做最好的家長(cháng)讀后感（精選19篇）
當認真看完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的做最好的家長(cháng)讀后感，歡迎大家分享。
做最好的家長(cháng)讀后感 1
最近一段時(shí)間，我讀完了《做最好的家長(cháng)》一書(shū)，這本書(shū)所記錄的不僅僅是李鎮西老師和自己的女兒一起成長(cháng)的故事，而是提供給所有的家長(cháng)，也包括老師教育孩子的一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的操作模式。
教育孩子是責任、是藝術(shù)，是一門(mén)深奧的學(xué)問(wèn)。下面，我談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì )。
教育需要恒心和毅力：李鎮西老師和女兒晴雁小學(xué)三年級時(shí)訂的《晴雁學(xué)習、生活常規》。這是他和女兒一起商量定制的，我相信許多家長(cháng)都做過(guò)這樣的事，但多數可能是一廂情愿，而且能夠堅持下來(lái)的可能沒(méi)有幾個(gè)，我就是這樣的。李鎮西老師卻能始終堅持下來(lái)，一朵小紅花或者月末一本書(shū)一張碟，打造一種習慣一種精神。正如他自己所說(shuō)：“好習慣養成了，不用獎勵她也會(huì )保持好習慣“。其實(shí)要培養孩子的恒心和毅力，首先更是考驗家長(cháng)和老師。
鼓勵孩子增強自信心：肯定孩子的成績(jì)，夸大他的光榮和自豪，不惜用善意的謊言鼓勵孩子，及時(shí)撫慰孩子受傷的心靈。要客觀(guān)對待孩子的優(yōu)勢和缺陷客觀(guān)對待成績(jì)和失敗，懂得進(jìn)步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。
李鎮西老師的女兒第一次語(yǔ)文考試只考了77分，他克制住自己的情緒，在心里告誡自己千萬(wàn)不要把他自己的難過(guò)無(wú)意中傳染給女兒。他故作輕松地說(shuō)：“呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分“。沒(méi)有哪個(gè)家長(cháng)不希望孩子考試成績(jì)好，但是，面對已經(jīng)很糟糕的考試成績(jì)，如果家長(cháng)一味地責怪，那么孩子的自信心必然會(huì )受到挫傷，這比糟糕的考試成績(jì)更糟糕。還有李鎮西老師讓女兒小學(xué)三年級就背《赤壁賦》而保持了學(xué)習快樂(lè )的感覺(jué)，沒(méi)有被層層加碼的學(xué)習壓迫而喪失學(xué)習的興趣等等。對孩子的鼓勵對孩子的信心的培養方面，李老師給了我們最好的榜樣。做為家長(cháng)的李老師他以自己的人格對孩子進(jìn)行著(zhù)無(wú)聲的感染，這是家庭教育的上乘境界。
“做最好的自己“，強調的是自己和自己比一比昨天自己和今天的自己對比，不斷地超越自己。有的`家長(cháng)對孩子的成績(jì)永遠不滿(mǎn)意，這是因為在他們心靈深處，總把自己的孩子當成天才，而不把孩子當成一個(gè)普通人。是天才，每次考試都應該滿(mǎn)分，所以家長(cháng)永遠對孩子表示失望。一個(gè)人不應該簡(jiǎn)單的與別人相比，而應該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進(jìn)步。不要對自己的孩子太苛求，只要你在同個(gè)領(lǐng)域，自己一天比一天進(jìn)步，長(cháng)此下去，你就是最好的自己。
我想：本著(zhù)“讓我們的孩子自信快樂(lè )得成長(cháng)“！這個(gè)理念，與孩子共同努力，相信我們的孩子也能克服成長(cháng)道路上的一個(gè)又一個(gè)困難，一步一步地成長(cháng)起來(lái)。
做最好的家長(cháng)讀后感 2
今年一放暑假女兒就給我一本書(shū)讓我讀，這本書(shū)就是《做最好的家長(cháng)》——李鎮西教養女兒手記�？赐旰蠛苡懈杏|，這是一本別具特色的教育專(zhuān)著(zhù)，作者既是教師又是一個(gè)普通女孩的父親，他以教育自己女兒為例，闡述了家庭教育的重要性，提出了家長(cháng)也是教育者的理念。
讀完后感觸良多，我覺(jué)得這本書(shū)很貼近實(shí)際，值得每位家長(cháng)能夠仔細閱讀。家長(cháng)要養育孩子，不僅養孩子，而且還要育孩子。不僅管衣食住行，而且管怎樣成長(cháng)。養育從孩子的第一聲啼哭就開(kāi)始了，我們就成了孩子的第一任老師——啟蒙老師，我們生活的每一瞬間都教育著(zhù)孩子。怎樣穿衣，怎樣更別人談話(huà)，怎樣談?wù)搫e人的事，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣表示痛苦和憤怒……潛移默化中影響著(zhù)孩子的成長(cháng)，不知不覺(jué)中擔任著(zhù)教育者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成長(cháng)。不要半途而廢，孩子上學(xué)就把教育任務(wù)完全交到了老師的手中，孩子不是接力棒，而是一塊尚需雕琢的石頭，需要家長(cháng)的辛勤勞動(dòng)，需要老師的挖掘，才能成為一件驚世作品。家長(cháng)是孩子的終身老師。
調整做家長(cháng)的心態(tài)，鼓勵孩子做最好的自己�！白鲎詈玫淖约骸�，強調的是自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己�？偘炎约旱暮⒆赢敵商觳�，而不把孩子當成一個(gè)普通人。是天才，每次考試都應該滿(mǎn)分，所以家長(cháng)永遠對孩子表示失望。一個(gè)人不應該簡(jiǎn)單的與別人相比，而應該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進(jìn)步。不要對自己的孩子太苛求，遺傳、環(huán)境等很多外因和內因注定了孩子成長(cháng)的差異，天生我材必有用，只要你在同個(gè)領(lǐng)域，自己一天比一天進(jìn)步，長(cháng)此下去，你就是最好的自己。
“家長(cháng)也是教育者！”這是李鎮西的一個(gè)非常重要的觀(guān)點(diǎn)。學(xué)校、家庭、社會(huì )這三方面構成了孩子成長(cháng)的立交橋。但是，從現實(shí)來(lái)看，學(xué)校教育更多的是智力開(kāi)發(fā)與知識傳播，目標是升學(xué)；社會(huì )教育零零碎碎，理想信念公平正義若隱若現；家庭教育或多或少地缺位或越位，不是管得太死，就是放任自流，把握尺度需要家長(cháng)費盡心機，苦心經(jīng)營(yíng)。
與李鎮西相比，我算不上是最好的家長(cháng)，是不是合格的家長(cháng)還得要由孩子和老師來(lái)判斷。但我們始終明白，孩子很多的人生知識是在家庭中習得的。比如孝敬父母尊敬長(cháng)輩的傳統倫理教育，勤勉、博愛(ài)、樂(lè )學(xué)等意識的養成，與家人、與他人、與自己相處的藝術(shù)等，除了孩子自身成長(cháng)的感悟實(shí)踐外，更多的是父母的言傳身教，是家庭的耳濡目染。我們是孩子的'監護人，更是他的第一任教師和伴隨終生的教師。從某種意義說(shuō)，家長(cháng)對孩子一生的影響、教育的意義更大。我的雙親沒(méi)有什么文化，但是他們終日勞作傳承給我的是誠實(shí)、守法和勤勞。我們做父母，也希望傳遞給兒子勤奮、上進(jìn)、鉆研、創(chuàng )新、博學(xué)、寬容、寧靜的精神與心態(tài)。
如今兒子初三了，處于一個(gè)特殊而敏感的年齡，與我們的沖突時(shí)有發(fā)生。尤其是觀(guān)念差異更為明顯，有些甚至難以接受的，于是很多時(shí)候我竭力壓制自己的“家長(cháng)”作風(fēng)，我非常同意李鎮西在現代家庭教育中重視民主意識的作用，盡量尊重孩子的意見(jiàn)。但是，我也常常問(wèn)自己，要不要與他辨別或指出不足，總是忍讓。雖然受到“養不教，父之過(guò)”的內心自責，但還是相信寬容的心態(tài)比斥責更重要。
做家長(cháng)的總希望自己的孩子快樂(lè )，少些指責，少些壓力一直是我們努力的方向。希望孩子在學(xué)習過(guò)程中感知求知的快樂(lè )。雖然免不了俗氣，也讓他去參加外語(yǔ)強化訓練，適應國際化潮流；鼓勵他博覽群書(shū)，堅持素描作畫(huà)，培養他的自省、審美情趣；與他一起登高望遠，旅游考古，養花種草，期待他理解歷史和現實(shí)，欣賞自然與文化。
對照李鎮西的成功，我覺(jué)得在教育孩子樂(lè )善好施、奉獻集體方面還有欠缺，與孩子平等相處，傾聽(tīng)孩子心聲，走進(jìn)孩子的心里還有很多的事情要做。
初三是孩子人生的第一重要的選擇關(guān)頭，等待他的是美好的前程與奮斗的歷程。作為家長(cháng)，我期待能夠與他并肩前行，陪他一起成長(cháng)，與他分享喜怒哀樂(lè )。這是一種責任，是幸福，更是一門(mén)藝術(shù)，但愿不被兒子拒絕。作為一名教師，我也對學(xué)校教育充滿(mǎn)期待，讓我們家長(cháng)與學(xué)校一起努力，成就孩子幸福的人生。
做最好的家長(cháng)讀后感 3
出于對孩子教育培養的需要，也是出于對教育孩子成功經(jīng)驗的借鑒，我從女兒學(xué)校推薦家長(cháng)閱讀的一系列教育叢書(shū)中選讀了著(zhù)名教育家李鎮西的《做最好的家長(cháng)》。
本書(shū)中，李教授告訴我們“家長(cháng)也是教育者”，“教”“育”是相輔相成的，在我們教育子女的同時(shí)子女也在教育著(zhù)我們，而且家庭教育和學(xué)校教育應該是和諧的統一，作為家長(cháng)首先應該是一位當之無(wú)愧的教育者，是孩子永遠的老師，無(wú)論是學(xué)校老師或家長(cháng)，其教育的目的都是為了把孩子培養成優(yōu)秀的可造之才。我從未認為教育孩子只是學(xué)校老師的事情，也從不認為把孩子送到學(xué)校自己就完全放心，萬(wàn)事大吉。但在實(shí)際行動(dòng)中卻在這樣做，讀完本書(shū)后自覺(jué)慚愧。
李教授在書(shū)中強調：“和許多年輕的父母一樣，我非常愛(ài)我的女兒，但我不把我曾有過(guò)的‘科學(xué)家夢(mèng)’、‘藝術(shù)家夢(mèng)’強加給她。我抱定一個(gè)信念，我要讓她成為一個(gè)快樂(lè )的人！”而什么是快樂(lè )？快樂(lè )絕不是單純的笑鬧，絕不是一味的順從，其含義應該是科學(xué)的、有著(zhù)許多健康的東西存在其中。因此李教授告訴女兒：“快樂(lè )，源于善良，讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂(lè )！快樂(lè )，源于知識，暢游在浩瀚知識的無(wú)邊海洋，就是最大的快樂(lè )！快樂(lè )，源于童心，永遠保持赤子般的純凈無(wú)暇，就是最大的快樂(lè )！快樂(lè )，源于超越，戰勝自己并爭取做最好的自己，就是最大的快樂(lè )！”讀后我即把這段話(huà)贈與我的女兒。我的女兒也是千千萬(wàn)萬(wàn)普普通通中學(xué)生中的一個(gè)，但我也希望她能做個(gè)如此“快樂(lè )”的人，“做最好的自己”。
總之，讀完李教授的書(shū)，我覺(jué)得書(shū)中每一篇小文章，每一個(gè)小故事，每一個(gè)微小的人生片段，一兩句話(huà)的教育感悟……都給人一種溫暖的、健康的、向上的感覺(jué)，一種愛(ài)的感覺(jué)。
最后，用李教授的話(huà)共勉吧：“與女兒一起成長(cháng)，是責任、是幸福、也是一門(mén)藝術(shù)。
“一顆很熱的心，一對很冷的眼，一雙很勤的手，兩條很忙的腿和一種很自由的心情�！边@是一直以來(lái)劉墉對自己生活狀態(tài)的一種描述。近日一直在讀他的書(shū)，越來(lái)越發(fā)現，一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后一定有著(zhù)一位智慧的家長(cháng)。撇開(kāi)作家和畫(huà)家的身份不說(shuō)，單從他寫(xiě)給兒子的116封信，到他寫(xiě)給女兒的教育日記，才發(fā)現優(yōu)秀孩子的培養不是一朝一夕的事情，卻在一朝一夕之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為父母，對孩子，你究竟了解多少？在汗顏的同時(shí)，也再次萌生一個(gè)強烈的愿望——我想做個(gè)好媽媽。
對于所有的父母來(lái)說(shuō)，我們對孩子的愿望基本是一致的，那就是希望孩子健康、快樂(lè )、成功，希望孩子幸福。但關(guān)鍵問(wèn)題是，我們能保證孩子同時(shí)擁有健康、快樂(lè )和成功嗎？如果不能同時(shí)擁有的話(huà)，如果非要在這幾個(gè)詞中有所選擇的話(huà)，我們該如何選擇、如何排位？這個(gè)問(wèn)題可能很多人從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)。我們總是把所有最美好的匯聚在一起，組成一個(gè)炫目的未來(lái)，放在那里，然后讓孩子裝上這些詞語(yǔ)化成的夢(mèng)想，背著(zhù)沉甸甸的`行囊上路。我們會(huì )不會(huì )想到，孩子在不斷往前沖刺的過(guò)程中，可能還沒(méi)有成功，就失去了快樂(lè )和健康。我們也沒(méi)有想到，這些東西它們是要在不同的時(shí)段出現在人生當中。
就像劉墉自己所強調的，“在這些淺白的文字背后，都有著(zhù)理論的背景�！碑斘覀儾粩嗵嵝押⒆右ψx書(shū)，要勤奮學(xué)習的時(shí)候，是不是忽略了最重要的一點(diǎn)，真正的成長(cháng)動(dòng)力來(lái)自于內在的愿望和要求？當我們不能一輩子給孩子提醒下去的時(shí)候，我們該如何讓孩子保持持續的動(dòng)力？我們都知道要幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣，但我們是否這道這個(gè)良好的習慣應該如何分解成一個(gè)又一個(gè)細小的目標，不斷實(shí)現、不斷鞏固，最后成為孩子自己的行為習慣和生活方式？我們是否知道幫助孩子樹(shù)立各個(gè)階段的目標并形成強大的自律能力是孩子走向成功的一個(gè)重要路徑？
對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，做父母是一件自然而然的事情，但做優(yōu)秀的父母卻是一件需要經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習和反思才能做好的事情。我又想起那句話(huà)，孩子之間的競爭，歸根結底，是家長(cháng)綜合素質(zhì)的競爭。反觀(guān)我們自己，再看看周?chē)呐笥�，如果用一個(gè)詞來(lái)形容今天家長(cháng)們的心態(tài)的話(huà)，我想，那就是——“焦慮”�？粗�(zhù)別人的孩子，想著(zhù)自己的孩子，對現實(shí)，也對未來(lái)。但焦慮解決不了任何的問(wèn)題，為了不再焦慮，我想，放松心態(tài)，面對現實(shí)，我們來(lái)關(guān)注過(guò)程中的每一天，擁有了高質(zhì)量的每一天，也許就擁有了一個(gè)高質(zhì)量的未來(lái)。
做最好的家長(cháng)讀后感 4
李鎮西是一位著(zhù)名的教育家，他對孩子的心理特點(diǎn)和成長(cháng)規律十分熟悉。他對青少年教育的難點(diǎn)和重點(diǎn)有了長(cháng)期的思考、探索和智慧。我曾經(jīng)閱讀過(guò)他的《愛(ài)心與教育》、《做最好的老師》等。他的文章聲情并茂、詞句通俗易懂。將深奧的教育思想理念暗藏在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的有血有肉的案例情節當中，讓人看了以后感到既親切又深受教育。他淵博的知識、豁達的品格、對事業(yè)孜孜不斷的追求、對孩子對家長(cháng)認真負責的態(tài)度；構成了他的完美、高尚、崇明吸引力的人格魅力。不斷的激勵著(zhù)我們教師行業(yè)的工作者們朝著(zhù)更優(yōu)秀、更人性、更具教育藝術(shù)性的方向去努力去奮斗！
今天，我閱讀了他的另一篇著(zhù)作：《做最好的家長(cháng)》一書(shū)。書(shū)中用生動(dòng)的具體事件闡述了作者在家庭教育方面積累的一些非常有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗，講述了一個(gè)父親從孩子剛生下那天起，就開(kāi)始為孩子寫(xiě)日記，記錄孩子每天成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的趣事，以至到后來(lái)讓孩子自己堅持寫(xiě)每天的學(xué)習、生活等方面的心得體會(huì )并一直到孩子考上大學(xué)的故事。書(shū)中一些作者真實(shí)的.感受經(jīng)歷催人淚下，讓我們了解了作者是怎樣既做好孩子的老師、又做好孩子的慈父的心理歷程。同時(shí)，我們也被作者強烈的培養祖國接班人的責任感所深深的打動(dòng)。
文章中說(shuō)到家長(cháng)就是教育者，家長(cháng)生活的每一瞬間，甚至不在家的時(shí)候都教育著(zhù)兒童。家長(cháng)怎樣穿衣服、怎樣跟別人談話(huà)、怎樣談?wù)撈渌�、怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和敵人、怎樣笑、怎樣讀報。所有這一切對兒童都有很大的意義。家長(cháng)神色態(tài)度上的一切轉變，無(wú)形中都會(huì )影響兒童。只不過(guò)家長(cháng)沒(méi)有意識到罷了。父母對自己的要求、父母對自己家庭的尊敬、父母對自己一舉一動(dòng)的檢點(diǎn)，都是首要的和基本的教育方法。
家庭教育首先要做到尊重孩子。家長(cháng)對孩子的尊重首先是對其心靈世界的尊重，尊重孩子的心靈世界，就要保護孩子的個(gè)性。認識到孩子首先是一個(gè)獨立的人。那些企圖迫使孩子成為第二個(gè)自己的家長(cháng)是愚蠢的。要使父母子女之間有盡可能多的共同點(diǎn)，也是不錯的。問(wèn)題是這不能以磨滅孩子的個(gè)性為代價(jià)。而且，從人才學(xué)的角度講，越是有個(gè)性的人將來(lái)越具有創(chuàng )造性。家長(cháng)為社會(huì )貢獻一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的兒子女兒，就為這個(gè)繽紛的世界又抹上了一筆艷麗的色彩！
尊重孩子的選擇與讓孩子尊重家長(cháng)的選擇是不矛盾的。在充滿(mǎn)民主氣氛的家庭中，尊重是相互的。家長(cháng)不把自己的意志強加給孩子，充分理解并善于聽(tīng)取孩子的合理主張，這實(shí)際上是為孩子樹(shù)立一個(gè)尊重他人建議的榜樣。在這樣的家庭里，每個(gè)人都有發(fā)表不同觀(guān)點(diǎn)并做出自己選擇的權利。同時(shí)每個(gè)人也有尊重他人并服從正確觀(guān)點(diǎn)的義務(wù)。權威不屬于年齡和輩分，只屬于真理。這樣的家庭所培養的孩子，將來(lái)很容易成長(cháng)為善于正確處理好個(gè)人與集體、自由與紀律、權利與義務(wù)、自尊與善待他人對立統一關(guān)系的現代公民。
他的這些觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)的論證，為我的工作特別是家長(cháng)工作提供了理論與實(shí)踐上的指導和幫助。使我在今后的教育教學(xué)、以及家長(cháng)工作方面，有了更加明確的努力方向和目標。相信自己在今后的工作、生活實(shí)踐中，會(huì )不斷的思考總結，做一名最好的老師；做一名最好的家長(cháng)！
做最好的家長(cháng)讀后感 5
在一次去圖書(shū)館中，我看到一本《做最好的家長(cháng)》一書(shū)，感悟很深。
每次在工作之余，我便會(huì )拿出來(lái)翻看，認真又仔細，因為老師說(shuō)的太好了，與兒女一起成長(cháng)，是責任，是幸福，也是一門(mén)藝術(shù)。說(shuō)實(shí)話(huà)，對孩子的教育，我多半將希望寄予老師身上，從幼兒園起，我都是這樣認為。直到一年級下學(xué)期，看到了怎樣做最好的家長(cháng)，才開(kāi)始感受到作為家長(cháng)肩負的責任有多大。
我是一個(gè)粗心的媽媽?zhuān)看螌⒆诱f(shuō)的一般都是這樣的話(huà)：學(xué)習要自覺(jué)，上課要認真聽(tīng)講，學(xué)好了是自己的，是為自己而學(xué)，不是為別人。每次考試一般都是很關(guān)心分數，對孩子的內心世界都很少去了解。在《做最好的家長(cháng)》一書(shū)中，我知道了自己作為家長(cháng)有很多不足，在這里我要向我最親愛(ài)的兒子說(shuō)一聲：對不起，媽媽對你的關(guān)心太少了！就這樣每天我一邊看《做最好的家長(cháng)》，一邊開(kāi)始給孩子寫(xiě)成長(cháng)日記，比如在《家長(cháng)》手記中，孩子應該有怎樣的學(xué)習習慣，一共有六條，每一條我都用筆勾出重點(diǎn)，每天我都寫(xiě)上一條，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣，手記六中，鼓勵孩子關(guān)心班集體，告訴孩子為集體服務(wù)并不是吃虧，（這在看書(shū)以前我并未想到過(guò)的事）手記八中，告訴孩子善良最美，做一個(gè)善良的人，以幫助別人為快樂(lè )，等等。每天都寫(xiě)一篇讀書(shū)心得和孩子一起分享。在《家長(cháng)》一書(shū)中，我學(xué)到了許多許多。我有幸我的孩子在午后實(shí)驗中學(xué)讀書(shū)，并有幸遇到了著(zhù)名教育家叢校長(cháng)，叢校長(cháng)的教子絕招讓我大開(kāi)眼界，茅塞頓開(kāi)。作為家長(cháng)的我受益匪淺。
我的孩子現在每天堅持寫(xiě)一篇日記，告訴我關(guān)于他在學(xué)校里的.事，還有他的想法這以前事決沒(méi)有的事，盡管每天只有那么兩三句話(huà)，也是一個(gè)讓人喜悅的進(jìn)步，我在這里要向我親愛(ài)的兒子說(shuō)一聲：兒子，好樣的！
做最好的家長(cháng)讀后感 6
最近，我拜讀了李鎮西老師的一本關(guān)于家庭教育的書(shū)——《做最好的家長(cháng)》。這本書(shū)雖說(shuō)是家庭教育的書(shū)，但教育是相通的，我想這本書(shū)不僅適合于每一位家長(cháng)，也適合于每一位老師。作為家長(cháng)，每一位都希望自己的孩子是最棒的；作為老師，每一個(gè)都希望自己的學(xué)生是最優(yōu)秀的。那么如何使他們達到最棒的`，最優(yōu)秀的呢？這本書(shū)李鎮西老師結合女兒的成長(cháng)、成才過(guò)程給我們家長(cháng)、老師提供了一些教育理念、教育方法、教育實(shí)踐。
教育要重視孩子習慣的培養。我們都知道播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。很顯然，孩子習慣的養成非常重要。我想這里的習慣應該包括各種習慣，如學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣，衛生習慣等等。在學(xué)習習慣的培養中，李老師強調學(xué)習時(shí)不能原諒自己的粗心，學(xué)習要有計劃，善于發(fā)現學(xué)習中的問(wèn)題，樹(shù)立緊迫的時(shí)間觀(guān)念，善于歸納學(xué)習資料、樂(lè )于與他人交流學(xué)習等等。在勞動(dòng)習慣的養成時(shí)，李老師從女兒上三年級時(shí)就讓他為全家人洗碗，一直洗到高中，甚至女兒高考那幾天晚飯后也堅持洗碗。
教育要重視孩子良好品質(zhì)的培養�，F在，我們很多家長(cháng)只重視孩子的學(xué)習，孩子的很多方面被忽視。而李老師注重孩子善良人格的塑造、堅強意志的磨練、寬廣胸懷的拓展等。為此他要求孩子做個(gè)善良的人，以幫助別人為快樂(lè )，真誠地愛(ài)身邊的人，要關(guān)心班集體，要為集體服務(wù)，要學(xué)會(huì )堅強等。
當然，關(guān)于家庭教育李老師這本書(shū)中還講了很多，如教育要持之以恒，教育要重視家庭的熏陶，教育要給孩子快樂(lè )，教育要給孩子鼓勵等等。我想只要我們每一位家長(cháng)、每一位家長(cháng)用心去讀，用心踐行，一定會(huì )收獲斐然。
做最好的家長(cháng)讀后感 7
放寒假那天，兒子遞給我一本書(shū)，并且很?chē)烂C地跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)@是你的作業(yè)，看完它，寫(xiě)一篇文章，開(kāi)學(xué)的時(shí)候我交給老師，別弄壞嘍，還得還給老師呢�！蔽倚⌒囊硪淼亟舆^(guò)來(lái)，《做最好的家長(cháng)》——著(zhù)名教育專(zhuān)家李鎮西老師的教養女兒手記。戴老師拿來(lái)的這本書(shū)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，因為對于剛榮升為小學(xué)生家長(cháng)一個(gè)學(xué)期的我來(lái)說(shuō)，心中有許多關(guān)于教育孩子的疑慮，迫切地想找到答案。
書(shū)中講到，好習慣在小學(xué)階段養成。首先要讓孩子永遠快樂(lè )地學(xué)習。對剛進(jìn)小學(xué)的孩子，保護他對學(xué)習的興趣、信心和快樂(lè )感，是第一重要的。每一個(gè)人都是一個(gè)獨特的宇宙，每一個(gè)家長(cháng)都要欣賞自己的孩子，發(fā)現自己孩子獨一無(wú)二的優(yōu)勢，覺(jué)得自己的孩子比別人強，我始終認為，這是培養優(yōu)秀孩子的前提。寬容孩子的第一次挫折，哪個(gè)家長(cháng)不希望孩子考試成績(jì)好，但是，面對已經(jīng)很糟糕的考試成績(jì)，如果家長(cháng)一味地責怪孩子，那么孩子的自信心必然會(huì )受到挫傷，這比糟糕的考試成績(jì)更糟糕，相反，如果我們能及時(shí)鼓勵孩子，并認真幫孩子一起分析問(wèn)題、總結教訓，那么這正是孩子學(xué)習進(jìn)步的開(kāi)始。孩子的學(xué)習信心比學(xué)習成績(jì)更重要。兒子進(jìn)入小學(xué)這一個(gè)學(xué)期，我真的感到非常欣慰，用省心二字來(lái)形容最貼切了。我一直比較重視培養他的.學(xué)習興趣，讓他在快樂(lè )中學(xué)習，不過(guò)分關(guān)注他的分數，更不跟其他任何人比，只要做最好的自己就行了。剛開(kāi)始的時(shí)候，他會(huì )因為沒(méi)考滿(mǎn)分自責，我反而有些擔心了，不斷的開(kāi)導他，告訴他，他是最棒的，分數代表不了什么，咱們一起找出問(wèn)題，解決問(wèn)題就好了。慢慢地他也自信滿(mǎn)滿(mǎn)了。輕裝上陣，學(xué)習應該更快樂(lè )更有效率吧。有時(shí)候問(wèn)他，現在如果讓你重回幼兒園，你愿意不？他會(huì )痛快地說(shuō)，不愿意。為什么呢？因為上學(xué)可以學(xué)知識。能看得出，他愛(ài)上學(xué)習了，這是一個(gè)好的開(kāi)始。
孩子應該有怎樣的學(xué)習習慣呢？李鎮西老師在書(shū)中講了幾個(gè)方面，值得我們借鑒和學(xué)習。首先，不要用粗心來(lái)原諒自己。這也是我們經(jīng)常出現的問(wèn)題。不少孩子包括家長(cháng)愛(ài)用“粗心”來(lái)原諒或者說(shuō)掩飾學(xué)習上的問(wèn)題。其實(shí)更多的時(shí)候，考試的失敗不是由于粗心而是由于知識不熟煉所致。比如說(shuō)，我們平時(shí)回家，即使心不在焉也不會(huì )迷路，為什么？因為我們對回家路線(xiàn)非常熟悉，以至形成了不受意識支配的條件反射。同樣的道理，如果我們對所學(xué)知識也爛熟于心，即使我們在做題時(shí)不是百分之百的細心，但出錯的幾率還是要小得多。因為輕松的一句“我粗心”，把自己在掌握知識方面存在的許多問(wèn)題都掩蓋了起來(lái)，等到下一次再因同樣原因考試失利，又會(huì )用“我粗心”來(lái)原諒自己，如此惡性循環(huán)，會(huì )給自己下一步的學(xué)習帶來(lái)多么大的危害��！怎樣解決粗心的問(wèn)題呢？平時(shí)要求孩子做到：把粗心錯題歸類(lèi)分析、訓練快速一次對的習慣、準備一個(gè)錯題本。解決了粗心的問(wèn)題，接下來(lái)就是要嚴格執行學(xué)習計劃，善于在學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題，歸納整理學(xué)習資料，樂(lè )于與他人交流學(xué)習。
李鎮西老師講到了，小學(xué)階段，最重要的習慣是讀書(shū)的習慣。他對孩子的引導，主要有，營(yíng)造家庭的書(shū)香氣，用書(shū)香氣熏陶孩子的書(shū)卷氣；和孩子一起讀書(shū)，并盡可能讓孩子在玩兒的氣氛中接觸好書(shū)；自然而然地讓孩子多背一些古典詩(shī)文。這幾方面，我們的戴老師也是一直引導孩子和家長(cháng)在做，比如去暖暖心的親子共讀，要求背誦古詩(shī)詞、論語(yǔ)，孩子每天都會(huì )很自覺(jué)地拿出幾本書(shū)來(lái)看，這種習慣不是強迫他去做的，而是慢慢培養的他發(fā)自?xún)刃牡南矚g做，對于共讀，以后我要嚴格要求自己，對孩子不能有一絲完成任務(wù)般的勉強，而仍然是游戲一般的心態(tài)，和他一起快樂(lè )讀書(shū)。
學(xué)習中會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題，遇到挫折怎么辦呢？李鎮西老師講到，尋找增強孩子自信心的切入點(diǎn)，珍視和放大孩子的光榮和自豪。這讓我想起了戴老師曾把孩子的日記敲在電腦上，寫(xiě)進(jìn)博客里，雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的日常記錄，但在網(wǎng)絡(luò )上看到自己的作品，看到老師的鼓勵，孩子還是相當自豪的，對本來(lái)有些情緒的他來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一劑良藥，孩子期末考試的雙百成績(jì)，和老師給予的鼓勵是分不開(kāi)的，真的感謝老師。
培養孩子的人格魅力，讓孩子擁有美好的品格，最最基本的是善良。不一定每一個(gè)人都能成為科學(xué)家，但每一個(gè)人都可以成為一個(gè)善良的人——給別人帶去快樂(lè )，因而自己也快樂(lè )。小孩子的心是最最純凈最最善良的，有時(shí)候給同學(xué)輔導一下功課，自己都開(kāi)心的了不得，有時(shí)候給同桌讓一讓?zhuān)赖囊宦曋x謝，都讓他感動(dòng)不已。書(shū)中推薦了一本《愛(ài)的教育》，一定要拿來(lái)跟孩子一起讀讀，希望一起從書(shū)中感受“愛(ài)”的魅力，讓孩子一直做一個(gè)善良的人。
引用李鎮西老師的一句話(huà)：做一個(gè)好家長(cháng)，并不一定是把孩子培養得光環(huán)耀眼，功成名就，而是讓孩子成為最好的自己，是讓他用自己的人格魅力和學(xué)識能力，贏(yíng)得幸�？鞓�(lè )的人生！孩子的成長(cháng)只有一次，懷著(zhù)感動(dòng)和愛(ài)與孩子一起快樂(lè )成長(cháng)，做最好的家長(cháng)，讓孩子做最好的自己。
做最好的家長(cháng)讀后感 8
記得李鎮西在《做最好的家長(cháng)》說(shuō)過(guò)：孩子之間的競爭其實(shí)家長(cháng)之間的競爭。我平時(shí)對這種說(shuō)法是不以為然的。想當初我們小時(shí)候，哪有家長(cháng)搭理學(xué)習。接啊張忙著(zhù)掙公分，上班，孩子們忙著(zhù)幫家里干活，學(xué)習很少得到大家的關(guān)注。但真的又孩子特別愛(ài)學(xué)習，那就隨他去，家長(cháng)態(tài)度是不支持不干涉。那時(shí)候也出人才的��！也沒(méi)有見(jiàn)那是怎么重視家校聯(lián)系�？墒抢铈偽魈貏e注重家長(cháng)的教育和家長(cháng)的學(xué)習，在這一塊也形成了他的很多獨到的教育方法。比如他給女兒寫(xiě)的信，他的家長(cháng)會(huì )，他寫(xiě)的書(shū)。他在《做最好的家長(cháng)》一書(shū)中說(shuō)“可以毫不夸張地說(shuō)，中國的家長(cháng)從來(lái)沒(méi)有像現在這樣重視孩子的學(xué)習成績(jì)或各種能力的提高；同樣可以毫不夸張地說(shuō)，中國的家長(cháng)從來(lái)沒(méi)有像現在這樣忽視孩子的道德培養。"說(shuō)的多好，可是我一直覺(jué)得很朦朧模糊。但這次六一兒童節排練節目和準備服裝，讓我對不同家長(cháng)有更深的認識，也對李老師的話(huà)產(chǎn)生了共鳴————
崔伊博在這次排練白雪公主劇本里是王子�？紤]服裝賣(mài)了就穿一天不劃算他們家選擇了租賃。崔伊博家長(cháng)孫靜告訴我租賃店有整套白雪公主的服裝，需要的話(huà)她周五去拿衣服可以代勞。第二天杜蒙以就說(shuō)找不到魔鏡的服裝。她媽媽不會(huì )淘寶買(mǎi)，現實(shí)里找不到。于是拜托孫靜幫蒙以租一件，結果今天下午，孫靜說(shuō)找了幾家店都沒(méi)有魔鏡服裝。她拿出一塊亮晶晶的布料，說(shuō)今晚要給蒙以作一件衣服。給她錢(qián)她說(shuō)用不著(zhù)。當時(shí)我就不知道說(shuō)什么好了！一個(gè)家長(cháng)，為孩子，為班集體，她做的是在太多了！———
這時(shí)我才對李鎮西老師關(guān)于家長(cháng)的思想有了同感——相比其他家長(cháng)，伊博媽媽對孩子的教育細致入微，還能經(jīng)常為班集體考慮，處處支持學(xué)校的教育。比如爸爸媽媽課堂，她就是第一個(gè)報名的，而且講課可一個(gè)專(zhuān)業(yè)老師差不多呢！引起其他家長(cháng)的.羨慕和稱(chēng)贊。而伊博的綜合素質(zhì)也比別的孩子要高，懂事，可愛(ài)，友愛(ài)！這不就是家長(cháng)的勝出導致孩子的優(yōu)秀么？！
越是看書(shū)，越是在工作中思考，越是覺(jué)得自己需要努力的還有很多。以后還要更多的學(xué)習，讓理論引領(lǐng)我區的實(shí)踐的更多成功！
做最好的家長(cháng)讀后感 9
李鎮西的大名早有耳聞，他的教育思想和實(shí)踐模式在廣大教師中有著(zhù)巨大的號召力和影響力。最近，拜讀了李鎮西老師的一本關(guān)于家庭教育的書(shū)——《做最好的家長(cháng)》。這本書(shū)雖說(shuō)是家庭教育的書(shū)，但教育是相通的，我想這本書(shū)不僅適合于每一位家長(cháng)，也適合于每一位老師。作為家長(cháng)，每一位都希望自己的孩子是最棒的;作為老師，每一個(gè)都希望自己的學(xué)生是最優(yōu)秀的。那么如何使他們達到最棒的，最優(yōu)秀的呢?這本書(shū)李鎮西老師以教育女兒為個(gè)案，闡述了教廷教育的方方面面，幼兒時(shí)期的啟蒙教育，小學(xué)階段習慣的培養，善良人格的塑造，青春期教育，學(xué)習方法的指導，堅強意志的磨練，代溝的超越，讀書(shū)習慣的養成，傳統文化的熏陶，寬廣胸襟的拓展，高三沖刺階段的關(guān)照�？梢哉f(shuō)提供了豐富的案例和具體的`操作模式。
李老師說(shuō)得很好，與兒女一起成長(cháng)，是責任，是幸福，也是一門(mén)藝術(shù)。教育孩子是一門(mén)深奧的學(xué)問(wèn)，教育需要恒心和毅力�！蹲鲎詈玫募议L(cháng)》通讀下來(lái)，可以看出李鎮西老師在教育孩子方面一直遵循這樣三個(gè)簡(jiǎn)單的原則：一是培養女兒良好的品質(zhì)，這是教育孩子的第一要務(wù);二是使女兒健康快樂(lè )的成長(cháng);三是因材施教。說(shuō)它簡(jiǎn)單，是因為我們每個(gè)家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候肯定都有過(guò)這樣的想法和意識。但是說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，往往做起來(lái)難!
書(shū)中的每一件事例都在向我們闡釋著(zhù)：對待孩子的錯誤，寬容的心態(tài)比斥責更重要;孩子考試失敗，呵護孩子的學(xué)習信心比批評更重要;關(guān)注孩子的分數，不若關(guān)注孩子的幸福指數更重要;面對學(xué)習壓力，讓孩子感知求知的快樂(lè )更重要;面對物欲浮躁，培養孩子的書(shū)香氣更重要。對孩子的缺點(diǎn)，有時(shí)需要輕描淡寫(xiě)。面對孩子的優(yōu)點(diǎn)，需要用放大鏡來(lái)觀(guān)照。要鼓勵孩子勇敢地拋頭露面，讓孩子在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作。讓孩子知道：幫助別人的人最快樂(lè )，善良的人最美麗。
當然，關(guān)于家庭教育李老師這本書(shū)中還講了很多，如教育要持之以恒，教育要重視家庭的熏陶，教育要給孩子快樂(lè )，教育要給孩子鼓勵等等。我想只要我們用心去讀，用心踐行，一定會(huì )收獲斐然。
做最好的家長(cháng)讀后感 10
做最好的家長(cháng)！相信是每個(gè)家長(cháng)的理想，也是我的理想�？稍鯓幼霾攀亲詈玫募议L(cháng)呢？一個(gè)偶然的機會(huì )，讓我得到了由李鎮西老師所寫(xiě)的《做最好的家長(cháng)》，我帶著(zhù)虔誠的向學(xué)之心跟隨李鎮西老師走進(jìn)他"最好的家長(cháng)"世界。我看好這本書(shū)的原因不在于李鎮西是一位全國十杰教師，不在于他的教育成果。我想知道的是作為一位優(yōu)秀的父親他是如何把一位普通的孩子培養成材的。雖然由于過(guò)年期間比較忙我只讀了前面幾節，但李鎮西老師教子有方給我留下了深刻的印象。
書(shū)中的每一件事例都在向我闡釋著(zhù)：對待孩子的錯誤，寬容的心態(tài)比斥責更重要；孩子考試失敗，呵護孩子的學(xué)習信心比批評更重要；關(guān)注孩子的分數，不若關(guān)注孩子的幸福指數更重要；面對學(xué)習壓力，讓孩子感知求知的快樂(lè )更重要；面對物欲浮躁，培養孩子的書(shū)香氣更重要。對孩子的缺點(diǎn)，有時(shí)需要輕描淡寫(xiě)。面對孩子的優(yōu)點(diǎn)，需要用放大鏡來(lái)觀(guān)照。要鼓勵孩子勇敢地拋頭露面，讓孩子在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作。讓孩子知道：幫助別人的人最快樂(lè )，善良的人最美麗。
"學(xué)習信心比學(xué)習成績(jì)更重要"。讀了這一節之后，我從李老師身上學(xué)到了：要幫助孩子樹(shù)立學(xué)習的信心，當孩子有了學(xué)習的信心之后，你還擔心他學(xué)不好嗎？如果一個(gè)孩子喪失了學(xué)習的信心，那么他的成績(jì)從何而來(lái)。由此，我想起了我的女兒。她是一個(gè)很上進(jìn)的女孩，雖然只上二年級，但她把學(xué)習成績(jì)看的很重。一次考試，由于粗心數學(xué)錯了一題，考了97分，回到家后一直悶悶不樂(lè )，一直埋怨自己沒(méi)考滿(mǎn)分�？吹剿@樣，我沒(méi)有責備她，她自己都意識到自己的不足了，如果我再埋怨她，說(shuō)不定以后會(huì )使她失掉一些信心。我在一旁安慰她，告訴她只要會(huì )了就行，下次細心一些就一定能考好，不能太傷心。經(jīng)過(guò)一番開(kāi)導之后，女兒的臉由陰轉晴了。我認為作為家長(cháng)，一定要學(xué)會(huì )寬容孩子，當你想讓孩子考100分的時(shí)候，想想自己小時(shí)候是不是都考100分？100分不是一件容易的事，認識到這一點(diǎn)相信許多家長(cháng)就不會(huì )那么要求孩子必須考雙百了。
總之，李鎮西既是一位優(yōu)秀的'教師，又是一位出色的家長(cháng)，真是所有的老師、家長(cháng)學(xué)習的楷模。也許我們的孩子也很平凡，但是只要家長(cháng)有著(zhù)李鎮西式的良好的家教良方，讓家長(cháng)和孩子一同牽手，共同成長(cháng)，孩子就會(huì )幸福一生。孩子的成長(cháng)只有一次，與孩子一起成長(cháng)是幸福的，責任是重大的，同時(shí)我相信這絕對是一門(mén)藝術(shù)。
做最好的家長(cháng)讀后感 11
假期里，我拜讀了我國著(zhù)名教育家李鎮西的《做最好的家長(cháng)》一書(shū)。剛開(kāi)始時(shí)是帶著(zhù)任務(wù)去讀的，因為學(xué)校有要求開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候推薦家長(cháng)看這本書(shū)，然后寫(xiě)下觀(guān)后感，后來(lái)卻是拿起書(shū)卻放不下了，帶著(zhù)激情去細細品讀。
我和很多家長(cháng)一樣，有著(zhù)共同的疑惑：“我的孩子很普通，很一般，怎么教？”著(zhù)名教育家李鎮西認為：每一個(gè)孩子都可以成才！李鎮西的教育具有魔力，長(cháng)期擔任班主任，對孩子心理特點(diǎn)和成長(cháng)規律十分熟悉，他對青少年教育的難點(diǎn)和重點(diǎn)有了長(cháng)期的思考、探索和智慧，這都體現在作者卓有成效的家庭教育中。這是一本別具特色的家庭教育專(zhuān)著(zhù)。作者以教育自己的女兒為個(gè)案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時(shí)期的啟蒙教育階段好習慣的培養、善良人格的塑造、青春期教育、學(xué)習方法的.指導、堅強意志的磨練習、“代溝”的超越、讀書(shū)習慣的養成、傳統文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關(guān)照……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。作者的女兒是一個(gè)很普通的女孩，父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性，而作者和女兒共同克服成長(cháng)道路上一個(gè)又一個(gè)困難的形成一套良好的家教模式值得學(xué)習，而其中的許多做法，與我的思想產(chǎn)生了碰撞，發(fā)生了共鳴。
孩子的成長(cháng)，是需要家長(cháng)陪伴和輔助進(jìn)行的，我們的陪伴對于孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。但事實(shí)上，我們家長(cháng)都是忙碌的，都是忙于工作，辛勤的付出為了家庭的生活；而我也一直在外地打拼，孩子都是在老人家里長(cháng)大的。忙碌成為我們和孩子之間的一道鴻溝，但我知道每個(gè)孩子都渴望得到父母的關(guān)注和愛(ài)。
為什么說(shuō)父母的陪伴對孩子重要呢？
首先，孩子的成長(cháng)過(guò)程最依賴(lài)的人是父母，父母的言行舉止會(huì )潛移默化影響孩子的心智發(fā)展，比如：我們的情緒是暴躁的，那么孩子的脾氣也是反復無(wú)常的。
其次，父母引導和培養最重要。最了解孩子的只有父母，這個(gè)位置是別人無(wú)法代替的，即便是家中的老人帶孩子，最多也是照顧孩子的生活起居，孩子的性格培養和思維發(fā)展的過(guò)程則難以顧及。
最后，家庭教育是孩子終身學(xué)習的場(chǎng)所。這也就是為什么同齡段，有的孩子會(huì )很聰明和機智，能快速熟練地掌握一項技能和學(xué)習的本領(lǐng)，這不僅是因為他們的天賦，更是由于家長(cháng)的引導和培養，在家庭教育的過(guò)程中，幫助孩子更好的成長(cháng)。
在此我承諾一定努力做最好的家長(cháng)，謝謝！
做最好的家長(cháng)讀后感 12
拜讀李鎮西老師所著(zhù)的《做最好的家長(cháng)》，興致盎然，意猶未盡。忍不住把精彩章節一再品讀、細細回味。跟著(zhù)李老師“陪”她的女兒從呱呱墜地到海外留學(xué)，自己似乎也成了親歷者，在和孩子一起成長(cháng)！
的確，孩子的成長(cháng)過(guò)程，就是家長(cháng)的成長(cháng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們有探索，也有沉淀；有喜悅，也有失落；有期待，也有回歸現實(shí)。一開(kāi)始，許多家長(cháng)都抱有“望子成龍”“望女成鳳”的心態(tài)，殊不知，教育也是自我審視，我們一定要正視、接受自己和孩子的平凡。但，一定不能甘于平凡！每個(gè)人都是世上獨一無(wú)二的“我”，我們要按個(gè)性引導，尊重精神世界，努力成長(cháng)為最好的自己。
記錄成長(cháng)，最好的工具莫過(guò)于文字。書(shū)中李老師為女兒堅持寫(xiě)日記的章節，讓我感觸很深。兒子剛上幼兒園時(shí)，我作為新手媽媽很興奮，買(mǎi)了漂亮的'筆記本，準備以日記的形式記錄下他成長(cháng)的點(diǎn)滴。剛開(kāi)始我干勁十足，再忙都要抽空寫(xiě)上幾句。后來(lái)，日記成了周記，周記成了季記，不知從何時(shí)起，就“再也不記”了。讀到相關(guān)章節時(shí)，我特意找出筆記本，拉兒子一起品讀回憶。內容雖不多，但幼兒時(shí)期有趣、有愛(ài)的老師和同學(xué)，調皮、稚氣的小事和表現，又那么活靈活現，讓人忍俊不禁。李老師的女兒“接棒”寫(xiě)日記，為她良好的寫(xiě)作水平、坦誠的交流溝通、深刻的自我認識打下了堅實(shí)的基礎，甚至為人格養成產(chǎn)生了積極影響。這也說(shuō)明，堅持做正確的事，非常重要。堅持本身，就是一種收獲！我和兒子決定，把“丟掉”的筆記本再“撿”回來(lái)。
正如李老師所說(shuō)：“我們都在共同地完成著(zhù)一門(mén)永無(wú)止境的功課�！奔议L(cháng)和孩子，實(shí)際上是互相學(xué)習、互相教育、互相培養、互相成就。教育是“道”，而非“術(shù)”，我們的生命和青春與孩子交織在一起，只有在實(shí)踐中體會(huì )真意，找到方法，才能正確地引導孩子，和孩子同頻共振，一起成長(cháng)！
我非常認同“家長(cháng)是孩子的起跑線(xiàn)”這句話(huà)。這里指的不是物質(zhì)，而是眼界、格局、追求，也是言行、舉止、習慣。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)扮演著(zhù)許多角色：創(chuàng )造成長(cháng)環(huán)境的衣食父母、培養成長(cháng)能力的生活教練、解決成長(cháng)問(wèn)題的知心朋友、指導成長(cháng)方向的人生導師、激發(fā)成長(cháng)動(dòng)力的啦啦隊長(cháng)、實(shí)施成長(cháng)糾偏的公正法官。每一個(gè)角色要求，其實(shí)都是一種自我要求！只有保持成長(cháng)的心態(tài)，才能實(shí)現自我進(jìn)化，成為一名合格的家長(cháng)，成為孩子眼中“最好”的家長(cháng)。
其實(shí)，這世上哪有最好？追求是無(wú)止境的。我們只有持續進(jìn)化，始終和孩子一起成長(cháng)，才能做到更好！
做最好的家長(cháng)讀后感 13
“做最好的家長(cháng)”，這是普天下每個(gè)家長(cháng)的心愿，有幸閱讀了著(zhù)名教育家李鎮西老師的《做最好的家長(cháng)》。李鎮西老師在這本書(shū)最前面的自序中所告訴我們的核心理念是--家長(cháng)也是教育者；接著(zhù)在引言中他又告訴我們家庭教育的另一個(gè)核心概念--民主。我認為在孩子成長(cháng)過(guò)程的教育中，這兩點(diǎn)都很重要。
雖然我懂得家長(cháng)同樣是一個(gè)教育者，可是究竟應該如何教育，我卻常常束手無(wú)策。在這一篇中，李老師說(shuō)“讓女兒成為一個(gè)快樂(lè )的人，和女兒一起快樂(lè )的成長(cháng)！”這是他堅定不移的教育理念�？煽鞓�(lè )的含義決不是單純的小腦，決不是一味地順從，其含義應該是科學(xué)的，有著(zhù)許多健康的東西存在其中。
真正難以理解的是李老師所說(shuō)的第二個(gè)意思，因為“民主”這個(gè)詞太難理解、太難真正把握科學(xué)民主和盲目順從的界限，好多事情都是經(jīng)過(guò)之后才知道。李老師在本篇中介紹了民主的幾個(gè)內涵：尊重；平等；尊重選擇權。
尊重，即尊重其心靈世界，尊重其精神世界，保護其個(gè)性，寬容其“逆反心理”。平等，即父母應保留一顆童心，應勇于向孩子認錯，應平等看待每一個(gè)人。尊重選擇權，即培養人的獨立性，讓孩子自己做主，或和孩子一起商量，而不是代替孩子做決定。正因為這些理論說(shuō)起來(lái)容易，在實(shí)際中又很難把握其分寸，所以李老師又介紹了容易出現的誤區，我認為，家長(cháng)在具體的做法上，在涉及對錯的時(shí)候，應堅持一個(gè)原則，而不能迷失立場(chǎng)。
教育孩子的過(guò)程也是家長(cháng)成長(cháng)的過(guò)程。換句話(huà)說(shuō)，成功的家庭教育總是孩子和家長(cháng)共同成長(cháng)的教育和自我教育。如果我們每一位家長(cháng)都努力使孩子獨具個(gè)性，那么國家將會(huì )擁有更多的創(chuàng )造性人才。你是畫(huà)家，則不必強迫兒女也成為徐悲鴻；你是歌唱家，也不必非要兒女成為劉歡不可；你性格沉穩，卻不必見(jiàn)不慣兒女的.好動(dòng)奔放；你開(kāi)朗活潑，也不必為兒女喜歡長(cháng)時(shí)間獨坐書(shū)齋而著(zhù)急......
“逆反心理”所蘊含的最大的積極因素是不盲從并且愿意用自己的大腦去思考，這恰恰是一種極為可貴的精神萌芽。平等只能用平等來(lái)培養，而專(zhuān)橫只能繁衍出專(zhuān)橫。家庭的中的平等氣氛，對子女是一種潤物無(wú)聲、潛移默化的民主教育。
《做最好的家長(cháng)》是一本很實(shí)用的書(shū)，當在孩子教育中出現難題的時(shí)候，出現困惑的時(shí)候，好好看看這本書(shū)，在書(shū)中與教育高手交流交流，便能夠收到意想不到的效果。
做最好的家長(cháng)讀后感 14
我讀了《做最好的家長(cháng)》一書(shū)，這本書(shū)所記錄的不僅僅是李鎮西教師和自己的女兒一起成長(cháng)的故事，而是供應給全部的家長(cháng)，也包括教師教育孩子的一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的操作模式。
家長(cháng)教育孩子是責任，是藝術(shù)，是一門(mén)淺顯的學(xué)問(wèn)。下面我談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì )：
教育需要恒心和毅力：李鎮西教師和女兒晴雁小學(xué)三年級時(shí)訂的《晴雁學(xué)習生活常規》這是他和女兒一起商議定制的，我信任很多家長(cháng)都做過(guò)這樣的事，但多數可能是一廂情愿，而且能夠堅持下來(lái)的可能沒(méi)有幾個(gè)，我爸爸就是這樣的。李鎮西教師卻能始終堅持下來(lái)，一朵小紅花或者月末一本書(shū)一張碟，打造一種習慣一種精神。正如他自己所說(shuō)：“好習慣養成于不用嘉獎她也會(huì )保持好習慣�！眴l(fā)是培育孩子的恒心和毅力，首先更是考驗家長(cháng)和教師。
鼓舞孩子增加自信念：確定孩子的成績(jì)，夸張她的榮耀和驕傲，不用善意的謊話(huà)鼓舞孩子，準時(shí)撫慰孩子受傷的心靈。要客觀(guān)對待孩子的優(yōu)勢和缺陷，客觀(guān)對待成績(jì)的失敗，懂得進(jìn)步是和自己的昨天比，只要做最好的`自己就足夠了。
李鎮西教師的女兒第一次語(yǔ)文考試只考了77分，他抑制住自己的心情，在心里告誡自己千萬(wàn)不要把自己的難受無(wú)意中傳染給女兒。他故作輕松的說(shuō)：“呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分�！睕](méi)有哪個(gè)家長(cháng)不盼望孩子考試成績(jì)好，假如家長(cháng)一味地責備，那么孩子的自信念必需會(huì )受到挫折，這比糟糕的考試成績(jì)更糟糕。還有李鎮西教師讓女兒小學(xué)三年級就被《赤壁賦》，從而保持了學(xué)習歡樂(lè )的感覺(jué)，沒(méi)有被層層加碼的學(xué)習壓迫而丟失學(xué)習的興趣等等。對孩子的鼓舞，對孩子的信念的培育方面，李教師給了家長(cháng)最好的典范，作為家長(cháng)的李教師，他以自己的人格對孩子進(jìn)展著(zhù)無(wú)聲的感染，這是家庭教育的上乘境地。
做最好的自己，“做最好的自己”強調的是自己和自己比———昨天的自己和今日的自己比，不斷地超越自己。有的家長(cháng)對孩子的成績(jì)永久不滿(mǎn)足，這是由于在他們的心靈深處總把自己的孩子當天才，而不把孩子當成一個(gè)一般人，是天才，每次考試都應當總分值，所以家長(cháng)永久對孩子表示絕望。一個(gè)人不應當簡(jiǎn)潔的與別人相比，用昨天的我跟今日的我相比，看是否進(jìn)步，不要對自己的孩子太苛求，只要你在同個(gè)領(lǐng)域，自己一天比一天進(jìn)步，長(cháng)此下去，你就是最好的自己。
我想本著(zhù)：“讓家長(cháng)的孩子自信歡樂(lè )的成長(cháng)!”這個(gè)理念，與自己的家長(cháng)共同努力，信任我們的家長(cháng)也能和我們一起克制成長(cháng)道路上的一個(gè)又一個(gè)困難，一步步的成長(cháng)起來(lái)。
做最好的家長(cháng)讀后感 15
《做最好的家長(cháng)》一書(shū)以李鎮西老師以其對女兒的培養經(jīng)歷為基礎，介紹了其先進(jìn)的家教理念。通過(guò)閱讀全書(shū)，我在教育子女方面得到了很多啟示和想法。
一直以來(lái)，我都認為自己是最好的家長(cháng)，給予了孩子全部的愛(ài)，給予了孩子最好的物品，可是讀了李老師的《做最好的家長(cháng)》，我才真正明白什么樣的家長(cháng)才是最好的。
好的家長(cháng)就是幫助孩子養成好的習慣。李老師在書(shū)中說(shuō)道“習慣是人生的基礎，養成良好的習慣，讓孩子擁有一個(gè)健全的人格，就給了他們一個(gè)幸福的人生”。他和女兒一起關(guān)注生活日常，一起制定學(xué)習計劃，在生活點(diǎn)滴中培養女兒好的習慣，并堅持下去，讓女兒有了堅強意志的磨練、有了寬廣的胸襟，成為了一個(gè)幫助別人、關(guān)心集體、服務(wù)社會(huì )的優(yōu)秀學(xué)生。和李老師比起來(lái)，我做的還是不足的。孩子做事總喜歡拖拉，如寫(xiě)作業(yè)，不到最后總是完成不了。吃飯等小事做起來(lái)總要催著(zhù)。孩子服務(wù)意識還不夠，出發(fā)點(diǎn)總是想著(zhù)自己較多，想到他人和集體較少。所以從現在開(kāi)始，我就要和孩子一起在日常生活中改掉壞習慣，培養好習慣，共同樹(shù)立起時(shí)間觀(guān)念，制定計劃，在規定的時(shí)間內做好自己的事情，并強化服務(wù)意識，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，做一位有道德，有理想，有韌性的'好學(xué)生。
好的家長(cháng)就是幫助孩子增強自信心。李老師看見(jiàn)他女兒第一次語(yǔ)文考試只有77分，他克制自己的情緒，在心里告誡自己千萬(wàn)不要把自己難過(guò)無(wú)意中傳染給女兒，他還裝著(zhù)輕松地說(shuō)：“呀，第一考試就考77分，下次爭取78分�！彼晕覀冊谏钪幸惨�(jīng)�？隙ê⒆尤〉玫倪M(jìn)步，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，更從細微之處經(jīng)常來(lái)發(fā)現他的閃光之，強化他們的信心。對于考試成績(jì)，并不能一味地關(guān)心分數，更要去了解他們的內心世界。如果一次沒(méi)考好，就一味的批評他，罰他做練習，
這樣只能打擊他們的自信心，久而久之孩子們就會(huì )越來(lái)越自卑，甚至破罐破摔，這樣的結果不是我們想要的，這樣只會(huì )比糟糕的考試成績(jì)更糟糕，我們應靜下心來(lái)和他一起分析為什么會(huì )考這么差的原因，讓孩子知道錯哪了，避免下次再犯同樣的錯誤，不斷增強孩子的自信心。
好的家長(cháng)就是給孩子多一些鼓勵。我們家長(cháng)一定要有耐心，調整我們做家長(cháng)的心態(tài)，鼓勵孩子做最好的自己�！白鲎詈玫淖约骸笔亲约汉妥约罕�，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己，不斷成長(cháng)進(jìn)步。生活環(huán)境、學(xué)習氛圍等很多外因和內因注定孩子們之間差別，所以我們家長(cháng)對孩子不能太苛求，天生我材必有用，只要孩子一天比一天進(jìn)步，做最好的自己，相信未來(lái)可期。
做最好的家長(cháng)讀后感 16
“做最好的家長(cháng)”，每個(gè)家長(cháng)的心愿，作為教師的我也不例外。雖說(shuō)從教多年，自認為很了解孩子的心理，可畢竟當老師與當家長(cháng)是有差別的，生活中遇到的許多家庭教育中的問(wèn)題也令我一籌莫展。讀了李鎮西老師的《做最好的家長(cháng)》一書(shū)，我真正明白了什么樣的家長(cháng)才是最好的家長(cháng)。
李鎮西在書(shū)中強調：“和許多年輕的父母一樣，我非常愛(ài)我的女兒，但我不把我曾有過(guò)的‘科學(xué)家夢(mèng)’、‘藝術(shù)家夢(mèng)’強加給她。我抱定一個(gè)信念：我要讓她成為一個(gè)快樂(lè )的人!”
而什么是快樂(lè )呢?李鎮西告訴女兒：“快樂(lè )，源于善良：讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂(lè )!快樂(lè )，源于知識：暢游在浩瀚知識的無(wú)邊海洋，就是最大的快樂(lè )!快樂(lè )，源于童心：永遠保持赤子般的純凈無(wú)暇，就是最大的快樂(lè )!快樂(lè )，源于超越：戰勝自己并爭取做最好的自己，就是最大的快樂(lè )!”
通讀下來(lái)，書(shū)中的每一件事例都在向我們闡釋著(zhù)：對待孩子的錯誤，寬容的心態(tài)比斥責更重要;孩子考試失敗，呵護孩子的學(xué)習信心比批評更重要;關(guān)注孩子的分數，不如關(guān)注孩子的幸福指數更重要;面對學(xué)習壓力，讓孩子感受求知的快樂(lè )更重要;面對物欲浮躁，培養孩子的書(shū)香氣更重要。對孩子的缺點(diǎn)，有時(shí)需要輕描淡寫(xiě)。面對孩子的優(yōu)點(diǎn)，需要用放大鏡來(lái)觀(guān)照。要鼓勵孩子勇敢地拋頭露面，讓孩子在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，讓孩子知道：幫助別人的人最快樂(lè )，善良的.人最美麗。原來(lái)，快樂(lè )就是如此樸實(shí)的一個(gè)概念。
是的，世界上的孩子千差萬(wàn)別，不同的家庭，不同的環(huán)境，自然有著(zhù)不同的孩子。這些孩子不一定智慧超常、才高八斗，不一定都能成名成家，鑄成大器，不可能樣樣優(yōu)秀，處處超越別人。但是，不論怎樣的孩子，我們應該把他們培養成善良和快樂(lè )的人，塑造孩子完整的人格，讓他們擁有一個(gè)幸福的人生。
所以，“讓女兒成為一個(gè)快樂(lè )的人!和女兒一起快樂(lè )地成長(cháng)!”是李鎮西堅定不移的家庭教育理念，也應該成為我們教育子女堅定不移的理念。有人說(shuō)：“每個(gè)人都是一棵樹(shù)�！钡拇_，我們生活的世界像一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木，有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳，問(wèn)題不在于你是什么，而在于你要成為最好的——你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛(ài)的;你也許不是最聰明的，但你可以是最勤奮的;你也許不是最富有的，但你可以是最充實(shí)的;你也許不會(huì )最順利，但你可以最樂(lè )觀(guān)……
每個(gè)人都有適合自己的位置。我們不必去追求那些遙不可及的夢(mèng)想，只要做一個(gè)真實(shí)的、最好的你就可以了，不是嗎?
做最好的家長(cháng)讀后感 17
《做最好的家長(cháng)》內容簡(jiǎn)介：這是一本別具特色的家庭教育專(zhuān)著(zhù)。作者以教育自己的女兒為個(gè)案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時(shí)期的啟蒙教育階段好習慣的培養、善良人格的塑造、青春期教育、學(xué)習方法的指導、堅強意志的磨練習、代溝的超越、讀書(shū)習慣的養成、傳統文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關(guān)照為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。作者的女兒是一個(gè)很普通的女孩，父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性，而作者和女兒共同克服成長(cháng)道路上一個(gè)又一個(gè)的困難，形成一套良好的家教模式。作者女兒的成長(cháng)經(jīng)歷，是千千萬(wàn)萬(wàn)普通的孩子及其家長(cháng)極好的參照和提醒：也許你的孩子很平凡，但是，只要你有良好的家教方法，你與孩子共同努力，你的孩子就會(huì )脫穎而出，鑄成大器！兒女的成長(cháng)只有一次，與他們一起成長(cháng)，是責任，是幸福，也是門(mén)藝術(shù)。本書(shū)是家庭教育的好教材，是中小學(xué)生的成長(cháng)的勵志書(shū)。
著(zhù)名教育家李鎮西認為：每一個(gè)孩子都可以成才！李鎮西的教育具有魔力，長(cháng)期擔任班主任，對孩子心理特點(diǎn)和成長(cháng)規律十分熟悉，他對青少年教育的難點(diǎn)和重點(diǎn)有了長(cháng)期的思考、探索和智慧，這都體現在作者卓有成效的家庭教育中。作者的女兒是一個(gè)很普通的女孩，父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性，書(shū)中的許多做法，與我的思想產(chǎn)生了碰撞和共鳴。
我也是一個(gè)教育工作者，也會(huì )常常感嘆：能教育好別人的孩子，對自己的孩子有時(shí)也束手無(wú)策，讀此書(shū)后很愧疚：自己在推卸責任。家長(cháng)不僅要養孩子，更重要的是要育孩子。我們生活的每一個(gè)瞬間都教育和影響著(zhù)孩子。怎樣穿衣，怎樣和別人談話(huà)，怎樣談?wù)搫e人的.事，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友，怎樣表示痛苦和憤怒，父母之間怎樣相處，出現矛盾怎樣解決潛移默化中影響著(zhù)孩子的成長(cháng)和行為習慣，所以父母不知不覺(jué)中擔任著(zhù)教育者的身份，和孩子一起成長(cháng)。
播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。習慣是人生的基礎，是美德的源泉。讓孩子養成良好的習慣，讓孩子擁有一個(gè)健全的人格，就給了孩子一個(gè)幸福的人生。行為習慣，不僅僅是學(xué)習方面的，也包括人的行為習慣。李老師對孩子行為習慣的培養近似完美，和孩子一起商量制定學(xué)習、生活常規，希望養成的好習慣也包含其中，和孩子一起努力將常規變成行動(dòng)，并堅持下去。和李老師相比，我這個(gè)家長(cháng)慚愧，無(wú)地自容。孩子許多行為習慣需要加以提升。孩子做事拖拖拉拉，特別是時(shí)間寬裕的時(shí)候，總是等等。表現最突出的假日的作業(yè)，不到最后時(shí)刻決不著(zhù)急，用我們的調侃是心理素質(zhì)好。讀了此書(shū)，豁然開(kāi)朗，對癥下招。讓孩子樹(shù)立時(shí)間緊迫的觀(guān)念，明確任務(wù)，減少猶豫，制定每天的學(xué)習時(shí)間和學(xué)習任務(wù)，并持之以恒。
做最好的家長(cháng)讀后感 18
一直以來(lái)，我都認為自己是最好的家長(cháng)，給了女兒全部的愛(ài)。讀了李鎮西老師的《做最好的家長(cháng)》一書(shū)，我真正明白了什么樣的家長(cháng)才是最好的家長(cháng)。
最好的家長(cháng)應當是民主的家長(cháng)。真正的民主家庭是建立在尊重、平等的基礎之上的，永遠不要以為“子還小，懂什么!”這種成見(jiàn)之下成長(cháng)起來(lái)的孩子，只能是一個(gè)木偶式的人物。他們沒(méi)有主見(jiàn)沒(méi)有目標，一切行為都在家長(cháng)掌控之中，小時(shí)生活在這種氛圍之中，長(cháng)大后，也不會(huì )有任何創(chuàng )造性，所以，最好的家庭要給孩子提供一個(gè)寬松民主的氛圍，尊重子女的心靈世界，對子女的`平等態(tài)度源于對孩子的一顆童心。他們的幸福就是我們的幸福，他們的歡樂(lè )就是我們的樂(lè )。民主家長(cháng)應勇于向孩子承認自己的錯誤，這樣的父母才會(huì )帶出善于反思的孩子，他們在自己的成長(cháng)之路上，才會(huì )不斷調整自己前進(jìn)的方向，順利到達理想的彼岸。
最好的家長(cháng)是讓孩子快樂(lè )一生的家長(cháng)�！翱鞓�(lè )”二字說(shuō)起來(lái)很容易，但真正踐行起來(lái)卻不簡(jiǎn)單。無(wú)所事事，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，這就是快樂(lè )嗎?李老師就賦予了“快樂(lè )”博大豐厚的內涵，就是最大的快樂(lè )!快樂(lè )，源于知識，暢游在浩瀚知識的無(wú)邊海洋，快樂(lè )源于善良，讓人們因我的存在而感到幸福就是最大的快樂(lè )!快樂(lè )源于童心，永遠保持赤子般的純凈無(wú)暇，就是最大的快樂(lè )!快樂(lè )源于超越。戰勝自己并爭取做最好的自己，就是最大的快樂(lè )�？鞓�(lè )的人是最有愛(ài)心的，因為愛(ài)的傳遞能讓我們獲得更多的朋友和關(guān)心�？鞓�(lè )的人是博學(xué)的，讀書(shū)能讓我們達到人生的至高境界，自覺(jué)摒棄世俗的烏煙瘴氣�？鞓�(lè )的人會(huì )永葆一顆童心，孩童般的心靈會(huì )讓我們永遠貼近大自然，聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，胸懷山川日月，赤子般的純潔會(huì )讓我們永遠充滿(mǎn)活力。
最好的家長(cháng)是孩子的欣賞者，支持者。孩子的成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)復雜的過(guò)程，走過(guò)懵懂又迎來(lái)逆反青春期，從學(xué)習到生活交友，方方面面，不知要經(jīng)歷多少次的挑戰，面對多少次的誘惑，走過(guò)多少次的迷茫。孩子自身要面對的已經(jīng)太多太多，再加上家長(cháng)的監管，不斷地對孩子挑三揀四，施加壓力，年少的他們將何以堪重?最好的家長(cháng)是以一個(gè)欣賞者，支持者的身份出現在孩子的身邊，他欣賞孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，他支持孩子邁過(guò)一個(gè)又一個(gè)的門(mén)檻，李老師在他的書(shū)中并沒(méi)有回避應試教育，而是詳實(shí)地記錄了陪孩子走過(guò)小學(xué)，跨過(guò)中學(xué)，最后順利考入理想大學(xué)的過(guò)程，孩子的學(xué)習成績(jì)也由最后幾名到名列前茅，離不開(kāi)李老師對孩子一路的欣賞和支持，孩子在順利完成學(xué)業(yè)的過(guò)程中錘煉了性格，積累了人生閱歷，培養了各項能力，最后成為一名棟梁之才。
《做最好的家長(cháng)》一書(shū)，李鎮西老師以其對女兒的培養經(jīng)歷為基礎，熔鑄了先進(jìn)的家教理念，生動(dòng)的詮釋了怎樣做一名最好的家長(cháng)，同時(shí)也建構起自己獨特的家教觀(guān)，育人觀(guān)。
做最好的家長(cháng)讀后感 19
李鎮西被譽(yù)為"中國蘇霍姆林斯基式的教師",是我非常敬佩的教育專(zhuān)家之一。近期看了著(zhù)名教育家李鎮西老師的《做最好的家長(cháng)》，這是一本家庭教育專(zhuān)著(zhù)，作者以教育自己的女兒為個(gè)案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時(shí)期的啟蒙教育階段好習慣的培養、善良人格的塑造、青春期教育、學(xué)習方法的指導、堅強意志的磨練習、"代溝"的超越、讀書(shū)習慣的養成、傳統文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。作者的女兒是一個(gè)很普通的女孩，父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性，而作者和女兒共同克服成長(cháng)道路上一個(gè)又一個(gè)困難的形成一套良好的家教模式值得學(xué)習，而其中的許多做法，與我的思想產(chǎn)生了碰撞，發(fā)生了共鳴。
其中李老師在《尊重孩子才能讓孩子學(xué)會(huì )尊重》中提出：關(guān)于"尊重"教育，并不是要對孩子進(jìn)行喋喋不休的說(shuō)教，而是生活化的教育，即在日常生活中，家長(cháng)通過(guò)自身充滿(mǎn)尊重的行為去感染孩子，在孩子的生活細節中體現對他人的尊重。實(shí)際上尊重教育這樣，所有的教育都一樣。本周運動(dòng)會(huì )，為了保障跑道上的通暢，讓班主任教育學(xué)生上廁所、檢錄（壘球、鉛球、跳高除外）、領(lǐng)獎的都靠北邊的墻邊或者從南邊的'操場(chǎng)外通道走。大部分孩子都能按照規定路線(xiàn)走，即使有不清楚路線(xiàn)的孩子也能聽(tīng)從勸阻，按照規定的路線(xiàn)走，所以運動(dòng)會(huì )徑賽場(chǎng)上秩序很好。然而，檢查員總是抱怨，有的協(xié)助管理的家長(cháng)總是橫穿跑道，并且不聽(tīng)勸阻，我只能和孩子們說(shuō)："家長(cháng)是大人，他們能夠準確地判斷，不會(huì )影響比賽的同學(xué)，你們主要先管好同學(xué)。"但是，有的家長(cháng)不僅自己橫穿跑道，還帶著(zhù)孩子橫穿跑道，我要想教育孩子遵守規定，遵守紀律也是挺困難的。
當然，并不是所有的規定都一定非常合情合理的。
李老師在文章中提到了關(guān)于女兒學(xué)校要求剪發(fā)的規定時(shí)，說(shuō)："其實(shí)對于學(xué)校不合理的規定，我從來(lái)都是這樣的：堅持自己的不同看法，并通過(guò)合法渠道理智地提出建議；而在學(xué)校沒(méi)有改變有關(guān)規定之前，我教育女兒一定要服從學(xué)校的規定。"作為教育者，同時(shí)作為家長(cháng)，很容易犯的毛病是對孩子老師的教育教學(xué)行為指手畫(huà)腳。李老師給了我們一盞明燈，"尊重"教育最關(guān)鍵的是尊重老師，沒(méi)有孩子對老師的尊重，就不會(huì )有理想的教育。因此，每每遇到類(lèi)似的情況，我也是對兒子說(shuō)，你可以對老師提建議，但老師有權決定是否采納你的建議，如果沒(méi)有采納，老師有老師的考慮，你可以保留想法，但行動(dòng)上就必須遵守老師的規定。
是啊，"行動(dòng)上對人的尊重和精神上保持清醒的是非判斷是不矛盾的。"
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