康分析、成長(cháng)空間等教學(xué)研功能使全體師生各取所需，方便有效，提高教、學(xué)、研的效率，迅捷的統計、分析、評價(jià)功能助力教學(xué)工作。
4.教育服務(wù)高效滿(mǎn)意。面向家長(cháng)社會(huì )的智能繳費、家�；�(dòng)、家庭教育等功能來(lái)加強家校溝通，方便家長(cháng)社會(huì )及時(shí)溝通，并及時(shí)解決相關(guān)問(wèn)題，提升教育社會(huì )滿(mǎn)意度。
四、工作任務(wù)
三年內，在全區創(chuàng )建智慧校園20所，20xx年創(chuàng )建5所，2022年創(chuàng )建8所，20xx年創(chuàng )建7所。20xx年,根據《渭南市中小學(xué)校信息化建設標準》在全區遴選5所信息化基礎環(huán)境和應用融合較好的學(xué)校開(kāi)展智慧校園創(chuàng )建,逐步推動(dòng)教育信息化融合創(chuàng )新發(fā)展，實(shí)現教育理念與模式、教學(xué)內容與方法的改革創(chuàng )新，提升區域教育治理能力和教育水平，構建安全可靠的智慧教育新生態(tài)。并通過(guò)先進(jìn)經(jīng)驗與優(yōu)秀案例推廣，形成支撐和引領(lǐng)教育現代化的新途徑和新模式，為后期的智慧校園創(chuàng )建積累經(jīng)驗。
五、工作步驟
臨渭智慧校園創(chuàng )建工作共分三個(gè)創(chuàng )建周期（20xx年至20xx年），以定點(diǎn)學(xué)校為主體，領(lǐng)導小組統籌協(xié)調督促指導。20xx年3月至20xx年12月為第一個(gè)創(chuàng )建周期。
第一季度（1—3月份）摸底調研階段：制定創(chuàng )建工作方案，根據市級創(chuàng )建標準開(kāi)展調研，摸清我區學(xué)校的信息化建設基礎和應用的基礎數據，遴選出20所信息化設備齊全，應用常態(tài)，具有智慧校園培育潛力的學(xué)校，按批次分三年開(kāi)展智慧校園創(chuàng )建工作，同時(shí)向創(chuàng )建學(xué)校下達創(chuàng )建任務(wù)。
第二季度（4—6月份）申報準備階段：組織創(chuàng )建學(xué)校按照上級申報要求進(jìn)行申報。不定期深入學(xué)校進(jìn)行督查和指導，融合應用，完成各項創(chuàng )建各項準備工作。
第三季度（7—9月份）區縣初評階段：對創(chuàng )建智慧校園的學(xué)校進(jìn)行初評、查漏補缺，整改創(chuàng )建過(guò)程中存在的問(wèn)題，確保創(chuàng )建工作有序推進(jìn)。
第四季度（10—12月份）驗收總結階段：及時(shí)總結創(chuàng )建經(jīng)驗，將創(chuàng )建過(guò)程中探索出的途徑和方法，匯編成冊，完善檔案整理，接受市教育局的驗收。
六、保障機制
1.加強組織保障。加強對智慧校園創(chuàng )建工作的組織領(lǐng)導，成立臨渭區智慧校園創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組，負責統籌協(xié)調全區教育信息化2.0實(shí)施及智慧校園創(chuàng )建工作。以教育局局長(cháng)為組長(cháng)、分管副局長(cháng)為副組長(cháng)、股室辦負責人和校長(cháng)為成員的臨渭區智慧教育項目建設工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在區電化教育中心，負責創(chuàng )建工作的組織實(shí)施和日常管理。
2.健全管理制度。加強制度建設，建立和完善全區智慧教育應用、考核、評估、安全保護、技術(shù)服務(wù)、運維管理等方面的標準體系，建立長(cháng)效的.智慧校園創(chuàng )建工作督導機制、評價(jià)機制和獎勵機制。建立臨渭區智慧校園創(chuàng )建工作的激勵機制，確保數字教育資源、軟硬件資源、教育管理信息資源等各方面內容的標準化和規范化。
3.落實(shí)經(jīng)費保障。按照“建立跨部門(mén)的協(xié)作機制，引導多方參與，構建政企合作、校企合作機制”原則建立經(jīng)費投入保障機制，加大對智慧教育示范區建設的投入，建立健全投入保障機制。將基礎設施和重點(diǎn)項目的建設、應用和維護資金經(jīng)費列入財政預算，保障智慧教育示范區建設發(fā)展需求。完善教育信息化經(jīng)費投入績(jì)效評估體系，適時(shí)開(kāi)展教育信息化經(jīng)費投入評估，提高經(jīng)費使用效率，全力保障創(chuàng )建工作穩步推進(jìn)。
七、工作要求
1.高度重視。各創(chuàng )建校務(wù)必要高度重視，將“智慧校園”的創(chuàng )建作為今后一段時(shí)期內的中心工作來(lái)抓。安排專(zhuān)人負責本校智慧校園創(chuàng )建相關(guān)工作，做好配合和協(xié)調工作，保證本校創(chuàng )建工作順利進(jìn)行。
2.精心組織。各創(chuàng )建校要成立專(zhuān)門(mén)機構負責本校智慧校園創(chuàng )建工作，制定切實(shí)可行的創(chuàng )建方案，創(chuàng )新工作機制，做好日常管理與運維，持續推進(jìn)智慧校園創(chuàng )建與應用工作。
3.加強管理。在“智慧校園”創(chuàng )建中要注重加強管理，及時(shí)完善本校信息化硬件和制度建設，做到責任到人、制度到位。定期做好相關(guān)設備的升級維護、病毒防范及重要數據的備份，確保各類(lèi)設備和軟件平臺安全、穩定運行。進(jìn)一步加強教師信息化應用能力提升培訓，提高全校信息化應用能力和水平，滿(mǎn)足全區智慧教育建設與應用的要求。
創(chuàng )建智慧校園工作實(shí)施方案4
近年來(lái)，各級政府不斷加大教育信息化建設力度，江西省吉安市教育信息化“三通兩平臺”建設已取得較好成效，教育信息化設施設備條件得到較大改善，但各地重建設、輕應用，重硬件、輕平臺等現象不同程度的存在。為進(jìn)一步加快全市教育信息化發(fā)展步伐，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，根據全市教育改革發(fā)展實(shí)際并結合智慧城市建設要求，努力在全市中小學(xué)校開(kāi)展“智慧校園”創(chuàng )建工作，特制訂實(shí)施方案如下。
一、指導思想
以黨的十八大和系列全會(huì )精神為指導，深入貫徹全國第二次教育信息化電視電話(huà)會(huì )議和全省教育信息化推進(jìn)會(huì )議精神，按照市政府《關(guān)于加快推進(jìn)我市中小學(xué)教育信息化工作的實(shí)施意見(jiàn)》，以建設為基礎、應用為支柱，以促進(jìn)教育改革和質(zhì)量提高為核心，以建設數字化、網(wǎng)絡(luò )化、智慧化校園環(huán)境為目標，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，轉變教育觀(guān)念和課堂教學(xué)模式，全面提升我市教育現代化水平。
二、目標任務(wù)
提升“三通兩平臺”的建設、管理、應用水平，加快建設涵蓋各級各類(lèi)學(xué)校的智慧教育公共服務(wù)體系。到20xx年，全市全面建設60所中小學(xué)�！爸腔坌@”，到2020年，全市完成200所中小學(xué)�！爸腔坌@”建設。全市基本建成以移動(dòng)終端、智慧教學(xué)、智慧教育云等為主要標志的智慧校園環(huán)境，實(shí)現以自主學(xué)習、個(gè)性化學(xué)習、協(xié)作學(xué)習為主要特征的智慧教學(xué)和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數據、云計算的智慧管理，培養適應“互聯(lián)網(wǎng)+”和智能化信息生態(tài)環(huán)境，具有較高品質(zhì)和較強實(shí)踐創(chuàng )新能力的現代化人才。
三、重點(diǎn)工作
1.完善校園網(wǎng)絡(luò )基礎設施建設，構建技術(shù)先進(jìn)、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。逐步推進(jìn)1000M光纖進(jìn)校、100M光纖到班，無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )全覆蓋。寬帶網(wǎng)絡(luò )能夠滿(mǎn)足廣大師生個(gè)性化智慧化的教學(xué)、研究和專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求。
2.搭建智慧教育管理平臺，為廣大中小學(xué)開(kāi)展智慧教育和智慧管理提供性能良好、服務(wù)便捷的網(wǎng)絡(luò )平臺。建立師生電子身份及統一認證系統，實(shí)現對學(xué)校師生、教育教學(xué)、評價(jià)、科研、資產(chǎn)等的智慧化管理。結合智慧城市建設進(jìn)一步加強教育城域網(wǎng)建設，實(shí)現市、縣、校之間網(wǎng)絡(luò )高速互聯(lián)互通。
3.整合和建設優(yōu)質(zhì)數字化教學(xué)資源，全面使用或對接國、省、市、縣提供的優(yōu)質(zhì)數字教育資源，通過(guò)多種方式將各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源推送到班。采取自建、共建、引進(jìn)、購買(mǎi)等形式，逐步建成具有區域特色、校本特色的系列優(yōu)質(zhì)教育資源。
4.探索智慧教學(xué)新模式，結合全市高效課堂建設和“三化進(jìn)校園”活動(dòng)深入開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )化、智能化信息環(huán)境下的新型教學(xué)模式試點(diǎn)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。建立智慧課堂示范點(diǎn)，開(kāi)展在線(xiàn)課堂、錄播、翻轉課堂、移動(dòng)APP教學(xué)等新型教學(xué)模式和新型載體的課堂試點(diǎn)示范應用。依托教師網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間，引導和推動(dòng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通。
四、建設要求
1.各縣(市、區)教育局要選擇前期已參加市級數字校園建設試點(diǎn)建設的學(xué)校，率先開(kāi)展“智慧校園”創(chuàng )建工作，市教育局將根據各地創(chuàng )建設工作進(jìn)度，通過(guò)組織流動(dòng)現場(chǎng)會(huì )、座談會(huì )、考察學(xué)習等形式，提升試點(diǎn)校創(chuàng )建工作的示范性與引領(lǐng)性，形成樣板，為其它學(xué)校提供借鑒和參考。
2.各縣(市、區)教育局要結合本方案，制訂本地的智慧校園”創(chuàng )建實(shí)施方案。方案要立足實(shí)際、著(zhù)眼未來(lái)，根據不同地域和層次類(lèi)型學(xué)校，制定年度創(chuàng )建計劃和“時(shí)間表”，落實(shí)具體措施，推動(dòng)智慧校園建設。同時(shí)加強指導，充分調動(dòng)轄區內各學(xué)校參與“智慧校園”創(chuàng )建的.主動(dòng)性和積極性，打造亮點(diǎn)和特色。
3.各縣(市、區)教育局要經(jīng)常性的開(kāi)展“智慧校園”督促指導，根據創(chuàng )建工作安排對學(xué)校進(jìn)行年度考評。市教育局也將各縣(市、區)“智慧校園”創(chuàng )建情況納入年度督導考評內容，對進(jìn)度緩慢效果不佳的，將對縣(市、區)教育局長(cháng)進(jìn)行約談，查找原因，認真整改。
4.各縣(市、區)教育局和各學(xué)校要通過(guò)上爭外引，自己擠和爭取社會(huì )贊助等多種方式，多渠道籌措“智慧校園”創(chuàng )建經(jīng)費，為創(chuàng )建工作提供資金保障。要結合上級資金項目搞好“智慧校園”創(chuàng )建工作，特別是目前正在實(shí)施的薄弱學(xué)校改造和信息化專(zhuān)項建設以及縣(市、區)信息化經(jīng)費統籌等項目，經(jīng)費投入在注重補長(cháng)硬件短板的同時(shí)，要更加注重軟件平臺的建設和應用，更加注重教師能力素養的培訓和提升，更加注重“智慧校園”軟實(shí)力的建設。
五、保障措施
1.提高認識�！爸腔坌@”創(chuàng )建活動(dòng)是落實(shí)上級教育信息化發(fā)展大局，策應全市“智慧城市”建設，提升全市教育品質(zhì)，樹(shù)立教育網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下良好形象的重要舉措。各縣(市、區)教育局、直屬學(xué)校務(wù)必要高度重視，將“智慧校園”的創(chuàng )建作為今后一段時(shí)期內的中心工作來(lái)抓。
2.精心組織。市教育局成立由局長(cháng)任組長(cháng)，分管領(lǐng)導任副組長(cháng)，相關(guān)科室和單位負責人為成員的“智慧校園”建設工作領(lǐng)導小組，具體負責創(chuàng )建工作的指導和推進(jìn)實(shí)施。各縣(市、區)教育局和各直屬學(xué)校要按照全市的統一部署，成立一把手任組長(cháng)，分管領(lǐng)導任副組長(cháng)，各相關(guān)股室負責人為成員的工作機構。要指定專(zhuān)門(mén)的科室，安排專(zhuān)門(mén)的人員負責日常具體工作。
3.加強管理。在“智慧校園”創(chuàng )建中要注重加強管理，一是完善各項管理制度，發(fā)揮制度的規范和引領(lǐng)作用，以制度保障學(xué)校規范有序運轉和有效引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。二是注重學(xué)生的養成教育，重點(diǎn)培養學(xué)生網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的的各種優(yōu)良品質(zhì)。三是加強學(xué)習和交流，有計劃地組織工作意愿較強、工作成效較好的學(xué)校赴先進(jìn)地區學(xué)習考察。四是注重“智慧校園”安全管理，定期做好相關(guān)設備的升級維護、病毒防范及重要數據的備份，確保各類(lèi)設備和軟件平臺安全、穩定運行。切實(shí)以“智慧校園”的創(chuàng )建促進(jìn)學(xué)校建設和管理上水平、上臺階，真正實(shí)現為學(xué)生服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的目標，整體提升各級各類(lèi)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和品位。
創(chuàng )建智慧校園工作實(shí)施方案5
為深入推進(jìn)我縣中小學(xué)智慧校園建設，提升教育信息化水平，根據《安徽省教育廳關(guān)于公布首批中小學(xué)智慧學(xué)校示范學(xué)校和實(shí)驗學(xué)校名單的通知》，結合《安徽省中小學(xué)校信息化基本標準》等精神，特制定休寧縣中小學(xué)智慧校園建設實(shí)施方案。
一、智慧校園建設目標
智慧校園建設，是指在中小學(xué)校園內，按照科學(xué)的校園發(fā)展理念，以新一代信息技術(shù)和智慧應用為支撐，在泛在信息全面感知和互聯(lián)的基礎上，全面整合校內外的資源，實(shí)現人、物、校區功能系統之間無(wú)縫連接與協(xié)同聯(lián)動(dòng)的智能自感知、自適應、自?xún)?yōu)化，從而智能識別師生群體的學(xué)習、工作情景和個(gè)體的特征，將學(xué)校物理空間和數字空間有機銜接起來(lái)，為師生建立智能開(kāi)放的教育教學(xué)環(huán)境，改變師生與學(xué)校資源、環(huán)境的交互方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，促進(jìn)師生全面發(fā)展。20xx年已將海陽(yáng)二中、海陽(yáng)一小、海陽(yáng)二小、五城小學(xué)等4所學(xué)校作為實(shí)驗學(xué)校，要扎實(shí)開(kāi)展智慧學(xué)校實(shí)驗工作，為我縣20xx年智慧學(xué)校全面普及和協(xié)調發(fā)展積累經(jīng)驗，共同開(kāi)啟富有休寧特色的智慧學(xué)校建設提供成熟的路徑。
二、智慧校園建設基本原則
(一)總體規劃、分步實(shí)施。從學(xué)校發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題入手，注重智慧校園頂層設計和統一規劃，在規劃指引下，突出重點(diǎn)、以點(diǎn)帶面、分步實(shí)施、逐步深入，不斷增強實(shí)施應用效果，統籌推進(jìn)學(xué)校信息化協(xié)調發(fā)展。
(二)統一標準、分類(lèi)指導。規范智慧校園建設，建設過(guò)程注重統籌、論證與監督標準先行，以需求強烈的智慧教學(xué)管理應用為突破，選取有條件的.學(xué)校強化指導，由點(diǎn)及面有序推動(dòng)智慧校園建設。
(三)模式探索、融合創(chuàng )新。充分利用智能化教育環(huán)境，突出培養教師的教育技術(shù)能力、信息環(huán)境下教學(xué)創(chuàng )新的能力，學(xué)生的自主學(xué)習能力、協(xié)作學(xué)習能力、探究學(xué)習能力和信息技術(shù)素養，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)核心業(yè)務(wù)的深度融合，實(shí)現教與學(xué)方式和教育模式的變革與創(chuàng )新。
三、智慧校園建設推進(jìn)機制
1.標準引領(lǐng)，統籌推進(jìn)。以新一代信息化技術(shù)應用為核心，以標準為引領(lǐng)，統籌推進(jìn)全省智慧校園建設。各校要將智慧校園建設作為教育信息化重點(diǎn)項目來(lái)抓，要在政策、經(jīng)費、機制、人員等方面采取切實(shí)措施確保完成智慧校園建設目標。
2.納入評估，督導落實(shí)。將推進(jìn)智慧校園建設與應用情況納入對學(xué)校目標考核指標，推動(dòng)重點(diǎn)工作任務(wù)落實(shí)。
3.培育典型，輻射帶動(dòng)。開(kāi)展全縣“智慧校園”建設與應用試點(diǎn)工作，20xx年已選擇海陽(yáng)二中、海陽(yáng)一小、海陽(yáng)二小、五城小學(xué)等4所學(xué)校開(kāi)展試點(diǎn)工作，通過(guò)3年的試點(diǎn)，及時(shí)總結提煉試點(diǎn)成果，經(jīng)評估驗收合格后授予“休寧縣智慧校園示范學(xué)�！狈Q(chēng)號，形成一批智慧校園管理應用特色學(xué)校和示范學(xué)校。
創(chuàng )建智慧校園工作實(shí)施方案6
為深入貫徹落實(shí)《溫州市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)溫州市創(chuàng )建國家“智慧教育示范區”實(shí)施方案的通知》（溫政辦〔20xx〕36號）文件精神，結合我市中小學(xué)教育信息化建設發(fā)展實(shí)際，決定在全市中小學(xué)推進(jìn)智慧校園建設，特制定本實(shí)施意見(jiàn)。
一、創(chuàng )建目標
20xx-20xx年，創(chuàng )建智慧校園達標校500所，培育智慧校園2.0學(xué)校200所，整體提升全市智慧教育建設水平，發(fā)揮智慧校園2.0學(xué)校的引領(lǐng)示范、輻射帶動(dòng)作用，為全國智慧校園建設提供可復制、可推廣的“溫州”模式。
二、創(chuàng )建原則
�。ㄒ唬┝⒌聵�(shù)人，因材施教。著(zhù)眼于新時(shí)代和信息社會(huì )發(fā)展的需要，構建以學(xué)習者為中心的信息化環(huán)境與服務(wù)，構筑智慧化、泛在化、個(gè)性化、終身化的智慧教育生態(tài)系統，滿(mǎn)足社會(huì )化、自主化學(xué)習需求，推進(jìn)大面積的因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化成長(cháng)。
�。ǘ┚C合集成，數據智治。堅持數據思維，利用新技術(shù)優(yōu)化教育管理、教學(xué)數據采集方式；集成部門(mén)數據，推進(jìn)業(yè)務(wù)協(xié)同和流程再造；堅持數據驅動(dòng)，實(shí)現數字治理、整體智治。
�。ㄈ┪▽�(shí)惟先，創(chuàng )新迭代。立足需求導向、問(wèn)題導向，不斷推進(jìn)新技術(shù)背景下的'體制機制、教育理念、教學(xué)環(huán)境、資源供給、師生素養、育人模式和教學(xué)方式等全方位創(chuàng )新迭代升級，打造溫州“重要窗口”標志性成果。
三、創(chuàng )建內容
溫州市中小學(xué)（幼兒園）根據《溫州市智慧校園2.0創(chuàng )建指導性指標體系（試行）》（附件1）進(jìn)行申報及創(chuàng )建。
1.智慧校園達標校：圍繞基礎設備設施、智能安防、數字管理、人工智能教育等開(kāi)展建設，鼓勵教學(xué)應用探索；
2.智慧校園2.0學(xué)校：具備先進(jìn)教育理念和現代化辦學(xué)治理體系，圍繞環(huán)境融通、數據驅動(dòng)、教學(xué)變革、素養提升、體制保管、特色應用等七個(gè)方面開(kāi)展建設。
四、組織實(shí)施
�。ㄒ唬└骺h（市、區）要將智慧校園創(chuàng )建作為“十四五”教育信息化建設和教育現代化建設的重點(diǎn)工作，統籌規劃、統一部署、大力推進(jìn)；要加強組織領(lǐng)導，制定創(chuàng )建計劃，在政策、經(jīng)費、人員等方面提供強有力保障；要做好智慧校園創(chuàng )建指導及基礎驗收工作。
�。ǘ⿲W(xué)校是智慧校園創(chuàng )建主體，要將智慧校園創(chuàng )建工作作為“一把手”工程，作為學(xué)校促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、提升辦學(xué)水平的重點(diǎn)工作和重要抓手。要制訂本校的智慧校園創(chuàng )建方案，集中人力、物力和財力，創(chuàng )新工作機制，持續推進(jìn)智慧校園創(chuàng )建與應用工作。
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