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小學(xué)常規管理工作實(shí)施方案（通用10篇）
學(xué)會(huì )從不同角度分析問(wèn)題，能更好的完成工作方案。當一個(gè)項目被提出時(shí)，上級會(huì )根據提交上來(lái)的工作方案整合選出最優(yōu)方案，一起來(lái)參考工作方案是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)常規管理工作實(shí)施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)常規管理工作實(shí)施方案 1
一、指導思想
堅持黨的教育方針政策，全面貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx—20xx年）》，嚴格執行國家七部委《20xx年治理教育亂收費規范教育收費工作實(shí)施意見(jiàn)》，規范辦學(xué)行為和教師從教行為，加強師德師風(fēng)和教育行風(fēng)建設，強化教輔選用監督管理，積極探索教學(xué)方法，著(zhù)力提高教學(xué)質(zhì)量，加大責任追究力度，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔和家長(cháng)經(jīng)濟負擔，維護群眾切身利益，努力辦人民滿(mǎn)意教育。
二、加強領(lǐng)導，淘精品返利，讓您省錢(qián)如此簡(jiǎn)單
按照"分級管理，以縣為主"和"誰(shuí)主管，誰(shuí)負責"的原則，我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的教輔材料整治工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、整治措施
廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，切實(shí)統一思想認識。我校認真學(xué)習貫徹中央、省、市關(guān)于加強小學(xué)教輔材料管理的有關(guān)文件精神，統一認識。要將認識統一到《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展教育規劃綱要（20xx—20xx年）》、《教育部、國務(wù)院糾風(fēng)辦、監察部、國家發(fā)展改革委、財政部、審計署、新聞出版總署關(guān)于20xx年治理教育亂收費規范教育收費工作的實(shí)施意見(jiàn)》（教監【20xx】8號）和《新聞出版總署、教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教輔材料管理辦法的通知》（新出聯(lián)【xx】8號）及《關(guān)于印發(fā)<郴州市中小學(xué)教輔材料管理專(zhuān)項整治工作方案>》，堅持與加強學(xué)校管理工作相結合，堅持與開(kāi)展學(xué)校民主評議相結合，堅持與推進(jìn)爭先創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)相結合，堅持與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結合，堅持與規范學(xué)校辦學(xué)行為相結合。
四、整治重點(diǎn)
根據全校教輔材料專(zhuān)項檢查發(fā)現的問(wèn)題，重點(diǎn)整治以下三個(gè)問(wèn)題：一是斬斷教輔材料訂購中學(xué)校與教師與書(shū)商之間的`利益鏈；二是治理教輔材料過(guò)多過(guò)濫的現象；三是切實(shí)糾正教輔材料訂購選用"被自愿"行為，堅決落實(shí)學(xué)生自愿原則。
五、整治步驟
5月底前重點(diǎn)整治中心學(xué)校訂購選用教輔材料存在的問(wèn)題；6月中旬重點(diǎn)整治村小訂購選用教輔材料存在的問(wèn)題。整個(gè)過(guò)程分三個(gè)步驟進(jìn)行。
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)，自查自糾。我校結合縣教輔整治工作方案，聯(lián)系本校實(shí)際，制定本校教輔整治工作方案，專(zhuān)題研究整改工作。5月11日召開(kāi)各村小校長(cháng)會(huì )議，宣傳發(fā)動(dòng)；5月19日，召開(kāi)教師大會(huì )，讓廣大教師充分認識專(zhuān)項治理的目的和意義，積極主動(dòng)自查自糾，抓好整改。
�。ǘ┘姓�，分類(lèi)處理。
1、已經(jīng)購買(mǎi)使用的盜版教輔材料，從學(xué)生手中全部收回并向經(jīng)銷(xiāo)商索賠；屬于教師個(gè)人行為的，由當事人負責，并嚴肅追究相關(guān)責任。
2、學(xué)校、年級組班級及教師積極糾正錯誤，主動(dòng)將教輔材料折扣款退給學(xué)生的，以教育為主，從輕處理，在整治過(guò)程中，頂風(fēng)違紀或存在違紀違規問(wèn)題，又不配合整改的，從嚴查處。
3、 "一教一輔"的現象，從輕處理；"一教多輔"的現象要嚴肅查處
4、家長(cháng)選代表與書(shū)商溝通，協(xié)商，學(xué)校，教師沒(méi)有參與，學(xué)生或家長(cháng)自愿購買(mǎi)的教輔，充分尊重學(xué)生或家長(cháng)的意見(jiàn)，不得強制性收繳。
�。ㄈ⿲�(zhuān)項督察，全面規范
我校認真總結這次專(zhuān)項整治的成果，制定嚴格的管理辦法，全面規范教輔材料征訂行為。我校在整治規范的基礎上，采取與教師簽訂廉潔從教責任狀并向社會(huì )公開(kāi)承諾等形式，強化教師的責任意識。同時(shí)制定規范性文件，全面規范教輔材料選用管理工作。淘精品返利，讓您省錢(qián)如此簡(jiǎn)單。
小學(xué)常規管理工作實(shí)施方案 2
一、工作要求：
1.科學(xué)合理布置作業(yè)。教師要以幫助學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)、掌握教學(xué)內容為目的，根據學(xué)生實(shí)際能力選取題目，以課本所附練習題、課后習題為主。作業(yè)應合理搭配，由易到難，難易適度，盡量減少對教輔材料的依賴(lài)。在面向全體學(xué)生的基礎上，盡可能分層布置作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，推廣適合學(xué)生年齡并可獨立完成的實(shí)踐類(lèi)作業(yè)。
2.各任課教師結合教學(xué)實(shí)際精心設計和選擇家庭作業(yè)題，所布置的家庭作業(yè)不得超過(guò)規定時(shí)間。嚴禁布置統一性家庭作業(yè)，實(shí)行分層次作業(yè)。提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，作業(yè)布置方式要靈活多樣，科學(xué)性強，可讀、可背、可寫(xiě)，可做手工，可調查，可訪(fǎng)問(wèn)，可實(shí)踐操作等，不布置機械重復的作業(yè)。布置作業(yè)要分層次，教師布置作業(yè)時(shí)可分為必做作業(yè)和選做作業(yè)兩種。
3.嚴格控制學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)總量。由各班班主任負責協(xié)調，嚴格控制作業(yè)總量，杜絕作業(yè)超量現象的發(fā)生。一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，其它年級只許留語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)書(shū)面家庭作業(yè)，且作業(yè)總量每天不超過(guò)1小時(shí)。
4.實(shí)行學(xué)生家庭作業(yè)審批公示制度。同時(shí)建立學(xué)生作業(yè)審查、把關(guān)制度。
具體要求：
�。�1）各班班主任根據作業(yè)總量的要求，負責合理分配當天各科作業(yè)的具體時(shí)間，同時(shí)本著(zhù)“合理、適度”的原則，審定學(xué)生雙休日、節假日的家庭作業(yè)。
�。�2）各科家庭作業(yè)由教研組長(cháng)把關(guān)，反思過(guò)去作業(yè)設計的內容和形式，分析低效、無(wú)效作業(yè)的形成及危害，形成新的作業(yè)設計理念。研究拓展作業(yè)設計的內容和形式。每周備課時(shí)間，備課組設計出一周作業(yè)，并記錄表格上，教導處主任負責審查簽字批準，必須標明分配時(shí)間。各組簽字批準的每周作業(yè)加以保存。
5.任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。
6.各任課教師要主動(dòng)與家長(cháng)溝通，督促學(xué)生自主完成家庭作業(yè)，制止學(xué)生抄襲、不完成等不良學(xué)習行為發(fā)生。
二、工作措施：
1.明確作業(yè)管理禁行清單，嚴禁布置超越課桯標準、超越教學(xué)進(jìn)度、超越學(xué)生能力的集體性作業(yè)。
2.嚴禁布置偏題、怪題、錯題。
3.嚴禁布置帶有懲罰性質(zhì)的成冊作業(yè)、反復抄寫(xiě)類(lèi)作業(yè)。
4.嚴禁強制或暗示學(xué)生增訂教輔材料，并以套題、練習冊代替作業(yè)的現象。
5.嚴禁使用未經(jīng)教育部備案和主管部門(mén)審核的教育類(lèi)APP布置作業(yè)。
6.嚴禁使用微信、QQ群布置作業(yè)，不得在群里發(fā)布學(xué)生作業(yè)情況、考試成績(jì)、批評指責、評比拉票等信息。
7.嚴禁布置要求家長(cháng)完成或需要家長(cháng)代勞的作業(yè)。
8.嚴禁要求家長(cháng)批妀教師布置的作業(yè)或為學(xué)生作業(yè)糾錯，將家長(cháng)簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據。
三、落實(shí)工作檢查制度
1、工作領(lǐng)導小組成員對作業(yè)的實(shí)施情況進(jìn)行長(cháng)期檢查，并留有檢查記錄。檢查過(guò)程中，出現下列情形之一者，記入個(gè)人量化考核之中。
�。�1）對布置作業(yè)超時(shí)、超量、不批改的。
�。�2）布置懲罰性、株連性懲罰作業(yè)的。
2、落實(shí)責任追究制度。經(jīng)教育局領(lǐng)導檢查出現違規情況的，將落實(shí)下列責任追究：
對教師的責任追究：相關(guān)教師記入個(gè)人量化考核之中；
三年內取消職稱(chēng)晉升、評優(yōu)樹(shù)先資格；
年度內師德定為不合格等次。
在工作中，每位教師要高度重視，徹底轉變思想觀(guān)念，改進(jìn)教育教學(xué)方式和方法，向課堂要效率、要質(zhì)量，把屬于學(xué)生的時(shí)間真正地還給學(xué)生，為培養學(xué)生健康的人格、健康的體魄、健康的思維和健康的習慣等營(yíng)造和諧教育的氛圍。
四、作業(yè)批改的要求與教學(xué)診斷
1、全批全改。批改時(shí)做到合理使用批改符號。出現的錯字可用統一批改符號，如“○”。教師布置的書(shū)面作業(yè)要全批全改、及時(shí)批改；為個(gè)別學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生專(zhuān)設的作業(yè)，盡量做到面批面改。
2、加強作業(yè)收發(fā)管理。對個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖欠、馬虎、抄襲等現象要及時(shí)指出并給予批評教育，對故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的`作業(yè)應退還補做或重做，但嚴禁用作業(yè)懲罰學(xué)生。
3、及時(shí)反饋作業(yè)情況。對學(xué)生作業(yè)一些共性問(wèn)題、突出問(wèn)題要做好記錄，作業(yè)講評時(shí)要突出講解重點(diǎn)內容和學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生分析學(xué)習存在的問(wèn)題，合理安排后續教學(xué)工作。
4、有等級：統一使用優(yōu)、良、中、差或A、B、C、D四個(gè)等級。
5、有時(shí)間：任課教師當日布置的作業(yè)，次日必須認真、及時(shí)地進(jìn)行批改，不漏批，不錯批。并標明批改時(shí)間。
6、有評語(yǔ)：教師可以使用激勵性評語(yǔ)的評語(yǔ)，批改評價(jià)方式可以多樣，可用小紅花、小紅旗、小笑臉等方式去鼓勵學(xué)生寫(xiě)好作業(yè)。書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)時(shí)一律用正楷字，要一絲不茍，要給學(xué)生樹(shù)立榜樣。
五、教導處對學(xué)科作業(yè)實(shí)行月檢查制度
1、作業(yè)設置是否符合要求
2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，90%以上的學(xué)生能夠做到整潔、干凈、書(shū)寫(xiě)規范。
3、作業(yè)及時(shí)批閱。（原則要求當天完成）
4、學(xué)校每次作業(yè)檢查實(shí)行量化評估，做好過(guò)程性記錄并存檔，為期末教師考核提供必要依據。
5、對學(xué)生課外作業(yè)量采取調查問(wèn)卷的形式，調查各班學(xué)生在家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)長(cháng)，對多數學(xué)生反映家庭作業(yè)過(guò)多的班級教師予以校長(cháng)約談。
六、強化家校協(xié)同育人
1．引導家長(cháng)履行家庭教育職責。學(xué)校要指導家長(cháng)營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，合理安排學(xué)生居家學(xué)習，督促學(xué)生加強自我管理，認真獨立完成家庭作業(yè)，不敷衍、不抄襲。完成作業(yè)后，應以親子閱讀、家庭勞動(dòng)、體育鍛煉、興趣培養為主，合理使用電子產(chǎn)品，保障學(xué)生睡眠時(shí)間。
2．引導家長(cháng)理性對待校外培訓。引導家長(cháng)理性看待參加校外培訓的作用，牢固樹(shù)立“生命至上，健康第一”的思想，不跟風(fēng)從眾，不盲目攀比，避免“校內減負、校外增負”“教師減負、家長(cháng)增負”，防止增加孩子過(guò)重課外負擔。
3．嚴格規范班級群管理。嚴格控制班級微信、QQ群、釘釘（簡(jiǎn)稱(chēng)班級群）數量，每個(gè)班級原則上只能有一個(gè)班級群，不能每名任課教師都單獨建群，不得要求學(xué)生在群內完成“打卡”式作業(yè)。如家長(cháng)為群主，不能代替教師發(fā)聲或向其他家長(cháng)發(fā)號施令。
七、建立組織，明確職責
1、工作領(lǐng)導小組組長(cháng)：xx、xx成員：xx、xx、xx
2、職責xx：全面負責課程和作業(yè)管理工作。
小學(xué)常規管理工作實(shí)施方案 3
根據《關(guān)于印發(fā)xx市學(xué)校安全工作“黨政同責、一崗雙責”規定的通知》(晉教執〔xx〕21號)要求，為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的安全管理主體責任，強化“一崗雙責”，切實(shí)抓好校園的安全管理工作，完善管理機制和框架，建立“橫向到邊、縱向到底”的校園安全監管網(wǎng)格，遏制和防范安全事故的發(fā)生，經(jīng)研究，決定建立學(xué)校安全“網(wǎng)格化”管理工作機制，特制定本方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)全局，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，構建“分級管理、層層履責、一崗雙責、責任到人、橫向到邊、縱向到底、縱橫交錯、全面覆蓋”的網(wǎng)格化管理模式，推動(dòng)我校安全管理工作再上新臺階。
二、工作目標
通過(guò)開(kāi)展“網(wǎng)格化”管理工作，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的安全管理主體責任和教育部門(mén)的安全監管責任，包點(diǎn)全面排查治理事故隱患和薄弱環(huán)節，認真解決存在的突出問(wèn)題，建立學(xué)校安全隱患排查治理機制，有效防范事故的發(fā)生，確保學(xué)校和師生安全，促使學(xué)校安全工作實(shí)現“四個(gè)轉變”：
1.由少數人抓向合力抓安全轉變。改變過(guò)去安全隱患的整治工作主要由校長(cháng)、分管安全工作的領(lǐng)導和保衛組負責，安全管理人員疲于奔命，且效果欠佳的狀況，明確和細化全員責任，全面落實(shí)“一崗雙責”，各司其職，實(shí)現安全工作齊抓共管。
2.從重事后處理向事前防范轉變。突出學(xué)校安全“預防為主”的工作方針，實(shí)行排查工作以網(wǎng)格為主，由專(zhuān)人負責，“橫向到邊、縱向到底”，隱患排查重心下移、關(guān)口前移，提高隱患排查的及時(shí)性、準確性和覆蓋面。
3.從粗放式管理向精細化治理轉變。實(shí)現全員全過(guò)程安全管理，全員是指全體教育局機關(guān)人員都要參與學(xué)校的安全管理工作，進(jìn)一步明確各崗位的安全職責、操作規范以及各類(lèi)突發(fā)事件的應急處置辦法，全過(guò)程要求完善全局總體和各崗位安全工作流程化管理辦法，使安全工作實(shí)現精細化。
4.從運動(dòng)式向常態(tài)化轉變。改變安全隱患排查治理工作緊一陣松一陣，呈現出臨時(shí)性、應付性和間斷性的狀態(tài)，實(shí)現安全隱患排查治理工作規范化、制度化、常態(tài)化，將工作的著(zhù)力點(diǎn)轉移到日常工作上來(lái)，把功夫下在平時(shí)。
三、管理內容
�。ㄒ唬⿲W(xué)校安全管理和教育機制的建設情況
1.安全意識。學(xué)校師生開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)是否樹(shù)立“安全重于泰山、安全重在防范、安全重在教育、安全重在落實(shí)”的意識。
2.安全規章制度。設立安全管理機構、配備專(zhuān)職安全管理人員情況；學(xué)校全面的安全管理制度和崗位安全作業(yè)規程建立、執行情況；隱患排查整改、安全監督檢查情況等。
3.安全責任制。學(xué)校安全校長(cháng)負責制及校長(cháng)、分管副校長(cháng)、安全主任、各處室、各崗位安全責任制建立及落實(shí)情況；落實(shí)安全責任書(shū)有關(guān)要求的情況。
4.應急管理。建立專(zhuān)（兼）職應急救援隊伍情況；應急救援設備配備及維護情況；應急救援預案制定、演練備案情況。
5.事故報告處理和責任追究。事故報告制度建立情況；事故當中的快速處理情況；已發(fā)生的事故按照“四不放過(guò)”的原則要求，認真吸取事故教訓，對有關(guān)責任人的責任追究和落實(shí)整改情況。
6.安全教育。安全教育進(jìn)課程、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦落實(shí)情況；學(xué)生安全專(zhuān)題教育安排情況和開(kāi)學(xué)初、放假前進(jìn)行安全教育的情況；開(kāi)展“學(xué)生安全教育日”和“學(xué)生安全教育周”活動(dòng)情況；法制副校長(cháng)或法制輔導員的聘用情況；組織學(xué)生開(kāi)展緊急疏散和自救逃生演練情況；學(xué)校與家長(cháng)齊抓共管安全教育情況。
�。ǘ⿲W(xué)校對容易造成群死群傷的七大安全隱患的檢查和整改情況
1.消防安全。學(xué)校消防設施、應急照明、指示標志、疏散通道、安全出口符合國家有關(guān)標準的落實(shí)情況；學(xué)生宿舍管理制度落實(shí)情況。
2.飲食衛生與流行病傳染病防控。學(xué)校在飲食衛生、流行病傳染病的防控工作方面落實(shí)國家食品衛生、傳染病管理等規章制度情況。
3.校舍和設施設備安全。校舍存在安全隱患情況；學(xué)校樓道、樓梯、扶手和樓梯間照明設施以及上下樓通道數量和樓梯寬度符合國家有關(guān)標準的落實(shí)情況。運動(dòng)場(chǎng)、體育館、實(shí)驗室、宿舍等重要場(chǎng)所存在安全隱患情況；電梯、鍋爐、燃氣、電氣、體育器材等重要設施設備的使用、維護情況；放射物質(zhì)、易燃易爆危險化學(xué)品等危險物質(zhì)存放情況。
4.校園周邊安全。校園周邊道路交通、周邊治安及經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所安全隱患情況。
5.自然災害預防。學(xué)校對臺風(fēng)、暴雨、洪澇、地質(zhì)災害等自然災害的預防措施落實(shí)情況；對可能受到自然災害引發(fā)的滑坡、塌方、泥石流危害的校舍采取切實(shí)有效的'防范措施情況；氣象部門(mén)發(fā)布紅色暴雨和黃色臺風(fēng)信號時(shí)，有否建立和落實(shí)相應的應急避險機制。
6.集體活動(dòng)安全。學(xué)校在校內外開(kāi)展大型的教育教學(xué)活動(dòng)制定和落實(shí)詳細的組織方案，并采取相應的安全措施。大型集體外出活動(dòng)要報上級主管部門(mén)備案。
�。ㄈ⿲W(xué)校突發(fā)事件應急處置
所包點(diǎn)學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件，對應的工作人員應在第一時(shí)間趕赴處理，及時(shí)將相關(guān)信息向局分管領(lǐng)導匯報，并積極協(xié)調相關(guān)處置工作。
四、工作要求
1.精心組織，務(wù)求實(shí)放。認真開(kāi)展工作，一個(gè)網(wǎng)格一個(gè)網(wǎng)格落實(shí)責任、一個(gè)網(wǎng)格一個(gè)網(wǎng)格開(kāi)展巡查、一個(gè)網(wǎng)格一個(gè)網(wǎng)格進(jìn)行規范、一個(gè)網(wǎng)格一個(gè)網(wǎng)格強化監管，每個(gè)網(wǎng)格責任人每月至少到該年段、該處室檢查一次，并認真填寫(xiě)學(xué)校安全隱患排查表（填寫(xiě)后交由教導處），切實(shí)做到網(wǎng)格到底、責任到人，務(wù)求實(shí)效。
2.健全機制，加強督查。建立安全管理網(wǎng)格化管理制約機制，“網(wǎng)格化”管理工作領(lǐng)導小組將定期組織網(wǎng)格化管理督查活動(dòng)，形成以督查為手段的安全管理工作評估考核機制，推動(dòng)安全管理網(wǎng)格化管理的規范運行。安全隱患的整治。在督查中發(fā)現的安全隱患，學(xué)校能自查自糾的，立即進(jìn)行整改。屬學(xué)校能力范圍之外，由掛鉤責任人報送給執法檢查股匯總，由執法檢查股協(xié)調相關(guān)部門(mén)整治。
3.嚴格責任，明確獎懲。將網(wǎng)格化管理的目標、任務(wù)、內容、職責分解到每一位教師，加強督查指導，層層抓落實(shí)。建立責任追究和獎勵機制。
4.注重實(shí)效，快速反應。圍繞提高處置效率這一環(huán)節，明確責任分工，增強責任意識，強化效能監管，切實(shí)解決推諉扯皮、敷衍塞責、效率低下等狀況。
5.善于總結，不斷提高。網(wǎng)格化管理是一種新型的管理模式，沒(méi)有太多的經(jīng)驗可借鑒。每一位網(wǎng)格化管理的參與者都要通過(guò)自身的不斷實(shí)踐、思考、總結，不斷的改進(jìn)和創(chuàng )新工作方法，以與時(shí)俱進(jìn)的工作精神，把安全網(wǎng)格化管理工作落到實(shí)處。
小學(xué)常規管理工作實(shí)施方案 4
近期，國家教育部和省教育廳連續下發(fā)通知，對加強中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、課外讀物管理、體質(zhì)健康管理(統稱(chēng)“五項管理”)工作進(jìn)行部署。為認真落實(shí)上級教育部門(mén)工作要求，結合我市實(shí)際，特制定中小學(xué)生“五項管理”工作實(shí)施方案。
一、提高思想認識
推進(jìn)中小學(xué)生“五項管理”不僅直接回應廣大學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )各方面對教育的廣泛關(guān)注和熱切期待，而且密切關(guān)系青少年學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，對于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)具有一子落而全局活的重要作用。各地各中小學(xué)要深刻認識加強“五項管理”工作的重要性和迫切性，努力從“小切口”推進(jìn)“大改革”，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，積極營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的育人環(huán)境，家校協(xié)同、標本兼治、綜合施策，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(cháng)。
二、突出工作重點(diǎn)
(一)作業(yè)管理。
小學(xué)一二年級不得布置書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘，初中年級每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。教師要認真選題，布置的作業(yè)要全批全改。作業(yè)難度不得超過(guò)課標要求，不得布置重復性和懲罰性作業(yè)，不得通過(guò)手機向學(xué)生布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)，不得給家長(cháng)布2置作業(yè)或讓家長(cháng)代為評改作業(yè)。鼓勵根據不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平差異，設計分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設計探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)等。采取有效措施教育引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理作業(yè)。
(二)睡眠管理。
睡眠對促進(jìn)中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長(cháng)、視力保護、身心健康和提高學(xué)習能力與效率至關(guān)重要。各地要保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)，初中生不少于9個(gè)小時(shí)，高中生不少于8個(gè)小時(shí)。不得要求或變相要求學(xué)生提前到校參加統一的教育教學(xué)活動(dòng)，不得隨意延長(cháng)在校學(xué)習時(shí)間。合理安排學(xué)生課間休息和下午上課時(shí)間。關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)。要將學(xué)生睡眠狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監測和教育質(zhì)量評價(jià)體系。
(三)手機管理。
學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、書(shū)面提出申請、學(xué)校研究同意，進(jìn)校后應將手機交由學(xué)校統一保管，禁止將手機帶入課堂。學(xué)校通過(guò)設置校內公共電話(huà)、建立班主任溝通熱線(xiàn)等多種途徑與方式滿(mǎn)足學(xué)生應急通話(huà)需求，同時(shí)引導學(xué)生理性對待并合理使用手機，提高信息素養和自我管理能力，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。做好家校溝通，指導家長(cháng)嚴格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，影響身心健康。
(四)課外讀物管理。
學(xué)校要對進(jìn)入校園的`課外讀物進(jìn)行遴選、審核、推薦和把關(guān)，對違反《出版管理條例》有關(guān)規定和違背社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的讀物資3料，一律禁止推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物。堅持“五育”并舉，圍繞核心素養，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，大力倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。指導和發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，引導學(xué)生家長(cháng)從正規書(shū)店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物。
(五)體質(zhì)健康管理。
嚴格落實(shí)國家規定的體育與健康課程剛性要求，開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程，小學(xué)一二年級每周4課時(shí)，小學(xué)三至六年級和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)，不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。著(zhù)力保障學(xué)生每天校內、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，中小學(xué)校每天統一安排30分鐘大課間體育活動(dòng)，每節課間應安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。完善“健康知識+基本運動(dòng)技能+專(zhuān)項運動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1—2項運動(dòng)技能。做好學(xué)生體質(zhì)健康測試，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監測和專(zhuān)項運動(dòng)技能測試相結合的考查機制。關(guān)注學(xué)生個(gè)性身體特質(zhì)，及時(shí)發(fā)現學(xué)生體質(zhì)健康問(wèn)題并提出解決方案，指導學(xué)生開(kāi)展增強體質(zhì)訓練。
三、推進(jìn)措施落實(shí)
一是加強組織領(lǐng)導。
各地教育主管部門(mén)切實(shí)承擔起“五項管理”的主體責任，堅持主要領(lǐng)導親自過(guò)問(wèn)、分管領(lǐng)導具體落實(shí)，協(xié)調解決4制約工作開(kāi)展的重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題，保證各項工作順利推進(jìn)。各學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)，分管校長(cháng)、各職能處室、各年級部負責人參加的工作領(lǐng)導小組，健全工作機制，明確崗位責任，創(chuàng )新工作措施，確保推進(jìn)“五項管理”工作取得實(shí)效。
二是加強宣傳引導。
開(kāi)展“五項管理”，工作牽動(dòng)面廣，社會(huì )關(guān)注度高，群眾期盼性強。各地教育主管部門(mén)要加強對上級政策要求、各校創(chuàng )新舉措和工作成果的宣傳和推廣。各學(xué)校要結合不同年齡段學(xué)生實(shí)際，通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課、國旗下講話(huà)、班(團隊)會(huì )、心理輔導等多種形式加強教育引導，幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項管理”內容，提高自我管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
三是加強家校合作。
各地教育主管部門(mén)要指導各學(xué)校結合實(shí)際健全完善家校聯(lián)絡(luò )制度，構建方便、及時(shí)、有效的家校溝通機制，凝聚家校協(xié)同育人合力。各學(xué)校通過(guò)家長(cháng)學(xué)校大講堂、家長(cháng)會(huì )、告家長(cháng)書(shū)、微信公眾號等多種途徑，向家長(cháng)做好宣傳解釋工作，贏(yíng)得家長(cháng)理解支持，推動(dòng)家長(cháng)履行監護職責，倡導家長(cháng)主動(dòng)用閱讀、運動(dòng)等正能量活動(dòng)充實(shí)自己的生活，為孩子健康成長(cháng)樹(shù)立榜樣。
四是加強督導檢查。
各級教育主管部門(mén)要設立并向社會(huì )公開(kāi)辦學(xué)行為舉報電話(huà)和信箱，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議，及時(shí)解決學(xué)�！拔屙椆芾怼边^(guò)程中存在的問(wèn)題，加強對學(xué)校工作指導，確保以務(wù)實(shí)舉措落實(shí)落細“五項管理”工作要求。教育督導部門(mén)要將“五項管理”納入責任督學(xué)經(jīng)常性督導范圍，確保工作取得成效。
小學(xué)常規管理工作實(shí)施方案 5
一、總體目標
充分認識課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，認真貫實(shí)《五項管理辦法》要求，規范進(jìn)校園課外讀物管理程序，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，為學(xué)生健康成長(cháng)奠基。
二、基本原則
對于進(jìn)校園課外讀物讀按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則，對于違反《出版管理條例》有關(guān)規定或存在《管理辦法》中所列舉的以下十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予購買(mǎi)和推薦。
�。ㄒ唬┻`背黨的路線(xiàn)方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國史、軍史的；
�。ǘ⿹p害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；
�。ㄈ┬孤秶颐孛�、危害國家安全的；
�。ㄋ模┪：医y一、主權和領(lǐng)土完整的；
�。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；
�。┐嬖谶`反民族政策的'內容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風(fēng)俗、習慣的；
�。ㄆ撸┬麚P個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯誤觀(guān)點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
�。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導向問(wèn)題的；
�。ň牛┪耆杌蛘哒u謗他人，侵害他人合法權益的；
�。ㄊ┐嬖诳茖W(xué)性錯誤的；
�。ㄊ唬┐嬖谶`規植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
�。ㄊ┢渌羞`公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會(huì )不良影響的。
三、完善細化圖書(shū)遴選、審核、推薦制度
1.規范課外讀物購買(mǎi)的流程
圖書(shū)館要充分發(fā)揮主陣地作用，嚴格執行《管理辦法》有關(guān)規定，做好新進(jìn)圖書(shū)的遴選工作。結合學(xué)校教育教學(xué)改革需要，根據學(xué)生各年段特點(diǎn)，在做好學(xué)生課外閱讀需求調研的基礎上，根據各級教育行政部門(mén)推薦的課外讀物目錄，購買(mǎi)本校圖書(shū)。鼓勵學(xué)科教師、家長(cháng)、學(xué)生代表推薦圖書(shū)，確保和提升館藏圖書(shū)品質(zhì)。
2.建立推薦圖書(shū)管理制度
因教育教學(xué)需要，學(xué)校定期向學(xué)生推薦的閱讀書(shū)目，必須由各學(xué)科分管、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)認可，并按照《管理辦法》審核和報備。
3.學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園的管理
學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，須由學(xué)生事先向班主任申請，班主任對書(shū)籍進(jìn)行審核整理后才能帶入學(xué)校。
4.定期清理保障圖書(shū)質(zhì)量
定期對校園圖書(shū)進(jìn)行清理，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線(xiàn)。發(fā)現問(wèn)題讀物及時(shí)下架，消除不良影響。
小學(xué)常規管理工作實(shí)施方案 6
全面深化素質(zhì)教育，堅持以“學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”為本，深入落實(shí)各項教學(xué)常規，切實(shí)開(kāi)展教科研工作，認真組織各項教學(xué)活動(dòng)，加快教育改革步伐，正確樹(shù)立大課程觀(guān)，以新課標理念科學(xué)地擬訂各項操作建議，制定各項評價(jià)標準，幫助教師在日常教學(xué)中，以更科學(xué)有效的教育教學(xué)方式，以良好的教學(xué)習慣和教學(xué)素養，提高教育教學(xué)水平和能力，促進(jìn)學(xué)生全面提高綜合發(fā)展，保障學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效提高，為爭創(chuàng )名牌學(xué)校而扎實(shí)教學(xué)，有效創(chuàng )新，努力奮進(jìn)。
一、教學(xué)常規細則
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)
1、貫徹教書(shū)育人原則，嚴格課堂要求，保證教學(xué)秩序順利進(jìn)行。重視課內學(xué)生行為規范的養成和訓練，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
2、根據不同學(xué)科、不同內容和學(xué)生的不同特點(diǎn)，精心設計教學(xué)預案，選擇恰當的教學(xué)方法，倡導現代教學(xué)手段的運用，倡導各學(xué)科組織一定的課外（生活）綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
3、教師要精神飽滿(mǎn)，文明上課。講普通話(huà)，注意課堂用語(yǔ)規范化。堅持正面教育，不體罰和變相體罰學(xué)生。上課全神貫注，情感投入，緊扣內容，有效保證每堂課的教學(xué)質(zhì)量。
4、教師應在學(xué)校音樂(lè )鈴聲停止之前到達教室，巡視學(xué)生準備情況，認真督促學(xué)生做好眼保健操，認真組織課堂教學(xué)，營(yíng)造平等和諧的良好教學(xué)氛圍。
5、任課教師對班級的課堂紀律負責，維護良好的教學(xué)秩序，及時(shí)妥善處理學(xué)生的各種課堂行為問(wèn)題，課后主動(dòng)與班主任聯(lián)系，與大隊部溝通。
6、下課不提前，不拖堂，無(wú)特殊情況，不得中途離開(kāi)教室。上課嚴禁抽煙，無(wú)特殊原因不接聽(tīng)電話(huà)。
7、強化課堂教學(xué)安全意識，發(fā)現學(xué)生曠課、遲到、早退等現象要及時(shí)了解學(xué)生去向，并做好記錄。
8、在實(shí)驗室、專(zhuān)用教室及室外上課，要嚴格執行相關(guān)規定，整隊帶到指定場(chǎng)地，切實(shí)做好安全組織工作。
�。ǘ﹤湔n檢查
1、上傳學(xué)校FTP，以電子文檔的形式進(jìn)行檢查。一個(gè)單元一個(gè)文件夾，一課一個(gè)文檔，加反思和修改后的文檔再次上傳，自己留檔保存備用。
2、提倡資源共享，可以年級備課組共同備課，個(gè)人分備幾單元。也可就去年任教教師的備課內容進(jìn)行共享。
3、備課內容需包括：教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過(guò)程等環(huán)節，如要增加學(xué)情分析、教學(xué)設想等環(huán)節亦可。
4、檢查形式以定時(shí)和隨機、全面與個(gè)別相結合。備課內容開(kāi)學(xué)初至少提早2周進(jìn)行備課，平時(shí)提前1周備課。
5、注重課后反思修改的檢查，修改和反思，在原文檔中用不同顏色或字體進(jìn)行區分，修改字數不限，反思字數150字以上。如是自備教案無(wú)須修改的請于標題下注明。
6、正確使用標題序號。標題序號依次按一、（一）、1、（1）的順序使用，并注意使用帶括號的序號時(shí)，無(wú)須再用頓號和文本內容隔開(kāi)。
7、文本一律用宋體小四號字體，段落為1.5倍行距，頁(yè)面設置的頁(yè)邊距上下左右均為2.5厘米。
8、反思修改數量要求，語(yǔ)文以一篇課文為單位，不得少于1/2；其他學(xué)科以課時(shí)為單位，不得少于1/3。隔月進(jìn)行一次備課檢查，并和優(yōu)秀教研個(gè)人一并記入該月教學(xué)工作月考核。
�。ㄈ┞�(tīng)課評課
1、嚴格紀律，不遲到，不早退，不無(wú)故中途離開(kāi)，不接電話(huà)，不交頭接耳，保持課堂秩序，認真傾聽(tīng)、記錄和思考。
2、學(xué)校音樂(lè )鈴響及時(shí)進(jìn)教室，師生問(wèn)好后未到者作遲到或不到處理。各次考勤由本組教研組長(cháng)負責，真實(shí)記錄，及時(shí)反饋。
3、認真作好聽(tīng)課筆記，寫(xiě)好隨感和聽(tīng)課小結，能形成自己一定的認識，真誠地給予較為準確中肯的評價(jià)。
4、以新課標理念為依據，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，能選擇所聽(tīng)的一堂較有感觸的課，進(jìn)行較為深入的思考，或突顯個(gè)性或全面整合地進(jìn)行論述，寫(xiě)成一篇有論點(diǎn)、論據、有效進(jìn)行論證的評課稿，讓自己實(shí)踐結合理論，在反思中提高，在提高中發(fā)展。
5、隔月在月15日之前上傳學(xué)校FTP，評選40%的優(yōu)秀評課，與學(xué)生作業(yè)檢查一并記入該月教學(xué)工作月考核。
�。ㄋ模┩獬龌顒�(dòng)
1、所有公出活動(dòng)，要嚴格紀律，不遲到，不早退，不無(wú)故中途離開(kāi)，不接電話(huà)，不交頭接耳，保持活動(dòng)會(huì )場(chǎng)安靜，認真學(xué)習，積極參與，有效思考。
2、外出學(xué)習認真做好書(shū)面記錄，就所學(xué)內容材料和所見(jiàn)所聞所思所想，進(jìn)行一定的思考與整理，形成自己的學(xué)習收獲與學(xué)習心得�；匦：笠越萄薪M為主，進(jìn)行一定形式的匯報與交流，實(shí)現資源共享，互促共進(jìn)。
3、公出活動(dòng)1天以?xún)鹊慕處�，功課自行安排；2天及以上的，至少自行安排一天，其余的課程，由教導處統一安排代課。任何情況下的自行換課，都必須作好書(shū)面記錄，上報教導處備查。
4、每節代課金為5元，代課單累計三張可換一張半天的調休單。為保證正常的教學(xué)秩序，此調換統一安排在期中與期末。
5、外派學(xué)習機會(huì )，將從不同層面、不同年齡，結合實(shí)際情況有效進(jìn)行合理安排，盡可能滿(mǎn)足每位教師的學(xué)習需求，為每位教師提供良好的學(xué)習環(huán)境和機會(huì )。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)檢查
1、以定時(shí)與隨機、全面與個(gè)別相結合的方式，對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、思品等學(xué)科，進(jìn)行深入有效的學(xué)生作業(yè)檢查。
2、教師必須依據新課標理念，以大課程改革為背景，注重生活實(shí)踐性，精心設計學(xué)科作業(yè)，注重作業(yè)反饋與評價(jià)。
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范，頁(yè)面工整美觀(guān)，作業(yè)完成及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度。
4、批改及時(shí)，認真規范，字跡工整，評價(jià)靈活，注重鼓勵，有效反饋，及時(shí)訂正。
5、每課作業(yè)采用等級制（優(yōu)、合）評價(jià)，輔以“＋、－”（加、減）的符號使評價(jià)更靈活、細致、有彈性。同時(shí)還可用“五角星、小紅花、評語(yǔ)”等個(gè)性化評價(jià)手段進(jìn)行反饋，有效激勵。
6、評價(jià)等級統一寫(xiě)在每課作業(yè)標題的右側，注上批改日期，個(gè)性化評價(jià)可根據實(shí)際需要自行統一規范。
7、指導學(xué)生完成作業(yè)要注重質(zhì)量，要引導學(xué)生有個(gè)性化的答案，切不可只求正確美觀(guān)而統一標準答案，要激活學(xué)生的豐富個(gè)性與創(chuàng )新精神。
�。┙萄薪M建設
1、依據上級教學(xué)部門(mén)的教研工作精神與任務(wù)，認真制定教研組工作計劃，過(guò)程中根據教學(xué)進(jìn)度，結合教學(xué)實(shí)際需要，以新課改的前瞻性和針對性為原則，有效確定教研內容形式與活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)等等，盡早準備，認真組織，統籌安排。
2、每周有序地安排教研活動(dòng)一次，以單雙周相間隔，由組長(cháng)組織，一周進(jìn)行教研組讀書(shū)會(huì )，一周進(jìn)行教研組研討會(huì )。每次活動(dòng)認真做好活動(dòng)筆記，在不斷的.讀書(shū)積累與有效的小組研討反思中，提高自己的教科研水平與能力，形成自己良好的教學(xué)習慣與教學(xué)素養。
3、每周活動(dòng)做到保質(zhì)保量，與會(huì )教師以2課時(shí)作為課時(shí)獎勵。教研組長(cháng)有序組織，嚴格紀律，認真做好考勤記錄。
4、區、校級教研課均由教研組組織管理。教研課的開(kāi)展，必須在開(kāi)學(xué)初上報并確定教材內容與上課時(shí)間，由組長(cháng)組織安排，學(xué)期中嚴格按所安排的時(shí)間逐周逐個(gè)開(kāi)展教研課。
5、教研組的展示活動(dòng)。每次活動(dòng)以綜合組、語(yǔ)文組、數學(xué)組等三大組為單位，本大組的所有教師均需參加活動(dòng)，其他組教師根據課務(wù)情況盡量參與活動(dòng)。
6、每人每學(xué)期教學(xué)論文寫(xiě)作至少一篇�？梢园ń逃虒W(xué)案例、教育敘事、課題研究報告等教科研成果，期末以教研組為單位上交教導處。
7、建立健全學(xué)校資源庫的建設，就學(xué)科質(zhì)量分析、優(yōu)秀論文、教案、課件、評課等方面進(jìn)行歸類(lèi)建檔，豐富學(xué)校課程資源，達成資源共享，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源最大化。
8、完善個(gè)人成長(cháng)業(yè)務(wù)檔案，“五個(gè)一”等資料，學(xué)校統一以電子稿形式備案存檔，教師自留底稿，逐步進(jìn)行自我積累，自我完善，自我發(fā)展。
二、教學(xué)常規考核細則
為落實(shí)教學(xué)常規，保持正常的教學(xué)秩序，教學(xué)常規每月考核一次，教學(xué)部門(mén)工作人員、教研組長(cháng)共同參與檢查評價(jià)�？己藘热莅▋蓚�(gè)項目，一個(gè)為達標項目，一個(gè)為發(fā)展項目。
�。ㄒ唬┻_標項目（每月抽查以下項目一項或幾項，達標為合格。）
1、課前常規：師生做好課前準備，教師按時(shí)到崗。
2、課中常規：教師不無(wú)故離崗，無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生。
3、課后常規：按時(shí)下課，不無(wú)故拖堂。
�。ǘ┌l(fā)展項目（每月抽查以下項目一項或幾項，達標指標合格的基礎上，發(fā)展項目評定前50%左右為優(yōu)秀）
1、學(xué)生作業(yè)（語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)）
2、教學(xué)計劃、教案
3、教學(xué)反思、教案
4、指定活動(dòng)評課
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月考核優(yōu)秀的教師當月獎勵200分，月考核合格的教師當月獎勵150分。
小學(xué)常規管理工作實(shí)施方案 7
一年級小學(xué)生紀律觀(guān)念不強，經(jīng)常違反學(xué)校的紀律，給班級工作帶來(lái)很大困難，所以本學(xué)期我要在班級常規管理方面狠下功夫，具體方案如下：（每1分表現為一朵小紅花）
一、出勤：
要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)、放學(xué)、打掃衛生，有事、有病不能到校學(xué)習要及時(shí)請假。
1、遲到、早退一次扣0.2分。（上午、下午第一節課為第一次鈴為準）合計5次滿(mǎn)1分。
2、曠課每節扣1分，每天扣3分。
二、儀表：
要求儀表端正，穿戴整齊。
1、學(xué)校舉行大型活動(dòng)不著(zhù)校服，不佩戴紅領(lǐng)巾，每次扣0.2分。在公共場(chǎng)合下違反紀律每次扣0.2分。
2、注意個(gè)人衛生，不留長(cháng)指甲，經(jīng)常洗手，否則每人次扣0.2分。
三、紀律：
1、課外：
�。�1）追打、玩危險性游戲、兇器等，每次扣0.4分。
�。�2）打架、半毆違反課間紀律被安全小衛士扣分的，每次扣1分。
�。�3）偷盜、敲詐錢(qián)物每次扣0.4分。
�。�4）以強欺弱、以大欺小每次扣0.4分。
�。�5）違反音、體上課（途中）紀律，每次扣0.5分。
�。�6）集隊集會(huì )做到快靜齊，否則每人次扣1分。
2、上課：
�。�1）課堂內罵架、搞惡作劇等每次扣1分。
�。�2）高聲喧嘩、吵鬧每人次扣1分。
�。�3）做與課堂無(wú)關(guān)的`事，故意與科任教師作對的，每人次扣0.4分。
�。�4）被老師點(diǎn)名批評一次扣0.4分。
3、路隊（含校外）
�。�1）上學(xué)放學(xué)路上打架斗毆，每次扣1分。
�。�2）擅自離開(kāi)隊伍（含購物）每次扣0.2分。
�。�3）排隊動(dòng)作不迅速，你推我拉扣0.2分。
四、衛生：
1、亂倒垃圾（倒入公共區、衛生間或垃圾箱）扣1分。
2、亂丟、亂扔果皮紙屑、亂吐每次扣0.4分。
3、衛生區打掃不干凈每次扣1分，未倒垃圾每次扣0.4分，衛生區未打掃的每次扣1分，教室打掃不干凈每次扣0.4分。
4、教室擺放不整齊每次扣0.4分。
5、導致班級常規檢查扣分者，學(xué)�？郯嗉壎嗌俜�，班級扣該生兩倍分。
五、做操：
1、課間操隊伍集會(huì )太慢、不整齊、打打鬧鬧，扣0.4分。
2、做操不認真或不做或不正確扣0.4分。
六、獎勵
1、積極參加校內外各種比賽，參加者加0.2分，獲校級、市級、省級、國家級，分別加2分、4分、6分、8分。
2、為校廣播站投稿1次加0.4分。
3、好人好事一次0.4-5分。
4、每周進(jìn)行班務(wù)總結，本周守紀律加0.4分，上課積極舉手發(fā)言加1分。
5、主動(dòng)幫助他人，做班級雜務(wù)加0.4分。
6、受到課任老師表?yè)P1次加1分。
七、操作方法
1、統計方法：每月最后一天，所有持登記本的班級干部圍坐一起，進(jìn)行當月操行分計算，然后公布”綜合素質(zhì)評價(jià)表”中。
2、獎勵措施：每月評出前五名，進(jìn)行適當獎勵；期末評先評優(yōu)與此掛鉤，滿(mǎn)80分者方能參加”三好學(xué)生”，”優(yōu)秀干部”評選。
小學(xué)常規管理工作實(shí)施方案 8
為了進(jìn)一步加強我校教學(xué)常規工作的管理，保證日常教學(xué)工作的順利進(jìn)行，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平，實(shí)現教學(xué)常規管理的規范化、科學(xué)化，以加快新課改的步伐，根據《陜西省教育廳關(guān)于印發(fā)（陜西省中小學(xué)教師教學(xué)常規）的通知》的文件精神，特制定我校教學(xué)常規管理實(shí)施方案。
一、指導思想
為進(jìn)一步適應現代教育的需要，扎實(shí)推進(jìn)基礎教育課程改革，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，把建立并落實(shí)教學(xué)常規作為學(xué)校穩定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量和全面推行素質(zhì)教育的重要保證，并真正讓每一位學(xué)生各方面得到良好的發(fā)展，努力把學(xué)校辦成一所人民滿(mǎn)意的學(xué)校而奮斗。
二、加強組織領(lǐng)導
為了加強領(lǐng)導，明確責任，確保教學(xué)常規管理工作更為規范、科學(xué)化，經(jīng)學(xué)校討論決定，特成立教學(xué)常規管理工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：宋xx（校長(cháng)）
副組長(cháng)：黃xx
成員：方xx、詹xx、唐xx、郭xx、周xx、蔣xx、增xx、廖xx、王xx、都xx
領(lǐng)導小組下設辦公室，由黃xx擔任主任，彭xx擔任副主任，具體負責該項工作的操作與落實(shí)。
三、具體管理要求
�。ㄒ唬﹤湔n
備好課是上好課的前提和保證，是提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節，根據新課改要求，教師在備課過(guò)程中，必須注重學(xué)生的個(gè)性差異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，既備教材也備學(xué)生，必須體現新課標的三個(gè)緯度，嚴格按照新課標的要求進(jìn)行備課。具體要求是：
1、學(xué)期初，每一個(gè)教師要根據新課標的要求，制定出學(xué)期教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃。該計劃要確定學(xué)期教學(xué)要求和基本內容，做好課時(shí)分配，明確教學(xué)目標。
2、每主題單元教學(xué)之前，科任教師組應多進(jìn)行研討交流，明確單元教學(xué)目標，理清單元知識結構，安排單元教學(xué)計劃。
3、課時(shí)備課一般要提前兩天完成，備課要在充分研讀新課程標準的基礎上，根據學(xué)生實(shí)際，分析學(xué)生情況，把握教材的知識點(diǎn)，適當地、創(chuàng )造性地使用教材。在教學(xué)的設計方面，要注重培養學(xué)生的自主學(xué)習和主動(dòng)探究的意識，要體現對學(xué)生學(xué)習方法的指導，還要適時(shí)滲透德育教育的內容。
4、提倡集體備課。實(shí)行個(gè)人備課和集體備課相結合的制度，堅持主題單元集體備課確定目標，個(gè)人備課設定方法的原則，充分發(fā)揮教學(xué)骨干教師的作用，集體備課要做到三定，即：定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人。
5、認真編寫(xiě)教案，做到一課一案，要認真、規范撰寫(xiě)每一課時(shí)的教學(xué)設計方案，要求每個(gè)主題單元都有教學(xué)重難點(diǎn)，每一課教案內容一般包括：教學(xué)課題、教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法與學(xué)法、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)板圖設計、課時(shí)教學(xué)評價(jià)、教學(xué)反思等。
6、實(shí)行分層備課制度。從教不滿(mǎn)三年的教師要寫(xiě)規范教案，其他教師要在規范教案的基礎上編寫(xiě)特色教案。加強青年教師和新進(jìn)校教師的備課檢查力度。所有教師每學(xué)期至少有一篇典型教案，學(xué)期結束時(shí)提供檢查。
7、可以嘗試一定量的備課，加大遠程教育資源中心及因特網(wǎng)上優(yōu)秀教案或課件的下載、重組、編制工作。
�。ǘ┥险n
1、預備鈴響后，教師到教室門(mén)前待堂上課。上課鈴響后，教師立即進(jìn)入教室。上課時(shí)不得中途無(wú)故離開(kāi)教室，不得隨意接待客人，不得提前下課，不允許把學(xué)生趕出教室。下課鈴響后按時(shí)下課，不得拖堂。
2、課堂教學(xué)要講求方法，老師不能做高高在上的知識的傳授者，而應走下講臺，成為教學(xué)活動(dòng)的組織者和參與者。要善于積累資料，授課后要寫(xiě)出課后札記，如教學(xué)反思或教學(xué)隨筆。
3、課堂上要注意培養學(xué)生的自學(xué)能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、口語(yǔ)表達能力和良好學(xué)習習慣。調動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)其求知欲。
4、教師上課要精神飽滿(mǎn)，不帶個(gè)人情緒，要全神貫注，教態(tài)自然、親切，穿著(zhù)端莊整齊；用普通話(huà)教學(xué)，語(yǔ)言表達清楚、流暢、文明、得體；精力集中，緊扣內容，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話(huà)。
5、講究教學(xué)方法，加強直觀(guān)教學(xué)，提倡動(dòng)用現代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，努力使教學(xué)過(guò)程整體優(yōu)化。
6、切實(shí)重視在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習方法，不僅要學(xué)生學(xué)會(huì )，更要學(xué)生會(huì )學(xué)，因材施教。
7、要重視信息的反饋，及時(shí)調控，尤其要注意培養學(xué)生的自我調節能力。
8、精心設計課堂提問(wèn)，講究板書(shū)藝術(shù)。板書(shū)要工整、規范。
9、提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，提出不同意見(jiàn)。
�。ㄈ┞�(tīng)課
1、校長(cháng)、主管教學(xué)領(lǐng)導帶頭聽(tīng)課。校長(cháng)每學(xué)期不少于30節，分管教學(xué)的校長(cháng)和教導主任每學(xué)期不少于30節，教研組長(cháng)每學(xué)期不少于25節，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。
2、聽(tīng)課老師要按照市聽(tīng)課記錄要求應認真做好記錄，簡(jiǎn)單記下教學(xué)過(guò)程并寫(xiě)出評課意見(jiàn)及給予定量評價(jià)。
3、開(kāi)展“三個(gè)一”工程：一人一節優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩活動(dòng)，一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思，一篇優(yōu)秀稿件。參加聽(tīng)課教師要大膽發(fā)表自己的獨特見(jiàn)解和建議，并做好記錄。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置與批改
1、作業(yè)形式多樣。作業(yè)可以是書(shū)面作業(yè)，也可以是活動(dòng)類(lèi)作業(yè)。通過(guò)多樣化的作業(yè)，讓學(xué)生理解和鞏固學(xué)過(guò)的知識，培養學(xué)生參與學(xué)習、探究的興趣。作業(yè)要注重“課內及時(shí)反饋，課內課外相結合”。
2、作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據及手段，必須十分重視，做到精心設計，要求明確，布置清楚。
3、作業(yè)要根據教學(xué)要求、教材內容做到重點(diǎn)突出，形式多樣，富于思考，做到少而精，切忌多而濫，不布置機械重復和大量抄寫(xiě)的作業(yè)。
4、課堂作業(yè)在課內完成。作業(yè)既要注意濃度，又要注重廣度。如教學(xué)既要有專(zhuān)項基礎訓練的作業(yè)，又要有靈活綜合性的作業(yè)，要針
對差異提出不同要求。作業(yè)要求不能一刀切，中下生要求完成基本題，優(yōu)等生可適量布置提高題。
5、嚴格控制家庭作業(yè)量。一、二年級不留家庭作業(yè)，三、四年級家庭作業(yè)量不超過(guò)三十分鐘，五、六年級家庭作業(yè)量不超過(guò)四十五分鐘。
6、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成者，要加強教育。尤其是日常行為習慣的培養教育與指導不可忽視。對經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生要經(jīng)常同家長(cháng)聯(lián)系，督促家長(cháng)承擔教育子女的責任�？蛇m當布置社會(huì )實(shí)踐性作業(yè)，培養學(xué)生的探究意識和動(dòng)手能力。
7、學(xué)生的作業(yè)，老師要認真批改。對后進(jìn)生提倡面批，加強指導。學(xué)生作業(yè)中的錯題要及時(shí)糾正。
8、作文可采取精批與略批的辦法。要求先通覽后細致，有總批和適當的眉批，劃出病句和錯別字，并做以適當提示。中高年級學(xué)生要寫(xiě)周記和日記。
9、一般作業(yè)批改符號正確為“√”，錯誤為“x”或“〇”，待學(xué)生改正后打“√”。作文批改符號可參照修改病句的符號進(jìn)行批改。
10、作業(yè)批改可以多用上激勵性評價(jià)，如鼓勵性言語(yǔ)評價(jià)、符號化定性評價(jià)，多用小星星小紅花、小紅旗等給予學(xué)生作業(yè)評價(jià)。
11、教師批改作業(yè)的語(yǔ)言文字要規范、端正、清楚、正確，字體為楷書(shū)或行楷。
12、作業(yè)次數的要求。一學(xué)期達到下列次數：一、二年級語(yǔ)文70次、數學(xué)75次；三、四年級語(yǔ)文65次、數學(xué)70次；五、六年級語(yǔ)文60次、數學(xué)65次；三至六年級作文不少于8次。
�。ㄎ澹┱n外輔導
1、輔導是面向全體學(xué)生爭取大面積豐收的重要一環(huán)，應滲透于課堂內外及教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節。輔導要堅持以明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高為目的。
2、對學(xué)習態(tài)度、家庭教育等多方因素造成的學(xué)習困難生，要采取學(xué)生、教師、家庭三結合的辦法，統一要求、檢查督促，使之提高，并有計劃地對其作業(yè)進(jìn)行個(gè)別輔導。
3、課外輔導要有計劃。要確定輔導時(shí)間、輔導對象和輔導內容。輔導時(shí)間一般為自習課或課外活動(dòng)時(shí)間。提倡分類(lèi)輔導，輔導內容一般為補缺、補差或培優(yōu)、提高等。要將課外閱讀列入課外輔導的內容，按課程標準要求完成課外閱讀量。每位教師每周都要安排一定的時(shí)間下到班級輔導。
4、班集體中應形成“不讓一個(gè)伙伴掉隊”的好風(fēng)氣，發(fā)揮集體力量幫助中下生提高學(xué)習成績(jì)(組織優(yōu)等生幫助知識缺漏的學(xué)生)。
5、對學(xué)困生要了解情況，分析原因，鼓勵幫助他們克服自卑感，樹(shù)立自尊心和自信心。對輔導對象列出名單，擬訂計劃及措施，輔導要持之以恒。
6、重視并加強有關(guān)意志、情感、興趣、動(dòng)機、性格等非智力因素的培養，促進(jìn)智力的發(fā)展。
7、要善于發(fā)現和培養優(yōu)秀生，研究學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適當的補充教材，采取有效的措施。
�。┛荚嚪绞脚c評價(jià)
1、考試是檢查學(xué)生學(xué)習情況，激勵學(xué)生和教師對自己教學(xué)時(shí)進(jìn)行反思，改進(jìn)的重要手段，而不是目的.，因此要認真對待、認真組織考核工作。
2、考試內容要符合學(xué)生身心發(fā)展的規律和《新課程標準》、教學(xué)計劃和教材內容的要求，注意知識性和技能的體現。
3、考核后要認真地從卷面成績(jì)、試題的正誤等方面分析教與學(xué)的情況，找出教學(xué)中的成敗，切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)和輔導學(xué)生的措施。
4、試題應著(zhù)重檢查學(xué)生掌握基礎知識和運用基礎知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、每次單元考試要寫(xiě)出試卷分析，分析內容包括：分數段統計、試題難易度分析、完成情況及其出現問(wèn)題、今后應采取的措施等。
6、按學(xué)校要求參加各級統考、抽考的監考、閱卷工作，盡職盡責，不徇私舞弊，做到公平、公正。
7、提高考試命題水平。任課教師要能自己獨立命題，試題要科學(xué)編制、精選改創(chuàng )。試題難度要符合課程標準的要求和所教學(xué)生的實(shí)際情況。要加強對考試命題的研究，加強命題反思，提高命題質(zhì)量。
�。ㄆ撸┱n后反思
1、堅持多樣化的課后反思。要通過(guò)課后反思進(jìn)行自我評價(jià)、自我診斷、不斷改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后反思可以是自我反思、同伴互助反思和在教導處引領(lǐng)下反思等形式。課后反思的呈現方式可以是“課后記”、“教后感”、 “教學(xué)札記”等形式。
2、形成撰寫(xiě)課后反思習慣。每位教師每月要寫(xiě)不少于四分之一新授課時(shí)的教學(xué)反思，每學(xué)期至少要寫(xiě)一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思，在學(xué)科組或校內交流。
�。ò耍┱n外活動(dòng)
1、課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和擴展，要注意滲透新課改的理念，必須認真對待，不能放任自流。
2、認真選擇課外活動(dòng)的指導教師，并督促其制定課外活動(dòng)計劃。并做到有計劃、有步驟的實(shí)施。
3、按課外活動(dòng)計劃規定的內容組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。
4、如有學(xué)校安排的課外活動(dòng)(如興趣小組、競賽班輔導)皆由指定的專(zhuān)人負責，任何人不得以任何借口拒絕。
�。ň牛I(yè)務(wù)學(xué)習
1、建立健全教師學(xué)習制度，每雙周一做為教師業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)的時(shí)間。
2、堅持做到“三個(gè)結合”，即走出去和請進(jìn)來(lái)相結合；集中學(xué)習和自我學(xué)習相結合；理論學(xué)習和實(shí)踐相結合，認真學(xué)習教育科研理論、課改新理念和教學(xué)藝術(shù)。
3、教師業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，包括以上各個(gè)方面，要注意內容豐富，記錄形式多樣，字數不少于2000字。
小學(xué)常規管理工作實(shí)施方案 9
一、指導思想依據《市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規》對上課管理的有關(guān)規定。為突出有效訓練這一重點(diǎn)，加強并優(yōu)化上課管理，探索提高課堂教學(xué)常規新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提高、可持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，根據我校實(shí)際情況，特制定《小學(xué)教學(xué)常規管理（上課）優(yōu)化方案（試行）》，并積極落實(shí)。
二、領(lǐng)導組織充分認識上課常規規范在學(xué)校教學(xué)管理和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升中的關(guān)鍵作用，我校加強領(lǐng)導，成立管理小組和督查小組。
管理小組：
組長(cháng)：
�。ㄐｉL(cháng)）副組長(cháng)：
成員：
督查小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、上課常規管理的各項要求課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式和實(shí)施環(huán)節，是學(xué)校工作的主要內容，是教學(xué)常規管理的重要環(huán)節。為了提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，認認真真上好課。為了全面促進(jìn)教師上課的積極性，規范教師課堂行為，努力創(chuàng )建有效的教學(xué)課堂，我們將上課常規管理分為課堂教學(xué)和聽(tīng)課巡課兩部分。
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)管理
1.預備鈴響后，教師到教室門(mén)前待堂上課。上課鈴響后，教師立即進(jìn)入教室。按時(shí)上課、下課，不私自調課。無(wú)故曠課。
2.課堂上不吸煙，不隨地吐痰，不坐著(zhù)講課，不使用通訊工具，中途不擅自離開(kāi)教室。衣著(zhù)整潔大方，行為端莊文明。堅持正面教育，不訓斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不把學(xué)生拉出課堂。
3.嚴格課堂紀律，管教管導。教師進(jìn)入教室應注意清查學(xué)生到位情況，關(guān)注每一位學(xué)生，對學(xué)生中睡覺(jué)、玩手機、搞小動(dòng)作、惡作劇、嬉戲打鬧、看課外書(shū)籍等與課堂無(wú)關(guān)的不當言行要及時(shí)制止和教育。
4.堅持上有準備之課。課前認真學(xué)習解讀課標，鉆研教材，精心構思設計每一堂課，做到思路清晰、目標明確、任務(wù)具體、方法得當、效果明顯。能運用多種方法與手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習難點(diǎn)。
5.課堂要結構合理，層次分明，密度合理，安排嚴謹，學(xué)生自主、合作、探究、交流穿始終。
6.課堂上面向全體學(xué)生，注重調動(dòng)學(xué)困生學(xué)習的積極性，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，努力營(yíng)造課堂學(xué)習的良好心理環(huán)境。
7.語(yǔ)言清晰、板書(shū)規范。教師講課要用普通話(huà)，不得用方言。教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)明、生動(dòng)、富于感情。語(yǔ)速得當，音量適中。板書(shū)布置合理，體現知識規律，不寫(xiě)錯別字。
8.重視信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的運用，合理利用包括信息技術(shù)在內的各種有效的手段，提高教學(xué)效率。積極開(kāi)發(fā)利用校內課程資源、社區教育資源、家庭課程資源。
9.教師要掌握課程標準對學(xué)生評價(jià)的要求，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)。對待學(xué)生一視同仁，特別對學(xué)習有困難的學(xué)生，更要愛(ài)護和幫助，使每一個(gè)學(xué)生都能身心健康、愉快地成長(cháng)。
10.課后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思是課堂教學(xué)的延續，教師要對每節課的教學(xué)得失及時(shí)進(jìn)行回顧總結，認真進(jìn)行反省，形成書(shū)面反思，以利不斷調整教學(xué)，使教學(xué)效益最大化。
�。ǘ┞�(tīng)課巡課管理
1.學(xué)校領(lǐng)導必須深入教學(xué)第一線(xiàn)，足額承擔規定的教學(xué)工作量，帶頭上好課，并鼓勵、歡迎教師隨時(shí)聽(tīng)自己執教的課。
2.學(xué)校領(lǐng)導、教師要堅持聽(tīng)課。學(xué)校校長(cháng)、副校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課（不少于20節），中層領(lǐng)導、及新上崗的教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節，其他教師每學(xué)期聽(tīng)課（不少于10節），每次聽(tīng)課均有較詳的聽(tīng)課記錄和教學(xué)評價(jià)、教學(xué)建議等。學(xué)校教務(wù)處（各教研組）組織的教研活動(dòng)要有活動(dòng)方案，活動(dòng)記載，并且制定相應的隨堂課聽(tīng)課制度和計劃安排。
3.建立良好的評價(jià)體系，制定聽(tīng)課和巡課計劃表，對所聽(tīng)的課進(jìn)行點(diǎn)評及交流，做到過(guò)程性和實(shí)效性相結合，學(xué)校教學(xué)管理領(lǐng)導每學(xué)期至少聽(tīng)一節隨堂課，并依據《各學(xué)科上課常規量化評價(jià)表》對教師課堂作出評價(jià)，重視調研后的反饋、交流和行為跟進(jìn)。
4.學(xué)校要建立定期與不定期向學(xué)生征求對任課教師教學(xué)工作情況意見(jiàn)的調查制度。
�。ㄈ┱n堂調研建立課堂教學(xué)調研指導制度，組織各種形式的`聽(tīng)課巡課活動(dòng)，定期深入課堂進(jìn)行調研，以學(xué)科教學(xué)目標實(shí)現和學(xué)生學(xué)習行為優(yōu)化作為評價(jià)標準，重視調研后的反饋、交流和行為跟進(jìn)。教導處負責課堂調研活動(dòng)，校級領(lǐng)導參與調研，有粗有細，地毯式聽(tīng)課或巡課，最大限度保證課堂教學(xué)常規的有效落實(shí)。
1.推門(mén)聽(tīng)課：由教導處不定期安排校委會(huì )所有成員、教研組長(cháng)完整的聽(tīng)評課。對象是所有老師。
2.學(xué)校教學(xué)巡課：定檢查人員，由教導處不定期牽頭組織校委會(huì )成員巡查全校課堂教學(xué)常規情況，并記錄，組長(cháng)負責總結反饋，做好記錄以材料整理。
3.新入教師課堂常規調研活動(dòng)：每學(xué)年第一學(xué)期都會(huì )有很多新入教師。針對這些老師，教導處進(jìn)行有目的的巡課，第一輪粗聽(tīng)，區分各種水平的老師；
第二輪細聽(tīng)第一輪未過(guò)關(guān)的老師。
四、上課常規考核制度教師上課管理分三個(gè)維度（課堂、學(xué)生、教師）進(jìn)行考核，三個(gè)維度各占的比例見(jiàn)下表：
維度課堂考核學(xué)生考核教研組考核比例60%：20%：20%
1.課堂考核校教學(xué)管理領(lǐng)導及教研組長(cháng)每學(xué)期至少聽(tīng)一節隨堂課，并依據《平陽(yáng)縣小學(xué)各學(xué)科上課常規量化評價(jià)表》對教師課堂作出公正、合理評分。
2.學(xué)生考核為了充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)質(zhì)量監控管理中的作用，正確引導學(xué)生對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)評價(jià)，特制定學(xué)生對教師課堂滿(mǎn)意度測評表，本測評表將從為人師表、教學(xué)過(guò)程和方法、總體印象三個(gè)指標，讓學(xué)生進(jìn)行測評，以實(shí)現學(xué)生對教師授課質(zhì)量客觀(guān)、公正的評價(jià)。
此項考核操作方法：
1.學(xué)生對教師的評價(jià)每學(xué)期進(jìn)行一次，實(shí)行賦分量化考核，即A項2分，B項1分，C項不得分。
2.學(xué)生對教師的評價(jià)由政教處組織實(shí)施，在學(xué)期結束前2周內完成。
3.有效評價(jià)票數不得少于應參加評價(jià)學(xué)生人數的90%。否則視為無(wú)效評價(jià)，需重新組織評價(jià)。
�。ㄔ斠�(jiàn)附件3：學(xué)生對教師課堂滿(mǎn)意度測評表）
3．教研組考核教研組考核必須要堅持民主、公正、客觀(guān)性原則，特制定教研組教師課堂執行能力評價(jià)表，測評表分教學(xué)執行、教師素養、教學(xué)態(tài)度三個(gè)指標，以教研組為單位，對組內教師課堂執行能力進(jìn)行互評。
此項考核操作方法：每學(xué)期進(jìn)行評價(jià)一次，實(shí)行賦分量化考核。
�。ㄔ斠�(jiàn)附件4：教研組對學(xué)科教師課堂執行能力評價(jià)表）
4.上課常規監管獎懲制度學(xué)校對全體教師的上課教學(xué)常規進(jìn)行量化考核，優(yōu)秀比例不超過(guò)20%，良好比例不超過(guò)30%。
學(xué)校將上課常規管理納入教學(xué)常規整體進(jìn)行管理。
一是與備課管理相結合：不備課不進(jìn)課堂，并基本依據教學(xué)設計展開(kāi)課堂教學(xué)，課后要及時(shí)反思并進(jìn)行二度備課；
二是與作業(yè)管理相結合：在課堂教學(xué)中，要切實(shí)保證課內作業(yè)時(shí)間與質(zhì)量三是與評價(jià)管理相結合：將課堂教學(xué)研究要服務(wù)評價(jià)管理，并以評價(jià)結果反撥課堂教學(xué)；
四是與研修管理相結合：上課常規管理納入校本研修的主要內容；
五是與資源建設相結合：優(yōu)秀課堂實(shí)錄設計應收錄于學(xué)校教學(xué)資源庫，實(shí)現課堂教學(xué)研究成果資源共享；
進(jìn)而提高上課常規實(shí)施質(zhì)量，助力核心素養培養，切實(shí)提高教師課堂效果，從而提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量。
5說(shuō)明：
�、僬n堂考核分為展示課10分、調研課10分、常規課40分計算方法：
展示課每次總得分÷打分人數÷60×10（佐證材料：校公開(kāi)課、小學(xué)語(yǔ)文（展示課）常規量化評價(jià)表）調研課每次總得分÷打分人數÷60×10（佐證材料：隨堂考、小學(xué)語(yǔ)文（調研課）常規量化評價(jià)表）常規課每學(xué)期總得分÷（打分人數+次數）÷60×40（佐證材料：巡課記錄表、小學(xué)語(yǔ)文（常規課）常規量化評價(jià)表）②由于展示課是每學(xué)年一次，展示課的分數統一放在第二學(xué)期結束計分附件1：小學(xué)各學(xué)科上課常規量化總表(教師）學(xué)校: _____________姓名：_____________年級：_____________評估項目評估記錄得分評估要求課堂考核（60）展示課（10分）學(xué)校教學(xué)管理領(lǐng)導及教研組長(cháng)每學(xué)年對每位教師至少聽(tīng)一節展示課，并依據《平陽(yáng)縣小學(xué)各學(xué)科上課常規量化評價(jià)表》對教師課堂作出公正、合理評分。
調研課（10分）學(xué)�？己诵〗M及學(xué)校教學(xué)管理領(lǐng)導每學(xué)期對每位教師聽(tīng)一堂調研課，并根據要求對教師進(jìn)行合理，公正、公平的打分常規巡課（40分）學(xué)�？己诵〗M定期和不定期對常規課堂進(jìn)行檢查，并進(jìn)行登記、記錄情況并及時(shí)反饋給教師。
考核小組以四個(gè)方面對教師常規課堂進(jìn)行綜合考量教學(xué)準備、教學(xué)組織、學(xué)習活動(dòng)和過(guò)程、學(xué)規養成對教師公平、公正合理的打分。
學(xué)生考核（20）20分根據學(xué)生對教師課堂滿(mǎn)意度測評表（本測評表將從為人師表、教學(xué)過(guò)程和方法、總體印象三個(gè)指標），讓學(xué)生進(jìn)行測評，以實(shí)現學(xué)生對教師授課質(zhì)量客觀(guān)、公正的評價(jià)。
教研組考核（20）教學(xué)執行（8分）目標：三維目標準確具體，符合課標、學(xué)情。過(guò)程：過(guò)程設計合理，學(xué)習活動(dòng)豐富、有效。方法：方法運用得當，學(xué)法指導得法。效果：教學(xué)任務(wù)順利達成，學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，能力發(fā)展目標達成率高。
教師素養（6分）普通話(huà)（英語(yǔ)表達）標準，語(yǔ)言表達準確、流暢、邏輯性強。教態(tài)自然，端莊大方，有親和力與凝聚力。課堂組織教學(xué)有方，調控能力強。教學(xué)媒體運用恰當、熟練；
小學(xué)常規管理工作實(shí)施方案 10
一、指導思想
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以培養學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標，加強小學(xué)常規管理，規范辦學(xué)行為，優(yōu)化育人環(huán)境，提升學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
建立健全學(xué)校常規管理制度，明確各部門(mén)和崗位的職責，提高學(xué)校管理的規范化、科學(xué)化水平。
加強教師隊伍建設，提高教師的職業(yè)道德素養和業(yè)務(wù)水平，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。
規范教學(xué)常規管理，提高課堂教學(xué)效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
加強學(xué)生管理，培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
優(yōu)化校園環(huán)境，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的文化品位。
三、工作內容
�。ㄒ唬⿲W(xué)校管理
建立健全學(xué)校各項規章制度，明確各部門(mén)和崗位的職責，做到分工明確，責任到人。
加強學(xué)校領(lǐng)導班子建設，提高領(lǐng)導班子的管理水平和決策能力。領(lǐng)導班子要團結協(xié)作，以身作則，廉潔奉公，為師生樹(shù)立榜樣。
堅持民主管理，充分發(fā)揮教職工代表大會(huì )的作用，定期召開(kāi)教職工代表大會(huì )，聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)學(xué)校管理工作。
加強學(xué)校檔案管理，建立健全學(xué)校檔案管理制度，規范檔案的收集、整理、保管和利用，確保檔案的完整、準確和安全。
�。ǘ┙處煿芾�
加強教師職業(yè)道德建設，認真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，教育教師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
加強教師業(yè)務(wù)培訓，制定教師培訓計劃，組織教師參加各種形式的培訓和學(xué)習活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
建立健全教師考核評價(jià)制度，加強對教師的考核評價(jià)，考核結果與教師的績(jì)效工資、職稱(chēng)評定、評優(yōu)評先等掛鉤。
關(guān)心教師的生活和工作，為教師解決實(shí)際困難，營(yíng)造良好的工作環(huán)境和氛圍。
�。ㄈ┙虒W(xué)管理
嚴格執行國家課程計劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。按照課程標準和教學(xué)計劃組織教學(xué)，不得隨意增減課程和課時(shí)。
加強教學(xué)常規管理，制定教學(xué)常規管理制度，規范教師的教學(xué)行為。教師要認真備課、上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生，提高課堂教學(xué)效率。
積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索適合本校實(shí)際的教學(xué)模式和方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
加強教學(xué)質(zhì)量監測，建立健全教學(xué)質(zhì)量監測制度，定期對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監測和分析，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，采取措施加以改進(jìn)。
開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。ㄋ模⿲W(xué)生管理
加強學(xué)生思想政治教育，認真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，遵守法律法規，遵守社會(huì )公德，誠實(shí)守信，尊老愛(ài)幼，團結同學(xué)，努力學(xué)習。
加強學(xué)生養成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。從學(xué)生的日常行為抓起，注重細節，持之以恒，逐步養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣。
加強班級管理，建立健全班級管理制度，選好班干部，發(fā)揮班干部的作用。班主任要加強對班級的管理，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，營(yíng)造良好的班級氛圍。
加強學(xué)生安全教育，認真貫徹落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，建立健全學(xué)校安全管理制度，加強對學(xué)生的`安全教育，提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力。
關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生群體，建立健全特殊學(xué)生群體關(guān)愛(ài)制度，關(guān)注留守兒童、貧困家庭學(xué)生、殘疾學(xué)生等特殊學(xué)生群體，為他們提供必要的幫助和支持。
�。ㄎ澹┬@管理
加強校園環(huán)境建設，凈化、綠化、美化校園，營(yíng)造良好的育人氛圍。
加強校園文化建設，制定校園文化建設規劃，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。
加強校園安全管理，建立健全校園安全管理制度，加強對校園的巡邏和檢查，及時(shí)消除安全隱患。加強對師生的安全教育，提高師生的安全意識和自我保護能力。
加強校園周邊環(huán)境治理，積極與有關(guān)部門(mén)配合，對校園周邊的環(huán)境進(jìn)行治理，為師生創(chuàng )造一個(gè)安全、穩定、和諧的學(xué)習和生活環(huán)境。
四、工作措施
加強組織領(lǐng)導。成立小學(xué)常規管理工作領(lǐng)導小組，明確各成員的職責，加強對小學(xué)常規管理工作的領(lǐng)導和指導。
加強宣傳教育。通過(guò)召開(kāi)會(huì )議、舉辦培訓班、發(fā)放宣傳資料等形式，廣泛宣傳小學(xué)常規管理工作的重要意義和要求，提高師生的認識，營(yíng)造良好的工作氛圍。
加強監督檢查。建立健全小學(xué)常規管理工作監督檢查制度，定期對小學(xué)常規管理工作進(jìn)行監督檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。
加強考核評價(jià)。建立健全小學(xué)常規管理工作考核評價(jià)制度，定期對小學(xué)常規管理工作進(jìn)行考核評價(jià)，考核結果與學(xué)校的評優(yōu)評先、績(jì)效工資等掛鉤。
五、工作要求
提高認識，加強領(lǐng)導。小學(xué)常規管理工作是學(xué)校管理的重要內容，關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的全面發(fā)展。各學(xué)校要充分認識小學(xué)常規管理工作的重要意義，切實(shí)加強領(lǐng)導，認真組織實(shí)施。
明確職責，落實(shí)任務(wù)。各學(xué)校要按照本方案的要求，明確各部門(mén)和崗位的職責，落實(shí)各項工作任務(wù)。要將小學(xué)常規管理工作納入學(xué)校工作計劃，與教育教學(xué)工作同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核。
加強協(xié)作，形成合力。小學(xué)常規管理工作涉及到學(xué)校的各個(gè)方面，需要各部門(mén)和全體師生的共同努力。各學(xué)校要加強協(xié)作，形成合力，共同做好小學(xué)常規管理工作。
注重實(shí)效，不斷創(chuàng )新。小學(xué)常規管理工作要注重實(shí)效，切實(shí)解決學(xué)校管理中存在的問(wèn)題。要不斷創(chuàng )新管理理念和方法，提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
六、總結與評估
定期總結小學(xué)常規管理工作的實(shí)施情況，分析存在的問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)措施。
對小學(xué)常規管理工作進(jìn)行評估，評估結果作為學(xué)�？�(jì)效考核和評優(yōu)評先的重要依據。
通過(guò)實(shí)施小學(xué)常規管理工作實(shí)施方案，努力提高小學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎。
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