桃花心木讀后感400字（通用10篇）

　　讀完一本書(shū)以后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編幫大家整理的桃花心木讀后感400字（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　桃花心木讀后感1

　　桃花心木——一種異常又美麗的大樹(shù)。它的美麗不是天生的，而是他用自我的行動(dòng)換來(lái)的，其中有一半的是種樹(shù)人的功勞。種樹(shù)人辛辛苦苦的將他們播種在地，每一天給它們定時(shí)定量的澆水，而樹(shù)木也在種樹(shù)人的細心呵護下一天天成長(cháng)。它們變得美麗而高貴，氣質(zhì)非凡，矯首昂視卻沒(méi)有了樹(shù)應有的堅強品格。而文中的桃花心木卻與別的樹(shù)不一樣，種樹(shù)人沒(méi)有定時(shí)定量給它們澆水。但它們卻在這種不確定中堅持不懈的尋找水源。哪怕是風(fēng)吹雨打，也要拼了命的尋找活下去的理由。并且學(xué)會(huì )堅強的運用水源，使自我不枯萎。

　　就像文中說(shuō)的一樣：“不知是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)�！痹诓淮_定中生活的人，比一般人經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨要多得多，他們有著(zhù)成熟的心理和獨立思想，學(xué)會(huì )確定對與錯。我們也應當像它們那樣堅強的應對困難和挫折，遇到困難永不退縮。智者永遠不會(huì )停留在困境中徘徊，聰明的人永遠不會(huì )總在困境里放聲哭泣。

　　如不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？

　　桃花心木讀后感2

　　我懂得了很多。弱不禁風(fēng)的小樹(shù)苗要想長(cháng)成參天大樹(shù)，不僅僅是靠別人給他澆水，更重要的是他要學(xué)會(huì )自我找水源，在不確定的環(huán)境中拼命扎根，生存下來(lái)；可是樹(shù)苗一但構成了一種依靠，那么它的根就會(huì )在地表，一遇到狂風(fēng)暴雨，就會(huì )被連根拔起，這多像是我們，沒(méi)有自主成長(cháng)的本事，有了依靠別人的心理，所以，這樣會(huì )害了自我。

　　其實(shí)樹(shù)木和人都是一樣的，經(jīng)常會(huì )遇到一系列的挫折和苦難。懦弱的人會(huì )向困難低頭，會(huì )向挫折屈服，僅有堅強的人會(huì )頂著(zhù)風(fēng)浪，逆風(fēng)飛翔，他們挑戰困難，戰勝困難！

　　“在不確定中生活的人，才能鍛煉出一顆獨立自主的心；在不確定中，才能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量！”

　　這不禁讓我想起了我們以往學(xué)習過(guò)的《烏塔》，一位和我們年紀相仿的德國小女孩獨自游遍整個(gè)歐洲的情景，我佩服她的大膽，崇尚他的獨立自主本事，她的精神可嘉，值得我們學(xué)習。

　　雖然我們生活在一個(gè)和平的社會(huì )中，可是處處都有競爭，我們必須要做到，獨立自主，應對一切。

　　桃花心木讀后感3

　　當我再一次讀完《桃花心木》這篇文章后，我想了很多。種樹(shù)人的一番話(huà)，不僅僅使作者感動(dòng)，也使我的心久久不能平靜。也許作者說(shuō)得是對的：在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。生活就如一個(gè)萬(wàn)花筒，豐富多彩，有成功，更有失��；有勝利，更有挫折。它能讓人們嘗試喜悅和痛苦。

　　其實(shí)，人的一生并不是一帆風(fēng)順的，它就像一條路，有彎有直，有高有低，還會(huì )有坑坑洼洼的地方，每個(gè)人偶爾也會(huì )摔一跤，可是這一跤是你走完這條路的“必需品”，我們僅有再爬起來(lái)，振作起來(lái)，努力走完這條路。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎樣見(jiàn)彩虹。

　　在五年級時(shí)，我有過(guò)很多次失敗，考試沒(méi)有一次不出錯。學(xué)習粗心，不踏實(shí)的毛病使我在考試中頻頻失利，苦惱常常纏繞著(zhù)我，一次次思考之后，我忽然醒悟道，我應當做個(gè)善敗者。進(jìn)入六年級，我命令自我必須要細心，有問(wèn)題就問(wèn)。忘了以前的`成績(jì)，記住以前的毛病，此刻是一個(gè)良好的開(kāi)端，每位同學(xué)都在同一條起跑線(xiàn)上，就像是逆水行舟，不進(jìn)則退。我僅有努力再努力，才能有所收獲。

　　同學(xué)們，要做一個(gè)生活的強者，就必須要學(xué)會(huì )迎難而上，做生活的主人。

　　桃花心木讀后感4

　　前幾天，我們學(xué)了一篇課文，使我受益匪淺。

　　桃花心木是一種很特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大筆直。桃花心木，常綠喬木，多米尼加共和國的國樹(shù)，原產(chǎn)美洲，在中國有廣泛種植。樹(shù)高可達50米。桃花心木為世界著(zhù)名珍貴木材。

　　樹(shù)皮為淡紅色，樹(shù)干挺拔。木材色澤美麗，聽(tīng)說(shuō)還能抗蟲(chóng)呢，也不知道是不是真的。

　　老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)，‘窮人家的孩子早當家’老師還講了一個(gè)故事，是這樣的，一個(gè)要上大學(xué)的學(xué)生，家里很窮，他媽媽在臨走時(shí)只給了他300元錢(qián)，這300元錢(qián)上大學(xué)是肯定不夠的，于是，他就用150元買(mǎi)了一部手機，他發(fā)了一條短信，內容是這樣的，如果你在寢室了不想起床買(mǎi)早餐的話(huà)，在圖書(shū)館看書(shū)來(lái)不及買(mǎi)飯的話(huà)，打這個(gè)電話(huà)，就給你送去，只需1元錢(qián)。這個(gè)大學(xué)生就這樣一直攢錢(qián)，最后他收了5名徒弟，而且每年寄給家里1萬(wàn)多元錢(qián)，真的很偉大。老師說(shuō)的那一句話(huà)沒(méi)錯，富有家的孩子總是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，沒(méi)有自己的勞動(dòng)，就獲得了許多收獲，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，而窮人家的孩子就不一樣了，他們都是自己勞動(dòng)，自己才會(huì )有收獲，也經(jīng)得起生活的考驗、磨難。

　　所以，種樹(shù)就像人一樣，只有經(jīng)得起磨難，才會(huì )努力生長(cháng)，不會(huì )因為一點(diǎn)小挫折，就向困難低了頭。

　　桃花心木讀后感5

　　“不確定中勤磨煉，適應自然會(huì )生存�！边@是我從《桃花心木》一文中得到的啟示。人只有在艱苦環(huán)境里經(jīng)受住考驗，發(fā)揮潛能，才能生存和發(fā)展。生活中，有許多不確定，它可能來(lái)自生活，來(lái)自學(xué)習，來(lái)自平時(shí)的小事。這些挫折使我們變得強大，獨立。有一次，我把眉毛磕破了，真疼！我想：這下可糟了！上學(xué)只能用一只眼睛看東西了，但我一定行！

　　每天早上睜開(kāi)眼睛，都伴隨著(zhù)劇烈的疼痛，我無(wú)法適應一只眼睛睜開(kāi)。我想：不行，植物能頑強地生長(cháng)，克服一切困難，我也行的！

　　于是，我每天練習，終于不再面臨疼痛，很快便恢復了。我對自己說(shuō)：“我做到了！”是啊，每一次的困難對于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗，而每一次的失敗對于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗，在不確定中生活的人，會(huì )培養出一顆獨立自主的心，并會(huì )把很少的養料轉化為巨大的力量，努力生長(cháng)。

　　我們不能做溫室里的花朵，要做像桃花心木那樣的參天大樹(shù)，勇敢地迎接生活的挑戰，經(jīng)歷種種困難和挫折，使我們意志更加堅強，做一個(gè)獨立自主的人，通過(guò)自己親自去實(shí)踐，去競爭，去拼搏，獲得成功。

　　桃花心木讀后感6

　　這學(xué)期，我學(xué)習了一篇課文，題目是《桃花心木》，是林清玄寫(xiě)的一篇散文，學(xué)完這一課后，我悟出了一個(gè)道理。

　　這篇課文主要寫(xiě)了：在家鄉老家，有一個(gè)種桃花心木的人，種樹(shù)人不按規律給樹(shù)苗澆水，這使作者感到很奇怪。經(jīng)過(guò)與種樹(shù)人的一番交流后，解開(kāi)了作者心中的疑團。在課文中，有一句話(huà)讓我十分難忘“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì )把很小的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)�！�

　　在生活中，我們就是在家里的小皇帝或者小公主，因為我們在家里都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的。一遇到困難就會(huì )找爸爸媽媽來(lái)幫忙，一遇到不會(huì )做的題就會(huì )問(wèn)爸爸媽媽。對自己的爸爸媽媽產(chǎn)生依賴(lài)的心，從而不能獨立自主。

　　在以后的生活中我要在“不確定”中學(xué)會(huì )獨立自主，克服依賴(lài)性，這才能經(jīng)歷得起生活的考驗，才能學(xué)會(huì )生存和發(fā)展還有獨立的本領(lǐng)。我從這篇課文中悟出的道理是：人在艱苦的生活環(huán)境中要自立自強，獨立自主，克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì )自己生存。

　　“天行健，君子以自強不息�！蔽乙院笠獙W(xué)會(huì )獨立自主，一定要克服依賴(lài)性！

　　桃花心木讀后感7

　　這一星期，我們學(xué)習了《桃花心木》這篇課文，和作者林清玄一同感受了他遇到的一件事，并悟出了人生的道理。

　　作者的老家屋旁，有一塊空地，租給別人種桃花心木，作者經(jīng)常在那里散步，發(fā)現一位個(gè)子很高的種樹(shù)人，沒(méi)有規律的來(lái)給樹(shù)苗澆水，作者便問(wèn)他原因。種樹(shù)人說(shuō)他如果每天都來(lái)澆水樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心，根就會(huì )浮在地表上無(wú)法深入地下，作者從中悟出了道理。

　　這篇文章使我想起了一件事，一天我拿著(zhù)爸爸給我的四元錢(qián)吃著(zhù)早餐，發(fā)現一位中年婦女正在喂一個(gè)三四年級的小男孩吃飯，我偷偷看了看他的手和腳都沒(méi)有殘疾。天啊，我從二年級就開(kāi)始自己拿錢(qián)出來(lái)吃飯，這個(gè)家長(cháng)也太寵愛(ài)他了吧，這個(gè)小男兒是桃花心木苗，中年婦女是種樹(shù)人，如果中年婦女再這樣下去結果會(huì )怎樣。我明白了：我們現在快成大人了，不應該繼續做家里的“皇帝、公主”了。應該學(xué)會(huì )獨立，因為等我們長(cháng)大了，就要靠自己掙錢(qián)來(lái)養活自己。文中種樹(shù)人的做法讓作者感到驚訝，現在桃花心木卻長(cháng)成了參天大樹(shù)，這是因為種樹(shù)人是鍛煉桃花心木的獨立生存能力。做“小皇帝、小公主”的孩子們你們一定要記�。�

　　父母不可能養你一輩子！

　　桃花心木讀后感8

　　今天，我們又學(xué)了一篇課文，名字叫《桃花心木》。作者在親眼目睹桃花心木經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨長(cháng)大后，明白了種樹(shù)人的心意，突然悟出了“要學(xué)會(huì )在不確定中生存”的人生哲理。

　　種樹(shù)人說(shuō)的一番話(huà)讓我非常感動(dòng)，的確是這樣的，只有能夠自己去努力扎根的樹(shù)才會(huì )很好的活下去，人難道不一樣嗎？別人是不能依賴(lài)的，只有靠自己才是最現實(shí)的！

　　其實(shí)，在生活中，我自認為也算是個(gè)堅強的人了，雖然遇到過(guò)不少讓我覺(jué)得棘手、頭疼的難題，或是進(jìn)退兩難，雖然也會(huì )緊張會(huì )害怕，雖然也想到過(guò)退縮。但是，我堅持下來(lái)了。我不喜歡干什么事都依賴(lài)別人，遇到挫折，我也明白，只有堅強并相信自己才能成功。

　　其實(shí)，每個(gè)人的一生都會(huì )遇到挫折，會(huì )遇到坎坷。我們不能知難而退，要勇敢的去接受風(fēng)雨的考驗，去迎接困難的挑戰，不要依靠別人，依靠自己才是可行的。不要向往一帆風(fēng)順的生活，那樣你會(huì )經(jīng)不起風(fēng)雨。自己去努力，難免會(huì )受傷。但是，只要你用心了，就可以把微薄的力量發(fā)揮到極致，激發(fā)出巨大的能量，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為棟梁。只要你努力了，盡力了，你一定會(huì )有回報。

　　希望每個(gè)人都會(huì )把根扎得很深，也希望每個(gè)人都會(huì )獨立自主。

　　桃花心木讀后感9

　　今天我們學(xué)習了《桃花心木》這篇課文，我們不得不認同這篇文章的一切是那么優(yōu)美，這篇文章給人的啟示太多了，這些啟示還可以改變人的一生。

　　“在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆獨立自主的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量�！碑斪x到這里時(shí)，我眼前浮現出一位14歲的德國女孩烏塔獨自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計劃、果斷、膽大而心細的女孩。我從心底欽佩她，要向她學(xué)習獨立自主的精神。從她身上我明白到了：了解社會(huì )，必須親身去體驗，才能感受到生活的美好，世界的精彩。

　　生活的大海并非永遠風(fēng)平浪靜，人生的旅途也決非平原縱馬，永遠順風(fēng)，人生的一生總要經(jīng)歷這樣或那樣的挫折與磨難。溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗，屋檐下的小鳥(niǎo)飛不上藍天，在逆境中自強不息，是成才的一條通路。

　　以前，我就像溫室里的花一樣經(jīng)不起風(fēng)雨，一遇到困難就依靠爸爸媽媽?zhuān)�讀完課文，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì )是充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，因此擁有獨立自主的精神對我們來(lái)說(shuō)是多么重要！

　　桃花心木讀后感10

　　今天我們學(xué)完了《桃花心木》這篇課文，我記憶猶新。

　　這篇課文主要講了種樹(shù)人不按規律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著(zhù)。

　　最讓我記憶猶新的是第14自然段中的一句話(huà)“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活得考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)”是��！人和樹(shù)一樣呀！不能依賴(lài)別人給予的幫助，應該自我成長(cháng)。一旦養成依賴(lài)的心就無(wú)可救藥了，應該鍛煉出自主之心。

　　讀完課文，我不由自主的想到了我，我的父母不也是這樣么！父母不想讓我們受傷，就像種樹(shù)人對樹(shù)的喜愛(ài)；父母想讓我們自己去學(xué)會(huì )生存，就像種樹(shù)人不按時(shí)澆水，讓小樹(shù)自生自滅，學(xué)會(huì )自己找水；父母不關(guān)心我們不是不愛(ài)我們，是想讓我們學(xué)會(huì )自立，就像種樹(shù)人隔三差五，不按規律的澆樹(shù)一樣。

　　在我們學(xué)完課文時(shí)，老師問(wèn)課文運用了什么寫(xiě)作手法，我們說(shuō)是借物喻人。是��！作者用種樹(shù)人不按規律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著(zhù)這種寫(xiě)作手法來(lái)借物喻人。這種寫(xiě)作方法讓我們想起我們自己，我們也不應該依賴(lài)爸爸媽媽、老師、同學(xué)的幫助，應該學(xué)會(huì )生存，健康、快樂(lè )的成長(cháng)。

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