- 《目送》讀后感 推薦度:
- 《目送》讀后感 推薦度:
- 《目送》讀后感 推薦度:
- 《目送》讀后感 推薦度:
- 《目送》讀后感 推薦度:
- 相關(guān)推薦
《目送》的讀后感范文(通用9篇)
當賞讀完一本名著(zhù)后,大家心中一定有很多感想,讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢?下面是小編整理的《目送》的讀后感范文(通用9篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《目送》的讀后感1
目送,一次次靠近,一次次遠離……他的背影,隨時(shí)間越走越遠,你的目光,隨他越望越遠,眼中的世界便不再只有他一個(gè)人,旁邊多出的風(fēng)景,是憂(yōu)傷,是無(wú)奈,是落寞,是不可言語(yǔ)的滋味……
華安十六歲那年,他拿著(zhù)護照,母親在他身后,等待著(zhù),等待著(zhù),等待他消失的那一刻,也期待他回頭的那一刻——母親的腦海中,是曾經(jīng)的一幕幕:那時(shí),華安的手在她手心里,小小的身軀依偎在她懷里。分別,是慌張不安的,不斷地回頭著(zhù),也許他還依戀母親的溫暖……而現在呢,華安的背影,一寸一寸往前挪,忽然消失;仡^的最后一眼,也從來(lái)沒(méi)有。孩子已經(jīng)獨立了,不需要母親的過(guò)分溫柔;而母親所依戀的,便只能停留在從前的時(shí)光中,不再向前走。一切,漸漸隨背影漸行漸遠。
而十七歲的華飛,兒童臉頰那種圓鼓鼓的可愛(ài)感覺(jué)已經(jīng)被刀削似的線(xiàn)條所取代,那把“刀”,甚至不留情的,似乎把母子之間的深情也削落。也許母親無(wú)論如何都不會(huì )想到,曾經(jīng)那個(gè)對一切事物感到無(wú)比新鮮的兒子,現在會(huì )對跪在江離叢中泫然欲泣地拍攝的母親,淡淡地說(shuō)句“孩子”吧……也許,孩子是不會(huì )懂父母的世界,而對于總是依戀孩子的父母,總是擔心孩子在一轉眼間離他而去,然后去靠近孩子,依賴(lài)孩子。這種愛(ài),在孩子看來(lái),不過(guò)是無(wú)病呻吟罷了。
與自己的孩子相處,是無(wú)奈的;無(wú)法與自己的母親相伴,卻是遺憾的。同是母子,母親已漸漸老去,她的背影,也是越走越遠的。自己便要成熟起來(lái),給予母親安全感,讓母親依賴(lài)。誰(shuí)沒(méi)有嫌棄過(guò)父母的孩子氣呢?他們已經(jīng)老了,不能再忍受孩子的叛逆與任性了。這樣照顧父母,又何嘗是件容易的事;但沒(méi)有這樣的相伴,又何嘗不是人生的憾事呢……
母子之間,親情漸行漸遠,那身影也漸行漸遠。而親情終究會(huì )散的,身影終究也會(huì )老去。一切終究會(huì )散的。
畢竟,有些路啊,只能一個(gè)人走……
《目送》的讀后感2
“秋水共長(cháng)天一色,落霞與孤鶩齊飛!
這句詩(shī)并不是整本書(shū)的中心,出現的次數也沒(méi)有超過(guò)三次。但是我卻認為,這句詩(shī)才是最符合龍應臺的。在我的想象中,她應該是一個(gè)豐潤的女子,無(wú)論身處哪里,她內心的境色應該是一片海邊松散的椰林,沉青與明黃交融的水天一色,疏離與溫柔共存的意味深長(cháng)。她就像那句詩(shī),既像是孤寂的天涯人,又可以是有著(zhù)世俗心但仍然可愛(ài)的婦人。
如果不出意外的話(huà),每一個(gè)女人一生都要經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程:女兒,姐妹,母親,最后又回到女兒。在呀呀學(xué)語(yǔ),天真爛漫的童年,她們是父母的女兒,她們生活的中心是父母;在五光十色,熱鬧非凡的青少年,她們是朋友的姐妹,她們生活的中心是朋友;在沉重冗長(cháng),默默無(wú)言的中年,她們是孩子的母親,她們生活的中心是孩子;在心平氣和,散散漫漫的老年,面對著(zhù)年邁體危,時(shí)日不長(cháng)的父母,她們顫抖著(zhù),又變回了女兒。但是當她們回到“女兒”的時(shí)候,卻又驚訝而又失望地發(fā)現,為什么爸爸媽媽已經(jīng)這么老了?為什么甚至有時(shí)我變成了母親她們變成了孩子?為什么……所有的為什么都應為這一次的回頭和上一次的對視已經(jīng)時(shí)隔太久了。
龍應臺和她的父母也是這樣。在她例行公事的電話(huà)問(wèn)候中爸爸的言語(yǔ)越來(lái)越少,直到最后永遠的失去音訊。在她看得見(jiàn)和看不見(jiàn)的地方,媽媽也從那個(gè)愛(ài)美的婦人變成了脆弱如孩童般的遲暮老嫗。因為爸爸的離去,媽媽衰老得更快,終于有一天,媽媽不認得字了,甚至忘記了她的孩子。媽媽沉浸在屬于她的過(guò)去時(shí)光里!皨寢屖悄莻(gè)搭了‘時(shí)光機器’來(lái)到這里但是再也找不到回程車(chē)的旅人!
在我們年輕的時(shí)候不愿聽(tīng)爸媽的嘮叨,到我們想要愿意去聽(tīng)的時(shí)候,他們可能無(wú)法再?lài)Z叨!斑@一次的回頭和上一次的對視已經(jīng)時(shí)隔太久了!鄙踔劣幸淮文慊仡^時(shí)發(fā)現,本該與你對視的人,已經(jīng)混雜在身邊紙錢(qián)的青煙中,煙消云散了。
我們有一天也會(huì )老去,我們不愿意只能衰弱地目送著(zhù)年輕力壯的孩子為工作奔波的背影;我們更不愿意只能后悔地目送著(zhù)被時(shí)間帶走活力的父母的佝僂背影。目送是無(wú)奈,是無(wú)力,是深深的后悔。時(shí)間總是人性地流逝,它讓渴望長(cháng)大的孩子度日如年;它讓希望留在過(guò)去的老人穿梭時(shí)光來(lái)到未來(lái);它讓我們只能站在原地,目送著(zhù)一個(gè)又一個(gè)人因為一個(gè)又一個(gè)的原因離開(kāi)。
“是的,是因為這樣,因此我對兩本存折的態(tài)度是多么的不同啊。我在‘金錢(qián)’上越來(lái)越慷慨,在‘時(shí)間’上越來(lái)越吝嗇!睘榱送旎劐e失良機的回頭,我們學(xué)會(huì )了對時(shí)間的“吝嗇”。我們也該學(xué)會(huì ),在這太陽(yáng)東升西落的大地上,用自然的心,感受那水天相接的廣闊無(wú)邊。當然,也為了我們有一天也會(huì )老去。
《目送》的讀后感3
所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著(zhù),你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。
很多人讀龍應臺的《目送》,都會(huì )被這句話(huà)繞進(jìn)去,而無(wú)法自拔,我也不例外。
在我兒時(shí)的記憶中,一直有個(gè)抹不去的背影。那背影,不是朱自清筆下的慈父,令人懷念;也不像魯迅筆下的人力車(chē)夫,高大可敬。那背影,是你的,媽媽?zhuān)∈悄菢拥臎Q絕,永不回頭。
記得,幼兒園開(kāi)學(xué)。那天,別的父母都不舍得離開(kāi)自己的孩子,站在教室窗外,向里張望,眼神里充滿(mǎn)了關(guān)切與不舍。而你,媽媽卻那么走了。
我站在原地,等待著(zhù)你的回頭,再不舍地抱抱我?赡銢](méi)有,沒(méi)有回頭,更沒(méi)有不舍地抱我。風(fēng)吹向你,揚起你灰色的衣角,似乎在替我挽留你。而你絲毫不為所動(dòng),反而走得更加堅定。利落的短發(fā),如同你的性情。
我突然知道,這一天就再也看不到你了。于是放聲大哭,用全身的力氣。當時(shí),你已走到了幼兒園門(mén)口處,好像聽(tīng)見(jiàn)了我的哭聲,停住了腳步?墒,你只是頓了一下,沒(méi)有回頭,重新邁開(kāi)步子走出了我的視線(xiàn)。
之后,不管什么開(kāi)學(xué),你都是最先走的家長(cháng)。每次看著(zhù)你的背影,我是多么想沖上去,讓你留下?墒俏抑,你絕不會(huì )回頭,于是斷了自己的念想。
直到后來(lái)——
在上初一報到的第一天,依然是你送我上學(xué)。
那天,天氣熱得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。我很清楚,到了初中,意味著(zhù)一個(gè)星期都會(huì )看不見(jiàn)你了。心中的不舍,不言而喻。面對離別,我的心不禁透著(zhù)涼意。涼意由心發(fā)出,接著(zhù),遍布全身。
因為開(kāi)學(xué),校園里到處是同學(xué)和家長(cháng),我努力從眾多的家長(cháng)中尋找著(zhù)你,害怕一轉頭你就會(huì )不見(jiàn)。在寢室,你幫我鋪好了床鋪,柜子里放好了東西。接著(zhù),你抱著(zhù)妹妹,眼神平靜地像一汪湖水,沒(méi)有一絲漣漪。我正看得出神,你起身要走。一樣的堅定,一樣的迅速。想著(zhù)從此就要開(kāi)始住校的生活,我不禁跟著(zhù)你走了出去。
站在寢室門(mén)口,我看見(jiàn)你正在走廊往樓梯口走去,穿著(zhù)一件整潔的白襯衣,一條素樸的灰色長(cháng)褲。因為過(guò)多的操勞,你的頭發(fā)有些干澀,失去了往日的光澤。
我的媽媽?zhuān)仡^看看我啊!看看我吧!我渴慕著(zhù),渴慕著(zhù)從來(lái)都不曾發(fā)生的事。
終于到了樓梯轉口,你幾乎是沖著(zhù)過(guò)去的。難道你就那么不想多跟我待會(huì )嗎?我怕你看見(jiàn),縮回身子在門(mén)里,探出腦袋,小心翼翼地看著(zhù)你轉彎。你停下了腳步,一點(diǎn)一點(diǎn)地回過(guò)頭,眼神繞過(guò)轉彎口,直達我的寢室。只可惜,你望不到自己的女兒,眼里閃過(guò)一絲遺憾。一時(shí)間,我竟清楚地看見(jiàn),你的眼角掛著(zhù)淚,很晶瑩,映照出我的驚訝。
啊,我一直渴慕著(zhù)的事,原來(lái)一直都在發(fā)生,只不過(guò)是在轉彎口之后,只不過(guò)是你努力不讓我看見(jiàn)!
回想從前,我看你離開(kāi)。你走時(shí)邁的步伐確實(shí)堅定但也沉重。只是因為我不曾看見(jiàn)你背影后的淚。此時(shí),我才明白以往所謂的目送,不過(guò)是我不敢向前追的表現。
我傻傻地愣在那扇門(mén)后,看著(zhù)你向前走,是一步三回頭。原本透著(zhù)涼意的心,也漸漸回暖。謝謝你,我的媽媽?zhuān)阍谖颐媲暗牟换仡^,不過(guò)是為了讓我能更加堅強,把對你的思念化成學(xué)習的動(dòng)力。
有人說(shuō),放手是父母對孩子最高境界的愛(ài)。媽媽?zhuān)驗槟惴攀,讓我學(xué)會(huì )了獨立;因為你的永不回頭,把我推向了一個(gè)更廣闊的世界。
媽媽?zhuān)視?huì )用自己成長(cháng)來(lái)回報你的“決絕”,一定!
《目送》的讀后感4
我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父母子女一場(chǎng),只不過(guò)意味著(zhù),你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端,看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。
——摘自《目送》
對于父母,總是覺(jué)得那是自己堅強的后盾,是自己的避風(fēng)港,從未想著(zhù)有一天,我們也會(huì )成為他們的依靠。因為初中就開(kāi)始住校,所以對于家的眷戀也逐漸減少。畢業(yè)后,最終也是選擇遠離家鄉的城市工作,過(guò)著(zhù)一年回家兩三次的生活。對于這樣的生活自己并沒(méi)有覺(jué)得不好,甚至是覺(jué)得充滿(mǎn)了自由。與家人的聯(lián)系更多的是電話(huà),可是就是電話(huà)聯(lián)系也是老媽打電話(huà)居多。每次與老媽打電話(huà),總覺(jué)得老媽很羅嗦,大大小小的瑣碎事都要一一報告,自己心情好的時(shí)候,或許能靜下心聽(tīng)。
可是,對此,老媽卻樂(lè )此不疲。有時(shí)候,老媽打電話(huà)過(guò)來(lái)也會(huì )哭訴一番,大約是工作的不順心或者其他一些不開(kāi)心的事。又或者,老媽打電話(huà)過(guò)來(lái)就一些事情慎重的問(wèn)我的意見(jiàn)甚至有時(shí)希望我能做決定。 不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,原來(lái)我們的位置已經(jīng)“互換”了。
小的時(shí)候,每次放學(xué)回家吃飯,我總是飯桌上最后一個(gè)吃完的,因為總是在飯桌上不停的說(shuō)著(zhù)學(xué)校發(fā)生的事情,全家只有老媽一個(gè)人有耐心聽(tīng)我講完。遇到委屈也是一樣邊哭邊傾訴,F在的老媽所扮演的角色多么像當年的自己。原來(lái)父母也不是一直很強大的,他們也有老去的一天,也有需要向我們傾訴的時(shí)候,也有需要依賴(lài)我們的時(shí)候。我不知道自己是否可以做好這樣的轉換,做一個(gè)很好的傾聽(tīng)者?墒,我希望能朝著(zhù)這個(gè)目標前進(jìn)。
《目送》的讀后感5
這是一個(gè)關(guān)于光陰的故事,我們每個(gè)人都在時(shí)光的洪流中漸漸長(cháng)大,我們眼前的背影從高大到佝僂,自己也慢慢地變成了別人眼里的背影。
翻開(kāi)《目送》,一本記錄龍應臺生活點(diǎn)滴的散文。她用優(yōu)美的文字記錄了自己作為一個(gè)母親在對待日益成長(cháng)的孩子時(shí)所遭遇的種種困惑和小小的失落;記錄了自己作為一個(gè)女兒在面對日益蒼老的父母時(shí)耐心溫柔的守候;記錄了自己作為一個(gè)敏感細膩的女子在面朝大海、耳聞杜鵑時(shí)感受到的傷感和彷徨。她用最細膩柔軟的筆觸,寫(xiě)盡了幽微處動(dòng)人心弦的種種感悟。讀起來(lái),連呼吸也充滿(mǎn)了與之共鳴的渴望。
她,擁有著(zhù)不凡的驕傲和銳氣,然而在洶涌的母愛(ài)面前,也心甘情愿地作出了讓步。在浮華的萬(wàn)千世界中,她常常這樣反思:“會(huì )不會(huì )你贏(yíng)得了全世界,但你卻失去了你的孩子?”因此,她辭去了文化局局長(cháng)的官職,拋開(kāi)了博士高官的耀眼光環(huán),重歸學(xué)者作家清新淡雅的樸素生活。素雅如她,淡然如她,她明白在虛浮和掌聲過(guò)后,在繁華落盡之時(shí),留下的也許只是一份永遠無(wú)法彌補的遺憾。她用淳淳的真情,讓孩子感受到溫暖細膩的母愛(ài);她的優(yōu)雅知性,也使孩子擁有了作為一個(gè)獨立的人理應得到的尊重和自由。
也許是隨著(zhù)歲月的增長(cháng),人的心也變得容易憂(yōu)傷罷,曾經(jīng)視若無(wú)睹的東西,不知不覺(jué)間也在心里烙下了深深的印跡。我們開(kāi)始在乎起父母越來(lái)越多的皺紋,也開(kāi)始擔憂(yōu)起孩子越走越遠的腳步。 所以,書(shū)中的一字一句仿佛踩在我們最柔軟的心房上,讓人流下暖暖的淚來(lái)。
人生是一趟旅程,每分每秒,我們的旅伴都可能在前方的轉角消失。有的人懂得珍惜,能與親愛(ài)的人相伴走完整個(gè)旅程;然而,有的人只顧著(zhù)留意峭壁上那叢艷麗的花,等突然驚覺(jué)四下闃然無(wú)聲時(shí),卻早已“山回路轉不見(jiàn)君,雪上空留馬行處”了。
《目送》的讀后感6
龍應臺的《目送》一書(shū),包含寫(xiě)父親、母親、兒子、朋友、兄弟的七十三篇散文,深邃、美麗的文字,吸引我在這個(gè)七月盛夏用幾個(gè)晚上讀完該書(shū),共鳴之處頗多,最是印象深刻的還是跟孩子有關(guān)的《目送》和《十七歲》。
首篇《目送》,講述兒子華安上小學(xué)第一天目送其消失在門(mén)里;十六歲機場(chǎng)送別一寸不移的跟隨安檢的兒子終沒(méi)等候到兒子消失前的回頭一瞥;大學(xué)時(shí)不搭同路的母親的車(chē),留下母親高樓俯視其等公交車(chē)的身影。敘述著(zhù)孩子的成長(cháng)過(guò)程及其變化,透露著(zhù)作為母親的落寞無(wú)奈與對不必追的選擇。我們又何嘗不是在孩子的成長(cháng)中要不斷順應孩子的變化呢?
《十七歲》那篇讀到華飛從德國飛到希斯羅機場(chǎng)與劍橋演講的媽媽相會(huì )時(shí)那段,華飛拒絕媽媽為他預備的雨傘;笑說(shuō)媽媽對歐陸早餐與英式早餐的大驚小怪;提醒媽媽只說(shuō)就可以不要用手指牛頓蘋(píng)果樹(shù)后代……讓我想起前一日兒子掛掉我沒(méi)有說(shuō)完的電話(huà)以示對我管束他的抗議,再打過(guò)去,直呼神經(jīng)病隨即掛斷來(lái)對付我的啰嗦,跟十七歲時(shí)的華飛不同的是,兒子七歲就開(kāi)始了跟媽媽意見(jiàn)不一時(shí)的應對,就那么不輕不重不咸不淡的應對著(zhù),讓你愛(ài)不來(lái)氣不起的。還在為兒子掛我電話(huà)的事情耿耿于懷,計較著(zhù)兒子對我不尊的時(shí)候,從《目送》的文字中讀出作者在面對孩子時(shí),跟所有的母親一樣有困惑,不同的是她懂得控制,使得她在孩子獨立和疏遠時(shí),懂得用自我調整的方法尊重孩子作為獨立的人所應有的自由和尊重,這也是我們日常生活中常犯的一個(gè)錯誤,總是把自己的意愿強加給孩子,導致跟個(gè)性獨立的孩子發(fā)生沖突時(shí)魯莽的給孩子定義為叛逆。我們要像作者那樣,做一個(gè)睿智的家長(cháng),把孩子當做一粒種子,給予足夠的陽(yáng)光、空氣和水,愛(ài)護他、滋養他、保護他,讓孩子感覺(jué)到自己不是在被塑造被管制被約束,而是在溢滿(mǎn)愛(ài)的`環(huán)境中為實(shí)現自己的夢(mèng)想走好人生的每一步。
一切不能應用到實(shí)際生活教育的理論學(xué)習都是無(wú)用的。好讀書(shū),讀好書(shū),重在應用,尊重孩子的成長(cháng)變化,做好孩子的好父母。
《目送》的讀后感7
這個(gè)暑假,我讀了龍應臺的《目送》!赌克汀返钠呤⑽,寫(xiě)父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手同行,寫(xiě)失敗和脆弱、失落和放手、寫(xiě)纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。她寫(xiě)盡了幽微,如燭光冷照山壁。讀完這本書(shū),我感受頗深,尤其是《目送》《母親節》這兩篇文章,讀完后更是讓我印象深刻。
“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著(zhù),你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端,看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方,而且,他用背影告訴你,不必追!薄拔乙恢痹诘群,等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有,一次都沒(méi)有!边@些話(huà)出自《目送》,讀來(lái)既令人心酸又無(wú)奈。不知從何時(shí)起,我們逐漸長(cháng)大了,也慢慢獨立了,開(kāi)始有了自己的想法和主張,那個(gè)向媽媽撒嬌,動(dòng)不動(dòng)就問(wèn)為什么的身影已逐漸遠去,換來(lái)的是獨自尋找答案,一個(gè)人作出抉擇的背影。其實(shí)我覺(jué)得,很多時(shí)候不是我們去看父母的背影,而是我們承受父母不舍和不放心的目送。但我們從小到大只管著(zhù)一心離開(kāi),從未回頭張望過(guò)。
在《母親節》中,龍應臺寫(xiě)到“在他們廣闊的、全球覆蓋的交友網(wǎng)絡(luò )里,‘母親’是被他們歸入垃圾或‘資源回收筒’那個(gè)類(lèi)別里去的!备邪驳铝野l(fā)了一篇“與母親的經(jīng)典對話(huà)”作為母親節的禮物送給自己的媽媽?赐旰,我深深地責備安德烈,怎么可以這樣傷母親的心,但同時(shí),我也反思。自己有時(shí)也對母親的關(guān)心和嘮叨產(chǎn)生厭倦,雖嘴上不說(shuō),但心里還是有點(diǎn)討厭,覺(jué)得怎么老是說(shuō)一樣的話(huà),重復又重復。也會(huì )有跟安德烈一樣的心理,但事后想一想,這是為我們好!
14歲的我讀這本書(shū)或許還不能真正領(lǐng)悟、體會(huì ),但我知道,我總會(huì )經(jīng)歷的,隨著(zhù)我一次次的蛻變和成長(cháng),我會(huì )慢慢理解父母的不易和親人的目送。
《目送》的讀后感8
《目送》這本書(shū)是我讀三年級時(shí)候聽(tīng)說(shuō)的一本好書(shū)。我曾多次看見(jiàn)過(guò)這本書(shū)的名字,有時(shí)候它的名字就浮現在我的腦海里。終于有一天,我得到了這本書(shū),我就把這本書(shū)津津有味地看完了。
這本書(shū)寫(xiě)作者龍應臺的一生經(jīng)歷過(guò)生老病死。在她的第一篇散文中,“華安背著(zhù)一個(gè)五顏六色的書(shū)包往前走,但是他不斷地回頭;好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(cháng)河,他的視線(xiàn)和我凝望的眼光隔空交會(huì )。我看著(zhù)他瘦小的背影消失在門(mén)里!睂(xiě)到了她自己兒子離別時(shí)的種種憂(yōu)傷;還從《如果》到《散步》中寫(xiě)到了她對父母的一種沉重的心情;在第二篇《雨兒》中她寫(xiě)到患有老年癡呆癥的母親;在第三篇《十七歲》中她寫(xiě)到的是青春的兒子的“獨立”。
當我讀《目送》這本書(shū)的時(shí),有時(shí)候眼淚就像下雨一樣往下掉;有時(shí)候嘴巴笑得好不攏。讀了這本書(shū)常常讓我想到自己的未來(lái)會(huì )是和龍應臺一樣嗎?我常常想到自己就是龍應臺,我長(cháng)大,自己的父親去了,母親老了!拔衣,慢慢地了解到,所謂的父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著(zhù),你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端,看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追!
《目送》這本書(shū)是龍應臺獻給她的父親、母親和兄弟們的!赌克汀返钠呤⑽,寫(xiě)父親的逝,母親的老,兒子的離,朋友的牽掛,兄弟的攜手共行,失敗與脆弱,失落和放手,寫(xiě)纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。她寫(xiě)盡了幽微和燭光冷照山壁。這是一本生死筆記,深邃,憂(yōu)傷,美麗。
《目送》的讀后感9
老實(shí)說(shuō),作為一個(gè)孩子,我可能還未曾親自目送過(guò)其他人遠去,畢竟年紀還小,就算有過(guò),也不會(huì )有過(guò)多么復雜的情感,也不曾有過(guò)如此多的感概與思緒。
但是,被目送的經(jīng)歷,我有過(guò)多次,不知為何,記憶中的一個(gè)個(gè)片段始終格外清晰,清晰到那一次離別的每一點(diǎn)細節,清楚到每一句叮嚀,一聲離別的話(huà)語(yǔ),還有那一雙雙眼睛,那一雙雙目送兒女們離去的眼睛仍然清晰地浮現在眼前,那是目送兒女遠行的眼睛。
我總記得,每次稍遠或稍長(cháng)的分別,比如去軍訓、去夏令營(yíng)等,只要有條件,都是父母雙雙一起為我送別的。每次與父母分別時(shí),父親總是默默地為我從車(chē)上取下行李后便又會(huì )靜靜地回到車(chē)里,讓母親陪我走到大巴車(chē)上,而我與他的別離似乎也格外的簡(jiǎn)短,短到有時(shí)我甚至還來(lái)不及去再與他道一聲“再見(jiàn)”,給他一個(gè)擁抱?墒俏矣肋h忘不了,那雙最后望向我的寫(xiě)滿(mǎn)并非都是不舍,而是一種鼓勵、堅定與信念的眼睛。我當然知道其實(shí)他內心會(huì )有更多的擔心和不舍,只是那一瞬間眼神的交錯給了我足夠安心,讓我感覺(jué)到什么是后盾,讓我明白,我不止一個(gè)人。
母親每每也總會(huì )催促我早點(diǎn)上車(chē),好找個(gè)靠窗的座位,別再暈車(chē)了,我也總會(huì )聽(tīng)話(huà),一個(gè)人拿著(zhù)包走上車(chē),挑個(gè)靠近窗戶(hù)的座位坐下,然后再靜靜地多看幾眼媽媽的身影。媽媽也會(huì )快速地找到我的位置,然后同樣靜靜地看著(zhù)我。
其實(shí),我心中也清楚的很,在那平靜的目光背后,又是怎樣復雜的思緒,不舍、擔心、緊張、期待、信任、鼓勵,或許都有,或許還有更多。這天下的父母,又有幾個(gè)不是心疼兒女的呢?每個(gè)人都是在這種自相矛盾中經(jīng)歷別離,逐漸成熟起來(lái)的。我沖窗外的媽媽搖了搖手,示意她快點(diǎn)走,畢竟她工作很忙,還要加班加點(diǎn),她見(jiàn)了也點(diǎn)點(diǎn)頭,卻仍站在那里沒(méi)有挪動(dòng)半步,又朝我揮了揮手,讓我別管她?粗(zhù)目不轉睛望向我的媽媽的眼睛,頓時(shí),一股酸澀在心頭無(wú)限蔓延,親愛(ài)的媽媽?zhuān)憧稍,我怎么舍得又怎么可能愿意離你遠去呢?
車(chē)子最終還是發(fā)動(dòng)了,然后緩緩地駛離了,望向窗外,是一直在朝我招手道別的母親,哦,對,還有那角落里那輛一直未開(kāi)動(dòng)的車(chē)子,父親還是沒(méi)走。車(chē)子越行越遠,母親的身影從漸漸模糊到消失?墒,我卻能感覺(jué)到母親目光的追逐,我知道,縱使我在天涯海角,您的目光也從未離我遠去,是吧,親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
機場(chǎng)上,我打開(kāi)了書(shū),翻到了這篇名為《目送》的文章,讀了一遍又一遍,淚水也忍不住悄然落下。爸爸媽媽?zhuān)鷤円踩绱藛?也是在目送我的背影漸行漸遠嗎?您們也會(huì )目送我長(cháng)大然后離您們遠去嗎?您們也會(huì )舍不得嗎?也會(huì )倔強地想我像小時(shí)候一樣留在您們身邊嗎?我恍然明白,原來(lái)目送并不是一種選擇,而是一種宿命,我們總會(huì )有那么一天,在目送中長(cháng)大成人,然后目送我們的父母老去,目送我們的下一代長(cháng)大。其實(shí),我們每個(gè)人每天都在經(jīng)歷著(zhù)一次又一次目送,我們目送時(shí)間的流轉,目送歲月的遠去,目送一天一天來(lái)了又去.......我們根本不必追,因為,追不到。
后來(lái),我逐漸明白,我們的一生啊,便是對生命的目送。
【《目送》的讀后感范文(通用9篇)】相關(guān)文章:
目送讀后感600字范文03-21
目送的讀后感800字04-01
《目送》讀后感850字03-06
目送600字讀后感03-21
龍應臺的目送讀后感800字03-14
目送的讀后感要600字03-21
《目送》讀后感(匯編15篇)03-28
目送讀后感合集15篇03-24
目送龍應臺讀后感15篇03-16
目送高中讀后感800字03-09