- 《梁?jiǎn)⒊瑐鳌纷x后感800字 推薦度：
- 《梁?jiǎn)⒊瑐鳌纷x后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《梁?jiǎn)⒊瑐鳌纷x后感范文
當品讀完一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《梁?jiǎn)⒊瑐鳌纷x后感范文，希望對大家有所幫助。
《梁?jiǎn)⒊瑐鳌纷x后感1
前兩天從圖書(shū)館借了本《梁?jiǎn)⒊瑐鳌�，我看梁�(jiǎn)⒊臇|西，是因為較之他老師康有為，他的成就和氣質(zhì)要高些，再是他在中國新聞史上的成就，很欣賞他的才華，文筆，充沛的精力和飽滿(mǎn)的激情。書(shū)看到一半，他正是我心中的形象，家教好，資質(zhì)好，勤奮，有激情，并有一腔愛(ài)國熱情。
人民出版社出版的李喜所，元青著(zhù)的《梁?jiǎn)⒊瑐鳌泛馨簟?00多頁(yè)的密密麻麻的小字書(shū)，并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的人物傳記，人物生活狀態(tài)的簡(jiǎn)單再現，而是盡量引用原著(zhù)或書(shū)信或文章，讓那個(gè)時(shí)代的文字來(lái)講述歷史，闡述梁的觀(guān)點(diǎn)，并努力分析形成這些觀(guān)點(diǎn)的歷史原因和背景，雖然書(shū)中許多部分為文言文，但這對得到梁真實(shí)的觀(guān)點(diǎn)很重要，還可以順便熟悉文言文。
今天看到梁徹底和康有為的�；逝蓻Q裂了，有了自己的觀(guān)點(diǎn)，成為改良派的領(lǐng)袖人物。我在回到宿舍后，突然感覺(jué)梁闡述的實(shí)施路線(xiàn)不無(wú)道理：其一，它不同于�；逝�，比�；逝傻募みM(jìn)不言而喻；再和革命派相比，在我們文人（我姑且算做文人）眼中，確實(shí)是不理智，讓文人看到舉國生靈前仆后繼去用生命推翻一個(gè)專(zhuān)制政府是他們所不忍的，并且在中國當時(shí)社會(huì )開(kāi)發(fā)民智而后演其它，似乎是所有工作的前提。在未開(kāi)發(fā)民智前，不說(shuō)發(fā)動(dòng)革命難上加難，即使真的發(fā)動(dòng)了廣大愚昧民眾，也極易被別有心機的人或集團利用，歷史證明我的推測是正確的。
以我不算廣博的知識，清末民初的高級知識分子多主張改良，后來(lái)的.胡適就是一例，而那些學(xué)生以及漸漸覺(jué)醒的工人和小資產(chǎn)階級則多偏重用武力推翻舊政府，搞革命。我們靜下心來(lái)想一想，那些高級知識分子的思路真的一點(diǎn)道理都沒(méi)有嗎？革命不是他們所說(shuō)的太不理智，太草率，效率太低嗎？我認為，答案是肯定的。且不說(shuō)愚民起義搞革命注定被利用，就談那些無(wú)辜生命的毫無(wú)價(jià)值的隕滅，社會(huì )財富的破壞，社會(huì )治安的動(dòng)蕩，以及不知能否獲勝的迷茫，遠不如梁的主張來(lái)得快，做的好，我想，中國只有一個(gè)梁?jiǎn)⒊�，如果成百上千的文人，官員都是梁?jiǎn)⒊�，民眾�?huì )成為“新民”，君主立憲會(huì )和平實(shí)現，不會(huì )是這么大的代價(jià)后，換來(lái)社會(huì )主義。
梁?jiǎn)⒊秃m是性格完全不同的兩個(gè)人，思想卻驚人一致，我們不能不想這是為什么。
再看通過(guò)革命改造中國的歷程及現狀，革命中無(wú)論有一定頭腦的學(xué)生還是工人農民，被軍閥，被帝國主義利用的還少嗎？這中間的大部分原因是民智未開(kāi)。再有通過(guò)革命，大部分烈士用生命換來(lái)的又是什么，死得又有多大價(jià)值？用我們經(jīng)濟學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看，能用一條生命換來(lái)這個(gè)東西，盡量不用五條生命。真的通過(guò)革命勝利了——以百倍的代價(jià)，我們的工人農民又留下多少知識分子來(lái)治理這個(gè)國家？總不能舉著(zhù)槍桿共商民生，指揮建鐵路，搞文明吧��？事實(shí)上中國真的這樣做了，讓不懂經(jīng)濟的人去計劃物品流通，讓中國母親狠命生孩子，讓不懂文學(xué)的人寫(xiě)小說(shuō)，建國后，左傾了右傾，三年自然災害中又餓死那些還沒(méi)醒悟過(guò)來(lái)的國民，然后是不懂文化的搞文革，揪有文化的，結果又被利用，唉！
唉！正如王小波說(shuō)的，知識分子最怕的不理智的年代，因為知識分子就是靠一張嘴講理，現在沒(méi)理可講，知識分子也就自然不被關(guān)注了，現在又有哪家單位尊重你的文化氣質(zhì)？不說(shuō)這個(gè)，大學(xué)都不在是求知識的第一選擇了，這是個(gè)可怕的現象，說(shuō)明知識分子本身已經(jīng)不尊重自己了。
《梁?jiǎn)⒊瑐鳌纷x后感2
看完一本書(shū)和看完一場(chǎng)球，一場(chǎng)電影的感受有時(shí)候很像。精彩的比賽和電影，看完之后恨不得立刻就和旁人談起，討論進(jìn)球的精彩又或情節的跌宕。倘若比賽乏善可陳，電影不痛不癢，則看過(guò)之后，仿佛走過(guò)上班的路、刷完睡前的牙一般，你若不問(wèn)，我便不再提起，好似尋常往事一般沒(méi)了意義。實(shí)在不幸，趕上了臭腳一群，矯揉一班，則避之不及，恨不得從未看過(guò)，絕不提起，仿佛告訴別人浪費的這時(shí)間，讓聽(tīng)者拿去。
或許這算是自己的一個(gè)說(shuō)辭，以至于遲了這么久才來(lái)寫(xiě)《梁?jiǎn)⒊瑐鳌纷x后感，不覺(jué)得慚愧。然而書(shū)與球，與電影不同在于，耗費了那么久，不留下些什么是萬(wàn)萬(wàn)不能的，也是千萬(wàn)不可的。幸好之前斷斷續續的記錄了一些感受。才不至于把這本書(shū)直接還給作者。
自己的感受，這是一本詳實(shí)有余，深度不足的書(shū)。作者博采眾家，卻未能升華出什么境界。大多數情況下只是就事論事的發(fā)些感慨做些總結。加之大量直接摘錄資料原文，卻少有詳解，清末民初的古文生澀雖不至難以理解，卻也實(shí)在使人疲于持續招架。本來(lái)讀書(shū)的時(shí)間就很有限，更不愿意陷入一字一字的理解泥潭中。書(shū)籍的序言中，評價(jià)他是采用梁?jiǎn)⒊臅r(shí)務(wù)文體寫(xiě)成，通篇讀下來(lái)，才發(fā)現時(shí)務(wù)文體的內容確實(shí)不少，只是都源于引用。作者還是實(shí)實(shí)在在的采用白話(huà)文。上下兩冊，洋洋灑灑上百頁(yè)，耐讀性不高。
本書(shū)的一大特點(diǎn)是拋棄了傳記作品常用的編年體，而采用人物關(guān)系區分章節。如梁?jiǎn)⒊c黃遵憲，梁?jiǎn)⒊c袁世凱等等，反過(guò)來(lái)看，也算是刻畫(huà)了清末明初的名流政客種種，只不過(guò)用梁?jiǎn)⒊灹藰虼盍司�(xiàn)。不知道算不算是搭車(chē)版的紀傳體。這種設計天然的`就是爭議點(diǎn)。能看出梁?jiǎn)⒊c種種人物，是按照年代的進(jìn)程撰寫(xiě)的，從公車(chē)上書(shū)、戊戌變法——辛亥革命、民國初立——護國運動(dòng)、護法運動(dòng)——五四運動(dòng)。所以前有康有為，黃宗憲等等立憲人物，中間安排了章太炎、袁世凱等1912年前后的人物、后面則是蔣百里、胡適、徐志摩眾生。每個(gè)章節集中在兩個(gè)人的關(guān)系之間的，自然也是響應時(shí)期梁?jiǎn)⒊闹饕枷肱c行為。
人是社會(huì )產(chǎn)物，人的身份與價(jià)值體現在社會(huì )關(guān)系之中，用這種方法勾勒的梁?jiǎn)⒊悴簧蠁?wèn)題。然而糾結在于，人物之間的時(shí)代難免重疊，若是不了解這段歷史，恐怕會(huì )在一個(gè)又一個(gè)的人物關(guān)系中，喪失了基本的存在感。而且同一時(shí)期的不同事件，可能因為涉及人物的不同，而呈現于不同的章節中，二者間的關(guān)聯(lián)解釋?zhuān)沁@種方法的弱點(diǎn)。若是提前展開(kāi)，難免搶了別人的風(fēng)采。但放到后面再談，恐怕不把前事敘述一遍，讀者是需要往回翻的。這也就是為什么有人感覺(jué)這本書(shū)內容總是重復。前因后果，事出有因，這寫(xiě)作的規律終究逃不過(guò)去的。況且明明是寫(xiě)梁?jiǎn)⒊c某某人，行文卻經(jīng)常撇下一個(gè)不表，而只提另外一個(gè)。以至于搭檔上場(chǎng)時(shí)，有關(guān)公見(jiàn)秦瓊之感。因此，能否接受這種寫(xiě)法，關(guān)鍵還是看個(gè)人的閱讀感受與背景知識基礎。
評價(jià)一本書(shū)，耐讀性是一點(diǎn)，但絕非唯一，可讀性是第二個(gè)維度。在這個(gè)維度上，《梁?jiǎn)⒊瑐鳌分档贸浞值目隙�。世人對梁�(jiǎn)⒊恼J識形形色色，卻無(wú)外乎“君主立憲”、“教子有方”兩個(gè)刻板印象。這本書(shū)的作者通過(guò)史實(shí)的介紹和適當的分析，為梁氏摘掉了第一個(gè)面具。
客觀(guān)上說(shuō)，梁?jiǎn)⒊s上了一個(gè)“好”的時(shí)代，讓他有機會(huì )參與思想的啟蒙并成為中國伏爾泰一類(lèi)的人物；另一方面，也讓他有機會(huì )去參與實(shí)踐，雖然都以失敗告終，卻終究告訴了我們，民主之路的坎坷。他若早生，則無(wú)實(shí)踐的機會(huì )，他若晚生，是否會(huì )成為革命志士或者民主先鋒都難以確定。
梁?jiǎn)⒊吰湟簧�，追求的其�?shí)根本不是什么君主立憲，而是基于議會(huì )制的政體改良，從而實(shí)現國家的理想。這二者聽(tīng)上去區別不大，實(shí)則卻讓梁?jiǎn)⒊谑廊诵闹械拿婺侩y以辨識。過(guò)去看歷史教科書(shū)，以為梁?jiǎn)⒊退睦蠋熌虾Ｏ壬话�，抱�?zhù)光緒皇帝不放，非要這個(gè)主子立憲不可。把梁?jiǎn)⒊@位過(guò)渡時(shí)期的巨擎，簡(jiǎn)單的規劃到了君主立憲的陣營(yíng)中。即使不談流亡日本前期，梁氏的一副革命派作風(fēng)。即使是回歸改良之后，他在護國運動(dòng)中，與其弟子蔡鍔一手促成的兩省出兵這討袁，最終點(diǎn)燃了運動(dòng)的燎原之勢，也足可以證明其政治上的復雜性。梁氏的政治理想并不局限特定的國體中，他追求的是在原有基礎上，通過(guò)改良，建立完善的政治上層建筑，從而實(shí)現期待的國家富強。無(wú)論是君主立憲，還是聯(lián)邦議會(huì )，每次變革都迫使他做出改變，卻從未動(dòng)搖他最終的目標。
“文字收工時(shí)，世界革命潮”，從思想啟蒙的角度看，梁?jiǎn)⒊瑸槭椎乃枷雴⒚烧叩於酥袊?0世紀初社會(huì )革命的思想基礎。如今當我們談及歐洲資產(chǎn)階級革命時(shí)，絕不會(huì )忘記文藝復興與啟蒙運動(dòng)，絕不會(huì )繞開(kāi)盧梭、伏爾泰、孟德斯鳩一類(lèi)的啟蒙大家。與歐洲相對漸進(jìn)的革命發(fā)展歷史不同，中國的思想啟蒙是與政治變革夾雜在一起的。而在夾雜之中，如梁氏一般，保留著(zhù)清醒思考的人卻并不多。他和老派立憲者一樣，反對激進(jìn)的變革，認為在中國民智未開(kāi)的情況下，激進(jìn)革命帶來(lái)的絕非多數人的民主，而是多數人的專(zhuān)制。中國此后百年的發(fā)展，無(wú)不證明了先賢的遠見(jiàn)。
從戊戌變法開(kāi)始，到護法運動(dòng)結束，期間中國經(jīng)歷的種種大事，其背后都有梁氏的影子，不敢帶有陰謀論的說(shuō)起是幕后黑手，但至少他在思想領(lǐng)域的影響，在政治上的親力親為，都間接或直接的影響了這些事件的發(fā)展，從而塑造了中國近代紛繁復雜的歷史。畢其一生，梁?jiǎn)⒊荚谧非�，這一理想如今依舊延續。
只是不知道，這種延續，是否還值得我們去驕傲。
“讀懂梁?jiǎn)⒊�，就能讀懂中國近代歷史”。在關(guān)于本書(shū)的種種介紹中，唯有這一句，光芒閃耀。
《梁?jiǎn)⒊瑐鳌纷x后感3
最近偶然在圖書(shū)館的網(wǎng)站上，發(fā)現南京師范大學(xué)圖書(shū)館正在圍繞第三屆讀書(shū)節展開(kāi)一些列活動(dòng)，其中有一項活動(dòng)，便是向讀者推薦一系列書(shū)籍，不過(guò)無(wú)奈的是，其中大部分書(shū)籍，圖書(shū)館都沒(méi)有收藏，而且收藏的有限幾本，早已被借出，最后僥幸的發(fā)現，解璽璋編寫(xiě)的《梁?jiǎn)⒊瑐鳌�，圖書(shū)館中尚存有樣品書(shū)，有光梁?jiǎn)⒊牧私�，僅限于中學(xué)課本中的維新變法中，提到一點(diǎn)而已。于是便懷著(zhù)對梁?jiǎn)⒊诰S新變法運動(dòng)之后的行蹤的好奇，便借閱這本《梁?jiǎn)⒊瑐鳌妨�，誰(shuí)知一睹之后，便愛(ài)不釋手，只欲讀完方休。
解璽璋的這本《梁?jiǎn)⒊瑐鳌�，構思新穎、手法獨特，同歷來(lái)諸多傳記有著(zhù)極大的不同，正如劉再復在序言中所述的那般“此書(shū)除了前三章講述梁?jiǎn)⒊錾�、婚姻家庭生活之外，其他皆以梁�(jiǎn)⒊c近代中國歷史性人物的關(guān)系為章節�！薄叭绱藰嬛䝼饔�，便是以‘人’為中心，相應地，便是歷史以‘人’為主軸，從而主客兼宜，脈略清晰，既有歷史性，又有文學(xué)性�！笨梢院敛豢鋸埖恼f(shuō)，這既是一本梁?jiǎn)⒊瑐饔�，也是一部中國近代史，既是梁�(jiǎn)⒊瑐饔�，也是一群近代中國歷史性人物的綜合傳記。讀罷，方知梁?jiǎn)⒊瑢τ谥袊挠绊�，并不曾因為維新運動(dòng)的失敗而終止，反而其影響貫穿整個(gè)近代中國史。這是在以往的歷史教科書(shū)中，不曾也無(wú)法看到的。感謝解璽璋這本《梁?jiǎn)⒊瑐鳌�，帶領(lǐng)我們走進(jìn)梁?jiǎn)⒊�，并對梁�(jiǎn)⒊辛烁畹恼J識。不過(guò)就個(gè)人觀(guān)點(diǎn)而言，解璽璋盡管在極力客觀(guān)的向讀者們介紹梁?jiǎn)⒊�，但是其中任然有不少為梁�(jiǎn)⒊q解的文字，大概是因為解璽璋對梁?jiǎn)⒊冀K懷著(zhù)敬佩的情愫所導致的吧。
我用了四天時(shí)間，終于將《梁?jiǎn)⒊瑐鳌飞舷戮斫o讀完，縱觀(guān)梁?jiǎn)⒊�，個(gè)人認為，梁?jiǎn)⒊簧铝τ诤粲踅夥潘枷�，開(kāi)啟民智，然而其本身卻依然免不了保守，忠于清皇，忠于先生（康有為），以至于在政治立場(chǎng)上，幾番變動(dòng)，盡管他學(xué)貫中西，對于中國的政治形勢，有著(zhù)深刻的思索與分析，但是終將因為自身的對人的了解對人性的分析不夠，導致幾乎一生政治生活黯淡與失敗，梁?jiǎn)⒊瑢τ趯W(xué)術(shù)而言，或許是成功的，但是作于政治幾乎是慘敗的，而且敗得徹底，但是他對于中國近現代，國家的發(fā)展，人民思想的.解放，卻無(wú)疑起著(zhù)舉足輕重的影響，他是近代國民思想解放啟蒙的先驅。只是思想的保守性，使得他的對于政治立場(chǎng)，具有極強的的妥協(xié)性，總是期望于當權者，能夠舍棄自身的利益，實(shí)現他的政治理想，豈不可笑。
知道梁?jiǎn)⒊募沂轮�，尤其是梁�(jiǎn)⒊挠啄陼r(shí)期的而生存環(huán)境，難免又發(fā)出這樣的感慨“梁?jiǎn)⒊菚r(shí)代塑造的，是歷史的而選擇�！辈皇撬腥硕伎梢猿蔀榱�?jiǎn)⒊�，偉人的成長(cháng)之路不可復制，梁?jiǎn)⒊猿蔀榱簡(jiǎn)⒊�，這與他的才識，努力固然是分不開(kāi)的，但是其幼年的而生存環(huán)境對其的成長(cháng)卻也功不可沒(méi)�？梢哉f(shuō)梁?jiǎn)⒊某砷L(cháng)是環(huán)境因素與個(gè)人因素的共同作用的結果，兩者缺一不可。所以說(shuō)，縱然我們達不到梁?jiǎn)⒊哪欠N高度，也不全是自身的原因，與生活環(huán)境都有著(zhù)莫大的影響。
梁?jiǎn)⒊慕逃�，政治，�?jīng)濟，文明，學(xué)術(shù)等方面的研究無(wú)疑是非常深入的。作為近代中國歷史上，第一位大師級的人物。在家庭子女的教育上，成就也是鮮明的，不禁想到一句俗語(yǔ)，“龍生龍鳳生鳳，老鼠生的孩子會(huì )打洞�！笨雌饋�(lái)很有偏見(jiàn)，其實(shí)也是很有道理的。想到目前社會(huì )上，經(jīng)常發(fā)生的家庭倫理道德糾紛，正如《春秋》中所說(shuō)的，子不子父不父，真是悲哀。讓我們不禁思索起來(lái)以后如何教育后代的問(wèn)題，怎么才可以避免這些丑陋的悲劇的產(chǎn)生。
一生著(zhù)作等身，一部序言洋洋灑灑一揮而就，停筆竟成一本書(shū)，估計也只有梁任公這樣的學(xué)術(shù)大師，才能做得到的。對于中國傳統文化的傳承與發(fā)展影響深遠。梁?jiǎn)⒊钡讲∥Ｗ詈髸r(shí)刻還在帶病繼續《辛稼軒年譜》，其治學(xué)精神可歌可談，讓我輩望塵莫及。梁任公弟子諸多，幾乎每一個(gè)都是名滿(mǎn)天下，不可能不受梁?jiǎn)⒊臉O大影響。正如胡適之所言：“任公為人最和藹可愛(ài)，全無(wú)城府，一團孩子氣�！�
梁任公弟子諸多，朋友也很多，在當時(shí)一度成為國內一尊輿論的領(lǐng)袖。固然與其淵博的知識，名滿(mǎn)中外的名氣分不開(kāi)，但其中也少不了個(gè)人的人格魅力�？梢哉f(shuō)其為人是相當成功的，只可惜其有一個(gè)重要的弊端就是不會(huì )識人，以至于屢屢受挫不被理解。
當然正如其信仰的那般，“宇宙是有缺陷的”，梁?jiǎn)⒊陨碛钟兄?zhù)學(xué)多不可詬病弊端，做事過(guò)濾過(guò)多，闖勁不足，思想還有著(zhù)一定的保守性，可是是他成名太早，后期缺乏師長(cháng)引領(lǐng)的緣故吧。以至于，師長(cháng)、弟子、朋友只見(jiàn)都有諸多矛盾，甚至視其為仇人，豈不悲哉！以至于死后還受多方排擠，英名難以流傳，如同日月蒙塵，真是悲哀！
梁?jiǎn)⒊簧鸀榻夥艊袼汲�，做了極大的貢獻，但終歸不是一位稱(chēng)職的政治家。缺乏政治家的手腕與謀略，因而其政治生涯，屢屢受挫。不過(guò)梁?jiǎn)⒊瑯O大的愛(ài)國情懷、愛(ài)國情結，是不可置否的！正如他個(gè)人所言：“我的中心思想是什么呢？就是愛(ài)國。我的一貫主張是什么呢？就是救國。我一生的政治活動(dòng)，其出發(fā)點(diǎn)與歸宿點(diǎn)，都是要貫徹我愛(ài)國救國的思想與主張，沒(méi)有什么個(gè)人打算！”
總之，梁?jiǎn)⒊簧鸀榻袊陌l(fā)展，做出了巨大的貢獻，是一個(gè)對歷史有著(zhù)重大影響力的偉人，其高貴的人格、嚴謹治學(xué)精神，博大的愛(ài)國情懷等，有太多太多地方值得我們學(xué)習。
《梁?jiǎn)⒊瑐鳌纷x后感4
用了三周，大致第一遍讀完了《梁?jiǎn)⒊瑐鳌�，期間屢次感嘆，凡有趣的書(shū)最少要讀兩遍。精力不濟，以后再來(lái)翻讀。
印象最深的，就是梁?jiǎn)⒊肮P鋒常帶情感”。連他本人也常常以此自述�！读�?jiǎn)⒊瑐鳌反蠖我昧恕讹嫳椅募防锏膬热�。我總有“讀原著(zhù)”的沖動(dòng)，看了《飲冰室文集》的卷冊數目，還是算了，決定改道認真讀完《梁?jiǎn)⒊瑐鳌�。梁�(jiǎn)⒊奈淖�，確實(shí)很有感染力。既樸實(shí)，又活潑。而且可以體會(huì )到他積極思考、樂(lè )于分享的特點(diǎn)。讀到康有為時(shí)，看到他的剛愎，便有很直接、快捷的比較，深刻體會(huì )什么樣的語(yǔ)調讓人喜愛(ài)。
梁?jiǎn)⒊娅C很廣，治學(xué)，政治，歷史，宗教，法律，文學(xué)，甚至教育，科學(xué)等等。如果按照他的理念辦學(xué)，那一定是一個(gè)視野豐富、高質(zhì)量、開(kāi)明的通識教育。梁?jiǎn)⒊逃优苡谐删�，各個(gè)成為各自領(lǐng)域的棟梁之才。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。梁?jiǎn)⒊�在各種旅途之中，不斷思考，結合親眼所見(jiàn)的現狀，得出結論，改進(jìn)自己的理念。他對于當時(shí)很多社會(huì )現象，有深刻而且深遠的見(jiàn)地。一路走，一路想，一路寫(xiě)。是當時(shí)重要的精神和政治領(lǐng)袖。與此同時(shí)，我也看到那個(gè)年代大量的有識之士參與到同樣的討論中。清末至民國初年，言論自由，百家爭鳴，各路思想著(zhù)實(shí)豐富，令人神往。
不記得是哪位哈佛大學(xué)的經(jīng)濟學(xué)教授提過(guò)，經(jīng)濟學(xué)家（甚至科學(xué)家）有兩類(lèi)，一類(lèi)是解釋問(wèn)題的學(xué)者：觀(guān)察到某個(gè)現象，提出相關(guān)問(wèn)題，然后試圖給予答案，或解釋。還有一類(lèi)，是建設型的學(xué)者。他們獲取大量已經(jīng)有的結論、知識，對現在社會(huì )上存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的解決方案，更有力者，甚至會(huì )給予執行（比如美國總統的經(jīng)濟學(xué)家團隊）。我所了解的基礎研究學(xué)科，大體也是這樣的歸類(lèi)。梁?jiǎn)⒊�，我認為，屬于出色的第一類(lèi)，善于解釋、歸納，而不善應用。身處亂世，梁?jiǎn)⒊瑳](méi)有太多書(shū)生不切實(shí)際的架子，迫切的想要改善中國的`狀況，甚至因此曾經(jīng)被人利用，加之也有自己的私心，他的一生可圈可點(diǎn)，可批可駁。
小學(xué)、初中、高中，前后學(xué)了三遍中國近代史。我認為我在這套教育體制下，在歷史課上學(xué)到的東西，讓我覺(jué)得很幸運！我的記憶力，選擇性很強，但凡是我不懂的，一概記不住。記得高一快結束的時(shí)候，馬上要會(huì )考，考前一個(gè)月里三次模擬都沒(méi)過(guò)的，好像全班也沒(méi)幾個(gè)人。而我居然沒(méi)什么反應，照常睡覺(jué)，還因此被歷史老師當堂挖苦。后來(lái)為了會(huì )考，使勁背了兩個(gè)禮拜，終于混過(guò)。但是，當時(shí)背是背下來(lái)了，孫中山他們辛亥革命完，為什么大總統自己不當，給了袁世凱，我一直沒(méi)懂。而且，因為我近代史沒(méi)學(xué)懂，雖說(shuō)喜歡看歷史劇，卻從來(lái)不看近代史題材的歷史劇。最近看了《梁?jiǎn)⒊瑐鳌�，對近代史有了興趣，準備去看一看……看看他們是怎么瞎編亂造的。
每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的英雄。就算軍閥橫行，土匪猖獗，外強割據，生靈涂炭。越是這樣，就越凸顯時(shí)代的英雄。
梁?jiǎn)⒊嘈诺�，要靠制度，要依�?lài)制憲，就這么簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，里面的深意，不知道有幾個(gè)人能真正理解。
【《梁?jiǎn)⒊瑐鳌纷x后感】相關(guān)文章：
《梁?jiǎn)⒊瑐鳌纷x后感800字05-26
梁?jiǎn)⒊毒礃I(yè)與樂(lè )業(yè)》06-14