各企業(yè)、有關(guān)村：

　　根據市委組織部和市總工會(huì )關(guān)于開(kāi)展非公企業(yè)工會(huì )“三個(gè)普遍”百日集中行動(dòng)的有關(guān)精神，切實(shí)擴大工會(huì )組織覆蓋和工作覆蓋，推進(jìn)企業(yè)普遍建立工會(huì )、普遍推行工資集體協(xié)商和普遍建立民主管理制度，結合本街道實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　一、目標任務(wù)

　　要求在8月底之前基本完成“三個(gè)普遍”目標任務(wù)，9月份完成資料歸檔和數據庫錄入工作。

　　1、工會(huì )組建工作。今年底全街道企業(yè)法人單位建會(huì )率達到88%以上，職工入會(huì )率達到90%，25名職工以上的企業(yè)單獨建立工會(huì )，25名職工以下的企業(yè)加入聯(lián)合基層工會(huì )（或基層工會(huì )聯(lián)合會(huì )。下同）。需要解決的問(wèn)題：切實(shí)消除“虛擬工會(huì )”、“檔案工會(huì )”現象；消除組建不規范問(wèn)題，企業(yè)主的近親不能擔任工會(huì )主席，工會(huì )要積極開(kāi)展活動(dòng)發(fā)揮作用。

　　2、工資集體協(xié)商工作。今年底非公企業(yè)建制率達到95%以上，200名職工以上企業(yè)開(kāi)展工資集體協(xié)商要約行動(dòng)，新建或換屆聯(lián)合基層工會(huì )全面開(kāi)展工資集體協(xié)商。需要解決的問(wèn)題：注重讓職工真正參與協(xié)商，防止把樣本當協(xié)議，沒(méi)有協(xié)商，沒(méi)有履約力，成為“檔案協(xié)議”；充分發(fā)揮工資集體協(xié)商指導員和街道總工會(huì )的指導作用。

　　3、民主管理工作。年底前全街道非公有制企業(yè)職代會(huì )、廠(chǎng)務(wù)公開(kāi)建制率達到90%以上，其中100人以上的企業(yè)力爭達到95%；需要解決的問(wèn)題：理順職工代表大會(huì )或職工大會(huì )與工會(huì )的關(guān)系，工會(huì )是執行機構，職工代表大會(huì )或職工大會(huì )閉會(huì )期間，由工會(huì )組織負責監督執行，履行其工作職責；非公有制企業(yè)的民主管理制度要以工資集體協(xié)商為主要內容。

　　二、工作措施

　�。ㄒ唬�、工會(huì )組織建設

　　1、搞好調研，摸清建制底數。要與正在開(kāi)展的`非公企業(yè)黨組織“百日集中組建”專(zhuān)項行動(dòng)、工會(huì )經(jīng)費稅務(wù)代征工作相結合，以市納稅企業(yè)數據庫為依據，組織人員逐家深入轄區內企業(yè)，開(kāi)展建會(huì )建制情況大普查，全面了解掌握轄區范圍內的企業(yè)建會(huì )建制情況。做到區域內企業(yè)數量清、所處區位清、未建會(huì )建制原因清，切實(shí)掌握各類(lèi)企業(yè)建立工會(huì )、推行工資集體協(xié)商和建立民主管理制度情況。

　　2、制定計劃，突出聯(lián)合建會(huì )。在調研摸底的基礎上，根據全街道企業(yè)分布情況，依托工業(yè)園區和企業(yè)相對集中的行政村，制訂建立區域性聯(lián)合基層工會(huì )規劃，重點(diǎn)抓好25名職工以下小企業(yè)的聯(lián)建覆蓋工作。區域性聯(lián)合基層工會(huì )的成員單位控制在50家以?xún)取?/p>

　　3、嚴格把關(guān)，規范建會(huì )方式。一要組織強有力的工作班子，幫助和督促企業(yè)做好建會(huì )、建制工作，采取邊普查、邊組建、邊協(xié)商、邊突破的工作方式。二要督促加入聯(lián)合基層工會(huì )的會(huì )員單位填寫(xiě)入會(huì )申請表，職工入會(huì )填寫(xiě)入會(huì )申請書(shū)。三要協(xié)商推薦好職工代表和企業(yè)主代表，為建立工資集體協(xié)商和民主管理制度打好基礎。四要協(xié)商推薦好聯(lián)合基層工會(huì )3套班子和4個(gè)工作小組候選人，做好聯(lián)合基層工會(huì )成立（或換屆）大會(huì )資料準備。五要召開(kāi)聯(lián)合基層工會(huì )成立（或換屆）暨職工代表大會(huì )，選舉產(chǎn)生聯(lián)合基層工會(huì )3套班子，建立區域性工資集體協(xié)商和職代會(huì )制度，簽訂好區域性工資集體協(xié)議。

　�。ǘ�）、工資集體協(xié)商

　　要重點(diǎn)抓好區域性工資協(xié)議簽訂；重點(diǎn)抓好未開(kāi)展工資集體協(xié)商、未續簽工資集體協(xié)議、職工工資長(cháng)期不增長(cháng)、將最低工資標準作為大多數職工工資支付標準、勞資矛盾突出等五類(lèi)企業(yè)；重點(diǎn)抓好200名職工以上企業(yè)開(kāi)展工資集體協(xié)商要約行動(dòng)。

　�。ㄈ�）、民主管理工作

　　要根據中小型企業(yè)量大面廣的特點(diǎn)，在區域性聯(lián)合基層工會(huì )建立或換屆過(guò)程中，同步建立職代會(huì )制度。另外，年底前要重點(diǎn)抓好100名職工以上企業(yè)的職代會(huì )制度建設。

　　三、組織保障

　　1、強化宣傳，營(yíng)造工作氛圍。加大法律法規的宣傳力度，充分利用各種新聞媒體，廣泛宣傳開(kāi)展“三個(gè)普遍”的重要意義，宣傳企業(yè)依法建立工會(huì )組織、推行工資集體協(xié)商和建立民主管理制度對促進(jìn)企業(yè)發(fā)展和維護職工合法權益的重要作用。宣傳上級工會(huì )的有關(guān)政策規定，將建會(huì )建制工作作為今后企業(yè)和個(gè)人評先選模的重要條件之一。對已建工會(huì )且獨立開(kāi)戶(hù)的企業(yè)工會(huì )經(jīng)費予以稅前列支，未成立工會(huì )組織前所繳的工會(huì )籌備金不得在所得稅前扣除，等其成立工會(huì )且設立本單位工會(huì )帳戶(hù)后才允許稅前扣除。

　　2、提高認識，加強組織領(lǐng)導。要從全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的高度，深刻認識新形勢下企業(yè)普遍建立工會(huì )組織、普遍建立工資集體協(xié)商和普遍建立民主管理制度的重要性和緊迫性，把實(shí)施推動(dòng)“三個(gè)普遍”工作作為維護職工合法權益、協(xié)調勞動(dòng)關(guān)系、構建和諧社會(huì )的重要舉措。要切實(shí)加強領(lǐng)導，明確責任，街道黨工委把這項工作納入黨工共建“三級聯(lián)創(chuàng )和“創(chuàng )先爭優(yōu)”的重要議事日程，充分整合工會(huì )、工辦、勞動(dòng)保障、工業(yè)園區、行政村，以及街道協(xié)調勞動(dòng)關(guān)系三方協(xié)作單位、廠(chǎng)務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導小組成員單位等部們和機構的工作力量，相互支持，密切配合，上下聯(lián)動(dòng)，整體推進(jìn)，保證“三個(gè)普遍”工作按時(shí)保質(zhì)順利完成。

實(shí)施方案 篇3

　　為貫徹落實(shí)《社會(huì )救助暫行辦法》，有效保障困難群眾基本生存權益，最大限度防止沖擊社會(huì )道德和心理底線(xiàn)事件的發(fā)生，充分發(fā)揮社會(huì )救助工作在構建基本民生安全網(wǎng)、維護社會(huì )和諧穩定與公平正義、促進(jìn)全面深化改革的重要作用，根據我縣實(shí)際，現就“救急難”工作制訂如下實(shí)施方案：

　　一、指導思想

　　以黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì )精神為指導，以貫徹落實(shí)《社會(huì )救助暫行辦法》為主線(xiàn)，通過(guò)開(kāi)展“救急難”工作，進(jìn)一步完善社會(huì )救助制度體系，健全工作機制，嚴格規范管理，加強能力建設，做好各項制度和救助資源的銜接配合，補短板、托底線(xiàn)，建立“救急難”長(cháng)效機制。

　　二、基本原則

　�。ㄒ唬﹫猿旨磿r(shí)救助、方便群眾的原則；

　�。ǘ�）堅持�；�本、托底線(xiàn)的原則；

　�。ㄈ�）堅持公開(kāi)、公平、公正的原則；

　�。ㄋ模﹫猿址旨壺撠�、分級管理、分級負擔的原則；

　　三、建立工作機制

　�。ㄒ唬┩晟瓶h直相關(guān)部門(mén)協(xié)調機制。建立以縣政府為主導，民政、衛生、財政、教育、住房、人力資源和社會(huì )保障、殘疾人聯(lián)合會(huì )等部門(mén)負責人參與的縣直相關(guān)部門(mén)協(xié)調機制。負責組織和協(xié)調“救急難”工作的執行；鄉（鎮）一級成立相應的協(xié)調機構；村（居）一級應確立一名“救急難”工作信息聯(lián)絡(luò )員。

　�。ǘ�）建立“一門(mén)受理、協(xié)同辦理”機制。各鄉鎮要依托政務(wù)大廳、便民服務(wù)大廳等，設立統一的社會(huì )救助申請受理窗口，落實(shí)專(zhuān)門(mén)人員，負責“救急難”申請的受理、審核、資金發(fā)放等工作，讓群眾“求助有門(mén)”，并明確部門(mén)職責及分辦、轉辦流程和辦理時(shí)限，建立化解急難問(wèn)題的“綠色通道”�？h級各相關(guān)部門(mén)按各自職責負責“救急難”工作的指導、檢查、評估、審批、資金發(fā)放等工作。

　�。ㄈ�）建立“救急難”對象主動(dòng)發(fā)現機制。一是以村（居）委會(huì )為依托，動(dòng)員社會(huì )力量參與，充分發(fā)揮各種協(xié)會(huì )、民辦非企業(yè)組織、專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作者和志愿者的作用，建立主動(dòng)發(fā)現、及時(shí)救助工作網(wǎng)絡(luò )；二是加強監控，建立“救急難”信息檔案，健全信息統計和報送機制。加大主動(dòng)救助和協(xié)調救助力度，及時(shí)采取幫扶、疏導和監護干預措施，確保救助時(shí)效，切實(shí)做到早發(fā)現、早干預、早救助。

　�。ㄋ模┙�立信息共享機制�？h財政、衛生、教育、住房、人力資源和社會(huì )保障等社會(huì )救助管理部門(mén)以及慈善組織要加快實(shí)現信息共享，及時(shí)了解掌握專(zhuān)項救助和慈善救助開(kāi)展情況。加快“救急難”信息平臺建設，使救助對象的需求和政府的救助資源、慈善組織的救助項目，社會(huì )各界的愛(ài)心捐贈、志愿服務(wù)等資源有效對接，有效防止“重復救助”和“遺漏救助”。

　　四、全面落實(shí)各項救助任務(wù)

　�。ㄒ唬┳畹蜕�活保障。認真落實(shí)最低生活保障政策，著(zhù)力提高最低生活保障水平，準確認定低保對象，加強復查復核和動(dòng)態(tài)管理力度，做到應保盡保、應退盡退。

　�。ǘ�）特困人員供養。對無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)生活來(lái)源且無(wú)法定贍養、撫養、扶養義務(wù)人，或者其法定贍養、撫養、扶養義務(wù)人無(wú)贍養、撫養、扶養能力的老年人、殘疾人以及未滿(mǎn)16周歲的未成年人，給予特困人員供養，對特困人員要做到應保盡保。

　�。ㄈ�）受災人員救助。加快自然災害救助物資儲備庫建設，保障自然災害發(fā)生后救助物資的緊急供應。自然災害發(fā)生后，要根據情況緊急疏散、轉移、安置受災人員，及時(shí)為受災人員提供必要的食品、飲用水、衣被、取暖、臨時(shí)住所、醫療防疫等應急救助，同時(shí)評估、核定并發(fā)布自然災害損失情況。在確保安全的前提下，對住房損毀嚴重的受災人員進(jìn)行過(guò)渡性安置，自然災害危險消除后，及時(shí)核實(shí)本行政區域內居民住房恢復重建補助對象，并給予資金、物資等救助。

　�。ㄋ模┽t療救助。逐步提高醫療救助水平，保障醫療救助對象獲得基本醫療衛生服務(wù)。資助最低生活保障對象、特困供養人員以及規定的其他特殊困難人員參加城鎮居民基本醫療保險或者新型農村合作醫療；對符合醫療救助條件的個(gè)人及家庭，給予醫療救助；同時(shí)，要進(jìn)一步完善醫療救助與基本醫療保險、大病保險相銜接的醫療費用結算機制，為醫療救助對象提供及時(shí)、便捷服務(wù)。

　�。ㄎ澹┙逃�救助。對在義務(wù)教育階段就學(xué)和在高中教育（含中等職業(yè)教育）、普通高等教育階段就學(xué)的最低生活保障家庭成員、特困供養人員以及不能入學(xué)接受義務(wù)教育的殘疾兒童，根據不同教育階段的需求，采取減免相關(guān)費用、發(fā)放助學(xué)金、給予生活補助、安排勤工助學(xué)等方式，給予適當教育救助，保障救助對象的基本生活和學(xué)習。

　�。�六）住房救助。對符合規定標準的住房困難的最低生活保障家庭、分散供養的特困人員，經(jīng)各鄉鎮人民政府審核家庭收入、財產(chǎn)狀況和縣住房保障部門(mén)審核家庭住房狀況并公示后，對符合申請條件的申請人，通過(guò)配租公共租賃住房、發(fā)放住房租賃補貼、農村危房改造等方式，給予住房救助。

　�。ㄆ撸┚蜆I(yè)救助。對最低生活保障家庭中有勞動(dòng)能力并處于失業(yè)狀態(tài)的成員，通過(guò)貸款貼息、社會(huì )保險補貼、崗位補貼、培訓補貼、費用減免、公益性崗位安置等辦法，給予就業(yè)救助。對最低生活保障家庭有勞動(dòng)能力的.成員均處于失業(yè)狀態(tài)的，縣人社部門(mén)應當采取有針對性的措施，確保該家庭至少有一人就業(yè)。

　�。ò耍┡R時(shí)救助。對因火災、交通事故等意外事件，家庭成員突發(fā)重大疾病等原因，導致基本生活暫時(shí)出現嚴重困難的家庭，或者低保、特困供養等社會(huì )救助對象因生活必需支出突然增加超出家庭承受能力，導致基本生活暫時(shí)出現嚴重困難的最低生活保障家庭，以及遭遇其他特殊困難的家庭，給予臨時(shí)救助。

　　五、創(chuàng )新救助方式

　　根據急難對象的現實(shí)需求開(kāi)展以下兩種方式的救助：一是通過(guò)實(shí)物和現金救助的方式解決急難對象的生活、醫療、住房、就學(xué)等方面的困難；二是通過(guò)政府購買(mǎi)服務(wù)的方式，給急難對象提供心理疏導、社會(huì )融入、安置幫教等方面的服務(wù)。

　　六、規范工作流程

　　對因突發(fā)事件等原因造成“急難”的群眾，在申請相關(guān)救助時(shí)，應按以下流程并在規定的時(shí)限內給予救助。

　�。ㄒ唬﹤�(gè)人申請。由于突發(fā)事件造成生活、就醫等困難的群眾應以書(shū)面或口頭形式向所在地的鄉（鎮）人民政府提出救助申請，對于因特殊原因個(gè)人無(wú)法提出申請的，村（居）委會(huì )或專(zhuān)門(mén)負責此項工作的信息管理機構可代為申請，提出的書(shū)面或口頭申請都應真實(shí)表述清楚造成“急難”的原因、困難性質(zhì)和程度。對口頭申請，鄉（鎮）經(jīng)辦人員要詳實(shí)記錄申請人口頭申請的內容。

　�。ǘ�）鄉（鎮）人民政府應在第一時(shí)間接受申請對象的申請，并在接到申請之時(shí)起的兩個(gè)工作日內，組織核查人員對申請人反映的情況進(jìn)行真實(shí)性核查，同時(shí)完成申報材料的核報工作。

　�。ㄈ�）對核查人員提交的申報材料，由鄉（鎮）負責人進(jìn)行審核，報相關(guān)救助主管部門(mén)審批。

　�。ㄋ模┞鋵�(shí)救助措施。分別按照臨時(shí)救助、特困供養人員救助、醫療救助、就業(yè)救助、生活無(wú)著(zhù)人員救助、轉介救助、社會(huì )力量救助等方式，落實(shí)救助措施。

　　七、加強資金管理

　　“救急難”資金列入縣級財政預算。按照救助項目建立專(zhuān)戶(hù)，實(shí)行專(zhuān)帳核算，專(zhuān)款專(zhuān)用。為體現臨時(shí)救助即時(shí)、高效的特點(diǎn)，救助資金可以采取現金支付和社會(huì )化發(fā)放的方式�？h、鄉兩級要規范資金管理，完善資金發(fā)放程序，救助資金的發(fā)放要以社會(huì )化發(fā)放為主，盡可能減少現金支付方式�？h財政、審計、監察等部門(mén)定期或不定期組織對“救急難”資金使用情況進(jìn)行專(zhuān)項檢查。

　　八、加強監督管理

　�。ㄒ唬�“救急難”工作要做到救助對象、救助標準、辦理程序“三公開(kāi)”，申請原因、核查情況、審批結果、救助金額“四公布”，切實(shí)維護公眾的知情權和監督權。

　�。ǘ�）鄉（鎮）政府應將救助資金發(fā)放情況在救助對象所在的村（居）委會(huì )或其居住地公示5天，公開(kāi)接受社會(huì )和群眾的監督。

　�。ㄈ�）對采取虛報、隱瞞、偽造等手段，騙取救助資金的，發(fā)放機關(guān)有權悉數追回，相關(guān)職能部門(mén)應依法依規追究相關(guān)人員責任；情節嚴重、涉嫌犯罪的，移送司法機關(guān)處理。

　�。ㄋ模┴撠煛熬燃彪y”的工作人員玩忽職守、徇私舞弊或者濫用職權，違規辦理救助的，其責任單位由上級主管部門(mén)給予通報批評，責任人由紀檢監察部門(mén)給予行政處分；構成犯罪的，按程序移送司法機關(guān)處理。

實(shí)施方案 篇4

　　為確保我鎮20xx年度農業(yè)支持保護補貼工作的健康順利實(shí)施，根據省財政廳、農業(yè)廳《關(guān)于調整完善農業(yè)三項補貼政策的實(shí)施意見(jiàn)》、《省調整完善農業(yè)三項補貼政策20xx年實(shí)施方案》和《縣20xx年度耕地地力保護補貼實(shí)施方案》文件精神，特制定我鎮實(shí)施方案。

　　一、補貼對象

　　全鎮種糧（小麥）農民。

　　二、補貼依據

　　以20xx年各村核定的小麥種植面積為依據發(fā)放。

　　三、補貼標準

　　按照125元/畝的標準發(fā)放。

　　四、補貼發(fā)放

　　通過(guò)齊魯惠民“一本通”直接補貼到戶(hù)。

　　五、小麥種植面積的核定原則和范圍

　�。ㄒ唬┖硕ㄔ瓌t。20xx年度小麥種植面積核定工作遵循準確、及時(shí)、公平、公正、公開(kāi)的原則。

　�。ǘ�）核定范圍。20xx年度小麥種植面積核定范圍是，20xx年11月30日前出苗的.農戶(hù)折實(shí)小麥種植面積。

　　1.占用基本農田植樹(shù)、林間種植小麥和林糧間作的，違規占用基本農田植樹(shù)的，原則上不再納入核定范圍。

　　2.占用軍用土地和建設用地等種植小麥的，不納入核定范圍。

　　3.灘涂、(蓄)行洪區、河道等已經(jīng)圍墾、種植小麥的，是否納入核定范圍，根據國家和省有關(guān)規定確定。

　　4.違規占用村集體公益用地種植小麥，不納入核定范圍。

　　六、小麥種植面積的核定辦法與統計上報程序

　　小麥種植面積的核定工作程序包括：種糧農民自報告折實(shí)面積，村委會(huì )核實(shí)、匯總上報、公示確定，鎮政府匯總上報。

　�。ㄒ唬┳詧�。農民自報告折實(shí)面積截止日期為20xx年12月5日。為確保農民自報告折實(shí)面積這一基礎工作準確、有效，包村干部和村委會(huì )應結合當地實(shí)際，按照不同種植模式分別規定折實(shí)比例，指導農民認真折實(shí)。

　�。ǘ�）核實(shí)。村委會(huì )核實(shí)采取直接丈量核實(shí)和參照核實(shí)的辦法。直接丈量核實(shí)是指通過(guò)統一組織對每戶(hù)實(shí)際種植小麥的面積逐一丈量予以核實(shí)。參照核實(shí)是指以20xx年核定小麥面積為依據，加減20xx年度小麥種植增減部分。上年度群眾信訪(fǎng)等對小麥核實(shí)面積有異議的及種植面積10畝以上的農戶(hù)，必須采用丈量核實(shí)的辦法。村委會(huì )核實(shí)和上報工作于20xx年12月10日前完成。

　�。ㄈ�）公示。20xx年度小麥種植面積核定工作繼續執行分戶(hù)農民小麥種植面積、各村小麥種植面積兩級公示。兩級公示責任主體為村、鎮政府，鎮農技站負責收集、保存兩級公示影像資料，并于公示結束后2周內報縣級農業(yè)、財政部門(mén)審查備案。公示分戶(hù)農民的小麥種植面積，全縣統一公示時(shí)間為20xx年12月7日—13日，公示期為7天。公示期內，全縣將通過(guò)縣級抽查、各鎮（街）互查等形式，組織開(kāi)展公示核查，并于核查完成后向農業(yè)局、財政局專(zhuān)題報送核查報告。

　�。ㄋ模�數據錄入、匯總。各村小麥種植面積要按照財政惠農補貼“一本通”系統程序和格式要求，嚴格進(jìn)行數據錄入、匯總。對核定面積大于20xx年的，須說(shuō)明原因隨文一并上報。農技站匯總后以鎮政府正式文件上報。

實(shí)施方案 篇5

　　為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育信息化的工作落實(shí)，發(fā)揮教育信息化技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要作用，提升我校辦學(xué)內涵。根據《沖鶴小學(xué)教育信息化工作三年規劃》的要求和進(jìn)一步貫徹落實(shí)“關(guān)于勒流街道xx—xx年上學(xué)期學(xué)校信息化工作的內容要點(diǎn)”的會(huì )議精神，結合我校實(shí)際，制訂《沖鶴小學(xué)xx—xx年學(xué)校信息化工作實(shí)施方案細則》。具體內容如下：

　　一、成立教育信息化實(shí)施工作領(lǐng)導小組：

　　組、長(cháng)：呂宙垣

　　副組長(cháng)：伍國興、潘興帶、劉美環(huán)、陳志英

　　總負責人：黎漢清潘紅亮

　　成、員：張朝英、楊麗彩、鐘國健、曾健波、馮廣云、黃愛(ài)環(huán)

　　潘卿妹、盧淑蕓、莫丹、潘財朝、潘思雅、陳炳釗

　　黎惠恒、連笑梅、蔡燕萍、周桂泉、朱燕婷、劉煥卿

　　胡燕顏、黃秀玲、祁建軍、葉碧嫻、麥麗春、賴(lài)思娟、黎桂婉、江健英、郭慶江、周倩冰、吳鳳燕、盧群嬌

　　賴(lài)思娟、盧慧嫻、吳麗芬、盧慧芳、潘淑萍

　　三、具體實(shí)施細則及明確分工。

　　1、制訂各班設施使用登記制度以及和全體教師“辦公電腦使用制度和責任書(shū)”、“各班教室教學(xué)設備使用與管理責任”。（呂校長(cháng)）xx年11月3日—5日；

　　2、開(kāi)展校本培訓（呂校長(cháng)、潘興帶黎漢清、）xx年11月8日—10日；

　　3、補充建立學(xué)校ftp教學(xué)資源庫，并為每位教師建立獨立登錄學(xué)校ftp教學(xué)資源庫的帳號和密碼。（潘紅亮）xx年11月5日；

　　4、資源庫收集。

　　各科組長(cháng)要定時(shí)完成教師資源庫內的課件、教學(xué)論文、教學(xué)反思、教案、試題的收集工作，分類(lèi)存放。為教師日常開(kāi)展教育教學(xué)工作提供豐富教學(xué)資源。（xx年11月5日——20日）；

　　語(yǔ)文科組：由黃愛(ài)環(huán)、江健英負責。

　　數學(xué)科組：由黃秀玲、郭慶江負責。

　　英語(yǔ)科組：由鐘國健、潘紅亮負責。

　　5、開(kāi)展班級網(wǎng)頁(yè)評比：xx年11月5日完成，（黎漢清、潘紅亮）

　　6、做好本校網(wǎng)站的更新工作。黎漢清、潘紅亮（xx年11月5日—18日）

　　7、開(kāi)展教師博客評比工作。要求每位教師的博客數量達到5頁(yè)以上，（xx年11月15日）

　　8、檢查教師登錄順德教育oa、使用順德教育oa收發(fā)文件的操作情況，要求每位教師每天所發(fā)送的數量要達到4條以上。

　　9、協(xié)助校長(cháng)做好校長(cháng)的博客的`更新工作。xx年11月7日—15日；

　　10、組建各班電器管理小組，開(kāi)展相關(guān)的安全知識和日常管理使用教室平臺的培訓工作。（黎漢清、潘紅亮）xx年11月9日；

　　10、課件制作競賽評比：

　　做好每學(xué)期一次的全校性課件制作競賽評選工作，有關(guān)競賽標準和要求，校務(wù)工作會(huì )議討論，然后本校網(wǎng)站公布，課件競賽時(shí)間另定。優(yōu)秀的課件上送街道電教中心。xx年1月5日之前完成；

　　11、做好電腦室硬件維修工作。xx年11月20日前

　　12、做好本學(xué)期相關(guān)評價(jià)工作：信息技術(shù)應用先進(jìn)個(gè)人，資源庫評比工作。

實(shí)施方案 篇6

　　一、合作聯(lián)盟組成單位

　　經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區管委會(huì )、園區企業(yè)、工商職業(yè)學(xué)院及省內外相關(guān)本專(zhuān)科與中職院校。

　　二、指導思想

　　為適應園區轉型升級的發(fā)展需要，著(zhù)力完善“人才強區”的戰略布局，以服務(wù)企業(yè)為核心,以提高院校辦學(xué)就業(yè)質(zhì)量為目標,全面提升園區人才服務(wù)工作科學(xué)化發(fā)展水平，充分利用院校、企業(yè)和政府資源，搭建一體化合作平臺，開(kāi)展多層次、高水平、可持續的政、校、企合作，運用科學(xué)化的運作模式，實(shí)現政府人才服務(wù)職能與院校人才培養機制、企業(yè)人才結構需求的“等高”對接，打造出“特色鮮明、富有活力、充滿(mǎn)夢(mèng)想”的經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區人才高地。

　　三、運作原則

　　政、校、企合作遵循“自愿、協(xié)商、公平、效率、需求、共贏(yíng)”為原則，實(shí)行院校及企業(yè)自愿加入合作團隊，在合作的框架內協(xié)商各自的需求，以公平原則對待自愿加入合作的院校及企業(yè)，通過(guò)高效率的運行模式實(shí)現各成員單位的共贏(yíng)發(fā)展。

　　四、相關(guān)職責功能

　　(一)經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區管委會(huì )：

　　1、聯(lián)系企業(yè)與工商職業(yè)學(xué)院及相關(guān)院校，整合政府、院校、企業(yè)的優(yōu)勢資源，開(kāi)展經(jīng)常性的人才合作活動(dòng)，實(shí)現資源共享。

　　2、收集轄區內企業(yè)人才需求信息、制定工作計劃，編制人才需求目錄等。

　　3、為學(xué)生實(shí)習就業(yè)、教師掛職鍛煉、職業(yè)培訓、開(kāi)發(fā)課程等項目提供政策支持和指導。

　　4、引導企業(yè)規范用工行為，為合作聯(lián)盟的發(fā)展打造良好的人才生態(tài)環(huán)境。

　　5、對聯(lián)盟單位每年度進(jìn)行“誠信”評定。

　　6、對合作聯(lián)盟輸入、引進(jìn)的人才進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。

　　7、協(xié)調校、企、合作關(guān)系，解決合作中遇到的問(wèn)題。

　　8、定期組織召開(kāi)政、校、企合作聯(lián)盟會(huì )議。

　　(二)工商職業(yè)學(xué)院（其他高校和中職學(xué)校）：

　　1、以市場(chǎng)需求和畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)為導向，在制定人才培養目標、培養方案及專(zhuān)業(yè)設置調整時(shí)，充分考慮兼顧園區企業(yè)的用人結構與需求。

　　2、為經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區人才服務(wù)市場(chǎng)提供技術(shù)、場(chǎng)地、人力資源等支撐。

　　3、負責聯(lián)絡(luò )、協(xié)調省內外本專(zhuān)科高校和中職院校參加聯(lián)盟，發(fā)布三年內畢業(yè)生資源信息和求職需求。

　　4、提供一定數量、符合學(xué)院專(zhuān)業(yè)崗位需求的實(shí)習生到企業(yè)頂崗實(shí)習，推薦院校畢業(yè)生去規模以上企業(yè)就業(yè)。

　　5、協(xié)助企業(yè)進(jìn)行實(shí)習管理并負責信息收集反饋。

　　6、為企業(yè)提供人才培訓、職業(yè)資格（技能）鑒定、技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)等服務(wù)。

　　(三)相關(guān)企業(yè)（合作聯(lián)盟成員單位）

　　1、制定人才用工需求計劃，客觀(guān)準確發(fā)布人才招聘信息和用人標準。

　　2、自我規范企業(yè)用人制度，科學(xué)合理進(jìn)行薪酬和勞動(dòng)關(guān)系管理。

　　3、為實(shí)習生在生產(chǎn)、管理服務(wù)中提供必要的福利待遇和安全保障。

　　4、負責在本企業(yè)實(shí)習生的實(shí)習鑒定及信息反饋。

　　5、提出校企合作中的人才培養、課程教材開(kāi)發(fā)、師資培訓、實(shí)習實(shí)訓基地建設、產(chǎn)品設計研發(fā)等意見(jiàn)和建議，共同參與、共同實(shí)施。

　　6、為校企合作項目提供必要的技術(shù)、資金、設備等支持。

　　五、運作模式及途徑

　　(一)成立政、校、企合作聯(lián)盟組織機構

　　政、校、企合作聯(lián)盟主要由經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區管理委員會(huì )發(fā)起，園區企業(yè)、工商職業(yè)學(xué)院及省內各院校自愿參加的.一體化合作平臺。通過(guò)聯(lián)盟成員單位之間開(kāi)展信息溝通、人才培養、業(yè)務(wù)合作、資源共享、政策咨詢(xún)等共享性活動(dòng)，形成多層次、高水平、可持續的合作模式。聯(lián)盟實(shí)行常務(wù)理事會(huì )負責制。

　　1、聯(lián)盟管理機構：聯(lián)盟理事會(huì )是聯(lián)盟的決策機構，聯(lián)盟理事會(huì )常設機構為秘書(shū)處，開(kāi)展日常工作。聯(lián)盟理事會(huì )須有三分之二以上聯(lián)盟理事成員出席方能召開(kāi)。每年至少召開(kāi)一次會(huì )議，情況特殊下可以召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，也可采用通訊形式召開(kāi)；常務(wù)理事會(huì )至少一季度召開(kāi)一次會(huì )議，情況特殊下可以召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，也可采用通訊形式召開(kāi)。

　　2、理事會(huì )由各成員單位組成，設名譽(yù)理事長(cháng)１名、理事長(cháng)2名、副理事長(cháng)若干名。理事會(huì )負責制定聯(lián)盟合作工作計劃和發(fā)展規劃，協(xié)調成員單位多方位合作，調動(dòng)成員單位的積極性，實(shí)現各成員單位的共贏(yíng)發(fā)展。

　　3、聯(lián)盟秘書(shū)處是理事會(huì )的常設機構，設秘書(shū)長(cháng)1名、副秘書(shū)長(cháng)2名，具體負責聯(lián)盟各項日常事務(wù)工作，審核和吸收新會(huì )員，受理會(huì )員退出聯(lián)盟的申請；具體落實(shí)理事會(huì )制定的各項工作計劃、信息溝通等工作。

　　(二)共建服務(wù)平臺

　　1、共建經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區人才服務(wù)中心

　　通過(guò)建立經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區人才服務(wù)中心，解決園區的人才招聘、勞務(wù)派遣、人事代理、開(kāi)展職業(yè)指導和推薦各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、政策咨詢(xún)、服務(wù)外包及聯(lián)盟理事會(huì )交辦的其他事項。

　　2、共建經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區人才服務(wù)市場(chǎng)

　　經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區人才服務(wù)市場(chǎng)在工商職業(yè)學(xué)院掛牌成立。充分利用工商職業(yè)學(xué)院的場(chǎng)地空間和人才聚集優(yōu)勢，為企業(yè)與學(xué)校提供點(diǎn)對點(diǎn)的人才服務(wù)場(chǎng)地，方便盟員企業(yè)與學(xué)校面對面對接人才供需。定期舉辦人才招聘會(huì )，人才招聘會(huì )是政、校、企人才合作聯(lián)盟重要活動(dòng)形式，通過(guò)經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區人才服務(wù)中心牽頭聯(lián)系企業(yè)到相關(guān)院校開(kāi)展內容豐富、形式多樣的招聘活動(dòng)，引進(jìn)和輸出各類(lèi)人才。

　　3、共建經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區人才服務(wù)網(wǎng)站

　　建立獨立人才服務(wù)網(wǎng)站，通過(guò)經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區人才服務(wù)招聘網(wǎng)，為盟員企業(yè)、院校人才供需提供信息平臺，窗口服務(wù)，便于盟員單位及求職人才及時(shí)了解供求信息。同時(shí)，有力地宣傳經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區人才服務(wù)工作，提高經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區的知名度。

　　4、共建經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區人才培訓學(xué)校

　　人才服務(wù)中心根據企業(yè)對人才的需求情況，利用建立的人才培訓學(xué)校，訂單式培養適應企業(yè)發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)型、實(shí)用型人才，并引入企業(yè)的文化和管理模式，最大化培訓出適合企業(yè)需求型的合格人才。

　　(三)共同確定校企一體化人才培養方案

　　相關(guān)院校與企業(yè)進(jìn)行全方位的溝通和協(xié)作，明確相關(guān)崗位或崗位群需要的知識點(diǎn)和技能點(diǎn)，共同研究并形成相關(guān)院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的培養目標。制定的人才培養方案應以企業(yè)的需求為標桿，以培養符合企業(yè)所需的人才和勝任企業(yè)崗位的職業(yè)能力為己任，明確培養目標、專(zhuān)業(yè)技能、職責等具體要求，做到科學(xué)可行，從而符合院校和企業(yè)的實(shí)際需求。

　　(四)共建頂崗實(shí)習實(shí)訓基地

　　政府鼓勵支持校企共建實(shí)習實(shí)訓基地，學(xué)生在校完成教學(xué)計劃規定的全部理論與實(shí)訓課程后，由學(xué)校聯(lián)系經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區人才服務(wù)中心推薦到用人單位進(jìn)行為期一年或半年的頂崗實(shí)習，或接受短期崗前培訓后再頂崗實(shí)習。學(xué)校和用人單位共同參與管理，合作教育培養，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格技術(shù)人才。

　　(五)共建人才培養基地

　　1、訂單培養：學(xué)校應企業(yè)要求合理設置課程、制定培訓計劃，開(kāi)展訂單培訓,為企業(yè)培養專(zhuān)項技能人才，培訓畢業(yè)后即實(shí)現定向就業(yè)。

　　2、崗前培訓：為了適應企業(yè)發(fā)展的需要進(jìn)行崗位培訓，經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區人才服務(wù)中心組織或推薦有資質(zhì)的培訓學(xué)校對崗前人員進(jìn)行崗位技能培訓，在本企業(yè)或借助學(xué)院的教學(xué)設施優(yōu)勢提升準員工入職技能。

　　3、在崗培訓及技能鑒定：根據企業(yè)要求，經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區人才服務(wù)中心組織或推薦有資質(zhì)的培訓學(xué)校，對在崗職工進(jìn)行新知識、新業(yè)務(wù)的培訓考核定級，提升員工生產(chǎn)管理技能。

　　(六)共同開(kāi)發(fā)建立符合高技能人才成長(cháng)的課程體系

　　相關(guān)院校根據行業(yè)發(fā)展需要及企業(yè)對人才的實(shí)際需求，在培養專(zhuān)業(yè)能力和課程建設上堅持以市場(chǎng)需求為導向，以“前校后企、工學(xué)一體、階段培養、分層遞進(jìn)”的人才培養模式為課程開(kāi)發(fā)的運行架構，做到“四對接”，即職業(yè)教育與地方經(jīng)濟對接，實(shí)訓要求與職業(yè)資格標準對接，學(xué)習過(guò)程與工作過(guò)程對接，專(zhuān)業(yè)教學(xué)與崗位技能對接。以企業(yè)的用人需要規范課程設置，確保課程設置的科學(xué)性、合理性，最大限度地提高人才產(chǎn)出服務(wù)園區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的針對性和實(shí)用性。

　　(七)以技能大賽為紐帶，深入發(fā)展產(chǎn)教結合、校企一體

　　開(kāi)展與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際密切結合的各類(lèi)職業(yè)技能競賽。根據企業(yè)的實(shí)際需求來(lái)設置比賽項目和比賽過(guò)程，同時(shí)由政府牽頭發(fā)揮服務(wù)職能，給予相關(guān)政策支持，企業(yè)積極贊助，為比賽提供技術(shù)和設備支持。通過(guò)技能比賽，企業(yè)可將關(guān)鍵知識、技能和場(chǎng)地設備標準推廣到相關(guān)院校，解決教育與生產(chǎn)實(shí)際相脫離的問(wèn)題，為企業(yè)深入參與教育培養的發(fā)展搭建一個(gè)良好的平臺。

　　(八)校企聯(lián)合研發(fā)，共闖技術(shù)管理難關(guān)

　　企業(yè)高技能人才是企業(yè)技術(shù)進(jìn)步、升級的主力軍。通過(guò)校企一體化平臺，企業(yè)可借助學(xué)校管理和服務(wù)體系資源，開(kāi)展多層次、多渠道、多形式的全方位培訓，為企業(yè)員工素能提升、技術(shù)進(jìn)步“保駕護航”。同時(shí)，充分發(fā)揮職業(yè)院校人才資源優(yōu)勢，通過(guò)經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區人才培訓學(xué)校建立科技創(chuàng )新服務(wù)平臺、重點(diǎn)實(shí)驗室和研發(fā)中心等，為行業(yè)企業(yè)提供各種技術(shù)支持與服務(wù)。

　　(九)經(jīng)費保障

　　實(shí)行會(huì )員收費制、捐贈和其他經(jīng)費來(lái)源保證合作聯(lián)盟正常運行。

實(shí)施方案 篇7

　　一、多媒體建設背景

　　隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步、科技的發(fā)展，在現代化信息技術(shù)管理上，高中學(xué)校面臨新的挑戰。為了提高學(xué)校自身的現代化管理水平，豐富教學(xué)方法和手段，提高機關(guān)工作效率，及時(shí)掌握各種相關(guān)信息，提高處理各種業(yè)務(wù)及突發(fā)事件的能力，加強管理，擁有現代化信息技術(shù)手段，利用計算機網(wǎng)絡(luò )與通信技術(shù)，全面、迅速、準確地掌握信息，已成為高中學(xué)校內部管理和教學(xué)業(yè)務(wù)處理的迫切需要。

　　多媒體電教室的主要硬件設備有: 多媒體液晶投影機、電動(dòng)屏幕、視頻展臺、錄象機、影碟機、功率放大器、音箱、麥克、中央控制系統、微型監視器、投影機吊架、多媒體計算機。

　　多媒體電教室的主要功能：中央控制系統將所有的設備通過(guò)有線(xiàn)控制面板進(jìn)行控制�？煽刂频脑O備主要包括：投影機的開(kāi)關(guān)、視頻及計算機信號的切換；燈光的控制；電動(dòng)屏幕的升降；電動(dòng)窗簾的開(kāi)關(guān)；以及音視頻設備的互相切換；影牒機的開(kāi)關(guān)、出入盒及播放等操作。多媒體電教室可供100-200人學(xué)習使用，投影機能夠將計算機信號及視頻信號投放到大屏幕上，并且能夠通過(guò)視頻展示臺進(jìn)行實(shí)物展示。同時(shí)功能強大的.音響設備可提供卡拉OK效果。

　　二、工程項目情況分析

　　該多媒體教室實(shí)施場(chǎng)所是200座的專(zhuān)業(yè)教室。根據環(huán)境要求，項目中所需的大屏幕投影宜采用的屏幕尺寸為150″，投影機的亮度在2200ANSI流明就可以保證教室內在足夠的照度下使每個(gè)座位上的人看得清楚。在分辨率方面，既要考慮資金因素，又以微機講學(xué)為主，所以推薦使用800x600分辨率左右兼容范圍廣的機型。因此，在分辨率方面要考慮與計算機應用的結合問(wèn)題，而在亮度方面則是使人眼在不疲勞的情況下看得更清楚。從工程經(jīng)驗上講， EPSON 5600機型，亮度2200ANSI流明，分辨率為800x600，中文菜單，局部放大，多種標識等功能，性能價(jià)格比較高，質(zhì)保時(shí)間長(cháng)達兩年。

　　多媒體教室中的音頻系統，是以語(yǔ)音擴聲為主，音樂(lè )擴聲為輔，并主要用作教師講課語(yǔ)音放大輸出。系統采用性能優(yōu)良的音響設備，以品質(zhì)和耐用為原則，選擇性能價(jià)格比較高的主流機型。

　　中央控制系統： 多媒體電教室集合了眾多影音設備和演示設備(如錄像、卡座、DVD，投影機，展示臺等)，在會(huì )議或教室中操作者不僅要完成對設備的控制，還要完成設備間的信號切換。因此要求選用一套功能齊全，質(zhì)量穩定，安裝方便，操作簡(jiǎn)單，升級容易，良好的性能價(jià)格比的控制系統。

　　三、系統功能介紹

　　1。 本系統可通過(guò)大屏幕投影機清晰適時(shí)的向學(xué)生演示：

　　a。計算機信號（校園網(wǎng)絡(luò )）、 CAI 教學(xué)軟件及制作好的課件；

　　b。實(shí)物展示臺的實(shí)物、文字、圖形、圖片、幻燈片及照相底片；

　　c。錄像機，影牒機上的教學(xué)節目以及有線(xiàn)電視等其它視頻信號。

　　2。 快捷智能中央控制系統全圖像的監視，簡(jiǎn)單易用的單層控制界面可以讓您靈活的控制以下設備：投影設備，音響設備，計算機，環(huán)境燈光，屏幕，窗簾等，具有預監、播放 、控制等功能，幫助您節省更多的時(shí)間，人力和物力，有效的提高工作效率。

　　3．舉辦各種多媒體會(huì )議

　　4．在周末播放電影等文藝娛樂(lè )節目，并可以舉辦中小型的文藝演唱會(huì )，充分利用資源，豐富學(xué)校的課余文化生活。

　　5．教師用高保真無(wú)線(xiàn)話(huà)筒授課，減輕授課中的疲勞，特別是在上集體課時(shí)更為突出，可以在課堂的任何地方進(jìn)行授課，使教師和學(xué)生溶為一體，對培養高素質(zhì)的學(xué)生及教學(xué)質(zhì)量的提高起到事半功倍的作用。

　　6． 通過(guò)視頻展示臺的場(chǎng)景攝像功能監控會(huì )場(chǎng)

實(shí)施方案 篇8

　　一、英語(yǔ)特色建設目標

　　總目標

　　在局“心文化、心教育、心課堂”總體理念之下，我校提出了“教育就是服務(wù)”的分理念。這個(gè)理念要求我們全方位為學(xué)生、家長(cháng)、教師提供細致周到的教育服務(wù)，千方百計為師生創(chuàng )設良好的學(xué)習工作生活環(huán)境，使每一個(gè)學(xué)生在外小通過(guò)幾年的學(xué)習能夠知書(shū)達理、能夠學(xué)習成績(jì)優(yōu)異、能夠生存獨立、能夠自主學(xué)習，從而為他們將來(lái)進(jìn)入高一級學(xué)校奠定堅實(shí)基礎和為進(jìn)入社會(huì )實(shí)現社會(huì )化轉化做好準備。

　　在教育教學(xué)中，學(xué)校將以先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，在為學(xué)生奠定語(yǔ)文、數學(xué)、計算機、體音美等基礎學(xué)科堅實(shí)基礎前提下，強化對英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習，突出英語(yǔ)特色，按照“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上、創(chuàng )設情景、興趣實(shí)踐”十六字方針開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。

　　從一年級就開(kāi)始開(kāi)設英語(yǔ)課程，讓在我校就讀的學(xué)生從一入學(xué)就學(xué)習英語(yǔ)，且在課程設置上適當增加英語(yǔ)的課時(shí)量，保證英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)時(shí)數。

　　通過(guò)英語(yǔ)活動(dòng)特色建設，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在活動(dòng)中享受英語(yǔ)、運用英語(yǔ)、展示自我。營(yíng)造“活動(dòng)為主，學(xué)科滲透，環(huán)境烘托”的校園英語(yǔ)學(xué)習氛圍，采用孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的教學(xué)形式和手段，如英語(yǔ)唱讀、英語(yǔ)表演、每日英語(yǔ)等，精心營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習氛圍和環(huán)境，讓孩子們去學(xué)、去說(shuō)、去聽(tīng)，培養學(xué)生在日常生活、學(xué)習中運用英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的能力，使孩子體驗到英語(yǔ)學(xué)習的快樂(lè )與成功的喜悅；通過(guò)開(kāi)展全校性的英語(yǔ)系列活動(dòng)，全方位的提高學(xué)生的英語(yǔ)素養，幫助學(xué)生在學(xué)習和實(shí)踐中開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，提高興趣，培養較強的語(yǔ)言表達能力。同時(shí)通過(guò)英語(yǔ)特色活動(dòng)開(kāi)展，帶動(dòng)其他學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升，把學(xué)校逐步辦成讓本轄區居民認可滿(mǎn)意、本學(xué)區學(xué)生期盼向往的學(xué)校。盡而擴大學(xué)校的影響力，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，最終創(chuàng )辦出一所具有現代教育思想的，能與國際接軌的英語(yǔ)特色學(xué)校。

　　分目標

　　1、花大力氣營(yíng)造英語(yǔ)文化氛圍，豐富學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習資源，對師生的英語(yǔ)會(huì )話(huà)能力，不僅僅滿(mǎn)足于用英語(yǔ)打招呼，要使用英語(yǔ)成為一種習慣。尤其是簡(jiǎn)單日常生活用語(yǔ)要會(huì )說(shuō)、聽(tīng)懂。

　　2、加強提高我校英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，打造一支優(yōu)秀的，熱心教學(xué)改革的科研型教師隊伍。

　　3、通過(guò)學(xué)校特色建設，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生終身學(xué)習英語(yǔ)的'能力，滲透國際意識和國外文化，培養有一定國際情懷、國際視野、國際素養的現代小公民。

　　4、有了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍、有一批優(yōu)秀的教師隊伍、有學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，在這三方面的有力支撐下，狠抓教學(xué)教育質(zhì)量，提高學(xué)生成績(jì)。學(xué)生畢業(yè)時(shí)詞匯量基本達到初二年級水平。（初中約1500—1600個(gè)，小學(xué)600—700個(gè)，基本詞匯423個(gè)）

　　二、英語(yǔ)特色建設設想和措施。

　　1、營(yíng)造一個(gè)和諧融洽、團結互助的良好學(xué)習工作氛圍。通過(guò)教育服務(wù)，為大家營(yíng)造并逐步形成“凝心聚力、和諧融洽、民主自由、風(fēng)清氣正、問(wèn)題研討、互幫互助、默契配合、甘愿工作”的良好學(xué)校氛圍，這樣的教師隊伍和團隊凝聚力是我們提高教育質(zhì)量，不斷發(fā)展壯大創(chuàng )造美好未來(lái)的有力保證。

　　2、強化教師隊伍建設，尤其是壯大和加強英語(yǔ)師資隊伍建設，加大教師培訓力度，通過(guò)外出學(xué)習培訓、校本研修、自主學(xué)習、參加上級舉行的學(xué)習等形式（如每周一句口語(yǔ)；每月與外教交流一次）加大對教師的培訓力度，轉變教育觀(guān)念，開(kāi)闊教師視野，了解先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，使教師業(yè)務(wù)水平能力上一個(gè)新臺階。

　　同時(shí)還請局給以支持，把師德好、水平高、心系課堂的教師調配到我校，充實(shí)學(xué)校英語(yǔ)教師隊伍，并帶動(dòng)我校新教師成長(cháng)。

　　聘請韓語(yǔ)、日語(yǔ)小語(yǔ)種教師，開(kāi)設小語(yǔ)種課程。

　　聘請歐美有經(jīng)驗的外教老師至少2至3人到校執教，使外教課堂教學(xué)常態(tài)化，家�；�。在這樣的課堂教學(xué)中、外教師同時(shí)進(jìn)班，利用外教流利的英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)的學(xué)識為主進(jìn)行教學(xué)，中方英語(yǔ)老師從旁協(xié)助組織教學(xué)，達到各取所長(cháng)，形成互補，共同提高的目的。

　�。�、加強英語(yǔ)培優(yōu)工作，積極組織、輔導學(xué)生對外參賽，對從5年級起的學(xué)生進(jìn)行有目的、有計劃的培訓。如有可能與外培機構合作進(jìn)行輔導專(zhuān)項培訓。

　�。�、開(kāi)展合作辦學(xué)，爭取與國外學(xué)校結成聯(lián)誼學(xué)校，利用假期進(jìn)行學(xué)生互換游學(xué)活動(dòng)或互換教師上課，增進(jìn)信息交流、溝通。

　�。�、選配或開(kāi)發(fā)英語(yǔ)校本教材，選用第二本英語(yǔ)教材，每周兩天下午擬安排教師、孩子一起參加“英語(yǔ)角”對話(huà)活動(dòng)。自編本校校園日常英語(yǔ)用語(yǔ)100句，督促學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)日常用語(yǔ)，養成用英語(yǔ)交流的習慣。如用英語(yǔ)問(wèn)候、道謝、致歉等。

　　6、調動(dòng)家長(cháng)力量，讓家長(cháng)配合教師共同做好學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習事項。如讓家長(cháng)理解學(xué)校的辦學(xué)方式，支持學(xué)校對英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)所采取的措施。如協(xié)助檢查學(xué)生每日英語(yǔ)、每周英語(yǔ)學(xué)習情況、周六日帶孩子到市英語(yǔ)角參加對話(huà)活動(dòng)等。

　�。�、努力實(shí)施小班化或標準化班額教學(xué)，班級編額以45人左右為宜。如果能實(shí)行30人左右的小班化教學(xué)更好。但每班不突破50人。教學(xué)采用西方先進(jìn)的教學(xué)方式即實(shí)施個(gè)性化的輔導和自主研究性學(xué)習。教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導作用，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習的主人，調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。凡是學(xué)生自己能學(xué)會(huì )的老師一律不包辦代替，如單詞的學(xué)習一定是讓學(xué)生自已查尋詞典或上網(wǎng)搜索抄寫(xiě)例句，在一定的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習并掌握。

　�。�、繼續堅持閱讀課外書(shū)活動(dòng)，加大學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本或同步課堂讀物或英語(yǔ)名著(zhù)方面

　　的書(shū)，一方面開(kāi)闊眼界，一方面讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

　　三、具體操作

　　1、營(yíng)造學(xué)校英語(yǔ)特色氛圍，利用好英語(yǔ)墻報、英語(yǔ)角、作業(yè)作品展等宣傳陣地，如利用小黑板，輪流上傳英語(yǔ)書(shū)法、謎語(yǔ)、問(wèn)答、文化的小知識。

　　2、開(kāi)展“Happy English十分鐘”活動(dòng)�；顒�(dòng)內容以英語(yǔ)小報、影視錄像、歌曲磁帶等材料，開(kāi)展單詞接龍默寫(xiě)比賽、課文朗讀比賽、兒歌比賽、詩(shī)誦讀比賽、講故事等多種有特色的英語(yǔ)活動(dòng)，以學(xué)生運用為主，由老師適當引領(lǐng)，開(kāi)辦有英語(yǔ)特色的分層次課外學(xué)習或活動(dòng)，滿(mǎn)足學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的不同需求。

　　3、堅持英語(yǔ)沙龍對話(huà)活動(dòng)。在操場(chǎng)或各樓層設立英語(yǔ)角，共學(xué)生自由交談，教師進(jìn)行指導。

　　4、每年牡丹花會(huì )，舉辦一次“義務(wù)導游活動(dòng)”或其它宣傳活動(dòng)，接待和幫助國外游客。

　　5、利用學(xué)校電教設備和班班通設施，每月組織學(xué)生觀(guān)看英語(yǔ)原版動(dòng)畫(huà)片電影兩次，開(kāi)設英語(yǔ)廣播站，讓師生樂(lè )看樂(lè )聽(tīng)樂(lè )學(xué)。利用早晨、課間的廣播時(shí)間，播放英語(yǔ)歌曲與故事，以及一些比賽作品，讓學(xué)生在輕松、活潑、生動(dòng)的氛圍中參與學(xué)習英語(yǔ)，營(yíng)造校內英語(yǔ)學(xué)習氛圍。

　　6、各年級段“英語(yǔ)特色活動(dòng)制度化”表格——英語(yǔ)專(zhuān)項活動(dòng)。

　　年段劃分

　　年段特色活動(dòng)（固定）

　　低年段

　�。ㄒ欢�）唱、說(shuō)

　　英語(yǔ)歌曲比賽

　　形式：以班級為單位，進(jìn)行歌唱比賽（歌唱過(guò)程中可配動(dòng)作），每學(xué)期期中一次。

　　評比：評選出班級優(yōu)勝獎。

　　英語(yǔ)小詩(shī)誦讀比賽

　　形式：集體朗讀，把朗讀內容錄音成磁帶，在學(xué)校英語(yǔ)廣播時(shí)間播放，讓學(xué)生以班為單位和老師一起（主要英語(yǔ)老師）評價(jià)朗讀的效果。

　　評比：評選出班級優(yōu)勝獎。

　　中年段

　�。ㄈ�四）讀、寫(xiě)

　　1．英語(yǔ)課文誦讀比賽

　　形式：學(xué)期末進(jìn)行，一個(gè)學(xué)期一次。分個(gè)人與集體。

　　評比：“英語(yǔ)課文誦讀優(yōu)秀班級”和“誦讀之星”。

　　2．英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽

　　形式：開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，一個(gè)學(xué)期一次。仿寫(xiě)單詞和句子。

　　評比：一、二、三等獎。

　　3．分類(lèi)單詞默寫(xiě)比賽

　　形式：每隔三個(gè)單元一次，一個(gè)學(xué)期兩次。

　　要求在規定的時(shí)間內默寫(xiě)出最多的單詞。

　　評比：一、二、三等獎。

　　高年段

　�。ㄎ辶�）讀、寫(xiě)

　　英語(yǔ)閱讀比賽

　　形式：每月閱讀5篇。

　　要求：摘抄新單詞和好句子，選其中一篇寫(xiě)英文讀后感或仿寫(xiě)，制作小作文卡片，并展覽。

　　評比：每月評出“英語(yǔ)閱讀之星”。

　　單詞默寫(xiě)比賽

　　形式：在規定的時(shí)間內默寫(xiě)出最多的單詞。

　　評比：一、二、三等獎。

　　四、存在的困難困惑和問(wèn)題：

　�。�、教師的調配、外教老師的聘用。

　�。�、學(xué)校班額的編配不易過(guò)45人，有條件最好實(shí)施30人左右的小班化教學(xué)。

　�。�、現學(xué)校老師學(xué)科結構的調整，語(yǔ)、數老師不夠致英語(yǔ)老師改教。

　�。�、給老師尤其是英語(yǔ)老師提供外出學(xué)習培訓考察的機會(huì )。

　�。�、給學(xué)校一定的自我發(fā)展空間和時(shí)間。不占的太滿(mǎn)，不灌的太多，要給教育留白，給學(xué)校留出自已思考、自主辦學(xué)的時(shí)間和空間，盡量減少非教學(xué)性的事情；學(xué)校的發(fā)展需要一定時(shí)間需要一個(gè)過(guò)程。

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