六年級燈光讀后感（通用21篇）
當認真看完一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的六年級燈光讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級燈光讀后感 篇1
每當夜幕降臨，在燈光下讀書(shū)和寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我就會(huì )想起一個(gè)人，那就是《燈光》這篇文章中的主人公郝副營(yíng)長(cháng)。
戰斗前夕，郝副營(yíng)長(cháng)正倚著(zhù)交通溝的胸墻坐著(zhù)，他輕輕地劃燃火柴，借著(zhù)微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書(shū)，深情地對戰地記者說(shuō)：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在明亮的燈光底下學(xué)習，該多好呀!”半個(gè)小時(shí)以后，戰斗打響了，郝副營(yíng)長(cháng)為了在漆黑的夜里給部隊尋找突破口，劃著(zhù)火柴點(diǎn)燃的那本書(shū)，讓?xiě)鹗總儧_進(jìn)了圍墻。戰斗勝利了，可是郝副營(yíng)長(cháng)因為暴露了自己，被敵人的機槍打中了，這位年輕的英雄，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習，犧牲了自己的生命，他卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈……
這是一個(gè)多么感人而真實(shí)的故事啊!記得讀篇文章時(shí)，我情不自禁地流下了眼淚。我們的童年是金色的，是在中國共產(chǎn)黨的陽(yáng)光下健康成長(cháng)。我出生在新中國，吃穿根本就不用發(fā)愁，每天和同學(xué)們在寬敞明亮的教室里聽(tīng)老師講課。在我的房間里，有臺燈、壁燈，還有吊燈，讓我的學(xué)習、看書(shū)，感覺(jué)到十分舒適。真是不讀不知道，一讀才知曉，那普普通通的“燈光”里還有這樣一個(gè)驚人動(dòng)魄、感人肺腑的故事呢!
類(lèi)似郝副營(yíng)長(cháng)那樣的英雄，何止一個(gè)呢?我終于明白，今天美好的生活是無(wú)數革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的。如果我們不好好學(xué)習，怎么對得起他們呢?21世紀是知識科技競爭的年代，我們只有好好學(xué)習，將來(lái)長(cháng)大了才能報效祖國，才能告慰長(cháng)眠在九泉之下的先烈。
“燈光”如航標，指引著(zhù)我的人生方向，郝副營(yíng)長(cháng)的光輝形象永遠銘刻在我的心中!
六年級燈光讀后感 篇2
今天我們學(xué)習了燈光這一課，非常令我感動(dòng)尤其是里面的郝副連長(cháng)，郝副連長(cháng)那舍己為人的精神非常值得我們學(xué)習，讀完后我的感悟頗深，眼淚不禁刷刷的流了下來(lái)！
郝副連長(cháng)為了讓孩子們能在明亮的電燈下學(xué)習，在腹背受敵的危險情況下點(diǎn)燃的火柴用火柴點(diǎn)燃了那本書(shū)，他讓大部隊知道了正確的方向自己卻犧牲了，后來(lái)大部隊消滅了一個(gè)整編師讓孩子們在燈光下學(xué)習，郝副連長(cháng)為了讓孩子們學(xué)習自己卻犧牲了，這種精神值得我們學(xué)習。值得我們每個(gè)人學(xué)習學(xué)習他這種舍己為人的精神學(xué)習他大公無(wú)私的精神！
想想我們現在的生活和以前的生活相比簡(jiǎn)直是天壤之別，以前呢電燈沒(méi)有、電腦沒(méi)有、電視沒(méi)有、電器沒(méi)有、電扇沒(méi)有 ······ 而現在呢電燈電腦電視電扇基本上是家家戶(hù)戶(hù)都有的，電燈電腦電視電器電扇這些用的也很多，他們?yōu)榱俗屛覀冞@些祖國的花朵能在電燈下學(xué)習，他們（郝副連長(cháng)和一些和郝副連長(cháng)一樣有這種精神的一些人）竭盡全力拋顱頭撒熱血為我們開(kāi)創(chuàng )了另一個(gè)藍天為了讓我們能在電燈下學(xué)習他們都犧牲了，聽(tīng)完我們還有什么理由不好好學(xué)習、報效祖國呢如果我們還是不好好學(xué)習、報效祖國那我們還有什么臉去見(jiàn)我們的哪些為了我們犧牲的人呢�。�！
我的人生也就因這一篇文章就此改變。我要好好學(xué)習、報銷(xiāo)祖國！
六年級燈光讀后感 篇3
暑假里，我和媽媽每天晚上去廣場(chǎng)上散步，每次散步時(shí)，我心里都會(huì )想“多好��！”多好啊這句話(huà)并不是我說(shuō)的，是我學(xué)過(guò)的一遍文章，《燈光》里的郝副營(yíng)長(cháng)說(shuō)的:戰斗前夕，郝副營(yíng)長(cháng)正倚著(zhù)胸墻。借著(zhù)微弱的亮光看一本破舊的書(shū)，書(shū)上有一幅插圖，圖上畫(huà)著(zhù)一個(gè)小孩，正在明亮的燈光低下聚精會(huì )神得看書(shū)。郝副營(yíng)長(cháng)看完后，深情地對旁邊的戰地記者說(shuō)：趕明勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在明亮的燈光底下學(xué)習，該多好��！
半個(gè)小時(shí)后，戰斗打響了，郝副營(yíng)長(cháng)為了給后續部隊照亮前進(jìn)的路，于是點(diǎn)燃了那本書(shū)，同時(shí)也點(diǎn)燃了自己生命的火光。郝副營(yíng)長(cháng)就這樣犧牲了，他為了戰斗的勝利；為了能讓孩子們在明亮的燈光底下學(xué)習。而他卻沒(méi)來(lái)得及見(jiàn)一眼電燈。
今天，我又看到霓虹燈在閃爍，我又想起了郝副營(yíng)長(cháng)的這句話(huà)：“多好��！”忽然我聽(tīng)見(jiàn)幾聲蛐蛐叫，難道它也愛(ài)上了現在的幸福生活；難道它也愛(ài)上了這明亮的燈光；難道它也愛(ài)上了這一個(gè)個(gè)快樂(lè )的身影嗎？廣場(chǎng)上的小花和小草仿佛都在為現在的幸福生活鼓掌，為現在的幸福生活感到自豪。咦，那一伙子人是要干什么呀？哦，原來(lái)是跳廣場(chǎng)舞呀！
我來(lái)到水池邊看到一條條在水池里游來(lái)游去，我不禁一笑，小魚(yú)也在快樂(lè )的長(cháng)大。燈光一直在閃爍著(zhù)，它照耀著(zhù)廣場(chǎng)上的萬(wàn)物，照耀著(zhù)人們快樂(lè )的身影。
如果郝副營(yíng)長(cháng)也能看到這些該多好��！如果那寫(xiě)為人們利益而死的英雄們也能看到今天這宏偉的景象該多好��！我們現在的小康生活，都是那些英雄們用無(wú)數條性命換來(lái)的。
讓我們一起珍惜現在的辛福生活，好好學(xué)習，努力拼搏，做一個(gè)有作為的當代少年，把我們的祖國建設得更加繁榮、富強！
六年級燈光讀后感 篇4
今天我們學(xué)習了燈光這一課，并且，我深有感受，下面讓我說(shuō)一下吧！
燈光這一課主要講了，一個(gè)郝副營(yíng)長(cháng)渴望將來(lái)的孩子們都可以再燈光下學(xué)習。在這一天郝副營(yíng)長(cháng)火柴的微弱的光下看見(jiàn)了一群孩子在電燈下讀書(shū)。他說(shuō)趕明勝利了他們就可以用電燈。但不一會(huì )戰斗打響了。因為那里非常的黑，為了讓大部隊可以看清楚敵人的地方他把那一本書(shū)給燒了為后續部隊點(diǎn)燈，可他去被敵人的機槍掃住。最后大部隊把敵人的一個(gè)整編師給消滅掉。
我們現在的生活都是烈士們拋頭顱灑熱血給換來(lái)的。我們一定要珍惜現在的生活。
六年級燈光讀后感 篇5
我對郝副營(yíng)長(cháng)的英勇獻身而感動(dòng)，同時(shí)，我還想到了，同郝副營(yíng)長(cháng)一樣，還有許許多多的革命烈士，為了祖國而獻出了自己寶貴的生命！對，他們都胸懷理想，也許會(huì )有些不同，但是，他們最終都只有一個(gè)目的，那就是：為了人民生活的更好。本文主要講了郝副營(yíng)長(cháng)為了讓孩子們能在電燈下學(xué)習，付出了自己的生命。孩子們能在電燈下學(xué)習就是郝副營(yíng)長(cháng)理想。他獻身的舉動(dòng)也是對革命事業(yè)的信心，他相信，革命一定能成功，孩子們一定能在電燈下學(xué)習。他是為了自己的理想而付出的生命，他自己一定不后悔。除了郝副營(yíng)長(cháng)，還有許許多多的戰斗英雄也是為了革命的成功而付出了自己的生命，這也是他們的理想，他們也一定不后悔。他們?yōu)榱艘粋�(gè)個(gè)理想，奉獻了生命。他們成功了！他們并沒(méi)有白白的獻身。這是他們奮斗的結果。一個(gè)個(gè)理想，我們也何曾沒(méi)有理想？為理想而努力奮斗，我們一定能成功！我們不一定要像革命烈士一樣獻出生命，我們需要的是努力！
為理想努力，為理想奮斗，當我們成功時(shí)，我們將收獲喜悅，收獲成功的幸福。我們就是為了那喜悅，那幸福而努力、奮斗。就像革命烈士為了人民的幸福生活而努力奮斗一樣。跌倒了，不要怕，爬起來(lái)！繼續的一步步往前走。加油！為了理想，有人付出了生命，有人努力工作，我們?yōu)榱死硐胗帜茏鍪裁茨�？我們能做的，就是往前走，走，走，生活中沒(méi)有絕境，肯定能成功！
六年級燈光讀后感 篇6
電燈，這個(gè)詞對于見(jiàn)過(guò)太多新奇玩意兒的二十一世紀的新人類(lèi)，是那是平凡!可在當時(shí)那個(gè)戰亂紛飛的年代，能看上一眼電燈都成了平民百姓心中最大的愿望�！稛艄狻愤@一課充分說(shuō)明了，一位偉大的戰士為了實(shí)現讓人們，孩子用上電燈的愿望，自己卻來(lái)不及看一看電燈就英勇?tīng)奚恕?/p>
本文只要寫(xiě)了“我”在天安門(mén)廣場(chǎng)上散步，忽然聽(tīng)見(jiàn)身后的人叫到“多好啊”，引起了我的回憶。郝副營(yíng)長(cháng)為了大家能用上電燈，而舉起燃燒的書(shū)，為大家照明了前進(jìn)的道路，從而打敗敵人，但自己也犧牲了。
郝副營(yíng)長(cháng)是一個(gè)偉大的人，可有著(zhù)和他一樣精神的人，有許多，我最難忘的，便是那一件：那是很久以前的事了，“碧麗斯”風(fēng)暴吹襲我國。洪水如脫韁的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，洪水越來(lái)越兇，把橋沖垮了，發(fā)出令人恐懼的笑聲，這時(shí)，抗洪部隊趕來(lái)了。李戰士便是其中一位，當沖鋒舟超載時(shí)，舟不能動(dòng)，眼看一個(gè)大浪要撲來(lái)了，李戰士跳下水中，用力一推，把大家推上了岸，可他自己卻被那兇狠的大浪卷走了……李戰士永遠被“埋”在水“箱子”里。
為了人民利益而捐軀的勇士們，不就化成了這一道道高高的，友善的光嗎?這些“光”，如一盞溫茶，加入了香醇的牛奶，唇干口燥的你迫不及待地喝下去，那感受，讓人全身溫暖，也留下了一份深深濃濃的回憶與沉
六年級燈光讀后感 篇7
——《燈光》一讀完《燈光》一文，淚水模糊了我們的眼睛，我被郝副營(yíng)長(cháng)那舍己為人的精神感動(dòng)了。我沉思著(zhù)，人生最寶貴的東西就是生命，因為生命對于我們來(lái)說(shuō)只有一次，誰(shuí)都十分珍惜它。
但是郝副營(yíng)長(cháng)卻在自己非常年輕的時(shí)候就十分慷慨的獻出了自己寶貴的生命。這究竟是為什么呢？是不是他不懂得生命的意義嗎？不對，他對生命的了解最清楚、最深刻。他知道，一個(gè)人活在世界上，絕不僅為了自己，而是為了讓他人生活得更美好，這樣的生命，才最有意義，有價(jià)值的生命。但是，現在有些人卻不是這樣想的。他們認為人的一生太短暫了，如不及時(shí)行樂(lè )，就會(huì )讓生命的光芒慢慢的熄滅。因為這樣他們才會(huì )拼命的去追求金錢(qián)和快樂(lè )，完全不顧他人的利益。
在他們身上，我們根本不會(huì )看到生命的光輝，只看到那些自私自利的丑惡的靈魂。有些少年雖然不是這樣，但由于他們熱衷于追求享樂(lè )，談到穿的、吃的，他們都興致勃勃；但是一談到學(xué)習、工作的，他們索然寡味，胸無(wú)大志。他們只會(huì )顧著(zhù)自己，這樣的生命難道就會(huì )很有意義嗎？同學(xué)們，我們應該像郝副營(yíng)長(cháng)那樣，用“生命之光照亮勝利的道路”讓自己的生命放射出更多更多的光和熱吧！讓生命變得更加的多姿多彩吧！讓生命變得更加有意義吧!
六年級燈光讀后感 篇8
我們看書(shū)、學(xué)習和工作大都離不開(kāi)燈光，提到燈光，我不猶得想起了大作家王愿堅寫(xiě)的一篇課文—————《燈光》。
這篇課文是一個(gè)動(dòng)人的故事，主要講了，八路軍突擊連郝副營(yíng)長(cháng)，讓部隊找到突破口，為了今后的孩子能在電燈下讀書(shū)，他不惜犧牲了自己的生命的事情。
本篇文章有兩處地方，使我又感動(dòng)又深有體會(huì )。第一處：“趕明兒勝利了，咱也能用上電燈，讓孩子們都那樣亮的燈光底下學(xué)習，該多好��！”我讀了這句話(huà)，我知道郝副營(yíng)長(cháng)對勝利充滿(mǎn)了無(wú)限的信心，同時(shí)也期望自己用上電燈，孩子們也用上電燈，在明亮的燈下學(xué)習、讀書(shū)。我感到了郝副營(yíng)長(cháng)他很關(guān)心下一代，為了讓孩子在燈下學(xué)習，他要在戰爭中取得勝利。
郝副營(yíng)長(cháng)和我比，我則顯得很渺小，因為我不懂得關(guān)愛(ài)他人，我就要學(xué)習他關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。第二處：“這位年輕的戰士不惜自己的生命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習，他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈�！蔽易x到這里很感動(dòng)。郝副營(yíng)長(cháng)犧牲了，可他的犧牲是為了孩子，為了讓他們用上電燈，在燈下學(xué)習，所以他的犧牲是光榮和偉大的。他在犧牲前想的還是孩子，關(guān)心的還是他人，這種高尚的精神深深的將我折服。同時(shí)我又覺(jué)得很慚愧，以至一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。郝副營(yíng)長(cháng)犧牲前還沒(méi)見(jiàn)過(guò)電燈，真實(shí)有點(diǎn)遺憾。我見(jiàn)過(guò)電燈，所以一點(diǎn)也不遺憾。但我也要珍惜美好的時(shí)光，不留一點(diǎn)傷感。
全文讀完了，郝副營(yíng)長(cháng)的崇高品格和他心中的電燈，一直刻在我腦海深處，永遠銘記。
六年級燈光讀后感 篇9
夜幕拉下，披上了一身疲憊的黑衣？的愛(ài)情，來(lái)得快，去得也快。是不是在他褪去童聲后，特別想念他曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音，可是他以前撒嬌的時(shí)候你卻很不受用。450字作文母親老了，望著(zhù)被病魔折磨得死去活來(lái)的母親，男孩悲痛欲絕，潸然淚下;我常常想，自恃清高的我何曾讓妻兒風(fēng)風(fēng)火火，自恃清高的我何曾讓妻兒過(guò)上衣食無(wú)憂(yōu)的生活。
作者喜歡在晚上到天安門(mén)廣場(chǎng)上散步，燈光照在宏偉建筑上，使人感到光明和溫暖。作者漫步在廣場(chǎng)上，忽然，身后傳來(lái)一聲：“多好��！”使作者沉入了回憶。
1947年的初秋，作者當時(shí)是戰地記者。挺進(jìn)豫皖蘇平原的我軍部隊，把國民的黨包圍在一個(gè)村子里，激烈的圍殲戰就開(kāi)始了。天黑時(shí)，作者來(lái)到郝副營(yíng)長(cháng)身邊。
郝副營(yíng)長(cháng)是一位著(zhù)名的戰斗英雄，只有22歲，今晚由他帶領(lǐng)突擊連去攻破守敵的圍墻，為全軍打通殲滅敵人的道路。郝副營(yíng)長(cháng)倚著(zhù)墻，手里拿著(zhù)火柴，他劃著(zhù)火柴，借著(zhù)微弱的火光，聚精會(huì )神的看著(zhù)一本書(shū)。郝副營(yíng)長(cháng)希望圍殲戰勝利，就讓孩子在燈光下學(xué)習。
戰斗開(kāi)始了，突擊連把圍墻炸開(kāi)一個(gè)缺口，突擊連沖進(jìn)去。后續部隊遭到敵人炮火的攻擊，和突擊隊失去聯(lián)系。
整個(gè)團指揮人都焦急的鉆出土堡，望著(zhù)黑絮絮的夜晚。突然，就在不遠處有一星火光，一閃，有一閃。后續部隊沖進(jìn)圍墻，想起了一片喊殺身。
這一仗，消滅了敵人的一個(gè)整編師。郝副營(yíng)長(cháng)犧牲了，這位年輕的戰士為了讓孩子能夠再點(diǎn)燈下學(xué)習他卻犧牲了。
我們要好好學(xué)習，要報效國家，不要那些戰士白白犧牲，成為國家的棟梁！
六年級燈光讀后感 篇10
今天我們學(xué)習了《燈光》這篇課文，講的郝副營(yíng)長(cháng)看到書(shū)上有一個(gè)孩子在燈下學(xué)習，希望自己祖國的孩子也能在燈下學(xué)習。戰斗開(kāi)始了是郝副營(yíng)長(cháng)把書(shū)點(diǎn)燃，炸的缺口照明了，可是暴露了自己，而犧牲了，結果消滅了敵人的一個(gè)整編師。
我被郝副營(yíng)長(cháng)他為了讓孩子們能在燈光下學(xué)習而犧牲了自己的性命，這種偉大的精神怎能不令我感動(dòng)。我們這一代的好時(shí)光是上一代人用生命和鮮血創(chuàng )造的，我們應該好好珍惜現在的時(shí)光，好好學(xué)習長(cháng)大報效祖國，報效人民。
我們大家要好好感謝上一代的人，如果不是你們，我們就沒(méi)有這么好的條件。
六年級燈光讀后感 篇11
每當晚上，我坐在窗前，臺燈照亮了我的整個(gè)房間。望著(zhù)窗外明亮的星星，我仿佛聽(tīng)到了郝副營(yíng)長(cháng)的聲音。
“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習，該多好��！”郝副營(yíng)長(cháng)陷入了對未來(lái)的憧憬中�？蓱鸲反蝽懞�，后續部隊在黑暗中找不到突破口，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，黑暗中出現了一星火光，郝副營(yíng)長(cháng)點(diǎn)燃了書(shū)，這是希望的火光，這是勝利的火光。但是火光暴露了郝副營(yíng)長(cháng)，他永遠都看不到電燈了。為了革命的勝利，為了讓孩子們見(jiàn)到燈光，犧牲了自己。
這就如在寒冷的時(shí)刻送去火柴一樣。盧進(jìn)勇同志承擔了責任就必須完成，他被一種力量支撐這——他碰到的那一位同志，但包火柴的報紙卻沒(méi)有沾上一滴水。他必須為戰士們送去火柴，送去溫暖，這是他的義務(wù)，更是他的職責。最終，火柴一根不差得給予了戰士們。
這些革命烈士的辛苦、犧牲不是白費的，他們盡自己的全力去戰斗、拼搏，而不是盡自己的權利去指揮戰士。
我們永遠告別了舊時(shí)代，卻忘不了革命烈士的鮮血與汗水。沒(méi)有郝副營(yíng)長(cháng)，就沒(méi)有現在明亮的教室、課堂，我們大聲地朗誦，郝副營(yíng)長(cháng)，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？
郝副營(yíng)長(cháng)，讓我們來(lái)告訴你：“燈光的光明照亮了我們的生活；燈光的溫暖灑滿(mǎn)了全中國！”
六年級燈光讀后感 篇12
讀完《愛(ài)爾克的燈光》后，仔細想想，才發(fā)覺(jué)，財富是能否成才的外因，而且他即可以促進(jìn)成才，又可以阻礙成才。
從理論上說(shuō)，成才的內因在于自身的奮斗(當然還有其他因素，但奮斗站主要地位)，而財富只不過(guò)是一個(gè)外因。而外因只能通過(guò)內因才能對事務(wù)發(fā)生作用。比如一塊石頭，哪怕又在好的條件也不會(huì )孵出小雞，因為它不是那塊料;又如鋼錐不管將它裹得多嚴，他遲早都回落出鋒芒。是火它總會(huì )燃燒起來(lái)。同此，外因：財富，也如化學(xué)反應中的催化劑，在某種反應中，它能加快反應的速度，但在另外的化學(xué)變化中，他也許抑制反應的發(fā)生。也就是說(shuō)財富是一柄雙刃劍，他既能為成才提供優(yōu)越的條件，也可能成為羈絆成才的頑石。
在數學(xué)的概念中，財富既非成才的充分條件，也非成才的必要條件。因為有財富不一定能夠成才，而成才也不一定有財富。賴(lài)寧曾畫(huà)過(guò)一幅漫畫(huà)，題目叫《再好的草地上也有餓死的馬》很形象地說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。正如在荒漠中駱駝?wù)諛幽茏栽诘纳钜粯�，財富只是外在的一個(gè)條件。有了它，可能使你的一些問(wèn)題迎刃而解，但也僅僅能解決你的“硬件”，而“軟件”得靠你自己去充實(shí)。
說(shuō)句白話(huà)：財富有時(shí)是發(fā)動(dòng)機，讓你乘風(fēng)破浪一路前進(jìn);有時(shí)是擋路石，讓你摔倒再也爬不起來(lái)�？傊�，想成才，只能靠自己。
正如《愛(ài)爾克的燈光》中的“我”要沖出財富的壁壘，沖出牢籠，靠自己的雙手，自己的頭腦去闖天下、去建功、去立業(yè);去創(chuàng )造自己的人生;去實(shí)現自己的價(jià)值。
每一個(gè)項成功地人們，好好利用你們的財富，為你的成功鏟平道路，鋪設美好前程。
六年級燈光讀后感 篇13
今天，我讀了一篇關(guān)于革命事業(yè)的文章——《燈光》，這個(gè)故事講了一位年輕的營(yíng)長(cháng)有著(zhù)讓孩子們在電燈下學(xué)習的愿望，他為了實(shí)現這個(gè)愿望而被敵人的機槍打中，犧牲了。
當我讀到“他注視著(zhù)那幅圖，默默地沉思著(zhù)”時(shí)，我感受到郝副營(yíng)長(cháng)對電燈的向往，他渴望讓窮苦人民的孩子也在亮堂堂的電燈下學(xué)習，讓窮苦的孩子也同樣有幸福的生活，他可能會(huì )想：多好��！只要革命勝利了，社會(huì )光明了，咱的孩子們也要在電燈下學(xué)習，不用點(diǎn)著(zhù)煤燈了！哎喲，這電燈一定會(huì )很亮吧？
當我看到“深情”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我的心不由得一震，我仿佛看到了郝副營(yíng)長(cháng)那期盼的神情，也感受到郝副營(yíng)長(cháng)為了讓孩子們用上電燈的決心。
我讀到“可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了”時(shí)，我深深地感受到了郝副營(yíng)長(cháng)舍己為人，無(wú)私奉獻的精神，也為郝副營(yíng)長(cháng)這年輕的生命犧牲了而感到惋惜：這么年輕的生命就這樣消逝了！郝副營(yíng)長(cháng)生前是多么想見(jiàn)一見(jiàn)電燈，是多么渴望讓窮苦孩子們用上電燈，在電燈下學(xué)習！可是，他為了讓后續部隊的同志，犧牲了自己的生命，他用自己的熱血換來(lái)了今天我們有著(zhù)電燈的生活。
我們這位親愛(ài)的革命戰士為了革命的勝利，為了讓我們用上電燈，犧牲了自己。如今我們已經(jīng)過(guò)上了幸福的生活，但是我們要永遠銘記他！
六年級燈光讀后感 篇14
近日，我們學(xué)習了一篇極有教育意義的文章——燈光。
文中，郝副營(yíng)長(cháng)在戰前，依然畫(huà)著(zhù)火柴再看一副點(diǎn)燈插圖，可以看出郝副營(yíng)長(cháng)有多么希望看到電燈，多么希望看到孩子們在電燈下讀書(shū)、學(xué)習。這不由地讓我想到我們這跨越世紀的新一代的人們，不珍惜眼前美好的生活，不珍惜先輩們用鮮紅的熱血換來(lái)的美好的幸福生活。
郝副營(yíng)長(cháng)為讓我們在電燈下學(xué)習。而自己卻年僅22歲，就壯烈地犧牲了。
郝副營(yíng)長(cháng)舍己為人，是完全為人們利益工作的，和副營(yíng)長(cháng)是多么偉大��！而我呢？我心中只有自己，好像地球都是圍著(zhù)自己轉似的。心中只有玩耍，不管老師怎樣教育自己，如何管教自己，總給老師來(lái)一個(gè)老和尚念經(jīng)——閉眼。
在我們平時(shí)的生活中，許多人都沒(méi)想過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題——那些革命先輩們?yōu)槭裁从蒙@么沉重的代價(jià)來(lái)?yè)Q取我們今天的幸福，那些革命先輩們?yōu)槭裁匆蒙@么沉重的代價(jià)來(lái)?yè)Q取我們今天的幸福，那些革命烈士們，拋頭顱，灑熱血，是為了換來(lái)我們今天的浪費嗎？是為了換來(lái)我們的毫不珍惜嗎？
社會(huì )中，有許多人都看不起小小的一個(gè)電燈，電燈雖然很渺小，但他卻有一段不平凡的歷史，電燈雖然有價(jià)，那段不平凡的歷史卻是無(wú)價(jià)的，現在，我只想聲嘶力竭地喊一聲：同學(xué)們珍惜眼前的一切，珍惜革命先輩的光榮成果吧。
六年級燈光讀后感 篇15
學(xué)完《燈光》這篇課文，我受益匪淺。這篇課文通過(guò)記敘郝副營(yíng)長(cháng)親自點(diǎn)燃自己心愛(ài)的書(shū)，為戰友照亮了路，火光卻暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了犧牲的事跡。
當我讀到“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習，該多好啊”這句話(huà)時(shí)，我感慨萬(wàn)分，郝副營(yíng)長(cháng)那時(shí)的心愿是那么簡(jiǎn)單，這句話(huà)是郝副營(yíng)長(cháng)對未來(lái)的憧憬，更是他為了戰斗的`勝利不惜犧牲自己的強大動(dòng)力。我感到郝副營(yíng)長(cháng)只要能夠讓所有孩子在燈光下學(xué)習為國家貢獻，就算自己犧牲也是值得的思想�！皬V場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著(zhù)天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ�，是人心頭感到光明，感到溫暖”這句話(huà)里的“感到光明，感到溫暖”是作者看到天安門(mén)廣場(chǎng)夜空里的千萬(wàn)盞燈時(shí)的感受。就是這種感受才能表達出作者幸福、自豪的心情和對偉大祖國深摯的愛(ài)。
每當晚上，我躺在床上時(shí)，心頭總會(huì )想起郝副營(yíng)長(cháng)舍己為人的舉動(dòng)。我都會(huì )為他的舉動(dòng)感到偉大�，F在的我們每人家中都有電燈，這不是革命先輩為我們開(kāi)創(chuàng )的嗎?沒(méi)有他們，我們也不會(huì )有這么美好的今天，他們繼承光榮傳統，使中華人民共和國的今天更加美好�，F在，我們能在這樣好的環(huán)境下學(xué)習，也絕地不能忘記像郝副營(yíng)長(cháng)那樣為我們下一代著(zhù)想的革命先烈們，我們要好好學(xué)習，珍惜美好時(shí)光，為祖國爭光。
每當我要打開(kāi)電燈時(shí)，那位英雄——郝副營(yíng)長(cháng)的事跡，我都銘記于心，永不抹退!
六年級燈光讀后感 篇16
荒涼的小鎮，沉沉的冬夜，肆虐的風(fēng)雪，陌生的道路，這一切都令人感到恐懼，但從中也能體會(huì )到溫暖。在我的課本中，文章作者正是在這樣的環(huán)境下體驗到了人們的支持與關(guān)愛(ài)。
課文講了“我”在一個(gè)冬日之夜突然接到一位農民的求助電話(huà)，說(shuō)他家的小嬰兒正在發(fā)高燒，請我出診。由于“我”弄不清這位農民家的具體住址，農民打電話(huà)給沿途農家，讓?zhuān)ㄕ垼┧麄冮_(kāi)亮電燈，指引“我”前行。
“我”沿著(zhù)燈光走到了求診的農民家，給嬰兒看完病，在返程的時(shí)候，“我”十分緊張，生怕找不到回家的路。出乎我意料的是，沿途農家的燈依然亮著(zhù)，“我”每駛過(guò)一家，后面的燈立刻熄滅，而前面的燈仍然亮著(zhù)，燈光把我帶回了家。
讀完這篇短文，每個(gè)人都會(huì )為之而感動(dòng)。那冬夜里的無(wú)數盞明燈，本算不了什么，但卻給深夜出診的“我”送去了當地人的善良、溫暖、友誼與樂(lè )觀(guān)。黑暗并不可怕，寒冷也算不了什么。相互的關(guān)愛(ài)、真摯的友情，會(huì )趕走寒冷、驅散黑暗。讓即使荒涼的西部小鎮那無(wú)比寒冷的冬季之夜洋溢著(zhù)無(wú)限的溫馨與暖意，讓讀這篇課文的每一個(gè)大人、小孩和老人都感受到了人與人之間的溫暖與關(guān)愛(ài)。
不僅僅是在那遙遠的加拿大西部小鎮，我們身邊也有許多溫暖在驅趕寒冷——傾盆大雨時(shí)別人送來(lái)的一把傘，即使再大的雨夜不會(huì )淋濕心中的暖意；大汗淋漓時(shí)遞來(lái)的一杯水，即使再熱的天氣，也不會(huì )把善良燃燒。
正如課文中的詩(shī)句：
那里的笑容比較長(cháng)久，
那里的握手比較有力，
那就是西部開(kāi)始的地方。
六年級燈光讀后感 篇17
我們生活都離不開(kāi)燈，提到燈，我不由得想起了大作家王愿堅寫(xiě)的一篇課文—————《燈光》。
這篇課文講述了一個(gè)動(dòng)人的故事：在全國即將解放的前夕，郝副營(yíng)長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)突擊隊對敵人發(fā)起總攻，他為了孩子們能在明亮的燈光下學(xué)習而獻出了寶貴的生命。
電燈，這個(gè)詞對于見(jiàn)過(guò)太多新奇玩意兒的二十一世紀的新新人類(lèi)，是多么平凡，甚至是多么微不足道��！但在當時(shí)那個(gè)戰亂紛飛的年代，能看上一眼電燈都成了郝副營(yíng)長(cháng)，哦，不，應該是千千萬(wàn)萬(wàn)的平民百姓心中最大的愿望。
郝副營(yíng)長(cháng)為了能使千千萬(wàn)萬(wàn)的人使用上電燈，自己卻犧牲了。他是多么渴望看電燈一眼��！但為了革命的勝利，為了人民能過(guò)上好日子，他卻不顧自身安全，用生命照亮了革命前進(jìn)的道路。他是多么的偉大��！
郝?tīng)I長(cháng)為了讓孩子在燈下幸福的學(xué)習，他用“生命之光”換來(lái)了“勝利之光”。我要學(xué)習他為了后代的幸福而不怕?tīng)奚墨I身精神。郝?tīng)I長(cháng)犧牲了，可他的犧牲是為了孩子，為了讓他們用上電燈，在燈下學(xué)習，所以他的犧牲是光榮和偉大的。他在犧牲前想的還是孩子，關(guān)心的還是他人，這種高尚的精神深深的將我折服。
其實(shí)，不光郝副營(yíng)長(cháng)具有舍己為人的精神，狼牙山五壯士也是這樣。他們?yōu)榱俗寯耻姴话l(fā)現主力部隊，英勇的阻擊敵人，在子彈打光后，英勇的跳下懸崖。
我們的幸福生活是多么的來(lái)之不易呀！我們現在這甜如蜜的好生活是當年的革命志士用鮮血換來(lái)的。因此，我們就更應該珍惜眼前的幸福生活，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，將來(lái)長(cháng)大后，做一名建設祖國的棟梁之材！
六年級燈光讀后感 篇18
《燈光》這篇文章講的是革命戰爭年代的一個(gè)感人肺腑的故事。
1947年的一天夜晚，我軍正圍殲敵五十七師。突擊連把守敵的圍墻炸開(kāi)一個(gè)缺口，迅速沖了進(jìn)去，可是后續部隊遭到敵軍炮火的猛烈阻擊，在黑暗中找不到突破口。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，黑暗中出現一星火光，很微弱，但對于急于尋找突破口的部隊來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠亮了。它像一盞明燈，指引著(zhù)戰士們迅速找到突破口沖進(jìn)了圍墻，我軍因此大獲全勝。原來(lái)是擔任突擊連連長(cháng)的郝副營(yíng)長(cháng)點(diǎn)燃了他珍愛(ài)的一本書(shū)，但他自己卻成了敵軍機槍掃射的靶子，他光榮地犧牲了。
讀完這篇文章，我心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，久久地沉浸在故事情景中。郝副營(yíng)長(cháng)為了照亮隊伍前進(jìn)的方向，為了照亮新中國前進(jìn)的道路，竟不惜讓敵人用機槍反復掃射自己。正是有了像郝副營(yíng)長(cháng)這樣為了他人幸福，寧可犧牲自己的烈士們，我們的祖國才能脫離苦難，變成如今的新面貌，他們用生命之光換來(lái)了我們現在燈光下和平安寧的幸福生活。多么可親可敬、可歌可泣的先烈們��！他們這種點(diǎn)燃自己，照亮后人的獻身精神，永遠值得我們緬懷，永遠值得我們學(xué)習。
《燈光》這篇文章給了我很大啟發(fā)，它就像一盞精神明燈，照亮了我的內心世界，使我認識到做人不能光考慮自己，要有寧可犧牲自己的利益，也要幫助別人的精神�；叵肫鹱约涸�(jīng)在學(xué)校遇到一點(diǎn)點(diǎn)不愉快，就和同學(xué)大嚷大叫，甚至動(dòng)手打架的情形，深刻認識到自己缺少這種想他人所想，急他人所急的精神�，F在我們倡導建設和諧社會(huì )，但和諧社會(huì )更需要這種犧牲自己，幫助別人的禮讓精神。
六年級燈光讀后感 篇19
每當夜幕降臨，在你下班或放學(xué)回家的路上，是否有人在家為你點(diǎn)燃了一盞桔黃色的小燈？每當走到家附近，看到那一束柔光從窗口透出來(lái)，你是否會(huì )有一股暖潮涌到胸口，令人慰藉？那一縷清輝就在前方，似在心間指引著(zhù)前進(jìn)的方向，讓我們的內心不再彷徨，充滿(mǎn)力量。
“那盞柔和的燈光，在黑沉沉的夜幕下，在濤濤的海浪聲中，就像親人的眼睛一樣關(guān)切地注視著(zhù)我；‘你回來(lái)啦！’令我覺(jué)得慰藉溫暖�！豹氉砸蝗送須w時(shí)，遠遠瞅見(jiàn)自家窗口亮著(zhù)的一盞燈光，有人在等你回家！多幸福的一種感覺(jué)，如微風(fēng)拂過(guò)湖面，蕩漾起的微微漣漪那般的心動(dòng)，如燕子穿過(guò)樹(shù)林，低聲吟唱那般的思念�？拷鼰艄饽_步也會(huì )變得輕松起來(lái)，心情也好似從低沉緩慢的交響樂(lè )轉變?yōu)檩p快的打擊樂(lè )。
在弘毅南湖小學(xué)上學(xué)期間，每天晚自習結束，我最期盼的就是學(xué)校大門(mén)口亮起的路燈，在昏黃的燈光下，我總會(huì )看見(jiàn)那個(gè)胖胖的、有著(zhù)最熟悉溫暖懷抱的身影——我的外婆。沒(méi)有特殊情況下，無(wú)論春夏秋冬，她總是會(huì )準時(shí)站在路燈下，癡癡地期盼著(zhù)我從學(xué)校里走出來(lái)，等我一起回家。教室到校門(mén)口的這一段路沒(méi)有路燈，于我而言，校門(mén)口路燈那暈黃的燈光就像是漫漫長(cháng)夜中的那一星曙光，那兒有最?lèi)?ài)我的人，那兒有最溫暖的依靠，看到燈光下的身影，我的腳步也會(huì )變得輕快，一天的學(xué)習疲勞就消失殆盡了。
對于世界而言，我們不過(guò)是一粒小小的塵埃，但對于愛(ài)我們的人，我們卻是那樣的珍貴。我們要對愛(ài)我們的人心懷感激，也要為他們點(diǎn)起一盞小燈，讓他們在彷徨無(wú)依時(shí)，能夠永遠靠近燈光，感受到親情和友情的溫暖。
六年級燈光讀后感 篇20
《舞臺燈光的啟示》是講作者有一次前往華東師范大學(xué)禮堂看演出，演出前，演出時(shí)，演出后的舞臺上的燈光變化多端，瑰麗無(wú)比，制造了很好的舞臺效果，給整個(gè)演出增色不少。絢麗的燈光給作者留下了深刻的印象，作者猛然想起在幕后操縱燈光的工作人員們：正是有了他們的默默奉獻，才有了這絢目的燈光��！那些操縱燈光的幕后英雄們?yōu)榱搜莩瞿苋〉昧孙@著(zhù)的藝術(shù)效果，他們終年累月默默無(wú)聞地在幕后勞動(dòng)著(zhù)。他們卻不求任何人的回報，只為了得到臺下觀(guān)眾對一場(chǎng)演出的認同！“鮮花、掌聲紛紛向演員們飛去，卻沒(méi)有那些幕后工作人員的份兒！”
“他們正面得不到觀(guān)眾的贊揚，只能從來(lái)自臺下的掌聲中得到一些小小的安慰�！北M管如此，可是燈光師們仍然盡職盡責地做著(zhù)自己的事情，把最美的燈光展現在我們面前！難怪作者在最后寫(xiě)道這么一句： “我愛(ài)燈光的變化多端，更愛(ài)操縱燈光的幕后英雄！”看完文章，我想到了我們自己：我們很多同學(xué)受到一點(diǎn)點(diǎn)兒委屈就怨這怨那，比這比那，說(shuō)自己哪兒比別人好，哪兒比別人強，總感覺(jué)別人對自己不公平。和那些操縱燈光的燈光師們相比，他們面對掌聲和鮮花那般從容，我們那點(diǎn)兒委屈又算得了什么呢？
更何況，很多時(shí)候，其實(shí)我們一點(diǎn)兒不委屈！老天給每個(gè)人的東西都是一樣的，拿生命來(lái)說(shuō)，上帝沒(méi)有多給誰(shuí)一次生命。不是嗎？你見(jiàn)著(zhù)誰(shuí)多了條命？不管遇著(zhù)什么，我們都不應該埋怨，我們應該像幕后操縱燈光的英雄們一樣，學(xué)習他們不為名不求利甘為人梯的精神，做好我們每個(gè)人應該做的事！要知道，只有像這樣，我們這個(gè)世界才會(huì )更加美麗，我們的生活才會(huì )更加幸福！同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)操縱燈光的幕后英雄吧！
六年級燈光讀后感 篇21
我已經(jīng)上六年級了。在六個(gè)春夏秋冬中，我不知學(xué)過(guò)了多少篇使我感動(dòng)的課文，而最使我感動(dòng)的還是《燈光》。
《燈光》這篇課文最使我受感動(dòng)的是：在突擊隊和后續總部隊失去聯(lián)系的危急時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(cháng)點(diǎn)燃了那本破書(shū)，為后續部隊照亮了前進(jìn)的道路，突擊隊和后續部隊消滅了全部敵人，可是也因為這亮光，郝副營(yíng)長(cháng)暴露了自己，被敵人的機槍打中了。我讀到這里，熱淚簌簌地順著(zhù)面頰滾落下來(lái)。
郝副營(yíng)長(cháng)之所以獻出他寶貴的生命，是為了什么？不都是為了人民的幸福，為了人民能得到光明，能得到溫暖嗎？
我們現在坐在這寬敞明亮的教室里學(xué)習，難道還不應該用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答為祖國而獻身的先烈們嗎？記得有一次，我正在玩，老師叫我把一桶臟水倒掉，我撇撇嘴，很不情愿地去拎桶。這時(shí)，老師好像看出我的心思，拍拍我的頭，和藹地對我說(shuō)：“那些先烈們?yōu)榱藨鸲返膭倮�，為了國家的富強，他們寧愿獻出自己寶貴的生命。你是一名少先隊員，連這么一點(diǎn)小事都不想去做，應該嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我感到臉上一陣陣發(fā)燒，趕忙拎起桶跑了。一路上我想，老師說(shuō)得對，我連這么一點(diǎn)小事都不想做，太不應該了。這時(shí)郝副營(yíng)長(cháng)舉起那本點(diǎn)燃了的破書(shū)的情景，又浮現在我的眼前。人家為了人民能過(guò)上好日子而不怕?tīng)奚�，我連這點(diǎn)小事都怕去做！唉！……我悔恨，悔恨自己的行為。
從那以后，我決心要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答郝副營(yíng)長(cháng)和為祖國獻身的先烈們，是他們給了我勇氣和力量。我要好好學(xué)習，助人為樂(lè )，做一名合格的少先隊員。
學(xué)習《燈光》這篇課文，我深受感動(dòng)，也從中懂得了許多道理。每當我做一件事時(shí)，郝副營(yíng)長(cháng)舉著(zhù)燃燒的破書(shū)的一幕，便浮現在我的眼前，那火光為我指明了正確的道路。
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