孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感（通用16篇）
當品味完一本著(zhù)作后，你有什么總結呢？這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 1
暑假的時(shí)候，我看了一本叫：《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》的書(shū)。
這本書(shū)的主要是這樣的：女主角是珍妮弗，珍妮弗的家庭很富裕，平日里衣食無(wú)憂(yōu)，但是珍妮弗并不快樂(lè )，父親喬納森盡管對珍妮弗關(guān)心，也盡量抽時(shí)間陪自己的小女兒。但是，由于工作太忙了，喬納森還是很少拿出時(shí)間來(lái)陪女兒，這讓珍妮弗遇事抱怨。雖然工作緊緊地鎖住了喬納森，但，為了幫助女兒快樂(lè )的成長(cháng)，喬納森給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗拿來(lái)給女兒分享。父親講了個(gè)什么故事，是怎惡魔與女兒分享的？
終于，讓珍妮弗有了很大的改變。珍妮弗變得更加自信、快樂(lè )。有什么樣的啟發(fā)？
這讓我聯(lián)想到了，美國斯坦福大學(xué)有一個(gè)著(zhù)名的實(shí)驗：讓一個(gè)孩子單獨待在房間里，給他一顆棉花糖，告訴他，如果他能堅持15分鐘不吃這顆棉花糖的話(huà)，會(huì )再給他一顆作為獎勵。10年后，研究人員發(fā)現：能夠堅持15分鐘不吃棉花糖的孩子，長(cháng)大以后，不論是在事業(yè)上還是在人際關(guān)系的處理上，都比那些馬上吃掉棉花糖的孩子優(yōu)秀。運用聯(lián)想進(jìn)一步闡述自己的`觀(guān)點(diǎn)很好。
在十五分鐘內不吃這個(gè)棉花糖，就可以在得到一個(gè)棉花糖，這個(gè)實(shí)驗告訴我們一個(gè)深刻的道理：做事要冷靜對待。所以，我們遇事要冷靜處理，無(wú)論做什么是要先思考，這樣做有沒(méi)有道理，然后再去做這件事情，這樣，才能做成功這件事。而且，在面對誘惑的時(shí)候，要把持住自己。像上面的實(shí)驗一樣，只要把持住自己，不吃一個(gè)棉花糖，才能夠得到兩個(gè)棉花糖。先苦后甜，也許就是這個(gè)道理吧。要著(zhù)眼于一點(diǎn)，道理不要太多，還要與原故事的思想保持一致。
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 2
今年暑假，我讀了一本名叫《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》的書(shū)，講的是一位父親怎樣用身邊的事例來(lái)教育自己的孩子的故事。其中這位父親給孩子講的一個(gè)棉花糖實(shí)驗的故事令我受益匪淺。
這個(gè)故事講的是這位父親在小時(shí)候，曾經(jīng)參加了一個(gè)意義非常深遠的實(shí)驗，叫棉花糖實(shí)驗。實(shí)驗開(kāi)始后，好多小朋友被分別帶進(jìn)不同的房間里。過(guò)來(lái)不久，進(jìn)來(lái)一位看起來(lái)還算親切的研究員，他把一塊棉花糖放在父親面前的茶幾上，對他說(shuō)，如果他能夠忍上十五分鐘不去吃這塊棉花糖的`話(huà)，他就會(huì )再給父親一塊。也就是說(shuō)，只要稍微忍上一會(huì )兒，就可以吃到兩塊棉花糖了。為了讓自己不再想著(zhù)桌上的棉花糖，這位父親想盡了各種辦法來(lái)轉移自己的注意力：閉上眼睛數數、在房間里跑來(lái)跑去、還故意大聲唱歌，好不容易撐過(guò)了十五分鐘。那個(gè)研究員似乎很滿(mǎn)意他的成績(jì)，笑著(zhù)又給了他一塊棉花糖，并示意父親可以吃了。十年后，結果出來(lái)了，當時(shí)沒(méi)有吃棉花糖的小朋友長(cháng)大后都比較成功，學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)秀，人際關(guān)系處理的較好，事業(yè)比較成功，生活富裕；而沒(méi)有忍住的小朋友在這些方面的表現就沒(méi)那么好。由此看出，不容易受誘惑，并安于等待的小朋友更容易成功。
這個(gè)實(shí)驗令我想到了自己。我也有一些時(shí)候因為太過(guò)于著(zhù)急吃眼前的“棉花糖“，而錯過(guò)了機會(huì )。比如自己放假時(shí)總是貪玩，不管作業(yè)的事情，等到假期快結束時(shí)才使勁趕作業(yè)，效果非常不好。書(shū)寫(xiě)混亂，作業(yè)質(zhì)量不高，心情緊張、過(guò)度疲勞等問(wèn)題就會(huì )接踵而來(lái)，搞得整個(gè)人狼狽不堪。
這個(gè)故事讓我懂得了在人生的旅途中，會(huì )有很多巨大的像棉花糖一樣的誘惑時(shí)時(shí)刻刻在等著(zhù)我們，但如果能較好地控制自己，不被眼前的誘惑所吸引，就會(huì )獲得巨大的成功。
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 3
我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗：將你和別人放在一間屋子里，給你一塊可口的棉花糖，如果你能堅持十五分鐘不吃掉它，就再給你一塊棉花糖，你能堅持住嗎？事實(shí)證明，可以堅持不吃棉花糖的孩子，十年后都比馬上去吃掉棉花糖的孩子成功，而棉花糖在這次試驗中是一個(gè)幸福與事業(yè)的象征。
在這本書(shū)中，主要通過(guò)許多簡(jiǎn)短卻道理深厚的小故事讓我獲得許多人生啟示，收獲頗深。
這本書(shū)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言告訴我：一個(gè)人要有主動(dòng)學(xué)習的'動(dòng)力；要有自信心，堅持不懈，因為天下沒(méi)有不勞而獲的事；要學(xué)會(huì )掌控自己的時(shí)間、并合理支配它；要學(xué)會(huì )善用金錢(qián)，知道節儉；只要是有意義的事，想做什么，就要馬上行動(dòng)，去實(shí)現自己想做的事。有一句話(huà)說(shuō)的好：機會(huì )總是留給那些有準備的人。我們應當抓住每次展現自己的機會(huì )，時(shí)刻做好準備，并盡量讓自己更加充實(shí)。
在生活中，每天必須不停地向前跑，爭取超過(guò)別人，成為出類(lèi)拔萃的人，否則，別人都在奮力向前，而自己一個(gè)人卻留在原地。逆水行舟不進(jìn)則退，遲早有一天會(huì )被別人追上。在學(xué)校里要盡量認識比自己優(yōu)秀的同學(xué)，這樣自己就可以向他們學(xué)習，交流學(xué)習經(jīng)驗，兩個(gè)人互相進(jìn)步，相得益彰。在我們的經(jīng)歷中，大部分都是想的和做的是不一樣，既然下定了決心，就要盡力去實(shí)現這個(gè)愿望，這樣自己才會(huì )如愿以?xún)�，只有努力去拼搏，才�?huì )獲得成功！
棉花糖，是一個(gè)甜美的誘惑，如果先去品嘗生活中的苦澀，那么，再去吃棉花糖的時(shí)候，會(huì )覺(jué)得無(wú)比的香甜，相反，如果著(zhù)急先去享受這份甜美，便會(huì )形成依賴(lài)，自己便再也吃不下這份苦了。所以，我們應當先發(fā)奮圖強學(xué)習，成就事業(yè)，最后再去享受這份甜蜜！
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 4
在寒假期間，我讀了一本書(shū)叫《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》……
這本書(shū)的作者是美國著(zhù)名演說(shuō)家，喬辛·迪·波沙達。代表作就是這本書(shū)。該書(shū)被譯成多種語(yǔ)言，暢銷(xiāo)20個(gè)國家，全球熱銷(xiāo)300萬(wàn)冊，改變了無(wú)數讀者的人生。
為什么說(shuō)改變了無(wú)數讀者的人生呢？
文章的開(kāi)頭就介紹了一個(gè)實(shí)驗：給你一顆棉花糖，如果你能堅持5分鐘不吃它的話(huà)，我就再給你一顆。你會(huì )怎么選擇呢？
經(jīng)過(guò)統計和跟蹤調查后，研究人員發(fā)現：能堅持15分鐘不吃棉花糖的孩子，長(cháng)大成人后，不論是在學(xué)業(yè)事業(yè)上，還是在人際關(guān)系的處理上，都比那些無(wú)法堅持15分鐘再吃棉花糖的孩子優(yōu)秀。在這個(gè)實(shí)驗中有了另一個(gè)名字—延遲幸福。實(shí)驗證明：成功的人是不會(huì )急著(zhù)吃掉棉花糖的；成功的`人都是會(huì )“延遲幸�！钡娜�。
主要內容是：小學(xué)生珍妮弗家境不錯，平日里衣食無(wú)憂(yōu)，但跟所有同齡的小女孩一樣，對學(xué)習和生活有不少的疑惑和抱怨。父親喬納森事業(yè)成功，但平時(shí)工作十分忙碌。為了幫助女兒快樂(lè )的成長(cháng)，喬納森給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗拿來(lái)給女兒分享。他的努力，終于讓珍妮弗有了很大的改變。她不再遇事抱怨，變得更自信、更快樂(lè )、更會(huì )管理自己，無(wú)形中養成了受益一生的好習慣。
在成長(cháng)的道路上，我們會(huì )面臨無(wú)數的'選擇。每一個(gè)選擇的背后，都有著(zhù)無(wú)窮的誘惑。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的選擇，哪怕簡(jiǎn)單到僅僅是讓你決定向左還是向右走的選擇，都會(huì )影響你的一生。
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 5
暑假里，我讀了《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。這本書(shū)告訴我們怎樣通過(guò)“延遲享樂(lè )”學(xué)會(huì )管理自己，讓我們變得自信、快樂(lè )、熱愛(ài)學(xué)習，養成受益一生的好習慣。
第一塊棉花糖是提供學(xué)習動(dòng)力的紅色棉花糖。我知道了把書(shū)念好的好處：把書(shū)念好，做任何事都會(huì )充滿(mǎn)自信；把書(shū)念好，班上的同學(xué)都會(huì )信任我；把書(shū)念好，就可以上好的學(xué)校；把書(shū)念好，就可以吸引老師的注意；把書(shū)念好，父母會(huì )感到很驕傲。我知道了念好書(shū)有這么多好處，對學(xué)習就有了興趣，有了學(xué)習的動(dòng)力。
第二塊棉花糖是建立自信的橘色棉花糖。比如上臺演講的`時(shí)候如何讓自己變得自信�？梢园雅_下的觀(guān)眾當成空氣，忽視他們的存在；要寫(xiě)出稿子做好準備，多加練習；還可以把自己的演講錄下來(lái)，根據自己的錄音一遍一遍的調整自己的語(yǔ)速，最后到達最好的效果。
第三塊棉花糖是掌控時(shí)間的黃色棉花糖。它告訴我做什么事都不要遲到，要守時(shí)。不要覺(jué)得遲到幾分鐘無(wú)所謂，其實(shí)遲到幾分鐘，就等于損失了幾分鐘。因為沒(méi)有任何一種方法可以把失去的時(shí)間找回來(lái)。即便是世界上最有錢(qián)的`人，也不可能把失去的時(shí)間買(mǎi)回來(lái)。所以我一定要好好的遵守和別人約定好的時(shí)間，做一個(gè)守時(shí)的人。
第四塊棉花糖是善用金錢(qián)的綠色棉花糖。它告訴我如何利用自己的零花錢(qián)�？梢园炎约旱牧慊ㄥX(qián)做個(gè)規劃，每部分都可以用來(lái)做什么。在日常生活中有些東西是可買(mǎi)可不買(mǎi)的，那些不需要買(mǎi)的東西，我們就可以不買(mǎi)，做到不亂花錢(qián)。另外可以存一部分零花錢(qián)，把存起來(lái)的錢(qián)用來(lái)買(mǎi)自己最需要的東西，或者捐一部分給山村的孩子，奉獻自己的一點(diǎn)愛(ài)心。
上面這四塊棉花糖是我最喜歡的。它讓我學(xué)到了一些道理，如何管理好自己，如何讓自己變得自信、快樂(lè )、熱愛(ài)學(xué)習。
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 6
暑假我我讀了許多書(shū)，其中最讓我難忘的就是我那本《這個(gè)孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。
這本書(shū)主要講解的是：主人公小學(xué)生珍妮弗她家庭條件優(yōu)越， 衣食無(wú)憂(yōu)，但是她和所有同齡的小女孩一樣，對學(xué)習和生活有不少的疑惑和抱怨。父親喬納森是一個(gè)事業(yè)很成功的人，但是他的`工作太忙，他為了幫助女兒讓她快樂(lè )成長(cháng)他給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事，其中有《三十秒法則》等等，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗拿來(lái)跟女兒分享。終于在他的努力下，珍妮弗有了很大的改變，她不再遇事抱怨，變得更自信、更快樂(lè )、更會(huì )自我約束，在無(wú)形中養成了受益一生的好習慣。
看了這本書(shū)后我有很大感觸，認識到了學(xué)習成績(jì)好有許多好處，做什么事情都很自信，在班中可以樹(shù)立威信成為他們的榜樣，將來(lái)可以上好的學(xué)校受到高等教育，父母會(huì )為我們感到驕傲和自豪。
在學(xué)習生活中如果不會(huì )合理安排時(shí)間會(huì )造成延誤事情，失去誠信。在學(xué)習生活中要樹(shù)立目標，只有那樣才能為目標而奮斗，當目標實(shí)現時(shí)自己會(huì )特有成就感。
我馬上就要升到五年級了，就要小學(xué)畢業(yè)了。我也要向主人公那樣認識到自己的不足，改變學(xué)習態(tài)度，建立自信掌控時(shí)間，善用金錢(qián)為自己的目標而奮斗，找到許多好朋友，為自己的未來(lái)打下基礎。
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 7
高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。老師說(shuō)：書(shū)籍就是精神的營(yíng)養品。周老師經(jīng)常對我們說(shuō)：閱讀雖說(shuō)不能改變命運，卻可以改變我們的性格；閱讀雖不能改變人生的起點(diǎn)，但它卻可以改變人生的終點(diǎn)。我一直牢記著(zhù)這句話(huà)，我特別喜歡看書(shū)，平時(shí)在學(xué)校只要一有空閑時(shí)間我就抱著(zhù)心愛(ài)的書(shū)本津津有味的讀起來(lái)。我讀過(guò)很多書(shū)，但令我最難忘的還是那一本《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。
這本書(shū)里講述的是一個(gè)小女孩兒與他爸爸之間發(fā)生的故事。這個(gè)小女孩兒名叫珍妮弗，他的爸爸喬納森是一個(gè)成功的商人，珍妮弗身上有很多缺點(diǎn)，愛(ài)遲到、缺乏自信、缺乏金錢(qián)觀(guān)念、沒(méi)有人生目標……對于這些問(wèn)題，喬納森卻與眾不同的是他并沒(méi)有過(guò)多的擔心自己女兒的狀況。他只不過(guò)是給珍妮弗講了一個(gè)關(guān)于棉花糖的故事。于是就有了這一本書(shū)里的一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事。例如：建立自信的棉花，會(huì )掌握時(shí)間的棉花糖，善用金錢(qián)的棉花糖……
尤其是珍妮弗那一次次不怕困難而戰勝困難的精神感染了我，還有珍妮弗爸爸那一次次耐心的'給珍妮弗講故事、說(shuō)道理，那種不厭其煩的耐心深深地打動(dòng)了我�；叵胱约涸趯W(xué)習上只要遇到一點(diǎn)困難就想放棄，只要遇到一點(diǎn)挫折就喪氣的態(tài)度，我感到很慚愧。我的爸爸媽媽其實(shí)和珍妮弗爸爸一樣每次都是耐心的給我講道理，我卻總覺(jué)得很厭煩，頓時(shí)我覺(jué)得特別想跟爸爸媽媽說(shuō)聲對不起。
讀了這本書(shū)，我深受啟發(fā)，我懂得了學(xué)習上要做到勤奮刻苦，生活中要學(xué)會(huì )百折不撓，我終于明白了珍妮弗爸爸的那一句：孩子，別急著(zhù)吃棉花糖！
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 8
最近，我看了一本書(shū)，名字叫《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。這本書(shū)講述了小學(xué)生珍妮弗的故事。珍妮弗家境好，但她也有著(zhù)那個(gè)年齡段的小女孩身上常見(jiàn)的缺點(diǎn)。為了幫助女兒健康快樂(lè )地成長(cháng)，事業(yè)成功的喬納森給女兒講了一個(gè)又一個(gè)故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗拿來(lái)跟女兒分享。喬納森的努力，讓珍妮弗不再遇事抱怨，變得更加理性、自信，也更會(huì )管理自己，慢慢地養成了受益一生的好習慣。
讀完這本書(shū)，我不禁又想起了這個(gè)棉花糖實(shí)驗：得到一顆棉花糖，堅持15分鐘不吃，你會(huì )再得到一顆棉花糖。如果是我，我會(huì )怎么選擇？我想，這里的棉花糖不單單指棉花糖，而是一種眼前的誘惑。就像我們在人生中會(huì )遇到的無(wú)數選擇，每一個(gè)選擇背后都會(huì )有不同的誘惑，而我們也只有抵抗住種種誘惑才有可能成功。棉花糖實(shí)驗表明，能堅持15分鐘不吃棉花糖的孩子，長(cháng)大成人后，無(wú)論是在學(xué)業(yè)、事業(yè)上，還是在人際關(guān)系的處理上，都要優(yōu)于不能堅持的孩子。
吃了七彩的棉花糖，我們會(huì )學(xué)到“成功法則”，幫助你嚴謹地選擇人生道路上的每一顆棉花糖，打下我們走向成功的基礎。紅色棉花糖就像一張完美的學(xué)歷表，給你提供學(xué)習的`動(dòng)力；橘色棉花糖就像一個(gè)演講臺，給你建立自信，培養你洪亮的聲音；黃色棉花糖就像一塊手表，幫你掌控時(shí)間，合理安排所做的事情；綠色棉花糖就像一張金錢(qián)計劃表，教你怎樣善用金錢(qián)；藍色棉花糖是奮斗，給你達成目標的執著(zhù)；靛藍色棉花糖是團結，給你找到好朋友的獨特秘方；紫色棉花糖是堅持，叫你制作減肥妙藥。
孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖，因為這顆棉花糖將成為一個(gè)甜美的支點(diǎn)，幫我們插上成功的翅膀，鑄就夢(mèng)想的基石。
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 9
我讀了《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)，這本書(shū)的作者喬辛通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事，給我們講了一個(gè)個(gè)的大道理。
作者創(chuàng )造出了七塊棉花糖——
1、提供學(xué)習動(dòng)力的紅色棉花糖
2、建立自信勇氣的橘色棉花糖
3、學(xué)會(huì )掌握時(shí)間的黃色棉花糖
4、善用金錢(qián)財富的綠色棉花糖
5、達成人生目標的藍色棉花糖
6、尋覓知音好友的靛藍棉花糖
7、神奇減肥瘦身的紫色棉花糖。
其中讓我印象最深的是第五塊棉花糖達成人生目標的藍色棉花糖，我最喜歡的幾句話(huà)是從阿瑟叔叔的口袋里掉出來(lái)的一張紙上的內容：
1、戰勝誘惑，必定有機會(huì )迎接燦爛的成功。
2、持之以恒的走別人不愿走的路，這樣的人才可能成功。
3、成功并不受制于我的`過(guò)去，明天的成功取決于今天的我做了多少準備。
4、不要急著(zhù)吃掉眼前的棉花糖，為了得到更多的棉花糖，必須學(xué)會(huì )等待。屬于你的那個(gè)機會(huì )，必定會(huì )來(lái)臨。
里面的一幅漫畫(huà)給了我很深的感觸，漫畫(huà)講的是，有三個(gè)人，他們想要吃懸崖上的柿子，第一個(gè)人守株待兔，在懸崖下面等待著(zhù)柿子掉下來(lái)。結果因為重力的原因他被掉下來(lái)的大柿子給砸死了。第二個(gè)人拿了一個(gè)網(wǎng)兜，他先把網(wǎng)兜掛好，下面鋪一層厚厚的樹(shù)葉，從樹(shù)上掉下來(lái)了四個(gè)，爛了一個(gè)，還有三個(gè)是完整的，他吃了一個(gè)，那兩個(gè)去賣(mài)錢(qián)了。第三個(gè)人，他有準備，他先等待柿子掉下來(lái)，然后把種子挑出來(lái)，把種子種下去，然后生長(cháng)出了甜甜的柿子。這個(gè)故事告訴我們，只有提前做好準備的人，才能獲得成功，才能被世人所敬仰。
珍妮弗的爺爺給爸爸說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“非洲的獅子要永遠跑得比瞪羚快，而瞪羚則一定要跑得比獅子快。不管你是獅子還是瞪羚，只要天一亮，就應該全力以赴向前跑�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)激勵著(zhù)我們勤奮學(xué)習。
書(shū)中說(shuō)“棉花糖是一種甜美的.誘惑”它代表著(zhù)我們正在面臨和將要面臨的無(wú)數機會(huì )和誘惑。我們要做的是非常小心謹慎的選擇，選擇那些能夠幫助我們成長(cháng)的機會(huì )，而放棄那些會(huì )把我們引入歧途的機會(huì )。有些機會(huì )看起來(lái)也許會(huì )和鵝卵石一樣平凡，但日后卻能成為璀璨的寶石。我們要好好記住棉花糖的故事，讓我們一起加油，成為一個(gè)意志堅定，懂得取舍的對社會(huì )有用的人!
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 10
讀了《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)后，我感慨萬(wàn)千。
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖，這個(gè)故事的核心是一個(gè)叫做棉花糖的實(shí)驗。主人公珍妮佛聽(tīng)了爸爸給他講了棉花糖這個(gè)實(shí)驗的過(guò)程與結果后，也下定決心要做一個(gè)優(yōu)秀的人。所以她爸爸給她介紹了幾種“棉花糖”，比如提供學(xué)習動(dòng)力的紅色棉花糖、掌控時(shí)間的黃色棉花糖等。
吃著(zhù)這些五彩繽紛的棉花糖，品著(zhù)書(shū)里一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事，你可以學(xué)到很多大人們都夢(mèng)寐以求的“成功法則”。
這篇文章讓我開(kāi)始反思自己的習慣。我的習慣是離成功越來(lái)越近呢？還是與成功背道而馳呢？我想起了一個(gè)關(guān)鍵詞——自律。
在生活中需要自律的地方可不少。
在學(xué)校時(shí)，課前準備，需要自律，讓自己不講話(huà)；考試時(shí)需要自律，讓自己擁有真實(shí)的分數；上課時(shí)需要自律，讓自己更好的`吸取知識。在社會(huì )上也是這樣，如果每個(gè)人都自己管好自己，每個(gè)人都懂法、守法，每個(gè)人都安居樂(lè )業(yè)，那么帶來(lái)的就不是你一個(gè)人的成功了，而是一個(gè)國家一個(gè)世界的和平了！
大家記住一句話(huà)，成功，只青睞有準備的人，千萬(wàn)不要等到幸福來(lái)敲門(mén)的那一天，你才突然發(fā)現自己忘記給們裝上把手。而良好的習慣就是這個(gè)把手。
希望我們都能做一個(gè)優(yōu)秀的人，我們每一個(gè)人都能學(xué)會(huì )自律！
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 11
今年暑假，我讀了一本名叫《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》的書(shū)，這本書(shū)講了一個(gè)小女孩珍妮弗與她的爸爸喬納森之間發(fā)生的故事，珍妮弗的爸爸是個(gè)成功的商人，非常有錢(qián)，珍妮弗也有著(zhù)那個(gè)年齡段的小女孩身上常見(jiàn)的缺點(diǎn)：愛(ài)遲到、缺乏自信、缺少金錢(qián)觀(guān)念、沒(méi)有人生目標……她的爸爸為了讓珍妮弗改掉這些缺點(diǎn)，在送珍妮弗好莉娜上游泳課時(shí)，講了一個(gè)又一個(gè)妙趣橫生的棉花糖故事：有建立自信的橘色棉花糖，掌握時(shí)間的黃色棉花糖，善用金錢(qián)的綠色棉花糖，輕松減肥的紫色棉花糖……
珍妮弗曾經(jīng)不怎么愛(ài)學(xué)習，為了看慈善義賣(mài)會(huì )，放棄了溫習功課，珍妮弗的爸爸知道了，給珍妮弗講了一個(gè)棉花糖實(shí)驗，珍妮弗的爸爸小時(shí)候就參加了這個(gè)實(shí)驗。那時(shí)，一個(gè)研究員把一顆棉花糖放在他面前的茶幾上，告訴他，如果他能忍上15分鐘不吃這顆棉花糖，就會(huì )再給他一顆，喬納森為了讓自己不再一直想著(zhù)那顆棉花糖，用了各種方法：刻意轉過(guò)身去不看茶幾上的棉花糖；閉上眼睛數數兒；在房間里跑來(lái)跑去的，還故意大聲唱歌，最后喬納森忍住了，得到了兩顆棉花糖，這個(gè)故事帶來(lái)了珍妮弗的學(xué)習動(dòng)力，讓珍妮弗知道了必須要學(xué)會(huì )忍耐。
珍妮弗從前是一個(gè)沒(méi)有勇氣的小女孩，但是，喬納森對珍妮弗說(shuō)只有做好準備，并且不斷練習的人，在機會(huì )來(lái)臨的時(shí)候，才能把握住機會(huì )，取得成功。珍妮弗聽(tīng)了，回到家中一直不停的練習，在練習，在說(shuō)話(huà)課上珍妮弗表現的非常棒，贏(yíng)得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。
珍妮弗在學(xué)校里是出了名的遲到大王，喬納森接珍妮弗和莉娜回家時(shí)，珍妮弗也會(huì )遲到，喬納森為了讓珍妮弗改掉愛(ài)遲到的壞習慣，講了阿朗。甘地的故事。那是阿朗。甘地在17歲時(shí)所犯下的一個(gè)錯誤，這個(gè)錯誤就是遲到和撒謊，聽(tīng)了這個(gè)故事，讓珍妮弗知道了要合理的支配時(shí)間，不能再遲到了。
珍妮弗缺少金錢(qián)觀(guān)念，一直想向喬納森增加自己的`零用錢(qián)，但喬納森讓珍妮弗開(kāi)一個(gè)跳蚤市場(chǎng)把自己不用的飾品賣(mài)掉，把錢(qián)存起來(lái)，珍妮弗與莉娜賣(mài)了一個(gè)月，竟然掙了三十二美金之多，讓珍妮弗學(xué)會(huì )了善用金錢(qián)。
珍妮弗沒(méi)有人生目標，阿瑟講了喬納森給他講過(guò)的故事給珍妮弗聽(tīng)，讓珍妮弗明白了一個(gè)道理，持之以恒地走別人不愿意走的路，這樣的人才可能成功。喬納森之所以能取得這么大的成就，全都是因為爺爺曾經(jīng)留給爸爸的一張紙，這是一個(gè)獅子與瞪羚的故事，不管是獅子還是瞪羚，只要天一亮，就應該全力以赴向前跑，讓喬納森一直勤奮學(xué)習，努力工作。同時(shí)，也讓珍妮弗受到了啟發(fā)。
珍妮弗在學(xué)校里沒(méi)有一個(gè)好的人緣，為了跟同學(xué)之間建立一個(gè)好的友誼，珍妮弗知道了要多替同學(xué)著(zhù)想，不可以通過(guò)送東西來(lái)試圖得到其他同學(xué)的認同。珍妮弗在去古巴度假時(shí)，胖了不少，所以珍妮弗決定減肥，最后知道了想和做是不一樣的。
因為爸爸這么多奇妙的棉花糖故事，珍妮弗改掉了原來(lái)所有的缺點(diǎn)，知道了以前不知道的道理，變成了一個(gè)完美的小女孩。
我也要像珍妮弗一樣改掉自己的壞習慣，努力學(xué)習，奮發(fā)向上。
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 12
今年暑假，我讀了一本名叫《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》的書(shū)，講的是一位父親怎樣用身邊的事例來(lái)教育自己的孩子的故事。其中這位父親給孩子講的一個(gè)棉花糖實(shí)驗的故事令我受益匪淺。
這個(gè)故事講的是這位父親在小時(shí)候，曾經(jīng)參加了一個(gè)意義非常深遠的實(shí)驗，叫棉花糖實(shí)驗。實(shí)驗開(kāi)始后，好多小朋友被分別帶進(jìn)不同的房間里。過(guò)來(lái)不久，進(jìn)來(lái)一位看起來(lái)還算親切的研究員，他把一塊棉花糖放在父親面前的茶幾上，對他說(shuō)，如果他能夠忍上十五分鐘不去吃這塊棉花糖的`話(huà)，他就會(huì )再給父親一塊。也就是說(shuō)，只要稍微忍上一會(huì )兒，就可以吃到兩塊棉花糖了。為了讓自己不再想著(zhù)桌上的棉花糖，這位父親想盡了各種辦法來(lái)轉移自己的注意力：閉上眼睛數數、在房間里跑來(lái)跑去、還故意大聲唱歌，好不容易撐過(guò)了十五分鐘。那個(gè)研究員似乎很滿(mǎn)意他的成績(jì)，笑著(zhù)又給了他一塊棉花糖，并示意父親可以吃了。十年后，結果出來(lái)了，當時(shí)沒(méi)有吃棉花糖的小朋友長(cháng)大后都比較成功，學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)秀，人際關(guān)系處理的較好，事業(yè)比較成功，生活富裕；而沒(méi)有忍住的小朋友在這些方面的表現就沒(méi)那么好。由此看出，不容易受誘惑，并安于等待的小朋友更容易成功。
這個(gè)實(shí)驗令我想到了自己。我也有一些時(shí)候因為太過(guò)于著(zhù)急吃眼前的“棉花糖“，而錯過(guò)了機會(huì )。比如自己放假時(shí)總是貪玩，不管作業(yè)的事情，等到假期快結束時(shí)才使勁趕作業(yè)，效果非常不好。書(shū)寫(xiě)混亂，作業(yè)質(zhì)量不高，心情緊張、過(guò)度疲勞等問(wèn)題就會(huì )接踵而來(lái)，搞得整個(gè)人狼狽不堪。
這個(gè)故事讓我懂得了在人生的旅途中，會(huì )有很多巨大的像棉花糖一樣的誘惑時(shí)時(shí)刻刻在等著(zhù)我們，但如果能較好地控制自己，不被眼前的誘惑所吸引，就會(huì )獲得巨大的成功。
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 13
有許多人，在事業(yè)、學(xué)業(yè)及人生的道路上，忍住了一時(shí)的利益、好處，卻使得他獲得了更大的成功。
從《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)中，我懂得的不僅僅是簡(jiǎn)單的道理，還明白了，在我們成長(cháng)的路途中，會(huì )遇到許許多多的選擇，每一個(gè)選擇背后，都會(huì )有無(wú)數的誘惑。對待每個(gè)選擇，哪怕只是向左前進(jìn)，還是向右前進(jìn)的選擇，我們都應該謹慎，或許只需短短30秒鐘的思考時(shí)間，我們就會(huì )邁向成功的道路。
書(shū)中的主人公珍妮弗，她的爸爸喬納森是一個(gè)非常成功的商人。在珍妮弗身上，有許多缺點(diǎn)及擔憂(yōu)，父親對女兒身上的問(wèn)題并不擔心，喬納森給他女兒講了他小時(shí)候關(guān)于棉花糖的故事：實(shí)驗開(kāi)始后，許多小朋友被分到不同的房間里，每個(gè)房間的'茶幾上都放著(zhù)一塊棉花糖，只要能在15分鐘內忍住不吃，就可以再得到一塊棉花糖。珍妮弗的父親，就是得到第二塊棉花糖的孩子之一。
這個(gè)實(shí)驗讓我想到了一部分“先甜后苦”的同學(xué)。這些同學(xué)一到放假，就立馬開(kāi)始玩個(gè)痛快，卻把作業(yè)拋到腦后，結果快開(kāi)學(xué)時(shí)，便開(kāi)始了瘋狂寫(xiě)作業(yè)模式，弄得作業(yè)質(zhì)量迅速下降，而且弄得整個(gè)人狼狽不堪，一個(gè)假期的愉快時(shí)光都消失不見(jiàn)了。這部分同學(xué)就是急著(zhù)吃了貪玩這塊棉花糖。
而相反，先放松幾天，再利用前幾周的時(shí)間做完作業(yè)，然后玩個(gè)痛快。我相信，這樣的愉快假期一定比先玩后寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)的假期，更加快樂(lè )、更加難以忘懷。這就是忍住了一時(shí)瘋玩的利益，換了了更加快樂(lè )、深刻的假期。
成功并不受我們過(guò)去的影響，明天的成功，決定于我們今天付出了多少的汗水，做了多少的準備。戰勝誘惑，我們就必定會(huì )迎來(lái)燦爛的明天，我們不要急著(zhù)吃掉眼前這一塊充滿(mǎn)誘惑的棉花糖，為了擁有更多的棉花糖，我們必須學(xué)會(huì )等待，屬于自己的那個(gè)機會(huì )，一定會(huì )來(lái)的你的跟前。
這個(gè)寒假，我細細品嘗著(zhù)這“五顏六色的棉花糖”，學(xué)會(huì )了——想要延遲幸福，必須先學(xué)會(huì )等待。
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 14
最近我讀了《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)，書(shū)的名字很好玩，好吃的棉花糖為什么別急著(zhù)吃呢？我急于從書(shū)中得到答案，快速的翻看著(zhù)，好奇的我真想快點(diǎn)把它讀完。
讀這本書(shū)讓我了解到這個(gè)可愛(ài)的女主角：珍妮弗。她的家境很好，平日里衣食無(wú)憂(yōu)，但跟不少同齡的小女孩一樣，對學(xué)習和生活有不少的疑惑和抱怨。父親喬納森事業(yè)成功，但是，平時(shí)工作十分忙碌，平時(shí)父親喬納森也經(jīng)常出差拿來(lái)非常少的時(shí)間陪女兒。但是，為了幫助女兒快樂(lè )的成長(cháng)，喬納森給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗拿來(lái)給女兒分享。他的努力，終于讓珍妮弗有了很大的改變。珍妮弗不再遇到事情就抱怨，而變得更加自信、快樂(lè )、而且更會(huì )控制自己了，無(wú)形中養成了受益一生的好習慣。
美國斯坦福大學(xué)的實(shí)驗就是：讓一個(gè)孩子單獨待在房間里，給他一顆棉花糖，告訴他，如果他能堅持15分鐘不吃這顆棉花糖的話(huà)，會(huì )再給他一顆作為獎勵。10年后，經(jīng)過(guò)調查，研究人員發(fā)現：能夠堅持15分鐘不吃棉花糖的孩子，長(cháng)大以后，不論是在事業(yè)上還是在人際關(guān)系的處理上，都比那些馬上吃掉棉花糖的孩子優(yōu)秀。
我想起爸爸給我講得一個(gè)故事。原來(lái)有一把堅實(shí)的鎖掛在門(mén)上，誰(shuí)都打不開(kāi)，鐵棒子認為自己力大無(wú)比，逞強地去開(kāi)鎖，結果費了半天力氣也沒(méi)打開(kāi)。這個(gè)時(shí)候鑰匙蹦蹦跳跳的過(guò)來(lái)了，不顧別人輕視的目光，勇敢的把自己瘦小的身子一縮鉆進(jìn)了鎖孔里，輕而易舉的把鎖打開(kāi)了。鐵棒子還納悶的'問(wèn)："我有這么大的力氣都沒(méi)有打開(kāi)鎖，怎么你這么快的速度就把它打開(kāi)了呢？"鑰匙神秘地說(shuō)："因為我最了解它的心啊。"在一次數學(xué)考試中，我被一道難題給困住了，用死公式套了半天一丁點(diǎn)線(xiàn)索都沒(méi)有，遲疑中，我忽然想到了爸爸講得那個(gè)故事：我把難題當成鎖，死公式當成鐵棒子，那鑰匙從何而來(lái)呢？我反復看這道題，原來(lái)鑰匙就是靈巧的辦法，這道題原來(lái)可以這樣做��！難題迎刃而解，鑰匙成功解了鎖。就像爸爸平常祝囑咐我的："遇到任何問(wèn)題都要認真思考，不要莽撞，不要鉆牛角尖，要全面看問(wèn)題，短時(shí)間內尋找到最簡(jiǎn)便的解決辦法。"
如同書(shū)中，讓我感受到了一種父母對孩子的關(guān)心和愛(ài)。雖然，珍妮弗的父親喬納森經(jīng)常早出晚歸，但是，珍妮弗的父親喬納森仍然關(guān)心著(zhù)珍妮弗的學(xué)習，盡量抽空陪珍妮弗。就像爸爸再忙，也會(huì )抽時(shí)間檢查我的學(xué)習情況，給我提出良好的建議，通過(guò)講道理告訴我遇事不慌亂，多思考勤思考；做事要堅持，不能半途而廢。讓"延遲享樂(lè )"的道理指導著(zhù)我們學(xué)會(huì )管理自己，從而變得更加自信和快樂(lè )。
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 15
這本書(shū)很多年前我就曾看過(guò)，但每每捧起或翻過(guò)，都會(huì )想起那令人記憶猶新的一個(gè)個(gè)小故事，和永遠刻在我心上的一次次小頓悟！
相信大家第一眼看到《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這個(gè)題目，也會(huì )像我一樣疑惑不解，為什么有棉花糖卻不急著(zhù)吃呢？當你走進(jìn)書(shū)中，答案便躍然紙上。
這個(gè)書(shū)名源于一個(gè)實(shí)驗：在每個(gè)四歲的小朋友面前，放上一顆棉花糖，可以馬上吃，但如果等待十五分鐘，就會(huì )得到兩個(gè)！作者也接受了這個(gè)實(shí)驗。顯然，十五分鐘對于一個(gè)這么小的孩子來(lái)說(shuō)是很漫長(cháng)的，多數小孩都沒(méi)能經(jīng)受住這甜美的誘惑。作者雖然忍住了，卻也經(jīng)歷了激烈的思想斗爭。十年之后，大家驚奇地發(fā)現，實(shí)驗中能夠等待的那些孩子大部分都很成功！
真是太讓人驚訝了！這么一個(gè)小小的毫不起眼的實(shí)驗竟能測出孩子們長(cháng)大后的樣子。我想，一定是在棉花糖那甜美的誘惑中，讀出了一個(gè)孩子能不能自我控制；那十五分鐘的“漫長(cháng)等待”，則看出一個(gè)孩子是不是有耐性。而恰恰是耐性和自我控制的好差決定著(zhù)一個(gè)人一生的成敗吧！
從這個(gè)實(shí)驗中，我也悟出了一個(gè)道理：成功會(huì )眷顧善于等待的人，因為他們不會(huì )碰到一點(diǎn)挫折就放棄，他們堅信只要努力就會(huì )有收獲，只要等待就會(huì )遇到屬于自己的春天！
讀這本書(shū)時(shí)我還想到了自己親身經(jīng)歷的'一件事：有一次，我最期待的一年一度明星大選秀在期中考前一天晚上播出，在馬上看直播與好好復習功課考后看重播的糾結中，不愿等待的我選擇了前者。結果，我的期中考成績(jì)不夠理想！媽媽沒(méi)有批評我，送了我《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)，讓我看看。讀完它我感觸很深，在棉花糖的甜美誘惑中，我居然失守了！
從那以后，每每遇到那些甜美的誘惑，我都會(huì )想起這顆“棉花糖”，她不斷激勵著(zhù)我也不時(shí)影響著(zhù)我！
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 16
珍妮弗出生在一個(gè)富有的家庭，她是一個(gè)可愛(ài)善良的小姑娘，但也有許多缺點(diǎn)。她的父親喬納森給她講了許多小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗和跟女兒分享。今天，他又講了一個(gè)什么故事呢？
一個(gè)叫阿郎·甘地的.十七歲男孩因看了兩場(chǎng)電影，而耽誤了接爸爸回家。阿郎說(shuō)了謊，父親卻早已知道了真相。父親懲罰自己步行五小時(shí)走回家，讓阿郎開(kāi)車(chē)跟在后面。從此，阿郎懂得了守時(shí)和誠實(shí)。這就是掌控時(shí)間的黃色棉花糖，珍妮弗從中明白了做事要守時(shí)，不能拖沓。
其實(shí)，我也是一個(gè)有點(diǎn)拖沓的女孩，吃飯、做作業(yè)、彈琴總是磨磨蹭蹭。從今天起，我要改變自我，走在時(shí)間前面，因為時(shí)間不可浪費。從社會(huì )角度看，浪費時(shí)間會(huì )出現什么問(wèn)題呢？如果森林失火，消防員姍姍來(lái)遲，大火就會(huì )吞滅森林；如果病人要動(dòng)手術(shù)，醫生卻遲遲不來(lái)，病人可能早已飛上西天……
如果，我們每人每天浪費一分鐘，全球就會(huì )浪費60億分鐘。這么多時(shí)間，如果給一個(gè)垂危的`病人，這將是一件多么幸福的事。
那么，我們如何才能做到珍惜時(shí)間呢？
首先，要準時(shí)。
做任何事情寧可早到一步，也不遲到一分鐘。如果你有遲到的毛病，可以把手表?yè)芸?分鐘。
其次，要做到專(zhuān)心。
例如不要邊看電視、邊吃東西、邊做作業(yè)。
再次，要學(xué)會(huì )整理、做到整潔。
保持書(shū)包、桌面、書(shū)架、抽屜的整潔有序，每件用品都放在固定的位置，物品用后應歸原位，這樣就不會(huì )因用物品時(shí)需要尋找而浪費時(shí)間。
最后，可以列出一份處事單或是備忘錄。盡量減少等候時(shí)間和閑聊時(shí)間，并能反思做某件事時(shí)能不能更快捷、更簡(jiǎn)練一些？
珍妮弗改變了，我也改變了。時(shí)間就是生命！時(shí)間就是速度！時(shí)間就是力量！時(shí)間不可浪費，珍惜時(shí)間，拒絕誘惑，從現在做起。
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