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輪椅上的霍金讀后感范文
認真讀完一本著(zhù)作后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編整理的輪椅上的霍金讀后感范文，歡迎大家分享。
輪椅上的霍金讀后感范文1
今天我們學(xué)習了《輪椅上的霍金》這篇課文，我不禁被這個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的物理天才，這個(gè)令人折服的生活強者不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強的人格力深深震撼了。
英國著(zhù)名科學(xué)家史蒂芬·霍金長(cháng)期禁錮在輪椅上，全身只有三根手指能正�；顒�(dòng)，只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)說(shuō)話(huà)，但他仍以一顆充滿(mǎn)熱情的心來(lái)面對生活，克服常人難以想象的困難，孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強地向命運挑戰，為科學(xué)事業(yè)做出巨大貢獻，成為世界公認的“科學(xué)巨人。
霍金全身只有三根手指可以活動(dòng)，他不能寫(xiě)字，看書(shū)必須依賴(lài)一種翻書(shū)的機器。讀活頁(yè)文獻時(shí)，必須讓人將每一頁(yè)平攤在辦公桌上，然后驅動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般逐頁(yè)閱讀，但他仍然艱難地工作，學(xué)習。而我們，身體健全，身強體壯，每天在優(yōu)越的環(huán)境下學(xué)習，我們還有理由不好好努力呢？我不禁想到了自己的所作所為……
有一次，我不小心扭到了脖子，足足耽誤了兩節課沒(méi)有上，媽媽見(jiàn)此情景，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“浩宇，你做什么事情都要堅強，如果你參加了工作，脖子猛一扭，就一上午沒(méi)法工作了，那么，哪個(gè)單位喜歡這樣的`員工呢？”我聽(tīng)了這話(huà)，立刻讓媽媽開(kāi)車(chē)把我送回到學(xué)校，繼續投入到學(xué)習中去。學(xué)習了這篇課文后，我對自己曾經(jīng)的行為感到很慚愧，我竟然因為一點(diǎn)小傷就有不去上學(xué)的念頭，比起霍金我這點(diǎn)困難算什么呢？
霍金不僅是一個(gè)物理天才，還是一個(gè)生活上的強者，他樂(lè )觀(guān)笑對生活，不懼怕任何艱難險阻依然向前邁進(jìn)對于我們這些遇到一點(diǎn)小挫折就輕言放棄沒(méi)有堅定信念的人，他難道不是我們學(xué)習的榜樣嗎？
學(xué)習了這篇課文，我想對輪椅上的霍金說(shuō)：“命運對您如此不公，然而您沒(méi)有絲毫的抱怨，保持一顆樂(lè )觀(guān)的心去面對生活，挑戰命運，您真是一位名副其實(shí)的科學(xué)巨人、生活的強者，永遠是我們學(xué)習的榜樣！
輪椅上的霍金讀后感范文2
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。讀了《輪椅上的霍金》，使我對這句話(huà)有了更深刻的體會(huì )。
在輪椅上坐了四十多年的科學(xué)巨匠——史蒂芬·霍金，全身只有三根手指能動(dòng)，連說(shuō)話(huà)都要靠語(yǔ)音合成器來(lái)實(shí)現。但就是在這種常人無(wú)法想象的艱難中，他寫(xiě)成了科學(xué)著(zhù)作《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
雖然，命運使霍金失去了身體的自由，不能像常人那樣學(xué)習、工作，這對于擁有強烈的科學(xué)抱負的他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是沉重的打擊�？墒腔艚饹](méi)有失去生活的信心，也沒(méi)有悲觀(guān)退縮、氣餒消沉。相反，他堅強地活了下來(lái)，并取得了驚人的成就。他這種正視命運、樂(lè )觀(guān)向上、堅持不懈的精神，十分值得我們學(xué)習。也正是這種精神，使霍金成為了一名“非凡”的科學(xué)家，一位令人折服的生活強者。我們人人都需要在困難中磨礪、鍛煉自己，努力把自己從一塊布滿(mǎn)棱角的石頭打磨成一顆光潔無(wú)暇的玉石，這樣我們才會(huì )發(fā)出耀眼的生命之光。
在生活中我也同樣具有這樣堅持不懈的精神。記得五年級上半學(xué)期，我加入了學(xué)校詩(shī)朗誦的.隊伍。記得那時(shí)，我每天都要回家背稿子，直到背得滾瓜爛熟。每天，同學(xué)們在玩耍時(shí)，我要去排練；放學(xué)了，同學(xué)們一蹦一跳地回家了，我卻仍要去排練。一個(gè)動(dòng)作要翻來(lái)覆去地練，即枯燥又累。為了不落下功課，排練一旦有間隙，我便抓緊時(shí)間補作業(yè)。晚上回家，我不但要把落下的作業(yè)全補上，還要將當天教的動(dòng)作再回顧一遍。在詩(shī)朗誦編排的動(dòng)作中，有一段是要跪著(zhù)來(lái)完成的，而且要連續練好幾天，每天都要練很長(cháng)時(shí)間。練完這一段，我的膝蓋已經(jīng)跪得發(fā)紫了。但我還是堅持了下來(lái)，把每個(gè)細微的動(dòng)作都完成得一絲不茍。最后我們以?xún)?yōu)異的成績(jì)圓滿(mǎn)結束了這次活動(dòng)。
讀了《輪椅上的霍金》使我明白了：堅持到底，就是勝利。此時(shí)耳邊又隱隱響起了《別放棄》：“別放棄，別放棄，別放棄自己；別放棄……”
輪椅上的霍金讀后感范文3
法國的博物學(xué)家、作家布豐曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“所謂天才，不過(guò)是最大的毅力而已�！笔堑�，哪個(gè)人的成功，不是依靠頑強的毅力呢？學(xué)了《輪椅上的霍金》一課，我更深刻地理解了這句話(huà)的含義。
這篇課文主要寫(xiě)了這么一位人物：霍金被病魔禁錮在輪椅上40年，但他憑借著(zhù)驚人的毅力努力學(xué)習，成為一名充滿(mǎn)傳奇色彩的`物理天才；不僅如此，霍金勇敢頑強的人格力量深深地感動(dòng)了大眾。試問(wèn)，霍金成為一位科學(xué)家依靠的是什么呢？不就是靠著(zhù)他那在逆境中不屈不撓、與命運頑強抗爭的毅力嗎？
毅力！一個(gè)傳奇而神秘的詞！它會(huì )讓你的生命綻放出希望之花，也會(huì )讓你喪失一切�；艚鸩痪褪菓{借它，身殘志堅、撰寫(xiě)《時(shí)間簡(jiǎn)史》，被譽(yù)為“宇宙之王”的嗎？霍金不就是“毅力”的最好的詮釋嗎？是！“夫茍其挫而不退矣”，“惟堅忍者始能遂其志”……一個(gè)人如果沒(méi)有毅力，他會(huì )一事無(wú)成；一個(gè)人如果有毅力，他會(huì )走向成功！
縱觀(guān)古今歷史，哪一位名家大師不是靠毅力而名揚四海的呢？美國著(zhù)名女作家·凱勒，自幼就與有聲有色的世界隔絕。但是，她身殘志不殘，以驚人的毅力刻苦學(xué)習，最后竟以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院！讓我們穿過(guò)長(cháng)長(cháng)的時(shí)光隧道，回眸這位度過(guò)xx無(wú)光無(wú)聲孤獨歲月的弱女子，不能不感嘆：“是驚人的毅力造就了·凱勒坎坷而又輝煌的一生！”
而21世紀的我們有著(zhù)優(yōu)越的生活條件，卻不能做到毅力頑強。就說(shuō)我吧，即便學(xué)習成績(jì)看似優(yōu)秀，卻不能持之以恒，意志堅定。在我學(xué)前班的暑假中，我曾硬叫母親給我報了美術(shù)班，并承諾一定要好好學(xué)畫(huà)。結果呢，剛開(kāi)始有幾分熱度，畫(huà)得還算可以；慢慢兒好學(xué)畫(huà)。結果呢，剛開(kāi)始有幾分熱度，畫(huà)得還算可以；慢慢兒呢，就越發(fā)感到枯燥了；再加上老師一批評，便哭著(zhù)鬧著(zhù)退了班�？梢�(jiàn)，我的意志不夠堅定，毅力不夠頑強，我以后一定要改掉這一缺點(diǎn)。
我們要銘記霍金給我們的啟示：頑強的毅力能創(chuàng )造一切！
是的，擁有毅力，就一定能踏上人生的星光大道！
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