關(guān)于做最好的家長(cháng)讀后感范文20篇
當品讀完一部作品后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于做最好的家長(cháng)讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
做最好的家長(cháng)讀后感 1
做最好的家長(cháng)！相信是每個(gè)家長(cháng)的理想，也是我的理想�？稍鯓幼霾攀亲詈玫募议L(cháng)呢？一個(gè)偶然的機會(huì )，讓我得到了由李鎮西老師所寫(xiě)的《做最好的家長(cháng)》，我帶著(zhù)虔誠的向學(xué)之心跟隨李鎮西老師走進(jìn)他"最好的家長(cháng)"世界。我看好這本書(shū)的原因不在于李鎮西是一位全國十杰教師，不在于他的教育成果。我想知道的是作為一位優(yōu)秀的父親他是如何把一位普通的孩子培養成材的。雖然由于過(guò)年期間比較忙我只讀了前面幾節，但李鎮西老師教子有方給我留下了深刻的印象。
書(shū)中的每一件事例都在向我闡釋著(zhù)：對待孩子的錯誤，寬容的心態(tài)比斥責更重要；孩子考試失敗，呵護孩子的.學(xué)習信心比批評更重要；關(guān)注孩子的分數，不若關(guān)注孩子的幸福指數更重要；面對學(xué)習壓力，讓孩子感知求知的快樂(lè )更重要；面對物欲浮躁，培養孩子的書(shū)香氣更重要。對孩子的缺點(diǎn)，有時(shí)需要輕描淡寫(xiě)。面對孩子的優(yōu)點(diǎn)，需要用放大鏡來(lái)觀(guān)照。要鼓勵孩子勇敢地拋頭露面，讓孩子在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作。讓孩子知道：幫助別人的人最快樂(lè )，善良的人最美麗。
"學(xué)習信心比學(xué)習成績(jì)更重要"。讀了這一節之后，我從李老師身上學(xué)到了：要幫助孩子樹(shù)立學(xué)習的信心，當孩子有了學(xué)習的信心之后，你還擔心他學(xué)不好嗎？如果一個(gè)孩子喪失了學(xué)習的信心，那么他的成績(jì)從何而來(lái)。由此，我想起了我的女兒。她是一個(gè)很上進(jìn)的女孩，雖然只上二年級，但她把學(xué)習成績(jì)看的很重。一次考試，由于粗心數學(xué)錯了一題，考了97分，回到家后一直悶悶不樂(lè )，一直埋怨自己沒(méi)考滿(mǎn)分�？吹剿@樣，我沒(méi)有責備她，她自己都意識到自己的不足了，如果我再埋怨她，說(shuō)不定以后會(huì )使她失掉一些信心。我在一旁安慰她，告訴她只要會(huì )了就行，下次細心一些就一定能考好，不能太傷心。經(jīng)過(guò)一番開(kāi)導之后，女兒的臉由陰轉晴了。我認為作為家長(cháng)，一定要學(xué)會(huì )寬容孩子，當你想讓孩子考100分的時(shí)候，想想自己小時(shí)候是不是都考100分？100分不是一件容易的事，認識到這一點(diǎn)相信許多家長(cháng)就不會(huì )那么要求孩子必須考雙百了。
總之，李鎮西既是一位優(yōu)秀的教師，又是一位出色的家長(cháng)，真是所有的老師、家長(cháng)學(xué)習的楷模。也許我們的孩子也很平凡，但是只要家長(cháng)有著(zhù)李鎮西式的良好的家教良方，讓家長(cháng)和孩子一同牽手，共同成長(cháng)，孩子就會(huì )幸福一生。孩子的成長(cháng)只有一次，與孩子一起成長(cháng)是幸福的，責任是重大的，同時(shí)我相信這絕對是一門(mén)藝術(shù)。
做最好的家長(cháng)讀后感 2
我讀了《做最好的家長(cháng)》一書(shū)，這本書(shū)所記錄的不僅僅是李鎮西老師和自己的女兒一起成長(cháng)的故事，而是提供給所有的家長(cháng)，也包括老師教育孩子的一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的操作模式。
家長(cháng)教育孩子是責任，是藝術(shù)，是一門(mén)深奧的學(xué)問(wèn)。下面我談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì )：
教育需要恒心和毅力：李鎮西老師和女兒晴雁小學(xué)三年級時(shí)訂的《晴雁學(xué)習生活常規》這是他和女兒一起商量定制的，我相信許多家長(cháng)都做過(guò)這樣的事，但多數可能是一廂情愿，而且能夠堅持下來(lái)的可能沒(méi)有幾個(gè)，我爸爸就是這樣的。李鎮西老師卻能始終堅持下來(lái)，一朵小紅花或者月末一本書(shū)一張碟，打造一種習慣一種精神。正如他自己所說(shuō)：“好習慣養成于不用獎勵她也會(huì )保持好習慣�！眴⑹臼桥囵B孩子的恒心和毅力，首先更是考驗家長(cháng)和老師。
鼓勵孩子增強自信心：肯定孩子的成績(jì)，夸大她的光榮和自豪，不用善意的謊言鼓勵孩子，及時(shí)撫慰孩子受傷的心靈。要客觀(guān)對待孩子的優(yōu)勢和缺陷，客觀(guān)對待成績(jì)的失敗，懂得進(jìn)步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。
李鎮西老師的女兒第一次語(yǔ)文考試只考了77分，他克制住自己的情緒，在心里告誡自己千萬(wàn)不要把自己的難過(guò)無(wú)意中傳染給女兒。他故作輕松的說(shuō)：“呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分�！睕](méi)有哪個(gè)家長(cháng)不希望孩子考試成績(jì)好，如果家長(cháng)一味地責怪，那么孩子的自信心必須會(huì )受到挫折，這比糟糕的考試成績(jì)更糟糕。還有李鎮西老師讓女兒小學(xué)三年級就被《赤壁賦》，從而保持了學(xué)習快樂(lè )的感覺(jué)，沒(méi)有被層層加碼的學(xué)習壓迫而喪失學(xué)習的興趣等等。對孩子的鼓勵，對孩子的'信心的培養方面，李老師給了家長(cháng)最好的榜樣，作為家長(cháng)的李老師，他以自己的人格對孩子進(jìn)行著(zhù)無(wú)聲的感染，這是家庭教育的上乘境界。
做最好的自己，“做最好的自己”強調的是自己和自己比———昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。有的家長(cháng)對孩子的成績(jì)永遠不滿(mǎn)意，這是因為在他們的心靈深處總把自己的孩子當天才，而不把孩子當成一個(gè)普通人，是天才，每次考試都應該滿(mǎn)分，所以家長(cháng)永遠對孩子表示失望。一個(gè)人不應該簡(jiǎn)單的與別人相比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否進(jìn)步，不要對自己的孩子太苛求，只要你在同個(gè)領(lǐng)域，自己一天比一天進(jìn)步，長(cháng)此下去，你就是最好的自己。
我想本著(zhù)：“讓家長(cháng)的孩子自信快樂(lè )的成長(cháng)！”這個(gè)理念，與自己的家長(cháng)共同努力，相信我們的家長(cháng)也能和我們一起克服成長(cháng)道路上的一個(gè)又一個(gè)困難，一步步的成長(cháng)起來(lái)。
做最好的家長(cháng)讀后感 3
最近，我拜讀了李鎮西老師的一本關(guān)于家庭教育的書(shū)——《做最好的家長(cháng)》。這本書(shū)雖說(shuō)是家庭教育的書(shū)，但教育是相通的，我想這本書(shū)不僅適合于每一位家長(cháng)，也適合于每一位老師。作為家長(cháng)，每一位都希望自己的孩子是最棒的；作為老師，每一個(gè)都希望自己的學(xué)生是最優(yōu)秀的。那么如何使他們達到最棒的，最優(yōu)秀的呢？這本書(shū)李鎮西老師結合女兒的成長(cháng)、成才過(guò)程給我們家長(cháng)、老師提供了一些教育理念、教育方法、教育實(shí)踐。
教育要重視孩子習慣的.培養。我們都知道播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。很顯然，孩子習慣的養成非常重要。我想這里的習慣應該包括各種習慣，如學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣，衛生習慣等等。在學(xué)習習慣的培養中，李老師強調學(xué)習時(shí)不能原諒自己的粗心，學(xué)習要有計劃，善于發(fā)現學(xué)習中的問(wèn)題，樹(shù)立緊迫的時(shí)間觀(guān)念，善于歸納學(xué)習資料、樂(lè )于與他人交流學(xué)習等等。在勞動(dòng)習慣的養成時(shí)，李老師從女兒上三年級時(shí)就讓他為全家人洗碗，一直洗到高中，甚至女兒高考那幾天晚飯后也堅持洗碗。
教育要重視孩子良好品質(zhì)的培養�，F在，我們很多家長(cháng)只重視孩子的學(xué)習，孩子的很多方面被忽視。而李老師注重孩子善良人格的塑造、堅強意志的磨練、寬廣胸懷的拓展等。為此他要求孩子做個(gè)善良的人，以幫助別人為快樂(lè )，真誠地愛(ài)身邊的人，要關(guān)心班集體，要為集體服務(wù)，要學(xué)會(huì )堅強等。
當然，關(guān)于家庭教育李老師這本書(shū)中還講了很多，如教育要持之以恒，教育要重視家庭的熏陶，教育要給孩子快樂(lè )，教育要給孩子鼓勵等等。我想只要我們每一位家長(cháng)、每一位家長(cháng)用心去讀，用心踐行，一定會(huì )收獲斐然。
做最好的家長(cháng)讀后感 4
在一次去圖書(shū)館中，我看到一本《做最好的家長(cháng)》一書(shū)，感悟很深。
每次在工作之余，我便會(huì )拿出來(lái)翻看，認真又仔細，因為老師說(shuō)的太好了，與兒女一起成長(cháng)，是責任，是幸福，也是一門(mén)藝術(shù)。說(shuō)實(shí)話(huà)，對孩子的教育，我多半將希望寄予老師身上，從幼兒園起，我都是這樣認為。直到一年級下學(xué)期，看到了怎樣做最好的家長(cháng)，才開(kāi)始感受到作為家長(cháng)肩負的責任有多大。
我是一個(gè)粗心的媽媽?zhuān)看螌⒆诱f(shuō)的一般都是這樣的話(huà)：學(xué)習要自覺(jué)，上課要認真聽(tīng)講，學(xué)好了是自己的，是為自己而學(xué)，不是為別人。每次考試一般都是很關(guān)心分數，對孩子的內心世界都很少去了解。在《做最好的家長(cháng)》一書(shū)中，我知道了自己作為家長(cháng)有很多不足，在這里我要向我最親愛(ài)的'兒子說(shuō)一聲：對不起，媽媽對你的關(guān)心太少了！就這樣每天我一邊看《做最好的家長(cháng)》，一邊開(kāi)始給孩子寫(xiě)成長(cháng)日記，比如在《家長(cháng)》手記中，孩子應該有怎樣的學(xué)習習慣，一共有六條，每一條我都用筆勾出重點(diǎn)，每天我都寫(xiě)上一條，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣，手記六中，鼓勵孩子關(guān)心班集體，告訴孩子為集體服務(wù)并不是吃虧，（這在看書(shū)以前我并未想到過(guò)的事）手記八中，告訴孩子善良最美，做一個(gè)善良的人，以幫助別人為快樂(lè )，等等。每天都寫(xiě)一篇讀書(shū)心得和孩子一起分享。在《家長(cháng)》一書(shū)中，我學(xué)到了許多許多。我有幸我的孩子在午后實(shí)驗中學(xué)讀書(shū)，并有幸遇到了著(zhù)名教育家叢校長(cháng)，叢校長(cháng)的教子絕招讓我大開(kāi)眼界，茅塞頓開(kāi)。作為家長(cháng)的我受益匪淺。
我的孩子現在每天堅持寫(xiě)一篇日記，告訴我關(guān)于他在學(xué)校里的事，還有他的想法這以前事決沒(méi)有的事，盡管每天只有那么兩三句話(huà)，也是一個(gè)讓人喜悅的進(jìn)步，我在這里要向我親愛(ài)的兒子說(shuō)一聲：兒子，好樣的！
做最好的家長(cháng)讀后感 5
李鎮西是一位著(zhù)名的教育家，他對孩子的心理特點(diǎn)和成長(cháng)規律十分熟悉。他對青少年教育的難點(diǎn)和重點(diǎn)有了長(cháng)期的思考、探索和智慧。我曾經(jīng)閱讀過(guò)他的《愛(ài)心與教育》、《做最好的老師》等。他的文章聲情并茂、詞句通俗易懂。將深奧的教育思想理念暗藏在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的有血有肉的案例情節當中，讓人看了以后感到既親切又深受教育。他淵博的知識、豁達的品格、對事業(yè)孜孜不斷的追求、對孩子對家長(cháng)認真負責的態(tài)度；構成了他的完美、高尚、崇明吸引力的人格魅力。不斷的激勵著(zhù)我們教師行業(yè)的工作者們朝著(zhù)更優(yōu)秀、更人性、更具教育藝術(shù)性的方向去努力去奮斗！
今天，我閱讀了他的另一篇著(zhù)作：《做最好的家長(cháng)》一書(shū)。書(shū)中用生動(dòng)的具體事件闡述了作者在家庭教育方面積累的一些非常有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗，講述了一個(gè)父親從孩子剛生下那天起，就開(kāi)始為孩子寫(xiě)日記，記錄孩子每天成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的趣事，以至到后來(lái)讓孩子自己堅持寫(xiě)每天的學(xué)習、生活等方面的心得體會(huì )并一直到孩子考上大學(xué)的故事。書(shū)中一些作者真實(shí)的感受經(jīng)歷催人淚下，讓我們了解了作者是怎樣既做好孩子的老師、又做好孩子的慈父的心理歷程。同時(shí)，我們也被作者強烈的培養祖國接班人的責任感所深深的打動(dòng)。
文章中說(shuō)到家長(cháng)就是教育者，家長(cháng)生活的每一瞬間，甚至不在家的時(shí)候都教育著(zhù)兒童。家長(cháng)怎樣穿衣服、怎樣跟別人談話(huà)、怎樣談?wù)撈渌�、怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和敵人、怎樣笑、怎樣讀報。所有這一切對兒童都有很大的意義。家長(cháng)神色態(tài)度上的一切轉變，無(wú)形中都會(huì )影響兒童。只不過(guò)家長(cháng)沒(méi)有意識到罷了。父母對自己的要求、父母對自己家庭的尊敬、父母對自己一舉一動(dòng)的檢點(diǎn)，都是首要的和基本的教育方法。
家庭教育首先要做到尊重孩子。家長(cháng)對孩子的尊重首先是對其心靈世界的尊重，尊重孩子的心靈世界，就要保護孩子的個(gè)性。認識到孩子首先是一個(gè)獨立的人。那些企圖迫使孩子成為第二個(gè)自己的家長(cháng)是愚蠢的。要使父母子女之間有盡可能多的共同點(diǎn)，也是不錯的。問(wèn)題是這不能以磨滅孩子的個(gè)性為代價(jià)。而且，從人才學(xué)的角度講，越是有個(gè)性的人將來(lái)越具有創(chuàng )造性。家長(cháng)為社會(huì )貢獻一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的兒子女兒，就為這個(gè)繽紛的世界又抹上了一筆艷麗的色彩！
尊重孩子的選擇與讓孩子尊重家長(cháng)的選擇是不矛盾的。在充滿(mǎn)民主氣氛的家庭中，尊重是相互的。家長(cháng)不把自己的意志強加給孩子，充分理解并善于聽(tīng)取孩子的合理主張，這實(shí)際上是為孩子樹(shù)立一個(gè)尊重他人建議的.榜樣。在這樣的家庭里，每個(gè)人都有發(fā)表不同觀(guān)點(diǎn)并做出自己選擇的權利。同時(shí)每個(gè)人也有尊重他人并服從正確觀(guān)點(diǎn)的義務(wù)。權威不屬于年齡和輩分，只屬于真理。這樣的家庭所培養的孩子，將來(lái)很容易成長(cháng)為善于正確處理好個(gè)人與集體、自由與紀律、權利與義務(wù)、自尊與善待他人對立統一關(guān)系的現代公民。
他的這些觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)的論證，為我的工作特別是家長(cháng)工作提供了理論與實(shí)踐上的指導和幫助。使我在今后的教育教學(xué)、以及家長(cháng)工作方面，有了更加明確的努力方向和目標。相信自己在今后的工作、生活實(shí)踐中，會(huì )不斷的思考總結，做一名最好的老師；做一名最好的家長(cháng)！
做最好的家長(cháng)讀后感 6
放寒假那天，兒子遞給我一本書(shū)，并且很?chē)烂C地跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)@是你的作業(yè)，看完它，寫(xiě)一篇文章，開(kāi)學(xué)的時(shí)候我交給老師，別弄壞嘍，還得還給老師呢�！蔽倚⌒囊硪淼亟舆^(guò)來(lái)，《做最好的家長(cháng)》——著(zhù)名教育專(zhuān)家李鎮西老師的教養女兒手記。戴老師拿來(lái)的這本書(shū)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，因為對于剛榮升為小學(xué)生家長(cháng)一個(gè)學(xué)期的我來(lái)說(shuō)，心中有許多關(guān)于教育孩子的疑慮，迫切地想找到答案。
書(shū)中講到，好習慣在小學(xué)階段養成。首先要讓孩子永遠快樂(lè )地學(xué)習。對剛進(jìn)小學(xué)的孩子，保護他對學(xué)習的興趣、信心和快樂(lè )感，是第一重要的。每一個(gè)人都是一個(gè)獨特的宇宙，每一個(gè)家長(cháng)都要欣賞自己的孩子，發(fā)現自己孩子獨一無(wú)二的優(yōu)勢，覺(jué)得自己的孩子比別人強，我始終認為，這是培養優(yōu)秀孩子的前提。寬容孩子的第一次挫折，哪個(gè)家長(cháng)不希望孩子考試成績(jì)好，但是，面對已經(jīng)很糟糕的考試成績(jì)，如果家長(cháng)一味地責怪孩子，那么孩子的自信心必然會(huì )受到挫傷，這比糟糕的考試成績(jì)更糟糕，相反，如果我們能及時(shí)鼓勵孩子，并認真幫孩子一起分析問(wèn)題、總結教訓，那么這正是孩子學(xué)習進(jìn)步的開(kāi)始。孩子的學(xué)習信心比學(xué)習成績(jì)更重要。兒子進(jìn)入小學(xué)這一個(gè)學(xué)期，我真的感到非常欣慰，用省心二字來(lái)形容最貼切了。我一直比較重視培養他的學(xué)習興趣，讓他在快樂(lè )中學(xué)習，不過(guò)分關(guān)注他的分數，更不跟其他任何人比，只要做最好的自己就行了。剛開(kāi)始的時(shí)候，他會(huì )因為沒(méi)考滿(mǎn)分自責，我反而有些擔心了，不斷的開(kāi)導他，告訴他，他是最棒的，分數代表不了什么，咱們一起找出問(wèn)題，解決問(wèn)題就好了。慢慢地他也自信滿(mǎn)滿(mǎn)了。輕裝上陣，學(xué)習應該更快樂(lè )更有效率吧。有時(shí)候問(wèn)他，現在如果讓你重回幼兒園，你愿意不？他會(huì )痛快地說(shuō)，不愿意。為什么呢？因為上學(xué)可以學(xué)知識。能看得出，他愛(ài)上學(xué)習了，這是一個(gè)好的開(kāi)始。
孩子應該有怎樣的學(xué)習習慣呢？李鎮西老師在書(shū)中講了幾個(gè)方面，值得我們借鑒和學(xué)習。首先，不要用粗心來(lái)原諒自己。這也是我們經(jīng)常出現的問(wèn)題。不少孩子包括家長(cháng)愛(ài)用“粗心”來(lái)原諒或者說(shuō)掩飾學(xué)習上的問(wèn)題。其實(shí)更多的時(shí)候，考試的失敗不是由于粗心而是由于知識不熟煉所致。比如說(shuō)，我們平時(shí)回家，即使心不在焉也不會(huì )迷路，為什么？因為我們對回家路線(xiàn)非常熟悉，以至形成了不受意識支配的條件反射。同樣的道理，如果我們對所學(xué)知識也爛熟于心，即使我們在做題時(shí)不是百分之百的細心，但出錯的幾率還是要小得多。因為輕松的一句“我粗心”，把自己在掌握知識方面存在的許多問(wèn)題都掩蓋了起來(lái)，等到下一次再因同樣原因考試失利，又會(huì )用“我粗心”來(lái)原諒自己，如此惡性循環(huán)，會(huì )給自己下一步的學(xué)習帶來(lái)多么大的危害��！怎樣解決粗心的問(wèn)題呢？平時(shí)要求孩子做到：把粗心錯題歸類(lèi)分析、訓練快速一次對的習慣、準備一個(gè)錯題本。解決了粗心的問(wèn)題，接下來(lái)就是要嚴格執行學(xué)習計劃，善于在學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題，歸納整理學(xué)習資料，樂(lè )于與他人交流學(xué)習。
李鎮西老師講到了，小學(xué)階段，最重要的習慣是讀書(shū)的習慣。他對孩子的引導，主要有，營(yíng)造家庭的書(shū)香氣，用書(shū)香氣熏陶孩子的書(shū)卷氣；和孩子一起讀書(shū)，并盡可能讓孩子在玩兒的氣氛中接觸好書(shū)；自然而然地讓孩子多背一些古典詩(shī)文。這幾方面，我們的戴老師也是一直引導孩子和家長(cháng)在做，比如去暖暖心的親子共讀，要求背誦古詩(shī)詞、論語(yǔ)，孩子每天都會(huì )很自覺(jué)地拿出幾本書(shū)來(lái)看，這種習慣不是強迫他去做的，而是慢慢培養的他發(fā)自?xún)刃牡南矚g做，對于共讀，以后我要嚴格要求自己，對孩子不能有一絲完成任務(wù)般的勉強，而仍然是游戲一般的心態(tài)，和他一起快樂(lè )讀書(shū)。
學(xué)習中會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題，遇到挫折怎么辦呢？李鎮西老師講到，尋找增強孩子自信心的切入點(diǎn)，珍視和放大孩子的光榮和自豪。這讓我想起了戴老師曾把孩子的日記敲在電腦上，寫(xiě)進(jìn)博客里，雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的日常記錄，但在網(wǎng)絡(luò )上看到自己的作品，看到老師的鼓勵，孩子還是相當自豪的，對本來(lái)有些情緒的他來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一劑良藥，孩子期末考試的雙百成績(jì)，和老師給予的鼓勵是分不開(kāi)的`，真的感謝老師。
培養孩子的人格魅力，讓孩子擁有美好的品格，最最基本的是善良。不一定每一個(gè)人都能成為科學(xué)家，但每一個(gè)人都可以成為一個(gè)善良的人——給別人帶去快樂(lè )，因而自己也快樂(lè )。小孩子的心是最最純凈最最善良的，有時(shí)候給同學(xué)輔導一下功課，自己都開(kāi)心的了不得，有時(shí)候給同桌讓一讓?zhuān)赖囊宦曋x謝，都讓他感動(dòng)不已。書(shū)中推薦了一本《愛(ài)的教育》，一定要拿來(lái)跟孩子一起讀讀，希望一起從書(shū)中感受“愛(ài)”的魅力，讓孩子一直做一個(gè)善良的人。
引用李鎮西老師的一句話(huà)：做一個(gè)好家長(cháng)，并不一定是把孩子培養得光環(huán)耀眼，功成名就，而是讓孩子成為最好的自己，是讓他用自己的人格魅力和學(xué)識能力，贏(yíng)得幸�？鞓�(lè )的人生！孩子的成長(cháng)只有一次，懷著(zhù)感動(dòng)和愛(ài)與孩子一起快樂(lè )成長(cháng)，做最好的家長(cháng)，讓孩子做最好的自己。
做最好的家長(cháng)讀后感 7
出于對孩子教育培養的需要，也是出于對教育孩子成功經(jīng)驗的借鑒，我從女兒學(xué)校推薦家長(cháng)閱讀的一系列教育叢書(shū)中選讀了著(zhù)名教育家李鎮西的《做最好的家長(cháng)》。
本書(shū)中，李教授告訴我們“家長(cháng)也是教育者”，“教”“育”是相輔相成的，在我們教育子女的同時(shí)子女也在教育著(zhù)我們，而且家庭教育和學(xué)校教育應該是和諧的統一，作為家長(cháng)首先應該是一位當之無(wú)愧的教育者，是孩子永遠的老師，無(wú)論是學(xué)校老師或家長(cháng)，其教育的目的都是為了把孩子培養成優(yōu)秀的可造之才。我從未認為教育孩子只是學(xué)校老師的事情，也從不認為把孩子送到學(xué)校自己就完全放心，萬(wàn)事大吉。但在實(shí)際行動(dòng)中卻在這樣做，讀完本書(shū)后自覺(jué)慚愧。
李教授在書(shū)中強調：“和許多年輕的父母一樣，我非常愛(ài)我的女兒，但我不把我曾有過(guò)的‘科學(xué)家夢(mèng)’、‘藝術(shù)家夢(mèng)’強加給她。我抱定一個(gè)信念，我要讓她成為一個(gè)快樂(lè )的人！”而什么是快樂(lè )？快樂(lè )絕不是單純的笑鬧，絕不是一味的順從，其含義應該是科學(xué)的、有著(zhù)許多健康的東西存在其中。因此李教授告訴女兒：“快樂(lè )，源于善良，讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂(lè )！快樂(lè )，源于知識，暢游在浩瀚知識的無(wú)邊海洋，就是最大的快樂(lè )！快樂(lè )，源于童心，永遠保持赤子般的純凈無(wú)暇，就是最大的快樂(lè )！快樂(lè )，源于超越，戰勝自己并爭取做最好的自己，就是最大的快樂(lè )！”讀后我即把這段話(huà)贈與我的女兒。我的女兒也是千千萬(wàn)萬(wàn)普普通通中學(xué)生中的'一個(gè)，但我也希望她能做個(gè)如此“快樂(lè )”的人，“做最好的自己”。
總之，讀完李教授的書(shū)，我覺(jué)得書(shū)中每一篇小文章，每一個(gè)小故事，每一個(gè)微小的人生片段，一兩句話(huà)的教育感悟……都給人一種溫暖的、健康的、向上的感覺(jué)，一種愛(ài)的感覺(jué)。
最后，用李教授的話(huà)共勉吧：“與女兒一起成長(cháng)，是責任、是幸福、也是一門(mén)藝術(shù)。
“一顆很熱的心，一對很冷的眼，一雙很勤的手，兩條很忙的腿和一種很自由的心情�！边@是一直以來(lái)劉墉對自己生活狀態(tài)的一種描述。近日一直在讀他的書(shū)，越來(lái)越發(fā)現，一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后一定有著(zhù)一位智慧的家長(cháng)。撇開(kāi)作家和畫(huà)家的身份不說(shuō)，單從他寫(xiě)給兒子的116封信，到他寫(xiě)給女兒的教育日記，才發(fā)現優(yōu)秀孩子的培養不是一朝一夕的事情，卻在一朝一夕之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為父母，對孩子，你究竟了解多少？在汗顏的同時(shí)，也再次萌生一個(gè)強烈的愿望——我想做個(gè)好媽媽。
對于所有的父母來(lái)說(shuō)，我們對孩子的愿望基本是一致的，那就是希望孩子健康、快樂(lè )、成功，希望孩子幸福。但關(guān)鍵問(wèn)題是，我們能保證孩子同時(shí)擁有健康、快樂(lè )和成功嗎？如果不能同時(shí)擁有的話(huà)，如果非要在這幾個(gè)詞中有所選擇的話(huà)，我們該如何選擇、如何排位？這個(gè)問(wèn)題可能很多人從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)。我們總是把所有最美好的匯聚在一起，組成一個(gè)炫目的未來(lái)，放在那里，然后讓孩子裝上這些詞語(yǔ)化成的夢(mèng)想，背著(zhù)沉甸甸的行囊上路。我們會(huì )不會(huì )想到，孩子在不斷往前沖刺的過(guò)程中，可能還沒(méi)有成功，就失去了快樂(lè )和健康。我們也沒(méi)有想到，這些東西它們是要在不同的時(shí)段出現在人生當中。
就像劉墉自己所強調的，“在這些淺白的文字背后，都有著(zhù)理論的背景�！碑斘覀儾粩嗵嵝押⒆右ψx書(shū)，要勤奮學(xué)習的時(shí)候，是不是忽略了最重要的一點(diǎn)，真正的成長(cháng)動(dòng)力來(lái)自于內在的愿望和要求？當我們不能一輩子給孩子提醒下去的時(shí)候，我們該如何讓孩子保持持續的動(dòng)力？我們都知道要幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣，但我們是否這道這個(gè)良好的習慣應該如何分解成一個(gè)又一個(gè)細小的目標，不斷實(shí)現、不斷鞏固，最后成為孩子自己的行為習慣和生活方式？我們是否知道幫助孩子樹(shù)立各個(gè)階段的目標并形成強大的自律能力是孩子走向成功的一個(gè)重要路徑？
對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，做父母是一件自然而然的事情，但做優(yōu)秀的父母卻是一件需要經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習和反思才能做好的事情。我又想起那句話(huà)，孩子之間的競爭，歸根結底，是家長(cháng)綜合素質(zhì)的競爭。反觀(guān)我們自己，再看看周?chē)呐笥�，如果用一個(gè)詞來(lái)形容今天家長(cháng)們的心態(tài)的話(huà)，我想，那就是——“焦慮”�？粗�(zhù)別人的孩子，想著(zhù)自己的孩子，對現實(shí)，也對未來(lái)。但焦慮解決不了任何的問(wèn)題，為了不再焦慮，我想，放松心態(tài)，面對現實(shí)，我們來(lái)關(guān)注過(guò)程中的每一天，擁有了高質(zhì)量的每一天，也許就擁有了一個(gè)高質(zhì)量的未來(lái)。
做最好的家長(cháng)讀后感 8
讀罷李鎮西老師的《做最好的家長(cháng)》一書(shū)，沉思良久，感慨萬(wàn)千。其中許多育女心得，讓我深受啟迪。結合我們家庭的實(shí)際情況，我調整了以往很多做得不夠的地方，也想爭做一個(gè)最好的家長(cháng)。
從前，我總以為僅憑遺傳，我的孩子該錯不了。所以，總是撒手不去管她，只忙自己的事情。我與她的父親在單位也算得上業(yè)務(wù)骨干，認真工作一天是比較累的，所以回到家中，我收拾完家務(wù)便看電視多于看書(shū)地放松，她的父親則除了晚歸便是上網(wǎng)休閑。我們勤奮工作，認真學(xué)習的一面孩子從未見(jiàn)過(guò)，更無(wú)法感受到我們的好習慣好品質(zhì)。在她眼中媽媽就知道洗衣，做飯，看電視，爸爸就知道吃飯上網(wǎng)睡大覺(jué)。當孩子的成績(jì)赫然低至警戒線(xiàn)時(shí)，我們的第一反映不是自責，不是分析原因，而是劈頭蓋臉訓斥孩子不努力。其實(shí)出現這種態(tài)度的根本原因完全是家長(cháng)的虛榮心作祟，總覺(jué)得孩子給自己丟了面子。
我曾一度很狂躁，手忙腳亂，虎視眈眈地盯著(zhù)孩子，將其摁在椅子上一科接著(zhù)一科地做作業(yè)，并報各種補習班提高班，輪番去上。這樣做的結果是：孩子的成績(jì)非但沒(méi)提高，我們與孩子之間的隔閡卻越來(lái)越大，到最后簡(jiǎn)直是水火不容，我感覺(jué)我都要瘋了。我想沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)不愛(ài)自己的孩子，可是沒(méi)幾個(gè)孩子認同家長(cháng)的愛(ài)。在孩子教育方面我們走了一大段彎路。
其實(shí)，自有孩子以來(lái)，我們很注意孩子的教育問(wèn)題，看過(guò)很多相關(guān)書(shū)籍，聽(tīng)過(guò)很多專(zhuān)家講座，那時(shí)的我有些迷信書(shū)本，迷信專(zhuān)家，生搬硬套，不善結合實(shí)際分析總結，聽(tīng)的時(shí)候很激動(dòng)，用的時(shí)候沒(méi)耐性，所以收效甚微�？戳恕蹲鲎詈玫募议L(cháng)》這本書(shū)后，煩躁的心漸漸平靜下來(lái)，其實(shí)我認同這本書(shū)的原因是我看書(shū)的角度調整了，不把它看成是專(zhuān)家的.講座而是一個(gè)普通家長(cháng)的育女經(jīng)驗，去感同身受，結合我們的實(shí)際情況。調整思想，制定方法。我深深感到“玉不琢不成器”，資質(zhì)再好的孩子也要精心打磨，更何況我這普普通通的孩子，更是得付出持之以恒的努力。
我首先想到的便是以身作則，先改變自己在孩子心中的形象，將好的一面展現給孩子，關(guān)掉電視與電腦，多看書(shū)，勤思考，并給孩子介紹與孩子分享多讀書(shū)讀好書(shū)的快樂(lè )。把更多的閑暇時(shí)間留給孩子，多與她交流，平等待她，傾聽(tīng)她的喜怒哀樂(lè )，不嘲笑，不譏諷，接受她的幼稚，寬容她的缺點(diǎn)，教會(huì )她分析錯誤改正錯誤，不再急功近利，不再暴跳如雷�！拔疑胁煌昝�，何以苛求我的孩子”。就這樣平等的對待孩子，并且相約互相勉勵，共同進(jìn)步。
正確的思想是進(jìn)步的階梯。家長(cháng)的帶動(dòng)是孩子奮進(jìn)的力量。在我調整好自己的短短幾個(gè)月時(shí)間里，喜訊不斷傳來(lái)：孩子拿了全校奧數競賽一等獎；作文獲獎并發(fā)表；書(shū)法等級評定，全班九君子過(guò)級，孩子是九中之一，優(yōu)勢科目成績(jì)驕人，弱勢科目檢測一次提高一次……最重要的，也是我最感欣慰的是：孩子主動(dòng)學(xué)習，刻苦學(xué)習，熱愛(ài)學(xué)習的習慣正在養成，這是我最想最愿看到的。
將家長(cháng)優(yōu)秀的一面盡最大可能的展現給孩子，以身作則帶動(dòng)孩子；不以成績(jì)的優(yōu)劣升降愛(ài)孩子的溫度；與孩子平等互勵，相信會(huì )有好的收獲。
每個(gè)人一輩子都要不斷的學(xué)習，我愿與孩子一起分享一起成長(cháng)
做最好的家長(cháng)讀后感 9
1、教育需要恒心和毅力
李鎮西老師和女兒晴雁小學(xué)三年級時(shí)訂的《晴雁學(xué)習、生活常規》。這是他和女兒一起商量定制的，我相信許多家長(cháng)都做過(guò)這樣的事，但多數可能是一廂情愿，而且能夠堅持下來(lái)的可能沒(méi)有幾個(gè)，我就是這樣的。李鎮西老師卻能始終堅持下來(lái)，一朵小紅花或者月末一本書(shū)一張碟，打造一種習慣一種精神。正如他自己所說(shuō)："好習慣養成了，不用獎勵她也會(huì )保持好習慣。"其實(shí)要培養孩子的恒心和毅力，首先更是考驗家長(cháng)和老師。
2、鼓勵孩子增強自信心
肯定孩子的成績(jì)，夸大他的光榮和自豪，不惜用善意的謊言鼓勵孩子，及時(shí)撫慰孩子受傷的心靈。要客觀(guān)對待孩子的優(yōu)勢和缺陷，客觀(guān)對待成績(jì)和失敗，懂得進(jìn)步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。
3、做最好的'自己。
"做最好的自己"，強調的是自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。有的家長(cháng)對孩子的成績(jì)永遠不滿(mǎn)意，這是因為在他們的心靈深處，總把自己的孩子當成天才，而不把孩子當成一個(gè)普通人。是天才，每次考試都應該滿(mǎn)分，所以家長(cháng)永遠對孩子表示失望。一個(gè)人不應該簡(jiǎn)單的與別人相比，而應該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進(jìn)步。不要對自己的孩子太苛求，只要你在同個(gè)領(lǐng)域，自己一天比一天進(jìn)步，長(cháng)此下去，你就是最好的自己。
做最好的家長(cháng)讀后感 10
《做最好的家長(cháng)》一書(shū)以李鎮西老師以其對女兒的培養經(jīng)歷為基礎，介紹了其先進(jìn)的家教理念。通過(guò)閱讀全書(shū)，我在教育子女方面得到了很多啟示和想法。
一直以來(lái)，我都認為自己是最好的家長(cháng)，給予了孩子全部的愛(ài)，給予了孩子最好的物品，可是讀了李老師的《做最好的家長(cháng)》，我才真正明白什么樣的家長(cháng)才是最好的。
好的家長(cháng)就是幫助孩子養成好的習慣。李老師在書(shū)中說(shuō)道“習慣是人生的基礎，養成良好的習慣，讓孩子擁有一個(gè)健全的人格，就給了他們一個(gè)幸福的人生”。他和女兒一起關(guān)注生活日常，一起制定學(xué)習計劃，在生活點(diǎn)滴中培養女兒好的習慣，并堅持下去，讓女兒有了堅強意志的磨練、有了寬廣的胸襟，成為了一個(gè)幫助別人、關(guān)心集體、服務(wù)社會(huì )的'優(yōu)秀學(xué)生。和李老師比起來(lái)，我做的還是不足的。孩子做事總喜歡拖拉，如寫(xiě)作業(yè)，不到最后總是完成不了。吃飯等小事做起來(lái)總要催著(zhù)。孩子服務(wù)意識還不夠，出發(fā)點(diǎn)總是想著(zhù)自己較多，想到他人和集體較少。所以從現在開(kāi)始，我就要和孩子一起在日常生活中改掉壞習慣，培養好習慣，共同樹(shù)立起時(shí)間觀(guān)念，制定計劃，在規定的時(shí)間內做好自己的事情，并強化服務(wù)意識，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，做一位有道德，有理想，有韌性的好學(xué)生。
好的家長(cháng)就是幫助孩子增強自信心。李老師看見(jiàn)他女兒第一次語(yǔ)文考試只有77分，他克制自己的情緒，在心里告誡自己千萬(wàn)不要把自己難過(guò)無(wú)意中傳染給女兒，他還裝著(zhù)輕松地說(shuō)：“呀，第一考試就考77分，下次爭取78分�！彼晕覀冊谏钪幸惨�(jīng)�？隙ê⒆尤〉玫倪M(jìn)步，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，更從細微之處經(jīng)常來(lái)發(fā)現他的閃光之，強化他們的信心。對于考試成績(jì)，并不能一味地關(guān)心分數，更要去了解他們的內心世界。如果一次沒(méi)考好，就一味的批評他，罰他做練習，
這樣只能打擊他們的自信心，久而久之孩子們就會(huì )越來(lái)越自卑，甚至破罐破摔，這樣的結果不是我們想要的，這樣只會(huì )比糟糕的考試成績(jì)更糟糕，我們應靜下心來(lái)和他一起分析為什么會(huì )考這么差的原因，讓孩子知道錯哪了，避免下次再犯同樣的錯誤，不斷增強孩子的自信心。
好的家長(cháng)就是給孩子多一些鼓勵。我們家長(cháng)一定要有耐心，調整我們做家長(cháng)的心態(tài)，鼓勵孩子做最好的自己�！白鲎詈玫淖约骸笔亲约汉妥约罕�，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己，不斷成長(cháng)進(jìn)步。生活環(huán)境、學(xué)習氛圍等很多外因和內因注定孩子們之間差別，所以我們家長(cháng)對孩子不能太苛求，天生我材必有用，只要孩子一天比一天進(jìn)步，做最好的自己，相信未來(lái)可期。
做最好的家長(cháng)讀后感 11
因為 推薦，我讀了李鎮西老師的《做最好的家長(cháng)》一書(shū)。剛開(kāi)始時(shí)是帶著(zhù)任務(wù)去讀的，但拿起書(shū)后,卻再也放不下了,帶著(zhù)激情去體會(huì ),細細品讀。在讀的過(guò)程中我真真切切認識到，這是一本在子女教育方面非常有啟示意義的好書(shū)，是一本家長(cháng)應該細讀、值得回味的好書(shū)。當看到那些令我茅塞頓開(kāi)的地方，甚至我會(huì )在心底暗暗后悔，為什么不早些讀讀這本好書(shū)呢?
我和很多家長(cháng)一樣,有著(zhù)共同的疑惑:“我的孩子很普通,很一般,怎么教?”教育更多的是要給孩子以鼓勵。要經(jīng)�？隙ê⒆尤〉玫倪M(jìn)步或成績(jì)，哪怕再微小的進(jìn)步，也要及時(shí)給予夸獎，要善于從細微之處經(jīng)常發(fā)掘的她閃光之點(diǎn)，強化她的信心和自豪。任何一個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子學(xué)習、考試成績(jì)好，但優(yōu)秀不只學(xué)習成績(jì)一方面來(lái)體現。假如孩子一時(shí)表現不很出色，如果家長(cháng)只是一味地批評、怪怨，那么孩子的自信心必然會(huì )受到打擊、挫傷，久而久之很可能會(huì )形成習慣和接受自卑，破罐子破摔，取得適得其反的.效果。對孩子的鼓勵和信心的培養，李鎮西老師給了我很多的啟示。
有的家長(cháng)對孩子的成績(jì)永遠不滿(mǎn)意，這是因為在他們的心靈深處，總把自己的孩子當成天才，而不把孩子當成一個(gè)普通人。不要對自己的孩子太苛求，遺傳、環(huán)境等很多外因和內因注定了孩子成長(cháng)的差異，天生我材必有用，只要你在同個(gè)領(lǐng)域，自己一天比一天進(jìn)步，長(cháng)此下去，你就是最好的自己。
李鎮西老師說(shuō)：“讓女兒成為一個(gè)快樂(lè )的人!和女兒一起快樂(lè )的成長(cháng)!”這也是他堅定不移的教育理念�？鞓�(lè )是人生的一大追求，“快樂(lè )”二字說(shuō)起來(lái)很容易，但真正踐行起來(lái)卻不那么簡(jiǎn)單。以大人的看法，稚氣單純，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子應該是“快樂(lè )的”。但成人的想法和孩子的感受往往并不一致，甚至會(huì )有沖突，他們眼覺(jué)心受是和成人不一樣的。作為家長(cháng)應該學(xué)會(huì )從孩子的角度體會(huì )他的心靈，并適當引導。要給孩子提供一個(gè)寬松的氛圍，尊重他們的心靈世界，以一種平等態(tài)度和他溝通對話(huà)。要知道只有他們自己感受到的幸福才是真正的幸福，也只有他們自己體驗到的歡樂(lè )才會(huì )給予他們真正的動(dòng)力。
再次回顧哲人那段話(huà)，我想，大道固然引人注目，但小路也自有小路的風(fēng)味；太陽(yáng)雖然被人高歌，受人關(guān)注，但哪一顆星星不是“太陽(yáng)”？只不過(guò)它距離我們太遙遠罷了，而實(shí)際上，它或許比太陽(yáng)更大，更亮。
總之，每個(gè)人都有適合自己的位置。我們不必去追求那些遙不可及的夢(mèng)想，只要做一個(gè)真實(shí)的、最好的你就可以了，不是嗎？
做最好的家長(cháng)讀后感 12
做最好的家長(cháng)，是普天下所有父母的心愿，但為人父母，卻又是一場(chǎng)深刻而艱難的自我修行。家庭教育常常是讓所有家長(cháng)時(shí)時(shí)刻刻牽腸掛肚無(wú)法回避的日�，嵓氈�。
讀完此書(shū)，有幾點(diǎn)心得體會(huì )：
1、教育孩子，家長(cháng)首先要避免焦慮
家長(cháng)希望孩子好，是人之常情，但現在的家長(cháng)希望孩子樣樣都好，期望值越高，焦慮情緒越嚴重。焦慮，使家長(cháng)急，孩子累，親子關(guān)系緊張，因此成了很多家長(cháng)內心揮之不去的痛。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要接納孩子的不完美，保持良好心態(tài)。
2、全家人在教育要求上要保持一致。
因管教孩子態(tài)度不一致，會(huì )使孩子無(wú)所適從，不知聽(tīng)誰(shuí)的好，會(huì )造就孩子的雙重性格，不利于孩子的健康成長(cháng)。
3、學(xué)會(huì )溝通、傾聽(tīng)。
與孩子多溝通，傾聽(tīng)孩子內心深處的聲音，不僅能及時(shí)了解孩子成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，而且有助于培養良好的親子關(guān)系。
4、豐富孩子的課外閱讀。
激發(fā)孩子的閱讀興趣，為孩子購買(mǎi)合適的'讀物，讓閱讀成為一種習慣，并注重閱讀的積累。
5、重視孩子習慣的培養。
在小學(xué)階段就應該養成孩子的好習慣，在和孩子商量制定一些規矩后，要嚴格執行，獎罰嚴明。
6、增強自信心，快樂(lè )學(xué)習。
對孩子有正確的認識，以平常心態(tài)客觀(guān)的對待每一次考試成績(jì)，對每次進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵，教育孩子做最好的自己。
家庭教育的道路任重而道遠，需要我們在前進(jìn)的道路上不斷攀登不斷努力，爭取做一名合格的家長(cháng)！
做最好的家長(cháng)讀后感 13
《做最好的家長(cháng)》是著(zhù)名教育家李鎮西寫(xiě)的一本別具特色的家庭教育書(shū)。每次捧讀，都會(huì )有一種“讀你千遍也不厭倦”的感嘆！書(shū)中的作者以教育自己女兒為個(gè)案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時(shí)期的啟蒙教育、小學(xué)階段的好習慣的培養、善良人格的塑造、青春期教育、學(xué)習方法的指導、堅強意志的磨練、“代溝”的超越、讀書(shū)習慣的養成、傳統文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關(guān)照……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的培養方式。
作為一名老師，兼具家長(cháng)的雙重身份，要養育孩子，不僅養孩子，而且還要教育好孩子，為此，我愿與大家一起分享，一起學(xué)習，真誠地希望更多的家長(cháng)讀到這本好書(shū)，能做孩子最好的家長(cháng)！
作為教育者的家長(cháng)，我深有感觸：我們隨時(shí)注意自己的一言一行，盡可能從人格上成為孩子的榜樣，以無(wú)聲的形象去感染孩子的心靈，但是，真正提及孩子的“快樂(lè )”二字，我和許多家長(cháng)一樣，自愧做得不好�！翱鞓�(lè )”對于孩子是何等重要！我們都想給予孩子快樂(lè )，但不是每個(gè)人都能快樂(lè )地生活、工作和學(xué)習的，所以我們要不斷地學(xué)習，努力做知心的家長(cháng)、最好的家長(cháng)！
能讓孩子快樂(lè )一生的家長(cháng)，才是最好的家長(cháng)！這是我讀《做最好的家長(cháng)》這本書(shū)的所得�！翱鞓�(lè )”二字說(shuō)起來(lái)很容易，但真正踐行起來(lái)卻不簡(jiǎn)單。許多家長(cháng)對孩子的成績(jì)永遠不滿(mǎn)意，總把自己的孩子當成天才，所以家長(cháng)永遠對孩子表示失望，孩子能快樂(lè )嗎？而《做最好的`家長(cháng)》一書(shū)中，對“快樂(lè )”賦予了博大豐厚的內涵�？鞓�(lè )，源于善良：讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂(lè )！快樂(lè )，源于知識：暢游在浩瀚知識的無(wú)邊海洋，就是最大的快樂(lè )！快樂(lè )，源于童心：永遠保持赤子般的純凈無(wú)瑕，就是最大的快樂(lè )！快樂(lè )，源于超越：戰勝自己并爭做最好的自己，就是最大的快樂(lè )！能讓孩子快樂(lè )一生的家長(cháng)才是最好的家長(cháng)！
最好的家長(cháng)，他是孩子的欣賞者！這是《做最好的家長(cháng)》這本書(shū)給我的另一個(gè)啟示。孩子的成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)而復雜的過(guò)程，走過(guò)懵懂又迎來(lái)逆反青春期，從學(xué)習到生活交友，方方面面，不知要經(jīng)歷多少次的挑戰，面對多少次的誘惑，走過(guò)多少次的迷茫。而家長(cháng)還要不斷地對孩子挑三揀四，施加壓力，年少的他們將何以堪重？最好的家長(cháng)則是以一個(gè)欣賞者，支持者的身份出現，欣賞孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，支持孩子邁過(guò)一個(gè)又一個(gè)的門(mén)檻，讓孩子在順利完成學(xué)業(yè)的過(guò)程中錘煉性格，積累人生閱歷，培養各項能力，最后成為一名對社會(huì )有用的棟梁之才。懂得欣賞孩子的家長(cháng)，才是最好的家長(cháng)！慢慢讀來(lái)，細細回味。書(shū)中的每一個(gè)篇目，字里行間蘊含著(zhù)多少育人的哲理！可收獲許多科學(xué)的教育理念和教育方法��！而作為一個(gè)家長(cháng)，能讀到這樣一本好書(shū)，我如獲珍寶！
“每一個(gè)孩子都可以成才！”書(shū)中最讓我印象深刻的，還數作者李鎮西老師這句名言。也許你的孩子很平凡，但通過(guò)你與孩子的共同努力，有好的家庭教育和方法，有一個(gè)會(huì )欣賞孩子、能讓孩子快樂(lè )一生的家長(cháng)，我相信，你的孩子就會(huì )脫穎而出，鑄成大器！與你的孩子一起成長(cháng)，是責任，是幸福，也是門(mén)藝術(shù)。讓《做最好的家長(cháng)》這本書(shū)能擁有更多的讀者！愿《做最好的家長(cháng)》這本書(shū)能成為更多家長(cháng)的好伴侶！愿我們大家都能做最好的家長(cháng)！
做最好的家長(cháng)讀后感 14
梅花來(lái)，來(lái)者不善。不善，必先知之，因此，全市中小學(xué)校提前放學(xué)，以愛(ài)之態(tài)待祖國的花朵，是善；家長(cháng)雨中接娃，恰巧一陣暴雨，家長(cháng)全身濕透依舊在凌亂的風(fēng)雨中翹首以盼，完成接娃任務(wù)，沒(méi)有怨言，是責任，也是善。每個(gè)家長(cháng)都在用最原始的方式愛(ài)著(zhù)孩子，正如初一七年級開(kāi)學(xué)報道首日，送完娃后，久久不愿離開(kāi)校門(mén)；正如軍訓首日，家長(cháng)請假陪同孩子參加入校典禮；正如每個(gè)清晨，早于孩子一個(gè)小時(shí)醒來(lái)，為孩子制作營(yíng)養早餐……愛(ài)從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)孩子身上，愛(ài)在用最樸實(shí)的方式傳遞到孩子心里。
小學(xué)時(shí)，學(xué)校的校訓是“向上向善”、“做最棒的自己”，到了東國初中，校訓是“做最好的自己”，并作了更詳細的定義。這讓我感受到了當代教育的核心就是培養祖國的花朵“善良”，小學(xué)初中在“善”的'培養上無(wú)縫銜接，讓孩子們感受到了做人的首要法則的重要性，再加上“善良、誠信、慎思、敏行”的2203班訓，我認為，2203班的孩子們，一定會(huì )做更善良的人。
作者提到了《愛(ài)的教育》，我想，有時(shí)間會(huì )購買(mǎi)來(lái)閱讀。其中提到了愛(ài)的靈魂是愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)……愛(ài)祖國。讓我想起了南通教育史上最杰出的代表人張謇，他在創(chuàng )辦通師一附時(shí)題的校訓正是“愛(ài)日、愛(ài)群、愛(ài)親、愛(ài)己”，南通教育歷來(lái)是注重學(xué)生德行培養，重視學(xué)生素質(zhì)教育，這也是回答了為什么小學(xué)初中對校訓設定的本質(zhì)統一性、延續性和拓展性。
愛(ài)人，不是因為別人有多好，而是因為自己有多好，才會(huì )愛(ài)別人。當然，作者提到女兒漸漸長(cháng)大后的思維變化，認為“愛(ài)心不能泛濫”，“應該獻給真正需要愛(ài)的人”，“對‘差生’好一點(diǎn)點(diǎn)，他們就會(huì )很感動(dòng)，就會(huì )對你好得不得了”，的確，善良的愛(ài)是無(wú)私的，重要的是“學(xué)會(huì )與人和諧相處”，“多看人家的優(yōu)點(diǎn)”。
最后，借用作者寫(xiě)給女兒的話(huà)，送給我的女兒，“愿你學(xué)會(huì )做人，創(chuàng )造卓越人生！”
做最好的家長(cháng)讀后感 15
假期里，我拜讀了我國著(zhù)名教育家李鎮西的《做最好的家長(cháng)》一書(shū)。剛開(kāi)始時(shí)是帶著(zhù)任務(wù)去讀的，因為學(xué)校有要求開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候推薦家長(cháng)看這本書(shū)，然后寫(xiě)下觀(guān)后感，后來(lái)卻是拿起書(shū)卻放不下了，帶著(zhù)激情去細細品讀。
我和很多家長(cháng)一樣，有著(zhù)共同的疑惑：“我的孩子很普通，很一般，怎么教？”著(zhù)名教育家李鎮西認為：每一個(gè)孩子都可以成才！李鎮西的教育具有魔力，長(cháng)期擔任班主任，對孩子心理特點(diǎn)和成長(cháng)規律十分熟悉，他對青少年教育的難點(diǎn)和重點(diǎn)有了長(cháng)期的思考、探索和智慧，這都體現在作者卓有成效的家庭教育中。這是一本別具特色的家庭教育專(zhuān)著(zhù)。作者以教育自己的女兒為個(gè)案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時(shí)期的啟蒙教育階段好習慣的培養、善良人格的塑造、青春期教育、學(xué)習方法的指導、堅強意志的磨練習、“代溝”的超越、讀書(shū)習慣的養成、傳統文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關(guān)照……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。作者的女兒是一個(gè)很普通的女孩，父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性，而作者和女兒共同克服成長(cháng)道路上一個(gè)又一個(gè)困難的形成一套良好的家教模式值得學(xué)習，而其中的許多做法，與我的.思想產(chǎn)生了碰撞，發(fā)生了共鳴。
孩子的成長(cháng)，是需要家長(cháng)陪伴和輔助進(jìn)行的，我們的陪伴對于孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。但事實(shí)上，我們家長(cháng)都是忙碌的，都是忙于工作，辛勤的付出為了家庭的生活；而我也一直在外地打拼，孩子都是在老人家里長(cháng)大的。忙碌成為我們和孩子之間的一道鴻溝，但我知道每個(gè)孩子都渴望得到父母的關(guān)注和愛(ài)。
為什么說(shuō)父母的陪伴對孩子重要呢？
首先，孩子的成長(cháng)過(guò)程最依賴(lài)的人是父母，父母的言行舉止會(huì )潛移默化影響孩子的心智發(fā)展，比如：我們的情緒是暴躁的，那么孩子的脾氣也是反復無(wú)常的。
其次，父母引導和培養最重要。最了解孩子的只有父母，這個(gè)位置是別人無(wú)法代替的，即便是家中的老人帶孩子，最多也是照顧孩子的生活起居，孩子的性格培養和思維發(fā)展的過(guò)程則難以顧及。
最后，家庭教育是孩子終身學(xué)習的場(chǎng)所。這也就是為什么同齡段，有的孩子會(huì )很聰明和機智，能快速熟練地掌握一項技能和學(xué)習的本領(lǐng)，這不僅是因為他們的天賦，更是由于家長(cháng)的引導和培養，在家庭教育的過(guò)程中，幫助孩子更好的成長(cháng)。
在此我承諾一定努力做最好的家長(cháng)，謝謝！
做最好的家長(cháng)讀后感 16
暑假中，我拜讀了李鎮西的《做最好的家長(cháng)》，感悟很深。
《做最好的家長(cháng)》一書(shū)，李鎮西老師以一個(gè)父親的身份，以女兒培養、教育為主，向我們展示了一個(gè)民主、快樂(lè )、而又不失嚴格和嚴謹父親，生動(dòng)的詮釋了一個(gè)最好的家長(cháng)。
孩子的成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)而復雜的過(guò)程，走過(guò)懵懂又迎來(lái)逆反青春期，從學(xué)習到生活交友，方方面面，不知要經(jīng)歷多少次迷茫。李鎮西老師寫(xiě)自己教養女兒的一些心得體會(huì )，家長(cháng)是孩子最好老師，也是孩子的'第一個(gè)老師，我希望孩子的每一串笑聲，每一串足跡，都是健康快樂(lè )的。
明確做家長(cháng)的責任，家長(cháng)是孩子的終身教育者。養育從孩子的第一聲啼哭就開(kāi)始了，我們就成了孩子的第一位老師——啟蒙老師，我們生活的每一瞬間都教育著(zhù)孩子怎樣穿衣、怎樣與朋友相處、怎樣去表達自己的情緒……潛移默化中影響著(zhù)孩子的成長(cháng)。
習慣是人生的基礎，是美德的源泉。讓孩子養成良好的習慣，讓孩子擁有一個(gè)健全的人格。行為習慣，不僅僅是學(xué)習方面的，也包括人的行為習慣。李老師對孩子的行為習慣的培養近似完美，和孩子一起商量制定學(xué)習、生活常規，并堅持下去。和李老師相比，我這個(gè)家長(cháng)慚愧，孩子許多行為習慣需要加以提升。
李老師的這本書(shū)中關(guān)于家庭教育還講了許多，如教育要給孩子鼓勵，要持之以恒，要重視家庭的熏陶。相信只要每位家長(cháng)用心讀，用心踐行，一定會(huì )收獲頗多。
做最好的家長(cháng)讀后感 17
新開(kāi)學(xué)的頭幾天，孩子帶回來(lái)一本書(shū)，《做最好的家長(cháng)》，本人學(xué)歷不高，自問(wèn)教孩子沒(méi)有足夠的信心。幸好有了這本書(shū)作為我的老師，成為我的指路明燈。 李鎮西老師寫(xiě)自己教養女兒的一些心得體會(huì )，家長(cháng)是孩子最好老師，也是孩子的第一個(gè)老師，李老師在他的書(shū)里說(shuō)道，“讓女兒成為一個(gè)快樂(lè )的人。和女兒一起快樂(lè )地成長(cháng)�！边@是李老師堅定不移的家庭教養理念。也是我自己不變的真理。在我女兒剛剛認字那會(huì )，我就經(jīng)常帶她到處看看風(fēng)景，游覽名勝，我希望孩子的每 一串 笑聲，每一串足跡，都是健康快樂(lè )的。 李老師在他的書(shū)里說(shuō)道，“民主教育”，學(xué)會(huì )尊敬孩子，孩子是家庭的一員，我們要平等對待，尊敬孩子的心靈世界。
還要有勇于向孩子承認自己的.錯誤。當父母無(wú)心傷害孩子的尊嚴時(shí)，要勇于向孩子承認錯誤，“真理面前人人平等”，讓孩子在民主、平等、健康的環(huán)境中快樂(lè )的成長(cháng)。有一次，在一次朋友聚會(huì )中，我無(wú)意說(shuō)出了女兒的一個(gè)小秘密，女兒回家后一天都不理我，我不知道發(fā)上了什么事情，問(wèn)她，她又不理我，后來(lái)孩子她爸爸告訴了我的原因，原來(lái)我無(wú)意泄露女兒的隱私，我學(xué)習了李鎮西老師教我的方法，給女兒寫(xiě)致歉信，勇敢的承認了自己的錯誤，孩子理解了我，也原諒了我的過(guò)失，從這以后，孩子犯了錯誤，也勇于主動(dòng)承認。 最好的家長(cháng)是孩子的欣賞者，支持者。孩子的成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，從學(xué)習到生活交友，經(jīng)過(guò)了許許多多，孩子自己面對的東西太多了，家長(cháng)要以一個(gè)欣賞者、支持者的身份陪在孩子的身邊。
《做最好的家長(cháng)》一書(shū)，李鎮西老師以一個(gè)父親的身份，以女兒培養、教育為主，向我們展示了一個(gè)民主、快樂(lè )、而又不失嚴格和嚴謹的父親，生動(dòng)的詮釋了一個(gè)最好的家長(cháng)。
做最好的家長(cháng)讀后感 18
做一位合格的家長(cháng)，不是三言?xún)烧Z(yǔ)，不是堅持一段時(shí)間就可以的，這是一項任重道遠的事情，要長(cháng)期的從生活、工作、學(xué)習中多方面要求自己提高素能，真正的換位思考，體會(huì )孩子此刻的感受，才能與之心靈相通，溝通暢快。
現在的孩子，都是天之驕子，家中的'小皇帝，父母的掌上明珠，唯我中心的意識根深蒂固，習慣了姥姥姥爺的百般呵護，習慣了爸爸媽媽的百依百順，習慣了阿姨叔叔們的夸耀和獎勵。享受著(zhù)周?chē)娜藢o(wú)私實(shí)的愛(ài)。一味的索取教育是不利于孩子健康成長(cháng)的，父母們要看到并認識到問(wèn)題的嚴重性。我們要幫助孩子關(guān)心班集體，為集體服務(wù)，為身邊人無(wú)私奉獻。愛(ài)迪生——做事，不只是人家要我做才做，而是人家沒(méi)要我做，也爭著(zhù)去做。這樣，才做的有趣味，也就有收獲。
一天，兒子放學(xué)回來(lái)，就快樂(lè )的與我說(shuō)：“媽媽今天我們班上的一個(gè)同學(xué)幫助另一個(gè)名同學(xué)系鞋帶了，他可真細心呢！你說(shuō)幫助別人是不很快樂(lè )？”今天我們的語(yǔ)文作業(yè)，拼音字頭是一個(gè)女同學(xué)幫助大家打的字樣，寫(xiě)的可標準了，干凈，整潔，我怎么寫(xiě)不好呢，我也得認真按照老師要求寫(xiě)，不能掉隊。對了，我今天還給我們一個(gè)同學(xué)講數學(xué)題了呢，他后來(lái)會(huì )做了，我真開(kāi)心。中午我們食堂的伙食有肉丸子，嘿嘿，我想大家一定愛(ài)吃，我給麗麗老師打了一份，又幫助其他同學(xué)打了一份，肉丸子好香啊，我吃的可多了。這樣的小事在兒子的學(xué)校生活中有很多很多，這是小事嘛！是的，小事才體現品質(zhì)。這足以證明一個(gè)班集體的團結，有愛(ài)，相互關(guān)心，在這樣一個(gè)有著(zhù)濃濃愛(ài)意的大家庭里成長(cháng)是幸福的，是讓人感動(dòng)的。
孩子現在還小，是性格、品質(zhì)、能力的塑造期，我們要讓孩子從細節做起，從身邊做起，真誠熱情去為周?chē)娜四冻�，無(wú)私奉獻，讓愛(ài)灑滿(mǎn)每一處角落，讓親人們被愛(ài)暖暖的包圍住。
做最好的家長(cháng)讀后感 19
暑假中，我拜讀了李鎮西的《做最好的家長(cháng)》，這是一本別具特色的家庭教育專(zhuān)著(zhù)。
作者以教育女兒為個(gè)案，闡述了教廷教育的方方面面，幼兒時(shí)期的啟蒙教育，小學(xué)階段習慣的培養，善良人格的塑造，青春期教育，學(xué)習方法的指導，堅強意志的磨練，代溝的超越，讀書(shū)習慣的養成，傳統文化的熏陶，寬廣胸襟的拓展，高三沖刺階段的關(guān)照可以說(shuō)提供了豐富的案例和具體的操作模式。 《做最好的家長(cháng)》通讀下來(lái)，可以看出李鎮西老師在教育孩子方面一直遵循這樣三個(gè)簡(jiǎn)單的原則：一是培養女兒良好的品質(zhì)，這是教育孩子的第一要務(wù)；二是使女兒健康快樂(lè )的成長(cháng)；三是因材施教。
說(shuō)它簡(jiǎn)單，是因為我們每個(gè)家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候肯定都有過(guò)這樣的想法和意識。但是說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，往往做起來(lái)難！起碼，我在孩子學(xué)習沒(méi)有達到自己要求的時(shí)候，盛怒之下，這些念頭就全飛了。這就是與“最好的家長(cháng)”的差距吧！書(shū)中的每一件事例都在向我們闡釋著(zhù)：對待孩子的錯誤，寬容的心態(tài)比斥責更重要；孩子考試失敗，呵護孩子的學(xué)習信心比批評更重要；關(guān)注孩子的分數，不若關(guān)注孩子的幸福指數更重要；面對學(xué)習壓力，讓孩子感知求知的快樂(lè )更重要；面對物欲浮躁，培養孩子的書(shū)香氣更重要。對孩子的缺點(diǎn)，有時(shí)需要輕描淡寫(xiě)。面對孩子的`優(yōu)點(diǎn)，需要用放大鏡來(lái)觀(guān)照。要鼓勵孩子勇敢地拋頭露面，讓孩子在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作。讓孩子知道：幫助別人的人最快樂(lè )，善良的人最美麗。作者既是一位優(yōu)秀的教師，又是一位出色的家長(cháng)，真是所有的老師、家長(cháng)學(xué)習的楷模。也許我們的孩子也很平凡，但是只要家長(cháng)有著(zhù)李鎮西式的良好的家教良方，讓家長(cháng)和孩子一同牽手，共同成長(cháng)，孩子就會(huì )幸福一生。
做最好的家長(cháng)讀后感 20
《做最好的家長(cháng)》，相信這本書(shū)的書(shū)名就是每個(gè)家長(cháng)的心之所向，對我而言也是如此。初為人父母時(shí)，我們都曾下定決心，一定要做一名好爸爸好媽媽?zhuān)欢S著(zhù)孩子漸漸成長(cháng)，我們慢慢發(fā)現，教育孩子并不如想象的輕松，相反，這是我們作為父母需要終身學(xué)習和探索的課程。
李鎮西老師作為一名教師，亦是一名家長(cháng)，這本《做最好的家長(cháng)》是值得我們家長(cháng)學(xué)習的好教材，他的教育理念和教育模式貼合實(shí)際，我覺(jué)得可以用時(shí)下的流行詞語(yǔ)“佛系”來(lái)形容。當然，李鎮西老師的“佛系“并不是不作為地任孩子發(fā)展，而是做到了有所不為，摒棄了傳統的“包辦”“打罵”等教育方式，給了孩子愛(ài)和陪伴，聆聽(tīng)和理解，平等和尊重，讓孩子在身體健康、精神快樂(lè )的學(xué)習過(guò)程中成長(cháng)，培養了孩子樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，這些足以讓孩子有勇氣去正確面對人生道路上的酸甜苦辣。
如同李鎮西老師所說(shuō)，家庭教育是從孩子出生開(kāi)始的，從孩子出生的那一刻起，我們便成了孩子的啟蒙老師，生活中的每一刻都潛移默化地影響著(zhù)孩子的成長(cháng)。因此，言傳身教，是對孩子最好的教育。直到現在，我依然記得孩子剛上幼兒園不久，他學(xué)著(zhù)我們平時(shí)囑咐他的樣子，叮囑我上班的路上走路要慢點(diǎn)，小心摔跤，要走馬路邊邊。孩子這短短的一句話(huà)，讓我真正理解了言傳身教的意義，我們家長(cháng)的一言一行，都刻在了孩子心里。都說(shuō)幸福的孩子用童年治愈一生，我們無(wú)法決定未來(lái)，但是我們可以做好眼下，用“愛(ài)”去陪伴孩子度過(guò)幸福的童年。當然，愛(ài)并不是對孩子一味地溺愛(ài)，而是張弛有度的尊重和理解。
有時(shí)，孩子的情緒起伏讓我們困惑不已，那么，我們自己是否也會(huì )有讓孩子害怕的陰晴不定呢？作為一名小學(xué)一年級的家長(cháng)，回想自己教育孩子的過(guò)程，即使是在“雙減”的輕松環(huán)境下，自己也并沒(méi)有做好一名情緒穩定的家長(cháng)。記得孩子剛進(jìn)入小學(xué)不久，看到孩子的練習題中時(shí)常出現漏題和看錯題的現象，我忍不住暴跳如雷，大聲訓斥孩子。孩子膽怯害怕的眼神和懊惱不已的嘆息聲，讓我非常矛盾，既心疼后悔，害怕我的吼叫讓孩子性格懦弱，失去對學(xué)習的興趣和信心，又擔心不嚴加約束，孩子的錯誤習慣得不到改正。在之后的聊天中，孩子說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙灿憛捵约嚎偝鲥e，我真笨！但是不要大聲吼我行不行，我真的好害怕�！蔽乙庾R到，我的一時(shí)情緒爆發(fā)，讓孩子多么的焦慮不安。我想，我的情緒爆發(fā)不也是“明知故犯”嗎，成年人尚且會(huì )犯錯，孩子的成長(cháng)哪會(huì )是一蹴而就的呢。想起孩子每每從老師那里領(lǐng)到小獎票時(shí)的`雀躍和自豪，我決定效仿這樣的獎勵制度，給孩子每周的表現評分，表現優(yōu)異時(shí)給孩子一些小小的獎勵。隨之，孩子的學(xué)習狀態(tài)漸入佳境，得到獎勵時(shí)，還會(huì )開(kāi)心地與我分享自己的學(xué)習心得。
讀完《做最好的家長(cháng)》，我想，李鎮西老師這種“別老想把自己的孩子當天才”“鼓勵孩子做最好的自己”的教育心得，正是我們應該學(xué)習的理念。
李鎮西老師書(shū)中提到“好習慣在小學(xué)階段養成”，作為小學(xué)生的家長(cháng)，我們更應認清這一點(diǎn)，做到“因材施教”，了解孩子的自身特點(diǎn)，引導孩子找到適合自己的學(xué)習方法，培養孩子的興趣和能力。當然，相比于學(xué)習成績(jì)，還有更值得我們重視的，是讓孩子擁有美好品格，做一名有集體精神、堅強意志的學(xué)生。
教育，是一件持之以恒的事，是種瓜得瓜種豆得豆的過(guò)程。作為家長(cháng)，我想我也該不斷反思和總結，學(xué)習李鎮西老師的科學(xué)教育理念和方式，學(xué)習做最好的家長(cháng)，用愛(ài)和理解教育孩子，鼓勵孩子成為最好的自己，與孩子共同成長(cháng)。
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