墨菲定律讀后感（精選17篇）
認真讀完一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的墨菲定律讀后感，歡迎閱讀與收藏。
墨菲定律讀后感 篇1
人活著(zhù)的意義是什么？就是為了達到自己的目標，不管目標是什么，總會(huì )彰顯著(zhù)我們生命的價(jià)值。目標，是賽跑的終點(diǎn)線(xiàn)，是跳高的最高點(diǎn)，是籃圈，是球門(mén)，是一個(gè)人要做一件事所要達成的自己，是奮斗的方向。沒(méi)有目標，人就會(huì )變成沒(méi)頭的蒼蠅，盲目而不知所措。沒(méi)有目標，你終會(huì )因碌碌無(wú)為而悔恨；沒(méi)有目標，你就很難與成功相見(jiàn)。
中國共產(chǎn)黨的目標是不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會(huì )主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì )，奪取新時(shí)代中國特色社會(huì )主義偉大勝利，實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)。我的目標是踐行自主教育，打造魅力教育品牌，走出一條適合五中乃至騰沖、滇西的魅力教育之路，為邊疆孩子打造世界級的教育理念。你的目標呢？其實(shí)目標不分高低大小，只在乎有和無(wú)，人要有一個(gè)奮斗目標，這樣活起來(lái)才有精神，有奔頭。作為教師的我們，我們在畢業(yè)之時(shí)是否想過(guò)自己的目標是什么，是否想過(guò)自己要搞什么樣的教育。簡(jiǎn)而言之就是，畢業(yè)之時(shí)就要定下我將成為什么樣的教師，要培養出什么樣的學(xué)生，并追隨著(zhù)目標往前行。如果一個(gè)教師沒(méi)有規劃好，那教育之路會(huì )是坎坷的、失敗的。因此我們就必須設定好走上講臺的第一年達到什么目標，第二年又怎樣，以此類(lèi)推，設計好自己三年要成為什么樣的老師，六年、九年……又要達到什么高度，只有在目標的引領(lǐng)下才能走向成功，一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“除非你清楚自己要到哪里去，否則你永遠也到不了自己想去的地方�！�
如果從走上講臺的開(kāi)始就糊里糊涂，對自己的人生不負責任，沒(méi)有目標沒(méi)有方向，那這一生也難有作為。為什么有很多身邊的老師短短幾年就深得學(xué)生、家長(cháng)的喜愛(ài)，就能打造出屬于自己的教育領(lǐng)地。究其原因就是弄清了自己要去的方向，而這樣的人是精神抖擻的。美國哈佛大學(xué)曾經(jīng)做過(guò)一項關(guān)于“目標”的跟蹤調查，調查的對象是一群智力、學(xué)歷和環(huán)境等都差不多的年輕人。調查結果顯示：90%的人沒(méi)有目標，6%的人有目標，但目標模糊，只有4%的人有非常清晰明確的目標。20年后，研究人員回訪(fǎng)發(fā)現，那4%有明確目標的人，生活、工作、事業(yè)都遠遠超過(guò)了另外96%的人。更不可思議的是，4%的人擁有的財富，超過(guò)了96%的人所擁有財富的總和。由此可見(jiàn)目標的重要性。
目標是燈塔，可以指引你走向成功。有了目標，就會(huì )有動(dòng)力；有了目標，就會(huì )有方向；有了目標，就會(huì )有屬于自己的未來(lái)。
當我們備一節課時(shí)，要根據課程目標、考試大綱和自己學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設置教學(xué)目標，而一旦設置好就必須要落實(shí)到底，直至達成目標為止；當我們面對一群學(xué)生之時(shí)，要了解每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)，然后來(lái)設置因材施教的教育方法，并且在變化中堅持，直到把每位學(xué)生塑造成功為止；當我們帶領(lǐng)一個(gè)班前行之時(shí)，事先必須設定好我的班級要發(fā)展成為什么樣的班級，從而以此打造班級理念、創(chuàng )設班級文化，帶領(lǐng)全體學(xué)生一起努力向著(zhù)目標前行，不到高考結束就不放棄對目標的追求；當我們帶領(lǐng)一個(gè)學(xué)校走在教育之路上的開(kāi)始，就要明白學(xué)校的靈魂是什么，學(xué)校未來(lái)的發(fā)展又在哪里，最后要團結所有教職員工辦什么樣的教育，當春暖花開(kāi)、夏秋收獲之時(shí)方能會(huì )心一笑。有明確、具體的目標的人就好像有羅盤(pán)的船只一樣就有了航行的方向。在茫茫大海上，沒(méi)有方向的船只能跟隨著(zhù)有方向的船走。有目標未必能夠成功，但沒(méi)有目標的人一定不能成功。
也許，沒(méi)有目標的人會(huì )嘲笑帶著(zhù)目標奔跑的人，自卑、寂寥的人才會(huì )有嘲笑別人的精力，而逐夢(mèng)之人是心無(wú)旁騖的，眼里只有陽(yáng)光，心中只有方向的。還會(huì )有人問(wèn)，你這樣負重前行，累嗎？累啊，只有死人才不會(huì )累，可因為我有目標，累也是幸福的、有希望的，正如馬云說(shuō)的，“我不敢早睡，是因為擔心這一天還有很多事沒(méi)做完；我必須要早起，因為這一天會(huì )有很多事等著(zhù)我去做�！焙�(jiǎn)單的語(yǔ)言，深刻的意義。舒服是給死人準備的，活著(zhù)就應該在苦難中實(shí)現一個(gè)又一個(gè)目標，創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)奇跡。
無(wú)論從事任何職業(yè)，站在任何崗位，只有明確的目標，方能在人生之路上輕松邁進(jìn)，反之則只能做一個(gè)碌碌無(wú)為之輩。一個(gè)碌碌之輩每天擁有的就是無(wú)盡的抱怨，哀怨人生有何等的不公平，哀怨周?chē)囊磺腥绱瞬豁樠�。�?yáng)光明媚時(shí)他會(huì )抱怨天氣怎如此炎熱；雨水充沛帶來(lái)涼爽之時(shí)，他又會(huì )哀怨雨中辦事皆不便；面對工作時(shí)，總在抱怨為什么老是有那么多備不完的課、批不完的作業(yè)、講不完的題；當面對可塑造的學(xué)生時(shí)，又總在抱怨學(xué)生反應為什么如此之差，態(tài)度為什么如此之消極；當看到自己所教成績(jì)落后于別人時(shí)，又總在抱怨自己所教班級學(xué)生是如何之差；當看到奔跑的人因達到目標而獲得掌聲之時(shí)，他會(huì )覺(jué)得是那么的刺眼，以致抱怨世道。殊不知，所有的抱怨都是源于自己沒(méi)有一個(gè)堅持的目標，更沒(méi)有為目標而奮斗的狼性，喜歡抱怨的人其實(shí)是一種懦弱的表現，而自己的懦弱只會(huì )帶給自己無(wú)盡的負能量，以致形成惡性循環(huán)。那這樣的人生才是真正悲哀的人生。
規劃人生，預設目標，盡展人生正能量。用我們的目標去點(diǎn)亮行動(dòng)的航燈，明天的你一定會(huì )感謝今天努力的自己。加油！
墨菲定律讀后感 篇2
最近看了《墨菲定律》這本書(shū)，感受頗多�！澳品▌t”產(chǎn)生于美國，一位叫墨菲的空軍上尉工程師，1949年，他和他的上司斯塔普少校在一次實(shí)驗過(guò)程中，因儀器失靈發(fā)生了事故。墨菲發(fā)現，測量?jì)x器反裝了，由此，他得出一個(gè)結論，如果有兩種選擇，其中一種將導致災難，則必有人會(huì )做出這個(gè)選擇。
墨菲發(fā)現，存在的就是合理的。墨菲法則幾乎已經(jīng)滲透到社會(huì )生活中的各個(gè)領(lǐng)域。而且人們普遍認為，如果不如意的事會(huì )發(fā)生，那么就一定會(huì )發(fā)生。正如任何一個(gè)事物都要經(jīng)歷誕生、發(fā)展、壯大、衰敗，直到消亡的歷程。墨菲法則無(wú)外乎道出了事物發(fā)展的客觀(guān)規律，雖然它公開(kāi)的闡述了失敗的可能，在一定程度上給我們帶來(lái)了心理陰影。但是，對于樂(lè )觀(guān)、自信心極強的一部分人來(lái)講，它自然是無(wú)效的。走向好、走向壞之所以被分開(kāi)，是因為大家的心態(tài)不同。
墨菲告訴我們做任何一件事都會(huì )有技術(shù)風(fēng)險，這個(gè)風(fēng)險有大有小，絕對安全只是一種幻想，足夠安全也是相對的。墨菲法則告訴我們，誰(shuí)都可能犯下錯誤，你必須學(xué)會(huì )接受錯誤是人生的一部分這一事實(shí)。我們都渴望成功、渴望成功的喜悅，但是，我們必須先要學(xué)會(huì )失敗，去研究失敗，這樣，我們才可以在人才濟濟的今天有驚人的收獲。人的一生可以失敗很多次，但是成功一次就足夠了。我們要認真分析失敗，分析我們失利的地方，讓劣勢轉化為優(yōu)勢，這樣，我們才會(huì )成功。
墨菲還告訴我們面對生活、面對失敗的態(tài)度，他告訴我們，環(huán)境可以很惡劣，但是，我們的心態(tài)一定要陽(yáng)光。事業(yè)取得成功的過(guò)程實(shí)質(zhì)是不斷戰勝失敗的過(guò)程，因為任何一事業(yè)，要取得相當的成就都會(huì )遇到困難，難免要犯錯誤、遭受挫折和失敗。因此，我們要有一顆樂(lè )觀(guān)積極的心、一顆理性看待問(wèn)題的心、一顆奔騰的心。每個(gè)人都有自己的舞臺，我們只要在自己的舞臺演好，那么你就是成功的。
我們每做一件事都要遵循事物發(fā)展的客觀(guān)規律，不做盲人摸象，若是我們時(shí)時(shí)刻刻積累、時(shí)時(shí)刻刻反省，并時(shí)時(shí)刻刻地以今日為出發(fā)點(diǎn)做修改矯正工作，那么我們必定可以一步步接近成功。
墨菲定律讀后感 篇3
聽(tīng)到這本書(shū)的書(shū)名，我覺(jué)得大多數人可能都會(huì )有點(diǎn)陌生，我先來(lái)介紹一下何為墨菲定律。
墨菲定律就是曾經(jīng)愛(ài)德華·墨菲說(shuō)的一句話(huà)：如果有兩種或兩種以上的方式去做某件事情，而其中一種選擇方式將導致災難，則必定會(huì )有人去做出這種選擇，而這個(gè)人往往會(huì )是你。
想必許多人在生活中會(huì )有許多問(wèn)題：為什么事情總于我們的意愿背道而馳？為什么總是會(huì )有這么多事與愿違的情況呢？為什么生活中會(huì )有這些令人哭笑不得、啼笑皆非的事情呢？這些事情的發(fā)生都是源于墨菲定律，而《墨菲定律》這本書(shū)從職場(chǎng)、社交、談判、決策管理、經(jīng)營(yíng)、財富、投資、友誼、愛(ài)情、消費、健康、教育、生活等多個(gè)方面詼諧幽默地揭示了墨菲定律，并且能夠幫助我們去避開(kāi)生活中見(jiàn)怪不怪的無(wú)形陷井，從而更高效地學(xué)習與生活。
這本書(shū)中的每篇文章都是一個(gè)事例加上解決方法論證每篇文章的觀(guān)點(diǎn)，讓人在讀一本學(xué)術(shù)類(lèi)的書(shū)的同時(shí)又不感到枯燥，反而感到生動(dòng)有趣。
在這本書(shū)中，讓我印象最為深刻的一篇文章講的是馬斯洛需求層次理論，也被稱(chēng)為基本需求層次理論。該理論將需求分為五種，從低到高分別為：生理上的'需求、安全上的需求、情感和歸屬上的需求、尊重的需求、自我實(shí)現的需求。馬斯洛認為，人是一種有夢(mèng)想的動(dòng)物，只有干稱(chēng)職，感興趣的工作才能達到自我實(shí)現的需求。但是，人們往往為了達到夢(mèng)想而去每天疲于奔命，最后卻是迷失了自我，忘記了初心。這是為什么呢？這是因為我們已經(jīng)被眼前的生活所困住，如果想要追求夢(mèng)想，就意味著(zhù)失去現有安逸的生活，而最后一旦失敗便是一無(wú)所有，而人們就是害怕失敗，他們已經(jīng)忘記了以前一無(wú)所有時(shí)的生活。
這本書(shū)中蘊含著(zhù)的一些人生哲理，看起來(lái)雜亂無(wú)章，但就是這些組合在了一起，成就了墨菲定律。
墨菲定律讀后感 篇4
李嘉圖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)問(wèn)是苦根上長(cháng)出來(lái)的甜果”。這句話(huà)可以簡(jiǎn)單的理解為：學(xué)問(wèn)是行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，做千萬(wàn)件事，慢慢積累而成的。為了用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行這句話(huà)，我經(jīng)常在空余時(shí)間來(lái)讀一些書(shū)，以此來(lái)充實(shí)自己。其中令我受益匪淺的是《墨菲定律：收益一生的生活法則》這本書(shū)。
本書(shū)的主要內容是從自我認知、經(jīng)濟管理等方面入手，作者引出了數十條對現代人工作和生活有諸多影響的心理學(xué)、管理學(xué)定律、法則。將一個(gè)個(gè)看似艱深晦澀的定律和法則闡述的透徹明了，對人們正確理解人性、理解社會(huì )有著(zhù)十分有益的啟示。本書(shū)語(yǔ)言流暢，案例豐富，對于讀者拓展認知心理，改善思維方法，提升生活、工作格局有著(zhù)深遠的指導意義。
在也沒(méi)有讀這本書(shū)的時(shí)候，我認為“墨菲定律”是荒謬的。任何事件都有一定的概率，絕對事件是絕對會(huì )發(fā)生的。而可能事件是可能會(huì )發(fā)生，也不一定會(huì )發(fā)生。一件低概率事件，本來(lái)發(fā)生的可能性不大，但是恰巧發(fā)生在了我們的身上，所以人們把這個(gè)概率無(wú)限的夸大了。
但是在我讀了這本書(shū)后，我發(fā)現我的認為是錯誤的。一些極小概率的事件，最終是真真實(shí)實(shí)的發(fā)生了，它確實(shí)是有一定的依據的�？此婆既坏腻e誤，其中卻包含著(zhù)某種必然。而且我們探討和研究“墨菲定律”是為了揭示表面現象背后的規律，并且希望能夠從中得到一些啟示，讓它成為我們人生中的良師益友，指導我們一步一步朝成功邁進(jìn)。
我們身為學(xué)生職責就是要學(xué)習，學(xué)習中作業(yè)必然是少不了的。本來(lái)周六日有兩天時(shí)間可以完成，于是從周六開(kāi)始拖延，直到周日晚上不得不做時(shí)才開(kāi)始行動(dòng)。但是真正到了這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì )發(fā)現有很多突發(fā)的情況。比如，要寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候發(fā)現作業(yè)本找不到了，或者忽然發(fā)現筆芯沒(méi)了，最終導致我們沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)。一個(gè)小概率事件，就這樣的發(fā)生了，這時(shí)我們就會(huì )感受到“墨菲定律”發(fā)生了。事實(shí)上，我們仔細想一下，其實(shí)就是因為我們的拖延才導致了作業(yè)沒(méi)有完成，這是必然的情況。
通過(guò)這件事，我們就可以明白，其實(shí)問(wèn)題并沒(méi)有出在“墨菲定律”上。我們應該從自身反省，這一切的一切都是由于我們自身抱有了太多的僥幸心理。通過(guò)這本書(shū)，我們要明白很多事情，我們需要腳踏實(shí)地的去完成，心中不要存在一絲絲的僥幸，本來(lái)概率很小的事件，可能因為我們心中的僥幸卻實(shí)實(shí)在在的發(fā)生了。所以我們一定要踏踏實(shí)實(shí)做人，在生活中，在學(xué)習中靠自己的努力，一步一步接近成功，一步一步成就自己。
墨菲定律讀后感 篇5
公司為我們發(fā)了《墨菲定律》，利用休息期間通過(guò)認真拜讀我發(fā)現這本書(shū)是主要是針對心理學(xué)中最有代表性的潛在心理效應進(jìn)行闡述。作者愛(ài)德華·墨菲通過(guò)生活和工作中的自我認知、經(jīng)濟管理等方面著(zhù)手，引出諸多對現代人工作、生活有影響的心得，將一個(gè)個(gè)看似高深、晦澀的定律、法則闡釋得透徹明了。對讀者正確理解《墨菲定律》有著(zhù)十分有益的啟示。下面就我閱讀之后的一些感想，與大家共分享：
生活中為什么總是產(chǎn)生一些疑問(wèn)，這就意味著(zhù)我們已經(jīng)逃脫不掉《墨菲定律》了。
1、實(shí)現個(gè)人夢(mèng)想的歷程，比你想象的要艱苦漫長(cháng)。
《墨菲定律》告訴我們任何事情都沒(méi)有表面看起來(lái)那么簡(jiǎn)單容易，其實(shí)真正實(shí)現起來(lái)是非常困難的。所以，我們無(wú)論做什么事情，有多難，我們都要堅持，不要低估自己的潛在能力。
2、自己以為的銷(xiāo)售工作，根本沒(méi)有看起來(lái)那么簡(jiǎn)單。
對于我們做銷(xiāo)售的，需要的是積累一定的社會(huì )經(jīng)驗，理性的看待自己的產(chǎn)品、優(yōu)勢、劣勢和自己的能力等問(wèn)題后，能夠根據客戶(hù)需求制定出一套適合客戶(hù)的方案，這樣才能贏(yíng)得客戶(hù)的信任。
3、工作越是小心翼翼，越是出錯。
如果擔心某種情況發(fā)生，它就更有可能發(fā)生，因此，要對我們的工作進(jìn)行一定的規劃，將重要的事情和次要的事情分開(kāi)，然后按照規劃把重要的事情先完成，之后去完善那些不重要的事情，盡可能做到盡善盡美。但也不要苛求完美主義。我們要善于總結不足是一件利于自己日后發(fā)展的好事情，我們要做到不逃避自己犯下的錯誤，端正自己的工作態(tài)度，虛心向同事、領(lǐng)導請教，使自己的工作更進(jìn)一步。
類(lèi)似的例子很多，我們只要做到任何事情坦然面對，用完美的結果要求自己，凡事分出來(lái)高低輕重，我們做事先重后輕，把重要的事情能夠做好。那么相對于簡(jiǎn)單的事情，我們就能輕松應對了，現實(shí)中我們無(wú)法逃避掉各種定律和法則，只要我們有了一顆敢于應對的決心，就沒(méi)有我們做不成的事情。
墨菲定律讀后感 篇6
好久沒(méi)能完整的讀完一本書(shū)，拿到這本書(shū)看到目錄部分就深深被吸引，這本書(shū)寫(xiě)的很接地氣。在我們的一生中，不管是工作、人際交往、家庭關(guān)系以及子女教育碰到問(wèn)題，都可以從本書(shū)中找到答案�，F從以下四方面談一下看完這本書(shū)對孩子教育方面的啟發(fā)。
一、期望
羅森塔爾效應說(shuō)：寄予什么樣的期望，就會(huì )培養什么樣的人，但是如果所寄予的希望過(guò)大，甚至超過(guò)對方的承受范圍，就會(huì )給對方造成沉重的心理負擔，進(jìn)而使對方自暴自棄，反而會(huì )事與愿違�！巴映升垺惫烙嬍谴蠖鄶蹈改傅钠谕�，以至于很多家長(cháng)從小就開(kāi)始給孩子報很多的興趣班、補習班。關(guān)于培優(yōu)，湖南省高考文科狀元何潤琪給出了自己的答案：比上興趣班更重要的是給予孩子及時(shí)正確的引導。瓦拉赫效應同樣告訴我們：應該把有限的時(shí)間和精力放在最擅長(cháng)的領(lǐng)域，這樣才能獲得最高的投入產(chǎn)出比。很多家長(cháng)對孩子的期望是想讓孩子完成自己人生未完成的心愿，或者說(shuō)讓孩子活成自己理想中的樣子，殊不知，改變一個(gè)人本身就是一件很痛苦的事情。正如新精英創(chuàng )始人古典老師在《拆掉思維的墻》一書(shū)中所寫(xiě)的：打開(kāi)鳥(niǎo)籠，鳥(niǎo)兒飛走了，籠子自由了道理一樣。讀完這兩個(gè)理論明白了孩子的成長(cháng)過(guò)程應該順其自然，違背事物的發(fā)展規律往往適得其反。
二、目標
俗語(yǔ)說(shuō)“凡事預則立，不預則廢”。通過(guò)登門(mén)檻效應更清晰的明白了如何教孩子制定目標，此原理告訴我們：在制定目標的時(shí)候可以把一個(gè)大的、較難實(shí)現的目標分解成一些小的、容易實(shí)現的階段性目標，通過(guò)這些小目標的達成，最終實(shí)現大目標。新東方創(chuàng )始人俞敏洪先生講過(guò)一個(gè)自己的故事：他小時(shí)候家里非常窮，父親靠做木工維持家庭開(kāi)支，父親每次外出給別人做房子回來(lái)的時(shí)候都會(huì )撿一些別人不要的磚頭回來(lái)，時(shí)間長(cháng)了家里堆了好多磚頭，一天父親用這些磚頭做了一個(gè)小房子，將家里飼養的豬牛羊全部趕到小房子里面，院子里頓時(shí)干凈很多，也引來(lái)鄰居羨慕的眼光；這件事給俞敏洪啟發(fā)很大，以后每做一件重要的事情都會(huì )問(wèn)自己兩個(gè)問(wèn)題：
一、做這件事情的目標是什么，因為盲目的做事情就像撿了一堆磚頭不知道干什么一樣，會(huì )浪費自己的生命；
二、目標需要多少努力才能完成，也就是需要多少磚頭才能把房子建好。通過(guò)這個(gè)理論更深刻的明白了教育孩子做任何事，首先明確自己的目標，然后以“撿磚頭”的道理給自己做出規劃，也即是老子在道德經(jīng)中所說(shuō)的“繟然而善謀”。
三、選擇
人在一生中會(huì )遇到很多十字路口，布里丹毛驢效應（因為反復權衡利弊而猶豫不定，遲疑不決的現象）也會(huì )經(jīng)常上演，此理論里面有兩句話(huà)可以借用：
1、人在面臨選擇而又無(wú)法取舍的時(shí)候，應該選擇自己尚未經(jīng)歷過(guò)的；
2、選擇之前不猶豫，選擇之后不后悔。路徑依賴(lài)法則對于人生的第一份工作選擇同樣給出了很好的建議：人生的第一份工作一定要兼顧自己的興趣、個(gè)性、能力以及專(zhuān)業(yè)知識，為自己量身定制一個(gè)既具有挑戰性又不失客觀(guān)、實(shí)際的職業(yè)生涯發(fā)展規劃，按照規劃一步步走下去。我個(gè)人認為高考選擇專(zhuān)業(yè)和第一份工作至關(guān)重要，這兩個(gè)理論像茫茫大海中的一盞明燈，幫我們指引了方向。
四、舍得
狄德羅效應教會(huì )了我：現代人之所以活的累，是因為不懂得放棄那些生命中無(wú)用的東西，并讓心靈承受過(guò)多的欲望和枷鎖。只有懂得放棄，才能制止欲望的無(wú)限膨脹。舍是為了得，舍棄一些對自身而言并不是十分重要的東西又有何妨？在人生的漫長(cháng)旅途中，我們總要舍棄一些東西，但同時(shí)會(huì )收獲更多有用的東西。鴻門(mén)宴劉邦放棄了關(guān)中，不僅化解了項羽的戾氣，同時(shí)也保全了自己的性命，最終得到整個(gè)天下。正如老子所說(shuō)“有之以為利，無(wú)之以為用”。
最后希望所有的孩子都能順著(zhù)自己的天性發(fā)展，不負青春，未來(lái)可期；以夢(mèng)為馬，不負韶華！
墨菲定律讀后感 篇7
這個(gè)暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一套發(fā)看的書(shū)，其中有一本《墨菲定律》是我最喜歡的，一拿到書(shū)我就迫不及待地拆開(kāi)看了起來(lái)。
《墨菲定律》是一本20世紀西方文化三大發(fā)現之一的書(shū)，其中的內容可以讓你掌握有趣、有用的心理學(xué)效應。
剛翻開(kāi)書(shū)讀，我就發(fā)現《墨菲定律》里面講的東西都十分的深奧，不仔細地閱讀根本無(wú)法理解其中的奧秘，光是目錄我就有點(diǎn)看不懂，仔細看了幾遍才勉強看懂。
書(shū)里有一些比較簡(jiǎn)單的內容，像棘輪效應、羊群效應等，但是更多的是比較難以理解的。就比如邊際效用遞減和不利條件原因。其中，不利條件原因比較難理解。比如在非洲大草原，羚羊為了躲避獵豹的捕食而做出的逃命時(shí)跳躍，這個(gè)動(dòng)作盡管是比較浪費體力的危險行為，但是他們仍然會(huì )冒這個(gè)險，因為他們等于是在告訴獵豹，休想獵殺它這么強健的羚羊。
數據表明，非洲獵狗和獵豹的確不會(huì )去追戀那些會(huì )跳躍的動(dòng)物。因為不跳躍者比較容易獵到手。書(shū)上還說(shuō)，一些時(shí)候破帽遮顏并非由于貧窮，而是為了安全。錦衣寶馬也不一定就是愛(ài)慕虛榮，只是不得不營(yíng)造場(chǎng)面。經(jīng)濟學(xué)家凡勃倫在《有閑階級論》一書(shū)中就專(zhuān)門(mén)用一章來(lái)討論有閑階級是如何把服裝作為金錢(qián)、文化的表達，他認為人們在服裝上的花費，考慮更多的是如何使自己的外貌更可敬而不是遮體。服裝是顯示人的財富、閑暇和地位的，每一件凡勃倫所謂的有錢(qián)階級，與所謂的潮人大有交集。
墨菲定律是一種科學(xué)定律，也是讓我們關(guān)注概率，拋棄恐懼，逃避，僥幸的心理，專(zhuān)注于改變自己能改變的事情，讓事情的走向在大概率上能夠變的更好。時(shí)刻警惕客觀(guān)上存在的危險，善于做好危機管理，防患于未然的書(shū)，十分不錯，建議小伙伴們有時(shí)間都可以多看看。
墨菲定律讀后感 篇8
大多數人只知道墨菲定律里面一個(gè)核心的觀(guān)點(diǎn)：“你越害怕發(fā)生的事，越會(huì )發(fā)生�！逼鋵�(shí)，這句話(huà)只是對墨菲定律中一個(gè)事實(shí)或者一種現象的概括。墨菲定律要傳達給人們的思想遠不只表面那么簡(jiǎn)單。
舉個(gè)例子，就問(wèn)題本身來(lái)說(shuō)，慣性思維會(huì )讓人直接去思考為什么越害怕發(fā)生的事情越會(huì )發(fā)生，如果你一直在想為什么，很可能腦子想破都想不出來(lái)，因為這個(gè)問(wèn)題其實(shí)是個(gè)偽命題，它沒(méi)有具體的情境進(jìn)行依托，你連去思考原因的入口都找不到。
但是按照“是什么”的思維來(lái)思考，那就是：是什么讓你害怕發(fā)生的事情發(fā)生了！這時(shí)候你把具體的問(wèn)題拿出來(lái)就很好分析了，比如你考試沒(méi)考好，你不要問(wèn)自己為什么沒(méi)考好，要問(wèn)自己是什么原因導致這次考試沒(méi)考好，是老師標記的知識點(diǎn)你沒(méi)有背，還是哪道題審題失誤回答偏了，還是內容超過(guò)了考試范圍等等，只有問(wèn)是什么才能找到真正失敗或失誤的原因，這才是思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的正確方式。
工作中是不存在任何微不足道的小事的，每件事情都要認真對待，努力完成，態(tài)度是至關(guān)重要的。當你認為一件小事不值得去做的時(shí)候，很可能會(huì )錯過(guò)去做一件大事的機會(huì )。個(gè)人覺(jué)得這一段真的分析的非常到位，身在職場(chǎng)的人可能會(huì )更有感觸，尤其是中層管理階層，下面都是做事的基層員工，任何一件工作，不同的員工會(huì )有不同的態(tài)度，有的人就是為了完成任務(wù)，草草了事；真正用心的人你會(huì )看到完全不同的態(tài)度，這些人會(huì )主動(dòng)給你選擇的空間，細節上處理的都很到位，只要你稍微點(diǎn)一下，他們會(huì )再次創(chuàng )造出讓你意想不到的結果。
“世界上有很多人都存在眼高手低的毛病，他們在面對自己認為不值得做的事情時(shí)，總會(huì )找各種理由搪塞�？墒�，在做一件他們認為值得做的事情時(shí)，又常常會(huì )做不好。事實(shí)上，每一件大事的成功，都是我們做不值得一提的小事日益積累而成的結果�？偸钦医杩谕泼�，就會(huì )錯失良機，甚至會(huì )忘記自己應盡的職責。所以，與其花時(shí)間和精力去判斷一件事情是否值得做，不如做好公司交給你的每一件事情，這是對自己工作的負責，也是對自己人生的負責�！�
墨菲定律讀后感 篇9
“墨菲定律”誕生在20世紀中葉，正是歐美國家經(jīng)歷迅速增長(cháng)、科技爆炸的時(shí)代，西方世界充滿(mǎn)了一種自信、樂(lè )觀(guān)的精神，相信人類(lèi)終將克服一切困難，改造一切。沒(méi)有什么問(wèn)題是戰勝不了的。
一、如果有可能出錯，就一定會(huì )出錯
“如果一件事情有可能以錯誤的方式被處理，那么，最終肯定會(huì )有人以錯誤的方式去處理它”。通俗易懂的一句話(huà)，聯(lián)系現實(shí)生活，其實(shí)在我們日常生活工作中很多人會(huì )都是以一種“應該，差不多、可能”的態(tài)度去處理某些事情。作為公司商務(wù)部的負責人。我堅定自己要以身作則，堅持有疑問(wèn)就解決疑惑，不允許自己存在有“可能犯錯”的機會(huì )。
二、壞情緒會(huì )傳染，但也可以被管理
作者用一則“踢貓效應”寓言給講述了一個(gè)夸張的情緒污染故事，在我們的日常生活中，這些都是真實(shí)的生活寫(xiě)照，工作時(shí)我們時(shí)常會(huì )對方的一句話(huà)而情緒上漲，比如客戶(hù)追貨的語(yǔ)氣盛氣凌人，業(yè)務(wù)員追貨的態(tài)度方式不當，都會(huì )給我們造成一定的不良情緒。這個(gè)就需要我們學(xué)會(huì )自我調節，及時(shí)轉化。作為管理人員更加要學(xué)會(huì )及時(shí)發(fā)現并疏導部門(mén)人員的情緒。
三、從自我提升到自我突破
“沒(méi)有嘗試，就不會(huì )失��；沒(méi)有失敗，就不會(huì )遭受更大的損失”。這種典型的自我妨礙心理，我覺(jué)得是一直跟隨著(zhù)我的成長(cháng)的。比如讀書(shū)那會(huì )選擇報考自己覺(jué)得有優(yōu)勢的專(zhuān)業(yè)，因為怕嘗試其他專(zhuān)業(yè)自己是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，失敗率會(huì )提高。工作的時(shí)候會(huì )選對口的，因為怕自己不能勝任專(zhuān)業(yè)外的工作崗位。在處理具體事務(wù)的時(shí)候會(huì )選擇“已知答案”的工作先處理，沒(méi)有做過(guò)的會(huì )選擇性的放最后。艾家公司在今年開(kāi)始注重管理人員的培養，通過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)的培訓學(xué)習，我不斷的尋找自己與他人的差距，感覺(jué)自己的思想有在慢慢升華，也及時(shí)制定了學(xué)習、工作計劃，在處理日常的工作中會(huì )選擇自己認為最難的工作先攻克解決。
通過(guò)閱讀本書(shū)，我們會(huì )發(fā)現其實(shí)每個(gè)章節都是不相干的，但當你閱讀每一個(gè)章節都能帶你進(jìn)入到生活當中發(fā)畫(huà)面，讓自己不斷思考回憶自己的人生經(jīng)歷。未來(lái)希望自己在艾家的工作學(xué)習中，在思想維度，做人做事態(tài)度，工作技巧，工作學(xué)習能力方面能不斷進(jìn)步，找出自己缺陷，及時(shí)制定解決方案，不斷突破自我。在工作中不斷持有危機感，時(shí)刻做好應對市場(chǎng)服務(wù)變化的能力，為艾家的事業(yè)發(fā)展做出自己的一份力量。
墨菲定律讀后感 篇10
人類(lèi)社會(huì )千百年思想和智慧的結晶，讓你看清表象之下的事實(shí)真相——《墨菲定律》，不可不知的黃金法則和人生定律，不可不用的生存利器和成功方法。
墨菲定律總結了管理，經(jīng)濟，心理，人生，教育，事業(yè)，家庭，感情等方面最經(jīng)典的定律，法則和效應，全方位地掃描人生的全過(guò)程，交給我們開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，點(diǎn)亮指路的明燈。
把握這些定律，對于我們認識事物的本質(zhì)，發(fā)現事物發(fā)展的規律，解決生活和工作中的遇到的林林總總的問(wèn)題，具有非常重要的指導意義。
世界是紛繁復雜的，很多事情我們雖然習以為常，但并不了解其真相，我們需要用一些理論來(lái)揭示事物運行的邏輯規律，推演命運發(fā)展的因果關(guān)系。我們更需要用一些理論來(lái)指導我們的生活和工作，以使我們的生活更加美好，工作更加順利。
世界上有許多神奇的人生定律，法則，效應，運用這些神奇的理論，我們能洞悉世事，解釋人生的諸多現象，更重要的是，這些理論能指導我們如何去做，如何去改變我們的命運。不管你是否知道這些定律和法則，這些定律和法則都在起著(zhù)決定性的作用——只是我們很少去關(guān)注它們。
古今中外，那些偉大的成功者，都深諳這些定律和法則的奧妙所在。無(wú)論我們是誰(shuí)，無(wú)論我們從事什么職業(yè)，我們都需要知道這些定律和法則。
書(shū)中共介紹了墨菲定律，蘑菇定律，馬太效應，二八法則，破窗效應，彼得原理，帕金森定律，吸引力法則，羊群效應，蝴蝶效應等100多個(gè)最經(jīng)典的人生定律，法則，效應，在簡(jiǎn)單地介紹了每個(gè)定律或法則的來(lái)源和基本理論后，就如何運用其解釋人生中的現象并指導我們的工作和生活等進(jìn)行了重點(diǎn)闡述，是一部可以啟迪智慧，改變命運的人生寶典。不存僥幸心理，從失敗中汲取教訓，墨菲定律中與錯誤共生，迎接成功。
眾所周知，人類(lèi)即使再聰明也不可能把所有事情都做到完美無(wú)缺。正如所有的程序員都不敢保證自己在寫(xiě)程序時(shí)不會(huì )出現錯誤一樣，容易犯錯誤是人類(lèi)與生俱來(lái)的弱點(diǎn)。
這也是墨菲定律一個(gè)很重要的體現。想取得成功，我們不能存有僥幸心理，想法設法回避錯誤，而是要正視錯誤，從錯誤中汲取經(jīng)驗教訓，讓錯誤成為我們成功的墊腳石。從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)。
英國小說(shuō)家，劇作家柯魯德·史密斯曾說(shuō)過(guò)：“對于我們來(lái)說(shuō)，最大的榮幸就是每個(gè)人都失敗過(guò)。而且每當我們跌倒時(shí)都能爬起來(lái)�！背晒φ咧猿晒�，只不過(guò)是他不被失敗左右而已。事實(shí)上，得失本來(lái)就不是永恒的，是可以相互轉換的矛盾共同體。
記得有一本雜志曾歸納出關(guān)于失敗的優(yōu)勝可能：
失敗并不意味著(zhù)你浪費了時(shí)間和生命——失敗表明你有理由重新開(kāi)始。
失敗并不意味著(zhù)你必須放棄——失敗表明你還要繼續努力。
失敗并不意味著(zhù)你永遠無(wú)法成功——失敗表明你還需要一些時(shí)間。
那么，期待成功的你，不要再被一時(shí)的失敗左右了，在哪里跌倒，就在哪里爬起來(lái)吧！
1972年，美國氣象學(xué)家愛(ài)德華·羅倫茲在華盛頓的美國科學(xué)發(fā)展學(xué)會(huì )上發(fā)表一篇演說(shuō)，大意為：一只亞馬孫河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動(dòng)幾下翅膀，兩周后，可能在美國得克薩斯州引起一場(chǎng)龍卷風(fēng)。
因為蝴蝶翅膀的扇動(dòng)，導致其身邊的空氣系統發(fā)生變化，引起微弱氣流的產(chǎn)生；而微弱氣流的產(chǎn)生，又會(huì )引起它四周空氣或其他系統產(chǎn)生相應的變化，由此引起連鎖反應，最終導致天氣系統的巨大變化，這就是著(zhù)名的——蝴蝶效應。
用“微小”信息成就高營(yíng)業(yè)額，營(yíng)銷(xiāo)要抓住引發(fā)風(fēng)暴的信息“蝴蝶”，故事中的規律在銷(xiāo)售活動(dòng)中同樣存在。曾經(jīng)，人們一直認為，營(yíng)銷(xiāo)者的水平層次越高，就越需要抓大放小，要把精力放在做大事和要事上，不做瑣屑的雜務(wù)，以高效利用時(shí)間。然而，蝴蝶效應卻告訴我們：小事情一樣可以導致大后果，小表化可能會(huì )引起大變化。避免忽略缺陷造成的惡果，根據蝴蝶效應，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中，若發(fā)現公司有不合理的現象，要立刻設法改正，否則，管理上的漏洞很快就會(huì )表現在產(chǎn)品和服務(wù)上。
所以，不要因為產(chǎn)品有毛病就諱而不宣，等到消費者發(fā)覺(jué)時(shí)，很可能會(huì )損壞公司的名譽(yù)，信用。
墨菲定律中的這些法則，效應風(fēng)靡全世界，無(wú)論做人還是做事，都是成功人士所必知的。只有認真閱讀此書(shū)，相信你一定會(huì )有所收獲。
你也可以利用這些神奇的定律和法則來(lái)駕馭你的一生，它將助你改變命運。羊群效應中總結了別被潮流牽著(zhù)鼻子走，在經(jīng)濟學(xué)中有一個(gè)名詞叫“羊群效應”，是說(shuō)在一個(gè)集體里人們往往會(huì )盲目從眾，在集體的運動(dòng)中會(huì )喪失獨立的判斷。
因此，“羊群效應”就是比喻人都有一種從眾心理。從眾心理很容易導致盲從，而盲從往往會(huì )使你陷入騙局或遭到失敗。
所以不管我們做什么事情一定要有自己的想法和見(jiàn)解，我們要時(shí)刻保持警惕，時(shí)刻保持自己的個(gè)性，時(shí)刻保持自己的創(chuàng )造性，自己把握自己的未來(lái)。我們尤其要學(xué)會(huì )理智，不盲目，多做研究和分析，不要被眾人跟風(fēng)的表象迷惑，要學(xué)會(huì )透過(guò)現象看本質(zhì)，以伯樂(lè )的眼光審時(shí)度勢。
把握這些定律，對于我們認識事物的本質(zhì)，發(fā)現事物發(fā)展的規律，解決生活和工作中遇到的林林總總的問(wèn)題，具有非常重要的指導意義。
墨菲定律讀后感 篇11
當我看完《墨菲定律》里的卡瑞爾公式后我輕輕的合上了書(shū)，心里有說(shuō)不盡的體會(huì )，想要分享給大家。
卡瑞爾公式就是找出最壞的事，而且還要接受最壞的結果，如果成功了，那么就可以煥發(fā)出新的活力。
有這樣一個(gè)真實(shí)的故事。有一個(gè)人，名字叫做漢里，他患有胃出血，趕往醫院去救治了。治療的時(shí)候，他的醫生卻說(shuō)他無(wú)可救藥了。治療了一個(gè)月以后，漢里認為：我自己除了等死神的到來(lái)，也別無(wú)選擇了。思考了幾天后，他的態(tài)度大大改變，決定去周游世界。在周游世界的同時(shí)，胃出血也漸漸的好了，最后他自己成功把病魔消滅了！
而他在不知不覺(jué)的時(shí)候用了卡瑞爾公式里的卡瑞爾消除憂(yōu)慮法，首先他自己?jiǎn)?wèn)自己：可能發(fā)生最壞的結果是什么？那也就是死亡，他便采取周游世界的方法，讓自己在心理上能夠坦然的面對這個(gè)最壞的結果。當他能坦然面對這個(gè)最壞的結果時(shí)，他就成功煥發(fā)了自己的新活力，自己救了自己的生命！
但是卡瑞爾公式消除煩惱法可不是一蹴而就的，而他的具體方法就是以下內容：
第一，遇事先要保持冷靜，不要驚慌失措，仔細回顧和分析，最重要的是要思考到最壞的結果是什么？并且坦然的去面對這個(gè)最壞的結果，那么你就會(huì )煥發(fā)新的活力，也就是所謂的卡瑞爾消除憂(yōu)慮法。
希望你們可以記住這個(gè)可以自己救自己的公式！
墨菲定律讀后感 篇12
這本書(shū)是在微信讀書(shū)里面無(wú)意中看到的，初入眼簾的時(shí)候，我看到了墨菲定律，一個(gè)聽(tīng)別人提到過(guò)許多次的名詞，但我一直不知道來(lái)源在哪里，于是帶著(zhù)好奇心閱讀完了。此書(shū)是作者通過(guò)一個(gè)個(gè)案例匯總起來(lái)的，全書(shū)共分為89個(gè)章節，每個(gè)章節都有獨立的案例和總結對應，里面有很多根據人名而定的理論或者公式，與其說(shuō)此書(shū)是生活法則的書(shū)，不如定性為是一本心理學(xué)方面的工具書(shū)。
總結下來(lái)，核心部分是積極面對生活中遇到的各種問(wèn)題，看淡一切喜怒哀樂(lè )。
書(shū)籍《墨菲定律》
定義：美國西點(diǎn)軍校的航空工程師愛(ài)德華。墨菲，在一次失敗的試驗中，說(shuō)了一句話(huà)“如果一件事情有可能出錯，讓他去做就一定會(huì )弄錯”，后來(lái)其上司斯塔普在試驗任務(wù)完成后的記者招待會(huì )上，簡(jiǎn)述了這句話(huà)，并稱(chēng)為“墨菲定律”。
其實(shí)在我們的工作和生活中又何嘗不是，很多時(shí)候我們都會(huì )遇到怕什么，來(lái)什么的情況。擔心某件事情會(huì )發(fā)生，結果還是發(fā)生了，你或許會(huì )覺(jué)得為什么倒霉的事情總是接二連三的碰到，覺(jué)得生活對你不公，從書(shū)中理論上來(lái)講，這是一種心理效應，總是擔心的時(shí)候，大腦不自覺(jué)的就去指引去想，進(jìn)而引發(fā)心理上的焦慮，擔憂(yōu)，導致無(wú)法讓大腦得到更好的放松，也無(wú)法專(zhuān)注做好事情。
不要為昨天嘆息，不要為明天憂(yōu)慮
已經(jīng)過(guò)去的無(wú)法改變，未到的尚無(wú)定數，我們能擁有和把握的只有現在。
懷念過(guò)去和暢想未來(lái)，不過(guò)都是自欺欺人而已，今天已經(jīng)虛度，人生就又少了一個(gè)創(chuàng )造奇跡的可能，我們所能做的就是專(zhuān)注于眼前，腳下的路就會(huì )慢慢明朗起來(lái)。命運掌握在自己手中，每一個(gè)努力生活的人，運氣都不會(huì )太差。踏實(shí)走自己的路，做好該做的事情，及時(shí)調整自己的心態(tài)。
另外，通過(guò)此書(shū)我也了解到很多涉及心理學(xué)的一些理論來(lái)源，比如：潘多拉效應、巴納姆效應、暈輪效應、視網(wǎng)膜效應、邊際效應等等，想了解更多的話(huà)，閱讀此書(shū)吧。
墨菲定律讀后感 篇13
墨菲定律，相信對大多數人都是個(gè)新詞，可它的道理其實(shí)簡(jiǎn)單不過(guò)，一個(gè)人不希望發(fā)生的事，往往會(huì )發(fā)生。對此，我可是深有體會(huì )。
一天中午，家里沒(méi)人燒飯，我只好吃方便面。做為一名死宅，吃方便面對我來(lái)說(shuō)是家常便飯。熟練地把方便面袋子撕開(kāi)，把面餅倒在微波爐專(zhuān)用碗中，加調料，加開(kāi)水，合上蓋子，放進(jìn)微波爐高火打滿(mǎn)兩分鐘，干凈利落，一氣呵成。正當我拍拍兩手，心中涌出一絲驕傲時(shí)，鬧鐘響了！是乒乓球比賽的直播開(kāi)始了，今天是中國隊打日本隊，不能不看��！我趕忙打開(kāi)電視看球去了。
叮！微波爐發(fā)出了清脆的聲響，我的面好了！我依依不舍地又看了一眼電視屏幕，嗯，不錯！3比1領(lǐng)先，加油��！這才狂奔到廚房拿面。就在我端這面碗時(shí)，麻煩來(lái)了大家知道，用微波加熱專(zhuān)用碗上都有個(gè)小孔做通氣孔。平時(shí)端這碗時(shí)，都會(huì )用一塊抹布墊著(zhù)，防止手被燙傷�？山裉煊形蚁矚g的比賽正在直播，一秒都耽誤不得��！不假思索地，我直接把手伸進(jìn)了微波爐啊呀！我輕聲尖叫，忙把手伸入了水池中。我還真的被那通氣孔中噴出的蒸汽燙傷了！再看我的手指，又紅又腫，難受極了。
事后，我仔細地觀(guān)察了那個(gè)微波爐專(zhuān)用碗那小孔在碗蓋上所占面積正如半粒米大小，而那碗蓋卻卻有巴掌大小這樣都能被燙著(zhù)？！摸著(zhù)還紅腫的手指，我百思不得其解。
后來(lái)，聽(tīng)父親講他的投資經(jīng)歷時(shí)，聽(tīng)到了這個(gè)詞墨菲定律。父親說(shuō)他早期投機賺小錢(qián)時(shí)，常想是不希望它跌時(shí)它偏要跌。這便是墨菲定律了。這與我的經(jīng)歷十分相似��！我又想起我以前偷偷玩電腦，終于有一次被發(fā)現了這些，都有共性
我仔細地思考后，明白了：我被燙傷，是因為圖省事，圖方便，而得了這個(gè)教訓，父親投資失敗，是因為他對金錢(qián)過(guò)于向往；而我偷玩卻不想被發(fā)現，是是心中的貪玩而引起�？偨Y起來(lái)，都離不開(kāi)這個(gè)貪字。貪欲是人的本性之一，而正是這貪心對時(shí)間、金錢(qián)、娛樂(lè )的貪引發(fā)了我們最不希望看到的后果。這便是墨菲定律背后的真意了。
有沒(méi)有辦法擺脫這墨菲定律呢？當然有，我想，那便是按部就班，一步一個(gè)腳印地踏踏實(shí)實(shí)行事了。
墨菲定律讀后感 篇14
了解自我，認識自我，相信自我，方能收獲成功。讀了《墨菲定律》之后，我受益匪淺，里面講如何做好自己、駕馭人生、掌控人生、馬太效應、權威效應等，其中馬太效應讓我至今記憶猶新。
馬太效應意指強者愈強、弱者愈弱；好的越好，壞的越壞；多的越多；少的越少，這是種兩極分化極其嚴重的現象。這個(gè)名詞出自《圣經(jīng)·新約·馬太福音》中的一則寓言。
然而，這個(gè)效應仿佛已被現實(shí)證明是事實(shí)。曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事，講的是一位著(zhù)名的成功學(xué)演講師應邀去一家培訓中心演講，雙方談定酬金為300美元，在當時(shí)這可不是一筆小錢(qián)。這場(chǎng)演講規模盛大，參與的成功人士不少。這位演講師從未有過(guò)這樣盛大的演講，但他信心十足，這場(chǎng)演講十分成功，很受大家歡迎。與此同時(shí)，這位演講師還在本次演講當中結識了一群成功人士，自己也感覺(jué)受益匪淺，于是演講師拒收了報酬。
培訓中心的領(lǐng)導得知之后很受感動(dòng)，不僅給了他應有的酬金，還將此事告訴了自己的學(xué)員，把他的事跡編寫(xiě)在網(wǎng)絡(luò )上，很多人因此買(mǎi)了他的書(shū)和錄影帶等產(chǎn)品。后來(lái)，出版社還將他的書(shū)再版了幾次。幾年之后，他書(shū)的銷(xiāo)售量就突破了百萬(wàn)冊，這樣，僅僅在售書(shū)方面就有了很大一筆收入。
演講師的成功，我們不難領(lǐng)悟了馬太效應，也懂得運用馬太效應，往往會(huì )帶來(lái)意想不到的成功。
在現實(shí)生活中，人人都希望自己能達到成功的彼岸，因此而變得富裕，可是，要實(shí)現名利雙收，我們可不能僅僅限于眼前的利益，要把目光放長(cháng)遠，猶如一張白紙對折79次方能到達月球一般，前面總是輕松的，而愈到后面每折一次都很艱難。
由此，我想到了人微則言輕，人貴則言重。這句話(huà)一點(diǎn)也不假，人卑微說(shuō)出來(lái)的話(huà)也就沒(méi)有什么影響力，人高貴說(shuō)出來(lái)的話(huà)也就會(huì )有影響力。
卑微與高貴似乎僅一墻之隔，可穿透這面墻的惟有自信，它是突破權威效應的利器；只有自信，方能達到屬于自己的巔峰，而達到巔峰的時(shí)刻自然能也躍過(guò)權威，打破權威效應；當然，我們還要有足夠的實(shí)力才能去證明自己。這里，我還想到了一個(gè)值得我們深思的真實(shí)故事。
有一位老師，他每天晚飯后都要去散步，散步前他都會(huì )抽取一位同學(xué)留一道難題。這天，一位同學(xué)發(fā)現老師所留的難題，他很快就寫(xiě)完了。
后來(lái)，他又在老師的書(shū)上發(fā)現了一道連老師都不會(huì )解的題目：如何用一個(gè)圓規以及一個(gè)沒(méi)有刻度的尺子畫(huà)出一個(gè)正十七邊形？他苦思冥想了一夜，最后，他終于解出了那道難題。第二天，老師得到答案時(shí)十分驚訝，因為這個(gè)答案太完美了，這位學(xué)生將所有的解法都一一列了出來(lái)，解出這道難題的同學(xué)名字叫高斯，他就是德國著(zhù)名數學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家、幾何學(xué)家，大地測量學(xué)家。
試想，如果高斯知道這個(gè)題目是數學(xué)界的一道難題，假使他就因此半途而廢，甚或直接放棄，那么，他也就解決不了這道難題，更別說(shuō)什么什么家了。這個(gè)故事告訴我們，在權威面前不能低頭，要相信自己，堅持自己的想法，不能因為出現國家級、數學(xué)界、世界級這么幾個(gè)類(lèi)似的詞語(yǔ)而變得懦弱、膽怯，因此望而卻步。
是的，生活中我們就是要正確認識自己，要相信自己，挺起胸膛；其實(shí)更多時(shí)候，權威并不可怕，可怕的是你畏懼權威�？梢�(jiàn)，只有不畏懼權威，相信自己，你才會(huì )迎難而上，直至到達成功的彼岸。
墨菲定律讀后感 篇15
《墨菲定律》教給了我們怎么做，人生偉業(yè)的建立，不在知識乃在行。就像柳傳志老爺子說(shuō)的 結硬寨 打待仗 人生真正的錯誤也許就是忽略了自然法則我們每做一件事都要遵循事物發(fā)展的客觀(guān)規律，不做盲人摸象，若是我們時(shí)時(shí)刻刻積累、時(shí)時(shí)刻刻反省，并時(shí)時(shí)刻刻地以今日為出發(fā)點(diǎn)做修改矯正工作，那么我們必定可以一步步接近成功。其實(shí)我們每個(gè)人的起點(diǎn)都是一樣的。但是，當我們開(kāi)始跑的那一刻就注定了每個(gè)人的不平凡。在做每一件事的時(shí)候，有50%的把握就行動(dòng)，不要等到萬(wàn)事俱備以后才做。永遠沒(méi)有絕對的完美，凡事要主動(dòng)出擊，只要一點(diǎn)把握就不應該選擇放棄。學(xué)會(huì )使用謀略，要用陽(yáng)謀而不是陰謀，陰謀或許讓你一時(shí)得勢，但是，終有一天你會(huì )徹底失敗。不僅這樣，墨菲還要求我們去抓住機遇，一萬(wàn)年太久只爭朝夕。
在這本書(shū)的最后一章，講述了一個(gè)永恒不變的道理，就是在錯誤失敗該發(fā)生的時(shí)候總會(huì )發(fā)生，進(jìn)而幫助人們進(jìn)一步認識本質(zhì)，以保證一個(gè)良好積極地態(tài)度去面對生活中的無(wú)常變化，1次成功勝過(guò)99次的失敗，進(jìn)一步說(shuō)，帶來(lái)99次絕望的失敗，可以通過(guò)某種巧妙的利用，使它成為知識、經(jīng)驗的源泉。這是對待失敗的基本態(tài)度。
這本書(shū)幫助我更為深刻地認識了人生法則，目地是為了能夠洞悉事物發(fā)展的正確軌跡來(lái)引導我們成功，失敗只是暫時(shí)的，要有一顆時(shí)刻準備成功的心、一顆理性看待問(wèn)題的心、一顆奔騰的心。每個(gè)人都有自己的舞臺，我們只要在自己的舞臺演好，那么你的人生會(huì )更加多姿更多彩。
人們總是渴望幸福，追求幸福，卻從來(lái)沒(méi)有察覺(jué)幸福就在身邊，觸手可及，有時(shí)候我們感覺(jué)不到幸福是我得到的太多，反而讓幸福從身邊溜走，繼而無(wú)從感覺(jué)，然后九開(kāi)始抱怨身邊的一切，懂得心理學(xué)定律，效應，法則之后，才知道什么是真正的幸福。哲學(xué)家克爾凱郭爾曾說(shuō);每一件事情都變得非常容易之際，人類(lèi)就是需要一種需要了。那就是困難。原有緣人打開(kāi)本書(shū)通過(guò)運用書(shū)中的法則，定律從而使自己的人生變得越來(lái)越圓滿(mǎn)幸福。
墨菲定律讀后感 篇16
當你無(wú)視它的存在，就會(huì )受到它的懲罰，當你承認自己無(wú)知，它就幫你獲得成功。
在生活中，我們很多人都有這樣的經(jīng)歷：乘坐公交車(chē)沒(méi)座位的時(shí)候，總是離自己最遠的位子有空位；越是擔心的事情，偏偏就會(huì )發(fā)生�！赌贫伞穭t給我們揭示了這些事物運行的邏輯規律，推演事物發(fā)展的因果關(guān)系，闡述了一種偶然中的必然性。
其中的一個(gè)經(jīng)典案例給我留下了深刻印象“鏈狀效應”：想嘆氣時(shí)就微笑。
在生活與職場(chǎng)中總會(huì )有不如意的時(shí)候。有些人心胸不夠寬大，對一些事情總是放不開(kāi)，喜歡怨天尤人。如果你總和這樣的人在一起的話(huà)，那么久而久之，你也會(huì )變成一個(gè)愛(ài)抱怨的人。這就是鏈狀效應。所以，如果你不想變成一個(gè)“抱怨精”的話(huà)，那么就離那些愛(ài)抱怨的人遠一點(diǎn)。
在職場(chǎng)上，更是如此，如果你抱怨多了，除了自失尊嚴外，還會(huì )讓同事對你避之唯恐不及。誰(shuí)也不希望別人的消極情緒影響自己的好心情，所以想抱怨的時(shí)候就微笑；有同事向你抱怨的時(shí)候，就一笑而過(guò)。心中的委屈，干脆把它變成一種前進(jìn)的動(dòng)力，督促自己更加努力工作，化干戈為玉帛，化戾氣為祥和，化抱怨為動(dòng)力，微笑面對自己的工作。抱怨的人不見(jiàn)得不善良，但常常不受歡迎。抱怨就像用煙頭燙破一個(gè)氣球一樣，讓別人和自己泄氣。
誰(shuí)都恐懼牢騷滿(mǎn)腹的人，抱怨會(huì )使自己?jiǎn)适в職�，對解決問(wèn)題卻毫無(wú)幫助。所以與其抱怨別人，不如反思自己。要想避免成為愛(ài)抱怨的人，就必須清醒的認識到下面的事實(shí)：
�。�1）抱怨解決不了任何問(wèn)題。既然不管心情如何，工作都是要做的，又何必讓他人心生芥蒂呢？
�。�2）發(fā)牢騷的人沒(méi)人緣。太多牢騷說(shuō)明自己缺乏能力，無(wú)法解決問(wèn)題，才會(huì )將一切不順利歸于種種客觀(guān)因素。
�。�3）冷語(yǔ)傷人。每個(gè)人都有貌似堅強實(shí)則脆弱的自尊心，憑什么對你的冷言冷語(yǔ)一再寬容？
�。�4）重要的是行動(dòng)。遇到問(wèn)題，將所有不滿(mǎn)的事情羅列一下，看看是制度不夠完善，還是管理存在漏洞。在工作中，不可能完全沒(méi)問(wèn)題，我們需要找出它、解決它。
每個(gè)人都害怕失敗的結局，所以也就特別害怕自己的表現，也就越發(fā)害怕自己會(huì )出錯。在墨菲定律中，這便稱(chēng)之為"不良壓力"，是一種非理性的壓力，這種壓力大都來(lái)源于患得患失的心態(tài)�；嫉没际Т蟛糠质窃诜磸退伎际�(huì )如何，而不是思考自己哪里有可以晉升的空間，不斷完善自己。在前者的影響下，人們精力渙散，不能將精力集中到自己應該做的事情上，從而怕什么就來(lái)什么了。
我們不管在做什么工作，都要勇于嘗試，不畏艱辛，不畏困苦，勇于爭先，只要做了就有成功的幾率，不做一定不能成功。
總之，世界是紛繁復雜的，了解和掌握這些定律，對我們認識事物的本質(zhì)、發(fā)現事物的規律有非常重要的意義，使我們多一份清醒，多一份智慧。
墨菲定律讀后感 篇17
書(shū)中有鏈狀效應：想抱怨時(shí)就微笑。這是從自身角度，闡述積極的處事態(tài)度，至少不傳遞負能量。
在我之前的工作中，也有一些讓我覺(jué)得不如意的地方：或是我的工作環(huán)境，或是我身邊的同事，或是體制問(wèn)題等，都讓我覺(jué)得無(wú)奈。我對自己的要求是，不能帶給教師消極的情緒，努力用積極的態(tài)度面對問(wèn)題，用正能量影響教師。這是從我個(gè)人的主觀(guān)角度，用積極的態(tài)度向教師傳遞正能量。
在我的身邊，也會(huì )遇到一些喜歡傳遞負能量的人。他們總會(huì )以看似很有道理的觀(guān)點(diǎn)，證明大家不用努力工作，總是以消極的態(tài)度不作為或少作為。長(cháng)期和這樣人在一起，自己也會(huì )受到一些影響。我認為，這類(lèi)人有一個(gè)特點(diǎn)：總喜歡從客觀(guān)方面擺困難，總喜歡為失敗找理由，不會(huì )主動(dòng)作為，這樣的人在事業(yè)上不會(huì )有什么作為的。
有一個(gè)工作的初衷的問(wèn)題。我們?yōu)槭裁炊ぷ�，為了別人，也是為了自己，最終還是為了別人，因為只有這樣，才能真正實(shí)現自己的價(jià)值。
人們對待某一事物的態(tài)度，一般有兩種：積極的和消極的。抱有積極態(tài)度的人，總能主觀(guān)方面找條件，分析成功的可能性；抱有消極態(tài)度的人，總在客觀(guān)方面找困難，分析失敗的可能性。我在這里主要強調的是態(tài)度，而對于某一事物的分析，還應是全面的。
我們每個(gè)人，都應從自己出發(fā)，用積極的態(tài)度向我們身邊的朋友和同事傳遞正能量。對于負能量爆棚的人，我們盡量遠離他們，盡量減少一些負面因素的影響。我們應懷著(zhù)一顆事業(yè)心，用主動(dòng)作為擔當的態(tài)度，在面對問(wèn)題的時(shí)候先想想怎么能解決問(wèn)題，而不是先思考推脫責任，為自己想好退路。
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