讀者的讀后感（通用15篇）
當閱讀完一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的讀者的讀后感（通用15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀者的讀后感1
“生活不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。生活不是沒(méi)有感動(dòng)，而是缺少能夠感動(dòng)的心靈。很多的感動(dòng)，或許緣于瞬間的小事，而正是那么多的小事，讓我們的心中充滿(mǎn)感動(dòng)�！笔前�，如果說(shuō)我們的生活是一片毫無(wú)波瀾的湖水，那么《讀者文摘》便是這片湖水里泛起的點(diǎn)點(diǎn)漣漪，它用真摯的情感串起我們的心，親情，友情，愛(ài)情，都在這一刻化成一葉葉小舟，駛向那片名叫“感動(dòng)”的彼岸。
這本書(shū)給我帶來(lái)了從未有過(guò)的讀書(shū)經(jīng)歷。曾經(jīng)，為那一篇篇美麗而真實(shí)的愛(ài)情童話(huà)深深震撼；曾經(jīng)，為那一股股感動(dòng)人心的親情力量止不住地流淚；曾經(jīng)，為那一段段感性哲學(xué)的小故事思考人生……情感的交織，智慧的碰撞，人性的對比，就像一個(gè)個(gè)滿(mǎn)滿(mǎn)的包裹，充實(shí)著(zhù)我的人生。在《颶風(fēng)中的兩個(gè)瞬間》文章中，我看到了一位偉大而又平凡的人在面對颶風(fēng)時(shí)，選擇犧牲自己換取其他8個(gè)人的生命，正如小說(shuō)人物福爾摩斯所說(shuō)：“為了公眾的利益，我會(huì )毫不猶豫的接受死亡�！倍髡咦詈蟮狞c(diǎn)睛之筆更是全文的亮點(diǎn)，每場(chǎng)災難都是對人類(lèi)的嚴峻考驗，就在這些考驗中，我們往往會(huì )看到最光芒四射、最鏗鏘峻拔的魅力人性。在《一杯溫開(kāi)水》中，我感受到了，一杯白開(kāi)水都會(huì )蘊含著(zhù)一份感動(dòng)，蘊含著(zhù)一份愛(ài)，它啟示了我，其實(shí)我們的生活中有許多細小的事物，也許它看上去普普通通，其貌不揚，但是在某一個(gè)特定的時(shí)間和空間里，它會(huì )成為一份盛滿(mǎn)感動(dòng)的小禮盒，讓打開(kāi)它的你流下幸福的眼淚。在《愛(ài)情的出口》中，我以一個(gè)特殊的視角見(jiàn)證了一段平凡卻感人至深的凄美愛(ài)情，還記得那句話(huà)“因為有愛(ài)情，這世上，就不會(huì )再有一個(gè)人的出口�！本镁门腔苍谖业亩�，也許我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)轟轟烈烈的愛(ài)情，但我明白了愛(ài)情并不是想象中的甜美可人，一段真正的感情需要悉心的呵護，更需要能夠承擔那份責任的決心。
在這本書(shū)里，我讀到的不僅僅是一個(gè)個(gè)感人小故事，最大的收獲便是懂得了許多待人處事的態(tài)度與情感，明白了感動(dòng)是需要去尋找，需要自己去感觸的，它一直都在你我的身邊。去留心身邊的那些人，那些事，也許我們就不會(huì )再抱怨命運的不公，取而待之的將會(huì )是會(huì )心而又燦爛的微笑，每當陰霾籠罩之時(shí)，不要低頭埋怨，抬起頭仔細尋找，也許你就能找到那縷照亮心靈的希望之光。也許，這本書(shū)并沒(méi)有世界名著(zhù)那么出名，那么深沉，那么偉大，但是它用樸實(shí)的文字和真摯的情感向我們展示了一個(gè)微觀(guān)的感動(dòng)世界。如果說(shuō)世界名著(zhù)是正餐，每日必須，那么這本書(shū)就是甜點(diǎn)，它會(huì )在我們酒足飯飽之時(shí)再送上一份來(lái)自?xún)刃纳钐幍奶稹?/p>
讀者的讀后感2
暑假里我讀了許多書(shū)，唯有一本是特別的。全書(shū)沒(méi)有犀利的文筆，沒(méi)有高深的哲理，但細細咀嚼，感受到的是溫暖、細膩和濃濃的愛(ài)意，這本書(shū)，就是《寄小讀者》。
《寄小讀者》，是冰心女士在1923年—1926年間寫(xiě)給小讀者的通訊，共二十九篇，大部分是在她赴美留學(xué)期間寫(xiě)成的。作者通過(guò)描寫(xiě)她“幼稚的歡樂(lè )”和“天真的眼淚”，盡情的歌頌了母愛(ài)的偉大、童心的善良、大自然的美妙以及她所熱愛(ài)的祖國。將愛(ài)心、善良、向上的種子撒在了一代又一代兒童的心里。
冰心說(shuō)，《寄小讀者》是她“最自由，最不思索”的作品。因而在書(shū)中，冰心率真的個(gè)性表現得淋漓盡致，一個(gè)純真、純潔的少女也仿佛站在了我的面前。將全書(shū)通讀一遍后，我頗有感觸。一個(gè)人無(wú)論年齡多大，經(jīng)歷過(guò)多少坎坷，只要擁有一顆童心，一顆樂(lè )觀(guān)向上的心，一顆博愛(ài)、大愛(ài)之心，就永遠都是快樂(lè )的，年輕的。冰心就算是在生病時(shí)，也像一個(gè)調皮的孩子一樣“拿書(shū)遮著(zhù)信紙”給父親寫(xiě)信。在病院里“三歲的孩子似的，一邊忙忙的玩，一邊嗚嗚的唱，有時(shí)對自己說(shuō)些癡駿的話(huà)”�，F在有許多人想方設法花錢(qián)整容使自己變得年輕，而內心卻是消極的，萎靡的。紅顏易老，當紅潤變成蒼白，人老珠黃之時(shí)，內心的積極、樂(lè )觀(guān)、向上才是永葆青春的秘訣。冰心女士活了99歲，被稱(chēng)作是“世紀老人”，而直到她生命的結尾，仍像個(gè)孩子一樣活潑。在她逝世后，給人留下的仍是率真、活潑、美麗的印象。
正如作家魏巍所說(shuō)：“一顆善良美麗的星辰隕落了，而她的光芒，將永遠留在幾代人的心里……”冰心的作品給了我們太多的感動(dòng)，讓我們得到了溫暖和安慰，也讓我們理解了人間真諦。
讀者的讀后感3
在這一點(diǎn)上，中國雜志界的貴族《讀者》做得相當成功，它用思想的細膩與深度，以一個(gè)最精致的小資男人的姿態(tài)吸引了無(wú)數最真誠的讀者。當絕大多數雜志在高聲闊談的時(shí)候，它只是在默默的當一個(gè)講故事的人，不會(huì )去刻意講述一個(gè)什么道理，只在訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)個(gè)精致的故事，更多的，是留給讀者們自己的思考。
中國是一個(gè)懷舊的民族，在這一點(diǎn)上和美國恰恰相反，正如電影業(yè)，美國人喜歡演未來(lái)，中國人喜歡演過(guò)去。兩國雜志在這一點(diǎn)上也有些差距，美國知名雜志《時(shí)代》以一種用實(shí)事放眼未來(lái)的預算家姿態(tài)，霸占著(zhù)雜志界的鰲頭。
實(shí)事，未來(lái)。
兩個(gè)詞語(yǔ)奠定了商界雜志類(lèi)的發(fā)展與走向。千篇一律的成功者經(jīng)驗剛開(kāi)始或許能使人有一絲感觸，但始終不會(huì )成為永恒的話(huà)題�；蛟S，我們可以試著(zhù)換一個(gè)角度去撰寫(xiě)一本雜志，不再一味的以成功者的經(jīng)驗去讓讀者感悟，而是以實(shí)事為橋梁，共同去探討明日的走向�；蛟S有人問(wèn)，那難道一本雜志就不去訴說(shuō)成功者的經(jīng)營(yíng)理念與經(jīng)驗嗎？不，成功者的成功必有其成功之處，不一味的訴說(shuō)，并不代表不訴說(shuō)。雜志并不是讀者的老師，更多的時(shí)候，我們充當的是讀者的眼睛，把最有用的，最有影響的實(shí)事呈現在讀者的眼前，至于讀者過(guò)后的感觸與思考，我覺(jué)得不應該有過(guò)多的干涉，每個(gè)人都有自己獨立的思想與見(jiàn)解，又何苦將自己的見(jiàn)解強加于別人的身上。我們應該做的，是在讀者感觸過(guò)后可以用一種平等的心態(tài)探討一下我們明日的發(fā)展。不管是讀者的路，還是雜志的路。
真實(shí)，影響，信任。
商界四大要素，信息流，商流，資金流，物流。信息流是一切商業(yè)的靈魂，這是人盡皆知的。過(guò)去的信息能讓我們找到自身的不足，現在的信息能讓我們思考未來(lái)的方向。作為一本商界類(lèi)型的雜志，讀者們大多數都是在奮斗在商界前線(xiàn)的人們，所以雜志上的信息，必須真實(shí)與有用，雜志是讀者觀(guān)看外面世界的窗戶(hù)，不能讓一味的春意盎然情景蒙蔽了讀者的雙眼，忘記了春意過(guò)后的秋風(fēng)瑟瑟。真實(shí)的信息才能取得讀者的信任，有了信任，一本雜志才會(huì )具有影響力，這是一個(gè)良性的循環(huán)，也是一個(gè)生存規律，如果打破了這個(gè)循環(huán)鏈，那么不僅給讀者帶來(lái)了一定的損失，對雜志本身就是一個(gè)致命的傷害。要打開(kāi)雜志的市場(chǎng)，必須對讀者負責，讓讀者對雜志有一定的信任，而信任，建立起來(lái)的時(shí)候比較困難，破壞的時(shí)候比較容易，破壞之后再想建立起來(lái)就只是空談了。
我們必須認清雜志的信息定位，找到對其真正有幫助的讀者群體，才能讓一本雜志產(chǎn)生真正的價(jià)值與存在意義。而雜志的價(jià)值不是體現在讀者有多少，我們存在的意義是讓每一位購買(mǎi)雜志的讀者都能用心的去閱讀這本雜志，并有所收獲。
讀者的讀后感4
《寄小讀者》是一部以書(shū)信形式呈現的一本書(shū)，書(shū)里記載了二十九封通訊和一則“山中雜記”，共三十篇，全部都是冰心奶奶寫(xiě)給小讀者的信件。信件的內容主要講述了冰心奶奶國內外旅行和平常日子的所見(jiàn)所聞，其中有對美好景物的描寫(xiě)、有對奇聞異事的描述，更有自己的日常所思所想以及對祖國、對故鄉的熱愛(ài)之情和對親朋好友、對小讀者的思念之情。
冰心是我國現代的女作家。她從二十三歲開(kāi)始寫(xiě)《寄小讀者》，斷斷續續寫(xiě)了將近六十年，可見(jiàn)她有多熱愛(ài)孩子，多喜歡跟小讀者們交流。在冰心奶奶的眼里，一草一木，一花一水，雖是平凡之物，卻都是充滿(mǎn)生機，在冰心奶奶筆下更是孕含深情。整本書(shū)文字優(yōu)美，感情濃厚，處處洋溢著(zhù)她對孩子們的愛(ài)，以及她對生命、生活的熱愛(ài)，讓人讀來(lái)倍感美好。
其中有一則通訊里寫(xiě)的是冰心奶奶住院時(shí)，她很痛苦，但她并未忘記自己的家人們和小讀者們，在病榻上依舊寫(xiě)了一封信，與小讀者們分享她的感受。我特別佩服冰心奶奶，她的堅持和熱愛(ài)值得我好好學(xué)習。還有一個(gè)故事也我讓印象深刻。她描寫(xiě)的“鳥(niǎo)獸不可與同群”，在她的眼里，小狗小貓小鳥(niǎo)們都是自己談話(huà)的對象，都是與人為善的“精靈”，或嫵媚或活潑或可愛(ài)，帶給她無(wú)窮的樂(lè )趣。我特別欣賞冰心奶奶，她的童真和童趣值得我一直學(xué)習和追隨。
正如有人說(shuō)的“世界不缺少美，缺少的是發(fā)現美的眼睛”�！爸灰巳硕极I出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間”。讓我們行動(dòng)起來(lái)，像冰心奶奶那樣做一個(gè)善于發(fā)現美、心中充滿(mǎn)愛(ài)的人。
讀者的讀后感5
今天，我一口氣把冰心奶奶寫(xiě)的《再寄小讀者》讀完了。
這篇課文主要以?xún)蓜t小小的日記為例，告訴我們如何提高寫(xiě)作水平。我把這個(gè)主要內容分成三點(diǎn)：
第一點(diǎn)是：“他總是專(zhuān)心的聽(tīng)講，筆記也記得很好�！蔽易x到這里，不由得想起了我自己，聽(tīng)講倒挺認真的，可筆記做的實(shí)在不怎么樣，字樣馬馬虎虎。唉！我暗自下定了決心，一定要改掉這不好的習慣，從課文中學(xué)習好的寫(xiě)作方法。
第二點(diǎn)是：“他很喜歡讀課外書(shū)，而且讀得很仔細�！倍嘧x課外書(shū)，才能有更多的`詞語(yǔ)用在課本上，寫(xiě)好作文。這點(diǎn)我是有體會(huì )的。以前我看課外書(shū)時(shí)，雖然看得多，但是我只注意看故事的情節，并沒(méi)有去記住那些好的詞匯，所以老師總是在我作文本上的評語(yǔ)欄內寫(xiě)下“詞語(yǔ)不生動(dòng)”等字可我的表姐和我卻恰恰相反，她是讀任何書(shū)或者看任何文章都很仔細的那種，所以她的老師總在她作文評語(yǔ)欄里寫(xiě)下“詞匯豐富，語(yǔ)言生動(dòng)”這八個(gè)大字。相比之下，我和表姐是相差很遠了。以后我在看課外書(shū)時(shí)，一定要注意積累詞句，將來(lái)當一個(gè)作家。
第三點(diǎn)是：“你們語(yǔ)文書(shū)里面會(huì )有一些思想性很強的，寫(xiě)得很好的詩(shī)歌�！蔽一貞浟艘幌�，幾乎語(yǔ)文課本全是這樣的課文。我不由的想到了解放前的孩子多可憐��！他們連書(shū)都買(mǎi)不起。有的地方的日本人還強迫中國小朋友讀日本文字的書(shū)，高玉寶想上大學(xué)卻只能是夢(mèng)想，人家以前那么沒(méi)錢(qián)還都每天跑三四十里地的去上夜校，可如今的我們大多數都是獨生女，家里的小寶貝，生處繁華時(shí)代，過(guò)著(zhù)錦衣玉食的生活，為什么不懂得珍惜這美好的時(shí)光呢？
我讀完這篇課文后，下定決心要做冰心奶奶說(shuō)的那個(gè)孩子一樣，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，做好筆記，多看課外書(shū)，做一個(gè)有文化的接班人。
讀者的讀后感6
最近我拜讀了秦文君作家的《你好，小讀者》這部作品，這是她根據8000多封小讀者的來(lái)信以及數不清的E—mail，以飽蘸真情的筆觸和充滿(mǎn)人生智慧的思考，和小讀者悄悄私語(yǔ)。該書(shū)內容都是中小學(xué)生所關(guān)注的熱門(mén)話(huà)題，如偶像、早戀、友誼、學(xué)業(yè)、競爭、親情、閱讀、寫(xiě)作、興趣愛(ài)好等，讀來(lái)親切、溫馨，如同一曲曲美妙的音樂(lè )，蕩漾在小讀者的心底，又像一盞盞明亮的小橘燈，照亮小讀者前行的路。
讀了之后，我感觸頗多，在書(shū)中，我感到了小讀者們許多的煩惱、困惑，他們在人生的成長(cháng)路上面臨著(zhù)諸多的迷茫。其實(shí)有許多的問(wèn)題，作為一個(gè)教育工作者，我感到我們大部分都視而不見(jiàn)，因為我們更多時(shí)候只注重他們的學(xué)習，更少關(guān)注孩子們的成長(cháng)。
然而，秦文君作家走進(jìn)少年讀者的心靈，用樸素、親切的語(yǔ)言和孩子談成長(cháng)，談自己對人生的理解，還就自己的經(jīng)歷，跟孩子交流關(guān)于閱讀和寫(xiě)作的心得；整部書(shū)不管是談人生的價(jià)值還是談彌足珍貴的親情，作者都能以朋友的身份俯下身子傾聽(tīng)，以長(cháng)者的身份循循善誘，指點(diǎn)迷津，幫助小讀者解決成長(cháng)過(guò)程中的煩惱與困惑；作品的立意高遠，語(yǔ)言樸實(shí)優(yōu)美，有強烈的時(shí)代氣息，是一部充滿(mǎn)愛(ài)心和責任感、閃爍著(zhù)理性和情感光芒，能夠深深感化人、打動(dòng)人、啟發(fā)人的優(yōu)秀作品。我想《你好，小讀者》會(huì )像像冰心先生的《寄小讀者》一樣散發(fā)溫暖的光輝，充滿(mǎn)恒久的魅力，一定受到更多年輕讀者的歡迎，也會(huì )受到更多的家長(cháng)、老師們的熱愛(ài)！
讀者的讀后感7
一本非商業(yè)性的雜志，取得如此的成功，自有其道理。我讀《讀者》好多年了。它每每帶給我驚喜，感動(dòng)，或一種莫名的震撼。
看讀者，是一種習慣。每次晚飯后隨手翻閱，細讀，總會(huì )無(wú)數個(gè)靈光一現的瞬間。于是，對于親情，對于人生，對于生活，在那一個(gè)個(gè)一瞬間，都會(huì )有種種新的理解。它像長(cháng)者，指引年輕人走好人生的旅途；它像哲學(xué)家，在侃侃而談中給人以啟迪，讓人從中得到些許人生感悟。在物欲橫流的當今社會(huì )，它像一股清泉，凈化著(zhù)人們的心靈，它讓你引發(fā)對大自然、對社會(huì )以及對人生的思考。讓你懂得去關(guān)注親情、珍惜友情。那一篇篇睿智的文章，給你鼓勵，看那一些漫畫(huà)或幽默故事，讓你開(kāi)心，啟迪心靈，給人以愛(ài)心、正義、睿智、純真的引導和熏陶，使我們充滿(mǎn)了一顆感恩的心。
在《讀者》中，我看到了《火車(chē)6年不到站》這篇文章。這篇文章講述的是：在哥哥和弟弟回家探親的途中，弟弟剛下火車(chē)就被車(chē)撞了。在醫生的搶救下，弟弟終于醒了�？墒切褋�(lái)后的弟弟卻走不了路，記性也變差了。在醫院里，弟弟卻一直以為自己還在火車(chē)上，就快到家了。經(jīng)常一便又一便問(wèn)哥哥：“哥哥，還要多久才到家？”而哥哥總是回答：“快了，快了�！钡艿茉凇盎疖�(chē)”上一住就是6年，而哥哥一如既往的在他身邊陪著(zhù)他。從哥哥25歲到現在，哥哥把自己最美好的青春全耗在了醫院里。讀完這篇文章，我不禁淚留滿(mǎn)面了。我為這人世間最美好的情感——親情感到震撼！
在一篇《令人哀傷的蝶之舞》的文章中，我讀到了一個(gè)如一泓清泉般純凈，如半輪秋月般凄清的女孩。生活的重荷無(wú)損于她的美貌，人間的殘酷無(wú)損于她的純潔。她是無(wú)數留守兒童的一員，她的身上有著(zhù)一個(gè)群體的縮影，她的悲劇正映襯了整個(gè)群體的悲劇�？纯次覀兩磉�，我明白了身為教師我該做些什么。如果有人對我說(shuō)，我會(huì )為一只猴子哭泣，那我會(huì )付之一笑。但在蘇童的《世界上最荒涼的動(dòng)物園》我卻為一只猴子，不，是兩只猴子哭了。在這篇文章中，兩只猴子相依為命。生活在一個(gè)荒涼的動(dòng)物園。老猴子被人捅瞎了眼。小的與老的過(guò)著(zhù)囚徒的生活。直到有一天，我發(fā)現只剩下一只小猴在哭泣，而老猴子則出現在生物老師的標本室里�；臎龅膭�(dòng)物園只剩下一只猴子。我哭了，我不知為誰(shuí)而哭。為老猴，為小猴，還是為我自己。
就這樣，在無(wú)數個(gè)與讀者相識的日子里，每一瞬間，那真、善、美，在我的心底里升華成了一輪明月，一盞香茗�！蹲x者》它就有一種神奇的、潛移默化的力量。在與《讀者》交往久了的過(guò)程中，我發(fā)現：是它讓我體會(huì )到“送人玫瑰，手留余香”的精神力量；同時(shí)，它也像一位熱心的鄰居，為我端來(lái)暖暖的紅茶，鼓勵我：“上帝關(guān)上了一扇門(mén)，同時(shí)也會(huì )打開(kāi)一扇窗�！贝蜷_(kāi)《讀者》，我真的有一種遠離了浮躁和喧囂世界的感覺(jué)，到了陶翁筆下的世外桃源，這里有的是一片凈土、陽(yáng)光和干凈的空氣，它成了我舒展心境時(shí)的去處，僅小小一篇文章就足夠美好和使我快樂(lè )。
《讀者》是本感人至深的雜志，也是給人深刻教訓的雜志。
讀者的讀后感8
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在成長(cháng)的道路上，有好書(shū)陪伴著(zhù)我，讓我拓寬視野，陶冶情操。
去年暑假我將《寄小讀者》讀過(guò)一遍后，當時(shí)只覺(jué)得這本書(shū)僅僅是在寫(xiě)信，當這學(xué)期再讀時(shí)，我十分感動(dòng)。這本書(shū)主要講了冰心奶奶離開(kāi)家鄉遠渡重洋在異國他鄉的生活。
這本書(shū)語(yǔ)句優(yōu)美，處處感動(dòng)著(zhù)我們，通過(guò)這本書(shū)我也明白了許多道理：生活中，我們總是不斷向父母索要，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，卻從未體會(huì )過(guò)父母的感受。冰心奶奶寫(xiě)自己離開(kāi)父母的懷抱就是想讓我們長(cháng)大，想讓我們明白，要多孝順父母，只因他們?yōu)榱宋覀兎瞰I了青春，奉獻了一切，他們把畢生的精力花費到我們身上，把畢生的期望通通寄托給了我們，讓我們慢慢成長(cháng)，慢慢明白人生哲理，做到心里有愛(ài)，從小努力樹(shù)立遠大理想，將來(lái)更加孝順父母，報效祖國。
《寄小讀者》中每一個(gè)字，每一句話(huà)都深深地讓我體會(huì )到文字的美妙，并且滋潤了我們的心靈。這本書(shū)同時(shí)也讓我深刻體會(huì )到冰心奶奶所說(shuō)的一句話(huà)：“心是冷的，淚是熱的，心凝固了世界，淚溫暖了世界�！北哪棠屉m離我們遠去，但她給我們留下了永恒的愛(ài)，告訴了我們人生的哲理，教會(huì )了我們怎樣去愛(ài)，怎樣去發(fā)現，享受和珍惜生活中一切美好的事物。
讀者的讀后感9
“旅行始終是行走的，只有累了才會(huì )稍稍停頓。在每個(gè)這樣短暫的停頓中間，有的是流星般燦爛的美好，到了再次出發(fā)的時(shí)候，絕不停留�！�
這句話(huà)來(lái)自于《讀者天南地北》的開(kāi)篇語(yǔ)。沒(méi)有華麗的語(yǔ)言進(jìn)行修飾，但卻有格外一番深意。在常人眼里看來(lái)，讀者是一本雜志；但在我看來(lái)，他是一盞指明燈，是優(yōu)秀的文化典藏。這本《天南地北》就是用平淡無(wú)奇的語(yǔ)言去描繪了不同區域的不同風(fēng)光或者說(shuō)不同習俗。比如說(shuō)中國的美食為中庸調和，以熱食，熟食為主；德國的美食被稱(chēng)為結實(shí)結正，意謂大塊吃肉大口喝酒；法國的則為原汁原味，因為法國料理的精神在于突出食物的原味；而意大利則戲稱(chēng)為“媽媽的味道”……
而在描繪風(fēng)俗的同時(shí)，更多的也在于描繪那些旅游勝地的美景，更巧妙的是讀者的作者能寓情于景，用景物來(lái)告誡人們一些深刻但在我們的生活那樣淺顯的道理。
有一篇小故事叫做“兩片海，兩種人”，大意是：在巴基斯坦有兩片海。一片海為活水，那里生機盎然，鳥(niǎo)兒們在那搭屋住下，人們也幸福的居住于此；而另一片海確是死水，沒(méi)有鳥(niǎo)兒的鳴囀，游動(dòng)的魚(yú)兒，飄舞的樹(shù)葉，更沒(méi)有孩子們的歡笑，但這兩片海卻相距不遠，那為何差距如此之大？
相信許多人都會(huì )與我提出同樣的問(wèn)題，原因卻是那生機勃勃的那片海，不守著(zhù)每一滴海水不放，每當流入一滴水時(shí)，同時(shí)也會(huì )放出一滴水；而另一片海卻把海水全部?jì)Υ嫫饋?lái)，滴水不放，絲毫不懂得付出，而就是因為如此，這里才會(huì )成為一片死海。
而在我們的生活中又何嘗不是如此，有的人像那一片活水一樣，接受和付出在同樣速度的進(jìn)行；而有些人就像那死水一樣，不肯付出。而學(xué)會(huì )付出的人，往往能得到回報，而這份回報則是那些不肯付出的人窮盡一生都可能得不到的，他就是活下去或者活的比其他人更好，原因只是因為他們懂得生活；而另一些人只能守著(zhù)自己那原有的那些資本，不肯為自己的生活，為社會(huì )做出奉獻，最終郁郁寡歡。這些看似淺顯的道理，卻又有那樣多的人不知，不懂，他們不知道付出的重要性，不懂得生活的意義……
所以，請記住，這個(gè)世界上有兩片海，同時(shí)也有兩種人。而也請你爭取去做那有生機的海水……
讀者的讀后感10
寒假里，我終于讀完了冰心奶奶的一本書(shū)《寄小讀者》。
《寄小讀者》講述了冰心離開(kāi)家鄉、遠渡重洋，在其他國家的生活，表達了自己心中對家鄉的思念和悲傷之情。文中既有濃濃的母愛(ài)，又有純真的友誼，還有各種各樣不同的情意冰心把她的所見(jiàn)所聞都記錄了下來(lái)，述說(shuō)著(zhù)自己對往事的懷念與遐想。其中我感觸最深的一篇文章是《通訊二》。
《通訊二》講的是小冰心家里鉆出了一只小鼠，它從桌子底下爬出來(lái)吃地上的餅干屑，它很天真，一點(diǎn)兒也不害怕�？墒切”膮s將手里的書(shū)把它蓋上，按著(zhù)它，不讓它動(dòng)。就在這時(shí)，冰心家的狗虎兒從窗簾外面跳了進(jìn)來(lái)，父親叫小冰心快放手，冰心放開(kāi)后，這只小鼠沒(méi)察覺(jué)到危險而仍然不動(dòng)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，虎兒已經(jīng)銜著(zhù)它從簾隙里鉆了出去，讀后感《《寄小讀者》之《通訊二》讀后感600字》。從那以后，冰心看見(jiàn)老鼠就會(huì )想起這件事，看見(jiàn)虎兒也是，心里一直隱隱做痛，時(shí)常傷心。
看了這篇文章后，我也很惋惜，一個(gè)小生命就這樣沒(méi)了，心里也覺(jué)得郁悶，同時(shí)我也明白了，任何生靈都是有生命價(jià)值的。
生活中，很多人養了寵物，但后來(lái)又拋棄了它們，讓它們流浪在外。既然當初決定要養它們了，為什么還要拋棄它們呢？有沒(méi)有對它們負責任？寧愿讓它們現在在外面凍死餓死，還不如當初不養。冰心奶奶由于無(wú)意間害死了一只小鼠都會(huì )永遠留下疤痕，那我們呢？
不拿寵物來(lái)說(shuō)，就說(shuō)那些飛禽猛獸，為什么東北虎數量不超過(guò)一萬(wàn)只？為什么白鯨瀕臨滅絕？為什么越來(lái)越多的珍惜物種正在離我們而去人們將動(dòng)物的皮毛拿去賣(mài)錢(qián)，將它們的自由限制起來(lái)，如果食物鏈中間的一樣滅絕了，影響的不僅僅是大自然，還有人類(lèi)！
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們應該保護它們。人類(lèi)現在才醒悟過(guò)來(lái)這一點(diǎn)，是不是有點(diǎn)兒太晚了？多少個(gè)生靈就這樣滅絕了，人們應該感到慚愧。
讀了《寄小讀者》，我的心靈受到了震撼，也懂得了許多。
讀者的讀后感11
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是指導和伴隨每個(gè)人一生成長(cháng)指南，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步，各種媒體的產(chǎn)生，越來(lái)越多的年輕人在走出校門(mén)后，逐步沉湎于網(wǎng)絡(luò )及各種名目的信息中，而忽視了對書(shū)籍中知識的再學(xué)習，不可否認，在當今高度發(fā)達的信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )的傳播更能使人開(kāi)拓視野，掌握各種機遇，但是作為擁有幾千年燦爛文化的中華民族來(lái)講，任何一種產(chǎn)物都代替不了一種東西——就是書(shū)。古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！备∽C了從古至今書(shū)籍對人類(lèi)進(jìn)步的巨大作用，一個(gè)人不是完成學(xué)業(yè)后便遠離了書(shū)籍，而是應該把書(shū)作為終身不離的朋友，只有這樣，才能拓寬眼界，增長(cháng)知識，更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)。
由于妻子是小學(xué)教師，教的課程又是語(yǔ)文，因此對涉及文學(xué)的書(shū)籍比較感興趣。書(shū)架床頭擺放的許多都是文學(xué)雜志，例如《讀者》、《黃河文學(xué)》、《芙蓉》等，特別是《讀者》出版傳媒有限公司出版發(fā)行的《讀者》一書(shū)，著(zhù)實(shí)引發(fā)了我對讀書(shū)的興趣，這本書(shū)內容涵蓋古今中外，版面包括文苑、人生、生活、文明、悅讀、點(diǎn)滴及互動(dòng)、藝術(shù)等版面。有普通人記述的小小說(shuō)，有名家的評論，有真實(shí)的歷史記述，有現實(shí)生活的有感而發(fā)等等。同時(shí)輔以散文、詩(shī)歌及攝影等作品，可以說(shuō)，是一部全方位的作品。不同版面向人們展示不同的視野及相同的認識。大到對皇帝及總統的評述，小到街面、鄰里間及電梯里發(fā)生的市井小事，折射出歷史的真實(shí)和人性的多面，同時(shí)又用不同的手法弘揚了主旋律，激發(fā)了正能量。
我每期必讀，獲益頗豐，以小見(jiàn)大，從一些小事知道許多大的道理，掌握了不少耐人尋味的人生哲理�！拔覀兩硖幖眲∽兓氖澜�，在時(shí)代匆匆的腳步中，心靈空間不覺(jué)要被壓縮分配給紛呈的選擇，懷疑和評判占據了更多的輿論空間，許多美好的事物和感覺(jué)便隨之疏離，快速革新的技術(shù)為閱讀帶來(lái)越來(lái)越豐富的形式體驗�！蹲x者》也順應潮流，利用媒體新技術(shù)為雜志匯入更多新的活力。但在精神家園中，《讀者》更愿成為一座明亮的燈塔，守望、梳理、傳播那些容易被遺忘，卻值得被沉淀的信念和價(jià)值觀(guān)，希望這座燈塔能提醒所有匆匆的步履，在浮躁的社會(huì )中，精神不能盲從、靈魂不能走失、信念要有堅守。哪怕周?chē)氖澜缭購碗s，我們也要保護好內心的善良和溫暖�！�
以上的表達深刻反映了《讀者》編輯集體對社會(huì )的責任及對廣大讀者寄予的希望。衷心希望更多的書(shū)友能騰出時(shí)間來(lái)認識《讀者》，熟悉《讀者》，從而喜歡《讀者》。
讀者的讀后感12
我特別喜歡冰心奶奶的作品，因為她的作品里都飽含了對我們青少年的期望與無(wú)限熱愛(ài)。在她的作品中，經(jīng)常提到我們少年兒童。她認為，老一代的人在強也終究會(huì )變老，會(huì )不復存在，只有青少年才是國家的未來(lái)、民族的希望。所以，她特別注意我們少年兒童的身心成長(cháng)。今天，我又讀了她的《寄小讀者》。
《寄小讀者》講述了海外的美麗風(fēng)光和那些離奇的故事，抒發(fā)了冰心奶奶對祖國的無(wú)限熱愛(ài)之情。這篇回憶體散文字里行間飽含著(zhù)冰心奶奶散文的清麗、思想的純潔、文字的優(yōu)雅、行列的對仗，有著(zhù)十分飽含正能量的主線(xiàn)，那就是愛(ài)。冰心奶奶用一支筆，記錄下了自己的成長(cháng)經(jīng)歷，她的酸甜苦辣、悲樂(lè )憤泣都寫(xiě)在了這本書(shū)中。讓我們明白了人生中的感悟，明白了真理，明白了失去了友情、親情，失去了友愛(ài)、敬愛(ài)、關(guān)愛(ài)，人類(lèi)就無(wú)法生活下去。
讓我們學(xué)習冰心奶奶，讓世界開(kāi)滿(mǎn)鮮花，讓自己的心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)愛(ài)，做一個(gè)有愛(ài)心、有正義感、善良的少先隊隊員，做一個(gè)生活充滿(mǎn)友情、親情、敬愛(ài)，懂得關(guān)愛(ài)他人的小公民。
讀者的讀后感13
很早的時(shí)候我們在初中學(xué)過(guò)冰心奶奶的散文《小桔燈》，文章中的那個(gè)“鎮定、勇敢、樂(lè )觀(guān)”的小姑娘給我們留下了很深的印象。最近一個(gè)偶然的機會(huì )又和孩子一起拜讀了冰心奶奶的散文集《寄小讀者》。
整篇文集采取和小朋友談天的親切口氣，語(yǔ)言靈動(dòng)委婉、文筆細膩，感情濃厚，童心、稚趣躍然紙上，處處洋溢著(zhù)冰心女士對孩子們的喜愛(ài)和關(guān)懷，以及她對祖國、生活和生命的熱愛(ài)。
作為一個(gè)年過(guò)四十的父親通讀完整篇文集后，不禁感慨萬(wàn)千�？此埔槐緦�(xiě)給孩子的通訊錄，實(shí)際上更是一本詮釋“愛(ài)”的哲學(xué)教育書(shū)。
用現在的話(huà)來(lái)講，冰心是一個(gè)充滿(mǎn)“愛(ài)和正能量”的人，在她的眼睛里，一花、一草、一事、一物、一景，皆有生命之美，自然之趣，這正是我們今天所提倡的用“正能量的眼光”看待一切事物。
從她的多篇文章來(lái)看，“愛(ài)”的主題一直貫穿始終，這種愛(ài)從根本上是源于父母從小點(diǎn)滴的教育和影響。文章中有兩件小事讓我很是觸動(dòng)：
一件是冰心很小的時(shí)候，頭發(fā)很短，為了讓母親給自己扎鞭子，父親每次都拿著(zhù)照相機匣子，假裝照相。而年幼的冰心卻不知道跟父親要照片。
另一件事是：一只小老鼠出來(lái)尋食，冰心的父母看到后并未驚亂和驅趕，而是注視著(zhù)它，在冰心用書(shū)本蓋住它的時(shí)候，她的母親連忙阻止，在被小狗叼走后，母親也并未斥責冰心，只是緩緩地說(shuō)：“它實(shí)在小的很……它的母親在窩里，不知怎樣的想望呢�！�
冰心的父母是一對充滿(mǎn)愛(ài)心和智慧的父母，他們用自己的實(shí)際言行為女兒做出了表率：每一個(gè)生命都有存在于世上的理由，我們要關(guān)愛(ài)世上的每一個(gè)弱小的生命，關(guān)愛(ài)別人就是善待自己！
想想如果在今天是我們的家中闖進(jìn)一只幼小的老鼠，我們又該是如何的表現呢？即使我們今天看過(guò)這篇文章，我們就一定能做得到嗎？
不由得想起在孩子上幼兒園大班的時(shí)候，我開(kāi)車(chē)不小心壓死了一只小狗，當時(shí)孩子很冷漠，有點(diǎn)無(wú)動(dòng)于衷，讓我很是生氣。這件事情讓我意識到對孩子愛(ài)的教育的缺失，尤其是現在的獨生子女，更是缺乏愛(ài)的教育環(huán)境。
隨著(zhù)成長(cháng)和我們對愛(ài)心教育的重視，有一次我出差到了賓館后，孩子打電話(huà)說(shuō)他在行李箱里偷偷地放了一個(gè)小糖罐子給我，那是老師獎勵給他的，當時(shí)我的眼睛不禁濕潤，有愛(ài)有一切……
感謝老師給予的機會(huì )，讓我們和孩子共同接受了一次愛(ài)的教育和精神的洗禮。無(wú)論是父母還是孩子，“愛(ài)”是需要我們終身學(xué)習的功課。
讀者的讀后感14
人們常說(shuō)：“她見(jiàn)證了中國一個(gè)世紀的歷史，她的心永遠和孩子們在一起，孩子們的心中也永遠有她的位置�！边@個(gè)人就是我國現代著(zhù)名詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家——冰心！
她寫(xiě)的《寄小讀者》心物相映、情景交輝，讓我讀后受益匪淺。這本書(shū)主要描寫(xiě)了四個(gè)方面：歌頌童真、歌頌母愛(ài)、歌頌自然、歌頌祖國。
令我印象最深刻的一件事是冰心奶奶做出壓小白鼠的動(dòng)作之后，她后悔了，后悔奪取了這個(gè)幼小的生命。
面對小鼠，冰心奶奶十分的愧疚。讓我感動(dòng)之余，又想起了一件事：
那是一天早上，我騎自行車(chē)去買(mǎi)早餐。在回來(lái)的路上，我正一心想著(zhù)要快點(diǎn)回家。
可沒(méi)想到，在路上，有一個(gè)和我差不多大的女孩正騎著(zhù)自行車(chē)，帶著(zhù)一個(gè)三四歲左右的孩子。突然，那個(gè)小孩的鞋子掉了。他開(kāi)始哭了起來(lái)。而我就在他們的后面。只見(jiàn)那小孩兒的淚水如泉水一般，從眼睛里流了出來(lái)，仿佛如小獅子似的。眼淚在他天真的臉上流下了一道道灰色的印跡，仿佛眉毛都讓淚水糊得屏在一起。此時(shí)有一個(gè)念頭從我的腦海深處升起。我去幫那小孩兒拿拖鞋。但是我又想，這多么簡(jiǎn)單的事情只要他們自己去做就行了，何必去幫他們。
這點(diǎn)舉手之勞幫一下有何妨？眼看我已經(jīng)離他們越來(lái)越近了，我感覺(jué)到我的血正在往我的腦袋上涌過(guò)去，可最后，我沒(méi)幫他們撿。只見(jiàn)那個(gè)小女孩停下了車(chē)，好像有些生氣，將拖鞋撿回來(lái)。
我想著(zhù)：如果我幫她撿了，也許小女孩的表情是燦爛的，如果我幫她撿了，也許我的心情是放松的，一天的心情也會(huì )很好。但是我沒(méi)有，心中竟然在猶豫不決。我甚至覺(jué)得我應該去嘲笑自己決定的這一件事情。
碰到這樣的事情，就像腦袋里有一個(gè)惡魔，它正在驅趕著(zhù)天使的到來(lái)。我有些后悔沒(méi)有幫助他們，雖然我與他們沒(méi)有什么交情，但對他們，我仿佛總有一種歉意在里面。
俗話(huà)說(shuō)：“世上沒(méi)有后悔藥�！笔前�！我們即使后悔做了那件事，可是又有什么作用呢，反而不認識其中的錯誤，去改正它，不讓它再次出現，不要對自己所做的一切再后悔！
讀者的讀后感15
讀了《寄小讀者》這本書(shū)，真是不得不佩服冰心奶奶了。她真的是一位飽含人情味和獨具生活品位的人。
在通訊五中記到，冰心奶奶在火車(chē)上見(jiàn)到一對母女，看到母女親密地在一起，冰心奶奶就想起了自己的母親。是呀，我也和她一樣，想起了自己的母親。每個(gè)人都說(shuō)，女兒是媽媽的小棉襖，可在我身上，卻絲毫不能體現這一點(diǎn)。母親總是很寵溺我，不像父親那樣嚴厲要求我。所以，我一有難，便躲在了母親的身后，可當母親要求我去做那么一點(diǎn)點(diǎn)事時(shí)，我卻不知到哪里去了。
一次我沒(méi)打招呼跑到同學(xué)家玩，到晚上7點(diǎn)多還沒(méi)有回去，以為什么事都沒(méi)有�；氐郊也虐l(fā)現母親正哭罵著(zhù)父親，說(shuō)父親沒(méi)看好我�？吹轿页霈F，她一把抱住我，喃喃地說(shuō)了許多。自此，我終于明白了母親對我的愛(ài)。我開(kāi)始懂事聽(tīng)話(huà)了，總是在別人眼里是個(gè)猴子，在家也會(huì )變成個(gè)綿羊。母親看在眼里，樂(lè )在心里。笑臉就像春天的柳樹(shù)，在臉上泛濫起來(lái)。
初中，我住校了。一星期才回家一次。母親每次見(jiàn)我回去都要心疼地說(shuō)：我瘦了好多。還到處張羅著(zhù)好吃的，給我帶去。絲絲白發(fā)在陽(yáng)光下映的發(fā)亮，皺紋也爬上了她的眼角。一切一切，都讓我這個(gè)做女兒的心疼不已。這濃濃的母愛(ài)啊，怎不讓人感動(dòng)？怎不讓人落淚呢？
母愛(ài)，猶如濤濤大海，母愛(ài)猶如一片天空，母愛(ài)猶如一個(gè)“避風(fēng)港”，母愛(ài)猶如一洼溫泉，讓我們向冰心奶奶學(xué)習，珍惜母愛(ài)，回報母愛(ài)，贊美母愛(ài)！
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