《大衛，不可以》繪本故事讀后感（精選18篇）
品味完一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的《大衛，不可以》繪本故事讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《大衛，不可以》繪本故事讀后感 篇1
今天，我自己在網(wǎng)上看了一篇彩繪故事《大衛，不可以》。大衛總是做些壞事，但是媽媽沒(méi)有那么嚴厲地去批評他，可是大衛，所犯的錯誤一次比一次重一些，一直到最后，媽媽還是用溫柔的表情來(lái)對待大衛，媽媽用最溫暖的心把大衛抱在了懷里。我覺(jué)得，大衛以后應該不會(huì )再做些壞事情了吧！
小朋友，我們要知錯就改，不然長(cháng)大了，犯的錯會(huì )一次比一次嚴重。我們就像一棵小樹(shù)，長(cháng)出小叉時(shí)，要修剪，長(cháng)能長(cháng)得壯壯的，直直的！
《大衛，不可以》繪本故事讀后感 篇2
今天，我讀了《大衛不可以》這本書(shū)，上面寫(xiě)著(zhù)，大衛做了很多錯事，媽媽總是說(shuō)：“大衛不可以�！北热纾捍笮l在外面玩泥巴，回到屋里，在地板上踩了很多腳��；大衛在屋子里玩球，一不小心把花瓶打碎了；等等。
他雖然做了很多錯事，但媽媽還是很愛(ài)他。所以我們也要愛(ài)媽媽?zhuān)鲆粋�(gè)讓媽媽喜歡的好孩子。
《大衛，不可以》繪本故事讀后感 篇3
我和霖霖都特別喜歡《大衛，不可以》這本書(shū)，在霖霖小時(shí)候我們就讀過(guò)呢。
它簡(jiǎn)直就是日常生活的翻版，不可以爬高，不可以玩水，不可以玩食物，快躺下睡覺(jué)，玩具太亂啦！大衛媽媽說(shuō)的每句話(huà)，我都對霖霖說(shuō)過(guò)。霖霖讀這本書(shū)時(shí)很快樂(lè )，每到最后，大衛的媽媽說(shuō)，寶貝來(lái)這里。霖霖也會(huì )張開(kāi)手臂，讓我把他擁入懷中。我摸著(zhù)他的頭，也說(shuō)，霖霖乖，媽媽愛(ài)你。那一刻，心里很感動(dòng)，很溫暖。
白天他犯了錯，有時(shí)候他自己會(huì )小聲嘀咕，對不起。有的時(shí)候，他會(huì )在我摟著(zhù)他的時(shí)候說(shuō)，媽媽我愛(ài)你······我想，是大衛這本書(shū)讓他領(lǐng)悟到了不一樣的東西，這是語(yǔ)言說(shuō)教無(wú)法達到的效果，這大概就是繪本的魅力吧。
我依然經(jīng)常對他說(shuō)“霖霖，不可以！”，他也依然喜歡挑戰我的忍耐度，但是有什么關(guān)系呢。因為他知道，媽媽雖然會(huì )說(shuō)很多不可以，但是媽媽依然愛(ài)他，永遠愛(ài)他。
就像書(shū)中前言中寫(xiě)到的，無(wú)論怎樣，你不能阻止孩子在走廊上奔跑，這也許就是孩子的天性。而愛(ài)和包容，就應該是母親的天性。
《大衛，不可以》真是一本很好的繪本。
《大衛，不可以》繪本故事讀后感 篇4
爸爸給我買(mǎi)了一本《大衛不可以》我都讀了好幾遍了，我實(shí)在太喜歡里面那個(gè)大衛了！因為我覺(jué)得我有時(shí)候也太像大衛一樣干那些媽媽不讓干的事，即便如此，媽媽還是很愛(ài)我。
記得有一次，我在我在玩一個(gè)望遠鏡，突然覺(jué)得它的兩個(gè)鏡片好神奇呦，可我怎么也摘不下來(lái)，怎么辦呢？對了有辦法了，哈哈哈！砸！啪……“宋一鳴”你在干嘛？媽媽聞聲過(guò)來(lái)，天啊，你這個(gè)小壞蛋，你居然為了要那兩塊玻璃片把一個(gè)好好的望遠鏡給砸了，以后不許了……
還有一次，我和弟弟玩吹泡泡，玩得正高興，吹泡泡的水沒(méi)有了，我就在臉盆里放滿(mǎn)了水，然后加了很多很多洗衣粉，又倒了很多洗潔精，下手一攪和出來(lái)了很多泡沫，把整個(gè)洗澡間的地上都弄成……
像這樣的事情多了去了，可我知道，媽媽一定很愛(ài)我，不會(huì )因為這些事情而減少了對我的愛(ài)！小朋友，你們的媽媽也是一樣的哦！
《大衛，不可以》繪本故事讀后感 篇5
今天，我和媽媽一起看了一本書(shū)名字叫《大衛不可以》。書(shū)里講的是有一個(gè)叫大衛的小男孩兒，他非常淘氣。他的媽媽總是說(shuō)大衛不可以。媽媽一走他就開(kāi)始搗亂。他在外面玩泥巴，把身上弄的臟兮兮的給地板上留下了一串串黑黑的腳印。洗澡的時(shí)候把水龍頭開(kāi)得很大，浴缸里的水都溢出來(lái)了，流的滿(mǎn)屋子都是。還有一次更搞笑，他光著(zhù)屁股跑出家門(mén)，在大街小巷里轉圈圈，連狗都直瞪著(zhù)他看。
大衛在吃飯的時(shí)候玩食物，把食物做成人的形狀玩，還往嘴里塞好多飯。他在客廳里看超人的動(dòng)畫(huà)片，覺(jué)得超人太厲害了，于是自己拿了一塊兒布學(xué)超人的樣子打怪獸，他的房間弄得亂七八糟。還有，他和我一樣愛(ài)挖鼻孔。大衛把玩具撒的滿(mǎn)地都是，沒(méi)有收拾好就又去看電視。
大衛在家里打棒球，棒球把花瓶打碎，媽媽讓他搬個(gè)凳子坐到墻角�？墒呛髞�(lái)媽媽還是伸出雙手對大衛說(shuō)：“大衛乖，我愛(ài)你”！我讀了這本書(shū)之后，我決心要做一個(gè)守規矩的好孩子。
《大衛，不可以》繪本故事讀后感 篇6
我近期讀了一本書(shū)叫《大衛，不可以》故事的主人公是大衛，他很淘氣，比如，偷偷吃糖。把家弄臟，在浴缸里搗亂，光著(zhù)屁股上大街……最后一次是他在屋子里打棒球，不小心打到花瓶了，這下可闖下大禍了，大衛被罰坐在墻的小圓凳上，流眼淚了。于是媽媽對他說(shuō)：“寶貝，到這兒來(lái)”。媽媽給了他一個(gè)溫暖的擁抱，對他說(shuō)：“大衛乖我愛(ài)你！”
每一個(gè)孩子都會(huì )喜歡《大衛，不可以》這本書(shū)，喜歡這個(gè)天真無(wú)邪，把家里搞得一團糟的小男孩，因為那樣他們覺(jué)得又開(kāi)學(xué)又釋?xiě)�。但可惜他們永遠不能為所欲為，他們的媽媽和大衛的媽媽一樣，無(wú)處不在，永遠跟在他們屁股后面說(shuō)不可以。
其實(shí)，我也在家里搗亂過(guò)，在媽媽的警告與斥責聲長(cháng)大。就是愛(ài)，我們在愛(ài)中成長(cháng)。
《大衛，不可以》繪本故事讀后感 篇7
我這周讀了一本叫《大衛，不可以》的書(shū)，講的是一名叫大衛的五歲小男孩。他是個(gè)讓人又愛(ài)又恨的搗蛋鬼。他老是跟媽媽對著(zhù)干，把媽媽氣的跳腳。最后，他在客廳打棒球，把花瓶打破了。媽媽雖然懲罰了他，但是還是給他了一個(gè)擁抱說(shuō)愛(ài)他。其實(shí)我有時(shí)候也和大衛一樣，媽媽說(shuō)的我不聽(tīng)，我偏要做媽媽不讓做的事，也把媽媽氣得不得了。
媽媽也會(huì )懲罰我，但是和大衛的媽媽一樣，我媽媽也是很愛(ài)我的。我決定以后聽(tīng)媽媽的話(huà)，不和媽媽對著(zhù)干，不惹媽媽生氣了。
《大衛，不可以》繪本故事讀后感 篇8
相信大家都看過(guò)《大衛不可以》這本繪本，這本繪本是作者大衛五歲的時(shí)候自己畫(huà)的。母親一直給他保留到現在，制作成了繪本。
大衛這個(gè)孩子和所有的小朋友都一樣有一個(gè)好奇的心，總是停不住的去探索一些東西。并且總是會(huì )搞砸，可是大衛的母親也和所有的母親都一樣的會(huì )阻止會(huì )說(shuō)：“不可以，不能，”之類(lèi)得話(huà)語(yǔ)�？墒沁@樣不但阻止不了他們的好奇心更讓他們更加的好奇，他們也許會(huì )去想“媽媽不讓這么做，這個(gè)東西肯定很好玩�！倍液⒆拥牡谝粋�(gè)叛逆期就是在幼兒園的時(shí)候，他們會(huì )不聽(tīng)家長(cháng)說(shuō)的硬要和家長(cháng)對著(zhù)做。就是不聽(tīng)話(huà)，所以我們和孩子交流的時(shí)候一定要掌握技巧，不要給他們帶來(lái)負面的詞語(yǔ)，要用積極的詞語(yǔ)，給孩子積極的影響。
并且也不要去無(wú)意或是有意的阻止孩子的一些該有的行為，因為他們畢竟是個(gè)孩子。有些事他們的天性，他們如果真的犯了什么錯誤，也不要去批評他們要給他們一個(gè)溫暖的懷抱告訴孩子道理。
相信自己的寶寶一定會(huì )明白的。
《大衛，不可以》繪本故事讀后感 篇9
今天，我讀了繪本《大衛，不可以》。書(shū)中大衛踩著(zhù)板凳，探著(zhù)身子在拿餅干，非常危險，快要掉下來(lái)了。媽媽看到后說(shuō)：“大衛，不可以！”大衛掉進(jìn)了泥里，他回家時(shí)，媽媽剛剛拖干凈的地，他把地踩的臟兮兮的，媽媽說(shuō)：“大衛，不可以！”媽媽讓大衛去洗澡間洗澡，大衛不好好洗澡，而是打開(kāi)水龍頭，跳進(jìn)澡盆里，澡盆里的水都流了一屋子，他還是不關(guān)水龍頭，還在玩呢！大衛光著(zhù)身子去上學(xué)了，媽媽看到后說(shuō)：“大衛，不可以！”大衛想給媽媽演奏音樂(lè )，當時(shí)是大上午，只見(jiàn)大衛一手拿著(zhù)平底鍋，一手拿著(zhù)一把勺子，大聲地敲了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“大衛，不要吵！”
大衛吃飯的時(shí)候，在玩食物，媽媽看到了說(shuō)：“不可以玩食物！”大衛在吃東西，他一下子放了很多的東西在嘴里，媽媽說(shuō)道：“大衛，不要吃了！“晚上，該睡覺(jué)了，大衛不睡覺(jué)，坐在電視機前看電視，媽媽大聲說(shuō)：“大衛，回房間去！”大衛回到房間后，他沒(méi)有睡覺(jué)，而是在房間里扮演超人。媽媽看到后說(shuō)：“大衛，躺下來(lái)！”大衛在用手指挖鼻孔，媽媽看到說(shuō)：“大衛，不可以挖鼻孔！”大衛在房間里玩，把玩具扔的是亂七八糟，媽媽看到后說(shuō)：“大衛，把玩具收好！”大衛在屋子里打橄欖球，把媽媽最喜歡的花瓶打碎了，媽媽嚷道：“我說(shuō)過(guò)，大衛，不可以！”大衛知道自己錯了，蹲在墻角。媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“寶貝，來(lái)這里！媽媽以后不讓做的事情，一定不要做，這樣才是一個(gè)乖孩子。媽媽永遠愛(ài)你！”
從故事里，我看到了大衛是一個(gè)能知錯改錯的好孩子，我們要向大衛學(xué)習，做一個(gè)知錯改錯的好孩子。不管我們犯什么樣的錯誤，都要去主動(dòng)改正錯誤。爸爸媽媽依然會(huì )愛(ài)著(zhù)我們。
《大衛，不可以》繪本故事讀后感 篇10
11月26日，星期二，今天我和媽媽一起讀了，繪本《大衛不可以》。
調皮的大衛從頭到尾愛(ài)搞惡作劇，但是他媽媽只說(shuō)大衛，不可以。媽媽問(wèn)我：“你是不是調皮的大衛？”我說(shuō)：“不是！”媽媽說(shuō)：“你以后還會(huì )不會(huì )這么調皮��？”我一臉堅決的說(shuō)：“不會(huì )！我都長(cháng)大了，都上學(xué)了，那些都是小寶貝做的事��！”說(shuō)完我和媽媽又哈哈大笑，媽媽對我說(shuō)：“橋橋乖，我愛(ài)你，永遠愛(ài)你！”我趴著(zhù)媽媽?xiě)牙镆荒樞腋５男α恕?/p>
這時(shí)，爸爸也跑過(guò)來(lái)抱著(zhù)我和媽媽說(shuō)：“我也愛(ài)你們，永遠愛(ài)你們！”
《大衛，不可以》繪本故事讀后感 篇11
晚上無(wú)意中翻到《大衛，不可以》這本書(shū)，不由勾起我陣陣溫馨的回憶，繪本其中第三個(gè)畫(huà)面：大衛在洗澡。第四個(gè)畫(huà)面：好不容易洗完澡的大衛，突發(fā)奇想，居然光著(zhù)身子，沖到屋外的大道上。每一篇都讓我開(kāi)懷大笑，還有第五個(gè)畫(huà)面：大衛身穿紅色的儀仗隊服，碩大的腦袋上扣著(zhù)一個(gè)飯鍋，左手舉著(zhù)一把勺子正在起勁兒地敲打著(zhù)右手里的一個(gè)飯鍋。你看他，雙眼閉著(zhù)，鼻孔朝天，呲牙咧嘴地陶醉在敲打樂(lè )中。我似乎聽(tīng)到了刺耳的敲打聲和大衛得意的吼叫聲以及媽媽的憤怒的喝斥聲。
第十個(gè)畫(huà)面：大衛在挖鼻孔。這是個(gè)不好的習慣，既不衛生，也不雅觀(guān)，是不可以的。
第十一個(gè)畫(huà)面：大衛把玩過(guò)的玩具扔得到處都是，一片狼藉。這些個(gè)場(chǎng)景都在我的身上似曾發(fā)生過(guò)。難怪媽媽說(shuō)此時(shí)的大衛不就是小時(shí)候的我嗎！
第十三—十四個(gè)畫(huà)面：“寶貝，來(lái)這里”、“大衛乖……我愛(ài)你！”是媽媽親切的呼喚。大衛一下瞪圓了晶亮的雙眼，張開(kāi)雙臂，撲到了媽媽的懷里，媽媽用她柔軟的雙手緊緊地把大衛抱在懷里，輕輕地撫摸著(zhù)，大衛則幸福地閉著(zhù)眼睛，偎依在媽媽溫暖的懷抱，盡情享受著(zhù)媽媽濃濃的母愛(ài)。
看到這里，我的眼睛潮濕了。我好像看到了那時(shí)的我做很多的惡作劇后，媽媽和我相依的場(chǎng)面。同時(shí)我也聽(tīng)到，我的媽媽在這個(gè)時(shí)候把那些“不可以”的道理正講給我聽(tīng)呢。
《大衛，不可以》繪本故事讀后感 篇12
《大衛，不可以》是一個(gè)非常有趣的繪本故事，畫(huà)面形象、生動(dòng)，故事情節也貼近幼兒的生活，能引起幼兒情感上的共鳴。它簡(jiǎn)直就是日常生活的翻版，大衛一會(huì )兒站在椅子上顫顫巍巍去夠糖罐；一會(huì )兒滿(mǎn)身污泥地跑回家，弄得地毯上全是泥；一會(huì )兒又在浴缸里扎猛子，衛生間里水漫金山；媽媽一不留神，大衛又光著(zhù)屁股跑到了大街上；剛穿好衣服，又拿起廚房間的鍋碗瓢盆做起了鼓手……小家伙的所作所為，絕對挑戰了所有媽媽的底線(xiàn)！每個(gè)頁(yè)面里都有媽媽的怒喊“大衛，不可以”！
故事的結尾，大衛不聽(tīng)話(huà)，在屋里打大衛在屋子里打棒球，把花瓶打破了。這回可闖大禍了，大衛被罰面壁思過(guò)，傷心地流下了眼淚。此時(shí)，媽媽心軟了說(shuō)：“寶貝，來(lái)這里�！眿寢尳o了他一個(gè)溫暖的擁抱，溫柔的說(shuō)：“大衛乖，我愛(ài)你”！所有的委屈都在媽媽的懷里化解。好溫馨的畫(huà)面！
本書(shū)一本二十多頁(yè)的書(shū)，每一頁(yè)只有幾個(gè)大字，而且每一頁(yè)的字幾乎就是“不可以”這幾個(gè)字，每次帶孩子們看這本書(shū)時(shí)，孩子們特別喜歡，我也特別喜歡，因為每次打開(kāi)這本書(shū)與孩子們討論大衛的所作所為時(shí)，我都能看到孩子們的影子，好像看到他們在家里小調皮的樣子，他們就是一群小“大衛”，因此，每一幅畫(huà)都可以挖掘到很多教育價(jià)值。
《大衛，不可以》繪本故事讀后感 篇13
《大衛不可以》這本事講述的是一個(gè)叫大衛的小孩的故事。有一個(gè)小孩，叫大衛，他很調皮。有一天，大衛想吃餅干，可是，媽媽不讓吃餅干，媽媽就把餅干放在很高的地方。
但是我大衛還是想吃餅干，他就拉來(lái)了凳子，他站在凳子上，使勁夠，就快夠到的時(shí)候，媽媽叫了一聲：“大衛！不可以！”……就這樣，大衛鬧了一天了。
第二天，大衛在家里看電視，大衛覺(jué)得家里太亂了，想收拾的時(shí)候，他突然想打棒球了，于是，他就在家打棒球。突然，大衛打到了媽媽心愛(ài)的`花瓶，媽媽忍了一天的火氣終于爆發(fā)了。讀了這本書(shū)，我知道了不能像大衛一樣，當一個(gè)調皮搗蛋的人，而是要當一個(gè)體諒媽媽幸苦的人。
《大衛，不可以》繪本故事讀后感 篇14
今天下午，阮老師給我們講了《大衛，不可以》這本書(shū)。故事里大衛把家里弄的亂七八糟，媽媽生氣的把他吵了一頓，他后來(lái)聽(tīng)話(huà)了。這讓我想起我在家里，玩完玩具后，也不愛(ài)收拾，總是媽媽在幫我收拾。
其實(shí)，媽媽上了一天的班也很辛苦了，我這樣讓媽媽更累了！
我現在是一名一小學(xué)生了，我長(cháng)大了，自己的事情自己做！我在這本書(shū)里學(xué)到了很多知識，我覺(jué)得特別有意義！
《大衛，不可以》繪本故事讀后感 篇15
第一次看繪本故事《大衛，不可以》，我就深深地喜歡上了它，也許是因為故事中人物形象的滑稽，也許是因為人物行為的熟悉，也許是因為大衛的無(wú)法無(wú)天激起了自己心中對叛逆生活的向往……，總之，我對它百看不厭，并總能蕩起最真的笑。
大衛——一個(gè)在大人眼中叛逆、搗蛋，實(shí)則想象豐富，生活在自己快樂(lè )天地的小男孩，不因母親的屢次制止而有半點(diǎn)悔過(guò)，他伸出雙手去搬放在高桌上的玻璃魚(yú)缸；腳尖踩在一把椅子的邊緣上，身體傾斜４５度，左手緊緊抓住壁櫥的下方，右臂向上高高舉起，伸開(kāi)五指，去夠媽媽放在壁櫥最上層的餅干桶；滿(mǎn)身泥草并混有小蟲(chóng)地走進(jìn)媽媽收收拾干凈的客廳；洗澡時(shí)澡盆里放著(zhù)大衛的一些玩具：游泳圈、軍艦、小鴨子、水雷、鯊魚(yú)、黑魚(yú)等。澡盆里的水早已溢出，水流滿(mǎn)地，可憐的“八爪魚(yú)”被沖到了地板上，瞪著(zhù)驚愕的眼睛不知所以然。而大衛仍然大開(kāi)著(zhù)水龍頭，面戴潛水鏡、頭頂“黑魚(yú)”、手拿“鯊魚(yú)”，把這里當作戲水樂(lè )園，不管不顧地肆意玩水；好不容易洗完澡的大衛，突發(fā)奇想，居然光著(zhù)身子，沖到屋外的大道上。你看他：兩腳騰空，右腳掌朝前，左腳心朝后，五指張開(kāi)、雙臂伸直，不顧一切地向前奔跑……，大衛的這些行為不禁讓我想到了自己的兒子和學(xué)生，想起自己兒子把滿(mǎn)盆的清水掀翻在地，手不住的在地上亂劃，整個(gè)衣袖從里到外全部濕透，晚上不管你怎么哄也不入睡，光著(zhù)小屁股滿(mǎn)床亂跑，把所有的玩具和書(shū)扔滿(mǎn)一地，而一分鐘之前你剛剛收拾好，想起自己的學(xué)生在課堂上折紙，和伙伴摔跤，在教室門(mén)口偷偷瞄著(zhù)你的到來(lái)，然后給全班通風(fēng)報信……
故事中媽媽的動(dòng)作和言語(yǔ)，又仿佛是自己當時(shí)行為的照片，用簡(jiǎn)單粗暴的語(yǔ)言加以制止，甚至是有些小暴力，剛畢業(yè)時(shí)自己碰到類(lèi)似的事情就是想不通，怎么會(huì )有這么討厭的孩子，他們的心眼怎么就這么壞，我一定采取最嚴厲的態(tài)度讓他們知道犯錯的嚴重后果，讓他們不敢再犯，時(shí)間長(cháng)了，也許是自己對教育有了更深的領(lǐng)悟，也許是自己更能讀懂學(xué)生了，發(fā)現他們并不是我以前想象的那么惡劣，只不過(guò)是他們的自制力有些欠缺，或是更喜歡冒險刺激的生活，他們同樣渴望被關(guān)注和愛(ài)護，就像故事中的大衛一樣，在媽媽罰他面壁時(shí)，他是那么孤單無(wú)助，渴望得到媽媽的諒解，害怕失去媽媽的愛(ài)，有了這樣的認知，我對孩子們就越來(lái)越寬容了，更多的是講道理，提建議，即使是嚴厲的批評，我眼里也絕不帶鄙視的神情，建議和批評也更有針對性，只是就事論事，絕不帶人身攻擊。我想也許正是有類(lèi)似大衛的這種敢想敢干的性格，想象豐富的頭腦，孩子以后發(fā)展的才會(huì )更成功，作為一名老師，作為一位媽媽?zhuān)覀冊谡_引導孩子的同時(shí)，千萬(wàn)不要去除最最珍貴的東西呀！
《大衛，不可以》繪本故事讀后感 篇16
瑩寶非常喜歡《大衛不可以》的繪本故事，有段時(shí)間每天睡覺(jué)前必聽(tīng)；得知《大衛不可以》居然出了兒童劇，就毫不猶豫的帶瑩寶去觀(guān)看了。
劇中的女主角祈求天使賜給她兩個(gè)可愛(ài)的孩子，并答應永遠愛(ài)他們、尊重他們、守護他們開(kāi)心的成長(cháng)。于是她有了兩個(gè)可愛(ài)的孩子，大衛和露娜�？墒穷B皮的大衛一點(diǎn)都不讓媽媽省心，老是闖禍讓媽媽責罵，比如踩著(zhù)凳子試圖拿高處的餅干，結果摔跤了；拿著(zhù)劍在家里玩，被媽媽沒(méi)收了；把家里的墻壁畫(huà)得一塌糊涂，被媽媽責罵了；拿著(zhù)鍋碗潑盆敲得叮咚響，每天都有鄰居敲門(mén)投訴。媽媽最經(jīng)典的臺詞就是：“大衛，不可以！”
有一天，不服氣的大衛帶著(zhù)妹妹露娜離家出走了，他們在途中遇到了威廉，威廉帶著(zhù)他們來(lái)到了自己的家里。威廉?huà)寢尩臏厝岷涂v容讓大衛十分開(kāi)心，他們可以隨便玩玩具，隨便吃零食、喝可樂(lè )；不久之后，大衛發(fā)現威廉?huà)寢岆m然很好，可是卻缺少了一個(gè)當媽媽的責任。比如，大衛和威廉玩游戲的時(shí)候不小心傷到了胳膊流血了，威廉?huà)寢屩皇强戳丝�，然后就讓大衛自己去高架上拿創(chuàng )口貼貼上；大衛搬著(zhù)凳子拿創(chuàng )口貼的時(shí)候，不小心摔下來(lái)了，這時(shí)候他突然思念起了自己的媽媽。自己的媽媽雖然每次都責罵他，但每次他摔跤了、受傷了，媽媽都會(huì )很快的來(lái)到他的身邊，陪伴著(zhù)他、呵護著(zhù)他。于是大衛幡然醒悟，決定帶著(zhù)妹妹回到媽媽的身邊。
大衛的媽媽非常焦急的尋找自己的孩子，通過(guò)與天使的再次交流，大衛媽媽意識到以前自己對孩子有點(diǎn)過(guò)度保護了，總是害怕他們受到傷害，她也明白了應該如何正確的與孩子相處。大衛仍然頑皮，可是卻不再頑劣；媽媽仍然會(huì )責怪大衛，卻不再限制他的天性，媽媽與孩子之間最終互相理解，幸福地生活在一起。
兒童劇表演過(guò)程中，大衛問(wèn)現場(chǎng)的孩子們，是喜歡大衛的媽媽還是威廉的媽媽?zhuān)恳欢喟氲暮⒆雍图议L(cháng)都喜歡威廉的媽媽。其實(shí)，兩個(gè)媽媽折射出的正好是兩個(gè)極端，大衛的媽媽因為中害怕孩子們受到傷害，另外也不了解孩子們的天性，所以感覺(jué)到非常的焦慮，常常引發(fā)簡(jiǎn)單粗暴的斥責，其實(shí)這背后的原因都是因為：愛(ài)！而威廉的媽媽選擇了完全放手，希望讓孩子們完全自理，自己玩游戲、只要受傷不嚴重，也讓他們自己處理，表面上看威廉的媽媽很溫柔、也很縱容小孩，但卻很難讓孩子們感受到被愛(ài)。
希望每個(gè)媽媽都能找到與自己孩子合適的相處之道，能彼此相互理解，幸福的生活在一起。
《大衛，不可以》繪本故事讀后感 篇17
大衛是一個(gè)調皮淘氣、而且愛(ài)搞惡作劇，讓小朋友喜歡、家長(cháng)卻又頭疼的小男孩。而他的媽媽是一個(gè)話(huà)語(yǔ)中帶著(zhù)些簡(jiǎn)單且嚴厲帶著(zhù)點(diǎn)粗暴的母親，但是內心卻充滿(mǎn)了溫情和濃濃母愛(ài)的母親。
雖然繪本里只有大衛一個(gè)完整的形象，但是媽媽偶爾也會(huì )出現，而且媽媽從來(lái)只重復著(zhù)一句話(huà)：大衛，不可以！盡管如此，在我閱讀和欣賞這本圖畫(huà)書(shū)時(shí)，感覺(jué)大衛的媽媽也是繪本的主角，只是她是悄悄藏在背后的主角哦！她時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注、關(guān)心、關(guān)懷著(zhù)大衛的一舉一動(dòng)，常常掛在嘴邊的一句話(huà)就是：大衛，不可以。為什么媽媽會(huì )把這句話(huà)掛在嘴邊，讓人聽(tīng)來(lái)不是很舒服。
每個(gè)人都喜歡自由自在無(wú)拘無(wú)束，多少人也曾像大衛一樣有著(zhù)相似的童年，常常被媽媽追著(zhù)喊追著(zhù)跑；又有多少人像大衛的媽媽一樣，心里很愛(ài)很愛(ài)自己的孩子，但是卻無(wú)可奈何地說(shuō)這道那！歸根到底，都是因為愛(ài)��！
《大衛，不可以》繪本故事讀后感 篇18
《大衛，不可以》是寫(xiě)一個(gè)天真無(wú)邪的調皮搗蛋的小男孩大衛，他總愛(ài)把家里搞得一團糟的故事。
媽媽不在時(shí)自己踩著(zhù)板凳去夠糖罐；出去玩一身泥巴踩得滿(mǎn)屋子一串串臟腳印，洗澡時(shí)在浴缸里鬧翻了天，水流成河；吃飯的時(shí)候先玩食物，然后又狼吞虎咽地吃起來(lái)；愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，媽媽不讓看，把家里當游樂(lè )場(chǎng)，把自己當超人，還有個(gè)壞毛病掏鼻孔，最后大衛被媽媽緊緊的摟在懷里，閉上眼睛，媽媽說(shuō)：“大衛乖，媽媽愛(ài)你”，頓時(shí)化解了大衛所有的眼淚和委屈，自己感到是世界上最快樂(lè )最幸福的孩子。
我感覺(jué)自己就和大衛一樣，特別調皮把家里搞得亂七八糟的，做了錯事總想在媽媽?xiě)牙锶鰦�，現在我長(cháng)大懂事了，我要做好自己力所能及的事，我也要讓媽媽過(guò)得更輕松快樂(lè )起來(lái)。
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