《學(xué)奕》讀后感（精選12篇）

　　當品讀完一部作品后，你有什么總結呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的《學(xué)奕》讀后感（精選12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《學(xué)奕》讀后感1

　　今天開(kāi)學(xué)了，我們學(xué)習了第一篇課文，這是一篇文言文，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的古文，這篇文言文的題目叫做《學(xué)奕》。我本以為文言文很枯燥；但是，當我聽(tīng)老師講完之后，心中立即泛起一陣感悟，也獲得了不少的啟示。

　　《學(xué)奕》這篇文言文所講的內容是在戰國時(shí)期，有一位名叫弈秋的人，他可是全國上下都無(wú)人不知的、最有名的棋師，求學(xué)的人接連不斷，此起彼落，弈秋在眾人中選了兩個(gè)看起來(lái)都是可造之材的年輕人；講課的時(shí)候，其中一個(gè)人聽(tīng)課時(shí)，聚精會(huì )神，什么也不想，一點(diǎn)也不受外界干擾，所以學(xué)習學(xué)的很快，棋藝突飛猛進(jìn)；而另一個(gè)人呢，本來(lái)棋藝功底很好，但是，他學(xué)習下棋的時(shí)候三心二意，想著(zhù)怎么怎么發(fā)現天鵝，又怎么把那只天鵝射下來(lái)，然后自己又要怎么吃天鵝，然后又接著(zhù)胡思亂想，想著(zhù)自己是要炒著(zhù)吃，還是要清蒸，或者說(shuō)是要爆炒……反正就是沒(méi)有認真聽(tīng)課，一直在天馬行空的胡思亂想；結果，那個(gè)專(zhuān)心致志的學(xué)生學(xué)業(yè)有成，也成了聞名全國的棋師；而那位一直在憑空亂想、企圖不勞而獲的學(xué)生呢？他不久后就被逐出師門(mén)，回家種地去了。

　　讀了這篇文言文，我不禁思考：兩個(gè)人都拜在同一個(gè)老師的門(mén)下，差別怎么這么大呢？我思慮良久之后，總結出來(lái)了一個(gè)答案：因為他們兩個(gè)人學(xué)習態(tài)度不一樣，結果也就不一樣了。我媽媽常說(shuō)，懶惰和勤勞的結果絕對不會(huì )一樣，勤勞就是硬道理！我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)的是非常對的。不用去看別的例子，就說(shuō)說(shuō)我們班吧，學(xué)習好的同學(xué)，平時(shí)學(xué)習時(shí)一定是有經(jīng)過(guò)一番努力的`；相反，學(xué)習不好的同學(xué)，平時(shí)學(xué)習態(tài)度一定不端正：作業(yè)是抄的，背誦是拖拉的，就算有背也是忽悠過(guò)關(guān)的。倘若這樣學(xué)習，怎么可能成功呢？學(xué)習成績(jì)又怎么會(huì )好呢？

　　雖然說(shuō)現在看起來(lái)最大的差別不過(guò)是有沒(méi)有上光榮榜，有沒(méi)有入黑名單而已，其他的都差不多——因為都是在教室里坐著(zhù)，不過(guò)是度過(guò)的方式不同而已；但是在若干年后，大家畢業(yè)后，差距就會(huì )出現明顯的增大，可能學(xué)習好的同學(xué)在大公司的辦公室里面做主管，打幾個(gè)字，簽幾個(gè)名字，輕輕松松就月薪兩萬(wàn)，而學(xué)習差的同學(xué)在工廠(chǎng)里拼死拼活、沒(méi)日沒(méi)夜的工作，最后也就拿了九百塊；可能學(xué)習好的同學(xué)在住別墅，而學(xué)習差的同學(xué)還在租老房子呢；可能能學(xué)習好的同學(xué)每天去上班開(kāi)寶馬、開(kāi)奔馳，而學(xué)習差的同學(xué)每天去上班還騎著(zhù)個(gè)摩托車(chē)、小電動(dòng)車(chē)；可能而學(xué)習好的同學(xué)……

　　所以說(shuō)，我們應該端正學(xué)習態(tài)度；適當的娛樂(lè )是可以的，但是，該收收心的時(shí)候就把心收回來(lái)，該靜下心來(lái)學(xué)習就靜下心來(lái)，認真學(xué)習。這就是我從《學(xué)奕》這篇文言文中獲得的感悟和啟發(fā)。

　　《學(xué)奕》讀后感2

　　讀了《學(xué)奕》，我感慨萬(wàn)千，有些意猶未盡，也有些悔恨。

　　奕秋是全國非常擅長(cháng)下棋的人。有人讓弈秋教導兩人下棋。其中一人專(zhuān)心致志，一心聽(tīng)弈秋教導。另一人雖然聽(tīng)弈秋上課。卻一心以為天鵝即將飛來(lái)，想要引弓搭箭將天鵝射下來(lái)。這么一則故事，《學(xué)奕》用區區幾十個(gè)字便概括了，既簡(jiǎn)潔，又明了。很顯然，這則小古文將兩個(gè)人對待下棋的不同態(tài)度進(jìn)行了對比，前者專(zhuān)心致志，后者三心二意，無(wú)疑是想告訴我們：學(xué)習只有專(zhuān)心致志，才能學(xué)有所成，如果三心二意，只能一事無(wú)成。

　　這個(gè)道理是我們從小聽(tīng)到大的。從我們讀小學(xué)甚至幼兒園開(kāi)始，每天背起書(shū)包去上學(xué)，父母總要在耳邊嘮叨一句：“上課專(zhuān)心聽(tīng)講��！”在學(xué)校，老師也總不忘時(shí)時(shí)刻刻叮囑我們認真聽(tīng)講，每一次我們都會(huì )“噢”一聲答應得好好的，可是實(shí)際上又有多少人會(huì )牢記長(cháng)輩教導，心無(wú)旁騖的呢？又有多少人是一個(gè)耳朵進(jìn)一個(gè)耳朵出，像《學(xué)奕》中的第二個(gè)人一樣上課心猿意馬的呢？想到這兒，我不禁有了些自責。

　　曾有一次，我上科學(xué)課沒(méi)有認真聽(tīng)講，一會(huì )兒掰掰手指頭，一會(huì )兒欣賞欣賞窗外的風(fēng)景，一會(huì )兒和前后左右的同學(xué)說(shuō)話(huà)，結果老師上課講的知識點(diǎn)，我一無(wú)所知。等到考試的那天，我一看考卷——傻眼了，連最基本的填空題有兩題都不做！最終，捧著(zhù)“7”字開(kāi)頭的.考卷的我，下定決心，上課一定要一心一意，全神貫注。

　　專(zhuān)心致志，就只這么四個(gè)字，簡(jiǎn)單，普通�？伤�不僅是你待人處事的態(tài)度，更體現著(zhù)你的素養，這不是一朝一夕做到了就可以，必須時(shí)時(shí)刻刻約束自己，克制自己，這樣才有可能把握住自己的未來(lái)。

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯，這不，我又從《學(xué)奕》這篇文章中明白到了一個(gè)深刻的道理。

　　《學(xué)奕》讀后感3

　　今天，竇老師教我們《學(xué)弈》這篇課文。

　　弈秋，通國之善意者也。使奕秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：“非然也”。

　　意思是：弈秋，是全國下棋高手。他教兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的`教導；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)奕秋講課，可心里卻一直想著(zhù)天上有天鵝要飛來(lái)，想要拉弓射他。雖然他倆在一塊學(xué)習，但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是因為他的智力不如別人好嗎？回答說(shuō)：不是的。

　　通過(guò)《學(xué)弈》這篇課文使我懂得：做事情和學(xué)習都要專(zhuān)心致志，不能三心二意，要聚精會(huì )神的把注意力集中到同一個(gè)事物上，不能向第二個(gè)同學(xué)一樣，一心二用。

　　俗話(huà)所的好：學(xué)須靜，才須學(xué)。非學(xué)無(wú)以廣才，非靜無(wú)以成學(xué)。

　　《學(xué)奕》讀后感4

　　學(xué)完孟子的《學(xué)奕》這篇課文后，我知道了學(xué)習的態(tài)度決定學(xué)習的好壞。

　　《學(xué)奕》主要講的是：古時(shí)候，有一個(gè)下棋能手叫奕秋，他教兩個(gè)人下棋，其中一人專(zhuān)心致志地學(xué)習下棋，認真聽(tīng)講；另一個(gè)人一心以為有天鵝要飛來(lái)，想拿弓箭去射，雖然兩個(gè)人在一起學(xué)習，但是，他們的學(xué)習態(tài)度截然不同，學(xué)習結果是第二個(gè)人一定不如第一個(gè)人，如果他想追上第一個(gè)人的.話(huà)，還要從頭開(kāi)始學(xué)習。

　　所以，我們上課時(shí)要認真聽(tīng)講，向第一個(gè)人學(xué)習，老師講課時(shí)一定認真聽(tīng)講，不能向第二個(gè)人那樣上課不認真聽(tīng)講，并且我要改正這個(gè)上課不認真聽(tīng)講的壞習慣，專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，認真完成老師布置的作業(yè)，同時(shí)還要改正自己的壞毛病，爭取把每一件事都做好，今后我要養成好的學(xué)習態(tài)度和習慣，好好學(xué)習。

　　《學(xué)奕》讀后感5

　　步入六年級，知識會(huì )越來(lái)越難，第一篇課文就要學(xué)文言文，在老師的指導下，我們認真地學(xué)完了這篇課文，學(xué)完之后，我的心情久久不能平靜！

　　這篇文言文講的`是全國善于下棋的弈秋教兩個(gè)人下棋，但他們的學(xué)習態(tài)度不同：一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋講課；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)課，卻一心認為有天鵝將要飛來(lái)，想著(zhù)拉弓去射它。他們倆人一起學(xué)習，但他們的學(xué)習結果不同。不是他們的智力不同，而是他們的學(xué)習態(tài)度不同。讀到了這兒，我不禁想起了自己……

　　有一段時(shí)間，數學(xué)老師經(jīng)常小考，其實(shí)我復習了好幾遍，有了十足的把握，所以，我都拿了很好的成績(jì)。我認為我學(xué)習很好，考試都能拿好成績(jì)。于是，我開(kāi)始上課不認真聽(tīng)講，認為自己都學(xué)會(huì )了，老師又測試了我們，我只考了70多分，而好多人考了滿(mǎn)分。我開(kāi)始找原因，別人上課認真聽(tīng)，所以考了滿(mǎn)分，而我，上課沒(méi)認真聽(tīng)，所以考得不好。今后我要上課認真聽(tīng)，更加努力學(xué)習。這和《學(xué)弈》的道理是一樣的。這篇文言文雖然簡(jiǎn)短，但含義深遠！

　　《學(xué)弈》告訴了我一個(gè)明確的道理，學(xué)習必須專(zhuān)心致志，絕不可三心二意，否則一事無(wú)成。

　　《學(xué)奕》讀后感6

　　本學(xué)期第一節課我們學(xué)習了一篇文言文，題目叫做《學(xué)奕》。這一文言文主要講了：奕秋是全國著(zhù)名的下棋高手，他收了兩個(gè)弟子，其中一個(gè)一心一意的聽(tīng)奕秋的教誨，然而后一個(gè)表面上是在聽(tīng)奕秋的教誨，可心里卻想天上將有天鵝飛過(guò)，我便拉弓搭箭射天鵝。兩個(gè)人雖然在一起學(xué)習，可是后一個(gè)卻比前一個(gè)差一些，難道是因為后一個(gè)比前一個(gè)笨一些嗎？回答：不是的！這篇課文告訴了我們學(xué)習專(zhuān)心致志與三心二意的差別，所以我們學(xué)習應該專(zhuān)心致志，不該三心二意的道理。這種事例在我們身邊也隨處可見(jiàn)。

　　小時(shí)候，還不會(huì )吹泡泡。有一天，老師教我們制作泡泡水，要知道泡泡水可是泡泡的.“母親”。老師在叫的時(shí)候，我心中想著(zhù)吹出來(lái)的一個(gè)個(gè)可愛(ài)的五彩繽紛的泡泡時(shí)，心中不禁美滋滋的一不小心還笑出了聲。同學(xué)們看著(zhù)我。直到同桌劉姍捅了我一下，我這才回過(guò)神來(lái)。老師發(fā)給我們每人一個(gè)杯子、一根吸管和一包小小的泡泡劑。我們先把泡泡劑擠進(jìn)杯子里。然后舉手坐好，跟著(zhù)老師去加水。當有幾位同學(xué)已經(jīng)在吹泡泡了時(shí)，我心中也免不去有一些急躁與迫不及待了。到我的時(shí)候我擰開(kāi)水龍頭往杯子里加入了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯清水，用吸管馬虎了事的攪拌了一下就跑到操場(chǎng)去吹泡泡了~可是吹了好半天一而不見(jiàn)一個(gè)泡泡出來(lái)！這時(shí)劉姍走了過(guò)來(lái)看了看結果我手中的杯子說(shuō)：“只是水放多了泡泡劑放少了！”然后她倒出了少許的水還往里加了一點(diǎn)點(diǎn)泡泡劑攪拌后遞給我說(shuō)：“看你以后還敢不敢上課不認真聽(tīng)講！”說(shuō)完后我倆又牽著(zhù)手兒蹦蹦跳跳的的玩了起來(lái)。從那以后我上課再也不敢上課不專(zhuān)心聽(tīng)講了。

　　這就是《學(xué)奕》一文要告訴我們的道理。三心二意與一心一意學(xué)習后的效果是截然不同的不是嗎？？所以我們對待應該一心一意��！

　　《學(xué)奕》讀后感7

　　今天我們學(xué)了孟子所著(zhù)的《孟子·告子》中的文言文：《學(xué)弈》。告訴我們學(xué)習中不能三心二意、心不在焉，專(zhuān)心致志才能修成正果。

　　《學(xué)弈》這篇課文主要講了弈秋是全國最會(huì )下棋的人。（有人）請他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導；而另一個(gè)人雖然在聽(tīng)著(zhù)，可是他心里總以為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習，卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說(shuō)這是因為他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？回答說(shuō)：”不是這樣的�！巴瑯邮菍W(xué)棋一個(gè)專(zhuān)心致志，學(xué)有所成；一個(gè)三心二意，事業(yè)平平。是后者不如前者聰明么，不，是后者求學(xué)時(shí)沒(méi)有堅持不懈的毅力，沒(méi)有心無(wú)旁鶩的精神，因此我們無(wú)論做什么事，都要一心一意，腳踏實(shí)地的朝著(zhù)目標堅持下去。

　　這就如我們平時(shí)在課堂里學(xué)習。老師在一節課內同時(shí)向71名學(xué)生傳授知識，時(shí)間一樣，方法也一樣，而同學(xué)們也一樣：兩只耳朵、兩只眼、一只嘴巴�？擅總�(gè)人汲取的'知識卻是天壤之別，有些人專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，而有的人卻如不動(dòng)如山，有的人昏昏欲睡，有的人在桌底下”翻江倒�！�、”隨心所欲“。

　　正如法國偉大的文學(xué)家盧梭所說(shuō)：”當一個(gè)人一心一意做好事情的時(shí)候，他最終是必然會(huì )成功的�！啊秾W(xué)弈》這一課告訴了我們學(xué)習成功不在于聰明，而在于好態(tài)度。態(tài)度是成功的源泉，沒(méi)有良好的態(tài)度，就沒(méi)有成功。為我們的學(xué)習打了警鳴鐘。

　　《學(xué)奕》讀后感8

　　《學(xué)奕》這篇文章講的是：如果讓全國最會(huì )下圍棋的奕秋來(lái)教兩個(gè)人下圍棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志只聽(tīng)奕秋的教導，另一個(gè)人雖然聽(tīng)奕秋的教導，卻一心以為有鴻鵠天鵝會(huì )飛來(lái)，想拿弓箭去射它們。雖然與同伴一起學(xué)習，但卻比不上同伴，并不是因為他的智慧不如同伴。

　　讀了這文章，不知不覺(jué)中，我便想起了上個(gè)月發(fā)生的一件事

　　那是一個(gè)星期天的上午，我去曾老師家學(xué)英語(yǔ)，到了他家，我們便開(kāi)始讀句子：“Niceto meet you”你可別看我的嘴巴在讀，我就真的.在記?我的腦子里可活躍著(zhù)呢，時(shí)不時(shí)地在想著(zhù)事：嗯，今天早上的面條真好吃，以后還讓外婆多做一些。昨天買(mǎi)了漢堡吧，今天中午要讓外婆熱一熱，中午就可以吃了，呵呵，肯定很好吃呢，不過(guò)，媽媽肯定又要說(shuō)油炸食品不利于健康呀等等。也不知道老爸什么時(shí)候會(huì )回來(lái)……

　　正當我想著(zhù)，曾老師突然喊道：“陳博文，站起來(lái)!”我這才從幻想中回過(guò)神來(lái)，站了起來(lái)。只見(jiàn)曾老師說(shuō)：“nice to meet you.” “nice to meet you ……”我小聲嘀咕著(zhù)，糟了，剛剛什么也沒(méi)聽(tīng)，這下可怎么辦呀?我的耳畔又響起了曾老師那嚴厲的聲音：“nice to meet you,請作回答�！薄癥……Yes.”我結結巴巴地回答著(zhù)�！笆裁�?”他說(shuō)，“Yes”我回答，只見(jiàn)有幾個(gè)同學(xué)笑得前仰后合，另外幾個(gè)同學(xué)驚異地看著(zhù)我：“她怎么連這個(gè)也不會(huì )呀!”我的臉“刷”的一下變得通紅�！白�下去!上課要認真聽(tīng)講，你仔細看看書(shū)!”曾老師生氣了。我戰戰兢兢地坐了下去，翻開(kāi)書(shū)，天哪，“nice to meet you”是“見(jiàn)到你很高興”的意思，回答應該是“nice to meet you too”,而我竟答成了yes!

　　看了《學(xué)弈》這個(gè)故事，我才發(fā)現，我和書(shū) 中的后一個(gè)人竟很相似，那就是做事情三心二意，后一個(gè)人是因為三心二意而圍棋沒(méi)有同伴學(xué)得好，而我則是上課的時(shí)候三心二意，不僅連最簡(jiǎn)單的句子回答不會(huì )，還受到了老師的批評和同學(xué)的嘲笑，在此，我要奉勸大家，做事一定要認真仔細，不能三心二意，否則，吃虧的肯定只有你!

　　《學(xué)奕》讀后感9

　　最近，我讀了兩篇文言文，一篇是《學(xué)弈》，一篇是《兩小兒辯日》。我想就《學(xué)弈》一文中的兩個(gè)學(xué)生及老師談點(diǎn)自己的看法。

　　學(xué)過(guò)本課后，我的新認識是：專(zhuān)心致志是學(xué)習藝術(shù)、技術(shù)的重要品質(zhì)。在同樣的名師指導下學(xué)圍棋，一個(gè)學(xué)生學(xué)得好，一個(gè)學(xué)生學(xué)得差，為什么呢？是智力差別太大了嗎？不是的`。因為前者專(zhuān)心致志，一心聽(tīng)老師的指導、示范，而后者則三心二意，一心想著(zhù)援弓射大雁。之所以有差別，其根本原因是學(xué)習態(tài)度不同，或者說(shuō)是學(xué)習品質(zhì)的不同。這是我學(xué)習本課后的一點(diǎn)想法和看法。

　　另外，學(xué)習本課后，我還有一點(diǎn)想與大家共同研討：為什么要叫那個(gè)“一心以為有鴻鵠將至、思援弓繳而射之”的學(xué)生學(xué)下棋呢？俗話(huà)說(shuō)，人各有志，不可勉強；物應盡其才，人應盡其用；天生吾材必有用。以我之見(jiàn)，如果叫他們同時(shí)學(xué)射箭，究竟誰(shuí)學(xué)得好也就不一定了。說(shuō)不定會(huì )反過(guò)來(lái)大相徑庭呢，您以為呢？

　　當然，老師引導學(xué)生學(xué)習，老師的作用是很重要的。但是，名師出高徒是有條件的，這個(gè)條件就是對所學(xué)的東西必須感興趣，得喜歡，孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”就是這個(gè)道理。如果學(xué)生對所學(xué)的東西不喜歡，即使有名師來(lái)教，也未必出高徒。

　　同學(xué)們，我們都學(xué)了這一課，你有什么認識？希望我們能共同研討。

　　《學(xué)奕》讀后感10

　　今天我們新學(xué)了一則文言文名字叫《學(xué)奕》。這篇課文主要講了從前，有一個(gè)叫奕秋的人，他的棋藝非常高超，他有兩個(gè)徒弟，有一天，奕秋在給他那兩個(gè)徒弟上課，一個(gè)人專(zhuān)心致志的.聽(tīng)著(zhù)奕秋講課，而另一個(gè)人一心以為，有天鵝飛過(guò)，立馬拿起弓箭射下，后來(lái)，一個(gè)人學(xué)會(huì )了而另一個(gè)人不如那個(gè)人，是他們的智力不同，不是的。

　　這個(gè)故事讓我想到了我自己，我6歲的時(shí)候，我突然喜歡上了拉二胡，于是我和我的好朋友王燦一起去學(xué)，剛開(kāi)始我海拉的興趣盎然，可是到后來(lái)越來(lái)越難我就不學(xué)了，而他一直考到了十級。

　　這個(gè)故事告訴了我干什么事情都要專(zhuān)心致志不要三心二意，更不要半途而廢。

　　《學(xué)奕》讀后感11

　　今天，我學(xué)了學(xué)奕這篇短文，我給你們講一講吧！

　　弈秋是全國最擅長(cháng)下棋的人，讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導，而另一個(gè)人雖然聽(tīng)著(zhù)，可是他心里總認為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想拿弓箭去射它，雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習，卻學(xué)的不如前一個(gè)人，能說(shuō)這是他的`聰明才智不如前一個(gè)人么。我說(shuō)不是這樣的。

　　大家知道這個(gè)是什么意思了么，對，這個(gè)故事講的就是學(xué)習要認真，不要胡思亂想，你們做到了么！

　　《學(xué)奕》讀后感12

　　《學(xué)弈》主要從弈秋交道的兩個(gè)學(xué)生的表現，反映出認真與不認真的結果是不一樣的。

　　“其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)�！本褪钦f(shuō)，在學(xué)習的時(shí)候，必須要專(zhuān)心致志，只聽(tīng)老師的教導，不能分心。這樣的精神為我們班釀造出幾位表現、成績(jì)盡善盡美的同學(xué)，老師的教誨基本上理解。

　　“雖與之俱學(xué)，弗若之矣�！痹谕�一個(gè)學(xué)堂里，同樣是老師的教誨，一些學(xué)生與另一些學(xué)生同樣在學(xué)習，同時(shí)在聽(tīng)課�？墒且恍�學(xué)生雖然也在聽(tīng)課，但是分心的.表現使他們總是比不上另外一些認真聽(tīng)課的同學(xué)。認真聽(tīng)課的同學(xué)也有分心的時(shí)候，所以老師讓這些人回答問(wèn)題，可能會(huì )答不上來(lái)。

　　“為是其智弗若與？曰：非然也�！币粋�(gè)人成績(jì)好壞，表現好或壞，跟他本人的智力沒(méi)多大干系。即使你再笨，如果非常認真去做某事，你肯定會(huì )成功；即使你再聰明，如果不重視某一件事，那么你肯定會(huì )做不好。

　　這樣，我就得出了一個(gè)結論：對待某件事，智力是一碼事，認真總是好的，不認真總是不好的。

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